教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所制定的一種教學(xué)計(jì)劃和組織安排，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起到了指導(dǎo)和規(guī)范的作用。看看這些中班教案范文，從中吸取一些好的教學(xué)思路和經(jīng)驗(yàn)。

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇一

1．觀察畫面，描述角色形象的動(dòng)作、神態(tài)與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。2．體驗(yàn)作品中愉快幽默的諧趣。3．認(rèn)識(shí)主要角色的自然屬性特點(diǎn)。

掛圖。幼兒對(duì)豇豆、芹菜及圖中相關(guān)蔬菜已有所認(rèn)識(shí)。

一、長(zhǎng)豇豆、芹菜去跳繩。

1．出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。

2．長(zhǎng)豇豆和芹菜是好朋友。他們?nèi)ズ托±苯繁荣愄K。

3．小辣椒為什么跳得快、跳得好？（辣椒個(gè)子小，跳得快、跳得好）。

4．長(zhǎng)豇豆和芹菜為什么一個(gè)都沒(méi)跳成？繩子繞住了哪里？

5．南瓜栽判是怎么記錄的？

6．參照講述參考，教師生動(dòng)描述圖一。

二、長(zhǎng)豇豆、芹菜去賽跑。

1．出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察。

2．長(zhǎng)豇豆、芹菜和誰(shuí)在賽跑？

3．包心菜、蕃茄怎樣跑？（“嘰里咕嚕”往下滾）長(zhǎng)豇豆和芹菜怎樣追？

4．誰(shuí)在做裁判？哪些水果和蔬菜在看賽跑？站在哪里看賽跑？

5．參照講述參考，教師描述圖二。

三、長(zhǎng)豇豆、芹菜做體操。

2．出示圖三，請(qǐng)幼兒觀察。

3．長(zhǎng)豇豆和芹菜參加的是什么比賽？

4．長(zhǎng)豇豆在單杠上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又穩(wěn)。朋友們送上了鮮花和掌聲。

5．哪些朋友在鼓掌！哪些朋友頂起平衡木，單杠又是哪幾個(gè)朋友搭起來(lái)的.？

6．參照講述參考，教師描述圖三。

7．請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒連貫講述3幅畫面。

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇二

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的`實(shí)際意義。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結(jié))。

小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……。

2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣？(讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。)。

3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀？(幼兒個(gè)別回答)。

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示啊？為什么？(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。)。

2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友？(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)。

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇三

1.布置我的家，孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。

3、語(yǔ)言區(qū)角張貼稱謂歌。

1.教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)歌曲我的好媽媽。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言。

3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)

1.磁帶《我的好媽媽》

2.孩子和媽媽的照片

3.道具媽媽的頭飾衣服

復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺(jué)得在這世界上誰(shuí)最好？她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰(shuí)呀？小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請(qǐng)來(lái)了。

2.接下來(lái)親大家認(rèn)真地聽(tīng)《我的好媽媽》

教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

1.讓他們猜猜這是誰(shuí)的家長(zhǎng)

2.讓幼兒講述媽媽的樣子

3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的平時(shí)都干些什么

4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動(dòng)作，和說(shuō)的話

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇四

1．幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。

`2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3．培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。

1．實(shí)物玩具：小兔。

2．每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。

3．投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶。

4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。

（師：a每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰(shuí)？”，誰(shuí)能告訴老師?）。

b哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來(lái)講。）。

教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說(shuō)話的完整性。（有……有……還有）。

（3）請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”

師：大家一定也想說(shuō)說(shuō)自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)“照片上有誰(shuí)？”

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的'大人，看誰(shuí)最快。

（4）了解、豐富詞匯“全家福”的含義。

剛才，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家福”幼兒學(xué)說(shuō)）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福？”

2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。

師：看!老師請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說(shuō)？（幼兒回答）。

師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作？

老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：

聽(tīng)！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

（2）請(qǐng)幼兒回答提問(wèn)。

小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。

小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們真能干。誰(shuí)還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽(tīng)，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

（3）段落性小結(jié)。

（師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽(tīng)，把話說(shuō)完整。

（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）。

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇五

1、感知人的多種情緒，能與同伴交流、分享讓自己高興的辦法。

2、樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作等來(lái)調(diào)整自己的情緒。

課件、視頻轉(zhuǎn)換儀、幼兒畫冊(cè)。

表述不同表情的心情。

難點(diǎn)：調(diào)整不良情緒的.方法。

一、感知人的多種表情。

1、從幼兒自身說(shuō)起。

老師逐一說(shuō)不同的情緒。

2、觀看課件，感受不同的情緒。

師：

（1）小朋友，你們看看，這些小朋友他們是什么心情？你是怎么看出來(lái)的？

（2）除了這些，我們還會(huì)有什么樣的情緒和表情呢？

二、交流開(kāi)心法寶，排除不愉快情緒。

1、組織幼兒交流自己排除不良情緒的方法。

提問(wèn)：我們有了不開(kāi)心的事，你是想什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)的？

2、閱讀《幼兒畫冊(cè)》中“我的開(kāi)心法寶”相關(guān)內(nèi)容。

提問(wèn)：

（1）畫冊(cè)中的小朋友是怎樣讓自己開(kāi)心的？

（2）你還有什么方法？

3、欣賞《表情歌》，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)情緒。

提問(wèn)：當(dāng)你高興時(shí)，你會(huì)怎么樣？當(dāng)你生氣時(shí)，你又會(huì)做什么動(dòng)作？

三、結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)：當(dāng)我們有了不良的情緒時(shí)要想辦法讓自己盡快快樂(lè)起來(lái)，不要老是想著不開(kāi)心的事。

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇六

1．觀察畫面，描述角色形象的動(dòng)作、神態(tài)與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。 2．體驗(yàn)作品中愉快幽默的諧趣。 3．認(rèn)識(shí)主要角色的自然屬性特點(diǎn)。

掛圖。幼兒對(duì)豇豆、芹菜及圖中相關(guān)蔬菜已有所認(rèn)識(shí)。

一、長(zhǎng)豇豆、芹菜去跳繩

1．出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。

2．長(zhǎng)豇豆和芹菜是好朋友。他們?nèi)ズ托±苯繁荣愄K。

3．小辣椒為什么跳得快、跳得好？（辣椒個(gè)子小，跳得快、跳得好）

4．長(zhǎng)豇豆和芹菜為什么一個(gè)都沒(méi)跳成？繩子繞住了哪里？

5．南瓜栽判是怎么記錄的？

6．參照講述參考，教師生動(dòng)描述圖一。

二、長(zhǎng)豇豆、芹菜去賽跑

1．出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察。

2．長(zhǎng)豇豆、芹菜和誰(shuí)在賽跑？

3．包心菜、蕃茄怎樣跑？（“嘰里咕嚕”往下滾）長(zhǎng)豇豆和芹菜怎樣追？

4．誰(shuí)在做裁判？哪些水果和蔬菜在看賽跑？站在哪里看賽跑？

5．參照講述參考，教師描述圖二。

三、長(zhǎng)豇豆、芹菜做體操

2．出示圖三，請(qǐng)幼兒觀察。

3．長(zhǎng)豇豆和芹菜參加的是什么比賽？

4．長(zhǎng)豇豆在單杠上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又穩(wěn)。朋友們送上了鮮花和掌聲。

5．哪些朋友在鼓掌！哪些朋友頂起平衡木，單杠又是哪幾個(gè)朋友搭起來(lái)的？

6．參照講述參考，教師描述圖三。

7．請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒連貫講述3幅畫面。

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇七

1、體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂(lè)，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的好習(xí)慣。

2、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過(guò)程，體驗(yàn)和同伴合作的快樂(lè)。

3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片，音樂(lè)《小白船》，《我愛(ài)洗澡》伴奏、音樂(lè)，沐浴花。

一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng)：洗澡。

師：小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)。

二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，放背景音樂(lè)，師幼隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作。

教師提問(wèn)：你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方啊?

《1》上半身：頭——肚子——胳膊——后背。

師：后背夠不到該怎么辦呢?幼兒：(請(qǐng)小朋友幫忙，團(tuán)結(jié)協(xié)作)。

《2》完整的把洗一遍上半身。

《3》下半身：腿——屁股——腳丫。

《4》完整的.把洗一遍下半身。

三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡。

教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花，請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。

四、休息：看幻燈，欣賞音樂(lè)《小白船》。

五：教師完整跳一遍《洗澡歌》。

六、集體完整跳《洗澡歌》文章。

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，4歲是個(gè)分水嶺，絕大多數(shù)的藝術(shù)特長(zhǎng)都是從年滿4歲了才開(kāi)始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視孩子在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇八

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇九

1.喜歡邊看圖邊聽(tīng)故事,理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。

2.大膽表達(dá)自己的想法,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述畫面。

3.感受爸爸的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

多媒體課件《我爸爸》,音樂(lè),圖畫紙、彩色筆。

(一)幫助幼兒理解故事。

1、放繪本封面,“今天老師給你們講一個(gè)爸爸,看到爸爸的樣子,你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人?”

幼兒猜想,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

“今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起來(lái)看看吧。”激發(fā)觀看的興趣。

2、邊放課件,邊講故事,以問(wèn)題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。

1)教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停。

“這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去,還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。”

提問(wèn):“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述圖片內(nèi)容)。

“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)。

教師總結(jié):我爸爸很勇敢。“下面會(huì)有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧。”(過(guò)渡)。

2)繼續(xù)放課件,幼兒講述圖片內(nèi)容,到河馬頁(yè)停。

教師講一張圖片內(nèi)容,以后逐頁(yè)放,幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂(lè),我爸爸真的很棒!”

提問(wèn):“故事中說(shuō)爸爸像什么”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)。

“說(shuō)明我爸爸怎么樣?”(理解爸爸的特點(diǎn))。

教師總結(jié):我爸爸很能干,做什么事都做得特別好。

3)繼續(xù)放課件到掃把頁(yè)停。

“我爸爸像房子一樣高大,有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。”

提問(wèn):我爸爸有什么特點(diǎn)?

教師總結(jié):我爸爸很高大聰明,有溫柔的時(shí)候,也會(huì)搞笑。

4)繼續(xù)放課件,到踢球頁(yè)停,。

提問(wèn):“爸爸都會(huì)做什么”(描述圖片)。

“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的爸爸有哪些本領(lǐng)?”(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的.爸爸)。

3.放課件到最后兩頁(yè),提問(wèn):“看了這兩幅圖,你有什么感覺(jué)?”讓幼兒體會(huì)爸爸偉大的愛(ài)。

(二)重點(diǎn)頁(yè)回放,讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。

放太陽(yáng)頁(yè),“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸,還有什么?”(太陽(yáng))“為什么要畫上太陽(yáng)”(爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖)。

總結(jié)提問(wèn):爸爸是一個(gè)什么樣的人。

原來(lái),爸爸也愛(ài)我,永遠(yuǎn)愛(ài)我。原來(lái),爸爸的歌是唱給我的,爸爸的舞也是跳給我的,爸爸的搞笑是為了讓我開(kāi)心,爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我,不受欺負(fù),爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我,卻永遠(yuǎn)笑得那么開(kāi)心,原來(lái),爸爸也愛(ài)我,永遠(yuǎn)愛(ài)我。

(三)感情提升,體會(huì)父子、父女間互相關(guān)愛(ài)的情感。

1.提問(wèn):“你的爸爸是怎樣愛(ài)你的”,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸為自己做的事,體會(huì)爸爸的愛(ài)。

2.提問(wèn):“你會(huì)怎樣愛(ài)自己的爸爸呢?”啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

3.教師提議,共同制作一本大圖書,投放到圖書區(qū),以表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

為爸爸制做一件小禮物。

《我爸爸》這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去,還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚一樣快,他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂(lè),我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一樣高大,有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家,他踢足球的技術(shù)一流,也常常逗得我哈哈大笑。我愛(ài)他,而且你知道嗎?他也愛(ài)我!(永遠(yuǎn)愛(ài)我)。

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇十

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言。

3.教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。

4.懂得感恩，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5.發(fā)展幼兒觀察媽媽的能力。

1.布置我的家，孩子對(duì)媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。

3，語(yǔ)言區(qū)角張貼稱謂歌。

1.學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人的美好品質(zhì)。

2.孩子和媽媽的照片。

3.道具媽媽的頭飾衣服。

復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》。

1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺(jué)得在這世界上誰(shuí)最好？她會(huì)為你做飯洗衣會(huì)給你買你喜歡的玩具這是誰(shuí)呀？小朋友回答:是媽媽。對(duì)她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請(qǐng)來(lái)了。

2.接下來(lái)親大家認(rèn)真地聽(tīng)《我的好媽媽》。

1.讓他們猜猜這是誰(shuí)的家長(zhǎng)。

2.讓幼兒講述媽媽的樣子。

3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的平時(shí)都干些什么。

4.小組討論我們應(yīng)該如何的對(duì)待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

學(xué)習(xí)平時(shí)媽媽的動(dòng)作，和說(shuō)的話。

小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對(duì)媽媽呢？引導(dǎo)幼兒回答：聽(tīng)媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時(shí)給媽媽送禮物。

《我的'媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子學(xué)會(huì)了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請(qǐng)幾個(gè)小朋友的媽媽來(lái)。進(jìn)行一次親子互動(dòng)我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

小百科：“媽”，即媽媽。是對(duì)母親的口語(yǔ)稱呼。“媽”從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇十一

1.回憶、描述日常生活中負(fù)面情緒爆發(fā)時(shí)的情景。

2.用象征性的繪畫方式表達(dá)自己的生氣情緒，知道調(diào)節(jié)心情的方法。

3.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

1.自制生氣表情圖。

2.畫紙、作畫工具。

1.看看生氣的樣子。

——在故事《豆豆生氣了》中，豆豆為什么生氣?

——生氣的時(shí)候是什么樣子的?

——請(qǐng)幼兒做出生氣的樣子，相互觀察，了解生氣的表情和動(dòng)作。

——請(qǐng)幼兒欣賞各色生氣表情圖。

——生氣的時(shí)候，我們會(huì)有很多不同的表情，有的人皺眉頭、撇嘴吧、有的人張大嘴巴、緊握拳頭、眼睛里面好像冒出火來(lái)。

2.回憶生氣的故事。

——什么事情會(huì)讓你生氣呢?(如爭(zhēng)搶玩具，被別人錯(cuò)怪，等待)。

——1~2名幼兒講述自己生氣的事情。

——你們生氣是像豆豆那樣嗎?你們當(dāng)時(shí)是怎么想的?

——你生氣是想做的事情真的做了嗎?你覺(jué)得應(yīng)該做還是不應(yīng)該做?

——你最后用什么辦法是自己不生氣了?

3.畫畫生氣的故事。

——我們把自己的生氣故事畫下來(lái)吧。

——畫的時(shí)候，想想怎樣畫自己生氣的.樣子，才能讓人明白這是生氣的樣子，提醒幼兒把頭部畫得大一些，以看清表情。

——幼兒作畫，教師巡視，提醒幼兒把生氣故事中的人物或關(guān)鍵物品畫上。

4.看看生氣的故事。

——幼兒相互觀看畫作，辨別同樣的表情特征，理解同伴的生氣情緒。

——人人會(huì)生氣，生氣并不可怕，重要的是能不能像辦法不生氣。

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知人的多種情緒，能與同伴交流、分享讓自己高興的辦法。

2、樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作等來(lái)調(diào)整自己的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、視頻轉(zhuǎn)換儀、幼兒畫冊(cè)。

教學(xué)重點(diǎn)：表述不同表情的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整不良情緒的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、感知人的多種表情。

1、從幼兒自身說(shuō)起。

老師逐一說(shuō)不同的情緒。

2、觀看課件，感受不同的情緒。

師：（1）小朋友，你們看看，這些小朋友他們是什么心情？你是怎么看出來(lái)的？

（2）除了這些，我們還會(huì)有什么樣的情緒和表情呢？

二、交流開(kāi)心法寶，排除不愉快情緒。

1、組織幼兒交流自己排除不良情緒的方法。

提問(wèn)：我們有了不開(kāi)心的事，你是想什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)的？

2、閱讀《幼兒畫冊(cè)》中“我的開(kāi)心法寶”相關(guān)內(nèi)容。

提問(wèn)：（1）畫冊(cè)中的小朋友是怎樣讓自己開(kāi)心的？（2）你還有什么方法？

3、欣賞《表情歌》，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)情緒。

提問(wèn)：當(dāng)你高興時(shí)，你會(huì)怎么樣？當(dāng)你生氣時(shí)，你又會(huì)做什么動(dòng)作？

三、結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)：當(dāng)我們有了不良的情緒時(shí)要想辦法讓自己盡快快樂(lè)起來(lái)，不要老是想著不開(kāi)心的事。

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇十三

1、理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。

2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。

1、表情圖-高興、憤怒、傷心。

2、兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫棒。

3、掛圖、故事磁帶。

一、產(chǎn)生懸念。

1、出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣?

2、他怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒憤怒，一會(huì)兒傷心呢?

二、分段欣賞故事。

1、聽(tīng)故事第一段。你聽(tīng)到一件什么事?大灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的'表情圖。

3、聽(tīng)到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的?

4、根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。

8、請(qǐng)幼兒想像大灰狼開(kāi)心的表情并模仿表現(xiàn)。

三、完整欣賞故事。

1、完整欣賞故事。

2、你喜歡這只大灰狼嗎?為什么?

3、大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多變化?

4、啟發(fā)幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。

(通過(guò)分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對(duì)待他人到真心尊重他人的轉(zhuǎn)變過(guò)程和情緒變化歷程，使幼兒知道做錯(cuò)了事只要想辦法彌補(bǔ)過(guò)失同樣能使自己重新快樂(lè)起來(lái)。)。

四、做表情圖。

1、出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。

3、引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。

大灰狼在家里看一本有趣的書，看得正開(kāi)心時(shí)，窗外傳來(lái)了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說(shuō)：“煩死了，煩死了，誰(shuí)這么吵呀?”窗外的鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來(lái)越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，大灰狼聽(tīng)見(jiàn)樹林深處傳來(lái)嗚嗚的哭聲。“是誰(shuí)在哭呀?”大灰狼爬上大樹，發(fā)現(xiàn)是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他非常后悔攆走了鳥媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來(lái)。等啊……等啊……呀!鳥媽媽真的回來(lái)了。鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時(shí)候，大灰狼覺(jué)得自己好開(kāi)心啊!

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇十四

中班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛(ài)護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。

1、讓幼兒了解自己的小手，初步了解各手指的名稱，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)。

2、幼兒能大膽說(shuō)出小手的作用，并進(jìn)行想象活動(dòng)。

3、幼兒能產(chǎn)生愛(ài)小手、愛(ài)家長(zhǎng)的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)：讓幼兒了解手指名稱。

難點(diǎn)：能正確說(shuō)出各個(gè)手指名稱并進(jìn)行想象活動(dòng)。

小手的圖片，橘子。

一)歌聲引題。

1、小朋友們，我們一起來(lái)唱《五官歌》，邊唱邊拍手，好嗎?

2、剛才我們一起拍手了，是用我們身體的哪個(gè)部位呀?(小手圖片)，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下小手。

(二)展開(kāi)活動(dòng)。

1、我們的'手有幾個(gè)手指呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?這些手指都有一個(gè)名字，你知道它們叫什么嗎?接下來(lái)我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!

指導(dǎo)：

(1)我們一起來(lái)拉拉勾，拉勾的手指叫什么?它叫小指。

(4)我們把小手拿出來(lái)看看誰(shuí)最長(zhǎng)啊?它旁邊各有幾根手指啊?它是在中間的，所以叫它中指。

(5)還有一跟手指真可憐沒(méi)人踩它，它沒(méi)有名字，所以叫無(wú)名指。

2、小朋友看圖片，跟我讀：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

(三)活動(dòng)結(jié)束：(欣賞)。

老師的手會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)大家看一看：

小手小手變魔術(shù)，變出白鴿咕咕咕!

小手小手變魔術(shù)，變出小貓喵喵喵!

小手小手變魔術(shù)，變出小鴨嘎嘎嘎!

(四)活動(dòng)延伸展與拓展。

1、小朋友，我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干什么呢?

3、請(qǐng)小朋友將小椅子搬回座位剝桔子，同時(shí)提醒小朋友將皮剝?cè)诒P子中，保持環(huán)境衛(wèi)生!

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇十五

1、讓幼兒了解自己的小手，初步了解各手指的名稱，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)。

2、幼兒能大膽說(shuō)出小手的作用，并進(jìn)行想象活動(dòng)。

3、幼兒能產(chǎn)生愛(ài)小手、愛(ài)家長(zhǎng)的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)：讓幼兒了解手指名稱。

難點(diǎn)：能正確說(shuō)出各個(gè)手指名稱并進(jìn)行想象活動(dòng)。

小手的圖片，橘子。

（一）歌聲引題。

1、小朋友們，我們一起來(lái)唱《五官歌》，邊唱邊拍手，好嗎？

2、剛才我們一起拍手了，是用我們身體的哪個(gè)部位呀？（小手圖片），今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下小手。

（二）展開(kāi)活動(dòng)。

1、我們的手有幾個(gè)手指呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)？這些手指都有一個(gè)名字，你知道它們叫什么嗎？接下來(lái)我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！

指導(dǎo)：

（1）我們一起來(lái)拉拉勾，拉勾的手指叫什么？出處它叫小指。

（4）我們把小手拿出來(lái)看看誰(shuí)最長(zhǎng)啊？它旁邊各有幾根手指啊？它是在中間的，所以叫它中指。

（5）還有一跟手指真可憐沒(méi)人踩它，它沒(méi)有名字，所以叫無(wú)名指。

2、小朋友看圖片，跟我讀：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

（三）活動(dòng)結(jié)束：（欣賞）。

老師的手會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)大家看一看：

小手小手變魔術(shù)，變出白鴿咕咕咕！

小手小手變魔術(shù)，變出小貓喵喵喵！

小手小手變魔術(shù)，變出小鴨嘎嘎嘎！

（四）活動(dòng)延伸展與拓展。

1、小朋友，我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干什么呢？

3、請(qǐng)小朋友將小椅子搬回座位剝桔子，同時(shí)提醒小朋友將皮剝?cè)诒P子中，保持環(huán)境衛(wèi)生！

我的設(shè)計(jì)遵循了兒童心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，使學(xué)生用自己的“行動(dòng)”去經(jīng)歷，用自己的`心靈去感悟，使學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的過(guò)程中增強(qiáng)了語(yǔ)文實(shí)踐能力、也全面提高了幼兒的語(yǔ)言素養(yǎng)。

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇十六

1、鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，早上起得早。

2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)他們的尊敬之情。

中班社會(huì)教案：《寒風(fēng)中的人》。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

讓幼兒事先觀察冬天人們的活動(dòng)、一些照片。

活動(dòng)過(guò)程。

一、冬天的早晨誰(shuí)會(huì)早起。

1、冬天來(lái)了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早起，有的還在室外工作。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊缭缟宵c(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨，開(kāi)公交車的司機(jī)，他們?yōu)榇蠹易鍪拢媪瞬黄稹?談話中出示一些圖片掛圖)。

4、你起得早嗎?為什么?

二、冬天誰(shuí)工作在寒風(fēng)中。

1、讓幼兒觀看照片，找找“寒風(fēng)中不怕冷”的人。

2、看看誰(shuí)是寒風(fēng)中不怕冷的人?他們?cè)诟墒裁?(如十字路口的警察在指揮交通;晨練的人們;清掃街道的清潔工)。

3、講講自己在戶外的感覺(jué)。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……。

4、在交談過(guò)程中，激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感，制作圍巾和手套送給那些在“寒風(fēng)中工作的人”。

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的魚狗介紹自己的爸爸。

2．鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽(tīng)同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。

3．使幼見(jiàn)墻進(jìn)對(duì)宜a爸爸的了鼴。培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。

(“我的爸爸”是幼兒比較熟悉的話題，容易引友幼兒積極而有趣地交談，基本符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和他們已有的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)談話活動(dòng)的目標(biāo)比較全面，其中有培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)他人談話能力方面的要求，有幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面的要求，也有幫助幼兒學(xué)習(xí)口語(yǔ)交談規(guī)則方面的要求。這些目標(biāo)符合談話活動(dòng)對(duì)小班幼兒的具體要求。)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。

2．每人帶一張自己爸爸的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1．通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。

教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。

“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”

(由于幼兒對(duì)自己的爸爸比較熟悉，所以此活動(dòng)中談話情境的創(chuàng)設(shè)采用了提_問(wèn)的方式，除此之外，有關(guān)“爸爸”的圖片、謎語(yǔ)等也可用來(lái)創(chuàng)設(shè)情景、引出談話話題。)。

2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內(nèi)容，間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

(這一步要求幼兒借助照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流對(duì)我的爸爸的認(rèn)識(shí)。這里的照片至少有兩個(gè)作用，其一是避免幼兒談話時(shí)跑題，其二是誘發(fā)幼兒對(duì)“爸爸”的記憶，使幼兒有話可說(shuō)。)。

3．引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。

幼兒自由交談后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問(wèn)題，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)幼兒的'談話給予贊許和鼓勵(lì)，對(duì)認(rèn)真、專心聽(tīng)同伴講話的幼兒，也給予鼓勵(lì)。

(這一步旨在引導(dǎo)．幼兒相互學(xué)習(xí)談“爸爸”的不同方法，分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)在集體面前談話的幼兒談話結(jié)束后，教師需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)。)。

4．通過(guò)提問(wèn)，拓展談話范圍。

(1)教師可以提出如下問(wèn)題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見(jiàn)。

(3)教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。

(教師通過(guò)三個(gè)提問(wèn)你喜歡你爸爸嗎?”“為什么喜歡他?”你愿意為你爸爸做些什么事一些啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒逐步拓寬談話范圍，使幼兒在談話過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。)。

5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動(dòng)。

中班語(yǔ)言教案我的開(kāi)心法寶（通用18篇）篇十八

1、理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

2、感受豁達(dá)開(kāi)朗的快樂(lè)，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程。

一、激發(fā)興趣。

1、(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?

師：原來(lái)是小狐貍的商店開(kāi)張啦，大家正在給他放鞭炮慶祝呢。小朋友們猜猜看“開(kāi)心商店”會(huì)賣些什么東西呢？走，我們一起去瞧一瞧。

二、出示ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

（1）1、師：小狐貍的這家“開(kāi)心商店”啊特別的獨(dú)特。聽(tīng)說(shuō)他賣的東西都是我們平時(shí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的。瞧，第一位客人進(jìn)來(lái)啦。

（2）1、師：猩猩哥哥怎么了?(ppt播放猩猩不開(kāi)心的圖片)。

2.播放錄音。(以猩猩的口吻說(shuō)：我是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員，我已經(jīng)參加了很多場(chǎng)比賽了，可是在昨天的拳擊比賽中，我沒(méi)有拿到冠軍，覺(jué)得非常失望，我不開(kāi)心。。)。

4.幼兒自由討論講述。

5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)猩猩打沙包的圖片)。

6.師：狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。)。

（3）1.師：送走了第一位客人，第二位客人又來(lái)啦。兔子小姐有什么煩惱?(ppt出示兔子小姐不開(kāi)心的圖片，請(qǐng)幼兒猜測(cè)設(shè)想。)。

2.播放兔子小姐錄音。

師：如果你是小狐貍，會(huì)想什么辦法幫兔子小姐減肥呢?

3.師：看看小狐貍用的`什么辦法，這個(gè)辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)。

4.師：聽(tīng)聽(tīng)兔子小姐是怎么說(shuō)的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說(shuō)：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)。

（3）1.師：兔子小姐終于心滿意足的走了。咦，兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片，請(qǐng)幼兒猜測(cè)。)。

2.師：請(qǐng)你來(lái)想個(gè)辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)。

3.師：你們都講得不錯(cuò)，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片，狐貍請(qǐng)他們聽(tīng)音樂(lè)，舒緩心情。)。

三、提升經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒結(jié)合自身談?wù)勅绾闻沤獠婚_(kāi)心。

1.師：小動(dòng)物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會(huì)解決嗎?

2.師：何老師也有一些不開(kāi)心的事情，我想讓小朋友們幫我想想辦法，為我出出點(diǎn)子，讓我開(kāi)心。

3.幼兒自由討論，為老師解決煩惱。

4.師：小朋友們真是太善解人意了。幫了何老師的大忙，我立馬就變得開(kāi)心起來(lái)了。那你有沒(méi)有不開(kāi)心的事兒呢？你遇到不開(kāi)心的事情的時(shí)候你是怎么做的呢？(請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己記錄的煩惱事。)。

5．小結(jié)：人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，玩玩玩具。看看書等。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，原諒別人。如果我們保持開(kāi)心的心情，就會(huì)變得快活，身體也就更健康。