在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)寫作能力,寫好作文是一個(gè)不斷提高自己的過程。下面是一些優(yōu)秀作文的摘錄,每一篇作文都有不同的主題和表達(dá)方式。
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇一
光陰似箭,日月如梭。一年一度的六一兒童節(jié)來(lái)到了。
這天,我興奮不已,早早地就來(lái)到了學(xué)校。今天下午舉行游園活動(dòng),因此老師發(fā)了我們一人一張黃色游園卡。
小組活動(dòng)開始了,我們一小組先在我們班級(jí)玩“吃氣球比賽”。啊?什么?“吃”氣球?打印的人想象力也太豐富了吧!
比賽就要開始了,我們一進(jìn)場(chǎng),老師就說(shuō):“分成兩邊,一邊兩人。”我和隊(duì)友們迅速調(diào)整好了位置,老師把一個(gè)氣球拿在手中,說(shuō);“開始!”我大口大口地吸氣,似乎好幾天沒呼吸過空氣了,然后又大口大口地吐出。一開始,氣球還蠻“聽話”的,一下子被我吹得老高老高。后來(lái)不管我怎么用勁,氣球就是吹不高。這樣一來(lái),氣球就迅速落下。最后,氣球離地面只有20厘米的時(shí)候,我想盡辦法,甚至是趴在地上用頭頂氣球,但都無(wú)濟(jì)于事。接著,老師就總結(jié)出分?jǐn)?shù)——我只有6分。
項(xiàng)目還有很多,如“我心飛翔”,“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”等,我就不一一講了。
六一真好,只不過一年一次。
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇二
《》是北師大實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)三年級(jí)第四冊(cè)第十三單元的第一課。這篇課文,以歌曲《》的歌詞為內(nèi)容,描寫了一群活潑可愛的少年兒童愉快過自己節(jié)日的動(dòng)人場(chǎng)面。內(nèi)容生動(dòng)、活潑。充滿了喜慶的節(jié)日氣氛,語(yǔ)言優(yōu)美。
為了訓(xùn)練學(xué)生有感情朗讀詩(shī)歌,使朗讀訓(xùn)練與感情融為一體,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣、生活的快樂,我制定了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、正確、流利、有感情朗讀課文,背誦課文。能隨優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
2、感受生活的快樂幸福,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
1、引導(dǎo)學(xué)生通過理解課文內(nèi)容,體會(huì)少年兒童的快樂心情。
2、練習(xí)有感情地朗讀課文。
布置學(xué)生搜集有關(guān)“六一”圖片,制作多媒體課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,為了使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在本節(jié)課一開始,我以師生共同搜集的慶“六一”圖片導(dǎo)入,讓學(xué)生在回憶的過程中重新體會(huì)到過節(jié)的快樂心情。從而營(yíng)造了快樂的課堂氛圍,為這堂課的學(xué)習(xí)奠定了快樂的情感基調(diào)。
二、以讀代講,在讀中感悟。
在教學(xué)中,我緊扣目標(biāo),把教學(xué)主要活動(dòng)放在讀上,為了引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言,使朗讀訓(xùn)練與情感熏陶融為一體,我采用了多種朗讀形式,如自由讀、指名讀、師范讀、自瀆等讓學(xué)生朗讀。在學(xué)生讀書過程中,我始終一表?yè)P(yáng)為主,師生互動(dòng),讓學(xué)生在自主讀書中感受到讀書的樂趣、節(jié)日的快樂。
三、激發(fā)情感、快樂學(xué)文。
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)尊重孩子的閱讀見解,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,所以課堂上,我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍,使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,有所思考和感悟。
四、動(dòng)情時(shí)結(jié)束新課,留給學(xué)生無(wú)窮回味。
在學(xué)生充滿節(jié)日的快樂氛圍中,播放《》歌曲,讓學(xué)生隨著歡快的旋律,唱跳。使學(xué)生愉悅的情感得到升華,達(dá)到教學(xué)高潮,留給學(xué)生無(wú)窮的回味。
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇三
星期6上午,我們36班舉行元旦聯(lián)誼會(huì),來(lái)慶祝2008年的到來(lái)。我們班被裝飾的漂亮極了。簡(jiǎn)直是天堂!我們分四個(gè)游戲來(lái)慶祝,第一個(gè)游戲是猜燈謎、第二個(gè)游戲是走方格、第三個(gè)游戲是青蛙跳水。最后是才藝表演。
老師宣布游戲規(guī)則后,游戲開始了。
第一個(gè)游戲開始了,我身為主持人,和燈謎負(fù)責(zé)人,不由得感到驚訝,我們班的同學(xué)很喜歡燈謎呀,因?yàn)殛?duì)伍已經(jīng)排到頂后面了,一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)品送出去了,有的同學(xué)還有四個(gè),這時(shí)一個(gè)較難的謎語(yǔ)難住了大家:一下就見血。(打一字)這個(gè)謎語(yǔ)很多同學(xué)都沒有猜出,這個(gè)謎語(yǔ)是我寫的,我自然知道答案,答案就是而字,這時(shí)我差點(diǎn)將答案說(shuō)出來(lái),好險(xiǎn)那!燈謎也猜完了,第二個(gè)游戲開始了。
按照方法走一圈,便可得到糖果,看起來(lái)好簡(jiǎn)單,一個(gè)同學(xué)走過去,全部過關(guān),得到了糖果,輪到了我,我走,誰(shuí)知半圈都沒走過就被淘汰了,真可惜那,真是看起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)難。
緊接著是青蛙跳水,我最害怕,因?yàn)槲疑渲械臋C(jī)會(huì)是0%,好怕呀,輪到我了,第一球沒中,第二球沒中,對(duì)第三球我已不抱希望了,隨便一投,中了!我得到了獎(jiǎng)品,真高興。
才藝表演后,我們大家依依不舍地離開了教室,這是一個(gè)美好的節(jié)日。
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇四
六一到了,補(bǔ)習(xí)社舉行了一次游園會(huì)。老師準(zhǔn)備了許許多多的游戲,最好玩的就是吹蠟燭和扔乒乓球了。
在玩吹蠟燭的時(shí)候,我看見前面的同學(xué)用力一吹,才吹滅了2根。我心里十分不安。到我的時(shí)候,我鼓起腮幫子,使出吃奶的力氣一吹,哇,竟然吹滅了7根,我真是想不到,原來(lái)沒有這么困難的嘛!我后面的那一個(gè)同學(xué),和我的動(dòng)作一模一樣,但是他用力一吹,就一下子吹滅了十根。全場(chǎng)都大吃一驚,我心想:哇,十根啊!可是全部呀!他是怎么吹到十根的呢?我很想去請(qǐng)教他一下。看到他這么厲害,我又去試了一次。這次我可是信心十足呢!
又到我了,我一下子就吹掉了10根。可是悲劇發(fā)生了,我正高興著,突然來(lái)了個(gè)“回光返照”,有兩支調(diào)皮的蠟燭又亮了起來(lái),我垂頭喪氣的,十分責(zé)怪拿兩支蠟燭。不過還是能拿到兩個(gè)印章。
玩完吹蠟燭,就玩扔乒乓球了。我渠道另一個(gè)教室,那里的老師先自我介紹,然后跟我們說(shuō)游戲規(guī)則。老師說(shuō)完后,我連忙去排隊(duì),前面的同學(xué)拿著一個(gè)乒乓球,閉著一只眼睛就像在瞄準(zhǔn)一樣。只見他一扔,沒有進(jìn),他一共扔了十次,可是只進(jìn)了5個(gè)。我那時(shí)候有一點(diǎn)緊張,也對(duì)自己信心十足。到我了,我扔第一球不進(jìn),再扔還是不進(jìn)。我的信心都沒了。但是還有8個(gè)球,我不能放棄。結(jié)果把我嚇了一跳,竟然8個(gè)都進(jìn)了,我心里美滋滋的,十分開心。
游戲結(jié)束了,我玩得非常開心,不知如何形容,六一游園活動(dòng)真快樂!
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇五
六月一日一早起來(lái),洗好臉,媽媽幫我梳了兩個(gè)小辮子,戴上漂亮的發(fā)卡,穿上媽媽送給我的新衣服。我站在鏡子前面,看到鏡子里的我真漂亮,我心里好高興!
學(xué)校組織各班表演了文藝節(jié)目,我也參加了我們班的《喜羊羊與灰太狼》舞蹈,我們跳的可起勁了,老師和同學(xué)們都為我們鼓掌。
我和一些同學(xué)都入上了少先隊(duì),高年級(jí)的大姐姐給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,我更加漂亮了,我很喜歡我的紅領(lǐng)巾。我要更努力的學(xué)習(xí),做個(gè)好隊(duì)員。
(指導(dǎo)老師:劉文欣)。
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇六
一、設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣?。
“興趣是學(xué)習(xí)時(shí)最好的老師”,這句話一點(diǎn)不假。在課堂上要想使學(xué)生自覺、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,教師除了加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系外,還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以多種方式去刺激和感染學(xué)生,使其對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,進(jìn)而能積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。?(友情提醒:查找本課更多資料,請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索古詩(shī)題目)。
在本節(jié)課一開始,我就讓學(xué)生們以談話的形式介紹了自己知道的節(jié)日,使學(xué)生的注意力有課間游戲轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),并且在回憶的過程中重新體會(huì)到過節(jié)時(shí)的快樂心情。接著我以“猜一猜”的形式導(dǎo)入,目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造快樂的課堂氛圍。而后在老師范讀時(shí)又配以與課文內(nèi)容相符的情景音樂,這樣學(xué)生一下子被吸引住了,把學(xué)生的興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái),以至產(chǎn)生迫不及待的去讀課文的興趣。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生自主參與能力?。
三、引導(dǎo)自問自答,提高學(xué)生自主探究能力。
四、學(xué)生情感體驗(yàn)的培養(yǎng)。?。
[評(píng)析]。
《快樂的節(jié)日》是北師大版實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)一年級(jí)第二冊(cè)中的一篇課文。?。
1、從學(xué)生的生活實(shí)際引入,奠定快樂的情感基調(diào)。
2、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?。
3、豐富多樣的教學(xué)形式,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
例如:在初讀課文之前出示的“學(xué)習(xí)建議”,目的是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)什么,如何學(xué)。在學(xué)詞過程中,王老師又讓學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話,然后又用兩個(gè)詞、三個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)的訓(xùn)練,既能反映學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解,又鍛煉、培養(yǎng)了選詞造句和口語(yǔ)表達(dá)能力,也使不同層次的學(xué)生得到了發(fā)展。
4、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的生存和發(fā)展,是新課程的核心。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。本課在識(shí)字教學(xué)過程中,采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,有效地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,學(xué)生的個(gè)性得到良好的發(fā)展。
5、注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)特的體驗(yàn)。
本節(jié)課需要調(diào)整和改進(jìn)的是:教學(xué)環(huán)節(jié)的安排需要進(jìn)行一些整合和調(diào)節(jié);教學(xué)環(huán)節(jié)的語(yǔ)言過度還需要進(jìn)一步的改進(jìn)和提高;生字、生詞的出現(xiàn)與內(nèi)容不相符,而且落實(shí)的也不夠。
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇七
咦?怎么回事?作文班怎么那么熱鬧呢?哦!原來(lái)今天作文班要舉行游園會(huì)——六一挑戰(zhàn)活動(dòng)。
劉老師說(shuō):“今天我們有5個(gè)活動(dòng),分別是看圖猜成語(yǔ)、iq趣問大挑戰(zhàn)、‘我是神射手’(投兵乓球)、吹蠟燭和‘我是小詩(shī)人’。”一聽“我是神射手”和吹蠟燭,我十分高興,心想:哈,這么簡(jiǎn)單的游戲,三兩下就完成了。劉老師接著說(shuō):“現(xiàn)在我發(fā)給你們一張紙,待會(huì)兒玩游戲,其他老師就會(huì)把印章蓋上去,最后印章多能換禮物哦!”說(shuō)完,我更興奮了,恨不得現(xiàn)在就去玩了。老師又說(shuō):“現(xiàn)在開始了,可以去其他地方玩了。”一聽到這句話,我立馬沖出去吹蠟燭的地方。不過,我得排一會(huì)兒的隊(duì)。這時(shí)候,我看到前面一個(gè)聽同學(xué)扎起馬步,用力一錘,蠟燭只剩下一根是沒熄滅的。我想:我肯定能把所有蠟燭都吹滅的!到我了,我學(xué)起那位同學(xué),扎馬步,骨氣腮幫子,用力一錘,哎!就差兩根,下次要努力吹完所有的蠟燭。第二次,我又用力去吹,哈,蠟燭無(wú)一躲過。
玩完吹蠟燭,我立刻跑去“我是神射手(投兵乓球)”這里,看到規(guī)則:沒人5球。排了一會(huì)兒隊(duì),就到我了。我半蹲下來(lái),手對(duì)準(zhǔn)了桶,輕輕一投,球在空中劃了一條美麗的弧線,“咚”一聲,球中了。哎!可惜只中了2球。
我還玩了iq趣問大挑戰(zhàn)、看圖猜成語(yǔ)。
最后,我得了23個(gè)印章,換了本子和筆。今天真好玩呀!
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇八
本詩(shī)是兒童曲《》的歌詞,詩(shī)歌內(nèi)容貼近兒童生活,語(yǔ)言生動(dòng)形象,旋律歡快、活潑,多年來(lái)一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩(shī)文運(yùn)用比喻和擬人的手法,反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂、幸福和自豪的心情,表達(dá)了他們長(zhǎng)大后決心報(bào)效祖國(guó)的`志向。全詩(shī)以“樂”為線,心情之樂、成長(zhǎng)之樂、理想之樂、場(chǎng)面之樂,貫穿全詩(shī),生動(dòng)地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時(shí)的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。
1、認(rèn)知目標(biāo):
a、學(xué)會(huì)本課生字,理解新詞意思,會(huì)用“培養(yǎng)”寫一句話。
b、正確理解“在這個(gè)世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”的意思。
2、技能目標(biāo):有感情地朗讀課文,會(huì)背誦課文。
3、情感目標(biāo):體會(huì)少先隊(duì)員們歡慶自己的節(jié)日時(shí)所流露的喜悅、幸福和自豪的心情,
正確理解“在這個(gè)世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”的意思。
第一課時(shí)。
一、播放歌曲,激發(fā)興趣。
1、播放《》,讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。
2、揭題導(dǎo)課。
二、自讀課文。
1、自主讀書。
2、自主發(fā)現(xiàn)。
a、讀了課文,你知道了什么?
b、讀了課文,你還想知道什么?
3、自主感悟。
學(xué)生學(xué)習(xí)反饋:
三、啟發(fā)想象,學(xué)習(xí)第1節(jié)。
1、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)想象。
春風(fēng)和熙,小鳥歡唱,使人感到輕松、愉快、舒服,這時(shí)我們。
歡度節(jié)日的心情是怎樣的?
2、朗讀體會(huì)歡快的句子。
3、理解比喻句。
4、聽錄音讀第1節(jié)。
5、指名讀,說(shuō)說(shuō)節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面?
1、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說(shuō)說(shuō)第1、2句。
這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似?為什么說(shuō)它們?cè)谙蛭覀冏YR,
向我們歌唱?
2、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)第3句。
a、情境一:有我們就更美麗。
b、情境二:有我們就充滿希望。
春天是一個(gè)百花盛開、萬(wàn)物生長(zhǎng)的美好季節(jié),她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮,而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國(guó)把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。
3、感情朗讀,體會(huì)情感。
五、自主作業(yè)。
1、用自己的方法巧記生字新詞。
2、摘錄課文中反映少先隊(duì)員快樂心情的句子。
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇九
你不再年輕美麗。
你為了女兒能夠健康成長(zhǎng),
讓入射般的皺紋,
悄悄地爬上臉頰。
媽媽,您不辭辛勞,任勞任怨。
我一定不辜負(fù)您的期望,
做一個(gè)稱職的女兒!
天是“三八”婦女節(jié),我很想幫媽媽做幾件事,讓她過一個(gè)快樂的節(jié)日。
中午,我回到家,發(fā)現(xiàn)桌子上已經(jīng)擺滿了香噴噴的飯菜,但就是不見媽媽。突然,我聽到一陣洗衣服的聲音,到洗衣臺(tái)前一看,媽媽正在洗衣服。我說(shuō):“媽媽,您去吃飯,我來(lái)洗。因?yàn)榻裉焓悄墓?jié)日,我要讓您高興。”“你行嗎?”媽媽笑著問。“行”我說(shuō)。媽媽半信半疑地吃飯去了。
我抱起袖子,拿出一件衣服,用水泡濕,然后抹上肥皂,再用力搓。搓呀搓,我的手都搓紅了,但衣服上還有一點(diǎn)兒油污沒搓干凈。我只好用刷子涮,涮好后再用清水把衣服洗干凈。我洗了幾件衣服,媽媽來(lái)了,看著我賣力地樣子,媽媽笑了,笑得那樣開心,那樣欣慰。
晚上,我又搶著幫媽媽洗碗,我把洗好的碗筷擺放得整整齊齊。媽媽看了,微笑著說(shuō):“原來(lái)這就是堯堯送給我的節(jié)日‘禮物’!”
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇十
“太好了!太好了!”一陣陣歡呼聲如雷鳴般向林老師的四面八方涌來(lái)。原來(lái),“六一”到了,我們正準(zhǔn)備歡慶六一呢!
瞧!老師讓幾位同學(xué)上臺(tái),挑戰(zhàn)“會(huì)跳舞的‘薯片’”這個(gè)游戲。想玩可不容易,必須用表情來(lái)將額頭上的薯片送到嘴里。看到那香噴噴的薯片,我們都迫不及待地舉起了手。玩了幾輪后,同學(xué)們總是掉,我的心癢癢的,躍躍欲試,在一旁摩拳擦掌。終于到我了,我、曾宸鈺、馬云逸和陳冠廷大搖大擺地走上臺(tái),可樣子讓大家哄堂大笑:我不停地眨眼睛,薯片到鼻子旁時(shí),就伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭去舔……有兩次都已經(jīng)到嘴邊了,可能是太心急,薯片像調(diào)皮的孩子,一下子滑了下去。啊!真可惜啊!
又一個(gè)精彩的游戲開始了:驚喜爆破。我和張嘉毅上場(chǎng)與陳冠廷和馬云逸pk,我們面對(duì)面運(yùn)氣球時(shí)一開始就超過了他們,可到了終點(diǎn)開始夾氣球時(shí),費(fèi)盡了九牛二虎之力都沒有夾破,對(duì)方兩人像跳斗牛舞一樣頂來(lái)頂去,更是夾得筋疲力盡。后面的選手王文晞和曾曉晴把氣球夾得像葫蘆一樣,都還沒有聽到那令人驚喜的“嘭”的一聲。氣球可真倔強(qiáng)啊!
接著馬云逸表演起了小號(hào)《歡樂頌》。只見他閉著眼睛,手如打鍵盤一樣靈活,吹得像流水一般流暢,大家都陶醉不已。同學(xué)們有的在雙人跳舞,有的唱《甜甜的秘密》,還有的做《太極四章》,那動(dòng)作像機(jī)器人一樣……教室里熱鬧萬(wàn)分,笑聲此起彼伏。
這個(gè)“六一”可真快樂與熱鬧啊!真想把它永遠(yuǎn)珍藏在記憶的寶盒里!
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇十一
六一,是孩子們的節(jié)日,是充滿歡笑的節(jié)日。今天,我校舉辦了各類活動(dòng),來(lái)慶祝屬于我們自己的節(jié)日。
上午,六年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上舉行了義賣活動(dòng)。讓我們一起去看看吧!操場(chǎng)上早已被學(xué)哥學(xué)姐們的各種小攤擠滿了,各班都賣力地不停吆喝著。只見那個(gè)攤頭的男生漲紅了臉,大聲吆喝著:“揮淚大甩賣了,機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái),快來(lái)買呀!”這個(gè)攤頭的女生也不甘示弱,用手做成喇叭狀,拼盡全力地喊道:“快來(lái),快來(lái),降價(jià)促銷了,千萬(wàn)別錯(cuò)過!”.......一時(shí)間,操場(chǎng)上空回蕩著各種吆喝聲。這么熱鬧的事,身為學(xué)弟學(xué)妹的我們當(dāng)然要去捧場(chǎng)了。我們穿梭在各種小攤前,不時(shí)看看這個(gè),瞧瞧那個(gè),忙的不亦樂乎!最后,我們每個(gè)人都高高興興地捧著自己想要的東西滿載而歸。
回到教室,我們又玩起了”紙牌疊疊樂“。我們隨意分組后便迫不及待地開始了,你看,那組的神情謹(jǐn)小慎微,每放一次都輕輕的,慢慢的,就像工匠在雕琢自己的作品;這組,卻和那組有著天壤之別,他們都不細(xì)看,草草地就結(jié)束了一層,似乎再慢點(diǎn)就會(huì)有人把他們的牌給搶掉。教室里不時(shí)回蕩著:“哎呀,塌了!”的慘叫和興高采烈地歡呼:“我疊的好高呀,太棒了“甚至還有人疊了18層呢,讓我們都嘆為觀止。
下午就更不用說(shuō)了,我們舉辦了一次大型班會(huì),大家紛紛上臺(tái)表演才藝,有的唱歌,有的跳舞,真是精彩極了。接下來(lái),我們還互相交換零食,玩的十分盡興。
今天我們度過了一個(gè)快樂而又有意義的六一。
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇十二
今天下午,我們二小的同學(xué)們以“慶六一迎奧運(yùn)”為主題的會(huì)演在劇院隆重舉行。
下午一點(diǎn),我們參加演出的同學(xué)回到學(xué)校化妝,沒有演出任務(wù)的同學(xué)則二點(diǎn)才回學(xué)校。化好妝后,我們每個(gè)同學(xué)都顯得非常帥氣、美麗了。下午三點(diǎn)半,我們?cè)趧≡赫窖莩觥R驗(yàn)橹拔覀円呀?jīng)排練過很過次了,所以對(duì)這次演出充滿了信心。第一個(gè)節(jié)目是高年級(jí)的大哥哥和大姐姐表演的大合唱,他們唱的歌都動(dòng)聽、美妙極了!
我們年級(jí)表演的《鋤禾》排在第三個(gè),當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí),緊張的氣氛突然間就消失了,可能是因?yàn)榉浅W孕虐桑?/p>
我們表演完之后就下臺(tái)了,就一直站在后臺(tái)看別人演出。雖然我站了很久,很累,但是我一看到那些精彩的節(jié)目,累的感覺驟然間就煙消云散了。最后一個(gè)節(jié)目是《歡樂福娃》,他們表演完后,我們所有的演員就都聚集在舞臺(tái)上謝幕,所有人都手拉著手,表示了我們?nèi)袊?guó)人民的心是和四川汶川大地震中的受災(zāi)群眾的心是連在一起的,這次會(huì)演就在歌聲中結(jié)束了。
今年的“六一”兒童節(jié),我感到非常有意義,因?yàn)楸硌萘朔浅>实墓?jié)目給其他同學(xué)觀看,其他同學(xué)開心,所以我們也就會(huì)感到高興了。
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇十三
在我眼里,春節(jié)是一年中最!
在春節(jié)來(lái)臨的前幾天,家家戶戶必須進(jìn)行一次大掃除,寓意辭舊迎新。在大掃除這幾天里,人們都很忙:擦窗戶,掃地,整理臥室……這些活都是男人和小孩干的,而女人們都出去購(gòu)買食材,準(zhǔn)備過年。
到了春節(jié)的前一天,挨家挨戶都把舊的燈籠扔掉,不管這燈籠是好的,還是壞的,都要換上嶄新的大紅燈籠。在這一天,大人們必定要帶上孩子們回老家,和老人一起過除夕。到了中午,餐桌上的美食定會(huì)讓你目不暇接,整整三桌美食讓你不知從何處開吃,這一頓飯菜大人們要吃上兩三個(gè)小時(shí),因?yàn)樗麄冇袀€(gè)習(xí)慣:相互之間都要干杯,說(shuō)幾句祝福的話。孩子們吃完飯會(huì)在餐桌旁玩耍,或者上山玩捉迷藏的.游戲,找寶藏。等大人們吃完飯,所有人都要折紙錢,有的是金色的紙,有的是色銀的紙,折成一個(gè)個(gè)像元寶的形狀,還要加上一些印刷有生活用品、家具等的紙張,再帶上兩袋鞭炮,一切準(zhǔn)備就緒,大家就集體上山了。到了山上,先給每個(gè)祖先燒紙錢,拜一拜,燒三根香,然后便向一座小屋走去。小屋子里有三尊小佛像,每個(gè)人都要拜香禮佛,許下愿望,祈福平安。之后我們小孩子就躲在小額里看大忙人放炮。
到了春節(jié)這一天,男女老少都會(huì)穿上新衣,貼上春聯(lián),大人們一大早就放起鞭炮,而孩子們總是回到晚上把很多炮堆在一起,拿跟長(zhǎng)長(zhǎng)的炮繩導(dǎo)線,點(diǎn)燃后退后幾步,觀看美麗的煙花,不亦樂乎。如果你在春節(jié)這段時(shí)間聽到連續(xù)不斷的炮聲,這十分正常。其實(shí)這一天最熱鬧了,滿桌吃不完的菜,吃著聊著,所有不常見甚至你都不認(rèn)識(shí)的親人,大家相聚一堂。我們共同在相機(jī)下留下了一張大大的全家福,定格這幸福的歡聚時(shí)刻。
在春節(jié)的第二天,許許多多的老人和孩子們回去寺廟里念經(jīng)拜佛。在老人們念經(jīng)祈福的這段時(shí)間,孩子們就會(huì)把廟里走一遍,在每個(gè)佛像前插上三根香,保佑身體健康,萬(wàn)事如意。老人出來(lái)后就帶著孩子們進(jìn)入大殿把零錢放入一個(gè)“小哪吒”雕像的口袋里,許下心愿。在廟里吃過素齋,當(dāng)然吃飯前我通常會(huì)學(xué)著奶奶向小屋里的佛像拜一拜,感謝“他”讓我們吃這頓飯。吃過之后,人們都有個(gè)習(xí)慣,繞大廳走九圈。在第一圈時(shí)還要對(duì)每尊佛像拜三下。為什么要這樣做呢,其實(shí)我一直不懂。如果你知道的話,那就告訴我吧。
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇十四
父親節(jié)快要到了,我要送給爸爸什么禮物呢?對(duì)了,爸爸在外地,我見不到爸爸,所以到父親節(jié)的那一天,我要和爸爸在網(wǎng)上視頻聊天,送給爸爸祝福,給爸爸帶來(lái)快樂。
爸爸很愛我,為了讓我多鍛煉身體,長(zhǎng)的健健康康的,爸爸給我買了溜冰鞋,教我溜冰。還給我買了一輛小型的折疊自行車,帶我一起騎自行車鍛煉身體。
我家的電腦顯示器是個(gè)“大塊頭”,爸爸說(shuō)要換個(gè)液晶顯示器,媽媽不答應(yīng),說(shuō):“這個(gè)還能用,干嗎要換新的呢?太浪費(fèi)了。”可爸爸卻說(shuō):“舊的顯示器對(duì)齊齊的眼睛不好,換個(gè)液晶的,孩子不容易近視。”你瞧,爸爸多愛我呀!
我覺得父愛是最偉大的。所以,我要祝親愛的爸爸父親節(jié)快樂!
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇十五
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受,做到有感閱讀,陶冶情操,感受閱讀的樂趣。
3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。
教學(xué)方法:講解法感受法練習(xí)法。
教學(xué)幫助:多媒體課件音樂伴奏《》歌曲《》。
【教學(xué)過程】。
(1)、(播放小朋友慶六一的錄像)。
師:這些小朋友快樂嗎?他們?cè)诳鞓返母墒裁矗?/p>
(2)、(學(xué)生展示課前搜集的自己過六一時(shí)快樂的照片)。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)照片上的自己在干什么?用一句你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)形容當(dāng)時(shí)的心情好嗎?
各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。今天老師也想和你們一起來(lái)過過這個(gè),好嗎?
(3)、(板書課題:)。
師:誰(shuí)能讀讀課題,讓我們感到你的快樂。(指名讀、齊讀)。
(1)、師:為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀,老師還特意為你們準(zhǔn)備了一首詩(shī),作為一份節(jié)日小禮物送給你們,請(qǐng)注意聽。(師配樂范讀課文)。
(2)、師:你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩(shī)歌?好!用你喜歡的方式(如:大聲讀、小聲讀、默讀等)來(lái)讀讀這首詩(shī)吧!注意要讀準(zhǔn)字音。
(學(xué)生自讀,讀的認(rèn)真的給予鼓勵(lì))。
(3)、同桌輪流讀,互相糾錯(cuò)。讀完我們要進(jìn)行一場(chǎng)朗讀挑戰(zhàn)賽,看誰(shuí)讀得流暢。
(4)、師:請(qǐng)你自己選一個(gè)小節(jié)讀給大家聽。其他同學(xué)可以向他挑戰(zhàn)朗讀!(學(xué)生展示讀,勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵(lì))。
師:同學(xué)們,詩(shī)題叫《》,那么詩(shī)中的每一小節(jié)都洋溢著快樂,現(xiàn)在,我們一起來(lái)感受一下詩(shī)中的快樂吧!
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
(1)師:誰(shuí)愿意讀讀第一小節(jié)。(指名學(xué)生讀)。
(2)(多媒體播放小鳥的叫聲,展現(xiàn)開滿鮮花的公園美景)師:鳥語(yǔ)花香多美的地方呀!想到這里玩嗎?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,想象:你們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,穿著美麗的衣裳,來(lái)到這美麗的花園。你的心情會(huì)怎樣?(愉快、高興)。
(3)(學(xué)生練讀)師:那就請(qǐng)你用高興的語(yǔ)氣再練讀第一小節(jié)。我看誰(shuí)的表情最高興,聽聽誰(shuí)的聲音最動(dòng)聽。(教師巡視發(fā)現(xiàn)朗讀好的同學(xué))。
(4)再讓這些學(xué)生展示讀課文,其余學(xué)生認(rèn)真聽。
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
(1)誰(shuí)愿意用喜歡的語(yǔ)氣讀讀第二小節(jié)。師:六一快到了,你們高興嗎?美麗的花朵,清澈的小溪,也為你們感到高興。你們看!(課件播放動(dòng)畫:花兒向我們點(diǎn)頭,小溪?dú)g快地流淌。)。
(2)師:你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀這句話?(學(xué)生回答)。
師:好,請(qǐng)讀給同桌聽聽。(學(xué)生讀書)。
師:你如果覺得同桌讀的好,就為同桌把手舉高,推薦他給大家讀。(學(xué)生展示讀)。
(3)(課件播放:花和小溪)配音:小朋友們,這個(gè)世界上,有你們就更加美麗,有你們就充滿希望。師:聽了花和小溪的話,有什么感受?用一個(gè)詞表達(dá)一下。(自豪)。
(課件顯示:這個(gè)世界上,有我們就更加美麗,有我們就充滿希望。)師:誰(shuí)想讀?(指名讀)。
(4)我也為你們感到自豪,我也想讀讀這句話,行嗎?看我的表情是不是很高興,很自豪?(指導(dǎo)更加、充滿希望應(yīng)重讀)(男、女生分別讀,師生對(duì)讀)。
3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
(1)(課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片)師講解。師:看到他們的悲慘遭遇,想想我們的生活,你們覺得幸福嗎?是誰(shuí)給了我們這幸福的生活?(祖國(guó)媽媽)你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么?(學(xué)生這樣發(fā)言)。
(2)(課件出示句子:感謝親愛的祖國(guó),讓我們自由地成長(zhǎng)。)指導(dǎo)學(xué)生讀出感謝的語(yǔ)氣。
(3)師:你準(zhǔn)備怎樣報(bào)答祖國(guó)媽媽?(生自由發(fā)言)板書:理想。
師生共讀第二句話。
4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
(1)師:小朋友們,今天和梁老師在一起過的這個(gè)節(jié)日快樂嗎?想唱嗎?想跳嗎?那就在四人小組內(nèi)找一位小伙伴,比賽讀讀第四小節(jié)。聽清讀書要求:邊讀邊加上動(dòng)作。(學(xué)生合作讀)。
(2)學(xué)生展示讀。
(3)師:想留住這快樂的時(shí)光嗎?那就把語(yǔ)速放慢。(學(xué)生齊讀最后一句話)。
1、小朋友們,春天是多彩的美麗的,你們就向春天一樣朝氣蓬勃;小鳥是可愛的自由的,你們就向小鳥一樣快樂,是誰(shuí)給了你們這幸福的生活?希望你們從小樹立奮發(fā)向上,長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的.遠(yuǎn)大理想,來(lái)報(bào)答祖國(guó)對(duì)你們的培養(yǎng)。
2、課前,老師把這首詩(shī)歌送給你們作為節(jié)日的賀禮,我們?cè)僖黄鸢堰@首美麗的詩(shī)歌送給所有的聽課老師。好嗎?全體起立。各位老師大家好,下面請(qǐng)欣賞,機(jī)關(guān)一小師生為您表演的詩(shī)歌朗誦《》。
小朋友們,老師給你們帶來(lái)的這個(gè)禮物非常神奇,它不但讀起來(lái)好聽,而且唱起來(lái)也非常好聽,想聽嗎?(放映歌曲)。
1、學(xué)生聽歌。
2、好聽嗎,你想唱嗎?來(lái),我們?cè)賮?lái)聽一遍,這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。
1、唱《》這首歌,可以給自己錄音,作為文化藝術(shù)節(jié)的作品。
2、設(shè)想:怎樣度過你在小學(xué)的第一個(gè)六一兒童節(jié)。
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇十六
母親,賜予了我生命。這十二年來(lái),母親為了我一操一碎了心。這些天,我發(fā)現(xiàn)一媽一一媽一額頭上的皺紋又比以前更深更密了。我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)一媽一一媽一的敬意,可總未能如愿。這天,機(jī)會(huì)終于被我碰上了。
今天,是五月的第二個(gè)星期日,也是母親節(jié)。這天,我和爸爸去三茅看望我生病住院的一奶一一奶一,順便把一直在照顧一奶一一奶一的一媽一一媽一接回家休息。路上,我們經(jīng)過一家花店,爸爸說(shuō)要買兩個(gè)花瓶,我們便進(jìn)去看看。
進(jìn)了這家花店,只見他左邊的柜子里排列著各式各樣的花瓶,右邊的柜子上則是五彩的鮮花,中間是收銀臺(tái)。老板是一對(duì)中年夫婦,他們正忙著修剪玫瑰。
爸爸在柜子里挑選花瓶,我則在一旁觀察這家店的裝飾。我的目光被墻上的日歷吸引住了,日歷上赫然跳入我眼簾的是鮮紅的“!”3”,我頓時(shí)想起,今天就是母親節(jié)!我在心里暗暗地盤算著該送什么東西給一媽一一媽一呢,時(shí)間這么緊急,我心里像火燒一樣。我的眼睛在花店里掃來(lái)掃去,剎那間,一個(gè)念頭在我腦海中閃過,送一朵康乃馨吧。我心里剛想好,爸爸就要付賬了。我左挑右選,看中了一支純白色的、還帶著露珠的康乃馨,掏出身上的零花錢,趁爸爸一媽一一媽一出門時(shí)買了下來(lái),悄悄地藏在身后,裝作若無(wú)其事的樣子,跟著他們回家了。
回到家,我一直躲躲藏藏跟在一媽一一媽一后面,看只有一媽一一媽一一個(gè)人時(shí),像變戲法似的捧出康乃馨,遞到一媽一一媽一面前,說(shuō):“一媽一一媽一,今天是母親節(jié),祝您母親節(jié)快樂!”一媽一一媽一先是一楞,繼而又激動(dòng)地一笑,溫柔地對(duì)我說(shuō):“謝謝兒子!”
真誠(chéng)地祝愿天下所有的母親,笑口常開!
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇十七
今天是9月10日教師節(jié),為了今天能讓老師過一個(gè),昨天下午我就纏著媽媽去花店給老師準(zhǔn)備鮮花了。我在那些美麗的花兒里一眼就看見了幾朵漂亮、鮮艷的康乃馨。
早上,一大早我就起床了,吃完早點(diǎn),媽媽給我說(shuō):“今天是教師節(jié),你去早點(diǎn)兒吧。”我連聲答道:“好!”于是我連忙背包向?qū)W校跑去。到了學(xué)校門口,隨處都可看見各種各樣的真花和假花,美麗極了!我拿著花飛快地跑上四樓,幫助同學(xué)們布置著黑板。我們把黑板布置完,同學(xué)們也差不多到齊了,我們估計(jì)老師也快要來(lái)了。不出所料,轉(zhuǎn)眼間老師來(lái)了。當(dāng)老師的右腳一跨進(jìn)教室,老師先是一驚,接著她的臉上展露出了美滋滋的笑容。正在這時(shí),班長(zhǎng)一聲口令:“起立!”老師更納悶兒了,就在這時(shí),我們?nèi)嘤之惪谕暤卣f(shuō):“祝老師節(jié)日快樂!”老師激動(dòng)地說(shuō):“謝謝!”此時(shí)老師正準(zhǔn)備寫字,一轉(zhuǎn)身就看見黑板上有花花綠綠的氣球和彩色的文字,還有同學(xué)們親手制作的賀卡,老師高興極了!激動(dòng)地對(duì)我們說(shuō):“謝謝!謝謝同學(xué)們!”我們說(shuō):“不用謝!”老師很快樂,我們也很快樂!
啊!這真是一個(gè)!
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇十八
《》是一首詩(shī)歌,它已經(jīng)被編為歌曲廣泛傳唱。這首詩(shī)十分形象生動(dòng)的描寫了孩子們歡度節(jié)日的場(chǎng)面,把孩子的快樂和幸福揮灑的淋漓盡致,字里行間透露的是孩子們對(duì)祖國(guó)濃濃的愛以及報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。
詩(shī)中有兩處運(yùn)用到了比喻,一是把孩子比作春天,二是把孩子比作小鳥。春天就是朝氣,春天就是希望,春天在小朋友可愛的笑臉中洋溢,春天在小朋友活潑的打扮上含笑。伴隨小鳥,伴隨白楊樹、輕輕拂面的風(fēng)兒,此情此景,怎不讓人倍感快樂?二是把小朋友比作小鳥,小鳥的志向是在藍(lán)天飛翔,小朋友的理想是為祖國(guó)效勞。實(shí)現(xiàn)理想,要落實(shí)在行動(dòng)上,要好好學(xué)習(xí),汲取各方面的知識(shí),就像小鳥想高飛藍(lán)天也必須豐滿自己的羽毛一樣。祖國(guó)的未來(lái)需要小朋友們長(zhǎng)大后用自己的雙手去建設(shè),小朋友就是祖國(guó)未來(lái)的希望!
學(xué)情分析:
因?yàn)槲覀円荒昙?jí)使用的是人教版的教材,對(duì)于這一課學(xué)生已經(jīng)接觸過,對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容已然熟悉,但只是停留在表面上。想悟出文本的內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)與文本“貼心”的對(duì)話,還需引導(dǎo)他們深入文本,好好走一個(gè)來(lái)回。
教學(xué)設(shè)想:
感悟重點(diǎn):第二、三小節(jié)。
難點(diǎn):兩個(gè)比喻句的體會(huì),以及為什么說(shuō)“有了我們,可愛的祖國(guó)就更有希望?”
流程:大致是“初讀文本,引導(dǎo)質(zhì)疑——再讀體會(huì),嘗試釋疑——精讀品味,想象拓展,聯(lián)系實(shí)際,互動(dòng)對(duì)話”
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇十九
小學(xué):.aoueom。
春節(jié)是孩子們最喜歡的節(jié)日。在這一天孩子們會(huì)穿新衣、放鞭炮、拿紅包。
大年三十早上,我們?nèi)胰ネ馄偶页阅觑垼馄艤?zhǔn)備了豐盛的食物來(lái)招待我們。
晚上,我們?nèi)易陔娨暀C(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。晚會(huì)的節(jié)目非常精彩,我最喜歡的節(jié)目是變魔術(shù)。晚上十二點(diǎn)快到了的時(shí)候,爸爸媽媽拿出了早已準(zhǔn)備好的紅包,給了我。爸爸媽媽不但給了我紅包,還給了我美好的祝福。
焰火點(diǎn)燃了,天空出現(xiàn)了五彩繽紛的火花,有的像鮮花綻放,有的如繁星點(diǎn)點(diǎn)……家家戶戶點(diǎn)起了鞭炮,迎接新年的到來(lái)。
小學(xué):.aoueom
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇二十
回想五天前的圣誕節(jié),如電影一樣在我的腦海里不停地播放。
那天晚上我們開了晚會(huì),晚會(huì)的節(jié)目和游戲很好玩,第一個(gè)游戲很有意思,名叫:007,它能檢查我們的靈敏度,好多人都出了錯(cuò),出了局,剩下的幾個(gè)人來(lái)到了臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng),獎(jiǎng)品是一根“魔法棒”呢!
第二個(gè)游戲的名字叫:心心相印。也就是猜手法,我們?nèi)巳硕疾轮辛耍嫉昧霜?jiǎng)呢!
最后是表演節(jié)目,大家有的表演唱歌、有的表演朗讀、有的表演跳舞、有的表演小品,我的節(jié)目是小品,小品搞笑有趣,引得大家哄堂大笑,開心極了。
聽大人們說(shuō):圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日!現(xiàn)在我們中國(guó)人也在慶祝這個(gè)節(jié)日,并且過得非常隆重,大街小巷到處可見裝扮得非常美麗的圣誕老人和圣誕樹。
我們的這個(gè)晚會(huì)開得非常成功,每個(gè)人都非常開心,在那天晚上,我還收到了圣誕老人的一份禮物,我想,大家也許都收到了圣誕老人的一份禮物了吧!
快樂的一天我永遠(yuǎn)也忘不了!
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇二十一
大約過了多少時(shí)間反正我也不知道可能四、五十分鐘終于到達(dá)了目的地。
到了目的地---新圓小學(xué)那里改變了許多:教室里裝上了電腦電視學(xué)校也重新裝修過。
晚上老總請(qǐng)全體老師到會(huì)議室看節(jié)目我覺得最好。 武術(shù)表演開始了。白老師的動(dòng)作那叫一個(gè)帥既快又有力。手直成一條線。準(zhǔn)備身子在空中翻降下來(lái)的時(shí)候手在背后彎著。觀眾們發(fā)出熱烈的掌聲。該王教練和白教練對(duì)打了他們能自如地躲避敵人的進(jìn)攻。我真羨慕啊!
接著舞蹈開始了。那音樂使人陶醉。武術(shù)老師和那位女老師手拉手跳舞跳得特別好簡(jiǎn)直讓我目瞪口呆。
過了幾個(gè)小時(shí)會(huì)議結(jié)束了。我們又坐著車高高興興地回西一小學(xué)了。
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇二十二
今天是六一兒童節(jié),每個(gè)班的老師都會(huì)帶著小朋友們一起玩好玩的游戲。其中一個(gè)班在玩做頭飾,頭飾上面都有各種各樣的小動(dòng)物們,他們玩得非常開心!
黃黃笑著說(shuō):“我快要把小熊頭飾做好啦!做好了之后,我就可以帶著小熊頭飾玩兒啦!”
天天跑過來(lái),說(shuō):“黃黃,你可以借給我雙面膠和一條紙條嗎?”黃黃回答:“可以啊,可是我還要去老師那里拿呢!你等一下我可以嗎?”天天說(shuō):“好的,我在這里等著你。”
小粉說(shuō):“六一兒童節(jié)可真快樂啊!我?guī)е∝堫^飾就像一只真正的小貓!”
小粉旁邊的那個(gè)小男孩說(shuō):“當(dāng)一只小鹿可真好啊!可以用頭上的鹿角攻擊別人。”
小黃和小紅一起說(shuō)道:“今天的活動(dòng)真好玩!帶上了小動(dòng)物頭飾就像真正的小動(dòng)物啦!”
最遠(yuǎn)的兩個(gè)小男孩帶著頭飾正在說(shuō)悄悄話呢!你們知道為什么他們要躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?因?yàn)樗麄冋f(shuō)的東西都怕被別人聽見了。
今天的六一兒童節(jié)讓小朋友們炸開鍋啦!六一兒童節(jié)真快樂!!
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇二十三
今天是國(guó)慶節(jié)。街道上到處張燈結(jié)彩,紅旗隨風(fēng)飄舞,好一派喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。南門廣場(chǎng)公園被裝扮得絢麗多彩、煥然一新。傍晚,公園里已是人山人海,熱鬧非凡,許多小朋友都來(lái)參加國(guó)慶游園活動(dòng)。
當(dāng)夜幕降臨,南門廣場(chǎng)公園變成了燈的海洋、光的世界。五光十色的霓虹燈使廣場(chǎng)公園變成了美麗的不夜城。晚上七點(diǎn)鐘,盛大的國(guó)慶游園活動(dòng)開始了。
國(guó)慶游園活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,有點(diǎn)鼻子、釣魚、猜謎語(yǔ)、套圈、吹蠟燭,還有歌舞、小品等,大多數(shù)都是我們小朋友喜聞樂見的節(jié)目。我參加了吹蠟燭比賽。第一次,我使勁一吹,真可惜,只吹滅了一根蠟燭;第二次,我又使勁一吹,還是只吹滅一根蠟燭;第三次是我的最后一次機(jī)會(huì),當(dāng)時(shí),我有一點(diǎn)兒垂頭喪氣不想再吹了。這時(shí)候,爺爺鼓勵(lì)我說(shuō):“不要泄氣,再來(lái)試試。先吸足一口氣,然后使勁一吹,準(zhǔn)能吹滅三根。”聽了爺爺?shù)脑挘夜淖阌職猓钌畹匚阋豢跉猓镒。儆贸阅痰膭艃海箘乓淮担K于吹滅了三根蠟燭,得到了一瓶酸奶的獎(jiǎng)品。我立即擰開瓶蓋,插人吸管,大口地喝著,心里樂滋滋的。
南門廣場(chǎng)公園的'國(guó)慶游園活動(dòng)快結(jié)束時(shí),還燃放了各種各樣的焰火。廣場(chǎng)公園上空五彩繽紛、光彩奪目,更增加了濃厚的節(jié)日氣氛。今年的國(guó)慶節(jié),我玩得真開心,看得更開心。我度過了一個(gè)。
節(jié)日的快樂優(yōu)選(專業(yè)24篇)篇二十四
5·13是母親節(jié),這是母親們的節(jié)日。今天我想說(shuō)一聲:媽媽們,你們辛苦了!
我們每一個(gè)人都是母親母親經(jīng)過了好長(zhǎng)期間的辛苦才生下來(lái)的,剛生下來(lái),我們什么也不懂,什么也不知道。只知道一味地哭泣,母親慢慢的撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大,給我們啟蒙,教我們知識(shí),教我們做人的根本,這些都是母親們最平常的事了。
媽媽,我今天要和你說(shuō)一聲對(duì)不起!我不該有自己的小脾氣,不該對(duì)您發(fā)火,5·13日就是母親節(jié)了,我在這里由衷的說(shuō)一聲:祝所有母親母親節(jié)快樂!
我感謝您把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大,教育我,讓我的未來(lái)更好,您卻不知不覺的老去,我在這里由衷的說(shuō)一聲:媽媽,你辛苦了!
媽媽,5·13日就是你們的節(jié)日,你們并不像我們小孩的6·1兒童節(jié)那樣,為自己買衣服,自己去吃一頓好的,或者去看一場(chǎng)電影。我們的節(jié)日你們精心準(zhǔn)備,給我們想要的,給我們驚喜,我們好像只說(shuō)過一聲謝謝之類的話,別的什么都沒有,而你們不求回報(bào),看到我們的笑臉,你們就好像一切都美好了。
媽媽,你們不求回報(bào),無(wú)私奉獻(xiàn)給我們,我們給了您什么呢?你們卻一直奉獻(xiàn)著。自己努力,讓我們更好,更有信心!
最后,我想說(shuō)一聲:祝所有母親!身體健康!萬(wàn)事如意!越活越年輕!越活越漂亮!