思想是人類最寶貴的財(cái)富之一,它是引導(dǎo)我們行為和決策的根本依據(jù)。以下是小編為大家整理的思想方面的經(jīng)典文獻(xiàn),供大家參考。
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇一
隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們品德教研組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此,我們以開展教研工作為主線,以提高教育效益為重點(diǎn),立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人。以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、探索創(chuàng)新的教風(fēng),深思求是的學(xué)風(fēng),在教育教學(xué)的道路上留下探索的足跡,享受研究樂趣,爭創(chuàng)教研特色。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。
以教研組為活動(dòng)平臺(tái),組織品德與生活教師學(xué)習(xí)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)教師對該課程的認(rèn)識(shí),理解《品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)》的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求,樹立品德課程“回歸生活、熱愛生活、學(xué)會(huì)做人”的核心理念。
二、加強(qiáng)集體備課,把握教材,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
開展集體備課活動(dòng)。組織任課教師分析教材,研討教學(xué)過程,。優(yōu)化教研活動(dòng)方式,采用小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,大組互相交流研討的參與式活動(dòng)方式,讓教師思考合作、交流體驗(yàn),在親身介入的活動(dòng)中熟悉和把握教材,深入理解編者意圖,確立教學(xué)目標(biāo),把握教材重點(diǎn),靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時(shí)集思廣益,共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)。引導(dǎo)教師積極提問,針對教師在教學(xué)中遇到的疑難問題,組織教師共同探討教材與教法,轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,提高教師設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)的能力。
三、以研究課為載體,積極開展實(shí)踐探索。
品德學(xué)科是一門活動(dòng)型綜合課程,其實(shí)施方式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)。為使教師的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)新課程的設(shè)計(jì)要求,我們著重在教學(xué)設(shè)計(jì)上改革創(chuàng)新:個(gè)人設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案--小組研討修改--大組討論交流--上課實(shí)踐反思。實(shí)踐證明這樣的活動(dòng)模式能使每位教師參與其中,不僅可以互相啟發(fā)借鑒,而且能幫助教師將教材的設(shè)計(jì)與個(gè)人的創(chuàng)意結(jié)合起來,促使教師更好地理解與把握教材,設(shè)計(jì)出較有新意的主題活動(dòng)方案,充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體性,學(xué)生通過參與活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦來學(xué)習(xí),在活動(dòng)中建構(gòu)認(rèn)識(shí),在活動(dòng)中實(shí)踐行為。
這樣的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)變了教師觀念,提高了教師認(rèn)識(shí),在良好的教研氛圍中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,有效促進(jìn)了學(xué)校教研。
此外,我們還結(jié)合環(huán)保教育開展了一系列的主題教育,通過活動(dòng),學(xué)生都有了自己獨(dú)特的體會(huì),對于“節(jié)能、環(huán)保”這一話題也有了更深刻的理解。明白了只要大家彎一彎腰,伸一伸手,隨手撿起一片垃圾,隨手?jǐn)Q緊水龍頭,隨手關(guān)上電燈,我們就在為環(huán)保獻(xiàn)力,為我們的校園創(chuàng)造美麗。學(xué)生紛紛表示要從身邊的小事做起,獻(xiàn)出自己的一份力量,為我們的校園,為我們的家園,重建一片綠色的天地。
四、注重反思,積累優(yōu)秀案例。
為積累經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)本學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展,要求任課教師總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)期末每位教師撰寫并上交一篇教學(xué)論文,并組織教師互相學(xué)習(xí),還積極組織教師參加市、縣組織的品德學(xué)科案例評比和論文評選活動(dòng)。
五、收獲與思考:
通過這一階段的實(shí)踐,教師、學(xué)生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教師開始重視了該學(xué)科的教學(xué),力求創(chuàng)造適宜的活動(dòng)情景、條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過各種活動(dòng)來接受和體驗(yàn)生活中的`道德教育。教學(xué)的過程已經(jīng)不再是單純的說教和灌輸,而是師生互動(dòng)、對話、交流,孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達(dá)的過程。一學(xué)期來老師們收獲頗豐,王貴霞老師執(zhí)教的《我愛我的家》和薛俊紅老師執(zhí)教的《我有好鄰居》受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,青年教師趙連欣執(zhí)教的《我的家,在這里》一課在全縣年終評估聽課活動(dòng)中受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
當(dāng)然,在實(shí)踐中還存在一些問題,值得進(jìn)一步探索和研究:
一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾,教學(xué)教程中,教師往往忽視情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
二是新教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾。對教師來說,新理念運(yùn)用到教學(xué)中有一個(gè)過程,需要在實(shí)踐中不斷摸索怎樣切合實(shí)際地把課改理念自覺、主動(dòng)、靈活地運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。
三是課堂的開放與教師的引導(dǎo)之間的矛盾。如何使學(xué)生有效參與和開展活動(dòng)是教學(xué)中的難點(diǎn)。
四是教師素質(zhì)與課程要求的矛盾。品德與生活是綜合課程,教材空間比較大,對教師的知識(shí)和能力要求高,教師應(yīng)樹立繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身教育的觀念,不斷充實(shí)自己。
五是兼職教師多,老師對本學(xué)科的教學(xué)重視不夠,給實(shí)驗(yàn)工作順利開展帶來一定負(fù)面影響。
在今后的教研工作中,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入研究、在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)教研方式,力求不斷解決問題,深入推進(jìn)課程改革。
2
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇二
一學(xué)期來,品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體品德教師的通力協(xié)作下,圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,取得了令人較為滿意的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),重視德育研究。
本學(xué)期,我們教研組組織全體成員繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《莒縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見》、《莒縣浮來山鎮(zhèn)第二小學(xué)各學(xué)科專兼職教師備課要求》、《日照市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》等文件,共同學(xué)習(xí)教育理論,撰寫教學(xué)心得。特別是認(rèn)真學(xué)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,從而把握其精神實(shí)質(zhì),明確德育要求。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),組織教學(xué)活動(dòng)、衡量教學(xué)質(zhì)量時(shí),都能以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),不斷增強(qiáng)教師“教書育人”、“以德育人”的自覺性和責(zé)任感,切實(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理教育和國情、理想信念教育。
二、認(rèn)真工作,規(guī)范了學(xué)科教學(xué)管理。
1)規(guī)范了教學(xué)進(jìn)度。“教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃”根據(jù)本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)時(shí)間來制訂,由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一,在各年級各班“教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃”周數(shù)達(dá)到基本一致,班級之間均衡,防止了擠占挪用。
2)規(guī)范了備課要求。
(1)建好備課組。針對學(xué)科特點(diǎn),發(fā)揮備課組集思廣益、取長補(bǔ)短、互幫互助的優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)集體備課、合作備課、優(yōu)質(zhì)備課的平臺(tái)。
(2)統(tǒng)一了基本格式。全部采用“電子備課”的式樣,符合基本要求,欄目設(shè)置齊全,記載按時(shí)、完整。
(3)認(rèn)真檢查備課。克服所謂兼課老師采取大學(xué)科“詳案”,小學(xué)科“簡案”的`偏向,而堅(jiān)持新任教師要精心備課設(shè)計(jì)。
本學(xué)期進(jìn)行了兩次備課檢查,教師都能認(rèn)真按照教導(dǎo)處要求備好課,新教師還能認(rèn)真寫好教后反思。兩次作業(yè)檢查,并對作業(yè)整潔及批改情況作詳細(xì)記錄。在校常規(guī)調(diào)研月活動(dòng)中每位老師都撰寫了備課、作業(yè)展評心得。
三、認(rèn)真開展教研組活動(dòng)。
1)結(jié)合思品課相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育的滲透,使德育和心理教育有機(jī)結(jié)合起來。
2)本學(xué)期安排校級研討課一次,全體專兼職品德老師參加聽課評課,針對學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中所反映出的心理問題進(jìn)行適時(shí)輔導(dǎo)。
3)積極組織教師參與莒縣“新課程、新理念、新課堂”主題的教學(xué)研討活動(dòng),全程參與活動(dòng),積極評課。3月份部分品德老師和教研組中心成員參加了在莒縣第一小學(xué)組織的教學(xué)研討活動(dòng)。4月教研組部分成員參加了栗園小學(xué)的公開教學(xué)研討活動(dòng)。5月參加了浮來二小的公開教學(xué)研討活動(dòng),認(rèn)真聽課,積極評課。不斷提高品德學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)小學(xué)生人格健全、身心健康、和諧發(fā)展。
4)本學(xué)期平均每月教研活動(dòng)2次,人均數(shù)12人.上傳教案4份,課件2個(gè)。
四、重視課題研究,提升教學(xué)研究水準(zhǔn)。
教研組成員大都參與了課題研究,每位參與教師都能認(rèn)真參加教研活動(dòng),按時(shí)完成每月的學(xué)習(xí)資料,切實(shí)推動(dòng)教育科研。
五、努力方向。
1)在制作課件方面多下功夫,將自主創(chuàng)作的課件與兼職教師分享。
2)積極主動(dòng)承辦校鎮(zhèn)級教研活動(dòng)公開教學(xué),認(rèn)真參加研討。
回顧過去,有成功的喜悅,也有深深的遺憾,我們將再接再厲,以教育科研為先導(dǎo),繼續(xù)扎實(shí)有效地開展課題研究,探索德育新路,不斷深化改革,使思想品德教育充滿生機(jī)和活力!
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇三
認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以新理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,扎實(shí)開展小學(xué)思想品德課的深化研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律,貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。
(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo),探索綜合課程新天地。
促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一,品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。
2.教學(xué)方式的開放性。
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展。活動(dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動(dòng),如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。這就需要教師與班主任和各位同事協(xié)調(diào)好關(guān)系,共同擔(dān)負(fù)教育學(xué)生的重任。
(二)認(rèn)真開展校本教研工作,深入實(shí)施課程改革。
1.校本培訓(xùn)。
新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。作為教研組長,我將帶頭努力學(xué)習(xí),通過多種渠道加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
2、教研活動(dòng)。
(1)結(jié)合品德組的實(shí)際,繼續(xù)深入地對“小學(xué)思想品德課的深化研究”課題的專題研究外,還要積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流,積極為青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)青年教師把握住展示自己風(fēng)采的機(jī)會(huì),發(fā)揮同伴合作,促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長,不斷壯大我校小學(xué)品德學(xué)科骨干教師隊(duì)伍。努力實(shí)現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。
(2)建立幫學(xué)對子,共同提高教學(xué)能力。
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂,圍繞課題探索不同課型的不同教學(xué)模式,讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。
在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式,特別要注意教學(xué)反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽課學(xué)習(xí),有計(jì)劃的對教法進(jìn)行探討,形式不拘一格,通過上互助課,互相研究,互相探討更有效的教育教學(xué)途徑,使老師們在鍛煉中不斷成長,提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。
3、重視學(xué)科育人,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期德育綜合課程教學(xué)要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能,成立“校園文明小分隊(duì)”,通過課堂教學(xué)和課外拓展來優(yōu)化校園活動(dòng)和環(huán)境氛圍,強(qiáng)化隊(duì)員言行舉止,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣!
附活動(dòng)安排表如下:
時(shí)間。
地點(diǎn)。
主要工作。
備注。
9月19日上午。
(8:30~11:30)。
住讀部三樓。
1、總結(jié)上期教研活動(dòng),交流本期活動(dòng)計(jì)劃;
2、對教師進(jìn)行課標(biāo)、教材培訓(xùn);
3、討論品德“作業(yè)”的設(shè)計(jì);
4、討論“校園文明小分隊(duì)”的可行性方案;
5、確定對口交流活動(dòng)的任課教師;
6、小結(jié)本次活動(dòng)。
10月24日上午(8:30~11:30)。
電教室。
1、觀摩研究課,集體評課;
2、課標(biāo)、教材培訓(xùn);
4、對品德課進(jìn)行深入研究,鼓勵(lì)教師積極為“實(shí)驗(yàn)苑”投稿,積極準(zhǔn)備結(jié)題。
11月21日上午(8:30~11:30)。
住讀部三樓。
1、定期末品德學(xué)科的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行期末評價(jià)的評定;
2、交流教學(xué)中的反思及論文;
3、努力使家校攜手,共創(chuàng)美好品德。
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇四
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以現(xiàn)代教育理念為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法,以“先讓學(xué)生試一試”為指導(dǎo),以“先練后講”為操作模式,培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神,全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持德育教研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二、基本情況分析。
1、學(xué)生情況。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級的思想品德教學(xué)工作,學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較差,理解能力有待加強(qiáng),上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣,但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問題。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn),但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,不只是把好學(xué)生教得更好,而是更應(yīng)把潛能生給教好,好學(xué)生誰都會(huì)教。我大致列出基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
2、教材分析。
第一單元:《相親相愛一家人》本單元分為兩課內(nèi)容,分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》,其中的知識(shí)點(diǎn)有:了解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型,懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇,撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務(wù),孝敬父母是中華民族的美德,孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。這一單元的設(shè)立主要教育學(xué)生體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,應(yīng)該盡自己所能孝敬父母。學(xué)會(huì)與父母溝通,正確認(rèn)識(shí)父母對自己的關(guān)愛和教育,客服逆反心理,與父母做朋友,做相親相愛的一家人。
第二單元:《師友結(jié)伴同行》的內(nèi)容有:《同儕攜手共進(jìn)》和《老師伴我成長》,處在青春期的青少年,至少面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn),其身體正在急劇發(fā)育,他們需要大量能量,容易過度興奮;學(xué)習(xí)上的任務(wù)重,面對激烈的競爭,他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長,他們渴望對外面的社會(huì)有的了解,人際關(guān)系逐漸增多,各種各樣的信息也紛至沓來。這就需要青少年學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,好的人際關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能的增長,可以提高心理健康的水平,還能促進(jìn)個(gè)人的成長。本單元就以此為主題,立足學(xué)生的主要交往領(lǐng)域------學(xué)校的人際交往,比較全面的`分析了中學(xué)生人際交往中存在的問題,以便促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展、情感發(fā)展、道德發(fā)展和交往意識(shí)與能力的提升。
第三單元:《我們的朋友遍天下》有兩課內(nèi)容,分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》,本單元引領(lǐng)學(xué)生從家庭、學(xué)校交往擴(kuò)展到社會(huì)交往,隨著對外開放的日益擴(kuò)大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進(jìn),我們的交往對象和就交往空間不斷擴(kuò)大,如何領(lǐng)略不同國家、民族豐富多彩的文化,享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往,成為學(xué)生面對的課題。本單元的學(xué)習(xí),對于培養(yǎng)學(xué)生面向世界,面向未來,開闊視野與友好交往,具有重要意義,并培養(yǎng)學(xué)生的歷史眼光、時(shí)代眼光、世界眼光。第四單元:《交往藝術(shù)新思維》內(nèi)容比較多,有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠(yuǎn)》,本單元所講的各種道德,是人的寶貴精神財(cái)富,即與人們認(rèn)識(shí)自己、戰(zhàn)勝挫折、變得堅(jiān)強(qiáng)、加強(qiáng)修養(yǎng)密切相關(guān),又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會(huì)生活、做合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著密切的關(guān)系。在學(xué)生的社會(huì)化過程中,學(xué)會(huì)與人交往是必不可缺的一項(xiàng)內(nèi)容,其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌,如何與人合作、勇于合作,如何平等待人、心系他人,如何誠信做人等內(nèi)容。
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇五
(~第二學(xué)期)。
回首這個(gè)學(xué)期品德教研組的工作,我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃,以新課程的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作,積極進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來有讓人會(huì)心微笑的成績,但也有還需努力的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念。本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志,如:《小學(xué)德育研究》。我們利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間。通過學(xué)習(xí),老師們確立了新的教學(xué)觀念,用課改精神統(tǒng)帥自己的.教學(xué)行為,充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來,提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一,我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個(gè)目標(biāo)。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料,把更多的社會(huì)生活引入課堂,結(jié)合品德學(xué)科的特點(diǎn),我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中,滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的縣學(xué)科檢測考試中,據(jù)學(xué)生反饋情況較好。
4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)學(xué)期,我們教研組進(jìn)行了“整合教育教學(xué)資源,構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討,下一步將按方案開展實(shí)踐活動(dòng)。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語數(shù)教學(xué),有的還兼班主任工作,但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地,有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫了品德論文參加縣、市級評比。在此非常感謝一些班主任老師能積極參與到品德教學(xué)研究中來。
今后,我們將繼續(xù)努力,不斷實(shí)踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,進(jìn)一步提高教育的針對性、實(shí)效性,讓兒童的品德在生活里萌芽,讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇六
在新年伊始之際,我們的工作也將如火如荼的開展。俗話說:“一年之際在于春。”在春天,我們就要將任務(wù)安排好,計(jì)劃好。在新學(xué)期里,我們就要將計(jì)劃圓滿的規(guī)劃好,制定好。為了使本學(xué)期我校思品教育教學(xué)工作有步驟,有計(jì)劃,有目的的完成任務(wù),也為了顯示我校思品教育教學(xué)工作者的能力,更為了培養(yǎng)一批全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。現(xiàn)將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下:
根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育湖北省六年制小學(xué)教科書》為依據(jù)和準(zhǔn)繩,以教育的“三個(gè)面向”為指針,以我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀為根本出發(fā)點(diǎn),全面細(xì)致的將國家的教育方針、政策、社會(huì)的焦點(diǎn)問題,國內(nèi)外大事融入思品教育教學(xué)工作之中。在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想,建立良好的和諧的師生關(guān)系,優(yōu)化課堂的結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),形成一定的道德行為習(xí)慣,規(guī)范他們的一言一行。
我校是一所村級完全小學(xué),地處鄖丹公路的一側(cè),交通方便,掌握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方,上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速,現(xiàn)已是湖北省村級示范學(xué)校的定點(diǎn),中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步,來我校參觀、交流、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會(huì)人員越來越多,很大程度上促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的發(fā)展,特別是思品教師,擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈,引路人。我校正有一批教學(xué)過硬,思想端正,工作扎實(shí),方法靈活,具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。
我校共有學(xué)生五百多人,這些學(xué)生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛,養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣,沒有一定的理想和目標(biāo),態(tài)度不端正,沒有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我校現(xiàn)有思品教師10名,教學(xué)班10個(gè),相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力,一定會(huì)為我校撐起另一片天空。
1、端正思想,加強(qiáng)認(rèn)識(shí),樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。
4、聯(lián)系周圍,提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。
6、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理,實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣,通過各種形式調(diào)動(dòng)他們的積極性。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的管理,使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。
5、開展一些活動(dòng),小檢測,對他們進(jìn)行督促。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,組織他們到社會(huì)中,生活中體會(huì)。
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇七
本學(xué)期擔(dān)任七年級思想品德課的教育教學(xué)工作,做為一個(gè)思想品德課的教師,為了強(qiáng)化對教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)的管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校對教師的“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試”工作所做的規(guī)范性的要求,制定本人學(xué)科教研計(jì)劃如下:
后教環(huán)節(jié)中的練習(xí)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),它起到了鞏固、反饋的作用,是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。但是在傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)生的作業(yè)多機(jī)械重復(fù),少創(chuàng)造活動(dòng),新的課程改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,而積極探索并實(shí)施多樣化的聯(lián)系也是一個(gè)重要切入口,因此本學(xué)期的教研任務(wù)計(jì)劃以設(shè)計(jì)課堂練習(xí),使之適宜與不同層次的學(xué)生為主。
新一學(xué)期的練習(xí)設(shè)計(jì),本人打算詳細(xì)摸索以前自己的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)重復(fù)、單調(diào)、訓(xùn)練機(jī)械、缺少創(chuàng)造性抹殺了學(xué)生之間的差異性。成績優(yōu)異者品嘗不到創(chuàng)造的快樂,成績落后者體會(huì)得最深的卻是挫敗感。所以,課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的最大困境是:無效、低效。這樣的結(jié)果直接影響著個(gè)人的教學(xué)效果。所以本學(xué)期課堂練習(xí)設(shè)計(jì),我還是計(jì)劃遵循以下原則:
1、必須緊拉和服務(wù)與教學(xué)目的,必須與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)。
2、要具有變化性,多樣性,因?yàn)檫@樣的'聯(lián)系會(huì)使學(xué)生喜歡并努力去完成。
3、數(shù)量適當(dāng)。過量的練習(xí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生疲勞給學(xué)生增加壓力使他們焦慮,甚至?xí)W(xué)習(xí)產(chǎn)生消極態(tài)度。
4、結(jié)合教材繼續(xù)貫穿安全教育進(jìn)行教學(xué)。
以上計(jì)劃將結(jié)合到各節(jié)教學(xué)課程中單項(xiàng)或交叉融合成。
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇八
一、工作指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨和國家的教育方針及天門市素質(zhì)教育、義務(wù)教育的制度規(guī)范,在學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)、監(jiān)視下,嚴(yán)格規(guī)范教研組活動(dòng),加強(qiáng)思想品德課教學(xué)管理,弄好課堂教學(xué)改革,全面進(jìn)步學(xué)生道德素質(zhì)與綜合素養(yǎng)。
落實(shí)德育為先,德育為首的指導(dǎo)思想,以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教研組工作,以初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù),落實(shí)每節(jié)課,努力進(jìn)步思想品德課教學(xué)質(zhì)量。
二、教研工作要求與措施。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮集體上風(fēng),創(chuàng)建教研組***的工作環(huán)境,力爭全面豐收。本學(xué)期的教研組工作力求做到:
1.有創(chuàng)新地展開教研組活動(dòng),進(jìn)步教研組工作的實(shí)效性,使本組教師的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
2.嚴(yán)格保證教研組活動(dòng)時(shí)間。每周五第七節(jié),教研組長帶領(lǐng)本學(xué)科教師有組織地學(xué)習(xí)、討論教育理論,使教研組活動(dòng)落到實(shí)處。
3、抓好教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。包括備課、上課、聽課等都要按要求完成,并力求創(chuàng)新。聚焦課堂。組織教師展開課堂教學(xué)有關(guān)題目的研討,努力探索進(jìn)步思想品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法,切實(shí)改革課堂教學(xué),增進(jìn)師生發(fā)展。
4.強(qiáng)化集體備課制度,突出教法、學(xué)法研究,深入展開聽課、評課活動(dòng),教師本學(xué)期聽課很多于10節(jié),并做好聽課、評課記錄。
5.做好教研活動(dòng)記錄;積極參與學(xué)校課題研究;上好一節(jié)課題觀摩交換課或示范課;寫好體現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換、師生互動(dòng)的教學(xué)案例;撰寫一【第教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)論文。爭取在學(xué)校優(yōu)良課和論文評選活動(dòng)中有所收獲。
6、堅(jiān)持“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合,加強(qiáng)校際間的交換。積極邀請兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來我校指導(dǎo)教學(xué)和聽課,傳授先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并對我校思想品德課教學(xué)存在的不足提出寶貴的意見。同時(shí)積極鼓勵(lì)和組織我校教師參加市展開的本學(xué)科教研活動(dòng),切實(shí)進(jìn)步我校教師教育教學(xué)水平。
1、計(jì)劃:根據(jù)學(xué)情,在充分了解學(xué)生的差異,體現(xiàn)因材施教,突出實(shí)效的基礎(chǔ)上。精心制定學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。
2、備課:加強(qiáng)集體備課,各自寫出實(shí)用性強(qiáng)的、情勢靈活的教案(體現(xiàn)在備課本上,具體要求:單元備課、課時(shí)備課),低于五年教齡的教師要求寫具體的教案。教案要有最少兩課時(shí)的提早量。
4、作業(yè):依照教務(wù)處規(guī)定,加大課堂容量,進(jìn)步課堂效力,思想品德課不布置家庭作業(yè)。假期同一布置一些實(shí)踐性作業(yè):以《******的故事》為主題,展開活動(dòng),目的是培養(yǎng)學(xué)生理***國思想。情勢多樣,以自己喜歡的情勢,論文、漫畫、畫報(bào)等都可。
四、深入展開學(xué)校《生命化課堂小組合作學(xué)習(xí)策略的深化研究》課題研究,進(jìn)步思想品德課課堂教學(xué)效益研究,構(gòu)成具有我校特點(diǎn)的思品課堂教學(xué)模式。為配合學(xué)校課題組的課題研究,本教研組的小組課題是《如何改變政治小組合作學(xué)習(xí)中“學(xué)生不會(huì)合作”的現(xiàn)象》課題的研究工作。
五、學(xué)生活動(dòng)。
時(shí)政風(fēng)云知識(shí)比賽。
參賽職員初一到初四全體學(xué)生。
教研活動(dòng)安排。
(一)九月份:
2、確定集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。
3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案。
(二)十月份:
1、展開“時(shí)政風(fēng)云”知識(shí)比賽。
3、教研組課題會(huì)。
4、組織教師參加校級優(yōu)良課及論文評選。
(三)十一月份:
2、組織展開“青藍(lán)工程”聽、評課活動(dòng)。
3、期中各項(xiàng)工作小結(jié)。
(四)十仲春份:
2、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。
3、學(xué)科資源庫材料整理、匯總。
4、做好溫習(xí)計(jì)劃,預(yù)備期末考試。
(五)一月份:
1、寫好教研組期末總結(jié)。
2、按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇九
思想品德課是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。初中學(xué)生的生活日益豐富,參與社會(huì)生活日益頻繁,而他們的身心正處于迅速發(fā)展、思想品德以及價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,迫切需要得到正確的引導(dǎo)和幫助,面對這種情況,思想品德科教師任重而道遠(yuǎn)。我們要在教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)出初中思想品德課的思想性、人文性、實(shí)踐性以及綜合性特征,育人為本,而不應(yīng)過分在意分?jǐn)?shù),真正上好思想品德課。
二、總體目標(biāo)。
以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向,旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展,為使學(xué)生成為有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
三、具體教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo):知道我國的基本國情,初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢;理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系,認(rèn)識(shí)當(dāng)今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及其根源,掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法,提高媒介素養(yǎng),能夠積極適應(yīng)信息化社會(huì);學(xué)會(huì)面對復(fù)雜的社會(huì)生活和多樣的價(jià)值觀念,以正確的價(jià)值觀念為標(biāo)準(zhǔn),做出正確的道德判斷和選擇。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義,認(rèn)同中華文化,繼承革命傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神,有全球意識(shí)和國際視野,熱愛和平。
四、具體措施。
1、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),把握好課程性質(zhì),全面落實(shí)課程目標(biāo)。
3、充分利用好能夠利用的各種教育教學(xué)資源優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)水平。
五、教學(xué)進(jìn)度安排。
第一周(9.1——9.5)1分析中考試卷。
第二—三周(9.8——9.19)1.1初級階段的社會(huì)主義。
第四—五周(9.22——10.31)1.2富有活力的經(jīng)濟(jì)制度。
第六—七周(10.6——10.17)1.3適合國情的政治制度。
第八周(10.20——10.24)2.1走共同富裕道路。
第九周(10.27——10.31)2.2發(fā)展社會(huì)主義民主。
第十周(11.3——11.7)2.3共建美好和諧社會(huì)。
第十一周(11.10——11.14)復(fù)習(xí)前兩個(gè)單元。
第十二周(11.17——11.21)期中檢測。
第十九周(1.5——1.9)4.1中華文化傳承創(chuàng)新。
第二十周(1.12——1.16)4.2民族精神發(fā)揚(yáng)光大。
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十
認(rèn)真鉆研教材,深入各學(xué)科,研究學(xué)科教學(xué)模式,形成課例。
2﹑常規(guī)工作。
精心組織,周密安排各種教研活動(dòng)。
1、3月、9月組織教師制定好學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃,在計(jì)劃中必須有高效課堂教研教改的內(nèi)容,逐一檢查,對不合格的機(jī)會(huì)指導(dǎo)重寫。
2、4月、10月到職業(yè)教育這些思想政治、歷史、地理各科聽課調(diào)研,寫好調(diào)研報(bào)告。
3、5月講課實(shí)踐。科研輔導(dǎo)-------課題研究如何利用科研方法總結(jié)研究成果。
4、6月教學(xué)案例分析及教案設(shè)計(jì)比賽。
5、11月職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)上交高質(zhì)量的作品。
6、(1)12月教研輔導(dǎo)-------如何制動(dòng)靈動(dòng)的教學(xué)課件.
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十一
1、近三年第一次社會(huì)思品組師資配備到位,實(shí)現(xiàn)無大學(xué)生臨時(shí)代課的穩(wěn)定局面。
2、年輕教師多:近三年入職的七位,全部在七、八年段。
3、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師幾乎全部集中在九年級段。
二、本學(xué)期工作思路及重點(diǎn)。
1、針對本組師資特點(diǎn),本學(xué)期工作重點(diǎn)排首位的,是青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng)。
思路:根據(jù)以往師徒結(jié)對工作中實(shí)施的不足,制定明確的指導(dǎo)意見。
方案:《社會(huì)思品組新教師培養(yǎng)方案》。
一)教學(xué)。
1、說明手寫備課的意義和要求:
(1)意義:如同板書,不可用ppt取代那樣,過程即意義。
(2)要求:
教學(xué)目標(biāo)——規(guī)范、可操作。
重難點(diǎn)——有理由。
學(xué)情分析——真正的分析,由自己認(rèn)為的分析。
教學(xué)過程——導(dǎo)入、主體、當(dāng)堂檢查、課后作業(yè)、板書。要寫出:核心問題、小問題、追問、過渡等,(大段材料若已知,可以不寫)。
2、師徒結(jié)對。
(1)每周與師傅至少談話一次,并做好記錄。(記錄便可)。
(2)兩周至少請師傅來聽課指導(dǎo)一次,課后寫一篇教學(xué)反思。
(3)聽課按學(xué)校要求。
二)外出學(xué)習(xí)與科研。
1、外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),新教師優(yōu)先安排。每次學(xué)習(xí)后,寫一篇學(xué)習(xí)心得。
2、每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文(可結(jié)合市論文比賽等),或精品百課等市里的參賽項(xiàng)目。
三)命題。
1、期中考前做一份去年期中卷分析:對每道題進(jìn)行分析。包括:考察的知識(shí)點(diǎn)、能力要求、情感目標(biāo)。
2、期中考后對所教班級進(jìn)行分析。包括:成績數(shù)據(jù)分析,錯(cuò)題方式分析,錯(cuò)題原因分析,對后續(xù)教學(xué)的改進(jìn)等。
以上所有資料,除手寫備課本之外,其余以電子稿打印的方式附著在備課本上。
另:學(xué)校要求一學(xué)期上交參評:教學(xué)設(shè)計(jì)一份,試卷一份,說課稿一份,課件一份,兩次開課。結(jié)合學(xué)期具體時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行布置。
2、以課改為抓手,結(jié)合市里今年校本課程的推進(jìn),利用各年段備課組活動(dòng),分別落實(shí)《歷史與社會(huì)》和《思想品德》的教研,及校本課程的落實(shí)。
思路:今年七、八年級的備課組長一人為新人,一人雖是老教師,但工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。抓住這一契機(jī),扎實(shí)推進(jìn)課改課堂和落實(shí)校本課程。
具體做法:教研員指導(dǎo),備課組長牽頭執(zhí)行。
研討實(shí)踐:
1)有效小組合作的建立。
3)校本課程的開發(fā)與推進(jìn)。
以上研究可選擇一兩個(gè),嘗試做成課題。
3、九年級工作重點(diǎn):研究中考改革方向。
思路:九年級老師基本都是老初三,課堂教學(xué)的落實(shí)和學(xué)生的抓緊工作都沒問題。但近年進(jìn)行中考改革,能否抓住命題方向的變化將直接影響到學(xué)生的中考。所以初三重點(diǎn)研究中考改革。
具體做法:
1)本學(xué)期第一次大組校本教研,就傳達(dá)20____年中考試題及改卷的變化,從初三到初一的老師都要思想跟進(jìn)。
2)緊密跟進(jìn)市里命題動(dòng)向。
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十二
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期歷史與社會(huì)·思想品德教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、課程標(biāo)準(zhǔn)和《____省初中歷史與社會(huì)學(xué)科教學(xué)建議》的精神,并結(jié)合縣教師發(fā)展中心20____年上半年學(xué)科工作行事歷,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的工作目標(biāo),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo):
1、學(xué)好理論,提高素質(zhì)。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教學(xué)方式也在不斷完善。為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w社會(huì)組老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。本學(xué)期,我們主要學(xué)習(xí)《初中歷史與社會(huì)新常規(guī)》,深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科核心素養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)和《____省初中歷史與社會(huì)學(xué)科教學(xué)建議》。
2、改善教學(xué),提高質(zhì)量。在明確課程的性質(zhì)與特征,突顯綜合意思的思想指導(dǎo)下,我們教學(xué)時(shí)要注意歷史、地理或其他人文學(xué)科領(lǐng)域間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生從多角度綜合分析和解決問題的能力。
3、加強(qiáng)科研,提升水平。
結(jié)合縣教師發(fā)展中心的要求,我們本學(xué)期積極開展集體備課和一人一課活動(dòng)。組員可以通過上課、說課或者試課的方式來完成本學(xué)期的教研任務(wù)。通過聽課——評課或者試課說課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋,共同提高教師的教學(xué)水平和自身素質(zhì)。
具體活動(dòng)安排如下:
1.社會(huì)組會(huì)議,全體研讀《初中歷史與社會(huì)新常規(guī)》,制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
2.組織成員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和縣里的培訓(xùn)。
1.組織成員參加縣里的論文評比、命題比賽以及縣課堂教學(xué)評比。
2.開展第一次集體備課和七年級教師的一人一課活動(dòng)。
1.為期中考試做好命題安排準(zhǔn)備。
2.開展第二次集體備課和八年級教師的一人一課活動(dòng)。
3.組織成員參加縣初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討會(huì)議。
1.期中考試數(shù)據(jù)分析。
2.第三次集體備課并開展九年級教師的一人一課活動(dòng)。
1.制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)迎考。
2.撰寫期末工作總結(jié)。
3.對閱卷工作進(jìn)行安排。
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十三
本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):
在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作打算。做到開學(xué)有打算,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材,探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積存經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,關(guān)心學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),明白得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng)。
在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級和教師的力量關(guān)心他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果,從而校正自己的言行。平常注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng),總之,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,我想我們需要寫......
有關(guān)范文時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了。回首這個(gè)學(xué)期品德教研組的工作,我們品......
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,為此要我們寫一份總......
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了。回首這個(gè)學(xué)期品德教研組的工作,我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤......
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十四
隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們品德教研組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此,我們以開展教研工作為主線,以提高教育效益為重點(diǎn),立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人。以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、探索創(chuàng)新的教風(fēng),深思求是的學(xué)風(fēng),在教育教學(xué)的道路上留下探索的足跡,享受研究樂趣,爭創(chuàng)教研特色。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。
以教研組為活動(dòng)平臺(tái),組織品德與生活教師學(xué)習(xí)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)教師對該課程的認(rèn)識(shí),理解《品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)》的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求,樹立品德課程“回歸生活、熱愛生活、學(xué)會(huì)做人”的核心理念。
二、加強(qiáng)集體備課,把握教材,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
開展集體備課活動(dòng)。組織任課教師分析教材,研討教學(xué)過程,。優(yōu)化教研活動(dòng)方式,采用小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,大組互相交流研討的參與式活動(dòng)方式,讓教師思考合作、交流體驗(yàn),在親身介入的活動(dòng)中熟悉和把握教材,深入理解編者意圖,確立教學(xué)目標(biāo),把握教材重點(diǎn),靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時(shí)集思廣益,共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)。引導(dǎo)教師積極提問,針對教師在教學(xué)中遇到的疑難問題,組織教師共同探討教材與教法,轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,提高教師設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)的能力。
三、以研究課為載體,積極開展實(shí)踐探索。
品德學(xué)科是一門活動(dòng)型綜合課程,其實(shí)施方式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)。為使教師的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)新課程的設(shè)計(jì)要求,我們著重在教學(xué)設(shè)計(jì)上改革創(chuàng)新:個(gè)人設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案--小組研討修改--大組討論交流--上課實(shí)踐反思。實(shí)踐證明這樣的活動(dòng)模式能使每位教師參與其中,不僅可以互相啟發(fā)借鑒,而且能幫助教師將教材的設(shè)計(jì)與個(gè)人的創(chuàng)意結(jié)合起來,促使教師更好地理解與把握教材,設(shè)計(jì)出較有新意的主題活動(dòng)方案,充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主體性,學(xué)生通過參與活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦來學(xué)習(xí),在活動(dòng)中建構(gòu)認(rèn)識(shí),在活動(dòng)中實(shí)踐行為。
這樣的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)變了教師觀念,提高了教師認(rèn)識(shí),在良好的教研氛圍中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,有效促進(jìn)了學(xué)校教研。
此外,我們還結(jié)合環(huán)保教育開展了一系列的主題教育,通過活動(dòng),學(xué)生都有了自己獨(dú)特的體會(huì),對于“節(jié)能、環(huán)保”這一話題也有了更深刻的理解。明白了只要大家彎一彎腰,伸一伸手,隨手撿起一片垃圾,隨手?jǐn)Q緊水龍頭,隨手關(guān)上電燈,我們就在為環(huán)保獻(xiàn)力,為我們的校園創(chuàng)造美麗。學(xué)生紛紛表示要從身邊的小事做起,獻(xiàn)出自己的一份力量,為我們的校園,為我們的家園,重建一片綠色的天地。
四、注重反思,積累優(yōu)秀案例。
為積累經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)本學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展,要求任課教師總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)期末每位教師撰寫并上交一篇教學(xué)論文,并組織教師互相學(xué)習(xí),還積極組織教師參加市、縣組織的品德學(xué)科案例評比和論文評選活動(dòng)。
五、收獲與思考:
通過這一階段的實(shí)踐,教師、學(xué)生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教師開始重視了該學(xué)科的教學(xué),力求創(chuàng)造適宜的活動(dòng)情景、條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過各種活動(dòng)來接受和體驗(yàn)生活中的`道德教育。教學(xué)的過程已經(jīng)不再是單純的說教和灌輸,而是師生互動(dòng)、對話、交流,孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達(dá)的過程。一學(xué)期來老師們收獲頗豐,王貴霞老師執(zhí)教的《我愛我的家》和薛俊紅老師執(zhí)教的《我有好鄰居》受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,青年教師趙連欣執(zhí)教的《我的家,在這里》一課在全縣年終評估聽課活動(dòng)中受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
當(dāng)然,在實(shí)踐中還存在一些問題,值得進(jìn)一步探索和研究:
一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾,教學(xué)教程中,教師往往忽視情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
二是新教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾。對教師來說,新理念運(yùn)用到教學(xué)中有一個(gè)過程,需要在實(shí)踐中不斷摸索怎樣切合實(shí)際地把課改理念自覺、主動(dòng)、靈活地運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。
三是課堂的開放與教師的引導(dǎo)之間的矛盾。如何使學(xué)生有效參與和開展活動(dòng)是教學(xué)中的難點(diǎn)。
四是教師素質(zhì)與課程要求的矛盾。品德與生活是綜合課程,教材空間比較大,對教師的知識(shí)和能力要求高,教師應(yīng)樹立繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身教育的觀念,不斷充實(shí)自己。
五是兼職教師多,老師對本學(xué)科的教學(xué)重視不夠,給實(shí)驗(yàn)工作順利開展帶來一定負(fù)面影響。
在今后的教研工作中,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入研究、在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)教研方式,力求不斷解決問題,深入推進(jìn)課程改革。
2011、2。
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十五
進(jìn)一步解放思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)20xx年省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,依法實(shí)施和科學(xué)實(shí)施新課程,緊緊抓住深化教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量“十項(xiàng)工程”的工作主題,不斷創(chuàng)新工作思路和方法,堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,以教師發(fā)展為本,重視教師主體參與,加強(qiáng)實(shí)踐反思,倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。全面利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展網(wǎng)絡(luò)教研,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能,當(dāng)好局黨組抓好教育教學(xué)工作的參謀,做好全縣教學(xué)研究、教育科研的規(guī)劃、組織、實(shí)施工作。
二、主要措施。
1、繼續(xù)推進(jìn)“自主多元五過程”省級重點(diǎn)課題實(shí)施,督促和指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極探索和實(shí)施課題相關(guān)項(xiàng)目,有效地促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、開展“自主多元五過程”課題教學(xué)模式各學(xué)科骨干教師課堂展示活動(dòng)。加強(qiáng)放大課題輻射效果,做到每片區(qū)至少有1名該教學(xué)模式教學(xué)能手。
3、加強(qiáng)對教材的理解與把握,分年級分學(xué)科逐步進(jìn)行學(xué)科教材培訓(xùn)。
4、加強(qiáng)中考備考研究,深入學(xué)校指導(dǎo)中考備考工作。
5、真抓實(shí)干,求真務(wù)實(shí),組織中小學(xué)、幼兒園新課程背景下教學(xué)常規(guī)檢查評比活動(dòng)。
6、加大校本教研工作力度,組織中山小學(xué)教研基地“教學(xué)開放日”活動(dòng)。
7、繼續(xù)加強(qiáng)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作力度,抓好階段檢測不放松,做好全縣中小學(xué)畢業(yè)生檢測工作。
8、開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)工作。
9、加強(qiáng)職業(yè)教育及學(xué)前教育教學(xué)管理。
10、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。
11、協(xié)助縣教師繼續(xù)教育中心做好教師培訓(xùn)工作。
12、積極配合省研訓(xùn)院及教科局工作部署,開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十六
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期擔(dān)任九年級四個(gè)班的思想品德教學(xué)。現(xiàn)對學(xué)生的基本情況分析如下:目前,許多學(xué)生的“責(zé)任”概念模糊。一些學(xué)生認(rèn)為責(zé)任只是對成人和職業(yè)人員的道德,與自己沒有關(guān)系,,一些學(xué)生對責(zé)任的范圍認(rèn)定比較狹窄,認(rèn)為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責(zé)任范圍之內(nèi)。在建立和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程中,積極向上的思想道德觀念不斷發(fā)展,但是,個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機(jī)蔓延。這兩方面的思想都對中學(xué)生有所影響。現(xiàn)在的學(xué)生生長在對外開放的時(shí)代,感受著外面精彩的世界,但是,一些學(xué)生盲目崇拜西方發(fā)達(dá)國家,認(rèn)為外國的一切都比中國好,主張全面引進(jìn),獨(dú)立自主和自力更生的意識(shí)較弱。一些學(xué)生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不足,對保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認(rèn)識(shí)不足;另外,部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),面臨考試時(shí),不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和勇氣;缺乏學(xué)習(xí)積極性。
四個(gè)班有三個(gè)班是漢族生,一個(gè)班是民族生,他們的基礎(chǔ)差距較大,民族生的學(xué)習(xí)勁頭也不足,造成成績相差甚遠(yuǎn)。因此教學(xué)要有層次的因材施教。
二、教學(xué)目標(biāo):分類。
知道責(zé)任的含義;知道責(zé)任的來源;懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任;懂得每個(gè)人因該自己對自己負(fù)責(zé);知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義,了解不負(fù)責(zé)任的后果;我國的基本國情;社會(huì)主義初級階段的含義;現(xiàn)階段我國社會(huì)的主要矛盾和國家的根本任務(wù)。“三個(gè)代表”重要思想的含義極其重要性。人民代表大會(huì)是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、行使渠道,維護(hù)國家安全的政治義務(wù)。我們的最高理想,現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想,全面建設(shè)小康社會(huì)的共同目標(biāo),艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。
能分清責(zé)任的來源;能夠隨著角色的變換調(diào)節(jié)角色行為,承擔(dān)不同責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的開放意識(shí)和世界眼光,提高全面分析和認(rèn)識(shí)世界的能力。有意識(shí)的關(guān)注知識(shí)本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性,提高抽象思維和總結(jié)的能力。培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的能力。培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主,行使權(quán)力的機(jī)關(guān)。知道依法治國是我國的治國方略,了解法治國家的特點(diǎn),樹立法律意識(shí);培養(yǎng)全面分析問題的能力,既要看到我國人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就,又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
三、教材分析:
本單元在于幫助學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)責(zé)任的情況,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自覺承擔(dān)責(zé)任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負(fù)責(zé),讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任中既感受到壓力,同時(shí)感受到成長的喜悅。學(xué)生的成長是一個(gè)連續(xù)的過程,并不是到了九年級才開始培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,在以往的學(xué)習(xí)和生活中,很多同學(xué)已經(jīng)承擔(dān)了不少責(zé)任,培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)和履行責(zé)任的能力。但是,在很多情況下,學(xué)生的這些行為是無意識(shí)的,甚至是被動(dòng)的。本單元有助于他們了解自己承擔(dān)責(zé)任的實(shí)際情況,體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的感受,提升自己的責(zé)任意識(shí)和履行責(zé)任的能力,從而負(fù)責(zé)的投身于社會(huì)實(shí)踐,更好的融入社會(huì)生活。
隨著學(xué)生年齡的增長,生活的范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴(kuò)展到社會(huì)。聽從祖國和人民的呼喚,自覺承擔(dān)報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)的重任,是每一個(gè)中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。要肩負(fù)這一任務(wù)和使命,就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化,感悟偉大的民族精神的力量,增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感。只有全面深刻的'了解我們的祖國,我們才能在將來更好的參加祖國的經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè),更好的為祖國服務(wù)。
在前一單元的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,基本政治制度、社會(huì)主義精神文明建設(shè)等內(nèi)容。人民作為國家的主人,是怎樣行使自己的權(quán)力的,做到學(xué)法、懂法、守法、用法,依法維護(hù)國家的利益。依法規(guī)范自身的行為,依法參與政治生活。還應(yīng)該清楚社會(huì)主義既要有高度的物質(zhì)文明、政治文明,也要有高度的精神文明。要自覺的堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,自覺的投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè),把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。
通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容,意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)措施:
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十七
認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)發(fā)展局、教育科的工作要點(diǎn),貫徹服從市教研室的工作安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行新課程的理論和方法,正確運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn),用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師上課,以全市課程改革為切入點(diǎn),以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn),用科學(xué)的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學(xué)科的研訓(xùn)工作使本學(xué)科的教師,逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍。
1、自覺加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平,提升自己的素質(zhì)。
2、堅(jiān)持理論研究與課堂實(shí)踐相結(jié)合,切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究。
3、有計(jì)劃、有選擇的對基層學(xué)校的本學(xué)科,進(jìn)行全面聽課,踏實(shí)的做好常規(guī)工作。
4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺(tái),以教研科研中心為支撐,組織開展形式多樣的教研活動(dòng)。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)研訓(xùn)指導(dǎo)工作,形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教師梯隊(duì),注重培養(yǎng)年輕的骨干教師,鼓勵(lì)其加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中加以指導(dǎo)。
6﹑積極組織基層學(xué)校本學(xué)科教師參與教研科研活動(dòng),鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué),進(jìn)行校本研究,編寫本學(xué)科的校本教材;在科研方面指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升教學(xué)水平,增強(qiáng)科研意識(shí),激發(fā)科研熱情。
7﹑認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做好各階段的考務(wù)工作。
(1)組織本學(xué)科教師參加市教研室安排的思品學(xué)科期初備課。
(3)本學(xué)期力爭在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上,在多聽5節(jié),并把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會(huì)做到聽課必評課,組織教師研討、交流,給基層學(xué)校留下指導(dǎo)意見根據(jù)部分基層學(xué)校的要求,采取到校就進(jìn)教室聽課形式來加強(qiáng)課堂教學(xué)。
(1)完成期中、期末測試自己應(yīng)承擔(dān)的.任務(wù)。
(2)完成模擬考試自己承擔(dān)的任務(wù),作為中考的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
精心組織,周密安排各種教研活動(dòng)。
(1)根據(jù)中心工作計(jì)劃的安排,積極組織教師上好各種。
公開課,組織開展骨干教師上教學(xué)示范課,教研員評析課例的形式,為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺(tái),努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的均衡發(fā)展(2)召開提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究研討會(huì),上2-3節(jié)示范課進(jìn)行研討,拿出成果。
(2)積極組織本學(xué)科教師到市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短為我所用,積極參加區(qū)內(nèi)教研活動(dòng),參加區(qū)外教學(xué)開放活動(dòng)。
(3)在基層學(xué)校創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型"教研組,充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢,扎實(shí)開展集體備課教研活動(dòng)并定期召開相應(yīng)的教研會(huì)。
(4)充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),努力使每個(gè)基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)教師,逐步形成合理的骨干教師梯隊(duì),提高教師科研意識(shí)指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。
(5)繼續(xù)進(jìn)行袁紹平老師立項(xiàng)的《思想品德學(xué)科主體性。
教學(xué)模式》的研究,并結(jié)合國家十.二五課題的立項(xiàng),把此課題滾動(dòng)為市級或省級課題,結(jié)合區(qū)研究年指導(dǎo)本學(xué)科教師進(jìn)行小課題校本科研研究。
(6)定期組織本學(xué)科教師進(jìn)行科研輔導(dǎo)與培訓(xùn)。
只要是上級安排的工作都積極主動(dòng)完成。
思想品德學(xué)科教研計(jì)劃(實(shí)用18篇)篇十八
1﹑理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2﹑常規(guī)工作。
(1)完成期中、期末測試自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。
(2)完成模擬考試自己承擔(dān)的任務(wù),作為中考的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
4、教科研活動(dòng)。
精心組織,周密安排各種教研活動(dòng)。
(1)根據(jù)中心工作計(jì)劃的安排,積極組織教師上好各種公開課,組織開展骨干教師上教學(xué)示范課,教研員評析課例的形式,為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺(tái),努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的均衡發(fā)展(2)召開提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究研討會(huì),上2-3節(jié)示范課進(jìn)行研討,拿出成果。