優(yōu)秀作文具備較強(qiáng)的文化素養(yǎng)和批判思維，能夠體現(xiàn)作者的思辨能力和獨(dú)立見(jiàn)解。逆流而上：跌倒了無(wú)所謂，重要的是能夠帶著笑容站起來(lái)，繼續(xù)逆流而上。

可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇一

從前森林里有一位王后，她非常惡毒。森林里的人基本上都怕她，除了一群快樂(lè)的公主。

森林深處，有一群快樂(lè)的公主，其中最有名的就只有三位――白雪公主，灰雪公主和黑雪公主。她們?nèi)齻€(gè)很團(tuán)結(jié)，深得所有公主們的喜愛(ài)。

“魔鏡，魔鏡誰(shuí)是這個(gè)世界上最美的女人？”王后用粗聲粗氣的嗓子喊道。

魔鏡回答：“世界上最美的女人是白雪公主。”

王后一聽(tīng)不是自己，非常生氣，但想：就算不是世界上最美，當(dāng)個(gè)世界第二美也可以。于是就又問(wèn)：“那第二美的呢？”

魔鏡回答：“是灰雪公主，第三是黑雪公主，第四是紅雪公主，第五是黃雪公主……然后倒數(shù)第二的是紫雪公主，倒數(shù)第一的是你，王后，其實(shí)真正的美是……”

“夠了@你這個(gè)審美有問(wèn)題的鏡子，”王后一下子把鏡子打破了。“看我今天把那個(gè)名叫白雪公主的人殺了！”

王后來(lái)到了白雪公主的家門前，用力的敲了敲門：“白雪公主在嗎？我是來(lái)給你送蘋果的，聽(tīng)說(shuō)吃了蘋果的人就會(huì)有紅紅的嘴唇。”

“我家門前有一個(gè)密碼鎖，輸入了密碼就可以進(jìn)來(lái)了。”白雪公主用甜美的聲音說(shuō)道“而且我家已經(jīng)有很多蘋果了，所以現(xiàn)在就不需要了。”

“那我這里還有一把可以自動(dòng)梳頭的毒梳子，你要不要試一下啊？”

“什么？毒梳子？”白雪公主驚訝的叫道。

王后發(fā)覺(jué)自己說(shuō)漏嘴了，趕緊頭也不回的跑了。

等王后到了家，發(fā)覺(jué)魔鏡有自己修復(fù)的功能。這時(shí)候魔鏡已經(jīng)復(fù)原了，自動(dòng)說(shuō)出了前面尚未說(shuō)完的話“真正的美是心靈美。”

王后這才恍然大悟。沒(méi)錯(cuò)，真正的美不是靠光鮮亮麗的外表，而是內(nèi)心的美。

可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇二

嚴(yán)寒的冬季悄悄過(guò)去，燕子飛來(lái)，向大家賀喜，是的，春天來(lái)了。

花園里，庭院中，不見(jiàn)了玩雪的孩子們，只見(jiàn)他們趴在草叢里，輕輕地，慢慢地?fù)崦鴦偺匠鲱^的小草。時(shí)間過(guò)得可真快呀！晶瑩的雪花和美麗的雪景還歷歷在目，但是一轉(zhuǎn)眼，已是春意盎然了。

大街上，馬路邊，看不見(jiàn)棉衣棉褲了，大家都穿著薄薄的衣服，輕裝上陣，多么瀟灑！有的人更厲害，干脆穿一條短袖，在馬路上特威風(fēng)。

公園里，樹(shù)林中，桃花悄然開(kāi)放，淡淡的花香，引來(lái)蜂蝶為她們伴舞。暖洋洋的陽(yáng)光照著大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿生機(jī)。柳絮隨風(fēng)飄蕩，有的落在水里，有的落在泥土里，還有的卻落在了孩子們溫暖的手心里。筍娃娃剛從土里鉆出來(lái)，一點(diǎn)都不懂事，偏不穿上媽媽給他的衣服。而郁金香像位公主似地，非常嬌氣，硬把自己裹在花瓣里面，不肯出來(lái)。被冷落了一個(gè)冬季的楊樹(shù)，終于有機(jī)會(huì)重新綻放光彩！

春來(lái)了，農(nóng)民伯伯又開(kāi)始起早貪黑啦，他們不管白天還是夜晚，都在培育著五谷雜糧。想起金秋時(shí)節(jié)的豐收，臉上不禁露出燦爛的笑容。

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？2011年的第一場(chǎng)春雨降臨了，它，洗禮了萬(wàn)物，是萬(wàn)物充滿了對(duì)一個(gè)新的春天的希望。

春來(lái)了，就在彈指一揮間，到了……。

上一篇：爸爸，我想對(duì)您說(shuō)作文600字。

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可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇三

小學(xué)生作文大全。

王子還納了幾個(gè)嬪妃。就再也沒(méi)去過(guò)白雪公主那了。從此，白雪公主就暴飲暴食，變成了一個(gè)大胖子。

后來(lái)，白雪公主采納了管家的建議—去減肥。她們來(lái)到了有名的減肥俱樂(lè)部減肥。白雪公主一打開(kāi)門，頓時(shí)傻了眼。她看見(jiàn)了灰姑娘和萵苣姑娘也在這里減肥。于是，白雪公主問(wèn)道：“這不是灰姑娘和萵苣姑娘嗎?怎么變成了這樣?”“這都怪我們結(jié)婚后，暴飲暴食，害的王子都不愛(ài)我了。”灰姑娘和萵苣姑娘一起說(shuō)到。

“那我們一起減肥吧!”白雪公主說(shuō)道。

可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇四

主要就是說(shuō)“做人要善良，不要太惡毒。

凡是所有喜愛(ài)童話故事的人都知道《白雪公主》這一篇童話故事、介往往人們只會(huì)考慮故事情緒的發(fā)展、卻從未真正理解它的真實(shí)含義、《白雪公主》所講述的故事是這樣的、很久以前的'一位王后、在美麗迷人的冬天生下一位美麗的女兒、取名“白雪公主”、但不久王后便去世、國(guó)王取了一位美麗的女人、很驕傲、專會(huì)妒忌人家、她不喜歡旁人說(shuō)比她漂亮的女人、她有一面魔鏡、她經(jīng)常問(wèn)誰(shuí)是全國(guó)最美的女人、鏡子總是說(shuō)她、但有一天、鏡子卻說(shuō)白雪公主比她美麗一千倍、因此、她越來(lái)越討厭自己的女兒、就讓獵人把她帶到森林里殺了、還要拿肺和肝來(lái)證明、但獵人同情她、把她給放走了、拿小豬的肺和肝冒充、王后上當(dāng)了、白雪公主在森林中認(rèn)識(shí)了七個(gè)小矮人、但不久后王后知道她還活著、便想方設(shè)法地陷害她、最后王后勝利了、她很滿意、但不久之后、一位王子救活了白雪公主、并舉行了婚禮、王后她死了。

《白雪公主》中講述了惡王后因妒忌白雪公主、想方設(shè)法的算計(jì)她、最終自己卻得到了報(bào)應(yīng)、從故事中我們可以看出、正是由于王后的妒忌、心狠手辣造成了她的后果、由此可看出人心的不同、現(xiàn)實(shí)生活中、人與人之間的交往也是如此、當(dāng)你找到一份工作時(shí)、由于你的出色成績(jī)、被上司所看重、一步步地提升你、但有人卻提醒她、有一天她會(huì)搶了你的位置、對(duì)你的提防越來(lái)越嚴(yán)重、當(dāng)和你爭(zhēng)奪同一個(gè)位置時(shí)、在背后耍盡手段、用一切可以利用的手段擊垮你、但最后失敗的往往是他。

這證明、老天對(duì)人很公平、你用心去做地永遠(yuǎn)屬于你、用盡手段做地永遠(yuǎn)離開(kāi)你、人生就是這個(gè)樣子!好人有好報(bào)、惡人有惡報(bào)、你用心去對(duì)待每一個(gè)人或每一件事、得到你該得到的、用手段對(duì)待每一個(gè)人或每一件事、得到你該得的報(bào)應(yīng)、告別過(guò)去、召喚未來(lái)。

可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇五

有一天，小螞蟻家里散發(fā)出一股潮濕的氣味，螞蟻媽媽大聲喊道：“不好了，要下雨了，孩子們?cè)蹅冓s快搬家吧！”

這時(shí)，天下起了大雨，小螞蟻只好躲到大樹(shù)葉下躲雨。雨停了，小螞蟻發(fā)現(xiàn)自己迷路了，因?yàn)榇笥臧阉麆偛旁诼飞狭粝碌臍馕逗推渌∥浵伒臍馕抖紱_走了。

小螞蟻很著急，心想：糟了，我找不到自己的家了！于是，他只好繼續(xù)往前爬。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)螞蟻洞，洞口站著兩只和他一模一樣的螞蟻。小螞蟻高興地向洞口爬去，可洞口的這兩只螞蟻聞了聞他身上的味道說(shuō)：“你不是我們家的！”小螞蟻傷心地想：哎！找錯(cuò)家了。

小螞蟻只好繼續(xù)往前爬。這時(shí)，他遇到了蜜蜂，便問(wèn)道：“蜜蜂姐姐，你知道我的家在哪里嗎？”蜜蜂答道：“對(duì)不起，我聞到了鮮花的味道，我得去采蜜。”小螞蟻使勁聞了聞，確實(shí)有一股花香的味道，心想：噢！原來(lái)蜜蜂喜歡聞花香。

小螞蟻繼續(xù)往前爬。這時(shí)，他遇到了蚊子，便問(wèn)道：“蚊子小弟，你知道我的家在哪里嗎？”蚊子答道：“對(duì)不起，我聞到了一股殺蟲(chóng)劑的味道，我得趕快逃命！”小螞蟻聞了聞，確實(shí)有一股殺蟲(chóng)劑的味道，心想：原來(lái)蚊子害怕殺蟲(chóng)劑的味道呀，我也得快些走。

小螞蟻繼續(xù)往前爬。這時(shí)，他遇到了蒼蠅，便問(wèn)道：“蒼蠅大哥，你知道我的`家在哪里嗎？”蒼蠅答道：“我沒(méi)時(shí)間，我聞到了一股香噴噴的米飯味道，我要去享受美餐了！”小螞蟻聞了聞，確實(shí)有一股香噴噴的米飯味道，小螞蟻明白了：原來(lái)蒼蠅不僅喜歡臭味，還喜歡香噴噴的米飯味。

小螞蟻繼續(xù)往前爬。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)螞蟻洞，螞蟻洞的門口站著兩只和他一模一樣的小螞蟻。小螞蟻向洞口爬去，洞口的兩只螞蟻聞了聞他身上的味道，說(shuō)：“你身上的味道和我們一樣，好兄弟快進(jìn)去吧！”小螞蟻也聞了聞他們身上的味道，果然和自己一樣，他高興地說(shuō)：“噢！我終于找到自己的家了。”

小螞蟻的爸爸媽媽、兄弟姐妹都夸小螞蟻有進(jìn)步啦！

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可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇六

今日，我讀了《白雪公主》。主要講一位王后想生一個(gè)皮膚雪白，嘴唇？紅的女兒結(jié)果她生了一個(gè)女兒，正如她所愿公主的皮膚像雪一樣白，嘴唇鮮紅，所以取名為白雪公主。王后在生白雪公主的時(shí)候死了。國(guó)王娶了一位新王后，新王后有一面魔鏡，新王后每一天都問(wèn)魔鏡世界上誰(shuí)最美，魔鏡說(shuō)：是你。王后每一天這樣都問(wèn)魔鏡。有一天，魔鏡說(shuō)是你，但白雪公主比你美無(wú)數(shù)倍。王后十分生氣，于是她派人去殺白雪公主，可是王后派的'人不忍心殺白雪公主，反而把白雪公主放了。白雪公主遇到七個(gè)小矮人，七個(gè)小矮人收留白雪公主，王后得知白雪公主沒(méi)死，就親自下手。雖然王后勝利了。可是王子救了白雪公主。王后也郁郁而終。

這個(gè)童話告訴我們我們不應(yīng)當(dāng)有一顆嫉妒的心，要做一個(gè)善良的人，善良會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，用邪惡的手段是不會(huì)取得勝利的。要競(jìng)爭(zhēng)就光明正大的去競(jìng)爭(zhēng)。

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可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇七

在綠色的軍營(yíng)里，有一個(gè)小兵特別愛(ài)戴頭盔。雖然，他的頭盔又大又重，但是卻有很多用處。

小兵用它來(lái)吃飯、洗臉。做飯碗的時(shí)候，它顯得大了點(diǎn)，不過(guò)小兵很喜歡，總是吃得香噴噴。尤其是吃湯圓的時(shí)候，頭盔里可以盛很多很多湯，湯圓就像一只只小船漂浮在海面上。做臉盆的時(shí)候，頭盔顯得小了點(diǎn)。小兵把臉往里浸一浸，就算洗好了。

晚上，小兵用它來(lái)當(dāng)枕頭。累了，坐在里面又成了搖椅。搖啊搖，好舒服的搖椅！

有時(shí)，小兵嫌面包干太硬，就把它放在頭盔底下。而人呢，仍舊坐在頭盔里面，一邊搖，一邊數(shù)：一二三四五，上山打老虎；二三四五六，小兵吃大肉；三四五六七，老鷹捉小雞；四五六七八，當(dāng)個(gè)好爸爸；五六七八九，黃酒加白酒；六七八九十，撒尿又拉屎。哎喲，越說(shuō)越不像話了，趕快把嘴閉上。

每次數(shù)到“十”，面包干就被碾成了碎末，加上牛奶泡一泡，別提有多好吃了。

高興起來(lái)，小兵一邊唱歌一邊拍打頭盔。多棒的小鼓！

下雨了，雨點(diǎn)打在頭盔上，叮叮咚咚，叮叮咚咚。

小兵還喜歡把頭盔放在大太陽(yáng)底下，曬得熱乎乎的。聊天的時(shí)候，坐在上面，說(shuō)起話來(lái)特別帶勁。

當(dāng)兵可不能老是玩兒，還得打仗。這時(shí)大家派小兵躲在沙堆后面，只露一個(gè)頭盔在外面。敵人看到那么大的。目標(biāo)，就用槍拼命地打，全部打在小兵厚厚的頭盔上。

其他的兵連忙鉆過(guò)樹(shù)林，穿過(guò)草地繞到敵人身后。等敵人舉起手來(lái)投降的時(shí)候，還不知道小兵們是怎么過(guò)來(lái)的。打仗勝利了，可小兵卻有點(diǎn)兒慘。乒乒乓乓，那么子彈打過(guò)來(lái)，敲在頭盔上，震得小兵頭都暈了。

將軍說(shuō)，小兵的功勞最大，得給他發(fā)個(gè)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)什么好呢？小兵最喜歡頭盔，那就再獎(jiǎng)一個(gè)又厚又重、奇大無(wú)比的頭盔給他。

這下小兵有了兩個(gè)頭盔，他高興極了。那就是說(shuō)，以后他可以坐在一個(gè)頭盔里，捧著另一個(gè)頭盔吃飯。一邊搖一邊吃，一邊吃一邊搖。

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可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇八

幾個(gè)小時(shí)后，王子焦急萬(wàn)分命令我（捕捉先鋒）去尋找公主，我?guī)Я艘桓扇笋R去找公主，經(jīng)過(guò)幾天幾夜地尋查，終于有一位村民告訴我們：在山那邊有一片茂密的森林，那里人煙稀少，在森林的深處，有一間小木屋，里面住著一位女巫，有好多天沒(méi)見(jiàn)著了。我心想有可疑！我們?cè)诜孔铀闹茉O(shè)下埋伏堵的水泄不通，一個(gè)蚊子都休想逃出去。不久，女巫出來(lái)了，手里拿著一瓶綠色的怪水，我們悄悄地跟蹤她，女巫來(lái)到一個(gè)荒蕪人煙的泉水邊，念著咒語(yǔ)，只見(jiàn)泉水從中間分開(kāi)了露出一個(gè)洞口，女巫走了進(jìn)去，我們也偷偷地跟了進(jìn)去，只聽(tīng)見(jiàn)女巫在那兒怪叫著：“哈哈！快！快！喝了它！”我們一看地上坐著一位女子，不正是美麗的白雪皇后。“不許動(dòng)！”我們大聲叫喊道。這時(shí)女巫只能乖乖地束手就擒了，我們解救了公主，圓滿完成任務(wù)。

王子封我為一級(jí)捕捉大將，不久女巫被斬首了，而公主和王子在一起快樂(lè)地生活著。

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可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇九

從小時(shí)候開(kāi)始，媽媽就天天給我念童話故事聽(tīng)（我那時(shí)有個(gè)公主夢(mèng)：向往公主的生活）。我那時(shí)最喜歡聽(tīng)《白雪公主》你知道《白雪公主》講的是什么嗎，想知道的話就往下看吧。

從前，一個(gè)王后生了一個(gè)小姑娘————白雪公主，可悲的是，白雪公主出生不久，王后就死了，國(guó)王又娶了一個(gè)王后，這個(gè)王后外表美麗，但是她有一顆嫉妒之心。

白雪公主越長(zhǎng)越漂亮，王后可看不順眼了，她吩咐一位獵人：把白雪公主帶到森林了殺了。獵人看到白雪公主覺(jué)得不忍心殺了她，就把她給放了。可憐的白雪公主跑呀跑，后來(lái)小屋里的。七個(gè)小矮人收留了她，并囑咐她已定要防備那邪惡的王后。

王后又想盡了種種辦法殺害白雪公主，而白雪公主也嫁給了心愛(ài)的王子。這一下白雪公主有了小矮人和王子，王后的計(jì)劃就更不能得逞了，而且王后也受到了她應(yīng)有的懲罰。

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可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇十

在我家，有一只白色的小母豬，樣子呆呆的，它就是本文的主人公。

這只小母豬，頭稍微有點(diǎn)圓，兩只大耳朵總是把眼睛遮住。樣子傻傻的，我就給它起名“呆呆”。

自從“呆呆”搬到我新家，我家的生活就增添了許多樂(lè)趣。它剛來(lái)的時(shí)候只有兩月大，特別可愛(ài)。

“呆呆”剛到我家時(shí)不想被關(guān)在圈子里，就天天跳出來(lái)玩，吃草，有時(shí)還會(huì)跑到泥坑里玩水。每次都是玩得一身臟兮兮回來(lái)。每天，它一從豬圈跳出來(lái)，我就會(huì)給它東西吃。過(guò)了不久，“呆呆”就跟我混熟了。它整天跟著我。有時(shí)，“呆呆”一看到我就跑來(lái)找我要吃的，我總是會(huì)把一些飼料放進(jìn)奶瓶里，再加點(diǎn)水給它喝。此時(shí)的“呆呆”就像一個(gè)小嬰兒一樣坐穩(wěn)穩(wěn)的喝飼料水。有時(shí)候，“呆呆”就像一位代理媽媽一樣專門來(lái)跟一些經(jīng)常跑出來(lái)玩的小豬一起玩。哪里看到小豬哪里就能見(jiàn)到“呆呆”。

一年過(guò)去了，曾經(jīng)的小母豬“呆呆”已經(jīng)長(zhǎng)成了大母豬，它懷孕了，肚子漸漸變大了。它不像以前那樣貪玩了，叫它也很少動(dòng)了。如果想叫動(dòng)它，你就得拿點(diǎn)東西給它吃，這樣它才會(huì)理你。有時(shí)它很聽(tīng)話。

記得有一次，“呆呆”它看見(jiàn)我，就一直纏著我要吃的，我氣極了！于是，我就拿棍子打它，我把它打到門口，我叫它坐下，它就坐下。我又叫它起來(lái)，它又起來(lái)。我又向它招手，它就跑了過(guò)來(lái)。我看很聽(tīng)話，就拿了東西給它吃了。

你們別以為”呆呆“很聽(tīng)話。其實(shí)，它還會(huì)搞失蹤。記得有一次，我去堂姐家。媽媽打電話給我，說(shuō)：”呆呆不見(jiàn)了，你快回來(lái)找”。我聽(tīng)了媽媽的話就趕緊搭車回家找“呆呆”。我到它經(jīng)常玩耍的地方找，沒(méi)找到。我又到樹(shù)林里找，也沒(méi)找到。我就一直叫它名字，它也沒(méi)應(yīng)。于是，我想出了一個(gè)法子：“呆呆”不是愛(ài)吃東西嗎？如果我去把桶敲響，也許它會(huì)出來(lái)。我跑回家里拿桶來(lái)敲響，我一邊敲一邊喊：“呆呆，出來(lái)出來(lái)吃東西了”。過(guò)了一會(huì)，“呆呆”從蘆葦叢里跑了出來(lái)，又纏著要吃的。我看到“呆呆”我既興奮又生氣，我真想揍它一下，可它一直纏著我。沒(méi)辦法，我只好給它東西吃了。

既可愛(ài)又貪吃的“呆呆”你啥時(shí)候能聽(tīng)話呢？

可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇十一

學(xué)唱歌曲《小船》。

教學(xué)目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程。

1?導(dǎo)人。

聽(tīng)歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學(xué)生聽(tīng)辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。

2、學(xué)唱歌曲《小船》。

（1）??????分別聽(tīng)歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

1）?提問(wèn)：請(qǐng)你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面）？

2）?復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號(hào)的含義。

3）?再次聽(tīng)歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動(dòng)，感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

動(dòng)作提示：見(jiàn)教材圖示或音樂(lè)材料分析提供的動(dòng)作。

（2）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。

1）?可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個(gè)樂(lè)句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜。

2）?在曲譜中找出你沒(méi)學(xué)過(guò)的音符：認(rèn)識(shí)全音符、掌握全音符時(shí)值。

3）?指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對(duì)比法，或是教師以動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。

（3）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。

1）?學(xué)生有感情地朗讀歌詞，教師音樂(lè)伴奏。

2）?教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。

3）?學(xué)生輕聲演唱歌曲，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的演唱。

4）?學(xué)生演唱歌詞。

還可以采用哪些方式演唱歌曲？

全體演唱、小組演唱、個(gè)別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊，互相傾聽(tīng)和進(jìn)行評(píng)價(jià)，并再次演唱。

3????????教師提問(wèn)：你還會(huì)唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。

4.課后小結(jié)。

教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。

2、?能否準(zhǔn)確而有富有感情地演唱歌曲。

3、?能否用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

第二課時(shí)。

欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。

教學(xué)目標(biāo)。

欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁充滿愛(ài)的，溫暖的小草房的眷戀之情。

教學(xué)過(guò)程。

1、?音樂(lè)游戲：我來(lái)唱----“七色迷宮”

（1）有多少條路可以走出迷宮？

游戲規(guī)則：找到一條路線時(shí)，必須把這條路線經(jīng)過(guò)的音演唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪一個(gè)小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。為小組加分。

（2）誰(shuí)能聽(tīng)出老師彈奏的路線？

游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽(tīng)辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線，以小組為單位，每組一次機(jī)會(huì)，看哪組唱得準(zhǔn)找得快。為小組打分。

2、?復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》。

分小組以不同的形式進(jìn)行歌曲匯報(bào)展示活動(dòng)，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，為每組打分。

3、?欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。

（1）初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和歌曲情緒。

提問(wèn)：歌曲是幾拍子的？表現(xiàn)的什么情緒？

（2）欣賞歌曲了解歌曲表現(xiàn)內(nèi)容、演唱形式。

看歌篇心里默唱歌詞、欣賞歌曲錄。

學(xué)生分小組進(jìn)行討論，回答交流老師的問(wèn)題。

教師介紹詞曲作者及哥倫比亞的簡(jiǎn)況，分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

（3.）欣賞歌曲輕聲跟唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。

師生朗誦歌詞。

學(xué)生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。

（2）??????編配打擊樂(lè)伴奏。

學(xué)生分小組為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏。

4、課后小結(jié)。

教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。

2、?學(xué)生在游戲中的視唱和聽(tīng)音能力是否有提高。

3、?學(xué)生在教師引導(dǎo)下對(duì)歌曲的分析是否準(zhǔn)確恰當(dāng)。

第三課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)。

以飽滿的聲音演唱歌曲《可愛(ài)的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)，并用口風(fēng)琴吹奏旋律片段。準(zhǔn)確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。

教學(xué)過(guò)程。

1.?音樂(lè)游戲：七色迷宮。

（1）??????誰(shuí)能聽(tīng)出老師彈奏的路線（規(guī)則同上節(jié)課）？

（2）??????音樂(lè)游戲：節(jié)奏、視唱。

2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》、復(fù)習(xí)欣賞《內(nèi)依巴河》。

歌曲《小船》和《內(nèi)依巴河》都表現(xiàn)了對(duì)家的依戀、對(duì)父母的愛(ài)。今天老師給大家?guī)?lái)一首英國(guó)歌曲《可愛(ài)的家》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（1）學(xué)習(xí)曲譜。

教師范唱曲譜。

學(xué)生直接跟琴演唱第一、二樂(lè)句曲譜。

第三至六句學(xué)生小組形式學(xué)習(xí)曲譜，以口風(fēng)琴畏助演唱。

（2）學(xué)習(xí)歌詞。

1、?教師簡(jiǎn)述歌曲《可愛(ài)的家》詞、曲作家的小故事。

提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲應(yīng)該以怎樣的聲音來(lái)演唱？

2、?學(xué)生朗誦第一段歌詞了解歌詞意思，并跟琴小聲演唱第一段歌詞。

提問(wèn)：你覺(jué)得哪一句不好唱？誰(shuí)為幫助他？教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱。

全體演唱第一段歌詞。

分兩組互相傾聽(tīng)和演唱，并且?guī)熒餐鞒鳇c(diǎn)評(píng)。

3、?學(xué)生朗讀和演唱二、三段歌詞。

4、?演唱整首歌曲。

（3）口風(fēng)琴吹奏歌曲。

學(xué)生自己伴奏和演唱歌曲《可愛(ài)的家》。

5、?課后小結(jié)。

教學(xué)評(píng)價(jià)。

1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。

2、?是否能飽滿的聲音演唱歌曲《可愛(ài)的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)。

3、?是否能用口風(fēng)琴吹奏歌曲等旋律片段。

第四課時(shí)。

欣賞《布娃娃》。

教學(xué)目標(biāo)。

欣賞《布娃娃》，感受樂(lè)曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式，同時(shí)啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要幫助的人。

教學(xué)過(guò)程。

1、?復(fù)習(xí)演唱，演奏歌曲《可愛(ài)的家》。

我們都有一個(gè)溫暖的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，但是還有一些沒(méi)家的孩。。。。。。

2、?欣賞歌曲《布娃娃》。

（1）欣賞歌曲感受歌曲的情緒。

教師聲情并茂地自彈自唱歌曲（譚件展示與之相符的畫面：天上雪花花飛舞，一個(gè)孤單的小女孩兒走在孤寂的街頭，地上躺著一個(gè)布娃娃。。。。。。）。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感受？

學(xué)生思考回答。

（2）欣賞歌曲，輕聲跟唱、熟悉歌曲旋律和歌詞，進(jìn)一步感受歌曲的情緒，

（3）欣賞歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)情緒的影響。

聽(tīng)錄音范唱，學(xué)生心理默唱。

提問(wèn)：歌曲是哪種演唱形式？是什么速度的？以怎樣的聲音表現(xiàn)的？

學(xué)生分小組討論并回答。

提問(wèn)：

為什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱嗎？

為什么用國(guó)家隊(duì)中貫柔和的聲音演唱，可不可以變化？

師生變化演唱速度和聲音進(jìn)行對(duì)比，感受音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)情緒的決定作用。

（4）欣賞歌曲（最好是聲像都有的課件）、學(xué)生演唱歌曲。

（5）分小組進(jìn)行表演。

學(xué)生分小組進(jìn)行表演。

小組進(jìn)行歌表演的展示（教師課前有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生帶一些道具）。

3、?課后發(fā)散思考：

欣賞日本歌曲《星仔走天涯》，可放動(dòng)畫片欣賞。

請(qǐng)學(xué)生（或老師）簡(jiǎn)述《咪咪流浪記》的故事。

再欣賞一遍，學(xué)生可以跟著演唱歌曲。

4、?欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。

5、?課后小結(jié)。

提問(wèn)：今天這節(jié)課的學(xué)生使你想到了什么？

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。

2、?是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)情緒的影響。

3、?能否分辨和表現(xiàn)歌曲《布娃娃》令人傷感的旋律和歌詞。

第二單元教學(xué)反思：這一單元的歌曲同學(xué)們都非常的喜歡，都是表達(dá)家庭溫暖的，歌曲都是非常的優(yōu)美的，學(xué)生們都接受的很好。還可以及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行德育教育。

可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇十二

可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇十三

難點(diǎn)：能按物體的顏色分類。

二、目標(biāo)：

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)中感受魚兒的美，激發(fā)幼兒愛(ài)魚的情感。

2、學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的思維能力。

三、準(zhǔn)備：

1、課件；2、紅、黃、藍(lán)三個(gè)圓圈；3、幼兒操作材料：小魚人手一條；

4、玩具魚一條。

四、過(guò)程：

1、歡迎魚兒朋友。

2、欣賞各種各樣的魚。（重點(diǎn)）。

結(jié)合課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形和顏色。

提問(wèn)：它是什么顏色的？它的身上有什么？

3、學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作。

“小朋友，小魚是怎么樣游的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚的動(dòng)作吧！”

4、魚兒找家。

（1）（課件演示鯊魚出現(xiàn)的片段）。

教師提問(wèn)：小魚遇到鯊魚了，該怎么辦啊？

（2）幼兒操作活動(dòng)。

教師小結(jié)幼兒操作活動(dòng)。

5、魚兒慶祝會(huì)。

剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒(méi)讓鯊魚發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在鯊魚走了，我們一起來(lái)慶祝吧。

教師帶領(lǐng)幼兒做各種小魚游動(dòng)的動(dòng)作，帶出活動(dòng)室。

可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇十四

我叫xx，今年7周歲。在xx小學(xué)讀書。

有的小朋友說(shuō)我特別像粗暴的大猩猩，可是我的作文老師竺老師說(shuō)我不大像大猩猩，而是說(shuō)我像一只強(qiáng)壯的小牛犢。我的眼睛比較小，身體胖胖的，肚子非常大，手腳都特別的粗。我的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好是騎自行車、打羽毛球等一些活動(dòng)，我的特長(zhǎng)是書法和作文。不要看我只讀二年級(jí)上冊(cè)，我已經(jīng)把二年級(jí)下冊(cè)和三年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)基本上學(xué)完了，但是，我每天都要做許許多多的作業(yè)，我還是樂(lè)意做這些作業(yè)。

我剛剛上小學(xué)的時(shí)候，每一次考試都是一百分，有一次我一不小心考了九十八分，后來(lái)我總是有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，有時(shí)考九十九或者九十八分，但是有幾次也是一百分。

記得我小時(shí)候搞過(guò)一次惡作劇，一天，我沒(méi)事情做，就拿起筆在雪白的墻壁上亂涂亂畫，結(jié)果被老媽罵了一頓。

我的脾氣不好，別人如果來(lái)打我一下，我就會(huì)反擊，而且我反擊的力氣很大，看他們的樣子，一定被打得很狼狽。

這就是，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇十五

她是我生命最重要的人之一，但也是最需要被照顧的，她出生于20xx年3月，他的降臨增添呢一家人的樂(lè)趣，同時(shí)也帶來(lái)許多自己未曾預(yù)料到的麻煩，無(wú)能怎樣初為人父都是高興的。

20xx年3月的一天，我陪同著她的降臨，哇哇的哭聲是她給我的第一次語(yǔ)言的對(duì)話，我抱著她到病房它還是哭個(gè)不停，護(hù)士提醒我，小孩剛出生對(duì)外界的不適應(yīng)，現(xiàn)在是該給她喂奶的時(shí)間呢。老婆還在手術(shù)臺(tái)上，母親在外守候著，我將她放在嬰兒床上準(zhǔn)備去給她兌奶粉，當(dāng)放到床上時(shí)她不哭呢，好像知道我要給她弄吃的一樣。

在醫(yī)院呆呢7天，寶寶終于可以回到她的家呢。回到家中時(shí)她還在睡夢(mèng)中，也沒(méi)有人打攪她，她睡的很好，直到臨晨0點(diǎn)鐘出除呢吃奶時(shí)其余時(shí)間都在睡覺(jué)。2點(diǎn)過(guò)后他就不睡呢，還一個(gè)勁兒的哭，我的產(chǎn)假也結(jié)束呢，白天要去上班呢，寶寶媽媽還不能帶她，每天臨晨不睡覺(jué)和吵鬧時(shí)我?guī)街荒軒５?點(diǎn)，其余時(shí)間由她外婆照顧。

也許是白天要上班晚上要帶她，不知不覺(jué)寶寶都6個(gè)月大呢，支支吾吾的她就像在說(shuō)話一樣，有時(shí)在她支吾的言語(yǔ)中好像聽(tīng)到她在叫爸爸，老婆開(kāi)玩笑說(shuō)你看嗎我這么生下她居然先叫的是爸爸而不是媽媽，我心里偷著樂(lè)。我對(duì)老婆說(shuō)說(shuō)不定她是叫的嗎媽媽呢。6個(gè)月后寶寶在也不是晚上不睡覺(jué)呢，而是晚上睡的很好，白天在家睡大覺(jué)，一家人也輕松呢許多，但是6個(gè)月養(yǎng)成的習(xí)慣寶寶改變呢，而我們反倒不習(xí)慣呢。有時(shí)深夜大家都睡不著，都圍著看著她睡覺(jué)的樣子。

現(xiàn)在我的女兒都已經(jīng)2歲4個(gè)月呢，每天下班開(kāi)門進(jìn)屋時(shí)她都跑到面前叫爸爸，讓我回到家心里很舒服，哪怕工作中的所有煩惱在進(jìn)家門時(shí)什么都沒(méi)有呢。這就是我的女兒，她叫××。

可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇十六

在我們的自然角里，有一只小烏龜與兩條小金魚。最近我在喂小金魚的時(shí)候，總會(huì)有一群小朋友圍過(guò)來(lái)觀看，嘴里還竊竊私語(yǔ)，“這么小。”“我喜歡這條。”“你看，他的嘴巴在吃東西。”還有的小朋友紛紛要求自己來(lái)喂小金魚。小班孩子比較喜歡動(dòng)感的事物，現(xiàn)在他們每天都會(huì)在魚缸前，與小金魚說(shuō)說(shuō)話或喂點(diǎn)食物的。看到他們對(duì)小金魚非常感興趣，于是我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過(guò)直觀的欣賞魚，讓孩子們能夠了解魚的特征，從而在制作小魚的時(shí)候更容易上手。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現(xiàn)魚的動(dòng)態(tài)特征。

2.體驗(yàn)制作小魚帶來(lái)的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)分析。

活動(dòng)重點(diǎn):能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚，表現(xiàn)魚的動(dòng)態(tài)特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：表現(xiàn)魚的動(dòng)態(tài)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

陶泥、操作工具等。

活動(dòng)過(guò)程。

一、回憶海底世界中的魚。

師：小朋友們，你們看到過(guò)海底世界嗎？里面的魚成什么樣子的呀？（大膽用語(yǔ)言表述自己看到的魚的外部特征及它們?cè)谒械膭?dòng)態(tài)特征）。

1.你們也想來(lái)制作一條小魚嗎？

師：用手捏魚的身體，然后翹翹的尾巴和張開(kāi)的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，貼在魚身上，最后貼上眼睛。

3.你準(zhǔn)備做一條什么魚呢？

4.幼兒動(dòng)手操作，制作小魚。

教師指導(dǎo)個(gè)別操作困難的幼兒。

三、參觀“海底世界”

活動(dòng)反思。

第一環(huán)節(jié)通過(guò)回憶海底世界的魚讓孩子說(shuō)一說(shuō)魚的外部特征，喚起孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了孩子制作的興趣。在制作過(guò)程中胳個(gè)別孩子動(dòng)作較慢，是否可以引導(dǎo)部分孩子合作完成小魚的制作。

可愛(ài)的白雪公主（匯總17篇）篇十七

下雪了。

北風(fēng)只需一吹，完了，慈祥的太陽(yáng)公公走了，烏云鐵青著臉，一看就知道：今天沒(méi)好果子吃了。現(xiàn)在也是如此。大雪紛紛，仰頭一望，天蒼白的寎倦之意滿臉；地上潔白如玉粉飄逸的雪堆成了丘嶺，把小草兒、小花兒護(hù)著，不受人踐踏。廣玉蘭的闊葉子里有一大勺兒的雪，滿滿地裝著。其余葉嫩不堪承受的樹(shù)，早已銀裝素裹，換了衣裳。