優(yōu)秀作文不僅需要有扎實的語言基礎(chǔ)，還需要充分的思考和深度的思維。通過欣賞這些優(yōu)秀作文范文，我們可以了解到一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法。

三年級語文我的暑假生活（通用13篇）篇一

我的暑假過得平凡，而又充實、快樂，在這短短的60天里，我經(jīng)歷了許多快樂的事情，而讓我最難忘、最快樂的是去黃荊森林玩。

黃荊森林是一個原始森林，它群山環(huán)繞，山凈水秀、綠油油的樹木青翠欲滴，還有各種千奇百怪的石頭生長在瀑布上，演繹著大天然的天性。

我來到黃荊森林的八節(jié)洞，一幅幅錦繡的景象映入眼簾。我看了這錦繡的景象，馬上飛馳到黑龍江瀑布，此處地勢趨緩，但水勢并不小，清澈純凈，從山石之上奔涌而過，濺起無數(shù)碎玉般的浪花。我又看到圖標上指著：往上走是一個峽谷。我又立即奔向峽谷，我站在邊上，大聲叫道：喂，錦繡的黃荊森林，我終于看到你了，你真是世界上最最錦繡的森林！”峽谷似乎聞聲了我的話，回蕩著。

我在錦繡的黃荊森林經(jīng)歷了良多快樂的事情。

三年級語文我的暑假生活（通用13篇）篇二

同學(xué)們，你們在這個暑假過得快樂嗎?我在這個暑假過得十分快樂，因為我在暑假中做了很多開心的事，還和爸爸媽媽去武山玩。下面，就讓我給你們說一說我在暑假經(jīng)歷的最快樂的事吧!

那天早上，我起床后，太陽已從東方升起了。我打開窗戶，聽見鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，像在演奏一首美妙的樂曲。清新的空氣飄入屋里，吸進肺里，根本無法用語言來形容空氣的新鮮，以及我輕松愉快的心情。

這一天，我們要去武山玩。八點，我們準時出發(fā)。爸爸先駕車去接叔叔阿姨，然后我們直奔去武山。

到了武山，我們先去了武山的鴛鴦湖。到那兒后，我下車，第一眼就看到了一面高大的門，上面有一個大牌子，寫著“湖光山色”。

當我們走進去后，看見湖很大，也很漂亮。里邊有很多的魚，有的魚堆在一起吹泡泡，像在玩吹泡泡游戲;有的游來游去，像在追逐打鬧;有的堆在一個角落一動不動，像在說悄悄話;還有的躲在蘆葦草里，像在玩捉迷藏……這時，我不由地想：“如果我也是自由自在的魚兒，該多好啊!這樣，我就可以和他們一起玩耍了。”湖面上，有幾只小野鴨正向岸邊游來。我又向上方望去，看見幾只白鶴，他們不停地在湖面上飛著，一會兒飛高，一會兒飛低。我正疑惑時，阿姨給我說：“他們飛高是在找魚，飛低是在抓魚。”

鴛鴦湖還有個游樂園，里面可以劃船。此外，還有大力士轉(zhuǎn)盤、碰碰船、海盜船……。

我們還在鴛鴦湖拍照留念，拍完后我們就開開心心坐車回家了。

看!這就是我的暑假趣事!你羨慕吧!哈哈哈……你們在暑假最快樂的事情是什么?快快給大家分享一下吧。

三年級語文我的暑假生活（通用13篇）篇三

我的暑假生活將要開始啦，心里別提多高興了，就算是一罐蜂蜜也無法表示心中的甜蜜。

我再也不用拘束在那個充滿知識的大鳥籠里，突然感覺世界是那么美好。

早晨，一道刺眼的陽光照過來，我再也沒有睡意，洗洗刷刷忙了一陣后，就開始享用美味的早餐了，吃過飯后我就跑出家門，去找我的小伙伴了，和她們一起說說笑笑，打打鬧鬧好高興啊，此時的我就像是一只快樂的小鳥。

夏日炎炎，強烈的陽光使我再也沒有心情玩了，我像離弦的箭一樣飛奔著跑回家，我打開電扇，拿了一個雪糕美滋滋的吃了起來，涼涼的風(fēng)吹著，甜甜的雪糕吃著，真希望時間能停留在這一刻。

下午，陽光變得柔和了一點，此時我感到很無聊，隨手摸到一本書就看了起來。

吃過晚飯，我靜靜地躺在床上，回想起這一天過的既充實又快樂。

暑假時，我就像一匹脫韁的馬，可以隨心所欲，自由自在。

三年級語文我的暑假生活（通用13篇）篇四

13日上午的三年級教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)一結(jié)束，我照瓢畫葫蘆，根據(jù)培訓(xùn)視頻的一點提示——多學(xué)生多當眾展示的機會，在三（2）班上了一堂口語交際課《我的暑假生活》。

我的心中大致有個模板，但時間倉促，更多的是臨場發(fā)揮。開學(xué)以來，我本持著讓孩子清楚自己要學(xué)什么的教學(xué)理念，一打開課件，出示“口語交際——我的暑假生活”這幾個藝術(shù)大字，我便發(fā)問：“什么是口語交際？”

令我驚訝的是，班上大多數(shù)學(xué)生不知什么是口語交際，上口語交際的形式是什么，經(jīng)過分層引導(dǎo)，先讓學(xué)生理解“口語”的概念，再說說“交際”的大意，學(xué)生們才漸漸明朗起來。

對于這一部分臨場發(fā)揮的教學(xué)設(shè)計，我心里挺高興的，洪瑩老師對我說，一堂課不要求講的多，一課有一得，就足矣。在這堂課，孩子們至少知道了口語交際是什么，上口語交際的目的是什么。因為我一直給我教的孩子灌輸“學(xué)習(xí)語文就是聽說讀寫”的概念，口語交際就是“說”的這一部分。上口語交際要會說，還要說得好，別人說的時候，我們還要會傾聽，也就是“聽”，會“說”不“聽”，會“聽”不會“說”都不能算是學(xué)好了語文。

明確了我們“說”的主題后，我讓學(xué)生開始討論，這也是落實了“對話式教學(xué)”。以前我只知討論就是討論，不知討論的重要性和好處，所以也不十分重視。經(jīng)過暑假培訓(xùn)，明確了學(xué)生討論也可以等于“對話式教學(xué)”，我在我的每堂課都充分讓學(xué)生討論，美名其曰“思維火花的碰撞。”

另外，從討論這一點教學(xué)設(shè)計我也學(xué)了點經(jīng)驗，要讓學(xué)生對自己的同伴有話可說，設(shè)計討論話題時斷不能是“一望而知”的，要“知意而口不能言”的問題，心中所想但只知冰山半角，通過和同伴的交流，心中答案能呼之欲出的，這才是有效的討論。否則，我們的課堂上很可能出現(xiàn)學(xué)生聊天的現(xiàn)象。

充分討論過后，我請班上口語表達較好的兩位學(xué)生登臺展現(xiàn)。這不是故意偏袒，而是我們的口語交際課堂才剛剛起步，我尋思著要給這群剛剛起步的孩子們找個好榜樣，有個合格的模仿對象。登臺的兩位同學(xué)雖略有羞澀，但也算大大方方，雖然說展現(xiàn)內(nèi)容有些瑣碎，但我的目標是能將意思說清楚就足矣，至于怎樣才能說得好，來日方長，慢慢訓(xùn)練。

兩位學(xué)生講的均是沙漠之旅，引起了我們極大的興趣。第一位學(xué)生說完，坐在臺下的我舉起了手，接二連三地問了好幾個問題。其實我是在向孩子們示范，待別人說完后，我們是可以舉手追問的，但不可以沒說完就插嘴，這是不禮貌的表現(xiàn)。第二位學(xué)生登場，學(xué)生們紛紛效仿，對上臺的學(xué)生提出自己感興趣的問題，什么沙漠里的泳池長什么樣，駱駝吃仙人掌會不會被刺傷等等，一時課堂好不熱鬧。

最后五分鐘，我總結(jié)了這堂課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，在黑板上板書下學(xué)會表達、學(xué)會傾聽、學(xué)會提問。

通過這次口語交際課，學(xué)生們初步了解了口語交際的上課規(guī)則，也讓他們的表達能力得到了發(fā)展，傾聽能力得到展現(xiàn)，提問能力得到提升。我將在接下來的三次口語交際課中，精心備課，砥礪前行，真正地將課堂還給學(xué)生。

三年級語文我的暑假生活（通用13篇）篇五

時光悠悠，我在慢慢長大，每個暑假都給了我童年生活不一樣的難忘和快樂!這個暑假也給了我許多五彩繽紛的記憶，其中最令我開心的是那天我去鄉(xiāng)下的外婆家。

暑假剛開始，我和爸爸媽媽一起開開心心地來到了外婆家。

一到門口，外婆就迎上來開心地說：喲!我的寶貝孫子，孫女來啦!外婆可想你們了。我和弟弟親切地叫了聲：外婆!哎!外婆高興地回答了聲。

我一聽，可來勁了。平時我只知道吃，還不知道怎么挖呢。于是，高興地拿把鋤頭，跟媽媽去了地里。

媽的樣子開始挖，可是卻沒有媽媽挖的好，因為我總是不小心把薺菜挖斷了。我拿著半截薺菜找媽媽，媽媽又手把手的重新教我，我終于學(xué)會了。

我們提著薺菜走在回家的路上，身邊飄來陣陣花香，到家了，我們把薺菜洗干凈后，搗碎包好后，就下鍋了，沒多久，一盤香噴噴的餃子就出鍋了，我吃著這盤餃子，總覺得這盤餃子那么香甜，可以裝進我童年的美好記憶里，填滿我的百寶箱。

暑假生活結(jié)束后，我離開了鄉(xiāng)下的外婆家，體驗鄉(xiāng)下生活，學(xué)包薺菜餃子，這是我這個暑假里最快樂的一段記憶，它將永遠留在我記憶的畫框。

三年級語文我的暑假生活（通用13篇）篇六

今年的暑假很特別，以前的暑假，我都是在家里過的，但是今年我在這個充滿歡聲笑語的寺廟——-南少林寺里開始了快樂的暑假生活。

這個暑假跟平時差不多，該上課就上課，該練功就練功。但是，我學(xué)到了很多東西，比如生活上，學(xué)著愛干凈，老師們說今年要讓我們增強體質(zhì)，我也覺得不錯，自我感覺良好。

我喜歡在這里上課，因為每個法師、老師都講得都很用心，特別是劉老師的課，她教我們勞動，例如：洗酥油燈的杯子，曬被子，洗衣服等等……聽說下個星期還要教我們做油燈；還有蔡老師，他是在南少林寺中年紀最大的一位老師，他講的課，我們都專心致志，聽的津津有味。還有法師們，有的教我們生活衛(wèi)生，有的講佛教故事，還有的教古文等等，學(xué)也學(xué)不完。

教練也很好，教練每天會把當天要訓(xùn)練的內(nèi)容告訴我們，然后我們都很認真地反復(fù)練習(xí)，如果不會，教練還會耐心地教我們，有時候教練還會給我們發(fā)點糖果，零食。每到雙休日時還會帶我們到寺廟外的籃球場去玩兒。

有喜有憂，有笑有淚，有勞動也有訓(xùn)練的生活還是挺有意思噠！

今年的暑假就是這樣的快樂，老師們讓我明白：陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的，感恩隨喜每一位法師和老師！

三年級語文我的暑假生活（通用13篇）篇七

大家在暑假里一定過得很愉快吧!我當然也不例外，其中有兩件事我仍記憶猶新。

這個暑假我和爸爸無意中發(fā)現(xiàn)了一個釣魚的好地方，于是暑假有幾天是在釣魚的樂趣中度過的。第一天，我和爸爸來到這，發(fā)現(xiàn)有個叔叔也在那兒釣魚，于是我們選擇了一個看似不錯的地方開釣，希望有個好的魚獲。可是這里的小魚太多了，釣了半天才釣了幾條白條和小草魚。第二天情況仍不見好轉(zhuǎn)。第三天我們換了個地方，這次情況很好，我們從金水灣漁具店買來了比較香的魚餌，當魚餌灑下不久，水面上就不斷的出現(xiàn)一個個漣漪，爸爸說：“兒子，你看魚兒都被引過來了。”我笑著說：“原來魚兒的鼻子比狗還靈啊!”話不多說立刻開始，我先發(fā)制人釣上來一條白條，爸爸也不甘示弱釣上來一條草魚，就這樣你追我趕，我們爺倆釣上來七八條，最后爸爸還釣上來幾條戈魚，這幾條戈魚釣上來時還會發(fā)出“吱咕”、“吱咕”的聲音，好像很不情愿、很生氣似的。

三年級語文我的暑假生活（通用13篇）篇八

暑假，我去爸爸的實驗室玩，爸爸很高興，向我一一介紹實驗室里的設(shè)備。然后，爸爸再三叮囑我，別亂動里面的東西。

到了家，我取了些白磷倒在雞的身上。只一會兒，雞身上的毛就燒了一大片。看見雞到處亂飛，咯咯直叫，我興奮得直拍小手。我把瓶子塞進口袋里，到好朋友沙峰家玩。趁他不注意，我往手上倒了些白磷，抹在他們家靠北的紗窗上。“你干什么？”沙峰問我。“你們家紗窗挺好玩，呵呵……”我若無其事地說。其實，我是想乘機嚇嚇這個膽小鬼。晚上，爸媽去外公家做客，我去了沙峰家。都8點多了，爸媽還沒回來，我的眼皮直打架了。我剛閉上眼，突然，紗窗上“鬼火”直竄，我嚇得大叫。“你怎么啦？”沙峰問我。“鬼鬼鬼……鬼火！”我哆哆嗦嗦地說。沙峰扭頭一看，也嚇得直叫。沙峰爸媽趕了過來，可他們也弄不明白到底是怎么回事。這時，爸媽來接我。當爸爸聽說了情況后，問我：“今天，你拿白磷回家了吧。”我這才想起，今天下午3點多，我在剛冒“鬼火”的紗窗上涂過白磷。“可是……它為什么到現(xiàn)在才燃燒呢？”我不解地問。“靠北的窗子又通風(fēng)又背陽，一下子燃不起來。到了晚上，由于燈光的'不斷加熱，白磷達到燃點，自然就出現(xiàn)了鬼火現(xiàn)象。”爸爸細細地解釋著。跟著，便一個勁兒向沙峰爸媽道歉。

本想嚇嚇沙峰，沒想到反而嚇壞了自己。像這等自討苦吃的事，只有我這種有著超級智商的大腦才能琢磨得出。

三年級語文我的暑假生活（通用13篇）篇九

暑假生活是多姿多彩的，好似一個調(diào)味盒，有酸的、甜的、苦的、辣的……每一種味道都刺激著我的味蕾，百轉(zhuǎn)千回。但我最喜歡甜甜的，甜得滿足而暖人心脾。

今年暑假我參加了繪畫班，媽媽說繪畫能讓人靜下心來，提高專注力，我懷著高興的心情去上第一節(jié)繪畫課，老師把準備好了的.畫紙、畫筆放到我的面前，我不知道從哪里畫起，呆呆地坐在那里，老師的聲音像清脆的百靈鳥一樣傳入了我的耳朵：“小朋友要先觀察圖，了解圖畫的整體布局。先用鉛筆畫圖，再用勾邊筆勾圖。”聽后豁然開朗，動手畫了起來，老師在旁邊耐心地指導(dǎo)，時不時地添上精彩的一筆，一上午的涂涂畫畫中，完成了我的第一幅作品，老師微笑地說：“不錯，繼續(xù)加油！”我的心里暖暖的，充滿了動力。

我的暑假生活過得很有意義，我學(xué)會了過渡色畫水粉，還親手為媽媽做了一件“旗袍”，同時也明白了一些道理：世上無難事，只怕有心人。我要付出百分百的努力，把我的畫畫得更好。

三年級語文我的暑假生活（通用13篇）篇十

一說到暑假生活呀，我就想起了瀘州歡樂派的水上樂園。

午飯后，我們便興沖沖地趕到了目的地。這里人山人海，到處一片花花綠綠。

我最喜歡沖浪這個環(huán)節(jié)了。一浪高過一浪的浪伴著dj高漲的音樂，猛地向人們襲來，頓時尖叫聲一片……浪的最高處，漂浮著一大片人群，可刺激了！隨后，浪又旋回去，不知又有多少人被埋沒在水里。剛開始，我因為不適應(yīng)，還嗆了幾口水呢。浪，就像一個兇猛的巨人，從遠處奔涌過來，不給你任何準備的機會，便把你高高舉起，舉累之后，又把你重重地拋下去。好幾次，我被這淘氣的浪打在沙灘上，翻了幾個滾，等我反應(yīng)過來，自己已是渾身的沙子，陽光下，我竟成了一個“金孩子”。

整個下午，我們都倔強地和這兇猛的浪對峙著、玩耍著，興奮不已！

一個暑假下來，我的臉蛋紅了，皮膚黝黑了，但我卻愛上了沖浪。我期待著下個暑假快快到來。

三年級語文我的暑假生活（通用13篇）篇十一

剛從那令人窒息的考場上“逃”出來，心想：終于可以好好休息一下了。看看書、打打球、玩玩游戲、游游泳……，總之，想干什么就干什么。可是，在我毫不知情的情況下，作文班、奧數(shù)班、美術(shù)班、英語班的矛頭全部都指向我，塞滿了暑假的每一天。

早上，填飽肚后，我沖向作文班，老師首先要求我們背誦。拿起《古文觀止》節(jié)選就咿咿呀呀地開始背，可這拗口的古文實在太難背了，要是能翻譯成白話文也易讀易懂嘛!看著這螞蟻般大小的字，我的頭都大了。總聽大人們說什么小時候多背詩，不但能提高記憶，長大后還能受益無窮，誰知道是真是假呢?正想著，忽然聽到老師對我大喊：“程鑫!背一遍今天的古文!”完了，定是老師發(fā)現(xiàn)我沒在認真讀。“鐺——”下課鈴響了，我松了口氣，走向奧數(shù)班。

進了奧數(shù)班，有點不習(xí)慣，這些人似乎對奧數(shù)題胸有成竹，黑板上的題目我從沒看過，這些題要是出在學(xué)校，班里早就議論紛紛了。老師來了，問同學(xué)們知不知道這些題該怎么做，同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答。的確，這里高手如云，看著同學(xué)們的這些表現(xiàn)，我卻呆若木雞，看來，我確實需要多補習(xí)補習(xí)了。

接下來的英語也好不到哪里去，一些音標我根本不認得。美術(shù)也不好，時不時挑出個毛病，好像叫我要一次性畫得十全十美。

三年級語文我的暑假生活（通用13篇）篇十二

暑假的一天，媽媽和哥哥帶著我和妹妹到游泳館游泳。

這是我第一次游泳。我在更衣室里把衣服脫下，換上泳衣和泳帽，一路小跑來到了水池邊。哥哥先去給游泳圈充氣了，我先來到滑梯上玩。剛上去，就是一盆涼水，叫我打了個哆嗦。我一看，每個滑梯口都有水從管子里流出來，我把鼻子一捏，眼一閉，滑了下去。感覺爽極了。

哥哥又帶著我到大水池邊，我戴著游泳圈走到我的腳站不住地的時候，哥哥讓我手往后劃水，他還教我怎樣大字漂。自由泳很快就學(xué)會了，可天卻起風(fēng)了，我們只好回家。

我很開心，美中不足的是沒有學(xué)會游泳。很期待下次的泳池玩耍！

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三年級語文我的暑假生活（通用13篇）篇十三

暑假里，我看了一本有趣的童話故事書。

我喜歡看這本書，因為這是我看過的童話書中看的一本書，我反復(fù)看了三、四遍，我對這本書是愛不釋手。

這本書大概描寫的是：有四個孩子無意中進入了一個衣櫥，來到了一個叫“那尼亞”的地方，那里由一個女巫統(tǒng)治著，女巫把“那尼亞”變成了冬天。孩子們和一頭獅子打敗了女巫，春天回來了，孩子們也當上了國外和女王。許多年后，孩子們都長大了，他們追捕一頭仙鹿時，無意中回到了衣櫥里。

我看完這本書后，想到了另一個結(jié)尾，我覺得這個結(jié)尾更適合這本書，就是：至今，衣櫥還在那個人家里，你不信就去看看吧！