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數學成績反思（模板18篇）篇一

面對孩子成績差或下降，許多家長沉不住氣：“不爭氣”、“沒出息”，“枉費了家長的一片苦心”，進而推論出孩子“太笨”、“沒有希望”，甚至惡語相譏，拳腳相加，傷害孩子的自尊心與自信心。

這樣，不但無助于孩子成績的提高，只能起到相反的作用。只有蹲下身來，平等地、平靜地和孩子探討、交流，孩子才能把自己真實的想法談出來，這樣才能找出孩子的問題所在。

2、家長和老師的溝通必不可少。

了解孩子性格、脾性者莫如家長，了解孩子學習問題的莫如孩子的班主任或老師，所以和老師溝通顯得尤為必要。在溝通時，家長既要讓老師知道孩子的能力在哪里，也要讓老師知道他的弱點在哪里，存在的問題以及對他的希望。這樣老師在教育孩子時，可以因教施材，把握尺度。

同樣，現在家長對孩子的關注度雖然越來越高，但由于工作，他們直接接觸孩子的時間并不多，孩子的問題常常是很難發現，而老師就不同，因為與學生相處時間長，能夠及時地發現孩子潛在的能力以及存在的問題。在了解孩子存在的問題后，家長和老師可共同商量對孩子下學期具體的教育目標與措施，以便共同有效地促進孩子的發展。

3、從分數的分析中發現孩子的進步，并及時給予恰當的表揚，以充分發揮分數的激勵功能。

即使孩子某次考試一團糟，幫助他的最好辦法仍然是以發展的眼光看他，鼓勵他克服困難，相信他通過自己的努力，一定能迎頭趕上，考出好的分數。那種否定孩子的可塑性，一棍子打死的做法，只會撲滅孩子的希望之火，使其自暴自棄。

數學成績反思（模板18篇）篇二

親愛的父母：

我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份考試成績差的檢討書。此次數學考試，我只考了67分的成績，在班級當中倒數第6名，讓二老顏面無光，也讓數學老師很生氣，叫你們去學校訓話。為此，我感到深深的對不起你們，我要對這一切向你們道歉，深深地對你們說一句：非常抱歉！

分析我此次數學考得不好的原因：首先，應該是最近我一直沉迷于電腦游戲，每天晚上都玩得很晚才睡覺。其次，是我數學基礎薄弱，上課還不專心聽講，作業沒有按時認真完成。第三，是我沒有足夠的上進心，終日得過且過，成績一直原地踏步。

此次數學考試成績差的慘痛教訓，深深地刺激了我。讓我能夠痛定思痛，經過深刻檢討，我決心努力改正我的錯誤。

從今往后，我一定堅決改正：第一，在數學成績沒有進步20名之前我再也不碰電腦了。第二，我要專心復習數學，將大部分精力分在數學學習上，鞏固好自己的數學基礎。第三，我要充分吸取此次教訓，認真對待自己，讓自己變得積極上進有責任心。考取優異成績回報父母，讓父母臉上有光。

此致：

非常抱歉！

檢討人：xx。

20xx年xx月xx日。

文檔為doc格式。

數學成績反思（模板18篇）篇三

總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。比如數學，高中數學理科生需要學習十本書，每一本書都有高考的重要考點。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。

差異二：高一內容在高考直接考查。

因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一學的知識更多是實現學生從小學到初中的過度，比如有理數、線段與角等內容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%~50%(如數學大概考65分左右)。

差異三：授課方式不同。

初中教師常常采用直觀形象教學方法，以反復講解，教師要用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中后，教師上課更注重分析，反復講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生獨立思考。而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同、教學內容不同，對學生的學習要求也經常不一致，所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。

初中生學習方法比較單一，習慣于“聽、背、默”，習慣于書面作業，習慣于依賴教師。高中的學習，要求學生學會獨立學習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。學習方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學習方法。

數學成績反思（模板18篇）篇四

我的錯誤主要是這幾點，發現錯誤就要改正錯誤，能夠發現錯誤也是一種能力。所以我特提出整改措施如下：

1、加強思想覺悟的提升，努力端正自己的學習態度。樹立正確的人生觀價值觀，知道自己是祖國的未來支柱，堅定信念努力學習，為社會和人民作出貢獻，更不能辜負學校和家長對我的殷切希望。增加自己的課外知識，充實自己，多讀一些有益的書籍，瀏覽一些有益的網站，從而去其糟粕，取其精華。加強自己的思想覺悟。學習態度的端正與否不是一日兩日能練出來的，所以從思想上真正改進，才能使自己的態度端正。態度決定一切，要樹立不是我為誰讀書，而是我愛讀書的信念，最終成為造福于社會造福于人民的棟梁之才。

2、苦練基本功。中國人最講究基本功的扎實與否，就像習武之人要先扎好馬步一樣。樓房之高全靠地基的穩固，沒有良好的基本功，以后即使踏上更高的學習階段，也會苦不堪言。我將進一步嚴格要求自己，按時休息，每天保持良好的狀態參加每一堂課，積極向上的對待每次作業和考試的鑒定，克制自己的惰性，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習固然辛苦，但是人生短短幾十年，美好的時光就要在此時，要珍惜此時的學習機會，不能使自己因懶惰而遺憾終生。

3、勤學好問。學習中遇到的困難和挫折，單憑自己的力量也是解決不了的。學校學生同學們在一起討論，發表自己的見解都能提高很大。向比自己強的同學請教不是丟人的事，要經常問，向老師請教，“尺有所短，寸有所長”，每個人的優點都可能跟自己的優點不同，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，共同進步，共創輝煌。

4、加強自我反省。每次作業和考試結束后都總結一下自己哪方面還存在不足，要加強;看看自己哪方面有進步，要保持。別的同學提出的意見要虛心接受，老師的教導要充分消化。要認為學習中的挫折和困難是提煉自己的好東西，不要氣餒，努力最好。

總而言之，學習成績的提高不是一朝一夕就能練就的，“千里之行，始于足下”。從小事做起，從點滴做起，改正自己的微小的毛病，從現在開始，學會從一個基本概念和基本公式開始;從現在開始，學會從每一個小題開始。此次考試的失利不會是一種磨難，而會是一種轉折點。

數學成績反思（模板18篇）篇五

尊敬的老師：

您好！

很抱歉我在這次考試考出了這樣難看的成績，這對于過去雖然成績并沒有特別突出，但是也不算差的我也是一個不小的打擊。您讓我寫一份檢討書反思一下，我也是沒有任何的意見，畢竟做錯了事情就要承擔后果，不然又怎么能算是一個學生呢。我想犯下了這種低級錯誤的我也不算是一個合格的學生，如果是一個合格的學生，是絕對不會允許自己的成績不增反降的，更是不會讓數學這么重要的一門課成績下降如此嚴重。我想這一切都是我自己的問題，如果我全身心的投入到學習當中，不做那些于學習無關的事情，我的成績肯定是不會下降的如此離譜的。對于還是學生的我來說，最重要的就是把自己的學習成績提高上去，這也是我們來到學校的初中。如果辛苦送我來到學校學習的父母知道我的成績下滑的如此嚴重的話肯定也是會非常的失望。畢竟他們從小就教育我，告訴我在學校要聽老師的話，要好好的學習，讓自己做一個有文化的人。

這次數學成績下降我自己也是努力的反思的了一下，找出了自己成績下降的幾個原因。第一點或許就是因為自己的心態出現了問題，覺得自己的成績已經足夠好了，開始驕傲，不再把所有的精力花在學習上，開始做一寫耽誤學習的事情。全然忘記了一句名言，驕傲使人退步，這句話還是很有道理的，不管是什么時候驕傲都會給人帶來慘痛的代價。第二點就是把自己的精力都在了游戲上，在驕傲之后開始了在空閑時候玩游戲，也不再像之前那么努力專研學習，而是開始專研起了游戲。把心思都花在了游戲上，不追求成績，反而開始追求游戲的段位上面去了。把心思用錯了方向，如果把打游戲的心思放在學習數學上面成績肯定有著很大的提高。第三點也就是自己在中途也發現了錯誤，想要改回來，但是卻發現不太更得上了，上課所講的知識點也不太能夠理解，在用心一點之后也發現自己聽不懂，就開始了知難而退想著以后在空閑時間自己在補回來，而到了后面的我顯然是來不及補回來了。現在我也是真正的醒悟了過來，希望老師您能夠原諒我一次，我一定會改正自己的這些錯誤，在以后做一個好學生，在上課的時候認真學習，不辜負關心我的人對我的期望，請老師您監督。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

數學成績反思（模板18篇）篇六

時間過得很快很快，從來不停下腳步等待。命運掌握在我們的手中，有我們自己刻畫一個人一生的姿態。

花兒總有凋謝的時候，人也如此，要珍惜年少時的時光。我并沒有常常珍惜生活中的點點滴滴，就如珍惜寶藏一樣，每一秒都是寶藏，而我卻浪費在娛樂上。許多人都沒有領略“寶藏”的真正含義。

經歷了這次期中考試，我才知道時間是寶貴的，要珍惜時間。

這次數學，我沒有考好，心里有一種說不出的滋味，哎，我只考了72分。我開始自卑，好像天空沒有往常的湛藍，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對數學失去了希望。

我好像離開這個競爭的世界，希望沒有煩惱，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗呀!對呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會走向成功之路的!

此時，我懂了，我懂得要珍惜時間，把空余的時間用在學習上。六年級學習緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學過的一篇課文—《做一個最好的你》：“……但是成功一向都不容易，許多時候，你得咬緊牙關再堅持一下……”這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。

“人之初，性本善。”這句話告訴我們每個人生下來都是善良的，就跟我們的學習一樣，成績掌控在我們手中，命運由我們改變。

現在，烏云從我的心上飄過，雨過天晴，陽光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。

加油!下次努力!

?

數學成績反思（模板18篇）篇七

尊敬的數學老師：

您好！首先，我在此向你說一聲對不起，這次我數學考試考差了，我辜負了您對我的殷切希望。這次考試您之前就給我們講過了知識點，要我們好好聽好好記。說這次考試很重要，市里統考。我數學考試成績差，就是辜負了您的教育，辜負了您對我的辛勞付出，這的的確確是我的錯誤。

這一次我數學考試沒考好嚴重地拖累了全班的分數，就連平均分都沒達到，我真的有愧于大家。

很顯然，造成這次數學考試成績不好的主要原因就是我平時懶得不進行足夠復習、學習熱情不高、學習興趣不夠。以后，我已經深刻反省了，我決心改正自己的不良習慣，一定要把數學成績提上去。我決心：

1、努力端正自己的學習態度，上課認真聽講，不做小動作，思維跟著老師走，積極思考問題，大膽回答問題。認真學習，努力將被我遺漏的知識點補充回來。

2.下課后，把老師上課講的內容復習一邊，不懂得一定要問。認真完成作業。

3、回到家里預習。每天堅持做口算題卡1頁。

4.不能經常開電腦玩游戲，看電視。睡覺前，想想數學課講了什么給家長說說。

5、我要徹底改正自己的不良的學習生活習慣，生活上做到早睡早起，以確保留給學習足夠的時間。不能懶惰，干什么事都要放快速度。不能磨蹭。

我一定，必須每天做到以上的所有學習計劃，并且盡量更正不良的學習態度!爭取能夠在下半學期將數學成績提升到一定水平，不再拖同學后腿了。我在此發誓：我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

數學成績反思（模板18篇）篇八

很抱歉我在這次考試考出了這樣難看的成績，這對于過去雖然成績并沒有特別突出，但是也不算差的我也是一個不小的打擊。您讓我寫一份檢討書反思一下，我也是沒有任何的意見，畢竟做錯了事情就要承擔后果，不然又怎么能算是一個學生呢。我想犯下了這種低級錯誤的我也不算是一個合格的學生，如果是一個合格的學生，是絕對不會允許自己的成績不增反降的，更是不會讓數學這么重要的一門課成績下降如此嚴重。我想這一切都是我自己的問題，如果我全身心的投入到學習當中，不做那些于學習無關的事情，我的成績肯定是不會下降的如此離譜的。對于還是學生的我來說，最重要的就是把自己的學習成績提高上去，這也是我們來到學校的初中。如果辛苦送我來到學校學習的父母知道我的成績下滑的如此嚴重的話肯定也是會非常的失望。畢竟他們從小就教育我，告訴我在學校要聽老師的話，要好好的學習，讓自己做一個有文化的人。

這次數學成績下降我自己也是努力的反思的了一下，找出了自己成績下降的幾個原因。第一點或許就是因為自己的心態出現了問題，覺得自己的成績已經足夠好了，開始驕傲，不再把所有的精力花在學習上，開始做一寫耽誤學習的事情。全然忘記了一句名言，驕傲使人退步，這句話還是很有道理的，不管是什么時候驕傲都會給人帶來慘痛的代價。第二點就是把自己的精力都在了游戲上，在驕傲之后開始了在空閑時候玩游戲，也不再像之前那么努力專研學習，而是開始專研起了游戲。把心思都花在了游戲上，不追求成績，反而開始追求游戲的段位上面去了。把心思用錯了方向，如果把打游戲的心思放在學習數學上面成績肯定有著很大的提高。第三點也就是自己在中途也發現了錯誤，想要改回來，但是卻發現不太更得上了，上課所講的知識點也不太能夠理解，在用心一點之后也發現自己聽不懂，就開始了知難而退想著以后在空閑時間自己在補回來，而到了后面的我顯然是來不及補回來了。現在我也是真正的醒悟了過來，希望老師您能夠原諒我一次，我一定會改正自己的這些錯誤，在以后做一個好學生，在上課的時候認真學習，不辜負關心我的人對我的期望，請老師您監督。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

數學成績反思（模板18篇）篇九

陰似箭，眨眼間期中考試結束了。通過這次考試，我找出了許多自己的不足，(比如說，最近一陣子，我很輕浮，總是不認真聽講;或者，我沒有找到正確的學習方法，導致無法充分利用時間;再比如，我考試時內心緊張，心態不好，有些本來能答好的題卻不會了;)，導致英語考試沒達到自己最高的水準。請老師幫忙，給我一些建議，幫我克服這些缺點，爭取下次考試，不負眾望，奪得好成績。

數學成績反思（模板18篇）篇十

尊敬的老師們：

您們好!現在我懷著愧疚的心情寫下這份檢查，以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

我認為，這成績下降還有兩個大的原因。

一是學習不用功。這么說有些籠統，其實它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌。上課時，尤其是數學和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂。

二是我不知道什么時候有了個大毛病----發呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發呆。所以，以后打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛病。還有，我有個不愛寫作業的毛病，尤其是上了二年級后作業多了起來。以后要勤快些。其實這也是學習態度的問題。然而有時候又控制不住自己，總想著上網。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。

據上，我決定有如下個人整改措施：

1、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，在下次考試中考好，以好成績來彌補我的過錯。

3、和同學們加強溝通。保證不再出現上述錯誤請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!同時，我也會盡量的少上網的!

數學成績反思（模板18篇）篇十一

1，讓教材滾瓜爛熟。

我在高三找到的一個看書的學習方法是回想法。對于需要我背誦或者特別熟練的內容，光看是沒用的，記不住。我會在每看完一段之后合上書，自己把這一段寫下來，或者用自己的話說出來，或者自己把這一段的知識結構整理寫出來。當你能產出的時候，才是真正理解的時候。就這樣一點點把所有教材全掃一遍。

當時即使是看教材不那么重要的科目，我都會發現很多老師甚至沒強調的細節，非常有收獲。

2，要選擇一本非常非常好的參考書。

大家都在用的不一定就是好的。一定要去書店，挨個一本本看。什么樣的參考書是好的呢?講基礎知識多，有所擴展，并且有很多原創的知識整理，能把教材里的整個知識網絡清晰地展示給你看。題目不一定要多(題目可以買專門做題的書)，甚至都不一定要做。

同時這本書一定要看起來很容易，有的書會講的很晦澀或者選題很偏。多翻翻，甚至找一個你一直弄不明白的知識點，看看那本書你站在那里讀5分鐘后會有一種恍然大悟的感覺，就對了。

然后，隨著老師的總復習腳步，同步去把這本書以及教材搞透。

這件事情，要用幾個月去做。高三老師天天發卷子留作業，自己可以控制的時間其實非常有限，要充分利用，不用著急去一本本做題(這期間跟著老師也能做不少題了)，即使是你身邊的大牛已經開始查缺補漏了——有一天你會超過他的。

如果能完成，那么這時候你的成績一定已經比之前提高了很多了。

數學成績反思（模板18篇）篇十二

解決此類學生的問題最重要的是要找到癥結。從學生自身來分析，可以分為以下三種情況：一是對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分;二是對于中檔題，分析不清楚，模棱兩可;三是對于復雜題，自身知識結構和做題技巧不到位，缺乏分析能力。解決這類學生的問題就需要找到癥結，學懂學透，夯實基礎，多做題目。

二、粗心大意型。

在學習中，學生常常把“粗心”作為成績下降的理由，真的全是粗心惹的禍嗎?粗心分為“真粗心”和“假粗心”。

“真粗心”屬于“偶然性”發生的錯誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經常性”發生的錯誤。“假粗心”的同學雖然能找到解題的方法，但在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是對知識的結構和脈絡掌握得不清晰。這就需要鞏固基礎知識，加強訓練來徹底杜絕粗心。

三、基礎薄弱型。

基礎薄弱型的學生很容易通過專業輔導來提高成績，此類學生多是因為基礎沒有掌握好，導致惡性循環，成績長期處于班級下游。由于這部分學生對取得好成績缺乏信心，缺乏向上的決心，因此針對基礎薄弱型的學生除了需要夯實基礎外，更重要的一點在于提高他們的自信心。

四、動力不足型。

有一部分學生由于學習目標不清晰，屬于被動學習，而且基礎知識不牢固，學習上制訂的計劃也無法實現，渾渾噩噩地上課，對學習和考試缺乏熱情和動力。此類學生統稱為動力不足型。針對此類學生，要從培養學習的興趣出發。

五、苦學無效型。

“苦學無效”困擾著很多中學生，使他們對學習產生厭惡感。“苦學無效型”的學生是因為沒找對適合自己的學習方法，學習缺乏技巧，導致效率較低。因此需要通過學科診斷，找準學生“苦學無效”的個人癥結所在，找到適合自己的學習方法。學生可以在“班級圈”學習，不僅可以提高學習效率，還可以利用零散時間進行學習，從而達到讓成績快速提高的目的。

六、知識生疏型。

此類學生一般智商都不低，大多因為缺乏學習興趣而導致在學習上比較懶散，課堂上沒有把知識吃透，一直堆積問題，導致知識生疏，基礎薄弱。因此，這類學生在考試中會出現在基礎知識的送分題上丟分的現象，他們缺乏基本知識點之間的聯系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。

此類學生應該時常鞏固自己的知識，但是重復的學習又會讓人覺得乏味，那么不妨變換一下學習方法和方式。比如可以在清大學習吧班級圈里聽一些視頻課程，課后做一些練習，這樣既鞏固了知識點，又提高了學習興趣，還可以自主規劃自己的學習課程。

七、缺少思路型。

此類學生主要體現在看到試題后不知如何下手，也不知道如何審題，如何運用知識點來解題。他們往往感覺課堂知識都學會了，但是到了考場上卻找不到思路。此類學生要在平時加強審題的訓練，學會快速判斷題型，并且能夠確定題目所考察的知識點。建議這類學生深入地做一些經典題，培養自己快速解題的能力，拓展發散思維。

八、情緒波動型。

情緒波動型學生一般表現為兩種情況，一種是考了高分以后，表現出自傲、自滿、激動等情緒;另一種是考了低分以后，表現出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒。情緒波動型學生需要老師多給與愛心和耐心，并為他們制訂調整方案，對他們進行一步步的糾正，幫助他們由易到難重拾自信，增強自我管理能力。

數學成績反思（模板18篇）篇十三

1、針對愛好，制定方針。孩子總有一些愛好，不可因學習讓孩子把自己的愛好去掉，而是要好好利用。一是利用孩子的愛好說明孩子的聰明之處，二是利用孩子的愛好讓孩子懂得學習。

2、多與孩子交流。和孩子一起玩耍、游戲、談心等，讓孩子感受到你的愛是真實的、摸得著的。

3、多與老師溝通。與老師溝通，既可以得到老師的關心，又可以適時掌握孩子在學校的一舉一動，隨時調整自己的政策，知己知彼，百戰百勝。

數學成績反思（模板18篇）篇十四

心理學講，每個人的心理上都有自尊的需要。差生多數本來也有很高的學習欲望和熱情，但由于興趣、愛好、學習方法不當等原因導致了暫時學習上的失敗。這時，如果家長或教師采取簡單粗暴的方式對學生進行怒斥、諷刺、挖苦或以失望、不理睬、歧視等態度對待他們，就會傷害學生的自尊心。中小學生的心理還不夠成熟，容易走極端，在自尊心受到傷害時，往往以“破罐子破摔”的行為來進行報復。在這種心態支配下，你越是逼迫他學習，他越是有反感，學習成績會越來越差。因此，轉化差生必須滿足他們自尊的心理需要，防止產生逆反心理，特別注意以平等、尊重、信任、友好、關懷的態度對待他們。差生學習成績差，心理壓力也大，更需要家長和教師的理解、同情和關心，所以要和差生多接觸談心，和他們交朋友，滿足他們心理需求，形成一種融洽的親子關系、師生關系。

2、使學習成績差的學生擺脫自卑、樹立自信。

盡管許多差生對學習上的失敗擺出一副滿不在乎的樣子，而實際上他們的內心深處埋藏著沉重的自卑感。讓差生擺脫自卑、樹立自信，首先應講明道理，使他們明白學習成績差，并不意味著智力就一定差，只要自信、自強，方法得當、刻苦努力，就一定能趕上優等生。其次，課堂教學中要設計一些差生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時表揚。這樣差生就能經常體驗到成功的歡樂，不斷增強自信心。其三，課下給差生開“小灶”，加強學習方法的指導，課前和他們共同預習、找出疑難，讓他們會獨立思考;下課后和他們共同討論疑難并檢查學習效果。每次考試前應專門和差生一起分析課本的重點難點，給他們講做題、答題的技巧。還要堅持“跟蹤輔導”，就會使差生慢慢地學會科學的學習方法，不斷提高學習成績。差生也會從中得到更多喜悅感和成功感，逐漸擺脫自卑、樹立自信心，增強學習的主動性和積極性。

造成學生學習成績差的原因有多種，有的是迷戀網絡、也有看武俠小說入迷而無心學習、有的因早戀而無法集中精力學習、還有的是家庭中缺少溫暖和愛等等，教師和家長都要像知心朋友那樣對待他們，一方面給予他們充分尊重、理解和信任，另一方面要根據他們不同的心理特點，用他們樂于接受的方式，“對癥下藥”，進行個別心理指導，讓他們把主要精力用在學習上使他們走出心理誤區。

數學成績反思（模板18篇）篇十五

因為孩子過去的基礎較差，想要孩子一下子把學習搞好是不現實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子學習不好而指責孩子。

父母應該和孩子進行誠懇溝通。

應向孩子的老師、同學或朋友了解孩子學習上的問題所在。

孩子上課是否用心?作業是否認真?能否按時完成?孩子平時喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?孩子的特長是什么?興趣是什么?能否根據孩子的興趣和特長采取一些特別的措施，讓孩子恢復自信，培養其成功感。

數學成績反思（模板18篇）篇十六

1、在鉆研教材，研究考點，解題方法的指導上下功夫，作為初三教師在練習中不斷反思，歸納。加強備課和上課的針對性，對于學生的.知識掌握情況要做到心中有數。

2、在日常的教學中合理地應用分層教學，尤其是復習階段，力爭讓每個人每節課都有所收獲。并狠抓學生基礎知識的鞏固和落實情況。

3、加強學生計算能力培養，加強綜合題目的訓練，逐步培養學生自己分析問題，解決問題的能力。

4、加大對后進生學習方法的指導，重視對優等生的提優，力爭不同層次學生實現不同層次的發展。

5、考場經驗不足，部分同學對于時間的分配，一些大題的技巧還不行。

6、重視課堂監測和平時作業的質量，發現問題要及時彌補，不能拖后。

數學成績反思（模板18篇）篇十七

數學考試結束了，我的成績并不理想，只有101分，沒有達到110分，這是很不應該的。我對此做出了深刻思考和反省，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處也請老師和同學們提出批評指正。

我認為此次考試的失利，絕不是一次偶然的事件。“冰凍三尺，非一日之寒。”確實，我在平時存在諸多不足，最終暴露在這一次的考試中。我對其進行總結有如下幾點：

1、沒有端正的學習態度。態度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對于學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態度。

2、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個公式的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。這次考試第二大題是填空題，我錯了一個忘記寫數量單位了，計算題錯了兩個，應用題錯了1個。這些都是可以避免的錯誤，但是由于疏忽導致了失分，這是很不應該的。關鍵還是平時對自己要求不夠嚴格。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

3、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。古人的話都是有道理的。

4、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎么回事。

5、缺少反省自我反省的意識。每次普通考試甚至平時的作業都是對我們這階段的考核，考核完畢就要發現自己的不足，改正自己的不足，時間一長，不足自己消失了，這就是反省的功效。

數學成績反思（模板18篇）篇十八

尊敬的老師：

您好!首先，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期末數學考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數部分我不懂。您平常也就經常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過，我不應該給我自己找理由，放心，老師，我會改正的。另外，在平時，我總是沉迷與電腦游戲，上課不認真聽講。在這一個假期里，我一定會痛改前非的。在這個假期里，我一定要騰出一部分時間來復習我的數學，我想好了，每天早上9：00——11：00來學習2個小時的數學。還有，我建立了1個錯題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。并且，如果有什么弄不懂的問題，我會在百度知道里提出來的。同時，我要經常在好好學習這個貼吧里去了解一些學習數學的方法。并且我不能偏科，一定要全面發展。

老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言的。我決定了，我開學考試的數學成績一定不能下110分。同時，我要在年級的名詞保持在前10內。

這次考試沒考好，我自知這是不能原諒的，由于自己年紀小，心里自控能力比較差，有的時候上課不能控制自己，沒辦法好好聽講，我自己已經好好反省過了。

這次的考試我退步了，使我感到十分的痛苦與遺憾,學習本身是為了自己,而老師您卻又如此的認真負責,對我嚴格的要求,而我卻還考出這成績讓我感到十分的愧疚,我真心的反思與改過,我總結了失敗的教訓,我一定會在以后的學習中全力以赴,認真專心,盡我全力考出我自己真實的水平,我一定會化悲痛為力量,努力奮斗,不辜負您對我的希望,對得起我自己的真實水平!真心的反思,望老師能原諒!

我覺得我不能跳樓，我有責任，有義務為自己為家長老師好好學習，報效祖國!

我也很感謝老師，老師一直都很關心我，可是我卻沒有能夠把握自己的方向，沒能正確的對待學習，我想老師一定也會不高興，因為老師是關心我們的，我們是老師的學生。

老師是園丁，我們是祖國的花朵。我享受的老師的教導，深知老師的辛苦，今天，我下定決心，一定會好好學習，不辜負老師家長對我的希望。老師是如此的辛苦。為了學生的前途，付出了自己的辛勞，我們看著這樣辛苦的老師心里也是很不忍的，所以，我了解了，也明白了，對于現在的我們，學習才是正確的。也許以后的我們早會忘記了現在的游戲，也忘了老師曾經講過的東西。但我不過忘記我曾經在學校努力過，奮斗過，也不會忘了有一位老師，曾經辛勤的教導過我。所以，以后的學習中我一定要努力的學習。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的考試成績也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每天好好聽課，不走神，認真復習是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重。