作為一種文學(xué)形式，優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備良好的邏輯性和文化內(nèi)涵。這里收集了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文，它們無疑是寫作的典范和值得學(xué)習(xí)的范例。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我是來自九年十班的xxx，今天我。
講話。
的題目是“學(xué)會(huì)溝通，友愛相處”。
溝通是人際交往的橋梁，它是人與人之間信任和幫助的開始。
溝通對(duì)象大致分成兩類——熟人和陌生人。首先我要談到的是與身邊的熟人溝通。父母、老師、同學(xué)是我們生活中最親近最親切的人。和父母坐下喝茶談天，聊聊最近班級(jí)里有什么趣事發(fā)生，父母工作上的困難等等，這是一個(gè)家庭生活中輕松的小憩。課上沒有完全聽懂的知識(shí)點(diǎn)，虛心向老師求教，在與老師的交流中，查缺補(bǔ)漏，積攢自信。在與老師溝通的過程中，學(xué)會(huì)換位思考，理解老師的想法，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)也是愛。在課后或課余時(shí)間，和身邊的同學(xué)們溝通是很好的解壓方式，開個(gè)玩笑，講個(gè)笑話，大家一起放松心情；在寫家庭作業(yè)遇到困難時(shí)，和同學(xué)們一起探究思考，尋找出最好的解題辦法，共同進(jìn)步。與同學(xué)發(fā)生口角怎么辦？常言道：退一步海闊天空，寬容大度是最重要的，也許他正等著你呢。想和同學(xué)和好，不用考慮面子問題，主動(dòng)找他和好，更體現(xiàn)了你的`真誠(chéng)和寬容。
絡(luò)信息高速發(fā)展的時(shí)代，
網(wǎng)
上交流是非常普遍的交流方式，在。
網(wǎng)
上交流時(shí)，我們要注意不亂用詞句，不發(fā)對(duì)他人有侮辱性質(zhì)的言語，不亂發(fā)圖片。
總的來說，順暢的溝通可以增進(jìn)人際關(guān)系，收獲經(jīng)驗(yàn)；而不恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞綍?huì)造成不必要的誤會(huì)甚至沖突。在溝通的世界里，誰都能擔(dān)任主角。家庭、班級(jí)都是一個(gè)小社會(huì)，學(xué)會(huì)溝通，處理好人際關(guān)系，也就做到了友愛相處，大家會(huì)自發(fā)形成一個(gè)和睦的相處氛圍，一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)友愛才會(huì)迸發(fā)出無限的力量。
與他人溝通交流是一種智慧，與他人友愛相處是一種快樂。讓我們學(xué)會(huì)與他人溝通，營(yíng)造一個(gè)友好寬容的校園環(huán)境。
最后祝同學(xué)們?cè)趫F(tuán)結(jié)友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢(mèng)想成真。
我的。
講話。
到此結(jié)束，謝謝大家。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇二
在那明媚的春天，我和她又見面了。她叫李昕澤，是我原來學(xué)校的同學(xué)，也是我的好伙伴。
我們有一年多沒見了。再見面，見她長(zhǎng)高了，從以前的140長(zhǎng)到了150。她的頭發(fā)不再那么毛躁了，柔順多了。但她的脾氣還一直沒變。還和以前一樣容易“生氣”。
一見面，我們太興奮了，又和以往一樣我們玩起了游戲可是她又一次和我吵了起來。原因是她誤會(huì)了我。
我趕緊說：“不是的，不是我推你的，我不是故意的！”“怎么不是？你還壓我呢？”她好像很堅(jiān)定的說。仿佛在審問一個(gè)犯人似的，我剛要解釋，她已經(jīng)氣沖沖的走了。我非常傷心，難過，我的心理似千萬條蟲子爬著。像一個(gè)無辜的好人，現(xiàn)變成了一個(gè)嫌疑犯。我一定要為自己洗脫“罪過”將功贖罪，找到真正的兇手。
踩到了一地的石頭。oh，lamsorry。”
這真是讓我高興，我終于洗脫了“罪名”了，哈哈哈。
我們又是好朋友了。
我想說：“同學(xué)們！讓我們多一些寬容，多一些理解，在互助友愛的基礎(chǔ)上，快樂的成才”。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
生命，是脆弱的，哪怕一碰就支離破碎，也要綻放出耀人的光彩；生命，是渺小的，哪怕是微不足道，也要發(fā)揮出自己最大的力量；生命，是短暫的，哪怕是轉(zhuǎn)瞬即逝，也要完美地畫上句號(hào)。
“哇！哇！哇！……”，一聲清脆的嬰兒啼哭聲打破了醫(yī)院的寂靜，焦急的爸爸眼睛隨之一亮，沖向了那緊閉的房門――一個(gè)新生命降臨了！整個(gè)醫(yī)院都充滿了喜慶，燈火通明。
爸爸將你小心翼翼地捧在手上，輕輕地放在柔軟的搖籃里，愛不釋手。你不再啼哭，靜靜地蜷縮在溫暖的被窩里。親愛的弟弟，當(dāng)媽媽帶著疲倦溫柔地看著你時(shí)，你緊閉雙眼，靜靜地入睡了，卻不缺那份可愛寧?kù)o。
當(dāng)你長(zhǎng)大了一點(diǎn)，開始了牙牙學(xué)語。學(xué)會(huì)了叫“爸爸”、“媽媽”，看著爸媽激動(dòng)又欣慰的抱著你，你也興奮地撞在他們懷里撒著嬌，卻沒有人發(fā)現(xiàn)我的'心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，各種滋味在心里翻滾，心像刀割一樣，難受極了。
當(dāng)你一歲時(shí)，開始像一匹脫韁的野馬。爸媽更是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，總是叮囑我要注意這、注意那，生怕你摔著了，受傷了，當(dāng)寶貝似的呵護(hù)著。那時(shí)，你開始學(xué)習(xí)走路，我牽著你的手，在公園里一步一步地圍著花壇轉(zhuǎn)圈。正走得起勁時(shí)，你突然甩開我的手，搖搖晃晃地扶著臺(tái)階走起來，兩只小腳像鼓槌一樣在大地上無節(jié)奏地敲打著鼓點(diǎn)。很快，你放棄了臺(tái)階，獨(dú)自邁步。當(dāng)你享受走路的自由時(shí)，你跌倒了，額頭上擦破了皮，滲出了絲絲血珠。你愣了一下，終于哭起來。爸媽一邊責(zé)備我沒有照顧好你，一邊心疼地把你摟在懷里。這一幕看得我鼻尖酸酸地，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻怎么也涌不出來。親愛的弟弟，你在溫暖的懷抱中瞟了我一眼，眼神里既有后悔，又有憤怒，似乎也在責(zé)怪我，想把我孤立起來似的。
現(xiàn)在你已經(jīng)四歲了，帶著倔強(qiáng)和稚氣。你一次又一次地冒犯于我，你淘氣、調(diào)皮，經(jīng)常給我?guī)硪淮蠖崖闊┦拢晌覅s一次又一次不得不原諒你。正因?yàn)檫@樣讓我學(xué)會(huì)了接納、包容、理解和責(zé)任。上天賜我一個(gè)可愛的弟弟，讓我看到了小時(shí)候爸媽照顧我的艱辛，讓我理解了父母的勞累。你讓我懂得了要感恩父母給予了我們生命和無私的愛！雖然你分享了一半的父愛母愛，但我也是那么愛你，因?yàn)槟憬o我?guī)砹烁嗟臍g樂，使我對(duì)生命有了更深一層的領(lǐng)悟。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇四
位家長(zhǎng)：
好！
孩子的教育，今天我們又坐到了一起，說實(shí)在的，一直很感謝你們！不僅僅感謝你們對(duì)我們工是感謝你們對(duì)我們的理解！今天我發(fā)言的題目叫《溝通理解雙贏》。
講的第一個(gè)問題是：我們的教育以學(xué)會(huì)做人為核心。
一個(gè)故事，說的也是一名中國(guó)學(xué)生在德國(guó)留學(xué)，畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，卻在求職時(shí)處處碰壁，連一都拒絕他的求職請(qǐng)求。最后一家公司的德國(guó)老板給留學(xué)生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車3次逃票（德國(guó)逃票被抓住的幾率是萬分子三）。
個(gè)故事，都告訴我們，當(dāng)前中國(guó)教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首學(xué)中滲透品德教育，特別是班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的品德教育。上學(xué)期，我們圍繞?仁、信，溫、良、恭、儉、讓?八個(gè)字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)美德教育。這學(xué)期圍繞?感恩??明?尚美??視野??求真??守信??生命?八個(gè)主題進(jìn)行品德教育，每次班會(huì)由學(xué)生準(zhǔn)備、準(zhǔn)備班會(huì)的過程中就接受了一次教育。
對(duì)學(xué)生的教育結(jié)果進(jìn)行及時(shí)跟蹤和評(píng)價(jià)。每天記錄每個(gè)同學(xué)的行為習(xí)慣，每月評(píng)比八顆星、常的同學(xué)，統(tǒng)計(jì)表彰好人好事，每大周統(tǒng)計(jì)同學(xué)們?yōu)榧胰俗龅淖羁鞓沸腋５氖拢v的第二個(gè)問題是：從嚴(yán)治班，愛在細(xì)微處。
期，我們制定了《班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲措施》，我們將學(xué)校的各種規(guī)章制度細(xì)化量化，實(shí)從生活區(qū)到教學(xué)區(qū)、從值日到勞動(dòng)的各種行為，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一具體道怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的。從而規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
讓每個(gè)孩子都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，我們實(shí)行值日班長(zhǎng)輪流做每個(gè)孩子都至少做過一次值日班長(zhǎng)，很多孩子在周記中寫到，做好值日班長(zhǎng)不容易，他們?cè)诟械耐瑫r(shí)，自己也相當(dāng)于接受了一次紀(jì)律教育。
每周扣分最多的學(xué)生，我們要求他寫說明書，尋找扣分原因，找到解決問題的方法。通過這一施，班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了改善，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐漸形成。所以我班被評(píng)為七年班集體（整個(gè)年級(jí)6個(gè)班只有2個(gè)文明班）。在宿舍的每周評(píng)分中，我們班基本都是全年級(jí)第聰明的孩子，如果沒有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，就無法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成個(gè)勤懇踏實(shí)的孩子，也許天分并不聰穎，卻很可能在人生博弈中脫穎而出，再加上良好的人際處世原則，更會(huì)讓他如虎添翼。1987年1月，75名諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者聚會(huì)在巴黎。有記者問到位獲獎(jiǎng)?wù)撸?你在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西？?這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者?在我家里。??在家里你學(xué)到了什么呢？?記者接著問。學(xué)者說：?把自己的東西分一半給們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事要歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子這番話，從根本上說，就是父母教會(huì)了他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人，這是他功的最根本的原因。講的第三個(gè)問題是：國(guó)外教育對(duì)我們的借鑒。
著眼于培養(yǎng)孩子獨(dú)立生存的能力，西方國(guó)家的兒童少年從小就表現(xiàn)出：(1)具有很強(qiáng)的自立能歲開始就不依靠父母，即使很富裕的家庭，在讀的孩子打工的也不少。如美國(guó)一位教授正讀大都在一家餐館做跑堂工作。(2)具有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的頭腦。養(yǎng)成精打細(xì)算、勤儉度日的習(xí)慣。克郡的兄弟倆（12歲、14歲），在其父職業(yè)的影響下，獨(dú)立成立了?洗車公司?。哥倆干活。寧可多走路也去價(jià)格較低的商場(chǎng)買工具、車蠟、洗滌劑等，以降低成本，贏得顧客。(3)具境的本事，由于從小的艱苦磨練，西方國(guó)家的青少年不怕苦，有克服困難的毅力,遇事鎮(zhèn)定沉人們和諧相處，有作為社會(huì)成員而獨(dú)立存在的信心和勇氣。
有個(gè)典型的例子：?1993年，中日兩國(guó)近百名11歲至16歲的少年，聯(lián)合在內(nèi)蒙古開展了一次活動(dòng)。組織者要求，孩子們須負(fù)重步行，自己安排食宿。然而，不比不知道，一比嚇一跳。整中國(guó)孩子們的意志薄弱，生活能力差，環(huán)境意識(shí)也次：他們不懂做飯也不肯做飯，垃圾亂扔，袱’，稍有不適就坐車吃小灶。而日本的孩子們，卻能夠很好地照顧自己和幫助別人，爭(zhēng)著做發(fā)現(xiàn)鳥蛋就用樹枝圍起來以示保護(hù)，生病了也堅(jiān)持負(fù)重步行，說是一定要經(jīng)受住考驗(yàn)。兩國(guó)少，使日方一位組織者狂傲地?cái)嘌裕骸銈冞@一代人，不是我們的對(duì)手’！
講的第四個(gè)問題是：家庭教育，孩子成長(zhǎng)的沃土。
教育需要智慧。曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)故事，這里說出來同大家一起分享。
位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長(zhǎng)會(huì)上，幼兒園的阿姨對(duì)她說：?你的孩子有多動(dòng)癥，然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生。?母親沒有說話，她低下頭。走在回家的路上得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢？回到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，天夸你了。說你以前只能堅(jiān)持安靜地坐一分鐘，現(xiàn)在，你居然可以堅(jiān)持三分鐘了。別的爸爸媽你這樣的寶寶呢！?接下來吃晚飯時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像喂。
后，兒子上小學(xué)了，母親又去開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上，兒子的老師對(duì)她說：?你的兒子有弱智，看醫(yī)生。?他的兒子考了全班第59名。母親低下頭。回到家里，她對(duì)兒子說：?老師夸你進(jìn)果你努力，你一定可以超過你的同桌。他考了第21名。?母親發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼睛開始發(fā)頭開始舒展開來，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。
上了初中，母親又一次去開家長(zhǎng)會(huì)。奇怪的是，這次家長(zhǎng)會(huì)上，老師自始至終都沒有提到兒子變得有些不習(xí)慣，家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，她就急急地追上老師問道：?怎么沒有點(diǎn)我兒子的名字？?：?你的兒子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。?母親回到家里，對(duì)兒子說：?老師說了，你非常有實(shí)力力一點(diǎn)，就可以考上重點(diǎn)中學(xué)。?后來，她的兒子果真如愿地考上了重點(diǎn)中學(xué)，幾年后，他竟了清華大學(xué)。
不是職業(yè)老師，卻勝似老師。在孩子成長(zhǎng)的路上，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如親積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，他的兒子不會(huì)有今天的自信和成功。如果她在教子過程中只是一味盲目，就會(huì)吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火，把孩子推向相反的方向。
怎樣進(jìn)行呢？教育就在生活的點(diǎn)滴中。
時(shí)。對(duì)孩子來說，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時(shí)日贈(zèng)言。生日贈(zèng)言，既可是書面的，也可是口頭的。贈(zèng)言應(yīng)使孩子明白一些道理。
時(shí)。就餐時(shí)，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他（她）明白飯菜來之不易的道理。讓孩子禮貌和謙讓。
時(shí)。應(yīng)利用家庭交際的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。
時(shí)。給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時(shí)，有意識(shí)地教育孩子熱愛祖國(guó)的大好河山，不要攀亂寫、用石場(chǎng)面或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼。勞動(dòng)時(shí)。培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增。
講的第五個(gè)問題是：給家長(zhǎng)的一些提醒和建議。
家庭教育和學(xué)校教育要保持一致。例如，學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)，穿名牌鞋，帶首飾，帶手機(jī)和，家長(zhǎng)在這方面要緊密配合學(xué)校。如果家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有一些不理解，也不要當(dāng)著孩子的面議造成孩子對(duì)學(xué)校教育的不信任。
正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。自己孩子的智力水平和成績(jī)狀況，每個(gè)家長(zhǎng)心里大致有數(shù)，不要給際的目標(biāo)和要求，以免傷害孩子的進(jìn)取心，造成孩子的厭學(xué)情緒。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不補(bǔ)課，養(yǎng)成學(xué)生上課不聽講，下課再去補(bǔ)的壞習(xí)慣，影響學(xué)習(xí)效果。
在我們學(xué)生紀(jì)律三十條里面，有幾條是高壓線，學(xué)生不能犯，一旦違反，將面臨勸退或開除。是：戀愛、盜竊、抽煙、喝酒、打架、看黃色不健康的圖書、影碟、網(wǎng)頁等。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩舉動(dòng)，及時(shí)和老師聯(lián)系，將問題解決在萌芽階段。
我們學(xué)段從這學(xué)期開始，將實(shí)行一項(xiàng)新的制度：試讀制。對(duì)于那些目前成績(jī)跟不上班的學(xué)生，利完成初中學(xué)業(yè)，將進(jìn)行跟班或到下一個(gè)年級(jí)試讀，直到能跟上其他學(xué)生，順利完成初中學(xué)業(yè)數(shù)英中兩科不及格或副科三科不及格。
一定要關(guān)注每個(gè)大禮拜回家孩子帶給您的材料，了解我們學(xué)校和年級(jí)的工作以及您孩子的表現(xiàn)督促孩子完成好老師布臵的家庭作業(yè)和其他任務(wù)，在反饋表上簽上您的意見和名字。，學(xué)生的成長(zhǎng)是學(xué)校、社會(huì)和家庭三者相結(jié)合、共同努力的結(jié)果，愿我們同心協(xié)力，共同奮斗成對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家有貢獻(xiàn)，有作為的人。下面的時(shí)間個(gè)別交流。謝謝大家。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇五
轉(zhuǎn)載:。
孩子們的個(gè)性和特點(diǎn)千差萬別，所以適用于每個(gè)孩子的教育方法應(yīng)該有所差異。但是有一些最基本的東西是必須做到的。那就是：溝通、理解和引導(dǎo)。
家長(zhǎng)必須能及時(shí)和孩子溝通。尤其是對(duì)待大些的孩子，不要總是說教，告訴孩子應(yīng)該這樣那樣，而是應(yīng)該多聽孩子述說，這樣才能隨時(shí)了解孩子的思想狀態(tài)和內(nèi)心的一些想法。
有些孩子可能不愿意和家長(zhǎng)說心理話，這時(shí)家長(zhǎng)就需要放下家長(zhǎng)的架子，看看孩子們喜歡的書、喜愛的動(dòng)畫片、知道崇拜的偶像是誰，用孩子感興趣的話題來打破僵局。通過了解他們喜愛的人物和事物，以及孩子對(duì)他身邊發(fā)生事情的看法和觀點(diǎn)來了解自己的孩子看重什么，心里想什么。
理解是在溝通的基礎(chǔ)上做到的。能和孩子說上話，有了足夠的溝通，我想我們就能理解孩子們一些[平時(shí)看著不順眼的言語或行為了。那些言語和行為也許就是當(dāng)前的時(shí)尚，也許是他的某個(gè)偶像的習(xí)慣。
通過溝通，我們不僅可以理解孩子現(xiàn)在孩子的喜愛和追求，也可以了解孩子面臨的問題和困惑，了解孩子的內(nèi)心的學(xué)習(xí)壓力和孩子對(duì)自己的期望。
坐下來和孩子一起討論以后遇到類似問題怎樣做才合適。理解了孩子的個(gè)性需要，家長(zhǎng)能夠根據(jù)孩子優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，和孩子一起商量提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。
當(dāng)然所有這一切都是建立在家長(zhǎng)和孩子坦誠(chéng)相待、彼此信任的基礎(chǔ)上的，如果離了這個(gè)基礎(chǔ)，這一切就沒有意義了。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇六
溝通是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o法繞過的事情，無論是在家庭、學(xué)校還是工作中，溝通都起著至關(guān)重要的作用。然而，溝通并不僅僅是傳遞信息，更重要的是能夠做到相互理解。通過多年的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，我從中領(lǐng)悟到了一些心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為溝通的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們想象。溝通不僅僅是讓對(duì)方明白我們的意思，而是要做到彼此彼此的理解。就像是在與他人交談時(shí)，往往會(huì)感受到對(duì)方并沒有真正理解我們的心意一樣。這時(shí)候，如果我們能夠努力去理解對(duì)方，我們的關(guān)系就會(huì)更加和諧。而在工作中，溝通的重要性更加突出。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功與否往往取決于成員之間是否能夠有效地溝通與合作。如果每個(gè)人都能夠理解對(duì)方的需要和想法，團(tuán)隊(duì)就會(huì)在合作中不斷發(fā)展壯大。
其次，理解是溝通的前提。很多時(shí)候，我們常常陷入“我明白你的意思”和“你沒有理解我的意思”之間的誤區(qū)。其實(shí)，只有真正以對(duì)方為出發(fā)點(diǎn)，真正去理解對(duì)方的想法和感受，才能達(dá)到有效的溝通。在我們學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科時(shí)，我們可能會(huì)遇到很多困惑，而這時(shí)候就需要去和老師進(jìn)行及時(shí)的溝通與交流。但是如果我們僅僅是把問題簡(jiǎn)單地告訴老師，而沒有真正去理解老師的解釋和建議，那么我們就無法真正消化和吸收所學(xué)的知識(shí)。因此，理解是溝通的前提，也是溝通的基石。
再次，通過溝通能夠建立良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系是生活中非常重要的一部分，它直接影響著我們的情緒和工作效率。而良好的人際關(guān)系往往是通過有效的溝通來建立和維系的。不同的人具有不同的生活習(xí)慣和觀念，如果我們不能夠尊重和理解對(duì)方，很可能會(huì)產(chǎn)生沖突和矛盾。那么，如何建立良好的人際關(guān)系呢？在我看來，首先要懂得傾聽對(duì)方，要真心實(shí)意地去理解對(duì)方。只有當(dāng)我們真正接納對(duì)方的想法和意見時(shí)，我們才能夠與對(duì)方建立起信任和共識(shí)。只有在與他人建立了良好的人際關(guān)系后，我們才能夠更好地與他人合作。
最后，要不斷提升自身的溝通能力。溝通是一項(xiàng)技能，只有不斷地實(shí)踐和提升，才能夠做到游刃有余。首先要懂得傾聽，要真心實(shí)意地去和他人交流。我們要學(xué)會(huì)尊重和理解他人的感受，不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于他人。其次要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，要清晰地表達(dá)自己的意思，并引導(dǎo)他人更好地理解我們。最后要善于分辨信息，學(xué)會(huì)溝通技巧，避免誤解和沖突的發(fā)生。
總之，溝通理解是我們生活中非常重要的一部分，也是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能。通過不斷地實(shí)踐和反思，我在溝通中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而提升了自己的溝通能力。我相信，只有通過真正的溝通與理解，我們才能夠建立良好的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人發(fā)展。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇七
溝通，溝通是人與人之間不可缺少的一部分。溝通是一塊磁石，能夠把兩顆心緊緊系到一齊;溝通是一盞明燈，能夠照亮彼此的內(nèi)心;溝通是一地甘霖，能夠化解緊張的關(guān)系.。
有些人因?yàn)椴簧朴跍贤ǎ瑢?dǎo)致了性格孤僻，不再愿意與人交流。可是，與之相反的是善于溝通的人。無論是與家人或朋友與社會(huì)都會(huì)融洽相處，溝通與不會(huì)溝通會(huì)導(dǎo)致兩種截然相反的結(jié)果。
在現(xiàn)代化程度越來越高的今日，電腦.手機(jī)電話等許多高科技產(chǎn)品的被人類理解，并完全融入的人類社會(huì)當(dāng)中。可是，不知您發(fā)現(xiàn)沒有，從始至終的交流過程之中，您沒有跟任何一個(gè)人見過面，你應(yīng)對(duì)的只是毫無表情的機(jī)器。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。很多時(shí)候，人與人應(yīng)對(duì)面的溝通，就能夠更好地完成事務(wù);人與人應(yīng)對(duì)面的溝通，是心與心的對(duì)話，有時(shí)它無需冗繁拖沓的語言只要你肯伸出你的雙手.敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情。也許只需要一個(gè)眼神.一個(gè)手勢(shì).一句很簡(jiǎn)短的話語就足以讓人感到一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。
溝通能夠很容易，一個(gè)微笑，一次擁抱，卻能夠讓愛伴隨著我們，只要我們帶著一顆有愛的心應(yīng)對(duì)，就能夠接近完美。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇八
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
家庭感情是平凡而平凡的，是由生活中最平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚起來的，但這些平凡的小事往往被人們忽視和忽視。親情，他看不見，摸摸，聞不見。親情是用心去感受和感動(dòng)的！
親情他平凡，但必不可少，像一個(gè)平凡的指路牌，但在你迷茫的時(shí)候指引你前方的路；就像一盞不太亮的燈，它不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間為你照亮黑暗孤獨(dú)的道路；就像一個(gè)緩緩流淌的清泉，卻在你的渴望中拯救了你內(nèi)心的絕望，得到了期待。
媽媽做的飯有親情的味道，電話里的問候有親情的味道，低聲的安慰有親情的味道，多次的訓(xùn)練有親情的味道，甚至嚴(yán)重的失望和煩惱也有親情的味道，一點(diǎn)一點(diǎn)的親情大多是平凡但難以忘懷和忽視的。
我記得從小學(xué)到初中第一天，我的眼睛里有一個(gè)小疙瘩。小學(xué)的時(shí)候有點(diǎn)模糊，但我還是記得父親緊緊地握著我的手，給了我力量。高中一年級(jí)的時(shí)候，一開始沒有引起太多的注意。一周后，我發(fā)現(xiàn)出了問題。我向?qū)W校請(qǐng)假后，第一眼就看到父母匆匆趕來。我真的很感動(dòng)。在醫(yī)院里，莫名其妙會(huì)有一種恐懼，一種淡淡的悲傷感，那時(shí)才明白已經(jīng)化膿了。其實(shí)需要做一個(gè)小手術(shù)！我仍然記得麻醉針的疼痛，我父親手中的溫暖，我母親緊張而溫柔的安慰，我內(nèi)心的恐懼和緊張。我真的很感動(dòng)父母給我的'溫暖，我不是一個(gè)人在黑暗中！
家里的喜怒哀樂都讓我感動(dòng)，親情平凡卻絕不平庸！我真的很高興有一個(gè)愛我的父母和一個(gè)幸福的家庭。
家庭感情是一個(gè)永恒的主題，是血濃于水的家庭感情，陪伴我度過每一段難忘的記憶，寫下我豐富多彩的生活。
風(fēng)清，云靜，天藍(lán)，草綠，花紅，因?yàn)橛杏H情，世界變得更加精彩。親情，就是陰云永遠(yuǎn)遮不住一片屬于自己的晴空。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇九
關(guān)于“溝通”，每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)說，“溝通有什么難的，兩個(gè)人一起談?wù)摗⒔涣鳎欢际菧贤▎幔俊比绻氵@樣想，那么你就錯(cuò)了，“溝通”是兩個(gè)人敞開心扉，用真心去溝通、去交流，而不是普通的聊天。如果每個(gè)人都只是為自己的利益去與人交往，而且必要時(shí)會(huì)出賣朋友、出賣友情，那么這個(gè)世界就將是黑暗的，暗無天日，所以，我們應(yīng)用心去溝通。
當(dāng)和朋友意見不合，開始爭(zhēng)論，進(jìn)而變成爭(zhēng)吵，最后不歡而散，這樣信心就有了一道墻。這座墻雖非巖石所筑，卻堅(jiān)硬的隔在兩顆心之間；這座墻雖不高，卻讓原來的友情無法跨越。誤會(huì)與流言在這座墻上添磚加瓦。隔了一道墻，風(fēng)景卻變得迥乎不同了。驀然回首的時(shí)候，昔日熟悉的臉已經(jīng)變得陌生，只留下自己和寂寞陪伴。循著記憶的沿岸，發(fā)現(xiàn)問題只是“小顆粒”，只是我們把他無限的擴(kuò)大了，讓自己的心處于非理智的墻圍之中。
當(dāng)和父母意見不合，甚至到了無話可說的地步，這樣心里就有了一道墻。這座墻雖不是很長(zhǎng)，卻限制了你的視野，你的眼里只有父母的不理解；這座墻孫然不是很厚，卻在親情之間劃了一道鮮明的界限。這道密不透風(fēng)的強(qiáng)，擋住了關(guān)愛，擋住了諒解。猛然發(fā)覺，自己的不了解和拒絕了解，把心關(guān)在了荒漠古城。
世界有墻，必定有門。只有及時(shí)溝通，做適當(dāng)?shù)摹巴讌f(xié)”，給彼此一個(gè)融化冰點(diǎn)的笑，就會(huì)開一扇和解的門…。
永遠(yuǎn)把心事悶在心里，只會(huì)使自己更難過罷了。
回家后，果不其然，爸爸和媽媽第一句話就是：“考的怎么樣？”原本很糟的心情，又更糟了，完全不想講話，拖著沉重的步伐，走到房間，“碰！”一聲關(guān)上門，隔絕外界所有的聲音，輕聲哭了起來，只要一下下就好，為我悲慘的成績(jī)哭一下下就好，然后我會(huì)振作，加倍努力的得到我應(yīng)有的`好成績(jī)。
但是事與愿違，爸爸開了房門，默默走進(jìn)房間。“至少給我一點(diǎn)隱私好不好？”我沒好氣的說。爸爸沒有回答，直到走近我身邊，他才輕輕的說：“考不好對(duì)吧？不要灰心，只要下次多努力就好了，哭不能解決事情喔！”
原本以為爸爸會(huì)責(zé)備我，反之，他卻鼓勵(lì)我，要我振作，是我低估了爸爸對(duì)我的愛。
“爸爸謝謝你。”我感激的抱住爸爸，流下了眼淚。
從以前我就抗拒“溝通”，誤會(huì)自然而然就會(huì)加深，今天我學(xué)會(huì)了兩件事：只有努力一些是不夠的，要盡了全力，才會(huì)成功；另一件事就是溝通之后，腦袋里堵塞的地方，會(huì)一點(diǎn)就通喔！
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇十
有一個(gè)詞，包含了千言萬語，這是理解與溝通的力量。我也是在成長(zhǎng)中邂逅這種神奇的力量。
那是一個(gè)安靜的夜晚，臺(tái)燈散發(fā)著蒼白的光芒，我和媽媽坐在桌子前，桌子上有一張滿是紅道道的試卷。那張?jiān)嚲盱o靜地躺著，好想死囚在絕望地等待著最后的判決。
“怎么考得這么差？”媽媽板著一張臉，”你看你們班……“媽媽的聲音那么刺耳，讓我不寒而栗。
我推開了門，媽媽就站在門外。我情不自禁地上前抱住她，”媽媽，對(duì)不起。“那一刻，我和媽媽已經(jīng)理解了對(duì)方的心聲，根本不用在說些什么了。我和媽媽回到了桌子旁，媽媽耐心地為我分析問題所在，我也耐心地聽著。我們互相溝通，互相理解，很快我就弄懂了那些錯(cuò)題，媽媽欣慰地笑了。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇十一
眼睛：俗稱眼睛是心靈的窗戶，通過眼睛可以表達(dá)個(gè)體的情感。在兩性中，女性更善于使用眼睛來傳遞信息。從注視的方向、部位、時(shí)間長(zhǎng)短、視線交流的角度來了解眼睛的體態(tài)語言。眼睛直視意味著咄咄逼人和侵犯;視線回避包含著心理拒絕;加拿大心理學(xué)家berne通過對(duì)人際溝通中視線交流角度的研究，提出了性格pac理論：每個(gè)人的性格由父母(p)、成人(a)和兒童(c)三種心理狀態(tài)組成，p型：視線向下，權(quán)威性和優(yōu)越感明顯，象一個(gè)父母;a型：視線平視，客觀、理智和冷靜為主，象一個(gè)成人;c型;視線向上，表現(xiàn)為服從和沒有主見。
面部表情：內(nèi)心的喜怒哀樂驚恐悲都可以通過面部肌肉有意或無意運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出來。在心理咨詢臨床實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)遇到口中說“我很平靜”的來訪者表現(xiàn)出的游離眼神、局促表情、鼻翼扇動(dòng)等焦慮情緒。治療師的微笑會(huì)給來訪者以接納、投情和尊重的感覺。
身體姿勢(shì)：在人際溝通中占有非常重要的地位，點(diǎn)頭、搖頭、擺手、聳肩、握手、拍拍肩膀、豎大拇指、用小指拉勾、擁抱、倒一杯茶水等等，可以不由自主地顯示內(nèi)心情緒狀態(tài)和感受，西方文化背景下的身體姿勢(shì)應(yīng)用較多。
空間距離：在心理治療的過程中，在空間上保持一定的距離，既有相互的接納也不至于看上去過于親密，空間距離要根據(jù)來訪者的性別、年齡、職業(yè)、治療方法的不同來決定，避免與來訪者距離太近或者太遠(yuǎn)而影響治療關(guān)系的建立和發(fā)展。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇十二
在日常生活中，長(zhǎng)輩與晚輩之間，服務(wù)員與顧客之間，老板與職員之間，都需要溝通與理解，一但失去了，就會(huì)嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，溝通與理解。今天下午的班會(huì)課上，師生之間，就以溝通與理解為主題，展開了交流會(huì)。
按照以往的慣例，首先，由音樂課代表起頭，唱班歌——《真心英雄》。在唱完班歌后，班會(huì)就正式開始了。這次的主持人是戚宇岸和駱曄，先由戚宇岸開頭，他問了兩個(gè)同學(xué)平時(shí)最怕哪一個(gè)老師，那兩位同學(xué)分別回答陳老師與蔡老師。接著，戚宇岸又問了蔡老師“怎樣才能學(xué)好英語”，“你在說誰誰誰抄幾遍的時(shí)候，是什么樣的一種心態(tài)”等問題。在蔡老師回答時(shí)，一雙雙眼睛都盯著蔡老師看，她也都毫無保留地回答我們。我想，也許蔡老師有時(shí)候在教育與批評(píng)我們的時(shí)候，她的用詞可能有點(diǎn)不恰當(dāng)，也許我們對(duì)蔡老師有著太多的不滿與偏見，可是我們是否從自身找過原因呢？干脆你就這樣想：蔡老師要說我，我偏偏就做得好一點(diǎn)，不給你罵。上次，戚宇岸也寫過一篇文章，里面應(yīng)該已經(jīng)把蔡老師的好壞說得很清楚了，初三本來就是辛苦的，但咬一咬牙也就過去了。蔡老師說完后，全體同學(xué)鼓掌。駱曄又讀了一篇張杰勛的關(guān)于“苦”的作文，就最近在班里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“抄作業(yè)**”請(qǐng)陳老師發(fā)表看發(fā)。陳老師說：“我可以以人格擔(dān)保，我從來都沒有抄過作業(yè)。（臺(tái)下出現(xiàn)噓聲）因?yàn)槟菚r(shí)候，根本就沒有作業(yè)這個(gè)概念，幾乎是沒有作業(yè)。不過，如果我現(xiàn)在在和你們一起讀書的話，我也絕對(duì)不會(huì)抄作業(yè)，我寧可空白的交上去，也不會(huì)去抄別人作業(yè)！”“做人要有骨氣！”這是陳老師經(jīng)常和我們說的一句話，他的話真是令人茅塞頓開，臺(tái)下又響起了雷鳴般的掌聲。再請(qǐng)施老師發(fā)表看發(fā)，她先是說了一句掛在嘴邊的話：“讀書要靠自己，唉，真的是這樣的。”然后舉了她女兒的例子，發(fā)表了她作為教師的看法，與作為家長(zhǎng)的看法。作為教師，她是堅(jiān)決反對(duì)抄作業(yè)。而作為一個(gè)家長(zhǎng)、一個(gè)母親，又表現(xiàn)出了溫柔的`一面：表示同情、理解。“對(duì)于抄作業(yè)，最近已經(jīng)講得夠多的了，我想大家也應(yīng)該已經(jīng)是心知肚明了，那讓我們暫時(shí)撇開這個(gè)沉重的話題，來問物理陳老師幾個(gè)問題。大家都知道平時(shí)陳老師的作業(yè)是十分少的，那么請(qǐng)問陳老師，你覺得這樣做的利弊有哪些？”“嗯……其實(shí)呢，我也是比較懶惰的，而且現(xiàn)在你們的負(fù)擔(dān)也很重，所以我作業(yè)很少，但是我要求做上來的質(zhì)量要高。平時(shí)呢，多和我聯(lián)系聯(lián)系，像高容，經(jīng)常給我發(fā)短消息的。還有李欣棟，有一次打電話來，我問他：‘你是誰？’,他說：‘我姓李’，我又問他：‘你是誰？’,他還是說：‘我姓李’。（哄堂大笑）我根據(jù)他講話的語氣就猜到是李欣棟。只要大家認(rèn)真學(xué)，都一定能學(xué)好的。”
最后戚宇岸總結(jié)性發(fā)言，班會(huì)就此結(jié)束了。希望這次的“溝通與理解”班會(huì)能帶給大家一些啟示，并在以后的日子里師生之間能夠彼此溝通與理解。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇十三
田埂上，走著爸爸、我和大水牛。爸爸走在前面，我牽著大水牛跟在后面。
一路上，很寂靜，(爸爸是個(gè)啞巴)只聽得水牛歡快時(shí)發(fā)出的“哞哞”聲。
我轉(zhuǎn)身拾起碎碴，憤憤地罵了一句：“真該死!”隨手便將碎碴一扔，它“嗖”的一聲在空中劃過一道弧線，“啪嗒”一聲，掉進(jìn)了水田里，蕩起了幾層波痕。
這時(shí)，父親以異樣的目光看了我一眼，隨后便挽起褲腿，下了水田。我站在田埂上，好生奇怪。只見爸爸貓下腰，將兩只手插進(jìn)爛泥里，仔細(xì)認(rèn)真地在水田里摸來摸去，我更是疑惑不解。這時(shí)大水牛也停止了吃草，兩眼直盯著父親看，大概也對(duì)主人的奇怪舉動(dòng)感到納悶吧!
此時(shí)，父親的雙手從水中抽了出來，捧上了一灘黑乎乎的爛泥，隨后又在水中蕩了蕩。“咦，怎么是它——玻璃瓶碎碴!”我的心不禁一顫。
爸爸捏著碎碴上了岸，將碎碴輕輕地放進(jìn)了自己的上衣口袋，又輕輕地按了按……。
這種溝通是無言的，但給了我莫大的教誨。
田埂上，依舊走著爸爸、我和大水牛。大水牛“嗒嗒”的蹄聲，沉重地敲打著我的心……。
“項(xiàng)羽，你降不降?”漫山遍野傳來了漢兵的吼聲。項(xiàng)羽冷笑著，緩緩拔出手中的長(zhǎng)劍，就在這一剎那，寶劍的青鋒伴隨著血漿的腥紅飛向天際，西楚霸王，一代英雄終于轟然倒下，但就在死去的那一刻，項(xiàng)羽也還充滿了疑惑：“為什么?”
是啊，為什么?項(xiàng)羽英雄蓋世，在與秦軍的巨鹿一戰(zhàn)中，背水一搏，與士兵持三日糧，以示必死，絕無還心，終于九戰(zhàn)殺蘇角，大破秦軍，但為什么卻輸在劉邦這市井之徒身上?原因只有一個(gè)，項(xiàng)羽缺乏與屬下、謀士的溝通。
鴻門宴中，便已體現(xiàn)出項(xiàng)羽與自己人缺乏溝通，在殺與不殺劉邦之間，存在很大分歧，以至于放走劉邦后，亞父范增破口大罵道：“豎子不足與謀。”與亞父范增的失和是項(xiàng)羽的致命傷，項(xiàng)羽自恃百戰(zhàn)百勝，不聽取他人意見，而亞父范增，過于老氣橫秋，一味指責(zé)項(xiàng)羽，使兩人關(guān)系產(chǎn)生裂痕，最后劉邦采用陳平的反間計(jì)，使項(xiàng)羽猜忌范增從而氣走范增，項(xiàng)羽無人輔佐，終于在烏江自盡。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”項(xiàng)羽面對(duì)四面楚歌，獨(dú)自一人悲吟著這首曲子，他輸了。蘇軾的《留侯論》中有這么一段話：“項(xiàng)籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒;高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊，此子房教也。”由此可見，劉邦是多么注重與謀臣下屬的溝通，連項(xiàng)羽的季父項(xiàng)伯也被劉邦招籠過去，所以項(xiàng)羽必?cái)o疑。
可見溝通是多么重要，有了溝通，人與人之間便產(chǎn)生了信任。記得李清照的絕句這樣寫道：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”李清照想必也是為項(xiàng)羽的失敗而惋惜吧。缺乏溝通是項(xiàng)羽戰(zhàn)敗的根源，我想項(xiàng)羽在地下也一定會(huì)懊悔不已。
溝通成就了劉邦“大漢”的霸業(yè)，也終結(jié)了項(xiàng)羽“西楚”的神話。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇十四
談判是買賣雙方的一種活動(dòng)，是買方和賣方斗智斗勇的一個(gè)過程，是雙方知識(shí)與謀略的較量。目前為止，我參加大談判的次數(shù)不多，不過，這兩天一場(chǎng)真實(shí)的談判終于完成，僅以此文與文友分享，并希望能與各位文友一起進(jìn)步。
簡(jiǎn)單介紹一下，本月1日，一家銀行將我樓下四個(gè)門市租下做為分行，要占用我的二樓戶外約10平方米的面積做招牌，根據(jù)我查閱的法律知識(shí)，中國(guó)戶外廣告管理辦法，民事通則，物權(quán)法中的規(guī)定我對(duì)二樓戶外有絕對(duì)的使用權(quán)利，所有的法律對(duì)我有利。因此，我就有償使用我二樓戶外面積的一場(chǎng)談判準(zhǔn)備開始了，慶幸的是，對(duì)此，我的對(duì)手銀行毫不知情。
1、銀行租期是20xx年，租金是每個(gè)門市15萬元/年。
2、銀行的廣告高度是1。8米，led廣告是0。3米，廣告位總高度是2。1米，長(zhǎng)10米，將占用我的位置約高1米，長(zhǎng)10米。面積約10平方米。
3、該銀行招牌都有標(biāo)準(zhǔn)，一般情況下不會(huì)縮小尺寸。
4、分行開業(yè)時(shí)間是本月21號(hào)，裝修時(shí)間是20天左右。
5、我附近另一家銀行占用樓上住戶一次性補(bǔ)償金是20xx元。
談判前的策略：利用知道的分行開業(yè)時(shí)間，我決定給對(duì)方留下最少的談判時(shí)間，也就是，等分行開始安裝廣告時(shí)才告知對(duì)方，給對(duì)手造成壓力。
談判前優(yōu)勢(shì)評(píng)估：
1、銀行必需用我的戶外面積，是主動(dòng)購(gòu)買方，我占主動(dòng)權(quán)。
2、銀行是有錢客戶，購(gòu)買力可以保證。
3、銀行開業(yè)時(shí)間緊，時(shí)間上我占優(yōu)勢(shì)。
談判技巧在談判過程中詳細(xì)說明。
我給秘書吩咐了一件特別的事，關(guān)注我們樓下銀行裝修工程的進(jìn)展，每天上班時(shí)要特別留意戶外招牌安裝的時(shí)間，一發(fā)現(xiàn)安裝，比如，開始在我的二樓墻上鉆孔，就立即阻止并通知我。
第一步：阻止施工、宣布權(quán)力。
15號(hào)上午，終于開始安裝銀行燈箱招牌了，接到秘書通知，我立刻到現(xiàn)場(chǎng)表明身份，阻止安裝，留下我的聯(lián)系電話給施工方負(fù)責(zé)人。下午，分行主任來我公司二樓辦公室找我，我將所知道的對(duì)我有利的法律條款每一條都背給了分行主任聽，當(dāng)時(shí)分行主任聽傻了眼，宣布完我對(duì)戶外的使用權(quán)限后，我沒有給主任時(shí)間，稱自己有事要辦馬上謝客讓他離開了。
談判技巧1：、你自己盡量了解以方，但盡量不要給機(jī)會(huì)讓對(duì)方了解你，所以我要馬上謝客。
第二步：拖延時(shí)間;。
從15日下午到16日兩天，我都對(duì)員工稱出門在外，銀行主任找我兩次都沒有找到。其實(shí)這兩天我沒有什么事，只是躲在家里上網(wǎng)，在散文吧里讀詩，看文章，呵呵。
17日上午，通過試先電話預(yù)約，主任與另一位經(jīng)理終于在我二樓辦公室找到我了，與我商量戶外招牌的事宜，我聳聳肩，裝出很遺憾的表情告訴對(duì)方，我要用這塊面積為自己的公司做廣告，不能讓給銀行使用。然后就立刻叫秘書送客。
談判技巧：給對(duì)方找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這里說真的，那塊面積我一直沒有打算做任何用途，相反，我還因?yàn)閴ι匣覊m和到亂拉亂布的網(wǎng)線發(fā)愁不過，現(xiàn)在，我以自己要使用給銀行找到了一個(gè)最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
17日下行，銀行通過我的朋友，領(lǐng)導(dǎo)或打電話或親自到我辦公室說情，請(qǐng)我將那塊戶外面積讓出來，我一直堅(jiān)持說自己要用，，在接見到第五個(gè)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來說情時(shí)，無奈地表示可以商量、可以和銀行來負(fù)責(zé)人談一談，給足領(lǐng)導(dǎo)面子。呵呵，做個(gè)順?biāo)饲椤?/p>
第三步：第一次正式商談。
18日早上，銀行派出片區(qū)經(jīng)理和施工方負(fù)責(zé)人來和我商談，我漫不在意地接待了一下，并問銀行給出什么補(bǔ)償條件，經(jīng)理說給20xx元，我說條件不夠好，經(jīng)理讓我報(bào)價(jià)，我的報(bào)價(jià)是20xx元一個(gè)月，每年24000元，十年共24000萬元，如果一次性付清，可以20萬元，經(jīng)理當(dāng)時(shí)說這是天文數(shù)字，我以教訓(xùn)的口吻說，沒想到銀行派出一個(gè)外行來我和商談，叫經(jīng)理轉(zhuǎn)告我的意思給銀行負(fù)責(zé)人，叫銀行另派人來與我才商談，并吩咐秘書送客，經(jīng)理與施工方負(fù)責(zé)人灰溜溜地走了，我只是坐在椅子上說了聲慢走。
談判技巧2：。讓對(duì)方先報(bào)價(jià)試探虛實(shí)，自己報(bào)價(jià)要高，談判的人身份必須相符。當(dāng)對(duì)手比你職位低時(shí)，你可以適當(dāng)輕視或教訓(xùn)一下對(duì)方，讓他們更重視你，并且談判時(shí)最好能與決定權(quán)的人談，比較有利自己。
第四步：二次商談：
理，呵呵。并將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)表格送給副行長(zhǎng)，讓他帶回去向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，也相當(dāng)于將副行長(zhǎng)當(dāng)了我的說客，并表示明天上午我也有空，早上8：30可以在辦公室等他再來商談一次，呵呵。
談判技巧3：做足準(zhǔn)備，給自己的高報(bào)價(jià)找出充分足夠的依據(jù)，并根據(jù)對(duì)方的讓步做出相應(yīng)的讓步。
第五步：三次商談;。
19日上午8：30，副行長(zhǎng)和總經(jīng)理準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我的辦公室，我拿出一盒云南茶葉說是最頂級(jí)的好茶要與副行長(zhǎng)分享，讓我讓秘書為我們泡好，幾次副行長(zhǎng)要開口談合同的事，我都以先品茶為由拒絕，并大談茶道。半個(gè)小時(shí)過后，下面一樓安裝負(fù)責(zé)人打電話問副行長(zhǎng)是否可以安廣告了，我知道銀行開始有點(diǎn)火燒眉毛了，呵呵，我心談定，還是老規(guī)則，我讓對(duì)手先報(bào)價(jià)，副行長(zhǎng)報(bào)出1萬元的價(jià)格，并以懇請(qǐng)的語氣讓我接受，我直接說，條件不夠好，并說如果我自己用這副廣告位做廣告，我的收益比這個(gè)高，所以拒絕了，行長(zhǎng)再次準(zhǔn)備大談難處時(shí)，我的電話響了，其實(shí)這是我早先就安排好的讓我一個(gè)朋友打過來的，我讓他在9點(diǎn)鐘打給我，我說有要事要離開，副行長(zhǎng)拉住我的手，讓我報(bào)個(gè)價(jià)，我說這樣吧，一次性付10萬，有誠(chéng)意的話，下午我回來簽合同，副行長(zhǎng)顯然沒有權(quán)做10萬的主，說要回去向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，我順勢(shì)離開。
下午我的電話響了，是副行長(zhǎng)打來的，呵呵，我說下午我在約見我一個(gè)重要客戶，沒有空，明天上午再談。
談判技巧4：關(guān)鍵的時(shí)離開，給對(duì)方不留談判的時(shí)間，因?yàn)樽鰹橘u方，談判時(shí)間越長(zhǎng)越不利。
第六步：四次商談。
20日上午，8：30，行長(zhǎng)終于本人出現(xiàn)，帶著昨天的副行長(zhǎng)，兩人一來，我立刻對(duì)行長(zhǎng)本人親自到來表示熱情歡迎，說了許多客氣的恭維話，雖然行長(zhǎng)臉上微笑了，但我知道此刻他的心中如熱鍋上的螞蟻，我心淡定。呵呵。
老規(guī)矩，我讓行長(zhǎng)先報(bào)價(jià)，行長(zhǎng)說3萬元，這是他的最高權(quán)限，我說條件不夠好，直接拒絕了，行長(zhǎng)讓我報(bào)價(jià)，我說這樣吧，9萬元，然后一直搶著說這是我的最低低限，并開始將所有的理由不停地說出來，態(tài)度堅(jiān)決，眼神堅(jiān)定，不給行長(zhǎng)說話的機(jī)會(huì)，在我說了半個(gè)小時(shí)后，行長(zhǎng)實(shí)在受不了，打斷我的高談?wù)撻煟f4萬吧，我的回答仍然是條件不夠好，不過我讓步5千，說8萬5千元，再也不能少了。行長(zhǎng)剛要開始談，我突然捂著肚子說身體感覺有點(diǎn)不適，要上洗手間，我拿著紙，來到洗手間，并關(guān)上門，站在里面，等了約二十來分鐘，他們等不住了，副行長(zhǎng)也來上洗手間，沖完水后，假裝關(guān)心地問，李總，好了沒有，沒事吧?我說還有兩分鐘就好了，我知道，他們這時(shí)已經(jīng)請(qǐng)示了市行或省行領(lǐng)導(dǎo)，有結(jié)果了，過了兩分鐘，我準(zhǔn)時(shí)出來了，邊進(jìn)辦公室辦說，昨天酒喝多了，肚子有點(diǎn)不舒服。
談判技巧5：越到最后，讓步要越小，并且如果對(duì)方?jīng)]有權(quán)限，就要給對(duì)方一點(diǎn)時(shí)間請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，所以我要上20分鐘洗手間。
第七步：我剛坐上椅子，行長(zhǎng)說，5萬，高了就再也沒有辦法了，我睜大眼睛表示驚訝，全身再配上夸張的表情，裝出完全不可以接受的樣子。行長(zhǎng)開始大談難處，談了一會(huì)兒，我的手機(jī)響了，當(dāng)然，也是我安排的一個(gè)朋友打來的，以公司總部的名義通知我今天下午去深圳公司總部報(bào)道，明天參加企業(yè)精英課程培訓(xùn)，為期三天。我將秘書叫進(jìn)辦公來，讓她幫我預(yù)訂上午的飛機(jī)票，當(dāng)然，這些也是我預(yù)先安排的。然后就起身要謝客，說因?yàn)槲覅⒓訉W(xué)習(xí)，我要做一些準(zhǔn)備和工作的安排，學(xué)完后回來再接著談，呵呵，行長(zhǎng)說再給點(diǎn)時(shí)間他，并要求我再少一點(diǎn)吧，口氣已經(jīng)成了無可奈何，我裝出非常為難的樣子坐了下來，說讓我考慮一下。我這一考慮就是五分鐘，我們?nèi)艘痪湓挾紱]有說，辦公室出奇的靜。
談判技巧6：越到關(guān)分健時(shí)刻，越是考驗(yàn)?zāi)托牡臅r(shí)候，誰的心堅(jiān)定誰就是贏家!并且要制造時(shí)間理由，催成成交，所以我安排了一次假出差。因?yàn)槲抑溃裉焓撬麄冏詈蟀矎V告牌的時(shí)間。明天他們就要開業(yè)了嘛，呵呵。
第八步：成交。
最后我拿出辦公桌里的一張紙，用筆寫下兩個(gè)大大的字，八萬。然后堅(jiān)定地說：就這個(gè)價(jià)，不能再商量了。然后還說，如果不是老領(lǐng)導(dǎo)說情，我根本就不會(huì)轉(zhuǎn)讓這塊戶外廣告位置，然后就一直盯著行長(zhǎng)看，又是沉默，辦公室像黑夜一般寂靜，副行長(zhǎng)額頭開始冒汗水了，而行長(zhǎng)臉上蒼白的表情讓我知道，他的抵抗顯然投降了，呵呵，在他低頭思考的時(shí)候，秘書進(jìn)來了，說，李總，機(jī)票訂好了，上午11點(diǎn)半，我說，知道了，然后對(duì)行長(zhǎng)說，要不，你們回去再開會(huì)商量一下，還是等我學(xué)完后再談吧，隨即我就起身，開始整理桌上的文件，裝著收拾東西，兩分鐘后，我說還是回來再談吧，禮貌地表示要先告辭了，并表示歉意，剛要走，行長(zhǎng)站起來，握住我的手，說：成交。呵呵，預(yù)料之中。
談判技巧：談判應(yīng)該有一個(gè)底限，我定的底限是八萬，所以我不會(huì)再讓一點(diǎn)步，并且讓對(duì)手知道，如果現(xiàn)在不馬上簽，就再也沒有機(jī)會(huì)和我談了。
剩下的事就是由我的秘書與副行長(zhǎng)商談協(xié)議的一些細(xì)節(jié)，打印好協(xié)議后，我和行長(zhǎng)簽完字，握握手，禮送出門。
一塊布滿蜘蛛網(wǎng)的十平米的外墻我以8萬的價(jià)格賣給了銀行。呵呵。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇十五
我困極了，也很想知道奶奶的信上到底寫了些什么，于是我飛快的跑回了家，也許是太困了，也許是其它的原因，我回到家后，便一頭扎進(jìn)被窩里倒頭大睡。
我睡得很香，不一會(huì)便呼呼大睡了，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中，我遇到了我的奶奶。
奶奶對(duì)我說：“孩子，我給你的那封信你看了嗎?”奶奶笑了。“我還沒來得及看呢!”奶奶說：“那你不用看了，我來告訴你吧!”奶奶娓娓道來，“奶奶呀，希望你的身體棒棒的，快樂成長(zhǎng);也希望你可以好好當(dāng)郵遞員，這個(gè)工作是多么神圣啊!”奶奶說這話時(shí)，我看見她的雙眼直向遠(yuǎn)處望去，“它可以讓世間充滿溫馨，讓所有人都可以找到那份屬于自己的快樂;更希望你能懷著感恩的心去看待每一樣事，不管它是人還是物，你要知道在這個(gè)世界中的每一樣?xùn)|西都是你的老師，你要感謝它們并且感激它們。做人就是要這樣——懂得去感謝每一個(gè)人。我走了，孩子。我要告訴你的就是這些，再見，記住奶奶的話。”
“奶奶，你不要走，不要走。”我死死的拉住奶奶的衣襟，淚流滿面地說，“我不要你走，你要留下來陪我，留下陪我……”看著奶奶離去的身影，額有種說的滋味。
“不要走，不要走……”我被驚醒了。是夢(mèng)，原來是個(gè)夢(mèng)。雖然我是在夢(mèng)中與奶奶相見了，但她的話也都一句句地深刻在了我的腦海里，現(xiàn)在我與奶奶相見的情形仍然想放電影似的，一幕幕地出現(xiàn)在我的眼前，每一幕對(duì)我來說都是那么的刻骨銘心。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住奶奶說的話，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇十六
有效的溝通取決於溝通者對(duì)議題的充分掌握，而非措辭的甜美。以下是小編推薦的有關(guān)溝通理解。
作文。
1000字，歡迎大家閱讀。
今天與母親吵架了，我什么也沒有說，獨(dú)自跑到海邊。母親她錯(cuò)了，她不該偷看我的。
日記。
我站在海岸，傾聽浪打巖石的聲響，憶起了以往的一點(diǎn)一滴自小，我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩子，不善于用語言表達(dá)自己的思想，主動(dòng)去與別人溝通我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，我也只能獨(dú)自漫步林陰小道，看庭前花開花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過無痕，風(fēng)吹無形”的感觸日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了我無法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無意間流露出來的關(guān)懷然而今天的這一切，卻讓我措手不及。
不知什么時(shí)候，母親瘦小的身影出現(xiàn)在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨(dú)，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺。“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會(huì)用語言跟我交流，”母親繼續(xù)說道，“我在無意中看你哭泣過，我不知道為什么，我無法了解你，我只能用這種做法來盡一個(gè)母親的責(zé)任。孩子，你能理解嗎?”我看到了母親眼角閃動(dòng)著的淚光。這一份深沉的不易覺察的愛，我又懂得多少呢?我內(nèi)疚。或許，母女之間的這一份情太深，卻因無法溝通而隔膜了。我撲進(jìn)母親的懷抱，放聲大哭，聆聽著母親沉穩(wěn)的心跳，覺得欣慰多了。于是，在那一刻，我說了很多很多，包括我的理想，我的人生態(tài)度，以及我的一切感受。面對(duì)母親，我第一次用語言，毫無保留地展現(xiàn)了自己的心聲。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，然而卻是那樣令我動(dòng)容。很久以來，我都沒見過母親笑得如此舒心。我感覺得到，母女之間的心貼近了。母親撫摸著我的頭：“孩子，記住，無論做什么事，都要試著用語言去表達(dá)自己的內(nèi)心，去與別人溝通。只有這樣，人與人之間才不會(huì)存有什么誤解，彼此之間才能相互信任……”我從心里感激母親，她給了我人生中一筆最重要的財(cái)富。
一陣涼風(fēng)拂過我的長(zhǎng)發(fā)，我發(fā)現(xiàn)周圍一切是那么的安謐、幽靜。淚也不知什么時(shí)候干了，我的臉上浮現(xiàn)出舒心的笑容。從今以后，我會(huì)努力學(xué)著去與別人溝通的——用自己最熟悉卻不易表達(dá)的語言。我相信自己能行!
夕陽西墜，晚霞已布滿天空，天邊編織著一幅美麗的圖畫——。
田埂上，走著爸爸、我和大水牛。爸爸走在前面，我牽著大水牛跟在后面。
一路上，很寂靜，(爸爸是個(gè)啞巴)只聽得水牛歡快時(shí)發(fā)出的“哞哞”聲。
我轉(zhuǎn)身拾起碎碴，憤憤地罵了一句：“真該死!”隨手便將碎碴一扔，它“嗖”的一聲在空中劃過一道弧線，“啪嗒”一聲，掉進(jìn)了水田里，蕩起了幾層波痕。
這時(shí)，父親以異樣的目光看了我一眼，隨后便挽起褲腿，下了水田。我站在田埂上，好生奇怪。只見爸爸貓下腰，將兩只手插進(jìn)爛泥里，仔細(xì)認(rèn)真地在水田里摸來摸去，我更是疑惑不解。這時(shí)大水牛也停止了吃草，兩眼直盯著父親看，大概也對(duì)主人的奇怪舉動(dòng)感到納悶吧!
此時(shí)，父親的雙手從水中抽了出來，捧上了一灘黑乎乎的爛泥，隨后又在水中蕩了蕩。“咦，怎么是它——玻璃瓶碎碴!”我的心不禁一顫。
爸爸捏著碎碴上了岸，將碎碴輕輕地放進(jìn)了自己的上衣口袋，又輕輕地按了按……。
這種溝通是無言的，但給了我莫大的教誨。
田埂上，依舊走著爸爸、我和大水牛。大水牛“嗒嗒”的蹄聲，沉重地敲打著我的心……。
“項(xiàng)羽，你降不降?”漫山遍野傳來了漢兵的吼聲。項(xiàng)羽冷笑著，緩緩拔出手中的長(zhǎng)劍，就在這一剎那，寶劍的青鋒伴隨著血漿的腥紅飛向天際，西楚霸王，一代英雄終于轟然倒下，但就在死去的那一刻，項(xiàng)羽也還充滿了疑惑：“為什么?”
是啊，為什么?項(xiàng)羽英雄蓋世，在與秦軍的巨鹿一戰(zhàn)中，背水一搏，與士兵持三日糧，以示必死，絕無還心，終于九戰(zhàn)殺蘇角，大破秦軍，但為什么卻輸在劉邦這市井之徒身上?原因只有一個(gè)，項(xiàng)羽缺乏與屬下、謀士的溝通。
鴻門宴中，便已體現(xiàn)出項(xiàng)羽與自己人缺乏溝通，在殺與不殺劉邦之間，存在很大分歧，以至于放走劉邦后，亞父范增破口大罵道：“豎子不足與謀。”與亞父范增的失和是項(xiàng)羽的致命傷，項(xiàng)羽自恃百戰(zhàn)百勝，不聽取他人意見，而亞父范增，過于老氣橫秋，一味指責(zé)項(xiàng)羽，使兩人關(guān)系產(chǎn)生裂痕，最后劉邦采用陳平的反間計(jì)，使項(xiàng)羽猜忌范增從而氣走范增，項(xiàng)羽無人輔佐，終于在烏江自盡。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”項(xiàng)羽面對(duì)四面楚歌，獨(dú)自一人悲吟著這首曲子，他輸了。蘇軾的《留侯論》中有這么一段話：“項(xiàng)籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒;高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊，此子房教也。”由此可見，劉邦是多么注重與謀臣下屬的溝通，連項(xiàng)羽的季父項(xiàng)伯也被劉邦招籠過去，所以項(xiàng)羽必?cái)o疑。
可見溝通是多么重要，有了溝通，人與人之間便產(chǎn)生了信任。記得李清照的絕句這樣寫道：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”李清照想必也是為項(xiàng)羽的失敗而惋惜吧。缺乏溝通是項(xiàng)羽戰(zhàn)敗的根源，我想項(xiàng)羽在地下也一定會(huì)懊悔不已。
溝通成就了劉邦“大漢”的霸業(yè)，也終結(jié)了項(xiàng)羽“西楚”的神話。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇十七
熟悉上級(jí)的心理特征，進(jìn)行正常的心理溝通。
與上級(jí)交往同與其他人交往一樣，都需要進(jìn)行心理溝通。上級(jí)也是人，同樣存在七情六欲，不熟悉上級(jí)的心理特征，就不能進(jìn)行良好的情感交流，達(dá)不到情感的一致性。上級(jí)與下級(jí)的工作關(guān)系，不能完全拋開情感關(guān)系。上下級(jí)之間雙方心理上接近與相互幫促，會(huì)減少互相之間的摩擦事件和沖突，反之，情感差異很大，就免不了要發(fā)生心理碰撞，影響工作關(guān)系。《戰(zhàn)國(guó)策》中“觸礱說趙太后”一段能很好地說明這個(gè)問題。趙太后剛剛當(dāng)政時(shí)，秦國(guó)發(fā)兵進(jìn)犯，形勢(shì)危急。
趙國(guó)向齊國(guó)求救，而齊國(guó)卻要趙太后最疼愛的小兒子長(zhǎng)安君作人質(zhì)，才肯出兵。太后舍不得讓長(zhǎng)安君去，大臣們紛紛勸太后以國(guó)事為重，結(jié)果君臣關(guān)系鬧翻了。太后說：“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面!”君臣關(guān)系形成了僵局。這時(shí)候，左師求見，他避而不談長(zhǎng)安君之事，先從飲食起居等有關(guān)老年人健康的問題談起，來緩解緊張氣氛，繼托太后關(guān)心一下他的小兒子舒棋，引起太后感情上的共鳴。太后不僅應(yīng)允，而且破顏為笑，主動(dòng)談起了憐子問題，君臣關(guān)系變得和諧、融洽起來。
這時(shí)，觸礱因勢(shì)利導(dǎo)，指出君侯的子孫如果“位尊而無功，俸厚而無勞”是很危險(xiǎn)的，太后如果真疼愛長(zhǎng)安君，應(yīng)該讓他到齊國(guó)作人質(zhì)，以解趙國(guó)之危，為國(guó)立功，只有這樣，日后長(zhǎng)安君才能在趙國(guó)自立。這番人情人理的勸導(dǎo)使太后幡然醒悟，終于同意長(zhǎng)安君人齊為質(zhì)。試想，觸礱不掌握太后憐子的心理，勸說不僅不能夠成功，還真有可能受“唾其面”之辱。了解、熟悉上級(jí)的心理特征是為了更好地處理工作關(guān)系，不應(yīng)當(dāng)懷有個(gè)人動(dòng)機(jī)，投其所好，以達(dá)到取悅上級(jí)之目的。領(lǐng)導(dǎo)者的工作需要得到上級(jí)的支持和幫助，為了組織的共同目標(biāo)對(duì)上級(jí)有時(shí)要進(jìn)行建議和規(guī)勸，這些離開良好的心理溝通是無法奏效的。社會(huì)心理學(xué)研究認(rèn)為，交往頻率對(duì)建立人際關(guān)系具有重要作用。對(duì)上級(jí)不交往，采取回避態(tài)度，很難和上級(jí)的認(rèn)識(shí)取得一致，沒有一致的認(rèn)識(shí)，相互之間的支持、協(xié)調(diào)、配合都將大受影響。
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇十八
溝通是一架設(shè)在人心靈之間的橋梁。“溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。”
又是一個(gè)美好的早晨，陽光明媚，春暖花開，微風(fēng)輕佛，襲來一股淡淡的花香。“老師早”。小蕊，彬彬有禮，鞠了一躬，徐老師微笑點(diǎn)頭道“早”。突然，徐老師想起什么似的，“夏蕊，學(xué)校正在舉行新的校播音員，我看你有這方面特長(zhǎng)，去試試吧！”“嗯”小蕊滿是信心的點(diǎn)點(diǎn)頭。望著小蕊走近的背影，徐老師笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。
一年前的小蕊，跟現(xiàn)在的她判若兩人。引人注目的爆炸頭，整日奇妝異服，滿口的“文明禮貌用語”，成績(jī)門門高掛紅燈籠，一個(gè)典型的壞學(xué)生，平時(shí)嗜好搞惡作劇。文文的白球鞋變成黑球鞋，娜娜的寫字筆剛寫就“咔”的斷了……“我的眼睛怎么壞了！”寧寧像熱鍋上的螞蟻，大哭起來。同學(xué)們眼神不約而同的向小蕊“掃”去。“看什么看，不是我”小蕊嚷道。這件事被徐老師知道了“夏蕊，你到辦公室來一下”平時(shí)膽大妄為的小蕊此時(shí)卻忐忑不安，畏畏縮縮地走進(jìn)辦公室。徐老師讓小蕊坐下后，平和地說“夏蕊同學(xué)你能把事情的.真識(shí)情況告訴我嗎？”小蕊心顫動(dòng)了一下，“老師應(yīng)該是一頓嚴(yán)厲的批評(píng)，要知道全世界人都知道我是個(gè)壞學(xué)生啊！可……”小蕊心里一片愕然，沉默不語。整個(gè)辦公室頓時(shí)靜悄悄地，過了許久，徐老師打破了這如死水般的寂靜，語重心長(zhǎng)的說：“不管如何，老師相信你，希望你洗心革面，重新開始好嗎？”小蕊再也抑制不住自己的情緒，失聲痛哭。不知過了多久，小蕊才平靜下來。“老師謝謝你，你是第一個(gè)相信我的人！”自那以后，小蕊像變了一個(gè)人似的。扎起了馬尾辮，衣著整齊大方，彬彬有禮，成績(jī)更是直線上升。她變了，褪變成一只美麗的蝴蝶，更美了！
多么美好的校園晨景，如畫一般。“早上好，徐老師，在想什么呢？”李老師問道。徐老師這才回過神來“噢，我們班的夏蕊。”李老師滿是好奇的說：“你們班的夏蕊，你怎么教育的啊？能不能透露一點(diǎn)你的心德啊？”徐老師自言自語道：“溝通，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。”
理解與溝通（實(shí)用19篇）篇十九
但是，最終我還是應(yīng)了那一句老話：“躲得過初一，躲不過十五。”終于，這一天來臨了，我的行為被媽媽發(fā)現(xiàn)了。至今，媽媽的'表情我還記憶猶新。他一臉怒氣地坐在床上，對(duì)我說：“我一直為你配眼睛的事著急，你自己怎么一點(diǎn)也不急啊！還要玩電腦，唉……”媽媽的扼腕嘆息，讓我不禁打了個(gè)寒顫。當(dāng)時(shí)，我心中滿是后悔與慚愧。
覆水難收，做出去的事就像潑出去的水，再也無法挽回。而后的幾天，我想了許多。我希望得到爸爸媽媽的幫助，我要走出這個(gè)魔坑。
一天晚上，我坐到媽媽身旁，對(duì)她說：“媽媽，我想和你談?wù)劇！薄罢f吧！”媽媽略帶嚴(yán)厲的說。“媽，我知道你的心情，”我似乎覺得自己的聲音微微有些顫抖，但我還是向媽媽坦露了我的心聲，“我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，我的的確確沒有自我約束的能力，但我真心希望我能夠改正……”媽媽打斷了我：“你自己說說，我跟你說了那么多次，你全當(dāng)作耳旁風(fēng)，這讓我怎么去信任你呢？況且自制力是需要培養(yǎng)的，可你現(xiàn)在這樣。嗨……”媽媽沒有延續(xù)的話語讓我心中的后悔愈演愈烈，我真的讓媽媽傷心了，可我的改變又怎能少了媽媽的督促？“正因?yàn)槿绱耍蚁Ｍ銈兡芙o予我鼓勵(lì)和幫助。”看著我誠(chéng)懇的臉，媽媽似乎意識(shí)到什么，她的語氣明顯的親切了許多：“光靠嘴皮子說畢竟還是太單薄，如果你真的有毅力，你就做給我們看。媽媽愿意幫助你。”“謝謝媽媽。”就在此時(shí)，我感到了媽媽理解了我的心情。溝通萬歲！理解萬歲！
在媽媽的幫助下，加上我的努力，游戲機(jī)又重新回到了書柜，我與媽媽的關(guān)系也有了細(xì)微的變化，我們更像一對(duì)互相理解的朋友。
今后，我一定還會(huì)遇到許多這樣的事，但有了溝通和理解這兩大法寶在，沒有什么能擊垮我。
生活的準(zhǔn)則是什么？在我心里，溝通與理解就是最重要的準(zhǔn)則！