作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備良好的邏輯性和文化內(nèi)涵。這里收集了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文,它們無疑是寫作的典范和值得學(xué)習(xí)的范例。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇一
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!我是來自九年十班的xxx,今天我。
講話。
的題目是“學(xué)會(huì)溝通,友愛相處”。
溝通是人際交往的橋梁,它是人與人之間信任和幫助的開始。
溝通對(duì)象大致分成兩類——熟人和陌生人。首先我要談到的是與身邊的熟人溝通。父母、老師、同學(xué)是我們生活中最親近最親切的人。和父母坐下喝茶談天,聊聊最近班級(jí)里有什么趣事發(fā)生,父母工作上的困難等等,這是一個(gè)家庭生活中輕松的小憩。課上沒有完全聽懂的知識(shí)點(diǎn),虛心向老師求教,在與老師的交流中,查缺補(bǔ)漏,積攢自信。在與老師溝通的過程中,學(xué)會(huì)換位思考,理解老師的想法,正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng),表揚(yáng)是愛,批評(píng)也是愛。在課后或課余時(shí)間,和身邊的同學(xué)們溝通是很好的解壓方式,開個(gè)玩笑,講個(gè)笑話,大家一起放松心情;在寫家庭作業(yè)遇到困難時(shí),和同學(xué)們一起探究思考,尋找出最好的解題辦法,共同進(jìn)步。與同學(xué)發(fā)生口角怎么辦?常言道:退一步海闊天空,寬容大度是最重要的,也許他正等著你呢。想和同學(xué)和好,不用考慮面子問題,主動(dòng)找他和好,更體現(xiàn)了你的`真誠(chéng)和寬容。
絡(luò)信息高速發(fā)展的時(shí)代,
網(wǎng)
上交流是非常普遍的交流方式,在。
網(wǎng)
上交流時(shí),我們要注意不亂用詞句,不發(fā)對(duì)他人有侮辱性質(zhì)的言語,不亂發(fā)圖片。
總的來說,順暢的溝通可以增進(jìn)人際關(guān)系,收獲經(jīng)驗(yàn);而不恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞綍?huì)造成不必要的誤會(huì)甚至沖突。在溝通的世界里,誰都能擔(dān)任主角。家庭、班級(jí)都是一個(gè)小社會(huì),學(xué)會(huì)溝通,處理好人際關(guān)系,也就做到了友愛相處,大家會(huì)自發(fā)形成一個(gè)和睦的相處氛圍,一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)友愛才會(huì)迸發(fā)出無限的力量。
與他人溝通交流是一種智慧,與他人友愛相處是一種快樂。讓我們學(xué)會(huì)與他人溝通,營(yíng)造一個(gè)友好寬容的校園環(huán)境。
最后祝同學(xué)們?cè)趫F(tuán)結(jié)友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)習(xí)進(jìn)步,夢(mèng)想成真。
我的。
講話。
到此結(jié)束,謝謝大家。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇二
在那明媚的春天,我和她又見面了。她叫李昕澤,是我原來學(xué)校的同學(xué),也是我的好伙伴。
我們有一年多沒見了。再見面,見她長(zhǎng)高了,從以前的140長(zhǎng)到了150。她的頭發(fā)不再那么毛躁了,柔順多了。但她的脾氣還一直沒變。還和以前一樣容易“生氣”。
一見面,我們太興奮了,又和以往一樣我們玩起了游戲可是她又一次和我吵了起來。原因是她誤會(huì)了我。
我趕緊說:“不是的,不是我推你的,我不是故意的!”“怎么不是?你還壓我呢?”她好像很堅(jiān)定的說。仿佛在審問一個(gè)犯人似的,我剛要解釋,她已經(jīng)氣沖沖的走了。我非常傷心,難過,我的心理似千萬條蟲子爬著。像一個(gè)無辜的好人,現(xiàn)變成了一個(gè)嫌疑犯。我一定要為自己洗脫“罪過”將功贖罪,找到真正的兇手。
踩到了一地的石頭。oh,lamsorry。”
這真是讓我高興,我終于洗脫了“罪名”了,哈哈哈。
我們又是好朋友了。
我想說:“同學(xué)們!讓我們多一些寬容,多一些理解,在互助友愛的基礎(chǔ)上,快樂的成才”。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇三
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
生命,是脆弱的,哪怕一碰就支離破碎,也要綻放出耀人的光彩;生命,是渺小的,哪怕是微不足道,也要發(fā)揮出自己最大的力量;生命,是短暫的,哪怕是轉(zhuǎn)瞬即逝,也要完美地畫上句號(hào)。
“哇!哇!哇!……”,一聲清脆的嬰兒啼哭聲打破了醫(yī)院的寂靜,焦急的爸爸眼睛隨之一亮,沖向了那緊閉的房門――一個(gè)新生命降臨了!整個(gè)醫(yī)院都充滿了喜慶,燈火通明。
爸爸將你小心翼翼地捧在手上,輕輕地放在柔軟的搖籃里,愛不釋手。你不再啼哭,靜靜地蜷縮在溫暖的被窩里。親愛的弟弟,當(dāng)媽媽帶著疲倦溫柔地看著你時(shí),你緊閉雙眼,靜靜地入睡了,卻不缺那份可愛寧?kù)o。
當(dāng)你長(zhǎng)大了一點(diǎn),開始了牙牙學(xué)語。學(xué)會(huì)了叫“爸爸”、“媽媽”,看著爸媽激動(dòng)又欣慰的抱著你,你也興奮地撞在他們懷里撒著嬌,卻沒有人發(fā)現(xiàn)我的'心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣咸,各種滋味在心里翻滾,心像刀割一樣,難受極了。
當(dāng)你一歲時(shí),開始像一匹脫韁的野馬。爸媽更是捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,總是叮囑我要注意這、注意那,生怕你摔著了,受傷了,當(dāng)寶貝似的呵護(hù)著。那時(shí),你開始學(xué)習(xí)走路,我牽著你的手,在公園里一步一步地圍著花壇轉(zhuǎn)圈。正走得起勁時(shí),你突然甩開我的手,搖搖晃晃地扶著臺(tái)階走起來,兩只小腳像鼓槌一樣在大地上無節(jié)奏地敲打著鼓點(diǎn)。很快,你放棄了臺(tái)階,獨(dú)自邁步。當(dāng)你享受走路的自由時(shí),你跌倒了,額頭上擦破了皮,滲出了絲絲血珠。你愣了一下,終于哭起來。爸媽一邊責(zé)備我沒有照顧好你,一邊心疼地把你摟在懷里。這一幕看得我鼻尖酸酸地,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),卻怎么也涌不出來。親愛的弟弟,你在溫暖的懷抱中瞟了我一眼,眼神里既有后悔,又有憤怒,似乎也在責(zé)怪我,想把我孤立起來似的。
現(xiàn)在你已經(jīng)四歲了,帶著倔強(qiáng)和稚氣。你一次又一次地冒犯于我,你淘氣、調(diào)皮,經(jīng)常給我?guī)硪淮蠖崖闊┦拢晌覅s一次又一次不得不原諒你。正因?yàn)檫@樣讓我學(xué)會(huì)了接納、包容、理解和責(zé)任。上天賜我一個(gè)可愛的弟弟,讓我看到了小時(shí)候爸媽照顧我的艱辛,讓我理解了父母的勞累。你讓我懂得了要感恩父母給予了我們生命和無私的愛!雖然你分享了一半的父愛母愛,但我也是那么愛你,因?yàn)槟憬o我?guī)砹烁嗟臍g樂,使我對(duì)生命有了更深一層的領(lǐng)悟。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇四
位家長(zhǎng):
好!
孩子的教育,今天我們又坐到了一起,說實(shí)在的,一直很感謝你們!不僅僅感謝你們對(duì)我們工是感謝你們對(duì)我們的理解!今天我發(fā)言的題目叫《溝通理解雙贏》。
講的第一個(gè)問題是:我們的教育以學(xué)會(huì)做人為核心。
一個(gè)故事,說的也是一名中國(guó)學(xué)生在德國(guó)留學(xué),畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異,卻在求職時(shí)處處碰壁,連一都拒絕他的求職請(qǐng)求。最后一家公司的德國(guó)老板給留學(xué)生看了一份記錄,記錄他在乘公共汽車3次逃票(德國(guó)逃票被抓住的幾率是萬分子三)。
個(gè)故事,都告訴我們,當(dāng)前中國(guó)教育的缺失,那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首學(xué)中滲透品德教育,特別是班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的品德教育。上學(xué)期,我們圍繞?仁、信,溫、良、恭、儉、讓?八個(gè)字,對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)美德教育。這學(xué)期圍繞?感恩??明?尚美??視野??求真??守信??生命?八個(gè)主題進(jìn)行品德教育,每次班會(huì)由學(xué)生準(zhǔn)備、準(zhǔn)備班會(huì)的過程中就接受了一次教育。
對(duì)學(xué)生的教育結(jié)果進(jìn)行及時(shí)跟蹤和評(píng)價(jià)。每天記錄每個(gè)同學(xué)的行為習(xí)慣,每月評(píng)比八顆星、常的同學(xué),統(tǒng)計(jì)表彰好人好事,每大周統(tǒng)計(jì)同學(xué)們?yōu)榧胰俗龅淖羁鞓沸腋5氖拢v的第二個(gè)問題是:從嚴(yán)治班,愛在細(xì)微處。
期,我們制定了《班級(jí)常規(guī)管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲措施》,我們將學(xué)校的各種規(guī)章制度細(xì)化量化,實(shí)從生活區(qū)到教學(xué)區(qū)、從值日到勞動(dòng)的各種行為,哪些是要加分的,哪些是要扣分的,一一具體道怎樣做是對(duì)的,怎樣做是不對(duì)的。從而規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
讓每個(gè)孩子都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí),也為培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,我們實(shí)行值日班長(zhǎng)輪流做每個(gè)孩子都至少做過一次值日班長(zhǎng),很多孩子在周記中寫到,做好值日班長(zhǎng)不容易,他們?cè)诟械耐瑫r(shí),自己也相當(dāng)于接受了一次紀(jì)律教育。
每周扣分最多的學(xué)生,我們要求他寫說明書,尋找扣分原因,找到解決問題的方法。通過這一施,班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了改善,學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐漸形成。所以我班被評(píng)為七年班集體(整個(gè)年級(jí)6個(gè)班只有2個(gè)文明班)。在宿舍的每周評(píng)分中,我們班基本都是全年級(jí)第聰明的孩子,如果沒有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣,就無法想象他能在任何領(lǐng)域做出驕人成個(gè)勤懇踏實(shí)的孩子,也許天分并不聰穎,卻很可能在人生博弈中脫穎而出,再加上良好的人際處世原則,更會(huì)讓他如虎添翼。1987年1月,75名諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者聚會(huì)在巴黎。有記者問到位獲獎(jiǎng)?wù)撸?你在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西??這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者?在我家里。??在家里你學(xué)到了什么呢??記者接著問。學(xué)者說:?把自己的東西分一半給們,不是自己的東西不要拿,吃飯前要洗手,做錯(cuò)了事要歉意,午飯后要休息,要仔細(xì)觀察周自然。從根本上說,我學(xué)到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的,我想我為此受益一輩子這番話,從根本上說,就是父母教會(huì)了他養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)了生活,學(xué)會(huì)了做人,這是他功的最根本的原因。講的第三個(gè)問題是:國(guó)外教育對(duì)我們的借鑒。
著眼于培養(yǎng)孩子獨(dú)立生存的能力,西方國(guó)家的兒童少年從小就表現(xiàn)出:(1)具有很強(qiáng)的自立能歲開始就不依靠父母,即使很富裕的家庭,在讀的孩子打工的也不少。如美國(guó)一位教授正讀大都在一家餐館做跑堂工作。(2)具有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的頭腦。養(yǎng)成精打細(xì)算、勤儉度日的習(xí)慣。克郡的兄弟倆(12歲、14歲),在其父職業(yè)的影響下,獨(dú)立成立了?洗車公司?。哥倆干活。寧可多走路也去價(jià)格較低的商場(chǎng)買工具、車蠟、洗滌劑等,以降低成本,贏得顧客。(3)具境的本事,由于從小的艱苦磨練,西方國(guó)家的青少年不怕苦,有克服困難的毅力,遇事鎮(zhèn)定沉人們和諧相處,有作為社會(huì)成員而獨(dú)立存在的信心和勇氣。
有個(gè)典型的例子:?1993年,中日兩國(guó)近百名11歲至16歲的少年,聯(lián)合在內(nèi)蒙古開展了一次活動(dòng)。組織者要求,孩子們須負(fù)重步行,自己安排食宿。然而,不比不知道,一比嚇一跳。整中國(guó)孩子們的意志薄弱,生活能力差,環(huán)境意識(shí)也次:他們不懂做飯也不肯做飯,垃圾亂扔,袱’,稍有不適就坐車吃小灶。而日本的孩子們,卻能夠很好地照顧自己和幫助別人,爭(zhēng)著做發(fā)現(xiàn)鳥蛋就用樹枝圍起來以示保護(hù),生病了也堅(jiān)持負(fù)重步行,說是一定要經(jīng)受住考驗(yàn)。兩國(guó)少,使日方一位組織者狂傲地?cái)嘌裕骸銈冞@一代人,不是我們的對(duì)手’!
講的第四個(gè)問題是:家庭教育,孩子成長(zhǎng)的沃土。
教育需要智慧。曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)故事,這里說出來同大家一起分享。
位母親,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長(zhǎng)會(huì)上,幼兒園的阿姨對(duì)她說:?你的孩子有多動(dòng)癥,然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生。?母親沒有說話,她低下頭。走在回家的路上得緊緊的,她在想,該怎么和兒子說呢?回到家里,她恢復(fù)了平日燦爛的笑容,她抱住兒子,天夸你了。說你以前只能堅(jiān)持安靜地坐一分鐘,現(xiàn)在,你居然可以堅(jiān)持三分鐘了。別的爸爸媽你這樣的寶寶呢!?接下來吃晚飯時(shí),母親發(fā)現(xiàn),兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯,而沒有像喂。
后,兒子上小學(xué)了,母親又去開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上,兒子的老師對(duì)她說:?你的兒子有弱智,看醫(yī)生。?他的兒子考了全班第59名。母親低下頭。回到家里,她對(duì)兒子說:?老師夸你進(jìn)果你努力,你一定可以超過你的同桌。他考了第21名。?母親發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼睛開始發(fā)頭開始舒展開來,驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。
上了初中,母親又一次去開家長(zhǎng)會(huì)。奇怪的是,這次家長(zhǎng)會(huì)上,老師自始至終都沒有提到兒子變得有些不習(xí)慣,家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束,她就急急地追上老師問道:?怎么沒有點(diǎn)我兒子的名字??:?你的兒子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。?母親回到家里,對(duì)兒子說:?老師說了,你非常有實(shí)力力一點(diǎn),就可以考上重點(diǎn)中學(xué)。?后來,她的兒子果真如愿地考上了重點(diǎn)中學(xué),幾年后,他竟了清華大學(xué)。
不是職業(yè)老師,卻勝似老師。在孩子成長(zhǎng)的路上,她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如親積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì),他的兒子不會(huì)有今天的自信和成功。如果她在教子過程中只是一味盲目,就會(huì)吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火,把孩子推向相反的方向。
怎樣進(jìn)行呢?教育就在生活的點(diǎn)滴中。
時(shí)。對(duì)孩子來說,生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時(shí)日贈(zèng)言。生日贈(zèng)言,既可是書面的,也可是口頭的。贈(zèng)言應(yīng)使孩子明白一些道理。
時(shí)。就餐時(shí),就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴,使他(她)明白飯菜來之不易的道理。讓孩子禮貌和謙讓。
時(shí)。應(yīng)利用家庭交際的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。
時(shí)。給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時(shí),有意識(shí)地教育孩子熱愛祖國(guó)的大好河山,不要攀亂寫、用石場(chǎng)面或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼。勞動(dòng)時(shí)。培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣,可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手,然后隨年齡增。
講的第五個(gè)問題是:給家長(zhǎng)的一些提醒和建議。
家庭教育和學(xué)校教育要保持一致。例如,學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長(zhǎng)發(fā),穿名牌鞋,帶首飾,帶手機(jī)和,家長(zhǎng)在這方面要緊密配合學(xué)校。如果家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有一些不理解,也不要當(dāng)著孩子的面議造成孩子對(duì)學(xué)校教育的不信任。
正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。自己孩子的智力水平和成績(jī)狀況,每個(gè)家長(zhǎng)心里大致有數(shù),不要給際的目標(biāo)和要求,以免傷害孩子的進(jìn)取心,造成孩子的厭學(xué)情緒。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,不補(bǔ)課,養(yǎng)成學(xué)生上課不聽講,下課再去補(bǔ)的壞習(xí)慣,影響學(xué)習(xí)效果。
在我們學(xué)生紀(jì)律三十條里面,有幾條是高壓線,學(xué)生不能犯,一旦違反,將面臨勸退或開除。是:戀愛、盜竊、抽煙、喝酒、打架、看黃色不健康的圖書、影碟、網(wǎng)頁等。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩舉動(dòng),及時(shí)和老師聯(lián)系,將問題解決在萌芽階段。
我們學(xué)段從這學(xué)期開始,將實(shí)行一項(xiàng)新的制度:試讀制。對(duì)于那些目前成績(jī)跟不上班的學(xué)生,利完成初中學(xué)業(yè),將進(jìn)行跟班或到下一個(gè)年級(jí)試讀,直到能跟上其他學(xué)生,順利完成初中學(xué)業(yè)數(shù)英中兩科不及格或副科三科不及格。
一定要關(guān)注每個(gè)大禮拜回家孩子帶給您的材料,了解我們學(xué)校和年級(jí)的工作以及您孩子的表現(xiàn)督促孩子完成好老師布臵的家庭作業(yè)和其他任務(wù),在反饋表上簽上您的意見和名字。,學(xué)生的成長(zhǎng)是學(xué)校、社會(huì)和家庭三者相結(jié)合、共同努力的結(jié)果,愿我們同心協(xié)力,共同奮斗成對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家有貢獻(xiàn),有作為的人。下面的時(shí)間個(gè)別交流。謝謝大家。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇五
轉(zhuǎn)載:。
孩子們的個(gè)性和特點(diǎn)千差萬別,所以適用于每個(gè)孩子的教育方法應(yīng)該有所差異。但是有一些最基本的東西是必須做到的。那就是:溝通、理解和引導(dǎo)。
家長(zhǎng)必須能及時(shí)和孩子溝通。尤其是對(duì)待大些的孩子,不要總是說教,告訴孩子應(yīng)該這樣那樣,而是應(yīng)該多聽孩子述說,這樣才能隨時(shí)了解孩子的思想狀態(tài)和內(nèi)心的一些想法。
有些孩子可能不愿意和家長(zhǎng)說心理話,這時(shí)家長(zhǎng)就需要放下家長(zhǎng)的架子,看看孩子們喜歡的書、喜愛的動(dòng)畫片、知道崇拜的偶像是誰,用孩子感興趣的話題來打破僵局。通過了解他們喜愛的人物和事物,以及孩子對(duì)他身邊發(fā)生事情的看法和觀點(diǎn)來了解自己的孩子看重什么,心里想什么。
理解是在溝通的基礎(chǔ)上做到的。能和孩子說上話,有了足夠的溝通,我想我們就能理解孩子們一些[平時(shí)看著不順眼的言語或行為了。那些言語和行為也許就是當(dāng)前的時(shí)尚,也許是他的某個(gè)偶像的習(xí)慣。
通過溝通,我們不僅可以理解孩子現(xiàn)在孩子的喜愛和追求,也可以了解孩子面臨的問題和困惑,了解孩子的內(nèi)心的學(xué)習(xí)壓力和孩子對(duì)自己的期望。
坐下來和孩子一起討論以后遇到類似問題怎樣做才合適。理解了孩子的個(gè)性需要,家長(zhǎng)能夠根據(jù)孩子優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),和孩子一起商量提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。
當(dāng)然所有這一切都是建立在家長(zhǎng)和孩子坦誠(chéng)相待、彼此信任的基礎(chǔ)上的,如果離了這個(gè)基礎(chǔ),這一切就沒有意義了。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇六
溝通是我們?nèi)粘I钪袩o法繞過的事情,無論是在家庭、學(xué)校還是工作中,溝通都起著至關(guān)重要的作用。然而,溝通并不僅僅是傳遞信息,更重要的是能夠做到相互理解。通過多年的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn),我從中領(lǐng)悟到了一些心得和體會(huì)。
首先,我認(rèn)為溝通的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們想象。溝通不僅僅是讓對(duì)方明白我們的意思,而是要做到彼此彼此的理解。就像是在與他人交談時(shí),往往會(huì)感受到對(duì)方并沒有真正理解我們的心意一樣。這時(shí)候,如果我們能夠努力去理解對(duì)方,我們的關(guān)系就會(huì)更加和諧。而在工作中,溝通的重要性更加突出。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功與否往往取決于成員之間是否能夠有效地溝通與合作。如果每個(gè)人都能夠理解對(duì)方的需要和想法,團(tuán)隊(duì)就會(huì)在合作中不斷發(fā)展壯大。
其次,理解是溝通的前提。很多時(shí)候,我們常常陷入“我明白你的意思”和“你沒有理解我的意思”之間的誤區(qū)。其實(shí),只有真正以對(duì)方為出發(fā)點(diǎn),真正去理解對(duì)方的想法和感受,才能達(dá)到有效的溝通。在我們學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科時(shí),我們可能會(huì)遇到很多困惑,而這時(shí)候就需要去和老師進(jìn)行及時(shí)的溝通與交流。但是如果我們僅僅是把問題簡(jiǎn)單地告訴老師,而沒有真正去理解老師的解釋和建議,那么我們就無法真正消化和吸收所學(xué)的知識(shí)。因此,理解是溝通的前提,也是溝通的基石。
再次,通過溝通能夠建立良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系是生活中非常重要的一部分,它直接影響著我們的情緒和工作效率。而良好的人際關(guān)系往往是通過有效的溝通來建立和維系的。不同的人具有不同的生活習(xí)慣和觀念,如果我們不能夠尊重和理解對(duì)方,很可能會(huì)產(chǎn)生沖突和矛盾。那么,如何建立良好的人際關(guān)系呢?在我看來,首先要懂得傾聽對(duì)方,要真心實(shí)意地去理解對(duì)方。只有當(dāng)我們真正接納對(duì)方的想法和意見時(shí),我們才能夠與對(duì)方建立起信任和共識(shí)。只有在與他人建立了良好的人際關(guān)系后,我們才能夠更好地與他人合作。
最后,要不斷提升自身的溝通能力。溝通是一項(xiàng)技能,只有不斷地實(shí)踐和提升,才能夠做到游刃有余。首先要懂得傾聽,要真心實(shí)意地去和他人交流。我們要學(xué)會(huì)尊重和理解他人的感受,不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于他人。其次要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,要清晰地表達(dá)自己的意思,并引導(dǎo)他人更好地理解我們。最后要善于分辨信息,學(xué)會(huì)溝通技巧,避免誤解和沖突的發(fā)生。
總之,溝通理解是我們生活中非常重要的一部分,也是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能。通過不斷地實(shí)踐和反思,我在溝通中不斷積累經(jīng)驗(yàn),從而提升了自己的溝通能力。我相信,只有通過真正的溝通與理解,我們才能夠建立良好的人際關(guān)系,實(shí)現(xiàn)更好的個(gè)人發(fā)展。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇七
溝通,溝通是人與人之間不可缺少的一部分。溝通是一塊磁石,能夠把兩顆心緊緊系到一齊;溝通是一盞明燈,能夠照亮彼此的內(nèi)心;溝通是一地甘霖,能夠化解緊張的關(guān)系.。
有些人因?yàn)椴簧朴跍贤ǎ瑢?dǎo)致了性格孤僻,不再愿意與人交流。可是,與之相反的是善于溝通的人。無論是與家人或朋友與社會(huì)都會(huì)融洽相處,溝通與不會(huì)溝通會(huì)導(dǎo)致兩種截然相反的結(jié)果。
在現(xiàn)代化程度越來越高的今日,電腦.手機(jī)電話等許多高科技產(chǎn)品的被人類理解,并完全融入的人類社會(huì)當(dāng)中。可是,不知您發(fā)現(xiàn)沒有,從始至終的交流過程之中,您沒有跟任何一個(gè)人見過面,你應(yīng)對(duì)的只是毫無表情的機(jī)器。
隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸地發(fā)現(xiàn),我與父母之間的溝通似乎越來越少了,取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。很多時(shí)候,人與人應(yīng)對(duì)面的溝通,就能夠更好地完成事務(wù);人與人應(yīng)對(duì)面的溝通,是心與心的對(duì)話,有時(shí)它無需冗繁拖沓的語言只要你肯伸出你的雙手.敞開你的心扉,讓別人去擁抱你的熱情。也許只需要一個(gè)眼神.一個(gè)手勢(shì).一句很簡(jiǎn)短的話語就足以讓人感到一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。
溝通能夠很容易,一個(gè)微笑,一次擁抱,卻能夠讓愛伴隨著我們,只要我們帶著一顆有愛的心應(yīng)對(duì),就能夠接近完美。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇八
親愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
家庭感情是平凡而平凡的,是由生活中最平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚起來的,但這些平凡的小事往往被人們忽視和忽視。親情,他看不見,摸摸,聞不見。親情是用心去感受和感動(dòng)的!
親情他平凡,但必不可少,像一個(gè)平凡的指路牌,但在你迷茫的時(shí)候指引你前方的路;就像一盞不太亮的燈,它不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間為你照亮黑暗孤獨(dú)的道路;就像一個(gè)緩緩流淌的清泉,卻在你的渴望中拯救了你內(nèi)心的絕望,得到了期待。
媽媽做的飯有親情的味道,電話里的問候有親情的味道,低聲的安慰有親情的味道,多次的訓(xùn)練有親情的味道,甚至嚴(yán)重的失望和煩惱也有親情的味道,一點(diǎn)一點(diǎn)的親情大多是平凡但難以忘懷和忽視的。
我記得從小學(xué)到初中第一天,我的眼睛里有一個(gè)小疙瘩。小學(xué)的時(shí)候有點(diǎn)模糊,但我還是記得父親緊緊地握著我的手,給了我力量。高中一年級(jí)的時(shí)候,一開始沒有引起太多的注意。一周后,我發(fā)現(xiàn)出了問題。我向?qū)W校請(qǐng)假后,第一眼就看到父母匆匆趕來。我真的很感動(dòng)。在醫(yī)院里,莫名其妙會(huì)有一種恐懼,一種淡淡的悲傷感,那時(shí)才明白已經(jīng)化膿了。其實(shí)需要做一個(gè)小手術(shù)!我仍然記得麻醉針的疼痛,我父親手中的溫暖,我母親緊張而溫柔的安慰,我內(nèi)心的恐懼和緊張。我真的很感動(dòng)父母給我的'溫暖,我不是一個(gè)人在黑暗中!
家里的喜怒哀樂都讓我感動(dòng),親情平凡卻絕不平庸!我真的很高興有一個(gè)愛我的父母和一個(gè)幸福的家庭。
家庭感情是一個(gè)永恒的主題,是血濃于水的家庭感情,陪伴我度過每一段難忘的記憶,寫下我豐富多彩的生活。
風(fēng)清,云靜,天藍(lán),草綠,花紅,因?yàn)橛杏H情,世界變得更加精彩。親情,就是陰云永遠(yuǎn)遮不住一片屬于自己的晴空。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇九
關(guān)于“溝通”,每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)說,“溝通有什么難的,兩個(gè)人一起談?wù)摗⒔涣鳎欢际菧贤▎幔俊比绻氵@樣想,那么你就錯(cuò)了,“溝通”是兩個(gè)人敞開心扉,用真心去溝通、去交流,而不是普通的聊天。如果每個(gè)人都只是為自己的利益去與人交往,而且必要時(shí)會(huì)出賣朋友、出賣友情,那么這個(gè)世界就將是黑暗的,暗無天日,所以,我們應(yīng)用心去溝通。
當(dāng)和朋友意見不合,開始爭(zhēng)論,進(jìn)而變成爭(zhēng)吵,最后不歡而散,這樣信心就有了一道墻。這座墻雖非巖石所筑,卻堅(jiān)硬的隔在兩顆心之間;這座墻雖不高,卻讓原來的友情無法跨越。誤會(huì)與流言在這座墻上添磚加瓦。隔了一道墻,風(fēng)景卻變得迥乎不同了。驀然回首的時(shí)候,昔日熟悉的臉已經(jīng)變得陌生,只留下自己和寂寞陪伴。循著記憶的沿岸,發(fā)現(xiàn)問題只是“小顆粒”,只是我們把他無限的擴(kuò)大了,讓自己的心處于非理智的墻圍之中。
當(dāng)和父母意見不合,甚至到了無話可說的地步,這樣心里就有了一道墻。這座墻雖不是很長(zhǎng),卻限制了你的視野,你的眼里只有父母的不理解;這座墻孫然不是很厚,卻在親情之間劃了一道鮮明的界限。這道密不透風(fēng)的強(qiáng),擋住了關(guān)愛,擋住了諒解。猛然發(fā)覺,自己的不了解和拒絕了解,把心關(guān)在了荒漠古城。
世界有墻,必定有門。只有及時(shí)溝通,做適當(dāng)?shù)摹巴讌f(xié)”,給彼此一個(gè)融化冰點(diǎn)的笑,就會(huì)開一扇和解的門…。
永遠(yuǎn)把心事悶在心里,只會(huì)使自己更難過罷了。
回家后,果不其然,爸爸和媽媽第一句話就是:“考的怎么樣?”原本很糟的心情,又更糟了,完全不想講話,拖著沉重的步伐,走到房間,“碰!”一聲關(guān)上門,隔絕外界所有的聲音,輕聲哭了起來,只要一下下就好,為我悲慘的成績(jī)哭一下下就好,然后我會(huì)振作,加倍努力的得到我應(yīng)有的`好成績(jī)。
但是事與愿違,爸爸開了房門,默默走進(jìn)房間。“至少給我一點(diǎn)隱私好不好?”我沒好氣的說。爸爸沒有回答,直到走近我身邊,他才輕輕的說:“考不好對(duì)吧?不要灰心,只要下次多努力就好了,哭不能解決事情喔!”
原本以為爸爸會(huì)責(zé)備我,反之,他卻鼓勵(lì)我,要我振作,是我低估了爸爸對(duì)我的愛。
“爸爸謝謝你。”我感激的抱住爸爸,流下了眼淚。
從以前我就抗拒“溝通”,誤會(huì)自然而然就會(huì)加深,今天我學(xué)會(huì)了兩件事:只有努力一些是不夠的,要盡了全力,才會(huì)成功;另一件事就是溝通之后,腦袋里堵塞的地方,會(huì)一點(diǎn)就通喔!
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇十
有一個(gè)詞,包含了千言萬語,這是理解與溝通的力量。我也是在成長(zhǎng)中邂逅這種神奇的力量。
那是一個(gè)安靜的夜晚,臺(tái)燈散發(fā)著蒼白的光芒,我和媽媽坐在桌子前,桌子上有一張滿是紅道道的試卷。那張?jiān)嚲盱o靜地躺著,好想死囚在絕望地等待著最后的判決。
“怎么考得這么差?”媽媽板著一張臉,”你看你們班……“媽媽的聲音那么刺耳,讓我不寒而栗。
我推開了門,媽媽就站在門外。我情不自禁地上前抱住她,”媽媽,對(duì)不起。“那一刻,我和媽媽已經(jīng)理解了對(duì)方的心聲,根本不用在說些什么了。我和媽媽回到了桌子旁,媽媽耐心地為我分析問題所在,我也耐心地聽著。我們互相溝通,互相理解,很快我就弄懂了那些錯(cuò)題,媽媽欣慰地笑了。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇十一
眼睛:俗稱眼睛是心靈的窗戶,通過眼睛可以表達(dá)個(gè)體的情感。在兩性中,女性更善于使用眼睛來傳遞信息。從注視的方向、部位、時(shí)間長(zhǎng)短、視線交流的角度來了解眼睛的體態(tài)語言。眼睛直視意味著咄咄逼人和侵犯;視線回避包含著心理拒絕;加拿大心理學(xué)家berne通過對(duì)人際溝通中視線交流角度的研究,提出了性格pac理論:每個(gè)人的性格由父母(p)、成人(a)和兒童(c)三種心理狀態(tài)組成,p型:視線向下,權(quán)威性和優(yōu)越感明顯,象一個(gè)父母;a型:視線平視,客觀、理智和冷靜為主,象一個(gè)成人;c型;視線向上,表現(xiàn)為服從和沒有主見。
面部表情:內(nèi)心的喜怒哀樂驚恐悲都可以通過面部肌肉有意或無意運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)出來。在心理咨詢臨床實(shí)踐中,經(jīng)常會(huì)遇到口中說“我很平靜”的來訪者表現(xiàn)出的游離眼神、局促表情、鼻翼扇動(dòng)等焦慮情緒。治療師的微笑會(huì)給來訪者以接納、投情和尊重的感覺。
身體姿勢(shì):在人際溝通中占有非常重要的地位,點(diǎn)頭、搖頭、擺手、聳肩、握手、拍拍肩膀、豎大拇指、用小指拉勾、擁抱、倒一杯茶水等等,可以不由自主地顯示內(nèi)心情緒狀態(tài)和感受,西方文化背景下的身體姿勢(shì)應(yīng)用較多。
空間距離:在心理治療的過程中,在空間上保持一定的距離,既有相互的接納也不至于看上去過于親密,空間距離要根據(jù)來訪者的性別、年齡、職業(yè)、治療方法的不同來決定,避免與來訪者距離太近或者太遠(yuǎn)而影響治療關(guān)系的建立和發(fā)展。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇十二
在日常生活中,長(zhǎng)輩與晚輩之間,服務(wù)員與顧客之間,老板與職員之間,都需要溝通與理解,一但失去了,就會(huì)嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序,溝通與理解。今天下午的班會(huì)課上,師生之間,就以溝通與理解為主題,展開了交流會(huì)。
按照以往的慣例,首先,由音樂課代表起頭,唱班歌——《真心英雄》。在唱完班歌后,班會(huì)就正式開始了。這次的主持人是戚宇岸和駱曄,先由戚宇岸開頭,他問了兩個(gè)同學(xué)平時(shí)最怕哪一個(gè)老師,那兩位同學(xué)分別回答陳老師與蔡老師。接著,戚宇岸又問了蔡老師“怎樣才能學(xué)好英語”,“你在說誰誰誰抄幾遍的時(shí)候,是什么樣的一種心態(tài)”等問題。在蔡老師回答時(shí),一雙雙眼睛都盯著蔡老師看,她也都毫無保留地回答我們。我想,也許蔡老師有時(shí)候在教育與批評(píng)我們的時(shí)候,她的用詞可能有點(diǎn)不恰當(dāng),也許我們對(duì)蔡老師有著太多的不滿與偏見,可是我們是否從自身找過原因呢?干脆你就這樣想:蔡老師要說我,我偏偏就做得好一點(diǎn),不給你罵。上次,戚宇岸也寫過一篇文章,里面應(yīng)該已經(jīng)把蔡老師的好壞說得很清楚了,初三本來就是辛苦的,但咬一咬牙也就過去了。蔡老師說完后,全體同學(xué)鼓掌。駱曄又讀了一篇張杰勛的關(guān)于“苦”的作文,就最近在班里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“抄作業(yè)**”請(qǐng)陳老師發(fā)表看發(fā)。陳老師說:“我可以以人格擔(dān)保,我從來都沒有抄過作業(yè)。(臺(tái)下出現(xiàn)噓聲)因?yàn)槟菚r(shí)候,根本就沒有作業(yè)這個(gè)概念,幾乎是沒有作業(yè)。不過,如果我現(xiàn)在在和你們一起讀書的話,我也絕對(duì)不會(huì)抄作業(yè),我寧可空白的交上去,也不會(huì)去抄別人作業(yè)!”“做人要有骨氣!”這是陳老師經(jīng)常和我們說的一句話,他的話真是令人茅塞頓開,臺(tái)下又響起了雷鳴般的掌聲。再請(qǐng)施老師發(fā)表看發(fā),她先是說了一句掛在嘴邊的話:“讀書要靠自己,唉,真的是這樣的。”然后舉了她女兒的例子,發(fā)表了她作為教師的看法,與作為家長(zhǎng)的看法。作為教師,她是堅(jiān)決反對(duì)抄作業(yè)。而作為一個(gè)家長(zhǎng)、一個(gè)母親,又表現(xiàn)出了溫柔的`一面:表示同情、理解。“對(duì)于抄作業(yè),最近已經(jīng)講得夠多的了,我想大家也應(yīng)該已經(jīng)是心知肚明了,那讓我們暫時(shí)撇開這個(gè)沉重的話題,來問物理陳老師幾個(gè)問題。大家都知道平時(shí)陳老師的作業(yè)是十分少的,那么請(qǐng)問陳老師,你覺得這樣做的利弊有哪些?”“嗯……其實(shí)呢,我也是比較懶惰的,而且現(xiàn)在你們的負(fù)擔(dān)也很重,所以我作業(yè)很少,但是我要求做上來的質(zhì)量要高。平時(shí)呢,多和我聯(lián)系聯(lián)系,像高容,經(jīng)常給我發(fā)短消息的。還有李欣棟,有一次打電話來,我問他:‘你是誰?’,他說:‘我姓李’,我又問他:‘你是誰?’,他還是說:‘我姓李’。(哄堂大笑)我根據(jù)他講話的語氣就猜到是李欣棟。只要大家認(rèn)真學(xué),都一定能學(xué)好的。”
最后戚宇岸總結(jié)性發(fā)言,班會(huì)就此結(jié)束了。希望這次的“溝通與理解”班會(huì)能帶給大家一些啟示,并在以后的日子里師生之間能夠彼此溝通與理解。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇十三
田埂上,走著爸爸、我和大水牛。爸爸走在前面,我牽著大水牛跟在后面。
一路上,很寂靜,(爸爸是個(gè)啞巴)只聽得水牛歡快時(shí)發(fā)出的“哞哞”聲。
我轉(zhuǎn)身拾起碎碴,憤憤地罵了一句:“真該死!”隨手便將碎碴一扔,它“嗖”的一聲在空中劃過一道弧線,“啪嗒”一聲,掉進(jìn)了水田里,蕩起了幾層波痕。
這時(shí),父親以異樣的目光看了我一眼,隨后便挽起褲腿,下了水田。我站在田埂上,好生奇怪。只見爸爸貓下腰,將兩只手插進(jìn)爛泥里,仔細(xì)認(rèn)真地在水田里摸來摸去,我更是疑惑不解。這時(shí)大水牛也停止了吃草,兩眼直盯著父親看,大概也對(duì)主人的奇怪舉動(dòng)感到納悶吧!
此時(shí),父親的雙手從水中抽了出來,捧上了一灘黑乎乎的爛泥,隨后又在水中蕩了蕩。“咦,怎么是它——玻璃瓶碎碴!”我的心不禁一顫。
爸爸捏著碎碴上了岸,將碎碴輕輕地放進(jìn)了自己的上衣口袋,又輕輕地按了按……。
這種溝通是無言的,但給了我莫大的教誨。
田埂上,依舊走著爸爸、我和大水牛。大水牛“嗒嗒”的蹄聲,沉重地敲打著我的心……。
“項(xiàng)羽,你降不降?”漫山遍野傳來了漢兵的吼聲。項(xiàng)羽冷笑著,緩緩拔出手中的長(zhǎng)劍,就在這一剎那,寶劍的青鋒伴隨著血漿的腥紅飛向天際,西楚霸王,一代英雄終于轟然倒下,但就在死去的那一刻,項(xiàng)羽也還充滿了疑惑:“為什么?”
是啊,為什么?項(xiàng)羽英雄蓋世,在與秦軍的巨鹿一戰(zhàn)中,背水一搏,與士兵持三日糧,以示必死,絕無還心,終于九戰(zhàn)殺蘇角,大破秦軍,但為什么卻輸在劉邦這市井之徒身上?原因只有一個(gè),項(xiàng)羽缺乏與屬下、謀士的溝通。
鴻門宴中,便已體現(xiàn)出項(xiàng)羽與自己人缺乏溝通,在殺與不殺劉邦之間,存在很大分歧,以至于放走劉邦后,亞父范增破口大罵道:“豎子不足與謀。”與亞父范增的失和是項(xiàng)羽的致命傷,項(xiàng)羽自恃百戰(zhàn)百勝,不聽取他人意見,而亞父范增,過于老氣橫秋,一味指責(zé)項(xiàng)羽,使兩人關(guān)系產(chǎn)生裂痕,最后劉邦采用陳平的反間計(jì),使項(xiàng)羽猜忌范增從而氣走范增,項(xiàng)羽無人輔佐,終于在烏江自盡。
“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。”項(xiàng)羽面對(duì)四面楚歌,獨(dú)自一人悲吟著這首曲子,他輸了。蘇軾的《留侯論》中有這么一段話:“項(xiàng)籍唯不能忍,是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒;高祖忍之,養(yǎng)其全鋒而待其弊,此子房教也。”由此可見,劉邦是多么注重與謀臣下屬的溝通,連項(xiàng)羽的季父項(xiàng)伯也被劉邦招籠過去,所以項(xiàng)羽必?cái)o疑。
可見溝通是多么重要,有了溝通,人與人之間便產(chǎn)生了信任。記得李清照的絕句這樣寫道:“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。”李清照想必也是為項(xiàng)羽的失敗而惋惜吧。缺乏溝通是項(xiàng)羽戰(zhàn)敗的根源,我想項(xiàng)羽在地下也一定會(huì)懊悔不已。
溝通成就了劉邦“大漢”的霸業(yè),也終結(jié)了項(xiàng)羽“西楚”的神話。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇十四
談判是買賣雙方的一種活動(dòng),是買方和賣方斗智斗勇的一個(gè)過程,是雙方知識(shí)與謀略的較量。目前為止,我參加大談判的次數(shù)不多,不過,這兩天一場(chǎng)真實(shí)的談判終于完成,僅以此文與文友分享,并希望能與各位文友一起進(jìn)步。
簡(jiǎn)單介紹一下,本月1日,一家銀行將我樓下四個(gè)門市租下做為分行,要占用我的二樓戶外約10平方米的面積做招牌,根據(jù)我查閱的法律知識(shí),中國(guó)戶外廣告管理辦法,民事通則,物權(quán)法中的規(guī)定我對(duì)二樓戶外有絕對(duì)的使用權(quán)利,所有的法律對(duì)我有利。因此,我就有償使用我二樓戶外面積的一場(chǎng)談判準(zhǔn)備開始了,慶幸的是,對(duì)此,我的對(duì)手銀行毫不知情。
1、銀行租期是20xx年,租金是每個(gè)門市15萬元/年。
2、銀行的廣告高度是1。8米,led廣告是0。3米,廣告位總高度是2。1米,長(zhǎng)10米,將占用我的位置約高1米,長(zhǎng)10米。面積約10平方米。
3、該銀行招牌都有標(biāo)準(zhǔn),一般情況下不會(huì)縮小尺寸。
4、分行開業(yè)時(shí)間是本月21號(hào),裝修時(shí)間是20天左右。
5、我附近另一家銀行占用樓上住戶一次性補(bǔ)償金是20xx元。
談判前的策略:利用知道的分行開業(yè)時(shí)間,我決定給對(duì)方留下最少的談判時(shí)間,也就是,等分行開始安裝廣告時(shí)才告知對(duì)方,給對(duì)手造成壓力。
談判前優(yōu)勢(shì)評(píng)估:
1、銀行必需用我的戶外面積,是主動(dòng)購(gòu)買方,我占主動(dòng)權(quán)。
2、銀行是有錢客戶,購(gòu)買力可以保證。
3、銀行開業(yè)時(shí)間緊,時(shí)間上我占優(yōu)勢(shì)。
談判技巧在談判過程中詳細(xì)說明。
我給秘書吩咐了一件特別的事,關(guān)注我們樓下銀行裝修工程的進(jìn)展,每天上班時(shí)要特別留意戶外招牌安裝的時(shí)間,一發(fā)現(xiàn)安裝,比如,開始在我的二樓墻上鉆孔,就立即阻止并通知我。
第一步:阻止施工、宣布權(quán)力。
15號(hào)上午,終于開始安裝銀行燈箱招牌了,接到秘書通知,我立刻到現(xiàn)場(chǎng)表明身份,阻止安裝,留下我的聯(lián)系電話給施工方負(fù)責(zé)人。下午,分行主任來我公司二樓辦公室找我,我將所知道的對(duì)我有利的法律條款每一條都背給了分行主任聽,當(dāng)時(shí)分行主任聽傻了眼,宣布完我對(duì)戶外的使用權(quán)限后,我沒有給主任時(shí)間,稱自己有事要辦馬上謝客讓他離開了。
談判技巧1:、你自己盡量了解以方,但盡量不要給機(jī)會(huì)讓對(duì)方了解你,所以我要馬上謝客。
第二步:拖延時(shí)間;。
從15日下午到16日兩天,我都對(duì)員工稱出門在外,銀行主任找我兩次都沒有找到。其實(shí)這兩天我沒有什么事,只是躲在家里上網(wǎng),在散文吧里讀詩,看文章,呵呵。
17日上午,通過試先電話預(yù)約,主任與另一位經(jīng)理終于在我二樓辦公室找到我了,與我商量戶外招牌的事宜,我聳聳肩,裝出很遺憾的表情告訴對(duì)方,我要用這塊面積為自己的公司做廣告,不能讓給銀行使用。然后就立刻叫秘書送客。
談判技巧:給對(duì)方找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,這里說真的,那塊面積我一直沒有打算做任何用途,相反,我還因?yàn)閴ι匣覊m和到亂拉亂布的網(wǎng)線發(fā)愁不過,現(xiàn)在,我以自己要使用給銀行找到了一個(gè)最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
17日下行,銀行通過我的朋友,領(lǐng)導(dǎo)或打電話或親自到我辦公室說情,請(qǐng)我將那塊戶外面積讓出來,我一直堅(jiān)持說自己要用,,在接見到第五個(gè)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來說情時(shí),無奈地表示可以商量、可以和銀行來負(fù)責(zé)人談一談,給足領(lǐng)導(dǎo)面子。呵呵,做個(gè)順?biāo)饲椤?/p>
第三步:第一次正式商談。
18日早上,銀行派出片區(qū)經(jīng)理和施工方負(fù)責(zé)人來和我商談,我漫不在意地接待了一下,并問銀行給出什么補(bǔ)償條件,經(jīng)理說給20xx元,我說條件不夠好,經(jīng)理讓我報(bào)價(jià),我的報(bào)價(jià)是20xx元一個(gè)月,每年24000元,十年共24000萬元,如果一次性付清,可以20萬元,經(jīng)理當(dāng)時(shí)說這是天文數(shù)字,我以教訓(xùn)的口吻說,沒想到銀行派出一個(gè)外行來我和商談,叫經(jīng)理轉(zhuǎn)告我的意思給銀行負(fù)責(zé)人,叫銀行另派人來與我才商談,并吩咐秘書送客,經(jīng)理與施工方負(fù)責(zé)人灰溜溜地走了,我只是坐在椅子上說了聲慢走。
談判技巧2:。讓對(duì)方先報(bào)價(jià)試探虛實(shí),自己報(bào)價(jià)要高,談判的人身份必須相符。當(dāng)對(duì)手比你職位低時(shí),你可以適當(dāng)輕視或教訓(xùn)一下對(duì)方,讓他們更重視你,并且談判時(shí)最好能與決定權(quán)的人談,比較有利自己。
第四步:二次商談:
理,呵呵。并將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)表格送給副行長(zhǎng),讓他帶回去向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),也相當(dāng)于將副行長(zhǎng)當(dāng)了我的說客,并表示明天上午我也有空,早上8:30可以在辦公室等他再來商談一次,呵呵。
談判技巧3:做足準(zhǔn)備,給自己的高報(bào)價(jià)找出充分足夠的依據(jù),并根據(jù)對(duì)方的讓步做出相應(yīng)的讓步。
第五步:三次商談;。
19日上午8:30,副行長(zhǎng)和總經(jīng)理準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我的辦公室,我拿出一盒云南茶葉說是最頂級(jí)的好茶要與副行長(zhǎng)分享,讓我讓秘書為我們泡好,幾次副行長(zhǎng)要開口談合同的事,我都以先品茶為由拒絕,并大談茶道。半個(gè)小時(shí)過后,下面一樓安裝負(fù)責(zé)人打電話問副行長(zhǎng)是否可以安廣告了,我知道銀行開始有點(diǎn)火燒眉毛了,呵呵,我心談定,還是老規(guī)則,我讓對(duì)手先報(bào)價(jià),副行長(zhǎng)報(bào)出1萬元的價(jià)格,并以懇請(qǐng)的語氣讓我接受,我直接說,條件不夠好,并說如果我自己用這副廣告位做廣告,我的收益比這個(gè)高,所以拒絕了,行長(zhǎng)再次準(zhǔn)備大談難處時(shí),我的電話響了,其實(shí)這是我早先就安排好的讓我一個(gè)朋友打過來的,我讓他在9點(diǎn)鐘打給我,我說有要事要離開,副行長(zhǎng)拉住我的手,讓我報(bào)個(gè)價(jià),我說這樣吧,一次性付10萬,有誠(chéng)意的話,下午我回來簽合同,副行長(zhǎng)顯然沒有權(quán)做10萬的主,說要回去向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),我順勢(shì)離開。
下午我的電話響了,是副行長(zhǎng)打來的,呵呵,我說下午我在約見我一個(gè)重要客戶,沒有空,明天上午再談。
談判技巧4:關(guān)鍵的時(shí)離開,給對(duì)方不留談判的時(shí)間,因?yàn)樽鰹橘u方,談判時(shí)間越長(zhǎng)越不利。
第六步:四次商談。
20日上午,8:30,行長(zhǎng)終于本人出現(xiàn),帶著昨天的副行長(zhǎng),兩人一來,我立刻對(duì)行長(zhǎng)本人親自到來表示熱情歡迎,說了許多客氣的恭維話,雖然行長(zhǎng)臉上微笑了,但我知道此刻他的心中如熱鍋上的螞蟻,我心淡定。呵呵。
老規(guī)矩,我讓行長(zhǎng)先報(bào)價(jià),行長(zhǎng)說3萬元,這是他的最高權(quán)限,我說條件不夠好,直接拒絕了,行長(zhǎng)讓我報(bào)價(jià),我說這樣吧,9萬元,然后一直搶著說這是我的最低低限,并開始將所有的理由不停地說出來,態(tài)度堅(jiān)決,眼神堅(jiān)定,不給行長(zhǎng)說話的機(jī)會(huì),在我說了半個(gè)小時(shí)后,行長(zhǎng)實(shí)在受不了,打斷我的高談?wù)撻煟f4萬吧,我的回答仍然是條件不夠好,不過我讓步5千,說8萬5千元,再也不能少了。行長(zhǎng)剛要開始談,我突然捂著肚子說身體感覺有點(diǎn)不適,要上洗手間,我拿著紙,來到洗手間,并關(guān)上門,站在里面,等了約二十來分鐘,他們等不住了,副行長(zhǎng)也來上洗手間,沖完水后,假裝關(guān)心地問,李總,好了沒有,沒事吧?我說還有兩分鐘就好了,我知道,他們這時(shí)已經(jīng)請(qǐng)示了市行或省行領(lǐng)導(dǎo),有結(jié)果了,過了兩分鐘,我準(zhǔn)時(shí)出來了,邊進(jìn)辦公室辦說,昨天酒喝多了,肚子有點(diǎn)不舒服。
談判技巧5:越到最后,讓步要越小,并且如果對(duì)方?jīng)]有權(quán)限,就要給對(duì)方一點(diǎn)時(shí)間請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),所以我要上20分鐘洗手間。
第七步:我剛坐上椅子,行長(zhǎng)說,5萬,高了就再也沒有辦法了,我睜大眼睛表示驚訝,全身再配上夸張的表情,裝出完全不可以接受的樣子。行長(zhǎng)開始大談難處,談了一會(huì)兒,我的手機(jī)響了,當(dāng)然,也是我安排的一個(gè)朋友打來的,以公司總部的名義通知我今天下午去深圳公司總部報(bào)道,明天參加企業(yè)精英課程培訓(xùn),為期三天。我將秘書叫進(jìn)辦公來,讓她幫我預(yù)訂上午的飛機(jī)票,當(dāng)然,這些也是我預(yù)先安排的。然后就起身要謝客,說因?yàn)槲覅⒓訉W(xué)習(xí),我要做一些準(zhǔn)備和工作的安排,學(xué)完后回來再接著談,呵呵,行長(zhǎng)說再給點(diǎn)時(shí)間他,并要求我再少一點(diǎn)吧,口氣已經(jīng)成了無可奈何,我裝出非常為難的樣子坐了下來,說讓我考慮一下。我這一考慮就是五分鐘,我們?nèi)艘痪湓挾紱]有說,辦公室出奇的靜。
談判技巧6:越到關(guān)分健時(shí)刻,越是考驗(yàn)?zāi)托牡臅r(shí)候,誰的心堅(jiān)定誰就是贏家!并且要制造時(shí)間理由,催成成交,所以我安排了一次假出差。因?yàn)槲抑溃裉焓撬麄冏詈蟀矎V告牌的時(shí)間。明天他們就要開業(yè)了嘛,呵呵。
第八步:成交。
最后我拿出辦公桌里的一張紙,用筆寫下兩個(gè)大大的字,八萬。然后堅(jiān)定地說:就這個(gè)價(jià),不能再商量了。然后還說,如果不是老領(lǐng)導(dǎo)說情,我根本就不會(huì)轉(zhuǎn)讓這塊戶外廣告位置,然后就一直盯著行長(zhǎng)看,又是沉默,辦公室像黑夜一般寂靜,副行長(zhǎng)額頭開始冒汗水了,而行長(zhǎng)臉上蒼白的表情讓我知道,他的抵抗顯然投降了,呵呵,在他低頭思考的時(shí)候,秘書進(jìn)來了,說,李總,機(jī)票訂好了,上午11點(diǎn)半,我說,知道了,然后對(duì)行長(zhǎng)說,要不,你們回去再開會(huì)商量一下,還是等我學(xué)完后再談吧,隨即我就起身,開始整理桌上的文件,裝著收拾東西,兩分鐘后,我說還是回來再談吧,禮貌地表示要先告辭了,并表示歉意,剛要走,行長(zhǎng)站起來,握住我的手,說:成交。呵呵,預(yù)料之中。
談判技巧:談判應(yīng)該有一個(gè)底限,我定的底限是八萬,所以我不會(huì)再讓一點(diǎn)步,并且讓對(duì)手知道,如果現(xiàn)在不馬上簽,就再也沒有機(jī)會(huì)和我談了。
剩下的事就是由我的秘書與副行長(zhǎng)商談協(xié)議的一些細(xì)節(jié),打印好協(xié)議后,我和行長(zhǎng)簽完字,握握手,禮送出門。
一塊布滿蜘蛛網(wǎng)的十平米的外墻我以8萬的價(jià)格賣給了銀行。呵呵。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇十五
我困極了,也很想知道奶奶的信上到底寫了些什么,于是我飛快的跑回了家,也許是太困了,也許是其它的原因,我回到家后,便一頭扎進(jìn)被窩里倒頭大睡。
我睡得很香,不一會(huì)便呼呼大睡了,進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),在夢(mèng)中,我遇到了我的奶奶。
奶奶對(duì)我說:“孩子,我給你的那封信你看了嗎?”奶奶笑了。“我還沒來得及看呢!”奶奶說:“那你不用看了,我來告訴你吧!”奶奶娓娓道來,“奶奶呀,希望你的身體棒棒的,快樂成長(zhǎng);也希望你可以好好當(dāng)郵遞員,這個(gè)工作是多么神圣啊!”奶奶說這話時(shí),我看見她的雙眼直向遠(yuǎn)處望去,“它可以讓世間充滿溫馨,讓所有人都可以找到那份屬于自己的快樂;更希望你能懷著感恩的心去看待每一樣事,不管它是人還是物,你要知道在這個(gè)世界中的每一樣?xùn)|西都是你的老師,你要感謝它們并且感激它們。做人就是要這樣——懂得去感謝每一個(gè)人。我走了,孩子。我要告訴你的就是這些,再見,記住奶奶的話。”
“奶奶,你不要走,不要走。”我死死的拉住奶奶的衣襟,淚流滿面地說,“我不要你走,你要留下來陪我,留下陪我……”看著奶奶離去的身影,額有種說的滋味。
“不要走,不要走……”我被驚醒了。是夢(mèng),原來是個(gè)夢(mèng)。雖然我是在夢(mèng)中與奶奶相見了,但她的話也都一句句地深刻在了我的腦海里,現(xiàn)在我與奶奶相見的情形仍然想放電影似的,一幕幕地出現(xiàn)在我的眼前,每一幕對(duì)我來說都是那么的刻骨銘心。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住奶奶說的話,直到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇十六
有效的溝通取決於溝通者對(duì)議題的充分掌握,而非措辭的甜美。以下是小編推薦的有關(guān)溝通理解。
作文。
1000字,歡迎大家閱讀。
今天與母親吵架了,我什么也沒有說,獨(dú)自跑到海邊。母親她錯(cuò)了,她不該偷看我的。
日記。
我站在海岸,傾聽浪打巖石的聲響,憶起了以往的一點(diǎn)一滴自小,我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩子,不善于用語言表達(dá)自己的思想,主動(dòng)去與別人溝通我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂,我也只能獨(dú)自漫步林陰小道,看庭前花開花落,望天上云卷云舒,去寄托自己“雁過無痕,風(fēng)吹無形”的感觸日子久了,自然而然與母親之間的隔膜就深了我無法了解母親,我只能默默享受著母親雙眸中無意間流露出來的關(guān)懷然而今天的這一切,卻讓我措手不及。
不知什么時(shí)候,母親瘦小的身影出現(xiàn)在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨(dú),我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔,令我有一種想哭的感覺。“孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,你有自己的理想,自己的人生,但你卻不會(huì)用語言跟我交流,”母親繼續(xù)說道,“我在無意中看你哭泣過,我不知道為什么,我無法了解你,我只能用這種做法來盡一個(gè)母親的責(zé)任。孩子,你能理解嗎?”我看到了母親眼角閃動(dòng)著的淚光。這一份深沉的不易覺察的愛,我又懂得多少呢?我內(nèi)疚。或許,母女之間的這一份情太深,卻因無法溝通而隔膜了。我撲進(jìn)母親的懷抱,放聲大哭,聆聽著母親沉穩(wěn)的心跳,覺得欣慰多了。于是,在那一刻,我說了很多很多,包括我的理想,我的人生態(tài)度,以及我的一切感受。面對(duì)母親,我第一次用語言,毫無保留地展現(xiàn)了自己的心聲。母親笑了,盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠,然而卻是那樣令我動(dòng)容。很久以來,我都沒見過母親笑得如此舒心。我感覺得到,母女之間的心貼近了。母親撫摸著我的頭:“孩子,記住,無論做什么事,都要試著用語言去表達(dá)自己的內(nèi)心,去與別人溝通。只有這樣,人與人之間才不會(huì)存有什么誤解,彼此之間才能相互信任……”我從心里感激母親,她給了我人生中一筆最重要的財(cái)富。
一陣涼風(fēng)拂過我的長(zhǎng)發(fā),我發(fā)現(xiàn)周圍一切是那么的安謐、幽靜。淚也不知什么時(shí)候干了,我的臉上浮現(xiàn)出舒心的笑容。從今以后,我會(huì)努力學(xué)著去與別人溝通的——用自己最熟悉卻不易表達(dá)的語言。我相信自己能行!
夕陽西墜,晚霞已布滿天空,天邊編織著一幅美麗的圖畫——。
田埂上,走著爸爸、我和大水牛。爸爸走在前面,我牽著大水牛跟在后面。
一路上,很寂靜,(爸爸是個(gè)啞巴)只聽得水牛歡快時(shí)發(fā)出的“哞哞”聲。
我轉(zhuǎn)身拾起碎碴,憤憤地罵了一句:“真該死!”隨手便將碎碴一扔,它“嗖”的一聲在空中劃過一道弧線,“啪嗒”一聲,掉進(jìn)了水田里,蕩起了幾層波痕。
這時(shí),父親以異樣的目光看了我一眼,隨后便挽起褲腿,下了水田。我站在田埂上,好生奇怪。只見爸爸貓下腰,將兩只手插進(jìn)爛泥里,仔細(xì)認(rèn)真地在水田里摸來摸去,我更是疑惑不解。這時(shí)大水牛也停止了吃草,兩眼直盯著父親看,大概也對(duì)主人的奇怪舉動(dòng)感到納悶吧!
此時(shí),父親的雙手從水中抽了出來,捧上了一灘黑乎乎的爛泥,隨后又在水中蕩了蕩。“咦,怎么是它——玻璃瓶碎碴!”我的心不禁一顫。
爸爸捏著碎碴上了岸,將碎碴輕輕地放進(jìn)了自己的上衣口袋,又輕輕地按了按……。
這種溝通是無言的,但給了我莫大的教誨。
田埂上,依舊走著爸爸、我和大水牛。大水牛“嗒嗒”的蹄聲,沉重地敲打著我的心……。
“項(xiàng)羽,你降不降?”漫山遍野傳來了漢兵的吼聲。項(xiàng)羽冷笑著,緩緩拔出手中的長(zhǎng)劍,就在這一剎那,寶劍的青鋒伴隨著血漿的腥紅飛向天際,西楚霸王,一代英雄終于轟然倒下,但就在死去的那一刻,項(xiàng)羽也還充滿了疑惑:“為什么?”
是啊,為什么?項(xiàng)羽英雄蓋世,在與秦軍的巨鹿一戰(zhàn)中,背水一搏,與士兵持三日糧,以示必死,絕無還心,終于九戰(zhàn)殺蘇角,大破秦軍,但為什么卻輸在劉邦這市井之徒身上?原因只有一個(gè),項(xiàng)羽缺乏與屬下、謀士的溝通。
鴻門宴中,便已體現(xiàn)出項(xiàng)羽與自己人缺乏溝通,在殺與不殺劉邦之間,存在很大分歧,以至于放走劉邦后,亞父范增破口大罵道:“豎子不足與謀。”與亞父范增的失和是項(xiàng)羽的致命傷,項(xiàng)羽自恃百戰(zhàn)百勝,不聽取他人意見,而亞父范增,過于老氣橫秋,一味指責(zé)項(xiàng)羽,使兩人關(guān)系產(chǎn)生裂痕,最后劉邦采用陳平的反間計(jì),使項(xiàng)羽猜忌范增從而氣走范增,項(xiàng)羽無人輔佐,終于在烏江自盡。
“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。”項(xiàng)羽面對(duì)四面楚歌,獨(dú)自一人悲吟著這首曲子,他輸了。蘇軾的《留侯論》中有這么一段話:“項(xiàng)籍唯不能忍,是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒;高祖忍之,養(yǎng)其全鋒而待其弊,此子房教也。”由此可見,劉邦是多么注重與謀臣下屬的溝通,連項(xiàng)羽的季父項(xiàng)伯也被劉邦招籠過去,所以項(xiàng)羽必?cái)o疑。
可見溝通是多么重要,有了溝通,人與人之間便產(chǎn)生了信任。記得李清照的絕句這樣寫道:“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。”李清照想必也是為項(xiàng)羽的失敗而惋惜吧。缺乏溝通是項(xiàng)羽戰(zhàn)敗的根源,我想項(xiàng)羽在地下也一定會(huì)懊悔不已。
溝通成就了劉邦“大漢”的霸業(yè),也終結(jié)了項(xiàng)羽“西楚”的神話。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇十七
熟悉上級(jí)的心理特征,進(jìn)行正常的心理溝通。
與上級(jí)交往同與其他人交往一樣,都需要進(jìn)行心理溝通。上級(jí)也是人,同樣存在七情六欲,不熟悉上級(jí)的心理特征,就不能進(jìn)行良好的情感交流,達(dá)不到情感的一致性。上級(jí)與下級(jí)的工作關(guān)系,不能完全拋開情感關(guān)系。上下級(jí)之間雙方心理上接近與相互幫促,會(huì)減少互相之間的摩擦事件和沖突,反之,情感差異很大,就免不了要發(fā)生心理碰撞,影響工作關(guān)系。《戰(zhàn)國(guó)策》中“觸礱說趙太后”一段能很好地說明這個(gè)問題。趙太后剛剛當(dāng)政時(shí),秦國(guó)發(fā)兵進(jìn)犯,形勢(shì)危急。
趙國(guó)向齊國(guó)求救,而齊國(guó)卻要趙太后最疼愛的小兒子長(zhǎng)安君作人質(zhì),才肯出兵。太后舍不得讓長(zhǎng)安君去,大臣們紛紛勸太后以國(guó)事為重,結(jié)果君臣關(guān)系鬧翻了。太后說:“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者,老婦必唾其面!”君臣關(guān)系形成了僵局。這時(shí)候,左師求見,他避而不談長(zhǎng)安君之事,先從飲食起居等有關(guān)老年人健康的問題談起,來緩解緊張氣氛,繼托太后關(guān)心一下他的小兒子舒棋,引起太后感情上的共鳴。太后不僅應(yīng)允,而且破顏為笑,主動(dòng)談起了憐子問題,君臣關(guān)系變得和諧、融洽起來。
這時(shí),觸礱因勢(shì)利導(dǎo),指出君侯的子孫如果“位尊而無功,俸厚而無勞”是很危險(xiǎn)的,太后如果真疼愛長(zhǎng)安君,應(yīng)該讓他到齊國(guó)作人質(zhì),以解趙國(guó)之危,為國(guó)立功,只有這樣,日后長(zhǎng)安君才能在趙國(guó)自立。這番人情人理的勸導(dǎo)使太后幡然醒悟,終于同意長(zhǎng)安君人齊為質(zhì)。試想,觸礱不掌握太后憐子的心理,勸說不僅不能夠成功,還真有可能受“唾其面”之辱。了解、熟悉上級(jí)的心理特征是為了更好地處理工作關(guān)系,不應(yīng)當(dāng)懷有個(gè)人動(dòng)機(jī),投其所好,以達(dá)到取悅上級(jí)之目的。領(lǐng)導(dǎo)者的工作需要得到上級(jí)的支持和幫助,為了組織的共同目標(biāo)對(duì)上級(jí)有時(shí)要進(jìn)行建議和規(guī)勸,這些離開良好的心理溝通是無法奏效的。社會(huì)心理學(xué)研究認(rèn)為,交往頻率對(duì)建立人際關(guān)系具有重要作用。對(duì)上級(jí)不交往,采取回避態(tài)度,很難和上級(jí)的認(rèn)識(shí)取得一致,沒有一致的認(rèn)識(shí),相互之間的支持、協(xié)調(diào)、配合都將大受影響。
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇十八
溝通是一架設(shè)在人心靈之間的橋梁。“溝通產(chǎn)生理解,理解產(chǎn)生信任。”
又是一個(gè)美好的早晨,陽光明媚,春暖花開,微風(fēng)輕佛,襲來一股淡淡的花香。“老師早”。小蕊,彬彬有禮,鞠了一躬,徐老師微笑點(diǎn)頭道“早”。突然,徐老師想起什么似的,“夏蕊,學(xué)校正在舉行新的校播音員,我看你有這方面特長(zhǎng),去試試吧!”“嗯”小蕊滿是信心的點(diǎn)點(diǎn)頭。望著小蕊走近的背影,徐老師笑了,發(fā)自內(nèi)心的笑了。
一年前的小蕊,跟現(xiàn)在的她判若兩人。引人注目的爆炸頭,整日奇妝異服,滿口的“文明禮貌用語”,成績(jī)門門高掛紅燈籠,一個(gè)典型的壞學(xué)生,平時(shí)嗜好搞惡作劇。文文的白球鞋變成黑球鞋,娜娜的寫字筆剛寫就“咔”的斷了……“我的眼睛怎么壞了!”寧寧像熱鍋上的螞蟻,大哭起來。同學(xué)們眼神不約而同的向小蕊“掃”去。“看什么看,不是我”小蕊嚷道。這件事被徐老師知道了“夏蕊,你到辦公室來一下”平時(shí)膽大妄為的小蕊此時(shí)卻忐忑不安,畏畏縮縮地走進(jìn)辦公室。徐老師讓小蕊坐下后,平和地說“夏蕊同學(xué)你能把事情的.真識(shí)情況告訴我嗎?”小蕊心顫動(dòng)了一下,“老師應(yīng)該是一頓嚴(yán)厲的批評(píng),要知道全世界人都知道我是個(gè)壞學(xué)生啊!可……”小蕊心里一片愕然,沉默不語。整個(gè)辦公室頓時(shí)靜悄悄地,過了許久,徐老師打破了這如死水般的寂靜,語重心長(zhǎng)的說:“不管如何,老師相信你,希望你洗心革面,重新開始好嗎?”小蕊再也抑制不住自己的情緒,失聲痛哭。不知過了多久,小蕊才平靜下來。“老師謝謝你,你是第一個(gè)相信我的人!”自那以后,小蕊像變了一個(gè)人似的。扎起了馬尾辮,衣著整齊大方,彬彬有禮,成績(jī)更是直線上升。她變了,褪變成一只美麗的蝴蝶,更美了!
多么美好的校園晨景,如畫一般。“早上好,徐老師,在想什么呢?”李老師問道。徐老師這才回過神來“噢,我們班的夏蕊。”李老師滿是好奇的說:“你們班的夏蕊,你怎么教育的啊?能不能透露一點(diǎn)你的心德啊?”徐老師自言自語道:“溝通,溝通產(chǎn)生理解,理解產(chǎn)生信任。”
理解與溝通(實(shí)用19篇)篇十九
但是,最終我還是應(yīng)了那一句老話:“躲得過初一,躲不過十五。”終于,這一天來臨了,我的行為被媽媽發(fā)現(xiàn)了。至今,媽媽的'表情我還記憶猶新。他一臉怒氣地坐在床上,對(duì)我說:“我一直為你配眼睛的事著急,你自己怎么一點(diǎn)也不急啊!還要玩電腦,唉……”媽媽的扼腕嘆息,讓我不禁打了個(gè)寒顫。當(dāng)時(shí),我心中滿是后悔與慚愧。
覆水難收,做出去的事就像潑出去的水,再也無法挽回。而后的幾天,我想了許多。我希望得到爸爸媽媽的幫助,我要走出這個(gè)魔坑。
一天晚上,我坐到媽媽身旁,對(duì)她說:“媽媽,我想和你談?wù)劇!薄罢f吧!”媽媽略帶嚴(yán)厲的說。“媽,我知道你的心情,”我似乎覺得自己的聲音微微有些顫抖,但我還是向媽媽坦露了我的心聲,“我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,我的的確確沒有自我約束的能力,但我真心希望我能夠改正……”媽媽打斷了我:“你自己說說,我跟你說了那么多次,你全當(dāng)作耳旁風(fēng),這讓我怎么去信任你呢?況且自制力是需要培養(yǎng)的,可你現(xiàn)在這樣。嗨……”媽媽沒有延續(xù)的話語讓我心中的后悔愈演愈烈,我真的讓媽媽傷心了,可我的改變又怎能少了媽媽的督促?“正因?yàn)槿绱耍蚁M銈兡芙o予我鼓勵(lì)和幫助。”看著我誠(chéng)懇的臉,媽媽似乎意識(shí)到什么,她的語氣明顯的親切了許多:“光靠嘴皮子說畢竟還是太單薄,如果你真的有毅力,你就做給我們看。媽媽愿意幫助你。”“謝謝媽媽。”就在此時(shí),我感到了媽媽理解了我的心情。溝通萬歲!理解萬歲!
在媽媽的幫助下,加上我的努力,游戲機(jī)又重新回到了書柜,我與媽媽的關(guān)系也有了細(xì)微的變化,我們更像一對(duì)互相理解的朋友。
今后,我一定還會(huì)遇到許多這樣的事,但有了溝通和理解這兩大法寶在,沒有什么能擊垮我。
生活的準(zhǔn)則是什么?在我心里,溝通與理解就是最重要的準(zhǔn)則!