作為一種文學形式，優秀的作文應該具備良好的邏輯性和文化內涵。這里收集了一些備受贊譽的優秀作文，它們無疑是寫作的典范和值得學習的范例。

理解與溝通（實用19篇）篇一

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！我是來自九年十班的xxx，今天我。

講話。

的題目是“學會溝通，友愛相處”。

溝通是人際交往的橋梁，它是人與人之間信任和幫助的開始。

溝通對象大致分成兩類——熟人和陌生人。首先我要談到的是與身邊的熟人溝通。父母、老師、同學是我們生活中最親近最親切的人。和父母坐下喝茶談天，聊聊最近班級里有什么趣事發生，父母工作上的困難等等，這是一個家庭生活中輕松的小憩。課上沒有完全聽懂的知識點，虛心向老師求教，在與老師的交流中，查缺補漏，積攢自信。在與老師溝通的過程中，學會換位思考，理解老師的想法，正確對待老師的表揚和批評，表揚是愛，批評也是愛。在課后或課余時間，和身邊的同學們溝通是很好的解壓方式，開個玩笑，講個笑話，大家一起放松心情；在寫家庭作業遇到困難時，和同學們一起探究思考，尋找出最好的解題辦法，共同進步。與同學發生口角怎么辦？常言道：退一步海闊天空，寬容大度是最重要的，也許他正等著你呢。想和同學和好，不用考慮面子問題，主動找他和好，更體現了你的`真誠和寬容。

絡信息高速發展的時代，

網

上交流是非常普遍的交流方式，在。

網

上交流時，我們要注意不亂用詞句，不發對他人有侮辱性質的言語，不亂發圖片。

總的來說，順暢的溝通可以增進人際關系，收獲經驗；而不恰當的溝通方式會造成不必要的誤會甚至沖突。在溝通的世界里，誰都能擔任主角。家庭、班級都是一個小社會，學會溝通，處理好人際關系，也就做到了友愛相處，大家會自發形成一個和睦的相處氛圍，一個集體只有團結友愛才會迸發出無限的力量。

與他人溝通交流是一種智慧，與他人友愛相處是一種快樂。讓我們學會與他人溝通，營造一個友好寬容的校園環境。

最后祝同學們在團結友愛的學習環境中，學習進步，夢想成真。

我的。

講話。

到此結束，謝謝大家。

理解與溝通（實用19篇）篇二

在那明媚的春天，我和她又見面了。她叫李昕澤，是我原來學校的同學，也是我的好伙伴。

我們有一年多沒見了。再見面，見她長高了，從以前的140長到了150。她的頭發不再那么毛躁了，柔順多了。但她的脾氣還一直沒變。還和以前一樣容易“生氣”。

一見面，我們太興奮了，又和以往一樣我們玩起了游戲可是她又一次和我吵了起來。原因是她誤會了我。

我趕緊說：“不是的，不是我推你的，我不是故意的！”“怎么不是？你還壓我呢？”她好像很堅定的說。仿佛在審問一個犯人似的，我剛要解釋，她已經氣沖沖的走了。我非常傷心，難過，我的心理似千萬條蟲子爬著。像一個無辜的好人，現變成了一個嫌疑犯。我一定要為自己洗脫“罪過”將功贖罪，找到真正的兇手。

踩到了一地的石頭。oh，lamsorry。”

這真是讓我高興，我終于洗脫了“罪名”了，哈哈哈。

我們又是好朋友了。

我想說：“同學們！讓我們多一些寬容，多一些理解，在互助友愛的基礎上，快樂的成才”。

理解與溝通（實用19篇）篇三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

生命，是脆弱的，哪怕一碰就支離破碎，也要綻放出耀人的光彩；生命，是渺小的，哪怕是微不足道，也要發揮出自己最大的力量；生命，是短暫的，哪怕是轉瞬即逝，也要完美地畫上句號。

“哇！哇！哇！……”，一聲清脆的嬰兒啼哭聲打破了醫院的寂靜，焦急的爸爸眼睛隨之一亮，沖向了那緊閉的房門――一個新生命降臨了！整個醫院都充滿了喜慶，燈火通明。

爸爸將你小心翼翼地捧在手上，輕輕地放在柔軟的搖籃里，愛不釋手。你不再啼哭，靜靜地蜷縮在溫暖的被窩里。親愛的弟弟，當媽媽帶著疲倦溫柔地看著你時，你緊閉雙眼，靜靜地入睡了，卻不缺那份可愛寧靜。

當你長大了一點，開始了牙牙學語。學會了叫“爸爸”、“媽媽”，看著爸媽激動又欣慰的抱著你，你也興奮地撞在他們懷里撒著嬌，卻沒有人發現我的'心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，各種滋味在心里翻滾，心像刀割一樣，難受極了。

當你一歲時，開始像一匹脫韁的野馬。爸媽更是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，總是叮囑我要注意這、注意那，生怕你摔著了，受傷了，當寶貝似的呵護著。那時，你開始學習走路，我牽著你的手，在公園里一步一步地圍著花壇轉圈。正走得起勁時，你突然甩開我的手，搖搖晃晃地扶著臺階走起來，兩只小腳像鼓槌一樣在大地上無節奏地敲打著鼓點。很快，你放棄了臺階，獨自邁步。當你享受走路的自由時，你跌倒了，額頭上擦破了皮，滲出了絲絲血珠。你愣了一下，終于哭起來。爸媽一邊責備我沒有照顧好你，一邊心疼地把你摟在懷里。這一幕看得我鼻尖酸酸地，淚珠在眼眶里打轉，卻怎么也涌不出來。親愛的弟弟，你在溫暖的懷抱中瞟了我一眼，眼神里既有后悔，又有憤怒，似乎也在責怪我，想把我孤立起來似的。

現在你已經四歲了，帶著倔強和稚氣。你一次又一次地冒犯于我，你淘氣、調皮，經常給我帶來一大堆麻煩事，可我卻一次又一次不得不原諒你。正因為這樣讓我學會了接納、包容、理解和責任。上天賜我一個可愛的弟弟，讓我看到了小時候爸媽照顧我的艱辛，讓我理解了父母的勞累。你讓我懂得了要感恩父母給予了我們生命和無私的愛！雖然你分享了一半的父愛母愛，但我也是那么愛你，因為你給我帶來了更多的歡樂，使我對生命有了更深一層的領悟。

理解與溝通（實用19篇）篇四

位家長：

好！

孩子的教育，今天我們又坐到了一起，說實在的，一直很感謝你們！不僅僅感謝你們對我們工是感謝你們對我們的理解！今天我發言的題目叫《溝通理解雙贏》。

講的第一個問題是：我們的教育以學會做人為核心。

一個故事，說的也是一名中國學生在德國留學，畢業時成績優異，卻在求職時處處碰壁，連一都拒絕他的求職請求。最后一家公司的德國老板給留學生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車3次逃票（德國逃票被抓住的幾率是萬分子三）。

個故事，都告訴我們，當前中國教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首學中滲透品德教育，特別是班會課，對學生進行一系列的品德教育。上學期，我們圍繞?仁、信，溫、良、恭、儉、讓?八個字，對學生進行中國傳統美德教育。這學期圍繞?感恩??明?尚美??視野??求真??守信??生命?八個主題進行品德教育，每次班會由學生準備、準備班會的過程中就接受了一次教育。

對學生的教育結果進行及時跟蹤和評價。每天記錄每個同學的行為習慣，每月評比八顆星、常的同學，統計表彰好人好事，每大周統計同學們為家人做的最快樂幸福的事，講的第二個問題是：從嚴治班，愛在細微處。

期，我們制定了《班級常規管理細則及獎懲措施》，我們將學校的各種規章制度細化量化，實從生活區到教學區、從值日到勞動的各種行為，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一具體道怎樣做是對的，怎樣做是不對的。從而規范學生的行為習慣。

讓每個孩子都有鍛煉和表現的機會，同時，也為培養孩子的責任感，我們實行值日班長輪流做每個孩子都至少做過一次值日班長，很多孩子在周記中寫到，做好值日班長不容易，他們在感的同時，自己也相當于接受了一次紀律教育。

每周扣分最多的學生，我們要求他寫說明書，尋找扣分原因，找到解決問題的方法。通過這一施，班級的班風和學風得到了改善，學生良好的行為習慣正在逐漸形成。所以我班被評為七年班集體（整個年級6個班只有2個文明班）。在宿舍的每周評分中，我們班基本都是全年級第聰明的孩子，如果沒有養成認真、細致、嚴謹的習慣，就無法想象他能在任何領域做出驕人成個勤懇踏實的孩子，也許天分并不聰穎，卻很可能在人生博弈中脫穎而出，再加上良好的人際處世原則，更會讓他如虎添翼。1987年1月，75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到位獲獎者：?你在哪所大學，哪個實驗室學到了你認為最主要的東西？?這位白發蒼蒼的學者?在我家里。??在家里你學到了什么呢？?記者接著問。學者說：?把自己的東西分一半給們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯了事要歉意，午飯后要休息，要仔細觀察周自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子這番話，從根本上說，就是父母教會了他養成良好的習慣，學會了生活，學會了做人，這是他功的最根本的原因。講的第三個問題是：國外教育對我們的借鑒。

著眼于培養孩子獨立生存的能力，西方國家的兒童少年從小就表現出：(1)具有很強的自立能歲開始就不依靠父母，即使很富裕的家庭，在讀的孩子打工的也不少。如美國一位教授正讀大都在一家餐館做跑堂工作。(2)具有適應市場經濟的頭腦。養成精打細算、勤儉度日的習慣。克郡的兄弟倆（12歲、14歲），在其父職業的影響下，獨立成立了?洗車公司?。哥倆干活。寧可多走路也去價格較低的商場買工具、車蠟、洗滌劑等，以降低成本，贏得顧客。(3)具境的本事，由于從小的艱苦磨練，西方國家的青少年不怕苦，有克服困難的毅力,遇事鎮定沉人們和諧相處，有作為社會成員而獨立存在的信心和勇氣。

有個典型的例子：?1993年，中日兩國近百名11歲至16歲的少年，聯合在內蒙古開展了一次活動。組織者要求，孩子們須負重步行，自己安排食宿。然而，不比不知道，一比嚇一跳。整中國孩子們的意志薄弱，生活能力差，環境意識也次：他們不懂做飯也不肯做飯，垃圾亂扔，袱’，稍有不適就坐車吃小灶。而日本的孩子們，卻能夠很好地照顧自己和幫助別人，爭著做發現鳥蛋就用樹枝圍起來以示保護，生病了也堅持負重步行，說是一定要經受住考驗。兩國少，使日方一位組織者狂傲地斷言：‘你們這一代人，不是我們的對手’！

講的第四個問題是：家庭教育，孩子成長的沃土。

教育需要智慧。曾經看到過這樣一個故事，這里說出來同大家一起分享。

位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒園的阿姨對她說：?你的孩子有多動癥，然連三分鐘都坐不到。你應該帶他去看看醫生。?母親沒有說話，她低下頭。走在回家的路上得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢？回到家里，她恢復了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘，現在，你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽你這樣的寶寶呢！?接下來吃晚飯時，母親發現，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像喂。

后，兒子上小學了，母親又去開家長會。家長會上，兒子的老師對她說：?你的兒子有弱智，看醫生。?他的兒子考了全班第59名。母親低下頭。回到家里，她對兒子說：?老師夸你進果你努力，你一定可以超過你的同桌。他考了第21名。?母親發現，兒子暗淡的眼睛開始發頭開始舒展開來，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。

上了初中，母親又一次去開家長會。奇怪的是，這次家長會上，老師自始至終都沒有提到兒子變得有些不習慣，家長會一結束，她就急急地追上老師問道：?怎么沒有點我兒子的名字？?：?你的兒子考重點中學有點危險。?母親回到家里，對兒子說：?老師說了，你非常有實力力一點，就可以考上重點中學。?后來，她的兒子果真如愿地考上了重點中學，幾年后，他竟了清華大學。

不是職業老師，卻勝似老師。在孩子成長的路上，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如親積極地引導和鼓勵，他的兒子不會有今天的自信和成功。如果她在教子過程中只是一味盲目，就會吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火，把孩子推向相反的方向。

怎樣進行呢？教育就在生活的點滴中。

時。對孩子來說，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準備生日禮物和美味飯菜的同時日贈言。生日贈言，既可是書面的，也可是口頭的。贈言應使孩子明白一些道理。

時。就餐時，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他（她）明白飯菜來之不易的道理。讓孩子禮貌和謙讓。

時。應利用家庭交際的機會，培養孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質。

時。給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時，有意識地教育孩子熱愛祖國的大好河山，不要攀亂寫、用石場面或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼。勞動時。培養孩子愛勞動的良好習慣，可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增。

講的第五個問題是：給家長的一些提醒和建議。

家庭教育和學校教育要保持一致。例如，學校不準學生留長發，穿名牌鞋，帶首飾，帶手機和，家長在這方面要緊密配合學校。如果家長對學校教育有一些不理解，也不要當著孩子的面議造成孩子對學校教育的不信任。

正確看待孩子的學習成績。自己孩子的智力水平和成績狀況，每個家長心里大致有數，不要給際的目標和要求，以免傷害孩子的進取心，造成孩子的厭學情緒。多關注孩子的學習過程，不補課，養成學生上課不聽講，下課再去補的壞習慣，影響學習效果。

在我們學生紀律三十條里面，有幾條是高壓線，學生不能犯，一旦違反，將面臨勸退或開除。是：戀愛、盜竊、抽煙、喝酒、打架、看黃色不健康的圖書、影碟、網頁等。家長應該關注孩舉動，及時和老師聯系，將問題解決在萌芽階段。

我們學段從這學期開始，將實行一項新的制度：試讀制。對于那些目前成績跟不上班的學生，利完成初中學業，將進行跟班或到下一個年級試讀，直到能跟上其他學生，順利完成初中學業數英中兩科不及格或副科三科不及格。

一定要關注每個大禮拜回家孩子帶給您的材料，了解我們學校和年級的工作以及您孩子的表現督促孩子完成好老師布臵的家庭作業和其他任務，在反饋表上簽上您的意見和名字。，學生的成長是學校、社會和家庭三者相結合、共同努力的結果，愿我們同心協力，共同奮斗成對家庭、社會和國家有貢獻，有作為的人。下面的時間個別交流。謝謝大家。

理解與溝通（實用19篇）篇五

轉載:。

孩子們的個性和特點千差萬別，所以適用于每個孩子的教育方法應該有所差異。但是有一些最基本的東西是必須做到的。那就是：溝通、理解和引導。

家長必須能及時和孩子溝通。尤其是對待大些的孩子，不要總是說教，告訴孩子應該這樣那樣，而是應該多聽孩子述說，這樣才能隨時了解孩子的思想狀態和內心的一些想法。

有些孩子可能不愿意和家長說心理話，這時家長就需要放下家長的架子，看看孩子們喜歡的書、喜愛的動畫片、知道崇拜的偶像是誰，用孩子感興趣的話題來打破僵局。通過了解他們喜愛的人物和事物，以及孩子對他身邊發生事情的看法和觀點來了解自己的孩子看重什么，心里想什么。

理解是在溝通的基礎上做到的。能和孩子說上話，有了足夠的溝通，我想我們就能理解孩子們一些[平時看著不順眼的言語或行為了。那些言語和行為也許就是當前的時尚，也許是他的某個偶像的習慣。

通過溝通，我們不僅可以理解孩子現在孩子的喜愛和追求，也可以了解孩子面臨的問題和困惑，了解孩子的內心的學習壓力和孩子對自己的期望。

坐下來和孩子一起討論以后遇到類似問題怎樣做才合適。理解了孩子的個性需要，家長能夠根據孩子優勢和弱點，和孩子一起商量提高學習成績的方法。

當然所有這一切都是建立在家長和孩子坦誠相待、彼此信任的基礎上的，如果離了這個基礎，這一切就沒有意義了。

理解與溝通（實用19篇）篇六

溝通是我們日常生活中無法繞過的事情，無論是在家庭、學校還是工作中，溝通都起著至關重要的作用。然而，溝通并不僅僅是傳遞信息，更重要的是能夠做到相互理解。通過多年的學習和工作經驗，我從中領悟到了一些心得和體會。

首先，我認為溝通的重要性遠遠超過我們想象。溝通不僅僅是讓對方明白我們的意思，而是要做到彼此彼此的理解。就像是在與他人交談時，往往會感受到對方并沒有真正理解我們的心意一樣。這時候，如果我們能夠努力去理解對方，我們的關系就會更加和諧。而在工作中，溝通的重要性更加突出。一個團隊的成功與否往往取決于成員之間是否能夠有效地溝通與合作。如果每個人都能夠理解對方的需要和想法，團隊就會在合作中不斷發展壯大。

其次，理解是溝通的前提。很多時候，我們常常陷入“我明白你的意思”和“你沒有理解我的意思”之間的誤區。其實，只有真正以對方為出發點，真正去理解對方的想法和感受，才能達到有效的溝通。在我們學習一門新的學科時，我們可能會遇到很多困惑，而這時候就需要去和老師進行及時的溝通與交流。但是如果我們僅僅是把問題簡單地告訴老師，而沒有真正去理解老師的解釋和建議，那么我們就無法真正消化和吸收所學的知識。因此，理解是溝通的前提，也是溝通的基石。

再次，通過溝通能夠建立良好的人際關系。人際關系是生活中非常重要的一部分，它直接影響著我們的情緒和工作效率。而良好的人際關系往往是通過有效的溝通來建立和維系的。不同的人具有不同的生活習慣和觀念，如果我們不能夠尊重和理解對方，很可能會產生沖突和矛盾。那么，如何建立良好的人際關系呢？在我看來，首先要懂得傾聽對方，要真心實意地去理解對方。只有當我們真正接納對方的想法和意見時，我們才能夠與對方建立起信任和共識。只有在與他人建立了良好的人際關系后，我們才能夠更好地與他人合作。

最后，要不斷提升自身的溝通能力。溝通是一項技能，只有不斷地實踐和提升，才能夠做到游刃有余。首先要懂得傾聽，要真心實意地去和他人交流。我們要學會尊重和理解他人的感受，不要把自己的觀點強加于他人。其次要學會表達自己的觀點和想法，要清晰地表達自己的意思，并引導他人更好地理解我們。最后要善于分辨信息，學會溝通技巧，避免誤解和沖突的發生。

總之，溝通理解是我們生活中非常重要的一部分，也是一門需要不斷學習和提升的技能。通過不斷地實踐和反思，我在溝通中不斷積累經驗，從而提升了自己的溝通能力。我相信，只有通過真正的溝通與理解，我們才能夠建立良好的人際關系，實現更好的個人發展。

理解與溝通（實用19篇）篇七

溝通，溝通是人與人之間不可缺少的一部分。溝通是一塊磁石，能夠把兩顆心緊緊系到一齊;溝通是一盞明燈，能夠照亮彼此的內心;溝通是一地甘霖，能夠化解緊張的關系.。

有些人因為不善于溝通，導致了性格孤僻，不再愿意與人交流。可是，與之相反的是善于溝通的人。無論是與家人或朋友與社會都會融洽相處，溝通與不會溝通會導致兩種截然相反的結果。

在現代化程度越來越高的今日，電腦.手機電話等許多高科技產品的被人類理解，并完全融入的人類社會當中。可是，不知您發現沒有，從始至終的交流過程之中，您沒有跟任何一個人見過面，你應對的只是毫無表情的機器。

隨著年齡的增長，我漸漸地發現，我與父母之間的溝通似乎越來越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關門聲。很多時候，人與人應對面的溝通，就能夠更好地完成事務;人與人應對面的溝通，是心與心的對話，有時它無需冗繁拖沓的語言只要你肯伸出你的雙手.敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情。也許只需要一個眼神.一個手勢.一句很簡短的話語就足以讓人感到一顆赤誠的心在他面前跳動。

溝通能夠很容易，一個微笑，一次擁抱，卻能夠讓愛伴隨著我們，只要我們帶著一顆有愛的心應對，就能夠接近完美。

理解與溝通（實用19篇）篇八

親愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！

家庭感情是平凡而平凡的，是由生活中最平凡的點點滴滴凝聚起來的，但這些平凡的小事往往被人們忽視和忽視。親情，他看不見，摸摸，聞不見。親情是用心去感受和感動的！

親情他平凡，但必不可少，像一個平凡的指路牌，但在你迷茫的時候指引你前方的路；就像一盞不太亮的燈，它不會長時間為你照亮黑暗孤獨的道路；就像一個緩緩流淌的清泉，卻在你的渴望中拯救了你內心的絕望，得到了期待。

媽媽做的飯有親情的味道，電話里的問候有親情的味道，低聲的安慰有親情的味道，多次的訓練有親情的味道，甚至嚴重的失望和煩惱也有親情的味道，一點一點的親情大多是平凡但難以忘懷和忽視的。

我記得從小學到初中第一天，我的眼睛里有一個小疙瘩。小學的時候有點模糊，但我還是記得父親緊緊地握著我的手，給了我力量。高中一年級的時候，一開始沒有引起太多的注意。一周后，我發現出了問題。我向學校請假后，第一眼就看到父母匆匆趕來。我真的很感動。在醫院里，莫名其妙會有一種恐懼，一種淡淡的悲傷感，那時才明白已經化膿了。其實需要做一個小手術！我仍然記得麻醉針的疼痛，我父親手中的溫暖，我母親緊張而溫柔的安慰，我內心的恐懼和緊張。我真的很感動父母給我的'溫暖，我不是一個人在黑暗中！

家里的喜怒哀樂都讓我感動，親情平凡卻絕不平庸！我真的很高興有一個愛我的父母和一個幸福的家庭。

家庭感情是一個永恒的主題，是血濃于水的家庭感情，陪伴我度過每一段難忘的記憶，寫下我豐富多彩的生活。

風清，云靜，天藍，草綠，花紅，因為有親情，世界變得更加精彩。親情，就是陰云永遠遮不住一片屬于自己的晴空。

理解與溝通（實用19篇）篇九

關于“溝通”，每個人都應該會說，“溝通有什么難的，兩個人一起談論、交流，不都是溝通嗎？”如果你這樣想，那么你就錯了，“溝通”是兩個人敞開心扉，用真心去溝通、去交流，而不是普通的聊天。如果每個人都只是為自己的利益去與人交往，而且必要時會出賣朋友、出賣友情，那么這個世界就將是黑暗的，暗無天日，所以，我們應用心去溝通。

當和朋友意見不合，開始爭論，進而變成爭吵，最后不歡而散，這樣信心就有了一道墻。這座墻雖非巖石所筑，卻堅硬的隔在兩顆心之間；這座墻雖不高，卻讓原來的友情無法跨越。誤會與流言在這座墻上添磚加瓦。隔了一道墻，風景卻變得迥乎不同了。驀然回首的時候，昔日熟悉的臉已經變得陌生，只留下自己和寂寞陪伴。循著記憶的沿岸，發現問題只是“小顆粒”，只是我們把他無限的擴大了，讓自己的心處于非理智的墻圍之中。

當和父母意見不合，甚至到了無話可說的地步，這樣心里就有了一道墻。這座墻雖不是很長，卻限制了你的視野，你的眼里只有父母的不理解；這座墻孫然不是很厚，卻在親情之間劃了一道鮮明的界限。這道密不透風的強，擋住了關愛，擋住了諒解。猛然發覺，自己的不了解和拒絕了解，把心關在了荒漠古城。

世界有墻，必定有門。只有及時溝通，做適當的“妥協”，給彼此一個融化冰點的笑，就會開一扇和解的門…。

永遠把心事悶在心里，只會使自己更難過罷了。

回家后，果不其然，爸爸和媽媽第一句話就是：“考的怎么樣？”原本很糟的心情，又更糟了，完全不想講話，拖著沉重的步伐，走到房間，“碰！”一聲關上門，隔絕外界所有的聲音，輕聲哭了起來，只要一下下就好，為我悲慘的成績哭一下下就好，然后我會振作，加倍努力的得到我應有的`好成績。

但是事與愿違，爸爸開了房門，默默走進房間。“至少給我一點隱私好不好？”我沒好氣的說。爸爸沒有回答，直到走近我身邊，他才輕輕的說：“考不好對吧？不要灰心，只要下次多努力就好了，哭不能解決事情喔！”

原本以為爸爸會責備我，反之，他卻鼓勵我，要我振作，是我低估了爸爸對我的愛。

“爸爸謝謝你。”我感激的抱住爸爸，流下了眼淚。

從以前我就抗拒“溝通”，誤會自然而然就會加深，今天我學會了兩件事：只有努力一些是不夠的，要盡了全力，才會成功；另一件事就是溝通之后，腦袋里堵塞的地方，會一點就通喔！

理解與溝通（實用19篇）篇十

有一個詞，包含了千言萬語，這是理解與溝通的力量。我也是在成長中邂逅這種神奇的力量。

那是一個安靜的夜晚，臺燈散發著蒼白的光芒，我和媽媽坐在桌子前，桌子上有一張滿是紅道道的試卷。那張試卷靜靜地躺著，好想死囚在絕望地等待著最后的判決。

“怎么考得這么差？”媽媽板著一張臉，”你看你們班……“媽媽的聲音那么刺耳，讓我不寒而栗。

我推開了門，媽媽就站在門外。我情不自禁地上前抱住她，”媽媽，對不起。“那一刻，我和媽媽已經理解了對方的心聲，根本不用在說些什么了。我和媽媽回到了桌子旁，媽媽耐心地為我分析問題所在，我也耐心地聽著。我們互相溝通，互相理解，很快我就弄懂了那些錯題，媽媽欣慰地笑了。

理解與溝通（實用19篇）篇十一

眼睛：俗稱眼睛是心靈的窗戶，通過眼睛可以表達個體的情感。在兩性中，女性更善于使用眼睛來傳遞信息。從注視的方向、部位、時間長短、視線交流的角度來了解眼睛的體態語言。眼睛直視意味著咄咄逼人和侵犯;視線回避包含著心理拒絕;加拿大心理學家berne通過對人際溝通中視線交流角度的研究，提出了性格pac理論：每個人的性格由父母(p)、成人(a)和兒童(c)三種心理狀態組成，p型：視線向下，權威性和優越感明顯，象一個父母;a型：視線平視，客觀、理智和冷靜為主，象一個成人;c型;視線向上，表現為服從和沒有主見。

面部表情：內心的喜怒哀樂驚恐悲都可以通過面部肌肉有意或無意運動呈現出來。在心理咨詢臨床實踐中，經常會遇到口中說“我很平靜”的來訪者表現出的游離眼神、局促表情、鼻翼扇動等焦慮情緒。治療師的微笑會給來訪者以接納、投情和尊重的感覺。

身體姿勢：在人際溝通中占有非常重要的地位，點頭、搖頭、擺手、聳肩、握手、拍拍肩膀、豎大拇指、用小指拉勾、擁抱、倒一杯茶水等等，可以不由自主地顯示內心情緒狀態和感受，西方文化背景下的身體姿勢應用較多。

空間距離：在心理治療的過程中，在空間上保持一定的距離，既有相互的接納也不至于看上去過于親密，空間距離要根據來訪者的性別、年齡、職業、治療方法的不同來決定，避免與來訪者距離太近或者太遠而影響治療關系的建立和發展。

理解與溝通（實用19篇）篇十二

在日常生活中，長輩與晚輩之間，服務員與顧客之間，老板與職員之間，都需要溝通與理解，一但失去了，就會嚴重擾亂社會秩序，溝通與理解。今天下午的班會課上，師生之間，就以溝通與理解為主題，展開了交流會。

按照以往的慣例，首先，由音樂課代表起頭，唱班歌——《真心英雄》。在唱完班歌后，班會就正式開始了。這次的主持人是戚宇岸和駱曄，先由戚宇岸開頭，他問了兩個同學平時最怕哪一個老師，那兩位同學分別回答陳老師與蔡老師。接著，戚宇岸又問了蔡老師“怎樣才能學好英語”，“你在說誰誰誰抄幾遍的時候，是什么樣的一種心態”等問題。在蔡老師回答時，一雙雙眼睛都盯著蔡老師看，她也都毫無保留地回答我們。我想，也許蔡老師有時候在教育與批評我們的時候，她的用詞可能有點不恰當，也許我們對蔡老師有著太多的不滿與偏見，可是我們是否從自身找過原因呢？干脆你就這樣想：蔡老師要說我，我偏偏就做得好一點，不給你罵。上次，戚宇岸也寫過一篇文章，里面應該已經把蔡老師的好壞說得很清楚了，初三本來就是辛苦的，但咬一咬牙也就過去了。蔡老師說完后，全體同學鼓掌。駱曄又讀了一篇張杰勛的關于“苦”的作文，就最近在班里鬧得沸沸揚揚的“抄作業**”請陳老師發表看發。陳老師說：“我可以以人格擔保，我從來都沒有抄過作業。（臺下出現噓聲）因為那時候，根本就沒有作業這個概念，幾乎是沒有作業。不過，如果我現在在和你們一起讀書的話，我也絕對不會抄作業，我寧可空白的交上去，也不會去抄別人作業！”“做人要有骨氣！”這是陳老師經常和我們說的一句話，他的話真是令人茅塞頓開，臺下又響起了雷鳴般的掌聲。再請施老師發表看發，她先是說了一句掛在嘴邊的話：“讀書要靠自己，唉，真的是這樣的。”然后舉了她女兒的例子，發表了她作為教師的看法，與作為家長的看法。作為教師，她是堅決反對抄作業。而作為一個家長、一個母親，又表現出了溫柔的`一面：表示同情、理解。“對于抄作業，最近已經講得夠多的了，我想大家也應該已經是心知肚明了，那讓我們暫時撇開這個沉重的話題，來問物理陳老師幾個問題。大家都知道平時陳老師的作業是十分少的，那么請問陳老師，你覺得這樣做的利弊有哪些？”“嗯……其實呢，我也是比較懶惰的，而且現在你們的負擔也很重，所以我作業很少，但是我要求做上來的質量要高。平時呢，多和我聯系聯系，像高容，經常給我發短消息的。還有李欣棟，有一次打電話來，我問他：‘你是誰？’,他說：‘我姓李’，我又問他：‘你是誰？’,他還是說：‘我姓李’。（哄堂大笑）我根據他講話的語氣就猜到是李欣棟。只要大家認真學，都一定能學好的。”

最后戚宇岸總結性發言，班會就此結束了。希望這次的“溝通與理解”班會能帶給大家一些啟示，并在以后的日子里師生之間能夠彼此溝通與理解。

理解與溝通（實用19篇）篇十三

田埂上，走著爸爸、我和大水牛。爸爸走在前面，我牽著大水牛跟在后面。

一路上，很寂靜，(爸爸是個啞巴)只聽得水牛歡快時發出的“哞哞”聲。

我轉身拾起碎碴，憤憤地罵了一句：“真該死!”隨手便將碎碴一扔，它“嗖”的一聲在空中劃過一道弧線，“啪嗒”一聲，掉進了水田里，蕩起了幾層波痕。

這時，父親以異樣的目光看了我一眼，隨后便挽起褲腿，下了水田。我站在田埂上，好生奇怪。只見爸爸貓下腰，將兩只手插進爛泥里，仔細認真地在水田里摸來摸去，我更是疑惑不解。這時大水牛也停止了吃草，兩眼直盯著父親看，大概也對主人的奇怪舉動感到納悶吧!

此時，父親的雙手從水中抽了出來，捧上了一灘黑乎乎的爛泥，隨后又在水中蕩了蕩。“咦，怎么是它——玻璃瓶碎碴!”我的心不禁一顫。

爸爸捏著碎碴上了岸，將碎碴輕輕地放進了自己的上衣口袋，又輕輕地按了按……。

這種溝通是無言的，但給了我莫大的教誨。

田埂上，依舊走著爸爸、我和大水牛。大水牛“嗒嗒”的蹄聲，沉重地敲打著我的心……。

“項羽，你降不降?”漫山遍野傳來了漢兵的吼聲。項羽冷笑著，緩緩拔出手中的長劍，就在這一剎那，寶劍的青鋒伴隨著血漿的腥紅飛向天際，西楚霸王，一代英雄終于轟然倒下，但就在死去的那一刻，項羽也還充滿了疑惑：“為什么?”

是啊，為什么?項羽英雄蓋世，在與秦軍的巨鹿一戰中，背水一搏，與士兵持三日糧，以示必死，絕無還心，終于九戰殺蘇角，大破秦軍，但為什么卻輸在劉邦這市井之徒身上?原因只有一個，項羽缺乏與屬下、謀士的溝通。

鴻門宴中，便已體現出項羽與自己人缺乏溝通，在殺與不殺劉邦之間，存在很大分歧，以至于放走劉邦后，亞父范增破口大罵道：“豎子不足與謀。”與亞父范增的失和是項羽的致命傷，項羽自恃百戰百勝，不聽取他人意見，而亞父范增，過于老氣橫秋，一味指責項羽，使兩人關系產生裂痕，最后劉邦采用陳平的反間計，使項羽猜忌范增從而氣走范增，項羽無人輔佐，終于在烏江自盡。

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”項羽面對四面楚歌，獨自一人悲吟著這首曲子，他輸了。蘇軾的《留侯論》中有這么一段話：“項籍唯不能忍，是以百戰百勝而輕用其鋒;高祖忍之，養其全鋒而待其弊，此子房教也。”由此可見，劉邦是多么注重與謀臣下屬的溝通，連項羽的季父項伯也被劉邦招籠過去，所以項羽必敗無疑。

可見溝通是多么重要，有了溝通，人與人之間便產生了信任。記得李清照的絕句這樣寫道：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”李清照想必也是為項羽的失敗而惋惜吧。缺乏溝通是項羽戰敗的根源，我想項羽在地下也一定會懊悔不已。

溝通成就了劉邦“大漢”的霸業，也終結了項羽“西楚”的神話。

理解與溝通（實用19篇）篇十四

談判是買賣雙方的一種活動，是買方和賣方斗智斗勇的一個過程，是雙方知識與謀略的較量。目前為止，我參加大談判的次數不多，不過，這兩天一場真實的談判終于完成，僅以此文與文友分享，并希望能與各位文友一起進步。

簡單介紹一下，本月1日，一家銀行將我樓下四個門市租下做為分行，要占用我的二樓戶外約10平方米的面積做招牌，根據我查閱的法律知識，中國戶外廣告管理辦法，民事通則，物權法中的規定我對二樓戶外有絕對的使用權利，所有的法律對我有利。因此，我就有償使用我二樓戶外面積的一場談判準備開始了，慶幸的是，對此，我的對手銀行毫不知情。

1、銀行租期是20xx年，租金是每個門市15萬元/年。

2、銀行的廣告高度是1。8米，led廣告是0。3米，廣告位總高度是2。1米，長10米，將占用我的位置約高1米，長10米。面積約10平方米。

3、該銀行招牌都有標準，一般情況下不會縮小尺寸。

4、分行開業時間是本月21號，裝修時間是20天左右。

5、我附近另一家銀行占用樓上住戶一次性補償金是20xx元。

談判前的策略：利用知道的分行開業時間，我決定給對方留下最少的談判時間，也就是，等分行開始安裝廣告時才告知對方，給對手造成壓力。

談判前優勢評估：

1、銀行必需用我的戶外面積，是主動購買方，我占主動權。

2、銀行是有錢客戶，購買力可以保證。

3、銀行開業時間緊，時間上我占優勢。

談判技巧在談判過程中詳細說明。

我給秘書吩咐了一件特別的事，關注我們樓下銀行裝修工程的進展，每天上班時要特別留意戶外招牌安裝的時間，一發現安裝，比如，開始在我的二樓墻上鉆孔，就立即阻止并通知我。

第一步：阻止施工、宣布權力。

15號上午，終于開始安裝銀行燈箱招牌了，接到秘書通知，我立刻到現場表明身份，阻止安裝，留下我的聯系電話給施工方負責人。下午，分行主任來我公司二樓辦公室找我，我將所知道的對我有利的法律條款每一條都背給了分行主任聽，當時分行主任聽傻了眼，宣布完我對戶外的使用權限后，我沒有給主任時間，稱自己有事要辦馬上謝客讓他離開了。

談判技巧1：、你自己盡量了解以方，但盡量不要給機會讓對方了解你，所以我要馬上謝客。

第二步：拖延時間;。

從15日下午到16日兩天，我都對員工稱出門在外，銀行主任找我兩次都沒有找到。其實這兩天我沒有什么事，只是躲在家里上網，在散文吧里讀詩，看文章，呵呵。

17日上午，通過試先電話預約，主任與另一位經理終于在我二樓辦公室找到我了，與我商量戶外招牌的事宜，我聳聳肩，裝出很遺憾的表情告訴對方，我要用這塊面積為自己的公司做廣告，不能讓給銀行使用。然后就立刻叫秘書送客。

談判技巧：給對方找一個競爭對手，這里說真的，那塊面積我一直沒有打算做任何用途，相反，我還因為墻上灰塵和到亂拉亂布的網線發愁不過，現在，我以自己要使用給銀行找到了一個最有力的競爭對手。

17日下行，銀行通過我的朋友，領導或打電話或親自到我辦公室說情，請我將那塊戶外面積讓出來，我一直堅持說自己要用，，在接見到第五個縣級領導來說情時，無奈地表示可以商量、可以和銀行來負責人談一談，給足領導面子。呵呵，做個順水人情。

第三步：第一次正式商談。

18日早上，銀行派出片區經理和施工方負責人來和我商談，我漫不在意地接待了一下，并問銀行給出什么補償條件，經理說給20xx元，我說條件不夠好，經理讓我報價，我的報價是20xx元一個月，每年24000元，十年共24000萬元，如果一次性付清，可以20萬元，經理當時說這是天文數字，我以教訓的口吻說，沒想到銀行派出一個外行來我和商談，叫經理轉告我的意思給銀行負責人，叫銀行另派人來與我才商談，并吩咐秘書送客，經理與施工方負責人灰溜溜地走了，我只是坐在椅子上說了聲慢走。

談判技巧2：。讓對方先報價試探虛實，自己報價要高，談判的人身份必須相符。當對手比你職位低時，你可以適當輕視或教訓一下對方，讓他們更重視你，并且談判時最好能與決定權的人談，比較有利自己。

第四步：二次商談：

理，呵呵。并將收費標準表格送給副行長，讓他帶回去向領導匯報，也相當于將副行長當了我的說客，并表示明天上午我也有空，早上8：30可以在辦公室等他再來商談一次，呵呵。

談判技巧3：做足準備，給自己的高報價找出充分足夠的依據，并根據對方的讓步做出相應的讓步。

第五步：三次商談;。

19日上午8：30，副行長和總經理準時出現在我的辦公室，我拿出一盒云南茶葉說是最頂級的好茶要與副行長分享，讓我讓秘書為我們泡好，幾次副行長要開口談合同的事，我都以先品茶為由拒絕，并大談茶道。半個小時過后，下面一樓安裝負責人打電話問副行長是否可以安廣告了，我知道銀行開始有點火燒眉毛了，呵呵，我心談定，還是老規則，我讓對手先報價，副行長報出1萬元的價格，并以懇請的語氣讓我接受，我直接說，條件不夠好，并說如果我自己用這副廣告位做廣告，我的收益比這個高，所以拒絕了，行長再次準備大談難處時，我的電話響了，其實這是我早先就安排好的讓我一個朋友打過來的，我讓他在9點鐘打給我，我說有要事要離開，副行長拉住我的手，讓我報個價，我說這樣吧，一次性付10萬，有誠意的話，下午我回來簽合同，副行長顯然沒有權做10萬的主，說要回去向領導匯報，我順勢離開。

下午我的電話響了，是副行長打來的，呵呵，我說下午我在約見我一個重要客戶，沒有空，明天上午再談。

談判技巧4：關鍵的時離開，給對方不留談判的時間，因為做為賣方，談判時間越長越不利。

第六步：四次商談。

20日上午，8：30，行長終于本人出現，帶著昨天的副行長，兩人一來，我立刻對行長本人親自到來表示熱情歡迎，說了許多客氣的恭維話，雖然行長臉上微笑了，但我知道此刻他的心中如熱鍋上的螞蟻，我心淡定。呵呵。

老規矩，我讓行長先報價，行長說3萬元，這是他的最高權限，我說條件不夠好，直接拒絕了，行長讓我報價，我說這樣吧，9萬元，然后一直搶著說這是我的最低低限，并開始將所有的理由不停地說出來，態度堅決，眼神堅定，不給行長說話的機會，在我說了半個小時后，行長實在受不了，打斷我的高談論闊，說4萬吧，我的回答仍然是條件不夠好，不過我讓步5千，說8萬5千元，再也不能少了。行長剛要開始談，我突然捂著肚子說身體感覺有點不適，要上洗手間，我拿著紙，來到洗手間，并關上門，站在里面，等了約二十來分鐘，他們等不住了，副行長也來上洗手間，沖完水后，假裝關心地問，李總，好了沒有，沒事吧?我說還有兩分鐘就好了，我知道，他們這時已經請示了市行或省行領導，有結果了，過了兩分鐘，我準時出來了，邊進辦公室辦說，昨天酒喝多了，肚子有點不舒服。

談判技巧5：越到最后，讓步要越小，并且如果對方沒有權限，就要給對方一點時間請示領導，所以我要上20分鐘洗手間。

第七步：我剛坐上椅子，行長說，5萬，高了就再也沒有辦法了，我睜大眼睛表示驚訝，全身再配上夸張的表情，裝出完全不可以接受的樣子。行長開始大談難處，談了一會兒，我的手機響了，當然，也是我安排的一個朋友打來的，以公司總部的名義通知我今天下午去深圳公司總部報道，明天參加企業精英課程培訓，為期三天。我將秘書叫進辦公來，讓她幫我預訂上午的飛機票，當然，這些也是我預先安排的。然后就起身要謝客，說因為我參加學習，我要做一些準備和工作的安排，學完后回來再接著談，呵呵，行長說再給點時間他，并要求我再少一點吧，口氣已經成了無可奈何，我裝出非常為難的樣子坐了下來，說讓我考慮一下。我這一考慮就是五分鐘，我們三人一句話都沒有說，辦公室出奇的靜。

談判技巧6：越到關分健時刻，越是考驗耐心的時候，誰的心堅定誰就是贏家!并且要制造時間理由，催成成交，所以我安排了一次假出差。因為我知道，今天是他們最后安廣告牌的時間。明天他們就要開業了嘛，呵呵。

第八步：成交。

最后我拿出辦公桌里的一張紙，用筆寫下兩個大大的字，八萬。然后堅定地說：就這個價，不能再商量了。然后還說，如果不是老領導說情，我根本就不會轉讓這塊戶外廣告位置，然后就一直盯著行長看，又是沉默，辦公室像黑夜一般寂靜，副行長額頭開始冒汗水了，而行長臉上蒼白的表情讓我知道，他的抵抗顯然投降了，呵呵，在他低頭思考的時候，秘書進來了，說，李總，機票訂好了，上午11點半，我說，知道了，然后對行長說，要不，你們回去再開會商量一下，還是等我學完后再談吧，隨即我就起身，開始整理桌上的文件，裝著收拾東西，兩分鐘后，我說還是回來再談吧，禮貌地表示要先告辭了，并表示歉意，剛要走，行長站起來，握住我的手，說：成交。呵呵，預料之中。

談判技巧：談判應該有一個底限，我定的底限是八萬，所以我不會再讓一點步，并且讓對手知道，如果現在不馬上簽，就再也沒有機會和我談了。

剩下的事就是由我的秘書與副行長商談協議的一些細節，打印好協議后，我和行長簽完字，握握手，禮送出門。

一塊布滿蜘蛛網的十平米的外墻我以8萬的價格賣給了銀行。呵呵。

理解與溝通（實用19篇）篇十五

我困極了，也很想知道奶奶的信上到底寫了些什么，于是我飛快的跑回了家，也許是太困了，也許是其它的原因，我回到家后，便一頭扎進被窩里倒頭大睡。

我睡得很香，不一會便呼呼大睡了，進入了甜蜜的夢鄉，在夢中，我遇到了我的奶奶。

奶奶對我說：“孩子，我給你的那封信你看了嗎?”奶奶笑了。“我還沒來得及看呢!”奶奶說：“那你不用看了，我來告訴你吧!”奶奶娓娓道來，“奶奶呀，希望你的身體棒棒的，快樂成長;也希望你可以好好當郵遞員，這個工作是多么神圣啊!”奶奶說這話時，我看見她的雙眼直向遠處望去，“它可以讓世間充滿溫馨，讓所有人都可以找到那份屬于自己的快樂;更希望你能懷著感恩的心去看待每一樣事，不管它是人還是物，你要知道在這個世界中的每一樣東西都是你的老師，你要感謝它們并且感激它們。做人就是要這樣——懂得去感謝每一個人。我走了，孩子。我要告訴你的就是這些，再見，記住奶奶的話。”

“奶奶，你不要走，不要走。”我死死的拉住奶奶的衣襟，淚流滿面地說，“我不要你走，你要留下來陪我，留下陪我……”看著奶奶離去的身影，額有種說的滋味。

“不要走，不要走……”我被驚醒了。是夢，原來是個夢。雖然我是在夢中與奶奶相見了，但她的話也都一句句地深刻在了我的腦海里，現在我與奶奶相見的情形仍然想放電影似的，一幕幕地出現在我的眼前，每一幕對我來說都是那么的刻骨銘心。

我會永遠記住奶奶說的話，直到永遠，永遠……。

理解與溝通（實用19篇）篇十六

有效的溝通取決於溝通者對議題的充分掌握，而非措辭的甜美。以下是小編推薦的有關溝通理解。

作文。

1000字，歡迎大家閱讀。

今天與母親吵架了，我什么也沒有說，獨自跑到海邊。母親她錯了，她不該偷看我的。

日記。

我站在海岸，傾聽浪打巖石的聲響，憶起了以往的一點一滴自小，我是一個比較內向的女孩子，不善于用語言表達自己的思想，主動去與別人溝通我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，我也只能獨自漫步林陰小道，看庭前花開花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過無痕，風吹無形”的感觸日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了我無法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無意間流露出來的關懷然而今天的這一切，卻讓我措手不及。

不知什么時候，母親瘦小的身影出現在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺。“孩子，你已經長大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會用語言跟我交流，”母親繼續說道，“我在無意中看你哭泣過，我不知道為什么，我無法了解你，我只能用這種做法來盡一個母親的責任。孩子，你能理解嗎?”我看到了母親眼角閃動著的淚光。這一份深沉的不易覺察的愛，我又懂得多少呢?我內疚。或許，母女之間的這一份情太深，卻因無法溝通而隔膜了。我撲進母親的懷抱，放聲大哭，聆聽著母親沉穩的心跳，覺得欣慰多了。于是，在那一刻，我說了很多很多，包括我的理想，我的人生態度，以及我的一切感受。面對母親，我第一次用語言，毫無保留地展現了自己的心聲。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，然而卻是那樣令我動容。很久以來，我都沒見過母親笑得如此舒心。我感覺得到，母女之間的心貼近了。母親撫摸著我的頭：“孩子，記住，無論做什么事，都要試著用語言去表達自己的內心，去與別人溝通。只有這樣，人與人之間才不會存有什么誤解，彼此之間才能相互信任……”我從心里感激母親，她給了我人生中一筆最重要的財富。

一陣涼風拂過我的長發，我發現周圍一切是那么的安謐、幽靜。淚也不知什么時候干了，我的臉上浮現出舒心的笑容。從今以后，我會努力學著去與別人溝通的——用自己最熟悉卻不易表達的語言。我相信自己能行!

夕陽西墜，晚霞已布滿天空，天邊編織著一幅美麗的圖畫——。

田埂上，走著爸爸、我和大水牛。爸爸走在前面，我牽著大水牛跟在后面。

一路上，很寂靜，(爸爸是個啞巴)只聽得水牛歡快時發出的“哞哞”聲。

我轉身拾起碎碴，憤憤地罵了一句：“真該死!”隨手便將碎碴一扔，它“嗖”的一聲在空中劃過一道弧線，“啪嗒”一聲，掉進了水田里，蕩起了幾層波痕。

這時，父親以異樣的目光看了我一眼，隨后便挽起褲腿，下了水田。我站在田埂上，好生奇怪。只見爸爸貓下腰，將兩只手插進爛泥里，仔細認真地在水田里摸來摸去，我更是疑惑不解。這時大水牛也停止了吃草，兩眼直盯著父親看，大概也對主人的奇怪舉動感到納悶吧!

此時，父親的雙手從水中抽了出來，捧上了一灘黑乎乎的爛泥，隨后又在水中蕩了蕩。“咦，怎么是它——玻璃瓶碎碴!”我的心不禁一顫。

爸爸捏著碎碴上了岸，將碎碴輕輕地放進了自己的上衣口袋，又輕輕地按了按……。

這種溝通是無言的，但給了我莫大的教誨。

田埂上，依舊走著爸爸、我和大水牛。大水牛“嗒嗒”的蹄聲，沉重地敲打著我的心……。

“項羽，你降不降?”漫山遍野傳來了漢兵的吼聲。項羽冷笑著，緩緩拔出手中的長劍，就在這一剎那，寶劍的青鋒伴隨著血漿的腥紅飛向天際，西楚霸王，一代英雄終于轟然倒下，但就在死去的那一刻，項羽也還充滿了疑惑：“為什么?”

是啊，為什么?項羽英雄蓋世，在與秦軍的巨鹿一戰中，背水一搏，與士兵持三日糧，以示必死，絕無還心，終于九戰殺蘇角，大破秦軍，但為什么卻輸在劉邦這市井之徒身上?原因只有一個，項羽缺乏與屬下、謀士的溝通。

鴻門宴中，便已體現出項羽與自己人缺乏溝通，在殺與不殺劉邦之間，存在很大分歧，以至于放走劉邦后，亞父范增破口大罵道：“豎子不足與謀。”與亞父范增的失和是項羽的致命傷，項羽自恃百戰百勝，不聽取他人意見，而亞父范增，過于老氣橫秋，一味指責項羽，使兩人關系產生裂痕，最后劉邦采用陳平的反間計，使項羽猜忌范增從而氣走范增，項羽無人輔佐，終于在烏江自盡。

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”項羽面對四面楚歌，獨自一人悲吟著這首曲子，他輸了。蘇軾的《留侯論》中有這么一段話：“項籍唯不能忍，是以百戰百勝而輕用其鋒;高祖忍之，養其全鋒而待其弊，此子房教也。”由此可見，劉邦是多么注重與謀臣下屬的溝通，連項羽的季父項伯也被劉邦招籠過去，所以項羽必敗無疑。

可見溝通是多么重要，有了溝通，人與人之間便產生了信任。記得李清照的絕句這樣寫道：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”李清照想必也是為項羽的失敗而惋惜吧。缺乏溝通是項羽戰敗的根源，我想項羽在地下也一定會懊悔不已。

溝通成就了劉邦“大漢”的霸業，也終結了項羽“西楚”的神話。

理解與溝通（實用19篇）篇十七

熟悉上級的心理特征，進行正常的心理溝通。

與上級交往同與其他人交往一樣，都需要進行心理溝通。上級也是人，同樣存在七情六欲，不熟悉上級的心理特征，就不能進行良好的情感交流，達不到情感的一致性。上級與下級的工作關系，不能完全拋開情感關系。上下級之間雙方心理上接近與相互幫促，會減少互相之間的摩擦事件和沖突，反之，情感差異很大，就免不了要發生心理碰撞，影響工作關系。《戰國策》中“觸礱說趙太后”一段能很好地說明這個問題。趙太后剛剛當政時，秦國發兵進犯，形勢危急。

趙國向齊國求救，而齊國卻要趙太后最疼愛的小兒子長安君作人質，才肯出兵。太后舍不得讓長安君去，大臣們紛紛勸太后以國事為重，結果君臣關系鬧翻了。太后說：“有復言令長安君為質者，老婦必唾其面!”君臣關系形成了僵局。這時候，左師求見，他避而不談長安君之事，先從飲食起居等有關老年人健康的問題談起，來緩解緊張氣氛，繼托太后關心一下他的小兒子舒棋，引起太后感情上的共鳴。太后不僅應允，而且破顏為笑，主動談起了憐子問題，君臣關系變得和諧、融洽起來。

這時，觸礱因勢利導，指出君侯的子孫如果“位尊而無功，俸厚而無勞”是很危險的，太后如果真疼愛長安君，應該讓他到齊國作人質，以解趙國之危，為國立功，只有這樣，日后長安君才能在趙國自立。這番人情人理的勸導使太后幡然醒悟，終于同意長安君人齊為質。試想，觸礱不掌握太后憐子的心理，勸說不僅不能夠成功，還真有可能受“唾其面”之辱。了解、熟悉上級的心理特征是為了更好地處理工作關系，不應當懷有個人動機，投其所好，以達到取悅上級之目的。領導者的工作需要得到上級的支持和幫助，為了組織的共同目標對上級有時要進行建議和規勸，這些離開良好的心理溝通是無法奏效的。社會心理學研究認為，交往頻率對建立人際關系具有重要作用。對上級不交往，采取回避態度，很難和上級的認識取得一致，沒有一致的認識，相互之間的支持、協調、配合都將大受影響。

理解與溝通（實用19篇）篇十八

溝通是一架設在人心靈之間的橋梁。“溝通產生理解，理解產生信任。”

又是一個美好的早晨，陽光明媚，春暖花開，微風輕佛，襲來一股淡淡的花香。“老師早”。小蕊，彬彬有禮，鞠了一躬，徐老師微笑點頭道“早”。突然，徐老師想起什么似的，“夏蕊，學校正在舉行新的校播音員，我看你有這方面特長，去試試吧！”“嗯”小蕊滿是信心的點點頭。望著小蕊走近的背影，徐老師笑了，發自內心的笑了。

一年前的小蕊，跟現在的她判若兩人。引人注目的爆炸頭，整日奇妝異服，滿口的“文明禮貌用語”，成績門門高掛紅燈籠，一個典型的壞學生，平時嗜好搞惡作劇。文文的白球鞋變成黑球鞋，娜娜的寫字筆剛寫就“咔”的斷了……“我的眼睛怎么壞了！”寧寧像熱鍋上的螞蟻，大哭起來。同學們眼神不約而同的向小蕊“掃”去。“看什么看，不是我”小蕊嚷道。這件事被徐老師知道了“夏蕊，你到辦公室來一下”平時膽大妄為的小蕊此時卻忐忑不安，畏畏縮縮地走進辦公室。徐老師讓小蕊坐下后，平和地說“夏蕊同學你能把事情的.真識情況告訴我嗎？”小蕊心顫動了一下，“老師應該是一頓嚴厲的批評，要知道全世界人都知道我是個壞學生啊！可……”小蕊心里一片愕然，沉默不語。整個辦公室頓時靜悄悄地，過了許久，徐老師打破了這如死水般的寂靜，語重心長的說：“不管如何，老師相信你，希望你洗心革面，重新開始好嗎？”小蕊再也抑制不住自己的情緒，失聲痛哭。不知過了多久，小蕊才平靜下來。“老師謝謝你，你是第一個相信我的人！”自那以后，小蕊像變了一個人似的。扎起了馬尾辮，衣著整齊大方，彬彬有禮，成績更是直線上升。她變了，褪變成一只美麗的蝴蝶，更美了！

多么美好的校園晨景，如畫一般。“早上好，徐老師，在想什么呢？”李老師問道。徐老師這才回過神來“噢，我們班的夏蕊。”李老師滿是好奇的說：“你們班的夏蕊，你怎么教育的啊？能不能透露一點你的心德啊？”徐老師自言自語道：“溝通，溝通產生理解，理解產生信任。”

理解與溝通（實用19篇）篇十九

但是，最終我還是應了那一句老話：“躲得過初一，躲不過十五。”終于，這一天來臨了，我的行為被媽媽發現了。至今，媽媽的'表情我還記憶猶新。他一臉怒氣地坐在床上，對我說：“我一直為你配眼睛的事著急，你自己怎么一點也不急啊！還要玩電腦，唉……”媽媽的扼腕嘆息，讓我不禁打了個寒顫。當時，我心中滿是后悔與慚愧。

覆水難收，做出去的事就像潑出去的水，再也無法挽回。而后的幾天，我想了許多。我希望得到爸爸媽媽的幫助，我要走出這個魔坑。

一天晚上，我坐到媽媽身旁，對她說：“媽媽，我想和你談談。”“說吧！”媽媽略帶嚴厲的說。“媽，我知道你的心情，”我似乎覺得自己的聲音微微有些顫抖，但我還是向媽媽坦露了我的心聲，“我認識到自己的錯誤了，我的的確確沒有自我約束的能力，但我真心希望我能夠改正……”媽媽打斷了我：“你自己說說，我跟你說了那么多次，你全當作耳旁風，這讓我怎么去信任你呢？況且自制力是需要培養的，可你現在這樣。嗨……”媽媽沒有延續的話語讓我心中的后悔愈演愈烈，我真的讓媽媽傷心了，可我的改變又怎能少了媽媽的督促？“正因為如此，我希望你們能給予我鼓勵和幫助。”看著我誠懇的臉，媽媽似乎意識到什么，她的語氣明顯的親切了許多：“光靠嘴皮子說畢竟還是太單薄，如果你真的有毅力，你就做給我們看。媽媽愿意幫助你。”“謝謝媽媽。”就在此時，我感到了媽媽理解了我的心情。溝通萬歲！理解萬歲！

在媽媽的幫助下，加上我的努力，游戲機又重新回到了書柜，我與媽媽的關系也有了細微的變化，我們更像一對互相理解的朋友。

今后，我一定還會遇到許多這樣的事，但有了溝通和理解這兩大法寶在，沒有什么能擊垮我。

生活的準則是什么？在我心里，溝通與理解就是最重要的準則！