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初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:碧墨

工作計(jì)劃書(shū)是對(duì)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的工作目標(biāo)、內(nèi)容和計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的書(shū)面材料。如果你正在準(zhǔn)備寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū),可以參考下面的范文,以便更好地理解和運(yùn)用。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇一

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。根據(jù)澄政教發(fā)【xx】192號(hào)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,本學(xué)年,我校將加大以教材教法過(guò)關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn)工作力度,并把校本培訓(xùn)作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。

圍繞縣局、繼教辦公室年度工作任務(wù),以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體科任教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

組長(zhǎng):劉x。

副組長(zhǎng):陳x劉x。

成員:趙x趙x楊x。

職責(zé):負(fù)責(zé)對(duì)校本培訓(xùn)制度、校本培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實(shí)施,負(fù)責(zé)對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),負(fù)責(zé)檢查督促教師完成訓(xùn)練作業(yè)。

使所有科任教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各年級(jí)教材知識(shí),本學(xué)年重點(diǎn)圍繞九年級(jí)教材進(jìn)行訓(xùn)練,系統(tǒng)把握任教年級(jí)教材知識(shí)的教學(xué)要求,在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,避免孤立地教授某一知識(shí),避免教學(xué)出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

目前本校所有在崗的學(xué)科專(zhuān)任教師,共24人。涵蓋了語(yǔ)、數(shù)、英、政、物、化、史、地、生、體等各個(gè)學(xué)科。

1、教材知識(shí)訓(xùn)練。

a、畫(huà)出九年級(jí)教材各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖;

b、畫(huà)出九年級(jí)各單元及單元內(nèi)各節(jié)課文知識(shí)結(jié)構(gòu)圖;

c、完成九年級(jí)課后習(xí)題;

d、完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析;

e、參加縣局xx年8月份統(tǒng)一組織的年級(jí)教材知識(shí)最后一次過(guò)關(guān)考試。

2、教育理念訓(xùn)練。

利用空余時(shí)間從網(wǎng)上下載觀看文件規(guī)定的八部反映教育題材的電影,教師觀看電影后,每部電影要敘述一個(gè)有啟示的情節(jié)并記錄電影中對(duì)自己有啟示的三句臺(tái)詞,并就八部電影中的一部寫(xiě)一篇不少于1500字的觀后感。

3、前兩學(xué)年參加培訓(xùn)的教師另外還要完成:

英、理化生:課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié),其中上下冊(cè)各20節(jié),導(dǎo)課、講課、提問(wèn)、板書(shū)、結(jié)課各8節(jié);任教年級(jí)教材8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析,其中上下冊(cè)各4個(gè)。

語(yǔ)數(shù)教師:畫(huà)出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,其中一份為自選某一專(zhuān)題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖;應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué),選取任教年級(jí)3篇課文,每篇課文分別選取一種知識(shí)結(jié)構(gòu)圖形式,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,提供相關(guān)效果材料。

利用課余時(shí)間或者教研活動(dòng),認(rèn)真完成指定的專(zhuān)項(xiàng)作業(yè)任務(wù),及時(shí)觀看規(guī)定的教育電影。學(xué)校兩周檢查一次作業(yè),適時(shí)組織作業(yè)展評(píng),定期進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,交流學(xué)習(xí)心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,我們就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立起校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,確保以后的校本培訓(xùn)工作健康順利開(kāi)展下去,取得良好的效果。

0xx年10月。

主要內(nèi)容。

備注。

9—10。

2、落實(shí)集中培訓(xùn)、國(guó)培計(jì)劃、陽(yáng)光師訓(xùn)等人員。

11—12。

1、集中組織學(xué)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

2、集中組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

3、進(jìn)行作業(yè)檢查。

1、觀看八部電影情況檢查。

2、作業(yè)展評(píng)。

3—4。

1、圍繞知識(shí)結(jié)構(gòu)圖實(shí)踐應(yīng)用。

2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)檢查。

5—6。

2、作業(yè)展評(píng)。

1、論文收集上報(bào)。

2、學(xué)年工作小結(jié)。

組織教師參加考試。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇二

1.強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)足課程,上足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,全面實(shí)施“三課工程”。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的督導(dǎo)、調(diào)研工作。

3.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育,學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生減負(fù)“新六條”的規(guī)定。

1.抓好教研組建設(shè)。各教研組要切實(shí)履行職責(zé),制定好教研活動(dòng)計(jì)劃,有序地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),不斷更新、完善教研組。教研組活動(dòng)主題突出,注重教研實(shí)效,營(yíng)造濃厚的教研氣氛,逐步形成一個(gè)中心,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變,達(dá)到三個(gè)提高。學(xué)期末根據(jù)教研情況,評(píng)比優(yōu)秀教研組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2.規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理。根據(jù)“市教學(xué)規(guī)范化達(dá)標(biāo)”要求,在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),并在規(guī)范的基礎(chǔ)上求有效,把常規(guī)要求落實(shí)到位,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。上下齊心,力爭(zhēng)在本學(xué)期通過(guò)市教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)復(fù)評(píng)。從而進(jìn)一步規(guī)范我校的辦學(xué)行為。端正教師的教學(xué)思想。

3.結(jié)合優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課,公開(kāi)課等形式,開(kāi)展“鑒賞、診斷、會(huì)診”等形式的有效課堂教學(xué)課例研究。

4.開(kāi)展校級(jí)間的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

通過(guò)校級(jí)間的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)等形式,為青年教師搭建平臺(tái),促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

5、組織本校教師初中“精品百課”教。

學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比推選活動(dòng)。

1.做好各類(lèi)檢測(cè)研究和指導(dǎo),增強(qiáng)考試評(píng)價(jià)的前瞻性。

首先,xx年學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析工作,發(fā)揮評(píng)價(jià)的教學(xué)導(dǎo)向作用,其次,抓好期中期末各類(lèi)測(cè)試,同時(shí)做好平時(shí)成績(jī)的評(píng)定,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,進(jìn)行質(zhì)量分析。期末做好各門(mén)學(xué)科的考核,客觀、公正、發(fā)展地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

2.做好本學(xué)期兩次月考工作。

3.開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽。嘗試開(kāi)展“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng),開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批學(xué)科學(xué)習(xí)方面有所長(zhǎng)的學(xué)生,讓的學(xué)生脫穎而出。組織本校學(xué)生參加學(xué)區(qū)九年級(jí)四科綜合測(cè)試、九年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽和八年級(jí)科學(xué)競(jìng)賽等等。

讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

5.做好縣八年級(jí)語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)模擬考試工作。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇三

為了貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議的指示,充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師發(fā)展方面的作用,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)、充滿活力的科研型的陽(yáng)光教師隊(duì)伍,提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,特制定以下校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展。為此,我們堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針為基本原則,以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高師德師能為主要目標(biāo),緊緊圍繞“德育為首、質(zhì)量立校、科研興校”的辦學(xué)理念,立足校本,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,面向全體教師,圍繞有效教育教學(xué),努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)地位,以人為本,讓智者盡其謀、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠,使每位教師享受成長(zhǎng)的喜悅,提升教師師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的科研型的陽(yáng)光教師隊(duì)伍,提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體要求:

1.樹(shù)立“三種意識(shí)”:終身學(xué)習(xí)意識(shí),為學(xué)生服務(wù)意識(shí),現(xiàn)代教育意識(shí)。

2.發(fā)揚(yáng)“四種精神”:刻苦鉆研的探索精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的進(jìn)取精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。

3.擁用“五種能力”:善于教——能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),上好一節(jié)公開(kāi)課;善于思——能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行反思;善于研——能從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)參與課題研究;善于寫(xiě)——能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出有一定質(zhì)量的論文;善于說(shuō)——能具備一定的即興演講口才,能說(shuō)課、評(píng)課。

為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,本學(xué)期主要開(kāi)展以下幾方面的培訓(xùn):

1.開(kāi)展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,做家長(zhǎng)滿意的人民教師。

2.加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。通過(guò)練寫(xiě)鋼筆字、粉筆字、教材分析會(huì)、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、推門(mén)聽(tīng)課等多種形式,加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的能力。

3.開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。通過(guò)“觀課議課”、“集體備課”、“教學(xué)技能比賽”等活動(dòng)增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能,聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命化課堂。

4.開(kāi)展科研能力培訓(xùn)。

3.教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要組織教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、研究,不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。

4.骨干教師培訓(xùn)。

我們將采用“以點(diǎn)帶面”,“以老帶新”,“以新促老”,“老青結(jié)對(duì)”等途徑,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),組建校級(jí)骨干教師隊(duì)伍,并對(duì)照市級(jí)骨干教師評(píng)選條例,創(chuàng)造條件,爭(zhēng)取在xx年讓本校骨干教師創(chuàng)造佳績(jī)。

5.教育科研能力培訓(xùn)。

學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開(kāi)展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),指導(dǎo)教師有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中,逐步提高教師的科研素質(zhì)。做好新課題的開(kāi)題工作,加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作,努力向全區(qū)展示課題成果,展示科研型教師形象。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育學(xué)科培訓(xùn)外,主要是通過(guò)以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來(lái)提高自身,完善自我。主要形式和措施有:

1.搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái),提升教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性。

鼓勵(lì)教師參加崗位培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修,積極教師外出學(xué)習(xí)、觀摩機(jī)會(huì),聘請(qǐng)和名師來(lái)校講座或上示范課,有計(jì)劃開(kāi)展多形式、多層次、全方位的教師研訓(xùn)工作,提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。深入開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),讓教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,收集教學(xué)資料,提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平;鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、讀好書(shū),打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì);開(kāi)展教師基本功大賽,培養(yǎng)教學(xué)能力強(qiáng),學(xué)科知識(shí)豐富,專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的教師隊(duì)伍;以教研組為核心開(kāi)展日常教學(xué)研究,搞好集體備課,鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課學(xué)習(xí),共同鉆研教材、教法,互相促進(jìn)提高。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)和業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng),積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的教育教學(xué)論文,學(xué)校將一如既往獎(jiǎng)勵(lì)成果突出的教師,以促進(jìn)教師更新觀念,更新知識(shí),提高教學(xué)水平;加快名師工程步伐,目前我校骨干教師、學(xué)科帶頭人數(shù)量還不足,要全方位培養(yǎng)青年教師,搭建各種平臺(tái)讓青年教師鍛煉能力、展示風(fēng)采,使青年教師迅速成長(zhǎng);嘗試開(kāi)展教師博客比賽活動(dòng),推行教師成長(zhǎng)電子檔案建設(shè),以便更好地了解教師個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2.采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。

堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校除組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)外,今年推薦《給教師的建議》為教師理論自修書(shū)目,在教師閱讀的基礎(chǔ)上組織讀書(shū)筆記評(píng)比和讀書(shū)交流會(huì)。學(xué)校還將通過(guò)調(diào)查、講座、交流會(huì)等形式幫助每一位教師學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己的時(shí)間,清楚認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),清楚認(rèn)識(shí)自己的崗位職責(zé)和要求,確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo),倡導(dǎo)教師開(kāi)展“自我發(fā)展工程”:

3.重視集體備課,提高備課質(zhì)量。

4.小規(guī)模、參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

圍繞某學(xué)科、某專(zhuān)題、研討課等,參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,提高自己的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生新的思想和理念,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。本學(xué)期將積極開(kāi)展骨干教師示范課、教學(xué)管理人員指導(dǎo)課、教研組教師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動(dòng),讓骨干教師、教學(xué)管理人員、教師形成研究共同體,一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,探索并構(gòu)建“要學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式,引領(lǐng)教師把持續(xù)不斷的反思作為一種研究方式,引導(dǎo)教師多以課例為載體,將日常點(diǎn)滴的教學(xué)工作、教學(xué)活動(dòng)與新問(wèn)題結(jié)合起來(lái),在研究中解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。并在教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課、論文評(píng)比,課題申報(bào)等方面有意識(shí)地強(qiáng)化這一導(dǎo)向作用,切實(shí)加強(qiáng)校本研究,不斷探索教育教學(xué)科學(xué)高效之路。

5.充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備,收聽(tīng)收看專(zhuān)家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn)。進(jìn)一步完善“教學(xué)資源庫(kù)”的建設(shè),形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流的良好氛圍。積極開(kāi)展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)研討活動(dòng),探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的有效途徑。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇四

校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑,本學(xué)期繼續(xù)遵循做潤(rùn)澤生命的教育,讓每個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念,著力打造一支具有高尚的師德、學(xué)者的風(fēng)范、精湛的教藝、愉悅的心境的陽(yáng)光教師團(tuán)隊(duì),讓每一位教師的生命都精彩。

1、完善繼教數(shù)據(jù)庫(kù)信息。

2、做好十二五繼教培訓(xùn)的收尾工作,確保每位教師順利結(jié)業(yè)。

3、協(xié)助區(qū)繼教辦做好區(qū)級(jí)新教師培訓(xùn)、綠耕、骨干教師培訓(xùn)等工作。

4、總結(jié)學(xué)校“十二五”期間的繼教工作。

5、不斷優(yōu)化現(xiàn)有校本培訓(xùn)課程,形成學(xué)校特色培訓(xùn)課程。

校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途經(jīng),因此要根據(jù)教師們的需求,合理、有效開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。

1、全體教師培訓(xùn)

(1)專(zhuān)業(yè)閱讀。利用寒假時(shí)間進(jìn)行共讀,撰寫(xiě)讀后隨筆并通過(guò)多種形式分享讀后感悟。另外,教師可根據(jù)自己所教學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、興趣選擇一本書(shū)籍自讀,提升自身教學(xué)水平。除了假期時(shí)間的讀書(shū)以外,鼓勵(lì)教師們訂閱書(shū)刊,平時(shí)多閱讀,通過(guò)閱讀促進(jìn)成長(zhǎng)。

(2)聆聽(tīng)窗外的聲音。組織教師參加市區(qū)及各課題組組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)根據(jù)教師的需求,充分利用寒假集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,聘請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)<覟槔蠋焸冞M(jìn)行精彩講座,提升理論,改變觀念,從而更好的進(jìn)行教育教學(xué)。

(3)校際聯(lián)盟。充分發(fā)揮校際聯(lián)盟的優(yōu)勢(shì),組織六校之間各學(xué)科教師進(jìn)行多種形式的交流和學(xué)習(xí),同時(shí)做到資源共享,共同進(jìn)步。

2、骨干教師培訓(xùn)

鼓勵(lì)骨干教師進(jìn)行小課題研究。通過(guò)小課題研究,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),能夠從繁瑣的教學(xué)工作中尋找規(guī)律并加以歸納總結(jié),提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及研究能力。承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù),如新入職教師培訓(xùn)等。

3、新教師培訓(xùn)工作

(1)師徒結(jié)對(duì),通過(guò)師傅幫帶促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。讓每個(gè)新教師學(xué)會(huì)做“影子徒弟”,給“師傅及徒弟”教師布置聽(tīng)課、上課等任務(wù),督促師徒共同進(jìn)步。

(2)作業(yè)。為新教師布置作業(yè),包括硬筆書(shū)法、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、教學(xué)故事及繪本講述四部分,通過(guò)作業(yè)提高新教師的基本功及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

(3)課堂研修。本學(xué)期,根據(jù)區(qū)級(jí)新任教師培訓(xùn)的目標(biāo)及安排,校本培訓(xùn)主要通過(guò)課堂研修的形式進(jìn)行,讓新任教師們能夠充滿自信地走上講臺(tái)并站穩(wěn)講臺(tái)。要求新任教師積極主動(dòng)走進(jìn)骨干教師的課堂,并人人上匯報(bào)課。

各月安排:

1、完成繼教系統(tǒng)信息更新,補(bǔ)錄新入職教師信息。

2、統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)中十二五成績(jī)不合格的教師,加強(qiáng)培訓(xùn)。

3、協(xié)助繼教辦做好新任教師的培訓(xùn)管理工作。

1、協(xié)助繼教辦做好綠耕的課堂展示活動(dòng)。

2、完成學(xué)校的十二五繼教工作總結(jié)。

3、完成繼教系統(tǒng)信息更新,錄入各課程繼教學(xué)分。

1、完成人保局關(guān)于個(gè)人繼教情況登統(tǒng)的工作。

2、完成十二五繼教學(xué)分達(dá)標(biāo)人員的登統(tǒng)工作。

3、完成新任教師課堂匯報(bào)展示活動(dòng)。

反思十二五校本培訓(xùn)的問(wèn)題,規(guī)劃十三五校本培訓(xùn)的方向。歸納十二五期間優(yōu)秀的校本培訓(xùn)課程,形成系列培訓(xùn)資源。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇五

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度,將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。

圍教育局年度工作任務(wù),以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

1、師德培訓(xùn)。

進(jìn)一步提高學(xué)校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),爭(zhēng)做學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的老師。增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺(jué)性、形成教師自覺(jué)提高自身素質(zhì)的良好氛圍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)。學(xué)習(xí)師德規(guī)范,學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,以先進(jìn)促奮進(jìn)。開(kāi)展“愛(ài)生敬業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的主題教育活動(dòng),發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,提高師德養(yǎng)成的自覺(jué)性。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度,教研培訓(xùn)中心將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),使教師都能夠操作電教儀器設(shè)備。

3、新課程培訓(xùn)

組織小學(xué)新進(jìn)入課改年級(jí)的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo),從理論到實(shí)踐進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。通過(guò)這些內(nèi)容的培訓(xùn)達(dá)到如下效果:教師由原來(lái)的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者;教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者;教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)擁有者成為動(dòng)態(tài)的研究者。逐漸形成學(xué)校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

1、專(zhuān)家講座

定期聘請(qǐng)有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專(zhuān)家、學(xué)者講學(xué),以擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平。

2、教師論壇

以教研培訓(xùn)中心網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇,探討教育教學(xué)規(guī)律,分析教育教學(xué)現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維,提高科研水平。

3、經(jīng)驗(yàn)交流

定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流學(xué)習(xí)心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。

4、訪問(wèn)考察

安排不同層次教師外出訪問(wèn)考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

5、組織培訓(xùn)

鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn),同時(shí)積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的培訓(xùn),為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。

6、以研促訓(xùn)

以教研活動(dòng)為載體,拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高;強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng),以日常教研為載體拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。

7、以會(huì)代訓(xùn)

以會(huì)代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道,將對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步完善,使其制度化、規(guī)范化。

8、積極開(kāi)展“聯(lián)點(diǎn)分片”活動(dòng)

通過(guò)“聯(lián)點(diǎn)分片”活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校間的合作,充分利用先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)資源,拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,增加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

9、以老帶新

充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此,擬做好以下幾項(xiàng)工作。

1、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。

2、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。

4、建立考核與獎(jiǎng)懲制度,以調(diào)動(dòng)教師的積極性,實(shí)行過(guò)程監(jiān)控,結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇六

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊(cè)》的精神為指導(dǎo),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,深入貫徹落實(shí)市“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

1、樹(shù)立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)市教育局編寫(xiě)的《教育教學(xué)管理手冊(cè)》,培養(yǎng)教師的規(guī)范意識(shí),讓全體教師在規(guī)范中形成特色,在規(guī)范中提升質(zhì)量,在規(guī)范中推進(jìn)課改。

3、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng),通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)力爭(zhēng)使全體教師能夠使用好電子白板,利用并有效整合好優(yōu)課和班班通的教學(xué)資源,能夠充分利用電子白板,提高課堂教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升教師的教學(xué)反思能力,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量。

5、狠抓高效課堂理論的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變教育觀念,提升教學(xué)技能。從而推動(dòng)高效課堂的建設(shè)。

6、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責(zé)是:在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平。

2、把握“兩個(gè)重點(diǎn)”,即“研與訓(xùn)”、“教與學(xué)”。把高效課堂打磨活動(dòng)、“比教學(xué)”活動(dòng)與校本教研制度建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái),要在“比”中“研”、“比”中“訓(xùn)”,要在集體備課、深度說(shuō)課、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評(píng)課上深入探討、深入研究,要努力促進(jìn)自己學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì),夯實(shí)教學(xué)基本功,不搞形式,不玩“花架子”。要通過(guò)“高效課堂打磨”和“比教學(xué)”活動(dòng),貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,面向全體學(xué)生,引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,積極建設(shè)高效課堂。

3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。

4、努力提高校本培訓(xùn)的效率。學(xué)校嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行,根據(jù)校內(nèi)教研活動(dòng)安排表,每位青年教師每學(xué)期在校內(nèi)至少上一節(jié)研究課,骨干教師上一節(jié)示范課,。學(xué)校鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課,采取老青結(jié)合,平行班結(jié)合的形式,互相聽(tīng)課,評(píng)課,并要有記錄,每周不得少于1節(jié),教導(dǎo)處定期檢查。組織青年教師進(jìn)行基本功競(jìng)賽活動(dòng)。此項(xiàng)工作由教導(dǎo)處督促、引導(dǎo),安排專(zhuān)人考勤考績(jī)。學(xué)校繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作,自己學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)形式,定期檢查讀書(shū)筆記,查數(shù)量,查質(zhì)量。

5、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開(kāi)展高效課堂理論培訓(xùn)、電子白板和優(yōu)課應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn),觀看名師授課實(shí)錄。

6、逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度,不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,推行校本培訓(xùn)“一把手”工程,通過(guò)進(jìn)行教師“弱項(xiàng)分析”,進(jìn)行教師“弱項(xiàng)”的查缺補(bǔ)漏,做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹(shù)骨干、推典型”,以點(diǎn)帶面,不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

7、立足“校本”,狠抓“教研”,構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制,師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂,真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問(wèn)題”,通過(guò)教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟,逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、高效課堂理論學(xué)習(xí)。

4、組織一次高效課堂打磨活動(dòng),研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用。

5、集中研討培訓(xùn):《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊(cè)》作業(yè)部分。

1、高效課堂的理論學(xué)習(xí)。

2、觀看名師授課實(shí)錄。

3、組織一次高效課堂打磨活動(dòng),研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用。

4、基于優(yōu)課、電子白板在教學(xué)中應(yīng)用整合高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

5、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。

1、交互式電子白板在課堂教學(xué)中的有效使用實(shí)例。

2、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動(dòng)(新授課),對(duì)教學(xué)模式中存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討,如教學(xué)流程、教學(xué)時(shí)間分配、導(dǎo)學(xué)案的有效使用等。

3、觀看名師授課實(shí)錄。

4、組織一次高效課堂打磨活動(dòng),研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用。

5、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報(bào)課活動(dòng)。

6、檢查教師自學(xué)筆記。

1、了解新教師課堂教學(xué)能力的匯報(bào)課活動(dòng)。

2、組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動(dòng)(復(fù)習(xí)課),探討如何利用高效課堂搞好期末復(fù)習(xí)工作。

3、觀看名師授課實(shí)錄。

4、讀書(shū)筆記評(píng)比。

5、優(yōu)課應(yīng)用培訓(xùn)。

6、論文教案交流評(píng)比活動(dòng)。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇七

發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,為培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)。

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入,促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高教育教學(xué)能力,提高教育教學(xué)研究能力,提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機(jī)制,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)校“青年骨干教師”。

三、具體目標(biāo)與任務(wù)。

1.全員培訓(xùn)。

目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn),提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容:政治思想與師德教育,教改新動(dòng)態(tài),新課程與教學(xué)策略。方式:講座、研討會(huì)、考察等,并與自學(xué)相結(jié)合,側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際,為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。時(shí)間安排:每周四政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。

2.學(xué)歷教育。

目標(biāo):鼓勵(lì)教師參加本科進(jìn)修,繼續(xù)提升學(xué)歷層次。內(nèi)容:各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。方式:自我進(jìn)修。

3.新教師崗位培訓(xùn)。

師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),勝任崗位工作,提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。內(nèi)容及要求教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下,青年教師要骨干教師為師,認(rèn)真向師傅請(qǐng)教,主動(dòng)請(qǐng)師傅指導(dǎo)班主任工作,聽(tīng)評(píng)課和檢查。

教案。

活動(dòng)形式:采取報(bào)告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對(duì)等相結(jié)合的形式步驟及時(shí)間上崗鍛煉,全學(xué)年。

4.新課標(biāo)培訓(xùn)。

的建議,使教師能以此為依據(jù),在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運(yùn)用于實(shí)踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。內(nèi)容:各級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動(dòng)形式:講座、研討觀摩會(huì)等,以教研組、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

5.教研活動(dòng)。

目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn),提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

內(nèi)容:1)每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等。

2)繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng),教研活動(dòng)有計(jì)劃,每次活動(dòng)有主題,活動(dòng)有記錄考勤。

3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科全體教師參與聽(tīng)課、評(píng)課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認(rèn)識(shí),提高教育教學(xué)水平。

4)每學(xué)年請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家、教研員等來(lái)校做專(zhuān)題講座。

活動(dòng)方式及時(shí)間安排:。

1)每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2)定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),方式:觀摩、考察、研討會(huì)。

3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀備課組評(píng)選。

4)組織教師參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比。

一、工作思路:。

“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”,以更新教育觀念為先導(dǎo),以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,以教師參與教育科研和研修為主要形式,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)。

三、工作要點(diǎn)。

本年度的校本培訓(xùn),我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容,以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,進(jìn)一步促進(jìn)在骨干教師教師帶動(dòng)下的全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。同時(shí),學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1、師德研修,將結(jié)合我校實(shí)際,以活動(dòng)為載體,以案例教學(xué)、典型。

報(bào)告為基本形式,同時(shí),大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使廣大教師愛(ài)教育,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻(xiàn)身教育,為人民服務(wù),讓人民滿意;愛(ài)學(xué)生,就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自己,就是要做到以“學(xué)為人師,行為示范”為準(zhǔn)則,增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。

2、新課程研修,更新教育教學(xué)理念,全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎(chǔ)上,組織全體教師開(kāi)展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,檢查考核學(xué)習(xí)情況,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。

3、教育教學(xué)能力研修,以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈,并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉(zhuǎn)化。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)多媒體課件制作,提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。

四、培訓(xùn)方式。

分學(xué)校培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。

(1)學(xué)校組織專(zhuān)題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。

(2)教育、教學(xué)觀摩,教育、教學(xué)評(píng)比:開(kāi)展評(píng)課活動(dòng),教育與教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng),好課、好活動(dòng)觀摩活動(dòng)等。

(3)定期對(duì)全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。

2、小組培訓(xùn)形式。

(1)聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課。

(2)以教研組、年級(jí)、課題組為單位,利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等。

(3)開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的研究。

3、個(gè)人自學(xué)形式。

(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,圍繞學(xué)校本學(xué)期的重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容做好自學(xué)安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),讀1-2本教育教學(xué)書(shū)籍,做好一定數(shù)量的。

讀書(shū)筆記。

并積極參加學(xué)習(xí)交流活動(dòng)(讀書(shū)心得、論文、案例、論壇發(fā)言等)讓讀書(shū)成為習(xí)慣。(2)撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)、一篇教學(xué)論文、設(shè)計(jì)一份考卷和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。

五、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)分工1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):副組長(zhǎng):成員:2、職責(zé)分工組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的總責(zé)。

副組長(zhǎng)及各成員負(fù)責(zé)集體備課、教研活動(dòng)、教學(xué)技能評(píng)比、教師自學(xué)資料的選擇和征訂、教育科研、師德教育的培訓(xùn)、班主任的培訓(xùn)、信息技術(shù)的培訓(xùn)和輔導(dǎo)等工作。

六、保障措施。

2、構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),每項(xiàng)培訓(xùn)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布。

3、建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平,按時(shí)上交校本培訓(xùn)存檔材料等。

七、考核與管理。

學(xué)校建立校本培訓(xùn)檢查制度和督導(dǎo)機(jī)制,將校本培訓(xùn)評(píng)估做為教師年終考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的必要條件之一,對(duì)校本培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的教研組和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

教育的實(shí)踐與反思,使我們深深地認(rèn)識(shí)到:學(xué)校的發(fā)展,將取決于人們觀念的更新,人才的發(fā)揮和校本課程開(kāi)發(fā)的功效。為此,我校切實(shí)以課改精神和新基礎(chǔ)教育理論為指導(dǎo),以學(xué)校全體師生的共同發(fā)展為本,走“科研興校”道路,堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要推動(dòng)力,進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)。

1、教師與學(xué)生雙向選擇。

教師的教育教學(xué)實(shí)踐,是精心為社會(huì)培養(yǎng)下一代的過(guò)程,積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。不斷地積累,不斷地提升自身的價(jià)值和品味,從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師---名教師---專(zhuān)家型教師,而實(shí)現(xiàn)這種成長(zhǎng)的唯一途徑就是繼續(xù)教育,就要積極地、主動(dòng)地創(chuàng)造性地投身于校本培訓(xùn)。

2、共性與個(gè)性相互融合。

三、培訓(xùn)形式:集中培訓(xùn)與自學(xué)培訓(xùn)相結(jié)合。

1、舉辦專(zhuān)題講座形式。

聘請(qǐng)校內(nèi)、校外名師和專(zhuān)家進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座,如:學(xué)習(xí)主題構(gòu)建,解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革內(nèi)容、教學(xué)模式、考試與評(píng)價(jià)制度、新課程中的教與學(xué)、信息技術(shù)與課程整合、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座。

2、自學(xué)——反思形式。

自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng),主要采用兩種形式:上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著、教學(xué)雜志,并書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展自我反思,總結(jié)提高。

3、實(shí)踐與交流形式。

a、開(kāi)展案例教學(xué)分析與研究。

b、開(kāi)展主題研討,圍繞主題研討組織青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),相互研究,共同研究,共同提高。

c、開(kāi)展師對(duì)結(jié)對(duì)、論文、課件制作評(píng)比活動(dòng)。

d、開(kāi)展校內(nèi)或校際開(kāi)展課題研究的教學(xué)競(jìng)賽。

e、組織教師進(jìn)行以培訓(xùn)內(nèi)容為重點(diǎn)的考試。

四、培訓(xùn)內(nèi)容。

1、師德培訓(xùn):以鄧小平理論為指導(dǎo),以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等為依據(jù),本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則,在校內(nèi)廣泛開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀,堅(jiān)持依法施教,依法辦學(xué)。

2、教師現(xiàn)代教育理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn):根據(jù)中學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。重點(diǎn)是現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論。二期課改方案及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)的拓寬、應(yīng)用與其他學(xué)科聯(lián)系綜合。

3、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn):按照中學(xué)教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功的要求,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),改革課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。同時(shí),注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享,促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行培訓(xùn),特別是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)的考核與管理。

1、學(xué)校成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,形成由校長(zhǎng)親自抓、教導(dǎo)處助抓的管理系統(tǒng),為校本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用。

2、加強(qiáng)過(guò)程管理,建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料,為考核提供依據(jù),為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。

3、認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況,并放入個(gè)人培訓(xùn)檔案,作為考核依據(jù)之一。

4、根據(jù)學(xué)校內(nèi)部規(guī)定的各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分,從學(xué)校、部門(mén)和教師本人三個(gè)層面上進(jìn)行定期評(píng)價(jià)考核,登記培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。

5、將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇八

打造活力課堂,呈現(xiàn)學(xué)校特色,樹(shù)立生命理念的教育教學(xué)觀念。教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展。

1、通過(guò)校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,努力實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、提高教學(xué)能力,促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的教師隊(duì)伍,能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

3、提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合。以《走進(jìn)生命課堂》課題研究為抓手,深入分析本校的教學(xué)實(shí)際情況,實(shí)踐課題理念,使課堂教學(xué)充滿活力,獲得高效。

4、提升師德修養(yǎng),加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn),使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞。

5、規(guī)范培訓(xùn),完善考核。

1、理論學(xué)習(xí)。

2、教師的專(zhuān)業(yè)性研討。

3、生命課堂講座、研討。

4、生命課堂研討課。

5、課堂教學(xué)多媒體的運(yùn)用。

6、集體備課。

7、班主任工作研討及培訓(xùn)。

1、自學(xué)——反思。

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng),主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著,學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展自我反思,總結(jié)提高。摘記——課堂教學(xué)的論述;周記——課堂教學(xué)反思。

2、實(shí)踐與交流形式。

(1)開(kāi)展互相聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng),相互研究,共同提高。

(2)開(kāi)展上課題研究的研討課活動(dòng),提高教師課堂教學(xué)及教科研能力,不斷提高課堂教學(xué)的效果。

(3)開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)性大討論,認(rèn)識(shí)教師的社會(huì)角色生命。

(4)開(kāi)展教科研沙龍活動(dòng)。交流學(xué)習(xí)、研究心得,探究熱點(diǎn)問(wèn)題,為教師搭建展示自我的平臺(tái),以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。

3、專(zhuān)家引領(lǐng)。

學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo),舉辦專(zhuān)題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,各教研組要利用教研活動(dòng),組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研討,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,圍繞學(xué)校科研課題,修改完善每一位教師的子課題方案,圍繞方案,各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng),加強(qiáng)交流,互幫互學(xué),共同提高。

組長(zhǎng):張熙友。

副組長(zhǎng):羅鎖花、王永輝、毛召康。

承擔(dān)的主要任務(wù):

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,考核成績(jī),建立培訓(xùn)檔案(計(jì)劃、內(nèi)容、總結(jié)、考核)等。

3、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃(學(xué)期)。

4、建立教師培訓(xùn)檔案。

5、教研組制定集體備課計(jì)劃。

1、檢查教師學(xué)習(xí)筆記。

2、教師的專(zhuān)業(yè)性研討。

3、師德演講,班主任培訓(xùn)。

1、教科研沙龍——教師的專(zhuān)業(yè)性(角色生命)。

2、課題研究講座。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

1、利用多媒體走進(jìn)生命課堂大研討。

2、課題研討課(見(jiàn)安排表)。

1、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記。

2、集體備課檢查、總結(jié)、考核。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇九

校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的'一種有效形式,也是學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的有效載體。為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程,提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力水平,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),建設(shè)全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),本校將按縣進(jìn)修校對(duì)校本培訓(xùn)的要求,結(jié)合本校工作實(shí)際,進(jìn)一步完善校本工作,使其逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。

為使校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處,成立中心小學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):方函。

副組長(zhǎng):包亞云王志科。

成員:

林秉查包長(zhǎng)智季愛(ài)花吳菁菁林須映鐘金斌許萍陳瑞靜。

專(zhuān)題學(xué)習(xí)、讀書(shū)自學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、案例反思、交流研討、專(zhuān)題講座、課題研究等。

培訓(xùn)資源。

1、充分利用縣教師資源和信息資源,整合校內(nèi)外教學(xué)研究和教育科研,研究開(kāi)發(fā)和合理利用適應(yīng)校本培訓(xùn)需要的高質(zhì)量的培訓(xùn)資源。

2、充分挖掘和利用市、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的人力資源。組織他們承擔(dān)校本培訓(xùn)者的角色,在培訓(xùn)中交流他們豐富的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)當(dāng)前新課程改革實(shí)驗(yàn)的獨(dú)到見(jiàn)解與思考,以充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在校本培訓(xùn)中的作用。

3、充分挖掘和利用新課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)校的生成資源。關(guān)注教師的發(fā)展,充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)的積極性。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本校教師在開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)中的典型案例,充實(shí)校本培訓(xùn)資源。

1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā),加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的督導(dǎo)檢查,抓好典型,以點(diǎn)帶面,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)造條件,促進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。

2、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。注重對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)積累,發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)中存在的問(wèn)題,加以繼續(xù)研究,推動(dòng)校本培訓(xùn)工作的全面開(kāi)展。

3、結(jié)合本校實(shí)際情況,按學(xué)年度制定本校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,把本校教師參加校本培訓(xùn)情況納入教師崗位實(shí)績(jī)考核內(nèi)容。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃。

強(qiáng)化教科室“組織、服務(wù)、研究”的職責(zé),創(chuàng)新活動(dòng)載體,打造品質(zhì)教育,重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作,以校為本,研訓(xùn)結(jié)合;聚焦課堂,關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù),從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

1、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境,扎實(shí)開(kāi)展校本教研,圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié),繼續(xù)開(kāi)展“一人一課”活動(dòng)、集體備課活動(dòng),發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,充分實(shí)行資源共享,努力改變教研形式,加強(qiáng)對(duì)主題教研活動(dòng)的研究,激活教師參與教學(xué)研究的熱情,讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處,取得成效。

2、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng),重視青年教師培養(yǎng)。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,利用骨干教師展示課、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升;做好20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)工作,努力促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、做好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。積極搭建教師發(fā)展平臺(tái),本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請(qǐng)縣內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座。同時(shí)做好省平臺(tái)教師選課、審核評(píng)價(jià)等工作,完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計(jì)劃,提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

4、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作,加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督,同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè),做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作。

5、提升科研品質(zhì)。著重做好課題、案例、反思、敘事、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評(píng)比工作,突出小課題、微課題研究,引領(lǐng)教師專(zhuān)注做真實(shí)的、有品質(zhì)的研究,以課題促科研,以科研促成長(zhǎng)。

學(xué)校落實(shí)專(zhuān)用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障,建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制,將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中,作為教師績(jī)效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);不能有效開(kāi)展校本培訓(xùn),年度(學(xué)期)評(píng)估不合格或當(dāng)年(學(xué)期)教研組中有15%以上的.教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的(24學(xué)時(shí)),當(dāng)年(學(xué)期)不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人(集體)評(píng)選,教師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十一

本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)[20xx]4號(hào)文件《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)、幼教中心校本培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》的通知,按照《太倉(cāng)市中小學(xué)繼續(xù)教育考核工作實(shí)施細(xì)則》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)、幼教中心校本培訓(xùn)工作的實(shí)施細(xì)則》、《太倉(cāng)市校本培訓(xùn)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等一系列的文件規(guī)定,扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。面對(duì)我市教育改革的新常態(tài)、新要求和新挑戰(zhàn),朱棣文小學(xué)根據(jù)太倉(cāng)市教師發(fā)展中心培訓(xùn)處的工作計(jì)劃,基于本校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,圍繞我校“簡(jiǎn)約開(kāi)放”的教學(xué)主張,以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),以科研為導(dǎo)向,以教研為載體,實(shí)現(xiàn)教科研訓(xùn)一體化,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)、幼教中心校本培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》(太教人[20xx]4號(hào))、《太倉(cāng)市教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)年實(shí)施方案》(太教[20xx]1號(hào))等文件精神,結(jié)合學(xué)校已有的校本研修特色,進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)的模式改革,規(guī)范校本培訓(xùn)行為,營(yíng)造良好教研文化,點(diǎn)燃教師自我發(fā)展的“引擎”。讓每一位教師自覺(jué)參加每一次的培訓(xùn)活動(dòng),保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù),進(jìn)而有效提升培訓(xùn)質(zhì)量,打造一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,同時(shí)全員完成每學(xué)年50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

根據(jù)培訓(xùn)課程化原則,朱棣文小學(xué)校本培訓(xùn)分設(shè)五個(gè)課程類(lèi)別,具體內(nèi)容及學(xué)時(shí)如下:

1.師德課程:加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),切實(shí)提高教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。把師德教育列入教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的首要內(nèi)容,開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課、師德提高培訓(xùn)、師德模范先進(jìn)事跡宣講、觀看弘揚(yáng)師德的電影等活動(dòng),強(qiáng)化育人責(zé)任,提升師德品質(zhì),不斷促進(jìn)全校教師隊(duì)伍的思想建設(shè)水平。本學(xué)期培訓(xùn)4次,計(jì)4學(xué)時(shí)。

2.理論課程:以更新理念,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想為目的,組織教師認(rèn)真開(kāi)展理論學(xué)習(xí),培訓(xùn)的內(nèi)容包括專(zhuān)題學(xué)習(xí)(燃荻學(xué)習(xí))、專(zhuān)家講座、讀后感撰寫(xiě)等,一學(xué)年共計(jì)10學(xué)時(shí)。年度不少于5學(xué)時(shí)。

3.實(shí)踐體驗(yàn)課程:以提高教育教學(xué)能力為目的,為不同層次的教師提供舞臺(tái),讓每一個(gè)教師展示最好的自己。培訓(xùn)的內(nèi)容包括各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課、備課組活動(dòng)、教科研組活動(dòng)、觀課議課、課題研究等,一學(xué)年計(jì)40學(xué)時(shí),年度不少于30學(xué)時(shí),本學(xué)期至少完成16學(xué)時(shí)。

4.知識(shí)技能課程:以提高學(xué)科素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能為目的,分學(xué)科組織教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)的培訓(xùn),本學(xué)期培訓(xùn)4次,計(jì)4學(xué)時(shí)。

5.信息素養(yǎng)提升課程:以更新提升教育技術(shù)為目的,組織教師進(jìn)行信息培訓(xùn),主要包括軟件應(yīng)用、課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科整合等,本學(xué)期培訓(xùn)4次,計(jì)4學(xué)時(shí)。

1.師德課程:本課程的培訓(xùn)主要由學(xué)校工會(huì)負(fù)責(zé)完成,活動(dòng)時(shí)間一般都安排在周三集中學(xué)習(xí)時(shí)間,本學(xué)期安排4次。通過(guò)專(zhuān)題講座、觀看影片等形式,潛移默化地對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn),提高師德教育成果。

2.理論課程:本課程的培訓(xùn)主要由教科室負(fù)責(zé)完成,活動(dòng)時(shí)間一般安排在周三集中學(xué)習(xí)時(shí)間,本學(xué)期安排3次。主要形式有講座、研討、專(zhuān)業(yè)閱讀、撰寫(xiě)讀書(shū)心得等。講座主要邀請(qǐng)學(xué)術(shù)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)閱讀主要依托太倉(cāng)區(qū)域性學(xué)習(xí)資源“燃荻”,組織教師深入學(xué)習(xí),相互交流,人人撰寫(xiě)心得。理論學(xué)習(xí)還包括寒假閱讀,指導(dǎo)教師閱讀指定書(shū)目《教育的目的》,人人撰寫(xiě)讀書(shū)后感,學(xué)期初統(tǒng)一上傳校園網(wǎng),學(xué)校還進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評(píng)選。

3.實(shí)踐體驗(yàn)課程:本課程的培訓(xùn)主要有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)完成,這也是整個(gè)培訓(xùn)的重點(diǎn)所在。(1)執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課(示范課、研討課、匯報(bào)課、課題課):每學(xué)期自主申報(bào),教導(dǎo)處匯總公示。每執(zhí)教一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,認(rèn)定為2學(xué)時(shí),年度最多不超過(guò)4學(xué)時(shí)。(2)教研活動(dòng)(包括教研組、備課組)。期初教導(dǎo)處組建好教研組和備課組,并且統(tǒng)一規(guī)定了活動(dòng)的時(shí)間:周一下午數(shù)學(xué)學(xué)科、周二下午語(yǔ)文學(xué)科、周四下午英語(yǔ)和綜合學(xué)科,地點(diǎn)都在圖書(shū)館。本學(xué)期7—8次,計(jì)7—8學(xué)時(shí);(3)觀課議課:一類(lèi)是觀名師錄像課,一類(lèi)是觀教師的評(píng)優(yōu)課。一學(xué)年共計(jì)15學(xué)時(shí)。(4)求真論壇:全體教師參與,以匯報(bào)展示的形式進(jìn)行。本學(xué)期由二、四、六年級(jí)承擔(dān)展示任務(wù),匯報(bào)展示的內(nèi)容分別是課題理論學(xué)習(xí)后的心得交流,基于課題研究的課題課從構(gòu)思、到磨課、到上課、再到反思研討的過(guò)程性匯報(bào),以及基于課題的成果交流(主要是學(xué)科論文),本學(xué)期共3次,計(jì)3學(xué)時(shí)。

1.成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的新一輪教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)全校校本培訓(xùn)工作,各負(fù)其責(zé)、各司其職、形成合力。

2.制定具體可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。結(jié)合本校的辦學(xué)和教師需求,根據(jù)上級(jí)教師發(fā)展中心制定的繼續(xù)教育實(shí)施要求,關(guān)注計(jì)劃的科學(xué)、合理、具體、明確和可操作性。

3.整合培訓(xùn)資源。學(xué)校在接到太倉(cāng)市教師發(fā)展中心下發(fā)的《關(guān)于明確延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)校科研工作要求的通知》后,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開(kāi)展觀看網(wǎng)易公開(kāi)課《教師如何做研究》系列講座的通知。把疫情時(shí)期的培訓(xùn)和教師校本培訓(xùn)整合起來(lái),調(diào)動(dòng)一切因素,利用一切資源,形成人人參與、齊抓共管的局面。

4.完善培訓(xùn)制度。根據(jù)本校實(shí)際,建立、健全、充實(shí)、完善各項(xiàng)培訓(xùn)管理制度。要在保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果的基礎(chǔ)上,制定各類(lèi)培訓(xùn)制度,保證培訓(xùn)工作有序、正常開(kāi)展。特別是教師簽到制度和活動(dòng)新聞上傳制度,一定要設(shè)計(jì)合理,便于操作。

5.做好年度經(jīng)費(fèi)的預(yù)算,留有專(zhuān)項(xiàng)基金,保證教師校本培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十二

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求,開(kāi)展校本培訓(xùn)成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。為了規(guī)范和強(qiáng)化校本培訓(xùn),提高培訓(xùn)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,制定本計(jì)劃。

教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個(gè)組成部分。我國(guó)目前的教學(xué)有一個(gè)非常突出的問(wèn)題就是課堂教學(xué)的效益不高,于是對(duì)有效教學(xué)、高效課堂的呼喚應(yīng)運(yùn)而生。因此,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革到來(lái)之際,討論有效教學(xué)的理念與策略,就顯得十分迫切與必要了。只有把目光聚焦于有效教學(xué),促進(jìn)教師反思自身教學(xué)實(shí)踐的有效性,教師的實(shí)踐才不是盲目的,教師專(zhuān)業(yè)生活的改變首先要聚焦于課堂,改變教師意識(shí),促進(jìn)教師行為轉(zhuǎn)變,這才是學(xué)校校本培訓(xùn)的終極目標(biāo)。

專(zhuān)家指出,教師所需要的知識(shí)可以分為兩部分:

第一:學(xué)科知識(shí)。這部分知識(shí)是顯性的,可以通過(guò)測(cè)試等進(jìn)行了解。

第二:實(shí)踐知識(shí)。這部分知識(shí)或可以稱為緘默知識(shí),這是一種隱性知識(shí),需要教師通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐與積累才能成長(zhǎng)。優(yōu)秀的教師不僅具有深厚的第一種知識(shí),其實(shí)他們還具有更為深厚的第二種知識(shí)。故而,通過(guò)培訓(xùn),增加教師的有效教學(xué)的實(shí)踐智慧顯得尤為重要。

根據(jù)學(xué)校“凝神聚力抓質(zhì)量”及學(xué)校校本培訓(xùn)的要求及我校實(shí)際,聚焦于課堂有效教學(xué),將提升教師的實(shí)踐智慧作為本年度校本培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)與反思,使教師自主更新有效教學(xué)的觀念、轉(zhuǎn)變低效教學(xué)的行為,掌握有效教學(xué)的基本策略,提升教師實(shí)踐智慧,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升師生課堂生活質(zhì)量。

1、定目標(biāo):根據(jù)實(shí)際情況,學(xué)校制定一個(gè)總的目標(biāo),根據(jù)這個(gè)總目標(biāo),每個(gè)教師都能從實(shí)際出發(fā)制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,每個(gè)教師必須先認(rèn)清楚自己所處的位置,然后給自己定一個(gè)目標(biāo),自己要成為一名怎么樣的教師。

2、塑師德:首先是開(kāi)好政治學(xué)習(xí)會(huì)議,傳達(dá)教師職業(yè)道德規(guī)范。其次,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡,學(xué)習(xí)他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)的精神。每個(gè)教師要學(xué)會(huì)寫(xiě)心得,時(shí)時(shí)刻刻督促自己,嚴(yán)格要求自己。

3、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí):學(xué)習(xí)新課標(biāo),樹(shù)立新觀念,深化教學(xué)改革。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方法方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了良好的環(huán)境和條件,絕不能墨守成規(guī)。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,必須建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人。

4、抓好常規(guī)工作,優(yōu)化教學(xué)管理,提高工作實(shí)效:嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行三表(日課表、活動(dòng)安排表、作息時(shí)間表),繼續(xù)實(shí)行“一日勤”制度,對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,隨意離開(kāi)課堂,任意拖堂,任意調(diào)課等進(jìn)行嚴(yán)格管理。突出教學(xué)流程的管理,堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合,堅(jiān)持定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合,對(duì)于突出問(wèn)題當(dāng)即提出,當(dāng)即糾正,杜絕后患。加強(qiáng)質(zhì)量管理,提高教學(xué)效益。每位教師要忠于職守,嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求學(xué)生,要扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,早一點(diǎn)打算,多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)埋怨,要花大力氣提高合格率優(yōu)秀率。外樹(shù)形象,內(nèi)練素質(zhì),提高師資質(zhì)量。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要做到定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的理論及其他教改經(jīng)驗(yàn)。積極開(kāi)展教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

5、開(kāi)展各學(xué)科校本教研:能夠確立至少一個(gè)以上的校級(jí)課題,以課題為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),教師應(yīng)有效地開(kāi)展教育科研,將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中,逐步提高教師的教育科研能力。而且各個(gè)教研組要制定好自己組的計(jì)劃,能夠及時(shí)有效的組織。

分層活動(dòng)、分層要求、分層實(shí)施、分層評(píng)價(jià)

教師分層分層標(biāo)準(zhǔn)

新教師:參加工作在3年之內(nèi)的教師。

青年教師:參加工作在3年之上,15年以下的教師。

中年教師:參加工作在`15年以上的教師。

新教師組:

青年教師組:

中年教師組:

分層定位

新教師組:積累階段活動(dòng)重在閱讀、學(xué)習(xí)、討論,厚積才能薄發(fā),為進(jìn)入青年教師組作準(zhǔn)備工作。建立教師成長(zhǎng)檔案袋,明確自己今后的目標(biāo)。青年教師:個(gè)性形成階段活動(dòng)重在嘗試、實(shí)踐、研討、交流,每次活動(dòng)要有計(jì)劃,有準(zhǔn)備。活動(dòng)要有主題,活動(dòng)有記錄,有反思。有自己的課題,力爭(zhēng)形成自己的教學(xué)特色,明確自己今后的目標(biāo)。

中年教師:傳授經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)形式

1.專(zhuān)題講座

2.案例研究

3.觀摩研討

4.實(shí)踐反思

5.課題研究

6.師徒結(jié)對(duì)

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用,向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào),建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評(píng)估機(jī)制,將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)教師的考核目標(biāo)。教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人、有專(zhuān)門(mén)人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu),設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法,建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度,做好校本培訓(xùn)過(guò)程管理。

2.做好培訓(xùn)情況記載。包括:參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。

3.重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括:文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。

4.考核。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法,在對(duì)教師考核過(guò)程中,要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書(shū)等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況.

1、建立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、有序管理。

2、經(jīng)費(fèi)到位、時(shí)間保證、制度健全、擋案完全。

3、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、發(fā)揮作用、資源共享、整體提高。

(1)教師學(xué)習(xí)自主化

教師個(gè)人制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。在熟悉、了解學(xué)校制訂的校本培訓(xùn)計(jì)劃后,要求每位教師根據(jù)自己的情況制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃主要包括個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、評(píng)估方法等。

積極參加上級(jí)組織的各類(lèi)培訓(xùn)。要求各位教師積極參加區(qū)、市等教育機(jī)構(gòu)組織的各類(lèi)培訓(xùn),如新課程教師培訓(xùn)、一年新教師崗位培訓(xùn)、主題培訓(xùn)、名師工程培訓(xùn)等等。在參加這些培訓(xùn)時(shí),學(xué)校將提供一切方便,但同時(shí)也要求各位參加培訓(xùn)的教師能認(rèn)真參與培訓(xùn),做到真正學(xué)有所得。以學(xué)代培。作為一種培訓(xùn)形式,教師的以學(xué)代培也并不是教師隨意的自學(xué),而是有一定規(guī)范的自學(xué),這在培訓(xùn)實(shí)踐中有明確的界定。我們規(guī)定的教師以學(xué)代培的主要內(nèi)容是:學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)、各種教學(xué)技能學(xué)習(xí)如普通話進(jìn)修等。

(2)教研活動(dòng)精品化(略詳見(jiàn)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃)

(3)師資培養(yǎng)多樣化

拓寬師資培養(yǎng)的平臺(tái)。

a:入門(mén)培訓(xùn)班。這個(gè)層面的師徒結(jié)對(duì)以任教3年內(nèi)的新教師為主要對(duì)象。

b:提高培訓(xùn)班。這個(gè)層面的師徒結(jié)對(duì)以3-8年的青年教師為主要對(duì)象。采用外聘導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師相結(jié)合的方法,主要以學(xué)科培訓(xùn)為主。

c:骨干培訓(xùn)班。采用外送培訓(xùn)為主。加大外出培訓(xùn)力度。有計(jì)劃、有步驟地分層次組織教師參加校外各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、專(zhuān)家演講會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)觀摩展示會(huì)等。每學(xué)期邀請(qǐng)市區(qū)教研室專(zhuān)家來(lái)校為全體教師上教科輔導(dǎo)講座。結(jié)合教科研課題結(jié)題,配合出好教科研成果集和教師論文匯編。組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文,基本要求是50周歲以下的教師每人每學(xué)期完成1篇。組織教師積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)敘事、個(gè)人博客等,及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,揚(yáng)長(zhǎng)避短。

第一階段:

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定培訓(xùn)計(jì)劃。

2、召開(kāi)全校教師會(huì),宣布計(jì)劃并要求每位教師制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

3、每月一次理論學(xué)習(xí)。

4、每月一次教研活動(dòng)。

5、每月一次心得體會(huì)交流。

第二階段:

1、開(kāi)展“互學(xué)互研,互幫互住”結(jié)對(duì)子活。

2、結(jié)合師徒結(jié)對(duì)和淮安友好結(jié)對(duì)學(xué)校交流平臺(tái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

3、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的活動(dòng)。

4、聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師及專(zhuān)家引領(lǐng)。

第三階段:

1、教師成長(zhǎng)展示。

2、評(píng)出成績(jī)突出的優(yōu)秀教師,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、請(qǐng)成績(jī)突出教師作演講,談自己的體會(huì)。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十三

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),根據(jù)縣教研工作會(huì)議部署,結(jié)合本校實(shí)際,堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心開(kāi)展教育教學(xué)的校本實(shí)踐與研究,深化課程改革,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè),全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。而校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。

組長(zhǎng):汪興平。

組員:金慧環(huán)單孫磊徐銀娥戴方杰林國(guó)策李余進(jìn)。

周麗芬林拉結(jié)戴冬芹李輝謝麗燕盧巧聰。

專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人:金慧環(huán)。

汪興平為總負(fù)責(zé),具體負(fù)責(zé)校外專(zhuān)家的聯(lián)絡(luò)。

金慧環(huán)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核,具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、檔案的收集和整理。

單孫磊負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作。

李余進(jìn)、林國(guó)策負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障。

徐銀娥負(fù)責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂。

戴方杰負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)。

各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課的組織、管理和考核。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十四

1.立足新常規(guī),通過(guò)講座、聽(tīng)評(píng)課、學(xué)習(xí)沙龍等方式,進(jìn)一步落實(shí)xx市教學(xué)新常規(guī),提高教師備課質(zhì)量,改進(jìn)課堂教學(xué)。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2.依托省培訓(xùn)平臺(tái),鼓勵(lì)新老教師“多培訓(xùn)、勤更新”,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心,借以進(jìn)一步提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平。

3.打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊(duì)伍,充分調(diào)動(dòng)青年教師參與學(xué)校教研的積極性,為學(xué)校教研長(zhǎng)足發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的后備支持。

4.著眼新教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,幫助新教師通過(guò)“學(xué)為中心、教為中心、評(píng)為中心”這三個(gè)層次的考核,迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

5.通過(guò)多渠道、多途徑的課題培訓(xùn),不斷提高教師的科研水平,通過(guò)課題過(guò)程的監(jiān)控和指導(dǎo),幫助教師們將課題做實(shí)做細(xì)。

(二)工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)《xx市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí):鼓勵(lì)教師帶著問(wèn)題參加教研,堅(jiān)持“一活動(dòng)一反思”,“一活動(dòng)一策劃”、“一課一得”的好習(xí)慣,倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開(kāi)教研,逐步建立學(xué)科教研特色。

2.著眼新教師的培養(yǎng),目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長(zhǎng),譜寫(xiě)新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來(lái)”、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來(lái)”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來(lái)”。

3.積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評(píng)比,關(guān)注課題研究的過(guò)程監(jiān)控。

4.努力落實(shí)校本教研活動(dòng),及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客。

(一)立足新常規(guī),積極開(kāi)展校本教研培訓(xùn)

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果,以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項(xiàng)要求,本學(xué)期,我校教研活動(dòng)在繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期的總體思路下,繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作:

1.建立健全制度:“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,建立健全必要、合理、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度,是保證學(xué)校校本教研制度化開(kāi)展,規(guī)范化運(yùn)作,實(shí)效化進(jìn)行的有力保障。為此,我校成立了“校本科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”。校長(zhǎng)楊冬任組長(zhǎng),分管語(yǔ)文組;副校長(zhǎng)謝小燕、金蕓茜任副組長(zhǎng),分管技能組和數(shù)學(xué)組;教科室主任周彬彬任中心組組長(zhǎng),負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)開(kāi)展;中心組成員由語(yǔ)文組陳麗珍、鮑晶晶老師,數(shù)學(xué)組李瓊瓊、蔡小君老師,綜合組肖躍、張曉玲老師組成。同時(shí),每月召開(kāi)一次例會(huì),各組反饋教研活動(dòng)情況,并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行商討。

另外,我們還完善了校本培訓(xùn)制度,其中對(duì)上課人員、教師簽到、組長(zhǎng)職責(zé)等都做了詳細(xì)說(shuō)明,將其匯編成冊(cè)存檔,并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度,認(rèn)真領(lǐng)會(huì),全面落實(shí)。同時(shí),將教師校本培訓(xùn)納入績(jī)效考核,并作為優(yōu)職推薦、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一,從而提高教師的積極性,營(yíng)造了“全員參與,共同提高”的校本教研氛圍。

2.著眼新教師的培養(yǎng):近幾年來(lái),隨著我校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,每年都有新教師調(diào)入我校,為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,我們堅(jiān)持上好“三課”:即新調(diào)進(jìn)教師登臺(tái)課,未評(píng)小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課。目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長(zhǎng),譜寫(xiě)新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來(lái)”、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來(lái)”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來(lái)”。

(二)基于“深耕式”校本培訓(xùn),繼續(xù)打造學(xué)校研修特色

立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考,基于“深耕式”校本培訓(xùn),以“1+x+y”為主題,分“同觀一堂課”、“同開(kāi)一節(jié)心理課”、“同命一份卷”展開(kāi)——有計(jì)劃、有主題、求落實(shí)、有實(shí)效地開(kāi)展各種教育科研活動(dòng),以期用校本培訓(xùn)活動(dòng)引領(lǐng)教師“深耕文章、細(xì)作田畝”,挖掘耕讀文化更廣闊的活動(dòng)意義和精神內(nèi)涵,借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展。

(三)借助省平臺(tái),積極鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)

培訓(xùn)學(xué)習(xí),是教師成長(zhǎng)的一只方舟,是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此,做好教師培訓(xùn)工作非常重要。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx學(xué)年全省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和教師選課工作的通知》精神,我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度,及時(shí)做好本校教師90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓(xùn)的選課、審核、評(píng)價(jià)等工作。

(四)注重教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不僅能提高師資整體素質(zhì),還能有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此,學(xué)校重視教師的隊(duì)伍建隊(duì),對(duì)不同層次的教師進(jìn)行不同的培養(yǎng),使不同層次的教師向高層次發(fā)展。

1.骨干教師培養(yǎng):學(xué)校切實(shí)把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上,把對(duì)骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來(lái)抓,進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺(jué)性和責(zé)任感。本學(xué)期,教科室繼續(xù)對(duì)上一學(xué)期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí),注重對(duì)骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),組織骨干教師外出學(xué)習(xí),同時(shí),第19周,將對(duì)骨干教師的這一學(xué)年實(shí)行履職考核,并設(shè)為優(yōu)秀、良好、合格和不合格。

2.青藍(lán)師徒結(jié)對(duì):相互共濟(jì),相互幫扶、共同成長(zhǎng)是青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)工程的宗旨。本學(xué)期,教科室繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)倪日業(yè)、鮑成娜等12對(duì)師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。第16周,教科室組織12對(duì)師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行交流會(huì),講講自己的帶徒或拜師心得,真正實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,使我校教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。第19周,各師徒上交記錄表及相關(guān)材料,教科室審核并表?yè)P(yáng)做的較好的師徒。

(四)加強(qiáng)課題研究,提升教師科研水平

科教興校,課題是龍頭。本學(xué)期,我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員,把課題研究作為教科研載體,通過(guò)參與縣課題相關(guān)培訓(xùn)、有目的有計(jì)劃地實(shí)施研究,實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問(wèn)題,探索教育教學(xué)規(guī)律。

(五)關(guān)注基本功,開(kāi)展教師基本技能專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

學(xué)期中,學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí),采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式,以“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”、“心理健康”、“計(jì)算機(jī)微課”等為內(nèi)容,開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教師技能研討會(huì),在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍。

(一)校本培訓(xùn)保障措施

1.為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化,按照xx市教師教育院的要求,規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí),將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上,根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī)。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理,有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)。

3.建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績(jī)、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4.建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案,內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽(tīng)課記錄等。

5.建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核。

6.培訓(xùn)考核:校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),并做好筆記,每次有出勤統(tǒng)計(jì),有過(guò)程記載。每學(xué)年對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次,無(wú)故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu),職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

7.資料建檔:學(xué)校對(duì)開(kāi)展的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料,做好建檔工作,將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認(rèn)識(shí)和變化、收獲與感悟等記錄下來(lái),做好教師成長(zhǎng)過(guò)程中的資料積累。

(二)預(yù)期效果

造就一支品德高尚、教育觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,深化教育改革,全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才;為全面推進(jìn)課程改革,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十五

20xx學(xué)年,校本培訓(xùn)工作以國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),以市縣為指導(dǎo),堅(jiān)持校本培訓(xùn)、校本教研雙軌發(fā)展,努力營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展良好氛圍,不斷提升教師專(zhuān)業(yè)水平,促進(jìn)課程改革的深化與發(fā)展,從而進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。

1.以《甌北學(xué)區(qū)教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《甌北鎮(zhèn)xx小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資》為獎(jiǎng)勵(lì)手段。通過(guò)強(qiáng)化制度保障,激勵(lì)教師邊教學(xué),邊研究,邊實(shí)踐,邊總結(jié)。本學(xué)年重點(diǎn)完成《人性化校本教研的實(shí)踐與探索》這一市級(jí)課題的研究,優(yōu)化深學(xué)校校本教研形式。

2.加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。各負(fù)責(zé)人要明確分工,落實(shí)任務(wù),及時(shí)制定研究計(jì)劃,保證課題研究有序進(jìn)行。完善課題的過(guò)程管理,使研究過(guò)程規(guī)范化、科學(xué)化。

1.開(kāi)展年級(jí)組活動(dòng)。以“集體備課、課例研討、反思交流”等為形式,活化教研組活動(dòng),加強(qiáng)教育教學(xué)資源共享,提升課堂教學(xué)效率,最終促使教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.開(kāi)展校區(qū)教研活動(dòng)。以“專(zhuān)家引領(lǐng)”為形式,開(kāi)展xx、xx、xx校區(qū)教研活動(dòng),不斷提升校區(qū)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3.開(kāi)展主題教研活動(dòng)。以“有效學(xué)習(xí)”為主題,開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科的主題教研活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的改變,提升學(xué)習(xí)效益。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

督導(dǎo)好教師的自身學(xué)習(xí),通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專(zhuān)著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。在“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上,感悟一種適合自己的教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。

2.抓好三類(lèi)教師的發(fā)展。

為每位新教師安排一位專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的校骨干教師為其指導(dǎo)師,加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī)、教科研能力、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)。抓好骨干教師的發(fā)展,確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,作重點(diǎn)培養(yǎng)。同時(shí)抓好中、老年教師的后續(xù)發(fā)展。

3.開(kāi)展主題教本培訓(xùn)活動(dòng)。

以“教科研、德育、心理健康、信息技術(shù)、教學(xué)技能”為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng),輔之以“先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)評(píng)價(jià)改革研討會(huì)”,不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

4.開(kāi)展特色項(xiàng)目培訓(xùn)活動(dòng)。

以“思考中前行”系列活動(dòng)模式。活動(dòng)以納入——分享——產(chǎn)出為基本結(jié)構(gòu),通過(guò)“掌上閱讀、茶話討論、凡師慧語(yǔ)”為基本活動(dòng)形式進(jìn)行循環(huán)往復(fù)的但螺旋上升的分期培訓(xùn)。

其中“掌上閱讀”指每期校本特色培訓(xùn)都確定一種教育教育教學(xué)名家著作作為學(xué)習(xí)對(duì)象,要求教師下載在手機(jī)上在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀完。

“茶話討論”指在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行沙龍式的討論。通過(guò)語(yǔ)言的表述使感悟更加清晰與有條理。通過(guò)思維的碰撞加深印象產(chǎn)生新的思維火花。

“凡師慧語(yǔ)”將感悟凝練成一句類(lèi)似于“名人名言”似的語(yǔ)錄或觀點(diǎn),發(fā)在校本培訓(xùn)博客上。

(附行事歷)。

xx縣xx小學(xué)。

二〇xx年九月。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十六

新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。《2018年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》是由工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃范文欄目小編推薦提供,供您閱讀和借鑒,本站時(shí)刻更新文章,您可以常登陸工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀克阉啬膬?nèi)容。

一、理論方面:

提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人。作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。其次,作為一個(gè)骨干教師,要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

二、業(yè)務(wù)方面:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。3、具備一定的`教學(xué)科研能力。4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高,計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生,教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生。所以,為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施:

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠(chéng)相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。3、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

1、認(rèn)真鉆研新教材,研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的執(zhí)教能力。2、體育是相通的,而且體育教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一項(xiàng)塑造人的工程。因此,在教學(xué)中不光在與知識(shí)、技能的傳授,重要的是在教學(xué)過(guò)程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)美感,啟迪、激勵(lì)和凈化學(xué)生的心靈。3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。4、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十七

根據(jù)《xx縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》和《xx縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施方案》,極參選派教師參與中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),引導(dǎo)教師自覺(jué)及時(shí)參加在職繼續(xù)教育,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升,為全面提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

2、加強(qiáng)課題管理工作,提高課題研究水平。

做好課題的研究和管理工作,積極參與教育敘事、教學(xué)反思、教學(xué)案例、先進(jìn)教研組、校本教研示范校等各類(lèi)形式的教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。進(jìn)取搭建教科研交流平臺(tái),做好有益于學(xué)校管理和課堂教學(xué)的教科研工作,倡導(dǎo)從教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題出發(fā),構(gòu)成課題,注重實(shí)踐研究,注重研究的實(shí)在、管用和創(chuàng)新價(jià)值。以加強(qiáng)課題管理為突破口,提高課題研究水平。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn),規(guī)范學(xué)分管理。

認(rèn)真落實(shí)《xx縣校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)“規(guī)定資料”和“自主資料”的學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,推進(jìn)我校教師教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)過(guò)程管理,優(yōu)化校本培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)博客建設(shè)。

4、做好教育教學(xué)論文參評(píng)工作。發(fā)動(dòng)教師積極參與各類(lèi)論文評(píng)比,做好本年度中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文縣級(jí)參評(píng)推薦,提高論文質(zhì)量,爭(zhēng)取在評(píng)比中取得好成績(jī)。

5、扎實(shí)做好科研骨干隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)。

1、開(kāi)展一人一課活動(dòng)。

2、專(zhuān)題交流。請(qǐng)專(zhuān)家講座促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、論文撰寫(xiě)、課題研究。發(fā)動(dòng)教師積極參與各類(lèi)論文評(píng)比和課題申報(bào),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

措施:

1、成立校學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、每次活動(dòng)開(kāi)展做到有計(jì)劃有記錄。

預(yù)期效果:

1、各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。

2、教師參加各類(lèi)評(píng)比獲取好成績(jī)。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十八

以新課程改革為推動(dòng)力,以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)。以“十一五”課題研究為牽動(dòng),以書(shū)香校園建設(shè)為抓手,以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),立足學(xué)校實(shí)際,廣開(kāi)培訓(xùn)渠道,堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。

1師德方面

2業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo):

技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,通過(guò)理論學(xué)習(xí)。使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識(shí),不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn),增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,達(dá)到新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”要求。

具體培訓(xùn)目標(biāo):

進(jìn)一步更新教師教育觀念,1通過(guò)培訓(xùn)。樹(shù)立現(xiàn)代教育思想。

解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),2通過(guò)培訓(xùn)。不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,3通過(guò)培訓(xùn)。增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí),深入開(kāi)展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

使教師充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義,4通過(guò)培訓(xùn)。使教師樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū),開(kāi)拓視野,豐富底蘊(yùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

提升在職教師的學(xué)歷層次。5通過(guò)培訓(xùn)。

促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,6通過(guò)培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo):

以課堂教學(xué)為主陣地,1注重新教師的培訓(xùn)工作。努力提高他課堂實(shí)踐能力。

形成人才梯隊(duì)建設(shè),2注重青年教師的培養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人,造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。

實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,3注重骨干教師管理。啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用。

加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo),4注重英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)。提高我校英語(yǔ)課堂教學(xué)水平,爭(zhēng)取有1名教師進(jìn)入市級(jí)骨干行列。

1師德培訓(xùn)

每月參加一次學(xué)習(xí)交流,一創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”四一”即每人每天自學(xué)一小時(shí)。每月參加一次輔導(dǎo)講座,每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。六有”即學(xué)習(xí)有材料,個(gè)人有筆記,班組有交流,集中有簽到工作有考評(píng),結(jié)束有測(cè)試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

以評(píng)促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀,二加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng)。堅(jiān)持學(xué)以致用。輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué),規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流,舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來(lái),不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2業(yè)務(wù)培訓(xùn)

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。第一。

學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)。使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。

實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”第二。

實(shí)施校本培訓(xùn),以“教研培訓(xùn)一體化”為載體。提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和能力。

1提高教學(xué)行為“六種能力”

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識(shí)加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

注重研究過(guò)程的積累,2注重“四種”培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn):以“十一五”課題研究為引領(lǐng)。強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)教育科研基本方法、教育科研論文撰寫(xiě)的指導(dǎo),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。二是雙新”工程培訓(xùn),以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)策略、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三是組織英語(yǔ)教師參加市級(jí)培訓(xùn)。四是計(jì)算機(jī)操作與農(nóng)遠(yuǎn)資源二次整合培訓(xùn)。

給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我機(jī)會(huì),3實(shí)施“兩個(gè)工程”一是實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)工程”采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施。使青年教師快速成長(zhǎng);二是實(shí)施“名教師培養(yǎng)工程”骨干教師培養(yǎng)上,要樹(shù)立品牌意識(shí),拓寬培訓(xùn)渠道,采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式,派骨干教師參與上級(jí)培訓(xùn),學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實(shí)施《骨干教師管理制度》一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開(kāi)課,二是每學(xué)期撰寫(xiě)發(fā)表一篇論文,三是有課題,力爭(zhēng)培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。

第三、錘煉師功。

1教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括:

有三筆字、朗讀、普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)、使用工具書(shū)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等;一般教學(xué)基本功。

主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)基本功。還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,具有收集運(yùn)用各種信息的能力,并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

2自我反思能力培訓(xùn)

要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下。

1提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;打造有效課堂;

2提高教師課堂教學(xué)水平。能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

3提高教師教學(xué)反思能力。

集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃。根據(jù)我校實(shí)際。

初中校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)篇十九

今春我校所有學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐不斷深入,首屆進(jìn)入課改年級(jí)學(xué)生參加中考,加之執(zhí)行省廳統(tǒng)一學(xué)生作息時(shí)間,從而對(duì)教師素質(zhì)要求更高。為了適應(yīng)新的形勢(shì),不斷強(qiáng)化教師把握新課程標(biāo)準(zhǔn)!駕馭新教材的能力,促進(jìn)教師做教育教學(xué)實(shí)踐的研究者,提高課堂效率,彰顯松中校本特色,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,特制定計(jì)劃。

1、學(xué)習(xí)研討常規(guī)化;

2、創(chuàng)新課標(biāo)活動(dòng)化;

1、不斷強(qiáng)化落實(shí)學(xué)科教研組、備課組為單位的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、提高的校本培訓(xùn)模式。教研組集體學(xué)習(xí)研討每月不少于2次,做到學(xué)期初有計(jì)劃,統(tǒng)籌安排,每次活動(dòng)主題明確,中心發(fā)言人準(zhǔn)備充分(要求按計(jì)劃,有文字材料存檔),記錄翔實(shí),務(wù)求實(shí)效。備課組為單位的每周集體研討也要求計(jì)劃落實(shí)、責(zé)任到人,本期側(cè)重新課標(biāo)及平時(shí)教學(xué)中的普遍共性問(wèn)題,特別是應(yīng)突出復(fù)習(xí)課的研究,并結(jié)合“話題式”校本教研扎實(shí)搞好集體備課研討。

2、建書(shū)香校園,鼓勵(lì)教師做學(xué)習(xí)型研究型教師。把握新課程標(biāo)準(zhǔn),吃透新教材,復(fù)習(xí)課效率等是本期學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn),要將個(gè)體學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、集體研討、骨干示范等多種途徑與方式相結(jié)合,扎實(shí)開(kāi)展好“與好書(shū)同行,為生命閱讀”讀書(shū)演講活動(dòng)。開(kāi)展期中、期末教育教學(xué)優(yōu)秀筆記評(píng)選活動(dòng)。

3、繼續(xù)在全體教師中扎實(shí)搞好“我與新課程同成長(zhǎng)”新一輪三課活動(dòng)。教導(dǎo)室統(tǒng)一布署安排,教研組精心組織實(shí)施,以“師徒結(jié)對(duì),新老結(jié)對(duì),同伴互助”等多種形式,以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點(diǎn)評(píng)等多種方式,要讓每一位教師“從中受益”,說(shuō)收獲談不足,找問(wèn)題提建議,不斷提高課堂教學(xué)水平,提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)選準(zhǔn)今秋市優(yōu)質(zhì)課大賽的參賽教師。鼓勵(lì)互聽(tīng)互評(píng),全學(xué)期教師人平聽(tīng)評(píng)課不少于15節(jié)。

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通過(guò)講話稿,我們可以更好地組織思路,表達(dá)思想,引起聽(tīng)眾的共鳴。各位領(lǐng)導(dǎo),嘉賓和聽(tīng)眾朋友們,非常感謝你們能夠出席今天的會(huì)議。我想借此機(jī)會(huì),和大家分享一下我對(duì)這個(gè)問(wèn)
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求都有了更深入的了解。在下面的范文中,我們可以看到班主任工作總結(jié)的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)技巧,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
心得體會(huì)是我們對(duì)于某個(gè)問(wèn)題或經(jīng)歷的深入思考和獨(dú)特見(jiàn)解的呈現(xiàn)。最后,讓我們一起來(lái)閱讀一些前輩寫(xiě)的心得體會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),挖掘自己的寫(xiě)作潛能。
工作方案的制定需要不斷的迭代和改進(jìn),以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境和內(nèi)部需求。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的工作方案范例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和借鑒。近年來(lái),該分局始終把黨
范文范本是總結(jié)寫(xiě)作的權(quán)威參考,它們經(jīng)過(guò)精心挑選和編寫(xiě),具有很高的參考價(jià)值。以下是一些總結(jié)范文的精彩片段,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些思路和參考。格林尼治天文臺(tái)舊
心得體會(huì)是一個(gè)反思和總結(jié)過(guò)去的機(jī)會(huì),可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。在下面的范文中,大家可以找到一些寫(xiě)心得體會(huì)的典型結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。人類(lèi)的社交活動(dòng)離不開(kāi)溝通,而
心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人思想和行為的反思,有助于我們認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己。【示例文本七】通過(guò)參與志愿者活動(dòng),我體驗(yàn)到了幫助他人的快樂(lè)和成就感,也收獲了對(duì)他人需求的更多關(guān)注和體
通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)和概括自己在某一領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,形成自己的個(gè)人風(fēng)格和特點(diǎn)。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,供大家閱讀和參考,希望能給大家?guī)?lái)
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以更深入地理解和消化所學(xué)知識(shí),并用以指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。培訓(xùn)心得體會(huì)范文往往可以提供一種參考和對(duì)照,幫助我們發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的
軍訓(xùn)心得記錄了我們?cè)谲姞I(yíng)生活中的思考和反思,也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種肯定和認(rèn)可。下面是一些同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)結(jié)束后寫(xiě)的心得體會(huì),值得我們一起學(xué)習(xí)和思考。在初一的。軍訓(xùn)。中
競(jìng)聘是一個(gè)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和個(gè)人發(fā)展的過(guò)程,通過(guò)展示自己的能力和經(jīng)驗(yàn),來(lái)爭(zhēng)取更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。小編整理了一些競(jìng)聘必備的技能和素質(zhì),希望對(duì)大家有所幫助。
述職報(bào)告是對(duì)自己工作內(nèi)容、工作量、工作成果、工作方法等進(jìn)行述說(shuō)和概括的一份書(shū)面材料。這是一份精心準(zhǔn)備的述職報(bào)告范文,希望對(duì)大家的工作總結(jié)有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
通過(guò)這份述職報(bào)告,我將向上級(jí)匯報(bào)我在工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案,為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望能給大家?guī)?lái)啟示
勞動(dòng)合同是維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益、規(guī)范用人單位行為的重要文書(shū)。下面是一些勞動(dòng)合同范文的參考,供大家了解合同的基本組成和要素。甲方:乙方:甲乙雙方在自愿、平等的基礎(chǔ)上,協(xié)
事跡材料的寫(xiě)作需要客觀、真實(shí)、詳盡地記錄所發(fā)生的事實(shí)和經(jīng)歷,避免主觀色彩和個(gè)人偏見(jiàn)的介入。下面是一些學(xué)校優(yōu)秀學(xué)子的事跡材料,他們的學(xué)習(xí)成果和思考方法可以給我們提
人力資源部門(mén)在員工招聘和錄用過(guò)程中要根據(jù)崗位要求和企業(yè)文化進(jìn)行嚴(yán)格的篩選和評(píng)估。以下是一些人力資源管理的最佳實(shí)踐,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
三分鐘,對(duì)于我們掌握一項(xiàng)技能或者知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō),也可以產(chǎn)生顯著的進(jìn)展。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能為大家提供一些參考。尊敬的教師,同學(xué)們:人生的道路漫長(zhǎng),
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更深入地反思和理解自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。作為新世紀(jì)的青年一代,肩上更
教學(xué)工作計(jì)劃有助于教師合理安排不同教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間和順序,使教學(xué)有序進(jìn)行。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例分析和評(píng)價(jià),供大家參考和學(xué)習(xí)。1、了解新型冠狀病毒肺炎的相關(guān)
策劃方案可以幫助我們合理安排資源和時(shí)間,提高工作效率,降低風(fēng)險(xiǎn)。以下是一些策劃方案的實(shí)例,它們?yōu)槲覀兲峁┝艘恍┯幸娴膯⑹竞退伎肌?ldquo;我們的節(jié)日——春節(jié)”活動(dòng)方案爆
一個(gè)好的策劃方案可以幫助我們更好地組織和管理項(xiàng)目,確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。以下是一些集結(jié)了多位專(zhuān)業(yè)策劃師的案例,如有需要可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧。為豐富校園文化生活、
心得體會(huì)是在工作、學(xué)習(xí)或生活中,通過(guò)深入思考和總結(jié),得出的一種有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決方案。在下面的范文中,我們可以
班主任工作計(jì)劃可以幫助班主任合理安排工作的優(yōu)先次序,確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。班主任工作計(jì)劃是班級(jí)管理和教育工作的重要依據(jù)和保障,如何制定一個(gè)合理的班主任工作計(jì)劃是
小學(xué)教案是教師為指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)某一知識(shí)點(diǎn)或技能而設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃,它包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法等要素,是教師教學(xué)的重要準(zhǔn)備工具之一。對(duì)于小學(xué)生而
工作計(jì)劃范文可以促使我們思考自己的工作目標(biāo)和方法是否有效,是否需要調(diào)整和改進(jìn)。如果你對(duì)如何寫(xiě)一份完美的工作計(jì)劃感到困惑,不妨參考以下范文,或許有所幫助。
教學(xué)評(píng)價(jià)是指我們對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和反饋,以便更好地指導(dǎo)和調(diào)整教學(xué)。接下來(lái),將為大家介紹一篇優(yōu)秀的六年級(jí)教案范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以反思過(guò)去一個(gè)月的工作,并做出改進(jìn)和調(diào)整。以下是一份跨部門(mén)合作的月工作總結(jié),展示了團(tuán)隊(duì)間協(xié)作和互動(dòng)的積極性。2009年很快過(guò)去了,在這一年
活動(dòng)總結(jié)是一種對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行客觀、全面和系統(tǒng)性評(píng)價(jià)的過(guò)程,有助于我們提高活動(dòng)的效果和影響力。通過(guò)對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié),我們可以提取出一些普遍適用的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,對(duì)
范文是通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的分析和總結(jié)而產(chǎn)生的一種示范性文本。以下是小編為大家收集整理的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作能力提升有所幫助。文明交通、安全出行,關(guān)系到每一
范文范本是對(duì)某一類(lèi)文體或題材的典型作品進(jìn)行總結(jié)和概括的一種參考材料。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范本,供大家學(xué)習(xí)和參考。為了進(jìn)一步深化黨內(nèi)主題實(shí)踐勾當(dāng),充實(shí)闡
環(huán)保是我們應(yīng)該積極參與的社會(huì)責(zé)任,關(guān)乎我們自身和后代子孫的生存和發(fā)展。閱讀以下環(huán)保總結(jié)范文,可以了解一些成功的環(huán)保實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、廣大村民朋友們:上
通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。直接閱讀范文范本是一種有效的學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方式,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典范例。讀書(shū)筆記是大家平時(shí)在讀書(shū)時(shí)把
職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)體對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行計(jì)劃和安排的過(guò)程,它可以幫助我們更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì),做出明智的職業(yè)選擇。職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)需要我們充分了解自己和外部環(huán)境
范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中的不足之處,提供改進(jìn)的方向和思路。以下是小編整理的一些優(yōu)秀范文范本,供大家參考和借鑒。1、我愿接受項(xiàng)目部沒(méi)收電器及按照宿舍規(guī)章
為了爭(zhēng)取一次海外留學(xué)的機(jī)會(huì),我們需要撰寫(xiě)一封令人眼前一亮的申請(qǐng)書(shū)。以下是一些寫(xiě)作精良、表達(dá)出色的更多申請(qǐng)書(shū)范文,對(duì)我們的寫(xiě)作有很大的參考價(jià)值。您好!我是____
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而進(jìn)行改進(jìn)和提升。在寫(xiě)個(gè)人總結(jié)之前,不妨先來(lái)閱讀一下這些精選的范文,以便更好地理解和把握個(gè)人總結(jié)的要點(diǎn)。3月2日,我有
通過(guò)編寫(xiě)教師工作計(jì)劃,教師可以明確自己的目標(biāo)和任務(wù),有計(jì)劃地進(jìn)行工作安排和時(shí)間管理。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些關(guān)于教師工作計(jì)劃的優(yōu)秀范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
年終總結(jié)是對(duì)自己的一種交代,更是對(duì)未來(lái)的一種規(guī)劃,是在新的起點(diǎn)上更好地展開(kāi)新的征程的必備環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路
通知的撰寫(xiě)要簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)廢話,以便讀者能夠快速理解和接受。如果您對(duì)以下通知范文有更好的修改建議或優(yōu)化方案,請(qǐng)隨時(shí)與我們分享。尊敬的家長(zhǎng):為進(jìn)一步
通過(guò)通知的發(fā)布,可以協(xié)調(diào)人員的行動(dòng),提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效能。以下是一些通知范文,希望能夠給大家一些思路和啟示,使得大家在寫(xiě)作時(shí)做到心中有數(shù)。根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳20
月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種報(bào)告材料,它可以幫助我們了解自己的工作狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家對(duì)于
公司的經(jīng)營(yíng)狀況可以通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表和經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)等指標(biāo)來(lái)評(píng)估。公司的發(fā)展離不開(kāi)各個(gè)方面的支持和保障,以下是一些重要的管理工具和方法。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):在貴公司業(yè)務(wù)如此繁忙
辭職報(bào)告是對(duì)離職公司的感謝和道別,同時(shí)也是對(duì)公司的建議和意見(jiàn)。請(qǐng)大家注意閱讀下方給出的一些典型辭職報(bào)告范文,相信對(duì)您的離職決策會(huì)有所啟發(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以幫助我們回顧和反思自己在社會(huì)實(shí)踐中的所見(jiàn)所聞所思,促使我們成長(zhǎng)。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和參考范文,供大家參考借鑒。
演講稿是一種通過(guò)口頭言辭來(lái)傳達(dá)思想觀點(diǎn)和表達(dá)情感的文體,它能夠激發(fā)人們的思考與共鳴。下面是一些值得一讀的演講范文,它們涵蓋了不同主題和風(fēng)格,可以給我們提供更多的
演講稿范文可以幫助演講者更好地理解和應(yīng)用一些演講的基本原則和技巧。編寫(xiě)演講稿范文時(shí),可以參考一些經(jīng)典的演講案例,借鑒其中的表達(dá)方式和說(shuō)服力的技巧。一個(gè)人會(huì)遇到許
演講稿范文可以作為演講者的起點(diǎn),幫助他們開(kāi)始寫(xiě)作并確定演講的主題和內(nèi)容。以下是一些動(dòng)人心弦的演講稿范文,它們以其真摯的情感和深刻的思考打動(dòng)人心。。尊敬的評(píng)委,女
演講稿是一種具有邏輯性和連貫性的文章,用于在特定場(chǎng)合向聽(tīng)眾演講。在以下的演講稿范文中,我們可以看到不同主題、不同風(fēng)格的演講稿,希望能夠給大家提供一些思路和啟示。
在三分鐘內(nèi),我們可以做一個(gè)決定,也可以改變自己的態(tài)度。以下是小編為大家整理的幾篇關(guān)于如何利用三分鐘提高學(xué)習(xí)效果的文章,我相信你會(huì)喜歡的。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
范文范本是一種能夠激發(fā)我們寫(xiě)作潛能的重要工具,它能夠啟示我們?cè)趯?xiě)作中的思維方式和表達(dá)技巧。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀范文范本,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。三年的`中專(zhuān)結(jié)束
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