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快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:靈魂曲

教學(xué)工作計(jì)劃的修訂需要根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。通過學(xué)習(xí)這些范文,相信大家會(huì)對如何編寫一份出色的教學(xué)工作計(jì)劃有更深入的了解,快來看看吧!

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇一

教師提供豐富的活動(dòng)材料(各色布袋、多個(gè)竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等),并且鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的樂趣。

培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

1、提供豐富的活動(dòng)材料,設(shè)置各類障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等)。

2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)氣氛,播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式,引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū),初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法。

3、熱身運(yùn)動(dòng):大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物"啦。

小動(dòng)物都要去活動(dòng)場練本領(lǐng),先來做一下"運(yùn)動(dòng)操"。(播放活潑的音樂,做動(dòng)物模仿操)。

4、熟悉活動(dòng)場:引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的主要特征,認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。

在輕松愉快的氣氛下,鼓勵(lì)幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng)。

1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。

2、幼兒個(gè)別展示,集體嘗試,老師鼓勵(lì)表揚(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。

a.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。

b.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,學(xué)"小泥鰍"滾草地。

c.把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中,練習(xí)手臂投擲動(dòng)作。

大森林評選"本領(lǐng)最棒小動(dòng)物"活動(dòng)開始啦。請小動(dòng)物表演自己的本領(lǐng)。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。

2、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng)。

a.鉆爬區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜",爬過"草地",過"小橋",鉆"山洞"。b.跳躍區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",變換各種方法跳過"小河""小溝"。

c.平衡區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。

d.投擲區(qū):引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),向"大灰狼"投擲,打敗"大灰狼"(圖片)。

開展鞏固游戲的活動(dòng)。

大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來了,讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動(dòng)材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等),爬(滾)過一片"草地",走過"小橋"跳過"小河",跨過"小溝",鉆過"山洞",到達(dá)"大灰狼"的家,以擊中"大灰狼"救出"小動(dòng)物"為勝利。

由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料,幼兒能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),活動(dòng)中情緒高漲,敢于嘗試各種活動(dòng)。不足之處是,教師要充分考慮到幼兒在戶外活動(dòng)中的安全(器具安全,場地安全),活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

幼兒視游戲?yàn)樯:⒆釉谟螒蛑型度肓舜罅康捏w力和精力,他們渴望得到更大的空間,能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動(dòng)環(huán)境,無疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ),為他們的身心健康發(fā)展提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

通過快樂的活動(dòng),能激發(fā)孩子對戶外體育活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),嘗試多種戶外體育活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇二

1、初步理解詩歌的內(nèi)容,體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

1、教學(xué)掛圖。

2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。

3、兩棵大樹圖片。

1、看圖片理解詩歌的內(nèi)容:

出示教學(xué)掛圖,讓幼兒自由的看看、講講。

“圖片上有什么”?“你覺的這小鳥快樂嗎?你是從什么地方看出來的?”

2、幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容:

教師表演配樂詩朗誦。——“聽了這首詩歌你有什么話想說?”

重復(fù)欣賞詩歌。———“詩歌的名稱叫什么?”“我是一只快樂的小鳥?誰是兩棵大樹?”“我愛在兩棵大樹之間干什么?”

3、幼兒自主表演:

教師提供兩棵大樹的背景,幼兒邊聽錄音,邊自主表演。

4、游戲:

組織幼兒開展角色游戲,可利用區(qū)域活動(dòng),讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學(xué)念詩歌。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇三

教師提供豐富的活動(dòng)材料(各色布袋、多個(gè)竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等),并且鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的樂趣。

1、提供豐富的活動(dòng)材料,設(shè)置各類障礙(“獨(dú)木橋”“小山”“小河”“山洞”等)。

2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)氣氛,播放活潑歡樂的音樂。利用。

游戲的形式,引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū),初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法。

3、熱身運(yùn)動(dòng):大森林里要評選“本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物”啦。

小動(dòng)物都要去活動(dòng)場練本領(lǐng),先來做一下“運(yùn)動(dòng)操”。(播放活潑的`音樂,做動(dòng)物模仿操)。

4、熟悉活動(dòng)場:引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的主要特征,

認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。

5、初步嘗試:引導(dǎo)幼兒選擇戶外活動(dòng)玩具,初步嘗試各種運(yùn)動(dòng),并啟發(fā)幼兒回答:你扮演的是什么小動(dòng)物?練習(xí)了什么本領(lǐng)?你和哪些玩具做了朋友?在輕松愉快的氣氛下,鼓勵(lì)幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng)。

1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。

2、幼兒個(gè)別展示,集體嘗試,老師鼓勵(lì)表揚(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。

a.用彩條鋪條“小路”練習(xí)走路。

b.套著彩色布袋學(xué)“小袋鼠”跳,學(xué)“小泥鰍”滾草地。

c.把“小太陽”(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中,練習(xí)手臂投擲動(dòng)作。

大森林評選“本領(lǐng)最棒小動(dòng)物”活動(dòng)開始啦。請小動(dòng)物表演自己的本領(lǐng)。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的“山洞”“獨(dú)木橋”、

兩根長軟棍搭成的“小溝”、彩帶鋪的“小河”等。

2、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng)。

a.鉆爬區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)“小烏龜”,爬過“草地”,過“小橋”,鉆“山洞”。

b.跳躍區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)“小白兔”,變換各種方法跳過“小河”“小溝”。

c.平衡區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,頂著“小太陽”(飛碟)走各種小路。

d.投擲區(qū):引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),向“大灰狼”投擲,打敗“大灰狼”(圖片)。

開展鞏固游戲的活動(dòng)。

大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來了,讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動(dòng)材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等),爬(滾)過一片“草地”,走過“小橋”跳過“小河”,跨過“小溝”,鉆過“山洞”,到達(dá)“大灰狼”的家,以擊中“大灰狼”救出“小動(dòng)物”為勝利。

效果分析:由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料,幼兒能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),活動(dòng)中情緒高漲,敢于嘗試各種活動(dòng)。不足之處是,教師要充分考慮到幼兒在戶外活動(dòng)中的安全(器具安全,場地安全),活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

幼兒視游戲?yàn)樯:⒆釉谟螒蛑型度肓舜罅康捏w力和精力,他們渴望得到更大的空間,能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動(dòng)環(huán)境,無疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ),為他們的身心健康發(fā)展提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

通過快樂的活動(dòng),能激發(fā)孩子對戶外體育活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),嘗試多種戶外體育活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇四

1、學(xué)習(xí)小鳥做窩的方法,做一個(gè)富有創(chuàng)意的小鳥窩。

2、在學(xué)著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。

3、引發(fā)學(xué)生熱愛自然,保護(hù)鳥類的情感。

學(xué)會(huì)用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料,通過揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩。

巧妙利用各種材料,設(shè)計(jì)制作獨(dú)特而美觀的鳥窩和小鳥。

教師:課件,提前制作好幾種小鳥和鳥窩。

學(xué)生:彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.圖片展示各種小鳥和鳥窩。

教師播放小鳥叫聲的音樂,戴上小鳥頭飾扮演小鳥,帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^看自己和同伴的家。

2.導(dǎo)入課題《小鳥的家》。

二、賞析評述,講授新知。

1、看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片。

看一看,說一說鳥窩有什么特點(diǎn)。(形狀,材質(zhì),結(jié)構(gòu)等)小結(jié):

(1)鳥窩基本上呈一個(gè)杯狀構(gòu)造,將鳥窩攏為一個(gè)整體。

(2)小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。

(3)小燕子銜泥造窩,大部分鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。

2、展示2008北京奧運(yùn)會(huì)主場館鳥巢的圖片。

以鳥巢的外形而設(shè)計(jì)的,如同孕育生命的“巢”,寄托著人類對未來的希望。

3、出示漫畫,滲透環(huán)保教育。

討論:“小鳥為什么會(huì)失去了家?”

思考:“你能為小鳥做點(diǎn)什么?”

(重建美麗的家園。)。

4、提問:你會(huì)給小鳥設(shè)計(jì)個(gè)什么樣的家呢?

(1)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)設(shè),采用彩泥或者卡紙制作小鳥,樹枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。

(2)引導(dǎo)學(xué)生小組合作,討論根據(jù)小鳥和鳥窩的外形,設(shè)計(jì)基本圖形,突出概括、簡潔特點(diǎn)。

5、視頻示范,讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)制作鳥窩的過程。

6、學(xué)生、教師范作欣賞。

鳥窩是用什么材料來制作的?

三、實(shí)踐操作。

作業(yè):運(yùn)用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料,合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。

要求:巧用材料,大膽創(chuàng)作,制作精美獨(dú)特;注意工具使用正確安全,垃圾裝進(jìn)袋子里。

四、作業(yè)展評。

分小組展示作品。對作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行介紹。

五、拓展小結(jié)。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇五

本單元以“人際間的關(guān)懷和溫暖”為取向,引導(dǎo)同學(xué)在此情感基調(diào)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)、線、色”等美術(shù)語言。小鳥是小朋友們熟悉又感到親切的動(dòng)物,鳥兒們在大自然中會(huì)做著什么快樂的事情呢?它們身上又衣著怎樣的花衣服呢?讓我們化身小鳥,投入大自然的懷抱,去感受小鳥們的快樂吧!

一年級的小朋友依然對學(xué)校生活感到新鮮而陌生,需要更多的交流機(jī)會(huì)從自我中心走向與他人共處。我們班的同學(xué),天真、善良、樂于表達(dá)自身,自身就是一群“快樂的小鳥”,希望他們在這節(jié)課中可以快樂感受、快樂表達(dá)、快樂交流。他們上學(xué)期曾經(jīng)接觸過“點(diǎn)、線、色”的概念,但還沒得到具體的深入強(qiáng)化,這節(jié)課將對這一表示技能作進(jìn)一步的深化。

(一)知識技能:

1、了解小鳥的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋以和色彩。

2、懂得用點(diǎn)、線、色來表示小鳥。

3、知道一些生態(tài)環(huán)境的'知識。

(二)過程與方法:

1、在欣賞、比較中了解小鳥,培養(yǎng)審美能力。

2、合作探究小鳥的表示方法,培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

(三)情感、態(tài)度價(jià)值觀:

1、引導(dǎo)同學(xué)喜歡小鳥、懂得保護(hù)小鳥。

2、喜歡小鳥的形態(tài)和色彩。

1、圍繞小鳥的結(jié)構(gòu)、外形、色彩、花紋等進(jìn)行繪畫練習(xí)。

2、啟發(fā)創(chuàng)意,運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。

一、參盛宴。

1、聽鳥聲,結(jié)合課本圖片,想象情景,學(xué)鳥叫。

3、看課件圖片,感受小鳥各種動(dòng)態(tài),為表示小鳥的快樂動(dòng)態(tài)作鋪墊。

二、齊玩樂。

1、說一說:生說說小鳥在做什么事情的時(shí)候是最快樂的。

2、想一想:師激勵(lì)同學(xué)看圖說出小鳥的基本結(jié)構(gòu)。

3、猜一猜:師示范如何利用簡單的圖形變出一只小鳥。

4、畫一畫:生運(yùn)用小鳥的基本結(jié)構(gòu),選擇添畫出快樂小鳥不同的動(dòng)態(tài)。

三、穿花衣。

1、通過課件看圖,對比觀察,感受小鳥身上的點(diǎn)、線、色,如何搭配才美。

2、生說說自身所想的創(chuàng)意。

四、繪所想。

五、品快樂。

1、感受合作效果,相互評價(jià),相互促進(jìn)。

2、師做課堂總結(jié),升華情感教育。滲透環(huán)保思想教育:教育小朋友要愛護(hù)鳥類,愛護(hù)小動(dòng)物,珍惜自然生態(tài),從我做起。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇六

1、初步理解詩歌的內(nèi)容,體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

1、教學(xué)掛圖。

2、錄音磁帶《快樂的小鳥》。

3、兩棵大樹圖片。

1、看圖片理解詩歌的內(nèi)容:

出示教學(xué)掛圖,讓幼兒自由的看看、講講。

“圖片上有什么”?“你覺的這小鳥快樂嗎?你是從什么地方看出來的?”

2、幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容:

教師表演配樂詩朗誦。

提問:“聽了這首詩歌你有什么話想說?”

重復(fù)欣賞詩歌。

提問“詩歌的名稱叫什么?”“誰是快樂的小鳥?誰是兩棵大樹?”“我愛在兩棵大樹之間干什么?”

3、幼兒自主表演:

教師兩棵大樹的背景,幼兒邊聽錄音,邊自主表演。

4、延伸活動(dòng):

鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽,并請爸爸媽媽扮演大樹,幼兒扮演快樂的小鳥,開展親子游戲活動(dòng),并積極聽取家長的反饋。

1、

2、

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇七

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,練習(xí)撕圓。

2、培養(yǎng)幼兒的.動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn):培養(yǎng)動(dòng)手能力。

難點(diǎn):撕圓。

手工紙人手兩份:一大二小、16k紙、記號筆、音樂。

1、關(guān)于“禽流感”

2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”

3、導(dǎo)入:

小鳥:現(xiàn)在,由于“禽流感”人們都不歡迎我們了,我們感到很寂寞。

老師:我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩,好嗎?

1、教師示范講解,

幼兒跟學(xué)。

(1)撕小鳥:

(2)用記號筆添加嘴、腳。

2、幼兒練習(xí)撕小鳥的好朋友(再撕一只小鳥,并添加嘴、腳)。

可以用撕下來的碎紙,也可以用記號筆。

(與小鳥一同游戲)。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇八

1.通過觀察,了解自然界中鳥的形狀、色彩等特征。

2.能自由選擇工具、材料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂,制作“小鳥的家”。

3.通過創(chuàng)作小鳥的家的,充分認(rèn)識和了解生活中的美,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的愛心和對自然環(huán)境的關(guān)注。

通過繪制“小鳥的家”,學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感。結(jié)合自然現(xiàn)狀,充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫面。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。

教具準(zhǔn)備(學(xué)生)彩筆、油畫棒、水粉(教師)cai課件、頭飾。

第一課時(shí)。

1.課件展示激趣:

導(dǎo)言:同學(xué)們,老師放一種聲音讓大家聽,并猜一猜是什么聲音。(播放樹林里小鳥的叫聲)。

2.板書“小鳥”引出“小鳥的家”,板畫課題。

4.出示鳥窩,引出小樹,飛進(jìn)小鳥。

師:大部分小鳥都喜歡把家建在哪兒?

師:我們也把小鳥的這個(gè)家建在樹上吧!(出示枯樹桿并把鳥窩放在上面)。

師:這家多漂亮喲,可就是缺少什么呢?師:讓小鳥回家啰!(教師把小鳥放回家鳥窩和樹桿上)師:多漂亮的家呀!

1.播放課件,欣賞“小鳥的家”

師:其實(shí)小鳥的家還有更漂亮、舒適的,我們一起來欣賞小鳥的家吧。(引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中小鳥的家,了解它們的種類、環(huán)境等,感受其圖片帶給我們的視覺美感。)。

師小結(jié):剛才我們欣賞了小鳥各種各樣的家,看了這些圖片心里是不是很舒服?我們看了這么美的圖片就感覺好舒服,那小鳥住在里面就會(huì)更舒服了。我們發(fā)現(xiàn)有的小鳥喜歡把家建在樹枝上,有的小鳥喜歡在屋檐上,還有的喜歡樹洞,巖石洞里。

2.聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。師:在生活中你們見過鳥窩嗎?它是什么樣子?是建在什么地方?是什么材料做的?學(xué)生充分地談自己看到過的鳥窩。)。

1.欣賞學(xué)生范畫,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

師:小鳥的家漂亮、舒適、有趣。我們來欣賞小朋友們是怎樣表現(xiàn)小鳥的家的。(播放學(xué)生范畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析其表現(xiàn)手法;)。

師:要畫好小鳥的家,首先要掌握小鳥的畫法。站立的小鳥我們已經(jīng)看到了,飛行的小鳥呢?請注意:(老師張開雙臂做小鳥飛行姿態(tài),雙臂上下扇動(dòng),同學(xué)們也不由自主地跟著做)小鳥的翅膀上下扇動(dòng)才會(huì)飛起來,尾巴也會(huì)隨著小鳥的上起下落而擺動(dòng)并起著平衡協(xié)調(diào)的作用,小鳥在空中滑翔的時(shí)候翅膀是平伸的。(邊說邊在黑板上演示)。

師:漂亮的小鳥,也要住在漂亮的小房子里。怎樣表現(xiàn)小鳥的“家”呢?請同學(xué)們好好想一想。老師畫了幾個(gè)小鳥不同的家(出示圖片,幾種不同的鳥窩)請同學(xué)們再想想,還有什么新的畫法,你想出來的很可能與眾不同,試試看吧。

2.構(gòu)思畫面。

師:我知道,你們一定都等不及了,想馬上就畫給老師看是不是?下面就請同學(xué)們把自己的想法大膽地畫出來吧。?(提示:畫面以“小鳥的家”為主題,繪畫要大膽,畫面要飽滿,畫樹的時(shí)候,注意前后層次。)。

3.學(xué)生自由創(chuàng)作。

播放音樂《苗嶺的早晨》,各種圖片滾動(dòng)提示;教師在各小組巡回指導(dǎo)。

1.把完成得好的作品放到展示臺(tái)、貼在黑板或者掛在樹上。

(音樂結(jié)束)把畫好了的作業(yè)展示在黑板前面,請幾位畫面有代表性的小作者到前面談?wù)剟?chuàng)意和感想。

拓展延伸:觀看圖片(鳥巢)啟發(fā)學(xué)生想象力。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇九

2、師:先貼一個(gè)圓形的頭,在選出一張?zhí)菪位虬雸A形或三角形的幾何圖形,緊貼在圓形的后面,是小鳥的身體。兩張圖形一定要連在一起,最后再貼上一個(gè)小三角形,做小鳥的尾巴。貼完圖形后,再拿出彩色筆,添畫上小鳥的.眼睛、嘴巴和身上的花紋。還可以畫上一棵大樹讓小鳥休息或做窩,樹下可以添畫小草小花,天上還可以添畫上太陽、云朵等。

1、師:現(xiàn)在,請小朋友們選出自己喜歡圖形進(jìn)行粘貼,看誰完成的又快又好。

2、教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,并幫助幾位能力弱的幼兒完成作業(yè)。

1、請幼兒上來介紹一下自己的作品。

2、指導(dǎo)幼兒收拾自己的繪畫材料。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解詩歌的內(nèi)容,體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

3、理解詩歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖。

3、兩棵大樹圖片。

活動(dòng)過程:

1、看圖片理解詩歌的內(nèi)容:

出示教學(xué)掛圖,讓幼兒自由的看看、講講。

“圖片上有什么”?“你覺的這小鳥快樂嗎?你是從什么地方看出來的?”

2、幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容:

教師表演配樂詩朗誦。——“聽了這首詩歌你有什么話想說?”

重復(fù)欣賞詩歌。———“詩歌的名稱叫什么?”“我是一只快樂的小鳥?誰是兩棵大樹?”“我愛在兩棵大樹之間干什么?”

3、幼兒自主表演:

教師提供兩棵大樹的背景,幼兒邊聽錄音,邊自主表演。

4、游戲:

組織幼兒開展角色游戲,可利用區(qū)域活動(dòng),讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學(xué)念詩歌。

5、延伸活動(dòng):

鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽,并請爸爸媽媽扮演大樹,幼兒扮演快樂的小鳥,開展親子游戲活動(dòng),并積極聽取家長的.反饋。

附:詩歌。

爸爸媽媽是兩棵大樹,

我是一只小鳥,

我愛在兩棵大樹中間飛來飛去。

一會(huì)兒,飛到媽媽懷里說話,

一會(huì)兒,飛到爸爸肩上唱歌,

啊,我多快樂!

教學(xué)反思:

本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后,我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會(huì)去“關(guān)懷與溫暖”別人,“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。

小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十一

1、以閱讀的方式,讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的基本特征。

2、初步了解三角形在生活中的運(yùn)用。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

ppt課件、牙簽、棉棒。

(一)看ppt,感知三角形的特征。

1、小朋友,看看圖片中有什么?哪一種圖形是最多的?是三角形最多。

2、看三角形圖片:你們怎么知道他是三角形的呢?明確三角形概念,我們來一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊,幾個(gè)角。

中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《三角形的快樂生活》含ppt課件。

總結(jié),三角形寶寶真是一個(gè)樂于助人的好寶寶,幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個(gè)樂于助人的好孩子。

(三)結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)說說還有什么地方是三角形。

三角形真是本領(lǐng)大,我們在生活中還有什么地方看到了三角形寶寶呢?

(出示圖片:衣架、自行車、三角尺、警示牌、金字塔……)。

(四)做一做三角形。

1、我給你們準(zhǔn)備了牙簽和棉棒請你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個(gè)三角形,拼好后請你們再拿一根棉簽看看怎么樣拼能拼出更多的三角形?幼兒操作。

2、請你也來試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西,這個(gè)東西一定要帶三角形,比一比誰搭的東西最多?給你五分鐘時(shí)間。

3、集體觀摩。

你們做了許多三角形的東西,真不簡單。我們回家也來拼一拼,讓爸爸媽媽也來看看我們的本領(lǐng)吧!

此次活動(dòng)設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),確定活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn),整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我都采取了操作和游戲的方式,讓幼兒在動(dòng)手的過程中親自感知、探索、總結(jié)。

中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合,因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動(dòng),進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合。活動(dòng)中采取游戲情景法引入數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,利用為喜羊羊過生日,結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片,情緒十分高漲。針對中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕,怎樣能夠分得一樣大”,請幼兒集思廣益,幫助喜羊羊想辦法,孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動(dòng)了起來。

通過兩次探索操作,幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合,感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難,循序漸進(jìn),并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過一個(gè)“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識靈活運(yùn)用。在游戲的設(shè)計(jì)中,我有意識地創(chuàng)設(shè)一些小困難,引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識經(jīng)驗(yàn)解決這些困難。

最終,幼兒將生活中的知識又運(yùn)用到生活中,活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整。為了能夠突出活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,我重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面。

第一,活動(dòng)中提問的設(shè)計(jì)。在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的提問具有一定的啟發(fā)性,既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問題,又能夠激發(fā)每個(gè)幼兒求異的思維方式,為幼兒在思維上拓展了空間,鼓勵(lì)幼兒和別人想的不同,如進(jìn)行正方形二、四等分的提問:怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。

第二,操作活動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時(shí)候,教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn),在操作活動(dòng)后有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗(yàn)的交流。孩子在相互交流的過程中,能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗(yàn),這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的,而且教師的行為會(huì)影響到孩子的思考,他們會(huì)努力展現(xiàn)自己的想法,與別人分享。

第三,將所學(xué)知識進(jìn)行運(yùn)用。在教師的引領(lǐng)下,孩子們在一次教育活動(dòng)中能夠?qū)W到一定的知識,而知識的作用正是“學(xué)為所用”,因此孩子們能將所學(xué)的知識得以運(yùn)用十分重要。

所以我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)用知識的游戲環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)只是拉開了圖形分割與拼合的序幕,我們還會(huì)相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動(dòng),引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索,為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒動(dòng)手、語言和思維等各方面的發(fā)展。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十二

1、能理解詩歌內(nèi)容,并初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

2、認(rèn)識動(dòng)物名詞:老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥的頭飾、操作卡、相應(yīng)的字卡。

一、復(fù)習(xí)已學(xué)過的字寶寶,引入課題。

t:今天,有很多小動(dòng)物來和小朋友們一起玩,它們聽說你們很會(huì)認(rèn)字,于是就帶來了很多字寶寶來考考你們。(教師抽出字卡,幼兒認(rèn)讀)。

二、出示動(dòng)物卡片,幼兒認(rèn)讀。

t:嘩!你們都能讀出這些字寶寶,我們一起看看有哪些小動(dòng)物來。(逐一出示動(dòng)物卡片,幼兒認(rèn)讀)。

t:你們看!這是誰呀?(老鷹)老鷹會(huì)怎樣呢?(飛飛)。

咦,它們也有名字。(出示字卡,幼兒認(rèn)讀)。

三、出示范例,學(xué)會(huì)兒歌。

1、t:今天陳老師教你們念一首兒歌,里面也有這些小動(dòng)物的。(教師出示動(dòng)物卡片,讓幼兒跟讀)。

如:我學(xué)飛飛,我學(xué)刨刨……。

2、把小動(dòng)物的名字插進(jìn)兒歌里,讓幼兒學(xué)念。

四、表演游戲。

1)、請小部分幼兒表演小動(dòng)物,其他幼兒念兒歌;表演者跟隨念兒歌的幼兒念的內(nèi)容做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。(游戲換人重復(fù)幾次)。

2)、全體幼兒邊念兒歌,邊做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。

五、結(jié)束活動(dòng)。

t:小朋友,現(xiàn)在我們就像一只快樂的小鳥一起飛回家吧!

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十三

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,練習(xí)撕圓。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn):培養(yǎng)動(dòng)手能力。

難點(diǎn):撕圓。

手工紙人手兩份:一大二小、16k紙、記號筆、音樂。

1、關(guān)于“禽流感”

2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”

3、導(dǎo)入:

小鳥:現(xiàn)在,由于“禽流感”人們都不歡迎我們了,我們感到很寂寞。

老師:我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩,好嗎?

1、教師示范講解,

幼兒跟學(xué)。

(1)撕小鳥:

(2)用記號筆添加嘴、腳。

2、幼兒練習(xí)撕小鳥的好朋友(再撕一只小鳥,并添加嘴、腳)。

可以用撕下來的碎紙,也可以用記號筆。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十四

1.在感受理解音樂的基礎(chǔ)上,用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂情境。

2.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

3.能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

4.初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機(jī)。

提問:你覺得小鳥在做什么?

2.讓我們再來仔細(xì)地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?

提問:你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?

3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?

聽后提問:這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(xx小朋友說得很好,你做給小朋友看看,大家來學(xué)學(xué))。

4.小鳥醒來后,覺得很輕松,我們一邊來聽一邊來想一想,它還會(huì)做些什么?

聽后提問:小鳥醒來后會(huì)做些什么?

我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動(dòng)作。

5.小鳥們玩了一天很累了,要回家休息了,我們來聽聽小鳥是怎么回家的?

提問:小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動(dòng)作)。

你們想不想成為一只小鳥,讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動(dòng)作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)。

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十五

1.能從距地面15~30厘米的高處往下跳。

2.學(xué)會(huì)擺臂跳起,落地輕。

3.能遵守規(guī)則和同伴一起游戲。

1.幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳,將其擺放成長方形(四角要少放,避免幼兒跳下后碰撞),檢查場地器械的安全性。

教師:老師做小鳥媽媽,小朋友做小鳥。

教師和幼兒一起蹲在長方形的場地里扮演睡覺的鳥,當(dāng)教師說“天亮了”,小鳥就起床。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥醒來了》邊做動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下跳。

教師:小鳥已經(jīng)長大了,要學(xué)會(huì)飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹,我們先一起飛上小樹,還要能從小樹上飛下來。你們?nèi)ピ囋嚳础?提醒幼兒在椅子上要站穩(wěn),在運(yùn)動(dòng)中避免相互碰撞)。

教師請個(gè)別幼兒示范正確的跳法:兩腿彎曲手臂擺后,起跳向前,落地時(shí)兩腿要彎曲。

幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)膽小的幼兒勇敢地跳下,并指導(dǎo)跳的動(dòng)作。

2.教師交代游戲玩法及規(guī)則,并組織幼兒進(jìn)行游戲。

教師:有一只狐貍喜歡吃小鳥,可是它不會(huì)爬樹,小鳥看到狐貍該怎么辦?

教師引導(dǎo)幼兒明白:只要身邊有小樹,我們就飛到小樹上躲避狐貍,等狐貍走后我們再輕輕跳下找食吃。(教師扮演狐貍,提醒幼兒看到狐貍來了趕快爬到樹上去)。

幼兒游戲4~5次,教師提醒幼兒輕輕跳下。

表揚(yáng)能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒,讓幼兒體會(huì)和同伴一起游戲的快樂。

3.游戲,表揚(yáng)學(xué)會(huì)從上往下跳的幼兒。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十六

本單元以“人際間的關(guān)懷和溫暖”為取向,引導(dǎo)同學(xué)在此情感基調(diào)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)、線、色”等美術(shù)語言。小鳥是小朋友們熟悉又感到親切的動(dòng)物,鳥兒們在大自然中會(huì)做著什么快樂的事情呢?它們身上又衣著怎樣的花衣服呢?讓我們化身小鳥,投入大自然的懷抱,去感受小鳥們的快樂吧!

一年級的小朋友依然對學(xué)校生活感到新鮮而陌生,需要更多的交流機(jī)會(huì)從自我中心走向與他人共處。我們班的同學(xué),天真、善良、樂于表達(dá)自身,自身就是一群“快樂的小鳥”,希望他們在這節(jié)課中可以快樂感受、快樂表達(dá)、快樂交流。他們上學(xué)期曾經(jīng)接觸過“點(diǎn)、線、色”的概念,但還沒得到具體的深入強(qiáng)化,這節(jié)課將對這一表示技能作進(jìn)一步的深化。

1、了解小鳥的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋以和色彩。

2、懂得用點(diǎn)、線、色來表示小鳥。

3、知道一些生態(tài)環(huán)境的知識。

1、在欣賞、比較中了解小鳥,培養(yǎng)審美能力。

2、合作探究小鳥的表示方法,培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

1、引導(dǎo)同學(xué)喜歡小鳥、懂得保護(hù)小鳥。

2、喜歡小鳥的形態(tài)和色彩。

3、能與同伴分享發(fā)明的樂趣。

1、圍繞小鳥的結(jié)構(gòu)、外形、色彩、花紋等進(jìn)行繪畫練習(xí)。

2、啟發(fā)創(chuàng)意,運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。

1、出示南沙濕地圖片,聽鳥聲,結(jié)合課本圖片,想象情景,學(xué)鳥叫。

2、由課本圖片引導(dǎo)同學(xué)觀鳥舞,學(xué)鳥跳,感受小鳥的快樂。創(chuàng)設(shè) “快樂小鳥化裝舞會(huì)”,揭示學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、看課件圖片,感受小鳥各種動(dòng)態(tài),為表示小鳥的快樂動(dòng)態(tài)作鋪墊。

1、猜一猜:師示范如何在兩個(gè)圓的基礎(chǔ)上添畫,變出一只小鳥。

2、說一說:生說說小鳥在做什么事情的時(shí)候是最快樂的。

3、想一想:師激勵(lì)同學(xué)看圖說出小鳥的基本結(jié)構(gòu)。

4、畫一畫:生運(yùn)用小鳥的基本結(jié)構(gòu),選擇添畫出快樂小鳥不同的`動(dòng)態(tài)。

1、小組合作,觀察圖片,然后對小鳥外形特征進(jìn)行探究。

2、師引導(dǎo)生對小鳥外形變化規(guī)律加以總結(jié)。

3、生對小鳥進(jìn)行外形變化想象。

4、師生合作示范改畫。

1、通過課件看圖,對比觀察,感受小鳥身上的點(diǎn)、線、色,如何搭配才美。

2、生說說自身所想的創(chuàng)意。

1、同學(xué)選擇自身喜歡的練習(xí)要求,表示自身心中的快樂小鳥,參與“化裝舞會(huì)”。

1、感受合作效果,相互評價(jià),相互促進(jìn)。

2、師作課堂總結(jié),升華情感教育。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十七

《小鳥的家》為“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程,同時(shí)又是具有很好環(huán)保教育意義的一節(jié)課。因此,本節(jié)課的設(shè)計(jì)因是以情感教育為線,把課堂的各個(gè)部分貫穿起來。利用學(xué)生對小鳥的喜愛之情,引出他們保護(hù)小鳥、幫助小鳥之意,激發(fā)學(xué)生為小鳥設(shè)計(jì)美好家園的熱情,使學(xué)生通過積極主動(dòng)的課堂活動(dòng),學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用身邊的材料,去設(shè)計(jì)、去表現(xiàn)自己心中小鳥最美的家。

教學(xué)目標(biāo)。

1.通過觀察,了解自然界中鳥的形狀、色彩等特征。

2.能自由選擇工具、材料、充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂,制作“小鳥的家”。

3.通過創(chuàng)作小鳥的家的,充分認(rèn)識和了解生活中的美,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的愛心和對自然環(huán)境的關(guān)注。

通過繪制“小鳥的家”,學(xué)習(xí)如何將畫面處理得豐富、具有美感。結(jié)合自然現(xiàn)狀,充滿想象和創(chuàng)造力地安排畫面。

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。

教具準(zhǔn)備(學(xué)生)彩筆、油畫棒、水粉(教師)cai課件、頭飾。

第一課時(shí)。

1.課件展示激趣:

導(dǎo)言:同學(xué)們,老師放一種聲音讓大家聽,并猜一猜是什么聲音。(播放樹林里小鳥的叫聲)。

2.板書“小鳥”引出“小鳥的家”,板畫課題。

4.出示鳥窩,引出小樹,飛進(jìn)小鳥,

師:大部分小鳥都喜歡把家建在哪兒?

師:我們也把小鳥的這個(gè)家建在樹上吧!(出示枯樹桿并把鳥窩放在上面)。

師:這家多漂亮喲,可就是缺少什么呢?師:讓小鳥回家啰!(教師把小鳥放回家鳥窩和樹桿上)師:多漂亮的家呀!

1.播放課件,欣賞“小鳥的家”

師:其實(shí)小鳥的家還有更漂亮、舒適的,我們一起來欣賞小鳥的家吧。(引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中小鳥的家,了解它們的種類、環(huán)境等,感受其圖片帶給我們的視覺美感。)。

師小結(jié):剛才我們欣賞了小鳥各種各樣的家,看了這些圖片心里是不是很舒服?我們看了這么美的圖片就感覺好舒服,那小鳥住在里面就會(huì)更舒服了。我們發(fā)現(xiàn)有的小鳥喜歡把家建在樹枝上,有的小鳥喜歡在屋檐上,還有的喜歡樹洞,巖石洞里。

2.聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。師:在生活中你們見過鳥窩嗎?它是什么樣子?是建在什么地方?是什么材料做的?學(xué)生充分地談自己看到過的鳥窩。)。

1.欣賞學(xué)生范畫.進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

師:小鳥的家漂亮、舒適、有趣。我們來欣賞小朋友們是怎樣表現(xiàn)小鳥的家的。(播放學(xué)生范畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析其表現(xiàn)手法;)。

師:要畫好小鳥的家,首先要掌握小鳥的畫法。站立的小鳥我們已經(jīng)看到了,飛行的小鳥呢?請注意:(老師張開雙臂做小鳥飛行姿態(tài),雙臂上下扇動(dòng),同學(xué)們也不由自主地跟著做)小鳥的翅膀上下扇動(dòng)才會(huì)飛起來,尾巴也會(huì)隨著小鳥的上起下落而擺動(dòng)并起著平衡協(xié)調(diào)的作用,小鳥在空中滑翔的時(shí)候翅膀是平伸的。(邊說邊在黑板上演示)。

師:漂亮的小鳥,也要住在漂亮的小房子里。怎樣表現(xiàn)小鳥的“家”呢?請同學(xué)們好好想一想。老師畫了幾個(gè)小鳥不同的家(出示圖片,幾種不同的鳥窩)請同學(xué)們再想想,還有什么新的畫法,你想出來的很可能與眾不同,試試看吧。

2.構(gòu)思畫面。

師:我知道,你們一定都等不及了,想馬上就畫給老師看是不是?下面就請同學(xué)們把自己的想法大膽地畫出來吧。?(提示:畫面以“小鳥的家”為主題,繪畫要大膽,畫面要飽滿,畫樹的時(shí)候,注意前后層次。)。

3.學(xué)生自由創(chuàng)作。

播放音樂《苗嶺的早晨》,各種圖片滾動(dòng)提示;教師在各小組巡回指導(dǎo)。

1.把完成得好的作品放到展示臺(tái)、貼在黑板或者掛在樹上。

(音樂結(jié)束)把畫好了的作業(yè)展示在黑板前面,請幾位畫面有代表性的小作者到前面談?wù)剟?chuàng)意和感想。

拓展延伸:觀看圖片(鳥巢)啟發(fā)學(xué)生想象力。

第二課時(shí)。

課前準(zhǔn)備:

(學(xué)生)橡皮泥、色紙、光盤、毛線、盒子等廢舊物品。

(教師)鳥類圖片、課件。

1、講授新課。

回顧上一課時(shí),展示圖片。

2、想一想,說一說。

觀看圖片,“小鳥的家”和以往的有什么不同?都運(yùn)用了什么材料?發(fā)生了什么變化,你是怎么理解的?(小組討論)。

1、欣賞生活中廢氣物品的各種鳥巢:報(bào)紙做的鳥巢、繩子做的鳥巢??

2、談一談,你覺得它們有什么特點(diǎn)?是怎么制作的?

3、觀看生活中的鳥巢仿生設(shè)計(jì),相互欣賞和交流,并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦,設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥和它們的家。

4、學(xué)生展示自己帶來的各種廢氣物品,說一說,擺一擺,進(jìn)行材料組裝、拼接。

5、讓學(xué)生自己分析和探討,制作一個(gè)小鳥的家,需要哪些元素的組合?如何裝飾得更美觀與實(shí)用性。

6、學(xué)生離開座位,比較和觀看其他同學(xué)搭建的小鳥的家。

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方形或長方性,然后設(shè)計(jì)小鳥和它們的家。

2、在肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行欣賞和交流,并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦,設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥的家。

3、總結(jié)歸納。

發(fā)揮想象,運(yùn)用廢棄材料創(chuàng)作“小鳥的家”.

通過與同學(xué)交流自己的作業(yè),進(jìn)行展示評價(jià)。

比一比、議一議,找出藝術(shù)作品與自然界中小鳥的家的異同。

視頻欣賞(鳥巢修建動(dòng)畫剪輯)。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十八

1、學(xué)習(xí)小鳥做窩的方法,做一個(gè)富有創(chuàng)意的小鳥窩。

2、在學(xué)著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。

3、引發(fā)學(xué)生熱愛自然,保護(hù)鳥類的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料,通過揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩。

【教學(xué)難點(diǎn)】巧妙利用各種材料,設(shè)計(jì)制作獨(dú)特而美觀的鳥窩和小鳥。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

教師:課件,提前制作好幾種小鳥和鳥窩。

學(xué)生:彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。

【教學(xué)過程】。

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.圖片展示各種小鳥和鳥窩。

教師播放小鳥叫聲的音樂,戴上小鳥頭飾扮演小鳥,帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^看自己和同伴的家。2.導(dǎo)入課題《小鳥的家》。

二、賞析評述,講授新知。

1、看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片。

看一看,說一說鳥窩有什么特點(diǎn)。(形狀,材質(zhì),結(jié)構(gòu)等)小結(jié):

(1)鳥窩基本上呈一個(gè)杯狀構(gòu)造,將鳥窩攏為一個(gè)整體。

(2)小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。

(3)小燕子銜泥造窩,大部分鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。

2、展示2008北京奧運(yùn)會(huì)主場館鳥巢的圖片。

以鳥巢的外形而設(shè)計(jì)的,如同孕育生命的“巢”,寄托著人類對未來的希望。

3、出示漫畫,滲透環(huán)保教育。

討論:“小鳥為什么會(huì)失去了家?”

思考:“你能為小鳥做點(diǎn)什么?”

(重建美麗的家園。)。

4、提問:你會(huì)給小鳥設(shè)計(jì)個(gè)什么樣的家呢?

(1)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)設(shè),采用彩泥或者卡紙制作小鳥,樹枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。

(2)引導(dǎo)學(xué)生小組合作,討論根據(jù)小鳥和鳥窩的外形,設(shè)計(jì)基本圖形,突出概括、簡潔特點(diǎn)。

5、視頻示范,讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)制作鳥窩的過程。

6、學(xué)生、教師范作欣賞。

鳥窩是用什么材料來制作的?

作業(yè):運(yùn)用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料,合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。

要求:巧用材料,大膽創(chuàng)作,制作精美獨(dú)特;注意工具使用正確安全,垃圾裝進(jìn)袋子里。

分小組展示作品。對作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行介紹。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇十九

教學(xué)目標(biāo):

1、了解快樂的小鳥小鳥的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋、色彩;快樂的小鳥懂得用點(diǎn)、線、色來畫小鳥;知道一些生態(tài)環(huán)境的知識。

2、在欣賞、比較、表演(聽、說、演)中了解小鳥,快樂的小鳥培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力;探索小鳥的畫法。

3、喜歡小鳥,懂得愛護(hù)小鳥;、喜歡小鳥的形態(tài)和色彩;快樂的小鳥能與小朋友分享創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

運(yùn)用點(diǎn)、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。

課時(shí):1課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、課題導(dǎo)入(感受與激趣)。

3、說一說:引導(dǎo)學(xué)生說出自己見過的、喜歡的小鳥的色彩和形態(tài)。

活動(dòng)安排。

二、活動(dòng)一(學(xué)習(xí)與嘗試)。

1、教師出示課題“快樂的小鳥”,通過觀察引導(dǎo)學(xué)生析小鳥形態(tài)結(jié)構(gòu)(頭、眼、嘴、身體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋)。

2、小組合作閱讀教材,探索小鳥的畫法。

3、分小組嘗試小鳥接力畫游戲。

三、活動(dòng)二(引導(dǎo)與欣賞)。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品中不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和不同的小鳥形態(tài),同時(shí)啟發(fā)學(xué)生可運(yùn)用不同的工具材料、手法,表現(xiàn)不同形態(tài)、色彩、花紋的小鳥形象,表達(dá)自己的感受。

四、活動(dòng)三(合作與表現(xiàn))。

1、學(xué)生自由組合,組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),在大紙上畫一群快樂的小鳥快樂的小鳥。

2、教師協(xié)作關(guān)系,幫助學(xué)生解決困難,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,表揚(yáng)個(gè)性探究型作業(yè),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生添加上背景。

五、活動(dòng)四(分享與評價(jià))。

1、各小組將作品擺放到展區(qū)內(nèi),教師組織學(xué)生互相欣賞,分享創(chuàng)作樂趣。

六、課后延伸。

鼓勵(lì)學(xué)生課后收集了解有關(guān)小鳥的資料,講一個(gè)小鳥的故事。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇二十

1、初步理解詩歌的內(nèi)容,體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

3、理解詩歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、教學(xué)掛圖。

3、兩棵大樹圖片。

1、看圖片理解詩歌的內(nèi)容:

出示教學(xué)掛圖,讓幼兒自由的看看、講講。

“圖片上有什么”?“你覺的這小鳥快樂嗎?你是從什么地方看出來的?”

2、幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容:

教師表演配樂詩朗誦。——“聽了這首詩歌你有什么話想說?”

重復(fù)欣賞詩歌。———“詩歌的名稱叫什么?”“我是一只快樂的小鳥?誰是兩棵大樹?”“我愛在兩棵大樹之間干什么?”

3、幼兒自主表演:

教師提供兩棵大樹的背景,幼兒邊聽錄音,邊自主表演。

4、游戲:

組織幼兒開展角色游戲,可利用區(qū)域活動(dòng),讓幼兒繼續(xù)欣賞、理解、并學(xué)念詩歌。

5、延伸活動(dòng):

鼓勵(lì)幼兒回家念給爸爸媽媽聽,并請爸爸媽媽扮演大樹,幼兒扮演快樂的小鳥,開展親子游戲活動(dòng),并積極聽取家長的反饋。

爸爸媽媽是兩棵大樹,

我是一只小鳥,

我愛在兩棵大樹中間飛來飛去。

一會(huì)兒,飛到媽媽懷里說話,

一會(huì)兒,飛到爸爸肩上唱歌,

啊,我多快樂!

本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后,我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會(huì)去“關(guān)懷與溫暖”別人,“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇二十一

1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,并能說出總數(shù)。

2、能按顏色把物體進(jìn)行分類。

3、積極愉快地感受集體游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):能將物體按顏色歸類。

活動(dòng)難點(diǎn):能點(diǎn)數(shù)后說出物體的總數(shù)。

一、音樂做“小鳥飛”的律動(dòng)入場。

1、小朋友告訴老師,剛才我們做什么動(dòng)作進(jìn)來的,現(xiàn)在我們再做一做。

2、小朋友們喜歡小鳥嗎?看看你們的小椅子下面有什么?拿出來看看。

3、每位小朋友拿一只小鳥,坐成半圓形。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)清小鳥的顏色并說出來。

2、學(xué)習(xí)按顏色歸類:請同一種顏色的小鳥坐到一起。師生一起檢查有無坐錯(cuò)地方的小鳥,并進(jìn)行幫助。

3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù):請小朋友點(diǎn)數(shù)每種顏色的小鳥有幾只,并說出總數(shù)。出示數(shù)字5,請小朋友認(rèn)讀。

三、游戲“找朋友”

1、請小朋友戴上小鳥的胸飾扮小鳥,老師當(dāng)小鳥的媽媽。

2、請小朋友找和自己的顏色一樣的小鳥做朋友,邊唱歌邊進(jìn)行。

3、請小朋友相互交換自己的小鳥胸飾,再邊唱歌邊找朋友一次。

四、游戲“小鳥回家”。

1、給小鳥娃娃送禮物,引起幼兒的興趣。

2、出示房子,讓小朋友觀察小鳥的房子,并說說小鳥的房子有什么不一樣,能說出是顏色不一樣。

3、給每一間房子掛牌:1――5的門牌號。復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1―5。

4、放音樂,引導(dǎo)不同顏色的小鳥回相對應(yīng)顏色的房子里,并進(jìn)行檢查。

5、點(diǎn)數(shù)每間房子里的小鳥的個(gè)數(shù),并說出總數(shù)。

五、結(jié)束活動(dòng):

1、放音樂,小鳥媽媽和小鳥娃娃快樂地唱歌跳舞。

2、“鳥媽媽”帶小鳥到外面去玩耍,放音樂,做小鳥飛的動(dòng)作出場。活動(dòng)結(jié)束。

幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個(gè)“配角”,把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動(dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng),讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。

快樂的小鳥活動(dòng)教案(實(shí)用22篇)篇二十二

1、在感受理解音樂的基礎(chǔ)上,用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂情境。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機(jī)。

提問:你覺得小鳥在做什么?

2、讓我們再來仔細(xì)地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?

提問:你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?

3、讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?

聽后提問:這段音樂的`速度怎么樣?,!好像小鳥在干什么?(xx小朋友說得很好,你做給小朋友看看,大家來學(xué)學(xué))。

4、小鳥醒來后,覺得很輕松,我們一邊來聽一邊來想一想,它還會(huì)做些什么?

聽后提問:小鳥醒來后會(huì)做些什么?

我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動(dòng)作。

5、小鳥們玩了一天很累了,要回家休息了,我們來聽聽小鳥是怎么回家的?

提問:小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動(dòng)作)。

你們想不想成為一只小鳥,讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動(dòng)作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

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工作計(jì)劃書是對工作任務(wù)和時(shí)間的安排和分配的一種記錄,它可以幫助我們確保工作的順利進(jìn)行。如果你正在制定一份重要的工作計(jì)劃書,以下這些實(shí)例可能對你有所幫助和啟發(fā)。
在質(zhì)量月期間,企業(yè)會(huì)向員工頒發(fā)優(yōu)秀質(zhì)量貢獻(xiàn)獎(jiǎng),以激勵(lì)他們在質(zhì)量改進(jìn)方面的努力。在質(zhì)量月活動(dòng)中,有些企業(yè)取得了顯著的成效和改進(jìn),下面是一些成功的質(zhì)量月實(shí)踐案例分享
辭職申請書需要在一定的時(shí)間內(nèi)對自己的離職原因和決定進(jìn)行總結(jié)和概括。看一下辭職申請書范文可以幫助我們了解一些結(jié)構(gòu)和語言的技巧。尊敬的經(jīng)理:我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向
銷售工作計(jì)劃的有效執(zhí)行可以有效提高銷售團(tuán)隊(duì)的整體績效。接下來,我們將為大家介紹幾份成功銷售人員的工作計(jì)劃,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。房地產(chǎn)行業(yè)一直是帶動(dòng)國
個(gè)人簡歷是一個(gè)能夠向他人展示個(gè)人背景和能力的重要文檔,它能夠幫助個(gè)人獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。為了幫助大家更好地理解個(gè)人簡歷的寫作要點(diǎn),以下是一些示例供大家參考。
工作計(jì)劃書還可以作為溝通工具,用于與領(lǐng)導(dǎo)、同事和合作伙伴共享工作進(jìn)展和計(jì)劃。如果你想編寫一份詳細(xì)和完善的工作計(jì)劃書,以下范文可以為你提供一些參考和指導(dǎo)。
編寫個(gè)人簡歷是一項(xiàng)讓自己更好地了解自己、展現(xiàn)自己的重要工作,通過整理和歸納個(gè)人信息,能夠更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。如果你正準(zhǔn)備開始撰寫個(gè)人簡歷,以下是一些范文和指導(dǎo)
工作計(jì)劃書可以幫助我們清晰地了解自己的工作重點(diǎn)和優(yōu)先級,從而更好地應(yīng)對工作壓力。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書范文,供大家參考和借鑒。一、教學(xué)目標(biāo)。1、能夠用
通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以合理組織課堂教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家整理的一些編寫教學(xué)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?、理解課文內(nèi)容
一篇優(yōu)秀的作文,除了有清晰的思路,還需要有邏輯的嚴(yán)密性和思維的深入性。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,這些作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和精湛的表達(dá)贏得了廣大讀者的贊賞。
在撰寫個(gè)人簡歷時(shí),需要準(zhǔn)確、清晰地呈現(xiàn)個(gè)人的基本信息和相關(guān)經(jīng)歷,以吸引用人單位的注意力。以下是小編為大家整理的一些個(gè)人簡歷范文,供大家參考。通過閱讀這些范文,可
個(gè)人簡歷的寫作需要注意語言流暢、用詞精準(zhǔn)和格式規(guī)范,以提升閱讀體驗(yàn)和個(gè)人形象。下面是一些優(yōu)秀個(gè)人簡歷模板,可以讓您更好地了解個(gè)人簡歷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、
個(gè)人簡歷的撰寫需要精確、簡明、有條理,突出自己的亮點(diǎn)和優(yōu)勢。以下是一些經(jīng)過篩選的個(gè)人簡歷樣本,每一份都有其獨(dú)特的亮點(diǎn)和特色。婚姻狀況:未婚民族:漢族。培訓(xùn)認(rèn)證:
申請助學(xué)金需要通過書面材料來展示自己的優(yōu)秀表現(xiàn),助學(xué)金申請書就是我們展示自己的一張重要名片。以下是一些優(yōu)秀的助學(xué)金申請書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我是一名喜愛讀書
策劃書是對所策劃工作的全面概括,需要包含目標(biāo)、方法、計(jì)劃等。希望這些策劃書的范文能對大家寫作過程中的思路拓展和案例分析有所幫助。成立時(shí)間:。注冊資本:10萬。注
通過安全教案的學(xué)習(xí),學(xué)生可以學(xué)會(huì)應(yīng)對火災(zāi)、道路交通、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的問題。以下是小編為大家收集的安全教案范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。這些教案涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的安全知識
范本鼓勵(lì)我們創(chuàng)新和自我發(fā)展,通過參考范本的優(yōu)秀之處,我們可以在寫作中加入自己的獨(dú)立思考和風(fēng)格。我們整理了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛦l(fā),讓
活動(dòng)總結(jié)是對活動(dòng)流程、組織、管理、執(zhí)行等方面進(jìn)行分析和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。小編整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)實(shí)例,希望對大家的寫作有所啟示。1、在書法學(xué)習(xí)中,讓他們養(yǎng)成良
合同協(xié)議的簽署需要雙方的意愿相互一致,不能通過欺詐、威脅或違法手段強(qiáng)迫達(dá)成。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望能對您有所幫助。發(fā)包方:承包方:項(xiàng)
演講稿是一種需要結(jié)構(gòu)清晰和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈膶W(xué)作品,它可以幫助我們有效地組織和呈現(xiàn)觀點(diǎn)。請大家看一下小編為大家整理的經(jīng)典演講稿范文,供大家參考。尊敬的各位來賓:大家好
編寫初一教案需要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),為教師提供明確的教學(xué)路線。教案范例1:幫助學(xué)生理解漢字的結(jié)構(gòu)和意義,提高漢字的認(rèn)知能力。屠格涅夫的散文是美麗的,他習(xí)慣在
英語是一門國際通用的語言,可以幫助人們在全球范圍內(nèi)進(jìn)行交流和溝通。下面是一些提高英語能力的實(shí)用技巧和方法,大家可以參考一下。學(xué)習(xí)興趣是最好的老師,也是學(xué)習(xí)各科的
承包合同的有效執(zhí)行需要雙方共同努力,保持良好的溝通和合作。以下是一些專家撰寫的承包合同樣本,里面包含了各種常用的條款和表達(dá)方式。發(fā)包方:(以下簡稱甲方)。承包方
認(rèn)真查看和理解裝修合同的內(nèi)容,確保自身的利益不受損害。以下是一些常見的裝修合同中需要注意的條款,希望對大家有所啟發(fā)。甲方:乙方:依照《中華人民共和國民法典》及有
本文旨在探討新時(shí)代雷鋒精神存在的可能性和必要性,并指出流于形式的學(xué)習(xí)雷鋒精神的錯(cuò)誤性.提出應(yīng)該全面了解雷鋒,提煉雷鋒精神,讓雷鋒精神在市場經(jīng)濟(jì)下的.當(dāng)代顯現(xiàn)出強(qiáng)
演講稿需要根據(jù)不同的聽眾和場合來進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。演講稿的成功與否關(guān)鍵在于演講者的自信和表達(dá)能力,范文只是一個(gè)參考和輔助工具。2010年10月22日。同志們
教學(xué)工作計(jì)劃是為了保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行而制定的,它包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的內(nèi)容。范文教學(xué)工作計(jì)劃是教育教學(xué)活動(dòng)的重要參考材料,希望能為大家?guī)?/div>
教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等要素。以下是小編為大家整理的一年級教案范文,供大家參考使用。1學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,認(rèn)識3個(gè)生字。能正確讀寫
調(diào)研方案是調(diào)研人員在實(shí)施調(diào)研時(shí)所借助的“地圖”,它貫穿于整個(gè)調(diào)研過程,起著指導(dǎo)和規(guī)范的作用。制定調(diào)研方案時(shí),可以參考一些經(jīng)典的調(diào)研方案模板,以下是小編為大家整理
報(bào)告通常包含問題背景、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等內(nèi)容。閱讀報(bào)告范文是了解專業(yè)寫作特點(diǎn)和行業(yè)規(guī)范的一種有效途徑,相信您能夠從中受益匪淺。(一)強(qiáng)化形象,提高自身素
中班教案是教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)引領(lǐng)的重要手段,有助于幫助幼兒全面發(fā)展。下面是幾份中班教案的范文,包含了豐富的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施步驟。1、知道空氣無處不在,是一種看不見
撰寫總結(jié)范文需要準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)出我們對所總結(jié)內(nèi)容的觀點(diǎn)和理解。通過閱讀以下總結(jié)范文,我們可以更好地了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和引領(lǐng)方向。20xx年x月x日至x月x
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地改進(jìn)和成長。在下面的范文中,可以看到一個(gè)成功的個(gè)人總結(jié)是如何具體撰寫的。作為一名_預(yù)備黨員,在保持_員先進(jìn)性教育
年度總結(jié)是一種對自己過去一年的工作、學(xué)習(xí)和生活情況進(jìn)行總結(jié)的方式,通過總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識自己。在閱讀這些年度總結(jié)范文的同時(shí),記得思考自己在過去一年中的成長
寫事跡材料時(shí)要注重語言的準(zhǔn)確、簡練和生動(dòng),使讀者能夠清晰地了解自己的成就和價(jià)值。以下是小編為大家收集的事跡材料范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。xxx始終以黨的方針、路線
一篇好的大學(xué)生演講稿應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、語言優(yōu)美和內(nèi)容深刻的特點(diǎn),能夠引起聽眾的共鳴。探索這些范文的寫作技巧和演講方式,可以幫助我們成為一名更出色的演講者。
施工過程中,需要合理安排人員和資源,協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。施工是指按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行建筑工程的實(shí)際施工過程。在施工中需要考慮材料的選擇與采購,施工流程的安排以及人員
通過加盟,您可以獲得總部的支持和資源,拓展您的業(yè)務(wù)范圍。接下來是一些加盟成功的案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給您帶來啟發(fā)和動(dòng)力。為了創(chuàng)造自己的品牌店,雖然失去了某些扶助
范文范本的研究和學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,我們要不斷學(xué)習(xí)和積累,才能寫出更加優(yōu)秀的作品。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望能給大家在寫作方面提供一些幫助和參考
報(bào)告范文的撰寫需要有清晰的邏輯思維和扎實(shí)的實(shí)證研究能力,只有這樣才能使讀者信服并得到他們的認(rèn)可。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫
自我總結(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步和發(fā)展的過程,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)。以下是一些與自我總結(jié)相關(guān)的范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的興趣和創(chuàng)造力。“逝者如斯,不舍晝
心得體會(huì)是通過對一段經(jīng)歷或一項(xiàng)任務(wù)的思考和總結(jié)得出的個(gè)人感悟。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。這些范文內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,或者展示了
自查報(bào)告可以幫助個(gè)人或組織更好地了解自身的定位與目標(biāo),為未來的發(fā)展制定正確的戰(zhàn)略步驟。以下是一些簡潔明了的自查報(bào)告范本,供大家參考和借鑒。為了使自己能更好地履職
六年級教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,包括思維能力、動(dòng)手能力和合作能力等。下面是一些經(jīng)過驗(yàn)證有效的六年級語文教案,供大家參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1.
教案模板的合理使用可以提高教師的教學(xué)效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和有效。教學(xué)目標(biāo):掌握整數(shù)加減乘除的基本運(yùn)算法則,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。1、讓幼兒初步理解
策劃書是一種對活動(dòng)或項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的書面材料。策劃書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以根據(jù)具體項(xiàng)目的需求和特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和修改。十一月是收獲的時(shí)節(jié),是最具有青春魅力的時(shí)節(jié)。
寫情況報(bào)告時(shí),需要注意論證的合理性和結(jié)構(gòu)的清晰性,以便讀者能夠快速理解并做出判斷。以下是一些行業(yè)內(nèi)的典型情況報(bào)告,它們對于了解特定環(huán)境和問題的解決方案非常有參考
在幼兒園小班,孩子們展示了許多創(chuàng)造力和想象力,總結(jié)可以幫助他們更好地保持和發(fā)展這些特點(diǎn)。接下來是幼兒園小班的教學(xué)積極性激發(fā)和教學(xué)方法探索的實(shí)踐案例分享。
教學(xué)工作計(jì)劃是教師完成教學(xué)任務(wù)的基本依據(jù)和具體措施。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。1、積累、掌握本課中“綴行、并驅(qū)、顧、敵、意”等文言實(shí)詞
優(yōu)秀作文不僅可以幫助我們提高語文成績,還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力,在未來的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。作文是一種表達(dá)思想與感情的藝術(shù)形式,我們需要寫一篇優(yōu)秀的
教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該靈活可變,能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和修改。下面是一些熱門的六年級教案模板和教學(xué)設(shè)計(jì),供教師們參考選擇,希望能對你的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
合同協(xié)議的內(nèi)容可以包括商品購買、服務(wù)提供、雇傭關(guān)系等各種法律關(guān)系。合同協(xié)議是為了明確雙方權(quán)益和義務(wù),保障交易的安全和合法性而訂立的一種書面合同,它具有法律效力和
范文范本能夠?yàn)槲覀兲峁懽魉悸泛徒Y(jié)構(gòu),使我們的作品更加規(guī)范和有條理。下面是小編為大家整理的一些范文范本,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和動(dòng)力。1.為人隨群,性格開暢
在工作中積極總結(jié)心得體會(huì),可以讓我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。小編整理了一些精選的工作心得體會(huì)范文,希望能對大家的工作有所啟發(fā)和幫助。進(jìn)入工作崗位的第一個(gè)月,對
教案模板可以和其他教育資源結(jié)合使用,提供多樣化的教學(xué)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。請參考以下教案模板,它們經(jīng)過許多教師的實(shí)踐并取得了良好的教學(xué)效果。《浪花》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)
教案模板的編寫需要經(jīng)過反復(fù)修改和完善,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)實(shí)際。下面是小編為大家精心整理的教案模板范文,供教師們參考和借鑒。這些范文涵蓋了不同學(xué)科和教
一個(gè)好的計(jì)劃書應(yīng)該包括目標(biāo)明確、步驟清晰、可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。計(jì)劃書范文的分享可以讓我們從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感和啟示。20xx年寒假將至,為充分發(fā)揮"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
小班教案的編寫要突出教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以便教師更好地指導(dǎo)學(xué)生。小班教案范文中的教學(xué)資源和評價(jià)方式豐富多樣,適合小班教學(xué)的特點(diǎn)和需求。
總結(jié)心得體會(huì)對于提升我們的工作和學(xué)習(xí)效率具有重要的作用。這些總結(jié)范文涵蓋了不同的主題和領(lǐng)域,希望能為大家提供一些啟示和思考的方向。在北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧
北京的四季分明,春暖花開,夏日炎炎,秋高氣爽,冬雪皚皚。如果你對于寫北京總結(jié)有困惑,可以參考以下范文來獲取一些靈感和思路。。瑰麗的舞臺(tái)表演,高超的舞蹈技術(shù),透露
發(fā)言稿是在特定場合發(fā)表演講時(shí)所準(zhǔn)備的書面稿件,它可以幫助我們更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。發(fā)言稿的基本要素是開頭、主體和結(jié)尾,每一部分都需要注重布局和邏輯性的統(tǒng)一。
優(yōu)秀的作文可以給人以啟發(fā)和感悟,幫助讀者成長和進(jìn)步。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文欣賞,相信能夠激發(fā)大家的寫作靈感。20xx年寒假,爸爸公司組織去海螺溝游玩,
情況匯報(bào)是一個(gè)展現(xiàn)自己能力和取得成績的機(jī)會(huì),也是一個(gè)展示自己態(tài)度和工作態(tài)度的機(jī)會(huì)。那么就讓我們一起來看看一些成功的情況匯報(bào)范文,了解一下它們是如何寫作和組織的。
學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生成才和塑造品格的地方,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的才華。以下是一些學(xué)校總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn),相信會(huì)對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。一、教學(xué)目標(biāo):1.了解洪水的相關(guān)
中班教案包括了中班孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程安排和評估方法等內(nèi)容。小編特地整理了一些中班教案范文,供教師們參考和借鑒。每年的10月x日是西方國家傳統(tǒng)的鬼節(jié),我們幼兒園
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