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2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:曼珠

通過總結(jié),我們可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)和工作方法,從而提高效率和質(zhì)量。閱讀這些總結(jié)范文,不僅可以了解總結(jié)的基本要素和結(jié)構(gòu),還能培養(yǎng)我們的寫作能力和思維方式。

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇一

老師之間相互分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有助于提高教學(xué)質(zhì)量。下面小編為大家搜索整理了初二歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),歡迎閱讀。

自己教歷史有六年時(shí)間,和老教師相比自己的教學(xué)水平業(yè)務(wù)能力還很稚嫩,現(xiàn)將自己在教學(xué)中的一些心得總結(jié)如下,和各位同行共勉。主要從課堂教學(xué),復(fù)習(xí)方法,和作業(yè)輔導(dǎo)三個(gè)方面來說:

課堂是教學(xué)的主陣地,是取得良好的教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為課堂上取得良好效果的關(guān)鍵在于采用多種方法,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要在備課時(shí)選取與學(xué)生生活有關(guān)系的或是他們感興趣材料,以材料為主線來完成課堂教學(xué),避免單純的說教。這樣激發(fā)了學(xué)生們的參與意識(shí),使他們積極地發(fā)表自已的見解、看法,使他們有話想說,有話可說、樂于表現(xiàn)自我。在我看來,下面的方法都有助于激發(fā)學(xué)生興趣:

1、把握知識(shí)結(jié)合點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣。

知識(shí)結(jié)合點(diǎn)是不同知識(shí)之間的有機(jī)結(jié)合,它反映的客觀世界事物之間的相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化。學(xué)生往往對(duì)于各種事實(shí)和現(xiàn)象之間的那些結(jié)合點(diǎn)比較感興趣,能否正確把握知識(shí)結(jié)合點(diǎn),是抓住學(xué)生的.興趣的根本。因此,在備課的時(shí)候要努力思考和理解那些結(jié)合點(diǎn)。這樣才能在教學(xué)過程中取得某種新穎的、出人意料的效果。只有教師在教學(xué)中恰當(dāng)、準(zhǔn)確地把握了各種知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)的效果。

2、設(shè)疑、解疑激發(fā)興趣。

學(xué)起于思,思源于疑。疑問是思維的火種,思維以疑問為起點(diǎn),有疑問才有思維,經(jīng)過思維才能解疑,有所進(jìn)取。教育家朱熹說:讀書無疑者需有疑,有疑者卻要無疑,到這里方是長進(jìn)。在教學(xué)過程中通過設(shè)疑、釋疑、解惑,可極大地引發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生處于一種心憤憤,口悱悱的狀態(tài),促使他們積極思考。當(dāng)他們苦于山窮水盡疑無路時(shí),教師給予解惑,他們就能收到柳暗花明又一村的效果。在教學(xué)過程中,通過設(shè)問,一問一答,使學(xué)生很快進(jìn)入了角色,引起興趣,明白了道理,提高了思想覺悟,這比平鋪直敘講理論更有峰回路轉(zhuǎn)之效。

3、以生動(dòng)形象的比喻激發(fā)興趣。

歷史教學(xué)往往理論強(qiáng),比較抽象,但這不能和枯燥無味劃等號(hào)。如果我們?cè)谧⒁饫碚撔?、科學(xué)性的同時(shí),能講究一點(diǎn)趣味性,把闡述理論同形象化敘述融為一體,就可以使理論增添感情的色彩,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其在講授中運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,可以起到由此及彼、觸類旁通、以少勝多的效果。比喻恰當(dāng),不僅能激發(fā)學(xué)生興趣,而且能加深學(xué)生理解,加深印象,從而有利知識(shí)的鞏固。這樣,會(huì)使深?yuàn)W的道理淺顯化了,取譬貼切,印象深刻。這比泛泛地講,效果要好的多。

4、運(yùn)用課本知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)激發(fā)興趣。

知識(shí)就是力量。針對(duì)中學(xué)生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),在講課時(shí)盡量運(yùn)用現(xiàn)成的教材滿足學(xué)生的要求,并適時(shí)的引入社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)。一些教師在備課時(shí)總是千方百計(jì)地搜尋教材以外的材料,不善于就地取材,利用教材現(xiàn)成的材料。孰不知,教材上的材料都是經(jīng)過精心挑選,具有較高典型性。因此,教師必須重視這些現(xiàn)成材料,充分發(fā)揮他們的作用?,F(xiàn)成的東西似乎沒有新意,難以引起學(xué)生的興趣,但只要教師認(rèn)真?zhèn)湔n,善于吸收消化,靈活運(yùn)用,輔之恰當(dāng)適量的社會(huì)熱點(diǎn),會(huì)有事半功倍的效果。

總之,現(xiàn)在的學(xué)生涉獵面很廣泛,獲取信息的途徑有很多,如果只單純的說教已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的胃口,必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,除了上面說的方法,教師富有魅力的語言表達(dá),穿越歷史的小話劇,人物角色置換的方式都能夠讓學(xué)生茅塞頓開,趣味無窮。

臨陣磨槍不能當(dāng)成學(xué)生應(yīng)付考試的法寶,如何在非常有限的時(shí)間里發(fā)揮出學(xué)生最大的潛能,讓學(xué)生在各科時(shí)間都非常緊張的情況下提高復(fù)習(xí)效率這就看教師的本事了。

我把一節(jié)課45分鐘分割成幾部分,教師總結(jié)歸納5分鐘,背記知識(shí)點(diǎn)15分鐘,習(xí)題訓(xùn)練15分鐘,批改講評(píng)10分鐘。這樣一節(jié)課下來學(xué)生既要?jiǎng)涌趧?dòng)手動(dòng)腦還要交流探討,時(shí)間安排的非常緊湊,知識(shí)點(diǎn)聽教師串講一遍,背記一遍,練習(xí)一遍,同桌批改一遍,糾錯(cuò)一遍,通過各種方式在學(xué)生腦袋里已經(jīng)過了四五遍,印象很深刻。

在學(xué)生練習(xí)題選擇上我偏重于拔高訓(xùn)練,所選的習(xí)題都是各省市中考的知識(shí)點(diǎn),難度要高一些,學(xué)生在訓(xùn)練中提高了應(yīng)試能力。

還有就是課堂上的小調(diào)劑,天氣熱了學(xué)生困了講個(gè)笑話,男女生比賽背記,過火車回答問題等等,都能使學(xué)生在枯燥疲憊的學(xué)習(xí)中提高興趣。

學(xué)生作業(yè)主要以練習(xí)冊(cè)為主,題量有些大,刪掉了一些。設(shè)計(jì)的一些作業(yè)主要放在課堂上完成,例如評(píng)價(jià)人物的小論文,知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)圖,設(shè)計(jì)表格等,小組內(nèi)探討解決然后寫在書上備用。

以上就是我的一點(diǎn)心得,在今后教學(xué)中還需要和大家多交流多溝通,共同進(jìn)步共同提高。

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇二

在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過程中,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神,引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究,學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué),在合作中學(xué),逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略,這是實(shí)踐生物新課程理念的要求,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中,動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng),能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣,從而提高課堂教學(xué)的成果。

一、關(guān)于探究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

探究性學(xué)習(xí)是在上世紀(jì)60年代由美國學(xué)者施瓦布倡導(dǎo)的,他主張從學(xué)科領(lǐng)域或?qū)嶋H社會(huì)生活中選擇和確定研究主題,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境,通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理,表達(dá)與交流等探索活動(dòng),獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。探索性學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代教育理論提出的“主體性教學(xué)原則”和“以人為本,全面發(fā)展教育理念”,并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中學(xué)生物新課程突出“探究性學(xué)習(xí)”,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生能夠主動(dòng)地獲取生物學(xué)知識(shí),體驗(yàn)科學(xué)方法,理解科學(xué)的本質(zhì),形成一定的科學(xué)探究能力,以及科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀,發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此,探究性學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。

二、探究性學(xué)習(xí)的基本過程。

探究式教學(xué)過程基本上分為提出問題和解決問題兩個(gè)階段。在實(shí)際的教學(xué)過程中,要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要性及其價(jià)值。因?yàn)椋趥鹘y(tǒng)的教育中,學(xué)生習(xí)慣于去思考、解決教師提出的問題,因而也就大大束縛了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這與我們大力提倡探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)不相符。提出問題實(shí)際上是嘗試對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行識(shí)別和解說,發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中存在的不足或不協(xié)調(diào)的過程,它是誘發(fā)探究思維的動(dòng)力和方向。解決問題則是提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)的過程,其實(shí)質(zhì)是重新構(gòu)建自己的觀點(diǎn)或認(rèn)知結(jié)構(gòu),使其更加充實(shí)和協(xié)調(diào)。據(jù)此具體說來,課堂上學(xué)生從事的一個(gè)完整的探究過程大致分為:問題、假設(shè)、推斷、檢驗(yàn)、結(jié)論、交流、評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)。但在實(shí)際的生物課堂教學(xué)中,教師須從教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),不要墨守成規(guī),照搬硬套,否則只有造成教學(xué)的公式化,從而降低課堂教學(xué)效果。削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的的興趣和欲望。

1,探究性討論活動(dòng);這種方法主要運(yùn)用于生物學(xué)原理等理論知識(shí)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生主動(dòng)參與獲取新知識(shí)的過程。例如“探究生長激素的功能”,教師在學(xué)生已經(jīng)具備了“新陳代謝”和“神經(jīng)調(diào)節(jié)”知識(shí)的基礎(chǔ)上,介紹有關(guān)的背景材料,設(shè)置一定的情境:用含有生長激素的飼料來飼養(yǎng)動(dòng)物,其結(jié)果的不同;廣受青少年歡迎的我國藍(lán)球運(yùn)動(dòng)員姚明的身高之理由;侏儒癥、巨人癥、肢端肥大癥的掛圖和病癥介紹等。學(xué)生的求知欲和好奇心被激發(fā),產(chǎn)生疑問:這些病癥是不是與生長激素分泌異常有關(guān)?生長激素與生長發(fā)育有何關(guān)系?巨人姚明是巨人癥還是正常的發(fā)育所致,這其中的原因何在?……然后,要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料進(jìn)行討論、分析、類比、歸納出生長激素的功能。最后,通過侏儒癥、巨人癥、等生長激素分泌失調(diào)的病癥來驗(yàn)證結(jié)論,澄清疑問。

2,探究性實(shí)驗(yàn);生物科學(xué)和其它自然科學(xué)一樣,本質(zhì)上是實(shí)驗(yàn)科學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的基本形式之一,新課程所倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí),有很多活動(dòng)也是通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行。生物實(shí)驗(yàn)包括驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是已知結(jié)論的基礎(chǔ)上,學(xué)生按部就班完成實(shí)驗(yàn)步驟。而探究性實(shí)驗(yàn)則是學(xué)生不知道結(jié)論,沒有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),需要學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去探求結(jié)論。因此,探究性實(shí)驗(yàn)融知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和科研能力培養(yǎng)于一體。例如“探究骨的成分和特性”的實(shí)驗(yàn)由教師出示日常生活一些實(shí)際例子,讓學(xué)生明確骨既有硬度又有彈性,從而提出問題——骨為何具有這兩重特性,與什么有關(guān)系?之后教師稍微復(fù)習(xí)初一生物中植物種子成分的鑒定實(shí)驗(yàn),從而引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生假設(shè):骨含有無機(jī)物有機(jī)物。接著,通過骨的鍛燒及其在鹽酸中的浸泡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行觀察、記錄;最后,全班交流,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,并據(jù)此結(jié)論讓學(xué)生暢談青少年在進(jìn)行體育鍛練應(yīng)注意的事項(xiàng)。

三,探究性學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)。

探究性學(xué)習(xí)作為新課程所努力倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式,在生物教學(xué)過程中能較好地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

1,探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力“觀察、觀察、再觀察”,前人之言已經(jīng)明確了觀察的重要性。在生物學(xué)教學(xué)過程中,倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。因?yàn)樘骄渴加趩栴}的發(fā)現(xiàn),而問題的發(fā)現(xiàn)又多源于觀察。在教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢?首先,教師要以高超的教學(xué)藝術(shù)激起學(xué)生觀察的興趣,使學(xué)生主動(dòng)觀察、樂于觀察、勤于觀察。其二,觀察要有明確的目的和詳盡的計(jì)劃。同時(shí),在觀察時(shí),要實(shí)事求是地做好記錄。最后,觀察時(shí),要伴于積極的思考,要求學(xué)生對(duì)所觀察到的現(xiàn)象各觀地加以分析。

2,探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,?duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)和從事生物學(xué)研究無疑是很重要的。生物新課程中安排了一系列的科學(xué)探究活動(dòng)。其中很大一部分已經(jīng)給出了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。有的探究活動(dòng),如“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”只給學(xué)生提出問題,其他部分如制定方案,實(shí)施方案,實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,得出結(jié)論等都要靠學(xué)生獨(dú)立完成,這主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)探究能力。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有諸多益處。當(dāng)然,探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)并不是全部的教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生的特點(diǎn)和教師自身的教學(xué)素養(yǎng),采用多種多樣教學(xué)策略和方法,達(dá)到課程目標(biāo)。

總之,生物科學(xué)是一個(gè)日新月異的科學(xué),我在課堂中會(huì)一直給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀念,老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識(shí)都不一定是正確的,相反,對(duì)于生物學(xué)科來說,有可能目前我們所學(xué)習(xí)到的一些理論會(huì)在今后的科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的。在教學(xué)中,學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)都是前人通過科學(xué)探究發(fā)現(xiàn)的,因此,我認(rèn)為教學(xué)并不是把知識(shí)死板的教給學(xué)生。相反,我的課堂設(shè)計(jì)大多都是將學(xué)生置身于當(dāng)時(shí)科學(xué)家們所處的環(huán)境,讓他們通過體會(huì)科學(xué)家們的探究過程,引導(dǎo)他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)老師、對(duì)書本提出質(zhì)疑,鼓勵(lì)他們通過自己的實(shí)踐去證實(shí)自己所學(xué)到的知識(shí)。對(duì)于學(xué)生提出的一些新的想法,作為老師要給予肯定,保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的。并且作為老師,要給學(xué)生提供一個(gè)適合創(chuàng)造的平臺(tái),例如,我可以通過演講比賽、寫保護(hù)動(dòng)物的倡議書、辦手抄報(bào)、知識(shí)競賽等方式,鼓勵(lì)學(xué)生充分展示自己的才能,肯定他們?cè)谶@些活動(dòng)中的一些創(chuàng)新,我相信,在這樣一個(gè)輕松、愉快又充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長起來的學(xué)生,無論在知識(shí)、能力、創(chuàng)新各方面都將會(huì)是最優(yōu)秀的。

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2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇三

style="color:#125b86">本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于八年級(jí)的歷史是中考必考科目,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、主要工作:

1、凸顯現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)4000字左右。

2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛好及方法等.

3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景。

4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評(píng)課活動(dòng)。

5、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。

6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

7、開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。(3)、歷史專題報(bào)告會(huì)。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(6)、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

8、努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,群策群力鉆理論,查資料,重實(shí)踐。

9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作成績:

1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評(píng)。

3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,掌握了歷史知識(shí)。

4、課題研究取得階段性成果,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的不足:

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

四、教學(xué)反思。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

五、今后努力的方向:

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴。

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇四

從教若干年,“快樂體育”、“終身體育”、“以人為本”、“健康體育”的理念,逐個(gè)滲透到我的教學(xué)思想。幾種理念孰輕孰重,曾經(jīng)令我迷惑。從學(xué)生的角度看,學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容和項(xiàng)目,更樂意接受,枯燥的田徑不學(xué)。從教師的'角度看,挑自己拿手的項(xiàng)目教,危險(xiǎn)的單、雙杠、足球等項(xiàng)目少教,最好不教,避免麻煩。這樣,嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生已失去了吃苦耐勞的意志,健康的個(gè)體在體育能力的方面有著很大的缺陷。因而如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力就成了我教學(xué)的目標(biāo)。提倡素質(zhì)教育的今天,體育能力的培養(yǎng)正是體育素質(zhì)教育的要求。從以往乃至當(dāng)前中學(xué)生體育能力,不難看出中學(xué)體育存在著相當(dāng)嚴(yán)重的問題,在體育教學(xué)的教材、教法、組織形式等方面,基本上沿襲命令式、模仿式、檢查式的傳統(tǒng)教學(xué)模式。嚴(yán)重忽視對(duì)體育意識(shí)、興趣愛好以及獨(dú)立自主鍛煉能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。熱衷于片面追求競技體育成績,或過分強(qiáng)調(diào)“達(dá)標(biāo)”及初中升學(xué)考試的體育項(xiàng)目檢測,導(dǎo)致了本來是學(xué)校教育中的素質(zhì)教育手段的體育,反而成為應(yīng)試教育的附庸。

1、能力是知識(shí)、技能、智力在一定教學(xué)條件和實(shí)踐途徑中逐步形成和發(fā)展的綜合心理特征。體育能力則是一個(gè)人的體育知識(shí)、技術(shù)技能、素質(zhì)和體驗(yàn)等諸因素的綜合能力,并在參與具體體育活動(dòng)中可體現(xiàn)出來的各種鍛煉方法和健身手段。根據(jù)中學(xué)生年齡特點(diǎn),體育能力的培養(yǎng)必須建立在教師鉆研教材的基礎(chǔ)上,使教學(xué)內(nèi)容和方法服從于目標(biāo),服務(wù)于目標(biāo),教學(xué)手段上注重誘導(dǎo)、激發(fā)與調(diào)節(jié)、控制,在不斷改進(jìn)和革新中做到多樣化、生動(dòng)活潑、富有情趣。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在力,使自覺參與主動(dòng)投入,在主動(dòng)參與中體驗(yàn)成功、感受喜悅,促使能力的形成,鞏固并發(fā)展。

2、現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)終身教育,終身體育作為一種新思想,是受終身教育思想的影響,隨著體育功能、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活觀念、行為的變化而產(chǎn)生的。當(dāng)代社會(huì)人們對(duì)體育需求的日益高漲,科學(xué)鍛煉、終身受益,已形成一股社會(huì)體育的新潮流。學(xué)校體育應(yīng)以終身體育為主線,以學(xué)生終身受益為出發(fā)點(diǎn),著眼未來,奠定終身體育的基礎(chǔ)。根據(jù)終身體育的思想和學(xué)校體育現(xiàn)狀,強(qiáng)化學(xué)生體育能力的培養(yǎng),是現(xiàn)代體育教學(xué)的目標(biāo)之一。

3、重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng),達(dá)到終身受益的目的,作為學(xué)校體育工作的基本任務(wù)和體育教學(xué)的目標(biāo)之一,也就是將學(xué)生的個(gè)體行為納入終身體育行為方式,拓寬了學(xué)校體育培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵,在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體行為的基礎(chǔ)上發(fā)展體育特長,使學(xué)生掌握體育鍛煉的知識(shí)技能,培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育能力,養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣,有利于促進(jìn)全民健身活動(dòng)的普及與提高。

1、體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是形成體育能力的關(guān)鍵。

要使學(xué)生明確體育運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)身體有益,而且對(duì)心理和智力也有益。體育能力的培養(yǎng)是多方面互相促進(jìn)的,必須從初中一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)抓起,同時(shí)運(yùn)用學(xué)校體育中的多種體育活動(dòng)途徑的優(yōu)勢,做到課內(nèi)外結(jié)合,只有具備了體育能力,才能在漫長一生中,能根據(jù)自己的工作性質(zhì)和職業(yè)特點(diǎn),以滿足身心健康,達(dá)到終身受益。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力和輔導(dǎo)能力是體育能力培養(yǎng)的主要方法和手段。

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇五

轉(zhuǎn)眼間,又一學(xué)期過去了。在本學(xué)期里,本人擔(dān)任初一年級(jí)歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),悉心研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。希望能通過總結(jié),做到揚(yáng)長避短,以期在今后的工作中爭取更大的進(jìn)步。

本冊(cè)教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,共四個(gè)單元,每單元4—6課不等,共22課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;黑體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,是我們的閱讀內(nèi)容,是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說一說等,令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣,引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。

通過對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,這對(duì)任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué),我的感觸是很深的。

首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。

1、注重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動(dòng)有趣,學(xué)生愛聽。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。

3、加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是主導(dǎo),教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),不光要以學(xué)生為主體,還要尊重學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對(duì)話。

4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識(shí),還要讓學(xué)生對(duì)過去、現(xiàn)在、未來有一個(gè)具體的、理性的認(rèn)識(shí),讓他們參與到歷史研究中來,培養(yǎng)他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。

以上四點(diǎn),本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面:

1、上課時(shí)有時(shí)后會(huì)好高騖遠(yuǎn),脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際,超出了中學(xué)生思維水平,這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容,也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。

2、信口開河,離題萬里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學(xué)生愛聽,但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成,重點(diǎn)也體現(xiàn)出來。

3、面面俱到,沒有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn),眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。

4、探究與實(shí)踐課沒有積極開展起來,新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的,但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。

此外,作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史教師,深知自身的缺乏,故要求自己在課前做到全力以赴地備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料;注重研究中學(xué)教學(xué)理論,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng);主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇六

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的最終目的是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展,而這種發(fā)展必須落實(shí)到每一堂課的具體教學(xué)目標(biāo)上。因此,如何在地理新教材的教學(xué)實(shí)施中,按照“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育要求,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的課堂教學(xué)目標(biāo),并將這些目標(biāo)一一落實(shí)到位,是一個(gè)值得在具體實(shí)踐中加以探索和反思的問題。自我校實(shí)行新課程改革后,我積極投身新課改,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、重塑新課程理念、把握新課程教材、探索新課程教學(xué)方法,下面我將自己的所做、所見、所思、所想淺談一下自己的認(rèn)識(shí)。

一、深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神。

地理課標(biāo)有新特點(diǎn),第一重視“知識(shí)與技能”培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)“過程與方法”,以“情感態(tài)度與價(jià)值觀”擴(kuò)大“思想教育”的內(nèi)涵。第二,提倡探究式學(xué)習(xí),課標(biāo)對(duì)知識(shí)的數(shù)量要求減少了,質(zhì)量要求提高了,強(qiáng)調(diào)從身邊走向教學(xué),突出學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的比重。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

走進(jìn)新課程后,地理教師積極學(xué)習(xí)新課程理念,并自覺地將新課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У慕虒W(xué)行為。體現(xiàn)在:

1.角色的轉(zhuǎn)換。

將過去“主導(dǎo)”的中心地位轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在“指導(dǎo)”的幫助地位,在課堂教學(xué)中自覺地、有意識(shí)地強(qiáng)化學(xué)生的“主體”地位,并充分發(fā)揮學(xué)生的“主體”地位,給學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間和空間,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,真正做到把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿活力。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在活動(dòng)中感受,理解知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展的過程。要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際安排,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣,不僅僅局限于書本上的知識(shí),給學(xué)生創(chuàng)造多說,多練,多觀察,多動(dòng)手,多思考的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)方法的改變。

改變了過去的教師“一言堂”、照本宣科、按部就班的傳統(tǒng)教法,而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、不同班級(jí)學(xué)生的不同情況,選擇多樣化的教學(xué)方法。使課堂安排更為合理有效。例如,許多教師備課中開始嘗試改變備課的程序,在收集、查閱有關(guān)資料的基礎(chǔ)上,考慮學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),然后實(shí)施教學(xué),待完成教學(xué)后再根據(jù)授課的情況寫下實(shí)錄。教師備課主要就是設(shè)計(jì)學(xué)生課堂活動(dòng)的內(nèi)容、形式與任務(wù),使教學(xué)過程活動(dòng)化,讓學(xué)生在教學(xué)互動(dòng)中得到發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

新課程倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等。

1.學(xué)生嘗試新的學(xué)習(xí)方式后,收獲頗多。如選擇自主學(xué)習(xí)使學(xué)生能負(fù)責(zé)地、積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”;探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力,為今后成為“創(chuàng)新型”人才打下了良好的基礎(chǔ);合作學(xué)習(xí)使學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和共同解決困難的能力有所提高。

2.教師盡可能地為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造條件。在此過程中,教師首先要做到:第一相信每一位學(xué)生,放手讓學(xué)生自己去發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓他們自己動(dòng)手去探索、觀察或剖析地理事物,使他們獲得成功的體驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。其次要做到:創(chuàng)設(shè)寬松和諧課堂氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多質(zhì)疑、多辯論、踴躍提問,引導(dǎo)學(xué)生“不唯書、不唯上、不唯師”,促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展。有些地理課還由學(xué)生主持、講解、互動(dòng),以更好地激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生多渠道獲取知識(shí)、整理知識(shí)及綜合動(dòng)手能力。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生不僅加深了對(duì)地理知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí),更重要的是從中學(xué)會(huì)了如何去想象、去思考、去表達(dá),多角度掌握地理學(xué)習(xí)的方式。例如,中國的鐵路線的學(xué)習(xí),不再是教師讓學(xué)生簡單地記憶“三橫五縱”,而是通過設(shè)計(jì)旅游路線等課堂活動(dòng),達(dá)到了既熟悉了旅游景點(diǎn)和鐵路線,又激發(fā)了學(xué)生的積極性的目的。這樣,采用多樣化學(xué)習(xí)方式的地理課堂,更顯得生機(jī)勃勃。

四、課堂教學(xué)多樣化。

新課標(biāo)要求把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人,要讓學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。在這種形式下,要求教師在組織整個(gè)課堂教學(xué)時(shí),要注意放下“師”的權(quán)威架子,要以學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前,消除學(xué)生對(duì)教師的戒備心理,真正體現(xiàn)民主平等的師生關(guān)系。具體來講,課堂活動(dòng)中的黑板、講臺(tái)、學(xué)具、媒體、時(shí)間等都應(yīng)盡可能地讓給學(xué)生,解放學(xué)生的手、口、眼、耳、思維,讓學(xué)生在互動(dòng)中完成活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)而求得生生間和師生間的共同發(fā)展和進(jìn)步。例如:

1.導(dǎo)入的多樣化,可包括課前三分鐘小導(dǎo)游、謎語競猜、復(fù)習(xí)提問、歌曲導(dǎo)入、詩歌導(dǎo)入等。如一位教師在講授《新疆》一課時(shí),先播放了一段《達(dá)坂城的姑娘》等歌曲和音樂,學(xué)生立即被動(dòng)人的歌聲和優(yōu)美的畫面吸引了,產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

通過多種多樣的課堂組織形式,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,開拓學(xué)生的視野,培養(yǎng)他們的地理思維。,更重要的是,這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的求知探索思維,學(xué)生學(xué)會(huì)觀察社會(huì)、觀察生活的方法,學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理,學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理。

3.課堂小結(jié)的多樣化。過去只側(cè)重于對(duì)一堂課知識(shí)的總結(jié),現(xiàn)在的課堂總結(jié)除要對(duì)知識(shí)進(jìn)行簡單系統(tǒng)的總結(jié)外,更注重對(duì)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的總結(jié),總結(jié)反思相結(jié)合,拓展升華留有思考的余地,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的永無止境。

五、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

課改后對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)觀和評(píng)價(jià)方式發(fā)生了很大的變化。教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的目的應(yīng)該是一方面促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué),另一方面更重要的是促進(jìn)學(xué)生健全發(fā)展。改過去“只評(píng)分?jǐn)?shù)、只看考試成績”的評(píng)價(jià)機(jī)制為“關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更關(guān)注學(xué)習(xí)過程及學(xué)生情感、態(tài)度、行為”的變化。

1、評(píng)價(jià)主體由單一轉(zhuǎn)向多樣,即由過去教師的單一評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?、學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)等的多樣評(píng)價(jià),實(shí)行了教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互相評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法。

2、評(píng)價(jià)方式由單一性向多元化轉(zhuǎn)變,即由過去單一的考試評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)榭荚囋u(píng)價(jià)(開卷與閉卷相結(jié)合)、課堂提問、課后作業(yè)、參與各種活動(dòng)的態(tài)度與表現(xiàn)、小論文與小制作、才藝表演、口頭表述、成長記錄袋等的.綜合評(píng)價(jià)。

3、評(píng)價(jià)由終結(jié)性評(píng)價(jià)向過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變。老師們?cè)诮虒W(xué)過程中,對(duì)學(xué)生課堂的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況、平時(shí)小測驗(yàn)的成績、平時(shí)活動(dòng)中的參與程度和投入程度等,每次好的表現(xiàn)都不失時(shí)機(jī)地加以表揚(yáng)鼓勵(lì)。老師們更加關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂教學(xué)氣氛更加活潑和諧,師生雙邊互動(dòng)更充分,課堂教學(xué)效益更高,學(xué)生更喜歡課改后的課堂,老師們更熱情地投入課改,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

六、探索中共同成長。

課程改革中的學(xué)生在變,教師更要變,新的課程需要教師在歷史、地理、文學(xué)、藝術(shù)等多方面有更高的要求,需要教師要有全新的教育理念,需要教師加強(qiáng)文化修養(yǎng),除了本專業(yè)扎實(shí)的知識(shí)外更要有多方面的才能,不但有淵博的學(xué)識(shí),還要有敏捷的思維,較強(qiáng)的應(yīng)變能力,善于捕捉學(xué)生思維的火花,因勢利導(dǎo),使其燃燒發(fā)光,需要我們教師認(rèn)真地思考我們的教學(xué),如何在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探求的興趣,增強(qiáng)學(xué)生探究的能力。

在轟轟烈烈的課改大軍中前行時(shí),我們成長進(jìn)步,但同時(shí)也產(chǎn)生了很多的問題,如活動(dòng)的開展與學(xué)生的負(fù)擔(dān)相矛盾、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)雖有收獲但仍有困惑、潛在課程資源的開發(fā)和時(shí)間限制的矛盾等。希望這些新誕生的問題會(huì)成為我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

對(duì)教師來說,新理念是教育新路的啟迪,新規(guī)律是教育實(shí)踐的支撐,新經(jīng)驗(yàn)是教育實(shí)踐的借鑒。勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn),更新理念、探索新路,是成功教師的必由之路。愿我們的地理教師在新課改的道路上都能走向成功。

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇七

一眨眼,已經(jīng)過了18個(gè)春秋的教學(xué)生涯,回想這18年,經(jīng)歷過困惑,也收獲了成功的喜悅,深刻感受到了教學(xué)工作責(zé)任重大,教學(xué)生活的清苦,但是當(dāng)一批批的學(xué)生滿懷喜悅邁入高等學(xué)府繼續(xù)深造,我們成功完成了自己的間斷性使命的時(shí)候,又感覺我們的付出是多么的值得。自從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位,就一直從事高中數(shù)學(xué)教育,對(duì)這門學(xué)科有了深刻的了解和深厚的感情,也對(duì)數(shù)學(xué)教育做了深刻的思考。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,是自然科學(xué),技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ),并在其他領(lǐng)域中也發(fā)揮出越來越大的作用,與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合,能直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,所以,它是人類文化的重要組成部分,數(shù)學(xué)素質(zhì)是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。但是從初中邁入高中以后,感覺很多同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),越來越吃力,甚至說初中感覺數(shù)學(xué)還是優(yōu)勢科目的同學(xué),到了高中以后,數(shù)學(xué)卻成了差科,我深刻思考過這個(gè)問題,導(dǎo)致這個(gè)的原因是什么?除了學(xué)科抽象的特點(diǎn),我們的教學(xué)似乎哪個(gè)地方不太對(duì)勁。

多少年以來,我們一直在說這個(gè)問題,課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,高中數(shù)學(xué)教育有基礎(chǔ)性,

其一:在義務(wù)教育以后,為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展提供更高水平的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),使他們獲得更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

其二,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)儲(chǔ)備。

兩個(gè)方面很好的闡述了高中數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)。但是我們?cè)趯?shí)際操作中,往往就忽略了不同學(xué)生在這一科上的差異,只怕少講一點(diǎn),學(xué)生就不會(huì)。記得1997年的課改,高一分班后,我?guī)Я藘蓚€(gè)文科班,因?yàn)楫?dāng)時(shí)也是課改第一批,對(duì)教材的難度把握不夠,而且當(dāng)時(shí)平時(shí)考試文理同卷,這樣,對(duì)文科生是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只怕學(xué)生學(xué)的簡單,無法應(yīng)付考試,就和理科一樣去要求,我講的很累,同學(xué)卻聽得一頭霧水,有個(gè)別同學(xué)甚至有放棄數(shù)學(xué)的想法,前幾次考試下來,一塌糊涂,難的不對(duì)能理解,但是感覺基礎(chǔ)的題目做的也不好,就無法理解了,靜下來細(xì)細(xì)反思,從教師角度想,是想去拔高同學(xué),結(jié)果適得其反。經(jīng)過深思熟慮以后,決定改變策略,第一是針對(duì)班內(nèi)文科生特點(diǎn),適當(dāng)降低難度,抓基礎(chǔ),給同學(xué)更多練習(xí)的機(jī)會(huì)。高三復(fù)習(xí)時(shí),根據(jù)內(nèi)容,適當(dāng)?shù)膾侀_教學(xué)資料,自己出題,往往要加班到晚上12點(diǎn)多,然后在課堂上進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,及時(shí)點(diǎn)評(píng),后來同學(xué)反映,這一招很管用,對(duì)同學(xué)的促進(jìn)、觸動(dòng)都很大。

其次,針對(duì)班內(nèi)同學(xué)參差不齊,又做出了不同要求,在抓大局的同時(shí),做好促優(yōu)補(bǔ)差工作,具體做法是,每天布置的作業(yè),學(xué)差生可以做其中的80%,難的放掉,但是要保證80%要徹底懂了,教師對(duì)這部分同學(xué)要專門對(duì)待,隨時(shí)抽查,促進(jìn)其不掉隊(duì)。

同時(shí),對(duì)學(xué)優(yōu)生要注意拔高,每天另外出兩個(gè)綜合度比較大的題目,一天后,就將標(biāo)準(zhǔn)答案給出,供同學(xué)參考。實(shí)踐證明,這個(gè)辦法很管用,全班都有所提高,半個(gè)學(xué)期過后的高考中,同學(xué)都感覺這一科比較理想,兩個(gè)班在太原市學(xué)科排名第6,事實(shí)勝于雄辯,我更加堅(jiān)信了這個(gè)做法的可行性,在以后的教學(xué)中,我敢于根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略,該放的要放,該抓的要抓緊,后來連續(xù)多年帶畢業(yè)班,高考成績?cè)谔信琶?,第3…后來根據(jù)這個(gè)體會(huì)寫了論文《課堂改革分層教學(xué)》。

數(shù)學(xué)的邏輯性、抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性,使得有的同學(xué)在心理上首先對(duì)數(shù)學(xué)有了畏懼感,想到數(shù)學(xué)課堂,就是教師占領(lǐng)三尺講臺(tái),在那滔滔不絕的講,在黑板上有條不紊的推理,學(xué)生在下面坐著聽,時(shí)不時(shí)記點(diǎn)筆記,時(shí)間長了有同學(xué)在打盹,有同學(xué)東張西望,感覺數(shù)學(xué)課堂枯燥且冗長,十分無聊。教師時(shí)不時(shí)還得叫醒打盹的同學(xué),很生氣。實(shí)際上,這種教學(xué)模式顛倒了課堂的主體與客體,學(xué)生才是課堂的主體,教師的主導(dǎo)是以學(xué)生的主體為前提的,教師只是幫助學(xué)生,促使其發(fā)展。所以,要讓學(xué)生動(dòng)起來,一般地,給出題目以后,往往留出幾分鐘時(shí)間給同學(xué),讓同學(xué)先分析解決,而教師則走下講臺(tái),和同學(xué)去交流,給同學(xué)提供幫助,了解同學(xué)解題過程中共性問題及閃光點(diǎn),在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí),針對(duì)性強(qiáng)了,同學(xué)聽得有興趣,特別是對(duì)典型解法的展示,補(bǔ)充,同學(xué)顯得很踴躍,同學(xué)間的溝通也多了,互相交流,學(xué)生教學(xué)生,教師省力,同學(xué)也能互相促進(jìn)。經(jīng)??吹胶笈诺耐瑢W(xué)都站起來,直著脖子,你都能感受同學(xué)那種強(qiáng)烈的求知欲。同科的教師,經(jīng)常進(jìn)行互聽課,有時(shí)候我去聽一節(jié)數(shù)學(xué)課,一節(jié)課,教師都沒有從講臺(tái)下來一次,我都感覺昏昏欲睡,盼著盡快下課,想想學(xué)生的感受吧!所以讓學(xué)生去參與課堂教學(xué),讓他感受到他才是課堂的主人,他得動(dòng)起來,教師是來幫助他學(xué)習(xí)的。這樣的課堂,睡覺的同學(xué)基本上沒有了,更多的是同學(xué)間的互相交流,師生間的.對(duì)話,是我要做什么?我在做什么?怎么做?結(jié)合自己的切身體會(huì),我寫了論文《創(chuàng)造和諧數(shù)學(xué)課堂》。

數(shù)學(xué)是‘思維的體操’,你得教同學(xué)做操,而且經(jīng)常性的讓同學(xué)去做,學(xué)生才能會(huì)做操,做好操。數(shù)學(xué)感覺“難”,是因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生的思維能力要求高,數(shù)學(xué)又感覺易,那就是“萬變不離其宗”,那么,我們的課堂,如果僅僅是在教師的攙扶下,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題了,真正讓學(xué)生獨(dú)立面對(duì)時(shí),他們還是否有能力能“獨(dú)擋一面”?所以我們的課堂,教給學(xué)生的不僅是會(huì)做題,更重要的是學(xué)會(huì)思考,并將這個(gè)工作滲透到我們?nèi)粘=虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)里面,把這個(gè)工作做細(xì)了,做到位了,學(xué)生成績不提高都是不可能的。新課程特別指出,我們的教學(xué)就是要學(xué)生在獲取基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí),要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)合作。因?yàn)?,一個(gè)沒有自己思想的人是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。所以在日常的教學(xué)中,有意識(shí)的在思維方面引導(dǎo),就像前面說的,把練習(xí)的時(shí)間給學(xué)生了,就能集中集體的智慧,倡導(dǎo)一題多解,但是落足點(diǎn)是最優(yōu)解,是思維挖掘的過程,不要怕在一道題上費(fèi)得時(shí)間多,收獲可不僅僅是一個(gè)題,所以選題時(shí)要特別注意,既要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,還要發(fā)展同學(xué)的思維的廣度,并注重挖掘一種解法背后的思維過程,能借題發(fā)揮,這樣就能發(fā)揮一道題的所有價(jià)值,日積月累,“活中找死”,讓學(xué)生形成解題套路,同時(shí)“死中求活”,提升思維能力。

在課堂上,教師是學(xué)生的伙伴,幫助同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,走出課堂,師生還應(yīng)該是朋友,很多時(shí)候,學(xué)生還渴望在課堂教學(xué)以外,和教師做朋友,分擔(dān)學(xué)習(xí)中的困惑,成長的煩惱,和成功的喜悅。所以,良性的師生關(guān)系,應(yīng)該是亦師亦友,我的聊天里面,有很多是自己的學(xué)生,他們?cè)敢夂臀医涣?,分享一個(gè)小小的秘密,有時(shí)候也能從自己的角度,給他們提供一些建議。直到畢業(yè)很多年了,還能保持聯(lián)系,時(shí)不時(shí)開個(gè)玩笑,送個(gè)祝福,感覺也很溫馨。關(guān)鍵的是,通過和同學(xué)的交流,了解他們所需,能更好的幫助他們,學(xué)生也會(huì)因?yàn)橄矚g你,進(jìn)而喜歡你所帶的課程。

教學(xué)生涯很漫長,但是我用我的熱情與激情,使它充滿樂趣,并在不斷地總結(jié)與摸索中,不斷收獲,也對(duì)未來充滿信心。

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇八

教學(xué)工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認(rèn)真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),課堂教學(xué)效果比較好??紤]到要向高二過渡,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,以學(xué)促學(xué),為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,所以,讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課,和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn)。到期末,這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績,尤其是尖子生脫穎而出,達(dá)到了我的學(xué)期要求,基本奠定了較好的局面。

這一學(xué)期我雖然沒有從事班主任工作,但不忘“身正是范”,在語文教學(xué)中滲入德育教育,從語文的`角度,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,這是我在語文課上一直在做的,兩年的高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍。語文教學(xué)必須有大語文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國人健全人格的無形塑成。

其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真,上交及時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。但是長久以來,對(duì)某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),影響了全班的成績。自己也有一些惰性,筆不勤,個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷,尤其課件做得不夠好,今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),時(shí)刻注意加強(qiáng)研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索新路,做到有成績,有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新。

這一學(xué)期總的來說收獲良多,最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力。還有許多不足,如與學(xué)生相處還不夠自然融洽,還不能教學(xué)相長,還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段,所以還沒有取得預(yù)期的成績。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期,我要在這些方面多下功夫,爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇九

歷史教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。進(jìn)入21世紀(jì)以來,人文精神對(duì)于培養(yǎng)青少年一代,提高國民素質(zhì)所具有的潛在價(jià)值越來越引起教育界的高度重視。今天本站小編給大家整理了高中歷史教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

本學(xué)期我擔(dān)任高二的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、精心備教,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本人力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,在教每一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時(shí)候,這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn)難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,以一條。

謎語。

導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。由此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo),我做到了課前認(rèn)真研讀教材,學(xué)習(xí)新目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教法,指導(dǎo)學(xué)法,認(rèn)真落實(shí)上課,作業(yè),練習(xí),復(fù)習(xí),單元檢測等環(huán)節(jié)的工作,做到超周備課,作業(yè)全批全改,不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過單元檢測考察,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)效果,使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法,讓學(xué)生從問題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。

由于學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,由差到好。開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如(1),交流歷史學(xué)習(xí)方法,經(jīng)驗(yàn)。(2),觀看愛國主義影視片:上抗日戰(zhàn)爭時(shí),給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。(3)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅教書而且育人。

放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對(duì)待學(xué)生。

以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),工作中也有疏漏和不足,在以后的教學(xué)中要不斷的努力,力求更上一層樓。

五、存在的不足。

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。

六、今后努力的方向。

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

期中考試又結(jié)束了,為了今后的教學(xué)能取得更大的成績,需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下面就這次期中考試的情況作以簡單分析:

一、教師方面:

1.課時(shí)和內(nèi)容所限,任務(wù)重,為了加快總復(fù)習(xí)的速度,在11月份中旬學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間,讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。

2.督促檢查的力度不夠。

3.歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,但有時(shí)占用時(shí)間太長,課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

二、學(xué)生方面:

1.史實(shí)不清,是致命的弱點(diǎn)。

2.部分學(xué)生態(tài)度不端正?;虿恢匾?,或認(rèn)為歷史很好學(xué),不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。

3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。

4.看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,一相情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。

5.不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏,體味歷史事件之間的聯(lián)系,領(lǐng)略歷史的博大與精深。

6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強(qiáng),不肯下工夫,主動(dòng)去背去記極性差,這是成績不理想的最主要原因。

三、今后的措施:

1、進(jìn)一步提高課堂效率,采取及時(shí)反饋抽查。期中考試后,我改變了教學(xué)方法,采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過驗(yàn)證,每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我進(jìn)行重復(fù)后,然后,讓學(xué)生記憶,再抽查;這樣做,不僅能集中學(xué)生的注意力,進(jìn)一步牢固地掌握知識(shí),而且課堂氣氛緊張,學(xué)生生怕漏聽了而使自己起來丟臉,因而,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,激活了學(xué)生的思維,課堂效果非常好。

2、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度,采取做練習(xí)的方法。同時(shí)要求學(xué)生避免照抄照辦的現(xiàn)象再次發(fā)生。

四、我的看法:

歷史,有人把它看。

作文。

科的代表性科目是不為過的,它對(duì)你的記憶力、分析力、理解力,及對(duì)社會(huì)的感知力都有一定的要求。學(xué)歷史要扎實(shí)、牢固、脈絡(luò)清晰。上下五千年都由一根時(shí)間的紅線串起,切勿東一個(gè)人物西一個(gè)事件地?zé)o規(guī)律記憶。因?yàn)槟菢?,雖然把所學(xué)的事件都記住了,但這些事件如一盤散沙,缺少戰(zhàn)斗力。今天的歷史考試已不是單純考察你對(duì)孤立事件的記憶,它要求你在記憶單個(gè)事件的基礎(chǔ)上,經(jīng)常重復(fù)一項(xiàng)工作——串線。這樣的線索可大可小,可橫可縱,十分靈活。越是靈活串線,證明你的知識(shí)掌握得越牢靠。在此我簡單提及一些:最常見的是以時(shí)間為線索。這是一條自始至終的大線。也可以人物、民族等為線索?!熬€不在多,有之則靈。”另外,要勤思考,千萬不要以為歷史就是前人的故事,我的任務(wù)只是記憶,實(shí)際上記憶只是一部分,只是手段,真正考察的是記憶基礎(chǔ)上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點(diǎn)的部分。

在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力探索,大膽嘗試,與課改同步,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為教育事業(yè)奮斗終身。

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2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任的工作是初二年級(jí)六個(gè)班的生物教學(xué)。這學(xué)期來適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程概念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè)。廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。從而提高自己的教學(xué)水平,并順利的完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及反思。

1、課前備好課,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。

2、了解學(xué)生的知識(shí)水平,他們的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到困難,這時(shí)應(yīng)該采取預(yù)防措施。

3、課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)也要激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

4、在教學(xué)質(zhì)量檢測中,還要及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作。

在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在學(xué)校組織期中考試中,大部分的學(xué)生成績有了大幅度的提高,但有部分學(xué)生上課沒有認(rèn)真聽課,思考,不做作業(yè)。有些學(xué)生考試不認(rèn)真,所以成績很差。本人認(rèn)為要想提高學(xué)生的成績,必須嚴(yán)格提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,才能不斷提高成績。

隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求很高,在今后的教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),使自己的`教學(xué)工作更加好。

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇十一

每一次復(fù)習(xí)都會(huì)有很多收獲,也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不足。

歷史復(fù)習(xí)課上,主要是讓學(xué)生針對(duì)七年級(jí)下冊(cè)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了梳理與鞏固,通過學(xué)生的表現(xiàn)來看,本節(jié)課中預(yù)設(shè)的目標(biāo)(即學(xué)生能明確問題的要點(diǎn),加以落實(shí)鞏固)完成較好,學(xué)生都能自主參入到學(xué)習(xí)中去,順利的'完成問題的梳理,展示環(huán)節(jié),多數(shù)同學(xué)能熟練地復(fù)述知識(shí)點(diǎn),復(fù)習(xí)效果較好。

反思課堂,存在以下問題需要進(jìn)一步完善:

1、時(shí)間分配再合理。復(fù)習(xí)課中知識(shí)梳理階段時(shí)間可以放短,這樣有時(shí)間讓學(xué)生相互檢查一下復(fù)習(xí)的成果,也可將能力提升題當(dāng)堂完成,從而上一節(jié)完整的復(fù)習(xí)課。

2、評(píng)價(jià)點(diǎn)撥要到位。在課堂上時(shí)常忘記給學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)。

3、課堂設(shè)計(jì)要精要細(xì)。課堂細(xì)節(jié)也是衡量一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵。如:導(dǎo)入的創(chuàng)設(shè)、課堂語言的精煉、評(píng)價(jià)的激勵(lì)性等我都需要注意、學(xué)習(xí)、提高。

通過這上復(fù)習(xí)課我些許體會(huì)到一點(diǎn)幸福,我作為老師看到學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的幸福;看到學(xué)生自己體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的幸福。

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2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(93—96)班的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出反思,寫好教后設(shè)計(jì),并認(rèn)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各書店去搜集資料,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了一些活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我班大部分同學(xué)對(duì)歷史科很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,跟他們講一些有趣的歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多做多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇十三

總結(jié)是對(duì)工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的中學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

任現(xiàn)職以來,自己深感肩頭責(zé)任重大。為更好地教育學(xué)生,自己伏下身子,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的教育教學(xué)水平,取得了不錯(cuò)的成績?,F(xiàn)將自己任現(xiàn)職以來的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

中學(xué)班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,更是學(xué)生離開父母進(jìn)入學(xué)校的最離不開的人。班主任和學(xué)生們朝夕相處,一言一行都直接影響著學(xué)生。為了自身素質(zhì)的提高,同時(shí)也為了讓學(xué)生“親其師,信其道,樂其學(xué)”,我時(shí)刻注意自身的形象,不斷提升自身素質(zhì),加強(qiáng)自己的人格修養(yǎng),增強(qiáng)自身的人格魅力,讓自己真正做到以身作則,為人師表。具體做法有:

首先,自己深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),盡快更新自己的教育理念,用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,并內(nèi)化成自身的素質(zhì)。一切為了學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都盡可能的`得到最大的發(fā)展。

同時(shí),為提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在工作之余,我還堅(jiān)持自學(xué),在20xx年12月獲得了漢語言專業(yè)本科文憑,這使自己在語文教學(xué)上如虎添翼,收獲頗豐。自己還積極、認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng),于2006年參加了第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn),并參加了計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn),使自己在素質(zhì)提升上有了較快發(fā)展。

另外,自己還堅(jiān)持收看教育頻道,及時(shí)掌握教育動(dòng)態(tài),用以指導(dǎo)自己的教學(xué)?!逗幽辖逃贰吨行W(xué)青年教師》《教育時(shí)報(bào)》等報(bào)刊更是我成長的“營養(yǎng)品”,從中我學(xué)到了很多班主任管理的經(jīng)驗(yàn),掌握了很多教育教學(xué)方面的技巧,使自己得到了全面的發(fā)展。

在不斷給自己“充電”的同時(shí),我還積極參加校教科研組活動(dòng),認(rèn)真聽課、評(píng)課,從中吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),自己還主動(dòng)講校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)示范課、公開課,認(rèn)真聽取同行們和專家們的評(píng)價(jià)意見,使自己盡快得到提高。2007年4月我主講的《生于憂患,死于安樂》在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中成績顯著,被推到縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),獲得了全縣優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)二等獎(jiǎng),盡管成績不太理想,但在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了自身很多問題,并學(xué)習(xí)了他人的許多成功之處,收獲很大,極大地鍛煉了自己。2017年10月,我主講的《智取生辰綱》在全鄉(xiāng)語文觀摩課上交流,受到了與會(huì)教師和專家的好評(píng)。只有自己的講課藝術(shù)提高了,才能在單位時(shí)間內(nèi)給學(xué)生更好地教育,也會(huì)讓學(xué)生尊敬自己,學(xué)習(xí)動(dòng)力自然也會(huì)提高,學(xué)習(xí)效果自然不斷提高。

有的教師在課堂上侃侃而談,風(fēng)度翩翩,但在課下往往忽視了自身對(duì)學(xué)生的影響作用。說話隨隨便便,舉止拖拖拉拉,讓學(xué)生看到了很多不該看到的現(xiàn)象,聽到了很多不該聽見的言談,這些都會(huì)給自己的人格修養(yǎng)帶來很大的削減,甚至?xí)屪约旱目嘈陌踪M(fèi),給學(xué)生以“言行不一”“道貌岸然的偽君子”形象,為以后的教育教學(xué)工作埋下了隱患。因此,要時(shí)時(shí)處處注意自身形象,給學(xué)生以模范表率作用,真正做到以身作則,為人師表。

在日常教育教學(xué)工作中,要及時(shí)反思,認(rèn)真總結(jié),不斷提高自己的理論水平。任現(xiàn)職以來,我撰寫的《重視口語交際訓(xùn)練 提高學(xué)生語文素養(yǎng)》一文,在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》的教育周刊上發(fā)表,撰寫的《語文課程改革須重視閱讀教學(xué)》在《許昌日?qǐng)?bào)》上發(fā)表,而且有9篇教育教學(xué)論文在縣級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

班主任管理工作是教師在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)一項(xiàng)重要的工作。可以說,班主任管理工作的好壞,直接影響著班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。我在教育教學(xué)管理中,時(shí)刻注意抓好班主任管理工作,在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造良好的班級(jí)生活氛圍。具體做法有:

安全教育不容忽視,在帶班之初,我就堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。開學(xué)時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生、交通安全、用電、宿舍管理等安全教育;夏季,對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育,冬季,對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、取暖安全教育;總之,時(shí)時(shí)根據(jù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,自己所帶班未發(fā)生過一起安全事故。

2、。

在課堂教學(xué)中,我堅(jiān)持啟發(fā)誘導(dǎo)的原則,以學(xué)生為主體組織教學(xué),以培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力為目的,生動(dòng)、高效地上好每一節(jié)課,使每一個(gè)學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)也提高了口語交際能力、閱讀能力等,并適時(shí)結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,收到了很好的教育教學(xué)效果。為拓寬學(xué)生視野,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感,還積極引導(dǎo)學(xué)生開展富有語文教學(xué)特點(diǎn)的豐富多彩的課外活動(dòng),如春游、詩歌朗誦比賽等,使學(xué)生得到了健康、全面地發(fā)展。

在班級(jí)管理仲,堅(jiān)持德育為主的原則,把德育工作放到首位,充分利用黑板報(bào)、主題班會(huì)等思想教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,并在教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行德育,德育效果顯著。另外,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí),我注意“從我做起,影響學(xué)生”,學(xué)生積極主動(dòng)去“從我做起,影響他人”,從而實(shí)現(xiàn)了“人人做起,人人受益”的良性德育氛圍。事實(shí)證明,抓好德育工作,對(duì)教學(xué)工作和其它班級(jí)管理工作都有巨大的促進(jìn)作用。

在班級(jí)管理中,我堅(jiān)持“嚴(yán)”“愛”并舉的原則,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上熱心幫助,生活上悉心照料,紀(jì)律上嚴(yán)格要求。另外,注意加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)力度,使他們既不影響自身的學(xué)習(xí),還提高了班級(jí)管理的能力,鍛煉了自己的管理水平,對(duì)自身也起到了很好的促進(jìn)作用。通過自己的努力,我班的班務(wù)管理井井有條,在班內(nèi)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),受到了任課教師及家長的好評(píng)。

在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面,我對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度是“不拋棄,不放棄,施愛心,有耐心”。對(duì)后進(jìn)生施以師愛,熱心幫助,耐心教育,取得了很好的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果。具體做法有:(1)轉(zhuǎn)變觀念,真誠地?zé)釔?、關(guān)心每一位后進(jìn)生,對(duì)后進(jìn)生不拋棄,不放棄。教師要牢固樹立“轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”等觀念,真誠地?zé)釔?、關(guān)心每一位后進(jìn)生。(2)注意轉(zhuǎn)化過程中要多施愛心,要有耐心。愛,深沉的師愛能消除師生之間的隔閡甚至對(duì)立,拉近師生間心靈的距離,使后進(jìn)生逐漸“親其師、信其道、樂其學(xué)”,增添信心,約束自己,提高自己。須注意的是,后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過程中,受種種原因的影響,會(huì)出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象,這時(shí)候就需要我們教師要有足夠的耐心,客觀、認(rèn)真對(duì)待這種“反復(fù)”,取得后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的最終勝利。

作為班主任,還要重視課外活動(dòng)的開展,使學(xué)生得到健康、全面的發(fā)展;

總之,教師要懷著愛生之心,真正為學(xué)生著想,提高自身素質(zhì),加強(qiáng)人格修養(yǎng),做好班主任管理工作,為祖國的教育大業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇十四

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期以來自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,很值得做一個(gè)認(rèn)真的反思。

(一)備課的過程。

認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),找準(zhǔn)備課的方向。思考學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,創(chuàng)制有效教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究。教師應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備情況和當(dāng)前的思考習(xí)慣方式。教師根據(jù)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,將內(nèi)容進(jìn)行刪減。根據(jù)學(xué)生的思考問題的習(xí)慣,設(shè)計(jì)有效地教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)活動(dòng)也要體現(xiàn)時(shí)代的特色,吸引學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的參與程度。教師備課時(shí),應(yīng)該擴(kuò)充自己的眼界。適當(dāng)運(yùn)用課外豐富的材料來支持自己的觀點(diǎn),讓歷史內(nèi)容變得血肉豐滿。教師備課時(shí),應(yīng)該認(rèn)真梳理知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系,明確每一節(jié)、每一章的主題,在主題的統(tǒng)領(lǐng)下,將一節(jié)課、一單元、一冊(cè)書的內(nèi)容吃透。在這個(gè)前提下,教師學(xué)會(huì)詳略處理。教師備課時(shí),應(yīng)該向富有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心求教。學(xué)習(xí)他們對(duì)歷史知識(shí)的把握方式。老教師也應(yīng)該向優(yōu)秀的年輕教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們生動(dòng)有趣而又富有成效的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

(二)反思:教師的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該簡單明確。

教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生思考探索的方向。教師出示的學(xué)習(xí)目標(biāo),應(yīng)該考慮學(xué)生的認(rèn)知層次,設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該要簡單,明確,使學(xué)生理解學(xué)習(xí)任務(wù)。教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)也應(yīng)該要有向?qū)W生傳授開展活動(dòng)的方法。在情境問題教學(xué)中,教師經(jīng)常遇到提出問題時(shí),學(xué)生雖然積極參與課堂活動(dòng),討論積極熱烈,可是在展示的候,經(jīng)常出現(xiàn)與活動(dòng)目的相左的情況。我認(rèn)為教師在備課時(shí),應(yīng)該也要考慮學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行活動(dòng),采取怎么樣的方式,甚至給學(xué)生做幾次示范以供學(xué)生進(jìn)行模仿。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的能力,讓教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)真正發(fā)揮實(shí)際的功效。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)也要應(yīng)該有同現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系的部分,增強(qiáng)歷史課的現(xiàn)實(shí)感,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的感悟歷史能力,在情感態(tài)度上有所收獲。歷史教師可以現(xiàn)實(shí)生活中的某些恰當(dāng)事物作為導(dǎo)入,也可以談?wù)剼v史事物對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的影響等,拉近歷史知識(shí)同現(xiàn)實(shí)的距離。這也要求歷史教師在平時(shí)要不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)視野,對(duì)于當(dāng)今的社會(huì)生活各個(gè)方面都應(yīng)該有所了解。

教師的備課應(yīng)該要考慮到學(xué)生的思維活動(dòng)方式。初中學(xué)生的思維仍以感性思維為主,教師在授課時(shí),應(yīng)該給學(xué)生一些感性的材料幫助學(xué)生理解某些較為難懂的歷史知識(shí),如直觀性的圖片模型、經(jīng)常運(yùn)用的史料等。這樣不僅增強(qiáng)歷史的韻味,而且讓學(xué)生有了感性的深刻認(rèn)識(shí)。同時(shí)教師也應(yīng)該要注意培養(yǎng)學(xué)生的.理性認(rèn)識(shí),利用一些問題鍛煉學(xué)生的邏輯性思維。學(xué)生應(yīng)該有質(zhì)疑的活動(dòng)。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)重要目的是讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并理解記憶歷史內(nèi)容。學(xué)生能夠?qū)λ说恼故净蛘吣承﹥?nèi)容提出自己的疑問,那么表明學(xué)生對(duì)于這段歷史有了一定的思考。學(xué)生的質(zhì)疑也會(huì)讓展示的學(xué)生做好必要的準(zhǔn)備,起到一個(gè)客觀的約束作用。

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇十五

在這次的培訓(xùn)中,我認(rèn)真觀看各個(gè)時(shí)期的教學(xué)視頻,各位專家都分別從不同的角度給我們做出了學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析,重難點(diǎn)的解讀并做好筆記。

在培訓(xùn)的過程中,對(duì)于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思;通過學(xué)習(xí)我明確了教學(xué)目標(biāo)要以學(xué)生為主體要適合學(xué)生的實(shí)際情況、“好鋼用在刀刃上”、要適合測量或評(píng)價(jià)。

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具體、明確、可以操作。我領(lǐng)悟到,教師應(yīng)對(duì)歷史學(xué)科的理論形成知識(shí)整體,更加關(guān)心國家大事,將時(shí)事政治融于自己的教學(xué)中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史 知識(shí)不是空洞的,歷史知識(shí)與我們息息相關(guān)。要尊重學(xué)生的個(gè)性,以 生為本,承認(rèn)學(xué)生的興趣和性格的多樣化,在此基礎(chǔ)上,開展創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng),營造民主寬松的教學(xué)氣氛,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。要通過各種形式引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。

在培訓(xùn)中,每天我都認(rèn)真閱讀同行的文章并發(fā)表自己的意見,在閱讀文章的同時(shí)也開闊了視野,學(xué)到了對(duì)于同一個(gè)問題的不同的看法,積極吸取對(duì)自己教學(xué)有用的先進(jìn)理念和教學(xué)方法。

在遠(yuǎn)程研修中深深地感到自己的不足,感到遠(yuǎn)程研修的必要性,所以在這次研修中一直積極參與其中,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),反思自己的教學(xué),使得自己也能夠不斷成長和提高,研修即將結(jié)束,但是收獲了很多,在今后的教學(xué)中我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用到教學(xué)的實(shí)際中去,能更好的為學(xué)生服務(wù)。

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇十六

今天我代表第三初級(jí)中學(xué)初二數(shù)學(xué)組的全體老師和大家一起做經(jīng)驗(yàn)交流,如果有欠缺之處,請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。眾所周知,三中位于瓦市的郊區(qū),由于地域的原因,學(xué)苗相對(duì)差些。我們面對(duì)這樣的學(xué)生群體,更是費(fèi)盡心思,從各方面提高我們的教學(xué)水平,我們總結(jié)了以下四個(gè)方面:

我們學(xué)校每周二次集備時(shí)間,我們每個(gè)人都很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在集備過程中,大家一起討論,對(duì)共性問題每個(gè)人都會(huì)毫不保留的發(fā)表自己的見解,相互參考,很多時(shí)候,每個(gè)人都會(huì)提出一套獨(dú)立的教學(xué)方法和教學(xué)模式,不但實(shí)現(xiàn)了一題多解,而且實(shí)現(xiàn)了同種類型題的不同教法,我們一起探計(jì)每種教法的長處和短處,綜合到一起,最終形成一套較為合理的優(yōu)秀的上課教案來。我們經(jīng)常探討優(yōu)等生的拔高,中等生的提高,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的及格率。我們十分注重后兩者的課堂接受情況,分層次教學(xué),實(shí)現(xiàn)了高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。我們甚至向?qū)W習(xí)困難學(xué)生詢問課堂接受情況是否需要再多講幾遍。把詢問的結(jié)果拿到集備中來。一起討論下一步的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,我們還在集備中,探討對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置,體現(xiàn)分層次教學(xué)。做到了讓每一種層次的學(xué)生都能吃飽、吃好,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)成果的最大化。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)。不在于教學(xué)時(shí)間的長短,但是老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧。我們應(yīng)該學(xué)習(xí),另外在聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,這樣會(huì)揚(yáng)長避短,使自己盡快的成長起來。

我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容。在課堂上,如果出現(xiàn)學(xué)生跟不上老師時(shí)。我們會(huì)立即停止下一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。我們寧可放棄本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),也要讓學(xué)生把不懂的地主弄會(huì),做到學(xué)生沒聽懂就不往下講,直到學(xué)生聽懂了,學(xué)會(huì)了,掌握了為止。我們方可以進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)有效務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)。

配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使他們?cè)谡n堂上時(shí)刻保持高度的注意力,做到有效聽課。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)多與他們談心,讓孩子覺得有親近感,近而親近數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。使整個(gè)班級(jí)形成濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生,在難題方面要求他們必須做會(huì),不會(huì)不行,讓這種理念滲透到每一個(gè)學(xué)生心中,讓他們不斷地挑戰(zhàn)自己,考驗(yàn)自己,從而戰(zhàn)勝自己。以上是我們?nèi)袛?shù)學(xué)組在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì),我們會(huì)繼續(xù)努力。爭取取得更好的成績。謝謝大家!

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇十七

隨著期末考試的鄰近,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也行將劃上句號(hào),回想本期的歷史教學(xué)工作,總結(jié)以下:

1、貫徹教育方針,學(xué)習(xí)新課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

常常瀏覽學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)專業(yè)知識(shí),體會(huì)其中的內(nèi)涵與要求,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

2、想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,改進(jìn)教學(xué)方法。

(1)建立“一切為了學(xué)生”的思想,重視發(fā)揮學(xué)生主體作用。

(2)營建師生同等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境,讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。

(3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。

(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活,提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵(lì)學(xué)生課外瀏覽歷史書籍。

3、關(guān)心、了解、愛惜每一位學(xué)生,做到因材施教,重視幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)的信心。

本期通過各種方式全面了解學(xué)生,加強(qiáng)師生溝通,展開欣賞教育。及時(shí)反饋信息,注意發(fā)覺學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌控知識(shí)、提高歷史學(xué)科能力,不斷進(jìn)步。

4、利用各種輔助教學(xué)手段,優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。

利用學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,如投影機(jī)、幻燈片等輔助歷史課堂教學(xué),增強(qiáng)直觀成效,提高學(xué)生愛好。

5、扎實(shí)認(rèn)真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。

凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和畢生發(fā)展。本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)筆記達(dá)3000字左右。深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特點(diǎn),學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),愛好,愛好及方法等。針對(duì)各種可能顯現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn)、或挑選教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營建情形、累計(jì)參加集體備課20節(jié)左右。積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織展開的公布課。聽課節(jié)數(shù)達(dá)16節(jié)。及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌控情形。展開課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如:

(1)交換歷史學(xué)習(xí)方法,體會(huì)。

(2)觀看愛國主義影視片:學(xué)抗美援朝戰(zhàn)爭時(shí),給學(xué)生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等,播放給他們觀看,讓他們感遭到當(dāng)時(shí)的歷史情境,激發(fā)他們的'愛國熱情。

(3)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

(4)社會(huì)生活情形調(diào)查,在學(xué)完第二單元時(shí),讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行調(diào)查,從而培養(yǎng)了學(xué)生愛好,拓展其視野。努力突出歷史教學(xué)的進(jìn)程和方法,拓展歷史的教育功能,重視人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,常常是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)劑。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課外活動(dòng)的展開因?qū)W生的素養(yǎng)良莠不齊,整體成效亦有不盡如人意。

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、成心識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地展開課題研究,少一色情勢,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的歷史教學(xué),在教學(xué)過程中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

九年級(jí)歷史主要講述的是世界歷史,這套教材著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。課本注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)老師探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營造良好的教學(xué)環(huán)境。這套教材由文化課和活動(dòng)課兩種課型構(gòu)成,以課為單位。課本以單元教學(xué)為主。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了單元回眸,梳理基本的線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性的暢想天地等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。課本的宋體字部分是基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容,其它字體的內(nèi)容不作統(tǒng)一的要求。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況和需要,并結(jié)合老師的提示,自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教材的編排對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是有很大的幫助的,可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中輕松地掌握知識(shí)結(jié)構(gòu),不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象。

由于九年級(jí)教學(xué)的特殊性,我主要是從以下幾個(gè)方面去把握的:

初中歷史教學(xué)大綱指出:學(xué)生了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念。教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。

“興趣是最好的老師”。孔子說:“知之者不如好知之者,好知之者不如樂之者?!迸d趣有巨大的心理效應(yīng),能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和強(qiáng)化,化非智力因素為智力因素,為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動(dòng)力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣,最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。

教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平。從思維特征看,九年級(jí)學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢,采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料,有助于學(xué)生掌握知識(shí)。教學(xué)的直觀形式有實(shí)物直觀、模型直觀和語言直觀等。運(yùn)用直觀的圖,適時(shí)插入對(duì)圖的`闡述、說明和描述,圖言并茂,還有集“視、聽”為一體的動(dòng)態(tài)錄像,引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上,進(jìn)行積極的思維活動(dòng),不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,最終獲得科學(xué)的理性知識(shí),還受到了思想教育。每一堂課的教學(xué),直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的。在全面理解的基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地將認(rèn)識(shí)的材料進(jìn)行總結(jié)歸類,上升到一般的理論,這是感知過程的最后目標(biāo),只有這樣,初中學(xué)生掌握的知識(shí)才是系統(tǒng)的,深刻的。

中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣,學(xué)習(xí)方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀,但由于初中這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒過渡好,成績大幅度下滑,反之,卻上升。因此,加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的。列大事年表。學(xué)完一個(gè)單元,列大事年表可教會(huì)學(xué)生抓住重點(diǎn),理清歷史線索的方法。

(1)、設(shè)計(jì)表格。每個(gè)歷史時(shí)期的文化都異彩紛呈,頭緒繁多,設(shè)計(jì)表格教會(huì)學(xué)生歸類整理知識(shí)的能力。

(2)、編寫課文提綱。這是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的最有效的手段之一。一篇課文,學(xué)生從閱讀入手,分析重點(diǎn)難點(diǎn),到綜合提煉形成文字。不僅學(xué)會(huì)了閱讀材料,分析問題,綜合概括,文字表述,還懂得了構(gòu)建知識(shí)框架,形成系統(tǒng)。會(huì)讀一篇課文也就會(huì)讀一本書。有人說“學(xué)習(xí)就是善于整理這本書里的全部家當(dāng)。整理一遍以后,放好,全在腦子里。”學(xué)會(huì)編寫課文提綱,也就是學(xué)會(huì)整理書中的有效信息,把這方法用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣行之有效。長大以后,還會(huì)處理所有的信息。

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇十九

一學(xué)期以來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

師德表現(xiàn) ,平時(shí)積極參加學(xué)校集體活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好 教研活動(dòng)。服從安排,人際關(guān)系融洽。

在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一到二節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在課堂情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

2023年中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(匯總20篇)篇二十

歷史課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)科課程的綜合化,其目的是讓特定的課程內(nèi)容與其他課程內(nèi)容聯(lián)系起來,讓學(xué)生能夠把所學(xué)的知識(shí)貫穿起來,以獲得綜合知識(shí)、綜合經(jīng)驗(yàn),提高解決問題的綜合能力。因此防止學(xué)生的知識(shí)體系僵化和脫離生活實(shí)際,讓學(xué)生獲得完整的經(jīng)驗(yàn),而非零散破碎的事實(shí),才能促進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展。如何將歷史這門看似枯燥的學(xué)科教得生動(dòng)活潑,富有情趣作為努力目標(biāo),是每個(gè)歷史教師的夢想。

歷史語言是一種特殊語言,需要準(zhǔn)確無誤,并且邏輯性強(qiáng),所以歷史教師必須根據(jù)教材有計(jì)劃地并嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生說歷史語言,要鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見解,并有順序地講述自己的思維過程,并讓盡量多的學(xué)生能有講的機(jī)會(huì),教師不僅要了解學(xué)生說的結(jié)果,也要重視學(xué)生說的質(zhì)量,這樣堅(jiān)持下去,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,也有利于學(xué)生理解能力提高。

重視聽覺視覺的沖擊,注入活力,重現(xiàn)歷史感受,讓歷史學(xué)習(xí)更加愉悅。音樂、畫面與歷史的聯(lián)系實(shí)在史很巧妙和奇妙。例如:當(dāng)我們講到夏商西周歷史的時(shí)候,導(dǎo)入框給出了這一歷史時(shí)期的歷史人物嫦娥,我們可以將美麗的嫦娥圖片展示給學(xué)生,播放《明月幾時(shí)有》。在講授江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)的時(shí)候,我們可以展示美麗的江南和繁華的江南照片,播放《煙雨傾城》的江南歌曲。這些畫面和歌曲給學(xué)生以美的享受,使學(xué)生身臨其境,引起了他們探究歷史的興趣,同時(shí)對(duì)歷史充滿了無限的遐想。一些視頻資料則會(huì)給學(xué)生以直接的視覺沖擊,讓他們回溯到歷史的發(fā)展環(huán)境中,從而較為準(zhǔn)確的理解當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境,找尋歷史事件的解決方法。

在豐富的“歷史課堂”中學(xué)習(xí)歷史,并用歷史知識(shí)為現(xiàn)實(shí)做參考,做到“以史為鑒”已經(jīng)成為歷史教學(xué)的主流。信息社會(huì)把能否分析和利用信息做出決策作為衡量一個(gè)人信息素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)學(xué)生帶著個(gè)人的角色在參與解讀生活中的各種信息時(shí),運(yùn)用歷史知識(shí)對(duì)社會(huì)實(shí)踐做出自己的決策,歷史的教學(xué)目的也就達(dá)到了,學(xué)生也能切身感受到歷史的實(shí)踐性魅力所在。

歷史教學(xué)需要靈活多樣,采用多種形式使得學(xué)生被歷史課堂所吸引的良好作用毋庸置疑,但是不能為了吸引學(xué)生興趣,為了追求形式—課堂的熱鬧,忽視了內(nèi)容;不能為了課堂的多樣性,丟了歷史的本。這也是我在今后教學(xué)過程中必須重視的問題。

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辭職申請(qǐng)書需要在一定的時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的離職原因和決定進(jìn)行總結(jié)和概括??匆幌罗o職申請(qǐng)書范文可以幫助我們了解一些結(jié)構(gòu)和語言的技巧。尊敬的經(jīng)理:我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向
銷售工作計(jì)劃的有效執(zhí)行可以有效提高銷售團(tuán)隊(duì)的整體績效。接下來,我們將為大家介紹幾份成功銷售人員的工作計(jì)劃,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。房地產(chǎn)行業(yè)一直是帶動(dòng)國
個(gè)人簡歷是一個(gè)能夠向他人展示個(gè)人背景和能力的重要文檔,它能夠幫助個(gè)人獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。為了幫助大家更好地理解個(gè)人簡歷的寫作要點(diǎn),以下是一些示例供大家參考。
工作計(jì)劃書還可以作為溝通工具,用于與領(lǐng)導(dǎo)、同事和合作伙伴共享工作進(jìn)展和計(jì)劃。如果你想編寫一份詳細(xì)和完善的工作計(jì)劃書,以下范文可以為你提供一些參考和指導(dǎo)。
編寫個(gè)人簡歷是一項(xiàng)讓自己更好地了解自己、展現(xiàn)自己的重要工作,通過整理和歸納個(gè)人信息,能夠更好地展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。如果你正準(zhǔn)備開始撰寫個(gè)人簡歷,以下是一些范文和指導(dǎo)
工作計(jì)劃書可以幫助我們清晰地了解自己的工作重點(diǎn)和優(yōu)先級(jí),從而更好地應(yīng)對(duì)工作壓力。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書范文,供大家參考和借鑒。一、教學(xué)目標(biāo)。1、能夠用
通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以合理組織課堂教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家整理的一些編寫教學(xué)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?、理解課文內(nèi)容
一篇優(yōu)秀的作文,除了有清晰的思路,還需要有邏輯的嚴(yán)密性和思維的深入性。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,這些作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和精湛的表達(dá)贏得了廣大讀者的贊賞。
在撰寫個(gè)人簡歷時(shí),需要準(zhǔn)確、清晰地呈現(xiàn)個(gè)人的基本信息和相關(guān)經(jīng)歷,以吸引用人單位的注意力。以下是小編為大家整理的一些個(gè)人簡歷范文,供大家參考。通過閱讀這些范文,可
個(gè)人簡歷的寫作需要注意語言流暢、用詞精準(zhǔn)和格式規(guī)范,以提升閱讀體驗(yàn)和個(gè)人形象。下面是一些優(yōu)秀個(gè)人簡歷模板,可以讓您更好地了解個(gè)人簡歷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、
個(gè)人簡歷的撰寫需要精確、簡明、有條理,突出自己的亮點(diǎn)和優(yōu)勢。以下是一些經(jīng)過篩選的個(gè)人簡歷樣本,每一份都有其獨(dú)特的亮點(diǎn)和特色。婚姻狀況:未婚民族:漢族。培訓(xùn)認(rèn)證:
申請(qǐng)助學(xué)金需要通過書面材料來展示自己的優(yōu)秀表現(xiàn),助學(xué)金申請(qǐng)書就是我們展示自己的一張重要名片。以下是一些優(yōu)秀的助學(xué)金申請(qǐng)書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我是一名喜愛讀書
策劃書是對(duì)所策劃工作的全面概括,需要包含目標(biāo)、方法、計(jì)劃等。希望這些策劃書的范文能對(duì)大家寫作過程中的思路拓展和案例分析有所幫助。成立時(shí)間:。注冊(cè)資本:10萬。注
一個(gè)好的個(gè)人簡歷要簡潔明了、重點(diǎn)突出,能夠高亮個(gè)人的優(yōu)勢和特長。希望通過查看下面的個(gè)人簡歷范文,你能夠?qū)ψ约旱暮啔v有更清晰和準(zhǔn)確的認(rèn)知,并提高寫作的能力。
在撰寫申請(qǐng)書前,要對(duì)目標(biāo)機(jī)構(gòu)或組織進(jìn)行充分的了解,以便更好地符合其要求和期望。接下來是一些申請(qǐng)書的常見問題和解答,希望能解決您在寫作過程中遇到的困惑。
在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中,會(huì)計(jì)是一個(gè)必不可少的職業(yè),它涉及到資金流動(dòng)、成本分析以及財(cái)務(wù)報(bào)告等方面。小編為大家搜集了一些關(guān)于會(huì)計(jì)總結(jié)的范文,希望能給大家提供一些寫作上的啟
工作計(jì)劃書的編寫需要我們具備一定的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也需要我們具備良好的溝通和表達(dá)能力,以便將工作計(jì)劃有效傳達(dá)給他人。如果您正在編寫工作計(jì)劃書,不妨參考一下下
個(gè)人簡歷是對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)成果和工作經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié),能夠體現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和能力。小編為大家整理了一些精美的個(gè)人簡歷樣板,供大家參考,希望能夠給大家的求職之路增添一
中班教案的編寫應(yīng)該注意規(guī)范性和實(shí)用性,方便其他教師的參考和借鑒。小編整理了一些中班教案范文,希望能夠給大家提供一些有關(guān)幼兒教學(xué)的新的想法和方法。1、通過嘗試操作
幼兒園中班的主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和探索精神。幼兒園中班的總結(jié)范文分享,希望能給大家一些啟發(fā)和參考?;顒?dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)并掌握7的分解和組成。2.培
大班教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等核心要素,是一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀大班教案范文,供大家參考。在我們的生活中,溫度計(jì)
演講稿范文的最終目標(biāo)是通過演講者自己的努力和真誠的表達(dá),引起聽眾的共鳴和思考。演講稿的范文展示了不同風(fēng)格和個(gè)性的演講方式,讓我們可以廣泛學(xué)習(xí)。光陰似箭,歲月如梭
教學(xué)工作計(jì)劃的修訂需要根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。通過學(xué)習(xí)這些范文,相信大家會(huì)對(duì)如何編寫一份出色
通過安全教案的學(xué)習(xí),學(xué)生可以學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)火災(zāi)、道路交通、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的問題。以下是小編為大家收集的安全教案范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。這些教案涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的安全知識(shí)
范本鼓勵(lì)我們創(chuàng)新和自我發(fā)展,通過參考范本的優(yōu)秀之處,我們可以在寫作中加入自己的獨(dú)立思考和風(fēng)格。我們整理了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛦l(fā),讓
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)流程、組織、管理、執(zhí)行等方面進(jìn)行分析和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。小編整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)實(shí)例,希望對(duì)大家的寫作有所啟示。1、在書法學(xué)習(xí)中,讓他們養(yǎng)成良
合同協(xié)議的簽署需要雙方的意愿相互一致,不能通過欺詐、威脅或違法手段強(qiáng)迫達(dá)成。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望能對(duì)您有所幫助。發(fā)包方:承包方:項(xiàng)
演講稿是一種需要結(jié)構(gòu)清晰和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈膶W(xué)作品,它可以幫助我們有效地組織和呈現(xiàn)觀點(diǎn)。請(qǐng)大家看一下小編為大家整理的經(jīng)典演講稿范文,供大家參考。尊敬的各位來賓:大家好
編寫初一教案需要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),為教師提供明確的教學(xué)路線。教案范例1:幫助學(xué)生理解漢字的結(jié)構(gòu)和意義,提高漢字的認(rèn)知能力。屠格涅夫的散文是美麗的,他習(xí)慣在
英語是一門國際通用的語言,可以幫助人們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)進(jìn)行交流和溝通。下面是一些提高英語能力的實(shí)用技巧和方法,大家可以參考一下。學(xué)習(xí)興趣是最好的老師,也是學(xué)習(xí)各科的
承包合同的有效執(zhí)行需要雙方共同努力,保持良好的溝通和合作。以下是一些專家撰寫的承包合同樣本,里面包含了各種常用的條款和表達(dá)方式。發(fā)包方:(以下簡稱甲方)。承包方
認(rèn)真查看和理解裝修合同的內(nèi)容,確保自身的利益不受損害。以下是一些常見的裝修合同中需要注意的條款,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。甲方:乙方:依照《中華人民共和國民法典》及有
本文旨在探討新時(shí)代雷鋒精神存在的可能性和必要性,并指出流于形式的學(xué)習(xí)雷鋒精神的錯(cuò)誤性.提出應(yīng)該全面了解雷鋒,提煉雷鋒精神,讓雷鋒精神在市場經(jīng)濟(jì)下的.當(dāng)代顯現(xiàn)出強(qiáng)
演講稿需要根據(jù)不同的聽眾和場合來進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。演講稿的成功與否關(guān)鍵在于演講者的自信和表達(dá)能力,范文只是一個(gè)參考和輔助工具。2010年10月22日。同志們
教學(xué)工作計(jì)劃是為了保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行而制定的,它包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的內(nèi)容。范文教學(xué)工作計(jì)劃是教育教學(xué)活動(dòng)的重要參考材料,希望能為大家?guī)?/div>
教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。以下是小編為大家整理的一年級(jí)教案范文,供大家參考使用。1學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。能正確讀寫
調(diào)研方案是調(diào)研人員在實(shí)施調(diào)研時(shí)所借助的“地圖”,它貫穿于整個(gè)調(diào)研過程,起著指導(dǎo)和規(guī)范的作用。制定調(diào)研方案時(shí),可以參考一些經(jīng)典的調(diào)研方案模板,以下是小編為大家整理
報(bào)告通常包含問題背景、調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等內(nèi)容。閱讀報(bào)告范文是了解專業(yè)寫作特點(diǎn)和行業(yè)規(guī)范的一種有效途徑,相信您能夠從中受益匪淺。(一)強(qiáng)化形象,提高自身素
中班教案是教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)引領(lǐng)的重要手段,有助于幫助幼兒全面發(fā)展。下面是幾份中班教案的范文,包含了豐富的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施步驟。1、知道空氣無處不在,是一種看不見
撰寫總結(jié)范文需要準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)出我們對(duì)所總結(jié)內(nèi)容的觀點(diǎn)和理解。通過閱讀以下總結(jié)范文,我們可以更好地了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和引領(lǐng)方向。20xx年x月x日至x月x
總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地改進(jìn)和成長。在下面的范文中,可以看到一個(gè)成功的個(gè)人總結(jié)是如何具體撰寫的。作為一名_預(yù)備黨員,在保持_員先進(jìn)性教育
年度總結(jié)是一種對(duì)自己過去一年的工作、學(xué)習(xí)和生活情況進(jìn)行總結(jié)的方式,通過總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。在閱讀這些年度總結(jié)范文的同時(shí),記得思考自己在過去一年中的成長
寫事跡材料時(shí)要注重語言的準(zhǔn)確、簡練和生動(dòng),使讀者能夠清晰地了解自己的成就和價(jià)值。以下是小編為大家收集的事跡材料范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。xxx始終以黨的方針、路線
一篇好的大學(xué)生演講稿應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、語言優(yōu)美和內(nèi)容深刻的特點(diǎn),能夠引起聽眾的共鳴。探索這些范文的寫作技巧和演講方式,可以幫助我們成為一名更出色的演講者。
施工過程中,需要合理安排人員和資源,協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。施工是指按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行建筑工程的實(shí)際施工過程。在施工中需要考慮材料的選擇與采購,施工流程的安排以及人員
通過加盟,您可以獲得總部的支持和資源,拓展您的業(yè)務(wù)范圍。接下來是一些加盟成功的案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給您帶來啟發(fā)和動(dòng)力。為了創(chuàng)造自己的品牌店,雖然失去了某些扶助
范文范本的研究和學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,我們要不斷學(xué)習(xí)和積累,才能寫出更加優(yōu)秀的作品。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望能給大家在寫作方面提供一些幫助和參考
報(bào)告范文的撰寫需要有清晰的邏輯思維和扎實(shí)的實(shí)證研究能力,只有這樣才能使讀者信服并得到他們的認(rèn)可。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫
自我總結(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步和發(fā)展的過程,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)。以下是一些與自我總結(jié)相關(guān)的范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的興趣和創(chuàng)造力。“逝者如斯,不舍晝
心得體會(huì)是通過對(duì)一段經(jīng)歷或一項(xiàng)任務(wù)的思考和總結(jié)得出的個(gè)人感悟。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。這些范文內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,或者展示了
自查報(bào)告可以幫助個(gè)人或組織更好地了解自身的定位與目標(biāo),為未來的發(fā)展制定正確的戰(zhàn)略步驟。以下是一些簡潔明了的自查報(bào)告范本,供大家參考和借鑒。為了使自己能更好地履職
六年級(jí)教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,包括思維能力、動(dòng)手能力和合作能力等。下面是一些經(jīng)過驗(yàn)證有效的六年級(jí)語文教案,供大家參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.
教案模板的合理使用可以提高教師的教學(xué)效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和有效。教學(xué)目標(biāo):掌握整數(shù)加減乘除的基本運(yùn)算法則,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。1、讓幼兒初步理解
策劃書是一種對(duì)活動(dòng)或項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的書面材料。策劃書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以根據(jù)具體項(xiàng)目的需求和特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和修改。十一月是收獲的時(shí)節(jié),是最具有青春魅力的時(shí)節(jié)。
寫情況報(bào)告時(shí),需要注意論證的合理性和結(jié)構(gòu)的清晰性,以便讀者能夠快速理解并做出判斷。以下是一些行業(yè)內(nèi)的典型情況報(bào)告,它們對(duì)于了解特定環(huán)境和問題的解決方案非常有參考
在幼兒園小班,孩子們展示了許多創(chuàng)造力和想象力,總結(jié)可以幫助他們更好地保持和發(fā)展這些特點(diǎn)。接下來是幼兒園小班的教學(xué)積極性激發(fā)和教學(xué)方法探索的實(shí)踐案例分享。
教學(xué)工作計(jì)劃是教師完成教學(xué)任務(wù)的基本依據(jù)和具體措施。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。1、積累、掌握本課中“綴行、并驅(qū)、顧、敵、意”等文言實(shí)詞
優(yōu)秀作文不僅可以幫助我們提高語文成績,還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力,在未來的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。作文是一種表達(dá)思想與感情的藝術(shù)形式,我們需要寫一篇優(yōu)秀的
教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該靈活可變,能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和修改。下面是一些熱門的六年級(jí)教案模板和教學(xué)設(shè)計(jì),供教師們參考選擇,希望能對(duì)你的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
合同協(xié)議的內(nèi)容可以包括商品購買、服務(wù)提供、雇傭關(guān)系等各種法律關(guān)系。合同協(xié)議是為了明確雙方權(quán)益和義務(wù),保障交易的安全和合法性而訂立的一種書面合同,它具有法律效力和
范文范本能夠?yàn)槲覀兲峁懽魉悸泛徒Y(jié)構(gòu),使我們的作品更加規(guī)范和有條理。下面是小編為大家整理的一些范文范本,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和動(dòng)力。1.為人隨群,性格開暢
在工作中積極總結(jié)心得體會(huì),可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題。小編整理了一些精選的工作心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家的工作有所啟發(fā)和幫助。進(jìn)入工作崗位的第一個(gè)月,對(duì)
教案模板可以和其他教育資源結(jié)合使用,提供多樣化的教學(xué)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。請(qǐng)參考以下教案模板,它們經(jīng)過許多教師的實(shí)踐并取得了良好的教學(xué)效果?!独嘶ā肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)
教案模板的編寫需要經(jīng)過反復(fù)修改和完善,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)實(shí)際。下面是小編為大家精心整理的教案模板范文,供教師們參考和借鑒。這些范文涵蓋了不同學(xué)科和教
一個(gè)好的計(jì)劃書應(yīng)該包括目標(biāo)明確、步驟清晰、可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。計(jì)劃書范文的分享可以讓我們從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感和啟示。20xx年寒假將至,為充分發(fā)揮"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
小班教案的編寫要突出教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以便教師更好地指導(dǎo)學(xué)生。小班教案范文中的教學(xué)資源和評(píng)價(jià)方式豐富多樣,適合小班教學(xué)的特點(diǎn)和需求。
總結(jié)心得體會(huì)對(duì)于提升我們的工作和學(xué)習(xí)效率具有重要的作用。這些總結(jié)范文涵蓋了不同的主題和領(lǐng)域,希望能為大家提供一些啟示和思考的方向。在北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧
北京的四季分明,春暖花開,夏日炎炎,秋高氣爽,冬雪皚皚。如果你對(duì)于寫北京總結(jié)有困惑,可以參考以下范文來獲取一些靈感和思路。。瑰麗的舞臺(tái)表演,高超的舞蹈技術(shù),透露
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