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二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:翰墨

二年級(jí)教案是教師編寫的一種教學(xué)計(jì)劃,用于指導(dǎo)學(xué)生在特定學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法。教案是教學(xué)的橋梁和紐帶,它對(duì)于一堂成功的教學(xué)至關(guān)重要。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇一

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文,體會(huì)“父親”的愛(ài)鳥(niǎo)之情和“我”的護(hù)鳥(niǎo)心愿。

3、主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)說(shuō)句子。

教學(xué)流程。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入:

小朋友們,你們到過(guò)樹(shù)林里嗎?那里最美的是什么?那里的小鳥(niǎo)多美呀,你們了解小鳥(niǎo)嗎?今天我們就來(lái)看一看一位父親和鳥(niǎo)的故事。

二、識(shí)字寫字。

1、同學(xué)自讀課文、整體感知。說(shuō)說(shuō)你了解到了什么。

2、同學(xué)隨讀文初步識(shí)字,邊讀邊畫出課文中的生字。自已進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

3、檢查同學(xué)是否認(rèn)得準(zhǔn),記得熟,因“字”而異,進(jìn)行重點(diǎn)提示與指導(dǎo)。如,提示“喃”、“濃”的聲母都是鼻音“n”,“騰”是后鼻音(提示:“騰”在“熱騰騰”一詞中變讀為一聲);“味”與“妹”與“惜”“借”的字形,教給同學(xué)一些記字的方法,如“味”為什么是口字旁,“獵”為什么是反犬旁。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)寫好橫的變化。

首先,指導(dǎo)同學(xué)整體觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。可以將“并、喜、重、群”等字通過(guò)課件放大,并將字的短橫用藍(lán)色顯示、長(zhǎng)橫用紅色顯示,從而讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)下面的書(shū)寫規(guī)律:(1)一個(gè)字中有多個(gè)橫畫,排列的距離應(yīng)當(dāng)大致相等;(2)每個(gè)字中只能有一個(gè)長(zhǎng)橫(可以沒(méi)有)。接著,就可以放手讓同學(xué)描紅、臨寫,親身感悟字的寫法。建議教師示范書(shū)寫“喜、重”二字,讓同學(xué)觀察、體會(huì),進(jìn)一步感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫字規(guī)律。

第二課時(shí)。

一、導(dǎo)入:

今天我們就來(lái)一起認(rèn)真地讀一讀父親和鳥(niǎo)的故事。

二、朗讀感悟。

1、同學(xué)讀,形式應(yīng)多樣,可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀,讓同學(xué)運(yùn)用不同的方式朗讀,激發(fā)朗讀興趣,激活朗讀熱情。

2、教師范讀,充沛發(fā)揮同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)作用,注意體會(huì)教師朗讀時(shí)表達(dá)的情感和相應(yīng)的語(yǔ)氣。

3、四人小組分角色朗讀課文,二人讀作者旁白,一人讀父親的話,一人讀“我”的話,注意體會(huì)“父親”深沉的愛(ài)和“我”的天真。

4、在理解詞義的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)語(yǔ)出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。如,“父親喃喃地說(shuō)”,要先理解“喃喃”的意思,再指導(dǎo)同學(xué)用輕、慢的語(yǔ)氣讀父親說(shuō)的話。

5、選讀得好的小組扮演讀。

三、實(shí)踐活動(dòng)。

1、說(shuō)句子:從課后練習(xí)“我會(huì)讀”中自選詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話,鼓勵(lì)同學(xué)展開(kāi)思維,從多方面多角度進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

2、通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)或向長(zhǎng)輩打聽(tīng),了解有關(guān)鳥(niǎo)的知識(shí)。把自身查詢到的資料整理好,在班上進(jìn)行交流。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇二

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)“環(huán)、繞”等9個(gè)字,會(huì)寫“島、展”等12個(gè)字,

2、有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

3、能掌握課文出現(xiàn)的成語(yǔ),有積累好詞好句的習(xí)慣。

4、體會(huì)祖國(guó)山河的壯美,有熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

二、情感目標(biāo)。

有熱愛(ài)祖國(guó),為自己是一名中國(guó)人而自豪的情感。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)。

會(huì)認(rèn)“環(huán)、繞”等9個(gè)字,會(huì)寫“島、展”等12個(gè)字,

四、教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入:

那今天,老師就先帶小朋友們?nèi)タ纯瓷角逅悖L(fēng)景如畫的日月潭。

出示課題《日月潭》齊讀。

二、新課教學(xué):

1、打開(kāi)課本翻到39頁(yè),輕聲的讀讀課文,注意把字音讀準(zhǔn),

2、小朋友都預(yù)習(xí)過(guò)課文了,那老師要看看哪個(gè)小朋友預(yù)習(xí)得最認(rèn)真,老師手上有些生詞卡,哪組的小朋友可以來(lái)開(kāi)火車讀讀,(環(huán)繞、茂盛、隱隱約約、建筑、清晰、朦朧,仙境)。

3、小朋友們,你們可以把這些詞從課文中找出來(lái)嗎,比比誰(shuí)找得快,

4、同桌互讀詞語(yǔ),比比誰(shuí)讀得好。

5、那哪個(gè)小朋友知道這些詞是什么意思?

環(huán)繞:圍繞(造句)。

茂盛:(植物)長(zhǎng)得多而且茁壯。

隱隱約約:看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚,感覺(jué)不很明顯。

建筑:建筑物,(舉例說(shuō))。

清晰:清楚。

朦朧:不清楚(說(shuō)出反義詞:清晰,清楚)。

仙境:神仙居住的地方,多比喻景物優(yōu)美的地方。(課文中說(shuō)哪里是仙境呢?)。

7、齊讀課文。

9、哪個(gè)小朋友愿意把這一自然段讀一讀?

10、小朋友你們認(rèn)為他讀得這么樣子?誰(shuí)愿意也來(lái)讀一讀和他比一比?

11、齊讀。

三、指導(dǎo)書(shū)寫。

四、小結(jié)。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1、課前我們來(lái)個(gè)搶答賽,小朋友想?yún)⒓訂?

日月潭在哪里?

日月潭中美麗的小島叫什么?

日月潭的名字是怎么來(lái)的?

課文中介紹了日月潭什么時(shí)候的景色?

二、新課教學(xué):

1、課文介紹了日月潭清晨和中午時(shí)的美麗景色,小朋友你們想先去看看什么時(shí)候的日月潭呢?(以下第三、第四自然段的教學(xué)順序可根據(jù)情況調(diào)整)。

2、教學(xué)第三自然段:

a請(qǐng)一名學(xué)生朗讀課文第三自然段。

b清晨的日月潭給你的感覺(jué)是怎樣的呢?

c你們覺(jué)得它美嗎?那要怎么把日月潭的美讀出來(lái)?(輕聲,舒緩)。

d4組比賽那組讀得棒。

3、教學(xué)第四自然段。

a教師朗讀,同學(xué)們閉上眼睛想象日月潭中午的景色。

b說(shuō)說(shuō)自己的感受。

c指名讀本段。

d學(xué)生評(píng)。

4、日月潭美嗎?小朋友想不想動(dòng)手來(lái)畫畫日月潭呢?

5、指名介紹自己的畫。

6、四人小組交流自己的畫。

三、指導(dǎo)書(shū)寫。

第三課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、老師手里有一些生詞卡,小朋友你們能讀好嗎?(課后讀讀記記)。

2、這些詞的意思你們知道嗎?

3、交流。

1、朋友你們自己先讀讀課文,看看有什么問(wèn)題想問(wèn)的?

2、交流。

3、小朋友喜歡這篇課文嗎?那你們可以把自己喜歡的段落背誦起來(lái)嗎。

4、自由背誦。

5、除了日月潭,你們還知道臺(tái)灣有哪些好地方嗎?

6、交流介紹。

7、介紹收集材料的方法。

三、指導(dǎo)書(shū)寫。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇三

第五組”教材單元主題是“熱愛(ài)自然、了解自然”。日月星辰,風(fēng)云雷電,山川樹(shù)木,花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……大自然是一副多姿多彩的畫卷,是一本讀不完的“書(shū)”。走進(jìn)大自然,你一定會(huì)得到許多樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)許多秘密。

望廬山瀑布》描寫的是人間仙境廬山勝景.《絕句》是黃鸝、白鷺、千秋雪和萬(wàn)里船構(gòu)成的一副潑墨山水畫。

《雷雨》按事情發(fā)展順序描寫了一場(chǎng)雷雨從醞釀、灑落到停歇的自然麗景。《最大的“書(shū)”》是一次野外勘探考察。

《要是你在野外迷了路》是一篇傳統(tǒng)保留課文,以詩(shī)歌的語(yǔ)言向孩子們描繪了大自然中的天然指南針。

語(yǔ)文園地五》中有《節(jié)氣歌》、《奇妙的動(dòng)物世界》、“寬帶網(wǎng)”中更有有趣的食蟲(chóng)植物等。

整個(gè)一組教材“日月星辰,風(fēng)云雷電,山川樹(shù)木,花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……”無(wú)奇不有。教師在整體把握這組教材的前提下,在具體教學(xué)時(shí),請(qǐng)注意“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,不要過(guò)度張揚(yáng)。因?yàn)楸窘M教材比較適合這種學(xué)習(xí)方式的演繹,但要注意學(xué)生的年齡特征,因?yàn)榻滩氖┙痰膶?duì)象畢竟是二年級(jí)的孩子。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、會(huì)認(rèn)45個(gè)生字,會(huì)寫27個(gè)字。

2、有感情的朗讀課文,背誦指定課文。

3、學(xué)習(xí)默讀課文。

三、教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)是認(rèn)讀生字書(shū)寫生字,有感情朗讀課文。

四、授課時(shí)間:14課時(shí)。

《望廬山瀑布》2課時(shí)。

《絕句》2課時(shí)。

《雷雨》2課時(shí)。

《要是你在野外迷了路》2課時(shí)。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇四

了解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得要尊重別人的'生活習(xí)慣,要尊重別人。

初步感受課文按時(shí)間順序進(jìn)行記敘的方法。

小黑板、生字卡片,教學(xué)掛圖。

2課時(shí)。

【第一課時(shí)】。

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫出10個(gè)字,初步感知課文的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:

生字卡片、圖片。

教學(xué)過(guò)程:

一、解題、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們,看了這個(gè)題目你想知道什么?(學(xué)生質(zhì)疑)。

二、識(shí)字寫字。

1、自由讀課文:畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字:光榮之家、車輪、輪船、星期、日期、第一名、班主任、公式、鄭州。

3、讀句子識(shí)字。

(1)你們輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”,每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。

(2)第一個(gè)上任的是貓頭鷹。

(3)每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。

(4)獅了見(jiàn)了,笑瞇瞇地說(shuō):“不用再往下輪了。我鄭重宣布,從現(xiàn)在開(kāi)始,小猴子是萬(wàn)獸之王了!”

4、固識(shí)字:朗讀課文,檢查識(shí)字效果。

5、寫字指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)“之”,點(diǎn)不宜太大,捺要寫平,“第”竹字頭要寫小些。“輪”的車字旁要寫窄一些。

三、初讀課文。

初步了解課文的內(nèi)容。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)。

之輪期第任慣式瞇鄭。

【第二課時(shí)】。

教學(xué)目標(biāo):了解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,要尊別人。

教具準(zhǔn)備:圖片、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

自讀課文,與學(xué)習(xí)伙伴交流體會(huì)。

二、朗讀感悟。

1、出示圖片:獅子在開(kāi)頭結(jié)尾分別宣布了兩個(gè)決定,讀一讀獅子說(shuō)的話,看看兩個(gè)決定有什么聯(lián)系。

2、學(xué)生讀后說(shuō)出:前面說(shuō)“每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期”,后面卻說(shuō);“不用再往下輪了”,這是因?yàn)樗J(rèn)為小猴子已經(jīng)做得最好,并且已經(jīng)得到了動(dòng)物的擁護(hù)。找一找,有哪些大小寫字母完全一樣。

3、第二、三、四自然段:小組合作學(xué)習(xí),任選一段,讀一讀,體會(huì)一下角色的特點(diǎn),讀出語(yǔ)氣。

4、朗讀四自然段:說(shuō)說(shuō)為什么小猴子的話音剛落,大伙立刻歡呼起來(lái)。(小猴子尊重別人的生活習(xí)慣。)一記,哪些大小寫字母相近。

6、如讓你當(dāng)“萬(wàn)獸之王”,你準(zhǔn)備怎樣做?

四、板書(shū)設(shè)計(jì)。

21、從現(xiàn)在開(kāi)始。

貓頭鷹:白天休息,夜里做事。

選萬(wàn)獸之王袋鼠:跳著走路尊重別人。

小猴子:照自已習(xí)慣方式日子。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇五

1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字,掌握生詞和由熟字組成的新詞。

2.能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,理解課文內(nèi)容,知道日月潭在什么地方,它的名字是怎么來(lái)的,練習(xí)默讀課文。

3.能聽(tīng)寫課后作業(yè)中的詞語(yǔ)。

4.能有感情地朗讀課文,背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)。

練習(xí)默讀課文,體會(huì)文中在描述中表達(dá)出的熱愛(ài)日月潭,熱愛(ài)寶島臺(tái)灣的感情。

教學(xué)難點(diǎn):在理解課文的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確背誦全文。

教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程第一節(jié)。

教學(xué)責(zé)任:能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,理解課文內(nèi)容知道日月潭在什么地方,它的名字是怎么來(lái)的并練習(xí)默讀課文。

一、亮責(zé)任。

借助漢語(yǔ)拼音讀字音,理解課文內(nèi)容,知道日月潭在什么地方及它名字的由來(lái)。

二、落實(shí)責(zé)任。

1.范讀課文,劃分段落。

2.指名讀第一段。

問(wèn):日月潭在什么地方?

理解詞語(yǔ):

樹(shù)木茂盛:樹(shù)木長(zhǎng)得又多又壯。

群山環(huán)繞:本課說(shuō)日月潭周圍都是山,潭水在群山懷抱之中。

名勝古跡:有優(yōu)美風(fēng)景或古代遺跡的地方。古跡,多指古代流傳下來(lái)的建筑物。

3.默讀第二段。

問(wèn):日月潭的名字是怎么來(lái)的?

(提出默讀課文要求:不出聲,不指讀,邊讀邊想)。

4.齊讀第三段。

問(wèn):本段寫什么時(shí)候的景色?(清晨)。

晨星:清晨還未隱去的星星。

隱隱約約:本課指看起來(lái)不很清楚。

倒映:指天上的星星和岸上的燈光映在湖中。

5.問(wèn):這段寫了日月潭的哪些時(shí)候的景色?

(太陽(yáng)高照和蒙蒙細(xì)雨中)。

清晰:非常清楚。和隱隱約約相對(duì)。

展現(xiàn):完全顯現(xiàn)出來(lái),讓人看。

輕紗:輕飄飄的紗。本課比喻雨中日月潭的景象。

讀本段第二句:

問(wèn):拿什么比喻什么?

(1)拿輕沙比喻日月潭在雨中的景象。

(2)拿仙境比喻日月潭的周圍的景物。

指導(dǎo)。

整個(gè)日月潭的美景/和周圍的建筑/都清晰地/展現(xiàn)在眼前。

6.由于風(fēng)景優(yōu)美,許多中外游客都來(lái)游覽。

7.練習(xí)分段背誦。

三、驗(yàn)收責(zé)任。

背誦課文。

第二節(jié)。

教學(xué)責(zé)任:熟讀課文,學(xué)會(huì)12個(gè)生字,掌握生詞和由熟字組成的新詞。

一亮責(zé)任:學(xué)會(huì)本課的生字及由這些生字組成的詞語(yǔ),并能熟練讀課文。

二、落實(shí)責(zé)任。

1.學(xué)生分段讀課文。

(讀清生字讀音,看準(zhǔn)字形)。

2.復(fù)習(xí)舊字。

雀急勺健沙。

3.學(xué)習(xí)新字。

省隱約建紗。

左中右結(jié)構(gòu):附。

半包圍結(jié)構(gòu):跡。

左右結(jié)構(gòu):稱。

稱獨(dú)體字:升。

上下結(jié)構(gòu):秀筑照。

4.重點(diǎn)指導(dǎo)。

隱:注意右邊“彐”橫都不出頭。

建:注意“廴”的捺要出頭。秀:上部最后一筆為捺。

5.擴(kuò)詞。

省:臺(tái)灣省省區(qū)省市。

附:附近附加附和。

跡:古跡跡象水跡。

稱:對(duì)稱稱職。

升:升起公升升旗。

隱:隱約隱藏隱蔽。

約:相約約束和約約定。

照:照相照片照顧。

建:建筑建設(shè)建國(guó)。

筑:筑壩泥筑。

紗:薄紗紗巾細(xì)紗。

秀:秀麗優(yōu)秀秀美。

6.指名讀詞。

三、驗(yàn)收責(zé)任默寫生字。

第三節(jié)。

教學(xué)責(zé)任通過(guò)課后練習(xí),鞏固本課的所學(xué)知識(shí)。

一、亮責(zé)任通過(guò)課后的練習(xí),鞏固本課的所學(xué)知識(shí)。

二、落實(shí)責(zé)任。

1.讀p47/2讀讀寫寫,理解每個(gè)詞的意思。

2.聽(tīng)寫這些詞語(yǔ)。

3.讀句子。

4.抄在練習(xí)冊(cè)上。

5.指導(dǎo)背誦。

(1)分段背誦。

齊背分句背自己背分組背齊背指名背。

(2)連段分別背誦。

三、驗(yàn)收責(zé)任檢查背誦。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇六

本單元課文是以走近科技世界為主題編排的,生動(dòng)的文字,精美的插圖,可謂圖文并茂,篇篇文章引人入勝;茫茫的夜空,璀璨的群星,那個(gè)數(shù)星星的孩子能否數(shù)的清?移居到月球,旅游在星空,這難道僅僅是阿德的夢(mèng)。幾面鏡子聚攏微弱的燭光,昏暗的房間,頃刻變得明亮!不可一世的恐龍巨大而兇猛這龐然大物,緣何今日無(wú)影無(wú)蹤?一個(gè)個(gè)奇特的大問(wèn)號(hào),吸引著孩子們,也等待著我們和學(xué)生一起去朗讀課文,感悟語(yǔ)言,探索發(fā)現(xiàn)。

二、

教學(xué)。

目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)本單元47個(gè)生字,會(huì)寫43個(gè)字。

2、有感情的朗讀課文,并分角色讀課文。

3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

4、在朗讀中感悟,并注音積累詞句。

5、領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài),有多動(dòng)腦筋,多動(dòng)手,善于發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。

6、有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。

7、有科學(xué)幻想意識(shí)。

三、

重點(diǎn),難點(diǎn)。

1、學(xué)會(huì)本單元的生字詞。

2、正確流利有感情地朗讀課文,默讀課文。

3、在朗讀中感悟積累詞句。

4、多動(dòng)腦,動(dòng)手,善于觀察思考。

四、課時(shí)安排。

數(shù)星星的孩子2課時(shí)。

愛(ài)迪生救媽媽2課時(shí)。

恐龍的滅絕2課時(shí)。

阿德的夢(mèng)1課時(shí)教案。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇七

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個(gè)生字,會(huì)寫“沙、海”兩個(gè)字。

2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié),初步感知數(shù)量詞的用法。學(xué)習(xí)重點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)“海、鷗”等9個(gè)生字。

2、正確流利的朗讀課文,初步感知數(shù)量詞的用法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):

初步感知數(shù)量詞的用法,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。學(xué)前準(zhǔn)備:生字卡片、圖片等。

學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

小朋友,你們喜歡旅游嗎?你去過(guò)哪些地方?今天,老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方,想去嗎?(想)讓我們一起出發(fā)吧!

二、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。

1、出示海灘的圖片。

說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

板帖:海鷗沙灘。

軍艦帆船。

2、小朋友真會(huì)觀察,這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎?自己試一試。

(1)自己讀。

(2)誰(shuí)會(huì)讀?指名讀。

(3)齊讀。

3、真了不起,可里面的生字你會(huì)認(rèn)嗎?

(1)指名讀。

(2)開(kāi)火車讀。

(3)小朋友,在這么短的時(shí)間里,你記住了哪個(gè)生字?是怎么記的?

(4)讓我們?cè)賮?lái)一起讀一讀生字。

4、瞧,這美麗的海灘正向我們招手呢!小朋友,這時(shí)你的愿望是什么呀?

5、課文的第一小節(jié)就寫了這個(gè)美麗的地方,請(qǐng)小朋友自己打開(kāi)書(shū)來(lái)讀一讀。

(1)自己讀。

(2)誰(shuí)愿意來(lái)讀?

(3)聽(tīng)到小朋友讀得那樣認(rèn)真,老師也想來(lái)試試。(范讀)。

(4)請(qǐng)同桌一起讀。

(5)起讀。

(6)看著圖試著背一背。

三、課間操《火車開(kāi)了》。

四、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。

1、火車一路開(kāi)過(guò)來(lái),你看到了田野里有什么?

2、田野里的景色真美呀!課文的那一小節(jié)寫的呢?請(qǐng)小朋友趕緊打開(kāi)書(shū),找一找,讀一讀。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇八

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。

2、用喜歡的方法識(shí)字,準(zhǔn)確、熟練、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌韻律美。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)楊樹(shù)以及大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)。

用自己喜歡的方法識(shí)字,有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。

教學(xué)準(zhǔn)備。

關(guān)于楊樹(shù)的課件或圖片,生字卡片。

第一課時(shí)。

一、導(dǎo)入。

欣賞。觀看有關(guān)楊樹(shù)的課件或圖片,同學(xué)們,你們知道這是什么樹(shù)嗎,說(shuō)說(shuō)你對(duì)楊樹(shù)有哪些了解?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)楊樹(shù)的詩(shī)歌。

二、新課。

(一)自學(xué)。

自主讀文,用喜歡的方法識(shí)字。

1、自讀識(shí)字:自讀課文,并用喜歡的方法識(shí)字。

2、再讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,并標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。

(二)識(shí)字。

多種形式識(shí)字。

1、同桌交流識(shí)字方法。

2、認(rèn)讀生字新詞卡片,比一比,看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

3、小組內(nèi)組織識(shí)字搶答游戲。

(三)交流。

整體感知。

1、同桌合作讀文。

2、小組合作,選喜歡的方式讀文。

(四)誦讀。

合作讀文,體會(huì)詩(shī)歌韻律美。以小組為單位,選用不同的方式匯報(bào)讀文。

(五)評(píng)價(jià)。

全方位評(píng)價(jià)。

1、同桌合作讀文時(shí),相互評(píng)價(jià)。

2、小組合作匯報(bào)讀文時(shí),全班范圍內(nèi)評(píng)價(jià)。

(六)寫字。

自學(xué)易學(xué)的生字。

1、認(rèn)讀9個(gè)生字,并擴(kuò)詞。

2、自主找出易學(xué)會(huì)的生字,同桌交流學(xué)習(xí)。

3、觀察田字格中的生字,認(rèn)真練寫。

(七)練習(xí)。

1、用幾句話描述你熟悉的一棵樹(shù)。先自己去觀察,可以邊觀察邊對(duì)那棵樹(shù)說(shuō)些什么。

2、與同桌交流觀察結(jié)果。

4、重新組織語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)寫一寫。

第二課時(shí)。

(一)自學(xué)。

讀中悟,悟中讀。

1、自讀全文,注意讀準(zhǔn)字音。

2、自己喜歡哪小節(jié)就讀哪小節(jié)。

(二)交流。

整體感知。

1、誰(shuí)能把描寫大葉楊可愛(ài)形象的那一小節(jié)讀出來(lái),比一比,誰(shuí)讀得最可愛(ài)。

2、人們又是怎樣在大葉楊下快樂(lè)地生活的,誰(shuí)來(lái)讀一讀,應(yīng)讀出什么樣的語(yǔ)氣?(高興、快樂(lè)、開(kāi)心的語(yǔ)氣)。

3、同桌交流學(xué)習(xí)第三小節(jié),相互評(píng)價(jià)讀文。

(三)誦讀。

熟練朗讀,背誦全文。

1、找同學(xué)推薦學(xué)生讀文,其他同學(xué)感受全文,練習(xí)背誦。

2、同桌合作,練習(xí)背誦。

3、分小組選擇喜歡的方式背誦課文。

(四)寫字。

集體合作探討,突破難點(diǎn)字。

1、認(rèn)讀剩余幾個(gè)生字并擴(kuò)詞。

2、“向困難挑戰(zhàn)”,比一比,誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地學(xué)會(huì)這幾個(gè)字。

提醒注意:“謝”中間“身”撇不出頭,感字里面的小橫不要丟。

3、觀察田字格中的生字,練寫生字。注意保持正確的書(shū)寫姿勢(shì)。

(五)練習(xí)。

1、你聽(tīng)過(guò)大葉楊唱歌嗎,它在歌中唱了什么?

想一想,大葉楊會(huì)唱什么呢?

2、讀一讀《記住》。

可采取自讀識(shí)字、同桌合作讀文識(shí)字或小組合作的方式。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇九

本篇課文以“樹(shù)根”為題,寫了人們對(duì)它的不同態(tài)度:老太太把它抱回家做柴燒,木匠認(rèn)為它可以做成小凳,而藝術(shù)家卻把它做成了一件精美的藝術(shù)品。表明普通事物中往往蘊(yùn)含著美的價(jià)值。啟迪人們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

1、知識(shí)與技能。

(1)朗讀課文,背誦課文,理解“終于”在課文中的意思。

(2)懂得去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

2、過(guò)程與方法。

引導(dǎo)學(xué)生在朗讀課文、背誦課文的過(guò)程中,通過(guò)自主、探究的學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)課文內(nèi)容。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

使學(xué)生懂得普通事物中往往蘊(yùn)含著美的價(jià)值,從中受到美的熏陶。

背誦課文。

懂得普通事物中往往蘊(yùn)含著美的價(jià)值。

小黑板、課件。

一、激趣導(dǎo)入課題。

1、教師演示課件:

這是一棵普通的樹(shù)根,被人丟棄在荒野上,很久很久沒(méi)有人理睬,可是有一天,它被人撿起來(lái),從此,命運(yùn)發(fā)生了很大的變化。

2、今天我們一起來(lái)讀讀這個(gè)故事。

3、板書(shū)課題:樹(shù)根。

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題,自主理解課文內(nèi)容。

1、精讀課文第二、三、四自然段。

(1)出示小黑板,學(xué)生自由朗讀課文第二、三、四自然段,找出答案。

(2)指名匯報(bào)交流。

(3)比賽朗讀。學(xué)生評(píng)價(jià)。

(4)指導(dǎo)背誦。

2、精讀課文第五自然段。

(1)指名朗讀。

(2)找出描寫藝術(shù)家雕刻樹(shù)根過(guò)程的詞語(yǔ)。理解“仔細(xì)琢磨、精心雕刻。”

(3)句子對(duì)比朗讀:體會(huì)“終于”在課文中的意思。

(4)指名背誦。

3、拓展延伸,熏陶感染。

(1)齊讀課文第六自然段。

(2)理解“稱贊”

(3)當(dāng)人們看到這件優(yōu)秀的根雕作品時(shí),會(huì)怎樣稱贊?

(4)美讀全文,討論課后題:

老太太、木匠、藝術(shù)家的想法為什么不一樣?你贊成哪一個(gè)的想法,你的想法是什么?

(5)背誦全文。

三、啟發(fā)激勵(lì)。

1、其實(shí),在我們的生活中到處蘊(yùn)含著美,只要你用美的心靈去審視他們,你就能發(fā)現(xiàn)美;而我們的雙手,正是創(chuàng)造美的巧手。

2、欣賞作品。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇十

1、知識(shí)與目標(biāo):認(rèn)識(shí)18個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)。正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容。

2、過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)文,拓寬知識(shí)面。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)大家學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

理解課文重點(diǎn)語(yǔ)句。

火車的資料、教學(xué)課件。

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們,你見(jiàn)過(guò)火車嗎?說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的了解。

今天,咱們一塊來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事。(板書(shū):火車的故事)齊讀課題。

火車會(huì)有什么故事呢?

1、指生讀課文。

2、學(xué)生自由讀課文,畫出生字,再讀兩遍。

3、師生開(kāi)火車讀課文。

4、學(xué)生評(píng)議。

5、指名讀課文思考:看課文講了火車的什么故事?

三、細(xì)讀課文,讀中感悟。

1、學(xué)習(xí)第一段。

(1)指名讀第一段。

(2)指導(dǎo)朗讀。

2、學(xué)習(xí)第二段。

(1)這段有幾句話?

(2)第一句講的是什么?

(3)第二句講的是什么?

(4)讀讀第二到第五句,從中你知道了什么?

(5)指導(dǎo)朗讀,讀出夸贊的語(yǔ)氣。

3、學(xué)習(xí)第三段。

(1)理解朝發(fā)夕至。

(2)爸爸還說(shuō)了什么?指名讀,其余同學(xué)標(biāo)出不懂的地方。

(3)“海拔”什么意思?板畫,幫助理解。

(4)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那兒海拔特別高,平均超過(guò)40000米,是世界上的地區(qū),被稱為“世界屋脊。

(5)指導(dǎo)朗讀,讀出贊吧佩服的語(yǔ)氣。

4、學(xué)習(xí)第4段。

(三)讀全文,鞏固練習(xí)。

四、課內(nèi)升華,課外延伸。

第二課時(shí)。

一、交流、匯報(bào)。

1、小組為單位,把你設(shè)計(jì)的新型火車向大家匯報(bào)。

2、對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)。

二、識(shí)字練習(xí)。

1、開(kāi)展我是識(shí)字小能手活動(dòng)。

2、給字?jǐn)U詞。

三、寫字指導(dǎo)。

1、說(shuō)明每個(gè)字在格中占什么位置。

2、教師范寫。

3、學(xué)生仿寫。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇十一

本單元課文是以走近科技世界為主題編排的,生動(dòng)的文字,精美的插圖,可謂圖文并茂,篇篇文章引人入勝;茫茫的夜空,璀璨的群星,那個(gè)數(shù)星星的孩子能否數(shù)的清?移居到月球,旅游在星空,這難道僅僅是阿德的夢(mèng)。幾面鏡子聚攏微弱的燭光,昏暗的房間,頃刻變得明亮!不可一世的恐龍巨大而兇猛這龐然大物,緣何今日無(wú)影無(wú)蹤?一個(gè)個(gè)奇特的大問(wèn)號(hào),吸引著孩子們,也等待著我們和學(xué)生一起去朗讀課文,感悟語(yǔ)言,探索發(fā)現(xiàn)。

1、認(rèn)識(shí)本單元47個(gè)生字,會(huì)寫43個(gè)字。

2、有感情的朗讀課文,并分角色讀課文。

3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

4、在朗讀中感悟,并注音積累詞句。

5、領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài),有多動(dòng)腦筋,多動(dòng)手,善于發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。

6、有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。

7、有科學(xué)幻想意識(shí)。

1、學(xué)會(huì)本單元的生字詞。

2、正確流利有感情地朗讀課文,默讀課文。

3、在朗讀中感悟積累詞句。

4、多動(dòng)腦,動(dòng)手,善于觀察思考。

數(shù)星星的孩子2課時(shí)。

愛(ài)迪生救媽媽2課時(shí)。

恐龍的滅絕2課時(shí)。

阿德的夢(mèng)1課時(shí)。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇十二

教學(xué)目的要求:

1、進(jìn)一步理解句子的意思,理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生學(xué)習(xí)王冕刻苦學(xué)習(xí)的精神。

2、能有表情地、流暢地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和積極思考問(wèn)題的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,在理解的基礎(chǔ)上正確地朗讀課文。

教學(xué)程序:

一、朗讀練習(xí)。

注意指導(dǎo)學(xué)生讀出合理的停頓。

二、分析課文。

第一自然段講王冕小時(shí)候家里很窮,他一邊給人家放牛,一邊學(xué)習(xí)。因?yàn)椤八钡母赣H死得早,家里很窮,所以只念了三年書(shū),就去給人家放牛。王冕一邊放牛一邊找些書(shū)來(lái)讀,表明他雖然不能進(jìn)學(xué)校念書(shū),但十分愛(ài)學(xué)習(xí)。

第二自然段講王冕看到湖中荷花的美麗景色,想把它畫下來(lái)。“那多好啊”表達(dá)了王冕想把荷花畫下來(lái)的強(qiáng)烈愿望。先講一個(gè)夏天的傍晚,王冕在湖邊放牛,忽然下了一陣大雨,再講大雨過(guò)后湖中的景象。最后講王冕想把美麗的荷花畫下來(lái)。

第三自然段講了王冕天天學(xué)畫荷花,后來(lái),他畫的荷花像真的一樣。先講王冕用“平時(shí)節(jié)省下來(lái)的錢”買了畫筆和顏料,“找來(lái)了”一些紙,照著荷花畫。接著講開(kāi)始畫得不像,但他“不灰心,天天畫”最后講他畫的荷花像真的一樣。

三、指導(dǎo)學(xué)生再讀課文。

四、小結(jié)。

作業(yè):背誦課文。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇十三

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。

3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。

1、教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個(gè)生字;能有感情地朗讀課文,并背誦。

2、教學(xué)難點(diǎn)是能有感情地朗讀課文。

二課時(shí)。

集中識(shí)字、表演朗讀。

課文放大圖片、“蘋果”卡片。

1、能熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。

2、會(huì)認(rèn)課文“蘋果”中的“圖”、“梨”、“籠”、“頰”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“勞”八個(gè)生字。

3、初步感悟秋天的美好。

1、教學(xué)重點(diǎn)是熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,或背誦課文。

2、教學(xué)難點(diǎn)是初步感悟秋天的美好。

合作識(shí)字,自主、合作朗讀。

板書(shū)課題,讓學(xué)生自己讀課文。

出示“我會(huì)認(rèn)”的詞語(yǔ),自由認(rèn)讀(可以下位置找伙伴合作完成)。

1、自由讀課文。要示:把生字讀正確,把句子讀通順。

2、教師檢查讀書(shū)情況,指導(dǎo)學(xué)生讀正確。

3、自讀、齊讀課文。要求:讀得正確、流利。

4、仔細(xì)觀察課文插圖,用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天的圖畫是怎樣的。

1、教師范讀,學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛(ài)與贊美的情感。

2、學(xué)生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

3、點(diǎn)撥重點(diǎn)詞句,體會(huì)文章描寫的美景。

4、比賽讀,看誰(shuí)讀得美。

5、學(xué)生選讀。選出自己最喜歡的句子來(lái)讀,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

6、看著畫面用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天,再試著背誦。

1、展示“蘋果”卡片,讓學(xué)生自由讀,自我檢查。

2、展示自我認(rèn)讀情況。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇十四

1、學(xué)會(huì)“紋、追、琴、蛙、捧、野”6個(gè)字,會(huì)認(rèn)“景、微、旋、播、啄、敲、假”7個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3、通過(guò)讀課文,感悟湖邊景色的美麗,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,感受生活中的美。

指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字,有感情地朗讀課文,感受湖邊景色的美麗,學(xué)會(huì)感受生活。

教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)讀課文,感悟湖邊景色的美麗,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,感受生活中的美。

配樂(lè)磁帶。

兒童是最富有情感的生命體。真實(shí)、鮮活的情境能豐富兒童的表象,激活兒童的思維、情感、聯(lián)想、想象。因此,我用富有感染力的優(yōu)美的語(yǔ)言,借助色彩鮮明的圖畫和悠揚(yáng)的音樂(lè),把學(xué)生帶入課文情境,營(yíng)造了一個(gè)有利于學(xué)生入境的“場(chǎng)”,使學(xué)生展開(kāi)積極的想象,從而使學(xué)生主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地理解課文,體悟情感。教學(xué)中我以讀為主,讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中,加深朗讀和體驗(yàn),受到情感熏陶。我通過(guò)個(gè)別讀、比賽讀、想象讀等不同的形式,不斷激發(fā)學(xué)生情感,讓他們?cè)谧x中理解詞語(yǔ),在讀中積累詞語(yǔ)和句子,并在讀中加深體驗(yàn),受到美的熏陶。

創(chuàng)造情境,激趣激情。

1、同學(xué)們,老師有個(gè)愛(ài)好,喜歡出去旅游,走近大自然的懷抱,享受她的美麗風(fēng)景,常常讓我心曠神怡。你有過(guò)旅游的經(jīng)歷吧,有哪一處風(fēng)景給你留下了深刻的印象呢?說(shuō)一說(shuō),讓我們一起來(lái)分享。

2、學(xué)生暢談旅游中的風(fēng)景。

3、老師也來(lái)介紹一處風(fēng)景:有這樣一片美麗的樹(shù)林,有這樣一池圓圓的湖水,樹(shù)綠油油的,水亮晶晶的,當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,水波會(huì)輕輕地蕩漾。聽(tīng),這湖邊還有聲音呢!

4、課件播放自然界的聲音(鳥(niǎo)鳴、蟲(chóng)鳴等),隨即指名說(shuō)聽(tīng)到的什么聲音。

5、是啊,美麗的風(fēng)景吸引來(lái)了好多小動(dòng)物,真是個(gè)度假的好地方。詩(shī)人金波看到這么美的風(fēng)景,聽(tīng)到這么動(dòng)聽(tīng)的聲音,情不自禁寫下了一首詩(shī)《湖》(板書(shū)課題),今天這節(jié)課我們就來(lái)讀這首詩(shī)。

6、齊讀課題:3湖。

7、你想走近這片湖嗎?你想有身臨其境的感受嗎?請(qǐng)你輕輕地打開(kāi)書(shū),借助拼音自由地讀一讀吧,把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍,一定要把課前預(yù)習(xí)中圈的生字讀準(zhǔn)確。

這一環(huán)節(jié)是對(duì)前一堂課學(xué)習(xí)的第一段的復(fù)習(xí),讓他們較快地入情入境。有助于讓他們進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

初讀課文,整體感知。

同學(xué)們讀得這么帶勁,連湖里得小魚(yú)兒也仁不住要來(lái)湊熱鬧,瞧它們肚子上還寫著字寶寶呢,想和魚(yú)兒做朋友嗎?必須得都會(huì)它們肚子上得字寶寶,請(qǐng)同桌做搭檔,輪流讀生字,聽(tīng)一聽(tīng)同桌是否讀準(zhǔn)了,不準(zhǔn)就幫幫他。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇十五

1、進(jìn)一步理解句子的意思,理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生學(xué)習(xí)王冕刻苦學(xué)習(xí)的精神。

2、能有表情地、流暢地朗讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和積極思考問(wèn)題的習(xí)慣。

加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,在理解的基礎(chǔ)上正確地朗讀課文。

一、朗讀練習(xí)。

注意指導(dǎo)學(xué)生讀出合理的停頓。

二、分析課文。

第一自然段講王冕小時(shí)候家里很窮,他一邊給人家放牛,一邊學(xué)習(xí)。因?yàn)椤八钡母赣H死得早,家里很窮,所以只念了三年書(shū),就去給人家放牛。王冕一邊放牛一邊找些書(shū)來(lái)讀,表明他雖然不能進(jìn)學(xué)校念書(shū),但十分愛(ài)學(xué)習(xí)。

第二自然段講王冕看到湖中荷花的美麗景色,想把它畫下來(lái)。“那多好啊”表達(dá)了王冕想把荷花畫下來(lái)的強(qiáng)烈愿望。先講一個(gè)夏天的傍晚,王冕在湖邊放牛,忽然下了一陣大雨,再講大雨過(guò)后湖中的景象。最后講王冕想把美麗的荷花畫下來(lái)。

第三自然段講了王冕天天學(xué)畫荷花,后來(lái),他畫的荷花像真的一樣。先講王冕用“平時(shí)節(jié)省下來(lái)的錢”買了畫筆和顏料,“找來(lái)了”一些紙,照著荷花畫。接著講開(kāi)始畫得不像,但他“不灰心,天天畫”最后講他畫的荷花像真的一樣。

三、指導(dǎo)學(xué)生再讀課文。

四、小結(jié)。

作業(yè):背誦課文。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇十六

本組教材圍繞“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”這一專題進(jìn)行安排,主要由《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來(lái)了》和語(yǔ)文園地三組成。風(fēng)景如畫的日月潭、瓜果飄香的吐魯番、繁華熱鬧的北京城和風(fēng)情淳樸的潑水節(jié)都從不同側(cè)面展示了祖國(guó)山河的遼闊、壯美。教學(xué)中教師要注意與生活鏈接,通過(guò)在地圖上查找四篇課文介紹的地方,創(chuàng)設(shè)游覽情境,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文,自主感悟,領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。同時(shí)還要挖掘教材中潛在的資源優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生走出教室,通過(guò)觀察、訪問(wèn)、調(diào)查等探究活動(dòng),了解家鄉(xiāng),贊美家鄉(xiāng),增強(qiáng)參與社會(huì)實(shí)踐的綜合能力。

《日月潭》結(jié)構(gòu)清晰,景美情濃,課前教師布置學(xué)生繼續(xù)查找相關(guān)圖片,課中利用多媒體課件資源創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生美文美讀,豐富內(nèi)心體驗(yàn),提高搜集整理信息的能力,逐步提升人文素養(yǎng)。

《葡萄溝》是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的游記式文章,文章圖文并茂,語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。教學(xué)中教師要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生實(shí)際,挖掘情感因素,采用演示、畫圖、演讀、導(dǎo)游等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境,自主賞析,在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升審美情趣,受到情感熏陶。

《難忘的潑水節(jié)》一文緊扣“難忘”二字展開(kāi),突出“景難忘”“人難忘”“情難忘”。表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼。有感情地朗讀是本課教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)中要讓學(xué)生多層次、多種形式反復(fù)地讀課文,從而感受到周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)時(shí)的熱烈場(chǎng)面和人們的興奮心情。

1、認(rèn)識(shí)56個(gè)生字;認(rèn)識(shí)并會(huì)寫48個(gè)生字。

2、通過(guò)看地圖讓學(xué)生感受祖國(guó)之遼闊,了解我們國(guó)家的各個(gè)地方和少數(shù)民族的分布情況。

3、讓學(xué)生了解本單元的四篇課文《日月潭》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》、《北京亮起來(lái)了》的地理位置。

4、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖片(中國(guó)地圖新疆地圖民族分布地圖)

重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字,積累詞語(yǔ)。有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,積累語(yǔ)言

難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的強(qiáng)烈情感,感悟總理和人民之間的深厚情誼,感受北京發(fā)生的巨大變化,從而贊美首都。

教學(xué)本組教材用14課時(shí)

單元自備

口語(yǔ)交際:我的家鄉(xiāng)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文三單元口語(yǔ)交際夸家鄉(xiāng)教案

課前準(zhǔn)備

1、回家向父母、爺爺、奶奶及鄰居了解他們小時(shí)候的吃、穿、住、行,想一想和今天相比有什么不同。

2、想一想家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景、物產(chǎn)和名勝古跡。

教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,倡導(dǎo)合作交流,提高學(xué)生口頭表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力。

2、練習(xí)寫話培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力。

3、通過(guò)活動(dòng),滲透愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。

重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生口頭表達(dá),培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

一、激情導(dǎo)入

出示中國(guó)版圖,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)位置,理解“家鄉(xiāng)”概念。

我的家鄉(xiāng)位于遼闊的華北平原東部,有一眼望不到邊的平坦的田野,中國(guó)第二條大河——黃河就從這兒流入大海。

春天,平坦的大地披上了綠裝,果園里飄出陣陣花香,池塘的小荷露出尖尖角,小魚(yú)在剛剛解凍的水里快活得游著。

同學(xué)們,你愛(ài)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)?想一想家鄉(xiāng)的風(fēng)景、特產(chǎn)和名勝古跡說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。

二、自己想一想怎樣按順序夸夸自己的家鄉(xiāng)美、或者家鄉(xiāng)的新變化。

三、分組說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng),每組選一個(gè)最好的在全班說(shuō)說(shuō)。

四、全班交流互評(píng)。

五、把自己的家鄉(xiāng)寫一寫。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇十七

1、認(rèn)識(shí)“蛋、取”等12個(gè)生字,會(huì)寫“向、唱、連、遠(yuǎn)、定、聽(tīng)”等六個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。

3、懂得鳥(niǎo)類是人類的朋友,培養(yǎng)愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)和熱愛(ài)大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

會(huì)寫“聽(tīng)、唱”等6個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌。

教學(xué)難點(diǎn):

1、生字的書(shū)寫。

2、有感情地朗讀課文。

課前準(zhǔn)備:課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入(1分鐘)。

小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一份禮物(課件:出示一組鳥(niǎo)的圖片)。

今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)歌:板書(shū)課題:兩只鳥(niǎo)蛋。

齊讀課題。

(提醒學(xué)生注意鳥(niǎo)的讀音)。

讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這兩只鳥(niǎo)蛋的'詩(shī)歌吧。

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本39頁(yè)。

二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字(15分鐘)。

1、生自由讀課文:

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇十八

1、鞏固本課的詞語(yǔ)。

2、了解種子發(fā)芽的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文,感悟種子對(duì)美好、光明世界的向往之情。

3、能用自己的話說(shuō)說(shuō)種子鉆出地面的所見(jiàn)所聞,發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力、表達(dá)能力。

1、有感情地朗讀課文。

2、感受種子對(duì)美好、光明世界的向往,感受生命的偉大力量,了解種子發(fā)芽的過(guò)程。

感受種子對(duì)美好、光明世界的向往,感受生命的偉大力量,了解種子發(fā)芽的過(guò)程。

課件手作教具(種子的頭飾、蚯蚓的頭飾)。

一、復(fù)習(xí)鞏固、引入新知。

1、同學(xué)們唱的《春天在哪里》真好聽(tīng),我想:種子也一定很想聽(tīng)一聽(tīng)。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《一粒種子》。大家和老師一起寫課題好嗎?師板書(shū),生書(shū)空。

2、老師今天給大家請(qǐng)來(lái)了詞語(yǔ)寶寶,一起看大屏幕。

(1)點(diǎn)名讀。

(2)開(kāi)火車讀。

(3)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別渴、喝。

(4)教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)評(píng)價(jià)。

二、精讀理解、感悟主旨。

1、出示問(wèn)題及學(xué)習(xí)要求。

種子是怎樣看到外面的世界的?

要求:

(1)認(rèn)真讀問(wèn)題。

(2)帶著問(wèn)題輕聲讀課文,邊讀邊思考。

(3)最后可以和同桌交流教師點(diǎn)名回答。

2、引導(dǎo)學(xué)生找一找課文中種子挺了幾次才破土而出?

指導(dǎo)學(xué)生讀“挺一挺”的句子。出示句子。

一粒種子睡在泥土里。它醒過(guò)來(lái),覺(jué)得很暖和,就把身子挺一挺。

師:要讀好這句話,就要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)讀好,就能把句子讀好。不信,你試試。

師:出示第二句話,引導(dǎo)學(xué)生讀好紅色的詞語(yǔ)。它有點(diǎn)渴,喝了一口水,覺(jué)得很舒服,又把身子挺一挺。

種子聽(tīng)了很高興,又把身子挺一挺。

種子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,它高聲喊道:“啊,好一個(gè)光明的世界!”

過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們讀句子很厲害,老師有一個(gè)難題要考考大家,請(qǐng)看要求。

3、小組合作完成表格。

要求:

1、組長(zhǎng)分配任務(wù)。

2、組員有序完成任務(wù),記錄員作好記錄。

3、全組完成表格。

二年級(jí)語(yǔ)文備課教案人教版范文(19篇)篇十九

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字,了解多音字,學(xué)會(huì)10個(gè)字,并正確書(shū)寫。

2、體驗(yàn)語(yǔ)言搭配的準(zhǔn)確性。

3、能正確流利有感情地朗讀課文。

4、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂(lè)的小樹(shù)?”

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字,了解多音字,學(xué)會(huì)10個(gè)字,并正確書(shū)寫。

2、能正確、流利地朗讀課文。

1、能有感情地朗讀課文。

2、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂(lè)的小樹(shù)?”

二課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字,了解多音字,學(xué)會(huì)“眼、潑、梅、掛”4個(gè)字,并正確書(shū)寫。

2、能正確、流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn):

能認(rèn)讀生字,會(huì)寫“眼、潑、梅、掛”四個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn):

能正確、流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:

生字卡片。

1、你們平常見(jiàn)到的小樹(shù)是什么樣子的?

2、生自由發(fā)言。

3、那你們見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)嗎?它是什么樣子的?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課《長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)》。

4、板書(shū)課題:長(zhǎng)眼睛的小樹(shù),齊讀。

1、自由讀課文,,找出藏在課文中的生字,讀準(zhǔn)字音。不會(huì)認(rèn)的字做上記號(hào)。

2、出示生字卡片,檢查生字讀音。

(1)自由認(rèn)讀。

(2)同座檢查讀音。

(3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。

(4)去掉拼音,隨機(jī)抽讀。

3、記憶生字。

你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)。

還沒(méi)有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。

4、自由讀課文,看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號(hào)。

1、自由朗讀課文,把自己不懂的地方做上記號(hào),在小組內(nèi)討論。

2、小組合作學(xué)習(xí)。

3、匯報(bào)交流。

1、指名讀課文1自然段,其它同學(xué)思考:你知道了什么?

2、全班齊讀第一自然段。

4、生自由發(fā)言,師小結(jié):

小鹿看到的,是它自己的角。它的角很像樹(shù)枝,上面還掛了幾片藤葉兒,看上去就像一棵小樹(shù)。

5、指導(dǎo)朗讀第二自然段。

6、指名讀課文3自然段,其它同學(xué)思考:你知道了什么?

7、指導(dǎo)朗讀,注意讀出高興的語(yǔ)氣。

1、觀察,讀記生字:“眼、潑、梅、掛”。

2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

3、看范寫。

4、學(xué)生臨寫。

5、對(duì)比觀察,品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

6、評(píng)析。

你的哪一個(gè)字寫得?好在哪里?

1、朗讀課文。

2、完成課后習(xí)題三,“連一連,讀一讀”。

板書(shū)設(shè)計(jì):

2、長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)。

梅花鹿小樹(shù)。

第二課時(shí)、教學(xué)目標(biāo):

1、能有感情地朗讀課文。

2、會(huì)書(shū)“棵、聽(tīng)、非、動(dòng)、道、平”6個(gè)生字。

3、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂(lè)的小樹(shù)?”

1、能有感情地朗讀課文。

2、會(huì)書(shū)“棵、聽(tīng)、非、動(dòng)、道、平”6個(gè)生字。

能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂(lè)的小樹(shù)?”

生字卡片、小黑板。

1、小黑板出示課后習(xí)題三“連一連,讀一讀”,指名連線。

2、集體訂正。

3、全班齊讀。

1、輕聲自由讀課文4—6節(jié),思考:

(1)小鹿是非常好動(dòng)的,可為什么現(xiàn)在他屏住氣,一動(dòng)也不動(dòng)?

(2)小鹿為什么只敢在心理悄悄的說(shuō),而不敢大聲的說(shuō)話呢?

(3)你喜歡這只小鹿嗎?為什么?

2、小組合作學(xué)習(xí),討論。

3、匯報(bào)交流。

4、師范讀最后一個(gè)自然段,提問(wèn):小鹿為什么說(shuō)自己是一棵快樂(lè)的小樹(shù)呢?

5、想象省略號(hào)的內(nèi)容。

6、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

7、齊讀全文。

1、觀察,讀記生字:“棵、聽(tīng)、非、動(dòng)、道、平”。

2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

3、看范寫。

4、學(xué)生臨寫。

5、對(duì)比觀察,品字。

要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

6、評(píng)析。

你的哪一個(gè)字寫得?好在哪里?

1、填空。

快樂(lè)的()活潑的()。

明亮的()漂亮的()。

2、朗讀全文。

3、預(yù)習(xí)第三課。

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實(shí)習(xí)報(bào)告是一個(gè)評(píng)價(jià)自己實(shí)習(xí)效果并不斷提高的機(jī)會(huì),可以促使我們反思和改進(jìn)自己的工作方式和方法。請(qǐng)大家看下面的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,相信對(duì)于寫作一定會(huì)有所啟發(fā)。
寫一篇優(yōu)秀的作文是我們對(duì)自己思想和表達(dá)能力的一種挑戰(zhàn)。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘抄,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。我的弟弟叫小瑞,他是個(gè)跟屁蟲(chóng)。不管我走到哪
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,邏輯清晰,使讀者能夠迅速抓住文章的中心思想。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考。親愛(ài)的媽媽:您好!在這個(gè)令人感
10.優(yōu)秀的作文往往能夠給人以啟示和鼓舞,使讀者在碰到問(wèn)題時(shí)能夠積極思考和解決。小編為大家整理了一些值得一讀的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家寫作提供一些啟發(fā)和借鑒
北京是一個(gè)國(guó)際化的大都市,擁有眾多的國(guó)際機(jī)構(gòu)和外國(guó)使館。以下是小編為大家收集的北京風(fēng)景名勝圖片,讓我們一起來(lái)欣賞吧!今天下午,輔導(dǎo)員姐姐帶領(lǐng)我們參觀了世界歷史建
9.寫好一篇講話稿需要反復(fù)修改和演練,不斷提高自己的演講技巧和表達(dá)能力。講話稿的成功與否也需要通過(guò)反復(fù)修改和演練來(lái)不斷完善和提高。老師們、同學(xué)們:大家好!隨著氣
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們能夠更好地了解自己在某一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍懙贸錾膫€(gè)人總結(jié),建議大家多多參考。成為高中教師已有許多年,而今年
正視錯(cuò)誤、追求進(jìn)步是寫檢討書(shū)的核心思想,只有通過(guò)反思和總結(jié)我們才能不斷提高自己。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典檢討書(shū),供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的xxx:您好!我已
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從引子到論點(diǎn)再到結(jié)論,每一部分都緊密相連,為讀者呈現(xiàn)出完整的思路和觀點(diǎn)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下優(yōu)秀作文范文,并從中學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法。
優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)思想,讓讀者在閱讀中有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。秋姑娘帶著豐收的喜悅剛剛離去
范文范本是一種學(xué)習(xí)的資源,它可以激發(fā)我們對(duì)寫作的興趣,同時(shí)提供實(shí)用的寫作經(jīng)驗(yàn)。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范例,供大家參考,期待能幫助到大家。[1]張香蘭。當(dāng)
實(shí)習(xí)報(bào)告能夠幫助我們回顧和總結(jié)實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn),為今后的發(fā)展提供有益的參考。在下面的范文中,你將看到不同專業(yè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)報(bào)告,從中可以獲得一些有用的寫作
檢討書(shū)是一種自我教育的方式,可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足,并勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。在下面,小編為大家整理了一些精選的檢討書(shū)案例,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):在此,
國(guó)旗下講話稿應(yīng)該圍繞著國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等主題,展現(xiàn)個(gè)人對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和期望。下面是一些經(jīng)典的國(guó)旗下講話稿范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、
作文是一種綜合能力的體現(xiàn),而優(yōu)秀作文則需要具備豐富的想象力和精準(zhǔn)的表達(dá)技巧。這些優(yōu)秀作文從不同的角度和思考層面展開(kāi),能夠引起讀者的思考和共鳴。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,
護(hù)理工作需要全身心地投入,關(guān)注病人的需要,以提供個(gè)性化和綜合性的護(hù)理服務(wù)。下面是一些護(hù)士們撰寫的護(hù)理總結(jié),從中可以看到他們?cè)谧o(hù)理實(shí)踐中的思考和改進(jìn)的方向。
在撰寫報(bào)告范文之前,我們需要充分收集和整理相關(guān)的資料和數(shù)據(jù),確保文章有足夠的依據(jù)和支持。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同行業(yè)和領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表達(dá)方式,提高
演講稿范文是為演講者提供參考和借鑒的一種文本形式,能夠幫助演講者更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈?/div>
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)和工作生活等方面的成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種重要方式。以下是一些精選的個(gè)人總結(jié)范文,希望這些范文能為大家的寫作提供一
國(guó)旗下講話稿是向人民傳達(dá)政府的政策和決策的重要方式之一。以下是小編為大家整理的國(guó)旗下講話稿范文,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作靈感和參考,讓我們一起閱讀,感受那份激
優(yōu)秀作文是寫作者對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用和思考的結(jié)果,它能夠展現(xiàn)出作者的思維能力和獨(dú)特見(jiàn)解。下面是一些廣受好評(píng)的優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一同欣賞并思考如何借鑒其中
在重要會(huì)議上,發(fā)言稿是我們展示自己專業(yè)素養(yǎng)和表達(dá)能力的機(jī)會(huì),因此寫好發(fā)言稿至關(guān)重要。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的發(fā)言稿范例,以便更好地理解發(fā)言稿的寫作要點(diǎn)
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)自己實(shí)習(xí)表現(xiàn)的一種客觀記錄,是向未來(lái)雇主展示自己實(shí)習(xí)成果和能力的重要材料。以下是一些實(shí)習(xí)報(bào)告的樣例,供大家參考和借鑒,可以讓大家更好地理解和把握實(shí)習(xí)
教師演講稿的結(jié)尾要做到言簡(jiǎn)意賅,回歸主題,并留下深刻的印象和思考。讓我們一起來(lái)欣賞一些感人至深的教師演講稿,感受教育的力量和溫暖。大家早上好。新年鐘聲的余音仿佛
老師們,同學(xué)們:你們好,我先自我介紹一下,我是邱**的媽媽,很榮幸今天能站在這里跟大家交流孩子在家的讀書(shū)情況,我家邱**平時(shí)在家比較喜歡讀書(shū),我認(rèn)為通過(guò)讀書(shū)孩子
入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)的寫作需要結(jié)合具體事例和個(gè)人體驗(yàn),展示自己的理想和能力。這些入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)范文是成功加入團(tuán)組織的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能給大家提供一些參考和借鑒。申請(qǐng)書(shū)的使用范圍
優(yōu)秀作文能夠抓住讀者的注意力,引發(fā)共鳴,并給予深刻的思考。以下是一些獲獎(jiǎng)作文的選段,讓我們一起來(lái)感受一下優(yōu)秀作文的魅力。我們就這樣,從兒時(shí)到學(xué)時(shí)再到現(xiàn)在。我們無(wú)
總結(jié)范文可以為我們提供范例,使我們更好地了解總結(jié)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和幫助。20xx年3月
銷售工作總結(jié)是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和市場(chǎng)趨勢(shì)進(jìn)行分析和研究的重要方法。通過(guò)閱讀這些銷售工作總結(jié)范文,我們可以發(fā)現(xiàn)不同銷售人員的職業(yè)生涯發(fā)展路徑和心得體會(huì)。經(jīng)常對(duì)自己的業(yè)務(wù)
生產(chǎn)需要各種生產(chǎn)要素協(xié)同作用,包括勞動(dòng)力、資本、技術(shù)和市場(chǎng)等。接下來(lái)是一些關(guān)于產(chǎn)品創(chuàng)新和市場(chǎng)需求的案例研究,希望能給大家?guī)?lái)靈感。下面是小編為大家整理的,供大家
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所遇到問(wèn)題和解決方案的記錄,能夠幫助其他學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困惑。對(duì)于實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作,我們可以通過(guò)參考以下這些范文,來(lái)提高自己的寫作
優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和概括的一種重要寫作形式,它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來(lái),我將向大家分享一些獲得優(yōu)秀作文的關(guān)鍵要素和寫作
教案是教師的一種工作技能,也是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要依據(jù)。以下是小編為大家收集的二年級(jí)教案范文,供大家參考和借鑒。教科書(shū)第66頁(yè)例3、例4及課堂活動(dòng)。【教學(xué)目標(biāo)
國(guó)旗下見(jiàn)證著國(guó)家的發(fā)展和變遷,它是我們共同的精神家園。以下是小編為大家分享的國(guó)旗下團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和故事,希望能給大家?guī)?lái)一些借鑒。老師們,同學(xué)們:大家早上好,今
在寫作過(guò)程中,我們需要注重語(yǔ)言的表達(dá)和句子的結(jié)構(gòu),使作文更加生動(dòng)和有力。這里向大家推薦一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,歡迎大家閱讀和品味。父愛(ài)是清泉,滋潤(rùn)心靈。時(shí)間一天又一
國(guó)旗下是每個(gè)國(guó)家的象征,代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。請(qǐng)大家觀看以下精心準(zhǔn)備的國(guó)旗下升旗儀式視頻,讓我們一起共賞。親愛(ài)的老師、同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是《
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重思辨和批判精神,通過(guò)質(zhì)疑和分析來(lái)展示作者的獨(dú)特思考方式。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘抄,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。提起快樂(lè)的事,我就想起了
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行梳理和整理的重要環(huán)節(jié),可以幫助我們對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行深入思考和反思。這些實(shí)習(xí)報(bào)告范文所涉及的工作內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)你理解實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作要點(diǎn)具
民主生活會(huì)是黨內(nèi)會(huì)議制度的一種重要形式,是黨組織進(jìn)行民主集中制的重要方法。以下是幾篇優(yōu)秀的民主生活會(huì)總結(jié),希望能對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所啟示。下面是小編為大家整理
作文是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,通過(guò)寫作可以培養(yǎng)學(xué)生的思維和觀察力,促進(jìn)自我成長(zhǎng)和品德的培養(yǎng)。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望這些范文能夠激發(fā)大家的寫作
無(wú)論是企業(yè)內(nèi)部還是與合作伙伴之間,編寫策劃書(shū)都是進(jìn)行有效溝通和合作的重要工具。通過(guò)閱讀策劃書(shū)答辯的范文和案例分析,我們可以更好地了解如何提高策劃書(shū)的質(zhì)量和效果。
演講稿的語(yǔ)言要得體,不可過(guò)于生硬正式,也不能過(guò)于隨意口語(yǔ)化,要注重與聽(tīng)眾的溝通和理解。演講稿范文中融入了作者的個(gè)人體驗(yàn)和情感表達(dá),使演講更具個(gè)人魅力和感染力。
團(tuán)員應(yīng)該發(fā)揮先鋒模范作用,積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng)。請(qǐng)大家閱讀以下團(tuán)員總結(jié)范文,希望能給大家一些啟發(fā)和思考。初中三年是我不斷進(jìn)娶逐步完善、充實(shí)自己、開(kāi)拓奮斗的
春節(jié)是一個(gè)象征著希望與繁榮的重要節(jié)日,人們以此來(lái)祈求來(lái)年的好運(yùn)和幸福。以下是一些關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動(dòng)的介紹,可供參考。今日是大年三十,是舊的一年里的最后一日
優(yōu)秀作文是對(duì)作者思想情感和文字表達(dá)的全面評(píng)價(jià),它能夠展示出作者的才華和獨(dú)特風(fēng)采。最后,請(qǐng)大家根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的作文范例進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文能夠有效地傳遞信息,展現(xiàn)作者的才華和思考能力。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以了解不同主題下的寫作特點(diǎn)和技巧,提高自己的寫作水平。今天一起床,就走到窗戶前
優(yōu)秀作文的句子通常流暢精確,意境深遠(yuǎn),給人以美的享受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。田野里那一簇簇的花蕾,為何在風(fēng)吹日曬雨淋后仍執(zhí)著地綻
年度總結(jié)是對(duì)一年來(lái)所做的努力和付出的一種回顧,它可以讓我們更加明確自己的努力是有價(jià)值的。我們收集了一些來(lái)自各行各業(yè)的年度總結(jié),這些總結(jié)或許可以給大家提供一些思路
環(huán)保是關(guān)乎我們生存環(huán)境和未來(lái)的大事,每個(gè)人都應(yīng)該參與其中。以下是小編為大家收集的環(huán)保范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。這幾年,隨著人口的增多,保護(hù)環(huán)境也成了一個(gè)
在撰寫發(fā)言稿時(shí),我們可以借鑒一些經(jīng)典的發(fā)言案例,學(xué)習(xí)其中的表達(dá)技巧和思維方式,提高自己的發(fā)言水平。拿到別人的發(fā)言稿參考只是一個(gè)參考的方法,最終的稿件還是要根據(jù)自
公司是一個(gè)社會(huì)群體,它為員工提供就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。以下是一些公司成功的秘訣和經(jīng)驗(yàn),希望能給大家啟發(fā)和觸動(dòng)。在這辭舊迎新這際,我謹(jǐn)代表學(xué)校向辛勤工作在學(xué)生會(huì)各部
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)是文字準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)完整、觀點(diǎn)獨(dú)到、情感真實(shí),能夠?yàn)樽x者帶來(lái)一種心靈的滿足和共鳴。精選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。
優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá),使讀者產(chǎn)生共鳴。在寫作過(guò)程中,我們可以參考范文的結(jié)構(gòu)和展開(kāi)方式,運(yùn)用到自己的作文中。要想珍惜所我們就要知道“幸福
范文范本是寫作指南的重要組成部分,能夠?yàn)槲覀兲峁懽鞯目蚣芎徒Y(jié)構(gòu),使我們的寫作更有條理和邏輯性。這些范文是經(jīng)過(guò)認(rèn)真挑選和篩選的,具有很高的參考價(jià)值。
新年是人們放飛心靈的時(shí)刻,我們會(huì)釋放過(guò)去的壓力和困惑,迎接新的一年的到來(lái)。現(xiàn)在就請(qǐng)和小編一起去閱讀一下這些新年總結(jié)范文,或許能給你的新年帶來(lái)新的啟示。
親愛(ài)的同學(xué)們:大家好,今天,我為大家演講的主題是“勤勞與愛(ài)”。作為復(fù)興中學(xué)高三年級(jí)的學(xué)生,北宋“神童”詩(shī)人汪洙的《神童詩(shī)》,想必在座的同學(xué)們均有所聞。其中我對(duì)“
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的創(chuàng)意和豐富的想象力,它能夠給讀者帶來(lái)樂(lè)趣和啟發(fā)。這里有一些優(yōu)秀作家的作品,值得大家借鑒和學(xué)習(xí)其中的寫作技巧。小華是一個(gè)出生在貧困農(nóng)村的孩子。每
優(yōu)秀作文有著清晰的思路和邏輯,能夠引導(dǎo)讀者思考問(wèn)題、探索真理。這些優(yōu)秀作文范文通過(guò)真實(shí)的情感和獨(dú)特的寫作風(fēng)格,給人以深刻的思考和感悟。我是個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子,從
演講稿的開(kāi)頭要引起聽(tīng)眾的注意,激發(fā)他們對(duì)主題的興趣。最后,讓我們一起讀一讀以下演講稿范文,感受其中的情感共鳴和情懷振動(dòng)。它們或許會(huì)改變你的思維方式,激發(fā)你的潛能
簡(jiǎn)歷是一個(gè)個(gè)人經(jīng)歷和能力的簡(jiǎn)要概述,它可以向他人傳達(dá)我們的個(gè)人特點(diǎn)和價(jià)值。面對(duì)寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)的困惑,可以通過(guò)查看以下簡(jiǎn)歷范文來(lái)獲取靈感和思路。填寫簡(jiǎn)歷時(shí),專業(yè)、
一篇好的主持詞不僅要有條理,還要有感染力,能夠激發(fā)聽(tīng)眾的興趣和參與。在本次活動(dòng)中,我們還為大家準(zhǔn)備了豐富的交流與互動(dòng)環(huán)節(jié)。d:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位來(lái)賓。m:親愛(ài)的
優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言的駕馭和運(yùn)用的體現(xiàn),它讓讀者感受到文字的美和力量。以下是小編整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家有所幫助。今天下午,陽(yáng)光明媚,我和爸爸媽媽一起去龍
優(yōu)秀作文是對(duì)作者思想情感和文字表達(dá)的全面評(píng)價(jià),它能夠展示出作者的才華和獨(dú)特風(fēng)采。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文,感興趣的同學(xué)可以參考一下。時(shí)光,抽象的東
事跡材料的寫作風(fēng)格應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,語(yǔ)言生動(dòng)有力,能夠引起讀者的興趣和共鳴。張濤是一位有追求的教育工作者,他不僅在課堂上傳授知識(shí),還積極參與學(xué)生的全面發(fā)展,贏得了學(xué)
理想是一個(gè)人內(nèi)心的藍(lán)圖,它可以引領(lǐng)我們走向更好的未來(lái)。小編為大家搜集了一些富有創(chuàng)意和見(jiàn)解的理想總結(jié)樣本,與大家共享。三毛曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人不能沒(méi)有夢(mèng),年輕人特別有權(quán)利
優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心感受和思考的真實(shí)寫照,是作者用文字展現(xiàn)自己獨(dú)有的表達(dá)方式。接下來(lái),我們將為大家介紹一些獲獎(jiǎng)作品,這些都是優(yōu)秀作文的典范,值得我們學(xué)習(xí)。
夢(mèng)想是我們堅(jiān)持不懈追求的目標(biāo),它成就無(wú)數(shù)的偉大事業(yè)和壯麗的人生。以下是小編整理的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的心理建設(shè)和思維模式,希望能引領(lǐng)你的夢(mèng)想之路。是啊,這些所謂的遠(yuǎn)方,看起
春節(jié)是中國(guó)人與世界分享文化和友善的機(jī)會(huì),吸引了世界各地的游客和觀光者。在下文中,我們整理了一些關(guān)于春節(jié)總結(jié)的范文,以供參考和學(xué)習(xí)。庚子年伊始,本該合家團(tuán)圓歡樂(lè)幸
心得體會(huì)的寫作可以使我更加客觀地審視自己的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足。1.以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。律師是法律職業(yè)中的重要角色,承擔(dān)著維護(hù)
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地掌握自己的優(yōu)勢(shì)和不足,以便更好地發(fā)揮個(gè)人潛能。手里有一份珍貴的心得體會(huì)范文,那么,你就擁有了無(wú)窮的學(xué)習(xí)和思考資源。今天,何院長(zhǎng)給
作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀作文能夠承載和傳遞著人們的思想和感情。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文參考,希望能夠給大家?guī)?lái)寫作的靈感和思路。第一段:引言(200字)
演講稿的撰寫需要經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備和思考,以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確和連貫性。請(qǐng)大家共同欣賞以下優(yōu)秀演講稿,感受演講的力量和魅力。今天我演講的題目是講文明,樹(shù)新風(fēng),誦中華。文
作為一種藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文可以觸動(dòng)人心,激發(fā)讀者思考,我們需要借鑒優(yōu)秀作文的寫作思路。接下來(lái),小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文選段,每一篇都有其獨(dú)特之處,可供大家欣賞
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的立意和豐富的內(nèi)容,還需要有流暢的語(yǔ)言和準(zhǔn)確的表達(dá)。小編為大家整理了一些值得一讀的優(yōu)秀作文,供大家參考和借鑒。“青山有幸埋忠骨,白鐵無(wú)辜鑄佞
優(yōu)秀作文可以通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的描寫和人物的塑造,展示作者的生活智慧和感悟。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以開(kāi)拓眼界,提升審美和思維的廣度。今天,阿姨帶著我和妹妹去無(wú)
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通過(guò)月工作總結(jié),我們可以總結(jié)出一些行之有效的工作方法和經(jīng)驗(yàn),為今后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在以下的月工作總結(jié)范文中,作者突出了自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
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優(yōu)秀作文有著精準(zhǔn)和豐富的詞匯運(yùn)用,讓讀者感受到文字的力量。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文范文,我們可以不斷吸收新的寫作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式。“小迪迪”這個(gè)稱呼,一開(kāi)始我很反感,
述職報(bào)告還能幫助自己在職業(yè)發(fā)展中規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了幾篇優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,相信對(duì)大家的寫作會(huì)有所幫助。各位,同志們:今年來(lái),本人切實(shí)
優(yōu)秀作文是作者通過(guò)文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術(shù)表達(dá)形式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)你的寫作靈感。如果你想讓一個(gè)人后悔終生的話,
作為一種正式的書(shū)面材料,通知應(yīng)該具備簡(jiǎn)潔明了、語(yǔ)氣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。通知是一種用于傳達(dá)信息、提醒或布置任務(wù)的書(shū)面材料。在現(xiàn)代社會(huì)中,通知在各個(gè)領(lǐng)域都扮演著重要的角色。
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