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小學(xué)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文(13篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:筆塵

編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平,以及教學(xué)資源的利用情況。小編整理了一些實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃模板,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。

小學(xué)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文(13篇)篇一

本課堅(jiān)持貫徹“自主創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想,在教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn),突出學(xué)生主體地位,重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,確保每個(gè)學(xué)生受益,使每個(gè)學(xué)生都能享受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。為堅(jiān)持終身體育鍛煉打下良好的.基礎(chǔ)。

1、本節(jié)課以籃球胸前傳接球練習(xí)和游戲?yàn)槭侄危瑫r(shí)強(qiáng)化傳接球技術(shù)。

2、本節(jié)課運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段,提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性,讓學(xué)生做到身、心、群的有機(jī)結(jié)合,努力達(dá)到掌握技術(shù)、增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的教學(xué)目標(biāo)。

3、通過(guò)學(xué)生愉快的學(xué)和練,使學(xué)生在一起互相交流,共同探討、互幫互學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

1、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,指導(dǎo)學(xué)生分組看圖學(xué)習(xí)。

2、通過(guò)教師的引導(dǎo),以學(xué)生為主體,努力為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間,采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和合作精神;把傳接球練習(xí)、游戲和發(fā)展有氧耐力素質(zhì)緊密結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生的耐力素質(zhì)和運(yùn)用技術(shù)的能力。

小學(xué)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文(13篇)篇二

根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,為小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生準(zhǔn)備的籃球運(yùn)球教學(xué)。以學(xué)生發(fā)展為中心,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣為目標(biāo)。教學(xué)中給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為空間,充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng),體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。使每個(gè)學(xué)生充分享受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,為學(xué)生形成終身鍛煉的意識(shí)打下基礎(chǔ)。

讓學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng),初步理解、掌握運(yùn)球的基本知識(shí)和技能,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合運(yùn)用,體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣。發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,提高自信,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

認(rèn)知目標(biāo):了解球性對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重要性,基本掌握原地運(yùn)和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

技能目標(biāo):學(xué)生在反復(fù)的運(yùn)球中形成能力,反應(yīng)能力、靈敏性得到進(jìn)一步提高。

情感目標(biāo):學(xué)生在主動(dòng)參與的過(guò)程中,學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),體驗(yàn)籃球帶來(lái)的樂(lè)趣。

籃球運(yùn)球及并穿插球感練習(xí)。

掌握籃球運(yùn)球中運(yùn)球的要點(diǎn)、動(dòng)作方法和臨場(chǎng)運(yùn)用。學(xué)生的團(tuán)體合作精神和頑強(qiáng)拼搏的精神。

手對(duì)球的控制能力。即運(yùn)球時(shí)控制好球的反彈高度、速度和角度。

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在各種運(yùn)球活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)出多種多樣的練習(xí)方法,同時(shí)達(dá)到體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)樂(lè)趣的目標(biāo)。

2、練習(xí)手段的改造與創(chuàng)新。將原地運(yùn)球改為古詩(shī)背誦原地運(yùn)球.將傳統(tǒng)的“運(yùn)球繞障礙”改為“運(yùn)球進(jìn)攻”和“運(yùn)球防守”練習(xí),增加練習(xí)的興趣和難度,提高運(yùn)球能力,發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì),增強(qiáng)自信心。

3、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在各種活動(dòng)中,充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1、集合整隊(duì)(課堂常規(guī));隊(duì)伍調(diào)動(dòng)。

2、導(dǎo)入課題,以問(wèn)答的形式進(jìn)行:

師:同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)的是籃球運(yùn)動(dòng)中的原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球,大家說(shuō)好不好?

生:好。

師:太好了,大家有沒(méi)有決心在這節(jié)課學(xué)會(huì)原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球。

生:有。

師:好,我們開(kāi)始。

準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。

(1)老師帶領(lǐng)學(xué)生跑步,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(2)做籃球操。

九、教學(xué)方法。

1教師完整示范,使學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念。

2教師分步進(jìn)行示范,并詳細(xì)講解,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)全身動(dòng)作協(xié)調(diào)。

3學(xué)生做有球的原地運(yùn)球練習(xí)。注意全身協(xié)調(diào)放松,重心降低。

4學(xué)生多人一球運(yùn)球。

5強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)盡量抬頭,擴(kuò)大視野。

6教師集體、個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

7教師適時(shí)安排錯(cuò)誤動(dòng)作示范,使學(xué)生對(duì)正確動(dòng)作加深理解。

8游戲《喜羊羊與灰太狼》。

9放松活動(dòng)《讓我們蕩起雙槳》。

10.教師安排學(xué)生自我總結(jié),體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),總結(jié)規(guī)律。

小學(xué)六年級(jí)正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征是:好表現(xiàn)、有基本的自我約束,模仿能力強(qiáng),好勝心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣依然很高,即便是分組練習(xí),每個(gè)學(xué)生在練習(xí)時(shí)都會(huì)全力以赴認(rèn)真練習(xí),對(duì)同伴的動(dòng)作做出正確地評(píng)價(jià)。

籃球場(chǎng)地籃球39個(gè)音響一個(gè)體操墊38個(gè)。

練習(xí)密度:51—65%。

平均心率:130—140次/分。

強(qiáng)度指數(shù):1.5—1.7。

小學(xué)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文(13篇)篇三

根據(jù)“以健康第一,學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,面向全體學(xué)生,營(yíng)造自主體驗(yàn),愉快合作的學(xué)習(xí)氣氛;通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

本次課的授課為;六年級(jí)3班,學(xué)生40,男21人,女19人。本次課為第二次課,本課根據(jù)六年級(jí)學(xué)生能力、心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,選用了從熟悉球性練習(xí)--傳遞球練習(xí)--原地雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作練習(xí)--合作探究--傳接球等游戲比賽內(nèi)容,按照掌握籃球技術(shù)技能和發(fā)展的規(guī)律層層遞進(jìn),創(chuàng)設(shè)籃球?qū)W習(xí)和有效學(xué)習(xí)情景充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)。結(jié)合教學(xué)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣,體驗(yàn)到了成功的喜悅,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。運(yùn)用“嘗試--討論--合作練習(xí)--評(píng)價(jià)--鞏固”的學(xué)練流程,充分發(fā)揮教學(xué)雙主體作用,體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中練的特點(diǎn)。

1.認(rèn)知目標(biāo):明確原地胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試體驗(yàn)技術(shù)在游戲和比賽中的運(yùn)用。

2.技能目標(biāo):通過(guò)多種方法的練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法打籃球。了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作,90%以上學(xué)生能掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。

3.情感目標(biāo):通過(guò)游戲比賽,檢查技術(shù)動(dòng)作完成情況,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),共同體驗(yàn)體育游戲比賽帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn):傳接球動(dòng)作方法;。

教學(xué)難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制。

(一)導(dǎo)入教師用啟發(fā)、提問(wèn)的方式導(dǎo)入本課內(nèi)容。之后、把自己嫻熟的球技展示給學(xué)生,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(二)熱身活動(dòng)在音樂(lè)的伴奏下,教師優(yōu)美的示范,邊示范邊提示帶領(lǐng)著學(xué)生做一套傳遞球練習(xí),使學(xué)生身體各部分得到充分活動(dòng),又熟悉球性。

主要內(nèi)容:。

1.上下左右傳遞球游戲。不斷變換身體姿態(tài)、增加歡笑氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.傳球方法種種;不斷變換技術(shù)難度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)主要評(píng)價(jià):學(xué)生的反應(yīng)速度、鼓勵(lì)失誤者,表?yè)P(yáng)學(xué)生聰明、機(jī)智、勇敢。

(三)學(xué)習(xí)嘗試教師講解、示范技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行原地徒手練習(xí);自?huà)亗鹘忧虻膰L試練習(xí),過(guò)渡到雙手胸前傳接球技術(shù),看教師示范、模仿思考中嘗試練習(xí)。通過(guò)模仿、觀察、比較,師生糾正,記住原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)主要評(píng)價(jià)指標(biāo):調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)、建立正確概念。

(四)合作探究提出問(wèn)題:同學(xué)們剛才嘗試練習(xí)時(shí),你們覺(jué)得易犯哪些錯(cuò)誤動(dòng)作?同學(xué)們躍躍欲試回答:。

(1)接球時(shí)手形不正確,無(wú)緩沖動(dòng)作;。

(2)傳不準(zhǔn),傳出的球無(wú)力量;。

(3)肘關(guān)節(jié)外張;。

(4)手和腳配合不協(xié)調(diào)等。出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作這么多,那么我們?nèi)绾胃倪M(jìn)這些錯(cuò)誤動(dòng)作呢?下面老師給你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)掛圖,快快找答案。把學(xué)生分成四個(gè)小組,每組指定一個(gè)小組長(zhǎng),在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、討論、探究、合作練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)談學(xué)習(xí)收獲,多角度地鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)學(xué)生,最后讓學(xué)生展示自己合作學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)主要評(píng)價(jià)指標(biāo):認(rèn)知傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),交流提高,學(xué)習(xí)態(tài)度。

(五)創(chuàng)新拓展。

1.快速傳接球比賽。

游戲目的:提高學(xué)生快速傳、接球能力。

教師評(píng)價(jià),逐步導(dǎo)出新課題。

學(xué)生:準(zhǔn)。引出下一個(gè)游戲。

教學(xué)主要評(píng)價(jià)指標(biāo):。

1、快速傳接球正確表現(xiàn)技術(shù)的能力。

2.三人傳一球、四人傳兩球比賽游戲目的:掌握傳接球的基本動(dòng)作方法和基本能力規(guī)則:(1)采用正確的原地雙手胸前傳接球技術(shù)、要求必須在自己區(qū)域內(nèi)進(jìn)行,否則判犯規(guī)一次。(2)傳或接球失誤,由失誤的人撿回重做。

3.運(yùn)球接力素質(zhì)游戲教學(xué)主要評(píng)價(jià)指標(biāo):運(yùn)用意識(shí),參與意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

(六)愉悅身心。

回顧學(xué)習(xí)過(guò)程,提升興趣,表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極方面;提出要求在課后運(yùn)用。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí),讓學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束本課內(nèi)容。

本節(jié)課整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)得循序漸進(jìn),條理分明,教學(xué)手段新穎、有趣,符合學(xué)生心理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)參與練習(xí)。在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,學(xué)生嘗試、探究、合作練習(xí)。游戲比賽促進(jìn)學(xué)生掌握了傳接球基本動(dòng)作方法和基本能力的目標(biāo),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)和良好的人際交往能力。

小學(xué)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文(13篇)篇四

貫徹“健康第一,以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想,以新課標(biāo)理念為依據(jù),本著以學(xué)生發(fā)展為宗旨,從教材的選擇到教法與學(xué)法的處理上,都遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則。根據(jù)中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),以學(xué)生發(fā)展為中心,營(yíng)造和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)情境和氛圍。通過(guò)籃球課,使學(xué)生觀看示范,師生演示講解,基本掌握“雙手胸前傳接球”技術(shù)動(dòng)作的同時(shí),創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)與技能,同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力。培養(yǎng)學(xué)生正確的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,以及組織和團(tuán)隊(duì)合作能力,敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。

水平五籃球模塊一中籃球傳球技術(shù)分為雙手胸前傳球、傳反彈球、傳弧線球、肩上傳球等。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球,教學(xué)時(shí)因?yàn)閭鹘忧騽?dòng)作規(guī)格相對(duì)較低,在比賽中規(guī)則對(duì)傳接球要求不高,所以根據(jù)這一特性在教學(xué)中采取了“先練后教”的方式。“先練后教”旨在發(fā)展學(xué)生思維,提高解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)、掌握動(dòng)作技能,目的是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn),學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。先練可以使學(xué)生獨(dú)立獲取基本的知識(shí),習(xí)得基本技能,還可以使不同的學(xué)生不拘于統(tǒng)一的要求,都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。后教具有針對(duì)性,使學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力不斷得到表現(xiàn)、強(qiáng)化、培養(yǎng),進(jìn)而達(dá)到“教師少教,學(xué)生多學(xué)”的理想效果。

籃球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生最熱門(mén)的體育項(xiàng)目之一,深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。通過(guò)初中籃球教學(xué),學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)已有了初步了解和掌握。本課教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生,正處于青春期,已經(jīng)具備獨(dú)立思考、判斷等能力,有自己的思想,有自學(xué)和自評(píng)的能力。本節(jié)課的教學(xué)不僅可以滿(mǎn)足學(xué)生精神上的需要,還可以使學(xué)生享受練習(xí)時(shí)的愉悅與合作的樂(lè)趣,同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),了解籃球的基本知識(shí),同時(shí)參與到教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,同時(shí)體驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣。

2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)正確掌握“雙手胸前傳接球”動(dòng)作要領(lǐng),并使80%以上的男生和70%以上的女生掌握技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)教學(xué),使學(xué)生手臂力量和身體協(xié)調(diào)能力得到提高,發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度和靈敏性。

3.身體健康目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),及學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的鑒賞能力。

4.社會(huì)適應(yīng)能力:培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷,勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。

(傳球):重點(diǎn):翻腕、撥指的動(dòng)作;。

難點(diǎn):蹬地、伸臂的協(xié)調(diào)配合。

(接球):重點(diǎn):接球后的后引緩沖。

難點(diǎn):迎球、曲臂緩沖的協(xié)調(diào)配合。

(1)教法:講解法、示范法、分解法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)、分組練習(xí)法、教學(xué)評(píng)價(jià),創(chuàng)設(shè)情景等教法。

(2)學(xué)法:觀察法、思考、自主、合作、探究法。

小學(xué)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文(13篇)篇五

知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生正確理解同側(cè)步持球突破技術(shù)的應(yīng)用方法與時(shí)機(jī)。

過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)練習(xí)使學(xué)生基本掌握同側(cè)步持球突破的技術(shù)動(dòng)作,并能夠合理運(yùn)用以及發(fā)展學(xué)生的判斷、靈敏、協(xié)調(diào)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生探索研究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、主動(dòng)參與的精神。

教學(xué)重點(diǎn):蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩和中樞腳蹬地之間的連貫和快速擺脫和超越對(duì)手。

教學(xué)難點(diǎn):持球放球與中樞腳腳步的配合。

能量梯簡(jiǎn)單步法(分組進(jìn)行比賽)。

2.球性練習(xí)。

(三)基本部分。

1.兩人一組體驗(yàn)在比賽中如何突破對(duì)手。(強(qiáng)調(diào)注意安全)思考用什么步伐突破,找同學(xué)回答并演示。

3.教師做示范(以右側(cè)突破為例),并通過(guò)學(xué)生的回答總結(jié)出動(dòng)作要點(diǎn)(一跨(降重心)二放三蹬地轉(zhuǎn)肩四加速),然后分解動(dòng)作右腳同側(cè)跨步、放球、左側(cè)腳跟上三個(gè)步驟進(jìn)行練習(xí)(讓學(xué)生思考能否改變練習(xí)順序以加深對(duì)中樞腳的理解)。

4.徒手練習(xí)初步形成直觀表象。教師喊口令。

1、2,喊“1”時(shí)跨右腳摸腳尖(代替放球),喊“2”時(shí)蹬左腳轉(zhuǎn)肩。教師做示范,學(xué)生跟做,逐漸加速口令,連貫動(dòng)作練習(xí)。

5.分組有球練習(xí),小組互相糾錯(cuò),教師糾錯(cuò)。6.學(xué)生分小組展示,教師評(píng)價(jià)。(鼓勵(lì)為主)7.小組間比賽同側(cè)步持球突破過(guò)桿,小組先完成隊(duì)伍為贏。(初中生心理特點(diǎn):競(jìng)爭(zhēng)性)。

(四)結(jié)束部分。

放松活動(dòng):呼吸放松練習(xí)。

2.課后小結(jié),師生再見(jiàn)。

3.歸還器材。

小學(xué)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文(13篇)篇六

堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)為依據(jù)。以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展。在教學(xué)中通過(guò)之前所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),同時(shí)讓學(xué)生了解運(yùn)球在籃球比賽中的作用。

行進(jìn)間運(yùn)球在籃球教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容,是學(xué)好籃球的一項(xiàng)必備技術(shù),是在掌握原地運(yùn)球動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,提高學(xué)生的運(yùn)球能力,把學(xué)練活動(dòng)和積極、愉快的心情融合在一起,獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。

作為四年級(jí)學(xué)生,身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力已有了一定的基礎(chǔ),學(xué)生具有活潑好動(dòng)和豐富的想象力,模仿能力,表現(xiàn)欲望強(qiáng),勇于展示自己。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)具有一定的基礎(chǔ)及了解,對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣很濃,因此,我注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,注重學(xué)生在運(yùn)球時(shí)運(yùn)球高度和運(yùn)球時(shí)的節(jié)奏的掌握。但他們對(duì)于運(yùn)球的技術(shù)基礎(chǔ)不是太好,學(xué)生在練習(xí)運(yùn)球時(shí)動(dòng)作太隨便,因此形成運(yùn)球時(shí)動(dòng)作不規(guī)范,不協(xié)調(diào)及控制球的能力較差的狀態(tài)。

1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),初步學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作方法,掌握運(yùn)球時(shí)的按拍球動(dòng)作技術(shù)。

2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、下肢力量等素質(zhì),不斷提高行進(jìn)間運(yùn)球的水平。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生克服困難,積極上進(jìn)的品質(zhì),并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

在教學(xué)過(guò)程中主要采用:探究教學(xué)法、示范法和游戲教學(xué)法。

1、探究教學(xué)法:教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生自主探究、討論、交流、協(xié)作并根據(jù)自己的特點(diǎn)去選擇學(xué)習(xí),并思考、分析、歸納形成自己正確的動(dòng)作,教師只對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作針對(duì)性引導(dǎo)和小結(jié),激勵(lì)學(xué)生以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)。

2、示范法:教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行講解并示范,這些示范有利學(xué)生掌握正確的動(dòng)作,使學(xué)生獲得具體、形象、生動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn),便于學(xué)生獲得更多的知識(shí)。

3、游戲教學(xué)法:通過(guò)游戲,進(jìn)一步鞏固行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。

4、自學(xué)法:學(xué)生自己分析、討論學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

小學(xué)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文(13篇)篇七

實(shí)施教改以來(lái),以學(xué)生為中心,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好;以多種多樣的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

高一學(xué)生已有一定的籃球基礎(chǔ),喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。男生處于思維的成熟期,但城鄉(xiāng)學(xué)生差異較大,對(duì)籃球技術(shù)、技能掌握的程度也不同,在教學(xué)中安排一些復(fù)習(xí)內(nèi)容,照顧到不同層次學(xué)生的需要,盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),體驗(yàn)成功的喜悅,煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

1.突破時(shí)機(jī)的選擇。

2.蹬跨步大有力。

3.假動(dòng)作逼真。

4.啟動(dòng)迅速。

1、運(yùn)動(dòng)參與:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的`興趣,以及積極參與體育鍛煉的意識(shí)和行為。

2、運(yùn)動(dòng)技術(shù):學(xué)生能夠在練習(xí)中體會(huì)掌握原地交叉球的動(dòng)作要領(lǐng),能夠在綜合練習(xí)和教學(xué)比賽中熟練運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

3、身體健康:發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、靈敏性等素質(zhì)。

4、心理健康:發(fā)展學(xué)生自信心,提高情感的自控能力。

5、社會(huì)適應(yīng):增進(jìn)交往、促進(jìn)團(tuán)結(jié),培養(yǎng)集體注意精神。

本課緊緊圍繞健康、運(yùn)動(dòng)兩條主線,以運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能為載體,把身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)滲透到各項(xiàng)練習(xí)中。遵循“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),練習(xí)為主線”的原則,創(chuàng)設(shè)民主、平等、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境,讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的滿(mǎn)足,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的能力。

教法:?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)法、討論法、分層教學(xué)法、小組合作、競(jìng)賽、

學(xué)法:自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、觀看學(xué)習(xí)。

小學(xué)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文(13篇)篇八

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持以學(xué)生為主,為學(xué)生提供一個(gè)自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái),使其將知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來(lái),最終促使其綜合能力形成,激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,給學(xué)生以自學(xué)自練的時(shí)間和表演的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造,體會(huì)不同的樂(lè)趣。

根據(jù)高中男生的生理、心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求,從興趣出發(fā),發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量、協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,展現(xiàn)同學(xué)的青春活力,并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)中的行進(jìn)間上籃技術(shù),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。

1、身體預(yù)熱部分:以籃球活動(dòng)為主體,并通過(guò)游戲?qū)咕毩?xí)等方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)習(xí)技能部分:學(xué)習(xí)籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù),重點(diǎn)解決該技術(shù)中的持球時(shí)機(jī)、步法等,并通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

3、恢復(fù)心律部分及評(píng)價(jià):采用結(jié)合籃球的一些練習(xí),在愉快、和諧的氣氛中使學(xué)生進(jìn)行充分的放松。

1、激發(fā)學(xué)生興趣:通過(guò)籃球?qū)m?xiàng)活動(dòng)和有對(duì)抗性質(zhì)的持球游戲活動(dòng),再加以教師語(yǔ)言的調(diào)控,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。

2、學(xué)生自主:在學(xué)習(xí)技能部分,分為六個(gè)小組,啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試,為學(xué)生提供了自主的平臺(tái)。

3、分層次教學(xué)進(jìn)行提高:設(shè)立提高組,使學(xué)生中接受能力比較強(qiáng)的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎(chǔ)上得到提高。

全課練習(xí)密度預(yù)計(jì):45±2% 平均心率:135±5次/分

60%以上學(xué)生能夠初步掌握籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作 30%的學(xué)生能夠進(jìn)行提高難度練習(xí)并運(yùn)用到教學(xué)比賽當(dāng)中。

小學(xué)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文(13篇)篇九

1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣、

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài),幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類(lèi)推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類(lèi)推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。

3、開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始。兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行……。

4、活動(dòng)結(jié)束,對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

小學(xué)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文(13篇)篇十

一、教學(xué)內(nèi)容:

二、學(xué)情分析:

學(xué)生年齡都在13歲左右,存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象;在體育課中比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣;相反,對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高。

將教學(xué)內(nèi)容融合在比賽中,使學(xué)生在樂(lè)于參與、易于參與的比賽中,無(wú)形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。由于學(xué)生的感性思維較強(qiáng),而理性較差,宜多讓學(xué)生模仿練習(xí),當(dāng)學(xué)生掌握到一定程度時(shí),再做技術(shù)性指導(dǎo),以提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量與興趣。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):全班建立運(yùn)球技術(shù)表象,了解奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識(shí)。

2、技能目標(biāo):初步掌握原地運(yùn)球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標(biāo):滲透愛(ài)國(guó)主義教育,學(xué)會(huì)合作,勇于創(chuàng)新,發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):運(yùn)球:臂、腕、指用力;障礙跑:合理運(yùn)用鉆、跨、繞。

難點(diǎn):運(yùn)球:手、眼、身體三配合;障礙跑:技巧與速度。

五、教法學(xué)法:

北京舉辦2012年奧運(yùn)會(huì)為情景主線,采用姚明、劉翔等名人啟發(fā)式教學(xué),一材多用,以比賽帶動(dòng)基本技術(shù)學(xué)習(xí),提高活動(dòng)能力,便于教學(xué)靈活,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)得活。貫徹和運(yùn)用循序漸進(jìn)和直觀性原則,解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)自我體驗(yàn)、觀察來(lái)理解動(dòng)作,培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力,經(jīng)過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練后,又通過(guò)互練互評(píng)、自我升降評(píng)價(jià)來(lái)鞏固正確動(dòng)作。

六、教學(xué)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:

2012年奧運(yùn)會(huì)正在火熱進(jìn)行中,籃球比賽將是奧運(yùn)賽場(chǎng)驚心動(dòng)魄的一幕,那么,對(duì)籃球運(yùn)球技術(shù)和跑中的障礙跑你知道多少呢?我們今天就來(lái)探究一下:同學(xué)們都看過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上比賽運(yùn)球過(guò)人的精彩嗎?(生七嘴巴舌)大家說(shuō)他們的動(dòng)作漂不漂亮?(生:漂亮、瀟灑)想不想學(xué)?(生異口同聲)(教學(xué)意圖:順理成章地引申到教學(xué)核心——籃球運(yùn)球)好!這節(jié)課老師帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球。以上導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì),絲絲入扣,從引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。使學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的我想練,我要練,為全課創(chuàng)設(shè)下愉悅的前提。我們今天就來(lái)探究一下:

2、課堂常規(guī)。

整隊(duì)查人數(shù)。

師生問(wèn)好。

宣布課的內(nèi)容。

準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、運(yùn)球。

a學(xué)生分組自練(隨意熟悉球性)。

b以小組為單位總結(jié)運(yùn)球經(jīng)驗(yàn)交流。

c教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,并講解正確的動(dòng)作要領(lǐng)再分組練習(xí)。

d提高技能,拓展練習(xí),(大膽嘗試各種運(yùn)球方法:跨下運(yùn)球、身后運(yùn)球等)e優(yōu)秀生展示(每小組推選一人展示或自告奮勇)。

f教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,組織教學(xué)比賽(運(yùn)球往返跑)。

4、結(jié)束部分。

a、集體放松活動(dòng)(隨教師提示引導(dǎo)指揮學(xué)生放松)。

b、小結(jié)本課(表?yè)P(yáng),提出今后注意事項(xiàng))。

c、歸還器材,宣布下課。

本節(jié)課我預(yù)計(jì):

練習(xí)密度:50—60%。

平均心率:130—140次/分強(qiáng)度指數(shù):1.4—1.6。

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小學(xué)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文(13篇)篇十一

貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,本著以學(xué)生發(fā)展為主的宗旨,從教材的選擇,到教法與學(xué)法的處理上,都遵循以身體練習(xí)為主要手段的.體育教學(xué)原則。根據(jù)初中學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),以學(xué)生發(fā)展為中心,營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。通過(guò)選擇籃球技術(shù)教材課, 并且學(xué)生觀看示范,師生演示講解,基本掌握“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)與技能,同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力。

籃球運(yùn)動(dòng)是廣大中學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,本節(jié)課所學(xué)的“雙手傳接球”是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動(dòng)作。只有學(xué)習(xí)好傳接球技術(shù),才能把籃球其他技術(shù)很好的連接到一起。根據(jù)初中學(xué)生生理和心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求,從學(xué)生的興趣出發(fā),發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,展現(xiàn)學(xué)生的青春活力,并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“雙手傳接球”技術(shù)動(dòng)作,提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。

1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),努力使90%以上的學(xué)生初步理解雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法。 2、技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)生練習(xí),努力使85%—90%以上的學(xué)生初步學(xué)會(huì)雙手胸前傳接球的技術(shù)。 3、情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)生練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球傳接球的興趣,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感。

(傳球)重點(diǎn):伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法。 難點(diǎn):蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合。 (接球)重點(diǎn):伸臂、迎球、手放松,接球、后引、有緩沖。難點(diǎn):迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合。

初中學(xué)生正處于向青春期過(guò)度階段,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷等能力。他們有自己的思想,有自學(xué)和自評(píng)的能力。本節(jié)課的教學(xué)不僅可以滿(mǎn)足學(xué)生精神上的需要,還可以使學(xué)生享受練習(xí)時(shí)的愉悅與合作的樂(lè)趣,同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生正確的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,以及組織和團(tuán)隊(duì)合作能力,敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難、參與競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。

1、準(zhǔn)備部分:為了讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),同時(shí)根據(jù)冬季體育課的特點(diǎn),本節(jié)課運(yùn)用了各種跑動(dòng)練習(xí)、籃球徒手體操練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使機(jī)體盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),達(dá)到熱身目的。

2、基本部分:為了達(dá)到教學(xué)目的,教師采用直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等等方法,使學(xué)生建立“傳接球”的動(dòng)作表象,通過(guò)學(xué)生單人徒手傳接球練習(xí)、學(xué)生雙人傳接球練習(xí)、不同難度組合練習(xí),傳球比賽,逐漸加大難度讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。使學(xué)生在與他人合作練習(xí)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)并掌握“傳接球”的基本動(dòng)作,培養(yǎng)了學(xué)生傳接球配合默契能力。達(dá)到所預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。并通過(guò)編花籃游戲活躍氣氛,同時(shí)發(fā)展學(xué)生的下肢力量。

3、結(jié)束部分:學(xué)生進(jìn)行放松,不僅讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中得到放松,而且感受到成功后的喜悅。同時(shí)也達(dá)到了消除疲勞、愉悅身心的目的。

(1)教法:直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等教法。

(2)學(xué)法:觀察、思考、自主、合作、探究。

籃球場(chǎng)、籃球若干、呼啦圈15

小學(xué)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文(13篇)篇十二

根據(jù)新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,在教學(xué)中,要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。充分發(fā)掘教材的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使其養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的好習(xí)慣,讓學(xué)生的技術(shù)以知識(shí)、技能到理論進(jìn)行專(zhuān)門(mén)和深入的學(xué)習(xí),并使其逐漸掌握一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù),為其終身體育打下基礎(chǔ)。由于本次課是第一次課,使70%左右的同學(xué)在比賽中能正確的應(yīng)用交叉步持球突破技術(shù)。

本次課的授課對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生,全班60名同學(xué),生長(zhǎng)發(fā)育已趨于穩(wěn)定,心理上日趨成熟,自尊心不斷增強(qiáng)。隨著知識(shí)的增長(zhǎng),思維能力和認(rèn)識(shí)能力的不斷提高,表現(xiàn)欲和求知欲望也非常強(qiáng)烈。大多數(shù)同學(xué)比較喜歡籃球,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握籃球的交叉步持球突破技術(shù)動(dòng)作,積極地參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái);使學(xué)生在適度的個(gè)性張揚(yáng)與團(tuán)隊(duì)合作中獲得成功的感受,體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

籃球運(yùn)動(dòng)形式靈活,具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性,并容易普及,深受學(xué)生喜愛(ài)。它對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康,提高學(xué)生體育活動(dòng)參與意識(shí),培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。本次課的主教材為籃球中的交叉步持球突破技術(shù)。持球突破在現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)中的作用不可低估,是發(fā)揮速度及靈活最有效的進(jìn)攻技術(shù),將突破技術(shù)與投籃、傳接球技術(shù)結(jié)合運(yùn)用,可以為同伴創(chuàng)造良好的投籃機(jī)會(huì)。

重點(diǎn):起動(dòng)要突然,跨步、放球要快速連貫,中樞腳離地前球要離手。難點(diǎn):蹬跨動(dòng)作的突然性、動(dòng)作連貫,防止走步違例。

步持球突破技術(shù)時(shí),由易到難,在極富挑戰(zhàn)的情況下,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,提高課堂教學(xué)效果。

(一)準(zhǔn)備部分

教師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)繞場(chǎng)變速跑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情(聽(tīng)《灌籃高手》主題曲)。教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操充分活動(dòng)開(kāi)。

(二)基本部分

1、教師充分發(fā)揮學(xué)生想象空間,兩人一組進(jìn)行持球突破練習(xí)(聽(tīng)美國(guó)街頭籃球音樂(lè),增加學(xué)生節(jié)奏感,一攻一守)。

2、學(xué)習(xí)原地交叉步持球突破,交叉步突破技術(shù)教學(xué)中,教師采用“遞進(jìn)式”的教學(xué)過(guò)程,掛圖講解法,放置標(biāo)志物示范法、分解練習(xí)法、指導(dǎo)糾錯(cuò)法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、分組練習(xí)法、等一系列相應(yīng)的教法,步步誘導(dǎo),強(qiáng)化練習(xí);充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí);技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)由易到難,從直觀認(rèn)識(shí)到身體感知,在練習(xí)中逐漸掌握持球突破的技術(shù)動(dòng)作。積極為學(xué)生提供展示平臺(tái),使學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展;增強(qiáng)學(xué)生的自信心,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、教學(xué)比賽中,將持球突破技術(shù)很好地運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中去,進(jìn)一步鞏固與掌握技術(shù)動(dòng)作,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

小結(jié)本課,教師帶領(lǐng)學(xué)生充分進(jìn)行放松。(放音樂(lè))教學(xué)效果預(yù)計(jì)

1、心理負(fù)荷預(yù)計(jì)在教學(xué)目標(biāo)制定過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的學(xué)情、教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)等進(jìn)行了比較透徹的分析,在教法上尊重了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、運(yùn)動(dòng)技能的形成規(guī)律和籃球運(yùn)動(dòng)本身的規(guī)律,學(xué)生能積極、認(rèn)真參與到各項(xiàng)練習(xí)之中,師生關(guān)系融洽。

小學(xué)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)范文(13篇)篇十三

堅(jiān)持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

1、認(rèn)知目標(biāo):使90%以上學(xué)生了解籃球的起源與發(fā)展等知識(shí)。

2、技能目標(biāo):使70%以上的學(xué)生初步掌握籃球變速運(yùn)球的動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì),使學(xué)生體驗(yàn)成功樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

1、籃球變速運(yùn)球

2、游戲:運(yùn)球接力

籃球運(yùn)球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ),也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個(gè)性發(fā)展,注意運(yùn)動(dòng)安全,并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來(lái)保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.重點(diǎn):手腕控球

2.難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

1、課的'開(kāi)始與準(zhǔn)備部分

本部分的主要教學(xué)目標(biāo),是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,因此,我設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)、籃球常識(shí)、慢跑熱身和籃球操。

2、課的基本部分

a、“籃球運(yùn)球”是基礎(chǔ)教學(xué),作為教材體系中“籃球”的重要內(nèi)容之一,其重點(diǎn)是“手腕控球”。通過(guò)教師示范、講解。讓學(xué)生掌握方法,提高靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

b、組織教法:把學(xué)生分成四組,每組人數(shù)相等,在指定的區(qū)域練習(xí),練習(xí)時(shí)由體育小組長(zhǎng)指揮,通過(guò)配樂(lè)來(lái)提高學(xué)生運(yùn)球的積極性,掌握節(jié)奏,體驗(yàn)手感,通過(guò)降低難度來(lái)吸引學(xué)生參與,消除部分女生對(duì)籃球的恐懼感。教師巡回輔導(dǎo),這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作并加以糾正。小組長(zhǎng)可以對(duì)本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),教師只對(duì)小組評(píng)價(jià),不評(píng)價(jià)個(gè)人。

c通過(guò)運(yùn)球接力比賽,鞏固提高前面學(xué)習(xí)的變速運(yùn)球,使本節(jié)課的氣氛達(dá)到高潮。

3、課的結(jié)束部分

a、通過(guò)意念、冥想、抖動(dòng)達(dá)到放松肌肉和心理的目的。

b、教師總結(jié)本節(jié)課,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小組。

c、教與學(xué)法:在教師的口令的指揮下,伴著輕音樂(lè),模仿教師做各種放松的動(dòng)作,調(diào)整呼吸。學(xué)生認(rèn)真模仿,盡量讓自己全身得到放松,呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn)。

1、 “小組互助”學(xué)習(xí),教師輔導(dǎo)的形式,是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí),組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。

2、游戲“運(yùn)球接力”、籃球操的設(shè)計(jì)緊扣課的目標(biāo),既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容,又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的,同時(shí)避免了單調(diào),激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

場(chǎng)地:根據(jù)課的內(nèi)容統(tǒng)一設(shè)計(jì)布置場(chǎng)地。

器材:籃球40個(gè),錄音機(jī)1臺(tái)。

練習(xí)密度預(yù)測(cè):32~35%,平均心率:115次/分。

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自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己進(jìn)行公正評(píng)價(jià)的一種方式,通過(guò)它,我們可以更加客觀地了解自己的真實(shí)情況。需要寫(xiě)自我評(píng)價(jià)時(shí),可以參考以下范文中的表達(dá)方式和思路,以使自己的評(píng)價(jià)更生動(dòng)
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和概括的重要材料。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)閱讀以下優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,看看別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。1、精心備教,全面把
教學(xué)工作總結(jié)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本期在教學(xué)中我采用的是“啟導(dǎo)middot;活動(dòng)
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)膩的情感表達(dá),引起讀者的共鳴和思考。對(duì)于寫(xiě)作優(yōu)秀作文來(lái)說(shuō),閱讀一些優(yōu)秀的范文是非常有幫助的,下面是一些值得一讀的例子。
銀行的主要職能包括接受存款、發(fā)放貸款、兌換貨幣、辦理匯兌等。以下是小編為大家整理的關(guān)于銀行選擇和使用的相關(guān)知識(shí),供大家參考。為了推進(jìn)清廉的xx建設(shè),優(yōu)化政治生態(tài)
優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中以自己的觀點(diǎn)和藝術(shù)技巧展示出來(lái)的一種作品。下面這些優(yōu)秀作文范文,既有感人至深的故事,又有思辨性的文章,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文是對(duì)文字的駕馭和戲劇性的體現(xiàn),它通過(guò)言辭和段落的安排來(lái)打動(dòng)讀者的心靈。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,希望可以給你帶來(lái)一些靈感。我的“喵喵”(梁嘉煒)。有
優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯、文學(xué)素養(yǎng)等多方面的綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以開(kāi)拓眼界,提升審美和思維的廣度。說(shuō)到親人,你們首先想到的是爸爸
工作報(bào)告能夠幫助我們整理思路,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而提升工作效率和質(zhì)量。以下是一些成功的工作報(bào)告范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。20xx年,在市委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,×
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的較好的寫(xiě)作能力的總結(jié)和概括。讀優(yōu)秀作文范文能夠讓我們更好地了解到作文表達(dá)的多樣性和個(gè)性化。雨后的夏日,連空氣都透著清涼。踏
優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者深刻的思考和對(duì)于特定問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。在我的學(xué)習(xí)和生活中,發(fā)生過(guò)許許多多的事情,讓
作文能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象力和表達(dá)能力,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的作用。這些優(yōu)秀作文范文是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的好幫手,可以幫助我們提升作文水平和思維能力。
優(yōu)秀作文要求文思泉涌、文筆優(yōu)美,讓讀者有閱讀的愉快感。以下這些優(yōu)秀作文充滿(mǎn)著新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的感悟,讓人忍不住為之贊嘆。1.同學(xué)又三年,共度好時(shí)光;你的幫助真不
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,從不拖延。這些是一些優(yōu)秀學(xué)生分享的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)網(wǎng)站,值得我們?nèi)ヌ剿鳌T诒緦W(xué)期,我跟同學(xué)相處的并不好,
自我評(píng)價(jià)是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)提升的有效方法,有助于我們不斷完善自我。小編為大家整理了一些自我評(píng)價(jià)的案例,希望能給大家提供一些有益的思考和啟示。
在讀這篇文章的過(guò)程中,我仿佛親身經(jīng)歷了主角的內(nèi)心掙扎。以下是一些深入淺出的讀后感范文,讀者可以借鑒其中的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。失去了父愛(ài)或是母愛(ài)的孩子,被稱(chēng)為“單翼天
自我介紹是一個(gè)展示自我形象和個(gè)人特點(diǎn)的機(jī)會(huì),我們應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確和流暢。需要寫(xiě)一份自我介紹但不知道從何下手?以下是一些自我介紹范文,供大家參考與借鑒。
發(fā)言稿應(yīng)該盡量避免使用個(gè)人攻擊或貶低他人的言辭,要以友善和尊重的態(tài)度來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。想要寫(xiě)一篇生動(dòng)有趣的發(fā)言稿,我們需要注意選材和語(yǔ)言表達(dá)。以下范文可能會(huì)給您
在商業(yè)合作中,合同協(xié)議是雙方達(dá)成的具有約束力的約定,通過(guò)明確權(quán)利義務(wù),推動(dòng)合作關(guān)系向前發(fā)展。以下是小編根據(jù)相關(guān)法律和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的合同協(xié)議樣本,供大家參考和借鑒
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和學(xué)校的教學(xué)大綱,在一定時(shí)間內(nèi),制定出科學(xué)、合理的教學(xué)安排,以達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的一種計(jì)劃。它是教學(xué)工作實(shí)施的重要依據(jù)和指導(dǎo),對(duì)
優(yōu)秀作文是一種富有情感的文字表達(dá),讓人能夠通過(guò)文字感受到作者內(nèi)心的思考與感悟。這是一些學(xué)生們共同創(chuàng)作的作文,他們的獨(dú)特思想和表達(dá)方式值得我們學(xué)習(xí)。1、認(rèn)識(shí)12個(gè)
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)精心構(gòu)思和嚴(yán)格組織的文字作品,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。一年來(lái),在公司黨委和黨支部
寫(xiě)心得體會(huì)可以促使我們更加深入地思考自己所面臨的問(wèn)題和困惑,從而找到解決的方法和途徑。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考。第一段:引言(介紹
優(yōu)秀作文是字里行間流淌著思想火花,給人以啟示和思考。這些優(yōu)秀作文不僅在內(nèi)容上有獨(dú)到之處,而且在用詞和表達(dá)上也展示出了高水平的寫(xiě)作能力。如果我是發(fā)明家,我一定要發(fā)
5.開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)典禮范文,僅供參考,讓我們一起來(lái)看看吧。親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:爆竹辭舊歲,煙花
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)生們回到學(xué)校的第一天,對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別重要的時(shí)刻。開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校迎接新學(xué)年開(kāi)始的重要儀式,它標(biāo)志著新的學(xué)期的開(kāi)始。在這個(gè)特殊的時(shí)刻,總結(jié)是在一段
比賽可以提供展示自己才華和能力的機(jī)會(huì),讓人有成就感和自豪感。這些比賽總結(jié)范文包含了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)于我們提高自身能力和水平有一定幫助。星期五的中午,雨淅淅瀝
生產(chǎn)的目的是滿(mǎn)足人們的需求,提供物質(zhì)和精神上的福利。下面是一些成功企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),供大家參考借鑒。1、貫徹執(zhí)行國(guó)家和地方有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)各項(xiàng)安全管
寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文需要我們有豐富的閱讀積累和思考能力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的同學(xué)們:下
幸福之于花朵,是陽(yáng)光和雨露。幸福之于小動(dòng)物,是平等和尊重,幸福之于人類(lèi),是勞動(dòng)和奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章,叫《幸福是什么》,故事很簡(jiǎn)單,講的是三個(gè)牧羊童長(zhǎng)大
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排時(shí)間,提高教學(xué)效率。教學(xué)工作計(jì)劃是在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始前制定的,用于規(guī)劃和安排教師的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。通過(guò)制定教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以合理
優(yōu)秀作文的精彩之處在于情感真摯、觀點(diǎn)獨(dú)特,讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。小編為大家挑選了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。無(wú)盡的黑暗。米米悠悠的
檢討書(shū)是一個(gè)積極向上的表達(dá)形式,它展現(xiàn)了我們對(duì)自己過(guò)去行為的認(rèn)知和反思。接下來(lái)是一些著名企業(yè)的檢討書(shū)摘錄,希望能夠啟發(fā)我們反思和改進(jìn)自己。尊敬的老師:您好!由于
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴,傳遞情感,對(duì)讀者的心靈產(chǎn)生積極的影響。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能對(duì)大家在寫(xiě)作方面提供一些參考和啟示。我之前聽(tīng)說(shuō)夢(mèng)工廠動(dòng)
大家好!我以前也像同學(xué)們也一樣非常的不喜歡看書(shū),我覺(jué)得有這個(gè)時(shí)間我還不如多看幾集自己喜歡的綜藝,但一次機(jī)會(huì)讓我看了第一本課外書(shū),從此我就喜歡上了讀書(shū),把家里媽媽
優(yōu)秀作文是在展現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),更重要的是在內(nèi)容上給讀者帶來(lái)思考和啟發(fā)。接下來(lái),我們一起來(lái)讀一些優(yōu)秀作文的片段,并體會(huì)其中的思想和表達(dá)方式。開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我滿(mǎn)
運(yùn)動(dòng)會(huì)是激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的重要方式,有利于培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。下面是我們學(xué)校歷年來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)有很大幫助。尊敬的老師、親
自查報(bào)告的撰寫(xiě)不僅是對(duì)自己的一次總結(jié),更是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活的認(rèn)真回顧。小編為大家整理了一些經(jīng)典的自查報(bào)告樣例,它們展示了作者的思考深度和分析能力
汽車(chē)越來(lái)越成為人們?nèi)粘I畹囊徊糠郑覀兛梢栽谲?chē)內(nèi)工作、娛樂(lè)和放松。想要了解最近汽車(chē)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)和變化趨勢(shì),不妨看看以下這些報(bào)道。“這是哪兒?”我醒來(lái)后一直在問(wèn),
學(xué)習(xí)是一種開(kāi)啟未來(lái)大門(mén)的鑰匙,讓我們開(kāi)拓更廣闊的世界。全文總結(jié)可謂是一個(gè)綜合性的任務(wù),因此請(qǐng)參考下面的范文,它們會(huì)對(duì)你寫(xiě)作提供一些建議。教師跟學(xué)生玩有關(guān)血型的游
通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告,我們可以更深入地了解自己的實(shí)踐過(guò)程和實(shí)踐收獲,從而不斷提升自己。推薦大家查看以下實(shí)踐報(bào)告范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。實(shí)踐時(shí)間:20xx年
范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或者某個(gè)主題下,通過(guò)具體的實(shí)例或者模板來(lái)展示或者演示的一種文本形式。1.以下是小編為大家收集的范文范本,旨在為大家提供寫(xiě)作的參考和借鑒,希
英文是科學(xué)、技術(shù)、商業(yè)、旅游等領(lǐng)域的通用語(yǔ)言,掌握好英文可以為我們的職業(yè)發(fā)展提供更多的選擇。提供一些英文學(xué)習(xí)的常見(jiàn)問(wèn)題解答和學(xué)習(xí)技巧,幫助大家解決學(xué)習(xí)困惑。
教師心得體會(huì)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要組成部分,它能夠幫助教師不斷完善自己的教育教學(xué)工作。以下是一些教師們撰寫(xiě)的心得體會(huì),希望對(duì)您的教育教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。
人力資源是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一,一個(gè)優(yōu)秀的人力資源團(tuán)隊(duì)可以幫助企業(yè)吸引、發(fā)展和留住優(yōu)秀人才。以下是人力資源招聘中的一些常見(jiàn)問(wèn)題和解決方案,供大家參考。無(wú)論是面對(duì)
英文學(xué)習(xí)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,讓我們更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)。下面是一些英文寫(xiě)作的優(yōu)秀范本,希望能夠給大家一些寫(xiě)作上的啟示。學(xué)歷:高中。工作年限:5-8年
工作匯報(bào)可以幫助我們梳理思路,查找問(wèn)題并提出解決方案。請(qǐng)注意,這些工作匯報(bào)范文并非標(biāo)準(zhǔn)答案,每個(gè)人的工作匯報(bào)都有其個(gè)性化的特點(diǎn)和需求,希望大家能夠根據(jù)自己的實(shí)際
在檢討書(shū)中,我們應(yīng)該真誠(chéng)地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。下面是一份關(guān)于錯(cuò)誤反思和改進(jìn)的檢討書(shū)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的老師:您好!我是初二__班的學(xué)生,我
優(yōu)秀作文是在寫(xiě)作過(guò)程中充分表達(dá)自己的思想和情感,展現(xiàn)出對(duì)主題的深入理解和獨(dú)特見(jiàn)解的作品。讀完這些作文后,相信你會(huì)有更多的靈感和動(dòng)力寫(xiě)出優(yōu)秀的作品。不知是誰(shuí)先得到
小學(xué)一年級(jí)是寶寶人生旅途的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,也是邁向知識(shí)殿堂的第一步。為了使您的孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,我們的老師會(huì)盡心的引導(dǎo),作為家長(zhǎng),也請(qǐng)您主動(dòng)地配合學(xué)校,陪
優(yōu)秀作文是對(duì)時(shí)事和社會(huì)問(wèn)題的探討和思考,它不僅關(guān)注個(gè)人的表達(dá)能力,更注重對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。以下這些優(yōu)秀作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)獨(dú)到,給人一種耐人尋味的感覺(jué)。
作為一名學(xué)生,我們要不斷提高自己的寫(xiě)作水平,努力創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品,展示自己的才華和能力。想要寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,除了自己的努力外,也可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其中
作文是一種通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在傳達(dá)中能夠觸動(dòng)讀者內(nèi)心深處的那種力量。這些優(yōu)秀作文中包含了豐富的情感表達(dá)和深刻的思考,讓人嘆為觀止。
月工作總結(jié)是一個(gè)反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的工作。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作的回顧和總結(jié),可以讓我們對(duì)自己的工作有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。為了更好地幫助大家寫(xiě)月工作總結(jié),小編整理了一些范文,對(duì)大家的寫(xiě)作能力有所裨益。
月工作總結(jié)是通過(guò)總結(jié)過(guò)去一個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn),提高工作效率和解決工作難題的機(jī)會(huì)。想要寫(xiě)一篇好的月工作總結(jié),可以參考一些范文,下面是一些范文供你閱讀。總結(jié)是事后對(duì)某一
優(yōu)秀作文是對(duì)文學(xué)作品和藝術(shù)形式的欣賞和思考,它能夠提升學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
英語(yǔ)是一門(mén)具有多樣學(xué)習(xí)途徑和資源的語(yǔ)言,通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以暢享更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。小編整理了一些常用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)資料,供大家參考和使用。“哎,又要過(guò)年嘍
閱讀一些范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題,并避免犯同樣的錯(cuò)誤。小編特意為大家收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。為切實(shí)做好春冬季節(jié)火災(zāi)防控工作,有效預(yù)
優(yōu)秀作文是語(yǔ)言和思想的完美融合,它能夠給人以啟示和感動(dòng)。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一起分享讀作的喜悅。國(guó)慶節(jié),我們一家三口來(lái)到四川閬中古城游玩。古城位于嘉
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)自己實(shí)習(xí)表現(xiàn)的一種自省和總結(jié),同時(shí)也是對(duì)實(shí)習(xí)單位所提供機(jī)會(huì)和支持的一種感謝和回饋。為了方便大家寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告,以下是一些實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作的要點(diǎn)和注意事項(xiàng),
家長(zhǎng)會(huì)可以幫助家長(zhǎng)們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和需要改進(jìn)的方面,為孩子的發(fā)展提供更有針對(duì)性的幫助。小編為大家整理了一些家長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)化和改進(jìn)方法,希望能為大家的家庭教
學(xué)習(xí)是人類(lèi)獲取知識(shí)和技能的重要方式,我們不能停止學(xué)習(xí)的步伐。小編整理了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句,希望可以激勵(lì)和鼓舞大家在學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)持不懈。尊敬的各位叔叔阿姨:你
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)包括語(yǔ)言準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到等。小編為大家準(zhǔn)備了一些值得一讀的優(yōu)秀作文,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。我非常向往我小的時(shí)候的那種無(wú)憂(yōu)
優(yōu)秀作文是在正確的語(yǔ)法和拼寫(xiě)基礎(chǔ)上,能夠展現(xiàn)出作者對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的功底和靈活性。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,可以拓寬自己的思維和觀察角度,豐富自己的文化素養(yǎng)。如果我是一條小魚(yú)
優(yōu)秀作文總能通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)、精心構(gòu)思的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的例證來(lái)展示作者的才華。小編整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn),希望能夠幫助大家更好地理解和掌握好寫(xiě)作的要領(lǐng)。
優(yōu)秀作文是語(yǔ)言?xún)?yōu)美和文采斐然的,它能夠給人帶來(lái)閱讀的愉悅和美的享受。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,它們以其優(yōu)美的語(yǔ)言和深刻的思想贏得了讀者的贊譽(yù)。去年,媽媽、爸爸、
借款合同是一種借貸關(guān)系下的法律約束,保障了借貸雙方的權(quán)益。以下是一些常見(jiàn)的借款合同寫(xiě)作技巧和模板,供大家參考。甲方:身份證號(hào)碼:住所:電話(huà)號(hào)碼:乙方:身份證號(hào)碼
職業(yè)規(guī)劃是對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展路徑以及職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)行規(guī)劃和安排的過(guò)程,它對(duì)我們的職業(yè)生涯起著至關(guān)重要的作用。我想我們需要認(rèn)真思考一下自己的職業(yè)規(guī)劃了吧
工作報(bào)告是對(duì)工作過(guò)程的回顧和總結(jié),有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案,使工作更加有針對(duì)性和有效性。請(qǐng)大家參考下面這些工作報(bào)告范文,了解一些行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種自我評(píng)價(jià)和激勵(lì),也是對(duì)他人分享經(jīng)驗(yàn)和啟示的一種方式。在這里,小編整理了一些獲獎(jiǎng)心得體會(huì),希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。常人說(shuō):“不登
買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程中,信任和誠(chéng)信是基本前提,雙方需要建立互信的關(guān)系,才能推動(dòng)交易的順利進(jìn)行。不同行業(yè)的買(mǎi)賣(mài)可能涉及到不同的規(guī)則和流程,以下是一些實(shí)用建議。甲方:乙方:根
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟,激發(fā)更多的思考和交流。以下是一些精選的讀后感范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)閱讀和寫(xiě)作的興趣。暑假里,我偶然發(fā)現(xiàn)書(shū)
演講稿的撰寫(xiě)需要提前充分準(zhǔn)備,包括對(duì)話(huà)題的深入思考和相關(guān)素材的收集整理。借助一些精彩的演講稿范文,我們可以更好地理解和掌握演講的技巧和要領(lǐng)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委
承包合同是一種法律文件,用于規(guī)定承包商與業(yè)主之間的權(quán)利和責(zé)任。以下是為大家準(zhǔn)備的承包合同范本,供大家參考。這些范本涵蓋了常見(jiàn)的合同條款和內(nèi)容,可以幫助我們起草一
編寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū)是對(duì)自己的要求和責(zé)任的體現(xiàn),同時(shí)也是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的必要約定。掌握一些計(jì)劃書(shū)范文的寫(xiě)作方法可以幫助我們更好地理解和掌握寫(xiě)作的要點(diǎn)和技巧。為進(jìn)一步加強(qiáng)城
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地理清自己的思路和認(rèn)識(shí)到自己的不足。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。新華社里約熱內(nèi)盧9月5日電(記者鄭直何軍)
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