通過分析范文，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且從中吸取經(jīng)驗，提升自己的寫作水平。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的范本作品，希望能夠為大家的寫作提供一些參考和借鑒的素材。

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇一

在為期一周的計算機強化訓練中，我們更加深入的認識了計算機的基礎(chǔ)知識、發(fā)展歷史。

電子計算機的誕生是科學技術(shù)發(fā)展史上一個重要的里程碑，也是20世紀人類最偉大的發(fā)明創(chuàng)造之一。短短半個世紀的發(fā)展歷程表明，信息處理是當今世界上發(fā)展最快和應(yīng)用最廣的科學技術(shù)領(lǐng)域之一。今天，計算機已進入各行各業(yè)和千家萬戶，產(chǎn)生了巨大的社會效益和經(jīng)濟效益。從文字、電子表格處理到數(shù)據(jù)庫管理，從科學計算到多媒體應(yīng)用，從局域網(wǎng)到遠程通信，從辦公自動化到信息高速公路，計算機的應(yīng)用無處不在。社會的信息化與計算機的普遍應(yīng)用已經(jīng)滲透到人類社會的各個領(lǐng)域，并產(chǎn)生從經(jīng)濟基礎(chǔ)到上層建筑、從生產(chǎn)方式到生活方式的深刻變革，計算機技術(shù)的普及程度和應(yīng)用水平已經(jīng)成為衡量一個國家或地區(qū)現(xiàn)代化程度的重要標志。在進入信息時代的今天，學習計算機知識，掌握計算機的應(yīng)用已成為人們的迫切需求。

1946年第一臺全自動電子計算機eniac研制成功，自它誕生以來計算機的發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷了四個階段：

1.1946年-1957年以使用電子管為特點的第一代電子計算機。電子管計算機的基本邏輯元器件是電子管(electronictube)，內(nèi)存儲器采用水銀延遲線或磁鼓，外存儲器采用磁帶等。其特點是：速度慢，可靠性差，體積龐大，功耗高，價格昂貴。編程語言主要采用機器語言，稍后有了匯編語言。編程調(diào)試工作十分繁瑣，其用途局限于軍事研究的科學計算中。

2.1958年-1964年第二代電子計算機以晶體管代替電子管，并增加浮點運算。第二代計算機增加了浮點運算，使數(shù)據(jù)的絕對值可達到2的幾十次方或幾百次方，使電子計算機的計算能力實現(xiàn)了一次飛躍。同時，用晶體管取代了電子管使第二代電子計算機的體積大大減小，壽命延長，價格降低，為電子計算機的廣泛應(yīng)用創(chuàng)造了條件。與此同時，計算機軟件技術(shù)與有了較大發(fā)展，提出了操作系統(tǒng)的概念，編程語言除了匯編語言外，還開發(fā)了fortran，cobol等高級程序設(shè)計語言，使計算機的工作效率大大提高。

3.1964年4月imb360系統(tǒng)問世，它成為使用集成電路的第三代電子計算機的著名代表，第三代電子計算機是使用了集成電路的計算機。1958年，世界上第一個集成電路誕生時，只包括一個晶體管，兩個電阻和一個電阻-電容網(wǎng)絡(luò)。后來集成電路工藝日趨完善，集成電路所包含的元件數(shù)量以每年1-2年翻一番的速度增長著。發(fā)展到20世紀70年代初期，大部分電路元件都已經(jīng)以集成電路的形式出現(xiàn)。甚至，在小拇指甲那樣大的約1平方厘米的芯片上，就可以集成上百萬個電子元件。因為它看起來只是一塊小小的硅片，因此人們常把它稱為芯片。與晶體管相比，集成電路的體積更小，功耗更低，而可靠性高，造價更低廉，因此得到迅速發(fā)展。

4.進入20世紀70年代，大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路的采用標志著第四代計算機的開始。1971年開始，計算機的基本邏輯元器件逐漸采用大規(guī)模集成電路(lsi:largescaleintegration)和超大規(guī)模集成電路(vlsi:verylargescaleintegration)。內(nèi)存儲器采用集成度很高的半導體存儲器，外存儲器使用了更為先進的技術(shù)制造出的大容量磁盤和光盤，計算機的速度達到每秒幾百萬次至上億次。

在現(xiàn)代社會，計算機已廣泛應(yīng)用到軍事、科研、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，成為人們一個不可缺少的好幫手。在科研領(lǐng)域，人們使用計算機進行各種復(fù)雜的運算及大量數(shù)據(jù)的處理，如衛(wèi)星飛行的軌跡、天氣預(yù)報中的數(shù)據(jù)處理等。由于計算機能高速、準確地進行運算，因此，人們往往需要花費數(shù)天、數(shù)年時間甚至一輩子才能完成的計算任務(wù)，計算機只需很短時間就能完成。

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇二

我們上學期的這門課程的全稱是“大學生就業(yè)指導之職業(yè)生涯規(guī)劃課程”，簡稱為職業(yè)生涯規(guī)劃課。按照這個學期課程的安排本來應(yīng)該有九次課的，但實際由于各種原因，課時并沒有上這么多，總是由于周末的各種活動被沖掉，導致上課時候一直都在趕進度。

在剛開始上這門課的時候，大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學大門的新生要上這門課。當然，教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導”四個大字更讓我們不知所以然。畢竟覺得自己離就業(yè)還是比較遙遠的事情，應(yīng)該在高年級再開這門課。所以，并不是特別熱心于課程，說實話，在正式開始這門課之前，連一遍書都沒有讀過，所以更是云里霧里。在咨詢了學長并上完了第一次(我們在課時安排的第三周才上第一次課)課之后才知道，我們所學的這部分其實是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開設(shè)，除為以后的真正的就業(yè)指導做準備外，更多的是讓我們學會規(guī)劃自己大學四年的生活，不讓時間被浪費掉。有效充分的利用大學時間來有針對性的對就業(yè)而學好自己的專業(yè)。

到大一上學期我們的全部課程結(jié)束，給人的感覺就是時間太短，基本上沒有給出我們?nèi)プ屑汅w會這門課的時間。我們上的第一次課就布置了一篇專業(yè)性很強的論文——個人的專業(yè)探索。從來都沒有見過這種類型的文章，更別提寫了。但是在開了頭之后，寫下去自然并不是很難了。同時通過寫這篇專業(yè)探索學會了這種依靠解答問題來寫論文的方法，在之后的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的論文寫作中也起到了很大作用。

但是由于各種原因，沒有通過更多的途徑去查找資料(比如說去網(wǎng)上查找)，而是動用了自己在填報志愿時收集的材料，難免會有一些含糊不清的地方。不過，自己覺得這個作業(yè)在第一次上交時就通過了純屬僥幸。其實要是給時間再充足一些的話，完全可以做的更好。我們布置的書面作業(yè)還有行業(yè)探索和個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。行業(yè)探索不知由于什么原因沒有要求上交，但是為了寫作職業(yè)生涯規(guī)劃書的需要，還是做了簡單的行業(yè)探索。而個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書是這次考試的內(nèi)容。其實還是時間上的原因，很倉促。因此希望這門課在大三繼續(xù)開設(shè)的時候，能夠解決這個問題。

我們學校為了配合教學，給我們配備了職前教育網(wǎng)絡(luò)學堂和北森職業(yè)測評系統(tǒng)。學校投入了重金。在沒有正式去做測評的時候，覺得似乎不是很實用的樣子。當耗費了整整一個上午都做完后，去察看所有的報告時，發(fā)現(xiàn)這兩套系統(tǒng)確實非常好。而其中給出的建議和針對個人缺點的一些對策都十分實用，非常符合個人的情況。我把所有的測評報告都保存并打印了出來。這些除了作為寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的材料之外，更多的在平時對我的幫助和指導也很大。

下面是我對這門課老師的評價和對這門課的相關(guān)建議之總結(jié)：

我們院就業(yè)指導課程的教師是鄧艷老師。我認為她是一位認真負責而且十分具有活力與熱情的老師，是我比較喜歡的類型。課堂氣氛十分活躍，老師能夠很好的去感染學生。但是遺憾的是，由于我們院這門課的上課時間為沒周六的下午，總是被各種活動沖掉，所以實際上課的課時并不是很多，導致課程安排較緊。但是我們的老師依然很負責，讓我們感動的是，她犧牲自己中午休息的時間來為我們補課，而老師一直餓著肚子，認真的解答我們的問題，并把上課的課件發(fā)給了我們。

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大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇三

在濃濃的春意中，奮斗者們在拼搏與努力中前行著。我們用自己的智慧和勤勞，繼續(xù)著自己的創(chuàng)業(yè)夢想。

關(guān)于4月份的活動，統(tǒng)計如下：

本次大賽從4月1號到5月30號，歷時時間比較長。目前我們正在學校作線下推廣活動，主要是在二食堂門口作產(chǎn)品展示，現(xiàn)場下單，以及推廣活動。參加此次比賽，主要是為了培養(yǎng)大家創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)能力，為將來自己能夠創(chuàng)業(yè)積累一定的經(jīng)驗；同時社團在參與這種創(chuàng)業(yè)交流活動的時候，也是自身的品牌形象展示與提高。

智通人才市場是一家經(jīng)營人力資源服務(wù)的公司，其總部在廣東東莞。目前是國內(nèi)排名第四，營業(yè)利潤排名第二的人力資源公司。本次簽訂的協(xié)議，我們將負責暑期工的招募，安排，分配工作。本次暑期工為武漢智通人才高校業(yè)務(wù)的一個重點項目，也是武漢智通人才市場立足武漢的一個重大舉措。所以我們社團把握這次機遇，希望通過與智通的合作，讓社團在今后的創(chuàng)業(yè)活動開展上面走得更遠。

我們將在學校組織學生參加暑期工的實習，派遣的地方大概在廣東或者是武漢。首先我們與智通人才市場簽訂派遣協(xié)議，由智通人才市場安排我們就業(yè)，再與就業(yè)單位簽訂勞務(wù)合同。智通人才市場作為第三方，確保我們每個人作為普通勞動者的所有基本勞務(wù)保障。

本次合作，我們以”為我校學生提供暑期實習經(jīng)驗，積累工作經(jīng)驗＂為目的。也希望這次項目能夠讓我們社團得到更長遠的發(fā)展機遇。

本次活動為對社團下一屆干部培訓的交流活動，希望通過以這種比較輕松的方式，讓社團在新老交替的階段做好思想工作；以便社團在以后的發(fā)展道路上面平穩(wěn)的延續(xù)下去。

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇四

x月10日至11日在xx南校區(qū)參加了xx實訓營xx班，在為期兩天的課程中同學們明顯反映說感觸很多，給我們帶來很多靈魂深處的震撼和警醒。

在早上說7點半集合，大家一起趕班車，否則就只能自己去。在平時，自己很少六點半起床的，因為自己想?yún)⒓樱阋獮橹龊萌娴臏蕚洌瑴蕰r醒來，照顧好自己，吃完早餐，認認真真去上課了。從那一刻起，我就決定要好好照顧自己的飲食起居，早睡早起，按時按量吃飯，保持充足精神上課。

在課程中，我看到了自己，更為完整的自己。在解繩扣時，怎么解怎么想都想不出來，繞來繞去就有繞進來，跳來跳去還是原來的樣子。很多時候我們在生活中也是這樣，面對棘手的情況，不知從何處打開局面，找不到突破口，原來只是讓繩子本身套出來就好，我們總是用很復(fù)雜自認為很正確的思維觀點來看待事情，沒有理清事情本來的頭緒，這讓我面對現(xiàn)在的困境時，有一種很自然的感覺，事情本身是怎樣的就是怎樣的，越糾越纏反而沒有頭緒。上午學習區(qū)分愛和喜歡，將焦點放在對方身上，我覺得對于任何人都要學會跳出自己，將焦點放在對方身上，這樣才能更好的體會對方跟你溝通時所帶的情緒和目的、出發(fā)點。在xx老師介紹教練技術(shù)的四個方法：聆聽、區(qū)分、發(fā)問、回應(yīng)時，對照現(xiàn)實中的自己，做的還不夠。聆聽是將焦點放在對方身上聽，心無旁騖得聽，這真的需要修煉。我自認為自己的悟性不是很出眾，這個很不容易做到啊！

下午時分析演繹的可怕力量，不同的人看到同一種結(jié)果會有不同的反映，而這反映在不恰當?shù)臅r候會造成不可挽回的結(jié)果，這是我在平時生活中經(jīng)常犯的錯誤，以為聽到了弦外之音，實際上卻是自己對自己的解釋，沒有求證真相，自己的演繹說服的還是自己，自己想要創(chuàng)造什么世界，就會演繹出什么樣的解釋。人的自欺能力還是很強大的，在不自覺的情況下就發(fā)生了，哇，我需要時時刻刻保持我的覺察力啊!

還有在傳話過程中，教練教會了我們一個重要方法：復(fù)述，以前知道這個方法，沒有體驗過這樣做原來會讓事情更高效更快捷。很多東西在我們的生活中都會有所體現(xiàn)，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛，同時也要謝謝教練和其他的幕后人員，是他們的努力讓我們能夠覺醒，能夠發(fā)現(xiàn)。第一天，是發(fā)現(xiàn)的一天！

第二天，上午看傳統(tǒng)文化的視頻，給我印象最深的是：無心非，名為過，有心非，名為錯。過能改，歸于無，倘掩飾，增一辜。真的是很對。在我身上，我身邊都有這種情況的出現(xiàn)，我們都討厭不承認自身錯誤的人，讓我們感到不舒服，喜歡與真誠的人交往，這讓我們沒有擔心和恐懼，也容易相處。

在這次的課程中，我見識到了閆教練的做人智慧，在分析問題上謹言慎行，不種惡因，不妄作評判，處事溫和，嚴謹是一種態(tài)度，優(yōu)秀是一種習慣！

在下午的領(lǐng)袖風采中，我看到了這一群人的擔當，看到他們身上閃爍的光環(huán)，看到他們的堅持，也明白很多時候父母總是在背后為我們遮風擋雨的，無論我們多大走的多遠，父母的一顆心總是系在我們身上的。有因必有果，過去做的必然會帶來現(xiàn)在的果，如果因為不能承擔就不承擔，逃避，總有一天他會以更大的果返回到你身上，天道是公平的，尤其是因果。如果我們親身不承擔，總會有人替我們承擔后果的，我們在旁邊看著，什么都不能做，這樣我們于心何忍？古語說：不知恥，妄作兇。如果讓他人替我們承擔后果我們卻無動于衷，真是無可救藥了。

在與自己掰手腕中，讓我體驗到這樣做對我沒與什么益處，如果真是想證明自己是對的要強的，就要以最終結(jié)果來呈現(xiàn)而不是口頭上逞強，口頭上的逞強，與自己掰手腕，與他人掰手腕，只是消耗自己的能量破壞關(guān)系，我贏得了勝利，“打勝了仗”，可是卻讓你離開了，我想這不是我們最初想要的結(jié)果。所以要控制自己的情緒，注意最終的目標。

然后是ab點的游戲，我其實在心里是想到了很多的，可是在實際上卻沒有表現(xiàn)出來，或者不敢表現(xiàn)出來，在生活中也是如此，經(jīng)常有很多想法卻不敢表現(xiàn)出來，害怕別人的眼光，害怕別人的不好的評價，害怕自己最后會失敗，可是最終贏得的也是掌聲，即使沒有到位，給別人帶來的也是哈哈一笑，是自己把一切看得太重，有朋友跟我說過，即使你穿的再好，陌生人也是看你一眼，即使穿的再不好，也只是看你一眼，誰會記住你怎么樣？相由心生，做自己就好！在后面的環(huán)節(jié)中，我是有所抗拒的，我不喜歡被人碰觸，別人離我很近我會抗拒，因為我害怕之后的別離，有些離苦是我承擔不起的，所以抗拒，等到走近之后，我會把她放在重要的位置，不離不棄，執(zhí)著著擁有追求，只是想不分離，不想再次品嘗分離的苦楚，有些人還是會選擇離去，我害怕之后的關(guān)系會慢慢變淡，我害怕周圍的人來來往往沒有人進駐心房，最后孤苦，現(xiàn)在明白越是害怕什么越會來什么，很多事情我都不能把握，我能把我的只有自己，我告訴自己，朋友見面還是會像以前一樣不會隨著時間空間的遠近改變，改變的只是人對感情的態(tài)度，所以調(diào)整好自己的態(tài)度就好了。其他的放下，不去想太多，過去的人和事我都不能有所改變，他們的態(tài)度我也沒辦法改變，我能改變的只有我自己。每時每刻都是全新的自己全新的世界。

我們在課間談?wù)摃r，爭辯關(guān)于規(guī)則關(guān)于愛情關(guān)于三觀的問題，理不辨不明，在爭辯中我們看到了各式各樣的答案，看到背后支持我們行為的不同信念，更容易的看懂我們自己和他人。在這個過程中我學會了與人溝通時要聆聽，看到他看問題的角度和出發(fā)點。看傳統(tǒng)文化的視頻也讓我感觸頗深，感覺自己就像是愣頭青，直來直去，沒有花花腸子，也沒有很圓融的處理好人際關(guān)系，因為耿直讓很多人沒法接受，老師有一句話說的很好“道不同”卻沒有說不相為謀，道有很多種，方法也有很多種，只是看個人選擇。

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇五

x月x日，我參加了創(chuàng)業(yè)培訓班。在一個月的時間里，我們認真聆聽了陳老師富有激情、風趣而貼切實際的講課，也著手完成了我們公司的創(chuàng)業(yè)計劃書。以前，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡單，就是只要能賺到錢就可以了；然而，說起來容易，做起來難，往往是頭腦一片空白。通過這次的培訓，讓我茅塞頓開，對創(chuàng)業(yè)有了一個更清晰的了解；逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認識。

為了提高試驗效率、保證每個學生都能用心參與創(chuàng)業(yè)的實踐，融入創(chuàng)業(yè)的平臺。陳老師把整個班級分為八個小組進行實戰(zhàn)模擬訓練。激發(fā)了每個學生的積極性與創(chuàng)業(yè)熱情。

這次的創(chuàng)業(yè)模擬實驗很有趣和也很復(fù)雜，大大考驗了學生們的創(chuàng)業(yè)意識。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實創(chuàng)業(yè)，老師預(yù)先設(shè)置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，如公司材料的購買、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計。以及公司員工吃穿住用行等各個方面的消費。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，都加強了對學生的考驗，讓我們培養(yǎng)長遠的意識、做下一部計劃、講究團隊精神與協(xié)作。這次模擬中，我們組的八個成員積極聽取相互的意見，細心組織生產(chǎn)和經(jīng)營。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個部門分工細致明確、各個負責人盡職盡責，最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余，企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟效益。在各個小組中取得了不錯的成績。

通過大學生創(chuàng)業(yè)培訓的精彩實驗，讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認識，也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡單的事情，他需要創(chuàng)業(yè)者有相應(yīng)的知識，以及先進的理念思維，創(chuàng)新精神...只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過程中會遇到這個那個的困難，只有堅定不移，矢志不渝的努力，才會真正的創(chuàng)業(yè)成功！

陳老師的講課嚴謹認真、內(nèi)容豐富、簡明扼要，非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)意義，每講一段都是那樣認真、細致而透徹，形容恰到好處，贏得了同學們的陣陣掌聲，至今讓我記憶猶新。

我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)不是簡單的想，簡單的做，它需要考慮到的問題還很多。

在這一個月的時間里，我一點都沒有虛度。我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神，在這個創(chuàng)業(yè)團隊里，我們分享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂，我相信，在大家共同的努力下我們自會打拼出真正屬于自己的一片新天地。

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇六

乙比較隨性，喜歡跟風，看見同行的公眾號有什么功能就復(fù)制出來，拼湊在一起賣給需求客戶，而購買乙產(chǎn)品的客戶一般有兩種：一不懂微信營銷價值的，二是貪圖便宜的客戶。基本上買過去乙產(chǎn)品的客戶沒辦法讓這些工具產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的價值。最后乙不斷開拓新客戶，不斷低價賣產(chǎn)品，惡性循環(huán)。所以乙可能成交的客戶數(shù)量會比甲多，但是客戶續(xù)費和再次合作的很少。

甲在新客戶方面的開拓方案加大優(yōu)化和探索，從原來主動的電銷和廣告投放獲取客戶變成客戶轉(zhuǎn)介紹和客戶學習他們解決方案以后慕名而來。成本不斷下降，利潤不斷提升。甲開拓出的免費為企業(yè)提供微信支付收銀解決方案以后，更是獲得各行各業(yè)企業(yè)的信奈和資源。甲的合作渠道商、企業(yè)客戶三方都在這個商業(yè)圈中獲得了互利共贏。這個平臺自然越做越大，越做越強。

乙也開拓了代理商，但是對乙來說他們的代理商也是他們的客戶。根本不把代理當自己的合作伙伴用心去扶持和對待。導致部分代理信心不足，上門鬧事的客戶和代理都越來越多。乙公司的業(yè)務(wù)員也不專業(yè)，給客戶過度承諾。最后鋪天蓋地的罵聲和投訴，不平等合同等找上了門。乙最后不得不關(guān)門大吉!

平庸者與精英者的區(qū)別是一個把項目當生意，一個把項目當事業(yè)。用的心態(tài)和思考的角度就會不一樣，他們帶出來的團隊和企業(yè)也截然不同。

如果創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期的時候并不具備精英式創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和思維，不如與精英團隊合作，學習精英如何工作，如何創(chuàng)造價值。

我們看過很多很多行業(yè)的代理商，不管是什么行業(yè)。失敗的代理大多數(shù)因為利益成為該公司的代理，也就是成為了乙這樣公司的代理。乙公司最擅長的就是包裝和廣告造勢，忽悠吸引創(chuàng)業(yè)者繳納代理費，最后是一片哀嚎。畢竟遇見精英式創(chuàng)業(yè)和精英式團隊是少數(shù)，很多創(chuàng)業(yè)者經(jīng)常失敗也是因為如此。

創(chuàng)業(yè)可以這樣來做：遇見精英團隊—成為精英式人物—建設(shè)精英團隊—與更多經(jīng)驗互利共贏。選擇大于努力的說法也來自于此，遇不見得不到。可能你會問這樣的團隊和公司怎么找?那是需要你用你智慧的眼光來發(fā)現(xiàn)了，因為這樣的團隊也不少投資人也拿著錢到處打著燈籠找。

一、專注且專業(yè)，以創(chuàng)造有價值的產(chǎn)品和服務(wù)為目標，為客戶真正解決問題。

二、把客戶當做衣食父母，把合作伙伴當做兄弟姐妹。

三、常懷感恩之心接人待物。

四、總是散發(fā)著一股吸引力，讓你不由自主的相信他。

五、客戶評價較高。

六、把奮斗和專業(yè)當做一種愛好不斷學習和研究。

七、思維縝密，智商情商都很優(yōu)秀。

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇七

王力為書記帶給我最大一點的啟發(fā)是，中國共產(chǎn)黨和共青團的青年干部對于國家經(jīng)濟政策和國際金融秩序的熟悉與理解程度超過了原本的想象，長寧區(qū)團委的夏俊褀說王力為書記是金融翹楚，一點都不為過。

王書記在二個多小時的課堂上，為大家講述了中國改革開放三十多年進程中的邏輯主線，尤其是中國加入wto之后中國經(jīng)濟的機遇與挑戰(zhàn)，生動的展現(xiàn)了一些關(guān)鍵事件的來龍去脈，并對當前世界經(jīng)濟格局存在變數(shù)與可能的發(fā)展方向做了預(yù)判。

特別是王力為書記講到改革開放以來中國的四大創(chuàng)業(yè)大高潮：

1984年是第一次社會大創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)主體是體制外被邊緣化的社會群體;。

前后，主要是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)興起;。

開始的新一波創(chuàng)業(yè)高潮，延續(xù)至今，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為社會主流群體的選擇之一。

事實證明，中國共產(chǎn)黨的集體領(lǐng)導是正確的，中國共產(chǎn)黨的黨內(nèi)精英把國家的命運、人民福祉與黨的奮斗目標和理想聯(lián)系起來，休戚與共。從王力為書記的身上，我們清楚的看到了這一點。我要把王書記作為我的榜樣，向他學習。

那么我們創(chuàng)業(yè)者能為國家做些什么呢?這讓我想到了一部電影中的一個鏡頭：《鐘馗伏魔之雪妖魔靈》中這個鏡頭至今感動著我。

雪妖問鐘馗：你讀書，是為了興大唐之盛世吧?鐘馗回答，是的。這是一部神話故事的電影，當時我就感動了，哇，這是對么純粹的理想呀。

我們創(chuàng)業(yè)為了什么?從小的方面講，我們是為了自己的生活更加美好，從大的方面講，我們是為了讓我們的國家和社會變得更加美好，更多時候創(chuàng)業(yè)關(guān)乎一個純粹的理想，一個美好又純粹的理想。

舒米樂能為社會做什么?從小的方面講，我們提供了一個差異化的紡織品，可以抗菌，可以抑制螨蟲的滋生;從稍微大一點的方向講，功能性紡織品是紡織行業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展的一個方向，有助于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級換代;從更大的理想上講，舒米樂植物蛋白再生纖維可以替代羊毛和羊絨，如果消費者改變消費習慣選擇了舒米樂，每消費一噸舒米樂纖維，相當于為國家節(jié)約了50-100畝的土地資源，消費者每消費20萬噸舒米樂纖維，為國家節(jié)約的土地面積相當于上海市轄區(qū)這么大，阿拉善see組織的使命一定程度上也可以通過舒米樂新材料技術(shù)間接完成。

創(chuàng)業(yè)正當時，我輩需努力!加倍努力，努力到無以復(fù)制!

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇八

外文歌曲歌唱大賽學習部工作總結(jié)摘要：在“第三屆外文歌曲歌唱大賽”中，學習部負責的工作有以下：設(shè)計決賽當晚的座位安排方案，在決賽當晚計算得分并出向全校公布比賽結(jié)果。

現(xiàn)就我部門工作作出以下總結(jié)：座位安排方案安排不夠恰當。

設(shè)計時我們以團委的表彰大會座位安排為參考，并多次咨詢主席和其他部長的意見，在此前提下對設(shè)計出來的座位表作了多次修改。

如不隔空位，團委應(yīng)在學生會后列席入座等。

我們力求做到最好，進行了多次修改并在咨詢主席后定稿。

但是結(jié)果還是不盡如人意，由于第一次做座位安排的工作經(jīng)驗不足巧妙地處理好座位影射出的層次關(guān)系，以致于座位安排不夠客觀。

同時，由于與其他部門溝通也不夠頻繁，導致一些出席人數(shù)，具體對象不清楚等，這些問題導致座位表只能在決賽前一天正式確定下來。

這次的座位安排工作讓我們積累到許多這方面的經(jīng)驗，以后若做座位安排這類工作必定會好好借鑒這次工作的得失經(jīng)驗教訓，充分了解好出席對象的多方面關(guān)系，再與其他部門溝通好，不會再犯同樣的錯誤。

這次計分工作我們也有個小失誤：沒有與文娛部在誰負責遞送結(jié)果的問題上達成共識。

我們部門安排了6個干事負責計分工作，評委有3個，我們分成三組，兩個人一組，一個分負責計算，一個復(fù)核，同時進行。

截至遞交結(jié)果前，我們已經(jīng)進行了最少4次審核，確保結(jié)果分毫無誤。

但是在比賽開始前，我們被告知我們不需要計算選手的“臺風”那部分的分數(shù)。

然而在計算時又臨時說我們也負責那部門的得分來確定“最佳臺風獎”花落誰家。

因此這個臨時狀況也導致我們算的時間長了一些。

總體而言，計分的工作還是讓人滿意。

最后，我們部門也負責向全校公布比賽結(jié)果。

在決賽結(jié)束當晚我們就出好通報，并在11點前將其張貼好。

當晚共出了三張通報，因為只剩下三張紅紙，條件限制下我們只好將其張貼于21棟、15棟和校門口三處海報最常貼之處。

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇九

通過一學期對《馬克思主義基本原理概論》的學習，讓我對馬克思產(chǎn)生了極大的崇拜敬仰，從學習中我得知馬克思主義是無產(chǎn)階級思想的科學體系，它涵蓋了社會、經(jīng)濟、文化、軍事、歷史和人類社會發(fā)展與自然界的關(guān)系等諸多領(lǐng)域和各個方面，是極其深刻和豐富的。馬克思主義經(jīng)典作家留給我們的大量精神財富，連同各國馬克思主義者在繼承和發(fā)展的實踐中創(chuàng)造的理論成果，構(gòu)成了無產(chǎn)階級和全人類的思想寶庫。它涉及的眾多學科門類所形成的知識海洋，無論在馬克思恩格斯所處的時代，還是在人類文明繼續(xù)發(fā)展進步的新時代，都當之無愧地稱得上是博大精深。我從中還學到了很多科學的世界觀和方法論，潛移默化地擴大了視野，加深了思想的深度。

在老師的教導下，正確地運用馬克思主義基本原理概論處理生活實踐中的問題，給我?guī)砹松钸h意義。在看待各種現(xiàn)象和問題時，學著去理性思考，并通過現(xiàn)象看到本質(zhì)，讓我了解到事物客觀真實的一面。因此，在任何時候，任何地方，運用馬克思主義的唯物論，辯證法，認識論和歷史觀這些原理認識世界和改造世界是我應(yīng)該遵循的原則。理解馬克思主義，不僅有利于我們用科學的方法認識事物，認清事實本質(zhì)，更可以提高我們的邏輯能力、分析能力以及思辯能力。且掌握馬克思主義的基本觀點是我們學好其他學科知識，認清當今形勢和理解各項政策制定的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該在理論與實際結(jié)合中學習和掌握馬克思理論，把馬克思理論作為行動指南。

馬克思主義還告訴我們一切要從實際出發(fā).感謝老師的認真講解，馬克思主義理論課讓我受益匪淺。

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇十

經(jīng)過校團委、就業(yè)處的宣傳，本學期比賽正式拉開帷幕！接到通知后，各參賽班級展示了自己的創(chuàng)業(yè)項目策劃書，經(jīng)過詳細的校對和評判，我們從9支參賽隊中最終選出3支具有強實力的隊伍參加校評比。

評選是一個需要耐心的過程，由于我們體育學院接到通知比較晚，所以給參賽的選手準備的時間也比較緊張，導致最終未能在校級評比中獲獎。

但此次“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”成功舉行，給創(chuàng)業(yè)先導者一次仿真體驗，為大學生以后在國家級創(chuàng)業(yè)比賽取得好成績奠定了基礎(chǔ)。對于參賽者自身來說，跨系跨專業(yè)組隊合作既增強了不同專業(yè)間的了解，溝通，也達到了多方面運用知識和全面解決問題的實踐能力，為將來走入社會打下能力基礎(chǔ)和人脈基礎(chǔ)。對于我部門組織該項活動的干事來說，也是十分有益的，在面臨諸多棘手問題時，快速，耐壓鍛煉。也為組織下一屆創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽累積了豐富的經(jīng)驗。

不足與改進：

由于前期宣傳不夠，使參賽隊減少。也由于比賽規(guī)則不完善，使參賽隊策劃書（特別是財務(wù)方面）完整性降低。在探索中進行的比賽也存在時間得不到有效利用等問題。

相信經(jīng)過我們的努力，以后的“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”將會越來越完善，越來越精彩！

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇十一

在大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天，職業(yè)規(guī)劃開始成為大學生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。所以，對自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃做個適當?shù)囊?guī)劃是很有必要的。今天本站小編為大家精心整理了大學職業(yè)規(guī)劃課程。

希望對大家有幫助。

在選擇這門課程以前，一直以來，我對于職業(yè)生涯規(guī)劃都有著一個不是很恰當?shù)挠^念——未來的事情總存在著變數(shù)，所以所謂的規(guī)劃就是一種幻想而已。但是為了在本學期修夠?qū)W分，可以說我是抱著一種消極的態(tài)度上這門課的。

但是在上了江老師您的第一節(jié)課以后，我徹底的改正我的這種錯誤想法。正所謂“人無遠慮必有近憂”,每個人都要未雨綢繆，樹立自己的理想，規(guī)劃自己的每一步，才可以取得成功。江老師您的第一節(jié)課結(jié)合一些現(xiàn)實來講述了職業(yè)生涯規(guī)劃重要性，讓我在那一節(jié)課里就清醒的意識到做好職業(yè)規(guī)劃對于每一個渴求成功的人來說，都是必須的。

首先，要肯定的是所有上職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的老師的敬業(yè)精神，他們的每一節(jié)課都是經(jīng)過精心的準備，每個老師負責的每一部分都是結(jié)合我們學生的實際而設(shè)計，真正的讓我們有所得。下面就來談?wù)勎覍W這門課程的一些。

心得體會。

第一.端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的，在此之前，我都是對于未來一片茫然，覺得一切與工作相關(guān)事情都留在以后找工作的時候再去考慮，“船到橋頭自然直”。但是上了這門課以后，我就意識到現(xiàn)在就應(yīng)該要為以后的工作做好準備，各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng)造和實現(xiàn)。比別人早走一步就越能靠近成功近一點，晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開始就應(yīng)該積極的去提高自己的各方面素質(zhì)。

第二.學到了很多的面試技巧。在講課的過程當中，江老師，講述了一些的面試方式，這于我們這些沒有過多的接觸社會的大一學生來說，無疑是一個很好的與社會接觸的有效途徑，而且能夠針對以后的找工作來介紹在面試過程當中的一些面試技巧，以及一些需要注意的細節(jié)問題。這些都在一定的程度上增加了我們的見識，提高了我們應(yīng)對面試的能力。

除此以外，這門課程的形式也是豐富多樣，既有老師的講解，也有同學的個人規(guī)劃之談;。

課件。

與一些媒體文件相結(jié)合，使這門課程豐富多彩。所以這門課程的編排都是經(jīng)過江老師您的精心制作，想方設(shè)法的努力的創(chuàng)造好條件使我們學有所得。這樣的編排也確實提高了我們對這門課程的學習興趣，使我們在輕松當中學到很多東西。

在此，我也有一個建議，就是我們的課程在請一些同學來給我們講述一些以前經(jīng)驗的時候，成功的經(jīng)驗當然是需要的，但是一些失敗的教訓也是需要的。因此，老師能不能夠在請一些比較成功的同學到來的時候，也可以請一些曾經(jīng)失敗過的同學來給我們講述他們以前失敗教訓。此外，江老師您可以在結(jié)束課程的時候舉辦一些模擬的面試實戰(zhàn)。以檢驗我們的實際面試能力，并將此作為期末成績。我想有壓力才會有動力，這樣我們更能集中精力去學好這門課程，并學以致用。

以上就是我學這一門課程心得體會，最大體會就是我并沒有選錯上這門課。我相信在這門課程學到的知識將會令我在以后的求職，甚至是以后的工作中都受益非淺。

說實話，進入大學還是第一次這樣系統(tǒng)地學了職業(yè)生涯這門課，我感到很高興，也覺得很幸運，能在畢業(yè)前對職業(yè)生涯進行了一次初略地規(guī)劃。在老師的講課下學到的這門課我更榮幸，通過職業(yè)規(guī)劃我懂得了很多，也學到了很多。剛進入大學時還想著什么時候能成為像大二的學姐學長們那樣懂事那樣成熟，轉(zhuǎn)眼之間自己大二的生活也只剩下短短的兩個多月，我也即將走到生命中的第二十一個年頭，年輕的一代憑借自己的一技之長在社會大潮中奮力打拼，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個大學生，我將如何面對，我究竟能扮演一個什么樣的通過對職業(yè)生涯規(guī)劃的學習,我內(nèi)心深處受到感到強烈震撼,無論從思想方面,知識方面,工作方面均受益非淺。從對職業(yè)的理解方面和對職業(yè)的目標方面等等,都從一種模糊狀態(tài)達到一種豁達開朗、在這里我談?wù)剰膶W習中得到的啟迪和體會：如果要想把職業(yè)變成事業(yè)去發(fā)展，責任使命是動力源泉，沒有責任感的人，是不可能有事業(yè)心的，沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展，沒有事業(yè)的發(fā)展也就談不上能找到自己。

說成功屬于有準備的人，有人說成功屬于勤奮的人，而我覺得成功是屬于有準備的奮斗者。為實現(xiàn)自我價值和社會價值這個目標而奮斗，要依靠團結(jié)的力量，依靠集體的進步。沒有完美的個人只有完美的團隊，說明了團結(jié)的重要性，只有團結(jié)才能讓團隊完美。團隊完美了自己有何收益呢?一個團隊，如果有高度的凝聚力，有勃發(fā)的活力，有發(fā)展的潛力，它將帶動個人實現(xiàn)自我價值。為什么說要努力實現(xiàn)自我價值，能增強工作責任感呢?首先，一個人沒有目標，沒有自我價值的體現(xiàn)，那就不可能有工作責任感。因為他沒有把工作當回事，沒有把自己當回事，就更不可能把責任當回事了。反過來說要實現(xiàn)自我價值，不僅僅靠自己的拼搏爭取，還要依靠他人，依靠集體，甚至依靠整個社會的團結(jié)進取，共同進步，才能實現(xiàn)。

聽了老師及創(chuàng)業(yè)明星的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的講授，感覺到要實現(xiàn)職業(yè)生涯的目標，自己要樹立對工作的責任感和事業(yè)心。“有的人殘疾你看得見。”那是肉體上的殘疾。“有的人殘疾你看不見，”這是心靈上的殘疾。我想我們每個人都不想有心靈上有殘疾吧。所以我今天把“增強工作責任感，為找到職業(yè)錨,實現(xiàn)自我值打下堅實基礎(chǔ)”做為一個觀點，同大家交流共享，希望大家多提寶貴意見和建議。不要讓內(nèi)心沒有工作責任感，不想找到自己的職業(yè)錨，不愿實現(xiàn)自我人生價值，成為我們心靈上的殘疾!

我們上學期的這門課程的全稱是“大學生就業(yè)指導之職業(yè)生涯規(guī)劃課程”，簡稱為職業(yè)生涯規(guī)劃課。按照這個學期課程的安排本來應(yīng)該有九次課的，但實際由于各種原因，課時并沒有上這么多，總是由于周末的各種活動被沖掉，導致上課時候一直都在趕進度。

在剛開始上這門課的時候，大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學大門的新生要上這門課。當然，教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導”四個大字更讓我們不知所以然。畢竟覺得自己離就業(yè)還是比較遙遠的事情，應(yīng)該在高年級再開這門課。所以，并不是特別熱心于課程，說實話，在正式開始這門課之前，連一遍書都沒有讀過，所以更是云里霧里。在咨詢了學長并上完了第一次(我們在課時安排的第三周才上第一次課)課之后才知道，我們所學的這部分其實是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開設(shè)，除為以后的真正的就業(yè)指導做準備外，更多的是讓我們學會規(guī)劃自己大學四年的生活，不讓時間被浪費掉。有效充分的利用大學時間來有針對性的對就業(yè)而學好自己的專業(yè)。

到大一上學期我們的全部課程結(jié)束，給人的感覺就是時間太短，基本上沒有給出我們?nèi)プ屑汅w會這門課的時間。我們上的第一次課就布置了一篇專業(yè)性很強的論文——個人的專業(yè)探索。從來都沒有見過這種類型的文章，更別提寫了。但是在開了頭之后，寫下去自然并不是很難了。同時通過寫這篇專業(yè)探索學會了這種依靠解答問題來寫論文的方法，在之后的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的論文寫作中也起到了很大作用。

但是由于各種原因，沒有通過更多的途徑去查找資料(比如說去網(wǎng)上查找)，而是動用了自己在填報志愿時收集的材料，難免會有一些含糊不清的地方。不過，自己覺得這個作業(yè)在第一次上交時就通過了純屬僥幸。其實要是給時間再充足一些的話，完全可以做的更好。我們布置的書面作業(yè)還有行業(yè)探索和個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。行業(yè)探索不知由于什么原因沒有要求上交，但是為了寫作職業(yè)生涯規(guī)劃書的需要，還是做了簡單的行業(yè)探索。而個人的職業(yè)生涯規(guī)劃書是這次考試的內(nèi)容。其實還是時間上的原因，很倉促。因此希望這門課在大三繼續(xù)開設(shè)的時候，能夠解決這個問題。

我們學校為了配合教學，給我們配備了職前教育網(wǎng)絡(luò)學堂和北森職業(yè)測評系統(tǒng)。學校投入了重金。在沒有正式去做測評的時候，覺得似乎不是很實用的樣子。當耗費了整整一個上午都做完后，去察看所有的報告時，發(fā)現(xiàn)這兩套系統(tǒng)確實非常好。而其中給出的建議和針對個人缺點的一些對策都十分實用，非常符合個人的情況。我把所有的測評報告都保存并打印了出來。這些除了作為寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的材料之外，更多的在平時對我的幫助和指導也很大。

下面是我對這門課老師的評價和對這門課的相關(guān)建議之總結(jié)：

我們院就業(yè)指導課程的教師是鄧艷老師。我認為她是一位認真負責而且十分具有活力與熱情的老師，是我比較喜歡的類型。課堂氣氛十分活躍，老師能夠很好的去感染學生。但是遺憾的是，由于我們院這門課的上課時間為沒周六的下午，總是被各種活動沖掉，所以實際上課的課時并不是很多，導致課程安排較緊。但是我們的老師依然很負責，讓我們感動的是，她犧牲自己中午休息的時間來為我們補課，而老師一直餓著肚子，認真的解答我們的問題，并把上課的課件發(fā)給了我們。

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇十二

通過這次課程設(shè)計使我們更加懂得并親身體會到了理論與實際想結(jié)合的重要性，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實際想結(jié)合起來，從實際中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考能力。在設(shè)計的過程中遇到很多問題，可以說是困難重重，并且在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，發(fā)現(xiàn)自己對之前所學過的知識理解的不夠深刻，掌握的不夠牢固，有待加強。

老師為我們安排此次課程設(shè)計的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、人與人的溝通，進一步提高思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便培養(yǎng)成能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。在這兩個星期的課程設(shè)計之后，我們普遍感到不僅實際動手能力有所提高，更重要的是，通過對房地產(chǎn)市場營銷策劃流程的了解，進一步激發(fā)了我們對專業(yè)知識學習的興趣，并能夠結(jié)合實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習。通過課程設(shè)計，復(fù)習和鞏固我們所學的專業(yè)知識，培養(yǎng)了我們綜合運用所學理論知識和專業(yè)技能的能力。學會分析解決一般成本經(jīng)濟的設(shè)計、賬面的編制中的實際問題，并熟悉其工程成本會計方案編制中的一般程序、方法。通過本次課程設(shè)計，目的是培養(yǎng)我們獨立思考和解決實際工作的能力。在老師指導下，獨立完成所分擔的課程設(shè)計任務(wù)。讓我們獨立完成資料的收集、熟悉，掌握設(shè)計的基本要求和方法，掌握工程成本會計的基本要點;熟悉賬目規(guī)范;確定工程成本核算項目，編制明細賬，填寫多欄式賬目，計算有關(guān)造價及技術(shù)經(jīng)濟指標、填寫編制說明等工作。

作為整個學習體系的有機組成部分，課程設(shè)計的一個重要功能，在于運用學習成果，檢驗學習成果。運用學習成果，把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性的應(yīng)用于實際工作中，并從理論的高度對設(shè)計工作的現(xiàn)實中提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗學習成果，看一看課堂學習與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出學習中存在不足之處，以便為完善學習計劃，改變學習內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

關(guān)于本次課程設(shè)計，我的設(shè)計雖然還不夠完善，許多功能因為時間和本身的知識水平有限無法實現(xiàn)，不過，至少在平時的學生基礎(chǔ)之上已經(jīng)有了很大的提高，我堅信它必將會對我們的未來走上工作崗位產(chǎn)生積極的影響。

在此次課程設(shè)計中，學到了很多課內(nèi)學不到的東西，比如獨立思考解決問題的能力，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變能力，都受益匪淺，并且使我們的動手能力得到了很到了很大的提高，對以后的工作、學習都有非常大地幫助。對我而言，只是上得收獲固然重要，但是精神上的豐收更加可喜，挫折是一種財富，經(jīng)理是一種擁有，這次課程設(shè)計必將成為我們?nèi)松猛旧弦粋€非常美好的回憶!

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇十三

親是公司的普通職員，他們工作認真負責，誠信厚道，一直以來對我的學習和生活給予了很大的希望和幫助，我一定不會辜負他們，一定會用自己的勤勞回報他們的養(yǎng)育之恩。

2、學校環(huán)境分析。

我就讀的是東南大學的熱能與動力工程專業(yè)。該專業(yè)在全國的排名是很靠前的。在我們學習過程中，會享受到學校提供的很多資源，這樣會大大幫助我們理解所學的專業(yè)，同時能促進我們對專業(yè)課的學習。不僅如此，學校與企業(yè)也有很緊密的聯(lián)系，能為我們營造良好的就業(yè)環(huán)境。

3、社會環(huán)境分析。

隨著世界范圍內(nèi)能源危機的影響，國家開始加大對能源行業(yè)的重視和投資，這正是我們熱動人大顯身手，報效祖國的時候。目前，火電廠在祖國大地如雨后春筍般興建，畢業(yè)生社會需求量大，就就業(yè)情況看，工作都比較理想，收入狀況也頗為樂觀。同時，我們也肩負著節(jié)能減排的歷史使命，需要更加努力的工作，培養(yǎng)踏實，謙虛，穩(wěn)重的工作態(tài)度。

三、未來職業(yè)的規(guī)劃。

1、選擇職業(yè)目標和路徑。

職業(yè)類型：前期選擇工程技術(shù)型。后期選擇管理型。本人喜歡獨立思考，做事嚴謹踏實，積極進取。剛開始工作時，注重能力的培養(yǎng)，注意力主要集中在工作的實際技術(shù)上。后來隨著職位的提升，可以去承擔企業(yè)的管理職責。

個人職業(yè)路徑：職員—轉(zhuǎn)正—值長—專工—總工—公司總經(jīng)理。在每個階段，我都將努力工作，力爭縮短升職的時間，爭取在內(nèi)達到自己的理想目標。

2、制定行動計劃和策略。

在工作后的1年內(nèi)轉(zhuǎn)正，3—4年內(nèi)做到值長，5—10年內(nèi)考取各種工程師證書，同時由值長向總工一步步靠攏。在業(yè)余時間進修一些管理學和經(jīng)濟學的知識，提高自己的信息處理能力，保持良好的心態(tài)，強健自己的體魄。

3、與時俱進，靈活調(diào)整。

由于社會環(huán)境，家庭環(huán)境，個人成長曲線等變化，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，主動適應(yīng)，利用各種變化，我們需要定期評估，反饋，調(diào)整，優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，包括擬定被選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是費城必要。

四、未來職業(yè)的總規(guī)劃。

圍繞可能的職業(yè)發(fā)展通路，本人特對未來二十年作初步規(guī)劃如下：

20xx—20xx年：認真學好專業(yè)知識、培養(yǎng)學習、工作、生活能力，學會獨立自主，積極參加社會實踐，提高個人綜合素質(zhì)。

20xx—20xx年：努力自學管理學知識；發(fā)展好與同事領(lǐng)導的人際關(guān)系，獲得領(lǐng)導的認同和同事的好感，為以后事業(yè)的發(fā)展打下基礎(chǔ)；在工作期間，形成良好的個人習慣，并參加體育活動。

20xx—20xx年：再次5年間，努力奮斗，是自己的業(yè)務(wù)精益求精，并力爭獲得一些小成就。

20xx—20xx：加強知識的更新，數(shù)量掌握專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能，努力成為業(yè)界的權(quán)威，掌握較強的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗；力爭成為單位的中流砥柱，成為高層領(lǐng)導，注重管理方法的學習總結(jié)，同時更加注重企業(yè)后備力量的培養(yǎng)，加強對年輕人的指導幫助，帶動新一代的迅速成長。

五、總結(jié)。

人的生命于歷史長河不過是滄海一粟。有人說，人是有思想的蘆葦。人是脆弱的，大自然可以很輕易的摧毀一個人的生命，但是人又是偉大的，人的思想總是源遠流長，不斷地影響下一代。

而我們，青年一代，應(yīng)當樹立起遠大的理想，不斷地開拓創(chuàng)新，積極進取，去創(chuàng)造條件，接近目標。國家、人民都需要我們報答，是她們無私的將我們撫養(yǎng)成人。在我們前進的道路上會有很多意想不到的困難，但是我不會退卻，我會以一顆豁達的心去面對所有的挫折，不斷地磨練自己，讓自己快一點成熟。

我的未來不是夢，只要我們把個人選擇同社會需求相結(jié)合，用理性的眼光看待問題，不斷地鍛煉自己，勤奮嚴謹，行動一致，我相信沒有什么不可以。未來用雙手創(chuàng)造，我將用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇十四

職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個人對其一生中所承擔職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計劃，這個計劃包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻和成就期望。個體的職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個單純的概念，它和個體所處的家庭以及社會存在密切的關(guān)系。并且要根據(jù)實際條件具體安排。并且因為未來的不確定性，職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當?shù)淖兺ㄐ浴ｋm然是規(guī)劃，也不是一成不變的。同時職業(yè)規(guī)劃也是個體的人生規(guī)劃的主體部分。

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。

對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。

為此，同學們就大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)問題，進行了積極的思考與討論。這次班會對于每個同學來說，都有許多深刻的影響。這是擺在大家面前的一個很現(xiàn)實的問題。那就是以后的求職、就業(yè)問題。

針對同學的。情況，我們有了求職模擬與求職禮儀講解這兩個環(huán)節(jié)。我們想通過這兩個環(huán)節(jié)來讓大家提前熟悉一下，以后求職過程中將要面對的情況。在這兩個環(huán)節(jié)中，同學積極的參與到活動中來，主持人也對同學們在活動中提出的問題進行了耐心的講解。相信經(jīng)過這兩個環(huán)節(jié)，同學們對以后將要面對的求職過程有了一定的了解。

還有一個環(huán)節(jié)就是新專業(yè)前景介紹。這是因為大多數(shù)同學對我們專業(yè)的認識還不夠深入，不知道我們畢業(yè)將會面臨一個怎樣的就業(yè)形勢。因為主持人說的內(nèi)容都很貼近我們的專業(yè)生活，所以同學們都聽得異常的投入。

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇十五

和許多大學生一樣，剛開始我并不知道什么是“職業(yè)規(guī)劃”，更沒有接觸過“大學生職業(yè)規(guī)劃”。上了大一，我選修了《大學生就業(yè)指導》課，這時我才初步了解到了有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的有關(guān)知識，并知道了它的重要性。一直想做一份自己的規(guī)劃，但總是沒有一個客觀的依據(jù)，更不知到該如何去做!為此，我感到非常苦惱。因為我沒有一個明確的人生目標，我越來越感到自己好像是在“混日子”。

二、規(guī)劃前自我分析。

我的社會角色：大學一年級學生。

1、性格：

脾氣暴躁，愛沉默思考，重感情，好與同道人交往，好強。

2、興趣愛好：

游泳、音樂、旅游。

3、優(yōu)勢盤點：

做事有計劃、有條理，時間觀念非常強，工作中有種不完事不罷休、鍥而不舍的態(tài)度和精神;忠誠，有責任心，有說服人的能力和較強的領(lǐng)導才能;好強的性格形成了我越挫越勇的工作態(tài)度，凡事力求完美。

4、劣勢盤點：

暴躁的脾氣常使我與他人產(chǎn)生矛盾;有時會毛毛躁躁，考慮問題不夠周全細致;有時有些懶惰，太好強，有些急功近利;缺乏團隊精神。

1、個性特點：

我的人格類型為inf大學生個人職業(yè)規(guī)劃模板型(內(nèi)向直覺情感判斷)——“促使事情正面轉(zhuǎn)化的催化劑”。做事有計劃、有條理，喜歡遵照固有的模式處理問題，具有很強的說服力，可以成為偉大的領(lǐng)導者;非常重感情，忠于自我價值觀，傾向于擁有小范圍的而深長久遠的友誼。

2、動力類型：

追求成就類型為主宰型(自我實現(xiàn)的意愿高，希望在人群中出人頭地并且發(fā)揮重要作用。既關(guān)注個人成就，也希望通過影響和帶動他人達到組織目標);逆境承受類型安定型(盡量避免做沒有把握的事情、避免造成無法控制的局面，尋求安全感，在遇到障礙時退而求其次)。

3、職業(yè)興趣：

根據(jù)霍蘭德的六邊形理論，我的職業(yè)興趣測評結(jié)果為藝術(shù)型(a)62%，常規(guī)型(c)55%，企業(yè)型(e)91%，調(diào)研型(i)86%，實際型(r)97%，社會型(s)89%。喜歡和物化過程和經(jīng)營活動打交道，樂于從事經(jīng)營活動，有雄心抱負，精力旺盛;希望能從事創(chuàng)造性經(jīng)營，好表現(xiàn)，喜歡戶外工作;動手能力相當強，也喜歡領(lǐng)導和支配他人。

4、工作中的優(yōu)勢：

誠實正直，從而鼓勵著人們重視你的想法;對于那些你認為很重要的項目專注且執(zhí)著，對自己信仰的事。

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇十六

通過這次培訓，我感悟頗深，下面是我的感想。

大學生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：

（1）充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數(shù)字表達能力，圖示表達能力等幾種形式在內(nèi)的準確性、鮮明性和生動性。

（2）完善社會交往能力。學生步入社會，能像一個社會活動家一樣，正確、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系。

（3）初具組織管理能力。要求大學生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政、業(yè)務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具備一定的領(lǐng)導能力。

（4）做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實現(xiàn)對目標及其實現(xiàn)手段的最佳選擇。

（5）沉著解決問題的能力。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力。大學生要有耐心、有毅力、有很好的應(yīng)變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應(yīng)變地處理問題；適應(yīng)能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映，要求大學生對社會、對環(huán)境的適應(yīng)，是主動的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落后、消極現(xiàn)象的認同，甚至同流合污。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來，要同改造聯(lián)系起來；實際操作能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借，是專業(yè)工作者必須具備的一種實踐能力。實際動手能力的強弱，將直接影響到作用的發(fā)揮；策劃能力要求大學生在日常工作中，抓住有利時機，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務(wù)活動，使工作富有感召力和吸引力。

（6）鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學生素質(zhì)高低的一種考驗，避免因小事而引起大錯，導致工作的失誤。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求，是當代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的客觀需要，也是人立足于現(xiàn)實的必備素質(zhì)。包含多方面的內(nèi)容，如強烈的好奇心，細致的觀察力，深刻的洞察力，超前的預(yù)測力，大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。

素質(zhì)發(fā)展的個性化要求，是在強調(diào)全面發(fā)展的同時，也要注重人的個性張揚，就業(yè)競爭日益激烈，迫切需要當代大學生強化自我競爭意識，并根據(jù)社會的需要和個性特點，努力挖掘個人潛力，不斷完善自己的個性和發(fā)展個人素質(zhì)。機遇總是垂青于有準備的人，一個人綜合素質(zhì)的高低，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度。而綜合素質(zhì)的提高，不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的。它要求大學生要轉(zhuǎn)變觀念，增強競爭意識。

幫助大學生了解自己的職業(yè)個性是職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點。社會人力資源的研究成果表明，職業(yè)個性對個人事業(yè)的成功與否有密切的聯(lián)系。因此，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的就是要解決大學生的興趣、能力與工作機會相匹配的問題，幫助大學生尋找與其特性相一致的職業(yè)。例如，他喜歡什么樣的同事，喜歡怎樣的活動，對什么問題感興趣，這些問題都會與他們未來的工作狀態(tài)有必然的聯(lián)系。如果學生了解這一點，在確定自己的工作時，會多一層理性的思考，擇業(yè)的針對性就會增強一些。如個性偏內(nèi)向的學生要知道自己的個性如何更好地發(fā)揮優(yōu)勢；個性外向類型的學生在做研究工作時的最大挑戰(zhàn)是什么；好的職業(yè)性格有助于個體在相應(yīng)職業(yè)中更良好地完成工作。

大學生職業(yè)品質(zhì)是指大學生在職業(yè)行為、工作作風方面表現(xiàn)出來的思想、認識、態(tài)度和品質(zhì)等。提升學生職業(yè)品質(zhì)的過程，也是幫助他們逐步實現(xiàn)社會化的過程，這是提高大學生職業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵所在。來自哈佛大學的研究表明，成功因素中的85%取決于積極的職業(yè)態(tài)度，15%才是本人的職業(yè)技能。從這個角度看問題，我們已認識到社會人力資源的開發(fā)已為就業(yè)者的職業(yè)品質(zhì)注入了新的內(nèi)涵。用人單位對應(yīng)聘者的職業(yè)品質(zhì)需求從某種角度講，對學生發(fā)展有著很好的'導向作用，諸如積極的人生態(tài)度、開拓創(chuàng)新精神、沉著應(yīng)變能力、團隊合作精神、敬業(yè)精神等，許多職業(yè)已向就業(yè)者提出了更高要求。

幫助學生培養(yǎng)自己的職業(yè)技能是職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的落腳點。大學生不斷提高自己各方面的技能，對于自己的職業(yè)發(fā)展非常有好處。提高技能，一方面是社會發(fā)展、組織進步的需要；另一方面，為自己今后更進一步，取得更好的職位做準備。相應(yīng)的技能是大學生進入職業(yè)領(lǐng)域的資本，不同的職業(yè)會對人們有不同的技能要求。

大學生的對技能的理解存在一些模糊的認識，認為經(jīng)過了專業(yè)學習，就有了相應(yīng)的技能。我們要讓學生了解知識教育是學習技能的基礎(chǔ)。要把知識轉(zhuǎn)化為技能，一定要經(jīng)過反復(fù)實踐或者體驗。我們要輔導學生學會整理自己的技能清單，了解這些技能與自己的職業(yè)目標之間的差距，以及職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑和認識的方法，這都是職業(yè)素質(zhì)教育的需要解決的問題。

一是通過各種途徑收集一些相關(guān)的信息來補充、完善自己制定的職業(yè)培養(yǎng)計劃；

三是要預(yù)測在現(xiàn)實目標的過程中，可能出現(xiàn)的阻礙和如何逾越障礙特別是應(yīng)鼓勵學生利用業(yè)余時間參加一些臨時性的工作，以獲取更多的經(jīng)驗和社會信息。

大學職業(yè)創(chuàng)業(yè)課程總結(jié)（精選17篇）篇十七

首先由衷的感謝老師提供給我們這樣一個鍛煉自己的機會，經(jīng)過這兩周的學習，本次課程設(shè)計即將結(jié)束，總的來說，,經(jīng)過這門課的學習收獲還是相當大的。回顧這段時間的課程設(shè)計，至今我仍感慨萬分。的確，從選案例到開始制作，從理論到實踐，在兩周的課程設(shè)計日子里，可以說是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。

經(jīng)過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義。

做好本次課程設(shè)計，首先要有良好的認識素質(zhì)，包括觀察的客觀性，觀察的全面性，觀察的敏銳性。再次，還要有足夠豐富的營銷理論知識和營銷實務(wù)知識。包括：市場調(diào)研、營銷策劃程序、營銷整體策劃、營銷戰(zhàn)略策劃、產(chǎn)品策劃、定價策劃、渠道策劃、廣告策劃、公關(guān)策劃等。房地產(chǎn)營銷策劃是房地產(chǎn)開發(fā)公司以企業(yè)經(jīng)營方針目標為指導，通過對企業(yè)內(nèi)、外部經(jīng)營環(huán)境資源的分析，找出機會點，選擇營銷渠道和促銷手段，經(jīng)過創(chuàng)意將物業(yè)與服務(wù)推向目標市場，以達到占有市場、促進和引導房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)不斷發(fā)展目的的經(jīng)濟行為。從某種意義上講，房地產(chǎn)營銷策劃是在對市場的深刻理解的基礎(chǔ)上的高智能的策劃。它蘊含在企業(yè)生產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營的全過程，由市場調(diào)查、方案制定和建筑總體設(shè)計、價格定位、廣告中介服務(wù)、售后服務(wù)以及信息反饋等組成。使開發(fā)的房地產(chǎn)商品適應(yīng)顧客的需要，從而促進商品房的銷售，增加利潤，加快資金周轉(zhuǎn)。因此，房地產(chǎn)開發(fā)一定是首先強調(diào)“以人為本”的營銷策劃。企業(yè)的一切經(jīng)營活動，都必須圍繞消費者的愿望、需求和價值觀念來展開，這是房地產(chǎn)營銷策劃的根本所在。

經(jīng)過老師的細心講解和對這門課程的15周的學習，才真正發(fā)現(xiàn)，營銷策劃不是一種把戲，不是一時的欺騙，不是暫時的高額利潤，不是一種單純的活動。房地產(chǎn)市場營銷策劃雖然只是短短的九個字，而里面的學問確實需要我們久久的去學習體會的。通過對房地產(chǎn)市場營銷的學習，了解到了新的營銷管理知識，懂得了實踐中積累經(jīng)驗的寶貴。是的，營銷策劃是一個系統(tǒng)工程，是一個科學過程。市場營銷策劃擁有一種力量，這種力量可以穿透人的心智，同時還渾然不覺，卻產(chǎn)生了奇特的功效，很難用言語形容。市場營銷就是連接市場需要和住宅產(chǎn)品開發(fā)建設(shè)的中間環(huán)節(jié)，是開發(fā)商將潛在市場機會轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實市場機會，從而實現(xiàn)企業(yè)自我發(fā)展的有效手段，從某種意義上說，房地產(chǎn)營銷策劃是關(guān)系房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營成敗的關(guān)鍵。

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