規(guī)章制度的制定和執(zhí)行可以有效避免混亂和無序的局面，提高工作效率和質(zhì)量。如果您正在制定規(guī)章制度，以下是一些常見問題和解決方案，供您參考。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇一
對于學校教育來說，班級是完成其教學活動的主體，而教學活動要想在班級里得到良好的進行，那么就離不開科學的、規(guī)范的規(guī)章制度在班級建設中的作用，只有建立科學的規(guī)章制度才能加強班級的建設。下面就科學的規(guī)章制度在班級的重要性進行了分析，并就如何加強科學的規(guī)章制度在班級建設中的制度做了詳細的論述。
在班級建設管理工作中，加強對班集體的建設，可以使得學生更加快速地融入到校園學習之中，從而使得班主任管理工作更加得心應手。一個良好的班集體，可以對學生的學習、生活、做人產(chǎn)生良好的影響。因此，在日常教學工作中，我們要把班級建設放在重要位置。然而，俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，因此，在進行班級建設管理時，一定要加強對班級科學的管理規(guī)章制度的制定，這樣班級這個小集體才能更好地運轉。而學生有了這些管理規(guī)范的引導，才能更好地管理好自己。對于班級管理規(guī)范的制定，老師可以讓所有學生都參與其中，認真地討論一下該把哪些內(nèi)容制定到班級管理規(guī)范之中，這樣在班級管理規(guī)范的制定過程中，不僅可以調(diào)動學生的積極性，還可以使得學生更加愿意去遵守這些班級管理規(guī)范的條款，因為，這些內(nèi)容是學生們自己討論得來的。這些規(guī)范的制定，因為是學生親身經(jīng)歷的，那么他們在遵守的時候也更加愿意，從而可以使得學生在不自覺中由他管形成自管。同時，因為班級管理的民主性，可以使得每個學生都可以融入到班級管理之中，如此下去，教師對班級管理工作也會覺得得心應手。
（一）對于班級科學的規(guī)章制度的建立一定要做到有章可循。
對于班級規(guī)章制度來說，它是對學生行為習慣的一種規(guī)范與約束，它對于班級建設有著重要的意義。因此，我們要加強對科學的班級規(guī)章制度的建立，在對班級規(guī)章制度的建立時要做到有章可循，要加強對法律的遵守，所有班級規(guī)章制度要在《義務教育法》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》等的規(guī)定范圍內(nèi)。同時，在科學的班級規(guī)章制度的制定時，要加強班級文化的建設，和諧的班級文化可以給為班級的發(fā)展創(chuàng)造出一種健康和諧的吸引力，從而把學生與教師、班級緊緊地聯(lián)系在一起。
（二）在班級規(guī)章制度建立管理中，要體現(xiàn)出公平，加強德育教育。
在進行班級規(guī)章制度的建立時，要加強對公平的體現(xiàn)。所有的規(guī)章制度是適用于每一個學生的，不能對學習成績不理想的學生制定一些特殊的班級制度，更不能因為某個學生學習成績好，就可以在班級規(guī)章制度面前可以享受特殊的照顧。同時，在進行班級規(guī)章制度的建立中，要加強對學生德育教育的滲透。良好的德育教育可以更好地促進班級管理工作的順利開展，可以促使學生更加自覺去遵守班級制度的規(guī)章制度，使得班主任工作更加順暢。而且德育教育與其它各個學科的教育也是相輔相成的，可以促進學生的全面發(fā)展，對于學生人格的形成有著主導作用。因此，在進行班級規(guī)章制度建立時，要加強做好德育工作，從而使得學生可以全方面的發(fā)展。
對于班級規(guī)章制度的制定，不能照搬照抄，要根據(jù)自己班級的實際情況，加強對實際情況的相結合，加強規(guī)章制度的指向性。另外，在班級規(guī)章制度的制定時，要加強其約束力的體現(xiàn)，對于不適當?shù)倪`規(guī)行為要做如何處理要給出明確的指出。目前，在中學生日常行為規(guī)范中，由于學生的個性比較十足，再加上社會對自由、個性張揚等風氣的崇尚，中學生的行為習慣難免會受到影響，從而出現(xiàn)諸多不適當?shù)男袨椋偌由霞议L對孩子的放縱，這就更加需要科學的班級規(guī)章制度對學生進行制約，從而把班級建設工作做好，使得學生加強對中學生日常行為規(guī)范的遵守。
（四）科學的班級規(guī)章制度的制定，不能束縛學生的個性發(fā)展。
科學的班級規(guī)章制度是學生的日常行為規(guī)范準則，它對于學生在校所有行為都幾乎涉及到，因此，班級規(guī)章制度的制度一般都比較細化。然而，中學生在這個年齡段正是其個性發(fā)展與形成的時期，我們在對班級規(guī)章制度的制度時，不能束縛了學生的個性發(fā)展。同時，在對科學的班級規(guī)章制度的制定時，要加強對學生責任責任心的培養(yǎng)，加強對學生綜合能力的挖掘，從而使得班級管理工作更加順利地開展。
對于科學的班級規(guī)章制度來說，將其制定出來不是最終的目的，我們的目的是要讓學生自覺去遵守這些規(guī)章制度，要加強對科學的班級規(guī)章制度的執(zhí)行，從而使得學生的日常行為規(guī)范有個指引方向。一個科學的班級規(guī)章制度要想實現(xiàn)其最終的效果，就要對其進行長期的堅持，從而使之成為影響學生日常生活與學習一個較為穩(wěn)定的外部條件。因此，我們要加強教師與學生對班級規(guī)章制度的意義的領悟，從而使得學生愿意自覺地去對這些規(guī)章制度的執(zhí)行。
總之，對于班級建設工作來說，是一項系統(tǒng)的工作，教師必須要加強對班級規(guī)章制度的制定，引導學生積極地參與到班級規(guī)章制度的制定當中，從而不斷加強學生對這些規(guī)章制度的自覺遵循，把班級建設得更好美好。
[1]高君英.關于搞好中學班級管理工作的思考[j].科技信息.2009.
[2]蔡遠光.論班級自主管理模式的實施問題[j].華中師范大學.2013.
[3]陳忠義.淺談班級管理的制度化[j].課程教材教學研究（小教研究）.2009.
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇二
團隊管理（team management）指在一個組織中，依成員工作性質(zhì)、能力組成各種小組，參與組織各項決定和解決問題等事務，以提高組織生產(chǎn)力和達成組織目標。在企業(yè)中，團隊管理尤為重要，對企業(yè)的發(fā)展起著決定性作用，下面我們來分享一下企業(yè)團隊管理的三個方面：
第一方面：價值觀管理（指向性）
價值觀是一個使用非常廣泛的概念，它一直是哲學、社會學、心理學、政治學、經(jīng)濟學、管理學等眾多社會科學學科的研究對象。對于價值觀的研究，應首先從對于價值的認識開始。價值源于生活，是人類在實踐中關于事情是否有益、如何做得更好的認識與判斷，表達的是一定客體對于社會主體人的生存、發(fā)展、活動及其結果的意義，具有主體性、選擇性、相對穩(wěn)定性和社會歷史性、客觀性、未來指向性、多樣性與多層次性等特征。
企業(yè)的價值觀就是企業(yè)領導者和員工對企業(yè)經(jīng)營活動和行為的評價，包括企業(yè)存在的意義和目的、企業(yè)各項制度、企業(yè)中人的行為等，企業(yè)價值觀為企業(yè)的生存和發(fā)展提供了方向和行動指南，為員工形成共同的行為準則奠定了基礎。《孫子兵法》云：“上下同欲者勝”。對企業(yè)來說，領導是點，組織是線，員工是面，應該以價值觀為紐帶，建立由領導、組織、員工為實現(xiàn)共同價值的共同體。
企業(yè)價值觀就是指企業(yè)在經(jīng)營過程中堅持不懈，努力使全體員工都必需信奉的信條。如默克制藥的價值觀就是：“企業(yè)的社會責任感，企業(yè)各方面絕不含糊的質(zhì)量要求，科技為本的革新，誠實正直，從為人類造福的工作中盈利”。企業(yè)價值觀是企業(yè)哲學的重要組成部分，它是解決企業(yè)在發(fā)展中如何處理內(nèi)外矛盾的一系列準則，如企業(yè)對市場、對客戶、對員工等的看法或態(tài)度，它是企業(yè)表明企業(yè)如何生存的主張。
第二方面：方法-論系統(tǒng)（動力）
歷史唯物主義正確解決社會存在和社會意識關系的基本原則，是各門社會科學的根本出發(fā)點。社會是物質(zhì)世界的特殊部分，不了解它的特殊性，就不可能把一般唯物主義原則和辯證法思想正確地應用于社會歷史的認識過程。歷史唯物主義揭示了勞動在人類社會形成和發(fā)展中的決定作用。
方法-論是普遍適用于各門具體社會科學并起指導作用的范疇、原則、理論、方法和手段的總和，通常指歷史唯物主義。歷史唯物主義作為社會發(fā)展一般規(guī)律的科學，既是一切社會科學的理論基礎，又是認識和改造社會的根本方法。
社會的物質(zhì)關系對于政治關系和思想關系的決定作用，闡明了社會存在同社會意識的關系是歷史觀的根本問題，為各門社會科學奠定了唯物主義認識論的根本原則。歷史唯物主義所闡明的，從社會存在說明社會意識、從生產(chǎn)力說明生產(chǎn)關系、從經(jīng)濟基礎說明上層建筑，以及從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關系和上層建筑的相互關系說明社會發(fā)展規(guī)律的認識路線，對社會生活各個領域的研究都具有普遍的指導意義，各門社會科學只有遵循這一認識路線才能正確地概括經(jīng)驗材料，得出科學的結論。
第三方面：執(zhí)行力實現(xiàn)（行動力）
執(zhí)行力：對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力。衡量執(zhí)行力的標準，對個人而言是按時按質(zhì)按量完成自己的工作任務；對企業(yè)而言就是在預定的時間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標。執(zhí)行力要成為一種強勢，必須要把握執(zhí)行制勝的二十四字真經(jīng)：認同文化、統(tǒng)一觀念、明確目標、細化方案、強化執(zhí)行和嚴格考核。
執(zhí)行力就是把想法變成行動,把行動變成結果的能力。現(xiàn)代組織的最大問題就是沒有執(zhí)行力。無論多么宏偉的藍圖，多么正確的決策，多少嚴謹?shù)挠媱潱绻麤]有高效的執(zhí)行，最終的結果都是紙上談兵。沒有執(zhí)行力就沒有成功，執(zhí)行才是硬道理。畢竟，構想再偉大，也要有人將它實踐出來，這一切，靠的就是執(zhí)行力。執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗，任何企業(yè)的成功必然都是執(zhí)行的成功，沒有執(zhí)行力，哪有競爭力。
在美國西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只能有四種回答：“報告長官，是”，“報告長官，不是”，“報告長官，不知道”，“報告長官，沒有任何借口”。除此以外，不能多說一個字。“沒有任何借口”是美國西點軍校奉行的最重要的行為準則。它強化的是每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕看似合理的借口。其核心是敬業(yè)、責任、服從、誠實。這一理念是提升企業(yè)凝聚力和競爭力，建設企業(yè)文化的最重要的準則。秉承這一理念，眾多著名企業(yè)建立了自己杰出的團隊。
“沒有任何借口”體現(xiàn)的是一種完美的執(zhí)行能力，一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的精神。在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)鄙俚恼沁@種人：他們想盡辦法去完成任務，而不是去尋找借口。每個組織并不缺乏偉大的戰(zhàn)略，真正需要的是，把戰(zhàn)略落實到位的執(zhí)行力。畢竟，再不景氣，仍有公司達到預定的運營目標；構想再偉大，也要有人將它實踐出來，這一切靠的就是執(zhí)行力。
沒有完美的個人，只有完美的團隊。團隊的能力遠遠大于個體的能力，能力越大，責任越大！對領導者而言，希望員工為團隊帶來利益之前，更要考慮團隊究竟能為團隊成員帶來什么，這樣才能把團隊的力量發(fā)揮到極致。
團隊是一個由少數(shù)成員組成的小組，小組成員具備相輔相成的技術或技能，有共同的目標，有共同的評估和做事的方法，他們共同承擔最終的結果和責任。
由于拓展訓練中許多項目的設定是在應對危機任務，并且是以團隊完成任務為目標，許多任務是只靠個人能力無法完成的，比如：求生電網(wǎng)、畢業(yè)墻等，因此團隊中的每一個成員都需要在非常態(tài)心理的影響下通力合作，將個體目標與團隊目標很好的融合，以感受完成團隊任務為最終目標，活動挑戰(zhàn)后失敗的挫折感與成功后的喜悅，能夠讓學生們從內(nèi)心的震撼中感受團隊存在的價值。
團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標。
所謂團隊精神，是一種集體意識，是團隊所有成員都認可的一種集體意識。沒有團隊精神的話，一群人在一起就會一盤散沙，不會互相照應、互相配合、力使不到一處，這樣的一群人戰(zhàn)斗力是很弱的。
團隊建設是事業(yè)發(fā)展的根本保障，團隊運作是業(yè)內(nèi)人士長期實踐的經(jīng)驗總結，至今沒有一個人是在團隊之外獲得成功的。團隊的發(fā)展取決于團隊的建設。團隊建設應從以下幾個方面進行：組建核心層。團隊建設的重點是培養(yǎng)團隊的核心成員。俗話說"一個好漢三個幫"，領導人是團隊的建設者，應通過組建智囊團或執(zhí)行團，形成團隊的核心層，充分發(fā)揮核心成員的作用，使團隊的目標變成行動計劃，團隊的業(yè)績得以快速增長。
團隊核心層成員應具備領導者的基本素質(zhì)和能力，不僅要知道團隊發(fā)展的規(guī)劃，還要參與團隊目標的制定與實施，使團隊成員既了解團隊發(fā)展的方向，又能在行動上與團隊發(fā)展方向保持一致。大家同心同德承、承上啟下，心往一處想，勁往一處使。制定團隊目標。
管理團隊最重要的是打造一支職業(yè)化的隊伍，因為職業(yè)化標準化的團隊是具有高效率的團隊，在這樣的團隊中個人能夠得到鍛煉，工作能夠如期保質(zhì)保量地完成，而建設一個職業(yè)化的團隊也是眾多領導者的共同目標。
一個穩(wěn)定的團隊是企業(yè)取得不斷前進的重要保障，沒有堅實的團隊基礎，所有的企業(yè)戰(zhàn)略無異于空中樓閣、癡人說夢。常言道，市場經(jīng)濟就是競爭經(jīng)濟，競爭爭依靠是什么？盡管其中的因素頗多，但人才無疑是一個非常主要的因素，這已經(jīng)是一個不爭的事實。然而，目前眾多企業(yè)普遍存在著緊缺的人才找不來，重要的人才用不好，尤其是優(yōu)秀的人才留不住。這也往往造成了企業(yè)對人才的投入成了竹籃打水一場空，更甚者一旦優(yōu)秀人才流失到同行業(yè)，豈不是所有努力都是在他人做嫁衣。因此，招人、用人、留人已不應該再是“重要不主要”的問題了。
吸引人才與留住人才之間的關系看似簡單，但許多公司一邊不斷地招聘人，一邊卻聽任人才大量流失。持續(xù)不斷地大量招聘新員工常使企業(yè)疲于奔命，甚至出現(xiàn)企業(yè)效益的下滑。你的公司若留不住人才，就必然要付出更高昂的代價。然而，許多公司和企業(yè)仍然認識不到員工本身所具備的就是一種無形資產(chǎn)。美國哈尼根公司的總裁莫里斯說：“如果雇員桌子上一臺價值2000美元的臺式計算機不見了，公司一定會對此事展開調(diào)查。但是如果一位掌握著各種客戶關系、年薪10萬美元的經(jīng)理被競爭對手挖走，就不會進行調(diào)查，員工們也不會被叫去問話。”
那么這種情況要嚴重到什么程度，公司才會幡然醒悟呢？我們知道，員工離職是人才市場化的重要標志，我們不可能設定太多的條條框框去限制他的流動。“流水不腐，戶樞不蠹”，保持適度的員工流動率能夠不斷為企業(yè)帶來新的活力，淘汰不合格員工，引進高素質(zhì)人才，推動企業(yè)早日實現(xiàn)組織愿景。但是，如果員工流動超過適當?shù)谋嚷剩髽I(yè)缺乏一個比較穩(wěn)定的員工隊伍的支撐，尤其是沒有對組織保持忠誠的知識型員工的支持，企業(yè)必然會因缺乏人才而面臨被市場淘汰的風險。因此，企業(yè)應充分認識到人才流失對企業(yè)經(jīng)營的巨大風險，而不再僅僅是作為個案進行管理，必須上升到組織戰(zhàn)略的高度，建立一整套針對人才流失的危機管理機制，從而避免優(yōu)秀人才的流失可能給企業(yè)帶來的巨大損失。尤其作為企業(yè)直接的用人部門及各層管理人員，更應把員工離職管理作為工作職責中重要的一項，貫徹到日常工作中去。
能聚人者以一當十，能留人者以一當百。是千方百計到處去招人、挖人，而招來的人最終也難以留住，還是把眼光放長遠些，多做些實實在在的工作，把自己現(xiàn)有的人才培養(yǎng)好、籠絡好，相比之下，把有才能的員工留下才是人力資源管理的重點。
當然，在決定企業(yè)對員工是否有吸引力的因素中，薪資、福利與職位固然重要，但卻不是唯一因素，在一家權威機構對員工離職和影響員工留在企業(yè)的原因調(diào)查中顯示，員工離職的原因大致有三個：一是招聘流程出了問題，員工對公司的期望值過高，入職后反差太大，產(chǎn)生不良情緒。二、主管的管理風格造成員工不滿，雙方合作不愉快。三、員工的能力無法得到發(fā)揮，郁郁不得志，萌生去意。而在影響員工留在企業(yè)的里原因竟然依次為：1）與主管積極良好的關系;2）提高自身能力的機會;3）共享財務成果。更有調(diào)研公司總結指出，“在員工離職的原因中，75%的員工辭職，是辭掉了他們的主管，而不是公司;而85%的原因是由其直接主管控制的”。我想，這樣的結論多少都會讓我們的管理人員意外吧，主管本身在員工離職因素中占有如此重要的地位。在了解以上原因后，針對于管理人員如何作好人員離職管理，我們便可以重新開始，也重“心”開始。
在馬斯洛的需要層次論分析中，我們不難了解到個人的需求層次的變更。在現(xiàn)在這個經(jīng)濟快速發(fā)展時期及現(xiàn)代素質(zhì)也不斷提高的年輕員工來說，來自于企業(yè)內(nèi)部的人際關系和群體的歸屬感往往比來自物質(zhì)的.需求更為強烈。通過與大量的離職人員溝通交流以及職場中人心態(tài)的觀察與研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，要留住人心必須通過努力使其對單位和工作產(chǎn)生認同感、成就感、新奇感、知遇感、歸宿感，形成內(nèi)在的持久的凝聚力。
一、認同感
單就職業(yè)滿意度而言，價值觀是指人們追求的回報，如金錢、地位、榮譽、舒適的生活方式等。價值觀能夠給人們帶來工作的愉快，許多挽留人才的舉措也正是基于此。然而，在就業(yè)壓力飆升、人才競爭日益激烈的今天，許多員工往往會選擇一條阻力最小、最易得到回報的職業(yè)道路，哪怕是對該項工作并無興趣。當他們已邁進企業(yè)大門，甚至經(jīng)過短暫成功之后，他們都會逐漸回過神來，興趣索然，隨后，要么辭職、要么工作熱情、追求、效率每況愈下，正所謂人雖在，心已死。因此，員工是否愿意到一個單位工作并長期留在那里，要看這個單位有無發(fā)展前途和有無適合自己發(fā)展的空間。因此企業(yè)應采取多種途徑宣傳企業(yè)形象、企業(yè)精神，灌輸企業(yè)經(jīng)營理念，價值觀念，介紹企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)、人才環(huán)境等，使之對企業(yè)文化產(chǎn)生認同，從而形成統(tǒng)一的意志和行為規(guī)范。同時更多的展示企業(yè)的發(fā)展方向，使員工全面了解和參與到企業(yè)的全程經(jīng)營與發(fā)展中，從而對企業(yè)的發(fā)展目標產(chǎn)生認同，樹立主人翁意識和為單位建功立業(yè)的使命感。
二、成就感
在現(xiàn)在很多企業(yè)都認識到用人還要育人、并以提供員工能力提升與成長來留住員工的今天，卻往往忽視了另一種現(xiàn)象，也就是員工的能力成長與提升雖然能促進員工的工作勝任度與自信力。讓員工看到更多工作發(fā)展機會，但其發(fā)揮作用的時間往往十分短暫。正如在實際工作中常常能夠聽到、看到的一種現(xiàn)象，人們往往不是干一行愛一行，而是干一行煩一行，一個擅長某項工作的人并不一定喜歡這項工作。其更本原因就是在員工技能提高的同時，卻沒有相應的獲得更高的工作挑戰(zhàn)與提升的機會，反而使其更快的喪失希望，加快員工的流失。
因此，在我們注重員工培育與成長時，更應重視其自我價值的實現(xiàn)。企業(yè)管理人員必須有意識的為他們創(chuàng)造成功的機會，提供成才的條件，不斷滿足其成就欲望，才能防止“移情別戀”。管理人員應對員工現(xiàn)狀進行認真排查摸底，根據(jù)每個人的專業(yè)特長、愛好興趣、能力水平，幫助其擇定最佳工作崗位，使其感到自己找到了理想的表演舞臺，從而愛崗敬業(yè);要針對員工的欲望、能力、特長、潛能等幫助其擬定一個能體現(xiàn)企業(yè)和個人共同發(fā)展的生涯發(fā)展規(guī)則，使其看到自己的發(fā)展前景，增強努力進取的內(nèi)在動力;要根據(jù)有多大本領就提供多大舞臺空間的原則，最大限度地發(fā)揮每個人的作用。當個人的能力水平超過其崗位需求時，一定要及時授權重用，將他們推上管理和科研生產(chǎn)的重要崗位，賦予必要的參與權、決策權、處置權，使其看到自己在逐步走向成功;要樹立全新用人理念，不拘一格使用人才。切實做到能者上、平者讓、庸者下，使其感到每個人都有挑大梁唱主角的機會;要增加智力投資，給人才不斷學習提高和創(chuàng)造的機會。
三、新奇感
人不但有求勝心理，同時還有求新心理。一個人如果長期固守在一個崗位或長期從事某種單調(diào)無味的工作，就會因缺乏壓力和吸引力產(chǎn)生懈怠心理，喪失工作的進取心和創(chuàng)新激-情。為了延長人才與企業(yè)間的“蜜月期”，企業(yè)必須不斷賦予他們工作崗位的挑戰(zhàn)性、工作計劃的超前性、工作內(nèi)容的樂趣性，刺激其心理需求使之樂其崗、展其能。企業(yè)可以實施人才內(nèi)部交流和競爭上崗制度。不論管理崗位還是生產(chǎn)第一線崗位，都向員工敞開，只要有能力有興趣都可以參加公平競爭，使每個人都能獲得尋找更優(yōu)職位的機會;企業(yè)還可以鼓勵員工開拓新業(yè)務，使其獲得更大創(chuàng)業(yè)空間。要不斷給他們壓擔子、交任務、下指標、提要求，對其工作形成必要壓力，同時對工作成績突出和有創(chuàng)新成果者授予榮譽，進行重獎;并定期召開工作經(jīng)驗交流會等，共同分析國內(nèi)外科技發(fā)展形勢，探討企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，使其樹立大局意識、主角意識和創(chuàng)新意識，減少別覓新奇的念頭。
四、知遇感
企業(yè)要用感情留人必須增加感情投資，用深厚的感情去感染人、感化人。正所謂“士為知己者死，花為悅己者容”。管理人員若想獲取員工的心，就得學會與員工多聯(lián)絡溝通，多信任尊重。人是有感情的，他們?nèi)〉贸煽兊臅r候總希望得到別人的認可;在困難的時候總希望得到別人的幫助支持;在失利的時候總希望得到別人的寬容呵護。企業(yè)領導對員工的一句表揚，一句鼓勵，一句安慰，有的勝過萬金，讓人才有遇到“知音”之感。企業(yè)管理必須堅持以人為本，不能將人才視為創(chuàng)造財富的工具，而應當作技術創(chuàng)新的靈魂，共同發(fā)展的伙伴，密不可分的手足。管理人員要放下架子，擠出時間，深入到員工生活中去和他們談知心話，交知心朋友，架設心靈的橋梁。還可以組織一些非正式的聯(lián)誼活動等，增加接觸了解的機會，營造和-諧融洽氛圍。企業(yè)員工生病住院要及時看望，生日、結婚等要表示祝賀，家有難事要關心慰問，感情投資要從每一件小事做起。員工對企業(yè)有了感情，他們就會視企業(yè)領導為知己，即使工作條件再差，困難再多，他們也會風雨同舟、知恩圖報。
五、歸宿感
日本很多企業(yè)大獲成功的秘訣是奉行“親如一家”的哲學。他們千方百計為企業(yè)員工營造一種親如一家的歸宿感和安全感。我們必須結合實際認真學習借鑒外國企業(yè)的成功經(jīng)驗。要建立社會保障制度，為人才解除后顧主憂。要為人才建立最低生活保障制度，失業(yè)、養(yǎng)老、醫(yī)療等保險制度，住房補貼制度。要努力為人才解除工作和生活中遇到的各種困難，對新進單位的人才要幫助解決住房問題，為年輕人才當好“紅娘”，幫助建立起溫馨的小家庭，有子女的要幫助解決入學問題，配偶沒有工作的要幫助解決就業(yè)問題。這些實際問題解決了他們就會產(chǎn)生安定感、滿足感，一心一意撲在事業(yè)上。要營造優(yōu)美的生活環(huán)境，提供周到的企業(yè)內(nèi)部的社區(qū)服務，開展有益的文化娛樂、保健體育活動，豐富業(yè)余生活。總之企業(yè)為人才服務的工作做得越多越細，人才與企業(yè)的心就會貼得越來越緊。
當忠誠與干勁逐漸被消磨掉，當熱情與興趣逐漸泯滅，當那些優(yōu)秀的員工長期從事擅長但并不真正感興趣的工作時，留住人才的背后迫切要求我們的管理者留心觀察與發(fā)現(xiàn)，并最終留住他們的“心”。通過對員工深層志趣的終極關懷，通過持續(xù)的工作規(guī)劃、職涯規(guī)劃的賦諸實施，我們最終會發(fā)現(xiàn)：其實留住那些人才并不是很難，而且這種努力還會帶來企業(yè)團隊整體素質(zhì)與工作績效的不斷提升，并最終帶來企業(yè)人力資源管理各個方面的全新面貌。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇三
國家有屬于國家的規(guī)章制度，班級也有屬于班級的管理制度。班級，作為教育事業(yè)的基層組織，其基礎性作用是十分重要的。一個優(yōu)秀的班級離不開一整套合理有效地班級管理制度。班級管理制度是班級得以正常運作的保障，是一個成功班級的必須前提。所以，建立班級管理制度是必要的，也是具有其重要的應用性的。
正所謂：沒有規(guī)矩，不成方圓。是的，如果一個班級沒有一系列制度，那么這個班級必定是不成樣子的。沒有次序，沒有集體，沒有前途，沒有活力……這些將是這個班級的特征。而要使一個班級可以成為一個先進的、優(yōu)秀的、團結的、安定的班級，那么班級的制度就顯得十分重要了，其中的班級管理制度就是所有制度的前提，管理制度的成敗決定了一個班級的成敗。
班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班級管理是學校工作的重要組成部分。學校的各種目標、制度、計劃等都靠班級具體實施，學校工作的優(yōu)劣是由各項班級工作來體現(xiàn)的。因此搞好班級管理工作就顯得十分重要。
先哲朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”可見知與行是不可分的。制定班級的管理制度，讓學生知道自己在課堂、在寢室、在餐廳、在與人交往中應做什么、應怎么做。俗話說得好：“國有國法，家有家規(guī)”，在學校教育中，也應該“校有校規(guī)，班有班規(guī)”。通過制定班級管理制度，引導學生，讓學生逐漸的由“他律”發(fā)展為“自律”的。這不僅有利于提高班級管理效率，更重要的是有利培養(yǎng)學生的自主化管理能力，讓學生終身受益。
健全而科學的班級管理制度是班級工作走向科學化的客觀需要，是班級工作文明進步的標志，是做好班級工作地重要保證。葉圣陶先生有句名言：教是為了不教。也可以借此說，管是為了不管。不管，是班級管理者追求的最高境界，班級自我管理有利于我們達到這一最高目標。所以，在教學過程中，作為一名班主任就更應該注意班級的班風，切實的管理好班級。
班級，作為學校教育管理的基層單位，是學生體驗生活得一個大家庭，是學生發(fā)展個性。演繹人生的一個舞臺，是學生成長的沃土。班級管理制度就是實現(xiàn)這一切的基矗那么，班級管理制度又是如何定義呢?班級管理制度是指為保證班級教育、教學和班務活動達到預定的目標而進行的計劃、組織過程;是班主任按照一定得要求和原則，采取適當?shù)姆椒ǎ嬃己玫陌嗉壖w，為實現(xiàn)共同目標不斷進行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動;是班主任對所帶學生的思想、品德、學習、生活、勞動、涉外活動等工作地管理教育的活動。有效的班級管理制度是維護學校秩序、保證教學質(zhì)量、實現(xiàn)教書育人目標的基本保障[1]。
班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了、成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。所以，在處于一個班級中時，班級中的同學更需要相互的理解、關懷，增進友誼，加強關系，而這些也是在建立有效地班級管理制度之上的一種結果。唯有一系列有效地管理制度，才能形成良好的班級文化。在這樣的文化中，我們才能夠真正地做到和諧相處，和睦友善，建立起真正的友情。
合理的班級管理制度對于一個班級的正常遠轉，提高活力，展現(xiàn)生命力都具有十分重要的作用，合理有效的班級管理制度可以讓學生很快地凝聚在班主任身邊，可以讓學生充分地發(fā)揮主人翁的精神，可以讓學生養(yǎng)成主動學習的好習慣，發(fā)展學生的自主性，可以盡可能地發(fā)掘學生的學習潛力。同時，使班級成為一個具有自我檢測能力、自我調(diào)控能力的高效運作的管理組織。
所以，建立正確的、有效地、合理的班級管理制度，對于學校、學生、教學、教育都是具有重要意義的。班級管理制度的建立時十分正確而且是十分必要的一項教學措施。
既然班級管理制度對于一個班級的建設是如此之重要，那么我們該如何制定一套可行的、有效的班級管理制度呢，以及如何真正的發(fā)揮制度的作用呢?這也就是班級管理制度的應用性研究。
建立一套體系化的班級管理制度，走依制治班之路，這種管理方法在于依托制度這一有效裁體來改變班級管理的具體模式，把班級管理從“人治”為主轉變?yōu)椤爸浦巍睘橹鳎瑥男巫冞_到質(zhì)變，把班主任從班級管理中的主體地位轉化為主導地位，轉換角色，提高管理效率;同時也對學生進行了有效的“規(guī)則教育”，為以后做“依法治國”社會中的好公民提供了意識基礎[2]。班級管理制度作為一種的方法還需在以后的實踐中不斷加以完善與創(chuàng)新，更好地發(fā)揮其功能。制度具有一定時期的穩(wěn)定性，但正如事物是不斷發(fā)展的一樣，制度其作為一個系列品，它是不斷可以變化發(fā)展的，隨著認識的深入，問題的發(fā)現(xiàn)等，制度是可以經(jīng)過人們的修改而達到較原先更為完善的程度。
首先，班主任在制定班級規(guī)章制度時，應當注意下面幾點：第一，所制定的規(guī)章制度要明確、具體，寬嚴恰當，便于記憶，利于執(zhí)行。使之具有可行性和可操作性;第二、所制定的規(guī)章制度要多從積極方面鼓勵，避免以消極方面限制、防范，不應當簡單地與“禁令”、“處罰”劃等號;第三、規(guī)章制度一經(jīng)制定，就要堅決執(zhí)行，不能隨意放松要求。倘若，一套班級管理制度制定的是極其復雜，咬文嚼字，多以懲罰條例，而且是草草了事，不去執(zhí)行的話。那么，這樣的制度跟沒有是不會有差別的，它甚至會產(chǎn)生負面影響，使學生在潛意識就覺得所謂的班級管理制度就是一種形式條例，就是一套懲罰制度，就是一份紙上文章。
其次，用制度管理人，比人管人少了一些隨意性，也給學生多一些預警意識，多一點自我管理[3]。在我看來，班級管理要有以下四點原則。班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求。設計班級管理的基本原則，目的在于指導自主參與型的班級管理實施。
在班級管理中，根據(jù)“學生守則”“教學常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強化學生的法規(guī)意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創(chuàng)新的關系，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機制，以構成動態(tài)的班級管理系統(tǒng)。
班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級文化。班級文化象“水”，學生象“魚”;學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進取的精神。創(chuàng)設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務。
在班級管理中，不僅強調(diào)班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。
再次，作為一名優(yōu)秀的班主任，在管理班級的實踐中，就應該會科學的制定班級管理制度。在制定管理制度的過程中，班主任應根據(jù)學校的工作安排，結合班級實際情況，廣泛聽取意見，經(jīng)全體同學的商量，再制定制度。這樣的經(jīng)全班努力制定的制度，才能凝神聚氣，全班形成合力，共同遵守與維護制度，使制度得到切實的貫徹執(zhí)行。
除了集體制定制度之外，還應該組織力量進行有效地檢查監(jiān)督，否則，制度就會失去其實際意義，成為一紙空文。在檢查監(jiān)督過程中，最有效地方法，我認為是要充分調(diào)動學生厄積極性，正確指導學生進行自我檢查、自我督促，讓學生成為管理自己的主人。此外，要保證制度落到實處，在我看來，其中最重要的就是做好學生的.思想教育工作，讓學生經(jīng)常進行批評與自我批評，不斷地調(diào)整學生自己的思想方式和行為習慣，達到以管理制度教育學生，讓學生進行自我管理的目的。要讓學生徹底改變那種“只知他人有錯，不知自己錯在哪”的思想，達到制度育人的效果，實現(xiàn)現(xiàn)代教育的目的。
第四，在管理班級的過程中，要建好班干部隊伍，創(chuàng)建學生自主發(fā)展空間。一個班，如果都是班主任一個人來管理，往往會顧此失彼。挑選素質(zhì)高、能力強的班干部來協(xié)助班主任管理班級，是班主任開展班級工作地左膀右臂[4]。班干部是管理制度的直接實施者，班干部的能力、素質(zhì)以及團結程度直接影響了一套制度的落實效果。所以，班主任在選擇班干部時也要有所注意。在尊重班級民主選舉的前提下，考慮班級的利益，做出適當?shù)母深A。班長，是一個班級的最高職位。班長的作用在班級管理制度的實施過程中充當?shù)氖且粋€執(zhí)行者的人物，起到的是帶頭、模范作用。所以，班長的人選是最重要的。按照我個人的看法，班長應是那些活躍、開朗、愛說愛笑、做人樂觀的同學，同時還應該具備膽子大，人緣好，成績不錯等特點。
當然，在班干部選出之后，班主任還是不能就高枕無憂了，班主任還要注意對班干部隊伍的培養(yǎng)。只有把班干部隊伍建設成為一只思想品德好的、素質(zhì)高的、作風好的、團結的、受學生支持的隊伍，才能真正的有效執(zhí)行班級管理制度，才能真正發(fā)揮班級管理制度的作用，才能真正的實現(xiàn)制定班級管理制度時的目的。
綜合以上四點就是我對班級管理制度的暫時見解。我堅持認為，無秩序的自由學習絕對比不上在制度的作用下的有效的學習。所以，班級管理制度的制定是有必要的，也是有其應用性的。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇四
一、熱愛幼兒，尊重幼兒，對兒童態(tài)度和藹親切，把兒童看做學習、生活的主人，師生關系平等和諧。
二、認真落實《規(guī)程》，努力創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，促進幼兒動手、動腦，使每個幼兒在不同水平上得到健康發(fā)展。
三、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。上班時不化濃妝，不穿高跟鞋，長發(fā)扎起，不佩戴耳環(huán)等裝飾物。
四、舉止文明，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別人和小朋友。為人師表，在兒童面前行為規(guī)范，話不俗，語不高。在園堅持使用普通話。
五、尊重家長，主動與幼兒家庭配合，及時向家長匯報幼兒身心發(fā)展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進工作。
六、遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，服從幼兒園工作安排。上班不遲到、早退；不做私事；不隨意串班、聊天；不使用兒童任何物品（被褥、碗、毛巾、盆等）。當班時不使用通訊工具。
七、遵守園紀，團結同志，同志間友好交往，有意見通過正當渠道提出，不在背后議論。
八、愛護公物，講究衛(wèi)生，，保護園內(nèi)各種設施、玩具、器械。不亂扔果皮、紙屑。勤儉節(jié)約：節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)糧等。
九、廉潔奉公，不吃請，不受禮，不將公物歸為已有。
十、注意安全，防火防盜，維護公德，遵紀守法，積極參加社會公益活動
一、根據(jù)國家規(guī)定的《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的特點和個體差異，制定教育教學工作計劃，并組織實施。
二、觀察分析并記錄幼兒發(fā)展情況。
三、嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作。
四、與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，探討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
五、參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動。
六、虛心接受班園長工作指導，并定期向園長匯報，接受其檢查。
一、教師值班時應勤巡視、勤觀察，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況，立即報園長，及時處理。
二、幼兒進午睡室之前，值班教師先認真檢查午睡室有無安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)及時排除。
三、根據(jù)氣候變化，注意做好午睡室防暑、降溫和防寒保暖工作，及時為幼兒蓋好被子，隨時糾正幼兒不良睡姿。
一、教師要做好一日活動內(nèi)對幼兒的安全管理，隨時讓幼兒在教師視線范圍內(nèi)活動。
二、教師要經(jīng)常教育幼兒有序地玩，不互相爭搶玩具，不擁擠、推、拉、打鬧或玩危險的游戲，及時制止幼兒的過激行為。
三、隨時清點幼兒人數(shù)，做好交接班工作，防止幼兒私自出走或丟失及其它意外事故的發(fā)生。
四、每天堅持對室內(nèi)、外環(huán)境、設施的安全檢查，特別是戶外活動前，要檢查場地有無石塊、玻璃碎片等危險物品，檢查活動材料、設施是否安全，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保幼兒活動安全。
五、班上熱水壺、保溫桶等要放置安全，嚴禁讓幼兒提開水壺、靠近湯菜桶，避免幼兒燙傷。
六、所有消洗用品和剪刀、小刀等尖銳物品要上鎖保管，避免意外事故發(fā)生。
七、教育幼兒不把異物放入口腔、鼻、耳內(nèi)；不佩戴項鏈、耳環(huán)、別針等危險物品。
八、所有電器用后，馬上切斷電源。
九、隨時對幼兒進行案例教育，講解和宣傳安全科學知識，增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
十、午睡值班要勤巡視，勤觀察，及時發(fā)現(xiàn)生病的幼兒，防止意外事故的發(fā)生。
十一、嚴格執(zhí)行認人接送制度，嚴禁對教師不熟悉人來接孩子時，必須與家長進行身份核對，與家長確認后簽字才可交接。
1、各班老師開學一周內(nèi)，必須交詳細的幼兒花名冊。如有增減，隨時上報，每月對全班幼兒家訪一次。
2、按要求做好家訪工作
1）、每期開學前，對本班幼兒進行全面家訪一次。
2）、每期上門家訪一次。
3）、根據(jù)幼兒情況，隨時與家長交接意見。
3、教師應了解本班每個幼兒健康狀況、個性特征、家庭教育環(huán)境，有針對性的開展家長工作。
4、教師應按時向家長反饋幼兒在園發(fā)展情況。
1）、全園各班間月以書面形式反饋教學內(nèi)容。
3）、新學期的第一天，對新來幼兒家長進行電話聯(lián)系，報告幼兒在園情況。
5、對每天缺勤的幼兒，教師要及時了解缺勤原因，并做好記載，發(fā)現(xiàn)傳染病，及時上報。
6、辦好每期的家園欄。
7、幼兒園每期召開家長會，家長開放日活動一次。
8、凡幼兒重病住院治療，班級老師應上門看望。
1、認真做好：
一摸：是否發(fā)燒；
二看：咽部、皮膚和精神；
三問：飲食、睡眠、大小便情況；
四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并作好記載。
2、定期和不定期向幼兒進行安全意識教育，讓幼兒學會自我保護。
3、班級教師對幼兒每天要進行3-4次晨檢，并有記錄
1、制定對體弱兒的管理計劃。
2、建立體弱兒個案登記表。
3、與家長取得聯(lián)系，查找原因，共同配合，促進幼兒盡快恢復健康。
4、一年進行匯總結案。
1、有專用保健室、觀察床，保健用品。
2、幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班級徹底消毒，患者待隔離期滿，痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明方可回園。
3、對患兒專人護理，仔細觀察，按時服藥和喂飯。
4、對患傳染病的幼兒所在班級和與傳染病患者接觸的幼兒進行檢疫、隔離、觀察。檢疫期間不收新兒童，幼兒不混班，不串班。檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。
5、工作人員家中及幼兒家中發(fā)現(xiàn)傳染病人時應報告園領導，采取必要措施。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇五
作為一個市場化公司，關鍵是建立一整套適應市場化運作要求的企業(yè)機制，包括建立在合理的產(chǎn)權體制基礎上的法人治理結構、企業(yè)決策和監(jiān)督機制、企業(yè)人的激勵和約束機制。
公司激勵機制的構建關鍵是對企業(yè)中的人力資本（職業(yè)經(jīng)理人和技術創(chuàng)新者）作出相應的制度安排，設計主要針對公司人力資本的薪酬制度，與一般員工的工資制度相區(qū)分。
1．公司為什么要設計人力資本薪酬制度？
公司人力資源發(fā)展核心的問題將是對公司不同層次、不同類型的人根據(jù)其忠誠度、實際能力、工作業(yè)績和承擔的企業(yè)責任，分別進行制度安排，而不是對所有的人使用一樣的制度，特別是激勵和約束制度。有些人就是要強激勵，同時進行強約束；有些人只需要一般激勵和一般約束，關鍵是看這個人對公司的發(fā)展具有什么樣的影響和作用。
公司為什么承認人力資本，并設計人力資本薪酬制度，就是因為：
（1）作為人力資本的一部分人承擔了較大的企業(yè)責任和企業(yè)風險，決定了公司的發(fā)展方向、發(fā)展速度、經(jīng)營水平和管理素質(zhì)，直接影響公司的整體效益，而一般員工對公司的作用和影響都是局部的。
（2）不象一般員工，可以通過日常工作量評價業(yè)績，人力資本的業(yè)績只能以工作結果作為評價依據(jù)，只有把人力資本薪酬與企業(yè)的經(jīng)營績效相結合，才能保證對人力資本激勵的客觀性、有效性和約束性。
（3）承認勞動差異，認同等級差別，充分考慮人力資本的個性特征，制定人力資本薪酬制度，與一般員工的工資分配制度相區(qū)別，對公司穩(wěn)定人才、留駐人才、發(fā)揮人才作用具有深刻的現(xiàn)實意義和長遠的戰(zhàn)略意義。它不僅僅是一種觀念上的認同和突破，更是一種實踐上的創(chuàng)新和跨越，對推動公司持續(xù)快速發(fā)展的作用不可估量。
2．如何設計公司人力資本薪酬制度？
在結構上，公司人力資本薪酬應分為崗位工資、年終獎、激勵薪酬、養(yǎng)老金計劃和職務消費。其中崗位工資是為了保證人力資本與其社會地位相適應的生活水平；養(yǎng)老金計劃是考慮人力資本離職和退休后的生活保障；職務消費是為人力資本履行職責提供相應的費用支持；年終獎和激勵薪酬則是鼓勵人力資本努力實現(xiàn)和超額完成企業(yè)目標，與績效考核掛鉤，是最具有激勵作用的部分，它們在整個薪酬結構中占有相當大的比重。人力資本業(yè)績的不同，通過年終獎和激勵薪酬體現(xiàn)出較大的收益差別。
具體來說，崗位工資就是公司把一個人安排到一個人力資本的崗位上，就應該給他一定的固定收益，不僅僅是他這個人值多少錢的問題，關鍵是他的這個崗位值這么多錢，他坐到這個位子上，公司就要給他這么多錢，否則他就會離公司而去。
人力資本的位子不是隨便坐的，坐到這個位子上就必須承擔這個崗位的責任、完成崗位的目標，否則，公司就得請他走人。但要讓他去努力完成甚至超額完成崗位目標，必須在他完成目標后給予一定的獎勵，這就是年終獎。他完成了目標，就要給他獎勵，否則，他就沒有努力去完成目標的動力。
完成崗位目標是對人力資本的基本要求，是“跳起來摘桃子”，為了鼓勵他跳得更高，就必須有更大的桃子，必須給他相應的激勵，激勵薪酬就是要讓人力資本分享超目標的企業(yè)剩余（超額利潤），并且跳得越高摘的桃子就越大，超得越多分享的比例就越高，激勵薪酬就是鼓勵人力資本最大限度地發(fā)揮他的能力、增強他的責任感，把工作做到最好的水平。
對人力資本，公司不能只一味地激勵他去努力完成目標、最大限度地去爭取更高的目標，還要切實地考慮他的后顧之憂。后顧之憂解決了，就會踏踏實實、輕裝上陣。要解決人力資本的后顧之憂，按國家規(guī)定給個人繳納的一點點社會保險是遠遠不夠的，根本不能提供人力資本離職或退休后相應標準的生活。于是公司在為人力資本按規(guī)定繳納社會保險的同時，根據(jù)他的工作風險高低、業(yè)績貢獻大小給他購買一定數(shù)額的商業(yè)保險，也就是給人力資本制定一個養(yǎng)老金計劃。商業(yè)保險加社會保險，人力資本就沒有了后顧之憂。
公司的人力資本往往處于關鍵性崗位，工作繁雜、應酬眾多，他要完成目標就需要應酬各方面的關系，需要經(jīng)常與外界交往、聯(lián)系和溝通，而且要體現(xiàn)公司的形象。為此，公司要為他履行職務，完成目標給予一定的職務消費。職務消費主要是應酬消費、通訊消費和交通消費。
3．公司人力資本薪酬制度應具有哪些特點？
在公司的人力資本薪酬中，崗位工資主要是基于崗位系數(shù)。崗位責任越大、要求的能力和素質(zhì)越高、任職年限越長、經(jīng)驗越豐富崗位系數(shù)就越高，并在同級崗位劃分成若干個等級，給人力資本一個同級晉升的空間，避免“官本位”。公司不僅需要有人通過實踐的鍛煉，走到更高的崗位上來，更需要有更多的人專注于做好某一方面的工作，因此在同級崗位設計等級是必要的。
年終獎和激勵薪酬不但要看他承擔了多大的責任、有多強的能力，還要看他的業(yè)績，因此年終獎和激勵薪酬要與個人的績效考核掛鉤。他的業(yè)績越突出，他的年終獎和激勵薪酬就越多，這樣才能體現(xiàn)效率，實現(xiàn)真正的公平。
為人力資本購買商業(yè)保險也不是平均購買，而是以他當年獲得的年終獎和激勵薪酬為基準，根據(jù)他在公司工作（忠誠度的一個量度）和在人力資本崗位工作時間的長短，確立一個保險系數(shù)，二者相結合，確定為他購買商業(yè)保險的數(shù)額。這樣，既考慮了人力資本的業(yè)績，又強調(diào)了人力資本的忠誠度，這是公司對人力資本的雙重要求。
職務消費是真實的職務所需要的消費，不是福利，因此要考慮不同人力資本的實際職務需要，不搞一刀切。在規(guī)定的額度標準內(nèi)，節(jié)余分成，超額自負，鼓勵在做好工作的前提下科學節(jié)約。
公平的實施公司的人力資本薪酬制度，除了合理的確定薪酬的數(shù)量和結構，充分考慮對人力資本的激勵，還必須在激勵中充分體現(xiàn)約束，維護公司利益。因此，在薪酬發(fā)放上，激勵薪酬可以考慮分期發(fā)放，并且對于優(yōu)秀者，部分或全部以公司股權來體現(xiàn)，既防止人力資本的短期行為，又使優(yōu)秀者能長期分享公司成果。
商業(yè)保險購買后，公司保留處置權，人力資本一旦損害了公司利益，公司就部分或全部地取消他的商業(yè)保險，使人力資本無論在職還是離職，無論是在公司還是離開了公司都不能損害公司利益。采取這些措施，主要是體現(xiàn)激勵和約束的匹配，同時也相應地增大人力資本退出的機會成本。
4，精神待遇不滿，也會導致對薪酬的不滿精神待遇是待遇的一個重要部分，主要是指對工作的勝任感、成就感、責任感、受重視、有影響力、個人成長和富有價值的貢獻等因素不滿。由于精神待遇具有隱蔽性，?員工在表達對精神待遇不滿的時候，常常會強調(diào)對物質(zhì)待遇的不滿。比如，有的員工這樣抱怨：“我每天要受這么多氣，為什么才拿這一點兒工資？”或者說“我的工作這么枯燥和乏味，工資應該高一些吧？”?但精神待遇是人的一種需求，它不會因為這種忽略而消失。解決這個問題，主要途徑要提高員工的精神待遇，而不是薪酬（物質(zhì)待遇）。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇六
全世界每天都有成千上萬的私營企業(yè)在生生滅滅，只有少數(shù)私營企業(yè)在競爭中脫穎而出并得以延續(xù)和發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為私營企業(yè)生存和發(fā)展壯大的關鍵問題。對私營企業(yè)實施企業(yè)管理制度創(chuàng)新是其成長發(fā)展過程中的必然選擇。企業(yè)管理制度創(chuàng)新將構成私營企業(yè)制度創(chuàng)新的主要環(huán)節(jié)。下面是小編為大家?guī)淼拿駹I企業(yè)管理制度的重要性的知識，歡迎閱讀。
企業(yè)管理制度對于我國大多數(shù)私營企業(yè)而言，其治理采用的是一種典型的家族治理模式。在這種治理模式下，企業(yè)的所有權主要掌握在由血緣、親緣和姻緣為紐帶組成的家族成員手中，主要經(jīng)營管理權由家族成員把持，企業(yè)決策程序按家族程序進行。家族治理模式的特點在于企業(yè)所有權和經(jīng)營管理權主要由家族成員控制;企業(yè)決策家長化;經(jīng)營者激勵約束雙重化;來自銀行等金融機構的監(jiān)督較弱等。
私營企業(yè)采用家族治理模式，在企業(yè)發(fā)展的初期，有利于增強企業(yè)的凝聚力，提高企業(yè)的穩(wěn)定性，加快企業(yè)的決策速度，因而是有效率的，對企業(yè)的成長具有一定的作用。但是一旦企業(yè)規(guī)模擴大，產(chǎn)業(yè)資本日益社會化，家族治理模式所具有的缺陷便暴露無遺，而且這些缺陷逐漸成為阻礙私營企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。家族治理模式的缺陷主要表現(xiàn)為以下幾個方面：
在私營企業(yè)中，企業(yè)創(chuàng)業(yè)者或其家族作為大股東“一股獨大”，控制著企業(yè)的所有權和主要經(jīng)營管理權，并主導企業(yè)的經(jīng)營管理活動;家族外的小股東由于人數(shù)眾多，人員分散，所持股份少，一般很難介入企業(yè)的經(jīng)營管理活動。在這種情況下，企業(yè)在發(fā)展過程中所進行的重大決策和重要經(jīng)營活動，就由掌握企業(yè)控制權的家族成員圍繞著家族的利益展開，而很少圍繞包括小股東在內(nèi)的所有股東的利益展開。另外，在小股東不能對企業(yè)的經(jīng)營管理活動實施必要的監(jiān)督的情況下，家族控股大股東或其經(jīng)營者的道德風險，嚴重地損害了廣大小股東的利益，小股東的利益無法得到保護。
在我國私營企業(yè)中，企業(yè)法人所有權深受家族個人所有權的干擾和控制。對于私營有限責任企業(yè)而言，企業(yè)組織只是一種形式，私營企業(yè)并沒有按規(guī)范的法人企業(yè)來運作，沒有健全的企業(yè)法人制度來保證企業(yè)以獨立的法人資格存在。私營企業(yè)個人財產(chǎn)所有權，在企業(yè)的經(jīng)營和繼承問題上，對企業(yè)法人所有權進行大量的干預和控制。
在我國私營企業(yè)中，這種“家長制”決策機制固化了私營企業(yè)主的“心智模式”，使他們變得更加專制和跋扈。這會不斷加大企業(yè)主決策失誤的可能性。而隨著知識經(jīng)濟和信息時代的到來，企業(yè)的成長更多地依賴于知識和人力資本，依賴于人力資本在企業(yè)經(jīng)營過程中的積極參與和決策。市場里的企業(yè)是人力資本與非人力資本的特別合約，而排斥人力資本民主參與決策的.私營企業(yè)主的“家長制”作風，必將越來越阻礙私營企業(yè)的發(fā)展。
在我國家族式經(jīng)營色彩濃厚的私營企業(yè)中，員工往往被分為“自己人”和“外人”兩個部分。企業(yè)主在比較重要的位置上安排的都是“自己人”，除極少數(shù)情況外，“外人”是很難得到這些位置的。這主要源于企業(yè)主個人及其家族對“外人”缺乏信任感，認為自己人忠誠可靠。這種“任人唯親”的用人模式，容易引發(fā)私營企業(yè)對人才持續(xù)性增加的需求與家族式單一穩(wěn)定的供給之間的矛盾，其突出表現(xiàn)為：人力資本輸出渠道狹窄，使得私營企業(yè)僅靠原來的家族成員已難以保證企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展;由于人才來源單一，所受教育背景趨同，獲取社會信息量較小，容易導致思路狹隘;加上家族成員掌控企業(yè)較多的資源，無意間也容易形成排擠外來人才的行為，使外來人員難以融入團隊，缺乏對企業(yè)的認同感。
銀行在貸款條件上，對私營企業(yè)往往設置較高的“門檻”，企業(yè)很難從它們那里獲得源源不斷的貸款。因為，當獲得一些外部資金如銀行貸款時，私營企業(yè)的經(jīng)營行為、經(jīng)營策略就有可能改變。貸款投資于風險大、收益高的項目，如果贏利了，可以歸還銀行本息，自己也有較大的利潤;如果虧損了，那么大部分風險將由銀行承擔。由于我國的法律執(zhí)行效率很低，銀行勝訴，而法院難以執(zhí)行。在這種情況下，銀行等金融機構是很難有勇氣和魄力向私營企業(yè)發(fā)放貸款的。于是就會出現(xiàn)好企業(yè)家和好項目卻無法從銀行獲得貸款的現(xiàn)象。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇七
第一條：為了維護20xx級信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的同學們的正常的學習和生活秩序，規(guī)范處理班級事務的程序與原則，特制訂本章程。
第二條：班級發(fā)展以同學們的學習為前提，全體成員務必將學習放在首位，在學習之余，盡量參加各種豐富多彩的活動，以增強自身溝通能力，拓寬各自的視野，為踏入社會做準備。
第三條：班級事務處理應以本章程為準則，本章程若與學校的校規(guī)規(guī)定相悖，以學校校規(guī)為準。
第一條：班級通過班級委員會與班級團支部相結合，在輔導員的引導下以民主，自主的原則由學生自己實施管理。
第二條：班委會設下班長，團支書，學習委員，文體委員，生活委員，紀律委員，宣傳組織委員，信息員等職務。
第三條：全體成員應積極配合班委工作，同時也應當監(jiān)督班委的工作，若對班委工作有不滿意的地方，可將意見提交班委或輔導員。
第四條：全體成員對校，院及班級組織的各項活動積極關注，認真對待，敢于挑戰(zhàn)自我，積極參與，為班級和個人榮譽而奮斗拼搏。
第五條：全體成員應按時上課，不逃課，不遲到，不早退。因為有事而不能上課，需按照相關程序請假，獲得批準方可。
第六條：全體成員應遵守課堂紀律，尊重老師，上課期間不得出現(xiàn)干擾老師上課的任何雜音，如上課期間需將手機調(diào)成震動或靜音。
第七天：全體成員應注重個人衛(wèi)生，切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定，做好寢室內(nèi)部的衛(wèi)生工作，認真對待衛(wèi)生檢查，根據(jù)檢查的分數(shù)，對各寢室衛(wèi)生進行評比。
第八條：每個寢室需民主選出一名寢室長，由寢室長監(jiān)督并管理寢室內(nèi)部的紀律與衛(wèi)生。
第九條：全體成員應相互尊重，相互照顧，相互理解包容。如看電影，聽歌等必要時需戴上耳機，以免打擾他人休息。
第十條：對班級有突出貢獻（院級及以上的獎勵）的同學，應當進行獎勵。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇八
在快速變化和不斷變革的今天，我們每個人都可能會接觸到制度，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的.準則和依據(jù)。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的班級管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。
副班長：協(xié)助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。
學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。
勞動委員：負責班級責任區(qū)集體勞動的安排及監(jiān)察并及時反饋信息。
體育委員：負責開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。
文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）
宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。
1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發(fā)出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。
3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。
4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發(fā)言、提問，要按規(guī)定的姿勢舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢即自動坐下。
6、對教師布置的作業(yè)要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經(jīng)過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時交。
7、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。
8、下課時，教師宣布"下課"，班長發(fā)出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇九
國企單位要求的最低學歷就是專科起步，但就是說說，基本沒什么機會，現(xiàn)在應聘者最低也要本科學歷起步，有些崗位明確要碩士、博士學歷，也就是說學歷越高，機會越多。
2、專業(yè)要求。
國企要求基本上都是技術崗，我們看一下近期發(fā)布的某國企的招聘崗位：
可以看出，理工科還是很有優(yōu)勢的，因為國家緊缺高級工程技術人才，國企招聘基本也以這些崗位為主。
3、黨員身份。
國企單位本身就很看重黨員的身份，不管是報考還是以后的升職上面，黨員都有絕對的優(yōu)勢。因此，如果畢業(yè)生是公務員的話會更容易成功上岸。
4、應屆畢業(yè)生。
國家對國企單位和應屆的畢業(yè)生有扶持政策，在報考國企單位上面，應屆畢業(yè)生有絕對的優(yōu)勢。也就是說，應屆畢業(yè)生更容易進入國企。所以，畢業(yè)生們要利用好應屆生的身份。
5、英語水平、各專業(yè)證書。
英語水平是必備素質(zhì)，國企也是要向國際化發(fā)展，雖然并不是所有崗位都要求英語溝通五障礙，但必備的證書是一個都不能少的。當然，還有各個專業(yè)的從業(yè)資格證書。
6、學習能力。
畢業(yè)生的學習能力也是關鍵的影響因素，具備學習能力的畢業(yè)生能更快適應崗位需求，同時任何崗位也需要有能力的畢業(yè)生才能創(chuàng)造最大價值。
7、實習經(jīng)歷。
畢業(yè)生的工作經(jīng)驗是企業(yè)最看重的，但這也是應屆畢業(yè)生最吃虧的地方，所以，畢業(yè)生在大學期間最好積累這方面的經(jīng)驗。這也是你的簡歷與眾不同的發(fā)光點。
8、不得不說的條件。
如果你不具備上述任何一項優(yōu)勢，但家里有人脈和資源背景的前提下也是有機會的。當然，這只是少數(shù)特例。
國企單位招聘不定時不定期，想要捧國企這個鐵飯碗的同學要時刻關注并提前做好功課去了解，等從別人口中了解招聘信息已經(jīng)晚了。鐵飯碗的招牌報名時間普遍都比較短，目前最長的就是鐵路方向，光有能力是不夠的，你還要時刻抓住機會才能有機會更好地展現(xiàn)能力。
進國企需要什么條件。
2、專業(yè)對口;符合本單位招聘所需學歷和專業(yè)等資格條件。
3、身體健康，符合公務員錄用體檢的通用標準。
4、特殊人才年齡、專業(yè)、工作經(jīng)歷可放寬。
是算的，“國企算體制內(nèi)。體制內(nèi)指以前的國家干部，泛指公務員、國企編制內(nèi)員工或國家管理階層家屬等代表國家權力或依靠國有資產(chǎn)獲得收益的群體。包括國省考、國企、事業(yè)單位等。按以前國家干部的標準，國企要區(qū)分情況，因為國企改革以后，其內(nèi)部有一部分職工是按照干部管理權限進行管理，這部分可以算體制內(nèi)，其他按普通職工聘任，不算體制內(nèi)。”
體制內(nèi)的優(yōu)勢，更多表現(xiàn)出的是工作的穩(wěn)定性、福利的優(yōu)厚性、社會的主導性;與之相應，體制外更多表現(xiàn)出靈活性，伴隨而來的還有風險性、低福利性，以及對社會或所在單位的影響力弱。
能夠依靠政府權力取得穩(wěn)定的合法或者非法的超額利益的公務人員的集合。我國有公務員約700多萬人、事業(yè)單位員工3000多萬人。從數(shù)量上看，“體制內(nèi)”已絕對是少數(shù)。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇十
各位朋友們、同事們：
辛苦一年了，向您和您的家人問好，并給你們拜年了!
在過去的一年中，soho中國公司取得了歷史上從來沒有過的好成績，超額完成了年初預計的各項任務。我們?yōu)楸本┯纸ㄔO出了一批具有時代感的、漂亮的建筑，它們已經(jīng)成了城市的亮點，吸引著無數(shù)熱愛生活、崇尚美感的人們的目光，得到了大家的贊許，又給一批公司和個人提供了工作場所。我和大家一樣為這些成績感到自豪和驕傲。
我和大家一樣為這些成績感到自豪和驕傲。
這些銷售成績和建筑成就，是全公司每一位同事辛勤努力的結果，是用自己的心、用自己的汗水澆灌出來的果實。在這個過程中，大家克服了無數(shù)困難，也經(jīng)受了許多考驗，甚至是非常艱難的考驗。但這些困難和考驗讓我們每個人、每個部門的精神品質(zhì)都在成長，讓我們更加誠實、更有責任心、更有服務意識、更加團結，讓我們懂得付出和收獲之間的奧秘。走進我們的辦公室，走進我們的每一個工地，看到每位同事的笑臉，專注、專業(yè)的工作態(tài)度和精神，都不會簡單地認為這只是為了利潤指標的完成，只是一座座大樓的建成，而這背后一定有精神、靈魂的成長和進步。
20xx年的銷售成績和建筑成就，是全公司每一位同事辛勤努力的結果。
這一年來，我們公司和每位同事的進步，離不開客戶對我們的支持，離不開幾百家合作單位的支持和配合，更離不開近萬名工人辛勤的勞動和努力，我們只是這偉大項目和工程中的一個部分、一個環(huán)節(jié)。團結合作是這個時代最重要的特征，是我們必須鍛煉和提高的美德之一，也是最重要的美德。在此向與我們合作的所有單位、尊敬的朋友們，以及近萬名工人致以節(jié)日的問候，給大家拜年了!
soho中國基金會其中一個重要項目“美德在行動”今年將要覆蓋300所學校，超過10萬名學生受益，他們與我們一起進步!
當我們追問人的本質(zhì)是什么，答案是精神的，是靈魂的。
當我們追問我們企業(yè)的基礎是什么，答案是誠實、團結、創(chuàng)新的美德。這是我們不變的追求，是我們建造樓房、創(chuàng)造物質(zhì)財富的基礎，是指導我們每一個決策、每一句話、每一個行動的標準。“誠實、團結、創(chuàng)新”更是我們的企業(yè)文化，在此與大家共勉!
最后，祝20xx年各位同事成長、進步、快樂!
2.集團年會的發(fā)言稿。
3.2016部門主管年會發(fā)言稿。
4.2016新年晚會領導講話稿。
5.在集團黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇十一
在煤炭企業(yè)的財務活動中，資金始終是一項值得高度重視的、高流動性的資產(chǎn)，因此資金管理是煤炭企業(yè)財務管理的核心內(nèi)容。如何加強資金管理，提高資金使用效益是每個煤炭企業(yè)所面臨的重要課題。煤炭企業(yè)要在市場經(jīng)濟中站穩(wěn)腳跟，只有抓住資金管理這個中心，深入研究聚財、生財和用財之道，采取行之有效的管理和控制措施，疏通資金流轉環(huán)節(jié)，才能提高煤炭企業(yè)經(jīng)濟效益。
煤炭企業(yè)資金管理的重點
煤炭企業(yè)的資金管理作為一種管理工作，在當前新形勢下，有了更高的要求，就是需要提高資金使用效益和變現(xiàn)能力，努力促使資金加速周轉。為適應這個新趨勢，資金管理的重點要放在以下四個方面。
1 核定資金系統(tǒng)的管理
使用達到最優(yōu)化。
2 籌集資金系統(tǒng)的管理
在市場經(jīng)濟條件下，煤炭企業(yè)自主經(jīng)營、自負盈虧，自然會出現(xiàn)自有資金不足的情況，解決的辦法是：一方面煤炭企業(yè)應對銷售額、存貨、帳款加強收現(xiàn)，另一方面就是從煤炭企業(yè)外部籌措資金。根據(jù)煤炭企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營需求預期籌資方式，籌資渠道和籌資結構，并根據(jù)實行情況，選擇一個最佳的決策方案。煤炭企業(yè)可以利用自己良好的信譽，充分利用煤炭企業(yè)內(nèi)部之間資金供應與使用的時間差，調(diào)度資金，節(jié)約支出，提高資金的使用效益。
3 運用資金系統(tǒng)的管理
這是資金管理中最具實質(zhì)性和最富創(chuàng)造性的內(nèi)容。合理運用資金的目的，就是以最低成本創(chuàng)造最大利潤。一是要用好現(xiàn)有資金。現(xiàn)在始終圍繞著財會工作人員的一個最大問題，除在計劃、決策等宏觀的方面力求有所突破以外，財會人員對資金運用項目的審定要變單純地“把關”為直接參與。二是要優(yōu)化煤炭企業(yè)資產(chǎn)配置，合理調(diào)配資金。通過優(yōu)化資產(chǎn)配置，把非流動資金融資為流動資金，調(diào)整資金結構，不失為一種降低包袱，增加資金凈流量的好方法。
加強煤炭企業(yè)資金的管理和控制
1 完善結算中心制度，實施資金的集中管理
建立結算中心制度，嚴格控制多頭開戶和資金帳外循環(huán)，保證資金管理的'集中統(tǒng)一，煤炭企業(yè)通過建立財務結算中心，實現(xiàn)了內(nèi)部資金的集中管理、統(tǒng)一調(diào)度和有效監(jiān)控，對下屬單位做到了“你的錢，我看著你花”。結算中心一個口子對銀行，下屬單位除保留日常必備的費用賬戶外，統(tǒng)一在結算中心開設結算賬戶，充分發(fā)揮了結算中心匯集內(nèi)部資金的“蓄電池”作用，并使下屬單位資金的出入處于集團的嚴密監(jiān)管之下，減少了銀行風險，營造了新型的銀企關系。
.2 加強現(xiàn)金流量分析預測，嚴格控制現(xiàn)金流入和流出，保證支付能力和償債能力
煤炭企業(yè)要樹立“錢流到哪里，管理就緊跟到哪里”的觀念，將現(xiàn)金流量管理貫穿于煤炭企業(yè)管理的各個環(huán)節(jié)，高度重視煤炭企業(yè)的支付風險和資產(chǎn)流動性風險。嚴把現(xiàn)金流量的出入關口，對經(jīng)營活動、投資活動和籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量進行嚴格管理。將可利用的資金流轉到可能獲利的最高點和最安全的地方。為此，公司的高級經(jīng)理和財務人員在制定資金調(diào)撥（轉移）決策時，要估算資金的機會成本，并將面臨閑置的資金盡快轉換為堅挺的貨幣，衡量資金的合理使用。
3 推行全面預算管理，嚴格控制事前、事中資金支出，保證資金的有序流動
煤炭企業(yè)建立了預算編制、審批、監(jiān)督的全面預算控制系統(tǒng)。預算范圍由過去單一的經(jīng)營資金計劃擴大到生產(chǎn)經(jīng)營、基建、投資等全面資金預算，由主業(yè)的資金預算擴大到包括多種經(jīng)營、二級核算單位在內(nèi)的全方位資金預算。計算機網(wǎng)絡技術的廣泛運用，也為資金的全面預算和及時結算提供了可能，從而使資金的集中管理成為可行。預算編制采取逐級編報、逐級審批、滾動管理的辦法，預算一經(jīng)確定，即成為煤炭企業(yè)內(nèi)部組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的法定依據(jù)，不得隨意更改。
探索多種監(jiān)督方式，確保資金的安全和完整
1 實施“會計委派制”，完善一級對一級負責的有效監(jiān)督機制
有些煤炭企業(yè)對其專業(yè)公司實行了會計委派制，對下屬單位重大財務事項實施監(jiān)督，確保會計信息真實，防止國有資產(chǎn)流失。委派的財務人員既對煤炭企業(yè)總財務負責，行使所有者會計職能，又對經(jīng)營者負責，行使煤炭企業(yè)內(nèi)部會計職能。委派財務人員在行使所有者會計職能的同時還承擔著內(nèi)部審計的職能。該項制度的實施，強化了事前、事中的及時監(jiān)督，同時，確保煤炭企業(yè)內(nèi)統(tǒng)一的財務政策的有效運行，有利于資金管理和運用。
2 積極開展內(nèi)部審計，前移監(jiān)督關口，強化事前預防和事中控制
有的煤炭企業(yè)認識到內(nèi)部審計與監(jiān)督在生產(chǎn)經(jīng)營中的地位和作用，加強了內(nèi)審機構的權威和職能，健全了內(nèi)部審計監(jiān)督控制制度，強調(diào)內(nèi)部審計與監(jiān)督不應僅僅是對財務會計信息和經(jīng)營業(yè)績真實性與合法性的結果性審計與監(jiān)督，而且更重要的是對煤炭企業(yè)規(guī)章制度和重大經(jīng)營決策貫徹執(zhí)行情況的過程性審計和監(jiān)督，把監(jiān)督關口前移，將更多的精力放到管理審計中去，強化事前預防和事中控制，保證煤炭企業(yè)各項經(jīng)營活動都在嚴格的程序下進行。
伴隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，財務管理工作在企業(yè)發(fā)展中的地位和作用也越來越重要。財務管理工作只有擺脫傳統(tǒng)模式，樹立市場觀念和效益觀念，從事后算賬向事前預測、事中控制、事后分析方向發(fā)展，充分發(fā)揮財務工作滲透力強的特點，積極參與到管理當中去。不斷完善財務管理體系，力求通過財務管理的強化、優(yōu)化，增強企業(yè)的綜合素質(zhì)，發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)要素潛能，才能為企業(yè)獲得持續(xù)性核心競爭力，實現(xiàn)長遠的發(fā)展保駕護航。
一、企業(yè)財務管理自我完善的必要性
1.完善財務核算體系是保障企業(yè)健康、快速發(fā)展的需要。企業(yè)財務管理是一個必須與時俱進，并伴隨著企業(yè)的發(fā)展不斷完善、發(fā)展的動態(tài)概念。企業(yè)面對的市場經(jīng)濟格局，企業(yè)生產(chǎn)要素的配置整合，管理層對所處環(huán)境感受認知度的深化，都要求企業(yè)財務管理機制必須自覺地、不斷地自我完善，以保持生機和活力。企業(yè)的財務管理職能單一，是不能適應當前經(jīng)濟的迅速發(fā)展的，因而，企業(yè)要想實現(xiàn)長遠的發(fā)展，獲得持續(xù)性核心競爭力，就必須完善財務管理，這既是適應客觀形式發(fā)展的需要。也是財務管理本身發(fā)展的內(nèi)在需要。
完善企業(yè)財務管理職能，應完善財務管理體制，完善財務流程，完善以會計控制為核心的內(nèi)部控制制度，提高會計信息質(zhì)量和建立信息披露體系。完善財務管理體制可以增強投資效率和抗風險能力，確保企業(yè)戰(zhàn)略計劃、方針的貫徹執(zhí)行，確保戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。使企業(yè)的發(fā)展適應市場變化，為企業(yè)績效的飛躍打下堅實的基礎。
2.完善企業(yè)財務管理體系是充分發(fā)揮會計監(jiān)管職能的需要。隨著經(jīng)濟體制改革不斷地向縱深發(fā)展，經(jīng)濟領域中不規(guī)范的經(jīng)濟行為與違法犯罪出現(xiàn)的頻率也呈逐步上升趨勢，強化企業(yè)財務管理從而維護經(jīng)濟秩序、防治腐-敗、在提高效益等方面的作用日益重要。企業(yè)財務管理中內(nèi)部控制制度不健全，是導致會計監(jiān)督職能弱化的內(nèi)部原因。所以通過完善企業(yè)財務管理，建立和完善內(nèi)部監(jiān)控體系。能夠真實、客觀、全面、公正地反映企業(yè)的經(jīng)營活動過程和經(jīng)營活動結果，并把加強監(jiān)管與企業(yè)完善管理緊密結合，寓服務于監(jiān)督之中。
二、企業(yè)財務管理體系完善的途徑
企業(yè)財務管理體系的完善，應著重從加強企業(yè)財務內(nèi)部控制系統(tǒng)、財務指標分析系統(tǒng)、績效評估系統(tǒng)、財務風險預警系統(tǒng)方面進行。
1.企業(yè)的會計目標。企業(yè)從事財務活動的最終目標是實現(xiàn)所有者財富最大化。力求人力、物力、財力得到最大化利用，實現(xiàn)資本金的盈利。確保資產(chǎn)保值增值。
2.建立健全有效的內(nèi)部控制系統(tǒng)。內(nèi)部控制是一個單位內(nèi)部為保護財產(chǎn)安全和完整。確保會計信息真實可靠最高工作效率和質(zhì)量，保證經(jīng)營方針和目標的實現(xiàn)而對經(jīng)濟活動進行組織、制約、考核和調(diào)節(jié)的總稱。內(nèi)部控制是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程，屬于“動態(tài)過程”。所以內(nèi)控制度必須適應單位經(jīng)營理念，緊跟業(yè)務創(chuàng)新，達到促進企業(yè)貫徹經(jīng)營方針以及提高經(jīng)營效率的目標。要做好企業(yè)財務內(nèi)部控制，必須做好以下兩方面的工作：
第一，按照現(xiàn)代企業(yè)制度，形成“產(chǎn)權清晰，代理關系明確”的公司治理結構。建立真正意義上的公司法人治理結構，嚴格按照《公司法》的要求，設置科學、合理的組織結構，從管理層面上理順經(jīng)營者、監(jiān)督者、所有者的關系，從而保證資產(chǎn)的安全、完整，防止資產(chǎn)流失，降低經(jīng)營風險。現(xiàn)代企業(yè)制度要求企業(yè)負有維護企業(yè)財產(chǎn)的安全與完整的經(jīng)濟責任，并通過所有者委托經(jīng)營者以受托責任方式加以體現(xiàn)。
第二，完善單位內(nèi)部會計制約機制并實現(xiàn)內(nèi)部會計控制內(nèi)容的創(chuàng)新。利用會計活動進行內(nèi)部控制具有直接、具體、能夠切中要害的特點，在日常財務服務工作中強化各項內(nèi)部會計控制制度，開展建章立制，搞好內(nèi)部會計控制制度的創(chuàng)新，依據(jù)有關的法規(guī)政策，認真分析解剖自己存在的問題，抓住改進和改善企業(yè)管理水平和管理效率這個中心，圍繞減少企業(yè)風險，提高企業(yè)經(jīng)濟效益和贏利水平這個核心，制定切合企業(yè)實際的內(nèi)部會計控制制度或具體的實施辦法。做好資金管理，減少壞賬風險，保證資產(chǎn)的安全、完整，防止資產(chǎn)流失。降低經(jīng)營風險。使會計行為有據(jù)可依，會計監(jiān)督有章可循，并造成一種執(zhí)行制度的氛圍。
知識經(jīng)濟時代的到來改變了企業(yè)資產(chǎn)形態(tài)，企業(yè)的資產(chǎn)范圍由單一的物質(zhì)資產(chǎn)擴展為包括人力資產(chǎn)、知識產(chǎn)權等無形資產(chǎn)。會計核算內(nèi)容也將由有形資產(chǎn)轉向無形資產(chǎn)，內(nèi)部會計控制的重心將由物質(zhì)資源的控制轉向多種資源組合的控制。因此，必須實現(xiàn)內(nèi)部會計控制內(nèi)容的不斷優(yōu)化與創(chuàng)新。
3.建科學有效的績效評估系統(tǒng)。根據(jù)項目的生命周期（引入期，成長期，成熟期，衰退期）設立可行的績效評價指標，用客觀的數(shù)字信息和可計量指標，對工作進展情況進行評估工作，將各項投入與績效結合起來進行考評，反映投入產(chǎn)出效率，反映經(jīng)營單位發(fā)展?jié)摿Α０淹獠繖C會與挑戰(zhàn)及內(nèi)部優(yōu)勢和劣勢綜合起來，進行分析，作出環(huán)境因素的綜合數(shù)量化評價。使績效評價指標成為考核的重要指標，使目標責任體系得以落實和完善。同時通過效績評估，還可以對加強財務監(jiān)督產(chǎn)生積極作用。
4.完善財務分析指標體系。建立完善的財務分析體系，可以確定企業(yè)的資信狀況、財務風險的大小，衡量企業(yè)經(jīng)營是否穩(wěn)健，從而促進企業(yè)提高經(jīng)濟效益。建立完善的財務分析體系應從以下三方面進行。第一是分析反映企業(yè)綜合實力的指標，可采用資產(chǎn)負債率、資本收益率、流動資產(chǎn)周轉率等指標進行分析。第：是分析反映，企業(yè)運行績效的指標。主要反映投資回報和盈利能力，通過凈資產(chǎn)收益率和總資產(chǎn)回報率反映，同時采用資本保值增值率、主營業(yè)務利潤率、盈余現(xiàn)金保障倍數(shù)和成本費用利潤率指標進行分析。反映運行績效的指標是加強成本管理的著眼點。第三是分析反映企業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ闹笜恕？刹捎枚虐钬攧辗治鲶w系通過對自有資金利潤率、總資產(chǎn)凈利率、銷售凈利率、資產(chǎn)周轉率、權益乘數(shù)自下而上地分析，從而揭示出各項財物指標間的結構關系。為決策者優(yōu)化經(jīng)營狀況提供思路。
在完善財務分析體系基礎上，強化財務信息報告制度，制定定期和不定期的財務報告制和重大財務決策事前和事后報告制度，為領導者經(jīng)營決策提供可靠信息。
5.搭建有效的財務風險預警系統(tǒng)，防范財務風險。第一，樹立風險意識，提高決策的科學性。財務風險是指一個潛在事項的發(fā)生對財務目標實現(xiàn)產(chǎn)生影響，從而影響財務受益與預期收益發(fā)生偏離，并因此造成損失的可能。全球金融風暴中不乏一批企業(yè)破產(chǎn)清算的實例，因此，企業(yè)都應著力加強財務管理，作為防范風險的主陣地。資本的流通過程，既是財務風險的轉移過程，又是財務風險的積聚過程。財務風險廣泛地存在于財務活動之中，如債務風險、經(jīng)營風險、資金安全風險等。由于風險的存在使財務活動的最終結果事前難以準確把握，例如在其他因素不變的情況下，市場對企業(yè)產(chǎn)品的需求越穩(wěn)定，企業(yè)未來的經(jīng)營收益就越確定，經(jīng)營風險也就越小。因此企業(yè)在確定生產(chǎn)何種產(chǎn)品時，應先對產(chǎn)品市場做好調(diào)研，要生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品，這樣企業(yè)未來的經(jīng)營收益就較穩(wěn)定，經(jīng)營風險就較小。一般來說報酬和風險是正比例關系，即報酬越高，風險越大。企業(yè)決策者應牢固樹立風險意識，提高決策的科學性。第=，建立財務風險預警系統(tǒng)，提高財務風險預警效能。財務風險預警系統(tǒng)就是在現(xiàn)有財務管理和會計核算的基礎上設立一些科學化的敏感性指標，如建立一套定量的指標體系。通過這些指標體系將各項管理對象、管理過程和管理結果表現(xiàn)出來，如現(xiàn)金流入量、現(xiàn)金流出量、現(xiàn)金凈流量、資產(chǎn)負債率、流動比率、速動比率、資本利潤率等，使與管理相關的事項都做到心中有數(shù)。通過觀察企業(yè)相關財務數(shù)據(jù)隨設立的指標的變化，并對這些指標分析，可以及時發(fā)現(xiàn)一些暫時還沒有顯現(xiàn)出來的問題，可以切實提高企業(yè)的財務風險預警效能。
只有完善了多層次的企業(yè)財務管理體系，才能使各項控制措施有制度上、程序上的保證，使企業(yè)在激烈的市場競爭中取得主動權。對于提升競爭力和加快企業(yè)進一步發(fā)展，有著深遠的意義。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇十二
良好的教風學風是學校長遠發(fā)展的基石，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要保證，關系到學生個人成才和學校發(fā)展。為進一步加強我院學風建設，營造濃厚的學習氛圍，幫助學業(yè)困難學生明確學習目的，激發(fā)學業(yè)學生學習的積極性和主動性，經(jīng)濟與管理學院特成立勵志勤學班，幫助學習困難學生查漏補缺，勤奮學習。
針對20xx級、20xx級、20xx級掛科4門及4門以上，曠課累計4學時及4學時以上的同學自動進入勵志勤學班。
1、經(jīng)濟與管理學院學風建設辦公室與學習部負責勵志勤學班晚自習管理工作，并形成一對一幫扶，記錄個人檔案。
2、勵志勤學班學生每周一、三、四上晚自習，必須按規(guī)定時間到達教室進行集中晚自習，不得遲到。
3、學風辦和學習部負責人在晚自習開始前五分鐘進行簽到，結束前五分鐘進行簽退并登記個人檔案。
4、晚自習必須按照規(guī)定的座位就坐。
5、自習期間，不得玩手機（查詢資料除外），學風辦和學習部負責人要嚴格監(jiān)管，此外，晚自習必須帶學習資料，不學習或者不遵守紀律的，視為曠課。
6、學風辦和學習部有責任提供對勤學班學生補課工作，以幫助這部分學生通過掛科的科目。
7、不得無故遲到、早退，有特殊情況需及時向輔導員請假并填寫假條，無故缺勤要反映給導員并登記個人檔案。
8、對于在跟蹤期間有曠課現(xiàn)象的學生，給予其相應的加長時長的處罰：曠課累加達到6學時的，勤學班晚自習再累加30學時。
9、每周至少進行一次課堂考勤，課堂和晚自習考勤未到需聯(lián)系家長反映相關情況。
10、對于情節(jié)嚴重的、頑固不化的學生，將上報學院，給予其“通報批評”處分，視情節(jié)嚴重程度根據(jù)大學導航相關規(guī)定予以處理。
11、學風辦和學習部對勵志勤學班學習情況一周一匯總，對補考成績、弱勢科目以及曠課情況進行追蹤，每周聯(lián)系家長反映學生的學習情況。
1、針對掛科4門及4門以上學生，補考科目全部通過，并且在跟蹤期間無曠課遲到現(xiàn)象，且勵志勤學班自習累計達到30個學時的，即可退出勵志勤學班。
2、針對曠課4學時及4學時以上的同學，勵志勤學班自習累計達到30個學時，并且被跟蹤期間無遲到曠課現(xiàn)象的同學即可退出。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇十三
從某種意義上說，有什么樣的班主任，就能帶出什么樣的班級。一個優(yōu)秀的、有特色的班級即是班主任的教育思想和價值取向的外顯，并能體現(xiàn)出其自身的工作威望和行為風格。首席班主任不僅僅是一種榮譽稱號，更是一個工作崗位，一個“洗腦”、“充電”的驛站。長期以來，中學班主任一直被稱為學校的大忙人，整天泡在班級，忙于“救火”、“補墻”，班內(nèi)大事小情，事必躬親，卻往往出力不討好。問卷調(diào)查結果顯示，一半以上班主任在學生心目中的形象是辛苦型的，不受歡迎的。究其原因，班主任缺乏創(chuàng)新和研究，大都憑經(jīng)驗、吃老本，管理水平在低層次徘徊。班主任工作研究滯后，嚴重影響著班集體教與學互動過程最大效能的發(fā)揮及學生身心全面發(fā)展，成為提高學校管理水平和教育教學質(zhì)量的瓶頸。為此，我校在班主任管理制度上大膽嘗試，實施了首席班主任制度。實施首席班主任制度的做法1910月，經(jīng)學校教代會審議通過，首席班主任制度正式實行。經(jīng)層層推薦，嚴格選拔，從全校53位班主任中評出5位，聘為第一屆首席班主任，在隆重的競聘大會上，校長親自為他們頒發(fā)聘書，縣教育局長出席儀式并作重要講話。從此拉開了我校以班主任工作研究為課題的管理科研的序幕。首席班主任制度的.主旨是創(chuàng)造條件促進首席班主任的實驗課題研究，并以點帶面，推動全校管理科研、教學科研，提高班主任隊伍整體素質(zhì)，進而提升教育教學質(zhì)量。我校的首席班主任制度從實施目的、理論依據(jù)、評聘條件和辦法、權利和義務、實驗課題方案等方面都作了明確規(guī)定。評聘條件：首席班主任必須有一定經(jīng)驗、有一定教育理論修養(yǎng)、管理成績突出的(連續(xù)兩次以上被評為校級以上模范班主任)。學校從人力、物力、時間和政策等方面給予首席班主任支持，對首席班主任發(fā)放首席班主任津貼和實驗課題相關費用，教學課程安排減半，接任起始年級分層次教學的班級優(yōu)先選班，教工福利、晉職晉級、年度考核等量化打分時加2～5分。在首席班主任評聘程序上堅持公正、公開、嚴格、務實的原則，每學年評聘一次，由學校主管德育校長牽頭組成評委會，分資格審查、競聘演講、綜合評定、頒發(fā)聘書等步驟，近兩年，我們還邀請了縣教育局領導、“三結合”教育委員會成員、學生家長代表擔任評委。在實驗課題方案設計中，根據(jù)學校規(guī)劃分配課題與主動申請相結合，時間1～3年，一學期為一個階段，每階段至少要有一篇論文或實驗報告，并在班主任會上交流，結題報告結集成冊，學校推薦發(fā)表并分別按論文、科研成果予以獎勵。四年來，共評聘首席班主任24人次，實驗課題8個，結題2個，制度也日臻完善。首席班主任制度的實施為班主任研究掃除了羈絆，創(chuàng)造了條件，全校已經(jīng)形成了人人爭當首席班主任、人人關注管理科研的良好局面。為擴大首席班主任的輻射效應，學校制定了配套措施，落實了四項制度，即競爭上崗制度、首席幫帶制度、捆綁獎懲制度、末位淘汰制度，每位首席班主任結對一名班主任或班主任后備人選實行手把手幫帶，其效果既是評價、獎懲依據(jù)，又是首席班主任續(xù)聘、班主任競爭上崗的資本，大大提高了班主任的工作積極性，強化了團結協(xié)作、致力科研的氛圍。實行首席班主任制度的收獲首席班主任制度在我校的實踐表明，它已從一種制度約束變成了大家的自覺行動，掀起了群眾性管理科研的熱潮，已成為學校持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。第一屆首席班主任畢研杰遵循德育過程的內(nèi)化、外化規(guī)律，創(chuàng)造性地實施“學生自主教育”，不斷改進的幾項活動卓有成效：一是班級文明執(zhí)勤活動，由全部學生干部承擔改為自愿報名參加和違紀生再教育執(zhí)勤，由原來的固定崗位改為流動值勤，深入到課內(nèi)外，增強了實效性；二是值周班主任活動，由班主任欽定人選改為學生申請、競選，對班級活動、常規(guī)管理全權負責、自主運作，使學生在參與民主管理中增進素質(zhì)、提高能力、自我教育。“我給班級添光彩”從一句口號變成了全班每一個成員的行為習慣，在首屆學校文化藝術節(jié)上這個班成功地競標承辦了三分之一的項目。學風是在班風的基礎上才形成的，獲得中學生生物奧林匹克競賽山東省一等獎、全國三等獎的曹明軍就出現(xiàn)在這個班級。班主任如是說：“學生自我管理是形成良好班風、學風的重要基石”。首席班主任張觀宇接任一個落后班。這個班是藝術班，學生思想活躍，好動好玩，紀律意識淡薄，學校各項檢查評比每每倒數(shù)第一。他在調(diào)查摸底、分析研究之后，決定從學校當年課題目錄中選擇了“情感教育”，像朋友那樣民主、平等地對待學生。從生活學習中的小事做起，每個細節(jié)、每個步驟力求滲透師生情感、同學情感、父母情感、集體情感、愛國情感等，克服機械灌輸。他倡議全班36名成員人人把生日、愛好特長、家庭狀況、座右銘等個人資料編印成冊，人手一份，有人生日那天，除大家送上祝福、鼓勵的話外，還要把“你在我心中的形象”的書面文章呈上，真誠的、友善的表揚和批評自然會被樂意接納。很多很多的情感教育的具體操作都照應了他的一個觀點：“機械灌輸就如寫在紙上的文字，風吹雨淋，時間一長就會模糊消失，而注重情感的滲透教育，就像樹干上的年輪隨歲月的延伸而增深擴大。教師只有貼近學生的情感世界，以自己的人格魅力熏染學生，引導學生，才能使學生在充分自尊、自信、和諧的環(huán)境中全面發(fā)展。”實驗論文《我是班級第36個成員》在幾家報刊雜志上發(fā)表或轉載。正如考入北京廣播學院的王東在寄給母校的信中所說：“與張老師在一起的生活使我難以忘懷，終生受益，我的第一部創(chuàng)作將以歌頌我的老師、我們的班為主題，搬上熒屏，讓世人共享我的福份。”一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。首席班主任的成功案例還有很多，在他們的帶動下，我校的管理科研已蔚然成風，專題研討會、管理現(xiàn)場會、《實中德育》報、《實中教研》雜志為之搭橋，每學年就有上百篇論文交流，以期“將成功的經(jīng)驗規(guī)范化、規(guī)范化的經(jīng)驗理論化”。學校近兩年贏得了教育教學質(zhì)量和精神文明雙豐收，這些成績凝結著管理科研隊伍的艱辛勞動和智慧。成功的探索使老師們嘗到了甜頭，認識到了管理的重要性，克服了重智輕德的思想，順應了學校向“管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求生存、謀發(fā)展”的辦學思路。最近一項題為“我心目中的班主任”的調(diào)查結果證實了我校首席班主任制度的實踐意義，統(tǒng)計顯示：“保姆型”的只占8%，學者型的占60%，學生對班主任的滿意率達95.7%，學生家長對班風認可的占90%。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇十四
1.1目的:加強消防安全工作，預防和減少火災事故，保護公司財產(chǎn)和員工生命財產(chǎn)的安全。
1.2適用范圍:公司內(nèi)部消防安全管理。
2引用文件。
2.1《中華人民共和國消防法》。
2.2《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》。
2.3《消防條例》。
3職責。
3.1防火管理部是公司消防工作歸口管理部門，主要負責公司日常消防安全管理，制訂、修訂公司消防安全管理制度并對各部門及本地的消防管理工作監(jiān)督、檢查和考核。
3.2各單位根據(jù)公司消防安全管理制度的要求，建立本單位的消防安全管理組織機構及職責、逐級防火責任制和相關的管理規(guī)定。
4術語。
4.1火災----是在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災害。
4.2按一次火災所造成的人員傷亡，受災戶數(shù)和財物損失金額，火災可劃分為特大火災、重大火災和一般火災三類。
4.3特大火災:指一次死亡10人以上(含本數(shù))，重傷20人以上，死亡和重傷20人以上，受災50戶以上，燒毀財物直接損失100萬元以上的火災事故。
4.4重大火災:指一次死亡3人以上，死亡和重傷10人以上，重傷10人以上，受災戶30戶以上，燒毀財物直接損失30萬元以上的火災事故。
4.5一般火災:指除特大、重大火災所有情形之外的火災事故。
4.6火災隱患---是指違反消防法律、法規(guī)，有可能造成火災危害的隱藏的禍患。含義包括以下三點:一是增加了發(fā)生火災的危險性;二是一旦發(fā)生火災，會增加對人身、財產(chǎn)的危害;三是一旦導致火災會嚴重影響滅火救援行動。
5組織領導。
5.1消防工作貫徹預防為主、防消結合的方針，堅持嚴格管理、科學管理、依法管理的原則，正確處理安全與生產(chǎn)的關系，實現(xiàn)安全。
5.2消防安全工作要在公司的領導下，實行四級責任制，即公司、生產(chǎn)廠(部門)、車間(科室、工段)和班組，各級責任明確，各負其責，使消防安全工作層層有人抓，處處有人管。
5.3消防安全工作由廠長全面負責，統(tǒng)一布置，認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國消防法》和《消防條例》、《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，并指定一名副廠長分管消防安全工作，其他分管負責人要在廠長和主管消防安全工作的副廠長的統(tǒng)一領導和布置下，做好自己分管范圍內(nèi)的消防安全工作，各生產(chǎn)廠(部門)由行政正職領導擔任本單位消防責任人，各車間主任(科長、工段長)、班組長是本車間(科室、工段)、班組的消防責任人。
5.4消防安全工作是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營管理的一項重要內(nèi)容，各級領導要把消防工作與生產(chǎn)和經(jīng)營管理同計劃、同布置、同檢查、同總結、同評比，使消防安全工作經(jīng)常化、制度化、群眾化。
5.5公司設立安全管理委員會，生產(chǎn)廠(部門)設立有防火安全領導小組，配置安全員。公司安全管理委員會和生產(chǎn)廠(部門)防火安全領導小組的領導，均由公司和生產(chǎn)廠(部門)防火負責人擔任。
5.6.1組織公司各部門進行消防宣傳教育。
5.6.2認真貫徹執(zhí)行消防法律法規(guī)及有關規(guī)定，根據(jù)本公司的實際情況，部署消防工作。
5.6.3經(jīng)常進行消防安全檢查，并研究和督促整改火險隱患，改善消防安全條件。
5.6.4組織制定公司消防安全管理制度，落實消防安全措施。
5.6.5負責向上級防火安全委員會請示、匯報工作。
5.6.6每年進行一次總結表彰活動。
5.7生產(chǎn)廠(部門)防火安全領導小組的任務。
5.7.1認真貫徹執(zhí)行公司消防安全管理制度，根據(jù)公司安全管理委員會的布置和要求，落實消防安全工作。
5.7.2對本單位員工進行消防安全教育。
5.7.1經(jīng)常對本單位進行防火安全檢查，并研究整改火險隱患。
5.7.4組織和領導本單位的義務消防隊員活動，不斷提高自防自救能力。
5.7.5負責對消防安全工作的獎懲提出意見。
6逐級防火責任制。
6.1公司第一防火責任人職責。
6.1.1對公司消防安全工作全面負責。把消防安全工作納入議事日程，作為企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營管理的重要內(nèi)容來抓，并與生產(chǎn)和經(jīng)營管理實行同計劃、同布置、同檢查、同總結、同評比，批準實施年度消防工作計劃。
6.1.2確定逐級消防安全責任，批準實施消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程;聽取消防安全工作匯報，督促落實火災隱患整改，審批消防安全工作中的重大問題。
6.1.3督促檢查主管副廠長對消防安全工作落實情況。
6.1.4經(jīng)常對全公司管理人員及員工進行消防安全教育。
6.1.5組織制定符合本單位實際的滅火和應急疏散預案，并實施演練。
6.1.6在季節(jié)變化和幾大節(jié)日前，督促檢查各單位防火安全工作落實情況。
6.1.7發(fā)生火災時，組織領導指揮全公司員工進行撲救，根據(jù)消防法規(guī)的規(guī)定建立義務消防隊。
6.2公司第二防火責任人職責。
6.2.1分管公司消防安全工作，擬訂年度消防工作計劃，組織實施日常消防安全管理工作，并提供必要的經(jīng)費和組織保障。
6.2.2認真貫徹落實上級有關消防安全工作法規(guī)和決定，對公司消防安全第一責任人負責。
6.2.3經(jīng)常督促安全管理委員會檢查各單位防火責任制的落實情況，并對公司全體員工進行消防安全教育。
6.2.5組織督促防火安全大檢查，并主持研究督促整改重大火險隱患。
6.2.6經(jīng)常聽取防火安全委員會消防管理員工作情況匯報，提出具體工作要求，并支持防火工作的開展。
6.2.7督促新建、擴建、改建項目落實防火安全措施，審批臨時動火作業(yè)手續(xù)。
6.2.8組織指揮撲救火災，認真組織查明起火原因，并嚴肅處理。
6.2.9負責審定公司消防安全工作的獎懲報告。
6.2.10經(jīng)常向廠長匯報全公司消防安全工作中的重大問題，并提出工作意見。
6.3.1負責落實和完成公司消防安全工作的各項任務。
6.3.2在公司及上級公安消防機構的領導下，認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國消防法》和《消防條例》及《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，監(jiān)督檢查公司消防安全管理制度的貫徹執(zhí)行情況，對公司消防安全第一、第二責任人負責。
6.3.3有針對性地采取多種形式抓好公司員工的防火安全教育。
6.3.4督促消防管理員認真管理好消防設施和器材，提出公司年度消防費用開支計劃。
6.3.5監(jiān)督檢查公司新建改建擴建項目落實防火措施情況，審批臨時動火作業(yè)手續(xù)。
6.3.6做好重點防火部位的安全保衛(wèi)工作，經(jīng)常組織檢查公司重點防火部位情況，發(fā)現(xiàn)火險隱患及時提出整改意見。
6.3.7執(zhí)行公司消防安全工作的獎懲制度，制止和處罰違反消防安全管理制度的有關人員。
6.3.8發(fā)生火警、火災后，配合上級公安消防機構查明原因，對有事故的責任者提出處理意見，及時備案和上報，構成犯罪的報請司法機關追究刑事責任。
6.4公司第四防火責任人(消防管理部門消防主管)職責。
6.4.1在公司安全管理委員會的領導下，負責全公司日常消防安全監(jiān)督管理工作。
6.4.2在上級公安消防監(jiān)督機構的指導下，積極開展本公司的消防安全工作，接受上級公安消防監(jiān)督機關的業(yè)務指導和檢查。
6.4.3對公司發(fā)生的火警火災事故發(fā)生率負責。
6.4.4負責經(jīng)常督促檢查公司各生產(chǎn)崗位，嚴格執(zhí)行各種防火規(guī)章制度。
6.4.5負責組織公司各單位安全員堅持每月一次防火安全大檢查工作。
6.4.6負責督促消防干事日常對公司重點防火部位進行防火安全巡查。組織公司各單位義務消防隊進行各項活動和訓練，不斷提高義務消防隊員的自防自救能力，并做好公司各單位與消防安全有關的重點工種人員的消防安全知識教育和培訓工作。
6.4.7建立健全公司消防檔案管理工作，確定消防安全重點防火部位，設置防火安全標志。
6.4.8負責貫徹執(zhí)行上級公安消防機關下達的防火安全工作任務。并定期向本部門領導匯報消防工作情況。
6.4.9負責全公司消防設施、器材和建筑物防雷裝置的管理、維修及年度檢測，擬定公司年度消防經(jīng)費計劃。
6.4.10負責制定公司重大火災隱患整改方案，并指導監(jiān)督公司各單位按時整改火災隱患。
6.4.11負責調(diào)查和協(xié)助公安消防機關調(diào)查火災事故。
6.5消防干事防火職責。
6.5.1在消防主管的領導下開展消防工作，認真學習消防法律法規(guī)和消防知識，嚴格貫徹執(zhí)行公司消防安全管理制度，認真地完成各項消防安全工作任務。
6.5.2協(xié)助消防主管積極搞好日常消防工作，深入各單位和重點部位進行防火監(jiān)督檢查、糾正違章作業(yè)，發(fā)現(xiàn)火災隱患，及時督促有關單位進行整改，并做好檢查記錄，及時向消防主管匯報檢查工作情況。
6.5.3認真檢查消防器材、設施，發(fā)現(xiàn)有損壞、失效的，要及時更換，對消防器材、設施要進行維護保養(yǎng)，確保消防器材設施、設備完好，用之有效。
6.5.4對重點防火部位，易燃易爆場所，要加強日常巡查，嚴格管理，做好記錄，一但發(fā)現(xiàn)問題，要及時提出整改意見，消除不安全因素。
6.5.5要認真宣傳消防法律、法規(guī)和公司消防安全制度，不斷提高員工的安全消防安全意識。做好收集和整理消防安全各種資料，集中歸檔工作。
6.6安全員防火職責。
6.6.1在公司安委會和單位負責人的領導下，負責本單位的消防安全工作，對本單位消防安全責任人負責。
6.6.2負責經(jīng)常督促檢查各個生產(chǎn)崗位嚴格執(zhí)行各種防火規(guī)章制度。
6.6.3負責組織本單位積極開展月檢、周檢和日檢工作，堅持參加公司安委會每月組織防火安全大檢查活動。
6.6.4負責做好本單位新員工、與消防安全有關的重點工種人員的防火安全知識教育工作，組織本單位義務消防隊的學習和訓練。
6.6.5負責貫徹執(zhí)行公司安委會下達的防火指標和工作任務及對本單位消防設施、器材的管理和維護。
6.6.6加強本單位防火重點部位的管理，嚴格執(zhí)行消防安全管理制度。
6.6.7有權制止違反消防安全管理制度的`行為和對違反者進行批評或經(jīng)濟處罰。
6.6.8對本單位發(fā)生的火警火災發(fā)生率負責。
6.6.9負責配合防火管理部及上級公安消防機關調(diào)查火災事故。
6.7車間主任(科長、工段長)防火職責。
6.7.1負責本車間(科室、工段)的消防安全工作，經(jīng)常檢查崗位防火責任制和各項消防安全管理制度的落實情況。
6.7.2管理好本車間(科室、工段)的明火點、電氣設備和各種易燃易爆危險物品，防止發(fā)生火災事故。
6.7.1堅持周檢制度，發(fā)現(xiàn)隱患及時消除并上報。
6.7.4發(fā)生火情后，應積極組織人員撲救，立即報告本單位領導和防火管理部，并進行事故分析處理。
6.7.5經(jīng)常對本車間(科室、工段)員工進行消防安全教育。
6.8班組長防火職責。
6.8.1經(jīng)常對班組員工進行消防安全教育，確保生產(chǎn)安全。
6.8.2堅持班組日檢制度，發(fā)現(xiàn)隱患后立即整改，一時整改不了的要及時上報。
6.8.3指定專人負責消防設施、器材。
6.8.4如臨時用電、動火，須辦理用電、動火手續(xù)，并指派現(xiàn)場監(jiān)護人，防止發(fā)生火災事故。
6.8.5如發(fā)生火情時，應積極組織班組人員進行撲救工作，及時報警，分析起火原因，追究責任，并制定整改措施。
6.9公司全體員工防火守則。
6.9.2安全用電、動火和使用易燃易爆危險物品，在防火重點部位不準隨意吸煙，亂扔煙蒂。
6.9.3提高防火警惕，做好消防安全工作，發(fā)現(xiàn)隱患必須及時匯報。有權制止違反消防安全管理制度的一切行為。
6.9.4嚴禁私自存放汽油等易燃易爆危險物品，不亂堆亂放可燃物，不堵塞消防通道。
6.9.5臨時動火作業(yè)時，未經(jīng)公司消防部門批準，不準動火。維護和管理好本單位的消防設施、器材，不準挪用和損壞。
6.9.6未經(jīng)公司消防部門批準，不準亂拉亂接、臨時線路和電器設備。
6.9.7公司員工都做到三懂三會，并定期考核。三懂:一懂本崗位生產(chǎn)的火災危險性;二懂本崗位預防火災的措施;三懂本崗位撲救火災的方法。三會:一會報火警;二會使用本崗位消防器材;三會撲救初起火災。
7.消防安全工作考評和獎懲制度。
7.1.1本制度所稱違反消防安全管理制度，是指違反消防法律法規(guī)和技術規(guī)范，影響消防安全，妨礙消防安全工作正常進行的行為。
7.1.2消防安全工作的獎懲權屬武防火管理部，重大獎懲由防火管理部提出意見報公司安全管理委員會批準。對處罰決定有異議的單位或個人可向公司安全管理委員會投訴。
7.1.3在消防安全工作中做出成績的單位和個人，公司根據(jù)工作效果和經(jīng)濟價值大小情況給予表彰和獎勵:。
7.1.6對消防安全工作提出合理化建議被采納確有成效者;。
7.1.7對發(fā)生火警、火災能及時報告并積極采取有效措施，避免重大火災事故發(fā)生者;。
7.1.8在滅火戰(zhàn)斗中機智勇敢，搶救人員、物資有突出貢獻者;。
7.1.9受到公安消防機構和公司表彰或嘉獎的有功人員。
7.1.10違反本制度規(guī)定尚未造成后果的，有下列行為之一的，處警告或者500元以下的處罰:。
7.1.11重點防火部位未落實管理制度的;。
7.1.12在重點防火部位吸煙(包括事后有煙頭)、用火者;。
7.1.13違反制度規(guī)定，發(fā)生火警事故者;。
7.1.14在易燃易爆場所違章動火作業(yè)者;。
7.1.15擅自亂拉亂接電源、電線和未辦用電手續(xù)私自在生產(chǎn)區(qū)使用電爐者;。
7.1.17違反制度規(guī)定，不聽從消防安全管理人員勸阻，強行違章操作者;。
7.1.18對火災隱患不及時整改的;。
7.1.20單位發(fā)生火情，動用消防器材，事后未報告者;。
7.1.21外來施工人員私自使用消防器材者。
7.1.22違反本制度規(guī)定尚未造成嚴重后果的，有下列行為之一，對單位或個人處以500元以上20xx元以下的處罰:。
7.1.24違反制度規(guī)定，發(fā)生火災事故者;。
7.1.25發(fā)生火災后，不報警和延誤報警，甚至阻攔報警和謊報火警者;。
7.1.27拒不執(zhí)行火場指揮員指揮，影響滅火救災的;。
7.1.28隱瞞、掩飾起火原因，推卸火災事故責任，故意破壞或者偽造火災現(xiàn)場的;。
7.1.29違反本制度規(guī)定，發(fā)生重大以上火災事故，造成經(jīng)濟損失巨大的，由公司安全管理委員會研究處理，構成犯罪的移交司法機關處理。
8附則。
8.1本制度自公司發(fā)布日起實施，本制度由防火管理部負責解釋。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇十五
第一百零二條為進一步完善人事管理制度，根據(jù)國家有關勞動人呈法規(guī)、政策及公司章程之規(guī)定，制定本制度。
第一百零三條公司執(zhí)行國家在關勞動保護法規(guī)，在勞動人呈部門規(guī)定的范圍內(nèi)有權自行招收員工，全權實行勞動工資和人事管理制度。
第一百零四條公司對員工實行合同化管理。所有員工都必須與公司簽訂聘(雇)用合同。員工與公司的關系為合同關系，雙方都必須遵守合同。
第一百零五條公司勞動人事部，負責公司的人事計劃、員工的培訓、獎懲、勞動工資、勞保福利等項工作的實施，并辦理員工的考試錄取、聘用、商調(diào)、解聘、辭職、辭退、除名、開除等各項手續(xù)。
第二節(jié)編制及定編。
第一百零六條公司各職能部門、下屬公司、企業(yè)，用人實行定員、定崗。
第一百零七條公司職能及部門及下屬公司、企業(yè)的設置、編制、調(diào)整或撤銷，由總經(jīng)理提出方案，報董事會批準后實施。
第一百零八條下屬公司、企業(yè)屬下機構的設置、編制、調(diào)整或撤銷，由經(jīng)理提出方案，報總經(jīng)理批準后實施。
第一百零九條因工作及生產(chǎn)，業(yè)務發(fā)展需要、各部門、下屬公司、企業(yè)需要增加用工的，必須按第一百零七條、第一百零八條之規(guī)定，履行手續(xù)后方準實施。特殊情況必須提前聘用員工的，一律報總經(jīng)理審批。
第一百一十條下屬公司、企業(yè)需雇用臨時工人的，必須提前2個月作出計劃報勞動人事部審批，批準后由勞動人事部統(tǒng)一向勞動管理部門申請指標，按核準的指標及指定的地點雇用臨時工。嚴禁無指標雇用臨時工。
第一百一十一條勞動人事部負責編制年度用工計劃及方案，供總經(jīng)理參考。
第三節(jié)員工的聘(雇)用。
第一百一十二條各部門、下屬公司、企業(yè)對聘(雇)用員工應本著精簡原則，可聘可不聘的堅決不聘，無才無德的堅決不聘，有才無德的堅決不聘，真正做到按需錄用，擇才錄用，任人唯賢。
第一百一十三條公司聘用的員工，一律與公司簽訂聘用合同。
第一百一十四條公司聘用的員工，一律脫離原級職別，由公司按照需要和受聘人的實際才能予以聘任。
第一百一十五條各級員工的聘任程序如下：
1.總經(jīng)理，由董事長提名董事會聘任;。
3.部門副主任(副部長)、下屬公司、企業(yè)副經(jīng)理及會計人員，由總經(jīng)理聘任;。
4.其他員工，經(jīng)總經(jīng)理批準后，由人事部及下屬公司、企業(yè)經(jīng)理聘任。
上述程序也適用于各級員工的解聘及續(xù)聘。
第一百一十六條各部門、下屬公司、企業(yè)確需增加員工的，按如下原則辦理。
1.先在本部門、本公司、企業(yè)內(nèi)部調(diào)整;。
2.內(nèi)部無法調(diào)整的，報請勞動人事部在公司系統(tǒng)內(nèi)調(diào)配。
3.本系統(tǒng)內(nèi)無法調(diào)配的，由用人單位提出計劃，報總經(jīng)理批準后，由勞動人事部進行招聘。
第一百一十七條新聘(雇)員工，用人單位和受聘人必須填寫“雇用員工審批表”和“員工登記表”，由用人單位簽署意見，擬定工作崗位，經(jīng)勞動人事部審查考核，符合聘雇條件者，先簽試用合同，經(jīng)培訓后試用半年至1年。
第一百一十八條新員工正式上崗前，必須先接受培訓。
培訓內(nèi)容包括學習公司章程及規(guī)章制度，了解公司情況，學習崗位業(yè)務知識等。
培訓由勞動人事部和用人單位共同負責。
員工試用期間，由勞動人事部會同用人單位考察其現(xiàn)實表現(xiàn)和工作能力。
試作期間的工資，按擬定的工資下調(diào)一級發(fā)給。
第一百一十九條員工試用期滿15天前，由用人單位作出鑒定，提出是否錄用的意見，經(jīng)勞動人事部審核后，報總經(jīng)理審批。批準錄用者與公司簽訂聘訂聘(雇)用合同;決定不錄者試用期滿退回原單位。
第一百二十條臨時工由各下屬公司、企業(yè)在上級核準的指標內(nèi)雇用。報勞動人事部備案。
第四節(jié)工資、待遇。
第一百二十一條公司全權決定所屬員工的工資、待遇。
第一百二十二條公司執(zhí)行董事會批準實行的工資系統(tǒng)列。
第一百二十三條公司按照“按勞取酬、多勞多得”的分配原則，根據(jù)員工的崗位、職責、能力、貢獻、表現(xiàn)、工作年限、文化高低等情況綜合考慮決定其工資。
第一百二十四條員工的工資，由決定聘用者依照前條規(guī)定確定，由勞動人事部行文通知財務部門發(fā)放。
第一百二十五條公司鼓勵員工積極向上，多做貢獻。員工表現(xiàn)好或貢獻大者，所在單位可將材料報監(jiān)察部及有關部門審核，經(jīng)總經(jīng)理批準后予提級及獎勵。
第一百二十六條公司按照國家有產(chǎn)在規(guī)定為員工辦理退休、待業(yè)等保險。員工享有相應的保險待遇。
第一百二十七條公司執(zhí)行國家勞動保護法規(guī)，員工享有相應的勞保待遇。
第一百二十八條員工的獎金由公司、下屬公司、企業(yè)根據(jù)實際效益按有關規(guī)定提取、發(fā)放。
第一百二十九條員工享有公費醫(yī)療待遇。員工本人的醫(yī)藥費按規(guī)定憑縣級以上醫(yī)院報銷憑證核準報銷。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇十六
一、模仿型作業(yè)。數(shù)學是一門基礎性學科，它是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，它為其它科學提供了語言、思想、方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎。通過數(shù)學的學習，使學生人人都獲得未來和適應現(xiàn)實生活的必需的基礎知識和基本的數(shù)學思想方法。小學數(shù)學中的概念、性質(zhì)、法則、數(shù)量關系及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學思想方法和學生的數(shù)學活動經(jīng)驗等是學生進一步學習的基礎，必須使學生切實學好，牢固掌握。因此，在學生的數(shù)學作業(yè)中，最主要是針對新知學習而進行作業(yè)的，它以鞏固當前知識，形成技能技巧，提高熟練程度和解決問題能力為目標。所以這部分作業(yè)首先以模仿為前提。我們在練習的設計時要力求把握基礎，使練習題有助于學生對基礎知識的認識、理解，對基本技能的形成，對數(shù)學思想方法的鞏固。如在學習計算題時，我們在學生獲得基本算法之后，緊接著就會給學生出示與例題相仿的練習作業(yè)，來了解學生對計算方法的掌握情況，如兩位數(shù)乘兩位數(shù)，在例題學習后馬上出示“23×11，45×12，18×14，24×17”這樣練習作業(yè)，讓學生獨立計算，完成后及時反饋，看看學生模仿例題按部就班，遵照計算程序的能力。如果發(fā)現(xiàn)錯誤還需要再講解以強化。再如學習四年級下冊用兩步計算解決問題（歸一問題）時，在理清一般思考方法，獲得解題步驟后，老師就會連續(xù)出示：買3塊香皂用去18元，照這樣計算，買5塊香皂要多少元？買8塊這樣的香皂要多少元？買這樣的9塊香皂又要多少元？然后變換一下情境：一輛汽車3小時行駛240千米，照這樣的速度，5小時可以行駛多少千米？李師傅4小時做了32個零件，照這樣計算，一天8小時可以做幾個零件？像這樣的作業(yè)，其實一個基本目標就是讓學生先仿著做，以理解這類問題的解決策略與步驟，并盡量使其形成一種固定的模型，那就“先求出一份數(shù)，再求現(xiàn)總數(shù)”或“利用倍比關系先求幾倍數(shù)，再求總數(shù)”。
所以，如此作業(yè)是我們數(shù)學學習中不可缺的，我們要用心思考，精心設計。一是把握基礎，先設計一定量的與例題相仿的習題；二是在學生掌握基本方法后注重變化，設計變式題，讓學生有似曾相識的感覺，訓練他們的應用與遷移能力。
二、游戲型作業(yè)。美國心理學家布魯諾說：“最好的學習動力莫過于學生對所學知識有內(nèi)在興趣，而最能激發(fā)學生這種內(nèi)在興趣的莫過于游戲。”游戲是學生最喜歡的活動，不管是高段的學生還是低段的學生，都有著同樣的效應。所以，在我們的教學中就時常會加入這樣的催化劑，其實在我們的數(shù)學課外作業(yè)設計中也是可以這樣做的。尤其對于中低年級的學生來說，學生以游戲的形式去完成數(shù)學任務。教師根據(jù)教學內(nèi)容，設計與所學習的數(shù)學內(nèi)容有關的游戲，使學生在游戲中掌握知識，形成技能，也是對于課堂教學的有效延續(xù)。比如在完成基本圖形的認識后，我要求學生回家后把紙片剪成各種形狀然后拼成你自己最喜歡的圖案，第二天到課堂上進行展示。結果第二天的數(shù)學課上學生展示的作品五花八門，有飛機、手槍、茶壺……并且讓孩子們上臺講解自己的圖形的組成，設計的意圖等。這次作業(yè)使我認識到讓孩子在有“玩”的作業(yè)更能發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)代教育倡導寓教于樂，而游戲型作業(yè)無疑是這種教育準則的延伸。老師把特定游戲融入到數(shù)學作業(yè)中，讓死板單一的知識變得活潑、生動起來，就能使學生愉快地完成作業(yè)。
三、實踐型作業(yè)。數(shù)學來源于生活，又服務于生活。隨著課程改革的日漸深入，培養(yǎng)學生的動手操作能力，讓他們在實踐中鞏固、深化知識，已成為未來教育的發(fā)展趨勢，并且也備受教育工作者的關注。我們應該清楚的認識，學生學習是為了解決實際問題兒學習。數(shù)學教材中，許多內(nèi)容與社會、生活密切相關。讓學生通過觀察、考察、嘗試等活動，學習生活中的數(shù)學，加強社會認知，提升社會參與意識。同時讓學生用所學數(shù)學知識，解決生活中的實際問題，使學生所學的知識得到運用，豐富的情感得到體驗，更重要的是促進學生社會性的發(fā)展。
（1）操作性實踐作業(yè)。
操作性作業(yè)，就是指在數(shù)學教學中，教師從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，提供給學生充分進行數(shù)學實踐活動的作業(yè)，充分調(diào)動學生的手、口、腦等多種感官參與數(shù)學學習活動，親身感知體驗以獲得豐富的數(shù)學知識和可持續(xù)學習的發(fā)展性學力。比如在學習三角形的特性的時候，可以布置這樣的作業(yè)：回家用木條制作一個三角形和一個平行四邊形。第二天上課時候讓學生展示成果，在教學三角形具有穩(wěn)定性的特點的時候，再讓孩子們動手操作，在操作中掌握知識。了解三角形具有穩(wěn)定性后，再讓孩子們想辦法使手中的平行四邊形不容易變形。這樣的作業(yè)使學生經(jīng)歷一系列數(shù)學思考與實踐操作。
（2）調(diào)查性實踐作業(yè)。
調(diào)查性實踐作業(yè)是指學生走上社會，通過調(diào)查、整理、分析，進一步認識周圍世界，并且能以數(shù)學的思維提供解決實際問題方案的作業(yè)。學生在調(diào)查過程中可以學到很多書本以外的知識。例如：教學統(tǒng)計時，我設計了這樣一道題：調(diào)查統(tǒng)計自己家中一周丟棄的塑料袋的只數(shù)，調(diào)查學校小吃部每天的塑料袋使用量。通過調(diào)查，學生整理數(shù)據(jù)，在數(shù)學活動課上進行交流，然后，讓學生寫出一份調(diào)查報告。既鞏固了統(tǒng)計的`知識，有進行了環(huán)保教育。六年級下冊綜合應用《節(jié)約用水》旨在通過測量等活動，讓學生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，促使學生綜合運用所學的數(shù)學知識科學地認識日常生活中水資源浪費的問題，加強學生的環(huán)保意識。一般課前現(xiàn)讓學生收集相關的信息：學校或家里漏水水龍頭的數(shù)量、一個漏水的水龍頭一定時間漏水的量以及節(jié)約用水的資料。然后帶到課堂分析數(shù)據(jù)，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。安排學生討論，“怎樣表示全班同學調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當”。再解決問題：解決教材75頁中提出的問題，最后提出方案：如何有效的節(jié)水方案。
四、探究型作業(yè)。小學數(shù)學探究型作業(yè)是“學生在教師的啟發(fā)誘導下，以現(xiàn)行教材或學生對周圍世界和生活實際中的問題為基本探究內(nèi)容，以學生獨立自主學習或合作討論為學習的形式，運用探究式的科學學習方法，從而提高學生數(shù)學素養(yǎng)”的一種作業(yè)。探究性作業(yè)需要學生在原有數(shù)學只是模型下，歸納、推理、探究出事物的規(guī)律。目的是培養(yǎng)學生的探究意識和掌握初步的探究方法，提升學生的綜合素養(yǎng)。它是面向有探究興趣的學生而設計的。這類作業(yè)可以培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教師根據(jù)教學內(nèi)容以及學生已具有的數(shù)學活動經(jīng)驗，從內(nèi)容、認知、技能、數(shù)學思想、思考方法等方面引導學生分析、整理，理清知識間的脈絡。也可設計一些以學生主動探索、實驗、思考與合作為主的探索性作業(yè)，使學生成為一個問題發(fā)現(xiàn)探索者。使一些枯燥乏味的數(shù)字趣味化、生活化，通過實踐，可以使學生把書本上的數(shù)學知識轉變?yōu)檫\用數(shù)學知識解決實際問題的能力。探究性是科學探究式作業(yè)的最大特點。科學探究式作業(yè)往往只是提出一個問題，但是卻沒有告訴解決問題的具體方案和方法，甚至也不告訴解決問題的線索。究竟如何解決問題，需要主體積極主動地尋找解決問題的途徑，獲得問題的答案。
上面只是提出了問題，并沒有給出回答問題所需要的數(shù)據(jù)。因此，我們要解決這些問題就要積極主動地去尋找所需要的數(shù)據(jù)。
五、合作型作業(yè)。合作型作業(yè)是指需要通過與他人（同學、老師、家長等）合作才能完成的課內(nèi)外作業(yè)。其主要目的是培養(yǎng)學生的合作、交流、表達等能力。它是面向全體學生而設計的。在整個數(shù)學活動過程中強調(diào)合作的體現(xiàn)，同學之間的互相幫助，使他們彼此的關系顯得更融洽，也更加密切。我在長方形面積教學后布置了這樣一道作業(yè)：分小組調(diào)查我們校園內(nèi)的一些長方形建筑的占地面積。此時小組內(nèi)成員都在互相討論，要測量哪些地方，需要什么工具，小組內(nèi)成員如何分工，而且有些小組設計了表格便于記錄。然后到工具室選擇了工具就到校園進行測量了。回到教室后展示每組的成果，并讓學生們說說在整個過程中做得比較好的方面和有哪些不足。在完成比例教學后，利用竹竿和影子的原理，測量學校教學樓、旗桿、水杉樹等高度。每個小組選擇一樣進行測量和計算，小組內(nèi)首先寫好本次數(shù)學活動方案，在班內(nèi)進行交流并完善方案，然后分組行動。現(xiàn)代數(shù)學最強調(diào)合作，未來社會也需要合作，我們從小就應該培養(yǎng)學生的合作意識和精神，但是，由于數(shù)學課堂教學時間有限，學生之間的合作交流肯定不夠流暢，因此，有必要通過設計課外合作性家庭作業(yè)來彌補這一缺陷。通過布置一些具體的數(shù)學問題讓學生在課外通過合作學習完成，確保學生之間能進行多渠道信息交流。
班級管理制度的重要性（匯總17篇）篇十七
1、班干部必須認真履行職責秉公辦事，不得失職，包庇他人。
2、每個同學應該自覺遵守紀律，自尊自愛，自重，奮發(fā)向上。上課遵守課堂紀律，不遲到，不早退，不曠課，保持安靜，給老師一個舒心的課堂環(huán)境。
3、每個同學必須按時到課，不得遲到，早退，曠課。
4、有事必須找輔導員開請假條，找班長登記。
5、按時按量按質(zhì)完成各科作業(yè)，做好不掛科。
6、同學應和睦相處，團結友愛，不得打架，罵架。
7、班委會定期組織全班舉行一次課外活動。
因為班級，院，校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定。
1、對于班級組織的各項活動，同學們要熱心關注，積極參與，共建一個團結奮進的班集體。
2、對于院、校組織的活動，同學們也應認真對待，敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。
3、同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義。
4、在班級組織的活動中，每一位同學都必須聽從班委合理的指揮，一切以班集體為單位，不得擅自行動。
1、宿舍是大學生活動的重要場所，宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境，因此，宿舍衛(wèi)生必須保持干凈。
2、宿舍內(nèi)部舍規(guī)由內(nèi)部制定，再由班委討論在最終確定。
3、值日班委要盡職盡責，認真對待宿舍衛(wèi)生問題，為同學們創(chuàng)造整潔舒適的學習、生活環(huán)境。
4、宿舍成員切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定，做好衛(wèi)生打掃工作，宿舍長認真對待衛(wèi)生檢查。
1、班級同學對班費的使用情況的意見及建議及時反映到班長和團支書。
2、班會期間生活委員對班級賬目進行公布和統(tǒng)計。
3、班費為班級共有財產(chǎn)，任何個人及組織不得自用，需用大額班費時，必須征求全班同學意見，全班超過70%同學同意后，方可使用。
4、班費由生活委員負責管理（同學民主監(jiān)督）。
5、對于班費收取數(shù)目由班委更據(jù)學期活動等進行討論安排。
6、有同學對班會賬目有疑問，有權向生活委員提出要求觀看賬目。
7、班費必須保持透明并在每月班會上如實的向同學公開開支情況。
8、班級活動提前申請，費用支出憑據(jù)報銷。
1、每周由班委會對課堂的出勤情況進行檢查，每周定期抽查，對是否曠課遲到將做記錄。
2、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體，將推薦班級給與表彰。
3、因個人原因使班級受到校級以上通報批評的個人或團隊，取消本學期評優(yōu)，評先及參選的優(yōu)先權。
4、每學期期末，由班委會選出各項考核合格并在平時表現(xiàn)良好者，向班會提名。
5、在班會極其他須到的班級活動中無特殊情況遲到、早退的同學給與批評并根據(jù)實際情況進行懲罰。
1、寢室管理中，在查寢時發(fā)現(xiàn)地上有一個煙頭50元，垃圾紙屑一個10元，無人認領則全體受罰。
2、在查寢時發(fā)現(xiàn)在宿舍使用大功率電器，個人罰款200元，無人認領則全體領罰。
3、寢室管理中，在查寢時發(fā)現(xiàn)使用電腦椅，沙發(fā)，大型綠植，寵物，將對使用者進行通報處分并且個人罰款200元。
4、上課查課早餐（餅干除外）不允許帶入教室，發(fā)現(xiàn)早餐帶入教室者罰款50元，上課時間不許進食，違者罰款50元。
5、上課提前10分鐘到教室，遲到10分鐘內(nèi)寫500字檢討，依次累加500字。遲到10分鐘以上者罰款50元，依次累加50元，遲到，曠課45分鐘以上者罰款100元，依次累加。
6、上課，晚點評代替他人簽到者，發(fā)現(xiàn)后罰款100元，依次累加。
1、有關通知文件或班級信息，有群公告通知大家，定期進行工作總結寫報告。
2、“紀律是學習的保證”，希望大家能共同遵守以上班規(guī)，共同營造一個良好的學習環(huán)境，促進每個同學的身心健康地成長，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。