優秀作文是作者用心靈的火花點燃了文字的火焰，將思想和情感融入其中。以下是一些備受好評的優秀作文，希望能夠為大家提供一些思路和參考。

工藝品六年級（優秀14篇）篇一

“揚州胭脂蘇州花，常州梳篦第一家”，梳篦，其實是兩種東西，齒疏的稱為梳，齒密的稱為篦。它是我國非物質文化遺產，也是我們常州的一大特色。因此，每當聽到游人們發出嘖嘖贊嘆，身為常州人的我心中的自豪感油然而生。

常州梳篦種類繁多，形態各異，有振翅欲飛的比翼雙蝶，有嬌媚可人的四大美女，有憨態可掬的小企鵝，有活潑靈動的紅錦鯉……輕輕捧起一幅“雙龍戲珠”細細端詳，只見原竹的梳脊上爬著兩條張牙舞爪的小龍，正大張嘴巴，打算將兩龍之間一顆閃閃發光的明珠吞入自己的口中。整個作品簡潔明了，線條流暢靈動，造型栩栩如生，雖然沒有上色，但兩條小龍栩栩如生，仿佛一碰就會飛快地竄上天空，消失不見，使人不得不佩服常州梳篦每一幅都是極其精美的藝術珍品，讓人情不自禁地想要大聲贊頌。

常州梳篦不僅類型眾多、形態各異，而且歷史悠久、作用廣泛。自古以來，梳篦就是進貢朝廷的御用品，所以常州梳篦又有“宮梳名篦”之美稱。它形成于魏晉時期，迄今已有1600多年歷史。古時候的常州，京杭大運河穿城而過，而運河兩岸，皆是制作梳篦的作坊和售賣梳篦的商店，這就是現在的木梳街和篦箕巷。試想，站在文亨橋上，頭頂皓月，年眼垂花市街、篦箕巷，月光、燈光、波光交映，水聲、步聲、櫓聲、劈竹聲相匯成樂，該是怎樣一幅光景哪！

梳篦的制作工藝十分復雜。梳篦制作用料精良，制作過程頗為講究。制作梳篦的主要材料為毛竹、木材、獸骨等，梳篦選材嚴格,工藝獨特.制作梳篦的木材,都要選用上百年的黃楊、石楠木、棗木，經28道工序精制而成。從開料到成品，一把木梳需經過28道工序，而一把篦箕則有72道半工序之多，其中極為講究的雕、描、燙、刻、磨等工序需經傳統工藝制作方法才能完成，最終變成了我們手中這么一把小巧精致的.梳篦。

梳篦的用途也很廣泛，梳子齒距疏松一些，用于頭發的梳理；篦子的齒距的密，用來篦去發間的污垢，保持頭發清潔，不長寄生蟲，使人煥發容光。它還可以刺激頭皮神經，促進新陳代謝，延年益壽，還能插于發間作首飾，因此，深受人們的青睞。

常州梳篦的價值不僅僅在于它廣泛的用途和帶給人們的藝術享受，它承載著常州漫長的歷史，是我古代常州人民汗水與智慧的結晶！

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工藝品六年級（優秀14篇）篇二

在我進入睡夢前，總有一只玩偶陪伴著我，我給它起名叫布偶貓。這只玩偶是我十歲生日舅舅送給我的禮物。那天，天氣晴朗，姨媽為我買來了生日蛋糕，舅舅來時手里提了一個袋子。等我許完愿，舅舅才從袋子里拿出禮物，一直到現在我仍鐘愛著它。

布偶貓不大，大約半米長，二十厘米寬，渾身毛色是純正的白。它和其他玩偶貓不同的地方是它的頭要比身子大出一倍，小胳膊小腿短極了。它的脖子下方有一個十厘米長的黑色蝴蝶結，顯得很紳士。兩只耳朵是豎著的，摸起來軟軟的。

走近它，布偶貓就像活了一樣面對著我。他的頭頂有三條褐色的條紋，眼睛瞇成兩條彎月牙，咧著嘴笑著。數一數，它露出了十顆牙齒，嘴真大！

它那咧嘴大笑的神情，讓我浮想聯翩：它是否是看到了最愛吃的東西？還是看到了一部搞笑的電視劇？若是你看到它，說不定也會想到很多很多。

有一次，我的英語考了七十九分，心情仿佛跌入了低谷，一整天都郁郁寡歡。憋了一肚子氣的我，回到家就把自己鎖在屋里，看到床上的布偶貓幸災樂禍的樣子，一氣之下，把它摔到了地上。它仍是那種表情，好像在說：“你誤會我了，來，把你的煩惱告訴我吧，就不會那么氣了哦！”我抱起它訴了苦，心情果然好了許多！

工藝品六年級（優秀14篇）篇三

李阿姨生病了，小明帶上水果去醫院看望她，可李阿姨怎么樣也不肯接受小明送的水果，小明只好又帶著水果回家了。

“李阿姨平時那么疼愛我，我怎樣表達我對她的感謝呢？”，小明坐在客廳里冥思苦想。正在這時，媽媽提著一大袋垃圾準備出去扔掉，小明看到垃圾袋里有幾個昨天喝過的易拉罐，頓時有了主意，連忙叫媽媽把易拉罐留下來。

小明打電話把小軍、小芳叫過來，跟他們說明來意，小軍和小芳都高興地點了點頭。他們把剪刀、膠布都準備好，計劃大干一場。小芳把易拉罐的瓶口剪掉，再把易拉罐的上半身剪成勻凈的豎條，小明把剪好豎條整整齊齊往外翻成弧形，一個精致的花籃像一朵菊花盛開在大家面前。小軍一看急得不得了，這一急還真能急出好辦法，小軍想李阿姨不是最喜歡天鵝嘛？我就做一只天鵝好了。小軍也真不愧為班上有名的“小巧手”，一會兒功夫，一只生靈活現的天鵝仿佛就要展翅高飛。

媽媽開心的笑了，李阿姨看了更是合不攏嘴，連連夸他們三個是心靈手巧的'好孩子，小明、小軍、小芳圍在李阿姨身邊，一起說：“這次既鍛煉了我們的手，還鍛煉了我們的大腦，我們要好好謝謝您呢。”

工藝品六年級（優秀14篇）篇四

我有一件最喜歡的民族工藝品，那就是上海世博會上中國館的模型，它是我們去上海世博會參觀時精心挑選的。

這個小模型的顏色是艷紅色的，它代表著中國人的熱情。這個模型分為兩個部分，一個是中國結，另一個是上海世博會中國館的小模型。首先，讓我們看看第一個部分，中國結。這個中國結是由一根紅色的絲綢編織而成，這根絲繩不管經過多少曲折的纏繞也總是不離不棄，這告訴我們一個道理“團結就是力量”。中國結的下面則是第二個部分，上海世博會中國館的小模型。它是用塑料制成的，這個小模型的做工非常細致，連每個樓層的臺階都認真地雕刻上了，真是惟妙惟肖呀！整個中國館是由四根粗壯的大柱子支撐著的。中國館的主體是一個倒錐形，用這種形狀為主體的建筑很少見，工人叔叔們也一定在這個建筑的建設過程中操了許多心吧。這兩個部分結合在一起，就變成了小巧玲瓏的中國館的濃縮。

雖然這只是個小小的民族工藝品，但是她的每一個設計細節都體現了中華民族的特點。我想，大家之所以把中國館做成那么小的模型，是因為大家都很熱愛我們偉大的祖國，也喜愛有中國韻味的中國館吧！我喜歡它，就把它掛在我的書桌旁，每天陪伴著我。

這是竹竹第一次寫關于狀物的作文，寫得磕磕絆絆，過程中妙趣橫生！讓我開始回憶自己小時候寫作文的經歷，那個時候沒有什么課外班，就是憑著老師的講解和自己的領悟。或許是受了老爸的影響，寫作從來就沒有發過愁，向來都是揮毫潑墨，洋洋灑灑就是一篇很不錯的文章。于是，我也沒給竹竹報什么作文的課外班。可明顯覺得她寫東西是完全由著自己的思維，想到哪寫到哪，于是我只能一點點的指導她。再加上老師的評語和修改，小家伙的寫作也慢慢找到了方法，只是一些措辭還需要揣摩，還有就是錯別字有些多，這需要加強。

工藝品六年級（優秀14篇）篇五

每次去泉州浮橋的一座公園，總能看到路旁的一個駝背身影，以及他身旁那個大炮似的東西。

有一次，我問媽媽：“那大炮是干什么用的?”媽媽笑了笑，指著“大炮”說：“這是媽媽小時候的爆米花機，如今已經很少見了。”我聽后，心想：現在的爆米花機不就一個長方體的透明箱子帶一個插頭嗎，怎么以前的爆米花機樣子這么奇怪?我不禁走近仔細看了看，這大炮樣的機子下面是有火的，機身黑乎乎的，正在炸的.爆米花飄出了一股香味，只是味道不知怎樣。但我可不想吃，因為我覺得它可能不夠衛生，而且炸的時候聲音很大，我害怕極了。

回家后，我就把心中所想跟媽媽說了，還問：“為什么以前的爆米花機跟現在的爆米花機截然不同呢?”媽媽聽了，笑著說：“時代在進步，有很多東西都被淘汰了，現在有了電，誰還會用人工呢?就好比有了智能手機，誰還用以前的木頭手機。以前的爆米花機費時又費力，如今，用插電的機子，爆米花就像變魔術一樣快，人工和自動，差遠了。不過，你還別嫌棄它不衛生，它炸出來的爆米花特別香，我還真懷念以前的爆米花的味道!改天我們再去那公園，我帶你去嘗嘗我們小時候的味道。”聽了媽媽的話，我不禁陷入了沉思，倒真想再去看看那臺機子，也想嘗嘗那爆米花的味道。

工藝品六年級（優秀14篇）篇六

嘖嘖，多好看呀！”我和幾個同學圍在一幅“松鶴圖”旁邊，大家望著這精美的工藝品，都不禁發出內心的贊嘆。

這個“松鶴圖”的底座和圖加在一起高約七寸，寬有十公分左右。外罩有兩塊圓形的凸透鏡，在兩塊凸透鏡的對合處有一條綠色的塑料圈。這兩塊凸透鏡使里面的松鶴圖立體般地呈現出來。

在蔚藍的天空中，一只黑頸、白羽毛、紅頭的`白鶴，正張開白色的大翅膀，好似要振翅高飛。然而，它的頸卻彎下來，張著尖尖的長嘴，“嘎嘎嘎”地叫著；在它的左下方，也有一只白鶴，它那長長的兩條腿踩在松樹的樹權上，撲打著它那雪白發亮的大翅膀，伸著長頸，也對著上空的鶴“嘎嘎”發叫，有一種要翩翩起舞的樣子。兩只漂亮的白鶴象是要盡情地歡樂，以表達自己愉快的心情。兩只鶴的下方是一顆蒼翠的松樹，它有一種老人的神態，樹葉不太茂密，向兩邊伸出那古銅色的樹干，在樹干上又有綠傘似的松枝。這棵老松樹好象為自己的四季長青而感到自豪。

這幅圖描繪的是吉祥的白鶴和長壽的松樹。白鶴的身長八公分左右，腿長有兩公分半。這是多么高超的工藝品，制成它是多么不容易啊。但制作者以他聰明的才能和智慧做出了它，這需要具有多么高超的技藝和豐富的想象力。

工藝品六年級（優秀14篇）篇七

六年級有疾風暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風，也有渾渾噩噩。還有風風光光，也有凄凄惶惶。

自從升入六年級，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進了茫茫無邊的浩瀚題海。數無數千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應戰題海，應對一道道把關，一路順風的人輕松自如，山重水復的人渾渾噩噩。

這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。

但是，六年級也不完全被這些所包圍。

六年級的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。

六年級的我們在運動會上大顯身手，大喊加油。

六年級的我們不肯服輸，頑強拼搏；

六年級的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；

六年級的我們天天真真，勇敢向前，不服輸的眼睛里閃爍著不屈的神色；

六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發脾氣。

六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。

六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。

六年級的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……。

六年級的滋味像一杯濃茶，細品才知其味……。

工藝品六年級（優秀14篇）篇八

小學生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語的。

課程豐富多彩：美術啦、音樂啦、體育啦，還有我們最最親愛的微機課！從微機教室出來都是意猶未盡的。

課間娛樂也是豐富多彩。一到下課，操場瞬間充滿了歡聲笑語，令學校變成了快樂的海洋：小學弟們在操場上奔跑著；小男子漢們在踢足球；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！

微機課深受同學們喜愛。這不，我們班同學浩浩蕩蕩向微機室進發，一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉！

進入久違的微機課堂，同學們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰說是你的？寫你的名字嗎？”同學們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風水寶地”：一個功能齊全。靠著窗戶的完美電腦！

微機老師放下狠話：“你們再這么下去，不上微機課了！”同學們安靜下來，聽從老師分配。

不大一會兒，我抬頭一看，好多同學都兩個人共用一部電腦，但是我還是一個人玩一部。

微機老師又說：“座位都確定了，下次也是這個位置。”

我沾沾自喜了一會兒，開始玩電腦。兩個人一部電腦的同學在小聲地爭吵，一個人玩一部才悠閑。

教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽見。

“同學們，下課時間到了……”微機室，響起哀嚎聲。“哎，不要！我才玩了20分鐘。”“你嚎什么，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”

沒辦法，同學們戀戀不舍地離開了微機室……看，小學生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀！

工藝品六年級（優秀14篇）篇九

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是李紳寫的《憫農》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學農的活動，我真正體會到了農民伯伯的辛勞。

星期五我校進行了春游，我們去了十里蓮江這個地方體驗。

這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農田，田里的秧苗隨風搖曳。

我們接到了第一個任務，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領悟到“野火燒不盡，春風吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務，剩下的是護理工作就交給了農民伯伯打理。或許幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風吹不生。”

第二個任務是做米餅。“哎呀！又要開始打工了。”田宇說道。我笑道：“我們是以人民的名譽打工的。”

做米餅時導游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯。”要知道我們班的人個個是吃貨，再加上剛干完農活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團的捏面團，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。

眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農活，但我學會了許多書本上學不到的知識，體驗了農民生活，體會到農民的艱辛。我認為花了130元錢值得，對這次學農自己的表現感到很欣慰。

工藝品六年級（優秀14篇）篇十

當我還是一個懵懂的小孩時，非常向往六年級的哥哥姐姐們。光陰似箭，一轉眼風已走過了十一個春秋，成了一名六年級的小學生了。但六年級的學習生活并沒有我所想象得那么美好。反而，這讓我有了許多煩惱。

中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學時，數學老師“半路殺出個程咬金”——“同學們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。

晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認真完成。另外，大家把xx單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。

我們也知道這六年級是一個重點,要努力學習。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發展的“好學生”了。

走進六年級，說明我們已經長大了。在六年級，我們的學習任務也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。

當晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業等著我們。

匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業之旅。當作業寫完后，《新概念英語》的作業本與書又走到我的桌上。

我不停地寫呀，花費了許多時間查英漢詞典，才把這一關攻下來。一看表，已經九點半了。我的課余時間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。

雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學習提高效率。同時，希望我們能有時間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。

工藝品六年級（優秀14篇）篇十一

時間飛逝，轉眼已到了六年級，昔日的好友即將分別，無人不眼角掛淚，心中不舍。

踏著沉重的步子來到這熟悉的教室，黑板曾是我們厭惡的，僅僅只因為老師在上面費的心思；講桌是那么模糊，僅僅只因為我們的懶惰；課桌是那么親切，僅僅只因為我們曾在那上面讀書，寫字，繪畫。

來到辦公室，光亮的地板，整齊的辦公桌，一堆又一堆的資料，無一不彰顯著老師們的敬業。以往我是多莫討厭來到這里，這里在我心中代表著責罰，批評，作業的加量。可如今，卻什么都沒有了，僅僅只帶著對老師的敬意深深鞠下一躬，只為曾經他們細心教導過我們。

工藝品六年級（優秀14篇）篇十二

人長大了，煩惱也隨著多了。正如語文老師說的那句話“煩惱是成長的的副產品。”我便覺得天昏地暗。

記得有一回。我正面臨進入初中來的第一次月考，正因為第一次所以心中自然便有著一種既說不出來，又莫名其妙的恐懼感和緊張感。只為這次考試，同學們便個個埋頭苦干，把自己關在書窩里，身怕被隔壁班超過。下課鈴響了，有的上廁所，有的在讀書，有的在練書法，有的在寫作業，只是沒有看見在那玩的。

我心中正納悶呢？怎么都這么用功啊。

一天后月考到了，我在那語文考試中把“左”寫成了“在”，把“日”寫成了“目”，還寫出了“唯有源頭活水來”，總之就是不該錯的偏偏錯。數學這方面，都怪自己的字太潦草了，自己都看不清了。老把1看成了7，把3想成5，把十混成x，小數點那些老丟，英語就更不用說了，c看成了g，我的a與o；老搞混。

試卷一發下來我就傻眼了，唯獨我那心狠手辣的同桌，笑得肚子都痛了。不用我說，我肯定要被叫到辦公室。在各科老師的教育之下真是欲哭無淚，只能無力的望著那一個“x”無能為力。

坐在了位置上，我喝著可樂，不禁想起來了一句：“借酒消愁愁更愁”。想那幼稚園里涌出的一群孩子，那孩子們的臉笑得是多么的天真。真羨慕他們那種無憂無慮的日子。

為什么人不可以倒著活呢？還是語文老師的那句話有道理“煩惱是成長的副產品。”對呀，成長就是在煩惱中度過的，沒有煩惱的人生一定是無味的，有了煩惱，在以后才有面對大風大浪的心緒，所以煩惱也不一定是只有壞處的。

工藝品六年級（優秀14篇）篇十三

星期六，我和媽媽吃完中午飯，決定去公園玩玩。

公園里的東西琳瑯滿目，吃的，玩的，等等。看得我眼花繚亂。正當我“一籌莫展”時，一個別有新意的東西吸引了我的眼球。咚咚咚，我迫不及待地跑過去看，一位老人拿著十幾大片象西瓜皮的樹葉折來扳去，編來拴去，不一會兒的工夫，一只活靈活現的螞蚱在他手中誕生了。旁邊的路人個個贊不絕口，我也瞪大了眼皮。

接下來，老人把一只做到一半的青蛙拿出來，繼續編。“西瓜葉”往下，又往上，往左，往右。我的眼皮開始打架，根本不明白是多久做好的。這時，我發現了做這種的原材料，但不明白叫什么，還是叫“西瓜皮”順口。

回過神來，老人又開始做一種象拉花的東西，它的.手法和做拉花的手法一樣，幾分鐘后，三個拉花就重疊在一起。老人的動作嫻熟，幾個做下來之后，手沒有一點兒問題，真神！“拉花”那種東西是什么呀？我帶著這個問題去問老人，他說是燈籠，我看了看，不象。他又把拉花打開，噢！三個燈籠維妙惟俏的展此刻大家眼前。

我手腳開始癢癢，拿了三元錢買了一只青蛙，美滋滋地走了！

工藝品六年級（優秀14篇）篇十四

每當我看到那件制作精美的工藝品，我總是羨慕它，總是希望有一天我能用我的雙手做出一件讓我驕傲的作品。

終于，這個機會來了。上周我們學校組織我們去勞動基地體驗基地的艱苦生活。我們在基地體驗了軍訓的辛苦和剪紙的趣味藝術。最讓我開心的是終于自己做了一件工藝品。

記得那天早上，在我們老師的帶領下，我們來到《工藝制作》的教室，卻看到老師拿出一袋石膏粉，兩個杯子，一個模具。首先，老師將水和石膏粉混合攪拌均勻，然后倒入模具中。裝模時，輕輕搖動模具，使石膏均勻分布在模具中。大約4到5分鐘后，工藝品可以從模具中取出。事實并非如此，一件沒有上色的工藝品被“放行”。

看了老師的示范，我們自己做的。忘了水和石膏的比例是1:2，灌滿了一杯水和石膏粉，不可能讓杯子里的水不溢出來。后來我調好水和石膏粉的比例后，把水倒進石膏里。這次，我又有麻煩了。我攪拌不均勻。怎么回事？一開始我覺得水倒的太快了，就又試了一次，得到了和上次一樣的結果。沒辦法，只好請教老師。我向老師解釋了為什么混合不均勻。老師笑著告訴我，“你的一個步驟錯了。你不要把水倒進石膏粉里，要把石膏倒進水里。”聽了老師的講解，我突然意識到，真的，就這樣，我快速的把石膏攪拌好，然后把石膏倒入模具，最后均勻的搖晃。等了很久，我的作品出來了。雖然還沒畫，但還是很開心。

下午，我們迫不及待地來到另一個教室給我的早操上色。等老師安排座位的時候，我們手里會拿著畫筆，給這幅作品上色。因為我的作品描繪了兩條小魚在水中游泳，所以我們必須用淺藍色作為原色，但是桌子上的五種顏料中，沒有淺藍色。我該怎么辦？這時老師過來了，我又問老師。老師還是笑著告訴我：“你可以把這五種顏色混合在一起，這樣就會出現新的顏色。”果然，我把白色和深藍色混合在一起，淺藍色真的出現了。后來我也用同樣的方法調出了很多五顏六色的顏色。不一會兒，我的作品終于真的出來了。你看，灰色的蕾絲襯托出淺藍色的“海水”。兩條小魚在水中自由游動，周圍點綴著兩只小海螺和一只小海星，給人一種賞心悅目的感覺。看到這部作品，我不禁感到非常自豪。

做工藝品，只要掌握方法，細心，就能成功。你為什么不試試呢？