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小學五年級我是誰（精選17篇）篇一
假如我是一片云，一片又松又軟的一片云，隨著風兒在天空旅行。
我會變成一只可愛的小兔子，會變成一只美麗的小鳥，會變成一只兇猛的大老虎。
我想去北京，因為我想親眼看看萬里長城。我想去南極，看看可愛的企鵝。我想去森林，因為森林非常翠綠，花兒向太陽微笑著，美麗極了！
我飛到了森林。以前，森林是一片翠綠，非常美麗！花兒點綴著森林，小鳥在樹枝上唱歌，使人心情愉悅！現在，卻看到了枯萎的樹木，光禿禿的樹干。小草換上了金黃的衣裳。大地的裂縫，都可以把一只手伸進去。我很難過！忙問小樹們為什么這樣，小樹們有氣無力地說：“這里連續干旱，我們喝不到水，沒有養分，太陽又很大，我們就漸漸枯萎了。”我向四周看了看，一片金黃，我心里難過極了！
我迅速找來這片地區所有的云兄弟，也請來了雷公公，我們一起下了一場雨。漸漸地，土地濕潤起來，樹木和小草喝足了水，慢慢地開始生長。小鳥、蝴蝶、兔子等生物，都回到這片森林。我的心里開心極了！
小學五年級我是誰（精選17篇）篇二
如果我是哥哥，有個像我現在一樣的妹妹。
我不會一天催著她要把作業寫完，而且要認真寫，我不會一天對著她這么“念經”，絕對！
我不會不讓她放學后在外面玩，我會讓她放學后和同學一起寫作業，和同學一起玩，絕對不會像個“管家婆”似的讓她放學后馬上回家。
我絕對不會讓她一天到晚“欺負”我！哪有哥哥明明看到我是故意要絆倒他卻還演的那么好，故意去摔一跤，明明知道是我的惡作劇卻還故意中招。
但如果我真的是哥哥而不是現在這個無理取鬧的'妹妹，看到她成績變差我或許也會擔心吧，看到她傷心我的世界或許也會比她先模糊吧，看到她失落我或許也會心疼吧，知道她放學沒回家我或許也會那樣滿世界地找她吧。
所以我不想變成哥哥，因為當哥哥太累了，而且如果那樣的話，我就會失去那么好的一個哥哥。
小學五年級我是誰（精選17篇）篇三
假如我是一滴水，我會投入到老師面前的一杯清茶中，把清爽的氣息敬給可愛的老師。
假如我是一滴水，一滴透明而平凡的水。我想，也許在我身上，也可以閃爍出耀眼的光芒。
假如我是一滴水，我會向大海奔去。一滴水少，可一片海的力量大使我為之神往。我一心裝著理想，為我的目標而奮斗。
假如我是一滴水，我愿與萬物為友，愿把自然當家。我有許許多多同伴：自由自在的小鳥，堅持不懈的蝸牛，五彩繽紛的野花，默默無聞的野草…….樹上的鳥兒為我歌唱，花兒與我共舞，我們都生活在大自然溫暖的懷抱。
假如我是一滴水，雖然小，但我會滋潤一方水土，會反映太陽的光輝。當我遇到干旱的地方，我絕不吝惜，也許我的降臨，可以救活一點微小的生命。但我“放射出來的光芒”，可以照亮它們的心。
假如我是一滴水那該多好啊。
假如我是一棵樹。
假如，我是一棵樹，我要生長在那遼闊的沙漠上。當沙漠的狂風放肆起來時，我愿用挺拔的身軀擋住那狂風的襲擊。囂張的沙塵暴再度進軍的時候，我愿用自己的根緊緊地抓住地心不放，即使我遍體鱗傷，我也堅決不能讓沙塵暴吞沒我們可愛的家園。
假如，我是一棵樹，我要生長在黃土高原上。當無情的洪水再度泛濫時，我將用自己的根莖與它拼爭到底，即使我會犧牲自己，也決不能讓高原上的黃土被洪水沖去。當高原上的人們在崎嶇的路上行走時，我給人們送去一片綠色的慰藉。
假如，我是一棵樹，我要生長在江邊。我將用自己畢生的精力保護堤岸，決不能讓洪水把它催跨。因為我不能在讓洪水吞沒了人類可愛的家園，不能再讓洪水吞沒了可愛的生命。
假如，我是一棵樹，我要生長在校園里、大雜院里、公園里。當太陽很熱時，我愿成為學生、老人、小孩的涼亭和游樂園。聽到學校里朗朗的讀書聲我仿佛看到未來的希望;聽到老人們說起往事，我仿佛感到了時光的流逝;聽到孩子們的歡快的嬉戲聲，我仿佛回到了像萬花筒般的童年。
從小，我就有一個夢想，就是當一只快樂的小鳥。
假如我是一只鳥，我會把田野里的害蟲都吃光。無論是將來會變成蝴蝶的毛毛蟲，還是黑漆漆的蝗蟲，我都會把它們吃掉，不會再讓植物們受到殘害。我會讓所有植物都健康快樂的成長。
假如我是一只鳥，這該多好呀!也許這會有千山萬水的那么遙遠，我都會永遠把它藏在心底。
第三篇。
“李美靜，薛老師讓你去辦公室!”
“知道了，謝謝你!”
我快速地跑到了薛老師的辦公室，“李美靜，有一個好消息，你猜猜是什么。”老師問。我猶豫了一會兒。“猜不出來。”“你寫的《參觀中華鱘魚養殖基地》這篇作文發表在報紙上了。”老師滿面笑容地說。我很高興地問老師：“在哪一張報紙上?”薛老師說：“在2012年10月15日的安陽日報的第七版小學生作文版上，那一版都是小學生作文。”我高興得不得了，老師還說：“我給你打印了你的那篇作文的網頁，下學以后你來拿一份留作紀念。”我答應了。薛老師還特意把這一個好消息打電話給我在北京工作的媽媽，媽媽說我：“有成績要再接再厲，不能驕傲，更要感謝你的薛老師對你的精心培養!”
“叮鈴鈴……”，清脆的下課鈴聲響了，同學們高興地喊著：下學啦——，我趕緊跑到薛老師的辦公室，也拿起薛老師給我打印的那份報紙回家去了。吃中午飯的時候，我把這個好消息告訴了爺爺奶奶，他們也夸我愛學習，了不起!
下午，我的薛老師又讓我們幾位同學到我們學校對面的中海中學找這張《安陽日報》，我說明來意后，那位王校長也為我高興，很快給我找到了報紙，我珍藏了起來，我的心里一直是美滋滋的。
還記得，在五年級的時候，我們的薛老師鼓勵、指導我寫的《美麗的中海小學》一文，經薛老師的推薦發表在了2011年11月28日的《安陽日報》上，這是第二篇作文發表，我的其他幾篇作文也都是經過薛老師的輔導參加全國作文大賽獲獎的，我的語文水平的提升，都是薛老師付出的心血換來的啊!
我們的薛老師也是非常喜歡寫作，他發表的文章更多，他常常鼓勵我們多觀察生活，做個生活的有心人，就會有寫不完的材料，就會有更多優秀的作文發表!
我希望大家能夠愛生活，愛學習，對生活感興趣，處處留心，多寫多練，不僅會寫出優秀的作文，還能夠在全部學科的學習中獲得樂趣，取得更加驕人的成績!
小學五年級我是誰（精選17篇）篇四
如果我是一滴有生命的水，一滴平凡的水，透過自己的身體，我想，也能放射生命中的亮點。
如果我是一滴水，涓涓細流之中的水，我愿意在小溪中歡快地流淌著。我有許多的兄弟姐妹：婀娜多姿的柳樹、快樂歌唱的小鳥、五彩繽紛的碎花、默默無聞的小草……樹上的鳥兒與我共鳴，溪邊的小草與我共舞。我們共同生活在溪流母親的環繞之中。
我的兄弟姐妹越來越多，原來我流入了大海，看著這藍天、白云，我的心胸立刻開闊起來，心里有一種說不出的高興。遠遠地，在迷蒙的薄霧中，港灣的水面像霓虹似的.閃著光芒，漁船的白帆像海鷗似的時隱時現。
早晨，太陽從東方升起，我忽然覺得自己變輕了，飄飄悠悠地升到了空中，我變成了水蒸氣!啊，我的眼前多么開闊!長江、黃河、長城都展現在我的面前。我像太陽一樣，越升越高，變成了美麗的白云，加入了天空這個大家庭。一個噴嚏，我又變成了雨，從天上落下。
我的同伴有的落在了山上，有的歸回到河流中，而我卻選擇澆灌花草。小草在向我招手，花兒在向我微笑，雖然我馬上要落入土中，結束我的旅程，但我不會傷心。表面上看我似乎消失了，但我會在花草體內存活，我的生命將會以另一種形式得以延續!
如果我是一滴水，我愿意去澆灌花草;如果我是一滴水，我愿意化作彩虹，去裝扮雨后的天空!雖然默默無聞，卻始終無怨無悔!
寬闊的大河是由無數條小溪匯聚而成的，而無數條小溪又是由一顆顆小水滴組成的，水滴雖小，作用可大著呢!
假如我是一滴水，我會召集我的小伙伴們一起去往我省的干旱地區。從電視上看到，今年山東的旱情特別嚴重，缺水使許多莊稼干枯而死。于是我便和伙伴們商量，為這兒降一場綿綿細雨，澆灌干旱的土地，滋潤干渴的禾苗。不久，莊稼恢復了往日的生機，綠油油的禾苗茁壯成長。我仿佛看到來年豐收熱鬧的景象，農民伯伯坐在收割機上，臉上露出了欣慰的笑容。我們也開心地笑了。
假如我是一滴水，我會和我的小伙伴們一起匯集成河流，流進蔬菜大棚，聽媽媽說，最近菜價猛漲，都是因為干旱，蔬菜都渴死了，菜價怎么會不長呢!水歡快地流進大棚，讓蔬菜喝個夠。過不了幾天，西紅柿長得又大又紅，芹菜也嫩綠嫩綠的，黃瓜也開出了黃色的小花。菜農們開心地笑了，我們又吃上了便宜、新鮮的蔬菜。我們心里美滋滋的。
我要勸告人們：珍惜每一滴水，愛惜水資源吧，不要再亂砍亂伐、讓水土流失了。珍惜水資源，就是珍惜我們的生命。否則，地球上的最后一滴水，將會是人類的眼淚。
小學五年級我是誰（精選17篇）篇五
太陽，在你身處黑暗時會驅走它。在你感到寒冷時，會給予你溫暖。讓你身處的，寂寞黑夜變為充滿朝氣的晨曦。每每想到太陽。每每想到太陽，我就會想起一個人。
有一段時間我很消沉。很悲觀。身為好友的你，發現我的異樣。盡管沒有，沒有點出來。卻也時刻陪伴我在我身邊逗我笑。
記得有一個星期天。又是我心情不好的一天。體育課，自由活動。我便默默的在一個人少的地方坐下來。風呼呼的吹。樹葉嘩嘩的響。還時不時，吹下幾片樹葉。秋的'凄凄景色。我下巴靠在膝蓋上，十分喪氣。只好忍受這吵鬧的環境時，你找到了我。看著我這個樣子，你眉頭不由的皺起來，隨即調整好心情，向我走來。一臉擔心的問我：你怎么了？你的聲音讓沉思的我回過神。我一愣，隨即反應過來，嘆了口氣，調整一下，裝作不在意的說，還能有啥啊！學習唄！你似乎早料到了，立刻露岀燦爛的笑容說，別糾結了，剛上初中，肯定有一些不適應的地方。以后的時間多著呢，你可不能這樣頹廢呀！你明亮的眼晴盯著我。又說到，加迪，努力吧！一起奮斗！太陽，在這時忽然出現，陽光灑在樹上，透過樹葉照在我的臉上，暖暖的，與心里暖暖的感覺一樣。
我的天空，因為有你才會美，我的天空因為有你才不會黑……每到我聽到這首歌，這句詞時，便會想到你。一件小事可以溫暖我心的你。
小學五年級我是誰（精選17篇）篇六
老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！
假如我是老師，我會提高學生的學習效率，增強他們對課堂的興趣。在課堂上，我會讓他們一個個都爭先恐后的發言，學到更多的知識。在下課時，我會讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠做他們最信任的伙伴。
假如我是老師，我不會給學生們留下太多的作業，壓得他們喘不過氣來。他們還年輕，他們的生活需要陽光，他們需要多姿多彩的世界。我會讓他們學得踏實、勤奮，玩得痛快！
假如我是老師，我會表揚學習好的學生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們人生哲理。我會鼓勵那些落后的同學不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。
假如我是老師，我會在有節日的時候舉辦聯歡會，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書本。
我知道現在必須要腳踏實地的走穩每一步路，才會擁有更美好的.明天。
在那一天，“假如”將不再是假如，因為，我已經成為了老師！
小學五年級我是誰（精選17篇）篇七
一雙水汪汪的大眼睛，一彩對彩虹般的眉毛，小小的鼻子，紅櫻桃般的小嘴稍一咧開，嘴角兩側那一對圓圓的酒窩兒就會出現在秀氣可愛的小臉上，還有兩條馬尾辮兒在這充滿智慧的腦袋上梳著。
我是一個好孩子。在學校我是品學兼優的好孩子，是老師的得力小助手，是同學心中的好榜樣。因為我成績突出，被評為班上的學習委員。我沒有驕傲，也沒有辜負老師和同學們的期望，在上次期末考試中得了雙百分。在這背后是無數汗水才換來的。我在校認真學習，放學回家后要做大量的復習，只要有不會的我就向別人請教：“這道題怎么做?”他們總會耐心地指導我。我也很刻苦，比如有一次，我錯了一道小題，媽媽嚴厲地批評我：“這么簡單的題都錯!”我想我一定要克服這個毛病，又認真地學起來，不停地研究，反復演算，直到把題弄懂、弄會。正是因為這些刻苦、努力，我才能取得好成績。所以我要一直努力去做。
一個好孩子的定義并不是說這個孩子的成績有多么多么的好，決定性就在于這個孩子品質怎么樣，為人怎么樣。如果我不是一個好孩子就沒有資格去評論別人是不是好孩子。我覺得21世紀的少年不能迷信，應該相信有力的'科學。
你們肯定會說;你既然敢評論我們，那就是說你是21世紀的好少年。”那么我會毋庸置疑的回答你;是的。”那么我既然敢說出這樣的話，必然不是紙上談兵，接著看下去吧。
我雖然出生在農村，但這兒的教育也不會比城里的教育差，該懂的道理我還是懂的。記得有一次，我和朋友去和心廣場玩，路上撿到了20元錢。我的朋友對我說;咱們不如拿去花光，反正也沒有人看見。”我當時就反駁她了;你怎么能這么想呢，我們撿到了錢，應該拾金不昧，即使撿到再少的錢，也不能私吞。難道你忘了老師對我們的教導嗎?我們應該把這20元錢送往警察局才對。”同伴的臉由于羞愧一下子漲得很紅。她認為我的做法是對的，應該把這種美好的品質一代一代傳承下去，將它發揚光大。所以我們就把這20元錢送到了警察局。警察叔叔說;你們呀，真是個好孩子，一般人撿到錢絕對不會送來的，況且還這么長的路。我呀，就破例獎你們兩枚“拾金不昧”的勛章。”說著警察叔叔就把這兩枚獎章佩帶到我們的胸前。在回家的路上我看著這枚獎章，心里比吃了蜜還甜。
這僅僅是一個事例，接著看下去吧。
還有一次，我放學回家，看到幾個高年級的同學正在欺負一個小男孩。我就“路見不平，拔刀相助”我對他們說：“你們都這么大了，怎么能欺負一個這么小的孩子呢!你們不能欺負比自己更弱小的。你們應該向她道歉。”說著，我把小男孩扶了起來，但那些高年級學生并沒有認錯，只是落荒而逃了。
你們肯定會跟我講：“這只是其中的兩個事例，并不能證明事實就像你所說的那樣，也就不能說明你是一個好孩子，但只要你與我相處的時間更長了，那么我相信，你就會知道，我是21世紀的合格好少年。
小學五年級我是誰（精選17篇）篇八
hello，大家好，我是愛看書的小男孩，我個頭不高，長著一頭烏黑的頭發，我有一雙水靈靈像寶石般的眼睛，不高的鼻梁，小小的嘴巴。
在一年級的暑假，那時家里已經有很多書了，媽媽看我讓書柜里的書在那里“睡覺”，媽媽看在眼里，急在心里。于是就帶我到圖書館辦借書卡，辦好卡，媽媽就帶我上樓借書，我心想：哼！你別來蒙人了，你借了我也不看。借好了書，圖書館阿姨對我說：“這本書最多可以借一個月，一個月后必須歸還。”于是我讓圖書館的書在家里睡一個月，時間到了，我就把書還給了圖書館，借新的書，過了幾個月媽媽看見這樣還是不行，反而平靜了下來，因為媽媽深信圖書館這么多的書，肯定有一款是我喜歡的。媽媽改變了方法，她把我丟在了圖書館里，讓我一個人在里面看書。我在里面東瞧瞧西看看，還是沒有找到我喜歡的書，最后我把目光落在了一本叫《白熊王子》的書上，我拿好書，選好了一個座位，在那里津津有味的看了起來。過了一會兒，媽媽來到我身旁，催我回家，我對媽媽說：“媽媽，我還沒有看完呢，讓我再看一會兒。”“你知道你看了多久嗎？已經看了三個小時了。”媽媽說。從那以后，我就迷上了看書，成了一位“小書蟲”。
由于我喜歡看書，所以在“與世博同行”的征文比賽中獲得了三等獎的榮譽。
瞧，這就是我，一個名副其實的“小書蟲”。
小學五年級我是誰（精選17篇）篇九
我——小河，是人們游泳的好地方。以前我清澈無比。我的身上還有好幾條小魚仔嬉戲。
可是有一件事改變了我的命運。一天我發現有幾個小孩在我身邊野餐，可最后收垃圾時，眼看50米內就有一個垃圾桶，可他們還是將垃圾到進我的體內，我希望是第一次，也是最后一次。可是我的希望破滅了，人們把污水排到我體內，甚至還有人把大批量的'垃圾放到我體內。我從一個清澈見底的小河，這都是為什么！為什么！
我再也見不到小魚的蹤跡，或許他們已經死了吧。漸漸的，人們把我排入無邊無際的的大海里，人類們你們污染我已經不對了，請不要再污染我的同伴。
如今我已經變得渾濁不堪了，我的身體都是黑色的。因為我的到來是大海里死了好多生物，因此我感到很內疚，我哭嚎，我憤怒，可人類沒有對我產生一絲同情，我請求人類不要放污水了，我求求人類救救我，可人類放污水的行動沒有停止。
在此我對人類提出忠告：保護環境吧，不要毀滅地球——如此美麗的家園。
小學五年級我是誰（精選17篇）篇十
嗨！我的名字叫樹，我們的家族以前滿山遍野都能看到，而且長得十分茂盛，可是現在，我的好多兄弟姐妹和長輩們都被人類無情地砍伐掉了，我就是我們村莊中僅有的一點綠色。
我們村的村長是一個愛環保的新調來的小伙子，他鼓勵他的村民們要多種樹，并且要好好地愛護我們，我雖然很感動，但還是很為我們死去的兄弟姐妹們傷心。
每到晚上，村民們都會從四面八方匯聚到一起，在我的身體下面乘涼聊天，但是好多從學堂回來小朋友們拿著鐵棍對我拳打腳踢，很不尊敬我，那些孩子的家長連忙把他們拉來，說要愛護我們，我總算感到有一點溫暖了，至少他們懂得要保護我了。
時間一天一天地過去，雖然他們對我很好，可是還不愛護環境，他們新建的工廠，總是大量地在向河里排放著污水，然后河水流進我的一根須，“啊！好臟的水啊！”我喝了以后，只想嘔吐，難受極了，還有因為氣溫不斷上升，家家戶戶都開空調，排出來的廢氣更是無法忍受，我的頭發漸漸枯黃了，我的手、胳膊也支持不住融入了泥土，我枯萎了，人們把我也砍了，這個村子連一棵樹也沒有了。
終于，有一天，狂風大作，泥石流從山谷里狂奔而來，一瞬間，這個村莊就背泥石流吞沒了。
同學們，我想你的城市也還有我的親人吧！你們一定要愛護我們，保護大自然，不要讓我們成為你們永久的回憶啊！
小學五年級我是誰（精選17篇）篇十一
我就是我，沒什么區別。
高興就高興，傷心就傷心。
可在別人的眼中不一樣，
同桌說，
她是個女漢子，沒事找事的欺負我。
厲害的是，
她擁有著超強的武術，“九陰白骨爪”和“如來神掌”和“流星飛踢腿”……。
老師說，
她學習不錯，
最近很努力，
成績都在90分--100分左右。
朋友說，
她不錯，
溫柔，助人為樂，愛唱歌……。
我就是我，
平凡的我，
一顆苗，一株小草，都是我的代表。
我收納過所有的友誼，
但也失去了不少，
說了解我，
懂我，
不是最終也站在一旁看笑話嗎？
我有像石頭一樣硬的自信，
即使你，
背叛我，
取笑我，
傷害過我。
我就是我，不用得到同情，不用得到關心，就是無人管無人要的小草。
——櫻花醬。
小學五年級我是誰（精選17篇）篇十二
我是一條河，一條清澈的河，一條美麗的河，我穿著碧藍的絲綢長袍，白天上面繡著溫暖的`日光，黑夜，上面印著柔和的月光。我流遍天涯海角，我流過千家萬戶，我在歡笑，在歌唱，無論春夏秋冬，無論風吹雨打。
但，那已經是很久很久以前的事了。
如今，我病了，沒有心思去沖長袍上的垃圾，沒有心思去和孩子們戲嬉，這一切的一切都因為他們——人類。
他們喝剩下的飲料瓶，吃剩下的飯菜，還有盛東西的白塑料袋都扔到我美麗的長袍上，我四周的各種辦公樓不斷往我的身上排入廢氣。污水。我吃不消了，所以，我病了，但他們絲毫沒有改變自己的行為，仍把我當成垃圾處理站，我萬分氣惱，卻無法阻止他們。
我已經發臭了，難看了，身上漂著垃圾，往日的整潔早不見了，也不再清澈見底了而是綠的發黑。
我，想用最后的力量告訴人類——“從此，愛護我吧，愛護你們自己的生命吧！”
小學五年級我是誰（精選17篇）篇十三
我已不記得自己從何時起開始喜歡這檸檬綠茶，記得的只有它那淡淡的芬芳。而這檸檬綠茶有可分為三種，一種是現成的，就是那種售賣的盒裝檸檬綠茶。另一種是成了沖劑的檸檬茶，需開水來沖泡，方可品嘗。最后一種則是自己來釀造的檸檬綠茶。
對于這三種來說，我更偏愛于最后一種。的確，盒裝的很方便，只需動用一下你的錢，就會得到一瓶。但我覺得這種檸檬茶很假。興許是經過太多的化學加工，它已沒有了它原本所帶的那份清純。沖劑也是如此，雖說人參加了最后一道工序用開水沖泡。但是這成果并不是自己親手做出來的，喝著喝著，心里老不舒坦。而親手釀制的就不同，即使在某個過程中漏掉些什么，檸檬綠茶依然芳香。
要說起做檸檬綠茶，鄙人不敢說有什么大經驗，但也有幾個小訣竅，首先是綠茶，綠茶并不是上等的最好，世間有些事也是如此，并不是越貴重就越好。雖然俗話說“一分錢一分貨”，但我并不贊同，有時候越貴重帶來的麻煩越多。所以綠茶只需選擇茶色有亮澤以及有清新之氣便可。其次是開水，太燙的開水會讓整杯茶適得其反，得到的口味與原本大相徑庭，所以有時候過于急功求成，反而是離失敗走得越近。只需選擇不燙也不涼的開水即可。最后是檸檬，這是整杯檸檬綠茶的關鍵所在。檸檬必須切得又圓又薄，再要把它的核挖掉，記住千萬別把皮剝掉，因為檸檬皮經過充分浸泡之后，它的苦味解于茶水中，將是一種清爽的甘冽的味道。若要把檸檬的香味發揮到極致，你必須要付出幾個小時的耐心和等待，這是我不知何時在一本書上看過的。我曾經嘗試只用11個小時，結果出來的味道與12個小時的相差極遠。我也曾用過13小時，結果這檸檬茶酸得讓人牙齒直往下掉。因為茶無力，它不能等太久。否則會將檸檬的缺點暴露出來哦，報復人們。
你瞧，檸檬片在呼吸，它們的每個細胞在張開，有著晶瑩細密的水珠凝結著。
因為它們在升華，在釋放……。
小學五年級我是誰（精選17篇）篇十四
我叫陸澤如，今年九歲了。性別是女，我的老家在江西省彭澤縣的一個小島上。那里風景優美，空氣新鮮，我就出生在那里。
我長著一頭烏黑的頭發。扎起來時像馬兒的尾巴，放下來時像一條瀑布。我有一張小小的面孔，小小的嘴巴，挺挺的鼻子，而且我的鼻子也很靈敏。站在我們小區門口都能聞到媽媽做菜的香味。
我的優點是朗讀，每一次朗讀都有我。朗讀是我最喜歡最擅長的事情。我每次都被老師夸獎，說我讀得好。
我的愛好是畫畫，只要一有空，我就拿著畫筆和紙到桌子上畫，但是總畫不好，經過我不斷地努力，我終于畫出了一幅美麗的畫。
我的夢想是當一位老師，因為做一位老師可以快樂地跟同學們相互學習，相互陪伴，所以從現在開始我要認真學習，這樣才能離我的夢想越來越近。我有時不太講愛講話，偶爾脾氣不太好，但是我很珍惜和老師同學們在一起的時光，所以我要慢慢改變我的壞脾氣，做一個更受歡迎的小學生。
我就是我一個獨一無二的我。不知道大家喜不喜歡這樣的我？
小學五年級我是誰（精選17篇）篇十五
與你相識似乎一場夢,不想醒來.你說這世界很不公平,可你又豈知這世界不公平的事太多...又時候覺得你難以琢磨.常在群中看見你憂郁的樣子,為你第一次嘗試心痛的滋味..你說你是一個病孩子,你說你不能向我承諾會好好的活下去,看著你的傷你的痛,好想替你去承擔,卻猛然發現我好笨,什么安慰的話語也說不出,只想陪你一起哭..一起痛..一起流淚..熬夜看完了饒雪謾的沙漏,你說我不會懂得其中的無奈.你告訴我你的病,你的痛,我卻不知道該說些什么,該做些什么,能做的,只是閣著電腦陪你流淚,檸檬星魚,好想看著你堅強,振作....
再沒聽到你。
對我說你最愛的故事。
我想了很久。
我開始慌了。
是不是我又做錯什么。
你哭著對我說。
童話里都是騙人的。
我不可能是你的王子。
也許你不會懂。
從你說愛我以后。
我的天空星星都亮了。
我愿變成童話里。
我要變成童話里。
我會變成童話里。
你愛的那個天使。
張開雙手。
變成翅膀守護你。
你要相信。
相信我們會像童話故事里。
幸福和快樂是結局。
一起寫我們的.結局。
檸檬星魚.昨晚,你說你祝福我,不想任何人象你這樣,對不起,我不能答應你。
小學五年級我是誰（精選17篇）篇十六
一個星期日的下午，我們一家三口去大公園玩。我們東瞧瞧，西看看，沒發現有什么好玩的。
這時，我看到公園中心有一個池塘，池塘邊圍著一圈人，都興致勃勃地在釣魚。我也有點手癢癢，于是，我們租了魚竿也去釣了。爸爸先釣上一條小魚，看他樂成什么模樣了，可是，媽媽跟著就釣上一條大魚，爸爸見了，驚訝得目瞪口呆。接下來輪到我了，我先把魚餌粘到魚鉤上，然后把釣線拋到水里，過了一會兒，浮標動了，想起不能像小貓釣魚那樣，要有耐心，我就等了幾秒鐘才趕緊提起了魚竿，可是，時間不等人，這條魚早就把魚餌從魚鉤上搶走了。唉!
最后，我們收獲了七條“戰利品”，高高興興地回家了。
養魚。
的奧利奧餅干，可它們并不領情，絕食了，我一靠近，小魚們就嚇得四處亂竄，還經常用魚嘴敲玻璃魚缸，發出嗒嗒嗒的聲音。過了兩天，小魚們陸續開始吃點東西了，其中的兩條魚卻變得有氣無力了，經常扁著身子浮在魚缸里。為什么會這樣呢?我想了好久，終于明白了，小魚和我們一樣，失去了自由，沒有了伙伴，永遠也不會快樂的。
放魚。
小魚們，別再見了!
小學五年級我是誰（精選17篇）篇十七
上午的體育課由同學們表現得太自由散漫，惹得了李老師生氣了，把我們都趕回了教室。
李老師站在講臺上，讓剛才說話的同學站起自首。只聽桌子板凳一陣亂響，站起一大群人，里面還有班上的數學天才和班長陳藝晰。
李老師的懲罰很簡單。講話的人自由組合，準備一首流行歌曲，將里面的歌詞進行改編，改編后的歌詞還要有犯錯，認錯，改錯的內容。
同學們改編后的歌詞唱得真是精彩、幽默，教室里笑聲不斷。
陳曦和全能小豬;朱煜的合唱很棒的。他們把歌曲《七色光》的歌詞改成了;今天我們犯錯在體育課上，明天我們犯錯在美術課上，錯錯錯錯錯，錯錯錯錯錯，錯錯錯錯，錯錯錯;大家對這首歌的旋律特別熟悉，看著他們邊唱邊做出搓澡的動作，逗得全班同學放肆地大笑起。
很快就輪到我們組了。我和成旬推推搡搡的走上講臺，大聲地唱起：我是男生，犯錯的'男生；我是男生，知錯的男生；我是男生，改錯的男生；我是男生，你不懂的男人。
怎么樣？挺棒吧？是我倆把《我是女生》這首歌詞給改了。高歌過后，我倆溜下了講臺。同學們笑得更厲害了，有的同學甚至跳起用力拍打著桌子，就連剛剛還斜著眼看我倆的李老師也和大家一起開心得笑個不停。
同學們和李老師，在歡歌笑語中，渡過了生動活潑，開心不斷的一節體育課。