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小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)

時間:2025-07-17 作者:QJ墨客

教案的編寫是為了有條不紊地組織教學內(nèi)容,實現(xiàn)教學目標。以下是小編為大家收集的小班教案范文,供教師們參考和借鑒。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇一

根據(jù)小班年齡段對藝術(shù)的初次接觸,先從最簡單的涂色課開始,由于孩子們對卡通版的蘑菇點點非常喜愛,所以選擇了孩子們熟悉的卡通形象。

1、能夠區(qū)分不同的顏色。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂色的方法。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點:感受涂色的樂趣。

難點:涂色的要領(lǐng),不要涂到外邊。

1、不同顏色的油畫棒若干,未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

2、手繪范畫。

一、導(dǎo)入部分:

1、問題一:今天外面冷不冷呀,為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)。

問題二:雨滴或者雪花落在我們身上,我們感覺怎么樣?(引出身上會濕,會感冒。)。

問題三:小朋友們想一想,下雨下雪的時候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)。

2、教師:我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來,打開我們的小雨傘。

引出手指謠:小雨傘,真淘氣,愛和雨滴做游戲,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),嘀嘀嘀,滾一滾,淅瀝瀝,滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣!

注意手指動作要領(lǐng),注意發(fā)音標準。加快語速來調(diào)動幼兒情緒。

二、基礎(chǔ)部分:

1、(出示圖一:五顏六色的小雨傘。)。

教師:這是誰的小雨傘,怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?

鼓勵幼兒大膽猜測,最后告訴答案,就是我們今天的新朋友蘑菇點點。(出示圖二:涂過色的蘑菇點點,很開心的表情)。

問題一:為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。

問題二:咦,外面下雨了,可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了,他會怎么樣啊?

引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕,會感冒,最后公布答案。(圖三:蘑菇點點在雨滴下面,哭泣的表情,身上的.點點的顏色被雨水沖掉了)。

問題三:寶貝們,我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦?

幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色。

2、教師:將圖一打開當范畫,給每位幼兒準備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色。

注意二:指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了。

注意三:涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。

結(jié)束部分:

將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方、

涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里,老師為其作品寫名字,拍照。

活動延伸:。

教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!

出示圖一當范畫(五顏六色的小雨傘)、給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘。

根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂、這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點小結(jié):。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇二

活動目標:

1.嘗試通過空手練習的過程,能較自如地運用油畫棒。

2.學習用油畫棒在一定的范圍內(nèi)順著一個方向平涂出漂亮的皮鞋。

活動準備:

課件、輕音樂。

2.油畫棒、范畫。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀皮鞋店,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的“喜羊羊”皮鞋店。

二、觀看ppt、感受皮鞋的`色彩美、圖案美。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看皮鞋,引導(dǎo)幼兒觀察皮鞋身上色彩以及圖案,加深幼兒對色彩的認識。

師:小朋友來看一看,“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿著什么顏色的衣服呢?

師:這些皮鞋的身上什么花紋呢?

師總結(jié):“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看,紅的、黃的、有兩種顏色的。它們身上還有各種各樣的花紋呢!

三、出示“灰太狼”皮鞋店教師示范。

1、師:可是老師這兒也有“灰太狼”皮鞋店圖片,你們仔細看看,它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦?引導(dǎo)幼兒說出沒有一雙穿衣服皮鞋。

2、請你們先看看老師給皮鞋設(shè)計的新衣服,小朋友一定要仔細看,師示范給皮鞋用平涂的方法涂色。請幼兒拿出右手食指在空中跟著教師練習涂色的過程,順著一個方向平涂。

四、幼兒涂色,教師指導(dǎo):

1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太難看了。小朋友想幫忙嗎?

3、教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放輕音樂)。

4、走,我們一起把你涂好的漂亮皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店,教師組織幼兒將自己涂好的皮鞋貼上背景紙上。

五、展示作品、評價交流。

師:小朋友,你們用不同的顏色為皮鞋穿上了美麗的花衣服。許多小朋友涂得真好看。不但顏色均勻而且色彩艷麗。聽,“灰太狼”好象在說:“瞧,我們的皮鞋穿得衣服多漂亮啊,謝謝你們!”

師:“你最喜歡哪一雙皮鞋,為什么?”

教學反思:

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇三

教學目的:

1.通過教學活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

教學準備:教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學重點:撕貼過程動作較協(xié)調(diào)。

教學難點:逐步掌握撕紙要領(lǐng)。

教學過程:

1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿。

3.教師講解示范。

房頂:

把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼。

欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼。

撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。

4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

5.布置作業(yè):裝修小肥豬、猴哥哥的`蘑菇房,做好欄桿保護小花小草。

6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

課后評析:

1.有自己獨特的課堂模式風格,表現(xiàn)在:把蘑菇房畫在地上,席地作業(yè),幼兒回歸大自然,回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也會是小猴小豬的家,等等。

2.教學環(huán)境和過程拌隨著輕松、愉快,孩子按照自己的愿望進行作業(yè)。

3.難點的地方,選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示范和幼兒模擬練習。

4.建議:美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇四

1、能夠區(qū)分不同的顏色。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂色的方法。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

重點難點。

重點:感受涂色的樂趣。難點:涂色的要領(lǐng),不要涂到外邊。

活動準備。

1、不同顏色的油畫棒若干,未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

2、手繪范畫。

活動過程。

一、導(dǎo)入部分:

1、問題一:今天外面冷不冷呀,為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)。

問題二:雨滴或者雪花落在我們身上,我們感覺怎么樣?(引出身上會濕,會感冒。)。

問題三:小朋友們想一想,下雨下雪的時候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)。

2、教師:我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來,打開我們的小雨傘。

引出手指謠:小雨傘,真淘氣,愛和雨滴做游戲,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),嘀嘀嘀,滾一滾,淅瀝瀝,滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣!

注意手指動作要領(lǐng),注意發(fā)音標準。加快語速來調(diào)動幼兒情緒。

二、基礎(chǔ)部分:

1、(出示圖一:五顏六色的小雨傘。)。

教師:這是誰的'小雨傘,怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?

鼓勵幼兒大膽猜測,最后告訴答案,就是我們今天的新朋友蘑菇點點。(出示圖二:涂過色的蘑菇點點,很開心的表情)。

問題一:為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。

問題二:咦,外面下雨了,可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了,他會怎么樣啊?

引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕,會感冒,最后公布答案。(圖三:蘑菇點點在雨滴下面,哭泣的表情,身上的點點的顏色被雨水沖掉了)。

問題三:寶貝們,我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦?

幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.

2、教師:將圖一打開當范畫,給每位幼兒準備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色。

注意一:幼兒只能為點點涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

注意二:指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

注意三:涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。

結(jié)束部分:

將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.

涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里,老師為其作品寫名字,拍照。

活動延伸:。

教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!

出示圖一當范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.

教學反思。

根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點小結(jié):。

一.剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個活動很關(guān)鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.

二.在出示范畫時,由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.給予孩子說話的機會比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測的機會,發(fā)散他們的想象力.

三.在評課當中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間,充分吸引到孩子.

四.涂色前就應(yīng)當告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動目標沒有很好的體現(xiàn).

因為經(jīng)驗尚淺,對幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對,活動中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗的老師學習.

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇五

1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。

2.學習用多種顏色的圓點菇,顏色要涂得濃,增強美感。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、小兔圖片、范畫。

2、畫紙、油畫棒。

3、噢,原來小白兔來到了蘑菇地里避雨,小兔喜歡吃蘑菇,大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房,所以小兔子可喜歡蘑菇了。可是,小兔子說最近很少下雨,森林里都很少蘑菇,它們都要餓肚子了,小朋友我們來幫幫它們吧,畫些蘑菇送給小兔子。

1、出示范畫:我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)。

2、教師示范畫幾個蘑菇:先畫半圓形或圓形的.蘑菇頂,再畫細一些的蘑菇柄,在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點,然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。

3、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。(書空練習)。

1.發(fā)放繪畫工具,鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫:今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2、鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,畫得多,并注意頂和柄的銜接。

2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

1、收拾作畫工具。

2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇六

活動目標:

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備:

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點。)。

2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)。

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動過程:

(一)音樂做律動進教室,激發(fā)幼兒學習的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)。

1、提問:(1)圖上有誰?他們在干什么?

2、天氣怎么樣?

提問:(1)呀!一會天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結(jié)幼兒的'辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作,教師注意個別指導(dǎo)。

(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動評價。

(1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價,教師給予肯定,并提出建議和希望)。

活動延伸:

(1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

活動反思:

活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇七

1、進一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能。

2、能根據(jù)情景創(chuàng)作,用自然物進行細節(jié)裝飾。

3、能大膽創(chuàng)作,進一步提高動手能力。

1、蘑菇圖片多幅。

2、牙簽、竹片等自然物。

3、陶泥人手一份。

1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師:今天天氣很好,小兔來到森林里采蘑菇。可是蘑菇?jīng)]有了,這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友,我們一起來幫助小兔吧!

(2)教師示蘑菇圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,自由交流蘑菇的形態(tài)和特點。

(3)教師小結(jié):蘑菇像一把撐開的`小傘。

2、集體討論、交流蘑菇的制作方法。

(1)教師:你準備怎么用陶泥來制作蘑菇呢?(幼兒自由討論)。

(2)教師示范:先用手捏一個小碗,然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄,連接起來。

3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。

(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。

(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋,或用泥片裝飾。

4、展示作品,引導(dǎo)幼兒互評,教師作點評。

5、玩“給小兔送蘑菇”的游戲,結(jié)束活動。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇八

人教版八年級下冊第四單元第一課《和諧溫馨的生活空間》,是屬于綜合探索”的活動內(nèi)容。本課在引導(dǎo)學生了解居室設(shè)計特點的基礎(chǔ)上,重點引導(dǎo)學生觀察生活中的居室設(shè)計,使學生充分認識一切設(shè)計的宗旨都是以人為核心,好的居室設(shè)計能提升我們的生活品質(zhì)。能夠通過繪畫手段再現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計的創(chuàng)意與構(gòu)思,直觀地表現(xiàn)設(shè)計意圖與裝修效果,合理展現(xiàn)出富有個性與情趣的居室效果圖。

學生心靈深處迫切要求創(chuàng)造的'基本潛能,給予他們寬松愉悅的環(huán)境,孩子才敢于自由想象,標新立異和創(chuàng)新使個性獲得發(fā)展。本課學生運用多種手段,抓住生活中的獨特視角,分組討論,自主聯(lián)想規(guī)律,在交流中找到不同色彩的聯(lián)想效果,最終達到不同層次的學生有不同的學習收獲。并且注重生活實踐,豐富創(chuàng)新內(nèi)因,給學生最大的創(chuàng)新空間。本節(jié)課也體現(xiàn)了多元綜合,既超越教材內(nèi)容,拓展教材內(nèi)容,為學生提供大量的相關(guān)資料,擴展了學生思維的性,升華了教材的內(nèi)容主題;以超越了形式,把美術(shù)同音樂等相結(jié)合,確立了多元綜合教學模式,這既適應(yīng)時代發(fā)展的需求,更適應(yīng)學生發(fā)展的需求。

這節(jié)課跨越了傳統(tǒng)的美術(shù)學習活動方式,融入欣賞、描述、討論、評論、提問等活動方式,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在課堂上引導(dǎo)學生通過對比,用師生互動的教學方法,共同分析室內(nèi)設(shè)計的風格特點及室內(nèi)設(shè)計的基本要素,通過作業(yè)練習繪制室內(nèi)設(shè)計效果圖,培養(yǎng)學生的設(shè)計能力、審美能力,激發(fā)了學生熱愛生活、美化生活的熱情。課堂教學效果較好。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇九

教學目標:

1.通過教學活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學準備:

教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學重難點:

教學重點:撕貼過程動作較協(xié)調(diào)。

教學難點:逐步掌握撕紙要領(lǐng)。

教學過程:

1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿。

3.教師講解示范。

房頂:

把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼。

欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼。

撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。

4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

5.布置作業(yè):裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護小花小草。

6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

課后評析:

1.有自己獨特的課堂模式風格,表現(xiàn)在:把蘑菇房畫在地上,席地作業(yè),幼兒回歸大自然,回歸地上(在地上作業(yè)的.比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也會是小猴小豬的家,等等。

2.教學環(huán)境和過程拌隨著輕松、愉快,孩子按照自己的愿望進行作業(yè)。

3.難點的地方,選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示范和幼兒模擬練習。

4.建議:美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學反思:

讓學生發(fā)揮想象,在有限的空間里加入無限的想象力,讓我們的家園熱鬧起來。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子,許多的小動物和小花小草。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇十

活動目標:

1.通過教學活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的.紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備:

教具:墻上、地板各畫2間蘑菇房。

學具:供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

活動重難點:

重點:撕貼過程動作較協(xié)調(diào)。

難點:逐步掌握撕紙要領(lǐng)。

活動過程:

1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿。

3.教師講解示范。

房頂:把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼。

欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼。

撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。

4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

5.布置作業(yè):裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護小花小草。

6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

活動反思:

1.有自己獨特的課堂模式風格,表現(xiàn)在:把蘑菇房畫在地上,席地作業(yè),幼兒回歸大自然,回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也會是小猴小豬的家,等等。

2.教學環(huán)境和過程拌隨著輕松、愉快,孩子按照自己的愿望進行作業(yè)。

3.難點的地方,選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示范和幼兒模擬練習。

4.建議:美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇十一

教學目標:

1.通過教學活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

教學準備:

教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學重難點:

教學重點:撕貼過程動作較協(xié)調(diào)。

教學難點:逐步掌握撕紙要領(lǐng)。

教學過程:

1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿。

3.教師講解示范。

房頂:

把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼。

欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼。

撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。

4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

5.布置作業(yè):裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護小花小草。

6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

課后評析:

1.有自己獨特的課堂模式風格,表現(xiàn)在:把蘑菇房畫在地上,席地作業(yè),幼兒回歸大自然,回歸地上(在地上作業(yè)的.比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也會是小猴小豬的家,等等。

2.教學環(huán)境和過程拌隨著輕松、愉快,孩子按照自己的愿望進行作業(yè)。

3.難點的地方,選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示范和幼兒模擬練習。

4.建議:美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學反思:

讓學生發(fā)揮想象,在有限的空間里加入無限的想象力,讓我們的家園熱鬧起來。蘑菇家園里可以有著許多的蘑菇房子,許多的小動物和小花小草。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇十二

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點。)。

2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)。

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

(一)音樂做律動進教室,激發(fā)幼兒學習的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)。

1、提問:(1)圖上有誰?他們在干什么?

2、天氣怎么樣?

提問:(1)呀!一會天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作,教師注意個別指導(dǎo)。

(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動評價。

(1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價,教師給予肯定,并提出建議和希望)。

(1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的.技能。

(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的。

小百科:蘑菇稱為雙孢蘑菇,又叫白蘑菇、洋蘑菇,隸屬于傘菌目,傘菌科,蘑菇屬,是世界上人工栽培較廣泛、產(chǎn)量較高、消費量較大的食用菌品種,很多國家都有栽培,其中我國總產(chǎn)量占世界第二位。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇十三

根據(jù)小班年齡段對藝術(shù)的初次接觸,先從最簡單的涂色課開始,由于孩子們對卡通版的蘑菇點點非常喜愛,所以選擇了孩子們熟悉的卡通形象。

1、能夠區(qū)分不同的顏色。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂色的方法。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

重點:感受涂色的樂趣。

難點:涂色的要領(lǐng),不要涂到外邊。

1、不同顏色的油畫棒若干,未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

2、手繪范畫。

一、導(dǎo)入部分:

1、問題一:今天外面冷不冷呀,為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)。

問題二:雨滴或者雪花落在我們身上,我們感覺怎么樣?(引出身上會濕,會感冒。)。

問題三:小朋友們想一想,下雨下雪的時候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)。

2、教師:我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來,打開我們的小雨傘。

引出手指謠:小雨傘,真淘氣,愛和雨滴做游戲,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),嘀嘀嘀,滾一滾,淅瀝瀝,滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣!

注意手指動作要領(lǐng),注意發(fā)音標準。加快語速來調(diào)動幼兒情緒。

二、基礎(chǔ)部分:

1、(出示圖一:五顏六色的小雨傘。)。

教師:這是誰的小雨傘,怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?

鼓勵幼兒大膽猜測,最后告訴答案,就是我們今天的新朋友蘑菇點點。(出示圖二:涂過色的蘑菇點點,很開心的表情)。

問題一:為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。

問題二:咦,外面下雨了,可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了,他會怎么樣啊?

引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕,會感冒,最后公布答案。(圖三:蘑菇點點在雨滴下面,哭泣的表情,身上的點點的顏色被雨水沖掉了)。

問題三:寶貝們,我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦?

幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色、

2、教師:將圖一打開當范畫,給每位幼兒準備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色、

注意二:指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了、

注意三:涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。

三、結(jié)束部分:

將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方、

涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里,老師為其作品寫名字,拍照。

活動延伸。

教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的.衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!

出示圖一當范畫(五顏六色的小雨傘)、給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘、

教學反思。

根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂、這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點小結(jié):

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇十四

1、鼓勵幼兒自已畫出圓形或半圓形,按輪廓線撕出半圓形的'形狀,并利用長方形組合成蘑菇的特征。

2、培養(yǎng)幼兒大膽操作的良好習慣。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇十五

1.練習雙腳向前跳躍,發(fā)展腿部肌肉。

2.激發(fā)幼兒大膽嘗試,不怕困難,勇于克服。

3.愿意參加體育游戲,體驗參與游戲的快樂。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗采蘑菇的樂趣。

5.鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

重點:學習雙腳并攏向前行進跳。

難點:培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

1.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。

2.布置蘑菇地。

一、熱身運動。

幼兒頭帶“小白兔”頭飾,跟隨音樂,由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。

二、示范動作。

1.寶寶們,你們長大了,告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)。

2.請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!

4.教師示范跳:我也來學學看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)。

1.寶寶們,冬天就快到了,我們要準備足夠多的食物來過冬,們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)。

2.師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

數(shù)一數(shù),你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進筐中。

4.放松運動。

孩子們,我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來,你們太棒了!我們一起休息一下吧!

四、結(jié)束活動。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇十六

1、練習雙腳并攏向前跳。

2、分辨紅、黃、綠三種顏色。

3、體驗游戲的快樂。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

與幼兒人數(shù)相等的塑料袋,小兔胸飾,紅、黃、綠三種顏色的`蘑菇,紅、黃、綠小房子3間。

1、扮演角色,活動身體。

教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

“我們一起來學學小兔是怎么走路的。”

2、提供材料自由探索:

(1)師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么?”

(2)“草地上有很多好吃的蘑菇,我們想什么辦法把他們采回家?”

幼兒自由嘗試跳著去采蘑。

[1][2]下一頁。

菇,并能跳著拿回家。

3、重點指導(dǎo),難點練習:

兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

4、游戲練習,強化鞏固:

(1)出示房子:“采了這么多蘑菇,吃也吃不完,怎么辦呢?”

(2)“好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇是什么顏色的?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面。”

(3)相互檢查是否有送錯,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。

5、放松身體。

結(jié)束游戲:"兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳,回自己的家了。"。

1。幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。

2。幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達到了活動目標要求。

3。活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領(lǐng),教師沒有引導(dǎo)好,應(yīng)加強教師之間的配合。

4。教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇十七

1、教師出示示范畫,講述故事:小白兔和小伙伴們在草地上玩,忽然下起了雨,他們跑呀跑,發(fā)現(xiàn)前面有很多漂亮的雨傘,仔細一瞧,原來是蘑菇。小白兔跑到蘑菇傘下面來避雨了。

2、小動物為什么到蘑菇下面避雨呢?

3、請幼兒觀察蘑菇,看蘑菇是什么樣子的?(有大大的、半圓形的頂,還有長長匠柄,能像雨傘一樣擋雨點。)。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇十八

1、教師以《小白兔采蘑菇》的故事形式來導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣。

2、出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察,由什么圖形組成(半圓形和長方形)。

3、引導(dǎo)幼兒討論,這些蘑菇是怎么做出來的?請幼兒觀察后討論,并個別幼兒上來示范撕(半圓形和長方形)教師在旁用語言指導(dǎo)。

4、幼兒操作活動——撕貼蘑菇。

引導(dǎo)幼兒用一張紙對折撕半圓形,也可以用已學過的方法撕出圓形,再將撕下的圓形對折撕下就成了半圓形。再用另一張紙撕成長方形,最后將長方形粘貼在半圓形的下面,蘑菇就完成了。

5、講評幼兒作品情況,將撕粘貼蘑菇完整的幼兒給予表揚。

請小朋友欣賞作品。“你喜歡哪一幅,為什么?”

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇十九

1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2、學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

小班蘑菇美術(shù)教案(通用20篇)篇二十

1、喜歡表演,發(fā)展聽音樂做動作的能力。

2、愉快地參與游戲,提高分辨顏色的能力。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學會演唱歌曲。準備紅、黃、藍色的蘑菇頭飾及花環(huán)。

1.請幼兒共同復(fù)習歌曲,熟悉歌曲旋律。

2.教師講解游戲玩法:每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán),分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演,唱完"迷路了",自由找地方蹲下不動。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演,唱到"一個一個抱著蘑菇--"時,找到與自己花環(huán)相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起,搭肩等,快樂地"回家"去。

3.教師強調(diào)注意事項:鼓勵孩子要聽音樂邊唱邊表演;唱到一個一個抱著蘑菇時候,扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇;4、活動結(jié)束復(fù)習《小燕子》學燕子飛出活動室。

在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗繪畫的快樂。

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寫作是一種表達情感的方式,只有在不斷的實踐中,才能夠掌握好這門藝術(shù)。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文,相信會給大家?guī)聿簧賳l(fā)。一個風和日麗的星期日,輕風微
優(yōu)秀作文通過多樣化的寫作技巧和獨特的表達方式,給讀者帶來全新的閱讀體驗。接下來,小編將為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,歡迎閱讀和借鑒。花兒的伙伴是小草,鳥兒的伙伴是小樹
在寫月工作總結(jié)時,我們應(yīng)該注重數(shù)據(jù)分析和事實依據(jù),讓總結(jié)具備說服力和可信度。小編為大家整理了一些月工作總結(jié)的實例,希望對大家寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。我是20xx年參
學期工作計劃還可以反思和評估上個學期的學習和工作情況,為新的學期做出更好的準備。以下是小編為大家收集的學期工作計劃范文,僅供參考,希望對大家制定自己的計劃有所幫
在申請書中,要突出申請人的動機、個人背景、與申請事項的相關(guān)經(jīng)驗和能力。隨后是一些經(jīng)典的申請書范文,通過閱讀可以提高自己的寫作水平。尊敬的xx方:我司向貴方承租x
進行比賽可以增加人們對自己實力的認識,找到自己的不足之處。接下來是一些比賽的經(jīng)驗交流會議記錄和總結(jié),希望對大家有所幫助。今天,我們?nèi)昙夐_始了一年一度的接力賽比
自查報告是一種幫助我們反思和總結(jié)的工具,通過對自身實際情況的客觀分析,可以找到提升自身的方法和策略。通過閱讀以下的自查報告范文,我們可以學習到一些寫作技巧和方法
在評價一篇作文是否優(yōu)秀時,不僅要看文章的內(nèi)容是否新穎、觀點是否獨到,還要關(guān)注作者的表達能力和思維邏輯是否出色。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一
優(yōu)秀作文是作者智慧和情感的結(jié)晶,能夠影響讀者的心靈和價值觀。接下來是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文的原創(chuàng)范文,希望能夠給大家一些新的思路和觀點。瘦西湖的水清澈、迷人,好似南
活動方案的有效性和成功與否,需要通過實際執(zhí)行和反饋來不斷調(diào)整和改進。閱讀這些活動方案范文可以激發(fā)我們的創(chuàng)意和提供新的思路和方法。六月起至七月底的致青春活動,凡在
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通過總結(jié)工作心得,我們可以更好地認識自己的職業(yè)生涯,找到適合自己的發(fā)展方向和機會。以下是小編為大家收集的工作心得范文,供大家參考和借鑒。秋去冬來,寒冬將至。,我
編寫安全教案時,要注意與其他教育資源的銜接和協(xié)同,實現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化利用。通過閱讀這些安全教案范文,可以加深對安全教育的理解和認識,提高教學質(zhì)量。
4.寫讀后感有助于我們對作品的賞析和評價,同時也能夠幫助我們更好地理解作品中的文化、歷史、社會背景等方面的內(nèi)容。以下是小編為大家準備的一些精選的讀后感范文,請大
心得體會是我們學習和工作中的寶貴財富,通過總結(jié)我們能夠更好地利用這些財富實現(xiàn)自己的成長。在過去的工作中,我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。這些都將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生
讀后感是讀完一本書后對其中的思想、感受以及收獲進行總結(jié)和概括的一種文學形式。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和學習。近十天,我閱讀了由劉曉樹編著的,
在幼兒園小班中,老師們通過豐富多彩的教學活動,幫助孩子們逐步適應(yīng)學校生活。在本篇文章中,我們將分享一些幼兒園小班的教學方法和策略,供大家參考和借鑒。
優(yōu)秀的作文通常能夠引起讀者的共鳴,并給人以啟示和思考。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過作者精心創(chuàng)作的,對于我們提高寫作水平和掌握寫作技巧有很大的幫助。如果有人問你,東西是
在工作中,我們時常需要向領(lǐng)導(dǎo)和同事們展示自己的工作成績和貢獻,這時就需要寫一份完善的述職報告了。這是一些寫作風格獨特、觀點鮮明的述職報告范文,與大家分享并互相學
今天讀了《童年》第八章。第八章也講述了兩部分。第一部分描繪了外婆講童話的情景、本領(lǐng)和記錄下來《隱士和勇士》這篇優(yōu)美迷人的童話;第二部分介紹了“我”的第一個知識分
青春是一次次啟航,我們要勇往直前,追逐自己的遠航夢想。青春是一個思考自己與世界的時期,以下是一些關(guān)于青春的哲理和名言,希望能給大家啟迪和思索。尊敬的老師、親愛的
優(yōu)秀作文是對學生語言運用技巧和寫作風格的認可和鼓勵。小編特意挑選了一些具有代表性的優(yōu)秀作文,希望能夠引發(fā)大家對寫作的興趣和熱情。我愛百花齊放的春天,愛火辣辣的夏
一篇好的致辭應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu),準確的語言和恰當?shù)那楦斜磉_。接下來是一些著名演講家的致辭集錦,每一篇都閃耀著智慧和情感的火花。在六一兒童節(jié)的時候,幼兒園開展了相
優(yōu)秀作文能夠用簡單的話語表達深刻的思想,給人以啟示和思考。接下來,小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭M瑢W們,寒假快樂嗎?是的
參與競選需要有韌性和毅力,以應(yīng)對競爭激烈的情況和意外挑戰(zhàn)。以下是一些成功競選者的經(jīng)驗分享,希望能給你提供一些靈感。尊敬的老師:我叫xx,今年9歲,是四年級三班的
優(yōu)秀的作文不僅要求語言準確、用詞恰當,還要有一定的文采和修辭手法的運用。接下來,小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
優(yōu)秀作文不僅要清晰準確地表達作者的觀點,還需要有恰當?shù)恼撟C和豐富的事例支持。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文,希望可以幫助大家提高寫作水平。1、老師,您滿懷愛心
當我們懂得感恩時,我們會發(fā)現(xiàn)生活中的困難和挫折變得微不足道。下面是一些精選的感恩文章,希望能給您帶來一些靈感和啟發(fā)。感恩,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個人應(yīng)備的
在現(xiàn)代商業(yè)社會中,公司是人們合作經(jīng)營的重要形式,它為經(jīng)濟發(fā)展提供了良好的平臺。接下來將介紹一些公司總結(jié)的常見問題和解決方法,希望對大家有所啟發(fā)。公司員工:為使我
工作心得是在工作過程中對自己所作所為進行反思和總結(jié)的一種方法,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提高工作效率和提升職業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)自己在工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),小編總
在制定策劃方案時,需要對項目的背景、目標、目的、目標受眾等進行充分的分析和調(diào)研。以下是一些經(jīng)典案例的策劃方案,它們是在實踐中經(jīng)過反復(fù)推敲和調(diào)整的。為深入貫徹南寧
部門的劃分可以根據(jù)不同的業(yè)務(wù)需求和管理模式進行調(diào)整。下面是一些部門合作的經(jīng)驗分享,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?、對公司的各種設(shè)備進行分類,并統(tǒng)一編號,建立詳細的設(shè)
青春是一個追求夢想和實現(xiàn)目標的時期,我們應(yīng)該制定計劃和目標,并努力朝著這些目標前進。想要了解什么是真正的青春精神?請看以下一些青春運動員的故事和成就。
通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的成長和發(fā)展。接下來是一些對于心得體會寫作有很好啟發(fā)的范文,希望對大家寫作能夠起到一定的幫助。一直以為童書是兒童的專利,但
在這個慶典的日子,我很高興能夠擔任今天的主持人,為大家?guī)砭实墓?jié)目。謝謝大家在百忙之中騰出時間參加我們的活動,你們的支持和參與對我們非常重要。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
感謝各位的蒞臨,有您們的支持,我們的活動才能更加精彩。在大家的共同努力下,我們?nèi)〉昧艘恍┝钊瞬毮康某晒F(xiàn)在分享給大家。女合:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁!男合:尊
優(yōu)秀作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,讓讀者能夠明確地理解和接受作者的觀點。欣賞優(yōu)秀作文范文,讓我們再次感受到語文的魅力和力量。今天晚上,我在為寫成功日記的事而感到煩
讀后感是對一本書所帶給我們的思想沖擊和情感震撼的總結(jié)和回顧。以下是小編為大家整理的一些精彩讀后感,希望能夠激發(fā)大家對作品的深入思考和感受。放暑假了,我在假期里讀
活動方案的制定可以幫助我們預(yù)測和解決可能出現(xiàn)的問題,增強活動的應(yīng)變能力。以下是一些經(jīng)過實踐驗證的活動方案,希望能對大家的活動策劃有所啟發(fā)。漫畫作為一種雅俗共賞的
活動方案的成功與否,往往關(guān)系到團隊的凝聚力和工作環(huán)境的改善。活動方案是為了有效組織和安排各種活動內(nèi)容而制定的詳細計劃,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一個活動
優(yōu)秀作文可以通過生動的描寫和獨特的視角,展示作者獨到的思考和洞察力。以下是一些在作文比賽中獲獎的優(yōu)秀作文,希望可以給大家一些寫作的參考和思路。菊花的品種繁多,一
學校是一個讓學生們學會互助和合作的地方,他們可以在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢,共同完成任務(wù)。以下是一些學校總結(jié)的范文示例,這些示例涵蓋了學習、社交、發(fā)展等方面的內(nèi)容,
在寫作過程中,參考范文范本可以激發(fā)我們的靈感和創(chuàng)造力。范文范本的選擇是根據(jù)不同的寫作目的和對象而定,希望大家能夠找到適合自己的參考材料。為進一步加強教師師德師風
公司是一個由資本和勞動組成的經(jīng)濟實體,它在市場經(jīng)濟中發(fā)揮著重要的角色。這是一份公司運營的最佳實踐,希望能給你帶來靈感和啟示。時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,迎接
優(yōu)秀作文是對自己和他人的思考和交流,它可以幫助我們更好地理解問題。以下是一些備受贊賞的優(yōu)秀作文,它們或讓人震撼,或讓人溫暖,具有強烈的情感共鳴力。四季往往都是美
月工作總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題,并提出解決方案。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。學校本著對學生、對家長
優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心,通過準確、生動、有力的語言表達出自己的思想和感情。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學習。我的哥哥今年15歲,上高一
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯性和條理性,讓讀者能夠清晰地理解你的觀點和論證過程。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學習。我回不來了,也會不到那個有無數(shù)容顏的
通過總結(jié)心得體會,我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題所在,還能夠獲得進一步的提升和改進。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
通過不斷的寫作和修改,可以提高自己的作文質(zhì)量和表達能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。中午,陽光明媚。這時媽媽打來電話說:“后天
工作計劃書是一份詳細規(guī)劃工作內(nèi)容、時間、目標和方法的書面材料,對工作的順利進行起到了重要的指導(dǎo)作用。在下面的工作計劃書范文中,您可以找到一些實用的建議和技巧,幫
通過月工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題并解決,提高自己在工作中的能力和競爭力。以下是小編為大家收集的幾篇完美的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考。
2.優(yōu)秀的作文往往能夠打動人心,引起讀者的共鳴和思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,請大家一起來欣賞和學習。說起花生,每個人應(yīng)該都耳熟能詳了,記得我小時候
一篇成功的致辭需要事先有充分的準備,包括了解聽眾的背景、確定演講的主題和準備好演講稿。通過閱讀這些范文,可以了解到一些寫作致辭的技巧和策略,以及如何在特定場合中
優(yōu)秀作文能夠準確表達作者的思想和情感,引發(fā)讀者的共鳴。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀作文范文,供大家參考。看到題目的時候,突兀的想起來曾經(jīng)安慰一位好友,我拍著他
綜合實踐可以讓學生通過實踐探索、分析問題并提出解決方案,鍛煉他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。接下來,我們將會看到一些精彩的綜合實踐案例,讓我們一起借鑒經(jīng)驗。
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