在寫月工作總結(jié)時，我們應(yīng)該注重數(shù)據(jù)分析和事實(shí)依據(jù)，讓總結(jié)具備說服力和可信度。這些總結(jié)范文涵蓋了不同行業(yè)和職位的月工作總結(jié)，具有一定的參考價值。

小學(xué)班會工作總結(jié)（實(shí)用12篇）篇一

新學(xué)期伊始，為深入重要講話，推進(jìn)小學(xué)生社會主義核心價值觀教育，xx小學(xué)于9月3日下午組織開展《開學(xué)第一課》主題班會。現(xiàn)將班會總結(jié)如下：

今年《開學(xué)第一課》以“創(chuàng)造向未來”為主題，通過“夢想、奮斗、探索、未來”四個篇章，在“創(chuàng)造精神”指引下，探討夢想的崛起、探索的力量、奮斗的重要和未來的美好，以充滿前瞻性和未來感的設(shè)計，引領(lǐng)廣大小學(xué)生感悟創(chuàng)造精神的魅力和重要意義，鼓勵孩子們鍛煉實(shí)踐能力、提升科學(xué)素養(yǎng)、培育創(chuàng)新精神，在新的時代節(jié)點(diǎn)上，更好地向未來出發(fā)。

通過形式多樣的班會活動，同學(xué)們在會上暢所欲言，紛紛分享了觀看《開學(xué)第一課》的內(nèi)心感受，表達(dá)對美好未來的無限憧憬。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富”，通過這次《開學(xué)第一課》主題班會讓大都學(xué)子主動感悟創(chuàng)造精神的.魅力和重要意義，鼓勵同學(xué)們鍛煉實(shí)踐能力、提升科學(xué)素養(yǎng)、培育創(chuàng)新精神，樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想奮斗的信念和信心，以更好的姿態(tài)迎接未來。

小學(xué)班會工作總結(jié)（實(shí)用12篇）篇二

目的：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。過程：

一、導(dǎo)入。

保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、主要內(nèi)容。

（一）你對法律知多少：

1、什么是法制？什么時間開始有法？

說出你認(rèn)為什么時間開始有法律？為什么有法律？2．國家法制宣傳日是什么時候？

12.43。每天上課也是受法律保護(hù)的？

1學(xué)生上學(xué)，這是每個青少年依法享受的權(quán)利。

（二）近年來校園發(fā)生的事件。

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強(qiáng)行向他人索要財物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護(hù)未成年人健康成長，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。將下列的歸納為：

1.盜竊罪。先用定義給盜竊罪進(jìn)行解釋。所謂盜竊罪，指偷東西。沒有經(jīng)過主任的同意，隨便取走他人的財物，包括錢和其他物品。并進(jìn)行案例分析。同時最未滿16周歲的孩子進(jìn)行的特殊懲罰。

2.恐嚇取財罪，先用定義進(jìn)行解釋恐嚇取財罪的解釋。所謂恐嚇取財罪是使用不當(dāng)?shù)氖侄危ǎ謬槪{、暴力等，向別的同學(xué)借錢不還或者強(qiáng)索金錢。用案例來進(jìn)行分析。

3、強(qiáng)盜罪，用定義解釋，強(qiáng)盜罪。拿著武器，如刀具，棍棒或者其他具有危險性的東西，威脅同學(xué)，使他不反抗，然后強(qiáng)取財物。并案例進(jìn)行教育和學(xué)習(xí)。

4傷害罪，因?yàn)榇蚣茉斐蓜e人身體上，健康上的傷害，依據(jù)受傷的程度可細(xì)分：普通傷害罪，重傷罪，普通加重結(jié)果犯。利用1992年12月的一個案例進(jìn)行講解。讓同學(xué)明白。并進(jìn)行分析。

5.施打。吸用麻醉藥品。所謂的麻醉藥品是指毒品，因?yàn)殄e誤的使用麻醉藥品，2會影響身體的健康，因此，除了醫(yī)院由醫(yī)生合法的使用外，私下吸用麻醉藥品是違法的行為。利用案例進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生更好的知道毒品的危害。遠(yuǎn)離毒品。6賭博罪，同學(xué)們在學(xué)校玩耍時，不論是用金錢還是物品當(dāng)作籌碼，都不可以玩賭博性的玩具或者游戲，除了不可以從事賭博性的行為外，也不可以提供別人從事的賭博工具或者環(huán)境。否則就算是你沒有玩，也是違法的。2008年，在貴州的小學(xué)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.損壞公物罪。不論是學(xué)校還是公共場合，不屬于自己的東西，是大家共同使用并愛惜的物品，不可以隨意的破壞和損壞，丟掉。出示照片，讓學(xué)生分析這些照片中物品的用途，為什么壞掉？你有沒有這種行為？同時暫時一個在樹上刻字的行為，并進(jìn)行教育、同時提到一個中國游客在埃及金字塔的位置刻上自己的名字，損害了全世界的文物和遺產(chǎn)。對以上的情節(jié)怎么在處罰。承擔(dān)什么責(zé)任。

（三）其他的法律也在身邊。

除了以上的法律在我們校園里，還有那些我們?nèi)粘２惶⒁獾哪兀?/p>

1環(huán)境保護(hù)法。我們要從自己做起，從小事做起，不隨地亂扔亂畫，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。保護(hù)好地球貢獻(xiàn)自己的力量。

2.道路交通法。中華人民共和國憲法規(guī)定，遵守公共交通秩序是我們公民的基本義務(wù)，為了我們自身的利益，安全和交通環(huán)境的改善，我們要從我做起，自覺遵守交通規(guī)則。

同時舉一個例子，晶晶和婷婷兩位同學(xué)在公園，騎車追逐打鬧，最后釀成災(zāi)難。類似的事故很多，引起大家的重視。

3拾金不昧也是一種法律。中華人民共和國民法規(guī)定，拾得遺物，漂流物或者失散的動物應(yīng)當(dāng)歸還施主。案例分析，爸爸和孩子的做法，那個更好？同時分析，3近年來機(jī)場拾金的事情，分析怎么做，學(xué)生進(jìn)行發(fā)表意見。通過孩子們的思考，讓每個孩子知道正確的方法。

4，尊老愛幼也是一種美德。我們的憲法和刑法也明確的規(guī)定了這一點(diǎn)。以陳毅元帥為例，全民進(jìn)行尊老愛幼的美德。

（四）做題進(jìn)行練習(xí)。

分形分析某種情況是嚴(yán)重不良行為，中度不良行為，輕度不良行為。

（五）學(xué)生進(jìn)行宣誓。

從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識，遠(yuǎn)離違法犯罪行為，做一個文明小學(xué)生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻(xiàn)力量。通過今天的學(xué)習(xí)，聽故事，互相討論，學(xué)習(xí)了很多我們身邊的法律知識，我們要學(xué)法懂法，依法行動，合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)力爭。做一個遵紀(jì)守法的小公民。

小學(xué)班會工作總結(jié)（實(shí)用12篇）篇三

20xx年6月9日（星期六）下午2點(diǎn)左右，萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)12名初三同學(xué)到萊蕪匯河下游游泳，發(fā)生意外溺水大事，7名溺水同學(xué)經(jīng)搶救無效死亡。

縣教育局對這一大事高度重視，下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)做好預(yù)防同學(xué)溺水事故的緊急通知》，要求各地各學(xué)校實(shí)行切實(shí)措施，嚴(yán)防此類事故再次發(fā)生。

而這一慘劇的發(fā)生也給我們敲響了警鐘，讓我們熟悉到進(jìn)行防溺水活動的緊迫性。所以我校與年6月14日進(jìn)行了以“珍愛生命，嚴(yán)防溺水”為主題的全校范圍的安全主題活動。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級關(guān)于預(yù)防學(xué)校生溺水安全教育工作的文件精神，充分熟悉溺水造成學(xué)校生非正常死亡的嚴(yán)峻形勢，充分熟悉學(xué)校生預(yù)防溺水教育活動的重要意義。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組樂觀落實(shí)會議精神，仔細(xì)分析本地過去同學(xué)溺水事故發(fā)生的緣由，細(xì)心支配今年預(yù)防溺水教育的.各項活動，形成工作方案，并傳達(dá)至各班級和每個同學(xué)家長。

從接通知至今，全校上下形成濃烈的預(yù)防溺水宣揚(yáng)教育氛圍。各班級教育活動主題突出，形式多樣，富有特色，效果顯著。各班在統(tǒng)一時間開展了主題班會活動，把防溺水的精神傳達(dá)給每位同學(xué)和家長，提高他們的生命意識，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。

學(xué)校仔細(xì)總結(jié)教育活動工作，進(jìn)一步完善學(xué)校安全管理制度，把預(yù)防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特殊要求老師把這項教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和同學(xué)家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，關(guān)愛留守兒童，關(guān)懷走讀同學(xué)，關(guān)注嬉水同學(xué)，杜絕管理盲點(diǎn)，避開溺水事故發(fā)生。

雖然這次活動已經(jīng)結(jié)束，但是我們的教育將連續(xù)進(jìn)行。我們將以這次活動為契機(jī)，使安全教育貫穿于平常的教學(xué)中，使它成為同學(xué)的必修課，從他們的意識中提高防溺水意識，促進(jìn)“平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)”的全面進(jìn)展。

小學(xué)班會工作總結(jié)（實(shí)用12篇）篇四

為加強(qiáng)全體師生的安全教育工作，不斷強(qiáng)化廣闊師生的安全意識，預(yù)防和杜絕溺水事故發(fā)生，結(jié)合本校實(shí)際狀況，開展了預(yù)防溺水教育主題活動，并取得了顯著效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校召開了預(yù)防溺水等安全工作專題會議，仔細(xì)分析了校情，對防溺水工作進(jìn)行了全面布署，制訂了實(shí)施方案，成立了以校長為組長的防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)組，細(xì)化了各類人員工作職責(zé)，明確了預(yù)防教育的工作目標(biāo)、工作內(nèi)容和工作方法，制訂了監(jiān)督、保障措施，該項工作的開展有條不紊。

學(xué)校內(nèi)部安全隱患進(jìn)行了仔細(xì)自查與整改。對學(xué)校周邊水域隱患組織尋訪。四周水域防溺水警示牌共立3塊，全部標(biāo)語字體鮮亮，主題明確，發(fā)揮了突出的警示與教育作用。

三、教育宣揚(yáng)氛圍深厚，形成了校內(nèi)外的高度共識，安全意識得到了進(jìn)一步強(qiáng)化

1、學(xué)校召開了一次防溺水等安全教育主題早會，集中向同學(xué)進(jìn)行了一次安全學(xué)問宣揚(yáng)，各班召開了主題班會，強(qiáng)調(diào)了安全紀(jì)律。制訂了嚴(yán)明的防溺水班級公約，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)行為，要求相互監(jiān)督，自覺遵守。

2、向全體同學(xué)印發(fā)了《致同學(xué)家長一封信》，共116份，對家庭教育提出了很好的建議和要求，教育宣揚(yáng)工作深化到了每個同學(xué)家中。

3、各班利用黑板報，以宣揚(yáng)防溺水基本常識為主題，進(jìn)行了書面宣揚(yáng)，再次深厚了教育氛圍。

4、安全教育工作常抓不懈，路隊管理持之以恒。每周一早會必講，發(fā)覺問題必究并準(zhǔn)時在全校內(nèi)通報，師生的安全責(zé)任意識長期保持。

本次專項活動期間，學(xué)校對內(nèi)部安全隱患進(jìn)行了仔細(xì)自查與整改，準(zhǔn)時排解了各類隱患。并實(shí)行措施進(jìn)行督促檢查。

(1)學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的'門衛(wèi)制度，同學(xué)在校期間決不允許任憑出入校內(nèi)。如有事有病必需持班主任簽字的請假條，確保同學(xué)在校內(nèi)期間的安全。

(2)學(xué)校實(shí)行午休期間，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周老師進(jìn)行常常性檢查，堅決杜絕同學(xué)早到校，并防止同學(xué)到河灣耍水，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的午休習(xí)慣。

(3)要求家長與學(xué)校親密協(xié)作，加強(qiáng)同學(xué)放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必需要有家長的伴隨，確保孩子的人身安全。

(4)在同學(xué)當(dāng)中實(shí)行監(jiān)督舉報制度，如發(fā)覺有玩水的同學(xué)要準(zhǔn)時制止，馬上向?qū)W校報告。

(5)實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制度。學(xué)校本著誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，讓人人將安全工作記在心上，講在口頭上，抓在手頭上，落在行動上。

通過教育，同學(xué)安全學(xué)問面更廣了，安全意識更強(qiáng)了，對安全的理解更深了。當(dāng)然，安全工作是一項長期性的工作，我校必需時時樹立“安全第一”的意識，安全教育的工作要堅持不懈地抓下去，切實(shí)將這項工作抓緊抓好。

小學(xué)班會工作總結(jié)（實(shí)用12篇）篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

時間：20__年_月13日。

地點(diǎn)：本班教室。

參加人員：全體師生。

活動目的：通過結(jié)合“全國防災(zāi)減災(zāi)日”開展活動，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護(hù)能力，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。

活動要求：各年級中隊輔導(dǎo)員布置隊員提前收集資料，各中隊根據(jù)自己學(xué)生情況自定活動主題，可根據(jù)下發(fā)的材料學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后討論，也可適當(dāng)在班級里做模擬演練。活動時將各自主題書寫在教室黑板上。

活動資料：

一、地震時該怎樣辦。

1、躲在桌子等堅固家具的下面大的地震晃動時間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。

2、不要慌張地向戶外跑地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動售貨機(jī)等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。

3、將門打開，確保出口鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出口。

4、戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險之處在繁華街、樓區(qū)，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時，根據(jù)情況，進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。

擴(kuò)大活動空間，保持足夠的空氣。d.幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團(tuán)結(jié)配合，必要時采取脫險行動。e.尋找和開避通道，設(shè)法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。f.一時無法脫險，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計劃著節(jié)約使用，盡量延長生存時間，等待獲救。g.保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面（外面）有人活動時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時，再呼救。

二、火災(zāi)逃生小常識。

一般來說，在高層建筑中遭遇火災(zāi)時，首先應(yīng)該防止窒息和中毒，從消防通道及時逃生。如果火勢太大，可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿(mào)然跳樓。

1.衛(wèi)生間是個避難所如果房間內(nèi)起火，且門已被火封鎖，室內(nèi)人員不能順利疏散時，可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間，再利用這個房間的通道疏散。發(fā)生火災(zāi)時，實(shí)在無路可逃時，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進(jìn)行降溫。

2.如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會沖進(jìn)臥室。如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。

3.濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)在疏散過程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)，但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時，不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。

因?yàn)榛馂?zāi)現(xiàn)場溫度很高，可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達(dá)安全地點(diǎn)。

4.千萬注意，不能乘普通電梯逃生。高樓起火后容易斷電，這時候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險的境地，而且人員在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。

5.迫不得已不要跳樓如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。

如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時，較低樓層（如二樓）可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

活動目的：通過結(jié)合“全國防災(zāi)減災(zāi)日”開展活動，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護(hù)能力，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。

活動要求：各年級中隊輔導(dǎo)員布置隊員提前收集資料，各中隊根據(jù)自己學(xué)生情況自定活動主題，可根據(jù)下發(fā)的材料學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后討論，也可適當(dāng)在班級里做模擬演練。活動時將各自主題書寫在教室黑板上。

活動資料：

一、地震時該怎樣辦。

1、躲在桌子等堅固家具的下面。

大的地震晃動時間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。

2、不要慌張地向戶外跑。

地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動售貨機(jī)等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。

3、將門打開，確保出口。

鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出口。

4、戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險之處。

在繁華街、樓區(qū)，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時，根據(jù)情況，進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。

5、地震發(fā)生后應(yīng)當(dāng)采取哪些自救措施。

擴(kuò)大活動空間，保持足夠的空氣。d.幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團(tuán)結(jié)配合，必要時采取脫險行動。e.尋找和開避通道，設(shè)法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。f.一時無法脫險，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計劃著節(jié)約使用，盡量延長生存時間，等待獲救。g.保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面（外面）有人活動時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時，再呼救。

二、火災(zāi)逃生小常識。

一般來說，在高層建筑中遭遇火災(zāi)時，首先應(yīng)該防止窒息和中毒，從消防通道及時逃生。如果火勢太大，可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿(mào)然跳樓。

1.衛(wèi)生間是個避難所。

如果房間內(nèi)起火，且門已被火封鎖，室內(nèi)人員不能順利疏散時，可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間，再利用這個房間的通道疏散。發(fā)生火災(zāi)時，實(shí)在無路可逃時，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進(jìn)行降溫。

2.如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會沖進(jìn)臥室。如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。

3.濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)。

在疏散過程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)，但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時，不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。

因?yàn)榛馂?zāi)現(xiàn)場溫度很高，可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達(dá)安全地點(diǎn)。

4.千萬注意，不能乘普通電梯逃生。

高樓起火后容易斷電，這時候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險的境地，而且人員在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。

5.迫不得已不要跳樓。

如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。

（3）、其他常見情況自救常識。

1、如遇到了火災(zāi)，首先保持5秒鐘的鎮(zhèn)靜，盡快選擇一條切實(shí)可行的逃生路線，如經(jīng)常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前，必須先摸摸門、窗是否發(fā)熱，如果發(fā)熱，就不能打開，應(yīng)選擇其它出口。如果不熱，也只能小心地打開少許并迅速通過，然后立即關(guān)好。當(dāng)你熟悉的通道被煙火封鎖后應(yīng)該先向遠(yuǎn)離煙火的方向疏散，盡量避免向樓上疏散。同時，一旦到達(dá)一個較為安全的地方，決不要停留在原地，應(yīng)迅速采取措施，向著火層以下疏散。當(dāng)然，最好是能到達(dá)地面。

2、如果衣服著火，立即躺下并用手遮住臉部，身體不斷滾動以撲滅火焰——遮住臉部可預(yù)防臉部被燒傷，制止熱氣和煙霧進(jìn)入肺部。油鍋起火，要迅速關(guān)上煤氣，并將鍋蓋平推到鍋上，或?qū)⒋罅可说乖诨鹕蠝缁稹?/p>

3、電器起火時，要先斷電，再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機(jī)、電腦起火時，要從側(cè)面靠近滅火，以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣，太陽能熱水器用戶切忌洗澡。

4、眼睛被化學(xué)物品灼傷后，應(yīng)把整個面部泡在清水里，連續(xù)做睜眼和閉眼的動作。沖洗后，應(yīng)及時到醫(yī)院治療。

5、燙傷后，應(yīng)在第一時間用冰礦泉水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無傷口，可用獾油、燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口嚴(yán)重，不可使用燙傷藥膏或油劑，不可刺穿水皰。

（4）、特別提示。

每個家庭應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個應(yīng)急包并放在離門口較近的位置。

家庭應(yīng)急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機(jī)、手電筒、多用刀具、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。

如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時，較低樓層（如二樓）可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

一、目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對能夠了解一些基本常識。

二、內(nèi)容簡介。

“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。對我國影響較大的幾種自然災(zāi)害。

常見災(zāi)害及預(yù)防自救、自護(hù)常識。

三、活動過程。

1、“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。

我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一，災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。

自今年起，國務(wù)院確定每年的5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”。

20xx年5月12日，我國四川汶川發(fā)生8.0級特大地震，損失影響之大，舉世震驚。設(shè)立我國的“防災(zāi)減災(zāi)日”，一方面是順應(yīng)社會各界對我國防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求，另一方面也是提醒國民前事不忘，后事之師，更加重視防災(zāi)減災(zāi)，努力減少災(zāi)害損失。國家設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”，將使我國的防災(zāi)減災(zāi)工作更有針對性，更加有效地開展防災(zāi)減災(zāi)工作。

2、對我國影響的幾種自然災(zāi)害。

地質(zhì)災(zāi)害：種類有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。

洪澇及其它災(zāi)害：雨澇災(zāi)害、洪水災(zāi)害、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害。

大風(fēng)災(zāi)害：風(fēng)力達(dá)到足以危害人們的生產(chǎn)活動、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和日常生活的風(fēng)，成為大風(fēng)。危害性大風(fēng)主要指臺風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。

熱帶氣旋災(zāi)害：我國是世界上少數(shù)幾個受熱帶氣旋嚴(yán)重影響的國家之一。

冰雹災(zāi)害：我國是世界上雹災(zāi)較多的國家之一。

海洋災(zāi)害：風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、海嘯、赤潮。

其它災(zāi)害還有很多。

3、常見災(zāi)害及預(yù)防自救自護(hù)常識。

（1）、地震的自救常識。

——大地震時不要急。

破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

——人多先找藏身處。

學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

——遠(yuǎn)離危險區(qū)。

如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

——被埋要保存體力。

如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

學(xué)校人員避震。

震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓。

演習(xí)動作示范。

地震來臨時：學(xué)生在課桌下、墻角、梁柱下以書包或任何堅固物品，保護(hù)頭部，就地掩護(hù)。背部朝外，以堅固物保護(hù)頭部，避免碎玻璃刺傷，安靜等候主震過去！在地震暫停時，進(jìn)行第二階段，頭頂書包或者堅硬物，有秩序疏散。重心盡量放低，快步向前走，不推擠，不喧嘩。

疏散前進(jìn)時盡量靠走廊和樓梯兩邊依序向前快步走。有秩序的疏散到操場、小廣場等空曠的地方。

（2）、甲型h1n1流感（豬流感）。

4月27日，世界衛(wèi)生組織確認(rèn)，美國和墨西哥兩國近期發(fā)生了豬流感疫情，另有多個國家報告發(fā)現(xiàn)疑似或確診的豬流感病例，豬流感是一種由a型豬流感病毒引起的豬呼吸系統(tǒng)疾病，可同時感染人和豬。人感染豬流感的途徑可能是通過接觸受感染的生豬或接觸被豬流感病毒感染的環(huán)境，或通過與感染豬流感病毒的人發(fā)生接觸。

人感染豬流感后的癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐，重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

預(yù)防豬流感須知：

室內(nèi)保持通風(fēng)；

（3）、其他常見情況自救常識。

1、如遇到了火災(zāi)，首先保持5秒鐘的鎮(zhèn)靜，盡快選擇一條切實(shí)可行的逃生路線，如經(jīng)常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前，必須先摸摸門、窗是否發(fā)熱，如果發(fā)熱，就不能打開，應(yīng)選擇其它出口。如果不熱，也只能小心地打開少許并迅速通過，然后立即關(guān)好。當(dāng)你熟悉的通道被煙火封鎖后應(yīng)該先向遠(yuǎn)離煙火的方向疏散，盡量避免向樓上疏散。同時，一旦到達(dá)一個較為安全的地方，決不要停留在原地，應(yīng)迅速采取措施，向著火層以下疏散。當(dāng)然，是能到達(dá)地面。

2、如果衣服著火，立即躺下并用手遮住臉部，身體不斷滾動以撲滅火焰——遮住臉部可預(yù)防臉部被燒傷，制止熱氣和煙霧進(jìn)入肺部。油鍋起火，要迅速關(guān)上煤氣，并將鍋蓋平推到鍋上，或?qū)⒋罅可说乖诨鹕蠝缁稹?/p>

3、電器起火時，要先斷電，再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機(jī)、電腦起火時，要從側(cè)面靠近滅火，以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣，太陽能熱水器用戶切忌洗澡。

4、眼睛被化學(xué)物品灼傷后，應(yīng)把整個面部泡在清水里，連續(xù)做睜眼和閉眼的動作。沖洗后，應(yīng)及時到醫(yī)院治療。

5、燙傷后，應(yīng)在第一時間用冰礦泉水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無傷口，可用獾油、燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口嚴(yán)重，不可使用燙傷藥膏或油劑，不可刺穿水皰。

（4）、特別提示。

每個家庭應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個應(yīng)急包并放在離門口較近的位置。

家庭應(yīng)急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機(jī)、手電筒、多用_、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。

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小學(xué)班會工作總結(jié)（實(shí)用12篇）篇六

（一）被撫養(yǎng)的權(quán)利。

我們都知道撫養(yǎng)未成年子女是父母的法定義務(wù)。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因經(jīng)濟(jì)困難、身體有病沒有能力撫養(yǎng)自己的未成年人怎么辦哪？我國《婚姻法》規(guī)定，遇到這種情況，未成年人年滿18周歲的哥哥、姐姐如果有撫養(yǎng)能力的就應(yīng)該撫養(yǎng)自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經(jīng)濟(jì)能力撫養(yǎng)自己的孫子孫女、外孫子外孫女，未成年人也可以要求他們支付生活費(fèi)和教育費(fèi)。

有的父母當(dāng)孩子惹他們生氣的時候，他們往往會說：再不聽話，我就不要你了。現(xiàn)在同學(xué)們就應(yīng)該知道了，父母的話只能是氣話，如果他們真的那么做了，就違法了。也有的孩子不滿父母的嚴(yán)厲管教，揚(yáng)言要同父母斷絕關(guān)系，這樣的做法在法律上同樣是行不通的，除了依法定程序，子女被他人收養(yǎng)外，父母與子女間的身份關(guān)系，是不能消除的。所以說，張某父親的做法是錯誤的，他的做法違反了有關(guān)法律規(guī)定，張某可以向有關(guān)部門主張自己的權(quán)利，從而使自己的合法權(quán)利受到保護(hù)。

（二）接受教育的權(quán)利。

《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》規(guī)定，年滿6周歲的孩子，不分性別、民族和種族都應(yīng)當(dāng)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。在經(jīng)濟(jì)比較落后和條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲。父母或其他監(jiān)護(hù)人必須讓年滿入學(xué)年齡的未成年人接受義務(wù)教育，不可以讓未完成9年義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。如果有的家長因經(jīng)濟(jì)條件不好，或者孩子的成績差而不讓孩子繼續(xù)讀書，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，維護(hù)自己受教育的權(quán)利。

（三）保護(hù)個人隱私的權(quán)利。

未成年人雖然年齡小，生活比較簡單，但也有自己的隱私，法律同樣保護(hù)你們的隱私。個人的信件、日記、電子郵件等及其他不想讓別人知道的事情，如：被他人收養(yǎng)的事實(shí)、身體的某些疾病等都屬于個人隱私。任何人包括父母、老師都不可以隨意拆看、毀棄、隱匿未成年人的信件、日記、電子郵件，不可以披露未成年人的個人隱私。

（四）擁有生命權(quán)、健康權(quán)和維護(hù)人格尊嚴(yán)的權(quán)利。

孩子不是父母的私有財產(chǎn)，未成年人的生命、健康和人格尊嚴(yán)都應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)，任何人不得侵犯。父母也不得以教育的名義隨意打罵、甚至打傷、打死自己的孩子，老師也不能隨意體罰未成年學(xué)生。如果未成年人的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老師的出發(fā)點(diǎn)如何都是違法的，嚴(yán)重的還會觸犯刑律。但是父母和老師偶爾的輕微懲罰(我所指的是懲罰而不是體罰)未成年人的行為，不是違法行為，未成年人也不要小題大做。

（五）接受饋贈的權(quán)利。

接受別人的饋贈是存獲利益的行為，不會對未成年人的合法權(quán)益造成任何損害。只要贈與人是想把其財物贈送給未成年人本人而不是給未成年人的父母或家庭，則該財物是未成年人的個人財產(chǎn)。父母或其他人都不能將贈送物收歸自己所有，贈與人或其他人也不能要求未成年人返還贈送的財物。比如：逢年過節(jié)，長輩送給未成年人的壓歲錢，就屬于贈與的性質(zhì)，這部分錢是未成年人的個人財產(chǎn)，父母只能代管，不能隨意處分。

（六）占有、處分自己財產(chǎn)的權(quán)利和繼承權(quán)。

對依法屬于未成年人的財產(chǎn)，未成年人有權(quán)占有、處分。未成年人還可以依法繼承父母的遺產(chǎn)，如果父母先于祖父母、外祖父母死亡，未成年人還可以代已經(jīng)去世的父母繼承祖父母、外祖父母的遺產(chǎn)，這在法律上叫做“代位繼承”。有的被繼承人財產(chǎn)比較多，就會立下遺囑，分配自己的遺產(chǎn)。如果他的法定繼承人中有需要撫養(yǎng)的未成年人，則必須給該未成年人留下必要的分額，否則該遺囑部分無效。

（七）肖像權(quán)、著作權(quán)和發(fā)明創(chuàng)造權(quán)。

未成年人和成年人一樣享有肖像權(quán)，其照片、畫像、雕像、錄象、攝影等，都受到法律的保護(hù)。有的同學(xué)的照片被影樓貼在櫥窗里展出或被營利性的刊物登載，如果未經(jīng)我們的同意，也未支付一定的報酬，我們可以要求他停止侵權(quán)，賠償損失。當(dāng)然了，我們的名氣沒有明星那么大，在賠償?shù)臄?shù)額上可不能獅子大開口。未成年人還是其創(chuàng)作的文字、藝術(shù)和科學(xué)作品的作者，享有著作權(quán)，包括發(fā)表、署名、修改、保護(hù)作品的完整性、使用和獲得報酬的權(quán)利。此外，未成年人對自己的發(fā)明創(chuàng)造享有申請專利的權(quán)利。

2013年12月27日。

小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會活動課。

一、杜絕不良行為習(xí)慣。

（一）曠課和夜不歸宿現(xiàn)象。

未成年人無故曠課，不僅家長很難掌握未成年人的實(shí)際情況，學(xué)校也不能發(fā)揮其教育職能，在社會不良因素的影響下，這部分未成年人逐漸會走上犯罪道路。如：在我們庭曾審理過的一起搶劫案中，六名被告人全部為未成年人，其中最大的18歲，最小的年僅為15歲。他們經(jīng)常一起逃學(xué)、曠課，在社會上游蕩，出沒于網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，沒有錢，就結(jié)伙在游戲廳、學(xué)校門口搶劫中、小學(xué)生財物。在短短幾個月的時間里竟然搶劫作案三十余起，搶劫的贓款全部由來玩游戲、上網(wǎng)等。

夜不歸宿也是一種不良行為。未成年人夜不歸宿容易成為犯罪分子襲擊的對象。而且未成年人社會經(jīng)驗(yàn)少也容易上壞人的當(dāng)。如我們庭審理的趙海軍殺人、強(qiáng)奸案就是典型的例子。被告人趙海軍在我市的一網(wǎng)吧遇到初一的女學(xué)生，被害人孟某，當(dāng)時的時間是凌晨1時許，趙上前與被害人搭話，向孟某詢問了有關(guān)情況，后帶孟某到附近的飯店吃飯，飯后將被害人拽至王三五河大壩，采用暴力手段將其強(qiáng)奸，惟恐被害人報案將其掐昏，扔到河中溺死。雖然被告人已經(jīng)被判處死刑，并已執(zhí)行。但對于被害人家屬來講是多么痛苦的事情。如果孟某放學(xué)后及時回家，不去網(wǎng)吧上網(wǎng)到很晚，如果面對被告人的誘惑不為所動，那么，慘案就不會在她的身上發(fā)生。

（二）攜帶管制刀具。

管制刀具包括：匕首、三棱刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀，以及其他類似的單刃、雙刃、三角尖刀等。攜帶管制刀具容易滋生尋機(jī)鬧事、擾亂公共秩序的行為，是產(chǎn)生惡性犯罪的原始起源。在我庭審理的李某故意傷害一案中，被告人李某是我市一所中學(xué)的學(xué)生，因一天晚自習(xí)找卷子發(fā)出的聲音過大而與其他同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，后廝打在一起，被同學(xué)拉開后，二人又相約出去談?wù)劊畋銓⒁话褑稳屑獾稁г谏砩铣鰜怼Ｓ捎谠挷煌稒C(jī)，二人又廝打起來，李用尖刀向被害人胸部刺了一刀，然而就是這一刀，刺中了被害人的心臟，被害人被送往醫(yī)院，經(jīng)搶救無效，被害人在當(dāng)晚死亡。李某也因此被判處有期徒刑12年。同學(xué)們，你們是不是也喜歡刀具呢？是不是也有的同學(xué)將刀具帶在身上為防身呢？你們千萬別有這種想法，未成年人心理發(fā)育并不成熟，如果一時沖動釀成大錯追悔莫及。我們中級法院與教育周刊聯(lián)合開辦了校園維權(quán)欄目，每期將刊登一個案例以及法官寄語，希望對同學(xué)們能有所幫助，從中體會到違法犯罪的危害和加強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

（三）打架斗毆。

打架斗毆，一般是指行為人兩人以上，或單獨(dú)爭斗，或結(jié)成幫派、團(tuán)伙打群架，從而擾亂社會秩序的行為，這種行為屬于暴力性犯罪的初期階段，未成年人必須認(rèn)識到這種行為的嚴(yán)重危害性。據(jù)我所知，我們學(xué)校現(xiàn)在沒有群毆的現(xiàn)象，但是，如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)這種勢頭一定要遏制。

（四）以大欺小，強(qiáng)行向他人索要錢物。

他是指行為人以非法占有為目的，采取暴力手段，或者以暴力相威脅的方法，強(qiáng)迫他人提供財物。如果對未成年人的這種行為不及時矯正，則非常容易走上犯罪的道路。有的同學(xué)在學(xué)校里以大欺小、以強(qiáng)凌弱，從向低年級的同學(xué)索要學(xué)習(xí)文具、書包、飯卡發(fā)展到向其他同學(xué)要錢，當(dāng)同學(xué)的錢物不能滿足需要的時候就發(fā)展為犯罪。在同學(xué)們中間是不是流傳著這樣一句話：一年級的小豆包，一打一蹦高。這說明相當(dāng)一部分同學(xué)都存在著以大欺小的心理，對這種不健康的心理，一定要杜絕。

（五）偷竊。

偷竊是指行為人以非法占有為目的，采取秘密的手段竊取公私財物，數(shù)額不大，尚不夠治安處罰的行為。如果忽視這種行為對社會的危害性，任其發(fā)展，則會助長行為人的氣焰，偷竊數(shù)額也會越來越大，最終走上犯罪的道路。（有的同學(xué)見其他同學(xué)的鋼筆或是文具圖案好或是自己喜歡，就趁人不備將他人的物品收到自己的書包內(nèi)帶回家）在我們處理的盜竊案件中，絕大多數(shù)罪犯都是從小就養(yǎng)成了小偷小摸的習(xí)慣，以至于不能自撥，終于走上了犯罪的道路。所以在這一點(diǎn)上一定要防微杜漸。

（六）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品。

未成年人心理發(fā)育不成熟，自控能力差，缺乏辨別是非的能力，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，容易受這些不健康的文化制品的腐蝕性而誘發(fā)犯罪。這方面我不想多說了，但在我們處理的案件中不是沒有這樣的案例。所以，我們要堅決向這些不健康的東西說-----不。

（七）出入不健康的娛樂場所。

二、三歲的兒童騙出，殘忍地將其中的六名兒童殺害并肢解。）可以毫不夸張地說，網(wǎng)吧是滋生未成年人犯罪的溫床。除此之外，不健康的娛樂場所養(yǎng)成了未成年人不正確的消費(fèi)習(xí)慣。這些場所開辦的目的就是為了營利。游戲廳、網(wǎng)吧的老板主要是從未成年人身上賺取金錢。我不相信沒有哪位家長專門給孩子錢，鼓勵他們?nèi)ミ@些場所娛樂，所以未成年人到這些地方娛樂的花費(fèi)就得自己去準(zhǔn)備，那怎么去準(zhǔn)備呢：有的省下了買文具的錢，有的餓著肚子省下了午餐費(fèi)，還有的以學(xué)校收取各種費(fèi)用為借口向家長騙錢。對這些娛樂場所的依賴性越大，就越感覺到錢不夠花，因此有些人就會鋌而走險，依靠不正當(dāng)?shù)氖侄悟_取金錢。如：我市某中學(xué)的一名學(xué)生因?qū)⒆约航粚W(xué)費(fèi)的150元錢用于玩游戲，又不敢再向家長要，而產(chǎn)生了搶劫的想法，在一居民樓口搶劫一名婦女700元錢和一部傳呼機(jī)，由于他的行為觸犯了刑律，受到了刑事處罰。我們審理的涉及未成年人刑事案件中，大多數(shù)都與未成年人出入不健康的娛樂場所有關(guān)。

（八）吸煙和早戀。

吸煙嚴(yán)重危害著人類的健康，已經(jīng)成為人類的第一殺手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了交通事故和自然災(zāi)害對人類的危害。《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙。可現(xiàn)在卻有不少未成年人在被著老師和家長偷偷地吸煙。有的同學(xué)會很不以為然，認(rèn)為吸煙和犯罪沒有什么聯(lián)系。你們錯了，在我們接觸的案件中就有未成年人因吸煙成癮，而有沒錢買煙，最后發(fā)展到盜竊和搶劫的例子。我在這里提醒同學(xué)們，一定不要染上吸煙的壞習(xí)慣。

早戀現(xiàn)象在小學(xué)雖然不普遍，但是也有發(fā)生。其實(shí)未成年人早戀多半是出于好奇心和虛榮心。但它的危害卻是多方面的，不僅影響了學(xué)習(xí)，敗壞了學(xué)校的風(fēng)氣，嚴(yán)重的還可能發(fā)展成為犯罪。同學(xué)們，現(xiàn)在正是你們長身體和為將來打基礎(chǔ)的時候，一定要把精力放在學(xué)習(xí)和增長其他才藝上，珍惜時光、珍愛生命，不辜負(fù)父母和師長的期望。

二、培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的幾點(diǎn)建議。

（一）培養(yǎng)習(xí)慣要科學(xué)安排，由易到難，逐步積累，注重差異。

我們不能因?yàn)檎務(wù)撆囵B(yǎng)習(xí)慣的重要，而一下子對小學(xué)生提出一大堆養(yǎng)成習(xí)慣的要求。烏申斯基在《論習(xí)慣的培養(yǎng)》一文中說：“起先應(yīng)當(dāng)讓孩子習(xí)慣于服從2～3項容易達(dá)到的要求，別因要求太多和難度太大而限制他的獨(dú)立性；這樣，你才會有把握地相信，孩子會更容易服從你的新的決定。如果一下子用大量的規(guī)則去要求孩子，那你就是迫使他去違反它們中間的這一個或那一個規(guī)則，因而你想使他養(yǎng)成的習(xí)慣也就不可能在他身上扎下根來??”因此，在一個時期內(nèi)（如一個學(xué)期），只能重點(diǎn)培養(yǎng)一兩個習(xí)慣。

例如，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一年級入學(xué)初，應(yīng)該從“明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全”（每天晚上按第二天課表準(zhǔn)備齊學(xué)具）“讀書寫字，姿勢正確”（一尺一拳一寸和執(zhí)筆姿勢）等動作性習(xí)慣入手培養(yǎng)；一些智慧性習(xí)慣，如“讀書看報，查找資料”“學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有計劃”，則應(yīng)在五六年級重點(diǎn)培養(yǎng)。

培養(yǎng)習(xí)慣還要注重學(xué)生的個體差異，如學(xué)生甲的主要問題是不能按時完成作業(yè)，當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)他“當(dāng)天任務(wù)，當(dāng)天完成”的好習(xí)慣；學(xué)生乙的主要問題是不能改正作業(yè)和卷面上的錯誤，那么培養(yǎng)他“發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正”的習(xí)慣，就具有很強(qiáng)的針對性。

（二）培養(yǎng)習(xí)慣要講點(diǎn)道理，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的熱情和主動性。

學(xué)生是養(yǎng)成習(xí)慣的主體，沒有主體的熱情和主動性，習(xí)慣很難養(yǎng)成。培養(yǎng)習(xí)慣不能排除提高學(xué)生對習(xí)慣的認(rèn)知水平，一定的認(rèn)知水平是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)和動力。學(xué)生的教師和家長，最好用自己的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)，通俗易懂、具體生動地向?qū)W生或孩子講述什么是習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成良好的習(xí)慣；還可以通過講科學(xué)家、藝術(shù)家、模范人物、先進(jìn)工作者等人的故事，講清好習(xí)慣與事業(yè)有成、工作出色的關(guān)系。

學(xué)校少先隊組織要開展以隊員為主體的探究式活動，如搜集有關(guān)習(xí)慣的格言、有關(guān)習(xí)慣的故事、訪問名人了解他們有關(guān)習(xí)慣的事例、組織有關(guān)習(xí)慣的演講會座談會辯論會等，使學(xué)生通過活動自己去探究、體驗(yàn)和感悟養(yǎng)成好習(xí)慣的必要性，從而激發(fā)學(xué)生的熱情和主動性。

（三）習(xí)慣是“練”出來的，要加強(qiáng)行為的練習(xí)與指導(dǎo)。

正如前文所說，“習(xí)慣是人經(jīng)過長期練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐而養(yǎng)成的自動化的穩(wěn)定的行為方式”，習(xí)慣不是“說”出來的，而是“練”出來的。

烏申斯基說：“我們應(yīng)當(dāng)對這種行為方式經(jīng)過周密的思考，并把它用簡單明了而又盡可能扼要的規(guī)則表達(dá)出來，然后要求學(xué)生堅定不移地去執(zhí)行這些規(guī)則。”

一般而言，一個習(xí)慣不是一個簡單的動作，而是一連串的一組動作，從而構(gòu)成一個特定的行為方式。因此，學(xué)生要經(jīng)過長期練習(xí)和反復(fù)實(shí)踐才能熟練和養(yǎng)成。

小學(xué)生年齡小，是兒童，不是解放軍，不是運(yùn)動員，不能像軍人和運(yùn)動員那樣訓(xùn)練。我們主張小學(xué)生的行為練習(xí)應(yīng)該采用“快樂練習(xí)法”，例如通過模仿活動、游戲活動、表演活動、比賽活動等方式進(jìn)行，讓學(xué)生在活動中獲得快樂，獲得體驗(yàn)，并建立和鞏固某種行為方式。

在練習(xí)過程中，教師和家長的指導(dǎo)是必不可少的。經(jīng)驗(yàn)表明，采用“教——扶——放”的指導(dǎo)模式是有效的。在練習(xí)初期，教師和家長要通過行為示范讓學(xué)生或孩子模仿，并進(jìn)行“手把手”的指導(dǎo)；在學(xué)生或孩子初步掌握行為要領(lǐng)時，讓他們自己去做，教師或家長要經(jīng)常在一旁觀察，并做必要的指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生或孩子已經(jīng)建立了某種行為方式時，應(yīng)放手讓他們獨(dú)立去做，教師或家長只是做偶而的監(jiān)督和檢查。

烏申斯基指出：“反復(fù)多次地進(jìn)行某一種活動，是形成習(xí)慣的必要條件。”

（四）采用多種激勵的方法，強(qiáng)化學(xué)生的良好行為。

行為主義心理學(xué)的理論認(rèn)為，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)良好行為的時候，教育者若能及時給予肯定或獎勵，那么他發(fā)生這種行為的幾率就會大大增強(qiáng)，這就是所謂“正強(qiáng)化”。對學(xué)生的激勵可以有很多“強(qiáng)化物”，如社會性強(qiáng)化物（微笑、撫摸、夸獎、獎狀等）；消費(fèi)性強(qiáng)化物（糖果、飲料、巧克力等一次性消費(fèi)物品）；活動性強(qiáng)化物（看影視、去公園、踢足球等）；操作性強(qiáng)化物（玩具汽車、變形金剛、組合玩具等）；擁有性強(qiáng)化物（文具盒、圖書、光盤、小提琴等）。

預(yù)防未成年人犯罪的教育目的，是增強(qiáng)未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和預(yù)防違法犯罪的意識。希望通過與同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)，能使大家樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，樹立法制觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，將上述不良行為消滅在萌芽狀態(tài)，像小樹一樣，在學(xué)校、老師、家長的精心呵護(hù)下茁壯成長，成為對社會有用之人。

2013年11月18日。

小學(xué)班會工作總結(jié)（實(shí)用12篇）篇七

主持人：聽了附中老師是和學(xué)生給我們上的一節(jié)班會和一節(jié)政治課后，我們有什么感想或者說我們同學(xué)們有什么啟發(fā)呢？這節(jié)班會我們來互相交流，各抒自見。

1、我們請楊慶、藍(lán)梨華、蘇漢同學(xué)代表發(fā)言，讓他們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2、讓同學(xué)們分成3個小組互相討論，互相交流，然后每組派代表上臺發(fā)言。

3、上周實(shí)習(xí)班主任對上周工作作總結(jié)發(fā)言。

4、主持人總結(jié)班會。

目的：開展這個主題班會，主要是為了讓同學(xué)們彼此之間互相交流自己的看法，從中察覺到自己的不足，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，從聽課中學(xué)到東西，得到啟發(fā)。從而加強(qiáng)自己的基本功的訓(xùn)練以及語言表達(dá)能力等，讓同學(xué)們更加努力的完善自己。

一周的實(shí)習(xí)班主任的工作結(jié)束了，下面從以下幾方面作總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)方面，同學(xué)們上課認(rèn)真，許多同學(xué)明顯的更加努力的學(xué)習(xí)，可能是感覺到時間的緊迫性，大三了，同學(xué)們都在加強(qiáng)自身的專業(yè)知識，值得表揚(yáng)。但是同學(xué)們練字的積極性不高。

2、紀(jì)律方面，大部分同學(xué)能夠按時上課，只有小部分他們經(jīng)常遲到，而且已經(jīng)成為一種習(xí)慣，希望那一小部分同學(xué)改正過來。

3、生活方面，同學(xué)們都能夠保持宿舍的整潔，而且作息有規(guī)律。

4、現(xiàn)在各個試講小組已經(jīng)開始試講，而且同學(xué)們的態(tài)度積極，都希望自己駕馭課堂的能力得到提高，聽從組長的安排，努力的練習(xí)，并且虛心聽取同學(xué)的意見。

5、我們班在星期六舉行了一次書法比賽，同學(xué)們的積極性很高，都積極的參加。其中蒙倩茵、吳軍榮同學(xué)獲得了一等獎，歐金輝、石麗萍、甘良同學(xué)獲得二等獎，楊慶、龐福明、江飛琴等10位同學(xué)獲得三等獎。這次活動調(diào)動了同學(xué)們練字的積極性。

小學(xué)班會工作總結(jié)（實(shí)用12篇）篇八

評建是為了促進(jìn)學(xué)校更好的教育，為了我們有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)。我們要嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，努力提高自身品德修養(yǎng)，時刻將學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)銘記于心。校紀(jì)校規(guī)是為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，使我們在德-智-體-美各個方面獲得健康成長。并且我們師生共同努力創(chuàng)建文明有序的和諧校園。

樹立和諧文明校園，一直是我們不斷努力所追求的。我們大量開展各種有意義的活動。校園評建是促進(jìn)我們和諧校園的有效方法，我們要積極努力做好各種準(zhǔn)備迎接評建。并努力遵守校紀(jì)校規(guī)，師生共建和諧校園，為我們武漢語言文化職業(yè)學(xué)院的美好明天共同努力。

1.總結(jié)性講話， 再次說明了學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的嚴(yán)重性，對同學(xué)們遵守校規(guī)校紀(jì)、知曉文明禮儀提出了殷切希望。

2.問答題，每一次主持人的問題還沒說完，同學(xué)們便爭先恐后的積極回答，而且總能得到正確的答案，可見同學(xué)們對這些知識的看重與熟悉。很快的，在同學(xué)們的熱情下，時間便以悄悄度過，30道問題似乎還不足夠，但我們知道，同學(xué)心中所了解的遠(yuǎn)比這些問題還要廣、還要寬。

3.場景實(shí)拍

4. 胡爺爺同志在看望出席全國政協(xié)十屆四次會議的委員時提出，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。這八榮八恥概括精辟，內(nèi)涵深邃，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時代精神的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了社會主義價值觀的鮮明導(dǎo)向。

青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的思想道德素質(zhì)如何，有什么樣的榮辱觀，事關(guān)祖國的前途和命運(yùn)。對廣大青少年進(jìn)行社會主義榮辱觀教育是他們成長發(fā)展的內(nèi)在需要，也是對外開放和市場經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)校教育的緊迫課題。

小學(xué)班會工作總結(jié)（實(shí)用12篇）篇九

在學(xué)院迎接本科合格評估調(diào)研之際，為進(jìn)一步提升本科教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步在廣大學(xué)生中養(yǎng)成校園文明行為，進(jìn)一步推進(jìn)我院大學(xué)生思想道德教育和精神文明建設(shè)工作，我系特組織召開了以“文明修身，明德先鋒”為主題的班會活動。

此次主題班會活動開展過程中，學(xué)生會主要成員有計劃分批次的參加了各班會議，并作了詳細(xì)記錄。通過活動的開展，一方面加強(qiáng)了學(xué)生會與全系基層班級的聯(lián)系，增進(jìn)了了解和友誼，為以后工作的順利開展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面也使得我系學(xué)生會工作辦公室對零八、零九級各班的學(xué)生思想狀況有了一定了解，可以組織更多更好的文明修身活動，并將其與熱愛學(xué)校聯(lián)系到一起，讓同學(xué)們做到行為美、語言美、心靈美。

根據(jù)我們學(xué)生辦公室各成員對班會的記錄，此次班會活動主要是從以下幾個方面開展的：

1、主題學(xué)習(xí)。各班都為此次班會活動做了充分準(zhǔn)備，他們介紹了事先準(zhǔn)備好的各種關(guān)于“文明修身，明德先鋒”的材料，領(lǐng)悟“文明修身，明德先鋒”的深層含義。讓同學(xué)們更好的理解社會公德意識和以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)的文明行為，同時培養(yǎng)同學(xué)們的愛校、愛家意識、集體主義榮譽(yù)感。而各班都選擇了與主題相關(guān)的副主題，其學(xué)習(xí)方法也不盡相同，主要有朗誦，演講等形式。

2、娛樂節(jié)目。在學(xué)習(xí)主題的同時，各班都準(zhǔn)備了精彩的娛樂節(jié)目，讓同學(xué)們在輕松歡樂的氛圍中更好的理解了“文明修身，明德先鋒”的深層含義。各班新意百出，有歌唱愛校、愛國的歌曲，有倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)自信的小品，更有表達(dá)感恩的情景劇演出，一個又一個精心準(zhǔn)備的節(jié)目將此次活動推向了高潮。

3、積極討論。除了學(xué)習(xí)主題和娛樂節(jié)目外，有些班級還以集體討論的形式，對此次班會主題進(jìn)行了全面性的討論。同學(xué)們各抒己見，為學(xué)校工作提出了一些有建設(shè)性的意見及建議。這種形式的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊意識及集體榮譽(yù)感，也能夠讓我們了解同學(xué)們思想狀況，有利于良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)們將主要精力投入到學(xué)習(xí)中。

4、總結(jié)。在各班主題班會接近尾聲之際，主持人對此次班會的各個環(huán)節(jié)作出了簡明公正的點(diǎn)評，總結(jié)了此次活動的收獲，并進(jìn)行了一定的補(bǔ)充，讓同學(xué)們對此次班會主題的理解更全面更深刻。

本次班會活動切實(shí)解決一些存在的問題，促使同學(xué)們自覺樹立良好形象，提高綜合素質(zhì)，改善學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)歸納為以下幾個方面：

一、遵守社會公德，規(guī)范個人行為

在此次班會中，很多班級都展開了對社會公德及學(xué)風(fēng)培養(yǎng)問題的討論。學(xué)校是培養(yǎng)文明高雅的個人品質(zhì)和行為規(guī)范的重要陣地和輻射源，而我們對宣傳、維護(hù)社會公德有義不容辭的責(zé)任。要培養(yǎng)社會公德，首先要提高認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，此次班會活動則提高了同學(xué)們的社會公德的認(rèn)識；其次我們要注意自身的養(yǎng)成教育，我們可以通過積極參與志愿者服務(wù)等公益事業(yè)和社會實(shí)踐增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感。

二、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，做到“學(xué)”與“娛”的勞逸結(jié)合

學(xué)風(fēng)作為一個學(xué)校的重要標(biāo)志，是校園精神文明的重要組成部分，學(xué)在此次主題班會中作為一個重要內(nèi)容談了很多。大學(xué)只是一個人一生中一個站點(diǎn)，它并不是終點(diǎn)。我們要補(bǔ)足能量繼續(xù)前行，準(zhǔn)確的定位是完善自我的前提和基礎(chǔ)。現(xiàn)在講究勞逸結(jié)合，就是說應(yīng)該平衡好學(xué)業(yè)和課余生活，應(yīng)為自己量身定做一張計劃表，在規(guī)定的時間完成哪些任務(wù)，這樣使學(xué)習(xí)變得有方向性；與此同時，我們在娛樂中也應(yīng)有所選，選擇健康的高尚的娛樂方式。在娛樂中實(shí)現(xiàn)既能讓自身得到休息又能提高自身素質(zhì)的目的，培養(yǎng)自己的興趣愛好，強(qiáng)健自己的身體。此次班會活動的開展，能夠幫助同學(xué)們樹立正確的價值觀，也有利于良好學(xué)風(fēng)的形成。

三、加強(qiáng)團(tuán)隊意識，集體榮譽(yù)感

在現(xiàn)當(dāng)代社會，想要做好一件事是絕對不能脫離團(tuán)隊的合作。例如本次班會，正是有了各班的配合才能取得圓滿的成功，而各班也是因?yàn)橥瑢W(xué)們的積極參與協(xié)作，活動才能得以順利的進(jìn)行。零九級作為新組建起來的班級，班委和團(tuán)支部可能會存在著一些問題，而加強(qiáng)班級的凝聚力建設(shè)，不是一蹴而就的事情，在班級中班干部要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學(xué)也要加強(qiáng)個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學(xué)間的交流問題，班干部間的交流問題，班干部與輔導(dǎo)員老師間的交流問題。學(xué)生干部與同學(xué)是平等的，是互助的關(guān)系，都是為了集體的利益與進(jìn)步而作為，因此加強(qiáng)班干部個人自身素質(zhì)是很有必要的。加強(qiáng)個人的集體榮譽(yù)感也有利于班級向心力的形成，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是無從談起，所以我們一定要在各種集體活動中增進(jìn)彼此友誼，進(jìn)而升華為集體感情。

此外，本次班會活動體現(xiàn)了學(xué)校的精神面貌，有助于外語系以及學(xué)院今后的建設(shè)與發(fā)展。同時還能激發(fā)同學(xué)們的愛校意識，讓同學(xué)們更加關(guān)心學(xué)校發(fā)展。

通過此次主題班會的召開，我們及時發(fā)現(xiàn)了存在的問題和工作的不足，我們將認(rèn)真總結(jié)，深入討論和研究，采取一系列積極有效的措施，為做合格本科學(xué)院的文明大學(xué)生而努力奮斗！

小學(xué)班會工作總結(jié)（實(shí)用12篇）篇十

工商管理系工商管理1班在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班上各同學(xué)的共同努力下，成功舉行了以“蛻變——轉(zhuǎn)型今天”為主題的主題班會。本次班會共安排了7個環(huán)節(jié)，下面由我將這次主題班會的完成情況作簡要匯報：

這次主題班會意義深遠(yuǎn)，切實(shí)關(guān)系到我們大一新生的大學(xué)生活，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生會的高度重視。這種重視既為班會增加了動力，又對班會的組織和開展提出了更高的要求。我們班團(tuán)結(jié)合作，全班同學(xué)出謀劃策，融合大家的智慧，選出可行的方案。為了在預(yù)定的時間內(nèi)順利舉行班會，我們按照工作內(nèi)容進(jìn)行分組，保證了各項籌備工作有條不紊地開展。同學(xué)們懷著熱情興奮的心情，用色彩鮮明的墻報、溫暖的燈光、色彩繽紛的氣球，把14棟303裝飾得無比溫馨。

同學(xué)們提出多種方案，根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)過多次商討，最終選取其中7個環(huán)節(jié)進(jìn)入班會。在班歌選定時同學(xué)們意見分歧很大，經(jīng)過一番商議和投票，最終確定班歌為《最初的夢想》，并及時分發(fā)歌詞讓同學(xué)們練習(xí)，并且在班會舉行前進(jìn)行了2次班歌的集體練習(xí)。同學(xué)們的積極配合確保了班會的如期舉行。

同學(xué)們積極參與到班會的活動中來，4名同學(xué)激情澎湃地朗誦楊家鵬同學(xué)撰寫的關(guān)于轉(zhuǎn)型的詩歌；通過游戲調(diào)動大家的熱情，讓游戲中被選中的同學(xué)即場分享對大學(xué)生活的感想，真情流露。10名同學(xué)將“寫給四年后的自己的信”在班會上投遞，并分享了信中的內(nèi)容。全班同學(xué)一同舉起緊握成拳頭的右手，莊嚴(yán)地進(jìn)行成長宣誓，用洪亮的聲音道出我們的決心。

這個關(guān)于轉(zhuǎn)型教育的主題班會已經(jīng)完美落幕，但我們?nèi)栽诨匚栋鄷系膱F(tuán)結(jié)和溫馨，下面聽聽同學(xué)們的聲音：

郝一方同學(xué)：我是打從心底感覺這次班會時很成功的，因?yàn)樗鼛Ыo我們快樂。在“寫給四年后的自己的信”這一環(huán)節(jié)中，當(dāng)我聽著那幾位同學(xué)在講臺上讀信的時候，我的心里充滿了對未來的憧憬。

洪龍志同學(xué)：班會活動從班長的講話開始，到充滿激情活力的班歌中結(jié)束，整個過程是觸動人心的，我感受到了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、信任與坦誠。

楊家鵬同學(xué)：這次班會給我?guī)砹撕艽蟮挠|動，其中全體同學(xué)的團(tuán)結(jié)互助，積極參與就是此次班會最大的亮點(diǎn)！

程軍同學(xué)：通過這次班會，我想說，在以后的日子里，我會加倍珍惜與大家相處的每一分，每一秒，并以真誠的心去對待每一個人。

通過這次班會我們對轉(zhuǎn)型有了更深刻的體會，對以后的道路有了更明確的方向。在此，感謝學(xué)院，感謝學(xué)生會的支持，感謝同學(xué)們的積極參與！同時，我們也希望各位同學(xué)能成功轉(zhuǎn)型，盡快適應(yīng)大學(xué)生活！

小學(xué)班會工作總結(jié)（實(shí)用12篇）篇十一

20xx年x月x日上午10:20,我們班在jx5402召開了本學(xué)期第一次班會,這次班會的主題是——“培養(yǎng)良好習(xí)慣,經(jīng)營完美社交”。這次班會的召開主要是針對在日益開放的社會環(huán)境下我們每個人都要面臨的社交問題。通過這次班會的召開,大家可以在以后的日常生活中或是在畢業(yè)后的工作中盡可能養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣,有一定的社交禮儀知識,以獲得完美的社交。

班會首先由班長做了關(guān)于班會主題的發(fā)言，班長對第一次召開這種內(nèi)容及形式的班會做了一些簡單的闡述。把“社交”在當(dāng)代社會生活中的重要性分析給大家，使得大家都重視起來這次班會，認(rèn)真配合班會的每個環(huán)節(jié)。

由于開學(xué)有近20天了，所以在開始班會的重點(diǎn)之間之前，班長先將這段時間來班級里發(fā)生的一些事情和狀況做了一些總結(jié)，并且重申了學(xué)院以及系里的各項規(guī)章制度。提醒大家繼續(xù)保持良好習(xí)慣，嚴(yán)于律己，把各項工作按照院系要求切實(shí)做好。

然后又將新學(xué)期的計劃在會上公布，號召大家新學(xué)期繼續(xù)擁抱夢想前進(jìn)。并祝愿大家能夠心想事成，不留遺憾。大家也都紛紛發(fā)言表態(tài)，很有信心充實(shí)地度過這一學(xué)期。

接著就開始了這次班會的重點(diǎn)內(nèi)容，大家紛紛發(fā)言，討論社交的重要性，以及在社交中應(yīng)該注意的禮儀，并且討論了大家平時有哪些習(xí)慣在社交活動中是不恰當(dāng)?shù)摹鹊纫恍﹥?nèi)容。

討論結(jié)束之后，我們還進(jìn)行了兩組簡單的社交情景模擬，實(shí)踐檢驗(yàn)大家是否真正的掌握一些技巧，以及在這方面的天賦體現(xiàn)。在模擬的時候大家都認(rèn)真觀察，認(rèn)真模擬，可見大家對這次班會的認(rèn)同與重視。

個人的能量大小和成功與否，來自于人際關(guān)系，良好的人際關(guān)系，則來自于良好的社交。當(dāng)你遇到困難，朋友就會來幫助；當(dāng)你為對方打開了房門，對方給了你一個友好的微笑；當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，步入工廠和單位，回到家里，甚至走在大街上，總是要以一定的行為方式和他人打交道。一個偉人曾經(jīng)說過：“孤立的一個人在社會之外進(jìn)行活動、生產(chǎn)就像許多個人不在一起生活和彼此交談竟有共同語言一樣，是不可思議的。”社交是事業(yè)的前提，事業(yè)成功的機(jī)率與社交圈的大小體系相關(guān)；是人內(nèi)心自然的需求；是人獲得幸福生活的保障。

社交的好處還有很多，它是你人生要完成的首要課題，誰掌握了社交的本領(lǐng)，誰就掌握了自己的命運(yùn)。然而，遺憾的是，現(xiàn)實(shí)中不懂社交、為社交難題所困擾的人實(shí)在太多了。他們雖然有想與人建立融洽的人際關(guān)系的良好愿望，卻往往不知所措，甚至?xí)r常碰釘子，因而郁郁寡歡，仿佛生活也失去了意義和光彩。

通過這次班會，大家都有了一些學(xué)習(xí)，并明確了以后的學(xué)習(xí)和努力方向，相信通過我們的努力最終一定會又有完美的社交關(guān)系。

小學(xué)班會工作總結(jié)（實(shí)用12篇）篇十二

軍訓(xùn)結(jié)束了。

那天下午，學(xué)校安排班主任帶領(lǐng)學(xué)生到后勤領(lǐng)取新書，其他時間班主任自由支配。對我來說，真是天賜良機(jī)，因?yàn)閯傞_學(xué)，正好還有幾件事情需要做。雖說不是班會課，但那天下午的整體感覺還是。一句話，開篇良好，對以后的路充滿了更多的期待。

故事肯定先從發(fā)新書開始了。七科七本書，我讓第一排的七個同學(xué)出來為同學(xué)們發(fā)書，每人發(fā)一門學(xué)科。在孩子們溜溜大眼睛的期盼中，這項工作轉(zhuǎn)眼間順利結(jié)束了。堂桌上留下了包裝繩、紙什么的，凌亂的、安靜的躺在那兒沒人搭理，此刻，我不禁眉頭一皺計上心來。我就認(rèn)真的提醒同學(xué)們坐好向前看，然后問他們是否有所發(fā)現(xiàn)。也就是眨巴眼的功夫，就有幾只小手高高的舉了起來。

楊思宇：“我們都有書了，怎么沒有老師的書？”

豐火雷：“老師，我發(fā)現(xiàn)課桌上的垃圾沒人把扔到垃圾桶里。”

同學(xué)們霎那間好像都有所頓悟！我呢，就趁勢針對這兩個同學(xué)的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)大家思考和討論。關(guān)于第一個問題，我說：發(fā)書前就告訴大家，班上42個人， 42套書，當(dāng)然沒有老師的書了，老師需要到圖書室領(lǐng)取的。不過，非常感謝楊思宇同學(xué)能為別人著想，能為別人著想的人的內(nèi)心一定很美。還有，張雨生同學(xué)說，老師可以先用我的書，等你有書了再還給我，也是多好的孩子啊！再來分析第二個問題：發(fā)完了新書，剩余了一堆垃圾，這該怎么辦呢？老師甜美的聲音和啟發(fā)式的笑容一下子激發(fā)了學(xué)生們的積極性，有好幾個學(xué)生爭先恐后地沖上來撿拾課桌上的廢棄物，我還告訴他們捆書的繩還可以有效利用，于是便有幾個學(xué)生把繩子收好放在柜子里。

處理好前邊的事情，我又瞄準(zhǔn)了教室后面擺放垃圾的位置。我這樣啟發(fā)他們：“后面的勞動工具擺放有點(diǎn)亂，大家能不能想個辦法把他們擺放整齊呢？都動腦子想一想。”話音剛落，牛夢夢同學(xué)馬上舉手說她有辦法，我讓她去后邊為大家演示一下。只見她嫻熟地把大掃帚一字摞著排開，然后又把小笤帚塞到里面的空隙里。她又接著擺拖把的過程中，旁邊的物品有點(diǎn)礙事，我順手幫著挪了挪，在我的帶動下，楊森同學(xué)等主動幫忙。牛夢夢同學(xué)擺完之后回到了自己的座位上，卻忘了收拾垃圾桶等物品，只見楊森同學(xué)又主動擺放，魏晨陽同學(xué)主動把那一片垃圾打掃干凈了。我接著引導(dǎo)孩子們繼續(xù)觀察，然后他們就發(fā)現(xiàn)了新的問題——教室后面有一張多余的桌子和兩把多余的椅子，在我笑容的注視下，有三個同學(xué)主動提出把他們送到后勤處。我為有這樣一群懂事的孩子而高興！

選班委這項活動我采取推薦或自薦的方式，咱也學(xué)學(xué)民主治班。經(jīng)過幾分鐘的自薦和他薦，形成的初步候選人名單是：班長張雨生，學(xué)習(xí)委員有豐火雷、盧鄲地、趙敏捷，體育委員楊森，生活委員倪勇、牛書研，衛(wèi)生委員張書浩、牛夢夢，文藝委員趙亞敏。我宣布所有公示的學(xué)生都要在下周一班會之前寫好競聘演說辭，班會上進(jìn)行正式選舉。在正式選舉之前，我還給他們灌輸了做班干部應(yīng)有的幾種意識（借用李鎮(zhèn)西老師的方法）：服務(wù)意識、主人意識、創(chuàng)造意識和效率意識。我想，就職之前給他們打好預(yù)防針是有好處的。

課代表也是根據(jù)自身情況自薦的，不同之處是這次是一錘定音，不再競聘。自薦結(jié)果為：語文陳柳，數(shù)學(xué)楊思宇，英語王明濤（在寫自我介紹的時候，記得他說小學(xué)任過很多職務(wù)，但影響自己，初中準(zhǔn)備不再擔(dān)任，但從他主動要求擔(dān)任英語課代表來看，說明還是有一定想法的。不過，后來我再次看小學(xué)的張老師給他的評論中得知是因?yàn)樗钥啬芰Σ睿螐垑羝G，歷史陳娜，地理豐火雷（他在全班同學(xué)面前作自我介紹的時候說了這樣一句：以后大家在地理方面有什么困難的話盡管找我，本人絕對無私奉獻(xiàn)！掌聲！）生物趙敏捷。自薦完畢，有同學(xué)說不認(rèn)識這些同學(xué)，我就讓這幾個自薦的課代表到前面依次閃亮登場簡單介紹一下。謝謝這些可愛的孩子們！

接著，我按照學(xué)生入班成績把他們平均分為七組，六人一組，剛好坐了六排。我只是公布了小組名單，具體誰坐哪個位置，讓組員們根據(jù)個子、視力問題內(nèi)部協(xié)調(diào)。調(diào)好之后，仍然用前面的辦法產(chǎn)生了小組長。盡管我一再強(qiáng)調(diào)這是學(xué)習(xí)組長，但牛書研（組內(nèi)第四名學(xué)生）和魏晨陽（組內(nèi)第五名學(xué)生）仍然敢于挑戰(zhàn)自我，推薦自己當(dāng)了小組長。從班委、課代表、組長的評定，每次豐火雷同學(xué)都很積極，這種無私奉獻(xiàn)的服務(wù)意識是某些成績好的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能相比的，我真的為我有這樣的學(xué)生而感到幸福！值得一提的是，班里的李蒙同學(xué)、馬小雙同學(xué)在這幾次評選中，竟沒有一次積極表現(xiàn)，這大概不僅僅是害羞，更多的應(yīng)該是自私思想在作怪吧！之前馬小雙同學(xué)就流露過自己不愿意擔(dān)任任何職務(wù)的思想，我要讓同學(xué)們的精神來感染他們，帶動他們！

對了，剛才還忘說一件事了。第二節(jié)上課的時候（還沒調(diào)座位），我用“點(diǎn)名”來挑戰(zhàn)自己，同學(xué)們沒有想到我不看花名冊能夠按照座位順序能把他們的名字叫出來，當(dāng)我喊出前三排學(xué)生名字的時候，我分明看出了學(xué)生臉上的興奮，畢竟我跟他們接觸才兩天半啊！只是到了后來有個別學(xué)生名字沒記牢或沒對上號，如：盧銀芝、李文慶，還把常震源跟程凱弄混淆了。我有點(diǎn)尷尬地對學(xué)生說：爭取下次點(diǎn)名不出錯！我想，能很快記住別人的名字，也是“讓別人因我的存在而感到幸福”吧！自己還需要努力，期待著和孩子們一起在以后的日子里走得充實(shí)而快樂。