中班教案的實施需要教師與家長的密切合作，共同促進幼兒的成長與發展。這里有一些中班教案的范文，供教師們參考和借鑒，希望能夠提高教學質量。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇一

設計意圖：

醫院是幼兒熟悉的地方，生活經驗豐富，因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節。但同時，因為幼兒到醫院看病時，都是成人帶著，對到底是一個怎樣的過程是不清楚的。另外，還有部分幼兒非常害怕看醫生。為了幫助幼兒大致了解醫院及醫生的看病過程，為游戲的開展提供經驗，進行此活動。

因為醫院的環境不適合實地參觀，因此，以錄象、照片來輔助教學，并充分地運用家長資源。因為幼兒對各自的家長平時都比較熟悉，所以，將醫生家長請到活動中來，在和老師和幼兒的互動中輕松地進行，對幼兒獲得經驗，體驗醫生工作的辛苦都相對容易。

整個活動的內容比較多，因此，分為兩個環節進行。第二個環節其實也是為幼兒再次鞏固掌握醫院里主要部門的作用提供了機會，同時，正好可以和游戲連在一起，可以請家長作為指導醫生進入游戲，幫助幼兒將活動中獲得的經驗及時的遷移和運用。

活動目標：

1、理解看病的大概流程，知道醫院的幾個主要部門及其作用。

2、初步了解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫生。

3、為醫院游戲豐富經驗。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、照片、錄像、標記牌、看病流程圖（掛號、門診、收費、配藥）。

2、邀請兒科醫生徐醫生（家長）參與活動。

3、有圖的字卡：問、看、聽、摸。

4、針筒、娃娃一個。

活動過程：

環節一。

一、理解看病的主要流程和醫院的主要部門。

1、理解幼兒對看病流程的原有經驗。

2、介紹看病流程及主要部門的作用。

師：前幾天，老師也去醫院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？

（請幼兒看錄像）。

提問：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？

（根據幼兒回答出示相應流程圖，并進行提問。）。

為什么要先掛號？（先確定哪個門診）。

掛號后干什么？老師是到哪個醫生那里看病的？醫生看完病做了什么？

有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費處劃價付錢）。

藥在哪里拿呢？（藥房）。

請幼兒按看病的順序排列流程圖。

3、大致介紹醫院的其他區域。

師：上次××小朋友發燒，醫生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢？

（根據幼兒回答出示注射室照片）。

其實，醫院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？

二、觀察了解醫生的工作，體驗醫生工作的辛苦。

1、通過和徐醫生交流以及幼兒互動的方式進行介紹。

徐：我是專門給小朋友看病的，在兒科門診。醫院里還有很多其他的門診，如……。

師：今天你是不是正好休息呢？

徐：不是的，昨天晚上夜班。醫生的工作和有些工作不同，醫院里有很多病人，有的一直需要醫生的照顧，隨時觀察，晚上也不能離開。

師：醫生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時候，醫生還在工作。

師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請徐醫生看一下。

2、觀察了解醫生看病的過程。

提問：剛才徐醫生是怎么給××看病的？

（根據幼兒回答出示相應的文字圖片：問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進一步了解為什么這樣做。）。

提問：剛才，徐醫生問了些什么？為什么要問呢？（了解病情和癥狀。）。

徐：因為咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發炎，如果這樣的話，必須及時消炎。

師：徐醫生除了“問”、“看”還干什么？為什么要這樣做？

（認識聽診器）請小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。

徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時也要注意多鍛煉身體，增強體質和免疫力才能不生病或者少生病。

師：我們一起謝謝徐醫生。那××小朋友，剛才徐醫生給你看病時你害怕嗎？為什么？

小結：醫生在看病時態度都非常好，講話聲音輕輕的，動作也輕輕的.，很溫柔。所以我們不用害怕看醫生。

環節二。

1、討論：每個地方設計什么標記。

（根據討論確定用畫來做標記）。

師：掛號的地方可以畫什么做標記？（依次進行討論）。

2、設計活動。

請幼兒自由選擇畫哪個地方的標記，并根據每組中間的流程圖照片坐到位子上。

3、將大家畫好的標記分類在前面的板上，并請幼兒選出認為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。

（3）中班游戲《醫院、理發店、超市》含反思。

準備：

1、幼兒收集各種角色游戲的材料：相關醫院，理發店和超市的。

2、豐富幼兒相關經驗。

玩法：

幼兒可以自主選擇參與不同的角色游戲。在小組內，幼兒進行分工，創建場景，并扮演不同的角色。幼兒自主游戲，教師進行指導。

重點指導幼兒：明確自己的角色身份，大膽地運用語言與同伴進行交往，支持幼兒的創意玩法。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇二

1.幼兒練習踩高蹺，能保持身體平衡，提高動作的協調性和靈活性。

2.幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。

3.感受傳統游戲的樂趣。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進場音樂"香香澡"三、活動過程：

(一)開始部分：情景導入果園里的果子成熟了，農民伯伯一個人摘不完，我們一起幫幫他吧。大;考吧.幼，師網出處(幼兒"開火車"隨音樂進場)

1.師：果園到來，可是果樹太高了，我們夠不到怎么辦?(引導幼兒說出"高蹺")

(二)基本部分：

1.出示高蹺，幼兒自由探索。

師：它是什么呢?怎么玩?

2.師示范。

小結：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習。

師：要幫農民伯伯摘果子必須要走得穩，走得快。

4.游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時繞過障礙物，進行接力比賽。(師指導幼兒)

(三)結束部分：

放松活動師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動延伸：

1.建構區：我幫農民伯伯搭梯子

2.美工區：我們一塊捏果子

3.益智區：我來幫忙分果子四、活動反思：

在這節活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節的一種民間習俗，我們為幼兒準備好了高蹺，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結經驗，找到踩高蹺的訣竅，進一步的探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習，在這節活動中這點得到了驗證。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇三

1、明白僅有冬天才下雪，能體會到玩雪的樂趣。

2、能根據自我的感受畫出玩雪的情景。

3、能用唱歌、跳舞、繪畫的形式表現出玩雪的歡樂心境。

下雪的場景玩雪的工具(小鏟、掃帚、小桶)紙蠟筆伴奏。

1、下雪的時候帶幼兒看雪景。鼓勵幼兒用各種方法感受雪花、雪景。

提問：“什么季節下雪雪是什么顏色的雪花是什么樣貌的樹、房子變成了什么樣”

2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法，鼓勵幼兒嘗試各種方法，不怕寒冷。

3、說一說玩雪時的歡樂心境。采取分組與個別發言結合的形式。

提問：“你與哪個小朋友一齊玩的你使用了那些工具玩雪時你的心境怎樣樣你想怎樣表達你的心境”

(根據幼兒的回答鼓勵幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現玩雪的歡樂)。

4、繪畫“玩雪”

提問：你想不想把你玩雪的樣貌畫下來。

幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽畫出自我玩雪的情景，提醒幼兒均勻涂色。

幼兒展示、講述自我的畫。

幼兒自我布置主題墻飾。

我正在與幼兒一齊在室內游戲時外面下起雪來，孩子們完全被外面的景色吸引，孩子們歡呼雀躍，紛紛要求去玩雪，于是我帶孩子們去外面看雪。這個活動歷時兩天，完全是根據孩子們的興趣點生成的綜合活動。這個活動包含健康、語言、認知、社會、藝術五大領域的資料，孩子們在活動中充分發揮了主觀能動性。在感受雪的過程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪;在玩雪時有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球、有的圍著雪人跳舞;在說一說時呂牧溪、張宇涵等幾個小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，調動了幼兒已有經驗;在繪畫中孩子們充分發揮了想象，有畫雪人的、有畫打雪仗的------形態各異。

幼兒在雪地上沒有一個喊冷，作畫時沒有一個不敢動筆。這說明僅有活動是幼兒感興趣的，才能調動起幼兒的進取性。不足之處，做為綜合活動資料還不夠充實，如加入兒歌、剪紙等活動會更豐富;有的提問還不夠嚴謹。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇四

1、明白幾種特殊的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情景。

3、具備初步的自救意識。

重點：明白幾種特殊的電話號碼及其作用。

難點：具體使用這些特殊的電話號碼。

1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2．畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。幼兒用書：《緊急電話》。

1．教師經過提問創設情境，引起幼兒興趣。

請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎？（幼兒自由講述）。

2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，明白它們的用途及其與人們生活的關系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并明白這些人員的活動與人們關系。

請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。

3．游戲“怎樣辦，做什么”。

教師：此刻我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們能夠打什么電話幫忙他們解決呢？誰出現了？他們來做什么？（游戲可進行多次）。

幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇五

活動目標：

1、學習手口一致點數1———5。

2、初步學習按數取物。

3、認識一些常見的醫療用具。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

5、了解多與少的相對性。

活動準備：

醫院背景塑料板板（上面畫有5以內的醫療器具），幼兒人手一套圓點卡片，雪花片若干，由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。

活動過程：

（一）引出主題。

教師以醫生的身份出現。

問：我是誰？我在哪里上班？認識紅十字。

1、復習2—3的點數。

請幼兒點數后舉起相應的圓點卡片。

2、學習4—5的點數。

讓幼兒數一數。

（三）去藥房。

1、上樓梯（五個臺階）。

請幼兒邊走邊數。

2、分藥片。

（1）教師報一個數，幼兒取出相應數量的藥片。

（2）出示藥方（上面有圓點），請幼兒根據配方上的圓點分藥片。

2、下樓梯。（邊走邊數）。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇六

體育活動室內有一根拔河用的繩子，這是當年為親子運動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很好奇，經常上前拉拉、摸摸。之后，我們將繩子放到操場上，孩子們開心極了，圍著繩子跳來跳去，創造了許多不一樣的玩法。根據中班幼兒活潑好動、樂意理解挑戰的特點，我們創設情境，利用繩子設計了體育活動“過河”，讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。

1．學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

2．提高爬、跑、跳的本事，鍛煉體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。

3．在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

1．大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包若干，筐一只。

2．活動前布置好場地。

一、小蝌蚪變變變。

1．我們一齊把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

2．教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下：

(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；

(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動身體前進；

(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；

(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

二、青蛙跳田埂。

1．此刻小蝌蚪變成了青蛙。你們明白青蛙有什么本領嗎青蛙不僅僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一齊來學學青蛙跳田埂。

2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等，如下圖所示)，設置活動路線，經過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不一樣難度的場地進行練習。教師指導要點如下：

(1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，堅持平衡。

(2)根據幼兒的活動情景變化難度，也可根據情景運用自我的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別本事較弱幼兒的活動情景，并給予適當的鼓勵和幫忙。

(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(經過本環節，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)。

3．幼兒自由活動，教師巡回觀察，經過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎樣跳的”“怎樣跳才正確”“此刻步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領和安全保護知識，在重點部分示范動作并帶領幼兒團體練習。

三、青蛙過小河。

2．教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據自我的活動本事跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學動作完成必須的目標，進一步鍛煉體能。

第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自我能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。

第二次活動：教師經過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別本事較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

3．幼兒依次游戲，教師根據幼兒的本事，經過改變自我膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的難度。

四、青蛙回池塘。

1.今日所有的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

2．小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。

3．簡單點評活動情景，表揚幼兒的勇敢。

4．師幼收拾場地，結束活動。

評析：

王教師是一個男教師，他結合中班幼兒體育鍛煉的目標要求，創設游戲情境，注重幼兒爬、跑、跳等運動技能和體能的培養，重點練習立定跳遠和助跑跨跳。在整個活動中，幼兒始終興趣盎然，自主參與，取得了十分好的效果。該活動體現了以下幾個特點：

1．情境性和游戲性。

整個活動由系列連貫的情景游戲組成：小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動態變化的情境能激活幼兒的學習興趣，調動其原有經驗，挑戰幼兒的新經驗和學習的愿望。把長繩圈起來變成池塘，讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的游戲；把繩子拉成一個長圓變成一條小河，讓幼兒學習跨跳過“小河”；用平衡步道作田埂，自我仰臥在河里做鱷魚等，增強了幼兒參與活動的興趣和情趣。

2．差異性和挑戰性。

每個幼兒在發展過程中是存在差異的，王教師在組織教學時異常注重幼兒的發展差異，并據此確定了活動的目標層次和遞進策略。如教師用平衡步道作田埂設置活動路線，經過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰性，讓幼兒自由選擇不一樣難度的場地進行練習。從活動情景來看，全體幼兒基本掌握了立定跳遠的方法，大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。又如，教師將繩子對折圍成一條寬窄不一樣的小河，讓幼兒根據自我的本事循序漸進地練習跳小河。第一次，讓幼兒自由跳；第二次，讓幼兒增加寬度跳；第三次，讓幼兒增加高度和障礙跳，富有挑戰性的活動把幼兒的學習推向了高潮。

3．自主性和有效性。

該活動組織環環緊扣、層層遞進。教師用簡單的道具創設動態的情境，把有挑戰性的活動練習置于趣味的游戲情境中，使幼兒主動參與，釋放出巨大的學習潛能，表現出自主學習、勇于挑戰的精神。在活動中，教師還有意經過穿插輪流活動和讓幼兒間隔休息的方式來調節運動量。適宜的練習密度、梯度，小青蛙的主角體驗帶來的興趣和情趣，使活動有序、高效，達成了鍛煉體能和發展動作技能的目標要求。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇七

1、了解去醫院看病的主要流程。

2、知道醫生看病是常用的工具及作用。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

1、照片、錄像、標記牌，看病流程。

2、針筒和娃娃一個。

一、帶入情景，引出主題。

小朋友今天貝貝沒有來幼兒園，她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說她頭疼，喉嚨也痛。

提問：小朋友，貝貝可能得了什么病?應該怎么辦?

二、交流探討看病的過程。

1、我們一起去醫院看看，請你說說看病的過程。

(1)掛號。

引導幼兒看他人掛號。

提問：你看到他們在干什么!為什么要掛號呢?(知道掛號能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看)。

(2)病人看病。

結合圖片提問：醫生在給病人看病的時候會問什么?

醫生使用了哪些工具?這些工具名稱叫什么?

有什么用?(教師在幼兒講述的過程中出示實物進行演示)。

體溫計——檢查有沒有發燒。

壓舌板——檢查喉嚨有沒有發炎。

五官鏡——檢查鼻子情況。

聽診器——檢查心臟跳動是否正常和呼吸時的聲音是否正常。

(3)取藥。

結合剛才看到的提問：剛才病人是到哪里取藥的?

(4)打針。

取藥后又做了什么?誰給病人掛針?

掛針后護士是怎么說的?

2、小結。

病人到醫院看病，先掛好，然后找醫生看病。醫生通過問話，對病人進行身體檢查，了解病情，最后開方取藥。病人安要求吃藥打針，病就會好了。

我們回去給貝貝打電話，告訴她怎么做好嗎?

三、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。

1、了解醫生看病的過程，請幼兒認真觀察醫生給病人看病的流程。

2、請幼兒觀察后說說看病的流程。

3、請幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡單介紹醫院的'其他區域。

四、簡單地了解一些預防甲型h1n1流感和乙肝的方法。

-----我們怎樣預防甲型h1n1流感和乙肝呢?

五、教師小結：我們在經常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，預防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衛生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。

區域游戲--角色扮演。

教師扮演醫生，通過情景表演，讓幼兒通過和醫生對話的方式進一步了解去醫院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進行扮演游戲。

幼兒對扮演游戲非常喜歡，并愿意進行扮演游戲。在通過扮演游戲中，幼兒已經逐步了解了去醫院看病的主要流程。

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇八

學習新操—棍棒操（一）

重點領域 健康

相關領域 社會

1、 初步學會棍棒操的第1—4節，能掌握基本的動作。

2、 萌發幼兒對做新操的興趣。

重點、難點 重點：學習新操

難點：能掌握操節順序。

一、 欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像，激發幼兒學習的興趣。

二、基本部分

1、教師完整示范，引起幼兒學習的興趣。

2、教師交代正確的握棒姿勢及安全注意事項。

3、教師示范新操1——4節，分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉重點講解動作要領。

上肢運動動作要領：在上面的手臂一定要伸直。

下蹲運動動作要領：側蹲時盡量往下。

繞肩運動動作要領：繞肩時手要舉過頭頂，手肘要伸直繞到背后。

體轉運動動作要領：弓箭步時注意前腿彎曲，后腿伸直。

4、幼兒逐一跟學，要求動作到位、有力。

5、重點指導個別能力差的幼兒。

6、根據幼兒的實際情況針對難點再次示范并練習。

三、 游戲“拍山墻”

玩法：一人背對大家邊拍手邊數“一、二、三”，其他幼兒從起點線向前走。數完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動，否則要回到起點重新參加游戲。然后拍巴人繼續拍手數數，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人，重新游戲。

四、結束部分

放松身體。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇九

1.了解每個人都會害怕，害怕不是一件羞恥的事情。

2.學習應對害怕的方法，明白害怕也能保護自我。

課件。

一、引出話題。

1.認識小客人：小熊貝貝。

2.觀察熊貝貝，猜猜它怎樣了？

3.（出示害怕精靈）認讀“害怕”。

4.小熊貝貝為什么會害怕，你猜發生了什么事情？

二、了解害怕的原因。

1.你的心里也住著一個害怕精靈，你在什么時候會害怕？

2.看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。

3.小熊貝貝說害怕是怎樣一種感覺？

1.你害怕的時候會怎樣樣？

2.我們來看看小熊害怕的時候是怎樣樣的？

四、害怕了怎樣辦。

1.我們能夠做些什么讓自我不那么害怕？

2.小熊貝貝害怕時會怎樣做呢？

3.哪些時候我們不用害怕？

4.哪些時候我們不能害怕，必須要堅強？

五、害怕能保護我們。

1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？

2.害怕如何保護我們？

六、畫畫害怕的故事。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇十

1．學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。

2．培養協作意識，增強注意力和模仿本事。

練習半蹲走。

與同伴配合協調一致地走。

與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體。

1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今日我們就一齊來模仿自我喜歡的小動物走路。

2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走。

1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎樣沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣貌呢”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎它是怎樣走路的”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2．教師示范毛毛蟲走路的樣貌，重點提醒幼兒必須要雙膝彎曲半蹲走。

3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節奏走。

5．解決難點。

(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢”(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢小朋友必須要注意安全，并且要像剛才那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。

6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

三、游戲“紗巾不見了”

教師交代游戲規則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，此刻教師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自我身體的任何部位，盡量不被教師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當的休息。)。

四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

1．師：紗巾還能夠怎樣玩呢誰來試試。

2．選出一些好的玩法，大家一齊玩，如毛毛蟲一節一節接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

五、共享游戲“歡樂的蝴蝶”

1．師：誰明白毛毛蟲長大后是什么樣貌的呢。

2．幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最終飛回活動室。

附兒歌：毛毛蟲，真趣味。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一齊蹲著走。

本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導――模仿――示范――體驗――合作――分享，層層遞進，讓幼兒在簡便、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結束游戲，也自然、簡便地實現了教學目標。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇十一

3.強化遵守交通規則意識。

布置場地、圓形教具人手一個、背景音樂。

重點：練習聽信號走跑交替。

難點：初步學會倒退走。

演示法、游戲法、體驗法等。

1.帶入熱身環節。

小司機們！今日我們來做歡樂小司機的游戲，跟教師一齊活動活動吧！

教師帶領幼兒走、跑、蛇行跑，做熱身運動。

2.練習走跑交替。

請小司機們注意安全，不要碰撞，聽清信號！

慢慢開，停！快快開，停！慢慢開，快快開，停！

3.練習倒車。

后面是你們的停車位，如果我們不轉身，怎樣把車停到車位上呢？

教師示范并強調倒車規則：倒車的時候眼睛向后看、慢慢倒。

4.增加趣味，雙人倒車。

剛才我們倒車的技術都很練好了，如果把小車加長，能倒入車庫嗎？請小司機來試試！

5.情境游戲：小司機運貨忙。

教師講解路線，強調交通規則意識：經過一條寬寬的路，能夠快快開，一條窄窄的路要慢慢開，最終經過倒車區，把積木放到玩具箱里。

6.結束放松環節。

在生活中小朋友們也要遵守交通規則，過馬路注意看紅綠燈，過馬路走人行橫道，還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車，相信大家必須能做到。

放松活動。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇十二

夏天來了，天氣變熱了，孩子因此對水產生了濃厚的興趣，水成了孩子們最喜歡玩的東西。在我們的生活中，有水的地方，像河邊、井邊往往也存在著一定的安全隱患，如果缺少自我保護意識和自我保護能力危險就會隨之而來。因此設計本次活動，引發幼兒對玩水的安全意識，特別遠離河水和井水。

本次活動分為三個環節。第一環節，好玩的水，知道夏天水帶來的清涼用途。第二環節，危險的水，了解河水和井水的危害。第三環節，安全玩水，游戲感知和了解安全玩水的小常識。

活動目標：

1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠離、避免發生危險。

2、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力。

課件

一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途

1、夏天來了，為什么大家都喜歡水呢？（水很涼快）

2、哪些地方有水？（河里、海邊、自來水、游泳池等）

3、小結：夏天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫。

二、危險的水——了解河水和井水的危害

1、好玩的水里，會有危險嗎？我們一起看看（播放課件）

2、丟丟在哪里玩？他為什么喊救命？

3、井邊河邊能去玩嗎？為什么

4、小結：不獨自在河邊、井邊玩，這樣就會避免危險的發生。我們要學會自己保護自己，不做危險的事情。

三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識

1、看看這些朋友他們是怎么玩水的？

2、游戲yes or no

河邊里有小魚，我們去把它撈起來。

趴在井邊看影子。

在井沿邊走路。

走在河道隔離帶內……

3、小結：安全玩水，既能玩的開心，又能避免意外發生，玩得快樂。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇十三

活動準備：各種牛奶、錄像、照片。

活動過程：

一、交流分享，知道牛奶有許多營養。

1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導幼兒

從牛奶的口味、營養等方面說清自己喜歡的理由。

2、教師小結：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有

很豐富的營養，里面的鈣、維生素 、蛋白質能使我們增強抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。 二、經驗提升，了解如何健康飲用牛奶。

2、那應該怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。

3、播放錄像。幼兒交流（我們應該怎樣飲用牛奶）。

再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對身體的好處。）。

4、教師小結：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……

三、情感遷移，關愛家人。

1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？

2、播放錄像，保健老師的話。

3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

4、動員家人飲用牛奶，學會去關愛他們。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇十四

1．幼兒能夠在愉快的游戲中發展平衡能力、跨跳能力以及動作的靈活性和協調性。

2．培養幼兒積極參與游戲活動興趣，體驗游戲帶來的快樂。

1．平衡木3根、梅花樁8個、皮筋2根，拱形門6個、玩具箱8個、音樂。

2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊的胸牌若干，毛絨玩具若干、灰太狼頭飾、配班老師。

一．活動導入（熱身運動）。

教師帶著慢羊羊的胸牌扮演帶領著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊等胸牌）伴隨著音樂入場，小朋友們跟隨著教師做熱身運動。

二.羊群練功。

1、到達灰太狼城堡的路很艱難。我們必須先練好本領，才能到達，現在我們開始到練功場訓練。

2、小羊們在練功場上自由練習，巡回指導，鼓勵小羊們刻苦訓練。

三、搭救好朋友。

1、交代規則和玩法：

2、第一次解救：

路線為1：走過小橋、跨過小河、走過梅花樁，最后鉆過山洞。

小羊們在的帶領下出發，到達城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發現了，小羊們按原路返回。

3、第二次解救：

路線為2：走過一條彎彎長長的小橋、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過彎彎曲曲的梅花樁，最后鉆過長長的山洞。

小羊們到達城堡后看到的是青青草原的小動物們，成功解救。

4、羊群放松：

四、羊村慶祝：

宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇十五

1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

水果若干、錄音故事。

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。）

2、提問：

（1）德德刷牙時發現了什么？

（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？

（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇十六

1、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

2、能夠感知、理解人的基本情緒。

3、學習情緒轉化的方法。

幼兒用書。

一、情景感知。

教師使用班級出現的例子，讓幼兒理解每個人都有情緒。喜：小明今天生日，媽媽買來了很漂亮的蛋糕。怒：小麗的彩筆被別人弄壞了。哀：小一家的小狗受傷了。愁：小東還是不會穿鞋子。

小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它“心情”。

二、體驗理解。

幼兒分享好心情、壞心情，教師進行記錄區分。

教師：剛才家都說出了自己曾經感受過的各種各樣的心情，我們還將它們分類了，那么請你想一想，在你心情不同的時候，你的表現和對人的態度是一樣的嗎?(請幼兒回答并討論)

教師舉例：一群小朋友要一起玩游戲時，一個小朋友因為自己心情不好，任性地拒絕參加游戲，結果所有的小朋友都變得不開心了;小明今天生日，媽媽給他買了一個好的蛋糕，他在幼兒園將蛋糕分給了所有小朋友，家都非常高興。

引導幼兒討論:你喜歡誰?為什么?誰做得不對?應該怎么做?(1、引導幼兒懂得快樂要跟家分享，讓家都擁有好心情。2、引導幼兒理解別人的情緒，學會寬容，但在自己有不好的情緒時要用正確的方式發泄，不可以對同伴發脾氣，影響別人情緒。)

游戲：教師做表情，請幼兒判斷其心情。

三、情緒轉化。

引導幼兒討論：你心情不好的時候會做什么?

教師歸納整理：當你心情不好的時候，你可以哭一場，也可以去睡一覺，還可以自己一個人安靜地看喜歡的書，但是不可以隨便發脾氣，影響別人。如果我們多一些好心情，就會越來越快樂。

活動應變

第三個環節可以進行情境模仿，體驗轉換壞心情的方法：如當心情不好的時候，聽一些歡快的音樂、對著袋子說出不開心的事然后將袋子扔進垃圾桶等。

1、教師帶領所有幼兒制作自己的心情日記(可用日歷代替)，放學前，在心情日記中畫笑臉，代表自己今天是好心情，畫難過的表情，代表自己今天是壞心情，教師定期帶領幼兒翻閱心情日記，說說自己心情為什么不好，可以怎么做，看一看誰的好心情越來越多。

2、制定班級“壞心情公約”，提醒幼兒在面對不好的情緒時可以怎么做。

語言區：投放頭飾“壞心情轉換博士”，定時安排“壞心情座談會”，與心情不好的幼兒一起尋求解決方法。

提供休息區等，請心情不好的幼兒休息。

主題區：粘貼“壞心情公約”，鼓勵幼兒在遇到負面情緒時，通過適當的方法轉化情緒。

為幼兒制定家庭心情日歷，記錄幼兒每天的心情變化，并定期與幼兒交談。

當幼兒在日常生活中遇到負面情緒時，引導幼兒采用正確的方法轉化情緒或者助別人轉化情緒。

1、可以跟幼兒一起聽一些歡快的歌曲或者學習歡快的舞蹈，培養幼兒快樂的心境。

2、可以跟幼兒一起觀看影片《音樂之聲》片段，感受女主人公分享音樂、分享快樂的喜悅。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇十七

1、知道一日三餐的重要性，樂意學習如何吃好三餐。

2、懂得吃好一日三餐的方法，養成良好的飲食習慣。

3、了解健康食物和不健康食物。

活動準備

健康、不健康的食物圖片若干，肥胖、瘦弱等圖片，充氣錘等。

活動過程

一、談話導入。

師：我們一天要吃幾頓飯？每頓飯都吃什么？

師：你最喜歡吃的是哪一頓飯呢？為什么？

二、活動過程。

師:汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎？

師：汽車不加油就開不走，人不吃飯就沒有力氣活動。一日三餐是我們人體活動的需要，如果你不按時吃飯保持好體力，你就沒有力氣去做其他的事情了。

要想有一個好身體，吃好一日三餐是十分重要的。怎樣才能吃好一日三餐？

請幼兒大膽說出自己的想法。（定時定量、不挑食、不偏食、多吃健康食物、少吃零食等）

教師出示肥胖和瘦弱的圖片，請幼兒用自己的語言來描述一下這兩個人，為什么他們會出現這么大的反差？（此時教師可以編一個故事，幫助幼兒了解肥胖和瘦弱的原因）

教師總結：我們要想有一個健康的身體，就一定要一日三餐按時吃飯，而且不能挑食，防止暴飲暴食，這樣的話，身體就不會缺少營養，也不會營養過盛造成肥胖了。

三、快樂游戲。

打地鼠游戲：把食物卡片（有健康食物，也有不健康食物）貼在黑板上，請兩名幼兒手持充氣錘，教師發出指令如：不健康食物。幼兒就要去敲打不健康食物的卡片，敲錯要給予懲罰哦！

活動延伸

可以用一些兒童各種營養缺乏癥的示例展示偏食、挑食的危害。

和幼兒探討怎樣搭配《一日三餐》的食物。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇十八

每次晨練的自由活動時間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設計了《好玩的球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能并掌握新玩法。

1.練習夾球跳，增強幼兒腿部力量。

2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

皮球人手一個錄音音樂。

1.準備活動.

帶領幼兒練習自編球操:上肢運動,下肢運動,體側運動,體轉運動,跳躍運動。

2.供各種不同的球,讓幼兒運用感官,發現球的外形特征.

師:今天有許多漂亮的球寶寶來和我們交朋友,你們愿意嗎 (幼兒自選一個喜歡的球)請你仔細看一看,摸一摸,你的球寶寶長得怎么樣 等會兒介紹給大家。

師:你們的球寶寶真漂亮,都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

3.幼兒探索玩球方法.

幼兒自由玩球,,鼓勵幼兒想出多種玩球的方法.

師:我們的.球寶寶除了漂亮，還有很多本領呢！可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎？請大家想一想,玩一玩。

4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習。

師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎？

(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習拍球)

(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.

(3)把皮球扔高再接住

鼓勵幼兒練習各種不同的拋接方法,引導幼兒兩人一組練習相互拋接球.

5.夾球跳

教師示范：把球夾在雙腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。

幼兒練習2-3次

6.集體游戲:《送球寶寶回家》，鞏固夾球跳。

師：今天我們又學習了一項新的本領，現在我們來比比看誰學的最好。

比賽規則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務，哪隊就為勝。

7.結束

8.放松運動

師：好累啊，跟老師一起放松放松吧！

這是一次探索性的體育活動，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設計了這節課。這節課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經過兩次反復的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學活動中我會一如既往地關注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領導、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！

中班健康醫院教案（實用22篇）篇十九

該活動生成于《好吃的食物》的主題背景下，考慮到幼兒的自我調節能力還不夠，所以在吃食品時可能會抑制不住自己的欲望，然而對于人體來說有的東西多吃不好，如甜食，糖果等；有的東西不吃也不好。怎樣做個健康飲食的健康寶寶；注意文明飲食；了解一些飲食的制作及文化，所以就開展了本次活動。

《點心屋》

1、通過看一看，說一說和畫一畫，了解點心屋的特征。

2、通過自己的設計和作畫感受到成功的快樂。

點心屋照片，范例，蠟筆，記號筆。

一、觀察照片，自由討論

――小朋友們，你們肚子餓的時候最愛吃什么呀？

――那么這些好吃的點心在哪里能買到呢？

――今天老師也帶來了很多點心屋的照片，我們一起來看一看吧。

請幼兒觀察照片并說說這些照片中點心屋的特征及區別。

二、出示范畫，教師示范

――點心屋可真是個好地方，我們在里面能買到好多好多好吃的點心。在我家旁邊也有一家點心屋。

教師出示范畫。

――看看我家的點心屋是賣什么點心的呀？（面包和蛋糕）

――老師最愛吃點心屋的草莓蛋糕了。

――你們最愛吃什么點心呀？

幼兒說出點心，教師在半成品上畫出點心。

三、幼兒示范

――還有什么好吃的點心是你們喜歡吃的？

請幼兒回答幼兒示范，并請其他幼兒指出不對的地方。

四、幼兒作畫

幼兒自由作畫，教師來回走動給與指導，根據幼兒的能力差異給與不同的幫助。如能力較弱的幼兒可以提供半成品。

五、作品欣賞

――哇，今天我們造了這么多的'點心屋，誰來說說他的點心屋呀？

將作品展示出來，幼兒自由欣賞。

1、價值分析：通過談話，引出主題――蛋糕、面包。

觀察與調整：幼兒對蛋糕、面包的經驗都很豐富，更多的還講到了各種口味的，但考慮到口味不是本次活動的主題，所以教師有意識的引導幼兒適可而止。

2、價值分析：通過教師的范畫以及教師和個別幼兒的示范，學習設計自己的點心屋。

觀察與調整：因為幼兒說到了這個禮拜六是嵐嵐老師的生日，所以教師調整將本次活動的重點放在畫蛋糕上，為嵐嵐老師慶祝生日，畫最漂亮的蛋糕送給老師作為禮物。孩子們都很興奮，確實有的幼兒畫得很漂亮，一位幼兒還說自己都快流口水了。但是作畫時，幼兒說話的習慣不太好，教師對幼兒的作畫習慣還需不斷的培養。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇二十

1、學習洗襪子的方法。

2、培養自理能力。

3、喜歡自己洗襪子。

襪子、肥皂、臉盆若干。

1、談話導入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友在家里會做哪些事情？（幼兒自由發言）

教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）

2、學習洗襪子。

教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）

教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。

3、幼兒操作。

幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學習洗襪子。教師巡回指導。

4、組織幼兒曬襪子，并進行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。

1、評價

2、總結

中班健康醫院教案（實用22篇）篇二十一

1．通過游戲，幫助幼兒練習雙腳縱跳觸物。

2．鍛煉幼兒的體質，培養幼兒克服困難的精神。

3．培養幼兒的嘗試精神。

青蛙頭飾、場地布置：長繩上系有各種害蟲(害蟲離幼兒高舉的手15～20厘米)。

教師和幼兒在集中場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢活動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。

1．教師告訴幼兒今天的游戲內容。

2．幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：跳起來捉害蟲最好。

師：現在就請你們試著跳起來捉害蟲，如果你捉到了，請你告訴我你是怎么跳的。

3．教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來的并示范給大家看，教師小結縱跳觸物動作要領。

師：跳前要蹲下一點，雙腳一起用力向上跳，跳起后用手捉害蟲。

4．教師請全體幼兒用正確的方法練習。教師巡視，請動作正確的幼兒幫助動作不正確的幼兒。

師：剛才，老師接到山羊公公打來的電話，說它的莊稼地里有害蟲，請你們去幫忙捉害蟲，你們高興嗎?不過山羊公公家的門口有一個障礙物，我們怎么過去，對!用剛才學過的方法躍過去，小青蛙們出發!

5．幼兒進行游戲，當幼兒把蟲子全部捉完游戲結束。

教師布置課后嘗試內容。

中班健康醫院教案（實用22篇）篇二十二

轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來

2.以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：了解眼睛對人的重要性

1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以我們做什么?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢?好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)

2.出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、助殘疾人)

三：懂得如何保護眼睛

師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花)

最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

四：玩“貼眼睛”的游戲

幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。