教學工作計劃的編寫對教師的教學能力和組織能力提出了很高的要求。教學工作計劃的寫作并沒有固定模式，小編提供的范文僅供參考，希望能夠給您一些靈感。

趣味體育游戲教案范文（15篇）篇一

目標：

1.能將小車推過不同質地的獨木橋。

2.體驗戰勝困難的喜悅。

3.探索輪子在不同質地上所受的不同阻力。

準備：獨輪車四輛

過程：

一、開始局部：模仿操。

二、基本局部：嘗試推車過不同的路面。

1、分成四隊，介紹游戲名稱、道具等。

2、初次練習：在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。

3、練習在軟墊上推車；推車上下平衡木。

4、用小組競賽的形式激勵幼兒練習的積極性和速度。

三、褒揚與小結：團結協作好、又快又穩組、文明觀眾好、遵守規則好等。

趣味體育游戲教案范文（15篇）篇二

1．材料準備：900克容量的奶粉罐、各色卡紙、棉布、豆豆、鵝卵石。

2．選材要求：安全衛生、牢固實用、色彩和諧美觀。

3．制作過程：

(1)將奶粉罐包上色彩鮮艷的卡紙．貼上可愛的小動物形象。

(2)罐內裝有用棉布、豆豆、米、棉花制成的小動物愛吃的食物，如：小兔愛吃的蘿卜、小貓愛吃的魚、小狗愛吃的骨頭、小豬愛吃的饅頭、小熊愛吃的糖果等。

1．“滾滾滾、追追追”游戲：用力一推，小動物在前面滾，幼兒在后面追。

2．“碰碰車”的游戲：幼兒圍成一個大圓圈．念完“碰碰車，碰碰車，你碰我，我碰你，一二三――”時，一起把小動物向中間滾。

3．“滾接小動物”的游戲：兩個寶寶面對面坐在墊子上，兩腳分開。你滾給我，我滾給你。

4．“送小動物回家”的游戲：寶寶抱兩三個或者更多的小動物，送他們回家，看誰送得又多又快。

1．語言游戲：抱抱動物寶寶(抱抱小動物，說說悄悄話)

2．生活游戲：開蓋子(打開蓋子．看看里面有什么寶貝)

3．數學游戲：數一數。分一分(點數實物、區分大小)

4．數學游戲：給動物寶寶喂食(小貓，給你最愛吃的小魚……)

趣味體育游戲教案范文（15篇）篇三

1.能較靈活地追逐躲閃跑，不碰撞。

2.學會聽口令游戲，提高反應能力和跑步速度。3.學會按規則完成游戲，并體驗游戲帶來的樂趣。

活動流程：活動身體---集體游戲---放松活動活動過程：

1.活動身體：聽口令模仿小動物（高人走，走走走。矮人走，走走走。小鳥飛，飛的高來飛的遠。小兔子跳，愛吃蘿卜和青菜。小鴨子走，嘎嘎嘎。小魚游，游來游去真快樂。）2.集體游戲：（幼兒人數2+3n）環節一：

選一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔子。其余小朋友三三組合，其中兩個小朋友組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一個小朋友當躲在山洞里的小兔，每個山洞只能躲一只兔子。

游戲開始，大灰狼去追那個在外面的兔子，小兔子趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鉆進洞時，原先在洞里的小兔子趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續。如果小兔被抓住了，大灰狼與小兔互換角色，游戲繼續。（兩輪過后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色）。

環節二：游戲延伸。

選一個幼兒當大灰狼，一些幼兒搭山洞，其余小朋友做在外面玩耍的小兔。大灰狼數在原地數321，然后去抓那些逃跑的小兔，接下去的游戲同環節一。(如果大灰狼抓到兩只及以上的小白兔，小朋友石頭剪刀布，輸的做大灰狼。兩輪過后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色。）。

3.放松活動，在音樂中放松身體。

于春曉。

溫玉婷王長娟趙添添仲都。

趣味體育游戲教案范文（15篇）篇四

1、在活動中練習跳的動作和協調能力，并學會跨過高40厘米的障礙物。

2、積極參加玩盒子的活動，大膽創造玩盒子的新方法，發展想象力和創造力。

每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。

一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。

二、出示盒子引出課題。

（1）這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

(2)幼兒自由玩，教師在活動中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學。

（3）提醒幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

（4）今天我學習以個新本領：學會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習，請跨的好的'幼兒示范。

（5）進行小組比賽，講解比賽規則：5人一組，分四組，根據標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續跨過5個障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續游戲，哪組先完成就獲勝。

3、結束部分：在音樂的伴奏下，師生拿起盒子做放松運動，結束活動。

1、結合器材進行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。

2、增強兒童下肢力量及協調能力。

用紙裹成的球若干。

第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續跳躍，到達終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內，跑回起點，如此反復，最快一組為勝。

第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球后才能出發，依次輪換，最先完成組為勝。

規則：

1、第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。

2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。

建議：

雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉體次數等。

趣味體育游戲教案范文（15篇）篇五

1、通過拖、拉游戲發展上肢力量和動作的協調性和靈活性。

2、在游戲中體驗輪子轉動帶來的樂趣。

【活動準備】。

滑板、布條、在地上貼好起點線、終點線和彎曲的線路。

【活動過程】。

一、會轉的輪子。

(教師手持滑板，吸引幼兒注意，激發游戲興趣。)。

師：老師這里有一輛滑板車，你們看看，它下面有什么?

師：你們去“停車場”找一輛滑板車，看看你的滑板車輪子是不是也會轱轆轱轆轉。

師：因為有四個輪子轱轆咕嚕轉，所以滑板車可以開。你們也輕輕地試試，看看你們的滑板車能不能開。(幼兒輕推滑板車。)。

二、我的火箭車。

1、試車。

教師帶幼兒熱身并感受輪子的滾動。

師：老師的滑板車能前后開，你們的可以嗎?

師：老師的滑板車能坐上去開，你們的可以嗎?

師：老師的滑板車能轉彎開，你們的`可以嗎?

師：好，你們開車的本領真棒!現在請把車開回到“停車場”，注意安全。

2、火箭裝車。

師：請“小司機”下車，在起點線上站成一排。車子檢查完了，我們要在車上裝上“火箭”。(教師邊示范邊講述動作要求，幼兒站在旁邊觀看。)。

師：現在我就是火箭。我將胸口對著方向盤的位置，身體趴在滑板車上，兩只手臂往前伸，兩手碰在一起，兩條腿往后伸直翹起來，不落地。

師：現在你們就是火箭，快快裝上車吧。

師：我來檢查一下哪輛火箭車是合格產品。

3、搬運火箭車。

師：合格的火箭車要運到發射基地咯!

(1)教師示范用布條牽引著火箭車從起點線到“1號基地”(終點線)。

(2)幼兒學習將火箭車運到“1號基地”。

師：這幾個做火箭車的小朋友真棒，你們和我們一起去搬運其他火箭吧。(教師發給他們布條，引導他們去找別的火箭車，要求拉車人和“火箭”一起拉緊布條。)。

師：運火箭車的人要問一下火箭車“準備好了嗎?”，還要做一下拉的動作，檢查一下繩子緊不緊。

(3)幼兒相互合作運火箭車到“2號基地”。

師：這次到2號基地要走很長很長的路(地上畫好的彎曲線路)，路上還有維修站(用于調整身體姿勢)、加油站(用于加速運行)、山洞(用于控制身體和方向)。在運的時候要看清兩旁，不要碰到別人的車。

師：現在請你們兩個人互相交換，再搬運一批“火箭”到基地，千萬注意安全。

4、發射火箭。

師：火箭車都運到基地了，馬上要發射咯!(幼兒扮火箭車排在起跑線上，教師用力往前推動火箭車，讓幼兒體驗滑板車快速滑行的樂趣。

三、長長的火車。

師：火箭發射成功，我們可以回到車上休息一下了。

師：你今天玩了什么?好玩嗎?

師：你什么地方有點累了?我們放松一下吧。

師：我們敲一敲，揉一揉、捏一捏，就不累了。

師：今天你們都很勇敢，我們把滑板車變成火車開回家吧。

趣味體育游戲教案范文（15篇）篇六

目標：

1.能將小車推過不同質地的獨木橋。

2.體驗戰勝困難的喜悅。

3.探索輪子在不同質地上所受的不同阻力。

準備：獨輪車四輛。

過程：

一、開始局部：模仿操。

二、基本局部：嘗試推車過不同的路面。

1、分成四隊，介紹游戲名稱、道具等。

2、初次練習：在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。

3、練習在軟墊上推車；推車上下平衡木。

4、用小組競賽的形式激勵幼兒練習的積極性和速度。

三、褒揚與小結：團結協作好、又快又穩組、文明觀眾好、遵守規則好等。

文檔為doc格式。

趣味體育游戲教案范文（15篇）篇七

1、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。

玩法：參加者選出一人當拍山墻的人，面對墻壁戰好，其余人離墻10米左右。游戲開始后，拍山墻的人拍墻，口里念"一、二、三"，其余人在他背向拍墻時迅速向前走，當"三"數完，拍山墻人迅速回頭，眾人要在他回頭時立刻停止不動，如果有人動被拍山墻人發現，就要站到一邊，退出游戲。如此往復拍墻、回望，直到有人走到了拍墻人后面而未犯規者，做下一輪的拍山墻者，游戲重新開始。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

趣味體育游戲教案范文（15篇）篇八

作為一名幼兒教師，經常帶領孩子們做一些游戲。我發現孩子們在做每一個游戲的時候都是那么認真，那么開心。幼兒處在身體發育的`關鍵時期，我便想設計一個既能讓孩子們玩的開心，又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂，又能強鍵體魄。

1、發展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動作

2、培養幼兒合作能力

準備：

沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈

1、將幼兒分兩組。今天我們玩一個游戲“采蘑菇比賽”。

2、介紹游戲的玩法。兩組采蘑菇，哪一組采得多，哪一組獲勝。

1、第一組幼兒一起排隊跨過小溪(跨越)，鉆過山洞(鉆圈)，走過小橋(過平衡木)，翻過山坡(攀登)，采一只蘑菇扔到盆里(投擲)。

2、然后第二組開始游戲。

3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多，哪一組幼兒獲勝。

趣味體育游戲教案范文（15篇）篇九

幼兒的天性喜歡奔跑，本活動，通過跑，培養幼兒的反應能力，加強幼兒中樞神經系統的`支配活動以及心臟，血液循環，呼吸系統的活動，各器官的生理機能也會得到鍛煉和改善，可達到增強體質的目的。

1練習聽信號向指定方向跑。

2培養幼兒的反應能力。

準備：

1椅子皮球臉盆水桶等。

2大型器械（滑梯跳跳床等）。

1、幼兒分成三組，排成橫隊。

2、排好隊，站在場地一端。

1、開始游戲。

規則：教師念：“小孩小孩真愛玩，摸摸什么跑回來。”說完來字，幼兒向指定方向跑去，必須摸到指定物體后再跑回教師身邊。

2、幼兒站好隊，分成三組。

a師念：“小孩小孩真愛玩，摸摸椅子跑回來。”第一組幼兒向椅子跑去，必須摸到后，才能跑回教師身邊。變換實物，反復進行。

b師念：“小孩小孩真愛玩，摸摸水桶跑回來。”第二組幼兒向水桶跑去，必須摸到后才能跑回教師身邊。變換實物反復進行。

c第三組進行游戲，方法同上，變換實物，反復進行。

趣味體育游戲教案范文（15篇）篇十

根據幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，并能夠聽懂口令做動作。

1、學習兒歌及模仿操。

2、培養幼兒聽口令，手腳協調地做動作。

幼兒排好隊，站在院子里。預備姿勢，自然站立。

1、教師做一遍模仿操。

2、幼兒跟老師一起做模仿操。

3、在教師指導下，幼兒做模仿操。

幼兒原地踏步走。

結束。

附：兒歌。

早上空氣真正好，

我們大家來做操，

伸伸臂，伸伸臂，

彎彎腰，彎彎腰，

踢踢腿，踢踢腿，

蹦蹦跳，蹦蹦跳，

天天做操身體好。

趣味體育游戲教案范文（15篇）篇十一

1、發展對自身動作幅度（大小輕重急緩）、前后左右感知覺的能力。

2、培養勇于戰勝困難的勇氣，體驗團隊協作的快樂。

折疊墊2塊，棍子一根，大軟墊2塊。

一、熱身運動。

1、請幼兒跟著老師進行變速跑（快速跑、慢速跑）、繞圈跑、跟著老師快速翻跟斗。

2、扭膝蓋，學青蛙跳。

二、游戲：齊心協力。

1、師：你們有沒有玩過墊子？今天我要請你們玩一玩墊子。現在呢，我要將你們分成兩組，每組8個小朋友，看看你們是不是有勇于戰勝困難的勇氣。

幼兒8人一組（分a組與b組）請每組幼兒完成下列活動：

2、師：第一個任務是抬著墊子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳躍。第二個任務是抬著墊子放到腰的位子，然后做轉圈。第三個任務是抬著墊子放到腰的位子換位，必須8個小朋友一起換位。（換位的時候必須要有4人以上的伙伴同時換位，兩次就要把所有人的位子調換）其間，挑戰這三個困難時墊子不能掉下來。

3、師：我們第二大任務要開始了，規則和剛剛第一大任務一樣，但這次不是抬墊子了，是舉墊子，人要站在墊子底下。進行：舉墊子轉圈，舉墊子跳躍、下蹲、起立和換位。

4、師：最后一個是我們第三大困難，請兩組小朋友扶住墊子，不能讓墊子倒下去，其間老師會來搞“破壞”，看一看哪一組小朋友能在老師的“破壞”下不讓墊子倒下來。扶：墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。

三、游戲：臨危不懼。

將幼兒分成兩組，站立于四塊墊上活動。

1、進行一對一的角力大賽；發令后，墊上的幼兒盡力將其他組的幼兒推出墊子，禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段。

2、各隊選送隊員打擂臺；教師適當調整隊員，形成合理實力分配為一組，依靠頑強意志取勝。（計時30秒）。

四、放松游戲：

找到自己的對手，互相進行放松，并跟著老師進行深呼吸。

趣味體育游戲教案范文（15篇）篇十二

游戲目標：

1.探索杯子的多種玩法；

2.掌握杯子壘高、翻杯子、跑等動作；

3.通過游戲，增強幼兒的合作意識、規則意識。

游戲準備：

彩色塑料杯若干、場地、音樂。

【游戲一】

游戲內容：比比誰壘得高

適合年齡：4——5歲

游戲目標：

1．掌握杯子壘高的方法技巧；

2．樂于參與體育活動，體驗游戲活動的樂趣；

3．在游戲中培養孩子的創造力、動手操作能力。

游戲玩法：

音樂響起，幼兒開始壘杯子，在規定時間內杯子壘的最高、最穩的幼兒獲勝。

游戲規則：

中途如出現倒塌，需繼續壘高。

【游戲二】

游戲內容：杯子翻翻翻

適合年齡：4——5歲

游戲目標：

1.練習掌握跑、快速翻杯子的方法；

2．積極參與體育活動，體驗合作游戲的樂趣。

游戲玩法：

最快的一組為獲勝者。

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游戲規則：

杯子翻過來必須放穩方能返回起點。

趣味體育游戲教案范文（15篇）篇十三

1.練習蹬腳踏車，增強動作的協調性和靈敏性。

2.有愛護小動物的意識并能勇敢救出小動物。

腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小兔子玩具若干(為幼兒人數2—3倍)。

1.介紹游戲規則：

(1)必須雙手扶把腳踏車至浮橋;待上橋后才能救小兔子。

(2)若游戲中途發生意外情況或未帶小兔子成功返回應在原地重新通過。

2.將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設置山洞;場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。

3.教師發令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小兔子，并帶著小兔子踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小兔子數量多為勝隊。

趣味體育游戲教案范文（15篇）篇十四

竹筍是男女老少都愛食用的一種蔬菜，但是生活中有的小朋友卻不知道竹筍生長在哪里。我設計這節課我是想通過體育游戲活動的形式，讓幼兒知道竹筍生長的位置的同時也鍛煉幼兒單腳站、跳躍的能力，還培養幼兒之間的相互團結友愛的精神。

1.鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

2.通過游戲活動，提高幼兒的團結合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。

圈12個、竹筍道具若干、小籃子3個、大籃子3個。

1.先讓幼兒進行熱身運動。

師：孩子們！你們見過竹筍嗎？你們知道竹筍生長在哪里嗎？今天小朋友們當回小勞動者，大家聽我指揮，看看誰的竹筍挖得最快！首先我們先來活動活動筋骨吧！

2.進行游戲。

將15名幼兒分成3組排列在起跑線上，每一組的第一名幼兒手拿小籃子，單腳跳入圈內彎腰挖起圈周圍的一個竹筍放入手提的籃子里，依次單腳跳躍連挖起4個圈外圍邊的竹筍，再（小跑行至相對應組的籃子將挖出的竹筍放入）跑回起點，后者依次進行。先返回的一組為勝利。

規則：（1）跳圈時腳不能碰圈。

（2）挖竹筍時保持單腳跳躍、單腳站立等姿勢。同時籃子里的竹筍不能掉在地上。

（3）每跳躍一個圈只可挖取1個竹筍。

如違反規則需回到起點重新進行游戲。

3.活動結束放松。

幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，放松身體。

活動分析：

體育活動的開展是讓孩子在玩中學、學中玩、玩中練、練中玩，鼓勵幼兒大膽嘗試，以增強幼兒的體質，使幼兒的身心得到健康的發展。根據幼兒的活動反應我做了以下的分析：

（1）教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。活動中老師要更多的關注幼兒的活動，并進行適時的引導。

（2）老師在投放材料時要考慮到個體差異和孩子的能力與水平。

（3）當發現幼兒對某一材料的某一玩法興趣減弱時，教師需要充分發揮材料的作用，進行更深層次的指導，以保持孩子對游戲活動的興趣。在活動中要對幼兒的活動進行適時的指導和具體的評價，不能只是讓幼兒進行單一的玩法。

《挖竹筍》這節課，既能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動。活動主要以運動為載體，通過創設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂，掌握一些簡單的運動技能。就教學目標的達成來分析，孩子們在活動中學會了單腿站立的能力，同時鞏固了幼兒單腳站立朝不同方向跳，訓練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參與程度來分析，孩子們主動的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃。在活動中雖然我重點講解了挖竹筍的動作流程，但我沒有重點強調動作要領，沒有讓孩子跟著我一起多練習幾遍，所以有的小朋友出現隨意跳的現象。我想如果在活動開始部分我通過一首進行曲的音樂來引導孩子們踏步走成隊列，孩子們的積極性會更高，注意力會更集中，老師也不用太累。

總的來說，整個游戲活動使幼兒在愉快有趣的氛圍中獲得運動技能，充分發揮了幼兒的主體作用，既鍛煉了身體，也使體育游戲活動變得更加生動有趣。

趣味體育游戲教案范文（15篇）篇十五

1、利用輪胎學習蛇形走，發展幼兒對走、跑的控制能力。

2、培養幼兒相互合作的集體主義精神。

輪胎若干

1、將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊伍，成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒為勝。

2、必須按照蛇形路線走（跑）完一周回到原位置。

3、活動結束：

1、聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。

2、 組織幼兒整理草地上的輪胎。

孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。”“老師，我可以那樣法玩。”并且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發展了他們的創造力和主動學習的興趣的同時更好的培養了他們語言能力和與他人交流的能力。