作文要能夠打動(dòng)人的心靈，引起讀者的共鳴和思考，給人以啟發(fā)與感觸。接下來(lái)，小編為大家分享一些優(yōu)秀作文的精彩片段，讓大家感受優(yōu)秀作文的魅力。

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇一

考試，是同學(xué)們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的詞語(yǔ)了，昨天，我們學(xué)校進(jìn)行了期中考試。

考試的消息一公布的時(shí)候，同學(xué)們就投入到緊張的復(fù)習(xí)中，教室里到處都是同學(xué)們忙碌的身影。

隨著一聲鈴響，考試?yán)_(kāi)了帷幕，教室里傳來(lái)了沙沙的書(shū)寫(xiě)聲——第一場(chǎng)是語(yǔ)文，這是我最?lèi)?ài)的課程。首先，我走進(jìn)了字詞游樂(lè)園，在這里生字女王和詞語(yǔ)國(guó)王設(shè)置了一道道機(jī)關(guān)攔在面前。哼，這些都難不倒我，我三下五除二就破解了這些機(jī)關(guān)，在它們驚訝的眼神中，我得意極了。繼續(xù)往前走，我就來(lái)到了句子公園。在這里，我和句子們斗智斗勇，順利地沖出了重圍。

然后，一位須發(fā)皆白的老人出現(xiàn)在我面前，他繪聲繪色地給我講了一個(gè)曲折動(dòng)人的故事。故事中充滿(mǎn)了謎題和懸念。講完故事，老人微笑著問(wèn)了我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，我歪著腦袋想了好久。終于回答了這些問(wèn)題，順利通關(guān)。

平復(fù)了心情，我信步向前，走到了最后也是最艱難的作文環(huán)節(jié)。題目是寫(xiě)自己最喜作文歡的東西。看到題目，我的腦海里一下蹦出一只小花兔。“小兔長(zhǎng)著一身黃白相間的絨毛，黑色的眼睛咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去……”寫(xiě)到這兒就卡住了，不知道該怎么寫(xiě)下去。我一下子緊張了起來(lái)。冷靜，一定要冷靜，我在心中告訴自己，慢慢的我放松下來(lái)，隨著筆尖在試卷上沙沙作響，一篇作文就在我筆下誕生了。

考試并不可怕，在遇到難題的時(shí)候，只要我們能夠冷靜下來(lái)，認(rèn)真分析，就一定可以突破它！

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇二

李明是個(gè)成績(jī)很差的學(xué)生，每次班級(jí)考試排名，42個(gè)同學(xué)就他每次都當(dāng)“墊底”――最后一名。所以在他們班上，你常常能夠聽(tīng)到這樣的話(huà)：“唉，又要考試了，不知道我會(huì)不會(huì)考最后一名。”“沒(méi)事的啦！有李明墊底呢！你呀，準(zhǔn)保不會(huì)考最后一名！”“哈哈哈哈……”要是以前李明聽(tīng)了這話(huà)，肯定會(huì)狠狠地揍那個(gè)同學(xué)一頓。可是現(xiàn)在，如果在復(fù)習(xí)的時(shí)間出什么事情的話(huà)，班主任老師肯定要向他老爸告狀。李明天不怕地不怕就怕他老爸。老爸要是發(fā)起脾氣來(lái)……李明不敢往下想了。小學(xué)的畢業(yè)考試快要來(lái)了，李明很擔(dān)心自己的成績(jī)，可是擔(dān)心又有什么用呀？自己的成績(jī)本來(lái)就那么差，怎么努力也不見(jiàn)起色。李明把自己的擔(dān)心跟爸爸說(shuō)了，爸爸對(duì)李明說(shuō)：“孩子，不要擔(dān)心自己考得不好，你要擔(dān)心的是，自己到底努力了沒(méi)有。”李明轉(zhuǎn)念一想：是呀，自己并不是沒(méi)有天賦，而是不夠努力呀！從那以后，李明開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)，力爭(zhēng)上游，終于，在一次模擬考試中，李明由原來(lái)的.最后一名上升到了第31名，老師、同學(xué)都大吃一驚，用他們的話(huà)說(shuō)，是“太陽(yáng)從西邊出來(lái)了”。李明對(duì)自己的成績(jī)還算滿(mǎn)意，畢竟自己不是最后一名了。每天晚上，你都能看到李明在書(shū)桌前認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。他給自己擬定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)步驟接一個(gè)步驟，進(jìn)行得有條不紊。他還買(mǎi)了許多供畢業(yè)生復(fù)習(xí)的書(shū)、一套套的試卷，自己復(fù)習(xí)。一次又一次的模擬考試，李明的名次也一次又一次地上升，到了最后一次模擬考試，李明竟然力挫群雄，在班級(jí)里考了第一名！李明的班主任可謂是“大跌眼鏡”。班主任對(duì)李明說(shuō)：“好樣的！就這樣保持下去，老師敢打賭，重點(diǎn)中學(xué)肯定都會(huì)搶著要你的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，李明對(duì)自己越來(lái)越有信心了。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)畢業(yè)考試來(lái)臨了。考場(chǎng)里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“刷刷刷”的響聲。李明看了看題目，嘿，還挺簡(jiǎn)單，都是以前做過(guò)的題目。李明擰開(kāi)筆帽，寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)兒，李明就把大部分題目做完了。看看手表，離考試結(jié)束還有一個(gè)小時(shí)。突然，李明碰到一道很難的題目，這種類(lèi)型的題目在書(shū)上從沒(méi)出現(xiàn)，模擬考試中也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。李明想啊想，想破了腦袋，卻怎么也想不出來(lái)。草稿紙用了兩三張，鋼筆的墨水也灌了兩回了，可還是想不出來(lái)。想啊想，想啊想，李明的腦子里忽然靈光一閃，咦，會(huì)不會(huì)是那種題型呢？李明連忙在草稿紙上算了一遍。哈，果然是那種類(lèi)型的題目！李明心里別提有多高興了。再看看手表，只有15分鐘了。李明趕快把整張?jiān)嚲碜凶屑?xì)細(xì)地檢查一遍，然后就交卷了。畢業(yè)考試后一個(gè)星期，李明收到了本市重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)，心里那個(gè)高興勁呀，簡(jiǎn)直無(wú)法形容。“努力，就會(huì)有收獲。”這是李明通過(guò)考試總結(jié)出來(lái)的一句話(huà)。這句話(huà)將伴隨他一生，帶他走向成功的道路。在考場(chǎng)上（擴(kuò)寫(xiě)）作文800字。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇三

我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，望著手里的“智慧兒童”的獎(jiǎng)狀，不由得想起了我在考場(chǎng)時(shí)的情景。

今年統(tǒng)考，一個(gè)教室30多個(gè)人，兩個(gè)老師監(jiān)考，作弊是不可能的。

我坐在第三排。第一次遇到這樣的場(chǎng)面，心里還是很緊張。雖然同學(xué)們考前的一些小插曲讓氣氛活躍了起來(lái)，但同樣沒(méi)能持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間。

開(kāi)始考試了。我看了看題目和作文，并沒(méi)有特別難。“這一次一定能考好。”我為題目的簡(jiǎn)單而暗自高興。但轉(zhuǎn)念一想，畢竟我不是班里的尖子生，既然我覺(jué)得簡(jiǎn)單，那么那些學(xué)習(xí)比我好的同學(xué)豈不是會(huì)覺(jué)得更簡(jiǎn)單？我又擔(dān)心了起來(lái)。

沒(méi)辦法，趕緊做吧！我強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，開(kāi)始做題。

不行！我趕緊停止想象，對(duì)自己說(shuō)：“想想你考試前父母的鼓勵(lì)和你熬夜背書(shū)時(shí)的情景！你忍心讓自己的努力都白費(fèi)嗎？”

不！我一定能考好！我趕緊擦掉汗，開(kāi)始認(rèn)真做題。

領(lǐng)卷子時(shí)，我望著我名字旁邊的“2”驚呆了。

“喂！下臺(tái)了！”旁邊的同學(xué)提醒我。

“哦！”我連忙回過(guò)神來(lái)，走下了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

果然，努力就一定有收獲！不努力永遠(yuǎn)就不會(huì)成功！我的嘴角勾起了一絲勝利的笑容。

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇四

她什么都喜歡跟我們交流，喜歡在父母的言談中得出為人處世的道理。爸爸說(shuō)：她干什么都喜歡跟我耍賴(lài)皮，下棋光悔棋，一看大局不利于自己就開(kāi)溜。還是棵隨風(fēng)倒的墻頭草，曾有一次在公交車(chē)上唱：“世上只有媽媽好”，我一問(wèn)：“世上只有媽媽好嗎？”馬上改口唱：“世上只有爸爸好”，惹的滿(mǎn)車(chē)的人都哈哈大笑。日記本說(shuō)：她是個(gè)有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的女孩。什么事都只有三分熱度，跟我說(shuō)她要學(xué)吉他，結(jié)果還沒(méi)學(xué)就弄斷了一根弦，從此倒霉的吉他就被遺忘在角落里。她喜歡看歷史故事，但一看到外國(guó)人侵華就氣得咬牙切齒，很不得沖進(jìn)電視里把外國(guó)人尤其是日本人都?xì)⒌簟８猩跽咭驗(yàn)榭窗藝?guó)聯(lián)軍侵華洗劫北京城，竟立志將來(lái)上英國(guó)、美國(guó)把中國(guó)的東西都偷回來(lái)，雖然可笑，但看出她不乏愛(ài)國(guó)熱情，如果她是個(gè)男孩子，一定是個(gè)有血性的人。這是也不知道她現(xiàn)在“策劃”的怎么樣了？朋友說(shuō)：如果你和她成為好朋友，在你憂(yōu)愁的時(shí)候，她可以為你分憂(yōu)解難；奮斗的時(shí)候，她會(huì)為你加油鼓氣；遇上困難的時(shí)候，她會(huì)路見(jiàn)不平拔刀相助，為朋友兩肋插刀她也在所不辭。語(yǔ)文老師說(shuō)：記憶最深的一次，是她為表演失敗被同學(xué)批的一無(wú)是處的朋友抱不平的事，那天她拍案而起很多次來(lái)幫朋友辯解．人是多面的，不可能一一俱道，但我相信不論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，這都是真實(shí)的我，不多加任何修飾。世人沒(méi)有任何人是完全相同的，或許我沒(méi)有驚天動(dòng)地或者戲劇化的人生經(jīng)歷，但我擁有屬于我的與眾不同。

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇五

交換考場(chǎng)的鈴聲已響過(guò)五分鐘，此刻我已經(jīng)端坐在人地生疏的第一戰(zhàn)場(chǎng)(考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)嘛)為您發(fā)回第一時(shí)間考場(chǎng)報(bào)道。

“叮鈴鈴......叮鈴鈴......”發(fā)卷鈴聲急促地響了起來(lái)。“戰(zhàn)友”們機(jī)械地接過(guò)老師分發(fā)的試卷，一張，兩張，三張，四張!唉，兩小時(shí)四張卷，能不能答完還是個(gè)問(wèn)題。不管怎樣，學(xué)生嘛，就是在考試中成長(zhǎng)，目光注視考卷，第一考科目：語(yǔ)文。

文言文和基礎(chǔ)知識(shí)。

(瀏覽一遍)沒(méi)有什么難題，差不多十幾分鐘就搞定。再往下看：

閱讀下面文段，然后回答問(wèn)題。

一共三篇閱讀，竟沒(méi)有一篇是課內(nèi)的，記敘文，說(shuō)明文，議論文平均分配，我的天!(緊張)深吸一口氣，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山，自信地對(duì)自己說(shuō)：yes，ican.

三、作文……還沒(méi)瀏覽完，廣播便響了起來(lái)：“請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)好班級(jí)姓名，開(kāi)始答題……”

一場(chǎng)文字大戰(zhàn)即將開(kāi)始。

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇六

終于迎來(lái)了20xx年最后一部“大片”。導(dǎo)演是教育局，武術(shù)指導(dǎo)是我的老爸老媽?zhuān)瑘?zhí)行檢察是各科老師，執(zhí)行人是學(xué)生。

其實(shí)這是讓許多學(xué)生都聞風(fēng)喪膽的期末大考。我那天坐在考場(chǎng)里的時(shí)候，看到有的人說(shuō)說(shuō)笑笑，似乎忘了他們正坐在嚴(yán)肅的考場(chǎng)里；有的人不斷地緊張地翻書(shū)復(fù)習(xí)，雙眼直直地注視著書(shū)本，給考場(chǎng)增添了一種緊張感。

開(kāi)始考試了，先考的是數(shù)學(xué)。我想：哈哈，大棒了！有許多應(yīng)用題都復(fù)習(xí)過(guò)。可惜的是，這股開(kāi)心勁還沒(méi)捂熱呢，后面的題我就蒙了。那些題我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，心情瞬間跌入到了谷底。我反復(fù)地在紙上演算，經(jīng)歷了“九九八十一難”，總算把題目給算出來(lái)了。數(shù)學(xué)考試結(jié)束了，監(jiān)考老師，也就是執(zhí)行檢察把卷子收上去。有人開(kāi)懷大笑，不斷地向同學(xué)吹噓自己考得好，有人則趴在桌上一聲不吭。我在一旁想：唉，這回能考好嗎？后面的題能做對(duì)嗎？會(huì)不會(huì)挨罵呀……各種各樣的問(wèn)題在我腦中環(huán)繞了很久，很久。

這就是20xx年最后一部緊張、刺激的“大片”。在這部影片里，有人付出了很多，也有人收獲了很多！

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇七

讓我們來(lái)做這樣一個(gè)游戲：

請(qǐng)用雙手握住兩支筆，在紙上同時(shí)畫(huà)兩個(gè)圓。

如何，是不是很輕易就完成了?

請(qǐng)不要放下筆，游戲還沒(méi)有結(jié)束，接下來(lái)請(qǐng)用一只手畫(huà)圓，同時(shí)另一只手畫(huà)正方形。

這次的結(jié)果如何呢?是不是不像第一次那么容易了?甚至你可能根本完成不了這個(gè)任務(wù)?

這是因?yàn)槲覀兊拇竽X就像一個(gè)指揮部：如果發(fā)出一個(gè)命令，雙手合作就能完成;如果發(fā)出兩個(gè)命令，兩者之間就會(huì)發(fā)生干擾，影響命令的執(zhí)行。

這個(gè)游戲告訴我們這樣一個(gè)道理：無(wú)論做什么，都不能一心二用。

考試也不例外，如果考試時(shí)還想著考場(chǎng)外的事，那你的考試狀態(tài)必定會(huì)受到影響。而不管想的是好事好是壞事，結(jié)果都會(huì)很糟糕，兩者間的差別只在于影響大小而已。

不信，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位同學(xué)是怎么說(shuō)的吧：

“語(yǔ)文一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，幾乎每次考試都能拿第一，但最近一次小測(cè)驗(yàn)我卻考砸了。事后我分析了原因，主要是因?yàn)槲覄偰闷鸸P心里告訴自己：這次不能失敗，雖然只是一般的測(cè)驗(yàn)，但考砸的'話(huà)就沒(méi)法向父母交代了。給了自己這樣的暗示之后，我整個(gè)人都變的緊張起來(lái)，提筆忘言，始終不能進(jìn)入狀態(tài)。最后勉勉強(qiáng)強(qiáng)做完了題，結(jié)果可想而知。”

不論考試前還是考試中，最忌諱的就是給自己施壓。想想看：在重壓之下，心態(tài)能輕松得起來(lái)嗎?心態(tài)無(wú)法放輕松，又如何順利答題?這樣的狀態(tài)之下，考不好也就是意料之中的事情了。

反觀我們身邊那些成績(jī)優(yōu)異者，則大多能夠做到每次考試都輕裝上陣。以下是他們的分享：

“很多同學(xué)平時(shí)學(xué)得好，但考試成績(jī)卻總不理想，不能不說(shuō)是心理因素在作怪。我在考試時(shí)，從來(lái)不想場(chǎng)外事，手里一拿到試卷，便心無(wú)旁騖，集中經(jīng)歷解決問(wèn)題，因此常常能拿到理想的分?jǐn)?shù)。”

“有的同學(xué)考試時(shí)心理緊張，是因?yàn)閷?duì)自己有過(guò)于明確目標(biāo)，最好的方法就是不要去想自己要爭(zhēng)第幾名、得多少分，而只管認(rèn)真做好每一道題，不放過(guò)應(yīng)得的每一分。”

一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可真正做到的同學(xué)卻沒(méi)有幾個(gè)，所以才會(huì)出現(xiàn)那么多“飲恨”考場(chǎng)的事情發(fā)生。

如果你不想因?yàn)樾膽B(tài)問(wèn)題，影響了自己的考試成績(jī)，那么就像上述案例中的兩位同學(xué)好好學(xué)一學(xué)吧!放下思想包袱，心無(wú)旁騖地應(yīng)對(duì)每一場(chǎng)考試，就一定會(huì)取得滿(mǎn)意的成績(jī)。

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇八

幾個(gè)星期前，我們進(jìn)行了期中考試。

我們先考的是語(yǔ)文。試卷發(fā)下來(lái)，我按照自己的習(xí)慣先把整個(gè)卷子瀏覽了一遍，心中大概有了數(shù)，然后開(kāi)始答卷。前面的幾道題做得都很順利，我有點(diǎn)沾沾自喜，覺(jué)得試卷很簡(jiǎn)單，于是我“過(guò)五關(guān)，斬六將”，很快就做到了了課內(nèi)閱讀題。正當(dāng)我為前面的題目都復(fù)習(xí)過(guò)而暗自慶幸時(shí)，突然看到課內(nèi)閱讀里有一段是考課文背誦，一下子就呆住了：那個(gè)片段我根本沒(méi)有背啊！沒(méi)辦法，我無(wú)奈地隨便蒙了幾句話(huà)，只求能歪打正著地撞對(duì)幾個(gè)。我的心情一下子低落了，盡管后面的題也很容易，但是我還是高興不起來(lái)。終于到了最后的一個(gè)階段，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)――作文。我一看作文題目：童年趣事，心情一下子又好了起來(lái)，剛好是我昨天晚上準(zhǔn)備過(guò)的題材。我洋洋灑灑輕松地寫(xiě)了500多個(gè)字，剛好時(shí)間到了，然后把答卷交了上去。

接下來(lái)是考數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是我最有把握的，我用了三十多分鐘就答完了，還檢查了二十分鐘，我的心情又雨過(guò)天晴了。

最后是考英語(yǔ)。我滿(mǎn)懷信心開(kāi)始答題。前面一帆風(fēng)順，到了后半段，有一道閱讀題我始終拿不準(zhǔn)，于是仔細(xì)思考了那道題十分鐘，還是有點(diǎn)猶豫，我先寫(xiě)上了答案，又繼續(xù)答題。后面的還算順利，不到十分鐘就答完了。我正想回過(guò)頭再看一眼卷子時(shí)，正好打響了下課鈴。我憂(yōu)心忡忡地收完了卷子，馬上回到座位上看英語(yǔ)書(shū)。果然沒(méi)錯(cuò)，那道題就是這么寫(xiě)！我喜出望外，拎起書(shū)包就往家跑，提到嗓子眼的石頭終于落下來(lái)了，哈哈！

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇九

在考場(chǎng)上在考場(chǎng)上今天，是新學(xué)期第一場(chǎng)考試----月考。考場(chǎng)里，靜靜地。監(jiān)考老師嚴(yán)肅而慈祥地把每一張考試卷發(fā)到同學(xué)手里，又對(duì)大家講了考場(chǎng)要求，同學(xué)們就開(kāi)始做那一排排密密麻麻的題目。只聽(tīng)沙沙的寫(xiě)字聲，好似一首悅耳的曲子演奏著。我拿到試卷，看到題目不難，便唰唰地細(xì)細(xì)算了起來(lái)。不一會(huì)兒，我便把第一張?jiān)嚲泶鹜炅恕Ｎ冶阆駞①惖脛贇w來(lái)一樣，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。“我要再非常仔細(xì)的檢查一遍”！我想著，并拿出了草紙。突然，我發(fā)現(xiàn)一道題好像錯(cuò)了。“不對(duì)，沒(méi)錯(cuò)！哦……錯(cuò)了。”我左右矛盾，又算了幾遍，認(rèn)定了這是錯(cuò)的。我緊張起來(lái)，又換了幾種思路與方法，還算不對(duì)。“對(duì)了！”我靈機(jī)一動(dòng)。“老師不是剛講過(guò)一種簡(jiǎn)便算法嗎？”想著，我又嘗試了一次，這回算對(duì)了！我差點(diǎn)高興的蹦起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我也檢查完了，我再次舒了口氣。“鈴……”下課了，我交了卷，邁著輕快的步伐走出了教室。

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇十

考期近，樹(shù)信心;調(diào)狀態(tài)，進(jìn)佳境。

文具筆，清理好;考試證，莫忘了。

進(jìn)考場(chǎng)，心踏實(shí);視中考，尋常事。

拿試卷，填名號(hào);速瀏覽，定方案。

先做易，后做難;先解簡(jiǎn)，后解繁。

題審清，書(shū)寫(xiě)凈;搶速度，要細(xì)心。

試題易，莫大意;我覺(jué)易，人皆易。

試題難，莫心煩。我覺(jué)難，大家難。

答題畢，細(xì)復(fù)查;要客觀，宜冷靜。

鈴聲響，出考場(chǎng);不議題，不算帳。

勝不驕，敗不餒;忘成敗，是大將。

飯吃好，覺(jué)睡香;待明日，打勝仗。

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇十一

這幾天，我們要進(jìn)行一次考試，我心里想，不知道復(fù)習(xí)的好不好，考的分?jǐn)?shù)怎樣呢？走進(jìn)考場(chǎng)，便知道了。

復(fù)習(xí)完之后，我們各自走進(jìn)了自己的考場(chǎng)，走進(jìn)去以后，趁老師還沒(méi)有來(lái)，趕緊拿出書(shū)去復(fù)習(xí)一下，老師來(lái)了，我急急忙忙的把書(shū)收起來(lái)。“叮鈴鈴”，開(kāi)始發(fā)卷紙了，我的心里頓時(shí)緊張起來(lái)，心砰砰直跳，卷紙到我跟前了，我竟不知道，還是同學(xué)叫我一聲我才知道，拿上卷紙，我掃了一下題目，不是很難，鈴聲響了，我開(kāi)始答題。

在考場(chǎng)上，我認(rèn)認(rèn)真真的做題，不敢有一點(diǎn)馬虎，下課鈴響了，正好我也檢查完了，交上了卷紙，我的心里還是忐忑不安。

這次考試，我慌慌張張，但是希望我能考出一個(gè)好成績(jī)，不要辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)，加油！

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇十二

小學(xué)生考場(chǎng)作文“寫(xiě)什么”，這似乎是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，是一個(gè)不是問(wèn)題的問(wèn)題，可這個(gè)問(wèn)題卻也是老師們、學(xué)生們不得不談、不得不面對(duì)、難以回避的問(wèn)題。小學(xué)生考場(chǎng)作文到底“寫(xiě)什么”，前人早有敘述，寫(xiě)生活，生活是寫(xiě)作的源泉，可當(dāng)然無(wú)可非議，可具體到實(shí)踐環(huán)節(jié)上又寫(xiě)生活的哪些方面，怎樣在短時(shí)間內(nèi)搜集素材，“有話(huà)可說(shuō)”，甚至文思泉涌，倚馬可待，寫(xiě)出“好的”、獲得評(píng)卷老師的青睞、獲得高分的作文，不妨引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面入手選取寫(xiě)作內(nèi)容，迅速打開(kāi)寫(xiě)作思路：

寫(xiě)環(huán)境——調(diào)動(dòng)感官，充分鋪墊。

小學(xué)生大多寫(xiě)作記敘文，記敘文就離不開(kāi)寫(xiě)人、敘事，并且寫(xiě)人、寫(xiě)事往往“粘合”在一起，很難“分家”。按記敘文“六要素”要求，事件敘述事件總要交代好其時(shí)間、地點(diǎn)，就像唱戲要先搭好舞臺(tái)一樣，事件總是在具體環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展；寫(xiě)好了環(huán)境，就能為后文事件的發(fā)展打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。

環(huán)境描寫(xiě)時(shí)，寫(xiě)作者最好調(diào)動(dòng)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)感官，發(fā)揮想象、聯(lián)想，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，使人物表現(xiàn)和事件進(jìn)展有一個(gè)很好的依托。

寫(xiě)人物——言談舉止，放慢特寫(xiě)。

記敘文寫(xiě)作總離不開(kāi)表現(xiàn)人物，表現(xiàn)人物的精神、性格、思想；而這些總不能直白地“空喊”出來(lái)，要通過(guò)人物的“表現(xiàn)”來(lái)體現(xiàn)。這就要運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌等描寫(xiě)方法對(duì)人物的言談舉止進(jìn)行刻畫(huà)描寫(xiě)，甚至對(duì)重點(diǎn)部分“放慢”、“放大”，進(jìn)行“特寫(xiě)”，給閱卷老師展現(xiàn)出活生生的.人物形象。

寫(xiě)過(guò)程——展開(kāi)經(jīng)過(guò)，完整細(xì)致。

事件發(fā)展總有一個(gè)過(guò)程的，先怎樣發(fā)生，再怎樣變化，然后又如何進(jìn)展，在每一環(huán)節(jié)中，人物又是怎樣表現(xiàn)的，要通過(guò)過(guò)程的展開(kāi)來(lái)“說(shuō)話(huà)”，來(lái)表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的主旨意蘊(yùn)。

寫(xiě)情感——情感滲透，言意一體。

單純地為記事而記事，即使事件記敘再完整，也無(wú)異于“流水賬”，因?yàn)槲覀儗?xiě)文章總是要表現(xiàn)什么的，所要表現(xiàn)的思想意蘊(yùn)就如同人的靈魂一樣，沒(méi)有情感滲透的文章就如同沒(méi)有靈魂的肉體一樣。情感表現(xiàn)總是滲透于言語(yǔ)之間，“言意一體”，彼此不相分離，含蓄雋永，讀者只有仔細(xì)涵詠、品味，才能知曉“個(gè)中”之味。

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇十三

每次在考場(chǎng)上，我都能發(fā)現(xiàn)“新大陸”。

六年級(jí)第三單元語(yǔ)文考試正在進(jìn)行。

黃雪是我們班語(yǔ)文成績(jī)最好的，而王朝陽(yáng)是語(yǔ)文成績(jī)最差的，我是班長(zhǎng)，考試時(shí)我坐在講臺(tái)上管紀(jì)律。

“叮鈴鈴”，上課了，還在走廊上你追我趕的男同學(xué)跑回了教室，正襟危坐，等待著陳老師和“試卷怪獸”的來(lái)臨，準(zhǔn)備著迎戰(zhàn)的工作。

在老師快到之前，我發(fā)現(xiàn)同桌王朝陽(yáng)的臉色和以前考試前的臉色不太一樣，多了一份自信、胸有成竹的感覺(jué)。

我還沒(méi)問(wèn)，老師就來(lái)了。陳老師把試卷放在講臺(tái)上，威嚴(yán)地用目光掃視了一遍，說(shuō):“這次考試不像第二單元測(cè)試那樣，是閉卷。同學(xué)們務(wù)必保持安靜，不準(zhǔn)舞弊。一旦被發(fā)現(xiàn)，后果你們知道的。”

試卷發(fā)下來(lái)了，我看了看別人的神情，黃雪看了試卷，臉上露出個(gè)笑臉;王朝陽(yáng)看了看卷，皺了皺眉頭，看看四周，又看了看筆盒，露出了詭異的笑容。

我開(kāi)始動(dòng)筆做試卷。這次考試，我有種預(yù)感，會(huì)考好，會(huì)順利。

我開(kāi)始埋頭迎戰(zhàn)，攻破敵人一道道堡壘。

“滴答、滴答……”黑板上方的掛鐘的秒針不緊不慢地走著，試卷上的空白部也越來(lái)越少。

終于做完了!我把試卷放一邊，開(kāi)始查看考試現(xiàn)場(chǎng)，見(jiàn)黃雪伸了個(gè)懶腰，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地檢查試卷;而王朝陽(yáng)呢，只見(jiàn)他的筆盒不在原來(lái)的位置上，取而代之的是上面寫(xiě)著字的透明膠。“小抄!”這兩個(gè)字在我腦子里蹦出來(lái)。

嘿嘿，狐貍再狡猾，斗不過(guò)好獵手。原來(lái)，他在一張紙上寫(xiě)倒字，再用透明膠膠上，撕下紙，字就在透明膠上了。這小抄，制作方法夠厲害!我把小抄從桌上撕下來(lái)，換一成一團(tuán)，扔進(jìn)了我自己的小垃圾桶。

哼，我這叫執(zhí)法如山!

作者|橫店中心小學(xué)六(3)班。

公眾號(hào)：奮進(jìn)作文。

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇十四

“現(xiàn)在去自己的考場(chǎng)吧。”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地跑出教室。

是的，今天我們要考試了……。

我緊張地來(lái)到了考場(chǎng)上。把書(shū)包放在桌膛里，然后我看了看周?chē)筮吅颓懊娑际侨嗟耐瑢W(xué)。

拿出筆后，監(jiān)考老師來(lái)了。把語(yǔ)文卷子發(fā)了下來(lái)。

我在手中哈了哈口氣，開(kāi)始“運(yùn)轉(zhuǎn)”起我的大腦。

整個(gè)考場(chǎng)上一片寂靜，只有紙?jiān)诰碜由夏Σ恋摹吧成场甭暋Ｎ铱粗Z(yǔ)文卷子上的題一一一道我不會(huì)的難題。思考了一會(huì)兒，我便轉(zhuǎn)去“攻略”其他題了。

不一會(huì)兒，我便寫(xiě)完了其他的問(wèn)題，連作文也寫(xiě)完了后，又開(kāi)始思考那道問(wèn)題了。

“誒呀，到底該怎么寫(xiě)啊。真討厭啊，為什么要出這樣的題啊。”我皺著眉，小聲嘟囔著。

要不要看一下語(yǔ)文課本呢？

我的腦海里突然閃過(guò)這樣一個(gè)念頭。

“怎么可以作弊呀，我要考出真實(shí)的成績(jī)！”我趕緊甩甩頭，要把那個(gè)可恥的念頭甩出我的腦海。

可是，每當(dāng)我看向那道難題和手表上剩余的時(shí)間時(shí)，腦海里總是出現(xiàn)那個(gè)可恥的念頭。

當(dāng)我再一次看向我的手表時(shí)，發(fā)現(xiàn)只剩下短短的五分鐘了！

鬼使神差的，我拿出來(lái)了一沓稿紙，慢慢地撕下來(lái)了一塊兒。

這時(shí)，我體內(nèi)的小天使飛了出來(lái)：“不可以，不可以。這樣你就會(huì)失去誠(chéng)信的！你想變成一個(gè)這樣的人嗎？”小惡魔也跟著跑了出來(lái)：“喂，只是小小地做一次弊而已啦。沒(méi)人會(huì)知道的啊。”

我沉默了半響，“好吧，”小惡魔正要向小天使炫耀時(shí)，我一把把它彈開(kāi)了，“我聽(tīng)你的建議，小天使。”

到了最后，我依然沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。但我卻很開(kāi)心，因?yàn)槲乙廊皇且粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人！

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇十五

面對(duì)考試，搖頭著有，嘆氣著多。一進(jìn)考場(chǎng)便會(huì)聽(tīng)到“考考考，老師的法寶”之怨聲，也會(huì)聽(tīng)到‘分分分，學(xué)生的命根“之哀鳴。可以毫不夸張的說(shuō)，考場(chǎng)是校園里最讓人頭疼的事情。不過(guò)，我卻例外！

進(jìn)入考場(chǎng)，我手捧著散發(fā)著磨香的試卷，總情不自禁的有種真心的喜悅。那一道道的題目就像一位位的朋友面孔是那么熟悉，款款地來(lái)到我面前；即使是遇上一些生面孔我也友好相待。那記錄下來(lái)的一個(gè)個(gè)符號(hào)文字，就像我親手插下的一株株秧苗，令人倍感親切。

我喜歡考場(chǎng)上那中安靜卻又帶著點(diǎn)詭秘的氛圍。看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)正襟危坐，生怕有半點(diǎn)閃失，就連那些平日里活潑調(diào)皮的同胞們，此時(shí)也都一概皺緊眉目，扮出一副不得不抵頭的`傻樣。再看看老師，徃日的笑臉，一律換上了嚴(yán)肅的表情，此時(shí)你可以真正的見(jiàn)到嚴(yán)師風(fēng)范。

我喜歡感受答題時(shí)的那種激動(dòng)，撲撲的心跳，時(shí)時(shí)提醒我集中精力。即使是酷暑，也不會(huì)為汗水而揮袖；既使在嚴(yán)冬，更不會(huì)為寒冷而叫苦。那冷靜和清醒是多們寶貴。這種投入換來(lái)了寫(xiě)作時(shí)的文思泉涌，下筆成文。答題時(shí)的激動(dòng)令我陶醉。

我喜歡傾聽(tīng)考場(chǎng)上的鐘聲，一秒一秒，滴滴嗒嗒，此時(shí)，是多么動(dòng)聽(tīng)啊！它像一個(gè)個(gè)歡快跳動(dòng)的音符，奏著美妙的樂(lè)章，讓人體會(huì)著光陰似箭的滋味。

我喜歡在做完考卷后，利用最后的一點(diǎn)時(shí)間看看窗外的天空，想象著報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)同學(xué)們的表情，想象回家時(shí)父母的喜悅。那是一種經(jīng)過(guò)苦戰(zhàn)后的片刻輕松，它讓我感到了秋天收獲稻谷的喜悅。我還喜歡交上試卷后同學(xué)們一起對(duì)答案的身影，瞧瞧他們，有笑臉，有哭相，有欣慰，有后悔，可謂人生百態(tài)，盡顯考場(chǎng)之中。

我要說(shuō)，有了考試我的性格開(kāi)始變得成熟，有了考試我的生活添上了色彩。

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇十六

哼，無(wú)論如何，語(yǔ)文一定要考個(gè)優(yōu)秀！我不自覺(jué)地抬頭看了一眼其他同學(xué)，只見(jiàn)校長(zhǎng)的大公子正在偷看課本呢。哼，人家能抄我為什么不能抄？我把手插進(jìn)桌洞里，摸到了語(yǔ)文課本。我很緊張地抬頭望了一下監(jiān)考的老師，糟了！我的目光正與老師相對(duì)。臉頓時(shí)像點(diǎn)上了一把火，熱辣辣地發(fā)燒。我低下頭，似乎聽(tīng)到老師在喊：“宗寶，要作弊！”我的心一驚，手不住地顫抖，書(shū)怎么也拖不出來(lái)。作弊，這羞死人的名詞，怎么今天加到了我的身上呢？

我松開(kāi)拿書(shū)的手，吁了一口氣，心情才漸漸地坦然了。

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇十七

“鈴、鈴、鈴”清脆悅耳的上課鈴響遍了整個(gè)校園，語(yǔ)文半期考試開(kāi)始了。

老師首先發(fā)下卷子。我瀏覽了一下考卷，看了一下題都有哪些。便開(kāi)始做題。同學(xué)們都在聚精會(huì)神地做題，只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆寫(xiě)字的“沙沙”聲，就連一根針掉在地上的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。

我過(guò)關(guān)斬將，乘風(fēng)破浪，正在一步步向終點(diǎn)邁近，一道道題都讓我給破解了。在做閱讀題的時(shí)候，我被一道難題給困住了，它就像一只“攔路虎”跳了出來(lái)，擋住了我的去路。我眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。那道題是讓你“在文中根據(jù)意思寫(xiě)。

成語(yǔ)。

”。在做最后一道題的時(shí)候，我找了半天，也沒(méi)找到那個(gè)成語(yǔ)。我暝思苦想，終于眼睛一亮，找到了那個(gè)成語(yǔ)“任重道遠(yuǎn)”。

我的心里美滋滋的，心里想；別人能做到的事情，我也能做到。即使再困難，也要克服。

最后，我寫(xiě)完了。

作文。

順利完成了這張卷子心里輕松多了。“鈴、鈴、鈴”下課鈴響了我胸有成竹地把卷子交給了老師心里比吃了蜜還甜。過(guò)了幾天發(fā)了下來(lái)我只考了91.5分雖然考得不是很理想但是只要知道自己錯(cuò)在哪里克服了困難心里高興就可以了。

通過(guò)這次考試，我懂得了一個(gè)道理：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。只要有信心，就能克服一切困難，向勝利邁進(jìn)！

一件考場(chǎng)上的事（模板18篇）篇十八

此刻的我分分秒秒都在煎熬中度過(guò)，因?yàn)槟菚r(shí)的我，得失心太重――一顆心七上八下的，沒(méi)有一刻是平靜的。一直期待著，那一刻快點(diǎn)過(guò)去就好。

――――考試前題記。

同學(xué)們雖然有秩序的坐在自己的座位上，但在我看來(lái)依然是亂糟糟的。我在座位上緊張的進(jìn)行著“考前五分鐘復(fù)習(xí)”，生怕這次考試考得不好。讓爸爸媽媽老師失望了。

“叮鈴鈴，嘀鈴鈴。”“老師來(lái)了老師來(lái)了……”大家激動(dòng)的叫著喊著。”……“分發(fā)試卷”廣播里冷若冰霜宣布著，也許這廣播的“命令”，比在頭頂上“嗖嗖”快速飛轉(zhuǎn)的吊扇降溫來(lái)的還透徹，還徹底。六月的天，我的頭頂竟降溫下起了“雪花”，我竟禁不住打了個(gè)寒顫。老師立馬拿起考卷發(fā)了起來(lái)，我的心怦怦的隨著風(fēng)扇快速在轉(zhuǎn)了起來(lái)。好像快要轉(zhuǎn)到了嗓子眼了，我使勁的憋了一口氣，把快要跳出的心咽了回去。

這場(chǎng)考的是語(yǔ)文，老師發(fā)下試卷，又嚴(yán)肅的叮囑我們要先寫(xiě)上班級(jí)姓名，然后要檢查一遍。操心的好老師也許是怕我們奮斗了半年，到最后再弄個(gè)“無(wú)名無(wú)姓”按零分算。我迫不及待地寫(xiě)上班級(jí)和姓名。又開(kāi)始迅速的瀏覽試卷，心想：這些題目我早已學(xué)的滾瓜爛熟了。看完之后又飛速提起筆開(kāi)始過(guò)關(guān)斬將，乘風(fēng)破浪，這些題目就像溫順的小狗，一下下就被我征服了。到了我經(jīng)常失分的“按課文內(nèi)容填空”了。我小心翼翼地讀每一個(gè)句子，“不能粗心啊！我自己告訴自己，“我一邊默讀，一邊寫(xiě)。填完之后之后又讀了兩遍，哈！我克服粗心耶！感覺(jué)全部正確，這才開(kāi)始下一道題。我一路過(guò)五關(guān)斬六將，終于掃蕩完這些狡猾的題目。開(kāi)始作文了，我深呼吸一口，看了一下題目，這題目“美麗的校園”我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)，還在校信通被推薦了，寫(xiě)起來(lái)更是得心應(yīng)手，下筆如有神。不大一會(huì)兒，作文就ok了。

這語(yǔ)文還真是危機(jī)重重，四面埋伏。不過(guò)現(xiàn)在對(duì)我已經(jīng)不存在什么隱患了。走出考場(chǎng)，我渾身輕松，覺(jué)得空氣那么清新，天空那么蔚藍(lán)，鳥(niǎo)兒歌聲那么的動(dòng)聽(tīng)，一切都是那么的美好！