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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:雅蕊

幼兒園中班是孩子們過渡到更高級班級的重要階段,需要給予充分的關(guān)注和指導(dǎo)。希望大家通過閱讀下面的幼兒園中班總結(jié)范文,能夠更好地理解兒童的成長過程。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇一

1、正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的興趣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動(dòng)物教具若干、寫有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。

一、學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)。

2、別著急,我們從左到右,一座一座的說。(綠的、紅的、藍(lán)的、黃的、還有紫色的。)。

4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子,看看要做幾塊門牌。(齊數(shù)后,交待幼兒操作:數(shù)五張空白卡片,在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字。)。

5、現(xiàn)在開始釘號碼。告訴我,綠色的房子排在第幾座?(第1座)可以用數(shù)字幾表示?(幼兒舉“1”卡,選擇一幼兒的'“1”釘在房子上)。

6、紫房子排在第幾座?請小朋友們好好數(shù)一數(shù)。(第5座)可以用數(shù)字幾來表示?(舉數(shù)卡并釘在房子上)。

7、黃房子排在第幾座?(第4座)------。

8、紅房子在第幾座?(第2座)------。

9、藍(lán)房子在第幾座?(第3座)------。

二、進(jìn)一步鞏固序數(shù)詞第一至第五。

1、小房子釘上了號碼,小動(dòng)物們就不會(huì)迷路了。我去把它們請來,好嗎?看,誰來了呀?(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)。

2、一共有幾只小動(dòng)物?(數(shù)數(shù):5只。)五座小房子正好夠住。分房子啦!快排好隊(duì)。(出示“鑰匙”)。

3、小鹿排在第幾個(gè)?(第1個(gè))(我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”)。

4、小兔排在第幾個(gè)?(第5個(gè))(------“5”)。

5、小熊排在第幾個(gè)?(第3個(gè))(------“3”)。

6、小狗排在第幾個(gè)?(第4個(gè))(------“4”)。

7、小豬排在第幾個(gè)?(第2個(gè))(------“2”)。

8、請五位小朋友把它們送到房子前。

三、學(xué)習(xí)根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。

3、每層樓都有幾個(gè)房間?(集體數(shù))。

4、(出示烏龜)學(xué):我不喜歡住在樓上,每天爬上爬下的太累了,我只想住第一層,小朋友,你們能幫我找找嗎?找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。

5、(出示松鼠)說:我喜歡住得高高的,我要住第4層的最后一個(gè)房間。(找,并貼照片)。

7、(找)三樓還有兩個(gè)挨在一起的空房間,數(shù)一數(shù)是第幾個(gè)房間?(從左往右數(shù))就請小羊、小猴住這兒吧。(請兩幼兒上前貼上照片)。

四、學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個(gè)窗戶里:我已經(jīng)找到房間了,是第x層第y間(數(shù)),我用照片做了個(gè)記號,你們知道我住哪嗎?一會(huì)兒別忘了到我房間來玩。

3、小朋友們也把自己的照片拿出來,輕輕地插進(jìn)一個(gè)窗戶里,表示你在這個(gè)房間休息。(輔助幼兒完成操作)。

4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間,也可看一看第幾層,第幾間住的是誰?某某住在第幾層,第幾間。

5、放搖籃曲,讓幼兒休息一分鐘。

休息好了,森林賓館的空氣真好。時(shí)候不早了,我們該和小動(dòng)物們說再見了。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇二

中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字,對于數(shù)字所表示的意義并不清楚,所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒初步感知1-5的序數(shù),理解數(shù)字的有序性。可以發(fā)展幼兒的想象,促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)序數(shù)要求能從不同方向(從左到右,從右到左,從上到下,從下到上)確認(rèn)物體的排列次序。

1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能夠從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來、

3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。

1、教具:5個(gè)動(dòng)物圖片。

2、幼兒操作材料。

操作法、游戲法。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

老師今天給我們小朋友帶來一好聽的個(gè)故事,小朋友想不想聽。聽完故事后,告訴老師,誰的了一名,誰的了第二名。

二、森林里小動(dòng)物要參加跑步比賽,我們看都有誰參加。

1、教師出示圖片提問:

(1)有哪些小動(dòng)物在賽場上比賽?

(2)誰是第一名?誰是第二名?小羊和小雞分別是第幾名?

請幼兒將數(shù)卡貼在小動(dòng)物下面。

2、出示第二幅圖片。

(1)讓幼兒說說都有誰在爬梯比賽。

(2)誰是第一名?誰是第二名?誰是最后一名?

(3)引導(dǎo)幼兒用“是第幾名”的句式表述出來。

三、幼兒操作活動(dòng),了解不同的方向找到物體的排列位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

(1)請小朋友給小動(dòng)物涂……最喜歡的顏色。

(2)請個(gè)別幼兒回答,從左邊數(shù)你喜歡的小動(dòng)物排第幾,從右邊數(shù)你喜歡的小動(dòng)物排第幾。

四、游戲:“排隊(duì)”感受起點(diǎn)不同,序列的位置也不同。

五、教師小結(jié)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇三

1、能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義,正確使用1到5的序數(shù)詞。

2、能用點(diǎn)數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、制作房子、動(dòng)物5個(gè),火車5節(jié)車廂。

教師出示房子,讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號,并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個(gè),而是表示物體排列中的'位置。

反復(fù)向幼兒提問:這是第幾間房子?

2、猜猜是誰的房子。

教師扮演神秘的角色,讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個(gè)小動(dòng)物,教師從左往右依次看,并表演相應(yīng)動(dòng)物的叫聲或特征讓幼兒猜,使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開房子,并正反提問:第一、第五……住著誰?小貓住在第幾間房?小豬住在第幾間?.........

1今天小動(dòng)物們都要去旅游,我們來看小動(dòng)物們是怎樣排隊(duì)的?

2.拍手問答游戲:。

教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?

幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排…..

(教師反復(fù)和幼兒練習(xí))。

3.戴頭飾問答游戲。

請五個(gè)幼兒上臺扮演五個(gè)小動(dòng)物,下面的小朋友問,臺上的小朋友答自己排在第幾.

三、送小動(dòng)物上火車。

以小動(dòng)物們都要坐火車到北京去旅游,按老師的要求把小動(dòng)物送上火車.

例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂…..

四、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊(duì),我們一起和小動(dòng)物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇四

2、學(xué)習(xí)按從上到下或從下到上的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

1、課件《動(dòng)物搬新家》,樓房展板,小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張。

2、幼兒操作單3、1---5的數(shù)字卡兩套。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)5以內(nèi)的單向序數(shù)。

2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)按照一定的順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

(一)復(fù)習(xí)方位詞進(jìn)行導(dǎo)入,(鞏固幼兒對上下,前后、左右的區(qū)別。)(二)以"小動(dòng)物住樓房"活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

2、鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。

(2)教師:(指最下面)這是第幾層?(引導(dǎo)幼兒明白開始數(shù)的這一個(gè)就是第一。)(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。

3、小動(dòng)物搬家。(動(dòng)物與樓層對應(yīng)。)(1)教師:小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)。

(2)教師:小貓住在小熊的上面,小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)。

(3)依次完成其他小動(dòng)物與樓層的對應(yīng),提問同上。

4、鞏固幼兒對序數(shù)的認(rèn)識。(樓層與動(dòng)物的對應(yīng)。)。

(1)教師:第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒回答)。

(2)教師:第三層的下面是第幾層?住的是誰?

(3)依次提問到每一個(gè)樓層,步驟同上。

5、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層6、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。

(1)教師:請小朋友看一看,從上往下數(shù),一共有幾只小動(dòng)物?這些小動(dòng)物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)。

(2)教師:請小朋友取下數(shù)字卡,依序排放在小動(dòng)物的后面。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇五

3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的.意義,培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

通過游戲及操作活動(dòng),掌握第幾的概念,能用完整的語句來表達(dá),并能運(yùn)用到生活中。

教師演示板、動(dòng)物卡、數(shù)卡、幼兒學(xué)具、小鼓。

一、請幼兒隨音樂有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室。

二、感知活動(dòng)。

1、幼兒報(bào)數(shù)落座。

2、聽口令做動(dòng)作。(如請第一排的小朋友起立,請第二排的小朋友拍手等。)。

三、探索學(xué)習(xí)活動(dòng),從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。

(一)游戲:小動(dòng)物來排隊(duì)。

教師:森林了舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),一起來看看由誰來參加。

1、依次出示10只小動(dòng)物,請幼兒分別說出是哪個(gè)小動(dòng)物,排在第幾?

2、個(gè)別提問:請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù),小動(dòng)物排在第幾?

教師:跑步比賽開始了,請小朋友們看看你們的小動(dòng)物誰跑在第一?

3、幼兒自己操作學(xué)具,教師巡視提問。

(二)游戲:搭高樓。

教師:比賽結(jié)束了,小動(dòng)物要休息,我們來給小動(dòng)物大哥高樓吧!

1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10,請幼兒說出:1樓——10樓。

2、請幼兒為小動(dòng)物安排房間,并說出如:小猴住在三樓第二個(gè)房間。

四、鞏固活動(dòng)。

1、聽力游戲:小猴翻跟斗。

請幼兒在自己的學(xué)具上操作,取出一摞小猴擺在第一行,教師敲小鼓,如:教師敲3下,就請幼兒把第3只小猴翻過來。(反復(fù)幾次,敲小鼓的數(shù)量要不一樣。)。

2、趣味互動(dòng)游戲:大家來排隊(duì)。

邀請家長和幼兒一起隨音樂自由展示,音樂停時(shí)迅速站隊(duì),教師提問如:從前向后數(shù)你站在第幾,你的前面是誰?(反復(fù)幾次。)。

五、活動(dòng)延伸。

回家后觀察每個(gè)樓層有幾個(gè)門,分別用數(shù)字幾來表示。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇六

1、在活動(dòng)中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、愿意參加活動(dòng),體驗(yàn)的樂趣。

1、學(xué)具:小旗人手一套。

2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物。

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座。

2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)。

4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

二、用舉小旗的幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動(dòng)物?

2、提問:小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?

3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

4、幼兒。

三、去小動(dòng)物家做客,鞏固認(rèn)識序數(shù)。

2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排?

3、玩:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇七

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1、學(xué)具:小旗人手一套。

2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動(dòng)物?

2、提問:小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?

3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

4、幼兒游戲

三、去小動(dòng)物家做客,鞏固認(rèn)識序數(shù)

2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排?

3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

四、分享喜悅:

提問:你們和小動(dòng)物玩得開心嗎?為什么開心呀?

1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3. 本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識到了動(dòng)物們愛吃的東西。

5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇八

在日程生活中,我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料,我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng),讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣案例描述:

1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

2、學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用"第幾"表示。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

ppt課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂活動(dòng)

重點(diǎn):掌握序數(shù)詞第幾。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置,并能用"第幾"。

在整節(jié)活動(dòng),我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多說,多體驗(yàn),使幼兒在活動(dòng)中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動(dòng)過程中注重老師與幼兒的互動(dòng),更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、基本部分

1、小羊排隊(duì),引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

2、小羊搶板凳游戲,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

3、游戲:搶板凳通過不同的方向,進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

延伸活動(dòng):請家長參與活動(dòng)讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。

活動(dòng)反思:

序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會(huì)涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動(dòng)來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇九

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

(二)以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)2、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子分好后,一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。

4、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

5、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。

(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車:小動(dòng)物們要出去旅游了,我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎?

——教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置,幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物")——小動(dòng)物換車廂,換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)。請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

(四)、游戲"排隊(duì)"。

游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

(五)、活動(dòng)結(jié)束。

在整個(gè)活動(dòng)中,我始終以幼兒為主體,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間,體驗(yàn)成功,在操作過程中獲得知識經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,及時(shí)鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇十

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的'活動(dòng)興趣。

(二)以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?。數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)。

2、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。)分好后,一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。

4、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

5、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。

(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車:小動(dòng)物們要出去旅游了,我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎?

--教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置,幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物")--小動(dòng)物換車廂,換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)。請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

(四)、游戲"排隊(duì)"。

游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

(五)、活動(dòng)結(jié)束。

在活動(dòng)開始時(shí),為了讓幼兒注意力集中,,大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)具:小旗人手一套。

2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物。

活動(dòng)過程:

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座。

1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?

紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)。

紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動(dòng)物?

2、提問:小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?

3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

4、幼兒游戲。

2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排?

3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

四、分享喜悅:

提問:你們和小動(dòng)物玩得開心嗎?為什么開心呀?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇十二

1、認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

1、有6層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物6個(gè),如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。

2、幼兒每人一份操作材料:6只不同的小動(dòng)物,有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。

1、教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

(1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。)

(2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

(3)教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

(4)游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。

3、游戲:坐火車

送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動(dòng)物上火車,每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說。

4、游戲:排隊(duì)

講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”

講評上課情況。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇十三

1、5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5個(gè),如:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數(shù)字卡片1--6、箭頭標(biāo)志一個(gè)。幼兒教育網(wǎng)兒童(/)。

2、幼兒每人一份操作材料:住著6只不同的小動(dòng)物的樓層,有6個(gè)數(shù)字!連線!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇十四

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。

1、學(xué)具:小旗人手一套。

2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動(dòng)物?

2、提問:小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?

3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

4、幼兒游戲

三、去小動(dòng)物家做客,鞏固認(rèn)識序數(shù)

2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排?

3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

四、分享喜悅:

提問:你們和小動(dòng)物玩得開心嗎?為什么開心呀?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇十五

1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

1、箭頭方向牌

2、黃色球4個(gè),紅色球1個(gè)

3、數(shù)字卡1-5大小個(gè)一個(gè)

4、三角形4個(gè),圓形1個(gè)

5、紅蘋果4個(gè),綠蘋果1個(gè)

6、情景動(dòng)物圖片5個(gè)

1、(三角形圖片4個(gè),圓形圖片1個(gè))幼兒每人一套

2、水彩筆每人一支

3、幼兒用書每人一本

二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個(gè)好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

5、表揚(yáng)幼兒的聰明。

三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序

1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

3、請幼兒討論并回答。

4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。

5、檢查評析,表揚(yáng)幼兒。

四、游戲:排排隊(duì)

1、師叫五個(gè)小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

2、請幼兒觀察,有幾個(gè)小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

3、請幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。

五、結(jié)束部分

1、出示情景動(dòng)物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28

六、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇十六

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。

1、學(xué)具:小旗人手一套。

2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物。

2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)。

4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動(dòng)物?

2、提問:小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?

3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

4、幼兒游戲。

2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排?

3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

提問:你們和小動(dòng)物玩得開心嗎?為什么開心呀?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇十七

本課適合中班數(shù)學(xué),幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義,理解了序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置,并在活動(dòng)中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和幫助他人的快樂情感。

中班孩子對十以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園,孩子們做操要排隊(duì),上樓梯要排隊(duì),有的孩子已經(jīng)能嘗試用第一,第二來表述自己的位置,在組織教學(xué)時(shí),教師也會(huì)用誰得第一,誰得第二來調(diào)動(dòng)孩子的.積極性??梢哉f孩子們對序數(shù)的概念有了一定的感知,但很零碎,不完整,不規(guī)范。本活動(dòng)旨在通過集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使孩子們能夠掌握序數(shù)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。

1、理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;

2、正確感知物體在序列中的位置并說出序數(shù)詞;

2、活動(dòng)難點(diǎn):理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾。

2、5個(gè)動(dòng)物圖片,房子和火車掛圖,1至5數(shù)字卡片。

1、情景導(dǎo)入。

教師以小動(dòng)物搬新家,坐火車為話題,吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣,同時(shí)引出為火車廂貼號碼的活動(dòng),進(jìn)入對5以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。

2、給火車廂貼號碼。

通過為火車貼號碼的活動(dòng),鞏固幼兒對5以內(nèi)基數(shù)的掌握,初步認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù),知道數(shù)到幾就排第幾。

3、給房子貼號碼。

通過給房子貼號碼的活動(dòng),強(qiáng)化對5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識,感知序數(shù)的方向性,并能夠說出房子在序列中的位置。

4、分發(fā)新房子。

通過小動(dòng)物的排隊(duì)順序分發(fā)房子,排在第幾就是幾號房子的主人。進(jìn)一步加深對5以內(nèi)序數(shù)的理解和掌握。

5、活動(dòng)結(jié)束。

教師總結(jié),表揚(yáng)孩子的智慧和愛心。

游戲活動(dòng):快樂小火車。

教師帶領(lǐng)幼兒玩扮演小火車去森林做客的游戲,發(fā)給幼兒寫有5以內(nèi)數(shù)字的火車票,是數(shù)字幾就當(dāng)?shù)趲坠?jié)火車廂。

本活動(dòng)旨在通過集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置。以小動(dòng)物搬新家為情景貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣。通過給火車廂貼號碼,給房子貼號碼,分發(fā)新房子等演示、操作環(huán)節(jié),讓孩子在情景游戲、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動(dòng)的要點(diǎn),避免了枯燥,學(xué)不懂的情況。但活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置較多,對中班幼兒來說,時(shí)間會(huì)稍微有些長。

總的來說,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較為成功,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義,理解了序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置,并在活動(dòng)中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和幫助他人的快樂情感。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識以內(nèi)的序數(shù)(通用18篇)篇十八

1、正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的興趣。

森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動(dòng)物教具若干、寫有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。

2、別著急,我們從左到右,一座一座的說。(綠的、紅的、藍(lán)的、黃的、還有紫色的。)。

4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子,看看要做幾塊門牌。(齊數(shù)后,交待幼兒操作:數(shù)五張空白卡片,在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字。)。

5、現(xiàn)在開始釘號碼。告訴我,綠色的房子排在第幾座?(第1座)可以用數(shù)字幾表示?(幼兒舉“1”卡,選擇一幼兒的“1”釘在房子上)。

6、紫房子排在第幾座?請小朋友們好好數(shù)一數(shù)。(第5座)可以用數(shù)字幾來表示?(舉數(shù)卡并釘在房子上)。

7、黃房子排在第幾座?(第4座)------。

8、紅房子在第幾座?(第2座)------。

9、藍(lán)房子在第幾座?(第3座)------。

1、小房子釘上了號碼,小動(dòng)物們就不會(huì)迷路了。我去把它們請來,好嗎?看,誰來了呀?(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)。

2、一共有幾只小動(dòng)物?(數(shù)數(shù):5只。)五座小房子正好夠住。分房子啦!快排好隊(duì)。(出示“鑰匙”)。

3、小鹿排在第幾個(gè)?(第1個(gè))(我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”)。

4、小兔排在第幾個(gè)?(第5個(gè))(------“5”)。

5、小熊排在第幾個(gè)?(第3個(gè))(------“3”)。

6、小狗排在第幾個(gè)?(第4個(gè))(------“4”)。

7、小豬排在第幾個(gè)?(第2個(gè))(------“2”)。

8、請五位小朋友把它們送到房子前。(釘上)。

小結(jié):小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都?xì)g歡喜喜地搬進(jìn)了新家,可。

高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌,跳著舞,還說謝謝小朋友呢!聽:(放一小段音樂,幼兒跟唱)。

3、每層樓都有幾個(gè)房間?(集體數(shù))。

4、(出示烏龜)學(xué):我不喜歡住在樓上,每天爬上爬下的太累了,我只想住第一層,小朋友,你們能幫我找找嗎?找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。

5、(出示松鼠)說:我喜歡住得高高的,我要住第4層的最后一個(gè)房間。(找,并貼照片)。

7、(找)三樓還有兩個(gè)挨在一起的空房間,數(shù)一數(shù)是第幾個(gè)房間?(從左往右數(shù))就請小羊、小猴住這兒吧。(請兩幼兒上前貼上照片)。

2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個(gè)窗戶里:我已經(jīng)找到房間了,是第x層第y間(數(shù)),我用照片做了個(gè)記號,你們知道我住哪嗎?一會(huì)兒別忘了到我房間來玩。

3、小朋友們也把自己的照片拿出來,輕輕地插進(jìn)一個(gè)窗戶里,表示你在這個(gè)房間休息。(輔助幼兒完成操作)。

4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間,也可看一看第幾層,第幾間住的是誰?某某住在第幾層,第幾間。

5、放搖籃曲,讓幼兒休息一分鐘。

休息好了,森林賓館的空氣真好。時(shí)候不早了,我們該和小動(dòng)物們說再見了。(再見?。?。

我上的這節(jié)課是——中班科學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié),通過幫小動(dòng)物找房子的游戲串成一系列的操作活動(dòng),讓孩子們積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),達(dá)到認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)的目標(biāo),并且能更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)、鞏固它。這節(jié)課我畫了三幅色彩鮮艷的背景大圖,采用了磁性教具,一方面方便幼兒操作,節(jié)約了課堂時(shí)間,另一方面提高了教具的使用率和使用次數(shù)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過給5座小房子釘門牌號碼,學(xué)習(xí)序數(shù)詞第一至第五。這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)采用了一小段歌表演的`形式,及時(shí)地肯定了孩子們的動(dòng)手操作能力,還讓孩子們表達(dá)了幫助他人以及成功所帶來的喜悅心情。

第二個(gè)環(huán)節(jié)通過給5個(gè)小動(dòng)物分5座小房子的游戲立即對第一個(gè)環(huán)節(jié)的知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。又一次強(qiáng)調(diào)了助人為樂的良好行為習(xí)慣。

在設(shè)計(jì)第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我給孩子們加深了難度,要求他們能夠按指定的序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。在輕松的游戲氣氛中,孩子們非常順利地完成了任務(wù)。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是對前面三個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固,我又適當(dāng)?shù)靥岣吡穗y度,要求能用第幾層第幾間的形式表述物體所在的位置。這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)還可以延伸到下一課時(shí),由于時(shí)間關(guān)系,我只是在這節(jié)課上讓孩子們參與并體會(huì)了這個(gè)游戲,可以看到孩子們的參與愿望和積極性都很高。

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通過工作鑒定,我們可以找到提高自己工作能力的有效途徑和方法。工作鑒定是對員工在工作中所展現(xiàn)出的表現(xiàn)、能力、態(tài)度等進(jìn)行評估和總結(jié)的一種方法,它有助于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足
在裝修合同中,應(yīng)該明確規(guī)定裝修工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),以保證裝修效果符合雙方的期望和要求。以下是一些常見裝修合同的模板,可根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況進(jìn)行修改和調(diào)整。
通過演講稿的寫作,中學(xué)生可以培養(yǎng)自信心和自主學(xué)習(xí)的能力。下面是一些中學(xué)生精彩演講的實(shí)例,讓我們一起學(xué)習(xí)和欣賞吧。同學(xué)們:大家好!最近,有關(guān)校園傷害事故的報(bào)道屢見
小班教案不僅僅是一份指導(dǎo)教師教學(xué)的工具,也是一份為家長展示教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的依據(jù)。在這里,小編為大家分享了一些優(yōu)秀的小班教案模板,希望能夠給教師們帶來一些靈感
社會(huì)實(shí)踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是小編為大家整理的一些社會(huì)實(shí)踐范文,供參考和學(xué)習(xí)。第一次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)
通過觀摩范文,我們可以學(xué)到很多地道的表達(dá)方式和豐富的詞匯。以下是小編為大家精選的范文范本,希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。時(shí)光荏苒,三個(gè)月的試用期很快就過
辭職報(bào)告是對自己職業(yè)生涯的重要里程碑,應(yīng)該認(rèn)真對待、精心準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的辭職報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。您好!我因?yàn)橹T多個(gè)人原因,經(jīng)過深刻冷靜的思考
在簽訂合同之前,了解一些合同樣本可以幫助我們更好地理解合同的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家整理的一些合同樣本,供大家參考,希望能對您的合同起到一定的幫助作用。
月工作總結(jié)是我們對工作進(jìn)行自我評價(jià)的重要手段,也是持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵一環(huán)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考。通過這些范文,可以了解到一些常見的總結(jié)模
一個(gè)好的策劃方案能夠確保任務(wù)的順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果。以下是一些成功案例中的策劃方案,希望可以給大家提供一些靈感和啟發(fā)。為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生的課余生活
通過研究和模仿范文范本,我們可以學(xué)會(huì)運(yùn)用各種寫作技巧和方法,提升我們的寫作水平。此處附上一些范文范本,希望它們能夠給大家?guī)硪恍╆P(guān)于寫作的新啟示和新思路。
優(yōu)秀作文是我們對于題材選擇和寫作結(jié)構(gòu)恰如其分,以及內(nèi)容豐富和觀點(diǎn)鮮明的展示。以下是一些優(yōu)秀作文的精華摘錄,它們或許能給你一些靈感和啟發(fā)。一顆璀璨無比的珍珠,必然
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社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題能力的重要途徑。接下來是一些來自社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師的意見和建議,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)和支持。光陰似箭,為期一周的暑期三
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行思想教育和人才培養(yǎng)的一種手段,它能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的全面發(fā)展。以下是小編為大家收集的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地
月工作總結(jié)是一個(gè)自我反思的過程,它可以幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。最后,希望大家能夠通過閱讀這些范文,提升自己的寫作能力并寫出令人滿意的月工作總結(jié)。
在各種場合中,講話稿都被廣泛用于政府官員、公司領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長等重要人物的演講之中。通過學(xué)習(xí)這些講話稿范文,我們可以更好地了解如何掌握合適的語言和表達(dá)方式,以提高
作文是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力的有效途徑,通過寫作可以拓展自己的思維邊界。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對大家在寫作中有所啟發(fā)和幫助。春天湖邊開了許多花兒
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講話稿可以幫助我們更好地組織思路,確保我們表達(dá)的準(zhǔn)確、有條理。小編整理了一些優(yōu)秀的講話稿,希望可以對大家的講話稿寫作有所啟發(fā)。尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:你們好
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)向團(tuán)隊(duì)傳遞信息、解決問題和激勵(lì)員工的重要方式之一。以下是一些備受好評的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,希望對您的寫作有所啟示。各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓,同志們:今天,我們
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