在大班教案中，教師需要注意培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。大班教案的編寫需要注重教學(xué)內(nèi)容的有效組織和安排，以下是幾篇精心編寫的教案供您參考。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法。

2．體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。

3．愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內(nèi)容。

2．選擇好角色游戲內(nèi)容。

3．圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。

4．幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報(bào)紙2人一張。

活動(dòng)過程：

（一）談話引入話題。

1．教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他（她）的？

3．教師和幼兒相互交流。

（二）兩個(gè)班結(jié)對(duì)，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

1．初步討論結(jié)交新朋友的方法。

2．出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對(duì)方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂。

（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

1．教師：你們和新朋友相互認(rèn)識(shí)時(shí)說了那些好聽的話？

2．教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？

3．教師：相互認(rèn)識(shí)后還可以說什么做什么？

4．教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。

（四）了解和新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。

1．教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？

2．教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。

3．教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？

5．再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。

（五）玩游戲，體驗(yàn)與朋友一同游戲、相互商量的過程。

出示報(bào)紙，讓孩子和同伴交流運(yùn)用材料玩各種游戲的方法。

（六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。

教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友。現(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。

活動(dòng)延伸：

1．利用游戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的朋友一起活動(dòng)。

2．平時(shí)家長多帶孩子外出活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)交更多的朋友。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二

1、開展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。

2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

二、幼兒交流活動(dòng)：

1、超市小組：

1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）。

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）。

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格）。

小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫栴}要問我們嗎？

小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購物者，尊重他們的勞動(dòng)。

2、醫(yī)院小組：

2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）。

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）。

4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）。

師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。

小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。

3、交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。）。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道多用化學(xué)洗滌劑的危害和使用神奇”清潔劑“的好處。

2、能了解牛奶、醋、茶葉等食品類”清潔劑“的.作用，并能正確使用。

3、通過”小記者“等探索活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保的樂趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.相關(guān)的課件和采訪卡。

2.牛奶、醋、茶葉等食品類實(shí)物;各種被清潔的物品：皮球、臟布、碗、茶杯等。

活動(dòng)過程：

1.幼兒講解，回憶各種洗滌劑。

2.通過課件，了解多用洗滌劑對(duì)環(huán)境的破壞。

小結(jié)：含有大量洗滌劑的水流到一起，匯集到小河里，污染了河水，破壞了環(huán)境，綠色植物越來越少。

二、了解各種”清潔劑“的特別本領(lǐng)，探索合適的使用方法。

1.講解如何”減少化學(xué)洗滌劑的危害“。

2.出示各種”清潔劑“再次認(rèn)識(shí)。

3.運(yùn)用多種形式，探索使用方法：這些東西有怎樣特別的本領(lǐng)呢?你們可以到電腦上查一查，了解一下它們的神奇本領(lǐng);也可以去做小記者采訪一下客人教師，看看他們是怎樣使用這些東西來清洗的;更可以到我們的操作臺(tái)上去動(dòng)手，試一試!

4.借用課件，深入了解食品的清潔功能小結(jié)：原來這些用過后的食品還有清洗的神奇本領(lǐng)呢!更重要的是用它們清潔物品對(duì)環(huán)境沒有污染。

三、體驗(yàn)環(huán)保操作的樂趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。

1.選擇相應(yīng)物品，操作體驗(yàn)。

2.結(jié)合圖片，講解操作結(jié)果。

3.探索更多的神奇”清潔劑“，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣師：我們生活中有很多奇妙的東西，它們不但能把難洗的污漬很輕松的去掉，而且還不會(huì)污染環(huán)境。請(qǐng)你回家后，和爸爸媽媽一起試一試，共同保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

活動(dòng)延伸：

1.在生活中再次嘗試用這些食品來清洗合適的生活用具。

2.探索生活中更多的神奇”清潔劑“，了解其清潔功能。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)采用的學(xué)法主要有：

1.多通道參與法：新《綱要》指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索的過程和結(jié)果。活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說，集多種感官參與學(xué)習(xí)交往合作的方法和技巧。比如：第一次的探索，應(yīng)用了電腦多媒體、實(shí)際操作，還利用了現(xiàn)場(chǎng)教師資源讓幼兒做小記者采訪。

2.交流討論法：活動(dòng)中讓幼兒交流談?wù)摚芨玫赝卣褂變核季S，解決問題。

3.嘗試法：陶行知說：教中做，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。在活動(dòng)中，讓幼兒通過操作，思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識(shí)面。本次活動(dòng)通過讓幼兒自己嘗試探索，到后來都能掌握知識(shí)，還在體驗(yàn)中獲得樂趣。

縱觀整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，所有環(huán)節(jié)都是圍繞”清潔劑“來進(jìn)行。本次活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了”整合“的設(shè)計(jì)思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。我相信，通過這個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受使用環(huán)保清潔劑的樂趣。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，給弟妹做好榜樣。

2、激發(fā)幼兒為幼兒園爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒討論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。

現(xiàn)在誰是幼兒園最大的小朋友？你打算怎樣做好幼兒園小主人呢？

總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小朋友，我們是幼兒園的小主人，應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。

2、請(qǐng)幼兒討論“客人來了，我們?cè)鯓幼龊眯≈魅四兀俊?/p>

“應(yīng)該怎樣上課？為什么？”

“幼兒園的小主人在勞動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎么做？”

“我們應(yīng)該怎樣做游戲呢？”

“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級(jí)、幼兒園做好事？”

“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹？”

3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”

活動(dòng)延伸：

布置“優(yōu)秀小主人”專欄，每天評(píng)一次，為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表揚(yáng)。

教學(xué)反思：

成功之處：

1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突。

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰，能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過渡自然。

3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動(dòng)中，力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。

4、教師適時(shí)的提問、引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述，在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮，他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

5、能夠突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

不足之處：

幼兒的語言表述能力不是很好，部分孩子不能說完整話；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師干預(yù)的有些多，（即給予的命題有些多），孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來。

總之，通過活動(dòng)的教學(xué)，既有成功的收獲，也有不足。不過，我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂，盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素質(zhì)。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五

1、開展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。

2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動(dòng)小結(jié)。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

二、幼兒交流活動(dòng)：

1、超市小組：

1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）。

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）。

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格）。

小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫栴}要問我們嗎？

小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購物者，尊重他們的勞動(dòng)。

2、醫(yī)院小組：

1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？

2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）。

3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）。

4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）。

師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。

小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。

3、交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。）。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物、植物小時(shí)候和長的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、公雞，小花籽、花朵，小樹苗、樹等。

活動(dòng)過程：

一、談話：我長了，了解自身的變化。

1、教師：上班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動(dòng)作、語言等各方面進(jìn)行討論。)

2、討論以后的變化。

教師：以后我們還會(huì)變嗎?猜猜你會(huì)變成什么樣子。

3、教師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都在不斷地發(fā)生變化。

二、知道動(dòng)植物的變化。

1、討論動(dòng)植物的變化。

教師：人在不斷地長和變化，小動(dòng)物和植物們也會(huì)變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進(jìn)行交流)

2、觀察動(dòng)植物的圖片，進(jìn)行匹配游戲。

教師：這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時(shí)候的樣子，有的是它們長的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進(jìn)行匹配游戲)

3、進(jìn)一步交流動(dòng)植物的變化。

教師：它們還會(huì)變嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物也在不斷地變化)

三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。

1、交流生活中事物的變化。

教師：除了我們?nèi)恕?dòng)物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。衣服變舊了，筆變短了等)

2、討論并感受周圍事物的變化。

教師：是不是各種事物都在變呢?(鼓勵(lì)幼兒膽地說出自己的想法和理由，并逐一進(jìn)行討論，感受各種事物的變化過程)

3、教師小結(jié)：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七

1、了解我國的地域特點(diǎn)。

2、有感情地朗誦詩歌，感悟做一個(gè)中國人的自豪。

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們都到過哪些地方？說一說對(duì)他們的印象。（學(xué)生相暢談感受）。

二、觀看、欣賞：

1、出示一幅中國地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的國家。

2、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的`祖國》。

請(qǐng)幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的？

什么地方一年四季如春，鮮花盛開？什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪？

（我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱；南方一年四季比較溫暖潮濕。（舉例說明一些城市，北方城市如濟(jì)南、北京、濰坊等；南方城市如廣州、長沙、南京等）。

3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國各地的氣候特點(diǎn)。

4、有感情地朗誦詩歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的情感。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八

一.設(shè)計(jì)思路：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

二.活動(dòng)目標(biāo)：

1通過才藝展示，感知自己長了。

2討論自己長的原因及自己的生長過程。

3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

四.活動(dòng)進(jìn)程：

1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長了。

教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長了嗎?上了班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長的經(jīng)歷及自身的成長過程)

2才能展示。

既然小朋友們知道自己長了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的膽勇敢，體驗(yàn)自己長及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長，你上了小學(xué)、中學(xué)、學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來當(dāng)你長得更了，你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力)

五.活動(dòng)延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九

1、讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。

2、體驗(yàn)朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

3、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。

2、大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

活動(dòng)過程。

1、介紹活動(dòng)的'目的和要求。

今天我們開個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。

2、觀察喲而交友活動(dòng)過程。

教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

3、談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。

（1）比一比誰交的朋友多？

你有幾個(gè)朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？

（2）想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享，在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。

4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

活動(dòng)反思。

整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一

首先，本次活動(dòng)緣與主題：歡騰的國慶節(jié)。金秋十月、紅旗招展，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。孩子們?cè)隗w驗(yàn)節(jié)日快樂的同時(shí)也對(duì)國慶節(jié)的由來產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們通過看電視、聽故事了解了毛澤東、朱德、鄧小平等老一輩革命家與新中國的成立的關(guān)系。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解新中國的成立的歷程，感受到今天的幸福生活，教師選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的愛國主義影片"閃閃的紅星"組織幼兒觀看，該影片蘊(yùn)藏著豐富的思想藝術(shù)內(nèi)涵，具有形象、直觀、生動(dòng)、可信、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。能滿足大班幼兒的興趣點(diǎn)，讓機(jī)智勇敢的潘冬子等光輝形象走進(jìn)孩子的身邊。用英雄人物的平凡人生和感人事跡去熏陶、感染幼兒心靈。

其次，本次活動(dòng)結(jié)合幼兒園的德育課題，目的是促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。現(xiàn)在孩子生活條件優(yōu)越，平時(shí)很少參與勞動(dòng)，遇事缺乏獨(dú)立性，喜歡依賴成人，孩子缺乏生活的歷練，這對(duì)孩子未來的成長是不利的。影片中小冬子的生活歷程引起孩子的興趣，他們喜歡潘冬子的聰明、機(jī)智，頑強(qiáng)，勇敢。但孩子們想了解冬子的生活為什么會(huì)這樣，冬子為什么要參加紅軍，孩子們問題很多，因此我組織談話活動(dòng)以故事中冬子的典型事例為切如點(diǎn)，引起孩子情感上的共鳴，在分析，比較中提升孩子的經(jīng)驗(yàn)。

1、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)小冬子的喜愛。

2、通過比較讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活，珍惜幸福。

3、激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

1、能大膽講述故事的情節(jié)。

2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。

音樂導(dǎo)入——回憶故事內(nèi)容——比較生活的異同點(diǎn)——情節(jié)的遷移。

（一）、音樂導(dǎo)入。

1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽一首音樂，聽完后告訴大家你對(duì)這首音樂的感覺。

2，用肢體動(dòng)作把你對(duì)的音樂的感覺表現(xiàn)出來。

過度語：聽了紅星歌你會(huì)想到誰？我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎？故事講了小冬子想干什么。

（二）、你喜歡小冬子嗎？他是一個(gè)怎樣的孩子？強(qiáng)、勇敢、機(jī)靈的孩子，故事里怎么說。運(yùn)用ppt幫助幼兒理解。

（三）、冬子真是個(gè)了不起孩子，他和我們有什么相同點(diǎn)與不同。

1、幼兒找同伴討論。

2、說說自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好？

3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽，照山岡"。

（四）、沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰給我們帶來的。

我們小朋友要向冬子學(xué)什么？

本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動(dòng)中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機(jī)智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對(duì)他們未來的健康成長起著潛移默化作用。

活動(dòng)過程中，孩子們參與的積極性很高，爭(zhēng)搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的；張恒齊說，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學(xué)習(xí)，而冬子沒地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語言發(fā)展。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二

1、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

各種動(dòng)物、植物小時(shí)候和長的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、公雞，小花籽、花朵，小樹苗、樹等。

一、談話：我長了，了解自身的變化。

1、教師：上班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動(dòng)作、語言等各方面進(jìn)行討論。)。

2、討論以后的變化。

教師：以后我們還會(huì)變嗎?猜猜你會(huì)變成什么樣子。

3、教師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都在不斷地發(fā)生變化。

二、知道動(dòng)植物的變化。

1、討論動(dòng)植物的變化。

教師：人在不斷地長和變化，小動(dòng)物和植物們也會(huì)變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進(jìn)行交流)。

2、觀察動(dòng)植物的圖片，進(jìn)行匹配游戲。

教師：這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的'是它們小時(shí)候的樣子，有的是它們長的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進(jìn)行匹配游戲)。

3、進(jìn)一步交流動(dòng)植物的變化。

教師：它們還會(huì)變嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物也在不斷地變化)。

三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。

1、交流生活中事物的變化。

教師：除了我們?nèi)恕?dòng)物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。衣服變舊了，筆變短了等)。

2、討論并感受周圍事物的變化。

教師：是不是各種事物都在變呢?(鼓勵(lì)幼兒膽地說出自己的想法和理由，并逐一進(jìn)行討論，感受各種事物的變化過程)。

3、教師小結(jié)：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三

1、了解身邊“特別的人”，體驗(yàn)他們的不便與困難，萌發(fā)同情心。

2、愿意為“特別的人”提供力所能及的幫助。

一、話題導(dǎo)入，體驗(yàn)特別。

1、（過渡語：今天我們來聊聊“特別”。）。

提問：什么是特別？哪些人特別？為什么？

小結(jié)：有的人特別聰明，有的人特別有本領(lǐng)，還有的做出了很多努力，對(duì)社會(huì)是有貢獻(xiàn)的，他們都很特別。

2、出示圖片。

提問：她哪里特別？

小結(jié)：她眼睛看不見，的確和我們不太一樣，有點(diǎn)小特別哦。

3、眼罩體驗(yàn)。

提問：你感覺怎么樣？

小結(jié)：在我們身邊的確有一群特別的人，他們的特別有的是天生的，有的是后天疾病導(dǎo)致的，他們可能耳朵聽不見、說話不方便、行動(dòng)有困難。

二、特別的人有特別之處。

1、出示圖片。

提問：眼睛看不見就不能閱讀了嗎？（盲文書）不能說話難道就交不到朋友了嗎？

小結(jié)：這些特別的人雖然和我們不一樣，但為了能更好地生活，他們付出了比常人更多的汗水和努力。

2、出示視頻。

提問：每個(gè)人都有夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)失去雙臂的人，他的夢(mèng)想?yún)s是彈琴，會(huì)成功嗎？

看到了這個(gè)視頻你是什么感覺？

看了這個(gè)表演，你想對(duì)他說一句什么話？（從你們的話語中我已經(jīng)能感覺到你們對(duì)他們的.尊重。）。

小結(jié)：雖然他們很特別，但他們?nèi)匀挥袎?mèng)想，他們?yōu)榇烁冻隽烁嗟暮顾A得了成功，這樣的成功更值得我們尊重和敬佩。

三、關(guān)愛特別的人。

1、分組討論：是什么樣的設(shè)施？是為了誰提供的？為什么要這樣設(shè)計(jì)？

2、幼兒分享。

3、力所能及的行為（請(qǐng)不要占用、請(qǐng)不要擋住、多一些微笑、扶一把、摻一下）。

4、總結(jié)：在我們身邊，生活著這樣一群特別的人，遇到他們，我們多一些微笑而不是嘲笑，用善意的態(tài)度對(duì)待他們，讓他們感受到溫暖和幸福。讓我們把特別的愛送給特別的人吧！

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。

2、引導(dǎo)幼兒從小樹立遠(yuǎn)的理想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒照片(小時(shí)候)一張、幼兒衣服(小時(shí)候)若干、三個(gè)月的嬰兒一位。

活動(dòng)過程：

一、出示照片，導(dǎo)入課題。

“老師帶來張照片，請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰?”

二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長。

“老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試?穿上去有什么感覺?為什么?”

三、請(qǐng)來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動(dòng)。

1、請(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒初步熟悉嬰兒。

“老師請(qǐng)來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎?”

2、啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活情況。

“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問題問寶寶嗎?”

四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。

1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

“我們家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽忙。在老師小的時(shí)候，還鬧過一次笑話呢!小朋友，你們想聽嗎?”

“小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過笑話嗎?”

2、通過嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。

“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護(hù)下，從什么都不懂，到慚慚長，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?”

五、引導(dǎo)幼兒談話“長了干什么”，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)理想。

“老師在像你們這么的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友，你們長了想干什么?”

“要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢?”

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

1通過才藝展示，感知自己長了。

2討論自己長的原因及自己的生長過程。

3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片。

1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到班自己的'想法的變化，體驗(yàn)自己長了。

教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長了嗎?上了班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長的經(jīng)歷及自身的成長過程)。

2才能展示。

既然小朋友們知道自己長了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的膽勇敢，體驗(yàn)自己長及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長，你上了小學(xué)、中學(xué)、學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來當(dāng)你長得更了，你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力)。

五.活動(dòng)延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六

今天我說課的題目是班主題活動(dòng)《我長了》，這是二級(jí)主題《人在變》中的一個(gè)活動(dòng)。

一、說教材

1、教材來源：在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后，我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示，引起了小朋友對(duì)自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng)，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善孩子只會(huì)享受長輩對(duì)自己的愛，而不懂得會(huì)報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……”

2、目標(biāo)定位：根據(jù)班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為：(1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。(3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。(4)讓幼兒嘗試制作個(gè)人成長冊(cè)，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作。(5)讓幼兒體會(huì)父母的辛苦、關(guān)心，增進(jìn)親子之情。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受“我長了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動(dòng)得到深化。活動(dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長冊(cè)，主要是通過自主操作，在動(dòng)手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對(duì)自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。因此，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。(3)知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。

二、說教法：

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”因此，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

1、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來。

2、演示法：通過電教手段、多媒體動(dòng)畫“小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”，讓幼兒對(duì)自己的成長有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

3、操作法：本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng)，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長的理解與期盼，體驗(yàn)成長的快樂。

三、說學(xué)法：

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

1、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。”活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對(duì)自己的成長發(fā)生了興趣。

2、交流討論法：當(dāng)幼兒對(duì)自己成長有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

3、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長充滿了期待。

4、嘗試法：陶行知說過“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置“本領(lǐng)樹”，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識(shí)面。

與此同時(shí)，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

四、說教學(xué)程序：

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

激發(fā)興趣自由探索積累經(jīng)驗(yàn)交流體驗(yàn)展示自己操作表現(xiàn)分享快樂

1、激發(fā)興趣：“興趣是最好的老師”。活動(dòng)開始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。

2、自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，我就通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較，目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。 3、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情，目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。

4、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，目標(biāo)三得到體現(xiàn)。

5、展示自己：幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng)，同時(shí)又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長處的機(jī)會(huì)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前進(jìn)行展示，樹立自信心，目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。

6、操作表現(xiàn)：為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，我讓幼兒分組操作，一組制作“成長變化圖”我小時(shí)候是這個(gè)樣子我現(xiàn)在是這個(gè)樣子我將來會(huì)變成這個(gè)樣子請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合，目標(biāo)四得到了體現(xiàn)。

7、分享快樂：這是活動(dòng)的延伸，《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”幼兒在這一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極的滿足，很有成就感。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七

1、讓幼兒懂得與他人一起分享信息，感受交流信息的快樂。

2、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成維護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、能用連貫的語言表述自身的見解，積極與同伴、老師進(jìn)行交流。

4、積極、認(rèn)真參與分組操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀察記錄和評(píng)價(jià)的方法。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：幼兒與家長拍的照片、本班開展的環(huán)保活動(dòng)照片；各種有關(guān)環(huán)保的圖片。

3、心理準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中周邊環(huán)境污染情況非常關(guān)注，經(jīng)常與同伴交流自身在調(diào)查環(huán)境過程中的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)流程：

創(chuàng)設(shè)情境——觀察發(fā)現(xiàn)——分組操作。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，以談話的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。

前幾天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過環(huán)境和人的關(guān)系，有的小朋友做了調(diào)查表，有的小朋友和爸爸媽媽用照相機(jī)將周圍的環(huán)境記錄下來，我們一起去看看吧！

（二）教師鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，觀察情景中的各種資料，說說自身的發(fā)現(xiàn)。

1、這是什么地方？這里的環(huán)境怎么樣？你怎么知道的？

2、外出游玩時(shí)，你看到什么？心里怎么想的`？

3、鼓勵(lì)幼兒大方地向同伴介紹自身的發(fā)現(xiàn)。

（三）播放《地球生病了》錄音磁帶，引導(dǎo)幼兒了解地球正在遭受的種種危害。

2、聽錄音：我是一個(gè)生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細(xì)菌，使空氣受到污染；我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流；我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自身的家，唉，我真難過呀！

（四）與幼兒尋找維護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的方法。

1、教師提問：我們有什么方法讓地球的病好起來呢？

（五）分組操作活動(dòng)：

1、小陽光棚：引導(dǎo)幼兒按意愿自由選擇操作內(nèi)容：繪畫《環(huán)保宣傳圖》和走《垃圾分類》迷宮圖。

2、活動(dòng)室：與幼兒玩音樂游戲《揀垃圾》，音樂開始，幼兒隨著音樂走圓圈，音樂一停，幼兒聽口令揀相應(yīng)的垃圾。如：請(qǐng)揀起有害垃圾。

（六）家園配合：

1、在班級(jí)設(shè)置垃圾回收站，鼓勵(lì)家長幼兒利用回收的垃圾進(jìn)行手工制作，變廢為寶。

2、收集與主題有關(guān)的書、圖片、照片、光碟、和其它文字資料，包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。

3、與小朋友收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開展”變廢為寶"的活動(dòng)；收集透明的玻璃瓶子（有蓋，好密封），以便于我們觀察垃圾的腐爛。

4、與小朋友討論有關(guān)垃圾的問題或疑問。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八

設(shè)計(jì)意圖：

班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己長了一歲，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng)，入園不及時(shí);并且有上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了《我長了》這一語言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中，再次熟悉，了解在幼兒園的基本規(guī)范。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自己總結(jié)在幼兒園應(yīng)該怎樣做，對(duì)做班小朋友有份自豪感。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師自編故事《小猴子上學(xué)》

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入課題。

“小朋友，過了一年你們又長了一歲，老師真為你們感到自豪。今天老師給家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”

二、分段講述、分析故事，助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、講述第一段故事，提問：

(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

(2)小猴子在家里是怎么做的?

(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段故事，提問：

(1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?

(2)長頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?

(3)在院子里活動(dòng)時(shí)還可以干什么?

小結(jié)：在院子里活動(dòng)時(shí)可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便。

3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?

4、講述最后一段，提問：請(qǐng)小朋友小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間?

三、師幼一同完整地講述故事，提問：

(1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)

(2)、小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問)

四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。

1、同伴之間相互討論。

2、個(gè)別講述。

五、活動(dòng)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒做一名好孩子的愿望。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九

和孩子相處了兩年，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心，這些從幼兒平時(shí)的談話都能聽到。

其實(shí)爸爸對(duì)于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，爸爸來做老師，向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以間接了解教學(xué)，拓展孩子們的視野。可謂一舉多得！所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。

1、愿意用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

幼兒準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

家長準(zhǔn)備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。

1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作（軍人、醫(yī)生、it經(jīng)理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。

2、為家長準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái)，提供環(huán)境。

1、通過提問引出談話話題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

3、聽聽爸爸的故事。

――今天，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？

――教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。

――你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來的？

4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問題。

5、小組活動(dòng)：幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象，進(jìn)行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。

6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。

7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。

1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)最大。

2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。

1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí)，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地展開活動(dòng)。

2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理，我通過三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。

第一步：通過語言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容；

第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對(duì)“我的爸爸”的認(rèn)識(shí)；

第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。

3、當(dāng)然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺有些困難，因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動(dòng)，使活動(dòng)開展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語，能使用文明的語言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往，并成為好朋友。

2、嘗試用詢問、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。

3、體驗(yàn)與朋友一起合作游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布偶：狐貍布偶一個(gè)。

2、事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找朋友》。

3、記錄表、筆若干。

活動(dòng)過程：

1、觀看布偶表演《狐貍貝貝找朋友》引出課題。

提問：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎？為什么？最后他為什么沒有交到朋友？

總結(jié)：因?yàn)樗且恢粵]有禮貌的小狐貍，它不會(huì)使用禮貌用語，不會(huì)友好地與別人交往，不會(huì)等待，所以他最后沒有交到好朋友。

2、回憶交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

提問：小朋友，你們有好朋友嗎？

你的好朋友叫什么名字？請(qǐng)幾位幼兒說說好朋友的名字。

你是用什么方法知道好朋友的名字的？（詢問）。

你是怎樣和他成為好朋友的？

3、嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。

（1）學(xué)習(xí)禮貌的交往語言和肢體動(dòng)作，進(jìn)行交往。

師：今天呀，坐在這兒的除了大（7）班的小朋友，還有許多其它班的小朋友，你們想互相認(rèn)識(shí)，并成為好朋友嗎？要想成為好朋友，必須先要知道對(duì)方的姓名（出示表格指出姓名欄）、班級(jí)（指班級(jí)欄）、電話號(hào)碼（指電話號(hào)碼爛）、愛好即他（她）喜歡些什么？（指愛好欄）這樣你才方便和他交朋友。

師：那這些信息我們可以通過什么方法知道呢？（詢問）。

像小狐貍貝貝那樣詢問嗎？（師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛）。

注：如幼兒出現(xiàn)微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對(duì)方的手等肢體動(dòng)作及時(shí)表揚(yáng)（如：__x小朋友還用了__動(dòng)作，如果是我我也很愿意和他交朋友）。

幼兒集體學(xué)習(xí)“請(qǐng)”、“你愿意嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動(dòng)作。

（2）學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住朋友的信息。

師出示表格，講解表格的用途及記錄方法。

師：那等會(huì)兒，我們就用這些友好的方法來交朋友。瞧，老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一支筆和兩張表格（再帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下表格的內(nèi)容）。好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧，記住要把小朋友的信息記錄下來哦。

提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動(dòng)去找，師及時(shí)表揚(yáng)并鼓勵(lì)其他孩子也去找，如：__x小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒！

（3）介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。

師：請(qǐng)問你叫什么名字，是哪個(gè)班的小朋友？請(qǐng)你介紹一下你今天交到了幾位朋友，把你的好朋友一起請(qǐng)過來吧。（幼兒相互介紹自己的好朋友）。

4、游戲：套圈。

我們都找到了朋友，現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手，來玩“套圈”的游戲吧！

最新大班社會(huì)公開課教案垃圾桶笑了（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一

1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法。

2、體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。

3、愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

1、活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內(nèi)容。

2、選擇好角色游戲內(nèi)容。

3、圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。

4、幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報(bào)紙2人一張。

（一）談話引入話題。

1.教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他（她）的？

3、教師和幼兒相互交流。

（二）兩個(gè)班結(jié)對(duì)，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

1、初步討論結(jié)交新朋友的方法。

2、出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對(duì)方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂。

（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

1、教師：你們和新朋友相互認(rèn)識(shí)時(shí)說了那些好聽的話？

2、教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？

3、教師：相互認(rèn)識(shí)后還可以說什么做什么？

4、教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。

（四）了解和新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。

1、教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？

2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。

3、教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？

5、再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。

（五）玩游戲，體驗(yàn)與朋友一同游戲、相互商量的過程。

出示報(bào)紙，讓孩子和同伴交流運(yùn)用材料玩各種游戲的方法。

（六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。

教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友。現(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。

1、利用游戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的朋友一起活動(dòng)。

2、平時(shí)家長多帶孩子外出活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)交更多的朋友。

我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)。

1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2、教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的`孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。