建設方案是指為解決某一問題或實現某一目標而制定的詳細規劃和方案。以下是小編為大家收集的建設方案范文，僅供參考，希望能對大家有所啟發。

最新樓道文化建設方案（模板14篇）篇一

學生閱讀課外書種類較集中，對故事類的圖書興趣較大。在閱讀書籍的習慣上還有很大的引導空間，比如選擇感興趣的，有意義的圖書;做好讀書筆記，寫讀后感;推薦其他同學閱讀自己覺得不錯的書籍。

1.激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，愿意和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀和理解能力。

3.讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

4.推廣親子閱讀。

(一)準備階段：

1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，講解借書要求，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學生自己從家里帶書，做好刪選、整理和統計工作，并對學生進行指導。

(1)宣傳發動，制定計劃。

1.充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午到校至上課之間的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

(二)實施行動。

1.認真組織晨誦午讀。讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“美讀”時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時，允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2.開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

3.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，講求個性讀書，鼓勵學生多寫讀后感日記(平時日記和讀后感日記時間、數量要安排好)

4.老師和學生一起共讀一個故事，利用閱讀時間談談讀書心得。

5.利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

6.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的'讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。推薦優秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。.

(三)總結評比。

1、開展講故事演講比賽(利用空余班隊課)，課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

3、隨時更新展覽班級學生的讀書筆記和好書目錄。

1.《木偶奇遇記》 (注音美繪本)

2.《不一樣的卡梅拉》(6冊)

3.《 舒克和貝塔歷險記》 鄭淵潔

4.《笨笨豬》 楊紅櫻

5.《 大個子老鼠小個子貓》 周銳

6.《我不是壞小孩》(全3冊) 葉姝

7.《 一千零一夜》(世界兒童共享的經典叢書)

8.《 洋蔥頭歷險記》(意大利)羅大里

9.《丁丁歷險記》(小開本全22冊)(比利時)埃樂熱

10.《電話里的童話》(意)羅大里

1.《安徒生通話 》(丹麥)安徒生

2.《小布頭奇遇記》 孫幼軍

3.《愛麗絲漫游奇境 》(英國)卡羅爾

4.《狐貍列娜的故事》(法國)阿西季諾夫人

5.《小熊溫尼》 普(英國)米爾恩

7.《查理和巧克力工廠》 羅爾德·達爾

8.《 精靈鼠小弟》《 吹小號的天鵝》(美)懷特

9.《 伊索寓言》

10.《昆蟲記》(美繪本) 法布爾

九月

1、書香氛圍建設，包括圖書角、成長季節的作業展示區、準備“采蜜本”。

2、活動要求指導，包括書籍推薦，借書看書要求，讀書筆記或讀后感的要求。

3、班級競賽活動宣傳。

十月

1、學生誦讀經典詩文

2、班級圖書角正式規范開放，設立專門圖書管理員，做好借閱登記本，培養學生愛護圖書的好習慣。

3、鼓勵學生借閱學校閱覽室的圖書以彌補班級圖書的不足。

4、每周三的常規教育日進行班級好書推薦，每周一國旗下，選一代表進行好書推薦。

5、開展“日有所誦”的晨讀，午間的“美讀”。(每日)

6、一次閱讀指導課。

7、一期“好書伴我成長”為主題的板報。

8、班級“閱讀之星”評比

9、“親子閱讀”活動宣傳，要求學生與父母制定好閱讀計劃，認真執行，做好記錄。

十一月

1、準備古詩擂臺賽

2、開展“好書交流”主題班會。

3、班級“閱讀之星”評比

十二月

1、繼續每日一誦，讀書交流，各種閱讀評比等活動。

2、“迎新年，慶元旦”詩歌朗誦會。

3、故事會比賽主題班會

4、“閱讀之星”評比

20xx年

一月

1、班級讀書活動資料整理、小結。

2、優秀“采蜜本”班級展覽

3、整理評比“親子閱讀”活動積極參與者，收集相關資料(閱讀書目，讀書感想)。

4、故事會比賽

二月

1、布置寒假讀書書目，鼓勵學生讀好書。

2、要求每個學生完成一份寒假讀書心得。選擇閑置好書，進行制作書簽比賽。10月26日下午第三節課進行“書簽互激勵，好書共分享”活動。

3、做好寒假讀書活動小結。

三月

“寫給春天”現場征文比賽，班主任做好宣傳，指導工作。

四月

組織推薦一個關于“春天”的古詩美文誦讀節目

五月

開展制作讀書推薦卡

六月

1、收集讀書名言

2、自己創作讀書名言，推選優秀作品。

3、評選優秀的“閱讀之星”和“書香家庭”。

最新樓道文化建設方案（模板14篇）篇二

班級文化熏陶著孩子們的思想，凈化著他們的心靈.它自覺或不自覺地融會到班級集體學生的學習、生活等各個方面 中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為.對孩子們來說，班級文化建設是非常重要的.針對他們的特點我努力營造濃厚的班級人文氣 氛，創建富有特色的和諧班級.我要讓孩子們在充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍中快樂學習，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這 是我們班的一個努力方向.

幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用.包括桌椅的擺放，墻面的布置，板報等，實際上就是一種靜態文化.學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力.

主要措施有：

1.布置好教室衛生角.要求：笤帚懸掛擺放，垃圾分類存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的放在班級的垃圾箱里.

2.“一天之計在于晨”，主要用于張貼值日表、課程表、作息時間表等內容.

3.教室北面墻壁貼著“小學生守則”、“小學生行為規范”、“班規”和“班級誓言”.這些規范著他們的言行.南墻張貼著班級的“光榮榜”，這是在“小擂臺”中的獲獎者.起到促進的作用.讓同學們你追我趕我競爭意識.

4.教室前黑板上方張貼班徽，兩側貼班訓.

5.黑板北側是“班榮我榮”的班級榮譽，張貼著我班在學校比賽中的榮譽.墻角處是“讀萬卷書，行萬里路”的書報角.掛著班級的板報、小學生報、日記集、讀書集，還有各類圖書供學生學習和借鑒.營造一種讀書的氛圍.

6.教室后面是“藝海拾貝”，設置了三個板塊，分別是： 奧運知識，家鄉知識，學習竅門.上面貼著班級口號.

7.板報兩側一面貼著“小擂臺”，是全班學生在學習、紀律、衛生等方面的情況.一側貼著“班級領導人”，這是我班的班級干部，在各個方面起著帶頭作用.

8.教室后面還有一個“知心話”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.

與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動.

1.早自習的時間學生要充分利用.在7：00時學生要安靜的坐在教室內讀書.7：40時開始讀英語.7：50開始晨讀.

2.每月的班會，根據班級情況制定主題，放手讓學生找材料，整理組織.老師起指導作用.

3.鼓勵學生多參加音樂、美術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展.

4.編輯班級學生優秀日記集和讀書集，增強學生的寫作興趣.

5.充分發揮學生的聰明智慧，調動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學生去做，這對學生也是一種鍛煉.

最新樓道文化建設方案（模板14篇）篇三

我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

１、通過讀書的活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，從小養成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

２、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。

好書伴我快樂成長。

1、創建班級"讀書角"。在教室的一個角落設立讀書角，由班級全體同學自愿捐一些有意義、有價值的書籍，豐富班級讀書角的藏書。

2、創造良好的讀書氛圍。由班委發出倡議，倡議全體同學一起參與到這次的讀書活動中來，并一直延續下去。

3、開展讀書心得交流活動。定期舉行讀書心得交流活動。每位同學將自己所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把各方面的信息帶給大家。

4、加大對好書和認真讀書的同學的宣傳力度。挑出比較優秀的讀后感和好的書籍通過黑板報向全體同學進行宣傳。將好的文章片段在黑板報、學習園地、墻報上展示給大家，讓大家都接受優秀作品的熏陶，進一步提高文化素養和課外知識。

5、建立學生小書庫，召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。要求每個學生書包里每天都存有1——2本的課外書。組織小書蟲介紹讀書的方法。

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，利用預備鈴后的兩分鐘時間，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4、利用手抄報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。

5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌將煥然一新，同學們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

最新樓道文化建設方案（模板14篇）篇四

校園文化是整個社會文化的重要組成部分，體現著學校的治學理念、精神面貌和辦學特色，是以學校物質條件為基礎的載體文化和以人為中心的精神文化的統一。為了更好地貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》(教基?20xx?5號)及《鶴壁市教育局關于開展“校園文化建設特色校”創建活動的通知》（鶴教文?20xx?43號）精神，切實加強全區中小學校園文化建設，營造良好的育人環境，提高學生思想道德素質，特制定淇濱區校園文化建設的實施方案。

以中小學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀，構建文明、健康、平安、人文、和諧校園文化體系，促進師生身心健康發展。

堅持以人為本學校，在提高教師、學生素質上下功夫，要因地制宜地開展工作，突出特色，循序漸進，不斷提高校園文化創建標準，努力實現“五個一”，即創建一批校園文化特色校、完善一套標準完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機制、培養一批術業專攻的教師，培育一代全面發展的學生。

（一）培育校園精神。

形式的載體活動弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創新的校風。要通過一定的物質載體將校風表現出來，如通過創作校歌，編輯校報校刊和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。同時，還可通過建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

2、努力營造優良的教風。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業”為核心的師德規范。教師要對學生身心發展和社會未來高度負責，嚴謹治教，為人師表，成為學生的良師益友，贏得學生的普遍尊敬。學校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進教師之間更多的合作；積極鼓勵教師參加學歷進修、崗位培訓，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學習活動，提高教師的理論修養和業務水平。

3、培養學生良好的學風。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。要教育學生樹立遠大的理想，并努力學好本領。嚴格要求學生，使其養成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優良學風。

（二）校園環境建設。設要提高文化品味，科學規劃，合理布局，在規范化、標準化建設的基礎上，形成自己獨特的文化風格。要把校園環境建設與創建特色學校、文明學校和園林式學校等結合起來，通過3-5年的努力，抓出成效。

1、校園的凈化：大力加強學校的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強的環保意識，無亂扔紙屑、雜物現象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習、休憩的理想場所。要定期、不定期進行各種形式的檢查評比，提升校園環境建設水平。

2、校園的綠化：以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、布局合理、搭配協調，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優美、賞心悅目的校園環境。達到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

3、校園的美化：學校的各種標牌設置都要美觀、精致，走廊、過道和室內，要飾以與環境相協調的體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護校園內或校園附件的自然、人文歷史景觀，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術熏陶和思想感染。

4、校園的語言文字：要大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內使用文字要規范，如校風、校訓、標語、警句等。保護操場、愛護綠化等各種提示牌，要使用詩一般的語言，在提醒學生的同時，陶冶學生情操，避免使用“禁止”、“不準”一類的生硬詞句。

茂。主題可以選擇道德規范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節自守、勤勞勇敢、質樸儉約、勤奮好學、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報、櫥窗的科普宣傳，實驗樓里生物標本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學生自辦的學習園地、舉辦知識競賽等方式，使學生在受到藝術美的熏陶的同時，學到豐富的知識。

（三）校園文化活動。要按照學生身心發展規律，充分發揮學生個性特長，開展形式多樣的校園活動。活動要有利于培養和鍛煉學生多方面的素質，再現和表現校園文化精神。

1、組織各種形式和內容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發展。

2、精心組織各種學生集會。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節日慶典等，要根據不同集會的不同特點和要求，精心、規范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發和教育。

3、積極開展讀書活動。要辦好學校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放圖書室，盡量設置閱讀課。積極引導教育學生多讀書、讀好書，培養良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。

實踐活動和德育基地的作用，從而保證學校教育活動的全方位開展，促進校園文化建設。

（四）制度環境。各單位要建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，體現依法治教、依法治校精神。學校重大事項的決策和實施，要按章辦事、不徇私情，體現公平、公正、公開的原則。要改進不科學的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規章制度，提倡民主管理、自主管理，體現以人為本的精神，形成既有統一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

加強校園文化建設是一項系統的工程，需要一個長期的發展過程，需要各學校堅持不懈地努力。為迎接省政府對我區義務教育均衡發展驗收，提升全區學校整體校園文化品位，決定今年校園文化建設工作主要工作分三個階段完成。

第一階段：準備階段（3月）。各單位緊緊圍繞“建設校園文化，提高學校品位”這一主題，召開會議，進行動員，明晰校園文化的內涵和校園文化建設的主要任務。在廣泛討論、科學論證的基礎上，制定符合學校實際、凸顯學校特色、科學合理的校園文化建設實施方案或實施細則。

第二階段：組織實施階段（4月-8月）。

各單位要按照實施方案的要求，深入扎實地開展校園文化建設活動。徹底整治校容校貌，通過完善教學設施、綠化美化校園、建設人文景觀等途徑，初步完成校園物質文化建設項目。

完成校訓、校歌、校旗的標志設計和校風建設；進一步建立完善學校各項規章制度，初步完成校園制度文化建設。

最新樓道文化建設方案（模板14篇）篇五

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“全面發展，學有所長”的辦學理念，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

我校校園文化建設將圍繞“使每一位學生、每一位教師都得到充分的發展”這個總目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師學生共同發展的校園文化。要求做到：

1、營造學習氛圍濃厚、文化底蘊厚重、創新意識強烈、身心愉悅的優美環境。

2、提煉出師生高度認同的學校辦學理念，打造獨具特色的實驗學校的優質教育。

3、健全和完善各項管理制度，體現嚴謹求實的工作作風。

文化在社會發展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續。校園文化是一種特殊的社會文化現象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產生巨大的能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。校園文化作為一種環境教育力量，其終極目標就在于創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響并感染、熏陶而實現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發展的精神底蘊。

（一）校園精神文化建設

1、校園精神文化建設的理念

辦學理念、辦學目標、校訓、校風等。

2、校園精神文化建設的措施

校園精神文化的基礎是校園成員的心理意識層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養，而表現形式則是精神創造活動及產物。

1、以學生為主體的校園文化活動項目有：

（1）成立校園廣播站：

（2）成立各種校園文化“小隊伍”：國旗隊、舞蹈隊、校園集體舞隊等。

（3）舉辦各種文體活動：一年一度的春冬季運動會、六一文娛活動、（包括詩歌朗誦、校園集體舞、文娛表演、演講比賽、廣播操比賽、拔河比賽、手抄報比賽、黑板報比賽等）、興趣小組活動等。

2、以展示為主體的特色文化活動項目有：繪畫創作展示、科技創作展示、書法創作展示、美術工藝品展示、學生獲獎展示。

（二）校園制度文化建設

校園內嚴謹、規范的秩序和師生們積極向上的情緒，要有科學而有效的校本管理文化，學校必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特定文化特色的規范、高效、完整的.組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務公開制，在此基礎上，將進一步深化，整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善的學生管理制度及愛護公物制度、公共衛生制度、綠化制度和校園一日常規制等。

（三）校園環境文化建設

1、創設校園文化氛圍

（1）營造健康優美的校園文化環境

從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設計和規劃校園環境建設：

思想道德：名人名言、十好評比欄、學生行為習慣英漢宣傳牌、普通話牌、警示牌（節水、衛生、愛護花草等）

文化素質：校園廣播、教學動態展示欄、各種活動展示等永久性的上墻，增強學校文化氛圍

藝術教育：學生繪畫作品、開展的活動縮影。

素質教育：學校、班級《省規四十條》

（2）優化校園外部環境

校園環境規劃體現一定的文化內涵，巧妙設計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

2、讓學校的墻壁都會說話

蘇霍姆林斯基說過，“要使學校的墻壁也說話”。學校的辦學思想、育人模式、校訓、干風、教風、學風將以多種形式在校園內的墻壁上呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯實驗學校的教育品質。根據學生的年齡特征，創設“文化廊”，讓每期校園黑板報、教學宣傳欄、校務公開欄、團隊宣傳欄都得到更新，起到宣傳、導向作用。

最新樓道文化建設方案（模板14篇）篇六

為深入貫徹落實中紀委、省紀委五次全會精神，切實抓好全市廉政文化建設，引導黨員干部構筑牢固的思想道德防線，調動廣大人民群眾參與的積極性，深入開展黨風廉政建設和反腐工作，特制定本方案，城市文化建設方案。

用文化的力量推動廉政教育在內容和形式上的創新，使之貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不斷增強教育的吸引力、說服力和感染力， 充分發揮其在反腐倡廉工作中的基礎性作用，努力構建反腐倡廉思想防范體系。

1．按照《實施綱要》的規定和中紀委、省紀委的要求， 重點抓好全市廉政文化進機關、進社區、進家庭、進學校、進企業、進農村的工作。各牽頭單位要結合實際，在今年十一月底之前，切實抓好“三個一”，即：拿出一套廉政文化活動方案，編印一本廉政文化教育讀本，抓好一個試點單位。在此基礎上全面開展廉政文化建設工作，用活本地本單位開展的其它有效形式，多想辦法、多下氣力、多上項目、多出成果，積極推進廉政文化“六進”工作，努力在全社會營造守廉、崇廉、倡廉、愛廉的良好氛圍。

2．按照高品位、高層次、高質量的標準，建設好廉政文化一條街、廉政文化廣場。運用文化的社會性和滲透性，在全社會營造一種反腐倡廉的公眾文化氛圍，展示市委、市政府反腐倡廉的決心，深化源頭治腐工作的內涵，使之成為城市文明建設中一道亮麗的風景線，成為一塊社會化的廉政教育陣地，規劃方案《城市文化建設方案》。負責廉政文化一條街、廉政文化廣場的單位要選定一條街或一個廣場，制訂具體實施方案，以宣傳牌和宣傳欄、電子顯示屏等為載體，選用古往今來的廉政警言、正反典型人物等內容，做到內容豐富、形式多樣， 與城市建設統一和諧。各牽頭單位在六月底以前要拿出具體實施方案，九月底之前建好本單位應承擔的廉政文化一條街、廉政文化廣場：屆時， 市紀委組織檢查組進行檢查。

3．按照寓教于文、寓教于理、寓教于樂的理念，唱響廉政歌曲。“廉政歌曲大家唱”是今年反腐倡廉的一項重要活動。整個活動分兩個階段。第一階段為歌曲征集階段。 目前， 已采取三條措施，即在《洛陽日報》刊登“廉政歌曲征集啟事”，面向全社會征集；下發文件， 自下而上層層征集；邀請洛陽知名詞曲專家重點創作。第二階段為普及推廣階段。在各單位學唱的基礎上，采取以匯 （調）演評比的方式對此活動進行總結表彰。

1．廉政文化進機關由市直工委負責，進社區由市民政局和市各城市區負責，進家庭由市婦聯負責，進學校由教育局負責，進企業由市國資委和有下屬企業的委局負責，進農村由市農工委和各縣（市）負責。

2．各縣（市）區、市高新技術開發區、市經貿開發區負責在本縣（市）區黨政機關單位較多的中心地段建設各自的廉政文化街道或廣場。

3．“廉政歌曲大家唱”由市紀委牽頭，市直機關工委、市文化局、市廣電局、市文聯等單位協作。

為確保我市廉政文化建設各項活動落到實處，成立市廉政文化建設領導小組，市委副書記、市紀委書記常振義同志任組長，市政府副市長郭叢斌同志任副組長，市紀委、市委辦、市政府辦、市委組織部、市委宣傳部、市直機關工委、市規劃建設局、市文化局、市廣電局、市國資委、市民政局、市教育局、市農工委、市婦聯等相關部門和單位負責同志擔任領導小組成員，統一組織協調廉政文化建設活動。領導小組下設辦公室（設在市紀委宣教室），負責日常聯絡、檢查、督辦及資料整理等工作。

最新樓道文化建設方案（模板14篇）篇七

班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式.班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，是一個班級的靈魂.

通過建立班級規章制度，加強學生干部隊伍建設，和開展特色班級文化系列活動，形成良好的班風和學風，讓學生在班級文化的活動中健康和諧的成長.

1、我們的班風是：“團結 合作 互助 創新”

2、我們的班訓是：“團結一心，眾志成城”

3、我們的班徽是：期待成長

其中，我們的班徽以紅色為背景，以圓形為基礎形狀這象征著我們這個團結向上的集體，都有如朝陽一樣的熱情；以白色為我們洛陽小學的校名標識，象征著我們的校園是一塊圣杰的土地，以黃色為主的20xx是我們班級同學的入學年份的標志，一顆大星是我們的老師，8顆小星是我們四十四名同學的象征，同時也是我們四十四人齊心協力的比喻；如白色跑道的三班變形，是我們身份的標志，同時也是象征著我們全體同學在人生的跑道上勇往直前.這也正是我們班級文化的`靈魂所在：“期待成長”.期待我們全體同學都能健康、快樂成長.

4、我們班的班歌：《希望的花朵》（附后）

5、班級一日常規.

我們班級的一日常規，是從以下幾個方面來約束學生進而幫助他們養成良好的日常行為習慣的.

一、進校：穿戴整潔重儀表，備齊用具準時到；進校說聲老師好，相互問候有禮貌.

二、早讀：勤奮好學惜時間，貴在自覺效率高；語數各科同重要，書聲朗朗氣氛好.

三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到.

四、兩操：出操集合快靜齊，動作規范操做好；每天眼操做兩次，持之以恒視力好.

五、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導.

六、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節約愛公物，良好品德要養成.

七、學習：各門功課要學好，遵守紀律最重要；預習復習要自覺，環環相扣才生效.

八、作業：審清題意獨立做，格式規范不抄襲；字跡整潔又干凈，保質保量及時交.

九、活動：科技文體熱情高，身體健康體魄好；思想覺悟要提高，班隊活動不能少.

十、生活：愛惜糧食要記牢，節約水電不浪費；服從管理加自理，遵守紀律覺悟高.

十一離校：值日衛生勤打掃，按時離校關門窗；橫穿馬路看一看，安全法規要記牢.

十二目標：一日常規心中記，行為習慣常對照；同學之間多鼓勵，有難你我他互幫.

6、班級工作聘用制：

當今社會，我們的每位家長都是望子成龍，望女成鳳，很多家長都希望自己的孩子能當個小干部，有的家長還想辦法托人找我請求給予照顧，這讓我很為難，這樣做也不利于孩子們健康成長.于是我在我們的班級中開展了 “班級工作聘用制”，通過這種方式，不僅使每個學生都能得到鍛煉，而且增強了他們的責任意識.

我們班開展的班級工作聘用制活動.活動細則如下：

所有班級成員都可以參加班級、中隊工作負責人的競選，申報同學必須以書面形式提出申請，交申請書后進行公開競選.

（2）申請書必須無錯字，有家長對該名同學在家中這一方面情況的簡短評述，并寫清是否批準.

（3）有該名同學對此項工作如何開展的計劃和簡短說明.

如果已經上崗的同學，嚴重違反學校的兩次規定，一經發現立刻免職重新競選.

班級的所有成員都要參加競聘活動，可以申請各種能為班級同學做貢獻的班內職務，有個孩子申請的就是“班級的文具監督員”，他的申請是這樣的：“我要當一個文具監督員，我對自己的要求是：下課把桌面收拾好，文具擺好不亂丟，我的任務是看誰的文具沒放到文具盒里，亂丟就督促他把文具放好.同時我要帶一個削筆器，如果誰的鉛筆不好用了，我來幫他削.”

這項制度的實施使得同學們的積極性非常高漲，學生們為自己找到了合適的職位，真的是能為班級各盡其職.

1、班級博客：

博客，在當今社會可以說是代表著新的生活方式和新的工作方式，更代表著新的學習方式.我們班在去年就已建立了“洛陽小學二年三班博客”.有班級博客的主頁，有同學們辦的小組主頁，還有學生的個人博客……，學生在博客中發表的各種文章.班級博客還將學生作品，甚至優秀習作、優秀日記等都發表出來，家長們也能參與其中，及時的和老師進行溝通，今年的二月份，高銘同學的詩歌作品在遼西商報發表.通過“班級博客”這一交流平臺，不僅使學生的個性張揚，品德有所提升.就連平時性格內向的同學現在也開朗了很多.“班級博客”真的是使學生們和諧健康成長的平臺.

2、宣傳板：

我們班級內的宣傳板，定時定期更換內容，這就是我們上個月設計的對學生進行禮儀教育的宣傳板：

3、圖書角

我們班的圖書角，班內設有專門的圖書管理員.除了能有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，還能培養學生自主管理的能力.

3、花苑

我們班還有全面展示學生各方面能力發展的花苑.花苑中設有：班級榮譽展區，小組榮譽競賽區和個人榮譽區.

5、豐富多彩的課外活動

每個學期我們班都會通過豐富多彩的課外活動這一陣地培養學生良好的品德和習慣.

例如開展自己的事情自己做系列活動中系鞋帶比賽.由于現在的學生以獨生子女居多，學生的自理能力很差，一次我在學生上大間操時發現班內的一個男孩鞋帶開了，我提醒了他好幾次，他都沒有系，后來才知道原來他的鞋帶都是他媽媽給系的，他根本就不會系.于是我們班級通過開展自己的事情自己做的系列活動來培養學生的自理能力.

另外，結合重大的節目或紀念日我們還開展了故事會.

這個學期，我發現學生們非常喜歡看動漫卡通片，但對于少年兒童應該選擇哪一類的卡通片卻不能做出正確的選擇，所以這學期我們開展了《找尋我們真正的朋友》系列活動.

通過這些途徑，使學生們接受了品德教育，同時他們在具體的活動中還養成了良好的品德行為和生活習慣.

以上就是我們二年三班的班級文化的方案，有些已經實施、有些正在實施、有些即將實施.從兩年來的班級文化建設中我感受到，班級文化建設，能夠很好的促進良好的班風和學風的形成.同時也有利于提高班主任教師管理班級的能力.

因為班級文化建設是一個動態的過程，為了達到預期的效果，在班級文化建設中，我認為要注意以下幾點：

1、必須結合班級實際，與時俱進，不斷更新；

2、必須要依靠學校、家長、社會、和其他老師的配合和支持；

3、只有群體主動參與創造的班級文化，學生形成同類價值觀，而且廣泛、長久的參與，文化的創造和積累才會愈豐厚，學生個體才能在濃厚的班級文化氛圍中，如“春風潛入夜，潤物細無聲”一樣，自然的融入班級共同的價值觀，獲得創造的自由，發展的自由，成為生活的主人.

最新樓道文化建設方案（模板14篇）篇八

1.自一年級接班以來，在班級文化建設中，我班就制定班風為“自理自立，互助互學”，以各種評價制度為載體，通過這兩年的班級和學校的一系列活動，班級正在形成為一個自主、和諧、人文、進取的文化氛圍，班級整體面貌團結和諧、積極向上。下面就談談具體的做法。 自主管理，形成習慣。

（1）設立記事本。

在記事本上把每天的語數英作業以及事情分門別類的進行記錄。每完成一項任務，就打一個勾，每天睡覺前做好檢查。

（2）對照學校規矩進行自管。

每天的課前準備、位內清理、地面衛生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們容易忘記，我就把這幾項寫在黑板角上，眼操之后，學生自動對照整理。現在已經形成習慣，即使我不在教室，學生們照樣做的很好。

（3）自習要求自管。

我對學生的自習要求六個字“不回頭，不講話”。只要做到這六個字，就可以得到紀律加分。

（4）課堂聽課自管。

“注意傾聽、多多動腦、積極發言”，就是對學生的基本要求。

（5）參與集體活動自管。

在集體活動時要求學生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級自然會人前靚麗。

自管要求和評價體制并駕齊驅。精神和物質獎勵同時存在，對學生的點滴進步都予以及時的表揚鼓勵。尤其是借助這學期學校開展的導航星活動，激發學生的爭星積極性，大部分學生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學在期末總結中自豪的說：我這學期沒有為班級扣掉一分。

2、互相幫助，共同進步。

通過互相監督、協作，互相評價、促進，使學生們的集體觀念、協作精神在自主管理的同時得到滲透和發展。

（1）小組制度，組長負責制。

在兩年的管理過程中，逐漸形成有學習小組長、紀律小組長、生活小組長。學習組長負責檢查作業，負責組內學困生。紀律組長負責監督組員的自習課、科任課的組員表現、生活組長則監督雜事，諸如課前準備、個人衛生等。針對鞋套學生總是忘記帶的情況，實行了生活組長負責管理之后，幾乎沒再出現學生沒有鞋套上課的情況。

（2）組建班委，凝結集體。

這學期里學生全部入隊后，進行了班委的選舉。對班委的培養正在進行中。

3、通過參與學校的各項活動，如藝術節、運動會、開學典禮、各種節日活動，在這些活動中使學生感受到各種文化、人文、激發學生的熱情，提高學生們的對事物的認識，借助每一次活動的教育，使學生增強愛集體、愛周圍事物的教育。

班級文化建設是一項藝術性很強的工作，我的班主任工作時間很短，沒有什么經驗，還望各位老師多多幫助。

最新樓道文化建設方案（模板14篇）篇九

班級是學生個性發展的基本環境，班級文化是學生個性發展的重要源泉。建設有特色的班級文化，對學生的個性形成和發展具有重要的理論價值和實踐意義。

（一）物質文化

物質文化是班級文化建設的“硬件”。主要包括兩方面的工作：一是班級環境衛生，要窗明臺凈，地上沒有紙屑，創造一個整潔的學習環境。二是讓教室的墻壁“說話”，營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍，對學生產生潤物細無聲的浸潤和熏陶的教育功能。

具體要求：

1、課桌椅擺放整齊，桌面上個人物品擺放整齊。

2、黑板擦洗干凈，地面無紙屑、果殼、污漬。

3、窗臺無雜物、積灰。

4、墻面無腳印、球印，涂寫痕跡，天花板無蜘蛛網。

5、門窗玻璃干凈明亮，窗縫內無灰塵。

6、墻報、板報、張貼欄布局合理、美觀。

7、圖書角整齊擺放圖書、報紙、雜志。

（二）制度文化

俗話說，沒有規矩不成方圓。以制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關鍵。制度文化開發的如何，直接關系到班級的運行效果。

具體要求：

1、制定有符合班級實際的班級公約。

2、建立素質優良的管理團隊，明確分工，能獨立開展工作。

3、建立班級日志，記錄學生日常行為表現。

4、建立班級考核評價機制，適時對學生表現進行評價。

（三）精神文化

班級精神文化是班級文化的核心,主要通過班級輿論、班級目標、班名、班歌、班級口號、班訓等來呈現。它影響、制約、規范著每個學生的行為,能對學生產生潛移默化的教育作用。

具體要求：

1、制定有班級目標、班名、班歌、班級口號、班訓等。

2、師生關系和諧，班級凝聚力強，班級氛圍積極向上。

3、積極開展讀好書活動，通過閱讀陶冶個人情操，提升班級品味。

4、學生儀表得體，行為文明。

（四）特色文化

積極發揮團隊的智慧，探討具有班級個性的方法、措施、途徑等。

如：

1、建立生物角。有適當的學生培養的花草、綠葉等，賞心悅目。

2、建設班級網站、博客等宣傳班級文化建設成果。

3、建立qq群、微博、微信等，架起師生交流、生生交流、家校交流的橋梁。

（1）團體獎：一等獎3名，二等獎3名、三等獎4名。

（2）優秀作品獎：一等獎3個，二等獎3個，三等獎4名。

附件2：評分標準

項目

內容

分值

得分

備注

物質文化

1、教室地面、墻壁、門窗干凈，物品擺放有序。

15

現場檢查評分

2、班級圖書角內有適合學生閱讀的書籍。

5

3、激勵性標語、文化墻設計等。

20

制度文化

1、有全班共同制定并執行的班級公約。

10

以匯報材料為依據評分（提供文檔、圖片等）

2、班級考核評價制度

5

3、有班級日志等記錄。

5

精神文化

1、制定有班級目標、班名、班訓、班歌等；

10

以匯報材料為依據評分（提供總結、活動方案、文檔、圖片等）

2、正確的班級輿論，班級氛圍積極向上；

10

3、定期圍繞班級目標開展主題教育活動；

10

特色文化

上述條款中未涉及，并對班級文化建設有促進的方法、措施、途徑等。

10

依據文檔、圖片，總結等評分

意見和建議

最新樓道文化建設方案（模板14篇）篇十

1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

（一）準備階段：

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

（二）活動階段：

1、宣傳發動，制定計劃。

（1）學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，每天讀書讀報不得少于半小時。

（2）做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

2、實施行動。

（1）讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

（2）開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

（3）老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學生多寫讀后感日記。

（4）利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

（5）組織開展個性化人物點評活動，讓學生透過書本，探究生活，完善人格．

3、總結評比。

（1）開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

（2）定期進行班級評比，每月評選出“閱讀之星”。

（3）盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。

最新樓道文化建設方案（模板14篇）篇十一

為積極貫徹落實銀監會20xx年全國農村中小金融機構監管工作會議精神，扎實推進我聯社全面風險管理長效機制和合規文化建設，根據《銀監會辦公廳關于印發農村中小金融機構合規文化建設年活動方案的通知》（銀監辦發?20xx?132號）以及《廣東省農村合作金融機構“合規文化建設年”活動實施方案》相關要求，結合我聯社實際，市聯社從今年4月份開始在轄內組織開展以“抓合規、建機制、防風險、促發展”為主題的“合規文化建設年”活動，并制定本實施方案。

（一）總體目標

通過“抓合規、建機制、防風險、促發展”為主題的“合規文化建設年”活動，我聯社在今年著重建立“一個體系”，完善“兩種機制”，制定“三個辦法”和建立“四項制度”。建立“一個體系”，就是建立與本聯社經營范圍、組織結構和業務規模相適應的合規管理組織體系；完善“兩種機制”就是完善有效實施全面風險管理和業務合規操作的機制；制定“三個辦法”，就是制定和完善合規績效考核辦法、違規問責辦法和誠信報告辦法；建立“四項制度”，就是建立重大違規報告制度、合規政策報備制度、合規管理評估制度和合規管理聯動制度。

我聯社在組織實施“合規文化建設年”活動過程中，要以合規文化的普及、教育和宣傳，進一步創建“合規〃和諧”的企業文化；以業務流程的優化和再造，來推動各項合規管理政策、程序、制度的落實，提高制度執行力；以全面風險管理機制建設的全面推進和積極實施，來推動合規風險管理從單純目標管理轉變為全過程管理，促進經營戰略轉型，增強風險管控能力。

（二）三大原則

1、領導層倡導及率先垂范。只有得到領導層的重視，合規文化建設各項工作才能穩步推進、有效落實。因此，培育合規文化、建設合規管理體系，領導管理層必須率先垂范，身體力行。在本次活動中，各信用社主任、各部經理必須親自抓部署、抓落實、抓督導，并結合流程銀行建設和全面風險管理機制建設，定期或不定期對全體員工進行普及性的專題授課；聯社管理層成員要按照分工逐項落實合規文化建設年活動計劃，并明確機構內部各層級的分工及職責，做到每項合規事項都有專人負責和落實。

2、全員參與，全面覆蓋。合規不僅僅是合規部門的職責，更是每一位員工的責任，只有合規成為每一位員工的行為準則，成為各崗位人員的自覺行動，合規管理才會真正有效。在本次活動中，各社、各部要大力提倡合規人人有責，引導各級員工從規范自身業務操作做起，最大限度地避免違規事項的發生。

3、正確處理合規管理與業務發展的關系。無論是聯社高層、中層還是一般員工，都肩負著發展和合規的雙重任務，必須將合規管理活動與業務發展需求結合起來，將合規管理的要求融入業務流程操作中，通過合規促進業務發展，真正實現合規創造價值的理念。

為確保“合規文化建設年”活動的順利開展，聯社成立 “合規文化建設年”活動推動小組，由黃勇理事長擔任組長，李宜應主任擔任副組長，聯社領導班子其他成員和各部門負責人為小組成員。“合規文化建設年”辦公室設在合規部，具體負責“合規文化建設年”活動的宣傳、部署、推動和評價。各社要成立“合規文化建設年”活動推動分小組，由社主任和副主任分別擔任正副組長。聯社理事長是本次“合規文化建設年”活動的第一責任人，各社主任做為本社責任人，對合規管理政策制度的建立健全、合規風險管理體制機制的有效性、違規行為的控制與處罰承擔全面責任。各單位要按照中國銀監會的要求和省聯社的統一部署，充分發揮主體作用，結合自身特點，有針對性地開展活動，把各個步驟和環節抓細、抓實，保證效果。聯社合規部負責本次活動的具體實施、運作及協調，其他部門應積極配合、全力支持，上下合力，抓出實效。

（一）開展“講合規重規范做表率”評比活動

市聯社在轄內組織開展“講合規重規范做表率”的評比活動，評選“合規先進個人”，樹立合規典型，各單位要引導全體員工向身邊的典型學習，對標定位，學趕先進，營造良好的合規文化氛圍。

（二）“合規守法大家談”活動

為激發廣大員工合規守法的意識，使“合規人人有責”的理念植入人心，讓廣大員工的合規觀念由原來“要我合規”轉變為“我要合規”， 市聯社在轄內組織開展“合規守法大家談”活動。一是創辦《合規活動簡報》，報道“合規文化建設年”活動進程及選登優秀文章；二是圍繞“合規守法大家談”的活動專題，組織開展征文競賽、演講、辯論、座談等形式多樣、豐富多彩的活動；三是聯社將近兩年來銀監部門、省聯社下發的有關合規方面的文件編印成冊和省聯社羅繼東理事長編寫的《農村中小金融機構全面風險管理機制建設》一書發給員工每人一冊，將數據大集中后所有的制度匯編成冊，為“合規守法大家談”活動創造條件。

（三）重塑制度流程，為流程銀行建設打基礎

1、梳理制度，保證制度有效性。從今年5月下旬開始，各社、部要用2-3個月時間由合規部牽頭，組織人員對已制定的規章制度進行全面系統的梳理和評估，確保內部管理各項規章制度的合規性和有效性。同時要及時對各項政策、管理辦法和操作程序等進行后評價，不斷完善自身制度體系，保證各項規章制度能適應本機構業務創新和改革發展等各方面的合規要求。

（2）為優化、再造流程打好基礎，強化制度執行力。各部室要結合本業務條線的各項規章制度的梳理、整合和完善以及流程銀行建設等基礎性工作要求，對相關的業務流程和管理流程進行優化或再造，制定和完善流程操作規范及標準，保證各項規章制度通過流程予以落實和執行。

（四）查風險、建機制，實施全面風險管理

1、結合“三項整治”活動進行合規風險排查。從今年5月開始，結合銀監會提出的“抵貸款風險排查，借名、假冒名貸款專項整治，置換、核銷不良貸款排查清理”等“三項整治”活動，進一步深挖風險隱患，堵塞風險漏洞。

2、結合案件防控治理工作落實各項合規要求。從今年5月開始，結合省聯社提出的20xx年案件防控治理工作實施方案要求，全面開展合規自查，對各業務條線及管理條線的風險點進行梳理、排查，針對發現問題要分門別類制定詳細整改方案，強化風險管理措施，并跟蹤復查。通過檢查、整改，進一步落實銀監會防范操作風險的“十三條”措施，強化案件風險防范“四項制度”等案防制度、合規要求的執行。

最新樓道文化建設方案（模板14篇）篇十二

班級文化建設具有無形的、潛在的、長期的教育功能、凝聚功能、促進功能，這些功能一旦形成就會產生巨大的精神文化力量，就會加速班級的快速發展。這樣活動的長效開展有助于學生的身心健康。

為建設和諧的美的校園文化，三三班的班級文化建設設計方案本著整合求新、干凈不花、特色多樣，并利于促進班級各個成員參與并激發學生個性及其學習積極性的發展為著眼點。

旭日東升，我們希望在握。

雄鷹展翅，我們沖擊在前。

不拋棄，不放棄。

我們堅信。

團結就是力量。

奮斗才能成功。

我們心存鴻鵠之志。

我們立志堅持到底。

1、 遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及學校班級的各項規章制度，努力做優秀學生。

2、 以“班興我榮，班衰我恥”為做事原則。

3、 服從和配合班委工作。

4、 尊敬師長，團結同學，做文明學生。

5、 上課認真聽講，勤學好問及時認真完成作業。

6、 齊心協力，共創完美，團結班集體。

美化我們的班級文化建設，學生自己辦的手抄報，經典誦讀《中華成語千句文》、語文、數學、英語學習篇、愛國篇、理想奮斗進取篇。

班級成長相冊，記錄我們共同走過的點點滴滴，有苦又也有樂，有淚又有喜。讓我們回味，不斷品嘗著記憶的香甜。

借書、學習我知道。

共同參與到班級文化建設活動中來，共同構建和諧的美的校園文化，并在其中健康快樂的成長。我享受我快樂，我愛我班，我愛三三。

最新樓道文化建設方案（模板14篇）篇十三

積極開展社區文化活動是我公司精神文明建設的重要部分，也是與物業管理服務工作相輔相成的，積極開展健康活潑、豐富多彩的社區文化活動，把第三金世家花園這個美麗而富有文化藝術氣氛的小區建設成為溫暖、安全、祥和、文明的"小社區"。

一、宗旨。

1、內容文明健康。

2、促進鄰居和睦融洽。

3、形式豐富多彩。

二、效果。

1、營造高尚的小區文化氣氛，形成安定、和諧、溫馨、的社區，促進小區精神文明建設。

2、準備充分、人員、物資、場地落實到位。

3、活動寓教于樂、井然有序。

4、豐富居民業余文化生活，激發居民的主人翁意識和愛花園護花園的責任感，增強社區凝聚力。

5、氣氛歡快熱烈，使人留連忘返。

6、通過文化活動這種形式，加強管理者與住戶的交流，促進業戶之間，業戶與管理處之間融洽關系，爭取住戶對物業管理工作的參與、支持。

三、制度。

1、成立社區活動領導小組。

2、節日前，針對業戶對活動的需求，有針對性的制訂活動計劃。

3、根據計劃要求，向公司寫出可行性活動報告和經費預算。

4、根據公司的審批意見，制訂活動具體方案。

5、通報具體的活動時間和內容，并認真準備。

6、指定活動項目工作人員。

7、根據活動的內容和規模對業戶、有關單位發出請貼。

8、購獎品和紀念品。

9、布置會場和活動場地。

10、整個活動期間，工作人員應注意各方面的情況，尤其注意安全防范工作。

11、活動小結，匯報公司。

12、制定《社區文化部工作制度》以及會所、游泳池、各種球場的專項管理制度。

四、計劃。

1、主題活動。

每月一次體育競賽、每季一次綜合文藝晚會、每年一次園區人運動會。

2、經常性活動。

文化：定期向用戶開放;舉辦流動圖書展覽、攝影書畫展、專題筆會、文化沙龍、健美兒童大賽等。

藝術：合家歡卡拉ok比賽，文藝晚會，民樂晚會等。

體育：游泳比賽、乒乓球賽、足球賽、籃球賽等。

3、節日活動。

元旦聯歡會、新春聯歡、元宵燈展、五.一合唱晚會、六.一少兒歌舞會、中秋賞月會、國慶露天舞會、重陽節"夕陽紅"晚會等。

4、組織各種有益活動，通過走出去，請進來，促進各種交流比賽活躍業戶文體生活，提高第三金世家花園的聲譽，建設有特色文化藝術小區。

5、全年開展二至三次文明禮貌月活動，配合街道，發動全體員工為用戶做好事、辦實事、送溫暖。

6、定期向用戶發放文化活動征詢意見表，積極吸納好的意見，爭取有效措施和用戶同喜同樂，想用戶之所想、與住戶們打成一片，融為一體。

最新樓道文化建設方案（模板14篇）篇十四

“展翅高翔，共創輝煌。看我2班，銳不可當。”高一(2)班是一個由48位來自不同初中的同學組成的新班集體。我們朝氣蓬勃，奮發向上，為實現自己的目標而頑強拼搏。學校班級是學生學習、生活、交際的主要場所，是教師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。為了建設我班的班級文化，逐步營造具有我班特點的班級文化精神和班級文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，我們全班同學制定了以下的班級文化建設方案：

1、設計富有本班特色和寄寓本班精神特色的班名、班呼、班歌、班級，最后班名定為“高翔二班”，班呼定為“展翅高翔，共創輝煌，看我二班，銳不可當”，班歌改編自《奔跑》，班旗以“2”和一雙翅膀組合，用各色卡紙將班呼貼到課室的墻壁上，努力營造團結進取、健康積極、具有遠大理想的班級文化氛圍，通過參加“五個一”展示活動，落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、建立健全的班級管理制度——班級公約，包括紀律、學習、衛生方面的獎懲制度、值日生制度等等，并與期末德育評定掛鉤，以此約束學生的言行。

3、通過自薦演講、無記名投票建立本班的臨時班委會，建立班級崗位責任制，讓學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

4、設一個班級圖書角，名為“閱讀新天地”，可鼓勵同學定期捐贈或交換健康讀物，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片或寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”，擴展同學的課外知識面，提高同學的思想文化。

5、根據學校每月德育的主題，發揮每一位學生的創造力，積極參與班級墻報出版和班級布置，讓課室的墻壁“說話”，形成班級良好的物質文化環境。

6、“創建文明班級，人人有責”，每天值日生作為“文明監督員”，督促同學講文明，講禮貌，體現中學生的精神風貌。

7、“環保節約，人人有責”，開空調的時候，不開風扇，定時關排氣扇，注意電閘的通斷，節約用電。

8、積極參加學校和年級舉行的豐富多彩的活動，在活動中培養同學的合作意識,增強班級的凝聚力。

新學期，新開始!我們全班同學積極建設本班的班級文化，相信我們的高中生活一定會豐富多彩!讓高一2班的班級精神永流傳!