教案的編寫應該注重培養幼兒的團隊合作精神、自主學習能力和創新思維，促進其全面發展。以下是小編為大家整理的一些優秀的大班教案，供大家參考借鑒。

運球大班教案（優秀24篇）篇一

活動目標：

1、練習側走的能力及動作的協調性。

2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

活動準備：

1、 皮球 2、兩個大框子

指導要點：

1.能與小伙伴配合，兩個一起運送。

2.懂得按照游戲 路線走，遵守游戲規則。

游戲玩法：

把小朋友們分成兩隊，每隊一個小皮球，然后兩個小朋友球夾在肚子中間，一起配合，到終點，把球放入框子，接著下一只組的小朋友，一組一組照輪（注意：在運球的過程中球不能掉在地上，掉地上必須從起點，重新開始，最快把球運完的一方獲勝）。

（二）自選活動:小象套圈、跳繩、沙包

指導要點：

1、要求幼兒游戲時不要碰到其他小朋友，排隊。

2、游戲的時候注意安全,不大聲喧嘩。

運球大班教案（優秀24篇）篇二

1、能手眼腳協調的控制拍球位置與方向。

2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運球行進。

3、在練習中能夠克服各種困難，不怕艱辛。

4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

5、促進幼兒動作的靈活性和協調性。

球、障礙物(椅子，箱子)。

一、開始部分。

1、球操：鍛煉鞏固。

師：小兵們，號角吹響，訓練時間到。(師幼一起跟著音樂做球操)。

2、球操：踏步走。

(1)左右前前(四次)。

(2)轉兩圈，前上前上(兩次)。

(3)前左后右各拍兩下，抱住轉(四個方向各一次)。

(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)。

(5)左右托球(8拍控制各兩次)。

(6)踏步走，敬禮。

二、基本部分。

1、引出技能。(自由拍球玩)。

師：小兵們，在自己的營區里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)。

(師來回尋找并觀察孩子，尋找姿勢優美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的;拍球時的`落點是在前側方的)。

2、展示成果。

師：(吹哨子)小兵們，集合。

個人展示：請個別幼兒來展示。

(1)姿勢優美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。

(2)拍球時的落點是在前側方的)。

師：請xx小兵來展示他的拍球技能(幼兒拍)。

師：這位小兵是怎么拍的?姿勢怎么樣?(膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)。

師：小兵們一起來學一學。(幼兒模仿練習)。

師：請xx小兵來展示他的拍球技能。(幼兒拍)。

師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側前方)(找不到則由老師示范。

師：小兵們一起來學一學。

3、幼兒自由練習。

師：小兵們，記住剛才學習的拍球姿勢與位置，訓練開始(吹哨子)。(尋找邊走動邊拍球的幼兒)。

4、展示。

師：(吹哨子)集合。請xx小兵來展示。

師：小兵們，學一學(邊走動邊拍球。時間稍微長一些)。

師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的?(繞過讓開)。

師：對面是菜園，中間是危險區，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區的的時候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓練。(一排十人訓練)。

5、幼兒練習一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標記。(教師引導幼兒越過各種障礙物)(8分)。

師：(哨子)集合。剛才是怎么到達對面菜園的?(幼兒說說或請一名幼兒師范)。

6、師：小兵們的訓練很辛苦，炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回來，如果在危險區球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區重新開始?？焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。(哨子)開始!

師：到達營區的小兵盤腿坐下休息。

三、結束部分。

1、放松運動。(跟著音樂做)。

(1)前后左右動腰。

(2)轉腰。

(3)深呼吸。

(4)自己單手敲敲左右手臂。

(5)自己敲敲左右腿，腿伸直。

(6)互相敲敲背。

(7)甩手與螺旋槳。)。

2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!

運球大班教案（優秀24篇）篇三

運球大班教案（優秀24篇）篇四

通過運球走的練習，提高幼兒控球能力，發展動作敏捷性。

增強幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。

布置場地，擺好四把椅子，準備球四只。

將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，激發幼兒興趣。

講解“運球接力賽”的規則并做示范：聽到口令后，每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處，然后繞過椅子運球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結束，為勝利，舉手示意。

“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。

請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。

五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進行一次小組比賽。

其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。

運球大班教案（優秀24篇）篇五

1、學會和同伴協調地活動。

2、和同伴合作完成運球任務。

3、體驗合作完成任務的快樂。

將幼兒分成6組，每組6個球，6塊布（能包進6個球），小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標有數字1～6的卡片。

1、教師向幼兒介紹活動的任務。

（1）師：今天我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務——運球。要把球從一處運到另一處，只能運一次?？梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀肌⑿『t子，小紙盒來幫忙。

（2）老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。

2、幼兒進行運球活動。

（1）幼兒第一次運球，教師觀察幼兒的運球情況：用什么材料幫忙，有沒有進行小組合作。

（2）老師和幼兒共同記錄小組運球結果，并擺出數字卡片。

（3）請幼兒說說兩個人運球的方法。

（4）教師小結：兩個人合作用布運球能運得很多。

3、幼兒再次進行運球活動。

（1）幼兒合作運球，教師觀察合作得好的幼兒。

師：用合作的方法運球，看哪組速度最快。

（2）幼兒交流討論：怎樣才能運得快？教師請合作得好的兩個幼兒示范。

（3）教師小結：兩個人先商量好再行動。

4、運球競賽。

（1）教師介紹比賽規則：這次要走過小橋，把球運到對面，不能讓球落下，速度要快。

（2）幼兒商量后進行運球競賽。

（3）個別幼兒表述合作的方法。

（4）教師小結：又許多活動都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務。

運球大班教案（優秀24篇）篇六

1、學會與其他幼兒相互協作游戲。

2、提高幼兒的手眼協調能力。

3、培養幼兒的團結合作意識。

皮球若干。

幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。

游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的'終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。

注意運球的力度，把球控制在身邊。

注意交接球的準確性。

比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續進行游戲。

運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。

對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結。

運球大班教案（優秀24篇）篇七

1、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。

2、學習左右腳交替運球。

活動準備。

1、幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球。

2、足球人手一個、足球塔、背景音樂。

活動過程。

一、引導部分。

1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去，激發幼兒興趣。

2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

3、聽音樂做足球操。

二、主體部分。

1、復習傳接球和定點射門。

(1)教師：小隊員們，上節課我們一起玩了足球游戲，傳接球，現在我們就來復習一下這個本領。

(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。

2、學習左右腳交替運球。

(1)教師：你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試?請幼兒來試一試。

(2)教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球：小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大。教師進行個別指導。

(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。

3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。

三、結束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的'身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。

安全提示。

1、活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2、注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。

活動反思。

本次教學活動設計是在幼兒運球繞障礙的基礎上要求幼兒運用左右腳運球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協調性的要求就更高了。幼兒在剛開始練習的時候常常會為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠再去追球。對于一些左右腳交替運球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運球的身影輕快了許多。一次活動并不能讓幼兒掌握一個技能，我們需要更多的練習。讓幼兒喜愛這項活動多余技能訓練。

運球大班教案（優秀24篇）篇八

活動中老師首先通過示范講解讓幼兒了解“運球接力賽”的規則，然后舉行了第一次比賽，小朋友參與積極性很高，運球的小朋友極力將球向前運行，隊友們熱情地吶喊助威，同時老師也發現個別小朋友由于控球能力較弱，運球速度很慢或球經常滾落，影響了小組的整體成績。通過請小朋友討論獲勝隊取勝的原因，讓小朋友懂得比賽時大家要相互配合，在運球時要控制好球，不能只快不穩，要減少球的滾落，才能發揮好成績。老師也讓個別小朋友意識到自己的差距，鼓勵他們今后要加強練習運球的技能。最后每組相互選出五名代表隊員，又舉行了第二次比賽，在合作與競爭中體驗游戲的快樂。

運球大班教案（優秀24篇）篇九

1、具有遵守花樣運球游戲規則及雙人合作運球的意識。

2、能探索出多種用身體運球的方法并能與同伴一起雙人合作運球闖關。

3、體會花樣運球游戲的樂趣。

皮球20個，球框兩個，小籃子3個，雪花片若干，障礙物兩個，小獎品若干，熱身音樂，放松音樂。

重放一遍音樂，跟隨音樂引導幼兒用腳夾球跳，并把球放回球框。

1、（分組）師：請寶貝們先把球放到球框，然后12345，12345的報數，請念到1的寶貝站在原地不動，請念到2345的寶貝舉起你們的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那個小盆友看著你前面小盆友的后腦勺。（分成4組，5人一組）

現在我們分成了4組，請1、2兩組的寶貝兩人一起合作運球（用手比劃一下）3、4兩組的寶貝兩人一起的合作運球。你們每組的前面有一個籃筐，每一輪比賽的時候，對面的終點線上都會出現一朵神秘的雪花片，只有先到達終點線的寶貝才可以把雪花片帶回來放回籃筐里，最后哪一組的雪花片多就勝利了。（強調游戲規則）現在按你們的方法兩人合作把球夾好運到終點線奪回寶物，然后抱著球跑回來，把球交給你們組的下一個小盆友，（放好雪花片）然后排到你們組的隊尾去。（請一組幼兒示范一下）

3、引導幼兒花樣運球比賽。

1、師：數數哪一組籃子里戰果最多了，哦，機會又來了，難度升級了。

2、游戲規則：這一輪游戲在上一輪的游戲上難度增大了，我們不僅要兩個兩個用身體一起合作運球，還要跨障礙闖關運球，這一次又是哪一組的寶貝奪回的寶物最多了。

3、引導幼兒玩雙人合作花樣運球闖關賽的游戲。

（活動過程中注意提醒幼兒球從哪里掉的就撿起來從哪里開始。）

請寶貝們一組一組的把球放到籃筐里去，放好的寶貝請站到線線上，我們用一種特別的方式和球寶寶說再見。

運球大班教案（優秀24篇）篇十

活動目標：

1、學會與其他幼兒相互協作游戲。

2、提高幼兒的手眼協調能力。

3、培養幼兒的團結合作意識。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

皮球若干。

活動過程：

幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。

活動指導：

1、注意運球的力度，把球控制在身邊。

2、注意交接球的準確性。

3、比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續進行游戲。

4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。

活動結束：

對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結。

活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

運球大班教案（優秀24篇）篇十一

1、熟悉足球，了解基本特點。

2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。

1、球賽規則：要用腳踢。

2、球門是小足球的家。

將小足球四散放在草地上，數量與幼兒人數相同，自制簡易球門兩個。

一、熟悉小足球。

1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。

2、幼兒自由交流有關足球的`知識經驗，如球的外形、球賽規則等等。

3、幼兒討論玩足球的基本規則：

（1）要用腳踢；

（2）球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲。

1、幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調規則：

（1）只能用腳踢；

（2）限于操場范圍內。

2、幼兒在四散自由踢球的基礎上，"屈、老師、教、案網出處"嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。

三、放松活動。

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。

孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動了。

運球大班教案（優秀24篇）篇十二

1、學會與其他幼兒相互協作游戲。

2、提高幼兒的手眼協調能力。

3、培養幼兒的團結合作意識。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

皮球若干

幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。

1、注意運球的力度，把球控制在身邊。

2、注意交接球的準確性。

3、比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續進行游戲。

4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。

對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

運球大班教案（優秀24篇）篇十三

名稱：“占領地盤”游戲。

器材：標志物、標志服、足球若干。

人數：約10人一組，可考慮指定一名小組長。

場地：約10米x10米，可視實際情況略作調整。

1.每人1球，在場地內進行自由（手或腳）運球，場地內標志物比運球人數少一個。

2.當教師舉手示意，每名學生迅速靠近地面上的標志物，將球放置在標志物上，視為占領，標志物不能改變原有位置。

勝負方式：沒有占領到標志物的學生，任務失敗。

1.提前觀察標志物的位置

2.注意力集中，注意教師的哨聲，培養視覺聽覺能力。

3.避免提前站在標志物旁邊不動。

可進行組間變化游戲場地，也可減少標志物數量。

名稱：球感練習

器材：標志物足球若干

人數：約十人一組，可考慮指定一名小組長

場地：約15米x10米，可是實際情況略作調整

方法：每組兩人，兩人一球相距三米，面對面，持球學生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內側來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球、每個動作持續30秒，然后交換輪流練習。

1.使用前腳掌踩球，避免用腳后跟踩球，降低重心，觸球腿應該做到放松自如。

2.觸球速度不宜過快，開始學習時保持緩慢節奏即可。

3.重點:降低重心、觸球部位準確。難點：控制觸球節奏。

比賽形式完成以上球感練習，比較規定時間內完成的次數。

名稱：比賽

器材：足球、標志物、標志服、球門若干。

人數：約十人一組，可考慮指定一名小組長。

場地：約35米x20米，可視實際情況略作調整。

方法：將學生分成兩隊進行比賽，根據小場比賽規則進行。

1.引導學生攻防正確的球門方向。

2.避免學生扎堆（教師可充當自由人）協助學生引導跑位和傳球。

3.教師多鼓勵，提高比賽的積極性。

4.初步教授學生一些基本的比賽規則。

變化：根據比賽進行的順暢程度變化人數、增加球門。

1.教師帶著所有學生繞球場慢跑。

2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。

1.控制慢跑速度，達到放松效果。

2.教師引導學生總結交流本節課態度和行為優秀和不足之處，給學生發言的機會。

3.總結球感練習的.技術要點。

4.集體回收訓練器材，培養學生勤于動手的習慣。

5.感謝教師和行禮道別，培養學生感恩和懂禮儀的良好習慣。

運球大班教案（優秀24篇）篇十四

1、學生能懂得行進間運球在籃球運動中的重要性；能記住行進間運球的動作要領。

2、學生能夠在練習中體會掌握行進間運球的動作要領，學生能夠在游戲和教學比賽中熟練運用行進間運球技術。

3、學生通過游戲的形式練習積極性高，學生相互之間能夠互幫互助。

4、練習密度在35%以上。

一、整隊、檢查學生執行教學常規的情況，提出希望和要求。

二、體育委員檢查人數，并向教師報告本班出勤情況，師生問好！

三、宣布本課內容—籃球：行進間運球。

四、安排練習，布置適當運動量。

一、觀看比賽。

組織：挑選班級里愛好籃球的五位同學和老師，進行三人制籃球表演。

要求：任何一方每一次進攻前都必順運過一次球，目的就是讓旁邊觀看的同學能夠看清他們運球的動作。

教法：運用啟發式教學。

二、自主熟悉球性練習。

組織：把學生分成兩個小組，每組指定一個小組長，由小組長負責指揮學生練習。

要求：組長要想好練習方法，要能夠調動學生的積極性。

教法：巡回指導學生練習。

三、自主熟悉球性練習。

1、在組長安排下進行各種各樣的練習。

2、教師建議練習內容：原地運球練習、運球、搶球、傳球練習、運球接力比賽、學生活動5分鐘。

游戲一：讓兩小組的同學集體相互示范一次，相互糾正動作，然后兩人為一組，互相學習互相糾正動作。

要求：動作掌握好的同學教得要細心，動作掌握差的`同學學習在虛心。有爭議的地方問老師。

教法：巡回示范法，及時糾正法和鼓勵表揚法。

游戲二：讓小組長進行組織指揮。

要求：每一小組成員都要積極認真參與游戲，對老師建議的游戲可以采用，也可以選擇其中一個，也可以自編游戲。

教法：積極參與學生游戲，并對學生存在的問題及時比賽。

四、教學比賽。

組織：把班級分成四個小組，在四片球場進行教學比賽。

1、聽音辯位移：必須在半片場內運球，蒙著眼睛的同學聽從引導員指揮追拍學生，被追的同學被抓住或運球失敗都要替換蒙著眼睛的同學。

2、變方向跑：同學們先圍成一個圈進行原地運球，圈內兩個同學進行行進間運球追逐，被追的同學可以跑到圈上兩個同學之間伸出一只手指向一位同學則反方向的同學必須馬上運球跑出。

講評：集合隊伍對本課練習進行講評，同時提出課后的練習要求。

1、集合隊伍，認真聽老師對本課練習講評，同時認真完成課后鍛煉作業。

2、歸還器材教學反思。

3、師生再見。

運球大班教案（優秀24篇）篇十五

在中學體育教學中，籃球基本技術和基本技能是體育教學的主要內容，深受學生的喜愛，在實踐操作中，主要依據水平四籃球教學的課程標準，遵循七年級學生身心發展的規律，以學生為主體，讓教師成為學生的學伴和指導者，充分發揮教師的主導作用和創新思維能力，采取合理有效的教學方法，高效率的達到體育教學目標。

七年級學生活潑好動，榮譽感和團隊集體感比較強，從小學剛升到中學籃球基本技術基本技能不規范，，運球能力差，但學生對籃球運動的喜愛是教學的基礎和根本。學生對單一的練習缺少興趣，不能有效地完成教學任務。為了有效的進行課堂教學，完成教學任務，教師在教學中必須根據心理特點（好奇心強、喜歡新花樣、注意力不能長時間專注于一種活動），采用多變的教法和多樣的練習形式，以激發學生的興趣。

在教材的選擇上本次課選擇籃球運球技術，從最基本的籃球技術運球練起，初步學會運球的動作要領，為以后技能的合理運用打好基礎。

在教學方法上主要采用了語言法（講解、口令、指導、提示、口頭評價）、示范講解法、比賽法、預防改正錯誤動作法、表揚鼓勵法等。縱觀整堂課來看，緊緊圍繞游戲法自始至終貫穿這節課，以目標引領內容，以內容為核心，以游戲為載體，有效的完成課堂教學。

學法上考慮到是第一次課，讓學生粗學樂學，降低對技術的要求。

教材內容：

教學目標：

1、激發學習興趣，讓學生和同伴一起積極主動參與練習中。

2、學會原地運球的正確方法（協調用力），初步學習行進間慢跑中運球技術，發展學生快速、力量、協調、靈敏等身體素質。

3、通過設置游戲讓學生感受到籃球帶給學生的快樂和成功感，培養和同伴協同合作的集體主義精神。

教學重點：

身體協調用力的運球方法。

教學難點：

養成用手感控制而不是用眼睛。

教學過程：

1、開始部分（2分鐘）：

（1）集合整隊，檢查報告人數。

（2）師生問好。

（3）宣布課的內容。

（4）安排見習生。

組織：四列橫隊學生背對陽光站立要求：快靜齊。

（注：繼承了一般課堂常規教學的要求，屬常態化教學。）。

2、開始部分（10分鐘）：

（1）一路縱隊繞籃球場慢跑三圈。

（2）原地徒手操6節。4*8拍。

組織：還原四列橫隊成體操隊形站立，教師喊口令鏡面領做徒手操。

要求：保持隊形整齊，口號響亮，精神飽滿，徒手操動作有力。

（注：情景導入：我校的學生主要以藏族學生為主，來自農牧區，對于籃球的知識和信息是有限的，在導入時，詢問學生以前玩過籃球嗎？喜歡嗎？怎么樣才能打好籃球？就要從最基本的技術練習，今天我們就來學習運球技術。）。

3、基本部分（23分鐘）：

（1）原地運球技術練習。

學法：

原地徒手模仿練習，體會動作要領。

原地持球中速低運球練習和原地快速低運球練習。

5—6人一組，自主互相交流練習。

以小組為單位進行原地單手低運球比賽（每人運球20次以先做完的隊為勝）。

慢跑往返運球15m*2每人2次。（以兩個邊線為距離）。

教法：

示范動作稍慢，講解手隨籃球上下起伏按拍。

教師帶領學生一起喊口令徒手練習。

教師語言反復強調，觀察巡回指導練習。

糾正共同易犯錯誤。

組織：六列橫隊，間隔2———3米，以縱隊為一組（男女各4組）。練習時各小組圍成小圓圈。

要求：認真觀察練習，相互學習交流。90%學生學會原地運球技術。

（2）運球+擲地滾球接力（以兩個邊線距離15m）。

方法：發令后，各組第一個隊員開始快速運球至對面邊線，轉身用投擲地滾球的方法將球擲給本隊第二個隊員，第二個隊員照此法繼續，直到所有隊員做完，當最后一個隊員做完后，照此方法由最初第一個隊員繼續進行，返回到原來的位置。

（注：此游戲主要讓學生體會快速跑動當中運球技術，擲地滾球主要是鍛煉學生上肢力量，彌補了游戲內容的單一性，提高了練習的興趣，可謂一舉兩得。）。

方法：發令后，各組從第一個隊員開始，運球到籃下將球投進（不限投籃姿勢，要求必須將球投進去方可返回），然后運球返回本隊交給本隊第二個隊員，第二個隊員照此法繼續直到本隊所有隊員做完，以先做完的隊為勝，后兩名小“罰”十個下蹲。（男、女各四組）。

（注：此游戲在實施過程中，一方面練習了運球技術，另一方面在投籃的時候，十個籃球在籃圈上飛舞，有的有可能進了卻被其它籃球碰飛了，有的不進卻被碰進了，運氣不好的一直在那投直到投進，球場上學生的加油聲、歡笑聲此起彼伏，猶如歡樂的海洋，課堂氣氛達到了高潮，教師加入比賽中使課堂錦上添花。）。

4、結束部分（5分鐘）：

放松：調整呼吸，教師向上拋籃球學生吸氣，籃球下落時呼氣。肢體的按摩。

集中講評：多表揚鼓勵學生。

收回籃球，師生再見。

5、總的要求：

讓全體學生感受運動到樂趣。

6、運動負荷：

平均心率125次/分鐘左右。

7、場地器材：

10個籃球籃球場地一塊。

（一）課前對場地進行必要的檢查清潔，保證場地的安全。

（二）要求學生不吐痰、不坐籃球、老師講話的時候不運球不發出響聲，養成良好的習慣。

這節課也是我籃球教學當中比較成功的`一節課，多年來在每次的籃球運球教學中屢次使用，效果都不錯，其亮點就是運用趣味游戲調動學生練習的興趣和參與的積極性，讓學生“學中玩，玩中學，樂中育”，教法得當，學法合理有趣，完成了課的目標，達到了預期的效果。

不足之處，以前課堂時間為45分鐘，在課堂設計準備部分安排了熟悉球性的練習，后時間改為40分鐘，考慮到時間因素取消了此項練習，有待合理安排，使教學有層次、有連貫性，在人員的分配上總有個別組沒有照顧到個體差異，造成比賽時組與組之間有差距。在常規教學的基礎上嘗試了一些教法，還有待于不斷的改進和探究。

1、籃球：行進間急停急起運球，急停跳投，教學比賽。

2、素質練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳。

1、通過學習籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學比賽，進一步提高學生。

2、通過素質組合練習，發展學生力量、跳躍、協調性、速度等素質，培養學生吃苦耐勞、團結互愛等意志品質。

籃球基本技戰術水平以及學生裁判工作能力。

（一）開始部分（3分鐘）。

1、體育委員整隊，報告出勤情況。

2、師生問好。

3、教師宣布本次課內容：籃球、素質。

4、安排見習生。

要求：集合隊伍快靜齊，見習生旁聽，協助教師工作。

（二）準備部分（6分鐘）。

學生熟悉球性練習。

組織教法：

1、教師講解練習的方法，即學生運用已經學過的動作或者模仿所見過的某些球星的動。

作，每人一球在指定的區域內進行熟悉球性練習。

2、教師下到學生中間一起練習或做一些動作讓學生模仿。

要求：學生不能投籃。

（三）基本部分（32分鐘）。

1、行進間急停急起運球練習（8分鐘）。

動作要領：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。

教學重點：手、腳、身體重心協調一致。

教學方法：

（1）教師先進行示范并講解動作要領。

（2）學生分兩邊看示范聽講課。

（3）學生成四列橫隊列于籃球場中線。

（4）學生分組練習。

練習方法：學生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據自身能力調節快慢。

（5）教師認真觀察學生動作并及時糾正錯誤。

（6）請個別學生示范，教師進行講評。

2、急停跳投練習（8分鐘）。

動作要領：急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。

注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。

教學關鍵：向上舉球和起跳動作協調一致。

組織教法：

（1）教師講解、示范動作，學生認真觀察，注意聽講解。

（2）學生分組列于中線（圖2）。

（3）學生分組進行急停跳投練習。

要求：球不管有否投進，都只做一次投籃動作。

（4）投完籃的同學運球返回中線接到隊伍的后面。

（5）教師全場觀察學生練習情況，及時個別糾正錯誤。

3、教學比賽（10分鐘）。

組織教法：學生分成人數相等的小組進行半場教學比賽，由學生擔任裁判，裁判可輪流。

擔任。教學比賽結束后，教師進行講評。

4、素質練習（6分鐘）。

組合練習。

（1）俯臥撐8次；

（2）加速跑；

（3）“火車前進”。

練習方法：由隊伍排頭同學開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學便可開始做俯臥撐練習，與此類推，依次進行。待全組同學都跑到端線后用游戲“火車前進”返回起點。先到的隊為勝，最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。

（四）結束部分（4分鐘）。

1、放松練習。

組織教法：學生成體操隊形散開，聽教師口令進行放松練習。

2、師小結本次課情況。

3、教師宣布下一節課內容、地點。

4、安排值日生還器材。

5、師生再見。

運球大班教案（優秀24篇）篇十六

1.練習側步走的能力及動作的協調性。

2.提高動作的靈敏度和合作能力。

活動準備。

皮球若干、大筐四個。

活動過程。

一、開始部分。

1.幼兒練習單人沿線橫著走。

2.幼兒兩兩結對背對背，兩臂相挽，同時朝一個方向橫著走。

二、基本部分。

1.幼兒兩人一球練習多種玩法，請幼兒各自找個好朋友取球進行分散練習。

2.教師講解游戲規則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背，兩臂相挽，中間夾一個皮球，模仿螃蟹（兩人同時朝一個方向）橫著走。

3.幼兒自由練習，鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。

4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來。

5.幼兒再次嘗試，師個別指導。

6.游戲比賽：幼兒兩兩結伴分為四隊。當老師發出游戲開始的指令后，各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發，將球運至對面的筐里，馬上返回，接著第二組幼兒出發。四隊幼兒以速度快組為勝。

三、結束部分。

1.放松活動。

2.收拾材料、場地。

活動拓展。

增強難度，在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習。

運球大班教案（優秀24篇）篇十七

在“健康第一”理念指導下，本課以20xx年新頒布的《體育與健康課程標準》為指導，以新課標內容標準為依據，在充分體現小學教學特點的基礎上，更加關注學生的全面發展。本課的設計主要是以人教版教科書中小籃球內容為載體，以行進間運球動作為主要教學內容，在已掌握原地運球的基礎上強調學生行進間運球技能的同時，以各種形式的練習方式作為導入，引導學生在練習中善于體驗、思考、討論、發現，主動學習并獲得技能。

小籃球教學活動對于培養小學生的學習興趣，發展體能，提高對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感、距離感等能力，培養果敢、機敏、頑強等心理品質，提高抗挫折意識和調節情緒的能力以及團隊協作等集體主義精神具有重要價值。行進間運球是籃球運動中最為基本的技術動作之一，行進間運球主要包括行進間直線運球和曲線運球，都是本水平段學生應該掌握的的技能，在掌握籃球運球技能的基礎上，突出籃球運動的游戲性、競爭性和集體性，激發學生參加籃球鍛煉的興趣，提高籃球活動能力。

水平二的學生活潑愛動，思維活躍，具備一定的小組合作學習的能力。在三年級時已學過簡單的拍球、原地投籃等游戲，具有一定球性基礎。通過單元教學，學生已基本掌握了正確的手觸球部位，但還有拍打球的現象。所以通過小籃球活動能力的練習，配合專項輔助訓練和游戲，使學生初步掌握原地運球和行進間運球的技術動作。

1、注重整體教學，突出以“學生為本”的教學理念。球類運動是青少年普遍喜歡的體育活動，籃球更是深受青少年喜愛的體育運動之一。根據學生的興趣，在本節課教學中對每位學生進行因材施教，以確保全體學生身心得到全面發展。

2、實施層次化分組教學，提高教學針對性和實效性。由原地運球向行進間運球過渡，體驗不同觸球部位，是本課的一個亮點，再到觀看展板—分組練習直線運球（慢到快）—正誤對比糾錯—改進練習：曲線運球，教學由易到難、循序漸進、步步深入、整節課結構嚴謹、環節過度自然、過程比較流暢，教學效果比較明顯。

3、以不同類型的運球游戲貫穿全課，讓學生在游戲活動中寓教于樂，逐漸掌握行進間運球的動作要領。

運球大班教案（優秀24篇）篇十八

2.培養幼兒之間合作感和平衡能力。

幼兒園器材、籃球，

2個幼兒一組，面對面或背對背，把一只球夾在中間，合作把球運到指定的地方，看那最快為勝。

1、在運球的過程中，手不許碰到球;。

2、途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。

運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的'合作意識的重要性。

運球大班教案（優秀24篇）篇十九

1、通過學習原地運球的動作，發展身體協調性，煉上肢力量。

2、練習拍球的方法和技能，感受物體的彈性。

3、能在活動中聽從指揮，反應敏捷，與同伴合作進行玩球。

4、通過體驗游戲，培養參與球類游戲的興趣。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

一、熱身活動。

教師帶領幼兒轉體、踢腿、繞踝關節、跳躍等動作。

二、探索體驗。

1、出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。

(1)教師出示小籃球，請幼兒動腦想想小籃球的玩法。

(2)幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等。

(3)請個別幼兒示范，教師給予肯定與指導。

2、動作指導原地運球。

(1)幼兒分為兩組，站成兩橫排，教師介紹活動內容。

(2)個別幼兒示范原地拍球動作，并說一說自己是怎樣拍球的。

(3)教師示范并總結動作要領。

動作要領：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側方：五指自然分開開，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關節自然彎曲，以腕關節為軸，上下擺動。

(4)幼兒站立成4橫排，集體練習原地運球3-4次。

提示：腕關節為軸，上下擺動時，力量不能過大。

三、集體游戲。

(一)頭頂傳球。

要求：幼兒排成兩隊，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾，先完成的'小組為勝。

提示軟球若在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開始。

(二)排球接力。

規則：幼兒分成四組站成橫排，每組一個皮球，第一個幼兒原地拍球5個后，將球傳遞給第二個幼兒，以此類推，知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后，最先完成的獲得勝利。

教師進行評價與小結，使幼兒獲得成就感。

四、放松整理。

教師帶領幼兒一起做放松活動，稍做休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

運球大班教案（優秀24篇）篇二十

1、學會和同伴協調地活動。

2、和同伴合作完成運球任務。

3、體驗合作完成任務的快樂。

將幼兒分成6組，每組6個球，6塊布(能包進6個球)，小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標有數字1～6的卡片。

1、教師向幼兒介紹活動的任務。

(1)師：今天我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務——運球。要把球從一處運到另一處，只能運一次?？梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀?、小簍子，小紙盒來幫忙。

(2)老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。

2、幼兒進行運球活動。

(1)幼兒第一次運球，教師觀察幼兒的.運球情況：用什么材料幫忙，有沒有進行小組合作。

(2)老師和幼兒共同記錄小組運球結果，并擺出數字卡片。

(3)請幼兒說說兩個人運球的方法。

(4)教師小結：兩個人合作用布運球能運得很多。

3、幼兒再次進行運球活動。

(1)幼兒合作運球，教師觀察合作得好的幼兒。

師：用合作的方法運球，看哪組速度最快。

(2)幼兒交流討論：怎樣才能運得快?教師請合作得好的兩個幼兒示范。

(3)教師小結：兩個人先商量好再行動。

4、運球競賽。

(1)教師介紹比賽規則：這次要走過小橋，把球運到對面，不能讓球落下，速度要快。

(2)幼兒商量后進行運球競賽。

(3)個別幼兒表述合作的方法。

(4)教師小結：又許多活動都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務。

運球大班教案（優秀24篇）篇二十一

1、兩人協調一致的夾球側身行進。

2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂。

3、讓孩子學會遵守游戲規則。

1、音樂-丑角的晨歌。

2、大球若干，畫好兩條跑道線，每條跑道終點放一標志物。

一、導入。

組織幼兒做準備活動，我是小球員。

學做各種球員的動作，如踢足球、打排球、運球跑等。

二、展開。

1、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部分合作運球的方法。

（1）引導幼兒探索嘗試不同部位的運球方法，

如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。

（2）組織幼兒重點進行胸夾球、背夾球練習，掌握夾球側身行進的要領。

2、組織幼兒進行胸夾球比賽。

（1）教師介紹游戲玩法：

幼兒兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在起跑線后。

游戲開始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來，然后步伐一致地側身向終點快速行進。

兩人夾球到達終點后，繞過小椅子回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的堆為勝利。

（2）組織幼兒分隊聯系，教師強調游戲規則：

兩人必須夾球側行而且不能用手扶球；到達終點后必須繞過椅子方可返回。

3、教師擔任裁判，組織幼兒進行夾球比賽。

小結比賽中出現的問題，如運球方法、規則等。

4、組織進行背夾球，頭夾球比賽。

三、結束。

放松活動，組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等，放松全身肌肉。

運球大班教案（優秀24篇）篇二十二

本課以“健康第一”的思想為指導，關注學生個體發展，在學生動作技能個體差異及不同層次練習需求上，以學生能力發展為根本，以籃球游戲為主線，采用多種籃球運球方式與體育游戲相結合的練習形式，來激勵學生完成行進間運球技能的學習。在上課過程中，注重激發學生的學習興趣，啟發學生積極思考問題，充分的發揮學生的主體作用和主觀能動性，在師生、生生互動中培養學生的合作意識，學會正確判斷自我及同伴練習中的動作問題以及解決問題的方法，有機滲透新課標理念，從而更有效的掌握行進間運球的技術。

行進間運球是發展學生基本活動能力的教材，是學生要掌握的基本技能和方法，是球類教學內容的重要組成部分。本課的教學對象是小學四年級學生，他們中的大多數活潑好動，但參與運動只是憑興趣，有時顯得很莽撞；而且還有一小部分學生因肥胖或體質單薄，基本活動能力較差，靈活性、協調性也不好。所以，本課將從激發學生興趣入手，引出體育游戲與運球練習相結合的活動方式，積極促進學生形成一定的行進間運球的技能水平。

1.認知目標：學生懂得行進間運球的基本原理和方法。

2.技能目標：通過練習，使80％以上的學生初步掌握籃球運球的技術動作，提高動作的協調性，增強學生的自主練習能力。

3.情感目標：培養學生積極參與意識，使學生體驗成功的樂趣，增強團隊協作精神。

重點：運球的部位以及落點，五指自然分開，以肩為軸，按壓球的后上部。

難點：全身協調發力控制球的方向和人球同速。

教學流程。

六、平均心率：120+5次分。

練習密度：35—40%。

課次。

教學內容。

課堂目標。

重難點。

1、熟悉球性。

2、原地高低運球練習。

使學生更好的熟悉球性，初步掌握原地高低運球。

重點：運球節奏和重心。

難點：手、眼、身三配合。

1、復習原地高低運球。

2、行進間運球。

提高原地運球熟練度，初步掌握行進間運球技術,做到10米行進間運球不掉球。

重點：以肩為軸，按壓球的后上部。

難點：全身協調發力控制球的方向和人球同速。

1、雙手胸前傳接球。

2、各種姿勢的傳接球。

學生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作，基本完成傳球時翻腕、撥指動作，做到動作連貫、手腳協調，提高傳球準確性。

重點：徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。

難點：傳球時的翻腕。

運球大班教案（優秀24篇）篇二十三

1．通過本課教學，使每位同學積極主動投入到籃球學習之中，享受籃球運動，使85%以上的學生能初步了解行進間變向換手運球的動作方法，以及對此技術在籃球運動中的作用有所了解。

2、使80%的學生能初步做出體前變向換手運球的基本動作,多數學生跨步、側肩、換手運球的動作連貫。

3、學生能積極主動地參與練習,體驗在游戲中運用所學技術,師生情感融洽，興趣高，積極主動，協作配合，在活動中身到滿足。

一、情景導入（2′）

1、上課開始：學生整隊，師生問好。

2、教師用激勵性語言導入教學。

a：教師提問：同學們喜歡打籃球嗎？學生回答：喜歡。

出示幾張籃球明星的照片讓學生指認。

學生回答：科比、詹姆斯、保羅、奧尼爾、姚明、易建聯、林書豪等。

b：教師問道：“將來誰愿意當籃球明星？”

學生踴躍舉手大聲回答：“我！”

c：教師抓住學生的求知欲望的心理，告訴學生每一位籃球明星都要通過艱苦長期的訓練，要想成為一名籃球明星必須練好基本功?。▽刖毩暎?。

：nba精彩的表演吸引著學生，激發對籃球學習的興趣

二、熱身激趣（8′）

1.球性練習。

a．手指互撥球

b．三環繞球（頸、腰、腿）

c．胯下8字滾球

2.原地運球-行進間運球

a.用一種游戲活動方式，學生在籃球場內任意做各種運球練習，

（要求：必須雙手換手運球）。例如：兩手彈撥球、球繞環、胯下八字傳球、地滾球、高運球、低運球、交*運球等。

b.運球游戲：在規定時間內，讓學生在籃球場內隨意運球，在護好自己球的情況下，爭取打掉別人的球，看誰打掉對方的次數多。

教師積極參與，不斷語言激勵和提示學生：繼續！注意球的控制。

三、學本領階段（15′）

１行進間變向換手運球：學生腦海里想象明星運球，教師引導學生去探究。

體前變向換手運球口訣：

右手拍球右側方,球從體前變方向；上體換手體壓肩,變向前進推后方。

a：推進時遇到“障礙”如何換手運球？

b：換手后，又如何快速推進？

c：讓學生帶著問題去練習、去體會、去思考。

在設有3個“障礙”物條件下的練習。

讓學生依據個人的能力和教師的調控下選擇練習組，（在實踐中去感受、去掌握動作）。

a：教師注意觀察，幫助學習上有困難的學生。

b：根據練習中出現的問題，讓學生互相糾正。

c：根據學生出現的共性問題，典型示范，矯正反饋。

d：展開組與組之間的比賽，看誰運的好，進步快！

：積極主動，嘗試成功

四．發展運動能力（11′）

游戲：運球連續過障礙

1、師：接下來一個環節，我們要通過運球連續過障礙來鍛煉大家的意志，以及體前變

運球的能力。看看大家有沒有戰勝困難的信心和能力，大家有沒有信心接受挑戰！

2、教師示范動作，學生摹練。

3、師生。

五、調節與（4′）

1、游戲：拋球轉圈并接球。

2、收還器材，本節課結束。

運球大班教案（優秀24篇）篇二十四

首先來說一說教學設計思路，本課根據初中課程標準的要求，堅持“健康第一”的指導思想，圍繞“以學生為本的理念”，在教學中根據學生的認知規律和身心特點。

主要采用“先練后教、自主學習”的教學模式，讓學生模仿嘗試、體驗、領悟運動技能，采用分層、分組的教學方法，關注學生個體差異，使不同層面的學生都能學有所得。

創建民主和諧的課堂氣氛，培養學生團體意識和合作精神。

本節課的教材選山東省出版社編《體育與健康》八年級第四章第三節籃球，行進間單手低手投籃是初中籃球教材中的一項重要教學內容，在籃球比賽中得分高、運用廣。

通過本次課學習進一步規范行進間單手低手投籃技術，并嘗試拓展運用其技術。通過籃球運動可以發展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、協調、速度、力量、耐力等素質，培養學生勇敢、頑強、機智、果斷等優秀品質。

根據初中新課標的要求，在水平四的具體目標下(了解基本技術)，完成本次課的目標。

我校初三學生有非常多的籃球運動的愛好者，有部分學生具備了一定的支配球、控制球能力，但是學生由于力量較弱，在跑動或空中完成動作的能力較差。這在行進間低手投籃練習時，往往容易造成由于跑動動作地不正確而無法“高跳”，甚至根本跳不起來的現象。

因此，在教學中，應結合學生所學力學知識闡明“一大二小三高跳”的原理，并循序漸進地引導學生討論與分析，通過多種教學手段指導學生逐步掌握正確的腳步動作。

四、教學的重點和難點。

重點:投籃手充分伸展保持托球的穩定性，腕指上挑動作要協調柔和。

難點:起跳與投籃的'銜接。

解決重難點的方法:。

1.在教師的示范后，做上兩步單手托球向前伸展練習。

2.在籃下持球練習上兩步單手低手投籃。

教師觀察學生動作，巡回輔導，并糾正錯誤。

3.待投籃動作掌握一定程度后可練習從同學手中拿球或自己運球接行進間單手低手投籃。

4區別對待分組練習。

學練法與步驟:。

1、講解示范認真觀察理解重點。

2練習投籃時胳膊上舉，手指撥球不要過低前沖不易過大。

作。

3.分兩組一組練習行進間單手低手投籃，一組搶籃扳球[交換練習]。

學生代表示范，自評后進行更完整、準確的練習。

4.區別對待適當提高或降低難度。

1、復習行進間運球(勻速、變速)體前變向換手運球。

2、學習行進間單手低手投籃。

(一)開始部分兩個內容:安排4''。

行進間單手低手投籃說課稿。

一是常規內容。1''二是隊列練習，3''隊列的內容是蹲下及起立，方法:學生以集合隊形聽老師口令進行練習。它既是大綱規定的學習內容，又能集中學生注意力，振奮學生的精神。后面安排的反應練習“彈鋼琴”，方法:以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發，叫到的蹲下，沒叫到的站立。

既是對隊列練習效果的檢驗，又能提高學生練習興趣，為以下的教學作好準備。要求學生精神飽滿，步調一致，反應迅速。

(二)準備部分時間安排，包括游戲游戲:“搬運球接力賽”

方法:全班分成兩組在端線后，成二路縱隊，第1次一個球抱到中場空手回，下一個人跑去抱回，第2次兩個球，放在中線、前場院罰球線，第3次三個球、抱去放在中線、罰球線、端線跑回、另一個人空手跑去抱回往返接力。

行進間單手低手投籃說課稿。

(三)基本部分:30'。

第二個內容是行進間單手低手投籃，時間安排16''。為了解決這一內容的重、難點，使學生更好地掌握行進間單手低手投籃技術，設計了以下的教學步驟:。

1、向學生介紹行進間單手低手投籃這項運動技術結構、技術要求和對發展人體各項素質的作用，在籃球運動中的處地位和重要，目的是激發學生的學習熱情。

2、教師進行完整示范，讓學生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術環節過程。并按照循序漸進原則:從簡單到復雜方法來逐步掌握動作技術，安排如下練習:。

(四)最后結束部分用配《幸福拍手歌》音樂進行舞蹈放松，時間安排5'。組織:學生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進間跑跳步加跺腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。

行進間單手低手投籃說課稿。

要求學生在放松時做到輕松、快樂，聽講時認真。多樣化的練習安排，既提高了學生的趣味性，同時起到放松上、下肢作用，使學生的生理、心理都得到放松，在進行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。之后，作課堂小結，指出優點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續提高的目的。

然后布置器材收回，培養學生勞動觀念和愛護集體財產的習慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養成文明禮貌習慣。

學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽舞蹈。

完成率在85%左右，()能基本掌握正確動作要領。預計課的練習密度為35%左右，最高心率為150--160次/分，平均心率達到120--130次/分。讓學生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發展。

場地:田徑場、籃球場;器材:籃球25各。