學習是與世界溝通的橋梁，通過學習我們能夠與他人分享知識和經驗。接下來是一些學習總結的實例，希望能給大家提供一些啟發。

黨員干部理論學習方案（熱門13篇）篇一

20xx年是全面貫徹落實精神的xx之年，是實施“十二五”規劃承前啟后的關鍵一年，也是為全面建成小康社會奠定堅實基礎的重要一年。為建設一支高素質的機關黨員干部隊伍，根據中央、省、市委的有關精神和要求，結合臺州國稅實際，現就20xx年市局機關黨員干部的理論學習提出如下意見：

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的精神，圍繞建設學習型、服務型、創新型基層黨組織的目標，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，切實增強市局機關黨員干部的理論素養、學習能力和工作本領，為實現臺州國稅事業科學發展提供思想政治保證。

根據中央、省、市委的有關精神，結合臺州國稅事業科學發展和黨員干部隊伍的思想實際，今年黨員干部的理論學習重點抓好以下幾方面內容。

(一)深入學習黨的精神和新黨章。學習宣傳和全面貫徹黨的精神是當前和今后一個時期的首要政治任務。各黨(總)支部要按照中央、省市委和市局機關黨委要求，結合單位實際，精心設計載體，深入開展精神學習教育活動，引導廣大黨員干部準確把握豐富內涵，深刻領會精神實質，進一步增強貫徹落實精神的自覺性和堅定性。修改的黨章，把確立的一系列重大理論觀點、重大戰略思想、重大工作部署寫入了黨章。市局各黨(總)支部要根據黨章對黨的工作和黨的建設提出的新要求，組織廣大黨員干部認真學習黨章，自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。機關黨委將通過黨課、知識競賽、征文及理論研究等活動推動學習宣傳貫徹活動深入開展。學習宣傳和全面貫徹黨的精神是當前和今后一個時期的首要政治任務。各黨(總)支部要按照中央、省市委和市局機關黨委要求，結合單位實際，精心設計載體，深入開展精神學習教育活動，引導廣大黨員干部準確把握豐富內涵，深刻領會精神實質，進一步增強貫徹落實精神的自覺性和堅定性。修改的黨章，把確立的一系列重大理論觀點、重大戰略思想、重大工作部署寫入了黨章。市局各黨(總)支部要根據黨章對黨的工作和黨的建設提出的新要求，組織廣大黨員干部認真學習黨章，自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。機關黨委將通過黨課、知識競賽、征文及理論研究等活動推動學習宣傳貫徹活動深入開展。

(二)深入學習在十八屆中央紀委二次全會上的重要講話。從黨和國家事業發展全局和戰略的高度，從新形勢下黨面臨的形勢和肩負的任務出發，全面、準確地領會和把握深入推進反腐倡廉建設的重要性和緊迫性，切實增強憂患意識、風險意識、責任意識，不斷提高領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力，進一步增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，嚴明政治紀律，落實“八項規定”，改進工作作風，忠實履行職責，以反腐倡廉實際成效推進廉潔機關建設。從黨和國家事業發展全局和戰略的高度，從新形勢下黨面臨的形勢和肩負的任務出發，全面、準確地領會和把握深入推進反腐倡廉建設的重要性和緊迫性，切實增強憂患意識、風險意識、責任意識，不斷提高領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力，進一步增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，嚴明政治紀律，落實“八項規定”，改進工作作風，忠實履行職責，以反腐倡廉實際成效推進廉潔機關建設。

(三)深入開展群眾路線教育實踐活動。密切聯系群眾是我們黨的優良傳統和作風。要繼續教育、引導市局機關黨員干部牢固樹立正確的群眾觀，把全心全意為人民服務的根本宗旨體現在本職工作和核心價值觀上，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。大力開展群眾路線教育，進一步密切黨群關系，加強干群聯系，樹立市局機關黨員干部執政為民的良好形象，努力建設為民、務實、清廉機關。密切聯系群眾是我們黨的優良傳統和作風。要繼續教育、引導市局機關黨員干部牢固樹立正確的群眾觀，把全心全意為人民服務的根本宗旨體現在本職工作和核心價值觀上，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。大力開展群眾路線教育，進一步密切黨群關系，加強干群聯系，樹立市局機關黨員干部執政為民的良好形象，努力建設為民、務實、清廉機關。

(四)深入學習貫徹《中共浙江省委關于貫徹〈中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例〉的實施意見》。《中共浙江省委關于貫徹〈中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例〉的實施意見》(浙委〔20xx〕93號)是加強浙江省機關黨建工作的制度規范和綱領性文件。市局各黨(總)支部要把學習貫徹省委《實施意見》作為當前和今后一個時期加強機關黨的建設的一項重要工作來抓，積極組織廣大黨員干部認真學習貫徹省委《實施意見》，全面準確把握省委《實施意見》各項規定，抓緊貫徹落實省委《實施意見》各項要求，提高貫徹省委《實施意見》的能力水平，不斷推動機關黨建工作創新發展。《中共浙江省委關于貫徹〈中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例〉的實施意見》(浙委〔2012〕93號)是加強浙江省機關黨建工作的制度規范和綱領性文件。市局各黨(總)支部要把學習貫徹省委《實施意見》作為當前和今后一個時期加強機關黨的建設的一項重要工作來抓，積極組織廣大黨員干部認真學習貫徹省委《實施意見》，全面準確把握省委《實施意見》各項規定，抓緊貫徹落實省委《實施意見》各項要求，提高貫徹省委《實施意見》的能力水平，不斷推動機關黨建工作創新發展。

(五)深入學習做好工作所需要的各方面知識。以建設學習型、服務型、創新型基層黨組織為目標，深入實施中國特色社會主義理論體系普及計劃，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺學習國家法律法規、黨紀黨規和形勢政策，堅持學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、歷史和社會等各方面知識，努力在不斷優化知識結構、開闊發展思路、把握工作規律中提高推動科學發展的能力和水平。學習做好工作所需要的各方面知識。以建設學習型、服務型、創新型基層黨組織為目標，深入實施中國特色社會主義理論體系普及計劃，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺學習國家法律法規、黨紀黨規和形勢政策，堅持學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、歷史和社會等各方面知識，努力在不斷優化知識結構、開闊發展思路、把握工作規律中提高推動科學發展的能力和水平。

(一)切實加強領導。市局各黨(總)支部要加強對政治理論建設的領導，黨員領導干部要帶頭參加學習，帶頭講黨課。要把機關黨員干部的政治理論學習作為一項重點工作，認真組織實施，一級抓一級，層層抓落實。要根據本意見精神，制定本單位年度政治理論學習計劃，對全年的政治理論學習作出周密部署和統籌安排，做到政治理論學習有計劃、有檢查、有總結，確保學習內容、時間、人員“三落實”。市局各黨(總)支部要加強對政治理論建設的領導，黨員領導干部要帶頭參加學習，帶頭講黨課。要把機關黨員干部的政治理論學習作為一項重點工作，認真組織實施，一級抓一級，層層抓落實。要根據本意見精神，制定本單位年度政治理論學習計劃，對全年的政治理論學習作出周密部署和統籌安排，做到政治理論學習有計劃、有檢查、有總結，確保學習內容、時間、人員“三落實”。

(二)完善學習機制。各黨(總)支部要以加強理論武裝工作為根本，落實學習制度，健全長效機制，讓黨員經常受教育，永葆先進性和純潔性。要按照中央和省委《條例》要求，建立健全學習培訓長效機制，做好經常性教育與集中培訓工作，要進一步拓寬黨員受教育的渠道，積極組織開展黨內各種學習教育實踐活動。要創新學習教育形式和載體，提高學習教育針對性，促進學習教育經常化。各黨(總)支部要以加強理論武裝工作為根本，落實學習制度，健全長效機制，讓黨員經常受教育，永葆先進性和純潔性。要按照中央和省委《條例》要求，建立健全學習培訓長效機制，做好經常性教育與集中培訓工作，要進一步拓寬黨員受教育的渠道，積極組織開展黨內各種學習教育實踐活動。要創新學習教育形式和載體，提高學習教育針對性，促進學習教育經常化。

(三)努力改進學風。要堅持馬克思主義良好學風，注重理論聯系實際，把政治理論學習與各階段的工作任務、黨員干部的思想狀況緊密聯系起來,真正發揮政治理論學習教育作用。要把理論學習與理論研究結合起來，把理論研究貫穿于學習教育的全過程，廣大黨員干部要在加強理論學習的同時，聯系黨建工作和本單位的業務工作實際，認真開展調查研究，積極參與市直機關黨工委和市局機關黨委組織的機關黨建研究論文征集評選活動，認真總結機關黨的建設經驗，推動本單位各項任務的完成。要堅持馬克思主義良好學風，注重理論聯系實際，把政治理論學習與各階段的工作任務、黨員干部的思想狀況緊密聯系起來,真正發揮政治理論學習教育作用。要把理論學習與理論研究結合起來，把理論研究貫穿于學習教育的全過程，廣大黨員干部要在加強理論學習的同時，聯系黨建工作和本單位的業務工作實際，認真開展調查研究，積極參與市直機關黨工委和市局機關黨委組織的機關黨建研究論文征集評選活動，認真總結機關黨的建設經驗，推動本單位各項任務的完成。

黨員干部理論學習方案（熱門13篇）篇二

按照加強黨的執政能力建設和先進性建設的要求，以理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，深入學習貫徹黨的__屆六中全會精神和集團黨建工作會議精神，以改革創新加強和改進公司黨的建設，充分發揮公司黨組織的政治核心作用，適應公司科學發展上水平的新要求，適應黨員隊伍思想觀念利益訴求發生的新變化，適應建設學習型黨組織的需要。對公司黨員隊伍堅持以先進性建設和能力建設為主線，以中國特色社會主義理論體系、黨章學習和崗位能力提高為重點，圍繞黨的中心任務和公司發展戰略全面開展好教育培訓工作，全方位提高黨員素質，為我公司的穩定發展提供有力的組織保證。

1、堅持全員覆蓋原則。黨員教育培訓工作面向全體黨員，創造人人皆受教育、人人可成才的機會，激發黨員學習的內在動力和潛能，全面提高整體素質。

2、堅持分類指導原則。根據黨員干部、普通黨員的不同情況，確定各自的教育培訓重點，分類實施，增強教育培訓的針對性。

3、堅持理論聯系實際，學以致用的原則。從黨員的實際情況出發，采取黨員缺什么補什么、需要什么培訓什么的教育培訓方式，努力提高政治思想素質。

4、堅持突出重點原則。圍繞公司的中心工作，選擇合理的教育培訓主題，切實提高教育培訓的實效性。

5、堅持注重實效原則。認真掌握目前黨員隊伍的素質狀況，堅持“實際、實用、實效”的原則，激發黨員學習的內在動力和潛能。

6、堅持經常性教育與集中培訓相結合的原則。按照不同崗位、類別和層次，有計劃有步驟地開展教育系統黨員培訓。

在黨員教育培訓方式上，根據公司和各部門實際，堅持分層次全覆蓋組織好黨員教育培訓。注意做到四個結合，即集中培訓與分散培訓相結合，講座授課與參觀考察相結合，統一授課與自學相結合，正面宣傳與反面警示相結合。著重組織開展好黨員領導干部教育培訓，擬每月組織一次培訓學習;支部結合實際舉辦好學習黨的理論活動，認真開展好黨員主題日教育活動和以爭創“四好”班子、“四強”黨組織、爭做“四優”共產黨員為主要內容的“爭先創優”實踐活動。

黨員干部理論學習方案（熱門13篇）篇三

根據《xx縣教育局關于做好2021年中小學教師暑期政治理論學習培訓工作的通知》精神，為深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想、***總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話和在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神，全面落實《中共中央國務院關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《中共福建省委福建省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》精神，健全和完善教師政治理論學習制度，不斷提升中小學教師的政治判斷力、政治領悟力、政治執行力以及教書育人的能力與素養，根據上級相關文件精神要求，結合我校實際，現就本次暑期教師政治理論學習培訓活動安排如下：

以***新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆三中、四中、五中全會精神，認真學習貫徹落實***總書記在福建考察時的重要講話和在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神，結合黨史學習教育和“再學習、再調研、再落實”主題實踐活動，做實做足“四篇文章”，鞏固、拓展、提升“三明實踐”，堅持讀原著、學原文、悟原理，注重學研結合、學講結合、學做結合，不斷在學懂弄通做實上下功夫，把思想和行動凝聚到落實中央、省委、市委、縣委和局黨委的決策部署上來，堅持和完善黨對教育工作的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，努力辦好人民滿意的教育。全面提高我校教師隊伍的綜合素質，扎實開展暑期教師政治理論學習培訓工作。

2021.8.23--2021.8.27。

三、活動地點。

xx中心小學多媒體教室。

四、參加人員。

xx中心小學全體教師。

五、培訓內容。

政治理論專題、改革發展專題、依法治教專題、師德師風專題、家長教。

育專題（具體內容見安排表）。

六、培訓活動領導小組。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxxxxxxxx。

宣傳總結：xxx。

后勤保障：xxx。

七、活動要求。

1、本次培訓，全體教師務必人人參加，不得缺席。若無法參加培訓，必須向學校領導書面請假。

2、全體教師要準時到達與會地點，不得遲到。同時嚴格執行疫情防控要求，做好測溫亮碼、佩戴口罩工作。

3、全體與會人員務必服從安排，遵守活動紀律；同時要專心聽講，踴躍參加互動，認真做好培訓筆記，按時上交學習心得。不做與培訓無關的事情，將手機調至震動狀態或關機。

4、各組長要切實負責好本校教師往返及活動期間的人身安全，活動前及活動后均應積極清點教師人數。

5、各校要將此次培訓情況將納入績效考核。

八、活動安排。

時間。

學習形式。

內容。

主持。

參會。

人員。

自主學習。

1.***總書記在福建考察時的重要講話；2.***總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神；3.***總書記關于師德師風的重要論述。

全體。

教職工。

自主學習。

1.黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史；2.法律法規。

全體。

教職工。

8月25日上午。

集中學習。

政治理論專題。

采訪實錄，深入學習《***談治國理政》（第三卷）等；2.***總書記“七一”重要講話精神；3、社會主義核心價值觀。

xxx。

全體。

教職工。

8月25日下午。

集中學習。

改革發展專題。

1.開展“四史”教育；2.學習教育改革。

系列重要文獻；3.開展紅色故事學習宣講。

xxx。

全體。

教職工。

8月26日上午。

集中學習。

依法治教專題。

1.普法宣傳；2.了解相關法律法規。

xxx。

全體。

教職工。

8月26日下午。

自主學習。

師德師風專題。

1.***總書記關于師德師風的重要論述；2.師德優秀典型先進事跡宣傳學習；

3.學習踐行新時代師德規范；4.師德警示教育。

xxx。

全體。

教職工。

8月27日上午。

集中學習。

家長教育專題。

《***關于注重家庭家教家風建設論述摘編》、《福建省家庭教育促進條例》、《關于進一步加強家庭家教家風建設的實施意見》（文明辦〔2021〕18）。

xxx。

全體。

教職工。

8月27日下午。

集中討論。

撰寫心得。

結合以上學習內容集中討論、撰寫心得。

xxx。

全體。

教職工。

xx縣xx小學。

2021.8.17。

黨員干部理論學習方案（熱門13篇）篇四

為認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入推進“兩學一做”常態化制度化，掀起“不忘初心、牢記使命”主題教育熱潮，筑牢全體職工決戰年終、共同沖刺的思想基礎，根據公司《關于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實施方案》要求，現制定進一步加強年終黨員干部政治理論學習的實施方案如下。

加強政治理論學習，是貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的重要抓手。通過加強政治理論學習，進一步引導全體黨員干部深刻領會中央、省市“不忘初心、牢記使命”主題教育工作要求，在真學真信中堅定理想信念，在學深悟透中牢記初心使命，不斷增強“四個意識”,始終堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”,增強貫徹落實黨的路線方針政策的自覺性，增強服務職工群眾的堅定性。

習近平總書記強調,為政之道,修身為本。黨員干部要堅定政治方向、站穩政治立場，必須強化自我修煉、自我約束、自我改造。所以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想是首要的政治任務，也是廣大黨員干部加強政治理論學習的根本遵循。為此，各級領導干部要深刻理解和把握習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求，涵養政治定力,恪守政治規矩。

在黨的十九大報告中，習總書記指出，要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國。今年3月1日，在2019年春季學期中央黨校中青年干部培訓班開班式的講話中，習總書記又對年輕干部提出了五點要求，其中第一條就是要求年輕干部在常學常新中加強理論修養。對于黨員干部來說，要提高自身素質，就要在學習上下一番真功夫、實功夫、苦功夫。

(一)圍繞黨的政治建設專題學習。重點學習:《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》、學習時報文章《加強政治建設提升政治能力》、學習強國文章《七個關鍵詞，弄懂黨的政治建設怎么抓》;觀看學習強國視頻《為什么要把黨的政治建設擺在首位?》。通過學習，堅持黨的政治領導，強化政治意識，永葆政治本色，切實增強“四個意識”、堅定"四個自信”、堅決做到“兩個維護”

(二)圍繞全面從嚴治黨專題學習。重點學習:學習《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨問責條例》;觀看專題片《巡視利劍》。通過學習，切實提高黨員領導干部遵守黨紀和廉潔從業的意識。

(三)圍繞堅定理想信念專題學習。重點學習:《理想信念是中國共產黨人的政治靈魂》、學習強國文章《習近平論堅定理想信念》、《人民日報》評論《堅定理想信念，牢記初新使命》;觀看視頻《咬定青山不放松一一習近平總書記論理想信念的八個關鍵詞》。通過學習，檢視自己的理想信念和思想言行，不斷撣去思想上的灰塵，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕，挺起共產黨人的精神脊梁，永葆共產黨人政治本色。

(四)圍繞遵守政治規矩專題學習。重點學習:光明日報文章《把嚴明政治紀律擺在首位》、學習強國文章《加強紀律建設嚴守政治紀律和政治規矩》、中央紀委國家監委網站文章《嚴明政治紀律和政治規矩把“兩個維護”細化具體化》;觀看視頻《一抓到底正風紀》。通過學習，時刻繃緊政治紀律這根弦，講政治、顧大局、識大體、守紀律，確保政令貫通、.上下對稱，做到令行禁止、落實到位。

(五)圍繞強化黨性修養專題學習。重點學習:黨建網微平臺文章《習近平談新時代領導干部如何增強黨性修養》、中國組織人事報文章《將加強黨性修養作為終身課題》學習強國文章《加強黨性修養推進自我革命》;觀看視頻《榜樣》。通過學習，不斷加強政治理論學習，加強自身的黨性修養，做一名合格黨員。

(一)集體學習。充分發揮黨委中心組學習的示范帶動作用，堅持每月不少于2次黨委中心組集體學習，由黨群工作部負責,精心設計學習主題，認真安排研討重點。積極運用“三會一課”、讀書會等形式組織黨員干部學習,力爭把每一個專題學習學深學透、學出成效。

(二)個人自學。黨員干部要結合自身實際制定學習計劃，確定學習內容，明確學習目標，運用“學習強國”等網絡學習平臺，增加學習內容，多讀原著、學原文、悟原理，提高學習的實效性。

(三)交流研討。圍繞重點學習內容，結合學習感悟，各黨總支組織黨員干部聯系思想實際和工作實際，交流學習體會，相互啟發，共同提高。每次交流發言要有記錄，每位黨員的發言時間不少于10分鐘。

(一)高度重視，掀起熱潮。開展集中學習，是堅持思想建黨、理論強黨，堅持學思用貫通、知信行統一，推動黨員干部全面系統學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重要舉措。參學人員要高度重視、積極行動、認真學習，推動學習習近平新時代中國特色社會主義思想內化于心、外化于行。

(二)認真組織，抓好研討。采取集中學習、舉辦讀書班、研討班等形式，聚焦學習貫徹習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”的重要論述，圍繞以上五個專題，開展研討交流。研討防止偏離主題、泛泛而談，防止用工作問題代替思想問題，防止用個人學習代替深入研討。

(三)做好結合，務求實效。把學習研討同深入貫徹落實上級黨委關于xx工作的重要部署結合起來，同研究解決公司高質量發展存在的難題問題結合起來，同個人思想和工作實際結合起來，增強參學人員守初心、擔使命的責任感和使命感切實把學習成效轉化為堅定理想信念、加強黨性修養的實效。

黨員干部理論學習方案（熱門13篇）篇五

一、指導思想。

堅持以******新時代中國特色社會主義思想為指引，全面貫徹黨的十九大和***二中、三中、四中、五中***精神，深入學習******考察浙江重要講話精神，以“一月一主題、一月一測試、一月一通報”為載體，常態化開展理論學習教育，把全鄉黨員干部的思想和行動統一到省委十四屆八次***、紹興市委八屆九次***以及市委十四屆十二次***作出的決策部署上來，為建設更高水平“四個嵊州”，率先走出社會主義現代化的縣域發展之路提供強大的精神動力、智力支持和思想保證。

二、學習內容。

重點圍繞******新時代中國特色社會主義思想、******系列講話及重要論述，黨的十九大和***歷次***精神，黨的創新理論、憲法法律和黨內法規、***和省市重大決策部署，新產業新技術發展，階段性重大形勢任務、市委市政府和鄉黨委政府中心工作等內容組織開展學習教育，用好“學習強國”平臺，確保黨員干部參與率。2021年度按月份計劃以依法治國、文化建設、新發展格局、鄉村振興與生態文明、意識形態工作、深化改革、黨的建設、科技創新、平安建設、統戰工作、清廉建設、基層治理等12個方面作為學習主題開展學習（詳見附表）。各基層黨組織可根據工作實際擴充內容組織學習。

三、學習形式。

各基層黨組織要把政治理論學習作為重要政治任務，積極運用“學習強國”、黨報黨刊、重要理論讀本等開展自學，全面提高黨員干部自主學習能力。在學習教育過程中要注重形式創新，提高學習的吸引力和實效性。采用黨員干部理論學習和中心組學習相結合、集中學習和個人自學相結合、專題報告和主題宣講相結合、調查研究和專題研討相結合、年終評學和月度測試相結合的方式，推動學習教育往深里走、往心里走、往實里走，真正做到學深悟透、融會貫通、真信篤行，不斷提升黨員干部理論素養和履責能力。具體要做到六個方面。

要以信念為基，主動轉變思想觀念，把學習教育作為錘煉黨性、服務群眾，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”的重要途徑，在思想認識上實現從“要我學”到“我要學”的轉變。要把問題意識、問題導向貫穿學習教育全過程，把發現問題、分析問題、解決問題作為出發點和落腳點，做到以學促改、以改促成。

大力弘揚馬克思主義學風，緊密結合新時代新實踐新要求，緊密結合黨員干部的思想和工作實際，強化實踐導向、需求導向，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，做到學以致用，學用結合，切實把學習成效轉化為推動工作的強大力量。

進一步提升學習的質量和水平，提高影響力和吸引力。各基層黨組織要利用主題黨日、“三會一課”等平臺帶頭宣講，帶動全鄉黨員干部特別是8090青年黨員干部深入田間地頭、課堂講堂，依托新時代文明實踐中心、農村文化禮堂等陣地開展宣講，打通基層宣講“最后一公里”。

把調查研究和交流研討作為開展學習教育的重要抓手。要高度重視調查研究，用好調查研究這個重要“傳家寶”，真正把調查研究作為開展一切工作的基本方法來掌握和運用。要精心組織交流研討，把交流研討從簡單的工作匯報上升到思想的交融碰撞，讓交流研討真正成為強化理論武裝、提高思想認識、提升黨性修養、凝聚發展共識的有效手段。

根據當月學習主題，通過知識競賽等平臺組織黨員干部進行理論知識考試，用于檢驗和鞏固學習成果，并對考試成績進行內部通報，通報結果作為年度工作考核的重要依據。

認真組織村黨員干部年終述學評學工作，客觀反映學習成效。各單位要以年度考核結果、工作實績大小、干部素質和能力高低等來檢驗學習效果，并以此作為村干部選拔任用的重要依據。

四、有關要求。

各基層黨組織要把加強黨員干部理論學習教育作為推進學習型、服務型、創新型黨組織建設的一項重要舉措，精心組織，周密安排。基層黨組織書記要親自抓，帶頭學習、帶頭調研、帶頭講黨課，推動本單位理論學習深入開展。

推進理論學習教育規范化制度化建設，各基層黨組織要科學制定年度理論學習教育計劃，并報鄉黨建辦備案。鄉黨委將進一步規范考勤、記錄、督查、旁聽、通報等制度。完善學習通報制度，以多種形式分別對“學習強國”學習、“一月一主題”學習和集中學習情況進行通報。

在堅持完善讀書會、報告會、專家講座等學習形式的同時，積極開展多樣化的學習活動。不斷創新學習載體，綜合運用知識競賽、讀書征文、主題宣講、微型黨課等當前隱藏內容免費查看各種途徑，著力增強學習教育的趣味性、互動性和參與性，提升學習效果。及時總結和宣傳本組織好的經驗和做法，大力營造全鄉黨員干部愛學習、重學習、善學習的濃厚氛圍。

附件：

主題。

重點研究討論內容。

參考資料。

1

依法治國。

貫徹******法治思想，推進法治嵊州建設。

2020年11月16日—17日***全面依法治國工作會議精神、《論堅持全面依法治國》（*********黨史和文獻研究院編）、******論全面依法治國系列重要講話（學習強國******文匯專題）等。

2

文化建設。

歷史文化遺產保護和傳承發展。

******在******政治局第二十三次集體學習會上的講話精神、論文化建設（學習強國******文匯專題）等。

3

新發展格局。

服務構建新發展格局，奮力展現新時代擔當。

全國兩會精神；黨的***五中***關于創新驅動發展和構建新發展格局主要精神；論經濟發展、論新發展理念、論經濟新常態與供給側結構改革（學習強國******文匯專題）等。

4

鄉村振興與生態文明。

如何落實鄉村振興戰略。

******論“三農”工作和鄉村振興戰略、論社會主義生態文明（學習強國******文匯專題）等。

5

意識形態工作。

有效落實意識形態工作責任制、網絡意識形態工作責任制。

*********頒布的《黨委（黨組）意識形態工作責任制實施辦法》和《黨委（黨組）網絡意識形態工作責任制實施細則》；******關于意識形態工作的重要論述，******論宣傳思想工作、論互聯網宣傳工作、論互聯網建設與管理、論文化、論新聞輿論工作等（學習強國******文匯專題）等。

6

深化改革。

聚力整體智治、系統集成，加快增創市場機制和營商環境新活力。

論全面深化改革（學習強國******文匯專題）、《浙江省保障“最多跑一次”改革規定》等。

7

黨的建設。

全面提升新時代黨的建設質量，為縣域現代化先行提供有力支撐。

******在建黨一百周年紀念大會上的講話精神，******論新時代中國******的歷史使命、論******論全面從嚴治黨、論黨對一切工作的領導（學習強國******文匯專題）。

8

科技創新。

構建具有嵊州特色和核心競爭力的全域創新體系，加快建設高水平創新型城市、聚焦新產業新技術，推進集群智造新跨越。

論科技創新、論經濟建設（學習強國******文匯專題）等。

9

平安建設。

寫好新時代民情日記，推進平安嵊州建設。

******對平安中國建設作出的重要指示精神等。

10。

統戰工作。

完善大統戰格局，推進社會主義政治建設。

******論愛國統一戰線（學習強國******文匯專題）等。

11。

清廉建設。

推進清廉嵊州建設，為嵊州經濟社會發展提供堅強保障。

******論全面從嚴治黨、論黨風廉政建設和反腐敗斗爭（學習強國******文匯專題）、******嵊州市委《關于深入推進清廉嵊州建設的行動計劃》等。

12。

基層治理。

著力構建具有“楓橋經驗”內涵特色的縣域治理現代化治理體系。

******關于推進治理體系和治理能力現代化的重要論述等。

備注：每月學習主題根據工作需要和形勢發展作適當調整。

黨員干部理論學習方案（熱門13篇）篇六

今年來，我積極參加學校組織的政治理論學習，較好地堅持了自學。然而，隨著時代的發展和社會的需求，要當好一名合格的人民教師和共產黨員，必須始終把解放思想、不斷學習、更新觀念、與時俱進作為自己學習的目標和準則，努力提高自己的政治理論水平和開展工作的能力素質。

一、轉變思想，樹立終身學習的觀念。

一是加強對政治理論的學習。通過認真學習黨的創新理論，我對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的精神實質有了進一步的了解，從而對黨中央和各級黨委的決策指示和方針政策有了更深刻的理解和把握，自己的思想政治素質得到了明顯提高。

二是加強對專業知識的學習。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；在工作中，我盡量做到不斷完善知識結構，與時俱進。只有這樣，學生才會“親其師而信其道”；教學中才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生的學習興趣。

二、以人為本，樹立以學生為本的教育教學理念。

科學發展觀“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。在二十一世紀追求素質教育的時代，我們要樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。同時，我們還要深入到學生中去，了解學生的學習和想法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。我們作為知識的傳授者和引導者，要充分發揮學生的主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣，把主要精力投入到學習中去。

三、與時俱進，不斷探索新方法。

時代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，做到“百尺竿頭，更進一步”！用新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業務水平。加強理論調研，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索，勇于創新，勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的示范者。

四、以身作則，為人師表樹好形象。

教師這一職業是育人、塑造心靈的事業。因此我們的世界觀、人生觀和價值觀，甚至是一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠影響。良好的師德是受人欽佩和尊敬的。因此，我們要時刻注意自身的道德修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時向學生滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。我們還要有奉獻精神，發揚吃苦在前，享受在后的優良傳統。把發揚奉獻精神與貫徹落實科學發展觀結合在一起，努力做一個高尚的、受人尊敬的教師。

教育工作者對學生的影響深遠，其政治理論水平的高低不但反映了教師素質的高低，也深刻的影響著學生的成長。因此，作為教師，要加強政治理論學習，就是要按照科學發展觀的要求，進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們應當立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，做人民尊敬的人民教師。

黨員干部理論學習方案（熱門13篇）篇七

政治學是研究政治行為、政治制度和政治相關領域的社會科學學科。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以胡錦濤同志關于加強政治紀律的重要論述和有關黨紀條例為依據，深入貫徹科學發展觀，堅持黨的基本路線、基本綱領、基本經驗，堅決執行黨的方針政策，嚴格執行中央對黨員干部提出的“六個堅決不允許”的要求，切實擔負起維護和執行黨的政治紀律的責任，確保單位政令暢通。

1、組織一次黨紀法規學習活動。利用支部大會和支委擴大會議等機會，組織黨員干部職工學習胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立90周年大會及中央紀委十七屆二次全會上的重要講話、《中國共產黨章程》、《中國共產黨黨員紀律處分條例》及其它有關黨的政治紀律的文獻，使黨員干部職工認識到維護和遵守黨的政治紀律的重要性和迫切性，強化黨員干部職工遵守政治紀律的意識。此項活動計劃在2011年7月下旬進行。

2、開展一次以“講政治、守紀律”為主題的學習交流活動。在集中學習和個人自學的基礎上，每一名黨員干部職工都要撰寫學習心得，支部將組織黨員干部開展集中學習交流和討論，各單位也要根據實際組織職工進行學習和交流，支部將派人進行監督指導。通過學習交流，進一步提高認識，統一思想，切實增強黨員干部政治意識和大局意識。此項活動計劃在2011年8月上旬進行。

3、召開一次民主生活會。通過召開民主生活會，深入分析我單位政治紀律和工作決定的執行情況，認真查擺違背政治紀律要求和工作執行不力的現象和問題，查找根源，制定措施，切實解決好對政治紀律認識不清，觀念不強，執行標準不高，工作執行力差，效率低下等問題。此項活動計劃在2011年8月下旬進行。

4、進行一次法紀警示教育活動。組織黨員干部觀看違反政治紀律的警示教育片，參觀警示教育基地，對黨員干部進行警示教育，堅決糾正有令不行，有禁不止的思想和行為。此項活動計劃在2011年9月上旬進行。

5、開展一次以“銘記黨恩、感恩奮進”為主題的教育活動。支部將組織黨員干部職工召開座談會，進行演講比賽，增強黨員干部職工的工作責任感和進取心，堅決同一切違反政治紀律的行為作斗爭，堅決維護紀律的嚴肅性和權威性。此項活動計劃在2011年9月下旬進行。

6、開展一次走訪慰問活動。組織黨員干部職工對貧困黨員、貧困職工的慰問，既要在生活上給予他們必要的關心，也要從思想上了解他們的心聲。通過走訪慰問活動，加強對黨員干部進行黨的宗旨、理想信念和廉潔從政的教育。此項活動計劃在2011年10月進行。

7、開展一次黨的政治紀律理論知識競賽活動。此項活動計劃在2011年11月進行。

8、設置專門的宣傳櫥窗，在宣傳櫥窗上進行黨的政治紀律理論知識的宣傳。

9、制作政治紀律教育卡片，將“六個不允許”的要求印制其中，隨時提醒黨員干部職工嚴格遵守黨的政治紀律。

1、全體黨員干部職工要高度重視黨的政治紀律教育工作，積極參加處支部組織的各項活動。支部將成立活動組織工作領導小組，建立專人落實的工作責任制，處屬各單位也要落實專人負責此項工作，確保教育活動取得實效。

2、每個黨員干部特別是各部門各單位負責同志要主動接受教育，以身作則，率先垂范，做模范遵守黨的政治紀律的表率。

為鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，切實提高教育部直屬機關黨員干部思想理論水平和解決實際問題的能力，根據中央有關精神，結合教育工作實際，現就進一步加強直屬機關黨員干部理論學習提出以下實施意見。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持把加強理論學習作為推進直屬機關學習型、服務型、創新型黨組織建設的首要任務，作為加快推進教育治理體系和治理能力現代化的重要途徑，作為直屬機關黨員干部堅定理想信念、加強黨性修養的重要基礎。堅持學以致用、知行統一，增強問題意識，樹立問題導向，大力弘揚理論聯系實際的優良學風。通過不斷深化理論武裝，促進直屬機關黨員干部進一步凝聚起實現中華民族偉大復興中國夢的廣泛思想共識，進一步增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，進一步提高戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維和底線思維能力，進一步增強改革開放意識、奮發進取意識、機遇責任意識，切實把思想和行動統一到中央的重大決策和重要部署上來，為深化教育領域綜合改革、辦好人民滿意教育提供強有力的思想保證和精神動力。

1.學習習近平總書記系列重要講話精神。深入學習領會黨的十八大以來習近平總書記圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面提出的系列新思想新觀點新論斷新要求，特別要認真學習領會習近平總書記關于教育工作的重要論述。深刻理解講話是對中國特色社會主義理論體系新的豐富與發展，系統掌握講話提出的一系列重大戰略思想和重大理論觀點，深刻把握講話貫穿的堅定信仰追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實思想作風和科學思想方法，深刻領會講話對教育改革發展的重要指導意義。

2.學習中國特色社會主義理論體系。深入學習領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，充分認識中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新理論成果，全面系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，從理論和實踐、歷史和邏輯的統一上加深對中國特色社會主義理論體系的理解和把握。

3.學習馬克思主義哲學。重點學習馬克思主義的世界觀和方法論，努力掌握科學的思想方法和工作方法。學會運用歷史唯物主義的基本原理和方法論，更好地認識國情、認識黨和國家事業發展大勢、認識歷史發展規律，更好地踐行黨的群眾路線；學會運用辯證唯物主義的基本原理和方法論，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，客觀、全面、發展、辯證地看待和處理各種現實問題，更加能動地推進教育事業科學發展。

4.培育和踐行社會主義核心價值觀。深刻理解培育和踐行社會主義核心價值觀的重要現實意義和深遠歷史意義；深刻理解社會主義核心價值觀“三個倡導”基本內容的豐富內涵和實踐要求；深刻理解社會主義核心價值觀中所蘊含的中華優秀傳統文化的思想價值和時代價值；準確把握培育和踐行社會主義核心價值觀的基本原則和主要途徑；促進直屬機關黨員干部自覺踐行社會主義核心價值觀，積極推動社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。

5.學習黨史、國史、社會主義發展史。深入了解中國共產黨成立九十多年來的奮斗史，新中國成立六十多年來的建設史特別是改革開放史，世界社會主義五百年波瀾壯闊的發展史。弄懂弄清我們黨和國家事業的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物，堅決反對歷史虛無主義，反對任何歪曲和丑化黨的歷史、新中國歷史的錯誤思想觀點。深刻認識歷史和人民選擇中國共產黨、選擇社會主義道路、選擇改革開放的歷史必然性；深刻認識和把握中國共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律。

6.學習黨章和黨性黨風黨紀規章制度。全面了解和掌握黨章對黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗綱領和重大方針政策作出的明確規定，對黨員權利和義務作出的明確規定，對黨的制度和各級黨組織的行為規范作出的明確規定，對黨的各級領導干部的基本條件作出的明確規定，對黨的紀律作出的明確規定。認真學習中央關于黨風廉政建設的規章制度，切實加強黨的紀律和廉潔從政教育，嚴肅黨內政治生活，引導直屬機關黨員干部牢固樹立黨員意識、組織意識，自覺踐行“三嚴三實”優良作風，嚴格遵守黨的紀律特別是政治紀律和組織紀律，保持清正廉潔、恪守為政底線。

7.學習黨中央、國務院的新要求新決策新部署。圍繞中央重大決策部署、重要會議、重大活動以及國內外形勢變化需要，及時開展形勢政策教育，深入理解國家重大方針政策和重要文件精神;圍繞中央關于思想理論建設一系列重大部署，及時學習有深度的新聞報道、綜述評論和理論文章，組織觀看高質量的電視政論片、歷史文獻紀錄片，引導直屬機關黨員干部把思想和行動統一到中央精神上來，切實增強圍繞中心、服務大局的責任感和使命感。

8.學習研究教育改革發展中的重大理論和現實問題。深入學習和宣傳解讀中央關于落實教育規劃綱要、推進教育領域綜合改革的重要指示精神和決策部署；緊密圍繞教育中心工作和社會普遍關注的教育熱點難點問題，組織有關專家研究咨詢，交流推行地方、學校推進教育領域綜合改革的典型經驗，學以啟智、學以致用，把學習成果轉化為切實可行的工作舉措，切實提高貫徹落實的創造力和執行力，不斷開創工作新局面。

1.鼓勵個人自學。根據新形勢新要求，每年確定若干必讀書目和參考閱讀書目，組織開展“讀講寫”（讀好書、講心得、寫體會文章）活動，鼓勵黨員干部堅持原原本本學，認真研讀原著原文，努力做到學深學透、把握真諦、入腦入心。

2.組織集體學習。每月安排1次黨組理論學習中心組成員及司局級以上黨員干部集體學習，采取部領導領學、專家講學、典型引學等多種方式進行。認真舉辦教育部機關“教育改革發展大講堂”，請部領導、司局長解讀教育政策和重點工作推進情況，促進黨員干部知全局、熟政策、促協作。各司局、各直屬單位要結合本單位工作特點，建立和完善定期集體學習制度。把理論學習作為干部教育培訓和機關黨校進修的重要內容，辦好理論學習專題班次，認真組織好干部選學，著力提高黨員干部政治素質和理論素養。

3.深入實踐學習。針對教育改革發展中面臨的重大理論和現實問題，把理論學習同推進教育領域綜合改革，研究解決教育熱點難點問題結合起來。認真落實《完善教育部機關黨員干部密切聯系群眾若干規定》，每年確定若干專題，制定專門調研計劃，深入教育改革試驗區和基層聯系點及其它基層單位，切實加強超前性專題調研、問需性走訪調研、指導性跟蹤調研；堅持帶著問題下去，帶著解決問題的辦法回來，進一步深化理論學習實效。堅持革命傳統教育與改革開放教育相結合，組織黨員干部深入井岡山、延安、西柏坡、上海浦東、深圳、河南蘭考、江蘇華西村等黨性與國情教育基地開展體驗式學習，以真情實感強化黨性教育。

4.開展研討學習。圍繞重點學習內容，緊密聯系黨員干部思想實際，加強學習研討交流。每年組織開展直屬機關理論學習成果交流會，支持組織各種形式的讀書會，舉辦青年干部“讀書論壇”，交流學習體會和收獲。各單位黨組織要把研討促學融入理論學習之中，推動黨員干部民主討論、碰撞思想、學思結合、相互啟發、共同提高。

5.創新網絡學習。充分利用信息化手段服務學習，堅持辦好機關“手機黨校”，在直屬機關干部網絡學院開辦網上理論學習專欄，提供豐富的學習資源；利用教育報刊社、教育電視臺等新聞媒介和教育部門戶網站、“微言教育”等網絡平臺，引導廣大黨員干部直面問題、參與討論、點評答疑，促進學習交流互動。

1.制定學習計劃。每年初，部黨組研究制訂《黨組理論學習中心組成員及司局級干部集體學習方案》，推薦學習書目。各司局、各直屬單位認真制訂本單位推進學習型黨組織建設具體學習方案，確保每月至少組織一次本單位的集體學習。部領導及各單位主要負責同志帶頭制訂個人學習計劃，帶頭參與“推薦一本好書”活動。每年初，各單位將本年度學習計劃和上年度學習總結報送機關黨委備案，并在部內網公布。

3.抓好考核激勵。把理論學習情況作為學分累計考評體系的重要內容，年底公布各司局平均學分和干部個人學分。把理論學習作為年度考核重要內容，在述職報告中單列一部分。把理論學習、理論素養、理論思維能力納入領導班子和領導干部綜合考核評價的重要內容，考核結果作為領導班子建設和干部任用的重要參考。每年組織開展“推薦一本好書”評選活動，評選表彰一批學習型基層黨組織和學習標兵，激勵黨員干部把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，切實做到好學樂學真學。

4.加強組織領導。部黨組成員及各單位主要負責同志要把理論學習作為一種政治責任，高度重視學習，帶頭參加學習、帶頭作形勢政策報告、帶頭講黨課，在真學深學上作示范。直屬機關黨委負責部黨組中心組理論學習服務工作，指導各單位黨組織開展理論學習，每年配發必要的學習書籍，編發《重大教育政策要點》讀本，做好理論學習督促檢查工作。各單位黨組織要根據不同類別、不同層次、不同崗位黨員干部的特點，把學習的普遍要求與特殊需要相結合，分別提出相應的任務和要求，經常了解基層黨支部、黨小組和黨員的學習進度，根據不同特點和情況，有針對性地加強指導，要為支持學習提供必要的經費支持和物質保障。適時組織召開理論學習經驗交流會，總結典型、表彰先進、推廣經驗，推動理論學習深入有效開展。

深入學習實踐科學發展觀，按照保持和發展黨的先進性、建設學習型黨組織的要求，加強黨員的經常性教育，扎實開展集中培訓，強化黨員意識，增強政治素質，提高工作能力，建設“政治素質優、崗位技能優、工作業績優、群眾評價優”的黨員隊伍，充分發揮黨員在新農村建設中的先鋒模范作用。

1、加強中國特色社會主義理論體系學習教育，深入學習實踐科學發展觀。組織廣大黨員認真學習黨的理論、路線、方針、政策，深入學習實踐社會主義核心價值體系，加強理想信念教育，提高黨員的政治素質、理論素養和道德水準。堅持把科學發展觀作為黨員教育培訓的重要內容，鞏固提高學習實踐活動成果，推動廣大黨員進一步樹立科學發展理念、增強科學發展信心、凝聚科學發展共識。

2、加強黨的十八屆四中全會精神學習教育。組織廣大黨員認真學習黨的十八屆四中全會精神和《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，深刻理解中國共產黨加強自身建設的“六個堅持”基本經驗，按照建設馬克思主義學習型政黨和科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，樹立終身學習理念，不斷更新知識結構。提高黨建工作科學化水平，發揮黨組織在推動改革發展中的獨特優勢。

3、加強黨風黨紀教育。加強對黨章和黨紀黨規的學習，引導廣大黨員特別是黨員干部加強黨性修養，大力弘揚求真務實精神，誠實守信、認真負責，真抓實干、敢抓敢管，把省、市、縣委和鎮黨委的各項決策部署落在實處。加強反腐倡廉宣傳教育，促進黨員干部增強廉潔自律意識，自覺踐行“干事、干凈”的廉潔理念，筑牢拒腐防變的思想防線。

4、加強業務技能培訓。把提高業務技能素質作為重要目標常抓不懈。堅持黨管人才，培養造就高素質的黨員隊伍和黨支部帶頭人隊伍。結合黨員隊伍現狀，深入分析黨員需求，堅持分類指導，分層次、分崗位開展黨員技能培訓。

5、加強黨組織和黨員隊伍建設。把加強黨員教育培訓與加強黨組織自身建設有機結合，充分發揮黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用。

1、嚴格黨內組織生活。抓好黨員經常性教育，推進學習型黨組織建設，認真執行“三會一課”制度，創新黨組織活動方式方法，通過黨員干部講黨課、道德講堂、讀書會等形式，增強組織生活對黨員的吸引力，提高教育效果。

2、開展黨員集中培訓。依托各級培訓陣地，對黨員進行集中培訓，培訓時間一般不少于24學時;其中村兩委班子成員和其他工作人員，一般不少于40學時。

3、加強主題實踐教育。深入開展創先爭優活動，以“創先爭優，推動科學發展;提升雙效，勇當承接產業轉移排頭兵”為主題，以文朝榮同志為榜樣，堅持從本村實際出發，改革創新，務求實效，統籌推進黨的建設和其他經常性工作，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的實踐中建功立業，努力實現組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠。

4、組織開展集體活動。結合“七一”、“十一”等重大節日，組織開展紀念會、參觀革命傳統教育基地、緬懷先烈革命事跡等活動，振奮精神，陶冶情操，增強黨員的使命感和對黨組織的凝聚力。

1、加強組織領導，落實工作責任。村黨組織負責人是黨員教育培訓的第一責任人。健全工作制度，及時研究解決工作中存在的問題，村兩委分工協作，形成合力，扎實推進，確保教育培訓任務落到實處。

2、改進方式方法，增強工作實效。深入分析黨員隊伍實際狀況和黨員需求，把黨員普遍關注的重大理論和實際問題以及熱點、難點問題，作為黨員教育培訓的重要內容，增強教育培訓的針對性。積極運用信息網絡技術、多媒體技術等新手段、新方法，提高教育培訓的感染力和吸引力。

3、積極宣傳引導，營造良好氛圍。大力宣傳學習型黨組織、學習型黨員先進典型，及時總結宣傳黨員教育培訓工作的典型經驗，引導廣大黨員充分認識加強教育培訓工作的重要意義，增強接受教育的自覺性，自覺向先進典型模范學習。

根據《xx縣教育局關于做好2021年中小學教師暑期政治理論學習培訓工作的通知》精神，為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話和在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神，全面落實《中共中央國務院關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《中共福建省委福建省人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》精神，健全和完善教師政治理論學習制度，不斷提升中小學教師的政治判斷力、政治領悟力、政治執行力以及教書育人的能力與素養，根據上級相關文件精神要求，結合我校實際，現就本次暑期教師政治理論學習培訓活動安排如下：

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆三中、四中、五中全會精神，認真學習貫徹落實習近平總書記在福建考察時的重要講話和在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神，結合黨史學習教育和“再學習、再調研、再落實”主題實踐活動，做實做足“四篇文章”，鞏固、拓展、提升“三明實踐”，堅持讀原著、學原文、悟原理，注重學研結合、學講結合、學做結合，不斷在學懂弄通做實上下功夫，把思想和行動凝聚到落實中央、省委、市委、縣委和局黨委的決策部署上來，堅持和完善黨對教育工作的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，努力辦好人民滿意的教育。全面提高我校教師隊伍的綜合素質，扎實開展暑期教師政治理論學習培訓工作。

2021.8.23--2021.8.27。

三、活動地點。

xx中心小學多媒體教室。

四、參加人員。

xx中心小學全體教師。

五、培訓內容。

政治理論專題、改革發展專題、依法治教專題、師德師風專題、家長教。

育專題（具體內容見安排表）。

六、培訓活動領導小組。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxxxxxxxx。

宣傳總結：xxx。

后勤保障：xxx。

七、活動要求。

1、本次培訓，全體教師務必人人參加，不得缺席。若無法參加培訓，必須向學校領導書面請假。

2、全體教師要準時到達與會地點，不得遲到。同時嚴格執行疫情防控要求，做好測溫亮碼、佩戴口罩工作。

3、全體與會人員務必服從安排，遵守活動紀律；同時要專心聽講，踴躍參加互動，認真做好培訓筆記，按時上交學習心得。不做與培訓無關的事情，將手機調至震動狀態或關機。

4、各組長要切實負責好本校教師往返及活動期間的人身安全，活動前及活動后均應積極清點教師人數。

5、各校要將此次培訓情況將納入績效考核。

八、活動安排。

時間。

學習形式。

內容。

主持。

參會。

人員。

自主學習。

1.習近平總書記在福建考察時的重要講話；2.習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神；3.習近平總書記關于師德師風的重要論述。

全體。

教職工。

自主學習。

1.黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史；2.法律法規。

全體。

教職工。

8月25日上午。

集中學習。

政治理論專題。

采訪實錄，深入學習《習近平談治國理政》（第三卷）等；2.習近平總書記“七一”重要講話精神；3、社會主義核心價值觀。

xxx。

全體。

教職工。

8月25日下午。

集中學習。

改革發展專題。

1.開展“四史”教育；2.學習教育改革。

系列重要文獻；3.開展紅色故事學習宣講。

xxx。

全體。

教職工。

8月26日上午。

集中學習。

依法治教專題。

1.普法宣傳；2.了解相關法律法規。

xxx。

全體。

教職工。

8月26日下午。

自主學習。

師德師風專題。

1.習近平總書記關于師德師風的重要論述；2.師德優秀典型先進事跡宣傳學習；

3.學習踐行新時代師德規范；4.師德警示教育。

xxx。

全體。

教職工。

8月27日上午。

集中學習。

家長教育專題。

《習近平關于注重家庭家教家風建設論述摘編》、《福建省家庭教育促進條例》、《關于進一步加強家庭家教家風建設的實施意見》（文明辦〔2021〕18）。

xxx。

全體。

教職工。

8月27日下午。

集中討論。

撰寫心得。

結合以上學習內容集中討論、撰寫心得。

xxx。

全體。

教職工。

xx縣xx小學。

2021.8.17。

為認真貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入推進“兩學一做”常態化制度化，掀起“不忘**、牢記**”主題教育熱潮，筑牢全體職工決戰年終、共同沖刺的思想基礎，根據公司《關于開展“不忘**、牢記**”主題教育的實施方案》要求，現制定進一步加強年終黨員干部政治理論學習的實施方案如下。

（一）加強政治理論學習是堅定理想信念的迫切需要加強政治理論學習，是貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的重要抓手。通過加強政治理論學習，進一步引導全體黨員干部深刻領會中央、省市“不忘**、牢記**”主題教育工作要求，在真學真信中堅定理想信念，在學深悟透中牢記初心使命，不斷增強“四個意識”,始終堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”,增強貫徹落實黨的路線方針政策的自覺性，增強服務職工群眾的堅定性。

（二）加強政治理論學習是提高黨性修養的迫切需要習近平總書記強調,為政之道,修身為本。黨員干部要堅定政治方向、站穩政治立場，必須強化自我修煉、自我約束、自我改造。所以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想是首要的政治任務，也是廣大黨員干部加強政治理論學習的根本遵循。為此，各級領導干部要深刻理解和把握習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求，涵養政治定力,恪守政治規矩。

（三）加強政治理論學習是提升自身素質的迫切需要在黨的十九大報告中，習總書記指出，要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國。今年3月1日，在2019年春季學期中央黨校中青年干部培訓班開班式的講話中，習總書記又對年輕干部提出了五點要求，其中第一條就是要求年輕干部在常學常新中加強理論修養。對于黨員干部來說，要提高自身素質，就要在學習上下一番真功夫、實功夫、苦功夫。

(一)圍繞黨的政治建設專題學習。

重點學習:《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》、學習時報文章《加強政治建設提升政治能力》、學習強國文章《七個關鍵詞，弄懂黨的政治建設怎么抓》;觀看學習強國視頻《為什么要把黨的政治建設擺在首位?》。通過學習，堅持黨的政治領導，強化政治意識，永葆政治本色，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護0(二)圍繞全面從嚴治黨專題學習。

重點學習:學習《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨問責條例》;觀看專題片《巡視利劍》。通過學習，切實提高黨員領導干部遵守黨紀和廉潔從業的意識。

(三)圍繞堅定理想信念專題學習。.重點學習:《理想信念是中國共產黨人的政治靈魂》、學習強國文章《習近平論堅定理想信念》、《人民日報》評論《堅定理想信念，牢記初新使命》;觀看視頻《咬定青山不放松一一習近平總書記論理想信念的八個關鍵詞》。通過學習，檢視自己的理想信念和思想言行，不斷撣去思想_上的灰塵，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕，挺起共產黨人的精神脊梁，永葆共產黨人政治本色。

(四)圍繞遵守政治規矩專題學習。

重點學習:光明日報文章《把嚴明政治紀律擺在首位》、學習強國文章《加強紀律建設嚴守政治紀律和政治規矩》、中央紀委國家監委網站文章《嚴明政治紀律和政治規矩把“兩個維護”細化具體化》;觀看視頻《(--抓到底正風紀》。通過學習，時刻繃緊政治紀律這根弦，講政治、顧大局、識大體、守紀律，確保政令貫通、.上下對稱，做到令行禁止、落實到位。

(五)圍繞強化黨性修養專題學習。

重點學習:黨建網微平臺文章《習近平談新時代領導干部如何增強黨性修養》、中國組織人事報文章《將加強黨性修養作為終身課題》、學習強國文章《加強黨性修養推進自我革命》;觀看視頻《榜樣》。通過學習，不斷加強政治理論學習，加強自身的黨性修養，做一名合格黨員。

(一)集體學習。充分發揮黨委中心組學習的示范帶動作用，堅持每月不少于2次黨委中心組集體學習，由黨群工作部負責，精心設計學習主題，認真安排研討重點。積極運用“三會--課”、讀書會等形式組織黨員干部學習，力爭把每一-個專題學習學深學透、學出成效。

(二)個人自學。黨員干部要結合自身實際制定學習計劃,確定學習內容，明確學習目標，運用學習強國”等網絡學習平臺，增加學習內容，多讀原著、學原文、悟原理，提高學習的實效性。

(三)交流研討。圍繞重點學習內容，結合學習感悟，各黨總支組織黨員干部聯系思想實際和工作實際，交流學習體會,相互啟發，共同提高。每次交流發言要有記錄，每位黨員的發言時間不少于10分鐘。

(一)高度重視，掀起熱潮。開展集中學習，是堅持思想建黨、理論強黨，堅持學思用貫通、知信行統--,推動黨員干部全面系統學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重要舉措。參學人員要高度重視、積極行動、認真學習，推動學習習近平新時代中國特色社會主義思想內化于心、外化于行。

(二)認真組織，抓好研討。采取集中學習、舉辦讀書班、研討班等形式，聚焦學習貫徹習近平總書記關于“不忘**、牢記**”的重要論述，圍繞以上五個專題，開展研討交流。研討防止偏離主題、泛泛而談，防止用工作問題代替思想問題，防止用個人學習代替深入研討。

(三)做好結合，務求實效。把學習研討同深入貫徹落實上級黨委關于xx工作的重要部署結合起來，同研究解決公司高質量發展存在的難題問題結合起來，同個人思想和工作實際結合起來，增強參學人員守初心、擔使命的責任感和使命感，切實把學習成效轉化為堅定理想信念、加強黨性修養的實效。

為促進黨員干部加強學習，提高我辦在職黨員干部的整體素質，推動學習型黨組織建設，根據人防辦黨組的部署要求，結合我辦工作實際，現對我辦黨員干部2012年理論學習安排如下。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，著力學習貫徹黨的十七屆四中、五中、六中全會提出的推進馬克思主義學習型政黨建設的目標xx大和xx屆x中、x中、x全區黨代會、王詠書記迎接、學習、貫徹黨的精神xx年度目標管理考核總結表彰會議和鞏固、完善、完善深化年度活動動員會議講話精神為主線，促進黨員干部真正學習、真正理解、真正信任、真正使用，為促進人民防空事業的良好快速發展提供強有力的精神動力和智力支持。

1.張店區第十一次黨代會精神。

5.創先爭優，加強基層組織建設活動。

6.人防法律、法規。

山東省軍區司令部關于加強群眾防空組織建設的意見。

1.全體黨員干部要提高認識，把理論學習列入重要工作日程，按照辦公室的要求出時間，利用一切業余時間認真學習。黨支部將定期督促檢查，宣傳先進。

2.全體黨員干部要緊密聯系各自的實際工作，工作特點。

把集中學習與個人自學、理論研討與調查研究、走出去與請進來結合起來，增強理論學習的吸引力和感染力，學以致用、用以促學，真正提高黨員干部的理論水平、綜合素質和實踐能力。

3.辦將進一步加強在職干部理論學習的長效機制建設，不斷健全完善學習組織制度、學習管理制度、個人自學制度、集體學習等制度，制定詳細的個人學習計劃，搞好總結自查，確保完成年度理論學習的各項任務目標。黨支部將對今年在職干部理論學習情況進行抽查考核。同時，總結交流學習經驗，宣傳表彰先進典型。

為貫徹落實黨的十九大和習近平總書記系列重要講話精神，全面落實從嚴治黨要求，根據全市召開政治紀律和政治規矩集中教育培訓內容，結合我局實際開展為期一個月的“守紀律、講規矩”集中教育活動計劃，現制定實施方案如下：

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入學習習近平總書記系列總要講話精神，學習黨章，大力開展黨章意識、宗旨意識、紀律意識、責任意識教育，堅持把嚴守政治紀律、嚴明政治規矩放到首要位置，始終做到心中有黨、對黨忠誠，努力在全局上下營造守紀律、講規矩、盡責任、做貢獻的良好氛圍。

（一）堅定理想信念。通過學習，黨員干部加強政治理論學習和世界觀改造的自覺性進一步提高，貫徹落實黨的路線方針政策的主動性進一步增強，中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信進一步堅定，立足本職、服務大局、率先突破、爭創一流的模范帶頭作用進一步發揮，以實際行動為農經事業發展貢獻更大的力量。

（二）嚴明政治紀律。通過學習，黨員干部遵守和維護黨章的自覺性進一步增強，遵守和執行政治紀律的意識進一步提高，堅決維護中央權威，保證中央政令暢通，切實做到“政治紀律十不準”，即不準發表與黨中央、中央軍委精神不一致的言論；不準與社會上的非法組織和非法刊物及有政治性問題的人發生聯系。

深入學習實踐科學發展觀，按照保持和發展黨的先進性、建設學習型黨組織的要求，加強黨員的經常性教育，扎實開展集中培訓，強化黨員意識，增強政治素質，提高工作能力，建設“政治素質優、崗位技能優、工作業績優、群眾評價優”的黨員隊伍，充分發揮黨員在新農村建設中的先鋒模范作用。

1、加強中國特色社會主義理論體系學習教育，深入學習實踐科學發展觀。

組織廣大黨員認真學習黨的理論、路線、方針、政策，深入學習實踐社會主義核心價值體系，加強理想信念教育，提高黨員的政治素質、理論素養和道德水準。堅持把科學發展觀作為黨員教育培訓的重要內容，鞏固提高學習實踐活動成果，推動廣大黨員進一步樹立科學發展理念、增強科學發展信心、凝聚科學發展共識。

2、加強黨的十八屆四中全會精神學習教育。

組織廣大黨員認真學習黨的十八屆四中全會精神和《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，深刻理解中國共產黨加強自身建設的“六個堅持”基本經驗，按照建設馬克思主義學習型政黨和科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，樹立終身學習理念，不斷更新知識結構。提高黨建工作科學化水平，發揮黨組織在推動改革發展中的獨特優勢。

3、加強黨風黨紀教育。

加強對黨章和黨紀黨規的學習，引導廣大黨員特別是黨員干部加強黨性修養，大力弘揚求真務實精神，誠實守信、認真負責，真抓實干、敢抓敢管，把省、市、縣委和鎮黨委的各項決策部署落在實處。加強反腐倡廉宣傳教育，促進黨員干部增強廉潔自律意識，自覺踐行“干事、干凈”的廉潔理念，筑牢拒腐防變的思想防線。

4、加強業務技能培訓。

把提高業務技能素質作為重要目標常抓不懈。堅持黨管人才，培養造就高素質的黨員隊伍和黨支部帶頭人隊伍。結合黨員隊伍現狀，深入分析黨員需求，堅持分類指導，分層次、分崗位開展黨員技能培訓。

5、加強黨組織和黨員隊伍建設。

把加強黨員教育培訓與加強黨組織自身建設有機結合，充分發揮黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用。

1、嚴格黨內組織生活。

抓好黨員經常性教育，推進學習型黨組織建設，認真執行“三會一課”制度，創新黨組織活動方式方法，通過黨員干部講黨課、道德講堂、讀書會等形式，增強組織生活對黨員的吸引力，提高教育效果。

2、開展黨員集中培訓。

依托各級培訓陣地，對黨員進行集中培訓，培訓時間一般不少于24學時;其中村兩委班子成員和其他工作人員，一般不少于40學時。

3、加強主題實踐教育。

深入開展創先爭優活動，以“創先爭優，推動科學發展;提升雙效，勇當承接產業轉移排頭兵”為主題，以文朝榮同志為榜樣，堅持從本村實際出發，改革創新，務求實效，統籌推進黨的建設和其他經常性工作，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的實踐中建功立業，努力實現組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠。

4、組織開展集體活動。

結合“七一”、“十一”等重大節日，組織開展紀念會、參觀革命傳統教育基地、緬懷先烈革命事跡等活動，振奮精神，陶冶情操，增強黨員的使命感和對黨組織的凝聚力。

1、加強組織領導，落實工作責任。

村黨組織負責人是黨員教育培訓的第一責任人。健全工作制度，及時研究解決工作中存在的問題，村兩委分工協作，形成合力，扎實推進，確保教育培訓任務落到實處。

2、改進方式方法，增強工作實效。

深入分析黨員隊伍實際狀況和黨員需求，把黨員普遍關注的重大理論和實際問題以及熱點、難點問題，作為黨員教育培訓的重要內容，增強教育培訓的針對性。積極運用信息網絡技術、多媒體技術等新手段、新方法，提高教育培訓的感染力和吸引力。

3、積極宣傳引導，營造良好氛圍。

大力宣傳學習型黨組織、學習型黨員先進典型，及時總結宣傳黨員教育培訓工作的典型經驗，引導廣大黨員充分認識加強教育培訓工作的重要意義，增強接受教育的自覺性，自覺向先進典型模范學習。

深入學習實踐科學發展觀，按照保持和發展黨的先進性、建設學習型黨組織的要求，加強黨員的經常性教育，扎實開展集中培訓，強化黨員意識，增強政治素質，提高工作能力，建設“政治素質優、崗位技能優、工作業績優、群眾評價優”的黨員隊伍，充分發揮黨員在新農村建設中的先鋒模范作用。

1、加強中國特色社會主義理論體系學習教育，深入學習實踐科學發展觀。組織廣大黨員認真學習黨的理論、路線、方針、政策，深入學習實踐社會主義核心價值體系，加強理想信念教育，提高黨員的政治素質、理論素養和道德水準。堅持把科學發展觀作為黨員教育培訓的重要內容，鞏固提高學習實踐活動成果，推動廣大黨員進一步樹立科學發展理念、增強科學發展信心、凝聚科學發展共識。

2、加強黨的十八屆四中全會精神學習教育。組織廣大黨員認真學習黨的十八屆四中全會精神和《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，深刻理解中國共產黨加強自身建設的“六個堅持”基本經驗，按照建設馬克思主義學習型政黨和科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，樹立終身學習理念，不斷更新知識結構。提高黨建工作科學化水平，發揮黨組織在推動改革發展中的獨特優勢。

3、加強黨風黨紀教育。加強對黨章和黨紀黨規的學習，引導廣大黨員特別是黨員干部加強黨性修養，大力弘揚求真務實精神，誠實守信、認真負責，真抓實干、敢抓敢管，把省、市、縣委和鎮黨委的各項決策部署落在實處。加強反腐倡廉宣傳教育，促進黨員干部增強廉潔自律意識，自覺踐行“干事、干凈”的廉潔理念，筑牢拒腐防變的思想防線。

4、加強業務技能培訓。把提高業務技能素質作為重要目標常抓不懈。堅持黨管人才，培養造就高素質的黨員隊伍和黨支部帶頭人隊伍。結合黨員隊伍現狀，深入分析黨員需求，堅持分類指導，分層次、分崗位開展黨員技能培訓。

5、加強黨組織和黨員隊伍建設。把加強黨員教育培訓與加強黨組織自身建設有機結合，充分發揮黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰斗堡壘作用。

1、嚴格黨內組織生活。抓好黨員經常性教育，推進學習型黨組織建設，認真執行“三會一課”制度，創新黨組織活動方式方法，通過黨員干部講黨課、道德講堂、讀書會等形式，增強組織生活對黨員的吸引力，提高教育效果。

2、開展黨員集中培訓。依托各級培訓陣地，對黨員進行集中培訓，培訓時間一般不少于24學時;其中村兩委班子成員和其他工作人員，一般不少于40學時。

3、加強主題實踐教育。深入開展創先爭優活動，以“創先爭優，推動科學發展;提升雙效，勇當承接產業轉移排頭兵”為主題，以文朝榮同志為榜樣，堅持從本村實際出發，改革創新，務求實效，統籌推進黨的建設和其他經常性工作，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的實踐中建功立業，努力實現組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠。

4、組織開展集體活動。結合“七一”、“十一”等重大節日，組織開展紀念會、參觀革命傳統教育基地、緬懷先烈革命事跡等活動，振奮精神，陶冶情操，增強黨員的使命感和對黨組織的凝聚力。

1、加強組織領導，落實工作責任。村黨組織負責人是黨員教育培訓的第一責任人。健全工作制度，及時研究解決工作中存在的問題，村兩委分工協作，形成合力，扎實推進，確保教育培訓任務落到實處。

2、改進方式方法，增強工作實效。深入分析黨員隊伍實際狀況和黨員需求，把黨員普遍關注的重大理論和實際問題以及熱點、難點問題，作為黨員教育培訓的重要內容，增強教育培訓的針對性。積極運用信息網絡技術、多媒體技術等新手段、新方法，提高教育培訓的感染力和吸引力。

3、積極宣傳引導，營造良好氛圍。大力宣傳學習型黨組織、學習型黨員先進典型，及時總結宣傳黨員教育培訓工作的典型經驗，引導廣大黨員充分認識加強教育培訓工作的重要意義，增強接受教育的自覺性，自覺向先進典型模范學習。

20xx年是全面貫徹落實精神的xx之年，是實施“十二五”規劃承前啟后的關鍵一年，也是為全面建成小康社會奠定堅實基礎的重要一年。為建設一支高素質的機關黨員干部隊伍，根據中央、省、的有關精神和要求，結合臺州國稅實際，現就20xx年市局機關黨員干部的理論學習提出如下意見：

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的精神，圍繞建設學習型、服務型、創新型基層黨組織的目標，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，切實增強市局機關黨員干部的理論素養、學習能力和工作本領，為實現臺州國稅事業科學發展提供思想政治保證。

根據中央、省、的有關精神，結合臺州國稅事業科學發展和黨員干部隊伍的思想實際，今年黨員干部的理論學習重點抓好以下幾方面內容。

(一)深入學習黨的精神和新黨章。學習宣傳和全面貫徹黨的精神是當前和今后一個時期的首要政治任務。各黨(總)支部要按照中央、省和市局機關黨委要求，結合單位實際，精心設計載體，深入開展精神學習教育活動，引導廣大黨員干部準確把握豐富內涵，深刻領會精神實質，進一步增強貫徹落實精神的自覺性和堅定性。修改的黨章，把確立的一系列重大理論觀點、重大戰略思想、重大工作部署寫入了黨章。市局各黨(總)支部要根據黨章對黨的工作和黨的建設提出的新要求，組織廣大黨員干部認真學習黨章，自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。機關黨委將通過黨課、知識競賽、征文及理論研究等活動推動學習宣傳貫徹活動深入開展。學習宣傳和全面貫徹黨的精神是當前和今后一個時期的首要政治任務。各黨(總)支部要按照中央、省和市局機關黨委要求，結合單位實際，精心設計載體，深入開展精神學習教育活動，引導廣大黨員干部準確把握豐富內涵，深刻領會精神實質，進一步增強貫徹落實精神的自覺性和堅定性。修改的黨章，把確立的一系列重大理論觀點、重大戰略思想、重大工作部署寫入了黨章。市局各黨(總)支部要根據黨章對黨的工作和黨的建設提出的新要求，組織廣大黨員干部認真學習黨章，自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。機關黨委將通過黨課、知識競賽、征文及理論研究等活動推動學習宣傳貫徹活動深入開展。

(二)深入學習在十八屆中央紀委二次全會上的重要講話。從黨和國家事業發展全局和戰略的高度，從新形勢下黨面臨的形勢和肩負的任務出發，全面、準確地領會和把握深入推進反腐倡廉建設的重要性和緊迫性，切實增強憂患意識、風險意識、責任意識，不斷提高領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力，進一步增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，嚴明政治紀律，落實“八項規定”，改進工作作風，忠實履行職責，以反腐倡廉實際成效推進廉潔機關建設。從黨和國家事業發展全局和戰略的高度，從新形勢下黨面臨的形勢和肩負的任務出發，全面、準確地領會和把握深入推進反腐倡廉建設的重要性和緊迫性，切實增強憂患意識、風險意識、責任意識，不斷提高領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力，進一步增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，嚴明政治紀律，落實“八項規定”，改進工作作風，忠實履行職責，以反腐倡廉實際成效推進廉潔機關建設。

(三)深入開展群眾路線教育實踐活動。密切聯系群眾是我們黨的優良傳統和作風。要繼續教育、引導市局機關黨員干部牢固樹立正確的群眾觀，把全心全意為人民服務的根本宗旨體現在本職工作和核心價值觀上，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。大力開展群眾路線教育，進一步密切黨群關系，加強干群聯系，樹立市局機關黨員干部執政為民的良好形象，努力建設為民、務實、清廉機關。密切聯系群眾是我們黨的優良傳統和作風。要繼續教育、引導市局機關黨員干部牢固樹立正確的群眾觀，把全心全意為人民服務的根本宗旨體現在本職工作和核心價值觀上，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。大力開展群眾路線教育，進一步密切黨群關系，加強干群聯系，樹立市局機關黨員干部執政為民的良好形象，努力建設為民、務實、清廉機關。

(四)深入學習貫徹《中共浙江關于貫徹〈中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例〉的實施意見》。《中共浙江關于貫徹〈中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例〉的實施意見》(浙委〔20xx〕93號)是加強浙江省機關黨建工作的制度規范和綱領性文件。市局各黨(總)支部要把學習貫徹《實施意見》作為當前和今后一個時期加強機關黨的建設的一項重要工作來抓，積極組織廣大黨員干部認真學習貫徹《實施意見》，全面準確把握《實施意見》各項規定，抓緊貫徹落實《實施意見》各項要求，提高貫徹《實施意見》的能力水平，不斷推動機關黨建工作創新發展。《中共浙江關于貫徹〈中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例〉的實施意見》(浙委〔2012〕93號)是加強浙江省機關黨建工作的制度規范和綱領性文件。市局各黨(總)支部要把學習貫徹《實施意見》作為當前和今后一個時期加強機關黨的建設的一項重要工作來抓，積極組織廣大黨員干部認真學習貫徹《實施意見》，全面準確把握《實施意見》各項規定，抓緊貫徹落實《實施意見》各項要求，提高貫徹《實施意見》的能力水平，不斷推動機關黨建工作創新發展。

(五)深入學習做好工作所需要的各方面知識。以建設學習型、服務型、創新型基層黨組織為目標，深入實施中國特色社會主義理論體系普及計劃，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺學習國家法律法規、黨紀黨規和形勢政策，堅持學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、歷史和社會等各方面知識，努力在不斷優化知識結構、開闊發展思路、把握工作規律中提高推動科學發展的能力和水平。學習做好工作所需要的各方面知識。以建設學習型、服務型、創新型基層黨組織為目標，深入實施中國特色社會主義理論體系普及計劃，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺學習國家法律法規、黨紀黨規和形勢政策，堅持學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、歷史和社會等各方面知識，努力在不斷優化知識結構、開闊發展思路、把握工作規律中提高推動科學發展的能力和水平。

(一)切實加強領導。市局各黨(總)支部要加強對政治理論建設的領導，黨員領導干部要帶頭參加學習，帶頭講黨課。要把機關黨員干部的政治理論學習作為一項重點工作，認真組織實施，一級抓一級，層層抓落實。要根據本意見精神，制定本單位年度政治理論學習計劃，對全年的政治理論學習作出周密部署和統籌安排，做到政治理論學習有計劃、有檢查、有總結，確保學習內容、時間、人員“三落實”。市局各黨(總)支部要加強對政治理論建設的領導，黨員領導干部要帶頭參加學習，帶頭講黨課。要把機關黨員干部的政治理論學習作為一項重點工作，認真組織實施，一級抓一級，層層抓落實。要根據本意見精神，制定本單位年度政治理論學習計劃，對全年的政治理論學習作出周密部署和統籌安排，做到政治理論學習有計劃、有檢查、有總結，確保學習內容、時間、人員“三落實”。

(二)完善學習機制。各黨(總)支部要以加強理論武裝工作為根本，落實學習制度，健全長效機制，讓黨員經常受教育，永葆先進性和純潔性。要按照中央和《條例》要求，建立健全學習培訓長效機制，做好經常性教育與集中培訓工作，要進一步拓寬黨員受教育的渠道，積極組織開展黨內各種學習教育實踐活動。要創新學習教育形式和載體，提高學習教育針對性，促進學習教育經常化。各黨(總)支部要以加強理論武裝工作為根本，落實學習制度，健全長效機制，讓黨員經常受教育，永葆先進性和純潔性。要按照中央和《條例》要求，建立健全學習培訓長效機制，做好經常性教育與集中培訓工作，要進一步拓寬黨員受教育的渠道，積極組織開展黨內各種學習教育實踐活動。要創新學習教育形式和載體，提高學習教育針對性，促進學習教育經常化。

(三)努力改進學風。要堅持馬克思主義良好學風，注重理論聯系實際，把政治理論學習與各階段的工作任務、黨員干部的思想狀況緊密聯系起來,真正發揮政治理論學習教育作用。要把理論學習與理論研究結合起來，把理論研究貫穿于學習教育的全過程，廣大黨員干部要在加強理論學習的同時，聯系黨建工作和本單位的業務工作實際，認真開展調查研究，積極參與市直機關黨工委和市局機關黨委組織的機關黨建研究論文征集評選活動，認真總結機關黨的建設經驗，推動本單位各項任務的完成。要堅持馬克思主義良好學風，注重理論聯系實際，把政治理論學習與各階段的工作任務、黨員干部的思想狀況緊密聯系起來,真正發揮政治理論學習教育作用。要把理論學習與理論研究結合起來，把理論研究貫穿于學習教育的全過程，廣大黨員干部要在加強理論學習的同時，聯系黨建工作和本單位的業務工作實際，認真開展調查研究，積極參與市直機關黨工委和市局機關黨委組織的機關黨建研究論文征集評選活動，認真總結機關黨的建設經驗，推動本單位各項任務的完成。

為鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，切實提高教育部直屬機關黨員干部思想理論水平和解決實際問題的能力，根據中央有關精神，結合教育工作實際，現就進一步加強直屬機關黨員干部理論學習提出以下實施意見。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持把加強理論學習作為推進直屬機關學習型、服務型、創新型黨組織建設的首要任務，作為加快推進教育治理體系和治理能力現代化的重要途徑，作為直屬機關黨員干部堅定理想信念、加強黨性修養的重要基礎。堅持學以致用、知行統一，增強問題意識，樹立問題導向，大力弘揚理論聯系實際的優良學風。通過不斷深化理論武裝，促進直屬機關黨員干部進一步凝聚起實現中華民族偉大復興中國夢的廣泛思想共識，進一步增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，進一步提高戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維和底線思維能力，進一步增強改革開放意識、奮發進取意識、機遇責任意識，切實把思想和行動統一到中央的重大決策和重要部署上來，為深化教育領域綜合改革、辦好人民滿意教育提供強有力的思想保證和精神動力。

1.學習習近平總書記系列重要講話精神。深入學習領會黨的十八大以來習近平總書記圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面提出的系列新思想新觀點新論斷新要求，特別要認真學習領會習近平總書記關于教育工作的重要論述。深刻理解講話是對中國特色社會主義理論體系新的豐富與發展，系統掌握講話提出的一系列重大戰略思想和重大理論觀點，深刻把握講話貫穿的堅定信仰追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實思想作風和科學思想方法，深刻領會講話對教育改革發展的重要指導意義。

2.學習中國特色社會主義理論體系。深入學習領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，充分認識中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新理論成果，全面系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，從理論和實踐、歷史和邏輯的統一上加深對中國特色社會主義理論體系的理解和把握。

3.學習馬克思主義哲學。重點學習馬克思主義的世界觀和方法論，努力掌握科學的思想方法和工作方法。學會運用歷史唯物主義的基本原理和方法論，更好地認識國情、認識黨和國家事業發展大勢、認識歷史發展規律，更好地踐行黨的群眾路線；學會運用辯證唯物主義的基本原理和方法論，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，客觀、全面、發展、辯證地看待和處理各種現實問題，更加能動地推進教育事業科學發展。

4.培育和踐行社會主義核心價值觀。深刻理解培育和踐行社會主義核心價值觀的重要現實意義和深遠歷史意義；深刻理解社會主義核心價值觀“三個倡導”基本內容的豐富內涵和實踐要求；深刻理解社會主義核心價值觀中所蘊含的中華優秀傳統文化的思想價值和時代價值；準確把握培育和踐行社會主義核心價值觀的基本原則和主要途徑；促進直屬機關黨員干部自覺踐行社會主義核心價值觀，積極推動社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。

5.學習黨史、國史、社會主義發展史。深入了解中國共產黨成立九十多年來的奮斗史，新中國成立六十多年來的建設史特別是改革開放史，世界社會主義五百年波瀾壯闊的發展史。弄懂弄清我們黨和國家事業的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物，堅決反對歷史虛無主義，反對任何歪曲和丑化黨的歷史、新中國歷史的錯誤思想觀點。深刻認識歷史和人民選擇中國共產黨、選擇社會主義道路、選擇改革開放的歷史必然性；深刻認識和把握中國共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律。

黨員干部理論學習方案（熱門13篇）篇八

根據《xx區干部教育培訓實施意見》(委?20xx?12號)和《關于進一步加強教育實踐活動整改落實“回頭看”工作通知》以及《xx單位黨組中心組學習制度》(xx人社?20xx?41號)等相關要求，現就區人社部門20xx年黨組中心組暨黨員干部理論學習教育培訓工作制定如下實施計劃。

一、指導思想。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以學習宣傳貫徹黨的、xx屆三中、四中全會精神為主線，深入貫徹上級經濟工作會議以及全市人社工作會議，把學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀結合起來，緊緊圍繞黨的群眾教育實踐活動工作，結合人力資源和社會保障工作特點，加大干部隊伍培訓學習，努力培養信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部，為我區全面深化改革、建設產城人融合示范區、助力我市盡快進入珠三角第二梯隊提供有力保障。

(一)突出加強系列重要講話精神的學習。

深入學習系列重要講話精神，按照上級的部署要求，突出“真、深、實”，特別是在群眾路線教育實踐活動總結大會和xx屆四中全會上的重要講話精神，全面學習領會講話關于堅持和發展中國特色社會主義、關于實現中華民族偉大復興的中國夢、關于全面深化改革、關于推動科學發展、關于社會主義民主政治和依法治國、關于宣傳思想工作、關于國際關系和我國外交戰略、關于黨的建設以及加強國防和軍隊建設、推進祖國統一大業等一系列重要論述，切實把握講話貫穿的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務實思想作風和科學思想方法。同時，要將深入學習領會同志重要講話精神與樹立人社工作形象結合起來，更加激發做好工作的使命感和責任感。

(二)切實加強馬克思主義基本原理的學習。認真領會在中央政治局第二十次集體學習上的講話精神，原原本本學習和研讀馬克思主義經典著作，堅持運用辯證唯物主義世界觀方法論來增強辯證思維、戰略思維能力，堅持實踐第一和推進理論創新相結合，堅持從客觀實際出發制定政策、推動工作，切實提高解決我國改革發展基本問題本領。同時，把學習馬克思主義基本原理同系統學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀統一起來，深刻認識其精神實質的內在一致性，切實增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。

(三)學習黨的xx屆三中、四中全會精神及省市(區)委全會精神。認真研讀黨的xx屆三中、四中全會和省委十一屆三次全會、市委十屆七次全會、區20xx年工作會議等有關文件精神，理解把握全面深化改革和全面推進依法治國的重大理論觀點、重大方針政策、重大工作部署。緊緊圍繞助推全市盡快進入珠三角第二梯隊的核心任務，結合致力打造世界級石化產業基地和產城人融合發展示范區的目標要求，始終堅持“穩增長、調結構、促改革、惠民生”工作基調，開創xx區科學發展新局面。(四)學習和樹立社會主義核心價值觀。深入學習黨的提出的“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的重要論述，深刻領會社會主義核心價值觀的重大意義，有效把社會主義核心價值觀融入自身精神世界。機關黨員、干部職工要結合學習黨史、國史、社會主義發展史，結合學習中央反腐倡廉工作新部署新要求，自覺加強思想改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的干部。

(五)結合人社部門工作實際開展學習。領導干部要帶頭垂范，加強對人力資源社會保障政策法規及依法行政相關法律知識學習。廣泛學習與人社業務相關的《機關事業單位職業年金辦法》、《關于加強涉嫌拒不支付勞動報酬犯罪案件查處銜接工作的通知》等相關法律法規，通過討論交流典型案例分析，專題輔導等靈活多樣的學習形式，增強全體干部職工的學習興趣，形成行之有效的學習機制，樹立良好的學習風氣，精心打造一支政治可靠、素質優良、業務精湛、作風過硬、進取心強的人社干部隊伍。

三、相關要求。

(一)切實加強組織領導。系列重要講話是一個不斷發展的、開放的理論體系，學習貫徹講話精神是一個持續推進、逐步深化的過程，必須作為加強領導班子思想政治建設、加強黨風廉政建設及提升全體干部職工政治素質的首要任務來抓，分專題組織學習和研究，提高學習質量，鞏固學習成功，真正使講話精神成為指導實踐、推動工作的思想武器和強大動力。

(二)堅持“三會一課”制度。健全黨的組織，嚴格黨員管理，結合單位實際認真研究制定年度學習計劃，定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨員的教育工作，以深入開展群眾路線教育實踐活動及加強干部教育培訓為契機，健全黨組織生活，發揮黨建工作優勢和能量。

(三)不斷改進學習方法。堅持個人自學與集中學習相結合、理論學習與體驗式學習相結合、講座輔導與專題討論相結合，積極運用專題講座、報告會、黨組中心組學習、支部學習、黨小組學習、網上(手機)在線學習、機關辦公qq群等形式開展學習，重點以黨小組為單位的開展學習，多采用小組內部互動式交流等方法，提高學習教育的吸引力和針對性。要持續“走出去、學回來”的做法，堅持主題調研，選取專題開展行動學習，著力形成有深度理論分析、有堅實實踐基礎、有科學解決方法的研究成果。

(四)嚴格經常性學習管理。嚴格落實學習考勤、集體研討、學習通報、學習考核等制度，建立學習臺賬，確保時間、內容、人員的落實。中心組成員要制定自學計劃，認真學習指定書目，全年至少精讀一部理論著作，在集體學習時作一次中心發言，記好一本學習筆記，寫好一篇學習體會。副科級以上領導干部要自覺將理論學習作為政治責任、政治要求，帶頭學習、帶頭研討、帶頭上黨課、帶頭撰寫體會文章，以自己的示范作用帶動科室、直屬單位干部職工的學習。各黨小組要做好學習安排、建立學習制度，對照集中學習、個人自學、理論指導實踐等情況進行科學計劃安排。

本學習計劃組織學習時間及內容，將結合國內時政、黨建安排及人社日常工作進行及時調整更新。

黨員干部理論學習方案（熱門13篇）篇九

通過這次的機關黨員干部理論學習，理論學習教育還要引進現代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。下面是本站小編為大家收集整理的機關黨員干部理論學習，歡迎大家閱讀。

區級機關各單位，各鄉鎮街道機關黨組織：

建設學習型黨組織是建設中國特色社會主義的基礎工程，具有很強的現實針對性和緊迫性。為加強全區機關黨員學習的自覺性、主動性，提升服務中心、服務群眾的能力素質，建設一支高素質的機關黨員干部隊伍，提出學習意見如下：

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的，xx屆三中全會、四中全會和系列講話精神，圍繞“建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨”的目標，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，切實增強機關黨員干部的理論素養、學習能力和工作本領，為全面推進最佳宜居城區建設提供思想政治保證。

二、學習重點。

1.學習系列重要講話精神。深入學習領會黨的以來圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面提出的系列新思想、新觀點、新論斷新要求，特別要認真學習領會關于黨的群眾路線的重要論述。深刻理解講話是對中國特色社會主義理論體系新的豐富與發展，系統掌握講話提出的一系列重大戰略思想和重大理論觀點，深刻把握講話貫穿的堅定信仰追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實思想作風和科學思想方法，深刻領會講話對加強黨員干部作風建設的重要意義。

2.學習中國特色社會主義理論體系，培育和踐行社會主義核心價值觀。從理論和實踐、歷史和邏輯的統一上加深對中國特色社會主義理論體系的理解和把握，深刻理解培育和踐行社會主義核心價值觀的重要現實意義和深遠歷史意義，深刻理解社會主義核心價值觀“三個倡導”基本內容的豐富內涵和實踐要求，深刻理解社會主義核心價值觀中所蘊含的中華優秀傳統文化的思想價值和時代價值，準確把握培育和踐行社會主義核心價值觀的基本原則和主要途徑，促進機關黨員干部自覺踐行社會主義核心價值觀，自覺踐行黨的群眾路線，始終做到為民務實清廉。

3.學習黨史、國史、社會主義發展史。深入了解中國共產黨成立九十多年來的奮斗史，新中國成立六十多年來的建設史，特別是36年來改革開放史，世界社會主義五百年波瀾壯闊的發展史。弄懂弄清我們黨和國家事業的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物，堅決反對歷史虛無主義，反對任何歪曲和丑化黨的歷史、新中國歷史的錯誤思想觀點。深刻認識歷史和人民選擇中國共產黨、選擇社會主義道路、選擇改革開放的歷史必然性;深刻認識和把握中國共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律。

4.學習黨章和黨性黨風黨紀。

規章制度。

全面了解和掌握黨章對黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗綱領和重大方針政策作出的明確規定，對黨員權利和義務作出的明確規定，對黨的制度和各級黨組織的行為規范作出的明確規定，對黨的各級領導干部的基本條件作出的明確規定，對黨的紀律作出的明確規定認真學習中央關于黨風廉政建設的規章制度，切實加強黨的紀律和廉潔從政教育，嚴肅黨內政治生活，引導機關黨員干部牢固樹立黨員意識、組織意識，自覺踐行“三嚴三實”優良作風，嚴格遵守黨的紀律特別是政治紀律和組織紀律，保持清正廉潔、恪守為政底線。

5.學習我國古代治國理政的智慧。重視中華傳統文化學習研究，繼承和發揚中華優秀傳統文化，要本著擇其善者而從之、其不善者而去之的科學態度對古代的成功經驗，牢記歷史經驗、牢記歷史教訓、牢記歷史警示，為推進國家治理體系和治理能力現代化提供有益借鑒。加強對歷史和傳統文化的深入了解，對古代治國理政的探索和智慧進行積極總結，重視學習和總結歷史，借鑒和運用歷史經驗，要深刻總結發揚中華民族的歷史智慧，使之服務于實現中華民族偉大復興的偉大事業。

三、學習方法。

1.個人自主學習。根據新形勢新要求，每年確定若干必讀書目和參考閱讀書目，組織開展“讀講寫”(讀好書、講心得、寫體會文章)活動，鼓勵黨員干部堅持原原本本學，認真研讀原著原文，努力做到學深學透、把握真諦、入腦入心。

2.集體組織學習。每月安排1次黨組理論學習中心組成員集體學習，采取領導領學、專家講學、典型引學等多種方式進行。認真組織落實機關基層黨組織“三會一課”制度和機關干部“周一學習夜”制度，推動黨員干部理論學習制度化、常態化，確保學習實效。邀請有關專家學者作黨的群眾路線教育、“五水共治”等專題輔導報告。把理論學習作為干部教育培訓的重要內容，著力提高黨員干部政治素質和理論素養。

3.深入實踐學習。深入聯系點(包括聯系鄉鎮、村居、企業等)調查研究，召開座談會，走訪群眾，聽取意見，堅持帶著問題下去，帶著解決問題的辦法回來，進一步深化理論學習實效。堅持革命傳統教育與改革開放教育相結合，組織黨員干部到黃巖縣委機關舊址、桐樹坑紀念館、長潭水庫紀念館等愛國主義教育基地開展體驗式學習，以真情實感強化黨性教育。

4.開展研討學習。圍繞重點學習內容，緊密聯系黨員干部思想實際，加強學習研討交流。組織開展理論學習成果交流會，支持組織各種形式的讀書會，交流學習體會和收獲。組織先進事跡報告會,讓身邊的典型作介紹談體會，開展“向身邊的先進典型學習”活動。各單位黨組織要把研討促學融入理論學習之中，推動黨員干部民主討論、碰撞思想、學思結合、相互啟發、共同提高。

5.創新網絡學習。充分利用信息化手段服務學習，組織號召機關黨員干部訂閱共產黨員、橘鄉先鋒等公眾微信號，及時接收學習黨建要聞、先進典型、創新視點等內容，引導廣大黨員干部直面問題、參與討論、點評答疑，促進學習交流互動;區管干部每年必須參加“臺州網絡學習城”網站學習，完成規定學時任務，拓展學習內容，提升學習效果。

四、工作舉措。

1.加強組織領導。把黨員干部政治理論學習作為機關黨建工作的重要內容，認真抓好組織實施，精心部署，定期分析黨員干部政治理論學習情況，及時總結學習中的好的經驗和做法。理論學習做到有計劃、有檢查、有總結，確保學習內容、時間、人員“三落實”。

2.健全學習機制。落實中心組學習、支部學習日、集中培訓、檢查考核、成果通報及述學、評學、督學、考學、考勤等制度，開展“學習型黨支部、學習型黨員”評選活動等舉措，探索運用“微型黨課”、“開放式黨課”、“在線學習考核”等有效做法，激發黨員干部的學習熱情，規范學習管理，提高學習實效。

3.營造良好學風。引導黨員干部大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，堅持干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，做政治過硬、業務精湛、作風優良、清正廉潔的高素質黨員干部隊伍。堅持與創先爭優活動、創建學習型機關相結合，與完成年度工作任務相結合，努力把學習成果轉化為科學分析和解決實際問題的能力，轉化為工作動力，確保學習活動取得實效。

用科學的理論武裝人，是黨的思想理論建設的根本任務。我們黨歷來把思想理論建設作為黨建的首要任務，xx大提出“必須把黨的思想理論建設擺在更加突出的位置”，對新時期開展機關黨員干部理論學習教育提出了更高的要求。近幾年來，區委十分重視機關黨員干部的理論學習，把理論學習作為引導全區黨員干部認清形勢、統一思想、把握機遇、促進發展的基礎性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進了我區經濟社會的全面快速發展。但面對當前四個多樣化的復雜形勢，我區機關黨員干部在理論學習上還存在著諸如重干輕學、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認真加以解決。

1、在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。在相當一部分機關黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學習的思想，對理論學習認識上不重視，自覺學習意識不強，抱著無所謂的態度，被動的參加理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性。少數部門領導干部沒有充分認識到加強政治理論學習的重要性，沒有把理論學習擺在重要位置，學習時間、經費和制度都難以保證。有些領導雖然也認為學習理論不可少，但認為是軟任務，而把經濟工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處。不少領導和干部認為“理論學習空對空，基層工作實打實”，抱著無所謂的學習態度，影響了學習效果。也有的領導和干部認為自己是“老機關”了，平時報紙雜志文章也常看，理論水平蠻高了，產生自滿情緒，對理論學習缺乏熱情。

2、在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當前機關理論學習大多采用老辦法，在學習形式的創新上探索得不夠，“一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告”成了機關干部理論學習的主要方式。學習形式以聽、讀為主，內容大多以純理論為主，枯燥乏味，常采用滿堂灌輸的方式，往往是講的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。即便是聽后的發言討論，往往也是脫離實際的空議論，而且還會常常跑題，最后在對某個大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實際效果。這種單調的學習模式抑制了黨員干部學習的積極性和創造性，最終的結果是使相當一部分的黨員干部產生厭學情緒，對理論學習缺少興趣。

口號。

新，不注重教育的質量、效益和成果。黨員干部理論學習只求一個到課率，每次理論學習都座無虛席，人人做筆記，看似很認真，其實是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。同時在機關理論學習中還大量存在著為了理論學習而學習的現象，往往只是用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際工作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果。

4、在學習機制上，制度不健全，缺乏約束性。從我區機關理論學習的現狀來看，雖然建立了一定的領導、督查、考核機制，但在實際操作中還存在著許多問題，需要進一步加以完善。如干部理論考試是檢驗干部理論學習效果的主要手段，但現在每次考試都是試卷、答案一起發，人人參與，人人過關，成績全優。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學習，還敗壞了機關干部的學風。

1、提高認識，在思想上增強自覺性。新時期干部理論學習教育，要注重在方法上有所創新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物油無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。

2、適應需求，在內容上體現系統性。理論學習緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展，年初要提出理論學習的指導意見，編印學習參考專題，從內容上體現系統性。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和有關時事政治為重點，深入系統的進行學習，注重把握理論的內在聯系和辯證統一的關系，努力提高廣大黨員干部的政治理論素養，不斷提高分析問題和解決問題的能力。同時要聯系各單位實際工作的需要，在學好上級布置的重大學習內容和課題后，進一步加強經濟、文化、科技、法律等專業知識的學習，拓寬知識面，增強工作本領。通過系統的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把理論學習的過程變成增強黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發揮先鋒模范作用、永葆共產黨員本色的過程。

3、分類施教，在對象上突出層次性。黨員干部的理論學習教育區分層次，突出重點，從不同的對象和要求出發開展學習。對機關一般黨員干部要求初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本路線、方針、政策。要重點抓好黨員領導干部的學習，要求他們在理論學習過程中進一步加強研究，深入思考，把理論學習與調查研究結合起來，與研討工作中的重大問題結合起來，在相關理論的指導下做些有益的探索，聯系各自工作實際撰寫一至二篇有一定深度和指導意義的理論文章或。

調研報告。

及時將學習成果轉化為工作思路提高用正確的理論指導工作、改造主觀世界的能力。

4、聯系實際，在效果上講求實效性。黨員干部理論學習要聯系實際，學以致用。要在把握政策、更新觀念、開拓進取上有新的突破，把理論學習與深入調研、分析情況與解決實際問題結合起來，在實踐中有所創新。具體要做到“三個結合”。一是把理論學習與統一思想、保持一致結合起來。使理論學習成為一個不斷統一思想、保持一致的有效載體，實現思想上的統一。二是把理論學習與科學決策、解決問題結合起來。把理論學習作為謀劃區域經濟社會發展的主要依據，適時進行前瞻性的謀劃和現實性的務虛，注重以決策對象為中心，從理論高度上進行分析、研討，提高科學決策的水平。三是把理論學習與深入基層、調查研究結合起來。堅持把理論學習滲透到調查研究之中，把實際問題“帶”上來，使理論學習進一步指導實踐工作。

5、健全機制，在制度上實行約束性。制度是理論學習的一種手段，又是促進理論學習的重要保證。要抓好黨員干部理論學習，必須要求有一套完整而有效的機制，促使理論學習走向制度化、規范化，才能把理論學習的具體任務落到實處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責任人制度。各單位一把手作為理論學習第一責任人，簽訂學習責任狀，責任具體內容列入對黨委的年度目標考核，通過平時的匯報、督查，看責任是否到位、任務是否落實。二是集中培訓制度。根據年初統一制訂的教育計劃和培訓大綱，由各類黨校分別對不同對象的黨員干部每年進行至少一次的學習培訓。集中學習有利于增強理論學習的條理性和系統性，便于廣大黨員干部掌握所學的理論知識。三是理論學習“五個一”制度。要求黨委中心組成員到“五個一”，即讀一本輔導書、記一本筆記、寫一篇調研文章、作一次中心發言、作一次輔導講課。四是理論學習聯系點制度，由區委領導到所在聯系的點，指導、督促基層單位開展理論學習，形成一級一帶一級、一級促一級的良好理論學習機制。

我們黨歷來把思想理論建設作為黨建的首要任務。當前各單位正在采取多種形式深入學習，貫徹落實黨的xx大文件精神，一個大力加強理論學習的新高潮正在興起。但不容忽視的是，也有一部分單位一部分黨員干部的理論學習還存在一些問題，嚴重影響著理論學習的進一步深入，應當引起各級的高度重視，認真予以解決。

一、問題。

從調查情況看，理論學習存在的問題，主要表現在四個方面：

1.人員難集中。筆者在調查中發現，一些單位參加理論學習的到課率比較低，有90%的干部有過缺課記錄。相當一部分機關黨員干部對理論學習認識上不重視，抱著無所謂的態度，缺乏學習的主動性和自覺性，被動的參加理論學習。

2.時間難落實。大多數單位都規定了政治學習時間，但普遍落實不好。有些領導雖然也認為學習理論不可少，但認為是軟任務，而把經濟工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處。

3.內容難完善。由于基層理論信息渠道少，學習資料缺乏，內容大多以純理論為主，單一乏味，常采用滿堂灌輸的方式，往往是講的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。結果是使相當一部分黨員干部產生厭學情緒。

4.質量難提高。客觀上缺乏理論水平較高的授課人員，有的為圖省事，把理論學習和其它政治教育合二為一，用其他教育代替理論學習。有的追求形式，往往只是用理論學習裝門面，實際上理論學習與實際工作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果，還嚴重影響了機關干部的學風。

二、原因。

出現以上問題的原因主要有三個方面：

1.認識片面，理論學習的自覺性不高。有的同志政治上不夠敏感，認為學習是“軟指標”，完成工作任務是“硬指標”，理論學多學少，學深學淺關系不大;還有的滿足于走過場，認為“學過了”領會得差不多了，讀了幾本書，搞了幾次討論，寫了幾篇體會文章，就可以了。加上學習制度不規范，考核機制不完善，一些單位的理論學習便放任自流，陷入無人抓，無人管，無人查的尷尬境地。

2.把握不準，理論學習針對性不強。有的在學習中，空發議論較多，同大家的思想實際貼得不緊，光講別的單位如何，不講自己單位怎樣，難以引起共鳴;有的抓不住重點，解不了疑難，講精神文明建設，偉大意義列擺一大堆，具體該怎樣做沒有下文，講抵御“酒綠燈紅”的消極影響，危害性和緊迫性講得充分具體，預防對策卻抽象空洞，無法落實。

3.方法不活，理論學習的引導創新性不夠。有的同志認為理論學習就是念念文件，讀讀報紙，講一些空泛的道理;有的單位一講學習就是辦班，不重視或不善于聯系實際回答解決問題;有的照抄照轉上級的部署，一攬子學習多，忽視有的放矢，因材施教，影響了理論學習的興趣;還有的是為了在理論學習中圖聲勢，求虛名，營造轟轟烈烈的氣氛，應付上面檢查，不講實際效果。

三、對策。

解決理論學習中存在的問題，必須對癥下藥，在以下幾個方面下功夫：

1.提高認識，在思想上增強自覺性。新時期機關黨員干部理論學習教育，要注重在方法上有所創新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物細無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。

黨員干部理論學習方案（熱門13篇）篇十

我們黨歷來把思想理論建設作為黨建的首要任務。當前各單位正在采取多種形式深入學習，貫徹落實黨的xx大文件精神，一個大力加強理論學習的新高潮正在興起。但不容忽視的是，也有一部分單位一部分黨員干部的理論學習還存在一些問題，嚴重影響著理論學習的進一步深入，應當引起各級的高度重視，認真予以解決。

一、問題。

從調查情況看，理論學習存在的問題，主要表現在四個方面：

1.人員難集中。筆者在調查中發現，一些單位參加理論學習的到課率比較低，有90%的干部有過缺課記錄。相當一部分機關黨員干部對理論學習認識上不重視，抱著無所謂的態度，缺乏學習的主動性和自覺性，被動的參加理論學習。

2.時間難落實。大多數單位都規定了政治學習時間，但普遍落實不好。有些領導雖然也認為學習理論不可少，但認為是軟任務，而把經濟工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處。

3.內容難完善。由于基層理論信息渠道少，學習資料缺乏，內容大多以純理論為主，單一乏味，常采用滿堂灌輸的方式，往往是講的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。結果是使相當一部分黨員干部產生厭學情緒。

4.質量難提高。客觀上缺乏理論水平較高的授課人員，有的為圖省事，把理論學習和其它政治教育合二為一，用其他教育代替理論學習。有的追求形式，往往只是用理論學習裝門面，實際上理論學習與實際工作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果，還嚴重影響了機關干部的學風。

二、原因。

出現以上問題的原因主要有三個方面：

1.認識片面，理論學習的自覺性不高。有的同志政治上不夠敏感，認為學習是“軟指標”，完成工作任務是“硬指標”，理論學多學少，學深學淺關系不大;還有的滿足于走過場，認為“學過了”領會得差不多了，讀了幾本書，搞了幾次討論，寫了幾篇體會文章，就可以了。加上學習制度不規范，考核機制不完善，一些單位的理論學習便放任自流，陷入無人抓，無人管，無人查的尷尬境地。

2.把握不準，理論學習針對性不強。有的在學習中，空發議論較多，同大家的思想實際貼得不緊，光講別的單位如何，不講自己單位怎樣，難以引起共鳴;有的抓不住重點，解不了疑難，講精神文明建設，偉大意義列擺一大堆，具體該怎樣做沒有下文，講抵御“酒綠燈紅”的消極影響，危害性和緊迫性講得充分具體，預防對策卻抽象空洞，無法落實。

3.方法不活，理論學習的引導創新性不夠。有的同志認為理論學習就是念念文件，讀讀報紙，講一些空泛的道理;有的單位一講學習就是辦班，不重視或不善于聯系實際回答解決問題;有的照抄照轉上級的部署，一攬子學習多，忽視有的放矢，因材施教，影響了理論學習的興趣;還有的是為了在理論學習中圖聲勢，求虛名，營造轟轟烈烈的氣氛，應付上面檢查，不講實際效果。

三、對策。

解決理論學習中存在的問題，必須對癥下藥，在以下幾個方面下功夫：

1.提高認識，在思想上增強自覺性。新時期機關黨員干部理論學習教育，要注重在方法上有所創新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物細無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。

黨員干部理論學習方案（熱門13篇）篇十一

根據《__區干部教育培訓實施意見》(__委??12號)和《關于進一步加強教育實踐活動整改落實“回頭看”工作通知》以及《__單位黨組中心組學習制度》(__人社?2014?41號)等相關要求，現就區人社部門黨組中心組暨黨員干部理論學習教育培訓工作制定如下實施計劃。

一、指導思想。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以學習宣傳貫徹黨的、十八屆三中、四中全會精神為主線，深入貫徹上級經濟工作會議以及全市人社工作會議，把學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀結合起來，緊緊圍繞黨的群眾教育實踐活動工作，結合人力資源和社會保障工作特點，加大干部隊伍培訓學習，努力培養信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部，為我區全面深化改革、建設產城人融合示范區、助力我市盡快進入珠三角第二梯隊提供有力保障。

(一)突出加強系列重要講話精神的學習。

深入學習系列重要講話精神，按照上級的部署要求，突出“真、深、實”，特別是在群眾路線教育實踐活動總結大會和十八屆四中全會上的重要講話精神，全面學習領會講話關于堅持和發展中國特色社會主義、關于實現中華民族偉大復興的中國夢、關于全面深化改革、關于推動科學發展、關于社會主義民主政治和依法治國、關于宣傳思想工作、關于國際關系和我國外交戰略、關于黨的建設以及加強國防和軍隊建設、推進祖國統一大業等一系列重要論述，切實把握講話貫穿的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務實思想作風和科學思想方法。同時，要將深入學習領會同志重要講話精神與樹立人社工作形象結合起來，更加激發做好工作的使命感和責任感。

(二)切實加強馬克思主義基本原理的學習。認真領會在中央政治局第二十次集體學習上的講話精神，原原本本學習和研讀馬克思主義經典著作，堅持運用辯證唯物主義世界觀方法論來增強辯證思維、戰略思維能力，堅持實踐第一和推進理論創新相結合，堅持從客觀實際出發制定政策、推動工作，切實提高解決我國改革發展基本問題本領。同時，把學習馬克思主義基本原理同系統學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀統一起來，深刻認識其精神實質的內在一致性，切實增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。

(三)學習黨的十八屆三中、四中全會精神及省市(區)委全會精神。認真研讀黨的十八屆三中、四中全會和省委十一屆三次全會、市委十屆七次全會、區20工作會議等有關文件精神，理解把握全面深化改革和全面推進依法治國的重大理論觀點、重大方針政策、重大工作部署。緊緊圍繞助推全市盡快進入珠三角第二梯隊的核心任務，結合致力打造世界級石化產業基地和產城人融合發展示范區的目標要求，始終堅持“穩增長、調結構、促改革、惠民生”工作基調，開創__區科學發展新局面。(四)學習和樹立社會主義核心價值觀。深入學習黨的提出的“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的重要論述，深刻領會社會主義核心價值觀的重大意義，有效把社會主義核心價值觀融入自身精神世界。機關黨員、干部職工要結合學習黨史、國史、社會主義發展史，結合學習中央反腐倡廉工作新部署新要求，自覺加強思想改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的干部。

(五)結合人社部門工作實際開展學習。領導干部要帶頭垂范，加強對人力資源社會保障政策法規及依法行政相關法律知識學習。廣泛學習與人社業務相關的《機關事業單位職業年金辦法》、《關于加強涉嫌拒不支付勞動報酬犯罪案件查處銜接工作的通知》等相關法律法規，通過討論交流典型案例分析，專題輔導等靈活多樣的學習形式，增強全體干部職工的學習興趣，形成行之有效的學習機制，樹立良好的學習風氣，精心打造一支政治可靠、素質優良、業務精湛、作風過硬、進取心強的人社干部隊伍。

三、相關要求。

(一)切實加強組織領導。系列重要講話是一個不斷發展的、開放的理論體系，學習貫徹講話精神是一個持續推進、逐步深化的過程，必須作為加強領導班子思想政治建設、加強黨風廉政建設及提升全體干部職工政治素質的首要任務來抓，分專題組織學習和研究，提高學習質量，鞏固學習成功，真正使講話精神成為指導實踐、推動工作的思想武器和強大動力。

(二)堅持“三會一課”制度。健全黨的組織，嚴格黨員管理，結合單位實際認真研究制定年度學習計劃，定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨員的教育工作，以深入開展群眾路線教育實踐活動及加強干部教育培訓為契機，健全黨組織生活，發揮黨建工作優勢和能量。

(三)不斷改進學習方法。堅持個人自學與集中學習相結合、理論學習與體驗式學習相結合、講座輔導與專題討論相結合，積極運用專題講座、報告會、黨組中心組學習、支部學習、黨小組學習、網上(手機)在線學習、機關辦公qq群等形式開展學習，重點以黨小組為單位的開展學習，多采用小組內部互動式交流等方法，提高學習教育的吸引力和針對性。要持續“走出去、學回來”的做法，堅持主題調研，選取專題開展行動學習，著力形成有深度理論分析、有堅實實踐基礎、有科學解決方法的研究成果。

(四)嚴格經常性學習管理。嚴格落實學習考勤、集體研討、學習通報、學習考核等制度，建立學習臺賬，確保時間、內容、人員的落實。中心組成員要制定自學計劃，認真學習指定書目，全年至少精讀一部理論著作，在集體學習時作一次中心發言，記好一本學習筆記，寫好一篇學習體會。副科級以上領導干部要自覺將理論學習作為政治責任、政治要求，帶頭學習、帶頭研討、帶頭上黨課、帶頭撰寫體會文章，以自己的示范作用帶動科室、直屬單位干部職工的學習。各黨小組要做好學習安排、建立學習制度，對照集中學習、個人自學、理論指導實踐等情況進行科學計劃安排。

本學習計劃組織學習時間及內容，將結合國內時政、黨建安排及人社日常工作進行及時調整更新。

黨員干部理論學習方案（熱門13篇）篇十二

“堅持把思想理論建設放在首位，提高全黨馬克思主義水平。”這是十七屆四中全會總結黨的建設全部實踐得出的一個基本經驗。我們要從這樣的高度來理解和貫徹中央提出的建設馬克思主義學習型政黨這一重大而緊迫的戰略任務。雖然我們需要學習的方面很多,但對于我們黨特別是黨的各級領導干部來說,最重要的、最基本的要求，是要學習馬克思主義，提高自己的理論素質;這不僅關系到共產黨人的政治品格和政治方向，而且也關系到自己為人民服務的工作能力的培育和工作水平的提高。全黨同志特別是黨的各級領導對此要有高度的自覺，持之以恒地堅持下去。

學習和掌握馬列是黨的性質和歷史使命的內在要求。

毛澤東1938年就向全黨提出這樣的要求：“在擔負領導責任的觀點上說，如果我們黨有一百個到兩百個系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大提高我們黨的戰斗力量，并加速我們戰勝日本帝國主義的工作”。這里，把真正弄懂馬克思主義同增強黨的戰斗力、實現黨所擔負的歷史任務聯系在一起，深刻說明了學習科學理論的重要意義。毛澤東當年提出的這一要求，在今天也仍然有著現實而緊迫的意義。

中國共產黨是按照馬克思主義的基本原則建立起來的工人階級的政黨。工人階級政黨的先進性和生命力在于指導思想的正確性。恩格斯說過：“我們黨有個很大的優點，就是有一個新的科學的觀點作為理論的基礎”。這一新的科學的觀點，就是由《共產黨宣言》所奠定的共產主義的世界觀，馬克思主義就是它的完整的理論形態。馬克思主義所創立的新世界觀的原理，不同于以往的思想理論，它是從客觀世界中，特別是從革命運動的歷史和現實的經驗中概括出來的反映普遍真理的科學體系;它用唯物史觀闡明了社會發展規律，揭示了物質生產在歷史進程中的決定性作用，指明了生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的相互關系以及階級斗爭在階級社會發展中的重要作用。正是從唯物史觀出發，馬克思恩格斯得出了資產階級的滅亡和無產階級的勝利是同樣不可避免的結論。這種理論的徹底性，使它真正代表了無產階級和勞動人民的利益，成為摧毀舊制度、創造新社會的行動指南。這是歷史上任何思想體系所無法比擬的科學理論。歷經苦難的中國人民正是在科學理論和社會價值目標內在統一的層面上接受馬克思主義的，并把它作為新的世界觀加以運用。所以，只有以馬克思主義理論為指導，黨才能始終體現時代性，把握規律性，富于創造性;黨才有可能在革命和建設中判明局勢，了解周圍事變的內在聯系，預察事變的進程，不僅洞察事變在目前怎樣發展和向何處發展，而且洞察事變在將來怎樣發展和向何處發展。從我們黨的戰斗歷程來看，正是隨著馬克思主義理論水平的不斷提高，它逐步地走向成熟，使自己有能力排除“左”的和右的錯誤傾向的干擾，在一個情況特殊而復雜的東方大國里，能夠正確處理黨的最高綱領和最低綱領的辯證統一關系，既立足于完成現實的任務，又為將來向更高的階段發展準備條件，從而帶領群眾從勝利走向勝利。很顯然，如果沒有正確理論的武裝，就會像列寧警告的那樣，黨會“失去生存的權利，而且不可避免地遲早注定要在政治上遭到破產”。正是基于這種對理論重要性的認識和自覺，我們黨成立以來就把學習、運用和發展馬克思主義作為自己的第一生命，并在曲折的發展中，形成了重視學習、善于學習的優良學風。這是我們在新的歷史條件下必須加以發揚光大的革命傳統。

歷史賦予我們黨通過社會主義道路實現國家富強、人民共同富裕的光榮使命。這使我們黨面臨著長期執政的考驗，因而提高黨的領導水平、執政能力和抵御各種風險的能力就成為一個重要的問題。我們要清醒地認識到，黨的先進性和黨的執政地位不是一勞永逸、一成不變的。過去擁有，不等于現在擁有;現在擁有，不等于永遠擁有。這里重要的是，要努力使我們的方針政策能夠正確地反映客觀實際的需要，代表人民群眾的根本利益和愿望;一旦出現失誤又能夠通過總結經驗較快地回到正確的軌道上來。這就要求我們要更加自覺地學習馬克思主義，提高全黨的馬克思主義水平。毛澤東十分贊賞“沒有預見就沒有領導”的提法，他甚至強調“沒有預見就沒有一切”。他說：“坐在指揮臺上，如果什么也看不見，就不能叫領導。坐在指揮臺上，只看見地平線上已經出現的大量的普遍的東西，那是平平常常的，也不能算領導。只有當著還沒有出現大量的明顯的東西的時候，當桅桿頂剛剛露出的時候，就能看出這是要發展成為大量的普遍的東西，并能掌握住它，這才叫領導”。這是我們黨所要求的領導水平，而要做到這一點，就要借助馬克思主義這一望遠鏡和顯微鏡，有了科學理論的武裝，就能夠站得高，看得遠，就能夠把握現在，預見未來。所以，鄧小平在新的歷史時期同樣強調：只有學習、熟悉馬克思主義基本原理，才能有助于“加強我們工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。只有這樣，我們黨才能堅持社會主義道路，建設和發展有中國特色的社會主義，一直達到我們的最后目的，實現共產主義”。

共產黨人的堅定信念,是奠定在科學理論基礎上的理想信念,是一種對真理的信仰、科學的信仰。共同的理想信念是黨內團結的基礎，是黨具有強大戰斗力的力量源泉。毛澤東十分強調黨內要有共同語言，有了共同語言才會有團結的基礎。他說，要學馬克思主義，才有方法，才有共同語言。這是千真萬確的真理，對于我們今天面臨著復雜多變的世情和國情來說尤為重要。事實證明，理論的堅定是政治堅定的基礎，只有正確掌握馬克思主義的世界觀、方法論，才能把握歷史的主動，堅定不移地推進中國特色社會主義事業;才能在各種社會思潮中明辨是非，堅定黨的立場;才能在改革開放和市場經濟的考驗中，有力地抵制各種誘惑，防腐拒變，永遠保持共產黨人的本色。值得注意的是，在改革開放和現代化建設取得重大勝利的今天，黨內外卻出現了相當嚴重的理想失落的現象。其中的原因是多方面的。就國內來說，由于我國還處在社會主義初級階段，經濟文化和科學技術相對落后，在對外開放和建立社會主義市場體制的過程中，一些錯誤思潮的泛起和思想政治工作的薄弱，使許多人的人生觀、價值觀和歷史觀被嚴重扭曲，社會上彌漫著腐臭的金錢至上的不健康的氛圍。在這種情況下，社會風氣被毒化，黨風政風被嚴重腐蝕，因而拒絕崇高，嘲弄理想，游戲人生，逐臭追腥，也就成為一種新的時髦。加上蘇東劇變后國際上出現的西強東弱的總體態勢，也使得社會主義“失敗論”、馬克思主義“過時論”、共產主義“渺茫論”還有很大的市場，會影響到我們黨內來。在這種歷史背景下，一些共產黨員背離了為人民服務的根本宗旨，熱衷于追逐“官帽”，不擇手段地竊取國家資財。腐敗不但使一些人的黨的觀念喪失殆盡，甚至連國家和民族的基本觀念也化為烏有。這種腐敗現象出現的原因是多方面的，但也毋庸諱言，這是同我們黨多年來對理論建設重視不夠、理想教育缺失相關聯的。鄧小平曾指出：“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化，如果說要變質，那末思想的庸俗化就是一個危險的起點。”

總之，面對執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗，我們比以往任何時候都更加需要學習馬克思主義理論，發揚我們黨的這個重要的政治優勢。

黨員干部理論學習方案（熱門13篇）篇十三

上虞市市委書記葉時金在今年的全市領導干部大會上做了題為《做與“三個新”要求相適應的“五型”干部》的重要講話，“五型干部”的其中一個重要指標即為爭做“學習型”干部。的確，目前，學習型政黨的建設，要靠學習;干部成長，也要靠學習。尤其當前我市正處在轉型發展的關鍵時期，面臨的機遇和挑戰都前所未有，這就更加凸顯了干部學習的重要性。

但與上述重要性形成對比的是，當前干部學習中呈現的不平衡性：有些干部真學真用，能夠做到通過學習所得提高解決實際問題的能力，但也有些干部不學不用、假學濫用，對學習淺嘗輒止，甚至將干部學習培訓當成了拉關系、搞交易的機會。那么，在社會節奏普遍加快的今日，如何有效學習，爭當學習型干部成了新時期各級干部需要認真思考的一個重要問題。本文試從分析當前機關黨員干部學習中普遍存在的問題、制約因素及對策措施，來探究如何提高干部學習的動力，從而助推學習型機關、學習型政黨的構建。

新時期的機關黨員干部往往具有較強的學習能力，更容易吸收新知識和新觀念，也比較重視學習。但不容諱言，當前也有相當一部分機關黨員干部中存在著嚴重的學習氛圍不濃、學習自覺性不強、學習積極性不高等問題，學習之與他們而言依然是“說起來重要，做起來次要”，究其原因有多方面，我們大致可以概括為主觀和客觀兩類因素。

從主觀方面看，主要是機關黨員干部學習態度不端正。具體有以下幾種表現：一是碌碌無為“不愛學”。一些干部缺少學習的興趣和熱情，認為學習太枯燥，現在的所學已經足夠應付工作，便沒有進一步深入學習的追求;或認為不學習照樣能夠干工作，當一天和尚撞一天鐘。

二是裝點門面“不真學”。一些干部把學習當作裝點門面而不是用來推動工作，滿足于一知半解、淺嘗輒止;還有許多即使去學習，也是因為有外在壓力，單位要求學、領導逼著學，不得不學，而沒有內在動力，或者學習僅是為了文憑、證書和學歷的不在少數。

三是急功近利“不深學”。一些干部學習心態不端正，急功近利，或把學習當成臨時應急的手段，只找章節學、片段學;或把學習視為個人升遷的途徑，參加學習就是為了做做樣子，應付檢查，不能真正做到理論聯系實際，學以致用。

四是借口工作繁忙“不愿學”。一些干部特別是主要領導干部，存在嚴重的事務主義現象，以忙于工作為由，自我寬慰，不能正確處理學習與工作的關系，缺乏對學習的足夠重視和認識，沒有確立起學習就是工作的意識，游離于學習教育培訓之外，致使不少地方出現大量的應付培訓學習的“專業戶”。

從客觀方面看，主要是現今學習教育培訓中的形式主義現象嚴重，學習教育培訓達不到應有的效果。具體有以下幾種表現：

一是娛樂化。興學習之名，行娛樂之實，學習培訓不講成本、效益，而一味追求高消費，吃住標準越來越高，以學習為名互相宴請、游山玩水的也不少，有的班甚至直接在風景名勝地舉行，不乏“掛羊頭賣狗肉”之嫌。

二是貴族化。有的干部根本沒心思學習，絲毫不受培訓單位有關制度約束，曠課、違紀現象嚴重，還有的不讀書、不看報，必要的總結、體會等也全都由秘書代勞，白白浪費資源，學與不學一個樣。

三是庸俗化。許多干部把到外邊脫產學習當成了交朋友、搞關系的好機會，奔著結交官場上有用的人的功利目的，動用本單位資源送禮，而學習，則被直接拋到了腦后，成為培訓的附屬品。

四是程式化。培訓內容與工作脫節，為學習而學習，課程聽聽很有味道，想想很有道理，做起來卻不知如何下手;不重視學習內容、效果，而只看形式，以數不清的表格、統計數字、總結、小結、調研等充學習成果;一味追求所謂的形式創新，搞知識競賽為求觀賞性，均事先發放標準答案，參加集體學習就是念念報紙、讀讀文章，純粹的浪費時間、走過場，研討交流更是一幫人侃大山，一圈下來還不知所云。

探究當前機關黨員干部學習中存在問題的原因，大體上也可以從主觀和客觀兩方面來考慮。從主觀上看：

一是對學習重要性的認識不足。一些干部認為學與不學一個樣，靠經驗辦事，缺少推動工作長遠發展的思維和眼光;沒有樹立憂患意識和恐慌意識，面對復雜的國際國內形勢和越來越快的知識更新，滿足于已有的知識與經驗，在學習上麻木不仁，缺乏加強學習的緊迫感，感覺不到本領恐慌的壓力。

二是缺乏推動工作的責任心和上進心。一些干部工作上存在“小富即安”、“小進即滿”的思想觀念，產生了職業的倦怠，自認為沒有“升遷的欲望”，于是便沒有責任意識和問題意識，就發現不了自身在解決各類復雜問題時的不足，也不會主動去研究問題，不能從“要我學習”轉入“我要學習”的境界。

三是學習成效得不到體現。一些干部學習方法死板、教條，就書本學書本，不能有效地用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，運用科學理論分析、解決問題的能力薄弱，從而對學習失去了興趣。

四是缺乏頑強的學習毅力。有心向學，卻“三天打魚兩天曬網”，不能堅持;或常常以工作繁重為借口回避學習，不能超脫出具體的工作任務，超脫出頻繁的送往迎來，超脫出復雜的人際關系。

從客觀上看：

一是制度方面的原因。干部的選拔、任用和教育培訓還沒有完全結合起來，一些干部跑官要官的勁頭大，跑學要學的勁頭小;領導干部公開選拔制度在運行中暴露出的結構體系不完善、權力配置不合理、監督不到位等問題，導致一些干部重關系而不重能力，注重迎合上級需要而不注重個人素質提高;另外,干部學習、教育培訓的考核與評估制度，激勵和約束機制，都有待于進一步健全和完善。

二是內容方面的問題。干部學習、教育培訓內容的針對性不強，方式方法陳舊呆板，存在學用脫節現象;對干部急需和實用的新知識涉及較少，聯系本地、本部門實際的較少，沒有很好地發揮出培訓在提高素質、解決問題上的作用;在教育方式方法上因循守舊，缺乏創新精神，視角狹窄，以填鴨式的教學方法為主，對象不分層次，不分類型，缺少進行興趣教學的探索和嘗試;一些培訓機構在師資隊伍建設、干部教育管理體制上，也不同程度存在不夠完善的地方。

三是氛圍方面的問題。單位學習氛圍不濃，不開展學習活動，也沒有合適的學習場所和各種學習計劃、學習考核激勵措施;領導干部沒有做好表率，不能帶頭學習、調研、講課;周圍人也并不重視學習，同事之間比的不是學習而是比職務、比待遇，嚴重缺乏學習的自覺性和積極性。

四是落實方面的問題。有的單位表面看去比較重視學習，對干部的學習也有組織領導，也有安排部署，但是缺少檢查落實，工作僅僅是寫在文件上，并沒有切實可行的具體行動，學習計劃一發出，便任其自流、撒手不管，致使學習筆記一年到頭也無只字片語。