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教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)

時間:2025-07-13 作者:翰墨

通過寫培訓(xùn)心得體會,可以激發(fā)思考和反思的能力,促進(jìn)個人成長與發(fā)展。請看以下的一些培訓(xùn)心得體會,希望可以為大家的學(xué)習(xí)提供一些參考和啟示。

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。下面是小編給大家整理的關(guān)于教師校本培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家來閱讀。

根據(jù)姜堰市教育局工作布署,7月20日至29日,我校有組織、有計劃地開展了教師校本培訓(xùn)工作,現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、組織嚴(yán)密,領(lǐng)導(dǎo)得力。

學(xué)校對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,為了很好的貫徹市局關(guān)于校本培訓(xùn)的有關(guān)文件精神,我們專門召開了校務(wù)會,成立了以丁詩林校長為組長,錢存平校長為副校長,由教導(dǎo)處、教科室主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),整體設(shè)計,形成校長親自抓,副校長、教導(dǎo)處、教科室分頭實施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。

二、制定了詳細(xì)可執(zhí)行的培訓(xùn)計劃。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對全校教師暑期培訓(xùn)班,如何讓每位教師在十天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有所進(jìn)步,授課人的選定,授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是:尊重實際,講求效果。尊重我校的教育教學(xué)的實際情況,結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀,堅持既有理論方面的課程指導(dǎo),又有來自教學(xué)一線的班主任工作經(jīng)驗介紹,還有名教師的課堂教學(xué)實錄,以及多媒體的操作培訓(xùn)等等,充分體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。

三、加強(qiáng)過程管理,確保計劃實施。

認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作,開班儀式上丁校長講了暑期培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性,錢校長對全體教師提出了“五個一”的要求,即:交流一點、學(xué)習(xí)一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培人員進(jìn)一步明確了此培訓(xùn)不是來與不來都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅持每天點名制度,教師有事一律向丁校長請假,這一措施確保了參加培訓(xùn)教師及時到校培訓(xùn)。

四、講究培訓(xùn)方法,注重學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校在嚴(yán)肅、務(wù)實的同時,力求避免學(xué)習(xí)的單調(diào)性,講究學(xué)習(xí)方法的多樣性。一是以“遠(yuǎn)”“近”學(xué)習(xí)相結(jié)合,“遠(yuǎn)”是請市教研室宋裕生主任來校講座,宋主任用他淵博的知識,豐富的實例,向我們闡述了如何確定教師的身份,如何對待學(xué)生,以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì),使大家深受啟發(fā)。“近”是組織學(xué)習(xí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的相關(guān)文件,重溫《教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織評選本校師德標(biāo)兵,并請本校泰州市優(yōu)秀班主任獲得者郁金祥老師作專題報告。二是把培訓(xùn)學(xué)習(xí)與總結(jié)工作查找解決問題相結(jié)合。全校教師對過去這一學(xué)年的教育教學(xué)工作進(jìn)行了反思,自我剖析,揚(yáng)長避短。

通過此次暑期校本培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水,充實完善自己的知識結(jié)構(gòu),我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新校本培訓(xùn)形式,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,“引領(lǐng)成長,追求卓越”,以智慧和勇氣不斷提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。

通過實施校本培訓(xùn),使廣大教師深入了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,成為業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。現(xiàn)將本年度我校教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷培訓(xùn),自覺走進(jìn)新課程。

課改是一個全新的事物,是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,實踐使每個教師清楚地認(rèn)識到只有立足于校本培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)時代的要求,通過校本培訓(xùn),我們重點解決了以下問題:

1、重新認(rèn)識“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。

歷來有個說法“教師要有一桶水,才能給學(xué)生一杯水”,隨著時代的前進(jìn),大家意識到這種說法的片面性,當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,學(xué)生接觸面大大增加,知識更新的速度不斷加快,教師只有一桶水,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要,如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”,即使再充實,也難以滿足當(dāng)今學(xué)生強(qiáng)烈求知需要。因此,教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識,而是重在教會學(xué)生去自己尋找水源,這樣才能獲取源源不斷的活水。

另外,給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存知識的容器,忽視了學(xué)生的發(fā)展,沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而,上述說法是不可取的。通過校本培訓(xùn),達(dá)成共識,教師主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。

2、摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過校本培訓(xùn),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。大家通過培訓(xùn)認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,大家共同認(rèn)識到,只有課改的教材,而沿用舊的教學(xué)模式,無異于是“穿新鞋,走老路”,老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂,改變了課堂的面貌,使課堂氣氛從來沒有如此活躍;教學(xué)從來沒有如此民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從來沒有如此高漲;師生關(guān)系從來沒有如此融洽。

3、重新樹立新型的“人才觀”。

多年來,聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),這些學(xué)生受到老師的青睞,得到老師的寵愛和呵護(hù),隨著校本培訓(xùn)的深入,老師們認(rèn)識到,我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,有實踐能力的一代新人,這是時代賦予我們的重任,今后的老年歸根到底是人才的童年,誰能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,誰就掌握了主動,誰就能立于不敗之地。

有了這一認(rèn)識,老師們開始厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,不再認(rèn)為它們是“出風(fēng)頭”,全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,活躍學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng),一個活躍的、開放的、民主的課堂正悄悄地出現(xiàn)在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上。

二、勇于實踐,把實踐納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容。

實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占領(lǐng)這塊陣地,讓老師們特別是青年教師在游泳中學(xué)會游泳,我們引入了競爭的機(jī)制,在全校每人做課改實踐課的基礎(chǔ)上,每個年級、每個學(xué)科推出典型課,在全校公開上,展示課改成果,從實踐中汲取營養(yǎng),我校教師的課多次在領(lǐng)導(dǎo)的聽評中獲得成功。

(一)新課程教育理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效。我們把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。以新課程、系列讀本為主要培訓(xùn)內(nèi)容,分教研組,每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好筆記。

本年度,學(xué)校組織了三次校際間交流活動,三份九連初中語文、英語教研組全體教師來我校交流,四月初,我校數(shù)、理、化教研組教師去九連中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),六月份,各學(xué)科教師代表去含山中學(xué)聽課取經(jīng),每次活動后,組長都及時召集教師座談、討論、總結(jié)、學(xué)習(xí)先進(jìn)思想,以達(dá)到共同提高。

(二)課堂教學(xué)基本能力培訓(xùn)。我們組織教師開展業(yè)務(wù)技能的競賽,立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。本學(xué)期開展了“三課”活動,以活動促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的.提高。我們各教研組在每周的教研活動中圍繞自己的課題,結(jié)合學(xué)校實際,結(jié)合學(xué)生實際,結(jié)合課堂實踐,確定一個個討論專題,組織交流討論,將課題研究與我校教學(xué)實際和課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合在一起。語文、化學(xué)課題已申報至市局備案。

三、機(jī)制構(gòu)建。

要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此,我們成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。初步建立了一套考核與獎懲制度,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,調(diào)動了教師的積極性。

四、取得的幾點成績。

通過開展校本培訓(xùn),我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,其表現(xiàn)在:通過培訓(xùn),廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,初步形成了我校課堂教學(xué)的特色。常規(guī)教學(xué)充分體現(xiàn)了我校的教學(xué)特色,優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思想和實踐能力,使我校的課堂教學(xué)水平跨上了一個新的臺階。我校的教研組活動開展豐富多彩,教育科研走出了特色之路。

不過,校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑:

1、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會,但學(xué)校財力有限人員緊張,一些有價值的學(xué)習(xí)機(jī)會錯過了。

2、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合設(shè)想很好,但學(xué)校信息技術(shù)實際條件不具備大范圍開展,學(xué)校缺乏高層次人才對教師的培訓(xùn),致使一些計劃得不到實施。

總之,20--/20--年度是校本培訓(xùn)碩果累累的一年,但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績,新的一年為我們提出了高的要求,我們一定使校本教研搞得更加有聲有色,讓校本教研之花開得更加艷麗。

一學(xué)期來,我們認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教育局會議精神,堅持“和而不同各美其美”的辦學(xué)理念,以加強(qiáng)教學(xué)管理、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以校本教研為基礎(chǔ),以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本,緊緊圍繞學(xué)期初提出的工作思路及具體教學(xué)目標(biāo),扎實工作,通過“一專多能校本研修助力教師專業(yè)成長”使今后的工作再上一個臺階,現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié):

一、目標(biāo)引領(lǐng),專業(yè)發(fā)展的航向。

1.用學(xué)校的辦學(xué)理念來引領(lǐng)。

我校將“藝體教育”作為學(xué)校的辦學(xué)特色,旨在通過藝體教育,培養(yǎng)“一專多能、德藝雙馨”的教師團(tuán)隊,實現(xiàn)學(xué)校“崇德尚美追求卓越”的特色目標(biāo)。同時對青年教師提出:“一年入門、二年過關(guān)、三年達(dá)標(biāo)、四年優(yōu)秀、五年骨干”的近期目標(biāo),讓其產(chǎn)生積極心態(tài),永不停步。

2.用教師的專業(yè)規(guī)劃來敦促。

每位教師根據(jù)自身實際制定個人成長的長期規(guī)劃、年度計劃、階段目標(biāo),此外還必須確立一個“職業(yè)偶像”,通過觀摩偶像的課堂,閱讀偶像的書籍,學(xué)習(xí)偶像的精神等等,引領(lǐng)自己的教育教學(xué)能力不斷提升的同時,也筑起了自己的教育夢想。

二、學(xué)習(xí)引領(lǐng),專業(yè)發(fā)展的基石。

我校為促進(jìn)教師專業(yè)化成長,制定了教師學(xué)習(xí)成長策略。

骨干教師參與網(wǎng)上的蒲公英學(xué)習(xí),每周三的網(wǎng)上直播時間,教師們積極聽講、線上學(xué)習(xí)、交流,線下分享;隨著學(xué)習(xí)分享的深入,老師們的需求也逐漸出現(xiàn)了差異,除了每周三固定時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),他們會結(jié)合自身選擇其他內(nèi)容進(jìn)行有針對性地學(xué)習(xí)提升,做好學(xué)習(xí)記錄。

2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),積蓄力量。

上學(xué)期,通過校內(nèi)賽課評比,確定本輪參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課人選10名,本學(xué)期開學(xué)初,教導(dǎo)處組織召開這10名骨干教師會議,明確任務(wù),利用課余時間每周網(wǎng)絡(luò)觀摩一節(jié)優(yōu)秀課例,詳細(xì)記錄授課內(nèi)容,亮點點評,以此自主學(xué)習(xí),積蓄力量、厚積薄發(fā)。

3、借鑒精品創(chuàng)新使用。

我校修改傳統(tǒng)的教案書寫方式,使用活頁教案,即使用a4紙、活頁夾來裝訂教案。教案分為兩種:精品教案,即區(qū)、市、省級公開課、優(yōu)質(zhì)課講課教案。如果沒有精品教案,就需要是手寫教案。通過使用活頁教案,可以讓教師充分利用已有的資源優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué),在使用精品教案的過程中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,反思自己以前教學(xué)設(shè)計的不足。

(二)陽光導(dǎo)行,向日葵花迎風(fēng)綻。

在區(qū)本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,我校對三年內(nèi)的30位青年教師繼續(xù)采取“12345”模式培訓(xùn),盡快讓青年教師快速站穩(wěn)、站好講臺,經(jīng)過梯次培訓(xùn)后的青年教師迅速成長為學(xué)校的新生力量。本學(xué)年我們重點在以下方面有所突破:

1、師傅助其智慧成長。

為解決青年教師成長過程中眉毛胡子一把抓的問題,讓他們在“全面提高,個性成長“的氛圍中不斷前行,學(xué)校為每位向日葵成員配備一名業(yè)務(wù)精良的學(xué)科師傅。學(xué)科師傅全程參與,指導(dǎo)備課、聽課、作業(yè)批改等工作。師傅要與徒弟同堂管理,更要關(guān)注徒弟的成長情況,每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),并給出詳細(xì)的課堂評價。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,認(rèn)真反思,對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行二次修改,后面附上課堂診斷記錄表。

2、四個陣地助其技能提升。

一是培訓(xùn)夯實專業(yè)基礎(chǔ)。在團(tuán)隊行走的過程中,我們發(fā)現(xiàn)向日葵成員的專業(yè)知識較扎實,但是教學(xué)基本功有待提高。于是學(xué)校就進(jìn)行了課堂常規(guī)培訓(xùn)、課堂評價訓(xùn)練以及信息技術(shù)與學(xué)科整合、電子白板、微課等訓(xùn)練,并定期進(jìn)行交流點評,通過互相學(xué)習(xí)提高。目前,向日葵團(tuán)隊成員有了很大提升,尤其是電子白板的應(yīng)用和課堂評價語的應(yīng)用,得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

二是“五課”研討提高專業(yè)水平。“五課”即:a觀摩課+評課,b公開課+評課,c互聽課+評課,d自評課+評課,e匯報診斷課+評課:每月匯報課、每學(xué)期青年教師課堂大賽、協(xié)作區(qū)課堂診斷等課堂授課,隨后參與聽課的教師給予相關(guān)評價。

三是階段總結(jié)跟蹤反饋。定期召開向日葵總結(jié)會,通過發(fā)現(xiàn)梳理問題——研究策略——總結(jié)反饋——成長提升,優(yōu)點發(fā)揚(yáng)光大,缺點不能不改,從而帶領(lǐng)她們在專業(yè)發(fā)展上不停進(jìn)步,不斷提升。

四是科研有痕,落實行動研究。本著問題即課題的'原則,我們及時發(fā)現(xiàn)問題,并且將問題確定為課題,進(jìn)行相關(guān)的教科研跟蹤,在解決問題的過程中升華向日葵團(tuán)隊的專業(yè)發(fā)展。我們將研究分為立項材料、過程性材料、成果性材料幾類,要求根據(jù)課堂實際情況,及時調(diào)整課堂教學(xué)方法,要求教師要結(jié)合自己的課堂實際情況以案例的形式進(jìn)行分析。

三、校本研修,專業(yè)發(fā)展的保障。

“照鏡子——內(nèi)觀外改”,打造“溫潤和美”課堂。

反思實際是對本質(zhì)的追問,是教學(xué)研究最基本的力量和最普遍的形式,本身就是一種創(chuàng)新。學(xué)校開展“照鏡子錄像課”活動,9月-10月中旬,45歲以下教師照鏡子,內(nèi)觀反思問題,每位教師錄播教室進(jìn)行自己的課堂教學(xué)過程錄制,然后自己看錄像剖析教學(xué)行,每位教師根據(jù)自己的問題清單,想點子,外改解決問題,在課堂教學(xué)中進(jìn)行自我改進(jìn)。學(xué)校針對教師提交的問題清單,在10月中旬后開始進(jìn)課堂進(jìn)行問題跟蹤活動,并對照教師的清單和課堂的實際,進(jìn)行量化打分,成績計入考核。11月下旬,教導(dǎo)處組織以“組內(nèi)報名——組內(nèi)評選——校內(nèi)競賽”方式舉行課堂大賽。通過教師對自己教學(xué)實踐活動的反思,捕捉教學(xué)中的靈感、吐故納新;讓自己的教學(xué)精益求精,漸臻完美,以教師的變化促教學(xué)的變化,有效地促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高,使我們向名師靠近。

小研究、小策略,大進(jìn)步。雖然有點滴進(jìn)步,但是我們深知,在這一領(lǐng)域我們還有很多工作要做,并且可以做的更好!

在即將過去的一年中,我校認(rèn)真貫徹太倉市教育局和教師發(fā)展中心關(guān)于加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的指示精神,落實教師培訓(xùn)的“七大塊”具體內(nèi)容,緊緊圍繞我校推進(jìn)的“三學(xué)生本”課堂改革這一中心,以提高每位教師的專業(yè)發(fā)展和每個學(xué)生的成長為目標(biāo),開展了一系列的校本培訓(xùn)活動,基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

一、兩組建設(shè),做“實”教師專業(yè)發(fā)展。

教師的成長主要依托的是教研組合備課組的建設(shè),我們所開展的教學(xué)研究活動主要就是依托兩組的活動。

1.校行政參與掛鉤兩組,組長明確職責(zé)。

我校所有行政都要蹲點教研組,指導(dǎo)和督促各教研組開展日常的教研活動,及時聽取教師的意見和建議。行政全程參與教研組的“學(xué)習(xí)”、“磨課”、“評課”系列活動,形成了“校長---行政—教研組—備課組—教師”的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)。各位教研組、備課組長都能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的教研組、備課組長職責(zé)開展平時得兩組活動。

2.圍繞中心工作開展兩組活動。

我校近年來推進(jìn)的一項工作就是“立足三學(xué)、實踐生本”活動,一年來各教研組平時研討課、公開課都能按照要求進(jìn)行教學(xué)研討,評課也能按照學(xué)校修訂的課改評課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

3.兩組工作求創(chuàng)新、樹特色。

我校上半半年提出了學(xué)校的教學(xué)主張、各教研組也積極開展了教學(xué)主張的研討活動,下半年我校舉行了各組教學(xué)主張的解讀活動,讓每位教師都能明確學(xué)校的教學(xué)主張、學(xué)科的`教學(xué)主張和評價要素。課堂教學(xué)主張的提出將進(jìn)一步凸顯我校課堂教學(xué)特色,提高我校的課堂教學(xué)的質(zhì)量。

二、點面結(jié)合,做“大”教師專業(yè)發(fā)展。

1.抓兩頭,促中間。

我校35周歲以下青年教師的比例達(dá)75%以上,這是一支充滿活力的隊伍,我校自上學(xué)期組建了青年教師團(tuán)隊,規(guī)定每個青年教師每學(xué)期要做到“四個一”,上好一堂課、寫好一份教學(xué)案例、讀好一本書、上交一篇教學(xué)論文。我們在3月份組織青年教師進(jìn)行了讀書心得的交流,大家進(jìn)行的心靈的碰撞。我們還組織青年教師參與教科研活動,一方面讓他們參加課題匯報等活動,另一方面組織教師申報市級課題,我校金明、周紅、凌婉青老師積極申報太倉市十二五規(guī)劃課題。

我校骨干教師人數(shù)比達(dá)低于太倉市的比例,骨干教師的培養(yǎng)一直困擾著我們,我們組織了學(xué)科帶頭人、教研組長和青年教師骨干參加的“三學(xué)生本”專題研討和“我的教學(xué)主張”專題研討活動,大家暢談自己本學(xué)科的教學(xué)主張和自己的教學(xué)理想。組織骨干教師參加微課制作的培訓(xùn)活動。組織了骨干教師遠(yuǎn)赴山東杜郎口、江蘇泰興洋思中學(xué)等教改特色學(xué)校學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)這些名校課改前沿理念,深切感受這些特色學(xué)校的課改氛圍,提高大家課改的認(rèn)識,并把外出學(xué)習(xí)的體會和想法在各教研組活動中進(jìn)行了交流。

同樣,我們也十分重視教師的全員培訓(xùn),我們上半年舉行了全校教師參加“三學(xué)生本”的專題培訓(xùn),下半年也舉行了“談主張、說要素、創(chuàng)特色”的教師全員培訓(xùn),讓每個教師明確本學(xué)科的教學(xué)主張、學(xué)校的教學(xué)主張,明白好課的評價要素,知道怎樣的課是好課,學(xué)校為每個教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺,教師培訓(xùn)的由點推面。

2.學(xué)理論、重實踐。

一方面我們重視教師的理論學(xué)習(xí),通過“三學(xué)生本”課改的理論,更新每個教師的觀念,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為、提升教師的教學(xué)策略。另一方面,我們廣泛地開展了扎實而有效的課堂教學(xué)研究活動,使教師的培訓(xùn)工作落到實處。我們上半年開展了“三學(xué)生本暨百節(jié)好課”評比的課堂教學(xué)研討活動,全員參與聽、評、研活動。下半年,我校在硬件條件大大改善的情況下,每個教研組定期在錄播教室進(jìn)行公開教學(xué)的研討活動。

在過去的一年中,我校承擔(dān)了太倉市初中數(shù)學(xué)、語文、生物、地理、學(xué)科的市級公開教學(xué)活動。還與新區(qū)中學(xué)、陸渡中學(xué)、瀏家港中學(xué)舉行了校際間的教學(xué)研討活動,參與教師在聽、評的課堂教學(xué)實踐中得到了一種鍛煉和成長,應(yīng)該說我校全體教師在過去的一年中都參加了各類公開教學(xué)研討活動,做到了全覆蓋。

三、持之以恒,做“好”教師專業(yè)發(fā)展。

校本培訓(xùn)是一項需要長期堅持的工作,教師的專業(yè)發(fā)展也不可能一蹴而就的。每學(xué)期,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要把教師的培養(yǎng)列入議事日程,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織召開了教師專業(yè)發(fā)展座談會,聽取大家對學(xué)校教師發(fā)展的意見。我們重點關(guān)注青年教師的成長,欣喜地看到有這樣一批青年教師通過學(xué)習(xí)和自身的努力,在過去的一年中取得了令人滿意的成績。我校金明老師參加了蘇州市青年教師教育測量監(jiān)控培訓(xùn)班、太倉市初中學(xué)科工作組、校青年教師團(tuán)隊等多項培訓(xùn)活動,將培訓(xùn)活動所學(xué)到的東西與自己的教學(xué)實際相結(jié)合,及時調(diào)整和改變自己的課堂教學(xué)行為,在課堂教學(xué)中取得較大的進(jìn)步,本學(xué)期在太倉市校長研修班上為全市初中校長上了一堂“生本”公開課,得到了一致好評。同時,也撰寫了大量的教學(xué)論文,申報了蘇州市級課題研究。

一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園,我校全體青年教師參加了2015年太倉市把握學(xué)科能力競賽,有6位教師獲得一等獎,9位老師獲得二等獎,獲獎比例在太倉市同類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位,我校語文組倪俊鶴老師獲蘇州市語文教師基本功比賽一等獎、省二等獎,共有26位老師的論文在省市刊物發(fā)表或獲獎。我校邵帥等多位老師開設(shè)了校際交流公開課,得到了其他兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。

我校在推進(jìn)三學(xué)課改的活動中,教師的專業(yè)得到了發(fā)展,學(xué)生也得到成長,在過去的一年中,我校40多位教師在省市科技比賽中獲獎,23位學(xué)生在省市學(xué)科競賽中獲獎。

一、落實培訓(xùn),營造氛圍。

1、專業(yè)精神。組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會、每位教師至少閱讀一本教育類書籍,并撰寫1篇讀書心得體會、每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文,并參加校級,縣級,市級評比。

2、專業(yè)知識與技能培訓(xùn)。以教研組為單位,組織3次集體備課活動,一次評價研究活動;

每位教師每年至少上校級以上公開課1節(jié)、評課1節(jié)或講座1次;

每位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于10節(jié);

扎實有效地整合了校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動,將校本主題教研與骨干教師教學(xué)展示、學(xué)科素養(yǎng)研訓(xùn)活動相結(jié)合,由教務(wù)處協(xié)同各教研組確定活動主題、上課、評課及專題發(fā)言人員。

3、專題培訓(xùn)。組織教師先后開展了師德培訓(xùn)、法制教育專題培訓(xùn)、心理健康教育等專題培訓(xùn)。

組織開展了校級優(yōu)秀教育教學(xué)論文(案例)評比活動,并擇優(yōu)裝訂成冊。

二、精心組織,效果明顯。

提高教研組長教育教學(xué)組織與管理能力;

鍛造了骨干教師,使骨干教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化;

由“知識型”向“智慧型”轉(zhuǎn)化;

促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長,促使青年教師成為“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的教師。一學(xué)年來,教師積極參加了各級各類教科研評比活動,碩果累累。

三、立足現(xiàn)狀,積極反思。

在開展校本培訓(xùn)的工作中,我們深深的認(rèn)識到我們的校本培訓(xùn)工作還不夠深入,還需要不斷探索培訓(xùn)的新途徑、新方法,我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓(xùn)的積極性和熱情。今后,我們將繼續(xù)努力,在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓(xùn)的品牌,尤其是聘請指導(dǎo)老師來校指導(dǎo)我們學(xué)校的校本培訓(xùn),進(jìn)一步促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高,以及學(xué)生品德和文化素質(zhì)的整體性提高。

今后,我們將一如既往的根據(jù)上級文件精神的要求,結(jié)合學(xué)校實際,全面有序的組織開展校本培訓(xùn)工作,努力促使每一位老師的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上都能有一定的提升,每位骨干教師都能再上一個臺階。

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇二

金秋送爽,丹桂飄香。在這個美麗的季節(jié),20xx年9月9日至9月18日,來自全國各地的150多名特教界的教師歡聚在我們美麗的鄭州,一同參加由鄭州師范學(xué)院組織的特崗教師培訓(xùn)項目。在這短短的十天里,我收獲了很多,有來自高校專家的的前沿信息,有來自基層一線的教師的實踐指導(dǎo),有學(xué)員間的交流碰撞,還有來自五湖四海的濃濃的友誼。在這里我衷心地感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次非常珍貴的特崗教師學(xué)習(xí)機(jī)會。

一、專家講座,發(fā)人深省。

幾天來,我們先后聆聽了臺北市立大學(xué)教授韓福榮、華東師大教授于素紅、北京師大教授肖非、鄧猛、鄭州師院教授杜志強(qiáng)等高校專家以及來自一線專家如特教學(xué)校教師王磊、李巖、潘梅英等的講座,專家們的講座不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,也引起了我深深的思考:身為特教教師,我到底對特教了解多少?我為這些有特殊需要的聾孩子提供了哪些特殊的服務(wù)?在聾校生源日漸萎縮的今天,學(xué)校的明天將如何發(fā)展?醫(yī)教結(jié)合,難道只是買齊了那些價值幾百萬的設(shè)備,我們當(dāng)如何充分發(fā)揮它們的效能?特教教師如何專業(yè)化?我在教學(xué)生涯中,讀了多少本關(guān)于特教的理論論著?在遇到問題時,我是否真正地潛心研究?如何讓教書育人活動更顯成效……有思考才能有所行動。這些將在我今后的工作中時時提醒我,讓我更好地作一名特教人。

二、教學(xué)研討,真誠交流。

培訓(xùn)活動中,我們欣賞了新密特教學(xué)校的音樂課——《拔根蘆柴花》。李老師呈現(xiàn)的課堂非常精彩,在有限的一節(jié)課內(nèi),學(xué)生掌握了碰鈴、響板、雙響筒、鈴鼓、大鼓等樂器演奏2/4拍的方法,并完成了《拔根蘆柴花》前半部分的演奏。有效的課堂令人振奮。另外,我們還欣賞了部分老師的微課課例,老師們在課堂中呈現(xiàn)出來的深厚的教學(xué)基本功值得稱道。在評課活動中,大家熱烈探討,真誠交流,譜寫出了一曲值得回味的篇章。

三、同行交流,共同成長。

本次培訓(xùn),匯聚了全國各地特殊教育學(xué)校的骨干教師,強(qiáng)烈的求知欲使學(xué)員之間的互動交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。

鄭州師院之行是美好的。在這里,我不僅感受到了中原文化的燦爛輝煌、博大精深,感謝鄭州師范學(xué)院為我們的培訓(xùn)提供了熱情周到的幫助和支持!這次國培只是一個手段,只是一個開端,對于國培給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流,把在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西。在今后的教育教學(xué)中,我需要時刻提醒自己,不斷探索,不斷鉆研,慢慢積累經(jīng)驗,使自己盡快成長為專業(yè)型教師,更好地為學(xué)校服務(wù)。

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇三

師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。來自的多位專家分別就實施素質(zhì)教育提高課堂教學(xué)的有效性、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會傾聽兩位教育專家現(xiàn)場的經(jīng)驗分享,是一次的學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然只有三天的學(xué)習(xí)時間,但是確實受益頗多。

通過學(xué)習(xí),我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的,教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大力進(jìn)行課堂教學(xué)實踐,從根本上改變教師多年來形成的`教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為。教師在給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑時,自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都要與時俱進(jìn)。

沒有學(xué)習(xí),就沒有提高。通過提升教師教育教學(xué)的觀念,我學(xué)會了反思自己,學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)會從社會發(fā)展的需要,民族的振興的層面上思考自己的教育活動,真正樹立教是為學(xué)而服務(wù)的思想,把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為教育行為的出發(fā)點和歸宿。教師只有通過不斷的充電,才會使課堂教學(xué)形式日益豐富,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教育是:人的教育,人性的教育!教書育人!學(xué)高為師,身正為范!這些都是對教師的高度評價!通過這次學(xué)習(xí)我也明白了:長遠(yuǎn)的教師素質(zhì)提升不是靠進(jìn)修學(xué)校,不是靠某一個組織、團(tuán)體或個人,而是靠自己的不斷提高和自我超越!

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇四

在“新課程教學(xué)的有效性主要表現(xiàn)在哪里”的培訓(xùn)中,他對新課程在提高教學(xué)有效性上作出了積極的努力,取得了實質(zhì)性的進(jìn)展觀點。其中,突出表現(xiàn)在以下幾個方面:

一、學(xué)生變了。課改以后,學(xué)生的變化和進(jìn)步是明顯的。學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了。讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種精神需要,而不是外在壓力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)體驗,把兒童從“受逼”學(xué)習(xí)的狀態(tài)中解脫出來,讓學(xué)生變得愛讀書、愛學(xué)習(xí),是課程改革的頭等大事和教學(xué)改革的首要任務(wù)。

二、教師變了,新課程的實施有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。教師的觀念變了。新課程改變了教師僅把課程當(dāng)成科目的觀念,教師不再是課本知識的可憐解釋者、課程的忠實執(zhí)行者,而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。

三、課堂教學(xué)變了,課堂教學(xué)目標(biāo)變了。新課程的課堂教學(xué)十分注重追求知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的有機(jī)整合,在知識教學(xué)的同時,關(guān)注過程方法和情感體驗。學(xué)生、教師以及課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變,恰巧體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂,只有變通才會有提高,只有變,才會更出彩。

王老師主講的“教學(xué)中如何激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”校本培訓(xùn)中,講述了當(dāng)下課堂中實時存在的問題,對于我有很大的幫助,在保障完成教學(xué)任務(wù)的前提下使學(xué)生可以快樂的學(xué)習(xí),這是值得深思的。而在培訓(xùn)中她分享了自己的看法:如在導(dǎo)入過程中掌握方法是用實物導(dǎo)入誘趣,在教學(xué)過程中運用生動活潑的教學(xué)方法激趣,運用現(xiàn)代化教學(xué)媒體激趣,還有開展競賽或游戲激趣,興趣是最好的老師,在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生主動積極思維,挖掘潛能,作為一名教師只有在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,不斷探索,靈活運用,才能讓我們的教學(xué)真正成為一門“愉快的藝術(shù)”。

只有以一顆快樂的心去創(chuàng)造,為孩子們營造一個輕松的氛圍,才能使孩子們發(fā)揮出自己的潛力,茁壯成長。

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇五

新課程的實施更新了教師的教育觀念,改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在課改實驗的課堂上呈現(xiàn)了一道道亮麗的風(fēng)景線,煥發(fā)了生命的活力。通過學(xué)習(xí)七年級數(shù)學(xué)校本培訓(xùn),并結(jié)合自己的教學(xué)實踐活動,由于老師對課程標(biāo)準(zhǔn)中教育理念的認(rèn)識還存在一些偏差和模糊。我有以下幾點體會。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理咨詢規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)。這就要求數(shù)學(xué)活動必須關(guān)注學(xué)生的個人知識和生活經(jīng)驗,要從學(xué)生出發(fā)去導(dǎo)入新課,而不是從教材出發(fā),在課堂教學(xué)中,如果總是先復(fù)習(xí)鋪墊到了新知識的"前沿陣地",然后在新舊題的對比中很自然、順理成章地進(jìn)入新課教學(xué)。這種僅從教材知識體系,從教師主觀愿望出發(fā),看似設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?dǎo)入,不僅難以馬上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的狀態(tài),而且難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體會到學(xué)習(xí)新知的必要性。久而久之,極易激發(fā)學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式來觀察和解決生活中的實際問題。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。這就需要適時地對學(xué)生進(jìn)行肯定與表揚(yáng)獎勵,使他們享受成功的愉悅,樹立信心。于是,課堂上出現(xiàn)"好"聲一片,不管學(xué)生的思考是否到位,也不管學(xué)生的回答是否有可取之處,便盲目地進(jìn)行表揚(yáng)獎勵。由于教師理解上的偏差,認(rèn)為課堂上不大張旗鼓地進(jìn)行表揚(yáng)獎勵,就是與新的教育理念相違背。甚至有的教師認(rèn)為,只要對學(xué)生肯定了、表揚(yáng)了、獎勵了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動起來了。其實表揚(yáng)獎勵也應(yīng)有個"度",千萬不可濫用。如果濫用表揚(yáng)獎勵,那么表揚(yáng)獎勵就會喪失其應(yīng)有的意義和價值,會讓學(xué)生"迷失自我"。

你做過的你記住了,你說過的卻忘記了。正如美國數(shù)學(xué)家哈爾莫斯指出的"學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法就是做數(shù)學(xué)。"在數(shù)學(xué)教學(xué)中無論知識或技能的形成都離不開學(xué)生"做數(shù)學(xué)"的活動。目前,許多課堂教學(xué)學(xué)生發(fā)言熱烈,一節(jié)課學(xué)生都在搶著說,有的甚至不翻書本一下,筆不動一下,課堂熱熱鬧鬧,課后反饋卻不盡人意。因此,在課堂上要講究節(jié)奏,該動眼觀察時就不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,該動腦思考時就給足時間安靜思考,該動手時就給足空間讓學(xué)生動手操作,該動筆練習(xí)時就要求學(xué)生練習(xí),使學(xué)生動腦、動口、動手有機(jī)結(jié)合,使課堂思看結(jié)合,說寫結(jié)合,動靜搭配,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

總之,新一輪課程改革給課堂教學(xué)注入了新的活力,我們期盼著新課程背景下的課堂教學(xué)越來越精彩。

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇六

我抱著很期待的心情參加了“陽光師訓(xùn)”活動,聆聽了好多老師精彩的演講。雖然他還很年輕,但他對學(xué)生、對教育、對生活深深的愛,對學(xué)生身心健康發(fā)展過程的追索,對教育教學(xué)規(guī)律鉆研的精深,還有他身上透露出來的現(xiàn)代教育光芒深深感染了我,動搖了多年來的傳統(tǒng)教育方式。結(jié)合我的教學(xué),感悟體會如下:

新課程改革提了好幾年了,我也盡力的適應(yīng)教育教學(xué)的新形勢,但仍然沒有擺脫傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽、教師問學(xué)生答的陰影,總覺得我的提問是為了提問而問,學(xué)生的回答是為了回答而答,有時課堂覺得亂哄哄的很不盡人意。這次“陽光師訓(xùn)”活動,讓我警醒,讓我重新認(rèn)識傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育、現(xiàn)在與未來、創(chuàng)新與人才的話題。我們面對的學(xué)生,是千萬家長的希望,是祖國的棟梁,是社會的未來,他們將來要擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任,邁向未來。因此,面對21世紀(jì)的學(xué)生,我要與時俱進(jìn),真正轉(zhuǎn)變教育觀念,要放下老師架子,摒棄“師道尊嚴(yán)”,順應(yīng)時代要求,適應(yīng)教育的新理念,建立新型的平等的師生關(guān)系,實施新課改。

新的課堂教學(xué)理念要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師“手把手”的教,學(xué)生“一字不漏”的照搬模式,教師不再是課堂的主角,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的配角,是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引領(lǐng)者。因此,在地理教學(xué)中,要注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,教給學(xué)生學(xué)習(xí)地理方法;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,探究合作,分析解決問題;幫助學(xué)生主動體驗,獨立探究,合作交流,資源共享,使學(xué)生在親身體驗、動手操作中感悟?qū)W習(xí)的快樂。

總之,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),感覺自己無論是新課程理念上,還是對教材的整合處理方面都覺得做得很不夠。在今后的教學(xué)工作中,要扎扎實實地學(xué)習(xí),樂于思考鉆研,勤于在實踐中尋找經(jīng)驗,把新課程理念真正落到實處,才不至于在新課改中迷失。我相信,前邊有開拓者,后有科學(xué)的方法,再加上自己的堅持努力,一定會有所收獲,不斷成長,成為一個“會教”的老師。

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇七

2020年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點,很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對我們這些新進(jìn)教師組織校本培訓(xùn)活動,給我們提供了這樣一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次新教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括學(xué)校校情校史介紹、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、教師心理健康教育、名師教學(xué)方法與經(jīng)驗、教師職業(yè)生涯規(guī)劃等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時間不多,但內(nèi)容卻是非常豐富和充實,對我們新教師來說更是終身受益,本次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,通過此次培訓(xùn)我得到了很大的收獲。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

培訓(xùn)的第一天的內(nèi)容主題是“走進(jìn)江中”。我們參觀了學(xué)校校園展廳、圖書館以及江中藥谷。學(xué)校秉承“惟學(xué)、惟人、求強(qiáng)、求精”校訓(xùn),以為國家改革發(fā)展服務(wù),為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展服務(wù),為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步為己任,櫛風(fēng)暮雨五十余載,在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承與創(chuàng)新方面取得了重要的成效。其中,尤以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色享譽(yù)業(yè)界。培訓(xùn)第二天內(nèi)容包括校情校史、學(xué)科介紹、科研人事管理、智慧校園等。學(xué)校是教育部批準(zhǔn)的首批有資格接受外國留學(xué)生的高等院校之一。與20多個國家和地區(qū)的科研、醫(yī)療、教育機(jī)構(gòu)建立了長期的合作關(guān)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校的整體情況給我們新進(jìn)教師做了詳細(xì)的介紹。使我對學(xué)校的校情校史有了一個深刻的了解。并為自己成為江中大家庭中的一員,而感到自豪。

校本培訓(xùn)的第二個部分的主題是“教學(xué)探索”。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。通過“教學(xué)探索”培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí),收獲很大,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。

認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。努力上好每一堂課,在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。

此次校本培訓(xùn)中,還貫穿一個主題“堅定信念”。這個主題的主要內(nèi)容就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。

總之,此次的校本培訓(xùn)學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了我從事教育和科研事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育和科研事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇八

8月24號至26號,我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學(xué)暑假教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。來自的多位專家分別就實施素質(zhì)教育提高課堂教學(xué)的有效性、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會傾聽兩位教育專家現(xiàn)場的經(jīng)驗分享,是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然只有三天的學(xué)習(xí)時間,但是確實受益頗多。

通過學(xué)習(xí),我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的,教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大力進(jìn)行課堂教學(xué)實踐,從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為。教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”時,自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都要與時俱進(jìn)。

沒有學(xué)習(xí),就沒有提高。通過提升教師教育教學(xué)的觀念,我學(xué)會了反思自己,學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)會從社會發(fā)展的需要,民族的.振興的層面上思考自己的教育活動,真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想,把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點和歸宿。教師只有通過不斷的充電,才會使課堂教學(xué)形式日益豐富,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇九

高崖鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會,通過這次學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇十

某些事情讓我們心里有了一些心得后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的教師校本培訓(xùn)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,堅持注重實效,立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,特制定我校教師校本培訓(xùn)計劃。

面向全體教師,以師德為首,以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點,以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,通過實施校本培訓(xùn),使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,樹立正確的教育觀念,加強(qiáng)理論和實踐的結(jié)合,在實施新課程中,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

以師德教育為突破口,建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)能力,解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。

1、以教師專業(yè)化,教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校自身特點,開展教師思想和職業(yè)道德教育,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),依法施教,以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,潛移默化,培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人。開展“四比”活動:比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn),樹立“五種精神”:終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神,淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。

2、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識,更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運用,提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師,運用教育教學(xué)問題進(jìn)行實踐、研究、反思、總結(jié),對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

4、教育科研能力的'培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度,以學(xué)校課題研究或個人課題為載體,開展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),為教師課題研究服務(wù),把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,以學(xué)校為陣地,圍繞教育教學(xué)實際,培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作。

1、指導(dǎo)提高式

聘請教育專家、教授、教研員、校內(nèi)外名教師,如學(xué)科帶頭人、骨干教師等,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問題進(jìn)行專題講座或報告,推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。安排計算機(jī)專任教師對教師進(jìn)行信息技術(shù)運用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子,每學(xué)期落實帶徒計劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,共同提高,共同發(fā)展。

3、專題討論、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題,學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),圍繞某些專題,組織研究,老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,提高認(rèn)識,使教師個體和教師群體水平都得到提高。

4、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺,使一大批師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子,要對骨干教師實行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。要求他們帶好一個徒弟,振興所在學(xué)科,影響整個學(xué)校。

5、開展“三課”式

各科組要開展過關(guān)課、研究課、示范課等活動,使各個層次的教師在說課、上課、評課的活動中得到提高。要求新教師上好過關(guān)課,有研究課題的教師上好研究課,骨干教師上好示范課。

6、以“寫”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,學(xué)校將按有關(guān)獎勵條例兌現(xiàn)。

堅持以校本為原則,即從學(xué)校的實際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己的人和物,實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本的原則,從教師的實際出發(fā),幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),使他們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門,站穩(wěn)講臺;三年成型,成為骨干;五年成才,能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點和核心,要本著選好對象、培訓(xùn)骨干、講究實效的原則,采用集中培訓(xùn)、外出交流、訪問,師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干教師,提高其全面素質(zhì),使更多的骨干教師早日成“家”。

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo),教務(wù)處專管,各科組、備課組實施”的管理體系。完善制度,加強(qiáng)檢查。保證培訓(xùn)經(jīng)費的投入,為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議,研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法,保證該工作的順利開展并卓有成效。

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇十一

緊張而有意義的_之行結(jié)束之后,我們又投入到了校本培訓(xùn)中,經(jīng)過兩周的培訓(xùn),我們聽課評課,參加研討講座,備課上公開課。總之收獲滿滿,感想頗多。

一、要熱愛教師這份職業(yè)。教師是太陽下最光輝的職業(yè),既然選擇了這一份光榮的職業(yè),那么就要把它當(dāng)做自我的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待,用自我的付出和奉獻(xiàn)去獲得職業(yè)的幸福感,同時要有敬業(yè)的精神和態(tài)度,做有夢想,有道德情操,有扎實學(xué)識和有仁愛之心的四有教師。在語言上行為上,處處對學(xué)生關(guān)愛,要有耐心,傾入自我的關(guān)愛與活力,尊重每一位學(xué)生,做到因材施教,看到每一位學(xué)生的提高與成長。

二、要樹立主人翁意識和增強(qiáng)團(tuán)隊精神。來到洪洞二中便成為其中的一員,所以要樹立主人翁意識,要有認(rèn)同感和歸屬感,適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境,要主動融入并適應(yīng)到新的環(huán)境中來,同時與新的同事友好相處,要提高團(tuán)隊意識與各科教師之間合作協(xié)調(diào),并且互相尊重,互相學(xué)習(xí)。要增強(qiáng)工作的執(zhí)行本事,工作細(xì)致化、精準(zhǔn)化,不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),充分利用可利用的資源,與時俱進(jìn),不斷掌握變化中的情景。

三、迅速成長,成為一名合格的教師。站在新的起點,要有新的目標(biāo)。作為一名新教師,要充分利用課堂這一寶貴資源,要進(jìn)取聽課、評課,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,參與公開課、匯報課,這樣才能不斷提升自我。要多讀書學(xué)習(xí),不僅僅要讀本學(xué)科的專業(yè)書籍,同時也要涉獵其他領(lǐng)域的書籍和陶冶情操的書籍,豐富自我的智慧。要提高自身的專業(yè)化水平,做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松,認(rèn)真研讀“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,努力運用于實踐,將理論與實踐相結(jié)合,成就成功的課堂。

總之,經(jīng)過兩周的培訓(xùn),我意識到成為一名合格的教師不是一蹴而就的,而是要經(jīng)過不斷地堅持和努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的,所以我要充分發(fā)揮自我的主觀能動性,努力工作,成就一份輝煌的事業(yè)。

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇十二

此次校本培訓(xùn)中,還貫穿一個主題“堅定信念”。這個主題的主要內(nèi)容就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。

總之,此次的校本培訓(xùn)學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了我從事教育和科研事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育和科研事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇十三

花了好長時間,終于把《你在為誰工作》看完,心靈為之震撼!心潮起伏不平,是的你在為誰工作?想想很簡單的道理,又有誰細(xì)想過呢?而恰恰工作態(tài)度卻是決定你的人生的轉(zhuǎn)折點。我們到底在為誰工作?這是在很多人心目中都曾有的疑問。其實《你在為誰工作》這本書給了我們答案:我在為自己而工作,為自己的理想,為自己的將來,為自己的成功而奮斗。

“每個人都有不同的工作軌跡,有的人成為公司里的核心員工,實現(xiàn)了自己的價值;有的人一直碌碌無為;有些人牢騷滿腹,總認(rèn)為與眾不同,而到頭來仍一無所獲……眾所周知,除了少數(shù)天才,大多數(shù)人的稟賦相差無幾”。那么,是什么在造就我們、改變我們?是“態(tài)度”!毋庸諱言,這討論的是一個似乎有些老套的問題:工作態(tài)度。涉及此問題的書不少,但大多數(shù)書僅僅空洞地要求人們端正工作態(tài)度,而至于為什么這么做,所給的解釋未能觸動人們內(nèi)心。《你在為誰工作》則不同,它通過提出“你在為誰工作?”這個需要自我反思的人生問題,并對這個問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答,從而讓每一位員工從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們在為他人工作的同時,也是在為自己工作”的樸素理念。正確看待工作,是端正工作態(tài)度的前提。一個人如果有“我不過是在為企業(yè)打工”或者“我不得已才干這份工作”的想法,那他在工作時的外在表現(xiàn)絕不會激情四射。一個人的對待工作的心態(tài),是積極的還是消極的,是上進(jìn)的還是無所謂的,直接影響工作的好壞。工作是一個人施展自己才能的好舞臺,無論做什么工作只要腳踏實地沉下心來做,總有收獲。這是不變的真理!即使是普通人對待工作的態(tài)度不同,而結(jié)果也不同。所以在工作中有著積極的充滿激情的工作態(tài)度是最可取的,也是最容易成功的捷徑。什么是優(yōu)秀?優(yōu)秀的人才,不就是比你多干一點,比你多發(fā)現(xiàn)一點,比你多鉆研一點,比你多有心一點,比你不計較一點,這些看著平常的一點點,組成了優(yōu)秀人才的必備的素質(zhì),所以不要埋怨沒有人發(fā)現(xiàn)你的才能,只要你在工作中踏踏實實的干,心有責(zé)任感,無論小事大事都全力以赴的去工作,并且點燃自己工作的激情,和團(tuán)隊協(xié)調(diào)一致,端正工作態(tài)度,你的才華,會在人生的舞臺上得以淋漓盡致的發(fā)揮。工作態(tài)度是我在此書中獲得的最寶貴人生資源,《你在為誰工作》這本書讓我明白了越是在困難的時候,更應(yīng)該端正工作態(tài)度,這樣不僅鍛煉我們的意志品質(zhì),同時工作任務(wù)的增加能拓展我們的才能,能增進(jìn)與同事的合作,能培養(yǎng)我們的人格。只要明白了這些道理,就不會視工作如雞肋,食之無味,棄之可惜,結(jié)果做得心不甘情不愿,于公于私都沒有裨益。”

不能說具有了某種態(tài)度就一定能成功,但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度,讓我們一起來調(diào)整好自己的心態(tài),在這個浮躁的時代,我們更需要用熱情去重新點燃工作的。《你在為誰工作》這本書就是告訴你,其實你就是為自己而工作,為自己的`理想,為自己的將來,為自己的成功而奮斗!

只有抱著為自己工作的心態(tài),承認(rèn)并接受“為他人工作的同時,也是在為自己工作”這個最樸素的人生理念,你才會腳踏實地的工作,你才會珍惜目前的工作機(jī)會,才會對工作充滿感激,才會時刻準(zhǔn)備著充實自己,才會等更好的機(jī)會來臨時,你能夠抓住它而不是眼睜睜的看著它在你的眼皮底下溜走。不是每個人都會像比爾蓋茨那么成功和富有,普通人有普通人的快樂也沒有他們那么多壓力,其實在生活中只要有份工作可以施展自己的才華,保持積極的工作態(tài)度,對待工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,對待工作有一種激情,不拖拉,把最重要的事情放在最前面解決,保持一種不懈的積極進(jìn)取精神,保持一種樂觀的心態(tài),你就是成功的!

讀了《你在為誰工作》,我的感悟是“你就是為自己而工作,你對工作的態(tài)度直接影響你的成功與否!”讓我們投入到為自己而工作的工作之中吧!讓我們用積極的工作態(tài)度,用“求真、務(wù)實、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的工作理念,用腳踏實地的工作為我們的檢驗檢疫事業(yè)的未來而奮斗吧!

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇十四

培訓(xùn)的第一天的內(nèi)容主題是“走進(jìn)江中”。我們參觀了學(xué)校校園展廳、圖書館以及江中藥谷。學(xué)校秉承“惟學(xué)、惟人、求強(qiáng)、求精”校訓(xùn),以為國家改革發(fā)展服務(wù),為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展服務(wù),為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步為己任,櫛風(fēng)暮雨五十余載,在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承與創(chuàng)新方面取得了重要的成效。其中,尤以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色享譽(yù)業(yè)界。培訓(xùn)第二天內(nèi)容包括校情校史、學(xué)科介紹、科研人事管理、智慧校園等。學(xué)校是教育部批準(zhǔn)的首批有資格接受外國留學(xué)生的高等院校之一。與20多個國家和地區(qū)的科研、醫(yī)療、教育機(jī)構(gòu)建立了長期的合作關(guān)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校的整體情況給我們新進(jìn)教師做了詳細(xì)的介紹。使我對學(xué)校的校情校史有了一個深刻的了解。并為自己成為江中大家庭中的一員,而感到自豪。

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇十五

是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點,很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對我們這些新進(jìn)教師組織校本培訓(xùn)活動,給我們提供了這樣一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次新教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括學(xué)校校情校史介紹、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、教師心理健康教育、名師教學(xué)方法與經(jīng)驗、教師職業(yè)生涯規(guī)劃等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時間不多,但內(nèi)容卻是非常豐富和充實,對我們新教師來說更是終身受益,本次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,通過此次培訓(xùn)我得到了很大的收獲。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

首先,培訓(xùn)使我對學(xué)校的校情校史有了一個深刻了解。

培訓(xùn)的第一天的內(nèi)容主題是“走進(jìn)江中”。我們參觀了學(xué)校校園展廳、圖書館以及江中藥谷。學(xué)校秉承“惟學(xué)、惟人、求強(qiáng)、求精”校訓(xùn),以為國家改革發(fā)展服務(wù),為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展服務(wù),為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步為己任,櫛風(fēng)暮雨五十余載,在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承與創(chuàng)新方面取得了重要的成效。其中,尤以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色享譽(yù)業(yè)界。培訓(xùn)第二天內(nèi)容包括校情校史、學(xué)科介紹、科研人事管理、智慧校園等。學(xué)校是教育部批準(zhǔn)的首批有資格接受外國留學(xué)生的高等院校之一。與20多個國家和地區(qū)的科研、醫(yī)療、教育機(jī)構(gòu)建立了長期的合作關(guān)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校的整體情況給我們新進(jìn)教師做了詳細(xì)的介紹。使我對學(xué)校的校情校史有了一個深刻的了解。并為自己成為江中大家庭中的一員,而感到自豪。

其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

校本培訓(xùn)的第二個部分的主題是“教學(xué)探索”。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。通過“教學(xué)探索”培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí),收獲很大,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的'教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。努力上好每一堂課,在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。

再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

此次校本培訓(xùn)中,還貫穿一個主題“堅定信念”。這個主題的主要內(nèi)容就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。

總之,此次的校本培訓(xùn)學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了我從事教育和科研事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育和科研事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇十六

新課程的實施更新了教師的教育觀念,改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在課改實驗的課堂上呈現(xiàn)了一道道亮麗的風(fēng)景線,煥發(fā)了生命的活力。通過學(xué)習(xí)七年級數(shù)學(xué)校本培訓(xùn),并結(jié)合自己的教學(xué)實踐活動,由于老師對課程標(biāo)準(zhǔn)中教育理念的認(rèn)識還存在一些偏差和模糊。我有以下幾點體會。

我們該從什么出發(fā)去導(dǎo)入新課?

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理咨詢規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)。這就要求數(shù)學(xué)活動必須關(guān)注學(xué)生的個人知識和生活經(jīng)驗,要從學(xué)生出發(fā)去導(dǎo)入新課,而不是從教材出發(fā),在課堂教學(xué)中,如果總是先復(fù)習(xí)鋪墊到了新知識的前沿陣地',然后在新舊題的對比中很自然、順理成章地進(jìn)入新課教學(xué)。這種僅從教材知識體系,從教師主觀愿望出發(fā),看似設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?dǎo)入,不僅難以馬上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的狀態(tài),而且難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體會到學(xué)習(xí)新知的必要性。心得體會久而久之,極易激發(fā)學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)的思維方式來觀察和解決生活中的實際問題。

課堂上盲目表揚(yáng)好嗎?

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。這就需要適時地對學(xué)生進(jìn)行肯定與表揚(yáng)獎勵,使他們享受成功的愉悅,樹立信心。于是,課堂上出現(xiàn)'好'聲一片,不管學(xué)生的思考是否到位,也不管學(xué)生的回答是否有可取之處,便盲目地進(jìn)行表揚(yáng)獎勵。由于教師理解上的偏差,認(rèn)為課堂上不大張旗鼓地進(jìn)行表揚(yáng)獎勵,就是與新的教育理念相違背。甚至有的教師認(rèn)為,只要對學(xué)生肯定了、表揚(yáng)了、獎勵了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動起來了。其實表揚(yáng)獎勵也應(yīng)有個'度',千萬不可濫用。如果濫用表揚(yáng)獎勵,那么表揚(yáng)獎勵就會喪失其應(yīng)有的意義和價值,會讓學(xué)生'迷失自我'。

'做數(shù)學(xué)'與'說數(shù)學(xué)'誰更重要?

你做過的你記住了,你說過的卻忘記了。正如美國數(shù)學(xué)家哈爾莫斯指出的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法就是做數(shù)學(xué)。'在數(shù)學(xué)教學(xué)中無論知識或技能的形成都離不開學(xué)生'做數(shù)學(xué)'的活動。目前,許多課堂教學(xué)學(xué)生發(fā)言熱烈,一節(jié)課學(xué)生都在搶著說,有的甚至不翻書本一下,筆不動一下,課堂熱熱鬧鬧,課后反饋卻不盡人意。因此,在課堂上要講究節(jié)奏,該動眼觀察時就不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,該動腦思考時就給足時間安靜思考,該動手時就給足空間讓學(xué)生動手操作,該動筆練習(xí)時就要求學(xué)生練習(xí),使學(xué)生動腦、動口、動手有機(jī)結(jié)合,使課堂思看結(jié)合,說寫結(jié)合,動靜搭配,論文網(wǎng)達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

教師校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)全文(精選17篇)篇十七

通過參加校本教研的培訓(xùn),讓我深深的體會到,作為教師的我們要與新課改同行,與時俱進(jìn),適應(yīng)新課程要求,就必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能,在實踐中不斷的探究、積累、更新,促進(jìn)自我的發(fā)展。在新世紀(jì)新時代的社會里,社會的發(fā)展需要新型人才,這激烈著我們要不斷努力學(xué)習(xí),不斷提高我們的綜合素質(zhì),不斷在教學(xué)實踐中探索創(chuàng)新,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。作為新時代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,必須勤奮好學(xué),孜孜不倦,努力做到學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手,才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

通過參加校本教研的培訓(xùn),理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個學(xué)科教學(xué)的全過程,使我茅塞頓開。回憶這段時間的培訓(xùn),讓我感受頗多,下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

第一、通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,同時也解決了我以前在課堂教學(xué)中存在的很多困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,仿佛一下子見到了光明和希望,對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

第二、通過校本教研的培訓(xùn),為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。

在教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的個體差異和能力層次,實行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué),對知識水平不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑,多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光,含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度,以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí),多給學(xué)生活動、多自我表現(xiàn)的機(jī)會,即盡量讓每個學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會的教學(xué)方法。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我意識到,要在新課改中取得較好的成績,不僅僅靠提高個人綜合素質(zhì),還要更新自己的.教育教學(xué)理念,提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變自我的角色定位,樂于施教,這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

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通過制定具體可行的活動方案,可以幫助組織者更好地掌握活動的進(jìn)程,實現(xiàn)活動的目標(biāo),同時也能夠提高參與者的參與熱情和效果。我們從實際活動中總結(jié)出了一些優(yōu)秀的方案范例
優(yōu)秀作文是通過對事物深入的觀察和思考而產(chǎn)生的,它既給人以啟發(fā),又能夠表達(dá)作者獨特的感悟和理解。下面是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范例,希望能夠給大家在寫作上帶來一些啟
在團(tuán)隊合作過程中,及時提出建議和意見,有助于促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。意見建議是提出對某個問題或者情況的看法和建議,能夠引發(fā)對該問題的思考和改進(jìn)。在面對困難或者挑戰(zhàn)時
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯性和條理性,讓讀者能夠清晰地理解你的觀點和論證過程。這是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的寫作參考。我們單元里有一
優(yōu)秀作文不僅能夠打動讀者的心靈,還能夠傳遞正能量和積極的思想。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考。希望通過閱讀這些范文,能夠?qū)ψ魑牡膶懽骷记珊捅磉_(dá)方
優(yōu)秀作文不僅要有深刻的思考,還要有真誠的情感和獨特的觀點。優(yōu)秀作文是表達(dá)自己思想和情感的重要方式,對于提升語文能力非常有幫助。在寫作優(yōu)秀作文之前,我們需要先明確
優(yōu)秀作文是一篇富有思想、觀點清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、語言優(yōu)美的文章,它能夠引起讀者的思考。優(yōu)秀作文范文的積累對我們的寫作能力提升有著積極的促進(jìn)作用。有人說,家是遮風(fēng)的
通知具有時效性和權(quán)威性的特點,它要求接收者按照通知內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)和行動。下面是一些成功的通知范文,它們具有清晰的內(nèi)容和深度的思考。女士:感謝您對集團(tuán)的信任與
優(yōu)秀作文是一種能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者意圖并優(yōu)美流暢的文學(xué)作品,它給人以美的享受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和借鑒。我印象最深刻的是《象棋風(fēng)波》和《
優(yōu)秀作文是一種通過文字來記錄生活、表達(dá)情感和傳播思想的方式,它承載著作者的思想和情感。跟隨小編的腳步,一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受文字的魅力。又是一個海棠似
優(yōu)秀作文應(yīng)該既有獨特的個性,又符合一定的規(guī)范和要求,能夠給讀者留下深刻的印象。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文的同時,我們也可以反思自己的寫作,不斷提高。我的'家鄉(xiāng)是浦江
優(yōu)秀作文是文學(xué)藝術(shù)與人生哲學(xué)的結(jié)合,能夠引導(dǎo)讀者思考人生的意義和價值。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,可以從閱讀一些范文開始,以下是一些建議。從小到大,我經(jīng)歷了很
優(yōu)秀作文驚艷了文字的世界,讓人重新認(rèn)識了語言的力量和人類思維的遼闊。通過閱讀優(yōu)秀作文,可以拓寬自己的思維空間,開闊自己的視野。盼啊盼,終于盼到了親子活動。一大早
制定詳細(xì)的活動策劃方案,可以讓各項工作有序進(jìn)行,避免出現(xiàn)混亂和失誤。那些成功舉辦的活動背后,都有著精心策劃和精心準(zhǔn)備的工作。  3.參賽隊員需攜帶身份證和報名表
優(yōu)秀作文是以精彩的語言和獨特的觀點,展現(xiàn)出作者扎實的思維能力和較高的寫作水平的一種文學(xué)形式。優(yōu)秀作文是對學(xué)習(xí)過程的一次總結(jié)和反思,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間
優(yōu)秀作文的寫作過程需要積累素材、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、展開論述等多個環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。我是獨生子,在家有許多
優(yōu)秀作文是通過對主題的深入思考和精彩表達(dá),展現(xiàn)出作者扎實的語言功底和獨特的觀點。最后,希望大家能夠善用這些優(yōu)秀作文的經(jīng)驗和技巧,寫出屬于自己的優(yōu)秀之作。
經(jīng)過調(diào)研和思考,我認(rèn)為可以提出一些建議來解決這個問題。下面是一些關(guān)于提出意見建議的典型范文,供大家參考,希望對你們有所啟發(fā)。夏天天氣炎熱,許多同學(xué)喜歡到有水的地
優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)琢磨和精心打磨的產(chǎn)物,每一個字句都凝聚著作者的心血和智慧。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。今天,是星期五。朵朵白
在制定工作方案時,我們需要充分考慮工作的具體情況和目標(biāo)的要求。小編為大家準(zhǔn)備了一些實用的工作方案范文,希望對大家的工作有所啟發(fā)和幫助。按照《廣東省人民政府關(guān)于企
通過教研,我們可以發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。教師在教研中的優(yōu)秀案例展示,這些案例能夠為大家提供一些實用的教研思路和方法。
優(yōu)秀作文是對人生、社會、自然等多個領(lǐng)域的觀察和思考的結(jié)晶,能夠讓人受益匪淺。優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。
通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以了解到不同作者的不同寫作風(fēng)格和思維方式。小編為大家整理了一些值得一讀的優(yōu)秀作文片段,希望能給大家以啟發(fā)。我最想依靠的人是誰呢?我也在思
活動策劃是在組織特定活動前的一系列計劃和準(zhǔn)備工作,它的重要性不可忽視。以下是一些經(jīng)典的活動策劃實例,希望能夠為大家提供一些靈感和思路。特組織迎春節(jié)活動,并與職工
優(yōu)秀作文不僅僅是內(nèi)容上的出色,還需要在語言運用上有獨到之處。這些優(yōu)秀作文范文能夠給我們提供一些思路和寫作的參考。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):作為輕紡城小學(xué)的一名學(xué)生,我非常
優(yōu)秀作文是在邏輯思維和文字表達(dá)方面都具備高水平的作文。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,看看別人是如何運用語言魅力和觀點獨特性來打動讀者的。
意見建議的重要性不容忽視,它可以引領(lǐng)社會發(fā)展的方向,推動社會的良性循環(huán)。希望以下范文能夠激發(fā)你對意見建議寫作的興趣和創(chuàng)造力,開拓自己的思路。二、調(diào)查方法。1、書
優(yōu)秀作文不僅僅是字句的堆砌,更需要有思想的深度和情感的表達(dá)。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。我媽媽是一位極普通的家庭主婦。*日里,除了
優(yōu)秀的作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,同時也要注重語言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范,希望能夠為大家的寫作提供一些參考和啟發(fā)。
心得體會是在一段時間內(nèi)對自己的思考、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)的一種方式。為了更好地理解和掌握心得體會的寫作技巧,我們一起來看一些范文示例。第一段:引言(約200字)。
河北,擁有豐富的礦產(chǎn)資源和優(yōu)越的交通地理位置,成為了工業(yè)發(fā)展的重要基地。以下是小編為大家收集的河北旅游攻略,希望對大家的出行有所幫助。在陽光的照耀下。走過兒童游
國旗下講話稿是一種在特定場合,如重要的活動或慶典上,向群眾發(fā)表講話的文稿。下面是小編整理的幾篇感人至深的國旗下講話稿,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⒌稀?/div>
通過撰寫述職報告,我們可以提高自己的工作效率和工作質(zhì)量,更好地完成公司交給的任務(wù)。看看以下這些范文,或許能給你提供一些在寫述職報告時需要注意的方面。
廢品回收利用是環(huán)保的重要環(huán)節(jié),通過垃圾分類和回收利用,減少資源浪費和環(huán)境污染。這是一份來自環(huán)保領(lǐng)域的精彩總結(jié)范文,對工作的可持續(xù)性和創(chuàng)新性給予了高度評價。
優(yōu)秀作文需要有深入的思考和獨特的見解,不拘泥于表面的陳述和淺薄的觀點。接下來是一些優(yōu)秀作文的示范,歡迎大家共同欣賞和探討。胡萬春同志是我鎮(zhèn)抗擊“”特大山洪中涌現(xiàn)
月工作總結(jié)是一種自我激勵和督促,可以促使我們保持高品質(zhì)和高效率的工作狀態(tài)。接下來,讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,借鑒經(jīng)驗和靈感。“法治進(jìn)企業(yè)”活動是
優(yōu)秀作文能夠用簡潔明了的語言準(zhǔn)確表達(dá)思想,讓讀者在閱讀中有種豁然開朗的感覺。小編為大家匯總了一些優(yōu)秀作文的范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。
優(yōu)秀作文是在一片紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動讀者,引發(fā)共鳴。現(xiàn)在就讓我們一起來看看一些優(yōu)秀作文的范例,相信會給我們帶來很多靈感和啟發(fā)。暑假里,我跟媽
優(yōu)秀作文具有良好的結(jié)構(gòu)和合理的組織,它能夠清晰地表達(dá)作者的意圖。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能對大家在寫作方面提供一些參考和啟示。我的家鄉(xiāng)在安徽,那
精心構(gòu)思和組織結(jié)構(gòu)是寫好作文的關(guān)鍵,我們要注重提升這方面的能力。以下是一些典型的優(yōu)秀作文范文,讓我們共同欣賞和學(xué)習(xí)。多蘿茜·比林頓曾說過這樣一句話,我們今天所知
優(yōu)秀作文是在一片紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動讀者,引發(fā)共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的精選范例,希望能給大家提供一些寫作的靈感和指導(dǎo)。老師,您好!這六年來
通過總結(jié),我們可以了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和劣勢,及時調(diào)整自己的方向和方法。以下是一些成功人士的個人總結(jié),他們的經(jīng)驗和思考可能對我們有所啟發(fā)。一年來,本人熱
檢討書的目的是促使我們反思和改進(jìn)自己,同時也是一種自我約束和自我管理的方式。一份好的檢討書不僅能總結(jié)自己的錯誤,還能展示自己的成長和反思能力,以下是一些經(jīng)典范文
范文范本是寫作時的參考依據(jù),可以幫助我們更準(zhǔn)確地把握寫作的要點和重點。邀請大家共同閱讀一些經(jīng)典的范文范本,一起挖掘其中的魅力和價值。茲證明(先生)系本單位(1。
優(yōu)秀作文是用文字展現(xiàn)美好情感和情景,通過準(zhǔn)確的描寫和生動的語言讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共振。在這里,小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文書籍,供大家參考和閱讀。
作文是我們展示自己獨特思維和感受的一面鏡子,也是我們成長和成才的見證。在這里,小編為大家分享了一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作有所幫助。我在自家花盆和鄉(xiāng)下外婆
優(yōu)秀作文可以通過生動的描寫和精準(zhǔn)的語言來展現(xiàn)作者的觀點和感受。在寫優(yōu)秀作文時,我們可以借鑒一些優(yōu)秀作文范文中的寫作思路和表達(dá)方式。第一節(jié)語文課,付老師帶著我們?nèi)?/div>
作文是一種對語言運用和思維能力的綜合考驗,優(yōu)秀作文則是在這種考驗中脫穎而出的佳作。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望對大家寫作有所幫助和啟發(fā)。
學(xué)期工作計劃可以幫助我們合理安排時間,充分利用每天的時間資源。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些學(xué)期工作計劃的實施效果和成果,以及反思和總結(jié)。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)
報告是對某個事件、情況或問題的詳細(xì)陳述,它可以提供全面的信息,我們需要寫一份報告了吧。通過閱讀以下報告范文,我們可以拓寬自己的知識面和寫作思路。xx醫(yī)院****
通過寫一份活動總結(jié),我們可以更好地記錄和保留活動的回憶和經(jīng)驗。在這里,小編為大家分享一些活動總結(jié)的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。11月21日下午,伴隨著夕陽的余暉,我
優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心思考和反復(fù)修改的,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,語言優(yōu)美的作品。接下來是一些寫作技巧和方法,希望對大家的寫作有所幫助。很早就聽說大海無邊無際,望不到盡頭
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的得失得失、經(jīng)驗總結(jié)。接下來是一些普通人的心得體會,可能并不出名,但由衷地分享自己的成長心得。家庭是孩子成長的主陣地,家庭教育是
反思是一種高效的教學(xué)反饋方式,可以幫助教師不斷提升教學(xué)水平。以下是一些著名教育家對教學(xué)反思的見解,供大家參考借鑒。師:聽到響聲,意味著錢塘潮很快就要到來了。遠(yuǎn)處
社會實踐可以讓我們更好地了解自己的興趣和特長,為未來的發(fā)展方向提供參考。小編為大家收集了一些社會實踐總結(jié)的典型例子,供大家參考指導(dǎo)。一、指導(dǎo)思想:以陽貴一中的培
學(xué)習(xí)是為了將來的發(fā)展和成功,是我們成為有價值的人的關(guān)鍵。接下來是一些成功學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)方法有所啟發(fā)。為了加強(qiáng)外出培訓(xùn)人員的管理,全面提高
工作報告可以幫助我們保持工作的連貫性和一致性,避免因信息傳遞不暢而產(chǎn)生誤解。小編精心挑選了一些實用的工作報告樣本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家寫出更加優(yōu)秀
作為一名學(xué)生,我們要不斷提高自己的寫作水平,努力創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品,展示自己的才華和能力。接下來,讓我們一起來讀一讀這些優(yōu)秀作文,看看它們背后的故事和表達(dá)方式。
優(yōu)秀作文要注重思想的深度和觀點的獨特性,能夠給讀者留下深刻的印象。在寫作過程中,我們可以參考范文的結(jié)構(gòu)和展開方式,運用到自己的作文中。每到星期天,只要有空,我就
班級工作計劃應(yīng)該綜合考慮學(xué)科教學(xué)、班級管理、德育活動等方面的內(nèi)容。班級工作計劃的制定并非一成不變,以下是一份靈活可調(diào)整的范文,供您參考。堅持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)
優(yōu)秀作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,讓讀者能夠明確地理解和接受作者的觀點。以下是一些優(yōu)秀作文的片段引用,希望能給大家提供一些寫作上的啟示和思考。明天就是父親節(jié)了,我
社會實踐是在一定的時間范圍內(nèi),通過參與社會活動和實踐經(jīng)驗來增長知識和鍛煉能力。以下是小編為大家整理的一些社會實踐范文,它們涵蓋了不同領(lǐng)域和主題的實踐經(jīng)驗和感悟,
無論是在學(xué)校的畢業(yè)典禮上,還是在公司的年會上,致辭都是不可或缺的環(huán)節(jié)。以下是一些致辭中常用的修辭手法,可以用來提高語言的表達(dá)力。尊敬的各位來賓大家上午好:今天是
規(guī)章制度是組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ),它能夠規(guī)范和約束成員的行為,保證組織的穩(wěn)定和發(fā)展。以下是一些典型的規(guī)章制度,希望能給大家提供一些參考和借鑒。制度是個社會的
范文范本是一種重要的學(xué)習(xí)資源,它可以幫助我們了解各類作文的寫作結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點。范文八:關(guān)于人際關(guān)系的范文,讓我們學(xué)會與人相處和處理人際關(guān)系。我自被黨組織批準(zhǔn)為預(yù)
對于受讓方來說,合同能夠確保其獲取的資產(chǎn)或權(quán)益是完整、合法的,并獲得相應(yīng)的權(quán)益保障。想要撰寫一份完善的轉(zhuǎn)讓合同?以下范文或許可以提供一些靈感。甲方:(以及簡稱“
生產(chǎn)需要有良好的管理和監(jiān)督,以保證生產(chǎn)過程的安全性和質(zhì)量穩(wěn)定性。接下來小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的生產(chǎn)案例,供大家學(xué)習(xí)借鑒。報請批準(zhǔn)的地方性法規(guī)如不同憲法、法律、行
活動方案能夠提供清晰的指導(dǎo),使活動順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果。活動方案的制定需要綜合考慮各種因素和需求,以下范文或許能給你一些靈感。二、活動目標(biāo):1、讓幼兒了解七月
發(fā)言稿的寫作過程一般包括明確主題、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、用詞精準(zhǔn)等步驟。接下來,讓我們一起來欣賞一些精選的發(fā)言稿范文,看看如何通過文字來感染人心。按照黨組織召開組織生活會的
在租賃合同履行期間,雙方應(yīng)當(dāng)按照約定履行各自的責(zé)任。以下是一些租賃合同的案例,供大家參考,希望能給您提供一些靈感和借鑒。承租人:(簡稱乙方):_________
講話稿的成功與否,取決于作者的積極思考和精心策劃,以及在演講中的自信和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的講話稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。各位親朋好友、各位
合同協(xié)議通常包括交易的目的、雙方責(zé)任、付款方式等關(guān)鍵內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些合同協(xié)議范文,希望對大家的工作有所幫助。出租方姓名:(簡稱甲方)承租方姓名:
在租賃合同中,出租人同意將房屋、車輛或其他財產(chǎn)出租給承租人使用。接下來是一些租賃合同的書寫要點,希望能對大家起到指導(dǎo)作用。出租方(甲方):承租方(乙方):保證人
通過服務(wù)月的開展,我們可以樹立起社會責(zé)任感和公民意識,共同建設(shè)美好的社區(qū)。服務(wù)月是指在某一特定的時間段內(nèi),組織或個人開展各種服務(wù)活動的集中行動。在服務(wù)月期間,大
優(yōu)秀作文的核心在于用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的觀點,使讀者能夠真正理解并被感染。優(yōu)秀作文既能夠觸動人心,又能夠展現(xiàn)作者的才情和思考,以下是一些經(jīng)典作文范文,供大家欣賞
合同協(xié)議的簽訂是確保雙方權(quán)益的重要步驟,也是法律保護(hù)的基礎(chǔ)。您可以閱讀以下合同協(xié)議的模板,以幫助您更好地理解和起草相應(yīng)的合同。甲方:乙方:由于甲方欠乙方工程款產(chǎn)
購銷是商業(yè)活動中的一種基本環(huán)節(jié),包括商品的采購和銷售兩個方面,是企業(yè)經(jīng)營的核心內(nèi)容之一。購銷是企業(yè)獲取利潤的重要途徑,也是市場供求關(guān)系的體現(xiàn)。以下購銷總結(jié)范文涵
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