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幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)

時(shí)間:2025-07-28 作者:JQ文豪

幼兒園中班的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該溫馨、舒適,對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好的條件。以下是小編為大家整理的一些幼兒園中班的培養(yǎng)方案,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇一

活動(dòng)意圖:

文學(xué)欣賞活動(dòng)是一種陶冶情感、培養(yǎng)審美情趣的重要活動(dòng)形式,對(duì)于幼兒的要求比較高。散文運(yùn)用生動(dòng)美妙的語(yǔ)言、淺顯易懂的句式為幼兒營(yíng)造了一種優(yōu)美、愜意的意境。幼兒生來(lái)就有一種好奇心、探求欲。讓孩子通過(guò)各種途徑,接受各種信息,幫幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋,開(kāi)闊他們的視野,啟迪幼兒的智慧,陶冶幼兒的情操。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《春天的朋友在哪里》。引導(dǎo)幼兒在大自然中,在周?chē)沫h(huán)境中去尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天,去體驗(yàn)春天的美麗,去感受春天所帶來(lái)的愉快,從而加深對(duì)散文的理解與對(duì)大自然的向往與熱愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞、理解散文,了解春天的季節(jié)特征,并樂(lè)意用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

2、有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化,感受春天的美好。

3、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

6、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。

7、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

理解散文,樂(lè)意用語(yǔ)言表述春天的季節(jié)特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化,感受春天的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒尋找過(guò)春天,積累了一些春天的季節(jié)特征。

2、多媒體課件《春天》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)回顧。

孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的呢?

小結(jié):春天來(lái)了,天氣變暖和了,小草綠了,花兒開(kāi)了,花蝴蝶飛來(lái)了,春天真美麗。

一天,鹿媽媽對(duì)孩子說(shuō):“春天來(lái)了,快去歡迎春天吧!”“春天是誰(shuí)呀,他在哪里呢?”孩子出門(mén)去尋找。

二、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),理解散文。

1、完整欣賞散文《春天》。

我們一起跟孩子去找找,看,孩子找到了誰(shuí)?

到底孩子是怎么來(lái)問(wèn)的.呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

2、分段欣賞。

孩子問(wèn)花朵什么?花朵是怎么說(shuō)的?花朵除了這樣說(shuō)還會(huì)怎么樣說(shuō)?為什么?

孩子又問(wèn)了誰(shuí)?除了蝴蝶還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)我是會(huì)飛的春天?

小草說(shuō)了什么?為什么小草說(shuō)自己是嫩嫩的春天?

風(fēng)兒是怎么說(shuō)的?為什么風(fēng)兒說(shuō)自己是輕輕吹的春天?

小結(jié):春天有五顏六色的花朵,有會(huì)飛舞小動(dòng)物,還有嫩嫩的新芽,春天真是個(gè)美好的季節(jié)。

3、再次完整欣賞,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移,延伸活動(dòng)。

1、提問(wèn)。

孩子找到了幾位春天的朋友?它們是誰(shuí)呢?那么孩子還會(huì)繼續(xù)去尋找嗎?

孩子還會(huì)找到哪些春天的朋友呢?他們會(huì)說(shuō)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試用詩(shī)歌中的對(duì)話)。

2、幼兒看圖片講講議議。

老師這里有一個(gè)關(guān)于找春天的動(dòng)畫(huà)片,我們一起來(lái)看看吧!

附:散文《春天》。

孩子問(wèn)花朵:“你是春天嗎?”花朵說(shuō):“是啊,我是彩色的春天。”

孩子問(wèn)蝴蝶:“你是春天嗎?”蝴蝶說(shuō):“是啊,我是會(huì)飛的春天。”

孩子問(wèn)小草:“你是春天嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“是啊,我是嫩能的春天。”

孩子問(wèn)風(fēng)兒:“你是春天嗎?”風(fēng)兒說(shuō):“是啊,我是輕輕吹的春天。”

孩子找到了許多春天的朋友,回到媽媽的身邊,在暖洋洋的春天里睡著了。

活動(dòng)反思:

兒童散文是開(kāi)展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容,也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們,通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)和觀察,知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來(lái)春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來(lái)越美!引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文,離不開(kāi)教師對(duì)作品進(jìn)行必要的解釋。開(kāi)展兒童散文教學(xué),讓幼兒從小接觸散文,可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子,讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì)用一種審美的目光來(lái)看待周?chē)F(xiàn)實(shí)的生活,不斷增強(qiáng)幼兒抵御社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市儈現(xiàn)象的侵襲。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)關(guān)注身邊常見(jiàn)事物的明顯特點(diǎn)和現(xiàn)象。

2、嘗試根據(jù)不同物質(zhì)的吸水特點(diǎn)進(jìn)行不同組合搭配,尋找最佳的吸水效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玻璃杯、不透明的罐子、裝水的塑料瓶、盤(pán)子、小方巾、海綿、棉花、有一定坡度的塑料槽、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表、符號(hào)對(duì)照表、教師統(tǒng)計(jì)表等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、魔術(shù)游戲,激發(fā)興趣。

1、教師:今天老師帶了杯水來(lái)和小朋友做游戲,你們想一起玩嗎?

(1)出示一杯水和一個(gè)不透明的瓶子,將杯子里的水倒進(jìn)瓶子,請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結(jié)果是將水倒了回來(lái))。

幼兒:在瓶子里。

3、打開(kāi)瓶蓋,找出原因。(原來(lái)里面有一條毛巾)小結(jié):水被干毛巾吸掉了,所以就倒不出來(lái)了。

幼兒非常興趣地觀看魔術(shù)游戲,揭開(kāi)謎底后都發(fā)現(xiàn)了水是被毛巾吸走了,反過(guò)來(lái)幼兒也理解了毛巾會(huì)吸水這一道理。

二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,尋找答案。

1、介紹實(shí)驗(yàn)材料,符號(hào)對(duì)照表。

教師:生活中還有很多東西會(huì)吸水,老師也為你們準(zhǔn)備了一些,我們一起來(lái)看看有什么。(師介紹提供的物品后出示符號(hào)對(duì)照表,引導(dǎo)幼兒理解不同符號(hào)所代表的物品名稱。)。

2、講解實(shí)驗(yàn)方法。每5個(gè)人一組,每次每種物品取一件,分別放進(jìn)塑料槽的黃色區(qū)域內(nèi)并記錄擺放的順序,接著取一瓶水從塑料槽頂端的紅色圓點(diǎn)處慢慢的將瓶子內(nèi)的水倒進(jìn)槽內(nèi),直至全部倒完,最后將流入槽底托盤(pán)內(nèi)的水倒進(jìn)事先準(zhǔn)備好的量杯內(nèi),看清量杯內(nèi)的水量并做相應(yīng)的記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出槽內(nèi)的物品,放進(jìn)塑料筐內(nèi),將手擦干后再次取物,改變物品的擺放順序后再次實(shí)驗(yàn)。

大班科學(xué)活動(dòng)——“水到哪里去了”實(shí)驗(yàn)記錄表材料材料材料次數(shù)1次數(shù)2(備注:代表小方巾;代表海綿;代表棉花。)。

3、提出實(shí)驗(yàn)要求:

(1)5個(gè)人一組,每次實(shí)驗(yàn)每種物品各取一件,擺放后先做記錄才開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

(2)水要倒到塑料槽頂端的紅色圓點(diǎn)上,速度要慢。

(3)每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束將槽內(nèi)的物品取出放進(jìn)塑料筐內(nèi)。

(4)每次實(shí)驗(yàn)物品的.擺放順序不能相同。

4、幼兒分組操作,尋找答案。

幼兒:海綿最會(huì)吸水。

幼兒:我覺(jué)得毛巾最會(huì)吸水。

幼兒:最會(huì)吸水的要排第一,水才不會(huì)留走。

幼兒:最會(huì)吸水的排中間。

幼兒:我覺(jué)得應(yīng)該先放毛巾,第二放海綿,再放棉花,這樣最會(huì)吸水。

幼兒根據(jù)教師提供的豐富的操作材料,較順利的完成實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。流出的水被倒進(jìn)了事先準(zhǔn)備好的燒杯里,幼兒很快能根據(jù)杯子中水的多少判斷出本組的哪種組合最會(huì)吸水。

三、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論。

1、根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)記錄,用大統(tǒng)計(jì)表集體統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

大班科學(xué)活動(dòng)——“水到哪里去了”實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表方法一方法二方法三……。

2、得出結(jié)論:哪種組合最會(huì)吸水。

師幼共同統(tǒng)計(jì)各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯總在大記錄表上,根據(jù)大統(tǒng)計(jì)表比較出哪種組合的吸水效果最佳。

教學(xué)反思:

活動(dòng)一開(kāi)始,我通過(guò)一個(gè)特殊的杯子引出課題激起孩子好奇心的同時(shí)讓他們自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法,然后讓幼兒互相交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,引領(lǐng)孩子再次關(guān)注杯子里的毛巾,比較濕毛巾和干毛巾的不同,讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要運(yùn)用探索式教學(xué)法,盡量做到以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣,發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力,讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣,提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅,并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來(lái)的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的辦法,獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇三

作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《地震來(lái)了藏哪里》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育保證幼兒的安全。因?yàn)樯堑谝晃坏模卣鹌茐男源螅o人們的傷痛是無(wú)法忘記的.。而我們的幼兒年齡小,只有通過(guò)各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí),懂得自救的方法。

1、知道地震是一種自然災(zāi)害。

2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力和安全意識(shí)。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>

1、地震哪里藏課件。

2、家庭,影院,超市,戶外,野外五個(gè)模擬場(chǎng)地。

3、地震怪頭飾一個(gè)。

1、利用多媒體課件,聽(tīng)聲音,看圖片,說(shuō)說(shuō)圖中發(fā)生了什么?

2、簡(jiǎn)單介紹地震是。

3、在場(chǎng)景中選擇安全的地方。

十秒鐘幫明明找個(gè)安全的藏身之處,如果找到安全的地方就會(huì)出現(xiàn)好聽(tīng)的音樂(lè),還會(huì)說(shuō)“祝賀你,找到了正確的藏身的地方。”如果找錯(cuò)了就會(huì)“哐”敲頭音樂(lè),還會(huì)說(shuō)你的選擇的地方很危險(xiǎn),重新找。

玩法和規(guī)則:

聽(tīng)到地震的聲音表示地震來(lái)了,趕快找個(gè)安全的地方藏身,等音樂(lè)停了就不要?jiǎng)樱蠋煷魃瞎秩祟^飾當(dāng)?shù)卣鸸郑抑蛔蕉阍谖kU(xiǎn)的地方的孩子,然后吃掉。

回家向爸爸媽媽,了解更多地震方面的知識(shí)。

在活動(dòng)中除了能學(xué)到一些了解地震災(zāi)害,進(jìn)行自救的知識(shí)外,還注意突出培養(yǎng)幼兒助人、合作等良好品質(zhì)。活動(dòng)讓幼兒從小就懂得生存要?dú)v經(jīng)磨難,要坦然面對(duì),不要怕,而且要掌握一定的知識(shí),學(xué)會(huì)抵抗,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇四

活動(dòng)意圖:

文學(xué)欣賞活動(dòng)是一種陶冶情感、培養(yǎng)審美情趣的重要活動(dòng)形式,對(duì)于幼兒的要求比較高。散文運(yùn)用生動(dòng)美妙的語(yǔ)言、淺顯易懂的句式為幼兒營(yíng)造了一種優(yōu)美、愜意的意境。幼兒生來(lái)就有一種好奇心、探求欲。讓孩子通過(guò)各種途徑,接受各種信息,幫幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋,開(kāi)闊他們的視野,啟迪幼兒的'智慧,陶冶幼兒的情操。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《春天的朋友在哪里》。引導(dǎo)幼兒在大自然中,在周?chē)沫h(huán)境中去尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天,去體驗(yàn)春天的美麗,去感受春天所帶來(lái)的愉快,從而加深對(duì)散文的理解與對(duì)大自然的向往與熱愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞、理解散文,了解春天的季節(jié)特征,并樂(lè)意用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

2、有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化,感受春天的美好。

3、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

理解散文,樂(lè)意用語(yǔ)言表述春天的季節(jié)特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化,感受春天的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒尋找過(guò)春天,積累了一些春天的季節(jié)特征。

2、多媒體課件《春天》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)回顧。

孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的呢?

小結(jié):春天來(lái)了,天氣變暖和了,小草綠了,花兒開(kāi)了,花蝴蝶飛來(lái)了,春天真美麗。

一天,鹿媽媽對(duì)孩子說(shuō):“春天來(lái)了,快去歡迎春天吧!”“春天是誰(shuí)呀,他在哪里呢?”孩子出門(mén)去尋找。

二、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),理解散文。

1、完整欣賞散文《春天》。

我們一起跟孩子去找找,看,孩子找到了誰(shuí)?

到底孩子是怎么來(lái)問(wèn)的呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

2、分段欣賞。

孩子問(wèn)花朵什么?花朵是怎么說(shuō)的?花朵除了這樣說(shuō)還會(huì)怎么樣說(shuō)?為什么?

孩子又問(wèn)了誰(shuí)?除了蝴蝶還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)我是會(huì)飛的春天?

小草說(shuō)了什么?為什么小草說(shuō)自己是嫩嫩的春天?

風(fēng)兒是怎么說(shuō)的?為什么風(fēng)兒說(shuō)自己是輕輕吹的春天?

小結(jié):春天有五顏六色的花朵,有會(huì)飛舞小動(dòng)物,還有嫩嫩的新芽,春天真是個(gè)美好的季節(jié)。

3、再次完整欣賞,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移,延伸活動(dòng)。

1、提問(wèn)。

孩子找到了幾位春天的朋友?它們是誰(shuí)呢?那么孩子還會(huì)繼續(xù)去尋找嗎?

孩子還會(huì)找到哪些春天的朋友呢?他們會(huì)說(shuō)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試用詩(shī)歌中的對(duì)話)。

2、幼兒看圖片講講議議。

老師這里有一個(gè)關(guān)于找春天的動(dòng)畫(huà)片,我們一起來(lái)看看吧!

附:散文《春天》。

孩子問(wèn)花朵:“你是春天嗎?”花朵說(shuō):“是啊,我是彩色的春天。”

孩子問(wèn)蝴蝶:“你是春天嗎?”蝴蝶說(shuō):“是啊,我是會(huì)飛的春天。”

孩子問(wèn)小草:“你是春天嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“是啊,我是嫩能的春天。”

孩子問(wèn)風(fēng)兒:“你是春天嗎?”風(fēng)兒說(shuō):“是啊,我是輕輕吹的春天。”

孩子找到了許多春天的朋友,回到媽媽的身邊,在暖洋洋的春天里睡著了。

活動(dòng)反思:

兒童散文是開(kāi)展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容,也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們,通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)和觀察,知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來(lái)春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來(lái)越美!引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文,離不開(kāi)教師對(duì)作品進(jìn)行必要的解釋。開(kāi)展兒童散文教學(xué),讓幼兒從小接觸散文,可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子,讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì)用一種審美的目光來(lái)看待周?chē)F(xiàn)實(shí)的生活,不斷增強(qiáng)幼兒抵御社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇五

1、探索用紙條制作成麥比烏斯圈。通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)麥比烏斯圈只有一個(gè)面。

2、通過(guò)操作活動(dòng)探索麥比烏斯圈等分不同的次數(shù)后會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。

3、大膽和同伴交流自己的操作方式和發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。

4、通過(guò)猜測(cè)驗(yàn)證記錄的方式,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)求真求實(shí)的態(tài)度。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇六

1、根據(jù)自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。

2、產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)準(zhǔn)備:

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備閱讀過(guò)有關(guān)恐龍的書(shū)籍。

材料準(zhǔn)備:

掛圖24號(hào),幼兒查詢過(guò)關(guān)于恐龍滅絕的相關(guān)資料。

引導(dǎo)策略:

一、討論恐龍的滅絕原因。

1、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己查詢資料時(shí)得到的相關(guān)信息,如果其他幼兒有不同意見(jiàn),教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出反對(duì)的理由。

2、提問(wèn):恐龍生活在什么年代?現(xiàn)在能看到恐龍嗎?恐龍為什么會(huì)滅絕?

二、教師不必強(qiáng)求幼兒幼兒按照科學(xué)家推測(cè)的說(shuō)法來(lái)交流。

三、整理恐龍滅絕的主要原因究竟是什么?

1、關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多種說(shuō)法,但沒(méi)有定論。

2、讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)自己投票贊成的理由,教師根據(jù)幼兒的回答或作進(jìn)也不地追問(wèn),或表示認(rèn)同。

四、出示掛圖,介紹恐龍滅絕的可能原因。

1、幼兒看圖,聽(tīng)教師介紹。

如小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒(méi)了、吃了有毒的植物等。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師必須傳遞給幼兒的一個(gè)信息是:這些恐龍滅絕的原因都只是推測(cè),一種可能,隨著科學(xué)的.發(fā)展,也許會(huì)出現(xiàn)新的結(jié)論。)。

教學(xué)反思:

恐龍是孩子們心中最神奇的一種動(dòng)物。從平時(shí)小朋友對(duì)恐龍的興趣和認(rèn)識(shí)的觀察,我猜想孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)一定有興趣,但如何抓住幼兒對(duì)恐龍的興趣,進(jìn)一步提高教學(xué)效果,做到教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化,是我必須考慮的。所以我在課前精心準(zhǔn)備,希望能通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習(xí)達(dá)到不僅能讓孩子們了解一些恐龍的種類(lèi)、形態(tài)及生活習(xí)性等知識(shí),還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外,培養(yǎng)幼兒對(duì)恐龍知識(shí)的持久興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索大自然的奧秘。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇七

2、幼兒討論。

(從超市買(mǎi)來(lái)的,從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的,從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)的,從地里種出來(lái)的。)。

二、蔬菜是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的?

1、教師出示常見(jiàn)的具有代表性的幾種蔬菜西紅柿、白菜、土豆、藕請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。

2、演示蔬菜課件。

幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。

(有的長(zhǎng)在土里;有的長(zhǎng)在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)。

三、蔬菜分類(lèi)。

1、出示多種整株蔬菜,請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類(lèi)。

(葉菜類(lèi)、瓜果類(lèi)、根莖類(lèi))。

2、幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見(jiàn)蔬菜分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇八

1、感受歌曲中優(yōu)美的旋律,了解春天的美麗。

2、用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

事先遠(yuǎn)足活動(dòng),有過(guò)春天談話。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)、回憶遠(yuǎn)足。

1、上次我們找春天了,說(shuō)說(shuō)春天在哪里?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))2、小結(jié):我們找到了綠綠的小草,樹(shù)發(fā)芽了,長(zhǎng)葉了,各種美麗的花兒都開(kāi)了,蝴蝶在花叢中飛,小蟲(chóng)子也出來(lái)了,鴿子在天空中飛來(lái)飛去……原來(lái)春天在這里。

(二)、學(xué)習(xí)歌曲。

四、邊唱邊表演《春天》。

春天很美,我們用動(dòng)作來(lái)表示,比比誰(shuí)表演得春天最美。鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

小試節(jié)奏活動(dòng)后的些許思考。

連著在新中班上了兩個(gè)音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng),新中班的孩子還從沒(méi)接觸過(guò)樂(lè)曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂(lè)器時(shí),孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂(lè)器敲敲打打時(shí),許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒(méi)有生氣,而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì),等新鮮勁一過(guò),再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂(lè)器發(fā)出的響聲讓人聽(tīng)著舒服和諧,一起總結(jié)出一些簡(jiǎn)單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過(guò)示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。

第二次為孩子們上節(jié)奏活動(dòng)時(shí),我開(kāi)始配上了節(jié)奏卡,希望通過(guò)圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感,圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點(diǎn),在幼兒音樂(lè)活動(dòng)中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂(lè)形象化,使視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂(lè)節(jié)奏,旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下來(lái),孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來(lái)的聲音和諧多了。

活動(dòng)后我的些許思考:

節(jié)奏是音樂(lè)構(gòu)成的`一大要素,是音樂(lè)藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細(xì)。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導(dǎo),培養(yǎng),打擊樂(lè)演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí),技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對(duì)音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日常活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),采取多種不同的教學(xué)方法,讓我們的音樂(lè)課堂能夠更精彩些。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇九

1、探索城市里水處理的方法。

2、深入了解我們的生活。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒用書(shū)第3冊(cè)第32頁(yè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、生活中我們什么時(shí)候需要用水?用完的水還能再用嗎?用完以后你看見(jiàn)它到哪里去了?

二、窨井的作用。

1、教師演示實(shí)驗(yàn):將一塊硬紙板做成有邊溝的'(baidu幼兒教育)馬路,在“邊溝”下方剪開(kāi)一個(gè)小洞,傾倒水時(shí),能夠發(fā)現(xiàn)水從洞里流走了。

2、幼兒觀察實(shí)驗(yàn),討論:

三、臟水能變成干凈的水。

2、教師總結(jié):臟水通過(guò)很多的小管子、大管子流到了凈化站。經(jīng)過(guò)凈化以后,再回到江河里面。

3、畫(huà)一畫(huà),設(shè)計(jì)一個(gè)凈化站。(有進(jìn)水口、出水口、凈化水的機(jī)器,能夠把臟水變成干凈的水。)。

四、活動(dòng)延伸:

使用幼兒用書(shū),找找水流經(jīng)的管道。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇十

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:理解“溫暖、香甜、歡騰”三個(gè)詞語(yǔ),并能用詞說(shuō)一句話。

過(guò)程與方法:通過(guò)小組合作理解詩(shī)歌內(nèi)容并能有感情地背誦。

情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美并能感悟出春天的情趣。

教學(xué)重點(diǎn):能夠用優(yōu)美的詞語(yǔ)造句并熟練掌握詩(shī)歌大意。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造性講述的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《春天在哪里》,小動(dòng)物頭飾,圖片。

課時(shí):2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

一、歌曲激趣,開(kāi)篇點(diǎn)題。

二、交流觀察,出示圖片。

師:仔細(xì)觀察書(shū)中的圖畫(huà),你在上面都看到了什么?(學(xué)生匯報(bào),教師貼圖)。

小結(jié):指名看貼圖說(shuō)說(shuō)春天是什么。加深對(duì)“春天、溫暖、香甜、歡騰”等詞語(yǔ)的印象。

三、連詞成句,理解詩(shī)意。

師:春天是什么?請(qǐng)小朋友用“溫暖、香甜、歡騰”三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。在這個(gè)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)小朋友對(duì)春天的特點(diǎn)有一個(gè)初步的理解。

小結(jié):盡量做到每個(gè)孩子都能表達(dá)出自己的想法,教師適時(shí)引導(dǎo)小朋友發(fā)揮他們豐富的想象力。

四、游戲互動(dòng),主題升華。

出示“小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊”的頭飾,激發(fā)小朋友踴躍參與游戲的情趣,分角色來(lái)感受不同人物對(duì)春天的不同認(rèn)識(shí)。在游戲中,感受春天多姿多彩的美。

第二課時(shí)。

一、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

師:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)好朋友--“小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊”,他們告訴了我們春天是什么,并編了一首詩(shī)歌,小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌啊?(板書(shū))。

二、誦讀和欣賞詩(shī)歌。

1、傾聽(tīng)教師范讀,注意字音、節(jié)奏。

2、播放輕音樂(lè),學(xué)生輕聲跟讀。

3、小組合作,分角色誦讀。

4、指名到講臺(tái)前大聲領(lǐng)讀。

三、拓展延伸。

師:小朋友們對(duì)詩(shī)歌誦讀的很熟練了,那么你們想不想也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人,自己編一首關(guān)于“春天”的詩(shī)歌呢?把你觀察到的有關(guān)春天的美麗,用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái),我們大家比一比,看看誰(shuí)是我們班級(jí)的“小詩(shī)仙”。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇十一

1、幼兒在動(dòng)手操作的觀察中,了解紙有吸水的特點(diǎn),感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。

2、教幼兒初步學(xué)會(huì)做觀察記錄

3、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

1、紙折睡蓮若干、碟機(jī)、碟片、盆7個(gè);

2、報(bào)紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干;

3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。

一、幼兒自由探索紙的吸水性。

1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察,了解紙的吸水特點(diǎn)。

2、提問(wèn):“你看到了什么?”引導(dǎo)幼兒初步了解紙能吸水。

二、看“睡蓮”碟片,引起幼兒興趣。

1、今天老師帶了一段很美的錄像,我們一起來(lái)欣賞。

2、提問(wèn):“剛才,碟片里有什么?”

三、初步實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步了解紙有吸水性。

1、老師也為你們準(zhǔn)備了一朵睡蓮,看看它是什么做的?

2、把它拿起來(lái)放在桌上,看看會(huì)有什么變化?

3、想一想,把它放在水里,它會(huì)有什么變化?

4、試一試吧!

5、提問(wèn):你看到了什么?為什么它在桌上不開(kāi),放在水里會(huì)開(kāi)?

6、幼兒討論,教師小結(jié),紙能吸水。

四、分組實(shí)驗(yàn),了解紙質(zhì)不同,吸水性不同。

1、看一看,比一比,摸一摸,卡片上的紙有什么不同?

2、大家聽(tīng)口令,同時(shí)將不同水聯(lián)放入水中,看看有何現(xiàn)象?

3、提問(wèn):看到了什么?它們是同時(shí)開(kāi)放的嗎?為什么有的先開(kāi),有的后開(kāi)?(幼兒討論后回答)

4、小結(jié):這五種紙厚薄不同,軟硬不同,光滑度不同,因此它們吸水的快慢速度也不同。

五、學(xué)做記錄。

1、再次實(shí)驗(yàn),把結(jié)果記在心里,再寫(xiě)到卡片上。

2、驗(yàn)證結(jié)果。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇十二

2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)各種包裝的異同,發(fā)展觀察能力。

活動(dòng)重點(diǎn):了解物品的不同包裝及其各自的作用;

活動(dòng)難點(diǎn):細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)其中的不同之處。

家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片

幼兒用書(shū)

教學(xué)掛圖

一、談話引出特產(chǎn)的包裝

1、教師:小朋友,你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)有的一些特產(chǎn)。)

2、教師:如果這些特產(chǎn)你要把它送給外地的朋友或親戚的話,你會(huì)怎樣帶去呢?

1、教師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這些特產(chǎn)的包裝,它們有哪些地方不一樣的呢?

(讓幼兒大膽討論,說(shuō)明自已的看法。)

3、教師小結(jié):各種物品的包裝要根據(jù)這種物品的特點(diǎn)來(lái)選擇適合保存它的材料。比如罐子的密封性好,所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮;真空包裝減少了袋子里的氧氣,用它來(lái)裝醬鴨可以防止醬鴨變質(zhì);塑料代輕便、透明,用它裝蜜橘便于人們購(gòu)買(mǎi);盒子能將很多小東西集中在一起,方便攜帶,在盒子里做一個(gè)硬紙槽,用來(lái)裝瓷器,可以更好的固定,防止瓷器破碎。

三、觀察這些包裝發(fā)現(xiàn)它們的相同點(diǎn)

1、教師:小朋友,仔細(xì)看一看,雖然這些包裝的材料不一樣,但是它們上面都有什么呢?

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,再用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō))

2、教師小結(jié):包裝上都有文字和圖案,是用來(lái)介紹該產(chǎn)品的名字、配料、生產(chǎn)日期及使用方法等。

四、啟發(fā)幼兒根據(jù)包裝的不同材質(zhì)來(lái)分類(lèi):紙包裝、塑料袋包裝、罐包裝、真空包裝等

教師:原來(lái)各種物品的包裝都它們各自的特點(diǎn),我們現(xiàn)在把包裝材料相同的物品放在一起,我們一起來(lái)分分類(lèi),看看有多少材質(zhì)的包裝吧!

五、討論:平時(shí)生活中你見(jiàn)過(guò)還有哪些物品用過(guò)這些包裝呢?為什么用這種包裝呢?

教師示范邊講解;

教師:老師還見(jiàn)過(guò)小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的,因?yàn)榧埡锌梢詼p少對(duì)玩具的碰撞和磨損。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇十三

3、培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣和熱愛(ài)自然的美好情感。

海峽圖片或自制教具;泥土若干、樹(shù)枝、小托盤(pán)4個(gè)、藍(lán)色水、小船、字卡

1、觀察地球儀:知道地球的表面是由海水和土地構(gòu)成的;找出地球儀上的“印度半島、馬達(dá)加斯加島、海南島、臺(tái)灣島、泰國(guó)島、安大略湖、密歇根湖”......

2、出示圖片,介紹“湖泊、島嶼、半島”

在地球上,像這樣被土地包圍著的水,它的名字叫湖泊〈出示字卡〉,并在中國(guó)地圖上找出相應(yīng)的湖泊;(安大略湖、鄱陽(yáng)湖,洞庭湖,巢湖,太湖,洪澤湖、密歇根湖)

在地球上,像這樣被水包圍著的土地,它的名字叫島嶼〈出示字卡〉;并在中國(guó)地圖上找出相應(yīng)的島嶼;(臺(tái)灣島、海南島、馬達(dá)加斯加島)

在地球上,像這樣三面是水,一面與陸地相連的土地,它的名字叫半島〈出示字卡〉并在中國(guó)地圖上找出相應(yīng)的半島;(印度半島、阿拉伯半島、山東半島)

3、三段式教學(xué)

4、老師示范:制作湖泊:將黏土擠壓在托盤(pán)的底部,并用刀子割劃出一部分,并取出剩余部分,將“海水”倒進(jìn)其余部分,告訴小朋友“在地球上,像這樣被土地包圍著的水,它的名字叫湖泊”,并再次出示字卡“湖泊”

5、幼兒手工制作部分:分組制作“湖泊”、“半島”、“島嶼”。

6、展評(píng):總結(jié)“這是湖泊”“這是島嶼”“這是半島”。

區(qū)域(教學(xué)延伸)活動(dòng):繼續(xù)將所有泥土、海水等材料投放到美工區(qū);將地球儀、地圖投放進(jìn)科學(xué)區(qū),供幼兒探索。

3、活動(dòng)目標(biāo)1、2、3基本達(dá)到;

5、對(duì)個(gè)別對(duì)地理知識(shí)特別感興趣的幼兒,今后老師可在區(qū)域里給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或進(jìn)行個(gè)案跟蹤。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇十四

1.知道使用打氣筒給氣球充氣,知道氣球充了氣就會(huì)鼓起來(lái),觀察并說(shuō)出充氣多少與氣球大小的變化。

2.喜歡使用打氣筒等充氣小工具,體驗(yàn)給氣球充氣的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

各種顏色的氣球,氣球托,安全并適合幼兒用的不同類(lèi)型的打氣筒若干。

1.教師和幼兒討論可以怎樣裝扮活動(dòng)室過(guò)教師節(jié),引出活動(dòng)。

教師出示兩個(gè)色彩、形狀相同的氣球,但是一個(gè)氣球有氣,一個(gè)氣球是癟的,引發(fā)幼兒給氣球充氣的興趣。

提問(wèn):兩個(gè)氣球一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?你喜歡那個(gè)氣球?為什么?

2.幼兒自由探索想辦法給氣球充氣,讓氣球鼓起來(lái)。

提問(wèn):你想用什么辦法讓氣球鼓起來(lái)?

3.幼兒合作用打氣筒給氣球打氣,探索充氣多少與氣球大小的變化。

幼兒兩兩合作,嘗試用氣筒給氣球打氣,教師注意觀察幼兒在打氣和合作過(guò)程運(yùn)用的方法。

大家共同尋找探討,發(fā)現(xiàn)快速充氣的方法。

打氣時(shí)兩個(gè)人要互相配合,一人打氣,氣要一下一下地打,另一人要將氣球?qū)?zhǔn)氣嘴,并捏緊,不能讓氣漏出來(lái),這樣氣球才能鼓起來(lái)。

4.幼兒再次嘗試,探索氣球充氣多少與氣球大小的變化。

(1)提問(wèn):相同的氣球,充氣多與充氣少,氣球有什么變化?

(2)請(qǐng)幼兒想辦法讓氣球不撒氣,教幼兒學(xué)會(huì)使用氣球托。

5.游戲:打起比賽。

在一定時(shí)間內(nèi),比一比誰(shuí)給氣球充氣成功的次數(shù)多。

6.活動(dòng)延伸。

教師帶領(lǐng)幼兒將打好氣的氣球進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,美化活動(dòng)室。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇十五

1.培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。

2.使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

教學(xué)準(zhǔn)備。

涼白開(kāi)水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤(pán)子里,筷子、畫(huà)紙、筆等。

教學(xué)過(guò)程。

(一)激發(fā)幼兒探索欲望。

1.猜一猜:杯子里裝的是什么?

2.試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

3.說(shuō)一說(shuō):杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象。

1.猜一猜:油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中,會(huì)發(fā)生什么事情?

2.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

(1)把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

(2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

(三)實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象。

1.做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語(yǔ):“今天,來(lái)了許多糧食朋友,你們看看都有誰(shuí)?”“它們想在油、水中游泳,請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來(lái)。”

2.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察(當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí),芝麻會(huì)浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時(shí),會(huì)一起沉入水底。)。

提示:教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來(lái)。

3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。

(3)活動(dòng)小結(jié)。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇十六

1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現(xiàn)象,對(duì)雷陣雨帶來(lái)自然界的一些變化發(fā)生興趣。

2、能從閃電、雷雨的全過(guò)程中感知自然現(xiàn)象的變化。

3、懂得雷雨天自我保護(hù)的一些方法。

重點(diǎn):懂得雷雨天自我保護(hù)的一些方法。

難點(diǎn):能從閃電、雷雨的全過(guò)程中感知自然現(xiàn)象的變化。

課件、視頻

一、開(kāi)始部分

1、回憶雷雨前的景象和感受。

1)“你見(jiàn)過(guò)下雷陣雨嗎?”“天空是什么樣子的?”“你們還看到和聽(tīng)到些什么?”“這樣的天氣你們感覺(jué)怎樣?”

二、基本部分

1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。

1) “從圖片上看到什么?圖片上還有哪些和平時(shí)不一樣的景象?”“這樣的天氣會(huì)發(fā)生什么事?”

2)教師小結(jié)雷雨前的自然征兆。

2、觀看視頻雷陣雨,懂得自我保護(hù):

1)聽(tīng)雨:“雷雨聲聽(tīng)上去是怎樣的?你害怕嗎?”

2)交流雨:“雷雨從天上落下是怎樣的?(豐富詞匯:傾盆大雨) “想象雷雨中幼兒園的操場(chǎng)、花園是什么樣子的?”“我們住的小區(qū)又會(huì)是什么樣子的?”

3、了解雨天的自我保護(hù)方法:

1)“下雷陣雨,小朋友能不能出去?”“閃電打雷時(shí),我們應(yīng)該怎么辦?”

2)小結(jié):下雷雨時(shí)盡可能不要在室外,不要在樹(shù)底下或電線桿旁避雨,遇到響雷時(shí)可以捂住耳朵,張開(kāi)嘴巴,保護(hù)耳朵。

4、觀看雷雨過(guò)后的景象。

1)出示可見(jiàn)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

“雨后的天氣怎么樣?”(適時(shí)豐富雨過(guò)天晴)“雷雨過(guò)后感覺(jué)怎樣?”

2)討論:“雨后天空是什么樣子的?周?chē)行┦裁醋兓俊?/p>

3)教師小結(jié)

三、結(jié)束部分

“你喜歡不喜歡雷陣雨?什么時(shí)候下雷陣雨?”

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇十七

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。

2、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

1、課件:圖片—雨中紅色玫瑰,山茶花2,菊花5。

2、彩色筆,畫(huà)紙等。

1、課件演示:漂亮的花。

幼兒觀看。

2、教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

看見(jiàn)花你感到怎么樣?

1、觀察:花的禮物。

(1)提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?

(2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。

2、教師小結(jié)花的用途。

(1)做藥。

(2)可以吃。

(3)泡茶喝。

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣。

(6)可以美容。

1、觀察花朵頭箍。

提問(wèn):這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?

2、提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái),然后說(shuō)給大家聽(tīng),你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

3、幼兒繪畫(huà):花的禮物。

4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。

討論:你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

(六)。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,嘗試用符號(hào)記錄規(guī)律。

2、激發(fā)幼兒對(duì)物體排列規(guī)律的興趣,

斑馬圖片;條形旗圖片(規(guī)律為abcabc);每人一盒水彩筆、一張白紙;

1、教師身穿條紋上衣,吸引幼兒注意。

師:“老師的上衣圖案是怎么樣的?”

2、出示斑馬圖片,引導(dǎo)幼兒觀察花紋規(guī)律。

3、出示條形旗圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師:“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律,怎么樣把它們記錄下來(lái)呢?”

1、幼兒討論記錄方法。

2、確定簡(jiǎn)潔的記錄方法——用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄規(guī)律或用物體的主要特點(diǎn)進(jìn)行記錄(如:藍(lán)白藍(lán)白藍(lán)白)。

3、幼兒嘗試用自己的符號(hào)記錄。

4、幼兒互相交流記錄結(jié)果的含義。

引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象。(如:人行橫道、星期的輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等)。

幼兒園中班科學(xué)教案地震來(lái)了藏哪里(熱門(mén)18篇)篇十八

1、通過(guò)看、摸、聞、掰等方法,發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽,激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè);

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。

1、出示蒜頭,猜一猜它叫什么名字?

看一看蒜頭是什么形狀的,像什么?

2、幼兒人手一個(gè)蒜頭,有序地觀察、探索看一看、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么?

聞一聞,發(fā)現(xiàn)了什么?這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲(chóng))

剝一剝、掰一掰,發(fā)現(xiàn)了什么?蒜頭穿了幾件衣服,它的里面是怎樣的?

數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開(kāi)的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”(蒜瓣),給它們排排隊(duì);想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。

3、交流、分享

你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)

你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎?

為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探索興趣

小朋友看這個(gè)是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

5、分組種植蒜瓣,讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,我們也來(lái)種植蒜瓣寶寶吧!

請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào),把蒜瓣種在紙杯中,鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察,并給蒜瓣澆水。

6、延伸

讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

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優(yōu)秀作文需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼瓦B貫的思路,使得文章具備自洽性和說(shuō)服力。總結(jié)一下,以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。總有一天,我會(huì)證明:我能行!
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我認(rèn)為我們應(yīng)該從根本上找到解決的方法,提出合理的建議。希望這些范文能夠引起大家對(duì)意見(jiàn)建議的重視和關(guān)注,讓我們共同努力,建立一個(gè)良好的溝通和反饋機(jī)制
期末考試不僅僅是對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn),更是對(duì)學(xué)生整體能力和水平的體現(xiàn)。以下是小編為大家收集的期末總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。每個(gè)人都有理想,有想當(dāng)畫(huà)家的,有想當(dāng)
優(yōu)秀作文不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要具備良好的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和思考。有趣的事經(jīng)常發(fā)生在你我
在家庭中,成員之間可以相互提出意見(jiàn)和建議,促進(jìn)家庭的和諧與發(fā)展。在整理意見(jiàn)建議的過(guò)程中,小編發(fā)現(xiàn)了一些常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方案,供大家參考和借鑒。學(xué)校建于20**年
環(huán)保是保護(hù)和改善自然環(huán)境,維護(hù)生態(tài)平衡的一種行動(dòng),我們都應(yīng)該關(guān)注和重視。接下來(lái)是一些關(guān)于環(huán)保的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)和幫助。地球,人類(lèi)的母親,生
時(shí)間過(guò)得真快,下半年已經(jīng)悄然而至,我們需要總結(jié)一下上半年的工作。小編為大家整理了一些下半年總結(jié)的范文,希望對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。。20__年上半年,特別是自
在月工作總結(jié)中,我們需要客觀、全面地評(píng)價(jià)自己的工作,并提出進(jìn)一步的改進(jìn)計(jì)劃。以下是小編為大家整理的幾篇出色的月工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。下面是小編為大家整理
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),可以激發(fā)思考和反思的能力,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。請(qǐng)看以下的一些培訓(xùn)心得體會(huì),希望可以為大家的學(xué)習(xí)提供一些參考和啟示。下面是小編為大家整理的,供
優(yōu)秀作文不僅僅是字句的堆砌,更需要有思想的深度和情感的表達(dá)。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。我媽媽是一位極普通的家庭主婦。*日里,除了
優(yōu)秀的作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)也要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考和啟發(fā)。
心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的思考、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)的一種方式。為了更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧,我們一起來(lái)看一些范文示例。第一段:引言(約200字)。
河北,擁有豐富的礦產(chǎn)資源和優(yōu)越的交通地理位置,成為了工業(yè)發(fā)展的重要基地。以下是小編為大家收集的河北旅游攻略,希望對(duì)大家的出行有所幫助。在陽(yáng)光的照耀下。走過(guò)兒童游
國(guó)旗下講話稿是一種在特定場(chǎng)合,如重要的活動(dòng)或慶典上,向群眾發(fā)表講話的文稿。下面是小編整理的幾篇感人至深的國(guó)旗下講話稿,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟迪。
通過(guò)撰寫(xiě)述職報(bào)告,我們可以提高自己的工作效率和工作質(zhì)量,更好地完成公司交給的任務(wù)。看看以下這些范文,或許能給你提供一些在寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)需要注意的方面。
廢品回收利用是環(huán)保的重要環(huán)節(jié),通過(guò)垃圾分類(lèi)和回收利用,減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。這是一份來(lái)自環(huán)保領(lǐng)域的精彩總結(jié)范文,對(duì)工作的可持續(xù)性和創(chuàng)新性給予了高度評(píng)價(jià)。
優(yōu)秀作文需要有深入的思考和獨(dú)特的見(jiàn)解,不拘泥于表面的陳述和淺薄的觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的示范,歡迎大家共同欣賞和探討。胡萬(wàn)春同志是我鎮(zhèn)抗擊“”特大山洪中涌現(xiàn)
月工作總結(jié)是一種自我激勵(lì)和督促,可以促使我們保持高品質(zhì)和高效率的工作狀態(tài)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,借鑒經(jīng)驗(yàn)和靈感。“法治進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)是
優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)思想,讓讀者在閱讀中有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。小編為大家匯總了一些優(yōu)秀作文的范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。
優(yōu)秀作文是在一片紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀作文的范例,相信會(huì)給我們帶來(lái)很多靈感和啟發(fā)。暑假里,我跟媽
優(yōu)秀作文具有良好的結(jié)構(gòu)和合理的組織,它能夠清晰地表達(dá)作者的意圖。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能對(duì)大家在寫(xiě)作方面提供一些參考和啟示。我的家鄉(xiāng)在安徽,那
精心構(gòu)思和組織結(jié)構(gòu)是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,我們要注重提升這方面的能力。以下是一些典型的優(yōu)秀作文范文,讓我們共同欣賞和學(xué)習(xí)。多蘿茜·比林頓曾說(shuō)過(guò)這樣一句話,我們今天所知
優(yōu)秀作文是在一片紙上展現(xiàn)出的智慧與才華的結(jié)晶,它能夠感動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的精選范例,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和指導(dǎo)。老師,您好!這六年來(lái)
通過(guò)總結(jié),我們可以了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),及時(shí)調(diào)整自己的方向和方法。以下是一些成功人士的個(gè)人總結(jié),他們的經(jīng)驗(yàn)和思考可能對(duì)我們有所啟發(fā)。一年來(lái),本人熱
檢討書(shū)的目的是促使我們反思和改進(jìn)自己,同時(shí)也是一種自我約束和自我管理的方式。一份好的檢討書(shū)不僅能總結(jié)自己的錯(cuò)誤,還能展示自己的成長(zhǎng)和反思能力,以下是一些經(jīng)典范文
范文范本是寫(xiě)作時(shí)的參考依據(jù),可以幫助我們更準(zhǔn)確地把握寫(xiě)作的要點(diǎn)和重點(diǎn)。邀請(qǐng)大家共同閱讀一些經(jīng)典的范文范本,一起挖掘其中的魅力和價(jià)值。茲證明(先生)系本單位(1。
優(yōu)秀作文是用文字展現(xiàn)美好情感和情景,通過(guò)準(zhǔn)確的描寫(xiě)和生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共振。在這里,小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文書(shū)籍,供大家參考和閱讀。
作文是我們展示自己獨(dú)特思維和感受的一面鏡子,也是我們成長(zhǎng)和成才的見(jiàn)證。在這里,小編為大家分享了一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。我在自家花盆和鄉(xiāng)下外婆
優(yōu)秀作文可以通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)作者的觀點(diǎn)和感受。在寫(xiě)優(yōu)秀作文時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀作文范文中的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。第一節(jié)語(yǔ)文課,付老師帶著我們?nèi)?/div>
作文是一種對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用和思維能力的綜合考驗(yàn),優(yōu)秀作文則是在這種考驗(yàn)中脫穎而出的佳作。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助和啟發(fā)。
學(xué)期工作計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間,充分利用每天的時(shí)間資源。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看看一些學(xué)期工作計(jì)劃的實(shí)施效果和成果,以及反思和總結(jié)。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)
報(bào)告是對(duì)某個(gè)事件、情況或問(wèn)題的詳細(xì)陳述,它可以提供全面的信息,我們需要寫(xiě)一份報(bào)告了吧。通過(guò)閱讀以下報(bào)告范文,我們可以拓寬自己的知識(shí)面和寫(xiě)作思路。xx醫(yī)院****
通過(guò)寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié),我們可以更好地記錄和保留活動(dòng)的回憶和經(jīng)驗(yàn)。在這里,小編為大家分享一些活動(dòng)總結(jié)的案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。11月21日下午,伴隨著夕陽(yáng)的余暉,我
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)精心思考和反復(fù)修改的,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,語(yǔ)言優(yōu)美的作品。接下來(lái)是一些寫(xiě)作技巧和方法,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。很早就聽(tīng)說(shuō)大海無(wú)邊無(wú)際,望不到盡頭
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的得失得失、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。接下來(lái)是一些普通人的心得體會(huì),可能并不出名,但由衷地分享自己的成長(zhǎng)心得。家庭是孩子成長(zhǎng)的主陣地,家庭教育是
反思是一種高效的教學(xué)反饋方式,可以幫助教師不斷提升教學(xué)水平。以下是一些著名教育家對(duì)教學(xué)反思的見(jiàn)解,供大家參考借鑒。師:聽(tīng)到響聲,意味著錢(qián)塘潮很快就要到來(lái)了。遠(yuǎn)處
社會(huì)實(shí)踐可以讓我們更好地了解自己的興趣和特長(zhǎng),為未來(lái)的發(fā)展方向提供參考。小編為大家收集了一些社會(huì)實(shí)踐總結(jié)的典型例子,供大家參考指導(dǎo)。一、指導(dǎo)思想:以陽(yáng)貴一中的培
學(xué)習(xí)是為了將來(lái)的發(fā)展和成功,是我們成為有價(jià)值的人的關(guān)鍵。接下來(lái)是一些成功學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)方法有所啟發(fā)。為了加強(qiáng)外出培訓(xùn)人員的管理,全面提高
工作報(bào)告可以幫助我們保持工作的連貫性和一致性,避免因信息傳遞不暢而產(chǎn)生誤解。小編精心挑選了一些實(shí)用的工作報(bào)告樣本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家寫(xiě)出更加優(yōu)秀
編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)不僅可以幫助我們提高自己的計(jì)劃能力,還可以為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和支持。以下是一些成功的計(jì)劃書(shū)案例,可以幫助我們更好地理解和掌握制定計(jì)劃書(shū)的技
作為一名學(xué)生,我們要不斷提高自己的寫(xiě)作水平,努力創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品,展示自己的才華和能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)讀一讀這些優(yōu)秀作文,看看它們背后的故事和表達(dá)方式。
優(yōu)秀作文要注重思想的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性,能夠給讀者留下深刻的印象。在寫(xiě)作過(guò)程中,我們可以參考范文的結(jié)構(gòu)和展開(kāi)方式,運(yùn)用到自己的作文中。每到星期天,只要有空,我就
班級(jí)工作計(jì)劃應(yīng)該綜合考慮學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、德育活動(dòng)等方面的內(nèi)容。班級(jí)工作計(jì)劃的制定并非一成不變,以下是一份靈活可調(diào)整的范文,供您參考。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)
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