心得體會(huì)是每個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作中的總結(jié)和思考，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許能夠給我們寫(xiě)作提供一些新的思路和靈感。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇一

后來(lái)，彼此之間產(chǎn)生了磁場(chǎng)。

走到教學(xué)樓的任何地方，孩子們都會(huì)圍過(guò)來(lái)，自從給他們講了粽子的謎語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)謎語(yǔ)和歇后語(yǔ)有很大的興趣，我們互相分享自己所知道的。自從向他們學(xué)習(xí)彝語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)彝語(yǔ)變得愈加有趣，僅僅課間十分鐘的時(shí)間，孩子們教了我們都愛(ài)吃的“土豆”、殺豬、蘑菇，以及爸爸媽媽哥哥姐姐……不得不說(shuō)腦子真的轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)：“好難啊，太高深了！”偶爾也會(huì)被孩子們“取笑”我的發(fā)音，這個(gè)時(shí)候孩子們就會(huì)說(shuō)：“老師，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是這樣子，我們很喜歡，但是我們覺(jué)得它好難啊！”“那我們一起學(xué)習(xí)吧，我教你們英語(yǔ)，你們教我彝語(yǔ)，看誰(shuí)學(xué)得最多，學(xué)得最快！”“好啊好啊！”

下午剛走出六年級(jí)教室，三年級(jí)的'小可愛(ài)就過(guò)來(lái)拉著我回到教室，小心翼翼地搬出板凳，拉我坐下，一群孩子圍著我：“高老師，我們教你彝語(yǔ)！”溫暖總是猝不及防地敲打你的心房，看著孩子們一張張純真的笑臉，很想把一切都給予他們，我開(kāi)始擔(dān)心第15天的到來(lái)，只想用更多時(shí)間去陪他們，期待自己和孩子們的成長(zhǎng)。即使只有15天，我相信每天的太陽(yáng)都是溫暖的，畢竟這里每天都是暖洋洋的，可能會(huì)賴上這里的冬天的溫度吧。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇二

在現(xiàn)代社會(huì)，志愿者服務(wù)逐漸引起人們的關(guān)注和重視，越來(lái)越多的人參與到志愿服務(wù)中，希望為社會(huì)發(fā)展盡一份力量。本人也是一名志愿者，曾經(jīng)參加過(guò)深夜支教的活動(dòng)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻地感受到了志愿者服務(wù)帶來(lái)的滿足感和榮譽(yù)感，同時(shí)也收獲了許多寶貴的人生體會(huì)。

第二段：背景。

當(dāng)我收到深夜支教的邀請(qǐng)時(shí)，我并沒(méi)有太多的思考，只覺(jué)得這是一次難得的機(jī)會(huì)，可以為需要幫助的孩子們盡一份力。與此同時(shí)，我也充滿了期待和好奇，想要體驗(yàn)一下這種方式的志愿服務(wù)。

第三段：經(jīng)歷。

在我進(jìn)行深夜支教的那個(gè)晚上，我和一些志愿者一起前往城郊的一所小學(xué)，開(kāi)始了我們的支教活動(dòng)。當(dāng)我們到達(dá)學(xué)校時(shí)，已經(jīng)快晚上十點(diǎn)了。我們先在一間教室里集合，開(kāi)始準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和材料。深夜的教室里彌漫著一股沉靜而祥和的氛圍，讓人感到格外的平靜和安定。我們輪流上課，為孩子們講授知識(shí)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。盡管已經(jīng)很晚了，孩子們還是非常認(rèn)真地聽(tīng)講和思考，而我們志愿者也充滿了滿足感，感覺(jué)我們?cè)趲椭麄兂砷L(zhǎng)，同時(shí)也在成長(zhǎng)自己。

第四段：收獲。

通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到志愿服務(wù)是一種非常有意義的活動(dòng)，它能夠給予我們成就感和榮耀感，讓我們感覺(jué)到自己在努力地為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，志愿服務(wù)也是一種寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，它能讓我們更好地了解社會(huì)、了解自己，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和自我意識(shí)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，深夜支教經(jīng)歷讓我更加深刻認(rèn)識(shí)到了志愿服務(wù)的重要性和價(jià)值，也讓我充分體會(huì)到了這種服務(wù)帶來(lái)的滿足感和成就感。我相信，在未來(lái)的日子里，我還會(huì)繼續(xù)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展盡一份力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到志愿服務(wù)中來(lái)，一起為社會(huì)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇三

20xx年12月5日，來(lái)到甘孜州朵洛鄉(xiāng)中心學(xué)校支教已經(jīng)第三天了，我和高露似乎已和這里的一切融為一體，與孩子們打成一片了。

因?yàn)榈谝惶旌⒆觽冋f(shuō)最喜歡的科目是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，于是為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我和高露將生活事例引入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)孩子們每天見(jiàn)面用英語(yǔ)打招呼，上課的時(shí)候也會(huì)讓孩子們自主選擇喜歡的顏色或者動(dòng)物等內(nèi)容來(lái)教他們學(xué)習(xí)。

今天上自習(xí)課的時(shí)候，孩子們主動(dòng)讓我們給他們講英語(yǔ)，這讓我們感受了些許小成就。現(xiàn)在每天校園里充滿了英語(yǔ)之聲，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了每天上下課用英語(yǔ)問(wèn)候彼此，也有的孩子會(huì)主動(dòng)跑過(guò)來(lái)問(wèn)一些他們喜歡的`事物用東西怎么去表達(dá)，比如：爸爸媽媽、彩虹、熊貓、怪獸等等。

而為了更快融入孩子們的生活同時(shí)提升孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，今天我們特意向孩子們請(qǐng)教他們“家人”以及他們最愛(ài)的“土豆”等詞匯用彝語(yǔ)怎么說(shuō)，同時(shí)告知他們這些詞匯的英語(yǔ)發(fā)音。即使偶爾也會(huì)被孩子們“取笑”發(fā)音，但是孩子們會(huì)說(shuō)：“老師，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是這樣子，我們很喜歡，但是我們覺(jué)得它好難啊！”

“那我們一起學(xué)習(xí)吧，我們教你們英語(yǔ)，你們教我彝語(yǔ)，看誰(shuí)學(xué)得最多，學(xué)得最快！”這是我們今天與孩子們的約定。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇四

學(xué)生志愿者支教是一項(xiàng)有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它旨在為貧困地區(qū)的兒童提供教育支持，并幫助他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)生活積極向上的態(tài)度。對(duì)于參加支教活動(dòng)的學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，這不僅是一次深刻的人生經(jīng)歷，而且是一次對(duì)自身能力和未來(lái)發(fā)展方向的考驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)生志愿者支教心得體會(huì)，體驗(yàn)到的困難和收獲，以及對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的影響。

第二段：支教過(guò)程中的困難。

支教過(guò)程中遇到的困難并不少。首先，當(dāng)?shù)亟逃Y源匱乏，人員不足，學(xué)生們的教育水平相對(duì)較低。其次，由于地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)，加上交通不便，我們的工作難度加大。最后，由于語(yǔ)言環(huán)境、文化背景及教育方式的差異，我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，以確保我們的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的教育需求相符合。

第三段：收獲與成長(zhǎng)。

盡管遇到了各種困難，但支教活動(dòng)帶給我的經(jīng)歷仍然非常珍貴。在支教過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兿嗷ソ涣鳎Y(jié)交新朋友，在交流過(guò)程中了解了他們的生活和學(xué)習(xí)問(wèn)題。知道他們需要什么，在他們的困難和問(wèn)題面前，我也成長(zhǎng)為一個(gè)更加負(fù)責(zé)任的人。

第四段：對(duì)未來(lái)的影響。

支教不僅帶給我寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，而且也影響了我的未來(lái)方向，我將來(lái)決心要從事一份長(zhǎng)期的、負(fù)有社會(huì)責(zé)任的工作，并為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。我相信，支教活動(dòng)讓我更加了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，這也將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有所幫助。

第五段：總結(jié)。

支教作為一項(xiàng)成功的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在我身上留下了非常深刻的印象和體驗(yàn)。我出發(fā)到當(dāng)?shù)刂埃瑹o(wú)論是知識(shí)水平還是思想觀念都很豐富，但是通過(guò)支教，我學(xué)習(xí)到很多新的東西，我學(xué)會(huì)了耐心地跟孩子們溝通、合作、學(xué)會(huì)了如何為貧困地區(qū)的孩子們提供幫助。這次支教也讓我更加明確了自己的發(fā)展方向，我也再次實(shí)現(xiàn)了，人與人之間是可以相互幫助、相互支持的，也體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)其力量的偉大力量。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇五

1）11月7日—10日，支教組__帶領(lǐng)__小學(xué)督導(dǎo)老師前往__校區(qū)支教工作進(jìn)行期中督導(dǎo)走訪。

2）11月9日—10日，支教組__帶領(lǐng)__小學(xué)專業(yè)老師前往__寧遠(yuǎn)校區(qū)進(jìn)行期中教學(xué)督導(dǎo)工作，指導(dǎo)支教老師們的期中教學(xué)。

3）11月中旬，__市善導(dǎo)社會(huì)服務(wù)中心導(dǎo)師前往機(jī)構(gòu)督導(dǎo)支教組工作，回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓(xùn)。

4）11月8日—15日，__等校點(diǎn)陸續(xù)進(jìn)行期中考試，各校點(diǎn)老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中，支教組全程跟進(jìn)。

資助項(xiàng)目。

1）11月10—16日__資助學(xué)生走訪行程計(jì)劃、志愿者招募、走訪資助整理；

2）11月11—12日__地區(qū)主題班會(huì)策劃及開(kāi)展。

3）11月底資助學(xué)生資料整理及更新、官網(wǎng)發(fā)款信息更新。

4）__資助學(xué)生資料的更新及整理。

小獅子陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目。

1）11月1—6日：設(shè)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案記錄套表，補(bǔ)充記錄有偏差行為的學(xué)生個(gè)案。

2）11月7—12日，撰寫(xiě)10月份小組活動(dòng)的過(guò)程總結(jié)。

3）11月13—15日，11月小組活動(dòng)物資準(zhǔn)備。

5）11月26日—30日，活動(dòng)總結(jié)。

小駱駝圖書(shū)角項(xiàng)目。

1）11月8日，__寧遠(yuǎn)支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享。

2）11月18日，跟進(jìn)并完成__寧遠(yuǎn)支教學(xué)校班級(jí)圖書(shū)角建立工作，包括圖書(shū)柜組裝、圖書(shū)角裝飾及圖書(shū)配置工作。

3）11月21日，好友營(yíng)支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享。

4）11月26日—30日，開(kāi)展__繪本閱讀周活動(dòng)。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇六

線下支教是一項(xiàng)讓志愿者親身走入鄉(xiāng)村小學(xué)，為貧困地區(qū)的孩子們提供教育幫助和關(guān)愛(ài)的活動(dòng)。作為一名參與過(guò)線下支教的志愿者，我深深地體會(huì)到了支教的意義和價(jià)值。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅收獲了成長(zhǎng)和感動(dòng)，還深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。以下是我對(duì)線下支教的心得體會(huì)。

首先，支教的核心是幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得教育資源。在我支教的那所小學(xué)里，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)陋，教材資源匱乏，很多孩子連教科書(shū)都沒(méi)有。正是因?yàn)檫@種情況，他們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦，對(duì)于知識(shí)的渴望更加強(qiáng)烈。作為一名支教志愿者，我們帶去了書(shū)籍、文具和教具，為孩子們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工具。我們通過(guò)有趣的教學(xué)方式和活動(dòng)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，讓他們感受到了知識(shí)的力量。通過(guò)支教的方式，為貧困地區(qū)的孩子們搭建起了求知的橋梁，讓他們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這是支教最重要的意義。

其次，支教工作也對(duì)我們志愿者的個(gè)人成長(zhǎng)和素質(zhì)提升有很大幫助。在支教過(guò)程中，我們需要面對(duì)的是一個(gè)完全陌生的環(huán)境和群體。一開(kāi)始，我不太適應(yīng)農(nóng)村的生活和學(xué)校里的孩子們。但是通過(guò)時(shí)間的相處，我漸漸地適應(yīng)了這種環(huán)境，并與孩子們建立了深厚的情感。同時(shí)，我們還需要教孩子們各科課程，這對(duì)我們的教學(xué)技巧和組織能力提出了很大的要求。通過(guò)支教，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們進(jìn)行有效的溝通和交流，鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些經(jīng)驗(yàn)和能力的提升對(duì)我們并不僅僅在支教中有用，也對(duì)我們未來(lái)的工作和生活有很大的幫助。

第三，支教也讓我更加關(guān)心社會(huì)問(wèn)題和公益事業(yè)。之前我只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈逃峭ㄟ^(guò)親自參與支教，我才真正地了解到他們的困境和需求。我看到了他們家庭的貧困、學(xué)校的條件不足，感受到了他們追求知識(shí)的渴望和努力。這讓我對(duì)社會(huì)的不公和貧困問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并愿意為這些問(wèn)題做出貢獻(xiàn)。我會(huì)積極參與公益活動(dòng)，為解決社會(huì)問(wèn)題盡自己的一份力量。

第四，支教的過(guò)程也充滿了感動(dòng)和喜悅。貧困地區(qū)的孩子們對(duì)于我們的到來(lái)非常熱情，他們用最真摯的笑容和最純潔的目光看待我們。每一次上課，他們都積極參與，認(rèn)真聽(tīng)講，用心思考。看到他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我深感欣慰和開(kāi)心。有一次，我教了一個(gè)孩子很多次仍不理解的知識(shí)點(diǎn)，看著他不斷努力的樣子，我不忍心放棄。最終，在多次講解和幫助下，他終于理解了。這一刻，我感到非常激動(dòng)和有成就感。這些孩子們的堅(jiān)持和進(jìn)步讓我更加深信，教育是改變?nèi)松\(yùn)的重要因素。

最后，支教的經(jīng)歷讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，它不僅是知識(shí)的傳授，更是人格的塑造和思維的開(kāi)拓。在支教過(guò)程中，我看到了孩子們追求知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。教育是改變命運(yùn)的鑰匙，通過(guò)支教，我們?yōu)樨毨У貐^(qū)的孩子們打開(kāi)了一個(gè)更加美好的未來(lái)。同時(shí)，支教也讓我更加珍惜自己所接受的教育機(jī)會(huì)，明白了教育對(duì)于每一個(gè)人的價(jià)值和意義。

總之，通過(guò)這次線下支教的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了支教的意義和價(jià)值。它不僅幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育資源，也對(duì)志愿者的成長(zhǎng)和素質(zhì)提升有著積極的影響。支教讓我更加關(guān)心社會(huì)問(wèn)題和公益事業(yè)，也充滿了感動(dòng)和喜悅。通過(guò)支教，我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也更加珍惜自己所接受的教育機(jī)會(huì)。我相信，只要每個(gè)人都能貢獻(xiàn)出自己的一份力量，我們就能為貧困地區(qū)的孩子們打開(kāi)更廣闊的未來(lái)。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇七

學(xué)生志愿者支教是許多大學(xué)生參與的類型中非常普遍的一種。作為一名志愿者，我有幸能夠參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，去為山區(qū)的孩子們提供幫助和支持。在這次活動(dòng)中，我受益匪淺，感受頗多。下面我要分享一下我的支教心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)更多的人參與到這項(xiàng)活動(dòng)，去幫助貧困地區(qū)的孩子們。

第一段：了解不同地區(qū)和學(xué)校的差異性。

在參與這次支教活動(dòng)之前，我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一些地方的志愿者介紹關(guān)于他們所在的地區(qū)和學(xué)校的情況，但是僅憑這些信息是無(wú)法真正了解并理解情況的。當(dāng)我到達(dá)實(shí)地時(shí)才真正明白了有些貧困地區(qū)孩子們的生活狀態(tài)。他們所處的環(huán)境非常單薄，基礎(chǔ)設(shè)施少，學(xué)校的教學(xué)資源也十分稀缺。當(dāng)我在這些學(xué)校授課時(shí)，我必須針對(duì)這些情況做出相應(yīng)的調(diào)整并與學(xué)生們互動(dòng)。這讓我學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)不同環(huán)境和情況下的教學(xué)。

第二段：認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值。

我在支教活動(dòng)中更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。教育可以幫助孩子們走出家庭背景和地域限制，也可以幫助他們改變自身的命運(yùn)。在與孩子們接觸時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)，但是這種條件受限于校園環(huán)境和資源缺乏等因素。因此，作為一名志愿者，我們需要更加努力地讓學(xué)生們感受到教育的價(jià)值并鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

第三段：學(xué)習(xí)到溝通與合作的重要性。

支教活動(dòng)需要大量的溝通和合作。作為志愿者，我們不僅要和當(dāng)?shù)乩蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通合作，同時(shí)也要和學(xué)生們進(jìn)行溝通，了解他們的情況和需求，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。在實(shí)踐中，我學(xué)到了更好地表達(dá)自己的能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)他人，并理解并尊重他人的意見(jiàn)。這對(duì)我的人際溝通能力和集體合作能力的提高有很大幫助。

第四段：支教活動(dòng)是一次獨(dú)特的人生經(jīng)歷。

作為一名大學(xué)生，我覺(jué)得支教活動(dòng)是一次非常特殊的人生經(jīng)歷。這個(gè)過(guò)程是獨(dú)特的，觸及到人性的本質(zhì)。我們能夠真正幫助需要幫助的人，而此過(guò)程中，我們也能夠受到啟示和激勵(lì)。這一過(guò)程能夠給我們帶來(lái)增長(zhǎng)和成長(zhǎng)，同時(shí)也更好地理解我們所處的社會(huì)和我們的自我。

第五段：激勵(lì)年輕人積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

支教活動(dòng)并不是一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠解決的，它是一個(gè)社會(huì)力量的積累。越來(lái)越多的大學(xué)生和年輕人參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)去影響和幫助更多需要幫助的人。參與支教活動(dòng)之外，我們還可以積極參與到其他公益活動(dòng)中，去為需要幫助的群體提供力所能及的幫助，去實(shí)現(xiàn)我們成為更好人的同時(shí)成為更好的公民的目標(biāo)。

總之，通過(guò)這次支教活動(dòng)，我學(xué)到了很多。我意識(shí)到了教育的無(wú)限力量，學(xué)習(xí)到了溝通合作的重要性和學(xué)生志愿者活動(dòng)的價(jià)值。我希望更多的大學(xué)生和年輕人都能積極參與這種公益活動(dòng)，去影響更多需要幫助的人，并激勵(lì)他們追求更好的未來(lái)。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇八

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，教育條件也得到了極大的改善，但仍有很多貧困地區(qū)的孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)接受良好的教育，他們的人生軌跡也因此被限制。為了幫助這些孩子改善教育條件，許多志愿者組織和個(gè)人走進(jìn)偏遠(yuǎn)的山區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，為孩子們帶來(lái)知識(shí)和愛(ài)心。本文將從我自己的志愿者助學(xué)支教體驗(yàn)出發(fā)，分享一些心得和體會(huì)。

第二段：支教的意義。

志愿者助學(xué)支教是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。在支教的過(guò)程中，我們不僅可以為孩子們提供更好的教育條件，讓他們邁出改變?nèi)松牡谝徊剑€可以讓自己感受到熱愛(ài)生命、熱愛(ài)他人的快樂(lè)和滿足感。支教不僅是一種愛(ài)的傳遞，更是一種文化的交流和傳承，是中西方文化的融合和碰撞。我們?cè)诤秃⒆觽兘涣鞯倪^(guò)程中，了解他們的生活和文化習(xí)慣，也讓他們更了解外部世界，拓寬視野、認(rèn)知世界。

第三段：支教的挑戰(zhàn)。

在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)也存在許多難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。由于孩子的教育基礎(chǔ)較差，他們有時(shí)理解能力較弱，所以我們需要用更通俗易懂、富有趣味性的方式教授知識(shí)，喚醒他們對(duì)知識(shí)的興趣和求知欲。同時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的奔波和辛苦工作也會(huì)讓我們感到疲憊和無(wú)助。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，交通不便，生活條件簡(jiǎn)陋，也需要我們?cè)谶m應(yīng)環(huán)境的同時(shí)保證身體健康，為孩子們提供更長(zhǎng)久的幫助。

第四段：支教的喜悅。

盡管支教存在諸多挑戰(zhàn)，但在學(xué)生們的進(jìn)步中會(huì)給我們帶來(lái)非常豐盛的喜悅和幸福感。有時(shí)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)只需要我們給予他鼓勵(lì)和支持，讓他感受到愛(ài)和溫暖。他們的表現(xiàn)越來(lái)越好，他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)，成為最閃亮的星星，給我們留下深刻印象。在支教的路上，我們沒(méi)有求名求利，用自己的愛(ài)心和耐心換取孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，也是一種心靈的富足和回報(bào)。

第五段：總結(jié)。

志愿者助學(xué)支教是一種特殊的體驗(yàn)和經(jīng)歷。在支教的過(guò)程中，我們不僅能夠幫助貧困地區(qū)的孩子，也能夠激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)生命的熱愛(ài)，感受到無(wú)盡的喜悅和成就感。同時(shí)，也需要我們具備堅(jiān)韌的毅力和執(zhí)著的精神，克服各種困難和挑戰(zhàn)。希望社會(huì)能夠越來(lái)越重視教育問(wèn)題，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)和健康，共同致力于讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇九

作為一名援疆支教志愿者，我有幸參與了為期十個(gè)月的支教工作。這段時(shí)間里，我與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們建立了深厚的情感，也深刻體會(huì)到了援疆支教工作的重要性和挑戰(zhàn)性。本文將就我個(gè)人的經(jīng)歷和體會(huì)，從文化交流、教學(xué)改革、心理輔導(dǎo)、志愿服務(wù)和成長(zhǎng)發(fā)展等方面進(jìn)行闡述。

第二段：文化交流的重要性。

援疆支教除了傳授知識(shí)，更重要的是開(kāi)展文化交流。在這個(gè)多民族的地方，了解、尊重和包容各個(gè)民族的文化是非常重要的。盡管剛開(kāi)始我對(duì)于當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣不太熟悉，但通過(guò)積極主動(dòng)地與學(xué)生和當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳎疑钊肓私饬怂麄兊奈幕沧屗麄儗?duì)我的文化有了更多的了解。這種雙向的文化交流不僅豐富了我個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，還加深了我與學(xué)生和當(dāng)?shù)厝说挠颜x。

第三段：教學(xué)改革的挑戰(zhàn)和成效。

援疆支教的一個(gè)重要目標(biāo)是幫助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)改革。在這個(gè)過(guò)程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)，如語(yǔ)言障礙、教學(xué)資源匱乏等。然而，通過(guò)和當(dāng)?shù)亟處煹姆e極合作，我們共同制定了多樣化的教學(xué)方法，創(chuàng)造了一個(gè)積極活躍的教學(xué)環(huán)境。此外，我還在教學(xué)內(nèi)容中融入了一些本地特色的元素，使學(xué)生更能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用和理解。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和進(jìn)步，這也是援疆支教工作的最大成效之一。

第四段：心理輔導(dǎo)的重要性。

援疆地區(qū)的學(xué)生往往面臨來(lái)自家庭和社會(huì)的各種壓力，需要得到心理上的支持和輔導(dǎo)。作為支教志愿者，我積極參與了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。我通過(guò)與學(xué)生們建立信任的關(guān)系，了解他們的困擾和煩惱，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和支持。這些心理輔導(dǎo)的舉措幫助學(xué)生們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，提升了他們的心理健康。同時(shí)，這也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)我的信任和歸屬感，使我們的交流更加順暢和有效。

第五段：志愿服務(wù)和個(gè)人成長(zhǎng)。

在援疆支教的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到志愿服務(wù)的意義和價(jià)值。通過(guò)自愿為別人提供幫助和支持，我感受到了無(wú)私奉獻(xiàn)的快樂(lè)和滿足感。在這個(gè)過(guò)程中，我也得到了成長(zhǎng)和提升。我學(xué)會(huì)了適應(yīng)不同的環(huán)境和人群，培養(yǎng)了溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，援疆支教還讓我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)了我對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。因此，我相信援疆支教不僅對(duì)被援助的地區(qū)有所幫助，也對(duì)志愿者個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。

結(jié)尾段：總結(jié)和展望。

通過(guò)援疆支教，我深刻體會(huì)到文化交流的重要性，教學(xué)改革的挑戰(zhàn)和成效，心理輔導(dǎo)的重要性，志愿服務(wù)和個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)的積極影響。我相信，在未來(lái)的援疆支教工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，與當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生們攜手合作，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入援疆支教的隊(duì)伍，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生們帶去希望和改變。援疆支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和意義的事業(yè)，讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的力量。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇十

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇十一

近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇到農(nóng)村支教，為了讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，為了讓農(nóng)村更加美好。我也有幸加入到了這個(gè)隊(duì)伍中，成為了一名農(nóng)村志愿者支教的一員。在這段時(shí)間中，我受到了很多的啟發(fā)和感動(dòng)，下面是我的一些心得體會(huì)。

第一段，支教前準(zhǔn)備。

作為一名支教者，準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先是文化知識(shí)的準(zhǔn)備，我們需要了解并熟悉當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì)、文化等方方面面的知識(shí)。其次是教材的選擇，要根據(jù)教材的難易程度以及當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。最后是對(duì)支教地的考察，盡可能去了解當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境以及當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解兒童的性格、生活習(xí)慣等相關(guān)情況，為自己后面的支教活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

第二段，支教的收獲。

在支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力、創(chuàng)造力比城市里的孩子更加豐富，這是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期生活在自然環(huán)境中，大自然給予了他們更多的探索和想象的空間。而對(duì)于我們支教者而言，這個(gè)過(guò)程也是我們自我提高的一個(gè)過(guò)程。我們?cè)谂c孩子們的互動(dòng)中，提高自己的交流能力和教育能力。

第三段，支教中的挑戰(zhàn)。

支教中必不可少會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，例如語(yǔ)言交流的障礙，孩子們的學(xué)習(xí)缺乏基礎(chǔ)等問(wèn)題。但在這個(gè)過(guò)程中，我們不能放棄，需要不斷地嘗試新方法，探索孩子們的學(xué)習(xí)方式，針對(duì)性地進(jìn)行教育活動(dòng)。同時(shí)在支教過(guò)程中我們還要克服與當(dāng)?shù)厝说臏贤ǎc老師及其他志愿者之間的合作，等等。

第四段，支教后總結(jié)。

支教結(jié)束后，回到了城市，我對(duì)自己的人生規(guī)劃和未來(lái)的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。小時(shí)候曾經(jīng)從小區(qū)里面的一個(gè)村坐三輪車到城里上學(xué)的經(jīng)歷讓我更深刻地理解農(nóng)村孩子的劣勢(shì)。作為支教者，我深深的感受到了農(nóng)村教育的不足，在以后的生活中，我會(huì)積極參與到農(nóng)村教育改變中，為實(shí)現(xiàn)教育公平助力。

第五段，未來(lái)展望。

隨著社會(huì)的發(fā)展，支教活動(dòng)越來(lái)越受到了人們的關(guān)注，越來(lái)越多的人加入到這個(gè)行列中。農(nóng)村教育不僅要有國(guó)家政策的支持，同時(shí)需要更多的關(guān)心和幫助。希望我自己能夠在未來(lái)的日子中更加的努力，為農(nóng)村教育做出自己更大的貢獻(xiàn)。

總之，支教是一項(xiàng)艱苦而極富挑戰(zhàn)性的工作，但也是一件非常有意義的事情。我們可以通過(guò)這個(gè)過(guò)程中與孩子們的交流，讓他們?cè)阢露锌吹阶约旱奈磥?lái)，同時(shí)也能夠讓我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中得到一份深刻的感悟，體驗(yàn)生命的意義。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝我們生命中的每一個(gè)美好時(shí)刻，用不斷努力的態(tài)度來(lái)支持我們自己的人生。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇十二

一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開(kāi)講臺(tái)之情。

不要小看這三尺講臺(tái)，它可以讓你從心底樂(lè)開(kāi)了花，它可以讓你真心的感覺(jué)到頭上冒火是什么感覺(jué)，它會(huì)讓你有時(shí)不知所措，它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌，它會(huì)讓你感到壓力無(wú)限大，它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！

每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的，同時(shí)卻又是不愿的，因?yàn)椋裉觳艅倓傞_(kāi)始，你不知道今天的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風(fēng)光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因?yàn)槲冶容^喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來(lái)了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農(nóng)民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們?cè)诒寂埽∷麄優(yōu)槭裁幢寂埽堪。≡瓉?lái)是看到了這樣一支車隊(duì)，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽(yáng)。

聽(tīng)著甜美的聲音，走進(jìn)歡鬧的教室，站在美麗的講臺(tái)，壓力自然也就來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么？其實(shí)是自己的底氣不足，覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的，從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)！今天，我站在六年級(jí)的講臺(tái)上，一直心里擔(dān)憂的問(wèn)題來(lái)了，孩子們不愿聽(tīng)課？這讓我非常不解，雖然一直聽(tīng)說(shuō)，六年級(jí)的孩子不聽(tīng)話！卻沒(méi)想到如此調(diào)皮！當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候，他們卻說(shuō)，我們教不了他們什么，我們其實(shí)什么都不是，因?yàn)槲覀兊牟粌?yōu)秀，成了他們不聽(tīng)課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來(lái)到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來(lái)想想，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺(jué)得，那是因?yàn)槲覀冏约阂舱J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，覺(jué)得自己教不了他們，從心里我們就輸了，也就從心里已經(jīng)在放縱他們，讓他們鬧了！以至于六年級(jí)的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！在這，我想對(duì)所有支教老師說(shuō)：“也許我們是不優(yōu)秀，但是我們?cè)谂ΓΦ膫浜妹恳惶谜n，站在講臺(tái)上拿出你的自信，用你的氣質(zhì)去征服他們！另外，學(xué)習(xí)也是我們必須做的，努力的去學(xué)吧！它會(huì)讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺(tái)，還是未來(lái)的碩大舞臺(tái)你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己！

不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回去，有沒(méi)有機(jī)會(huì)在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要開(kāi)心，老師一直在關(guān)注著你們，追趕著時(shí)間，讓你們快樂(lè)成長(zhǎng)！

xx年11月14日下午，作為志愿者，我和其他志愿者一同來(lái)到了濟(jì)南市十里河小學(xué)進(jìn)行志愿支教活動(dòng)。支教一直是我的一個(gè)夢(mèng)想。這次由山東大學(xué)創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動(dòng)給我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動(dòng)，我卻真切地體會(huì)到了支教的巨大正能量。

來(lái)到十里河小學(xué)門口，看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊(duì)走進(jìn)校門，我不禁想起我的小學(xué)和那群可愛(ài)的小伙伴們。班主任老師帶領(lǐng)我們來(lái)到三年級(jí)一班的教室外，站在門外看到那些孩子時(shí)，他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意后，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神，熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對(duì)知識(shí)的渴求深深地震撼了我。

課堂上，為了讓孩子們易于理解，我們以講故事的形式向孩子們講述了導(dǎo)致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害，同時(shí)專門安排一名志愿者演示孩子們平時(shí)的不良習(xí)慣。每個(gè)孩子都挺直腰板，聚精會(huì)神地聽(tīng)著我們講課。故事講完后，我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié)，孩子們的熱情更加高漲，每當(dāng)一道題目展示在屏幕上，近乎所有的孩子都會(huì)高高地舉起手臂，那場(chǎng)景一直留存在我腦海中，感動(dòng)著我也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值。課堂最后，我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來(lái)給孩子們上課。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇十三

第一段：介紹援疆支教背景和個(gè)人初衷（大約200字）。

近年來(lái)，中國(guó)政府高度關(guān)注新疆地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，為解決當(dāng)?shù)亟逃Y源緊缺和落后的問(wèn)題，援疆支教工作逐漸興起。作為一名志愿者，我選擇參與援疆支教活動(dòng)的初衷是希望通過(guò)自己的努力來(lái)改善當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育環(huán)境，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，我也希望通過(guò)親身經(jīng)歷了解當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕鲞M(jìn)不同民族之間的了解和交流。

第二段：援疆支教的挑戰(zhàn)和成就（大約300字）。

援疆支教的過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。首先，由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)相對(duì)落后，學(xué)校的硬件設(shè)施和教學(xué)資源非常有限。面對(duì)這種情況，我和其他志愿者積極與學(xué)校和社會(huì)資源對(duì)接，爭(zhēng)取更多的教育資助，提供更好的學(xué)習(xí)條件。其次，當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都與我所熟悉的環(huán)境有所不同。為了更好地融入當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)方式，我不斷學(xué)習(xí)和探索，尋找適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)方法和策略。

盡管面臨這些困難，援疆支教也帶給了我許多成就感和快樂(lè)。我看到了學(xué)生們學(xué)習(xí)的渴望和進(jìn)步，這讓我覺(jué)得自己的辛苦是值得的。在支教的過(guò)程中，我與當(dāng)?shù)氐慕處熀蛯W(xué)生建立了深厚的情誼，我們一起努力、一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)和幫助。這種團(tuán)結(jié)和合作的氛圍讓我深深感受到了社會(huì)的溫暖和希望。

第三段：對(duì)援疆支教的理解和感悟（大約300字）。

援疆支教讓我更加深入地了解了新疆地區(qū)的民族文化和教育現(xiàn)狀。在支教的過(guò)程中，我感受到了不同民族之間的融合和交流，了解了他們的生活習(xí)慣、語(yǔ)言和價(jià)值觀念，也更加尊重和理解他們。同時(shí)，我也看到了政府對(duì)新疆地區(qū)教育的重視和投入，以及學(xué)校和社會(huì)各界對(duì)援疆工作的支持和關(guān)注。

援疆支教也使我對(duì)教育的意義有了更深刻的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的重要力量。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有平等接受教育的權(quán)利，并且教育的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖ＷC。作為一名志愿者，我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)中努力奮斗的決心。

第四段：援疆支教的啟示與展望（大約200字）。

通過(guò)援疆支教，我深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的艱巨，同時(shí)也感受到了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命感。我相信，只有改善教育環(huán)境和提高教育質(zhì)量，才能真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力。

未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與援疆支教工作，并且將援疆的理念和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我所在的地方。同時(shí)，我也希望更多的人能加入到援疆支教的行列中，用自己的力量為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)貢獻(xiàn)力量，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

第五段：總結(jié)回顧援疆支教所帶來(lái)的收獲和意義（大約200字）。

通過(guò)參與援疆支教，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了自己的視野和見(jiàn)識(shí)。我感受到了教育工作的重要性，并將之與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，更加堅(jiān)定了自己在教育領(lǐng)域中的發(fā)展目標(biāo)。回顧援疆支教的整個(gè)過(guò)程，我從中學(xué)到了很多東西，也為未來(lái)的人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我相信，通過(guò)大家的共同努力，援疆工作一定會(huì)取得更大的進(jìn)展，為新疆地區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇十四

從20xx年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對(duì)我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì)，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神。總之，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動(dòng)中感動(dòng)著。

支教這一年里，感動(dòng)無(wú)處不在。

作為一名支教志愿者，幸福莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對(duì)付出最美好、最慷慨的回饋。

因?yàn)椋袆?dòng)是一切意義的源頭。

來(lái)敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問(wèn)：你覺(jué)得支教這一年值嗎？有意義嗎？

孟家橋小學(xué)三年級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽(yáng)光愛(ài)心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后，我便開(kāi)始給三年級(jí)一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。

三年級(jí)一班有36個(gè)孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事，如果將故事講得幽默一點(diǎn)，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng)，孩子們就坐不住了。

"安靜！"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器"，這種無(wú)視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，怎么能任其發(fā)展呢？以后上課如何得了！于是，我決心實(shí)踐一下"無(wú)規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn)，教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹(shù)枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠(yuǎn)騎自行車過(guò)來(lái)給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！"教室里迅速安靜了下來(lái)，孩子們一個(gè)個(gè)回到座位，正襟危坐，幾個(gè)玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課，再?zèng)]有人打鬧，沒(méi)有人說(shuō)話，孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上好像少了些什么，開(kāi)始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛(ài)玩是天性嘛！我決心下次上課的時(shí)候，不再大吼大叫批評(píng)孩子們了。

周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼，沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn)，孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞，會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢？這時(shí)的9公里好像格外的長(zhǎng)，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對(duì)于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口，班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái)，認(rèn)真地說(shuō)："老師，我們以后再也不會(huì)上課打鬧了，請(qǐng)老師放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的！"這一刻，感動(dòng)充滿了我的心窩。

有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候，孩子們回來(lái)責(zé)備我，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連道歉，承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上。可是直到現(xiàn)在，都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。

班級(jí)里有一個(gè)男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌，也是男生，可能家境不好，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)沒(méi)有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫(xiě)在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō)，老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時(shí)候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問(wèn)我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。

這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實(shí)，純潔的孩子。

我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō)，為了上一堂課，在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌，太陽(yáng)威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時(shí)候，一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)"老師你怎么不來(lái)了呢"，我便不再猶豫，頂著大太陽(yáng)，蹬車前進(jìn)。

每次走到校門口，都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門口"放哨"，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，"林老師來(lái)啦！"，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書(shū)聲："昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼……"這個(gè)時(shí)候，我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦，體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。

回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng)，填充著我的生活。與一開(kāi)始轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會(huì)被這些點(diǎn)滴"小事"感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)始領(lǐng)悟到，正是因?yàn)檫@些小小的感動(dòng)，平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對(duì)一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。

將來(lái)回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過(guò)不管滋味如何，這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng)，我都會(huì)永遠(yuǎn)珍惜。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇十五

目前，農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展依舊存在著諸多問(wèn)題，為了改善這一現(xiàn)狀，越來(lái)越多的志愿者加入到了農(nóng)村支教行列中。作為一名農(nóng)村志愿者支教者，我深深地體會(huì)到了這一事業(yè)的意義和重要性，分享一下我在支教過(guò)程中的體會(huì)和心得。

第二段：初入“山溝溝”，遇到的挑戰(zhàn)。

一開(kāi)始，我到鄉(xiāng)村的時(shí)候，所見(jiàn)所聞都十分陌生。周圍圍滿了青山綠水，空氣清新。而在學(xué)校里，孩子們都來(lái)自農(nóng)村家庭，很多孩子的口音我都聽(tīng)不太懂。同時(shí)，在教學(xué)上也有很多挑戰(zhàn)，我需要不僅傳授各種學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題等多方面，因此剛開(kāi)始的時(shí)候，我感到十分棘手。

第三段：適應(yīng)、成長(zhǎng)與進(jìn)步。

隨著對(duì)于農(nóng)村支教的認(rèn)識(shí)和理解深入，我學(xué)會(huì)了如何更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣，以及如何傾聽(tīng)和幫助學(xué)生。在教學(xué)中，早期的無(wú)奈和迷茫也越來(lái)越散去，我更加熱愛(ài)自己的工作，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。看著孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我倍感欣慰。

第四段：收獲與感悟。

我從中收獲了很多，不僅學(xué)到了如何做一個(gè)更好的老師，也深入了解到了農(nóng)村的真實(shí)面貌，更加體現(xiàn)了農(nóng)村教育創(chuàng)新的重要性。與此同時(shí)，我看到了孩子們從稚嫩到懂事，從躊躇到堅(jiān)定的變化，他們的成長(zhǎng)不僅讓我自豪，也讓我深感幸福。

第五段：感性總結(jié)。

這段經(jīng)歷讓我對(duì)于教育、人生，乃至于社會(huì)的發(fā)展都有了更深層次的思考。支教是一項(xiàng)巨大的工作，不僅需要相關(guān)技能的配合，更需要用心，帶著感情去對(duì)待孩子。在這泥濘的路上，我們奔波，每一步，都讓我們的腳印更加堅(jiān)定，同時(shí)，讓我們?cè)谛撵`的深處，獲得前所未有的收獲。因此，無(wú)論是家庭、社會(huì)、學(xué)校，每一個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任，為了農(nóng)村教育的發(fā)展盡自己所能。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇十六

線下支教是一項(xiàng)重要的志愿者活動(dòng)，讓大學(xué)生有機(jī)會(huì)走出校園，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。通過(guò)這種活動(dòng)，我深刻地感受到了教育的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

在支教的過(guò)程中，我意識(shí)到教育能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。貧困地區(qū)的學(xué)生由于條件限制，接受教育的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。作為一名支教志愿者，我有責(zé)任幫助他們盡可能多地學(xué)到知識(shí)。一次次的授課經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，教育并不只是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我看到他們的眼神中充滿了好奇和渴望，這讓我更加堅(jiān)定自己在教育事業(yè)中的決心。

支教還教會(huì)了我如何合理安排時(shí)間和資源。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)資源非常匱乏，我們無(wú)法像在城市中那樣便利地獲取各種教學(xué)資源。因此，我們需要學(xué)會(huì)從他們的實(shí)際情況出發(fā)，靈活利用各種資源。相比于紙質(zhì)教材和講義，我們更多地使用圖片和視頻來(lái)向?qū)W生解釋復(fù)雜的知識(shí)。此外，我們還鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極與我們進(jìn)行討論和交流。通過(guò)這些方法，我們能夠更好地幫助他們理解和掌握知識(shí)。

與學(xué)生和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的互動(dòng)也給我留下了深刻的印象。當(dāng)我們進(jìn)入貧困地區(qū)進(jìn)行支教時(shí)，我們并沒(méi)有成為他們的“救世主”，而是成為他們的朋友和伙伴。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我了解到他們的生活方式和文化背景，與他們建立了深厚的情感紐帶。與此同時(shí)，我們也積極參與社區(qū)活動(dòng)，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳎私馑麄兊男枨蠛蛦?wèn)題。通過(guò)這種互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到支教不僅僅是教書(shū)育人，更是傳遞關(guān)愛(ài)和幫助的過(guò)程。

支教活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一名支教志愿者，我們從接受培訓(xùn)到實(shí)際上崗，都需要與其他志愿者密切合作。我們需要分工合作，相互協(xié)作，共同解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我也有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任的角色，組織、協(xié)調(diào)各種活動(dòng)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，還學(xué)會(huì)了與他人有效溝通和協(xié)商。

總的來(lái)說(shuō)，參與線下支教使我獲益匪淺。教育的重要性、資源的合理利用、文化的交流、團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)能力等方面，都讓我受益良多。我深信，通過(guò)我們的努力和付出，這片貧困地區(qū)的天空將會(huì)越來(lái)越明朗，這些孩子也一定能夠創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇十七

作為一名農(nóng)村志愿者支教的人員，我深深感受到了農(nóng)村教育的豐富、神秘和多彩。我來(lái)自城市，這次去到農(nóng)村支教，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村教育的復(fù)雜性和困境。支教的這段經(jīng)歷，不僅讓我收獲了深刻的體驗(yàn)，也讓我收獲了更多的思考和感慨。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的農(nóng)村志愿者支教心得體會(huì)，結(jié)合我對(duì)于教育的看法和認(rèn)識(shí)，總結(jié)出我對(duì)于農(nóng)村教育的新認(rèn)知。

第一段：對(duì)農(nóng)村支教的認(rèn)識(shí)。

我曾經(jīng)以為，農(nóng)村教育是比較簡(jiǎn)單的。然而，在我去過(guò)的那個(gè)小學(xué)里，我看到了全班學(xué)生、一把椅子、一張小黑板，便是學(xué)校的全部資源。更令人擔(dān)憂的是五個(gè)班一起上課，沒(méi)有班主任，一個(gè)教師需要負(fù)責(zé)全部科目的教學(xué)，他們面對(duì)著巨大的壓力，需要在緊張的時(shí)間內(nèi)讓每一個(gè)學(xué)生都掌握到知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我走進(jìn)教室，我能看到孩子們眼神里的期待，她們很渴望得到更好的教育，然而現(xiàn)實(shí)卻如此的殘酷。在此次支教過(guò)程中，我意識(shí)到了農(nóng)村教育的困境和挑戰(zhàn)，以及農(nóng)村教師一定要付出比城市教育更多的努力才能保證教育質(zhì)量。

第二段：教學(xué)方法的重要性。

在一次課堂上，我看到了一位教師使用了非常生動(dòng)的流行歌曲進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。我第一時(shí)間體會(huì)到教學(xué)方法的重要性。通過(guò)充滿樂(lè)趣和激情的方式去傳遞知識(shí)，這不僅讓學(xué)生們興趣盎然，而且能夠讓他們更好的了解知識(shí)點(diǎn)，從而更好地記住和應(yīng)用這些知識(shí)。同時(shí)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，建立良好的互動(dòng)和互相學(xué)習(xí)的關(guān)系，讓他們更有動(dòng)力去探索更為高效的教學(xué)方法，并保證教學(xué)質(zhì)量。

第三段：文化差異和思維模式的重要性。

文化差異和思維模式是影響教育的重要因素。在農(nóng)村教育工作中，我意識(shí)到了很多學(xué)生的思維模式和文化背景與城市學(xué)生存在著較大差異。在使用教程教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生無(wú)法正確理解學(xué)科的知識(shí)。隨著教育的進(jìn)一步發(fā)展和變化，我們需要適應(yīng)學(xué)生的思維和文化背景，探索適合他們的新的教育模式。

第四段：輔導(dǎo)和幫扶的重要性。

在一次課堂輔導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。這給我留下了一些思考。農(nóng)村孩子有些家庭的家長(zhǎng)們沒(méi)有很好地陪伴孩子，他們需要更多的輔導(dǎo)和陪伴。農(nóng)村教育不僅是學(xué)科知識(shí)的傳授，更是為孩子們提供的一個(gè)不同于城市教育的各個(gè)方面的幫扶。

第五段：未來(lái)的思考和展望。

我相信，未來(lái)的農(nóng)村教育一定會(huì)迎來(lái)更好的發(fā)展。隨著農(nóng)村教育環(huán)境的不斷改善，教育資源不斷向農(nóng)村傾斜，學(xué)校教育效果將會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。只要教育接受者和提供者都為了未來(lái)的農(nóng)村教育而共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)村教育更為全面、具有更高質(zhì)量的發(fā)展。

在農(nóng)村支教的這段時(shí)間，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：如何讓農(nóng)民的孩子擁有城市生活中享受到的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我相信，只有通過(guò)適應(yīng)農(nóng)村教育環(huán)境、建立良好的教學(xué)方法和幫扶學(xué)生的態(tài)度，才能為未來(lái)的農(nóng)村教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。農(nóng)村教育的困境是重新塑造和改變的機(jī)會(huì)，我們必須為了農(nóng)村孩子們的未來(lái)而共同努力。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇十八

在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，我們的生活水平越來(lái)越高，但在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，仍有很多孩子無(wú)法享受到教育資源的優(yōu)惠。為了幫忙這些孩子，志愿者們自發(fā)組織了深夜支教活動(dòng)。作為一名大學(xué)生志愿者，我自己一直很積極參與其中，因?yàn)槲蚁嘈牛逃歉淖兪澜绲姆€(wěn)定力量。

深夜支教通常在晚自習(xí)結(jié)束后開(kāi)始，持續(xù)到晚上十點(diǎn)或更晚。我們會(huì)在班級(jí)空教室里布置桌子椅子，為不幸的孩子們提供一個(gè)安靜且有良好氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備充足的學(xué)習(xí)素材，例如習(xí)題集和基礎(chǔ)教材。然后，我們會(huì)一對(duì)一幫助孩子們完成作業(yè)，或者是解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在深夜支教中，我學(xué)會(huì)了如何耐心地幫助孩子們，尊重他們的意愿，并給他們鼓勵(lì)和支持。

在整個(gè)深夜支教活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西。首先，我認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任是非常重大的。任何人都可以教授知識(shí)，但要轉(zhuǎn)化為貫徹實(shí)踐的能力卻需要資深的教育者。其次，我感悟到教育的重要性。無(wú)論你居住在什么地方，做什么工作，擁有好的教育背景將給你極大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。卓越的教育幫助我們跨越各種困難，享受生命中的經(jīng)歷。最后，我最大的收獲是，我非常感謝一個(gè)致力于提供良好教育資源的組織。

第四段：感謝支教組織。

深夜支教活動(dòng)不是全然由志愿者自發(fā)組織的。我們接受了一個(gè)當(dāng)?shù)亟M織的安排，并獲得調(diào)解和贊助，這使我們的工作變得更順利。我非常感謝這些志愿者，在這個(gè)組織中工作的組織員和全部志愿者們。多虧他們的努力和奉獻(xiàn)，我們才能有機(jī)會(huì)為鄉(xiāng)下孩子們提供了教育機(jī)會(huì)。感謝。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)參與深夜支教活動(dòng)，我獲得了更為深入的教育背景，同時(shí)也體驗(yàn)了一些不同的事情。深夜支教教會(huì)我在日常教育中“幫助孩子”的方法，讓我理解到當(dāng)一個(gè)人對(duì)于他人的幫助要適宜，并協(xié)同自己所學(xué)的知識(shí)善待他們。我也從孩子身上學(xué)到了很多。他們因教育而從一種不贏不輸?shù)臓顟B(tài)進(jìn)入到一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度中，這種責(zé)任讓我們?cè)诿總€(gè)人籠罩的陰影下變得成熟。我的深夜支教經(jīng)歷，教我如何成為一個(gè)更好的老師和人類。

支教的志愿者心得體會(huì)（匯總19篇）篇十九

在人生的旅途中，有許多人一直在等待那一刻，在那一刻他們能夠盡情施展自己的能力和才華。而作為一名學(xué)生志愿者，我有幸參加了支教活動(dòng)。在這一過(guò)程中，我得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和啟示，感受到了人生的意義和價(jià)值，終于明白了我們存在的意義和歷程。以下，我將分享我在支教活動(dòng)中的心得和體會(huì)。

第二段。

首先，作為一名學(xué)生志愿者，支教活動(dòng)帶給我的是一種全新的體驗(yàn)。由于自身的年紀(jì)和生活經(jīng)歷，我曾經(jīng)一度對(duì)支教活動(dòng)的價(jià)值和意義產(chǎn)生懷疑。然而，當(dāng)我真正踏上這條路，去到中西部的偏遠(yuǎn)山區(qū)，那種感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。我戴著帽子，穿著厚厚的冬衣，帶著兒童們走在這片沒(méi)有燈光的荒野上，感覺(jué)自己已經(jīng)深深地融入了這個(gè)小山村中。而這從未在我生命中出現(xiàn)過(guò)的感覺(jué)，一直在支撐我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)并尊重它們。

第三段。

其次，通過(guò)支教活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。我所擔(dān)任的職責(zé)是給孩子們上課，雖然我們無(wú)法帶給他們更好的教學(xué)設(shè)施和條件，但是我們帶來(lái)了溫暖，給予了他們關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。通過(guò)觀察孩子們，在各個(gè)方面努力用功后取得的進(jìn)步，我意識(shí)到只要堅(jiān)持不懈的努力，每個(gè)人都能得到自己的收獲，而學(xué)校和老師，就是孩子成長(zhǎng)的條件和依托。而促進(jìn)教育，是社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮的重要途徑，這一點(diǎn)，我從心底感到它的重要性和必要性。

第四段。

在支教的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)自己的能力和素養(yǎng)的重要性。作為一名學(xué)生志愿者，我深刻意識(shí)到自己在人際、管理和組織方面等許多方面都有提升的空間。有時(shí)候，我們需要面對(duì)孩子們各種各樣的煩惱和問(wèn)題，需要找到合適的方法去解決它們。同時(shí)，在與地方老師和志愿者組織的互動(dòng)中，我也學(xué)到了很多組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的經(jīng)驗(yàn)。這些能力將使我們作為一個(gè)成熟的社會(huì)成員，更適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

第五段。

最后，支教活動(dòng)也是一次對(duì)自己價(jià)值觀的自我修正。在活動(dòng)過(guò)程中，我遇到了很多的挑戰(zhàn)和困難，也有一些困難讓我覺(jué)得放棄的念頭，但是由于責(zé)任心和堅(jiān)定的信念，最終還是挺過(guò)來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)支教活動(dòng)的這段經(jīng)歷，也在心理和思想上得到許多提升和更正。從歸來(lái)到現(xiàn)在，我更注重每個(gè)細(xì)節(jié)和事情的突破感悟，每個(gè)人都有其潛力，現(xiàn)階段對(duì)未來(lái)做好每個(gè)準(zhǔn)備都很重要。

總之，作為一名學(xué)生志愿者，支教活動(dòng)是我人生中的一大里程碑。它讓我得到了全新的體驗(yàn)，讓我重新認(rèn)識(shí)了教育的重要性和人類價(jià)值，也讓我更深刻地理解了自己的能力和素養(yǎng)。我相信，這次經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生很大的影響，我也將再次收獲更多的價(jià)值和成長(zhǎng)。