優(yōu)秀的作文不僅僅是文字的堆砌，更需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。以下是一些廣為流傳的優(yōu)秀作文范文，希望能給你帶來一些寫作的啟發(fā)。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，創(chuàng)新教育七彩課堂應(yīng)運(yùn)而生。我有幸在這樣的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)，下面我將分享一些自己的心得體會。
第一段：多元化的學(xué)習(xí)方式拓寬了視野。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以老師為中心，學(xué)生們只是被動地接受知識的輸入。而在創(chuàng)新教育七彩課堂中，學(xué)習(xí)方式多種多樣，例如小組合作、討論、實踐等。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我不再只是接受知識的被動者，而是能夠主動參與到學(xué)習(xí)過程中去，才能夠真正地理解和掌握所學(xué)的知識。
創(chuàng)新教育七彩課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，因此教學(xué)內(nèi)容也相對傳統(tǒng)教育更加豐富多樣。除了日常的學(xué)科知識外，還有許多有趣的課程和活動，例如科學(xué)實驗、繪畫、音樂等。通過這些課程和活動，我不僅能夠拓寬自己的知識面，還能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長。在我參與的創(chuàng)新課程中，我學(xué)會了如何烹飪，如何編程等，這些技能在傳統(tǒng)教育中很難獲得。這些知識和技能不僅能夠提高我的創(chuàng)新能力，還能夠為我未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：創(chuàng)新教育培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。
創(chuàng)新教育七彩課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在這樣的教育環(huán)境中，學(xué)生們被鼓勵表達(dá)自己的想法，并且被尊重和肯定。我們可以自由地發(fā)揮想象力，提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，這對我們的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)非常重要。與此同時，創(chuàng)新教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和批判性思維能力。我們在解決問題的過程中，需要思考、分析和判斷，這些能力對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。
第四段：創(chuàng)新教育激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
創(chuàng)新教育七彩課堂致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的教育環(huán)境中，老師們通過豐富多樣的教學(xué)方式和興趣引導(dǎo)，讓學(xué)生們在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍下體驗到知識的樂趣。對于我來說，我從來沒有感受過學(xué)習(xí)是一件枯燥乏味的事情。每一堂課，我都能夠主動參與到學(xué)習(xí)中去，積極思考和解決問題。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我對知識充滿了向往和熱愛。
第五段：結(jié)語。
創(chuàng)新教育七彩課堂是一種創(chuàng)新的教育方式，它不僅注重知識的輸入，更注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過多元化的學(xué)習(xí)方式，豐富的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我深深感受到，這樣的教育方式對于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力有著重要的作用。我相信，在創(chuàng)新教育七彩課堂的指導(dǎo)下，我們的未來將會更加光明，我們將成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的時代新人。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二
七彩的童年生活像海邊色彩斑斕的貝殼，總有一枚屬于我自己；童年趣事像就像璀璨的繁星眨啊眨，向我訴說一段難忘的愛的故事；童年趣事就像經(jīng)典的電影，那難忘的一幕幕常在我的腦海中回放。
在那個赤日炎炎、驕陽似火的夏日午后。沒有人會傻傻的去做運(yùn)動。而我不知為什么，竟繞著奶奶家的葡萄架跑了十圈，于是，氣喘吁吁的去屋子里喝水。
這時，我看見一個包裝精美的瓶子。褐色的'布上有星星組成的的名字———呂欣堯。我欣喜若狂的拿下瓶子，“嘎嘣”一聲咬下了瓶蓋，一股涼氣隨之撲面而來。我低下頭瞇著眼輕輕地聞一聞，像綠豆湯的味道。于是，我“咕咚……咕咚……”的喝了兩大口，哇，真涼爽！
這時，一股莫名的苦味從喉嚨中散發(fā)出來。我本能的扔掉了瓶子，心想：不好了，別是殺蟲劑啊！聽媽媽說過：“喝了殺蟲劑，人就會死亡。”于是，我學(xué)電視上的人物在人死后給家人留下遺書，我便動筆寫來寫到：媽媽，我要死了，請你照顧好自己。——堯堯。我寫完后，便躺在床上等待死亡，一個小時，兩個小時，我還沒有死。這時，媽媽回來了，見了我便急忙跑過來對我說“堯堯，你怎么了？”我把遺書和“殺蟲劑”指給媽媽看，媽媽看后大笑道：“哈哈……，那是你奶奶給你燉的補(bǔ)藥，你還以為是殺蟲劑。呵呵……你這個傻孩子，還怪知道惦記媽的！”我聽后，不好意思的把”遺書|”扔進(jìn)了垃圾桶里，害羞的跑回房間。
如今美好的童年生活早已離我遠(yuǎn)去，可七彩的童年趣事卻如輕煙，永遠(yuǎn)縈繞在我的記憶深處，。它就像那天空中色彩絢麗的彩虹，赤橙黃綠青藍(lán)紫，每一種顏色都會有一個小屁孩的小糗事是那么有趣。它又像美麗的杜鵑花，花開的是那么迷人那么爛漫。如果翻開我幼稚的日記本，就又會找回我那七彩的童年時光！
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三
我們的校園像一本書，每一頁都是那樣的精彩。
打開第一頁。你看，花壇里，菊花仙子們爭奇斗艷，有的黃燦燦的，像金色的麥浪。有的紅彤彤的，花瓣盤曲翻卷，像一簇簇跳動的火苗。辦公樓前，香樟樹的落葉像蝴蝶一樣在空中翩翩飛舞著。有幾片落葉落在了窗戶上，透過明亮的窗戶可以看到：一位白發(fā)蒼蒼的老師正在認(rèn)真地批改作業(yè)，那一個個對鉤是那么的鮮艷和凝重。還沒等它們看清楚這位老師是誰，一陣微風(fēng)吹過，樹葉們只好依依不舍地離開窗戶，開始了新的旅途。
再打開下面的頁數(shù)，就是我們學(xué)校組織的興趣小組：有跑步、唱歌、繪畫、航模……但我最喜歡的是跳舞。因為舞蹈不僅可以鍛煉身體，還能讓你的身體更加美麗。于是，我在關(guān)鍵時刻每天堅持不懈地練舞蹈，努力地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，終于在比賽的那天獲得了好成績。這時候，我想起了一句話：“堅持就是勝利。”此時此刻，我臉上露出了美麗的微笑。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四
上課了，劉老師走進(jìn)來，穿著罩衣。同學(xué)們馬上大笑起來，這時劉老師拿出一個黑袋子，我們想：袋子里會是什么呢？劉老師葫蘆里賣的是什么藥？老師看我們想不出來，就把東西拿出來了——是紅黃藍(lán)三元色墨水。
我們很好奇，劉老師要做什么呢？劉老師每次都會給我們帶來異想不到的驚喜。老師先讓徐炳輝去盛半壺水，過一會兒，徐炳輝回來了。劉老師分別向三個塑料杯倒了半杯水，又把紅、黃、藍(lán)三色墨水各滴入幾滴到杯子里。瞬間，顏料在水中綻放，像三多玫瑰。
我很好奇地想：如果一種顏色，與另一種顏色混合會變成什么呢？劉老師好像看出了我的心思，就把紅加藍(lán)、紅加黃、藍(lán)加黃分別調(diào)出紫、橙、綠三色。我們驚呼起來！
劉老師說：“還有讓你們更驚訝的呢！”這時，劉老師拿出一個手電筒，從杯底向上一照，并且讓我們從上向下看。我們一看“哇！好美啊！像一顆顆寶石，閃閃發(fā)光！”
這堂課真有趣，這些簡單的顏色，讓我們的課堂成了七彩課堂。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五
作為一名學(xué)生，在暑假里如何度過這長達(dá)兩個月的假期一直是我們所關(guān)注的話題。為了充實暑期生活，我報名參加了“公益課堂七彩假期”活動，這是一個注重公益教育和社會責(zé)任的團(tuán)體活動，我從中收獲了很多。接下來，我將分享我的學(xué)習(xí)體驗和收獲。
第一段：公益教育讓我更感性地認(rèn)識到社會責(zé)任。
在參加“公益課堂七彩假期”活動的過程中，我明顯感受到自己對社會責(zé)任的認(rèn)識有了一定提高。在活動中，我們深入到社區(qū)和農(nóng)村中，通過調(diào)研、志愿服務(wù)等形式，全面了解當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和民生狀況。同時，我們也為當(dāng)?shù)乩先撕蛢和_展了義務(wù)廣場舞和閱讀活動等，讓我更加感性地認(rèn)識到社會責(zé)任的意義。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)任何一個人都有責(zé)任去改變和影響所處的環(huán)境，我們也會從中得到更多的收獲和成長。
第二段：公益課堂讓我增強(qiáng)了自我管理和團(tuán)隊合作能力。
在參加“公益課堂七彩假期”活動的過程中，我也感受到了團(tuán)隊合作和自我管理能力的重要性。我們不僅要有團(tuán)隊協(xié)作精神，還要對自己的時間和任務(wù)進(jìn)行有效的管理，規(guī)劃和執(zhí)行任務(wù)，并及時與團(tuán)隊溝通。這些能力的不斷錘煉，讓我在團(tuán)隊中更加自信和積極，順利協(xié)調(diào)和解決矛盾，取得了團(tuán)隊合作的良好成果。
第三段：公益課堂讓我開闊了視野和豐富了人生經(jīng)驗。
通過“公益課堂七彩假期”活動，我拓展了自己的視野，不僅了解到了更廣闊的世界和社會，同時也體驗到了各種不同的生活和文化習(xí)俗。我們與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了交流，了解了當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕v史地位和社會經(jīng)濟(jì)的狀況，也在活動中經(jīng)歷了一次難忘的旅行，豐富了自己的人生經(jīng)驗。
第四段：公益課堂讓我更加關(guān)注環(huán)保和愛護(hù)自然。
在“公益課堂七彩假期”活動中，我們參加了多項環(huán)保義務(wù)活動。我們一起進(jìn)行廢品回收、垃圾清理、綠化植樹等環(huán)保活動，讓我更加意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。我們的生活環(huán)境與社會責(zé)任息息相關(guān)，每個人都應(yīng)該牢記自己是環(huán)保行動中的一員，共同關(guān)心并保護(hù)我們的自然環(huán)境。
通過參加“公益課堂七彩假期”活動，我不僅得到了充實和收獲，同時也使我成為了更好的自己。在這個過程中，我學(xué)到了許多新的知識，增強(qiáng)了自己的能力，并與志同道合的朋友們一起遇見并解決了挑戰(zhàn)和困難。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些我們獲得的經(jīng)驗和收獲定會對我們的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
總之，“公益課堂七彩假期”活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@。在未來的日子里，我會更加努力地將這些收獲轉(zhuǎn)化為實際行動，積極參加公益活動并關(guān)注社會責(zé)任，為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。我也希望更多的人能夠關(guān)注公益教育，傳遞愛與希望，為社會建設(shè)盡自己的一份貢獻(xiàn)。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六
1、積極參加培訓(xùn)——教師要參加任教學(xué)科的教材培訓(xùn)和教材講習(xí)，提高分析處理教材的能力。
2、深入鉆研教材——教師要深入鉆研教材，分析教材的結(jié)構(gòu)領(lǐng)會編者的意圖，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確教學(xué)要求。
3、全面了解學(xué)生——教師要了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀、能力水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，分析存在的主要問題。
4、認(rèn)真制定計劃——教師要按要求制定任教學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃，使教學(xué)工作能有目的、有計劃地進(jìn)行。
5、教導(dǎo)處要做好計劃的檢查、評價、反饋和存檔工作。
二、備課。
1、依據(jù)大綱教材——教師要依據(jù)大綱、教材，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，明確教學(xué)的目的和要求，做到不超綱、不離本。
2、結(jié)合班級實際——教師要進(jìn)一步了解學(xué)生，結(jié)合本班實際，劃分課時進(jìn)度。
3、寫好課時教案——教師要根據(jù)任教學(xué)科，按課時寫好教案。不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。其中教學(xué)要求和教學(xué)過程是教案設(shè)計的重點(diǎn)。
4、符合基本要求——編寫教案是符合八點(diǎn)基本要求：
（1）確定內(nèi)容要適當(dāng)，
（2）教學(xué)要求要具體，
（3）教學(xué)重點(diǎn)要突出，
（4）結(jié)構(gòu)安排要緊湊，
（5）新舊結(jié)合要緊密，
（6）練習(xí)設(shè)計要精當(dāng)，
（7）運(yùn)用方法要靈活，
（8）面向全體要周到。
5、學(xué)校建立備課檢查制度。教師要提前備好一周的教案：教案分詳案和簡案，教師所任教的主科要寫詳案，兼任的其他學(xué)科要寫簡案；學(xué)校要定期和臨時抽查教案，做出評價，收入個人檔案。
三、上課。
1、做好課前準(zhǔn)備——上課之前教師應(yīng)做好各種準(zhǔn)備工作，包括教具、電教儀器、實驗教材、學(xué)具，教師要準(zhǔn)時進(jìn)教室。
2、預(yù)備鈴響后，上課鈴響前，任課教師必須到達(dá)教室，體育課、音樂課、實驗課、電腦課、必須在上課鈴響之前組織好學(xué)生到上課地點(diǎn)。
3、上課鈴響后應(yīng)組織教學(xué)，無特殊情況一般不占用教學(xué)時間整頓紀(jì)律。未經(jīng)校長批準(zhǔn)，任何教師不準(zhǔn)停學(xué)生的課。
4、創(chuàng)設(shè)良好氛圍——教師要創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。
5、引導(dǎo)學(xué)生參與——學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要善于引導(dǎo)、組織學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，善于引導(dǎo)學(xué)生探索知識的規(guī)律，讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來。
6、面向全體學(xué)生——課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生，使各種水平的學(xué)生都要有所收獲，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
7、重視因材施教——課堂教學(xué)要以中等生的水平為標(biāo)尺，兼顧兩頭，即讓優(yōu)等生吃得飽，后進(jìn)生吃得消，因此教師的要求不能劃一，在新課講解、問題提問、作業(yè)布置等方面都要重視因材施教原則的貫徹。
8、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度——教師對課堂上出現(xiàn)的各種問題，要靈活處理，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，講求實效。
9、規(guī)范教師要求——課上教師要穿著整齊、儀表端莊，教態(tài)要親切、和藹，舉止要穩(wěn)重，語言要準(zhǔn)確生動，板書要工整有條理，教學(xué)要實在。
10、體現(xiàn)教書育人——教師要關(guān)愛每一個學(xué)生，不僅要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時要重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的習(xí)慣、健康的身心、高尚的品質(zhì)等素質(zhì)，真正做到教書育人。
11、學(xué)校建立課堂教學(xué)的檢查制度。采用巡課、聽課、評課、座談等形式，了解教師的教學(xué)水平，解決教師的困難，總結(jié)教師的經(jīng)驗，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、作業(yè)。
1、科學(xué)安排作業(yè)——作業(yè)的內(nèi)容要符合大綱和教學(xué)的要求，符合學(xué)生的水平：作業(yè)要有啟發(fā)性、針對性，難易要適中；作業(yè)要有一定的彈性，既有統(tǒng)一的要求又有適當(dāng)?shù)撵`活性。
2、嚴(yán)格控制時間——每堂課學(xué)生的作業(yè)練習(xí)時間不少于15分鐘；課外作業(yè)不得超過規(guī)定的、時間：一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)量不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。
3、嚴(yán)格訓(xùn)練要求——教師對學(xué)生作業(yè)要按規(guī)定要求嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、獨(dú)立完成、自我檢查等良好的作業(yè)習(xí)慣，注意作業(yè)格式和書寫規(guī)范。
4、及時檢查批改——教師要及時檢查和批改作業(yè)，從中了解學(xué)生知識掌握的情況，對作業(yè)中存在的問題要有記錄和分析，及時采取措施。
5、教導(dǎo)處建立作業(yè)檢查制度。嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。
五、輔導(dǎo)。
1、輔導(dǎo)——在課堂教學(xué)中，教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，用時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予點(diǎn)撥，使新知識得到鞏固。
2、明確輔導(dǎo)重點(diǎn)——后進(jìn)生是教師課外輔導(dǎo)的重點(diǎn)，要適當(dāng)補(bǔ)課，加強(qiáng)面批，還要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的`學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，提高輔導(dǎo)的效果。
3、注意方法指導(dǎo)——教師輔導(dǎo)時，不僅要幫助學(xué)生解答疑難，而且要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生解決問題的能力。
4、發(fā)展學(xué)生特長——對學(xué)習(xí)優(yōu)秀或有專長的學(xué)生，可以適當(dāng)提高訓(xùn)練要求，發(fā)揮其潛能，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件。
5、學(xué)校要定期組織交流，不斷提高。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七
一.指導(dǎo)思想：
為了促進(jìn)校長參與教學(xué)活動的.積極性，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)的關(guān)注和參與程度，全面準(zhǔn)確了解教學(xué)動態(tài)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定此方案：
二．組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：趙廣明。
副組長：王英王海濤孟祥云。
組員：趙雪芹王之明。
三．活動內(nèi)容及形式：
教育開放周我校將開展以下三項內(nèi)容：
(1)發(fā)展中的學(xué)校：以音像資料等形式展示學(xué)校近年來的辦學(xué)思想和發(fā)展方向，體現(xiàn)我校教育教學(xué)的豐碩成果，再現(xiàn)師生和諧向上，拼搏進(jìn)取的良好形象。在開放周活動中，向社會各界開放各種專用教室，參觀榮譽(yù)展板。發(fā)放征詢意見書。
(2)學(xué)習(xí)性的教師：以圖片和課堂教學(xué)為窗口，體現(xiàn)我校領(lǐng)導(dǎo)和教師在新課改中先進(jìn)教育理念，科學(xué)教學(xué)方法和豐碩教學(xué)成果。體現(xiàn)師資力量制作任課教師檔案。以聽課。評課。教研座談形式進(jìn)行。
(3)個性化的學(xué)校：體現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的良好形象，通過開展主題活動展示德。智。體。美。藝術(shù)教育成果。邀請家長社會各界人士參觀圖片。音像資料。
(四)。
活動安排：周一：參觀展板級專用教室。
周二：聽課：第一節(jié)一年語文李明。
第二節(jié)六年數(shù)學(xué)劉碩。
第三節(jié)五年數(shù)學(xué)李紅梅。
第四節(jié)三年音樂張丹。
第五節(jié)四年自然王雪梅。
周三：參觀學(xué)生主題活動(體育競技，文藝表演)。
周四：評課：了解任課教師情況，征詢家長及社會各界人士意見和建議。
周五：整改向家長及各界人士反饋意見。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八
隨著社會的不斷進(jìn)步和教育觀念的改變，創(chuàng)新教育逐漸走入人們的視野。在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教育以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，通過設(shè)立七彩課堂等創(chuàng)新教育模式，為學(xué)生提供了更加多樣和富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境。在參與七彩課堂的學(xué)習(xí)過程中，我深刻意識到創(chuàng)新教育帶來的變化和影響。以下是我對創(chuàng)新教育七彩課堂的心得體會。
首先，創(chuàng)新教育七彩課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)教育中，老師以傳授知識為主，學(xué)生被動接受。而在七彩課堂中，學(xué)生在教師引導(dǎo)下，通過自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主完成任務(wù)，并通過合作和溝通交流來實現(xiàn)對知識的習(xí)得。這種主動學(xué)習(xí)的模式讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿了熱情，能夠更加自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
其次，創(chuàng)新教育七彩課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生在課堂上都是獨(dú)自完成任務(wù)，缺乏與他人合作的機(jī)會。而在七彩課堂中，學(xué)生被分為小組，通過合作完成教師布置的任務(wù)。在合作中，學(xué)生需要相互協(xié)作，彼此溝通，共同解決問題，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，還培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊精神。在我的實際體驗中，我發(fā)現(xiàn)通過合作，不僅能夠更好地理解課程內(nèi)容，還能夠結(jié)識更多的朋友，并從他們身上學(xué)到不同的思維方式和解決問題的方法。
再次，創(chuàng)新教育七彩課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。在傳統(tǒng)教育中，老師通常只強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的掌握和記憶，忽視了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。而在七彩課堂中，學(xué)生通過實踐和探究，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。七彩課堂鼓勵學(xué)生積極思考問題、大膽表達(dá)觀點(diǎn)，并通過創(chuàng)造性的思維和方法來解決問題。這種教育模式激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識，使他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地適應(yīng)變革和挑戰(zhàn)。
另外，創(chuàng)新教育七彩課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生大部分時間都是在課堂上被動地聽講和復(fù)制知識，很少有機(jī)會進(jìn)行實踐。而在七彩課堂中，學(xué)生通過親身實踐和實際操作，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，鍛煉了他們的實踐能力和應(yīng)用能力。同時，七彩課堂更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過開展各種活動和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊合作能力等。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠?qū)W到知識，還能夠培養(yǎng)自己的綜合能力，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，創(chuàng)新教育七彩課堂為學(xué)生提供了更加多樣和豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往只有在教室里面上課，知識的獲取和學(xué)習(xí)方式比較單一。而在七彩課堂中，學(xué)生可以在室內(nèi)、室外、實驗室等多種學(xué)習(xí)場景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過多種媒體和工具來獲取和掌握知識。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加豐富多樣，提高了學(xué)習(xí)的樂趣和效果。
總之，創(chuàng)新教育七彩課堂的實施給學(xué)生帶來了很多變化和積極影響。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力、合作意識和創(chuàng)新思維，還提高了學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。通過七彩課堂的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新教育的重要性和價值。相信在推進(jìn)創(chuàng)新教育的過程中，我們能夠培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的學(xué)生，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九
陽光溫和地照進(jìn)教室，屋外的花朵，小草生機(jī)勃勃地長著，屋內(nèi)我們興致勃勃地擺弄著受傷的工具。
我正緊皺眉頭沉思著，周圍的同學(xué)都已經(jīng)“唰唰唰”地拿起鉛筆構(gòu)起圖來。我一下慌了神，四下望去，希望尋求到幫助。忽然，我眼前一亮，也可以做圓形的扇子啊！一想到這，我不敢怠慢，迅速帶著喜悅開始了我做扇子的歷程。
我拿著鉛筆，信心十足地在彩紙上勾勒出一個大圓圈，拿起剪刀，只聽到“咔嚓咔嚓”幾下，一個大圓便出現(xiàn)在我手上。我又拿起了彩帶，在冰棒上套來套去，可彩帶好似一個調(diào)皮的孩子，在我的手中淘氣地上躥下跳。一點(diǎn)也不聽我使喚，我急得如熱鍋上的螞蟻，氣急敗壞。干脆把彩帶一扔，雙手撐著臉嘟著小嘴巴皺著眉。這時，老師走到了我身邊，俯下身子，輕聲問道：“你需要老師幫忙嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“老師，你幫我打一個結(jié)吧？”老師二話不說便拿起了那調(diào)皮的彩帶，靈巧的雙手帶著彩帶鉆來鉆去。不一會兒，一個精致的，活靈活現(xiàn)的蝴蝶結(jié)便出現(xiàn)在老師手上。老師把蝴蝶結(jié)遞給我，還耐心地給我講解方法。度過了蝴蝶結(jié)這一個坎，之后的創(chuàng)作慢慢開始，一帆風(fēng)順。
正當(dāng)我做得如魚得水時，旁邊的同學(xué)們卻傳來了嘆息。原來，她正苦惱手繪問題呢，只見她正拿著橡皮擦在扇面上使勁擦著。望著扇面，面露難色。這時，老師走過來了，她一樣俯下身子，在扇面上指指點(diǎn)點(diǎn)，經(jīng)過了這一番的講解，那個同學(xué)茅塞頓開，露出了笑容。
人生不就像做扇子一樣嗎？只要我們?nèi)ゾ拇蛟欤ビ眯拿枥L扇子，也能舞出多姿多彩的舞曲。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十
我校在教導(dǎo)處精心組織安排下，于3月7日起開展了為期一周的“高效課堂”評教賽講活動。
通過此次賽講活動，有效地促進(jìn)了我校廣大教師更加深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的高效教育教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)效果，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新突破，同時也為廣大教師搭建了展示才華的舞臺，提供了相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的機(jī)會，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提升，推進(jìn)西堡小學(xué)教育教學(xué)工作再上新起點(diǎn)。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一
還記得五年級時第一次見到李老師的時候，那個時候自己還像個笨手笨腳莽撞的小女生，一看就不是討人喜歡的那種聰明女孩兒。推開教室門，一眼就看見了一個看起來就是那種精明能干型的女老師，聽她快言快語卻講得有條不紊的數(shù)學(xué)課，整個人的思維都被調(diào)動起來了，一刻的松懈，都會造成下一刻的不解，所以不得不步步緊跟。
本來以為那么簡單的課程，自己決不會落下的，沒想到，才第一單元，我的.知識點(diǎn)就有好多遺漏，想問老師吧，又不好意思，害怕她鄙夷我；想問同學(xué)吧，又沒有一個熟識的，我只好把第一單元煮成了一鍋“夾生飯”，半生不熟的，吃在嘴里咯牙。可是后來，李老師又特地花費(fèi)了好多心思進(jìn)行了第一單元復(fù)習(xí)，把我以前遺漏的地方全給補(bǔ)全了，像是加大了火力，“夾生飯”變成了美味可口的飯菜。
于是那時，李老師留給我的印象就只有——簡潔明快，似一片暖融融的橙色。
綠色，和藹可親。
李老師看起來是非常嚴(yán)厲的，使我總有點(diǎn)怕她，害怕稍有什么做錯了老師點(diǎn)名批評我。后來我發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)心是多余的。
有一次我因為要打疫苗所以請了一下午的假，書包也忘在了教室里。打完疫苗之后，學(xué)校還沒放學(xué)，媽媽便要我回學(xué)校去拿書包，我不想做作業(yè)，于是便耍賴不肯去。媽媽拉了一下我，伏在我耳邊輕聲說：“如果不寫作業(yè)的話，語文老師會……李老師的。”我一聽，心便軟了下來，立刻乖乖的回學(xué)校去了。
第二天，我小聲的跟一個跟我同樣打疫苗的同學(xué)咬著耳朵：“媽媽說，如果不寫作業(yè)的話……”話還沒說完，她碰了一下我，我不明白什么意思，猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)李老師竟然就站在后面！我一下子傻眼了，李老師一笑，嘟囔了一句：“我有那么弱嗎……”便走開了，只留下目瞪口呆的我還站在原地。
我想這下糗了，李老師肯定會認(rèn)為我是個大嘴巴，是個令人討厭的小東西，說不定還會把這件事告訴同學(xué)們，讓他們都來笑我……各種猜測占據(jù)了我的心頭，使我的心一整天都在劇烈運(yùn)動，汗流浹背。可是，在那之后，李老師根本就沒有提到這件事，而且下課之后還是照樣給我講題，跟同學(xué)們打成一片。
看著李老師和同學(xué)們嬉笑的身影，我的鼻子酸了一下，淚珠莫名其妙地滾了出來。
粉色，溫柔體貼。
每個人都會有心情跌入低谷的時候，我也不例外。那是快要期末考試的時候，整個教室里的氣氛如同一個大火爐，悶熱，使人透不過氣來。在這個大火爐里的我，更是整天抿緊了嘴唇，使勁的學(xué)習(xí)，笑容很少再綻放在我的唇邊。
細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)了日漸猶豫的我，于是，在忙碌中，她還是總要抽出一點(diǎn)時間，給媽媽打個電話，問問我的狀況，讓媽媽鼓勵鼓勵我；找機(jī)會表揚(yáng)我，使我快樂起來；課下與我談心，試圖詢問我為什么會變成這個樣子……李老師做的每一件事，都在點(diǎn)亮我心中那一盞盞溫暖的燈，讓我覺得有了依靠，有了安全感，不再像個在黑暗中哭泣的孤單小孩。
李老師留給我的記憶是彩色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片暖暖的色彩，而李老師也是這樣，很暖很暖的老師，很柔很柔的老師。她像一鴻清泉，細(xì)細(xì)的流淌著，澆灌著無數(shù)的植株，培養(yǎng)出無數(shù)的果實。她，永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師！
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二
為強(qiáng)化我區(qū)教育信息化建設(shè)，提升信息技術(shù)教師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的信息技術(shù)教師隊伍，根據(jù)“習(xí)區(qū)20xx―20xx學(xué)年課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動實施方案”要求，決定舉行20xx-20xx習(xí)區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。
一、活動報名：
凡年齡三十五周歲以下，教齡一年以上未參加過區(qū)級達(dá)標(biāo)活動的信息技術(shù)教師，或雖參加了上一輪次活動但未達(dá)標(biāo)的教師，均應(yīng)參加本輪次的達(dá)標(biāo)活動；在上一輪次活動中已達(dá)標(biāo)但未取得市級評優(yōu)資格的教師和雖已取得市級評優(yōu)資格但成績不理想的教師可自愿參加本輪次活動。
二、達(dá)標(biāo)內(nèi)容：
（一）調(diào)研聽課：本次達(dá)標(biāo)活動將結(jié)合每年一次的信息技術(shù)下校調(diào)研聽課活動，到報名教師所在學(xué)校聽課調(diào)研。
（二）筆試。筆試為閉卷考試，內(nèi)容均為學(xué)科教育教學(xué)知識，包括x教育局核心工作的學(xué)科具體化實施、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)設(shè)計等。主要內(nèi)容如下：
1、對本區(qū)教學(xué)核心工作（如：課標(biāo)解讀、課程綱要、目標(biāo)設(shè)置、有效教學(xué)、作業(yè)建設(shè)、綠色指標(biāo)評價體系等）的學(xué)科具體化實施方法、策略的考查。
2、對學(xué)科教學(xué)的價值取向和特有思想方法及學(xué)科能力要求的考查。
3、對學(xué)科不同階段的銜接教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、知識體系等）的考查。
4、對學(xué)科知識框架的把握和理解，對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及相關(guān)知識內(nèi)容的認(rèn)識和理解的考查。
5、對教材中重難點(diǎn)知識、重難點(diǎn)實驗、重難點(diǎn)問題的準(zhǔn)確把握和理解的考查。
6、對學(xué)科評價方式（如：命題）的方向、思路的理解和把握的考查。
7、對學(xué)科相關(guān)知識的綜合分析運(yùn)用能力的考查。
8、教學(xué)設(shè)計的方法、原則和實際能力。教學(xué)設(shè)計部分占50分，以任教學(xué)段教材中的某一課、某一章節(jié)、某一課時或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材，考查教學(xué)設(shè)計能力。
教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序和教學(xué)策略、教學(xué)方法、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等幾項內(nèi)容。具體要求如下：
教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可操作性強(qiáng)，符合課標(biāo)要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實際，三維目標(biāo)要自然融合；能圍繞教學(xué)目標(biāo)精選教學(xué)內(nèi)容，并體現(xiàn)對教材和課標(biāo)的準(zhǔn)確理解，重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)把握準(zhǔn)確，學(xué)科知識嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，能聯(lián)系生產(chǎn)、生活和學(xué)生實際并整合相關(guān)課程資源；有清晰的教學(xué)思路、規(guī)范的教學(xué)程序和合理的課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有序遞進(jìn)，過渡自然，時間安排合理，各環(huán)節(jié)教學(xué)策略設(shè)計合理（準(zhǔn)備活動、信息呈現(xiàn)、學(xué)生參與、效果檢測、反饋矯正），體現(xiàn)新課程理念和調(diào)節(jié)教學(xué)思想；能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇靈活多變、富有創(chuàng)新的教學(xué)方法。板書設(shè)計應(yīng)重點(diǎn)突出、主次分明，體現(xiàn)教學(xué)思路和主干內(nèi)容，文通辭達(dá)、結(jié)構(gòu)美觀、字跡工整；作業(yè)設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容、難度層次遞進(jìn)，符合減負(fù)增效要求。
（三）教學(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說課（50分）、教學(xué)技能（50分）。分值為100分，根據(jù)考核成績確定等次，分為不合格、合格、良好。具體要求及考核辦法因?qū)W科而異，由區(qū)教研室各學(xué)科教研員安排實施。
（四）結(jié)果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考核。基本功考核成績?yōu)楹细褚陨系慕處煟_定為區(qū)級達(dá)標(biāo)教師；根據(jù)基本功考核成績，按照一定的比例，由高到低確定區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一、二等獎；獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)呷〉脜⒓邮屑壴u優(yōu)的資格。未達(dá)標(biāo)的教師和已達(dá)標(biāo)但未取得參加市級評優(yōu)資格的教師，可申請參加下一輪次的達(dá)標(biāo)活動。
三、具體安排。
1、20xx年12月4日前，各單位上報課堂達(dá)標(biāo)教師名單。
2、20xx年2月，調(diào)研聽課3、20xx年3月中下旬，達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行筆試。
4、20xx年4月至5月，組織達(dá)標(biāo)教師基本功考核。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三
嘿，別說，在別的老師手里或許課堂就純粹是：抄、背、默……的無趣與刻板，但是只要這課堂落入了我們的數(shù)學(xué)林老師手里，自然就會蓬蓽生輝了！
林老師，是一個非常普通的數(shù)學(xué)教師，但是在我們眼里她卻是一個非常有趣的數(shù)學(xué)老師，她不同于普通的數(shù)學(xué)老師，上課純粹就是講習(xí)題、做考卷，她上課雖然談不上幽默風(fēng)趣，但是卻能使一節(jié)課過得充實、有趣。
為什么呢？讓我們來看一看吧！
瞧，林老師又開始給我們班上課了，在上課之前，林老師首先寫了一個字放在展示臺上，但是卻很小、很模糊，乃至于我第一排都看得不是特別清楚。
我知道了，林老師肯定又要出“大招”了！
果然，林老師說道：“高宇翔，請你告訴我我這上面寫的是什么字。”
高宇翔坐在最后一排，這么小的字想要看見自然是難若登天，果然高宇翔尷尬地站了起來，說道：“對不起，林老師，我看不見。”
讀者看到這里也許會說：“這種老師怎么會好，一上課就刁難同學(xué)！”
切勿忙下結(jié)論，林老師這么做自然有她的`用意，果然，林老師說道：“呵呵，這不怪你，這是因為老師沒有將它放大。”說著，林老師就將展示臺按了一下放大鍵。
果然這次清晰多了，這時，林老師就對我們說道：“同學(xué)們看到這一幕想到了什么？”
見沒有人舉手發(fā)言，林老師便說道：“是不是想到了我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的放大與縮小！好的，今天我們就來上圖形的放縮這一課。”
怎么樣，我的林老師很有趣吧，通過一個類似刁難別人的問題便引出了課題，恐怕在眾多老師中，也就只有林老師這么的不拘一格、別出心裁了吧。
可這僅僅只是林老師活躍課堂的一小步罷了，真正的大招在后面，之所以林老師能夠使課堂變得多彩，還有一大部分的原因就是因為林老師講課非常的生動。
林老師不會像其他老師一樣，只會一句話：“這個公式，抄在書上！回家去背，明天拿來檢查！”
而林老師則會通過非常巧妙的方法令我們記住公式，例如，要記住圓形的面積，也就是半徑乘半徑乘高，她就會用生動的課件來給我們敘述，而不是讓我們把公式抄在書上，自己回家去感悟。
而在敘述的同時，她有時還會非常激動地?fù)]舞著教鞭，用雙手模擬著課件中的動作來進(jìn)行模仿，仿佛她也在溫習(xí)著曾經(jīng)學(xué)過的知識一般，那種熱血沸騰是其他老師所不能帶動的！而且，林老師講課聲音抑揚(yáng)頓挫，非常巧妙地就帶動了我們回答的積極性，因此，幾乎每每上林老師的課時，班上都會小手如林。
林老師，是一個令我永生難忘的老師，她的課堂帶給了我快樂、愉悅的數(shù)學(xué)經(jīng)歷。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四
上課了，劉老師穿著黃藍(lán)相間的彩條罩衣，提著一個黑袋子走進(jìn)了教室，大家一看劉老師穿著罩衣進(jìn)來，都大笑起來，等我們笑夠了，老師就從黑袋子里拿出了紅、黃、藍(lán)三種顏色的墨水和幾個杯子、一個手電筒。
我們很好奇，劉老師要干什么？劉老師說：“我們來做一個墨水實驗。”劉老師叫徐炳輝去倒半瓶子自來水后，劉老師拿出了一個杯子，把杯子里倒了半杯水，然后把紅墨水滴了五滴，杯子里的水慢慢成了紅色，真像一個紅寶寶。劉老師又用手電筒把墨水一照，哇，像一個紅寶石。
劉老師又拿出一個杯子，倒進(jìn)了半杯水，也是滴了五滴藍(lán)墨水，用手電筒一照，像一個深藍(lán)的玉石，也像一個藍(lán)寶寶。
劉老師又拿出了一個杯子倒了半杯水，再把紅寶寶滴了幾滴進(jìn)去，又滴了幾滴藍(lán)寶寶進(jìn)去，過了一下子，紫寶寶出現(xiàn)了，它的爸爸是紅寶寶，媽媽是藍(lán)寶寶。然后，我們又做了三個實驗，劉老師分別在黑板上記錄著：紅+黃=橙；藍(lán)+黃=綠；紅+黃+藍(lán)=黑。
這次的課真有趣，我以后了要在學(xué)校和同學(xué)一起做這個實驗。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五
七里八里廣播電臺，七里八里廣播電臺，各位聽眾，天才記者賴博韜為您現(xiàn)場播報最新報道，清聽課堂上的最新消息。
“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，同學(xué)們一個個面紅耳赤、滿頭大汗、呼哧呼哧地跑回教室，喧鬧的操場頓時安靜下來。
“老師來了！”隨著把門一族一聲高叫，原本鬧哄哄的教室里立刻鴉雀無聲。
課堂里，前幾分鐘同學(xué)表現(xiàn)不錯，可一到老師要我們自讀時，教室又炸開了鍋。趁著這次絕好的良機(jī)，策神一族、無線電一族行動了。
又見一個同學(xué)用書做“盾牌”側(cè)著腦袋津津有味地“策”了起來：“喂，跑跑怎么樣？綠色手套幾根？另一個同學(xué)抬頭望望老師，發(fā)現(xiàn)老師沒看見他，就輕輕、小心地張開嘴：“綠色一根了！”
無線電一族隔著一個“島”互相發(fā)起了“無線電”：“……”
終于，老師讓我們停止了自讀，小動作一族開始展現(xiàn)自己了。“小動作王”時不時望望老師，又時不時在課桌下面玩東西。他那位“仁慈”的同桌總會提醒他老師來了沒有，每當(dāng)同桌發(fā)出“警報”時，他總以迅雷不及掩耳之勢把手又放回桌上。
每當(dāng)課堂最后一刻，“呆瓜一族”，“惡心一族”出場了。“呆瓜一族”把手放在課桌下，下巴頂在桌子上，嘴巴張開，眼睛睜的大大的.，時不時眨一眨，保證你越看越覺得像個“呆瓜”。
“惡心一族”我都不想說，他們把頭放在桌上，右手手指伸進(jìn)鼻孔里，左挖右挖，終于把手伸出來，居然是個又大又惡心的鼻屎，真讓人作嘔！好了，時間不早了，如果想再聽我發(fā)回的報道，就請明天再關(guān)注七里八里電臺吧！
作文后記。
本文可不是虛構(gòu)，這可是我——一個天才攝影師精心拍攝下來的，自我感覺還可以吧！
作文點(diǎn)評。
很喜歡這篇文章，小作者幽默十足的語言和極其個性化的寫作技巧無不給人一種耳目一新的感覺，多種表現(xiàn)手法充分展示了一幅課堂百態(tài)的聲動畫面，令人回味無窮，讀來栩栩如生。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六
我們的校園十分美麗。
清晨，當(dāng)我背上書包迎著和煦的陽光踏進(jìn)校門時，就會有值日老師在校門口用燦爛的微笑迎接著每一個學(xué)生，就會有值日輪崗的同學(xué)用流利的英語向你問好。一進(jìn)門，就能看到一條寬闊干凈的銀杏大道。一到春天，銀杏樹枝頭抽出嫩葉，一陣微風(fēng)吹過，發(fā)出沙沙的聲音，到了五、六月間，枝頭上掛滿了一個個小銀杏果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像綠色的小球。一下課，同學(xué)們紛紛來到樹下?lián)旃印Ｎ业慕淌揖驮阢y杏大道的左邊。教室里不時傳來瑯瑯的書聲和同學(xué)們的歡笑聲。教室后面有一個科學(xué)園，里面有科學(xué)家的雕塑、地球儀、小鹿、甲蟲的模型立在草叢中。一塊種植園里種滿了嫩嫩的青菜，綠綠的大蒜，開著黃花的油菜……科學(xué)園里還有一個大水塘，一到夏天，池里開滿了白的、紅的荷花，紅金魚在自由地游來游去，池塘邊的幾棵蘆葦隨風(fēng)飄蕩，是不是有幾只翠鳥飛來停歇在上面，池塘中央有一架大木水車，有時會轉(zhuǎn)動，濺起朵朵水花，在陽光下顯得特別好看，小朋友喜歡站在小橋上看風(fēng)景。操場上同學(xué)們正在上體育課，他們有的在跑步、有的在跳繩、還有的在踢足球，個個生龍活虎。
我的校園生活是多姿多彩的，我愛我的校園。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七
“鈴……鈴……”鬧鐘響了。一個把藍(lán)色頭發(fā)扎成辮子的女孩伸了個懶腰，揉揉那像海水一樣藍(lán)的眼眸，不高興地說：“好吵啊！幾點(diǎn)了！”她看了看鬧鐘，馬上尖叫起來“遲到了。”她順手從桌上抓了一片面包，塞進(jìn)嘴里，就沖向?qū)W校。
校門口站著一位紫色頭發(fā)，樣子溫和的女孩。“你怎么現(xiàn)在才來呀！blue。”purper埋怨到，“對不起啦。”blue邊抓著頭發(fā)邊道歉，“快走吧，不然就遲到了。”她倆便奔向教學(xué)樓。
她們走進(jìn)教室，不禁贊嘆道：“好美的教室啊！”教室的墻是青綠色的（有利保護(hù)眼睛），每張桌子上還放著電腦，窗外是一株高大挺立的常青樹。同學(xué)們都七嘴八舌地議論著，purper和blue湊過去問：“你們在聊什么啊？”那位同學(xué)說：“我們在聊新來的同學(xué)是誰呢！你們知道嗎？”“我可不知道！”blue說。
“鈴……鈴……”上課鈴響了，老師走了進(jìn)來，對同學(xué)們說：“今天我們班上來了幾位新同學(xué)，首先是green，大家鼓掌歡迎。”在大家的掌聲中，進(jìn)來了一位極高的女孩，她的綠色頭發(fā)打成卷，青綠色的眼睛閃閃發(fā)光，看起來漂亮極了。班上有幾個同學(xué)小聲說著：“聽說她是有錢人家的女兒呢！”“是嗎！”blue小聲地問道，（雖然她們說得很小聲，但是還是被耳尖的blue聽到了）“那是當(dāng)然，我打聽到的消息，沒有一次不對。”那個女孩得意地說著，“你難道也像和她做朋友，沾沾光！”“我才不呢。”blue生氣地說，嘴巴嘟嘟地說著那個女孩。
green，走到最后一排座位，坐了下去。放學(xué)了，purper對blue說：“blue，我們?nèi)ベI冰淇淋吃吧！”“好啊！”視冰淇淋如命的blue，當(dāng)然不會不答應(yīng)，況且是她最好的姐妹叫她，她當(dāng)然不會不去！
在冰淇淋店里，她們遇到了倆個神秘的女孩。
四年級:瓏黖馫。
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七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八
“哆啦咪發(fā)嗦啦西哆!”這些優(yōu)美的音符，在我們教室里蕩漾著。這些音符組成一首歌，是多么動聽!
這又是干什么呀!那就請你們來看看吧!一上課，同學(xué)們坐在位置上，不計其數(shù)的眼睛盯著老師手上七封奇妙的信封。聰明的同學(xué)很快就知道老師要玩神奇的游戲了。我跟陳冰之不約而同地對了一下眼，又互相來了個緊緊地?fù)肀В@個意思就是一起上去玩游戲。我們兩位幸運(yùn)寶寶真的被請了上去，不用說有多開心!
我們分別打開自己的信封，我看見我的信封里出現(xiàn)了s，然后換了方向是橫著的s，接著又換了個方向，總共出現(xiàn)了四個不同方向的s。我看了看陳冰之那張紙上寫了青色的1，才知道是橙色的2，大家都說這是啦。哈哈，有趣吧!
游戲規(guī)則十分簡單，就是老師唱一首歌的音符，被念到那個音符的蹲下，錯了的話要說出成語或詩句，下面的人要猜出老師唱的是什么歌，63225223-1，這就是小濟(jì)公的音符。
游戲開始，1342512376……我十分順利闖過了這關(guān),但卻不知道這是什么歌,羞愧!經(jīng)過老師提醒,才知這是《讓我們蕩起雙槳》。老師的話音剛落，一位新來的女生為我們唱起teboys唱的《寵愛》。“我給你給你寵愛，這還算不算愛，其他我都不明白……”甜美的聲音，快樂的音符在整個教室里回蕩著，小朋友們不約而同地唱起來，這種情景讓人陶醉了，舒服呀!
游戲很快地在開心中度過了，音符游戲真有趣呀，回味無窮!
點(diǎn)評：小家伙，雖然沒有參與游戲，但卻被你精彩的描述陶醉了。這是什么課堂，怎么會有那么有趣的課程呢?真是既佩服許老師又佩服你呀!
作者|實驗小學(xué)四（9）班方雅楠。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九
我忽然想起上一次，我在火星上遇見的外星人，幫了我好多忙，它不還讓我有事就去找它嗎？說不定它能幫上忙呢？于是，我飛到了火星找到了了火星找到了外星人。外星人告訴我，因為人類不斷的砍伐樹木，樹木是防止沙塵的士兵，沒有了它們，沙塵一次一次的攻擊地球，造成到處都是沙漠，同時也破壞了生態(tài)環(huán)境。工廠把廢氣全都排放到河流里，人類不斷的往河流里扔垃圾，河流也被污染了，變得灰沉沉、臭烘烘的。人們到處扔垃圾，垃圾桶里空空的，道路上全是垃圾，人們都無法行走了，可是還往上扔垃圾，所以地球才會這樣的。“那我該怎么辦呢？”“我就知道你回來找我們，我們都做好了準(zhǔn)備，來，給你，這是我們新發(fā)明的七彩種子。”他們給了我七彩的種子，還告訴我：“這七彩的種子可以讓地球恢復(fù)原樣，但一定要告訴人們不要再破壞地球了。”
我回到地球，召集起人們，植樹造林，清除白色垃圾，保護(hù)河流。我把綠色的種子扔到了沙漠里，哇！沙漠立刻變成了一望無邊的'草原；把湖藍(lán)色的種子撒入臭水溝里，臭水溝馬上就便成清澈的河流；把天藍(lán)色的種子撒入灰蒙蒙的天空中，天空眨眼間就變成一片蔚藍(lán)。我看到人們拿起大鐵鍬，挖了一個又一個大坑，把小樹苗栽了進(jìn)去。累得滿頭大汗。看到這一切，我也參加到隊伍里了。不知從哪里來的力氣，我左手拿了一個桶，右手拿了一個桶，灌滿了水，澆了一棵又一棵小樹苗，剛覺得有點(diǎn)累，忽然一股清涼的風(fēng)吹了過來，身上剛才那股累勁兒馬上就消失了。剛澆完水的小樹苗立刻就長成一棵棵高大挺拔的大樹。植完樹，我又看到幾群人左手拿著個鉤子，右手拿著個鏟子，我問他們：“你們在做什么？”他們告訴我：“我們在撿白色垃圾呢！”“我也來參加！”不知從哪來的魔力，塑料袋有被子那么大，我撿了一袋又一袋的白色垃圾，我們把荒山野嶺重新披上綠裝。
種子撒過后,人們看到環(huán)境改善了,紛紛對我表示感謝。然后,我告訴他們，說我們要愛護(hù)地球，只有這樣，它才能善待我們?nèi)祟悺?/p>
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十
“世事洞明皆學(xué)問”，這是老爸經(jīng)常告誡我的一句話，意思就是說，明白世事，懂得其中的道理就是學(xué)問。
有一天晚上，我在家里整理文具時，無意間發(fā)現(xiàn)了一支體溫計。忽然，我的腦子里閃過一個念頭——能不能用體溫計測量一下開水的溫度呢。
我倒了一杯開水，然后把體溫計放了進(jìn)去，就看見溫度計里的銀線迅速上升，很快到達(dá)了體溫計的頂端。就在這時，只聽見“啵”的一聲，我的手好像還被什么東西震動了一下，原來清澈見底的水中，突然多出了一個黃豆大小的銀色顆粒。我把體溫計拿出來一看，只看見體溫計前段已經(jīng)裂開了。糟糕，體溫計壞了！我知道我闖禍了，猶猶豫豫地告訴了媽媽，準(zhǔn)備接受媽媽的處罰。媽媽聽了很緊張，臉上露出一絲怒色，“你怎么能用體溫計測量開水的溫度呢？”
媽媽告訴我，體溫計是一種特殊的溫度計，它的測量范圍是35攝氏度至42攝氏度，只能用于測量人體的體溫。開水的溫度接近100攝氏度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了體溫計的測量范圍，所以體溫計就會炸裂。體溫計里面使用的一般是都水銀，水銀受熱很容易膨脹。而且，水銀還容易揮發(fā)，變成水銀蒸汽。人吸入水銀蒸汽就會中毒，如果吸入過多或誤食了水銀就會致人死亡。慶幸的是，漏出來的水銀都在水里，沒有揮發(fā)。聽了媽媽的話，我恍然大悟，難怪媽媽那么緊張了。
還有一次，我決定做一道美味的'豆腐鐵板燒。我先打燃火，把盛了植物油的鍋放到火上。然后，我一邊預(yù)熱一邊繼續(xù)做準(zhǔn)備工作。我緊鑼密鼓地切豆腐、剁姜蔥……沒想到，竟忘記了油鍋還在不停地升溫呢！忽然，我聞到了一股焦糊味，扭頭一看，鍋里冒出了熊熊的火焰。我嚇得大叫起來。幸虧爸爸沖進(jìn)了廚房，蓋上了鍋蓋，大火才熄滅了。爸爸不僅沒有責(zé)罵我，反而耐心地給我講解，“油脂類的東西在高溫下是很容易燃燒的。加熱的時候一定要隨時注意鍋里的情況，油開始翻滾冒煙，就可以放東西了。如果看見冒出了黑煙，就要及時關(guān)火的。如果產(chǎn)生了明火，那就要迅速蓋上鍋蓋，因為燃燒是需要氧氣的，沒有氧氣的話，燃燒就不能進(jìn)行。以后遇到這種情況，你就知道怎么處理了”。
通過這兩次的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多知識。不僅了解了體溫計，也知道了水銀的危害，不僅知道了油脂類的東西很容易燃燒，還了解了關(guān)于燃燒的知識。更重要的是，我知道了生活中的學(xué)問可真多，生活就是大課堂！在成長的道路上，有很多的“世事”需要我去慢慢“洞明”！
我會牢牢地記住爸爸的話，記住我的這些經(jīng)歷，在以后的日子里，認(rèn)認(rèn)真真上好生活中的每一課。
七彩的課堂（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一
一、指導(dǎo)思想：
堅持科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以上級教育主管部門文件精神為指針，以豐富學(xué)生文藝體育活動內(nèi)容為目的，嚴(yán)格執(zhí)行文體活動課時計劃。保證學(xué)生在校文體活動時間，努力營造文藝體育活動的良好氛圍，確保學(xué)生在校快樂幸福。
二、活動目標(biāo)：
1、通過文體活動的開展，保證學(xué)生在校的活動總量，，增進(jìn)學(xué)生的身心健康。
2、通過游戲、球類、舞蹈、課外閱讀等內(nèi)容，豐富學(xué)生的文體生活，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)學(xué)生的各種表演能力，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：---。
副組長：--。
組員：各班班主任及相關(guān)教師。
四、具體措施：
1、強(qiáng)化監(jiān)管力度，落實35分鐘文體活動時間，嚴(yán)禁將文體活動時間挪作文化課教學(xué)之用，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即整改，嚴(yán)肅批評。
2、采用分類指導(dǎo)的原則，分班落實文體活動項目。
3、落實專人專管，專人指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和個性特長的發(fā)揮。
五、文體活動安排表：