通過(guò)豐富的例子和事實(shí)來(lái)支持觀點(diǎn)是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵之一。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，讓我們一起欣賞作文的優(yōu)美之處。

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇一

現(xiàn)在的小女孩，還有多少是喜歡剪紙的，有一次上課時(shí)教我的學(xué)生們剪紙，他們歡呼雀躍，在自己面前的玻璃上貼滿(mǎn)了自己的作品，當(dāng)時(shí)看著這變的非常民間的教室，竟然是感動(dòng)的，作文剪紙。

真的，喜歡的人已經(jīng)不多了，象過(guò)去的女孩子那樣，一張紅紙，一把剪刀，托寄閑情的實(shí)在是不多了。抓髻娃娃可以避禍，如果在正月初一到初七，每天剪一種動(dòng)物貼上，就是一年的風(fēng)調(diào)雨順，大鬼小鬼不能入門(mén)。

非常古老而生趣的傳說(shuō)，伴著白底窗紙上紅亮亮的窗花，古中國(guó)是純雅而迷人的。就是被歲月一再?zèng)_刷，魂消魄散，一發(fā)不可收拾。

其實(shí)那實(shí)在是一個(gè)享受的過(guò)程，鋪一張紅紙，畫(huà)喜歡的花樣，用剪子鉸，剪子尖挑挖，細(xì)細(xì)的`，一花一葉，一眉一眼，沉溺情境，不知日月長(zhǎng)。那些細(xì)密的動(dòng)作，手也是有愉悅的，非常原始而清澈的快樂(lè)。

而剪成的東西，哪怕是有些細(xì)節(jié)破損了，非常不堪了，全部剪完看起來(lái)，一點(diǎn)也不會(huì)顯，怎樣都是好看的，它本身就是稚拙的，美在形式，瑩瑩一片喜氣，非常的包容。

而刺繡也是一樣，我上大學(xué)的時(shí)候，我對(duì)面上鋪的一個(gè)女孩子，人長(zhǎng)的很美，有一次靠在床上，就著窗外的陽(yáng)光慵懶的繡一支銀色的蘆葦，那一幕我記了很久，小學(xué)六年級(jí)作文《作文剪紙》。

我一直覺(jué)得那是女孩子失落的童話(huà)。

現(xiàn)在這童話(huà)大家都已經(jīng)不愛(ài)做了，而老公作為我的忠實(shí)觀眾也熱愛(ài)起來(lái)，他心血來(lái)潮的時(shí)候陪我一起做，埋頭苦挖，手居然比我還巧。每次都能剪出翻新的花樣，閑情偶寄，非常的自得。直到有一天，他在街上看到了人家賣(mài)剪紙的，非常復(fù)雜而漂亮的花樣，一個(gè)才可以賣(mài)10塊錢(qián)。他的童話(huà)感立時(shí)受到了打擊，垂頭喪氣，替中國(guó)古老的手工藝術(shù)鳴了一路的不平。

其實(shí)有什么不平，我們誰(shuí)也沒(méi)有本事去維持一個(gè)古老民間的傳統(tǒng)，我們?yōu)樽约鹤龅模膊贿^(guò)是打發(fā)日月的游戲，再假裝深刻一點(diǎn)，也不過(guò)是尋找一些現(xiàn)實(shí)生活之外的寧?kù)o和心情。

但我有時(shí)候真的會(huì)想，如果再過(guò)幾代人，我們?cè)傧胍?jiàn)到這些手工制作，古樸美麗的剪紙，會(huì)不會(huì)要去博物館。

那該多么可惜。

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇二

剪紙是中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的之一，有些地區(qū)人們都會(huì)在過(guò)年的時(shí)候用剪紙來(lái)表示對(duì)親朋好友的祝福。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于三年級(jí)剪紙的。

作文。

300字，希望能夠幫助到你們。

剪紙是中國(guó)的民間藝術(shù)魂寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱(chēng)贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)、獸、花草樹(shù)木、亭橋風(fēng)景。這些人們熟悉而又熱愛(ài)的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)節(jié)或喜事臨門(mén)，人們都要剪一些“福”“喜”“壽”，等貼在窗戶(hù)上、門(mén)上來(lái)表示慶賀。

剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生、惟妙惟肖。就連外國(guó)人也嘖嘖稱(chēng)奇，豎起大拇指一個(gè)勁的來(lái)夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)博大精神的剪紙文化。

例如：十二生肖剪紙中的子鼠。它的腦袋圓圓的;鼻子尖尖的;還長(zhǎng)滿(mǎn)了許多胡子;身子活像一顆大瓜子;它的尾巴彎彎的，很像英文中的“s”;眼睛黑黑的、小小的，好像小黑豆;手和腳像書(shū)法中的一點(diǎn);兩只耳朵豎起來(lái)，直直的，好像是怕別人發(fā)現(xiàn)它上桌偷油吃。

民間藝術(shù)剪紙，是它展示了中華傳統(tǒng)文化的光輝與燦爛。它是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。

一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開(kāi)來(lái)就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說(shuō)這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。

如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學(xué)來(lái)了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當(dāng)年的困惑也迎刃而解。其實(shí)，當(dāng)你折好紙，拿起剪刀，并不需要費(fèi)盡心機(jī)去設(shè)計(jì)圖樣，隨隨便便在這兒剪個(gè)口兒，在那兒挖個(gè)洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開(kāi)，你便會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，在你手下也許會(huì)不知不覺(jué)產(chǎn)生奇跡。

生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當(dāng)你打開(kāi)它時(shí)，也許真的是一個(gè)奇跡!

剪紙，剪刀和紙是離不開(kāi)手的。剪刀要選擇輕巧、靈活、鋒利的，這樣，剪出的作品才不顯粗糙;紙張以紅紙或其它光澤為好，質(zhì)地薄的紙為宜。

如果要剪出好的作品，則要根據(jù)造型，先決定紙張的折疊，一定要折得整齊、嚴(yán)實(shí)，并要壓平。初學(xué)剪紙者可先將花紋畫(huà)上，然后根據(jù)畫(huà)上的筆印剪。以后有經(jīng)驗(yàn)了，便可隨折隨剪。花樣可不拘一格，但是不宜總使用直線(xiàn)型的，應(yīng)多采用些曲條紋，因?yàn)榍鷹l紋往往耐看，富有流動(dòng)感。在剪的過(guò)程中，手對(duì)紙的轉(zhuǎn)動(dòng)和剪的方向要配合好，這樣，剪出的紋路才清晰連貫。最后，去除多余的部分，再剪出一個(gè)外框，這時(shí)，一件小小的作品即告完成。

有了上述的一般剪法后，你還可以豐富一下想象力，剪條龍，剪個(gè)網(wǎng)袋……總之，當(dāng)你運(yùn)用自如時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是那樣富有耐心。

剪出的作品可以收藏在書(shū)中或空白的筆記本中，夾在兩頁(yè)紙之間，上面再附上一層半透明的紙，保持整潔。

待靜下心來(lái)時(shí)，翻閱欣賞下自己的作品，嘿，那才是其樂(lè)趣窮呢!

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇三

今天下午，有少先隊(duì)社團(tuán)課。少先隊(duì)社團(tuán)課，聽(tīng)說(shuō)是王舟遙媽媽來(lái)上呢!她是一位剪紙高手，所以下午的社團(tuán)課也就是剪紙課啦!

王舟遙媽媽來(lái)啦!旁邊還有陳思伊外婆，王梓屹媽媽?zhuān)瑥埵箣寢尅＠蠋熣f(shuō)：“她們是今天下午的管理員。”

管理員們把材料發(fā)給我們，材料是一張白色軟紙，白色硬紙和一張圓形橘色彩紙。

開(kāi)始做手工了，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)著王舟遙媽媽說(shuō)的每一句。王舟遙媽媽說(shuō);“首先，我們把橘色彩紙拿出來(lái)，在橘色彩紙上畫(huà)出鼻子，眼睛和眉毛。鼻子要畫(huà)在中心稍微偏上一點(diǎn)的位置。我聽(tīng)完了就想想怎么可以畫(huà)得更漂亮。

我們先把大嘴巴給畫(huà)上去，然后把牙齒畫(huà)在白色軟紙上，用剪刀把牙齒剪下來(lái)，把嘴唇牙齒都涂上顏色。接著還要把食物畫(huà)在白色軟紙上，用剪刀把食物剪下來(lái)貼在嘴巴里面，再把圓形橘色彩紙后面的雙面膠撕下來(lái)貼在白色硬紙上。并且把你喜歡吃的食物也畫(huà)在旁邊，最后再在旁邊畫(huà)上手，在上面畫(huà)上彩虹。這樣一個(gè)大胃王就做好了。

今天的剪紙課收獲真大啊!我學(xué)到了不管做什么事都要認(rèn)真，仔細(xì)，有耐心。

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇四

今天，我來(lái)給大家介紹一項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)文化——剪紙。

剪紙是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張剪紙粘貼起來(lái)，最后再用鋒利的剪刀對(duì)圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟的混合體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙可以剪出各種樣式，有人、有小狗還有字······媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)，有個(gè)老奶奶剪了一條幾十米長(zhǎng)的龍;讓人想不到的是，有的人還能剪出一個(gè)故事。我想：咱中國(guó)人真了不起，能剪出這么多樣式的剪紙。

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇五

一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開(kāi)來(lái)就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說(shuō)這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。

如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學(xué)來(lái)了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當(dāng)年的困惑也迎刃而解。其實(shí)，當(dāng)你折好紙，拿起剪刀，并不需要費(fèi)盡心機(jī)去設(shè)計(jì)圖樣，隨隨便便在這兒剪個(gè)口兒，在那兒挖個(gè)洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開(kāi)，你便會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，在你手下也許會(huì)不知不覺(jué)產(chǎn)生奇跡。

生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當(dāng)你打開(kāi)它時(shí)，也許真的是一個(gè)奇跡!

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇六

剪紙，是我國(guó)民間文化藝術(shù)瑰寶之一。

爸爸有一套剪紙的十二生肖，爸爸小心地珍藏著。世人剪的十二生肖栩栩如生。有膽小的老鼠，強(qiáng)壯的牛，兇猛的老虎，可愛(ài)的白兔，威武的龍，細(xì)長(zhǎng)的蛇，雄偉的馬，潔白的羊，聰明的猴，雄壯的公雞，淘氣的狗，肥胖的豬。看著這些剪紙，有的地方細(xì)如春蠶吐絲，有些地方粗如大筆揮抹，它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，它是勞動(dòng)人民聰明才智的'智慧展示，是民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)晶。我喜歡你剪紙！

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇七

今天是星期六，我和幾個(gè)同學(xué)到阿姨單位去學(xué)習(xí)剪紙。

教我們剪紙的是一位76歲的老奶奶，老奶奶先給我們展示了她以前的一些作品，哇！奶奶剪得太棒了，蝴蝶：有的迎風(fēng)而飛；有的側(cè)著飛行；還有的兩只觸須相對(duì)，很親密的樣子，這些蝴蝶大小不同，形狀不一，跟真的一模一樣。還給我們看了十二生肖、卡通、動(dòng)物，更讓我們吃驚的還有毛主席和鄧小平肖像，每張都栩栩如生，真是太像了。

開(kāi)始學(xué)習(xí)剪了，第一個(gè)叫“青春”，屬于陰剪，就是剪外表輪廓，里面不用細(xì)剪。剪頭發(fā)的時(shí)候最難了，頭發(fā)是鋸齒的而且還是彎的，剪刀一會(huì)向上一會(huì)向下，一不小心把一張剪斷了，只好向奶奶請(qǐng)教，原來(lái)剪頭發(fā)的時(shí)候不能用剪刀的中間而是用尖頭，知道了方法不一會(huì)兒就剪完了，打開(kāi)一看，啊原來(lái)是4張。還有陽(yáng)剪……接著我們又剪了蝴蝶和小狗，時(shí)間過(guò)得真快，該回家了。

剪紙真難，但想練，就要認(rèn)真好好練，向奶奶一樣只要功夫深，鐵杵磨成針。我們一定要好好學(xué)習(xí)練出真功夫。

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇八

提起中國(guó)的傳統(tǒng)文化，可是一座瑰麗的寶庫(kù)，有古老的書(shū)法藝術(shù)，有五彩繽紛的臉譜藝術(shù)，而我最喜愛(ài)的是剪紙藝術(shù)。

早有耳聞，剪紙的發(fā)源地是陜西，那是一個(gè)美麗而又富饒的地方。剪紙的方法有11種之多呢！我家隔壁有一位老奶奶，她剪紙藝術(shù)很高，她會(huì)剪騰空而起的孫悟空，潔白如雪的鴿子，別人都說(shuō)她是“神剪”。

看著五彩繽紛的剪紙，我也情不自禁地拿起剪刀剪起彩紙來(lái)，看起來(lái)容易，可學(xué)起來(lái)難，于是我專(zhuān)門(mén)向隔壁的老奶奶請(qǐng)教，在不久的時(shí)間里，我也學(xué)會(huì)了剪一些小動(dòng)物和小窗花，在業(yè)余時(shí)間里，我也時(shí)常“秀一把”，我時(shí)而剪出快活的小兔子，時(shí)而剪出頑皮的小猴子，這些作品栩栩如生，活靈活現(xiàn)。

中華的傳統(tǒng)文化剪紙，真是美不勝收，我們一定繼承發(fā)揚(yáng)，讓優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化代代流傳，讓經(jīng)典藝術(shù)熠熠生輝。

說(shuō)中國(guó)剪紙有名，真是一點(diǎn)也不假。剪紙是中國(guó)文化藝苑中一塊絢麗的奇葩，還有著“民族母體藝術(shù)”的美譽(yù)呢！

瞧，這副剪紙是一個(gè)叫阿魯溫的小男孩牽著兩頭駱駝在沙漠中行走。每當(dāng)看見(jiàn)這副剪紙時(shí)，我的眼前就會(huì)才出現(xiàn)著一幕一幕。

這位充滿(mǎn)雄心的男孩決定去冒險(xiǎn)。臨走時(shí)他只帶了一把弓箭，一些干糧，和兩頭駱駝就上路了。途中迷路了，被困在大沙漠中。猛然，他發(fā)現(xiàn)了張尋寶圖，圖上有的寶貝是在自已的家鄉(xiāng)里，小男孩欣喜若狂，心想：這下不僅可以回歸家鄉(xiāng)，還可以得到寶貝了。

此時(shí)，小男孩身上已沒(méi)有了水，當(dāng)他到達(dá)圖上指定的地點(diǎn)時(shí)，已經(jīng)快要渴死了。突然，他發(fā)現(xiàn)了一小潭湖泊，便用盡全身力氣撲上去，大口喝了幾口水。該尋寶了，可怎么也找不到寶貝，他又翻了翻尋寶圖，上面依然沒(méi)有寶貝。正納悶之際，他明白了，自已正需要的東西就叫寶貝。

一把剪刀，剪出了一幅美麗的圖畫(huà)，一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)。

剪紙是中國(guó)民間流傳的一種藝術(shù)形式。就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。每逢過(guò)節(jié)或者新婚喜慶到時(shí)候，將美麗鮮艷的剪紙貼在家中，來(lái)烘托熱鬧的氣氛。

作文課上，老師教我們一種窗花的剪發(fā)，先折紙，用一張正方形的紙對(duì)折，沿中線(xiàn)對(duì)折三等份；再畫(huà)，老師在紙上畫(huà)了幾道線(xiàn)；最后剪，老師拿著剪刀把自己畫(huà)的畫(huà)剪下來(lái)。

老師展開(kāi)剪紙。哇！真漂亮。大六角形套了一個(gè)小六角形，中間還有六對(duì)相連的的小方形。

老師剪的窗花真好看！()。

剪紙是中國(guó)民間流傳的一種藝術(shù)形式。就是用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案。每逢過(guò)節(jié)或者新婚喜慶到時(shí)候，將美麗鮮艷的剪紙貼在家中，來(lái)烘托熱鬧的氣氛。

作文課上，老師教我們一種窗花的剪發(fā)，先折紙，用一張正方形的紙對(duì)折，沿中線(xiàn)對(duì)折三等份；再畫(huà)，老師在紙上畫(huà)了幾道線(xiàn)；最后剪，老師拿著剪刀把自己畫(huà)的畫(huà)剪下來(lái)。

老師展開(kāi)剪紙。哇！真漂亮。大六角形套了一個(gè)小六角形，中間還有六對(duì)相連的的小方形。

老師剪的窗花真好看！

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇九

我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，有剪紙。貼對(duì)聯(lián)。戲劇。國(guó)畫(huà)，但我最喜歡的還是剪紙。每到年底，人們總是剪一些福字，還有喜字表示慶賀。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息，比如花草樹(shù)木。魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸。剪紙刻著很多精美的圖案，比如（天女下凡)。有一次，我奶奶費(fèi)了很大的功夫，剪了一個(gè)很大的福字，上面有很多小星星，我一看驚呆了。那么好看的福字，真令我驚訝啊！我把它掛在墻上，那是多么的好看啊！這表示著我們一家人都有福氣。多么好看的福字呀！你們過(guò)年有什么喜慶的事，也來(lái)展示一下吧。

山東濰坊壽光市壽光市道口鎮(zhèn)北單村小學(xué)三年級(jí):單景謙。

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剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇十

一把把普普通通的剪刀，一張張普普通通的彩紙，孕育出一幅幅栩栩如生，妙不可言的剪紙。

晨霧似乳白色的薄紗，如夢(mèng)如幻，如詩(shī)吉畫(huà)，揮不走，扯不開(kāi)，斬不斷，擋不住，在這片美麗而又神奇的寶地上，生活著一個(gè)叫萌雪的女孩。

萌雪婀娜的身姿，是那樣楚楚動(dòng)人，她舉止莊重，彬彬有禮，人們打心眼里喜歡她，她優(yōu)美灑脫的舞蹈更是令人們喜愛(ài)。

一年一度的草原盛會(huì)又到了。瞧，他們把天作舞臺(tái)的帷幕，用翠色欲滴的大草原作舞臺(tái)，草原兒女所表演的每個(gè)節(jié)目都非常精彩，一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……終于到了萌雪了，只見(jiàn)她身著五顏六色的蒙古族服飾，頭頂著個(gè)銀碗，宛如仙女下凡。舒緩的音樂(lè)聲徐徐飄蕩，輕靈舞動(dòng)的萌雪就是一只舞姿輕盈、翩翩起舞的蝴蝶。她時(shí)而寧?kù)o佇立，時(shí)而飛旋身姿，時(shí)而低頭俯視……她的美麗倩影永遠(yuǎn)記在人們心里，萌雪把這一切演繹得惟妙惟肖，評(píng)委也給出了從未有的高分。

萌雪以?xún)?yōu)美的舞姿贏得了這場(chǎng)比賽。她用舞蹈企盼吉祥、和平、幸福、快樂(lè)。

每一幅剪紙背后，都有一個(gè)動(dòng)人的故事，一個(gè)美麗的傳說(shuō)。

我愛(ài)那剪紙。

美術(shù)課上，老師走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“這節(jié)課我們學(xué)剪紙。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好!”老師又說(shuō)：“每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或有喜事臨門(mén)，人們都要將剪紙作品貼在窗戶(hù)上，貼在大門(mén)上。因?yàn)榧艏堖€代表著吉祥和祝福。”

從那時(shí)起，剪紙成了我的愛(ài)好之一。

這是一幅剪紙：一個(gè)女孩坐在一張桌子旁聚精會(huì)神地看書(shū)，她的臉上充滿(mǎn)笑容。

關(guān)于這幅剪紙，還有一個(gè)這樣的故事。

微微上一年級(jí)了，可她的成績(jī)總是倒數(shù)一二名，因此，家里的人都很擔(dān)憂(yōu)。

一天，微微又要出去玩了。剛要出門(mén)，就聽(tīng)到“刷刷”聲音。她回頭一看，看見(jiàn)奶奶正在那里做什么。微微湊了上去，看見(jiàn)奶奶正在剪紙。奶奶剪完以后，她迫不及待地想知道上面剪的是什么，就搶過(guò)來(lái)看，她看了以后，呆呆地愣了一下，實(shí)在使不明白奶奶為什么要剪這幅剪紙，就問(wèn)奶奶。奶奶回答：“還不是因?yàn)槟恪！币?jiàn)微微不明白，奶奶又剪出一幅：一個(gè)女孩丟一堆作業(yè)在一邊，上面的沒(méi)有一道題是完成的，而她自己去玩了。“看明白了嗎?”奶奶又問(wèn)。微微點(diǎn)點(diǎn)頭，“正如俗話(huà)所說(shuō)，‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。只要你努力學(xué)習(xí)，成績(jī)自然提高了，到時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)比玩還快樂(lè)。”奶奶意味深長(zhǎng)地說(shuō)。

從此以后，微微每天都刻苦學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，她的成績(jī)漸漸好了起來(lái)，在班里總是名列前茅。“只要功夫深，鐵杵磨成針。”奶奶的話(huà)總是回響在她的耳邊。

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剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇十一

剪紙是一種中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。作為一名三年級(jí)學(xué)生，我有幸學(xué)習(xí)了剪紙藝術(shù)，并且在過(guò)去的三年中積累了許多心得和體會(huì)。今天，我想和大家分享一下我在剪紙方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：學(xué)習(xí)剪紙的開(kāi)始。

我第一次接觸剪紙是在一堂美術(shù)課中。老師向我們展示了一些精美的剪紙作品，并且耐心地教給我們剪紙的基本技巧。起初，我覺(jué)得剪紙是非常難的，手指總是被剪子劃傷，剪紙的線(xiàn)條也常常不夠流暢美觀。但是，老師給了我很多鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我保持了學(xué)習(xí)剪紙的興趣。

第三段：堅(jiān)持與努力。

在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我逐漸明白了堅(jiān)持和努力的重要性。剪紙需要細(xì)膩的手指動(dòng)作和耐心的心態(tài)，而這些都需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和不斷的調(diào)整。我開(kāi)始每天抽出一些時(shí)間來(lái)練習(xí)剪紙，有時(shí)候我還會(huì)請(qǐng)家人和朋友給我提供一些建議和意見(jiàn)。我發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)持下去并付出努力，我才能不斷地提高自己的剪紙水平。

第四段：發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意與創(chuàng)新。

隨著剪紙水平的提高，我開(kāi)始嘗試在剪紙作品中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意和進(jìn)行創(chuàng)新。我會(huì)觀察大自然的景物，像樹(shù)葉、花朵和小鳥(niǎo)等，然后嘗試將這些形狀和圖案運(yùn)用到剪紙中。有時(shí)候，我還會(huì)創(chuàng)造性地組合不同的顏色和紋理，使得我的作品更加獨(dú)特和吸引人。這讓我在剪紙創(chuàng)作中獲得了更大的滿(mǎn)足感，并且不斷激發(fā)了我的創(chuàng)造力。

第五段：剪紙給我?guī)?lái)的收獲。

學(xué)習(xí)剪紙三年來(lái)，我不僅學(xué)會(huì)了一門(mén)具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的手工藝，還受益于剪紙給我的啟發(fā)和培養(yǎng)。剪紙教會(huì)了我耐心和細(xì)致，讓我從中感受到美的瞬間。剪紙也鍛煉了我的動(dòng)手能力和觀察力，培養(yǎng)了我的對(duì)美的鑒賞能力和審美情趣。此外，剪紙還讓我體會(huì)到了中華民族的藝術(shù)智慧和創(chuàng)造力。

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙，我體會(huì)到了堅(jiān)持與努力、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意與創(chuàng)新的重要性。剪紙不僅豐富了我的生活，也讓我在創(chuàng)作中展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。它是一門(mén)以簡(jiǎn)單的工具和紙張創(chuàng)造藝術(shù)的魔法，讓我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。我相信，隨著時(shí)間的推移，我在剪紙方面的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)還會(huì)有更多的收獲和突破。

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇十二

剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種，而我偏偏就喜愛(ài)剪紙，鐘情于剪紙。一天我拿出語(yǔ)文書(shū)，不經(jīng)意間瞄到了一個(gè)剪紙，我不由得對(duì)它進(jìn)行了想象。

在蒙古大草原上住著一個(gè)小女孩，她有一個(gè)美麗的名字華麗。

華麗非常喜歡讀書(shū)。可是華麗家境并不是很好，看不起書(shū)。她很是難過(guò)。

天上的神知道后很是同情，所以他趁著所有人都不在時(shí)偷偷的把許多書(shū)都放到華麗的家里。

當(dāng)華麗到了家以后，看著眼前的一切不敢相信。以為是誰(shuí)擺錯(cuò)了地方。善良的她挨家挨戶(hù)地問(wèn)書(shū)是誰(shuí)的。累的精疲力盡。最后神親自出面告訴了華麗。華麗一顆懸著的心終于落了下來(lái)。

華麗翻開(kāi)《燕子》。聞著牽牛花的香味津津有味地看起書(shū)來(lái)。連窗外的兩只正在翩翩起舞的蝴蝶也被吸引了過(guò)來(lái)。

范文二：有趣的剪紙。

今天上午，老師說(shuō)下午要舉行了一次有趣的剪紙活動(dòng)，話(huà)剛落音，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái)：“剪什么呢？”

下午回到家，我連忙找出剪刀和彩紙。最激動(dòng)的時(shí)刻到了，老師說(shuō)：“剪紙活動(dòng)開(kāi)始，看誰(shuí)剪得又快又好。”只聽(tīng)見(jiàn)教室里“咔嚓、咔嚓”的剪紙聲，大家可認(rèn)真了。

我拿了一張正方形的紙，對(duì)折再對(duì)折，先剪個(gè)半圓，再往上一剪，然后凹進(jìn)去剪一刀，最后橫著剪一刀。我本以為剪得很好，當(dāng)我小心打開(kāi)一看時(shí)，全分開(kāi)了。我很好奇，仔細(xì)檢查一遍，原來(lái)是我剪凹進(jìn)去的時(shí)候，一不注意，剪到最下面去了。我想：做什么事都不能馬馬虎虎。我沒(méi)有灰心，又重新剪了一個(gè)漂亮的大紅花。

剪紙是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)之一。看來(lái)我要多加鍛煉了。

剪紙是中國(guó)最流行的'民間藝術(shù)之一，它歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，深受?chē)?guó)內(nèi)外人士所喜愛(ài)。

剪紙是由剪刀鉸為主，不是用機(jī)器做成的。主要原料是紙，剪完后再把幾張（一般不超過(guò)8張）剪紙粘貼起來(lái)，最后要用鋒利的剪刀對(duì)圖案進(jìn)行加工。

剪紙流傳面廣，數(shù)量大，樣式多，基礎(chǔ)深比任何一種藝術(shù)都更加突出。生活動(dòng)物的剪紙有：牛，狗，貓，羊，豬，駱駝等；植物的剪紙有：梅，蘭，菊花，玫瑰，竹，牡丹等；剪紙本身也可作為禮物贈(zèng)送他人，如：福、喜、壽、十二生肖、窗花、蓮花上面有鯉魚(yú)（表示連年有余）等等。

剪紙將人們平凡的生活點(diǎn)綴得瑰麗多姿，充分寄托和表現(xiàn)了中華民族對(duì)真善美的追求和向往。

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇十三

新的一新期又開(kāi)始了，我來(lái)到畫(huà)室學(xué)畫(huà)畫(huà)。今天是開(kāi)學(xué)第一天，孫老師讓我們學(xué)剪紙，孫老師告訴我們：剪紙是一種民間藝術(shù)，可以剪出各種各樣的動(dòng)物和植物，同同時(shí)可以鍛煉手和腦，使小朋友變的聰明。

聽(tīng)完孫老師的話(huà)，我拿起一張自己喜歡的彩紙，把它折成一個(gè)小正方形，然后把小正方形疊三下后，用鉛筆在上面畫(huà)上你喜歡的圖案，在把這些好的圖案剪下來(lái)，一朵鮮艷的小花就呈現(xiàn)在手中。再拿一張綠色的彩紙，把它折成小長(zhǎng)方形，之后對(duì)折，用筆在紙上畫(huà)出半個(gè)葉子，在把半個(gè)葉子剪下來(lái)，打開(kāi)，一個(gè)完整的葉子就手中。拿一個(gè)黑色的紙剪成豎條便成了花莖。在拿一張白紙，把小花，葉子和豎條貼在上面，顯的很漂亮。

我的畫(huà)很好看，下次剪紙，我會(huì)剪一個(gè)更美麗的花貼在我房間的窗戶(hù)上，使我的房間更漂亮。

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇十四

剪紙是具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的民間藝術(shù)，它用手工刻制，再點(diǎn)染以明快鮮麗的色彩而成。勞動(dòng)人民把它作為年節(jié)的`裝飾，貼在紙窗上，所以又叫“窗花”。

在紙發(fā)明以前，人們?cè)谟裆贤傅瘢じ锷峡袒ǎ鸩峡坍?huà)，產(chǎn)生了與剪紙相近的藝術(shù)，我們稱(chēng)之為“類(lèi)剪紙”，雖然材質(zhì)不同，但造型手法已和剪紙無(wú)異，這是剪紙的源頭。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已有經(jīng)鏤刻的金銀銅箔剪紙形式制品，鑲貼到銅鏡、漆器、木器上做紋飾。

西漢武帝時(shí)，隨著剪紙的應(yīng)用和普及，剪紙材料逐步轉(zhuǎn)到植物纖維紙上來(lái)。當(dāng)時(shí)既有用金銀銅和絹紙制成的剪紙，也有用植物纖維等紙料制成的剪紙。自從漢代起，從剪紙又衍生出一種關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)的皮影。

至今，不少年輕人結(jié)婚的時(shí)候，還喜歡給窗戶(hù)上貼紅色的“喜”字圖案的剪紙。

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇十五

在寒假的時(shí)候，老師讓我們剪一副剪紙畫(huà)。

這幅剪紙畫(huà)描繪的是；一位梳著長(zhǎng)辮子的小姑娘，她正在打掃衛(wèi)生，她拿起掃把，把地上的臟東西掃在了一堆，拿起矬子，準(zhǔn)備把地上的東西掃進(jìn)去。四面是花草樹(shù)木，顯得更加漂亮。在左右兩邊有兩只小鳥(niǎo)，在飛來(lái)飛去，它們像在議論什么，鳥(niǎo)身上有許多花紋，剪時(shí)候非常不好剪，這就是一副美麗的剪紙畫(huà)。

每次見(jiàn)到它都讓我聯(lián)想一個(gè)小故事，在一個(gè)家庭里，媽媽是醫(yī)生，爸爸是大學(xué)老師，就連是星期六星期日都沒(méi)有時(shí)間回來(lái)看一看孩子，曉紅的爸爸媽媽上班很辛苦，下班沒(méi)有時(shí)間來(lái)做家務(wù)的活。

有一天，曉紅想自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，因該為父母做點(diǎn)什么，馬上曉紅拿起掃把和矬子，跑到院子里，看見(jiàn)些臟東西，二話(huà)不說(shuō)的馬上去掃，掃著掃著，突然，來(lái)了幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，在嘰嘰喳喳說(shuō)話(huà)。不一會(huì)兒，曉紅把院子和每個(gè)房間打掃的干干凈凈。

父母回來(lái)了。看見(jiàn)了干凈的家，是誰(shuí)打掃的嗯？曉紅說(shuō)；我把家打掃的。父母說(shuō)；我們的孩子長(zhǎng)大了。曉紅的全家笑了。

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇十六

今天上午，我們學(xué)校三年部全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，去望花區(qū)教育培訓(xùn)基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我被分到剪紙小組。首先，由剪紙專(zhuān)業(yè)田老師給我們進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容是：1、有關(guān)剪紙的方法、步驟;2、剪紙的由來(lái)以及各民族剪紙作品的展示;3、剪紙時(shí)的注意事項(xiàng)。接著，老師給我們每個(gè)人發(fā)一把剪紙刻刀和一張圖案。然后，我們就開(kāi)始刻。剛開(kāi)始時(shí)，我還真有點(diǎn)膽怯，害怕刻刀刻到手，后來(lái)在老師的耐心指導(dǎo)下，我慢慢開(kāi)始適應(yīng)，一點(diǎn)一點(diǎn)就不害怕了，而且還刻得比較快，直到最后完成作品。下午，老師又交我們進(jìn)行剪紙，看到各種各樣的圖案展現(xiàn)在我們面前，真得好漂亮。

通過(guò)今天的親身體驗(yàn)，使我知道了剪紙是我國(guó)幾千年來(lái)流傳已久的民間手工制做，它象征著世界和平，祖國(guó)興旺、社會(huì)和諧、人民幸福安康。并且通過(guò)這次活動(dòng)，使我學(xué)到了在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)對(duì)剪紙這個(gè)項(xiàng)目有了初淺認(rèn)識(shí)。

總之，今天的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我的社會(huì)實(shí)踐意識(shí)，而且還提高了自己你的動(dòng)手能力。

我真的好開(kāi)心!

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇十七

在我們的生活中，有許多傳統(tǒng)文化，剪紙是傳統(tǒng)文化中別具一格的一種，早在唐、漢時(shí)期，剪紙就已經(jīng)流傳人間。

剪紙的材料是：剪刀、筆、紙。先把正方形對(duì)折再對(duì)折，然后在上面畫(huà)一些圖案，再展開(kāi)就行了。老師先給我發(fā)了一張廣告紙讓我們練習(xí)。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，我不小心把紙剪成了一個(gè)方形的“相框”。我只好拿起剪掉的部分再剪，我還沒(méi)剪完就要開(kāi)始正式制作了。我先往中間剪一個(gè)圖案，再往三條邊上剪一些梯形、三角形、方形、月牙形……對(duì)了，我還把邊修整了修整，我覺(jué)得它現(xiàn)在像只沒(méi)耳朵的兔子。我把我疊的“兔子”展開(kāi)一看，“咦？中間怎么剪成了花？原來(lái)是三角形太大了，形成了一朵花。

中國(guó)民間剪紙工藝猶如一株常青樹(shù)，它的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民心的美好象征。

剪紙小學(xué)三年級(jí)范文（18篇）篇十八

第一段：介紹剪紙的背景和意義（字?jǐn)?shù)：200字）。

剪紙起源于中國(guó)，是一種具有深厚文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)手工藝品。剪紙利用紙張的可塑性和創(chuàng)意，通過(guò)剪裁、折疊和粘貼，展示出美麗的圖案和形象。剪紙不僅可以為人們的生活增添樂(lè)趣，還能夠傳承民族文化、表達(dá)情感，被歷代人們所喜愛(ài)和珍藏。作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，我也開(kāi)始學(xué)習(xí)剪紙，并從中獲得了許多的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程和技巧（字?jǐn)?shù)：200字）。

剪紙的學(xué)習(xí)過(guò)程并不簡(jiǎn)單，需要精細(xì)的觀察和靈巧的手法。首先，我會(huì)選擇一個(gè)喜歡的圖案，然后將它用鉛筆輕輕地畫(huà)在紙上，畫(huà)好后再開(kāi)始剪。開(kāi)始的時(shí)候，我常常會(huì)不小心剪錯(cuò)或?qū)⒓垙埣羝疲俏也](méi)有氣餒，而是不斷地嘗試和改進(jìn)。通過(guò)多次的練習(xí)，我逐漸掌握了剪紙的技巧，能夠剪出整齊、美觀的圖案了。此外，為了讓剪紙更有層次感，我還學(xué)會(huì)了折疊和粘貼的技巧。這些技巧的學(xué)習(xí)并不容易，但是通過(guò)不斷的嘗試和探索，我逐漸進(jìn)步。

第三段：剪紙帶給我的快樂(lè)和啟發(fā)（字?jǐn)?shù)：200字）。

剪紙不僅讓我學(xué)到了技能，更重要的是它給了我快樂(lè)和啟發(fā)。每當(dāng)我剪出漂亮的圖案時(shí)，我會(huì)感到自豪和喜悅，覺(jué)得自己創(chuàng)造了美。而且，剪紙也教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持，讓我學(xué)會(huì)了從失敗中尋找成功的機(jī)會(huì)。在剪紙的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造性和想象力，不斷地嘗試新的圖案和形式，讓我能夠更好地表達(dá)自己的思想和感情。剪紙還讓我對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深刻的理解，讓我意識(shí)到了自己是一個(gè)民族的一員，有責(zé)任傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

第四段：剪紙的延伸和應(yīng)用（字?jǐn)?shù)：200字）。

除了學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，我還嘗試將剪紙延伸和應(yīng)用到其他方面。比如，我會(huì)將剪紙的技巧運(yùn)用到手工制作中，制作出獨(dú)特的賀卡、書(shū)簽等，讓自己的禮物更有心意和意義。此外，我還將剪紙與其他的藝術(shù)形式結(jié)合，例如把剪紙與繪畫(huà)、音樂(lè)等相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。這些嘗試讓我發(fā)現(xiàn)了更多的可能性和創(chuàng)意，讓我在剪紙的基礎(chǔ)上拓展了更廣闊的創(chuàng)作空間。

第五段：總結(jié)剪紙給我?guī)?lái)的收獲和感受（字?jǐn)?shù)：200字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙，我不僅掌握了一項(xiàng)有趣的手工技能，還獲得了快樂(lè)和啟發(fā)。剪紙教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持，讓我學(xué)會(huì)了從失敗中尋找成功的機(jī)會(huì)。剪紙還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造性和想象力，使我能夠更好地表達(dá)自己的思想和感情。在剪紙的過(guò)程中，我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解，意識(shí)到了自己是一個(gè)民族的一員。剪紙不僅僅是一種手工藝品，更是一種連接過(guò)去和未來(lái)、傳承和創(chuàng)新的紐帶。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)剪紙，將其發(fā)揚(yáng)光大，并運(yùn)用到更多的創(chuàng)作中去。