家長會是學校和家庭之間的溝通橋梁，旨在加強家校合作、促進學生全面發展。我們家長會的成立已經有一段時間了，是時候總結一下了。以下是小編搜集整理的家長會總結，希望能夠對大家的工作和學習有所幫助。

英語培訓學校家長會發言（模板15篇）篇一

各位親愛的家長們：

大家好，我們又見面了！我是很期待這次的家長會，又能和大家面對面的交流了。本次家長會有兩個目的，一是問題分析；二是如何解決這些問題。

一、問題分析。

經過兩年的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。這些差距變現為行為習慣和學習能力上的差距。兩級分化十分嚴重！好的很好，差的30、40分都有。

行為習慣：（課堂內）正方代表的學生始終保持著濃厚的學習興趣，學習勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰；反方代表的學生平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們出現聽說困難，讀寫跟不上的情況。課上還常常溜號，典型代表有植仁杰、鄭忠釗、李天鴻、曾炎、賴運霖、歐陽龍浩、李權林。溜號的孩子們有些只是行為習慣有問題，學習能力是沒有問題的；有的是兩者都欠缺，就形成了老大難！

（課堂外）書面作業拖欠，背誦任務拖拉，預習作業不當回事。每個知識鏈都是斷開的，怎么會不難！學習的效率因人而異，又都存在著個體差異，所以漸漸的覺得學習力不從心了！直接反應在課堂提問和作業上。單詞句型不懂讀，作業不管容易與否，都是叉。

學習能力：部分學生自控能力強，能夠主動積極學習。并能幫助他人；缺乏自控力的學生要不斷提醒、催促，而且在規定的時間內還完不成！表現為一周指定的任務（課文/單詞的背誦）無法完成，要一周半或者是兩周才能完成人家一周的任務。

二、如何解決這些問題。

認讀、人人過關、做題。

聽說跟上了讀寫就不成問題了！你懂讀才會說，說的流利了才背的出。所以一定要有可模仿的素材！一定要大聲跟著音頻朗讀素材，才能模仿純正的語音語調。為什么要大聲？這樣才有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。這樣就能鍛煉到聽說方面。

讀寫方面呢，詞―句―篇的結構。單詞，反復記憶，利用諧音，外形，讀音等都是不錯的方法，有條件的可以學習自然拼讀法（音標，最不會遺忘單詞的方法），單詞認讀有兩種方式檢查：一蓋住英（中）文說中（英）文、二抄到本子上認讀。句子，先積累在運用。具備了一定的語言的基礎，自然就懂造句。教材上的語句精簡便于模仿和替換，語感的積累就是多讀多背書！但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。比如說孩子真的背不出課文，就降低難度，讀順在分段背，一幅圖到兩幅圖再到全文。最好是分段的背完在來一次全文背誦。因為這樣能幫他們加深上下文的理解和對情境的考察。考試時的情景交際（倒數第二題）就不會丟分如此多了。篇章，有了詞匯基礎了，認讀過關了，能連詞成句了，還怕不知道文章講了什么嗎？做題還會找不到答案所在嗎！

好了，綜上所訴，若有問題請及時與我聯系。（ppt顯示聯系方式）謝謝大家。

英語培訓學校家長會發言（模板15篇）篇二

尊敬的各位家長：

大家上午好！我是高一四班英語老師。

首先感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加這次家長會。能來參加家長會就說明你們非常重視和關心你們的孩子在學校的表現，那么下面我就英語學習來與各位家長探匯和報討。

對于文科班的學生來說，最吃力，同時最拉分的兩門學科就是數學和英語，英語在包括中考、高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值，特別是初中底子就沒打好的學生學起英語來更是難上加上，經常有學生就跑來跟我哭訴，“老師，我其他科目都很好，就是英語不想學，不知道怎么學，我初中英語課根本沒聽過”，“老師，為什么我昨天剛記得單詞今天就忘光了，單詞該怎么記啊？”，的確英語這門學科需要基礎，不然一篇幾百字的文章全是不認識的單詞，不懂的語法，根本就看不懂，就跟學語文一樣的，字都不認識，怎么學課文呢，那么對于基礎薄弱的學生來說，老師肯定是沒有時間講初中的東西，畢竟要考慮到其他學生，只能說在平時講課的時候講的更基礎些，更細些，更多的是靠學生自己下去花時間，多讀多記多問。記單詞是英語非常重要的一步，也是英語學習的基礎，由于學生基礎有限，要他考130，140分肯定很有難度，那么我們就是目標定在80，90，100分，也就是說我們不搞別的，就抓基礎，所以在記單詞，讀課文方面，我抓的很嚴，單詞必須過關，一遍不行來兩遍，兩遍不行第三遍。而且記單詞的方法我也經常跟他們說，先要會讀然后再去記，今天記來了，第二天第三天在花點時間鞏固一遍。一年下來，從先開始20。30個人不過關，到現在只有3—4個人不過關。

在就是英語學習需要耐心，比如有一段時間，一個學生學英語很認真，但考試成績進步不大，他就會灰心喪氣，“老師，為什么我這么努力學英語，成績還是上不去”，我就告訴他，英語是一個慢熱的過程，你只有腳踏實地，慢慢來，才會把他學好。

其中特別值得表揚的是xxx。

總之，老師和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。今后，我也希望和各位家長保持聯系，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。我的電話號碼：xxxxxx。

最后，祝愿我們的孩子進步，家長開心。

英語培訓學校家長會發言（模板15篇）篇三

各位家長：下午好！愛與責任而已。

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討關于孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們工作的支持。作為教師，我知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們想通過這次家長會來拉近家庭與學校之間的距離，使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。

下面，我就先將本次中期考試以及本班學生語文教育方面的情況向各位家長做簡單的匯報：

首先要與大家一起分享的是中期考試情況：《鏈接中期試卷分析》考試成績只能作為一個階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進行匯報：

上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。上課能積極發言的有劉屹翔、周凱、廖興盛，、張坤、白蕊等、上課容易開小差有黃旭東、周家偉、馬旭媛、閆峰等。我會特別關注這些學生，也希望家長能配合教育，早點改掉壞毛病。

作業：作業是學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明學生對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的周鑫和張文濤等，要想改變態度，提高成績，必須從寫字做起。

作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。語文成績優異的同學劉屹翔，中期考試中作文結構完整、書寫規范、沒有錯別字，就連標點符號也沒有錯一個，成績名列第一，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀，課外閱讀可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。

剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優異的成績，最重要的還是要家長的培養。“望子成龍”是每一個家長的共同心愿，但一個孩子的成長不僅僅需要學校的教育，更需要家庭的教育。

孩子從小在家庭中生長，家長是孩子的第一位老師。家長的思想觀、人生觀、價值觀、對孩子的影響是很大的。一句話、一件事就可能影響到孩子的一生。

因此一個好家長也要做到：

一家長也要學習、家長也要成長。曾經有人說過這樣幾句話：十歲的孩子會對爸爸說：爸你好偉大。二十歲時孩子會說；爸你還可以。三十歲時會說；爸你怎麼還那麼土啊。四十歲時會說；爸你不懂，就別操心了。為什麼會這樣呢？我認為出現這種情況不能只怨孩子，因為孩子在成長而家長沒有。因此說家長更需要學習更需要成長。

二、家長需要嚴謹生活。是啊，現在社會的節奏快，爸爸忙，媽媽也忙，沒空。有位學生家長因為她的孩子老是逃學叫家長來總說沒空，好不容易叫來又說急著要走，下午還有事。我就說孩子重要還是工作重要？你在外掙錢干什麼、家長說為了孩子。我說你掙錢為了孩子，現在孩子都不管了，你掙錢有什麼用？不管孩子不行但過分的溺愛孩子也不行。不能一味忙而讓孩子自己吃油條方便面。業不能因為應酬而整天花天酒地。要拿出一點時間給孩子。拿出一點時間陪孩子逛逛公園，陪孩子買本書，陪孩子捐捐款陪孩子聊聊天。

三、家長要學點教育方法，要做到”四多四少”1、多表揚鼓勵，少批評指責。2、多積極引導少強行干預。3、多說服勸戒，少訓斥打罵。

4、多理解關愛、少偏聽偏信。提倡用孩子的眼光看孩子的世界。對于教育，方法很多，我現在與各位家長分享幾個教育故事，相信大家一定會有啟示的：

故事之一？潛能的發掘？

故事二，陽光心態很重要。

著名心理學家維納第的研究表明，人們對外界事物所抱有的穩定的情感和態度，大多由他們從小習慣化的情感歸因模式所決定。習慣是人們心理內部的一種頑強而巨大的力量。培根認為“一切天性與諾言都不如習慣更有力量”。學生的各種習慣是在有意或無意之中多次重復而產生的，許多有益的好習慣，往往比壞習慣更難形成。我們的教師，要注意培養學生的各種良好習慣，因為形成良好習慣，將使人受益終生。

家長朋友們，孩子們的進步是我們最快樂的事，為了咱們班這54個孩子們，愿我們每個人都能為之付出我們足夠的愛心、耐心和責任心！真心希望我能夠因為我的學生、您也因為您的孩子而感到驕傲和自豪！希望咱們能隨時保持聯系，以便我們能及時溝通交流共同幫助孩子健康成長！

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持！

文檔為doc格式。

英語培訓學校家長會發言（模板15篇）篇四

晚上好！很高興能有這樣一個機會，和大家一起交流孩子的英語學習情況，幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基矗。

小學階段是建構外語學習方法和策略的基礎階段。孩子們通過學習英語，不僅獲得相應的語言和文化知識，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和策略，促進他們全面發展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級著重學生基本語音的模仿，三四年級則注重英文的規范書寫和仿寫（五六年級才是孩子真正開始接觸語法。）那么四年級是很關鍵的一年，因為四年級起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的基礎上讓孩子繼續保持英語學習的興趣，為將來升入高年級打下堅實的基矗如果你的孩子以前的英語沒有學好，那相對來說，現在會學得比較累；同樣地，如果現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。

在英語課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，孩子認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的`，有的可能當堂就已經有很深的印象，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學產生差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

生盡力地去模仿錄音里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是“說”，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在家里，希望家長能鼓勵孩子說英語，孩子需要你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以讓孩子反過來教你，他們會覺得很自豪。

接下來是“讀”。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神”，學英語也是這樣，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，還是做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓孩子養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。如果你的孩子還沒有養成讀的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最后是“寫”。四年級英語已經對學生有一定的書寫要求：26個字母（包括大小寫）的書寫和一些簡單的單詞拼寫。單詞的拼寫對學生來說比較難，但是背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。

英語培訓學校家長會發言（模板15篇）篇五

一、介紹教材。

我們現在使用的教材是牛津教材，進入五年級，英語教材難度明顯增大。主要有以下幾個特點：

1、詞匯量大。

每單元藍色和黑色單詞一般大約有30多個，我們要求藍色和黑色都要求掌握，達到四會要求，我們都知道，單詞是學好英語的基礎，因此，過好詞匯關是我們的首要任務。

2、句型（語法）多。

五六年級主要解決基本的句型，即俗話說的語法問題，幫助學習在以后的英語學習中打下較好的語法基礎。

如本冊書的一、二單元，學生學習的主要是therebe句型，這兩個單元中就涉及了它的一般疑問句、兩種形式的否定句、特殊疑問句中的兩種：某地有什么？某地有幾個什么？細心的家長會發現，由于句型多，有的孩子經常會將學過的句型混淆：如一般疑問句會用上疑問詞開頭，單復數混淆現象更是比比皆是。

二、談談學生。

隨著年級的升高，知識量的加大，學生之間的差距逐步增大。像我們上次的測試，學得好的學生整張試卷上錯誤很少，甚至沒有，（根據班級情況舉例），但有個別學習困難較大的學生錯誤很多，基本的題目也不能掌握。學生在同樣的環境中學習，為何會有這么大的差距呢？我想，一方面是以前的英語學習沒有到位，另一方面，更主要還在于習慣。

1、聽課的習慣。“向40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習、注意點都一一講解，大部分學生學得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學生聽課習慣還停留在低年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，需要經常提醒，這樣就會導致新單詞讀音都不能掌握，更別說當堂記住拼寫了，語法知識更是一知半解。當然，在這一點上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學生明白：課堂上浪費了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時也難以彌補。（建議家長經常性的跟老師進行溝通交流，詢問孩子最近一段時間的聽課情況，當然也可以反映孩子在家的表現和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排）。

2、作業的習慣。在英語作業的布置方面，我們一貫堅持少而精的原則，針對當天所教的知識進行必要的讀、寫練習，以便及時鞏固新知。但是，孩子在作業的書寫、正確率、讀背作業的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞，更有個別學生，組長跟他要作業如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的態度對待每天的作業，他的學習成績就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業對在座的每一位來說并非難事，絕大多數家長也確實做到了還做得非常好。

這里我還想特別提一提每天的家長簽字，也許有家長認為每天都要簽字實在太麻煩了，有時就懶得督促孩子讀書，甚至不去細看當天的作業有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會有不止十次應付老師、應付家長的行為。采用家長簽字這一形式，只是希望在老師和家長的共同督促之下，使學生盡快養成良好的作業習慣，尤其是每天讀英語的習慣。

三、幾點建議。

可以這樣說，家長對英語的關注程度，會直接影響孩子學習英語的態度。為了孩子們的進步，下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：

1、幫孩子樹立學習的信心。五年級的英語學習其實還處在打基礎的階段，對于在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢！要善于發現孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只需面對一個孩子，和老師要面對兩個班一百多名學生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節，給予有針對性的評價。（對于班級內英語學習特別困難的學生，可以提出自己中肯的意見，亦或者可以邀請家長會后交流）。

2、培養孩子良好的學習習慣。

習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學習習慣的養成并不是僅僅依靠學校教育完成的，在座的各位家長也擔負著不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語作業，包括校內的默寫，及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環節，及時督促孩子補上。對于家庭作業（特別像雙休日的練習紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結果對于某些知識點始終一知半解。

但孩子的作業有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認真解答，你可以要求他認真重寫一遍。（因為到了白天，一課一課、一項一項任務安排緊湊，白天根本沒有時間讓他重做，所以有的時候只能說教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導致英語學習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書寫較差，而且時間尚早，你可以稍加訓誡；當然，白天在校，我們也會根據時間，合理安排）。

再如，每天和孩子聊聊當天課上學習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當然，你最大的任務還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀。

3、經常與老師溝通。

家長與老師經常聯系，可以及時了解孩子在學校的表現，課上是否專心聽講、積極思考，作業是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導。（溝通的方式很多，可以電話聯系，方便的話可以到校聯系，甚至可以通過孩子的作業本簽字溝通）。

千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學生，讓我們盡自己的一份力！

英語培訓學校家長會發言（模板15篇）篇六

尊敬的家長：

您們好!

昨天班主任安排我在今天的班會上講話，我說是講漢語還是講英語?他說還是講漢語好。

我是英語老師，已經習慣了講英語，這回卻要講漢語，好比是使慣了刀的人，偏要舞起劍來，必然是別扭。

講什么呢?三句不離本行。漢語被公認是世界上最難的，洋人天生愚笨，根本學不了。他們說你們中國人聰明，勤奮，英語又簡單，你們學會了，我們就可以在一起交朋友，做生意。于是，全國人民學起了英語。現在，在外邊，沒有英語證書，工作難找。工作中能用上英語的人比不能用英語的人，工資高幾倍。那是國際人才呀，我們當然不想當土鱉。

在我接手高三(8)班一個多月以來，同學們英語熱情高，也很投入，這使我對提高大家的英語成績，信心滿滿。

這里我要感謝我的課代表，xx同學，工作做得積極，主動。我還要感謝我班的兩位糾察隊的隊長，xx同學和xx同學，是他們保證了我班英語聽力訓練的有效落實。兩位同學的家長來了嗎?請大家認識一下。

我班英語人才濟濟，星光燦爛。讓我慢慢道來，他們是實力強勁的，，，，等等等等。現在，干什么都得靠實力，為此我要祝賀這些同學的家長，你的孩子具有實力。你們為什么不鼓掌hi一下呀!

根據八月份的正式模擬考試成績統計，下面的同學比補課前的六月份考試進步了30多個名次。他們是，，，，等等等等。小平同志說發展是硬道理，我說進步是硬道理，趕快為他們鼓掌!

我最喜歡批閱同學們的英語。

作文。

因為我很欣賞你們詞句中亮點的閃耀很享受你們行文中靈氣的流動。我們還記得這些同學的佳作被老師張貼在后面的墻上供大家學習欣賞借鑒。他們是等等等等。如果說靈氣是人的十分珍貴的品質我恭喜家長你的孩子他有。熱烈鼓掌!

一個多月以來，我常常被班上的一些人，一些事，一些話，深深感動。xx同學孜孜不倦，我感到她內心有一股強大的力量，勢不可擋，沒有什么可以阻擋她前進的步伐，英語算的了什么?她的家長來了沒有?xx同學潛心研究的勁兒，有一番科學家的派頭。我可以見一下家長嗎?還有靈氣十足的，家長在哪里?恭喜你有個好兒子。還有很多，數不勝數;還有很多，等待發現;還有很多，正在醞釀。

最后，謝謝大家!

英語培訓學校家長會發言（模板15篇）篇七

各位家長下午好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師，我姓肖。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：

在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說，不能說英語就白學了。每上完一次課，我都叫學生回家要跟磁帶讀，可是有多少學生真地做到了呢？所讀的.知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。

英語培訓學校家長會發言（模板15篇）篇八

英語培訓學校家長會發言（模板15篇）篇九

尊敬的家長：

您們好!

昨天班主任安排我在今天的班會上講話，我說是講漢語還是講英語?他說還是講漢語好，

我是英語老師，已經習慣了講英語，這回卻要講漢語，好比是使慣了刀的人，偏要舞起劍來，必然是別扭。

講什么呢?三句不離本行。漢語被公認是世界上最難的，洋人天生愚笨，根本學不了。他們說你們中國人聰明，勤奮，英語又簡單，你們學會了，我們就可以在一起交朋友，做生意。于是，全國人民學起了英語。現在，在外邊，沒有英語證書，工作難找。工作中能用上英語的人比不能用英語的人，工資高幾倍。那是國際人才呀，我們當然不想當土鱉。

在我接手高三(8)班一個多月以來，同學們英語熱情高，也很投入，這使我對提高大家的英語成績，信心滿滿。

這里我要感謝我的課代表，xx同學，工作做得積極，主動。我還要感謝我班的兩位糾察隊的隊長，xx同學和xx同學，是他們保證了我班英語聽力訓練的.有效落實。兩位同學的家長來了嗎?請大家認識一下。

你們為什么不鼓掌hi一下呀!

根據八月份的正式模擬考試成績統計，下面的同學比補課前的六月份考試進步了30多個名次。他們是xx，xx，xx，xx，xxx等等等等。小平同志說發展是硬道理，我說進步是硬道理，趕快為他們鼓掌!

我最喜歡批閱同學們的英語作文，因為我很欣賞你們詞句中亮點的閃耀，很享受你們行文中靈氣的流動。我們還記得這些同學的佳作被老師張貼在后面的墻上，供大家學習，欣賞，借鑒。他們是xx，xx，xx，xx，xx等等等等。如果說靈氣是人的十分珍貴的品質，我恭喜家長，你的孩子，他有。熱烈鼓掌!

一個多月以來，我常常被班上的一些人，一些事，一些話，深深感動。xx同學孜孜不倦，我感到她內心有一股強大的力量，勢不可擋，沒有什么可以阻擋她前進的步伐，英語算的了什么?她的家長來了沒有?xx同學潛心研究的勁兒，有一番科學家的派頭。我可以見一下家長嗎?還有靈氣十足的xx，家長在哪里?恭喜你有個好兒子。還有很多，數不勝數;還有很多，等待發現;還有很多，正在醞釀。

最后，謝謝大家!

英語培訓學校家長會發言（模板15篇）篇十

尊敬的各位家長：

下午好！

我是劉老師，小朋友都叫我miss 劉，我負責的是我們幼兒園全體小朋友的英語教學。很高興能在這里和大家分享一下幼兒英語這門課程。說起英語這門課程也許大家并不陌生，在坐的我們從上中學開始就已經接觸過英語了，大家多多少少都懂一些英語，可是大部分爸爸媽媽在輔導孩子時還是不知道從何下手。這是因為幼兒在學習方式上和成人是不一樣，不同年齡段的孩子在教育方法上也都是不同的，如果我們以成人的思維去教導孩子肯定是行不通的。

現在的社會拼的不是知識，而是競爭力！而好的學習方法就是競爭力！為什么有的孩子成天在玩，但學習就是很好?而有的孩子整日埋頭苦讀，甚至全家齊上陣，陪他寫作業、給他請家教，可最后孩子的成績還是上不去。是他們學習不夠努力嗎？是他們的父母不夠稱職嗎？還是他們真的很笨？都不是，只是他們用錯了學習方法而已。

現在我們就來談一談什么樣的學習方法才是好的學習方法。我們經常教育孩子要“刻苦學習、天天向上！”其實，這句話本身就不科學！難道學習就非得吃苦嗎？如果我們一開始就給孩子灌輸“學習是苦的”這個概念，試問有哪個孩子會去喜歡一個苦的東西？論學習，古有“頭懸梁、錐刺股，”現有“廢寢忘食”，難道他們真的是在吃苦嗎？還是我們只看到了他們外在的苦而忽視了他們內在的樂？其實，只要找對了學習方法，任何孩子都可能成為品學兼優的好學生。首先，我們得讓孩子知道學習是快樂的。而快樂的學習是沒有壓力的，如果我們成天逼孩子學這學那，到最后孩子不但沒學好反而對學習產生一種恐懼感、甚至厭惡。 而實驗證明，人的大腦在厭惡與抵觸的情緒下進行學習是根本記不住的。舉個例子來說，有個爸爸輔導孩子寫字，本來老師布置的作業是一個字寫一行，可這位家長發現孩子寫了一行后沒記住就讓孩子再寫一行，可孩子還是沒記住，到最后這位爸爸一氣之下讓孩子一個字寫了二十行，結果孩子還是記不住。這下這位家長徹底崩潰了，他想不通自己的孩子怎么會這么笨，一個字寫了二十行居然都記不住，搞得這個孩子也開始懷疑自己了。這為家長就是典型的教育不當。結果害了孩子也苦了自己。

我相信我們幼兒園的小朋友是很喜歡上英語課的。因為，每節英語課我都會以游戲貫穿整個課堂，讓孩子們一邊玩游戲，一邊讀英語，只要他們學得快樂，自然就喜歡上英語這門課了。孩子們的興趣被點燃了，積極性自然就高，學習效果自然會好。我相信這對他們今后的英語學習肯定是很有幫助的。當然，除了在幼兒園學習英語外，我們家長也可以多買些有趣的幼兒英語讀物或英文動畫片給孩子，讓他們多看、多聽、多說，我相信接觸得多了孩子們的英語肯定能學好。

最后，再次感謝各位家長們的到來！我們要相信我們的寶寶是最棒的！并且會越來越棒！謝謝！

英語培訓學校家長會發言（模板15篇）篇十一

我是六年級一班和二班的英語教師，還有盡30天的在校時間，就要畢業考試了，在此，我就如何有效復習，迅速提高英語成績。給大家做一下介紹說明，希望各位家長根據自己孩子的情況，認真聽，認真記下來。

首先，我介紹一下英語試卷的內容及形式，英語試卷題量大，八開紙四張。但是這四張不都是讓學生一個個的寫詞寫句，要求會書寫的題只占30%-40%，其余60%-70%是選擇題，只要求會認讀。所以其大家注意小學階段認讀很重要。鑒于六年級學生已經出現兩極分化現象，所以，下面我根據學生成績分兩個層次一一說明。

第一層次學生，也就是成績在70—95分之間的。這部分學生基礎好，頭腦靈活，記憶力也很好，只是欠缺刻苦精神。考試時選擇題對于他們來所很容易，丟分一般丟在書寫題。這些學生，一旦他們努力學習，成績就會顯著提高。請家長抓緊最后的這點時間。

復習方法：

1、準備好五年級(上下)冊英語書每天認讀理解30分鐘。

2、請家長經常給孩子聽寫，內容以書中重點句為主，書后*詞為輔。要求，家長念中文，學生寫中文。一定別忘檢查，改錯。

第二層次學生，就是成績在70分以下的。這部分學生基礎差，在校不愛學英語，在家更不主動。有頭腦不用。他們需要我們老師家長付出更多心血。復習方法：

2、經常問孩子在校情況，包括作業、紀律、測驗成績等。

最后，祝各位的孩子都能以優異的成績邁入中學大門!

英語培訓學校家長會發言（模板15篇）篇十二

下午好!我是這個班的英語老師，我姓李。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。

首先，我想談一談大家比較關心的期中考試的成績問題。從這張試卷上也可以看出很多的問題：孩子的基礎知識掌握的還不夠扎實;有些孩子聽課習慣不夠好，導致課堂上的很多知識點有所落漏;部分孩子的分析、判斷能力還有待進一步加強，等等。從成績來分析，這次考試考得很不理想，主要原因有幾個方面：學生對四會單詞和句子記憶不牢固或根本不去記。回家不及時地復習鞏固。二、班上的雙差生比較多，嚴重拉低了班上的成績;三、本學期沒有進行單元測試，訓練的題型較少，后半個學期我們準備加強訓練。

1、課堂表現。

課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業。很多在家不能獨立完成作業的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此我剛接手這個班就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的聽課率。如：上課時結合教學內容進行游戲活動，調動學生的學習積極性作，可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。課堂上每節課認真聽講的同學有：梁景梵、蔣淑童、梁枝婷、羅?彥、伍胡靜云、梁雨婷、鄧凱文、于繼躍、易志軒、易愛華、謝雨妤、陶心宇、陶思宇、蔣桂玲、湯文萱、龍俊海、龍亞洲、徐志杰。梁繼亮。上課喜歡開小差或講話的有:鄒昂、唐懿、董星照、吳行彬、李超、李業敬、湯光耀、李思思、秦子婷、伍秋璇、黃莉、林文博、黎文彪、張宇超、莫歐杰、曾春榮、胡蝶。

2、作業方面。

開學以來，班上家庭作業的完成情況不是很樂觀。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是數學作業每天都需要練習，才能把學習過的知識記牢。據調查，有些學生從讀一年級開始讀書，到目前為止，還沒有認真的看過書，每次的家庭作業到學校后，才急忙抄別人的，有的為了應付檢查寫一半就交，有的甚至交空本子，這樣的習慣不是個別人，每班都有十幾個左右，這樣的學習態度，怎么能把學習搞好?哪像一個好學生。一個身體健康的學生，如果從小就沒有好的習慣，喜歡偷懶，貪玩，撒謊，長大后也沒有出息。難道我們的家長喜歡這樣的孩子嗎?作業是每位做學生必須已完成的任務，是不可忽視的，學生在家全靠家長的督促。所以你簡單地問一句：作業寫好啦嗎?總之，無論如何都應讓他按時完成家庭作業。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業給予足夠的重視，特別是老師布置的作業，一定要孩子按時完成。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始吧!

作業能按時完成的同學有：梁景梵、蔣淑童、黃夢麗、梁枝婷、羅?彥、伍胡靜云、梁雨婷、于繼躍、易志軒、易愛華、謝雨妤、陶心宇、陶思宇、蔣桂玲、湯文萱、張宇超、賀文哲、譚麗珍、龍俊海、龍亞洲、徐志杰、申矗峰。常常欠交作業的有：鄒昂、李思思、秦子婷、趙小杰、覃麗萍、董星照、李子旭、伍志鵬、黃忠華、易泯韜、唐匯郅、曾韓婷、李艷微、莫歐杰、曾春榮。

3、對家長的幾點希望。

(1)培養孩子良好的日常行為習慣。

俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育!我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，四年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

在家里，家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。千萬不能縱容孩子的缺點，有缺點，犯了錯誤要幫助孩子及時改正。

(2)重視家校溝通。

可能大家潛意識里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

(3)嚴把家庭作業關。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭形成合力，共同教育培養孩子。

英語培訓學校家長會發言（模板15篇）篇十三

尊敬的各位家長：

大家，下午好！

很高興在此再次見到您。首先感謝您一學期以來對我工作的大力支持和幫助！今天我想談三點：1、本學期的英語學習目標與要求；2、開學以來孩子們的表現與存在的問題；3、談幾點家庭教育的方法。

首先，我來說一下本期的英語教學目標。本學期是孩子們在小學的最后一學期，教材的編排也做了些許調整，由過去的六個unit改編為四個，復習單元還是兩個，但容量分別加大了一倍。由此可見，我們在小升初的畢業階段要加大英語各知識點的歸納、整理和復習力度。對于課本中的124個單詞，要求學生達到聽、說、讀、寫四會；對話、句型部分希望孩子們理解漢語意思，了解涉及到的語法、固定用法等，能熟練誦讀句型、甚至背誦語篇等；語音部分要求孩子們能正確讀出字母和字母組合的讀音，會結合音標識讀單詞，會使用英語工具書（如：語法書、英語詞典）。

接著，我簡單說說開學來孩子們的表現。總體來看，孩子們絕大部分表現非常好，但仍有部分孩子還沒有進入學習狀態，表現在上課遲到、聽講不專注、不記筆記、作業不能認真完成并及時上交等。所以，希望家長朋友們能嚴格按照老師每天校信通發的要求檢查孩子的各項作業。閑暇之余能看看孩子的課堂筆記，提問或檢查一下孩子們的單詞、句型、語法等的掌握情況。若發現問題解決不了時可以及時通過校信通、電話等與我聯系。

最后，我想與各位家長分享幾點家庭教育的方法。有教育專家經研究得出：不同的家庭教育決定著孩子們不同的學習習慣，不同的學習習慣決定著不同的學習方法，不同的學習方法決定著不同的學習基礎，不同的基礎知識直接決定了學習成績的優劣。可見家庭教育是孩子成長的重中之重。心理學家指出，一個人的良好習慣的養成要持續21天，在21天的艱難修行后才可能產生質變。良好的家庭教育應該是先嚴后松的。如果您的孩子在過去近六年的時間里還沒有養成好習慣的話，那么請家長朋友們一定要下大力氣利用最后的半年時間幫孩子養成好習慣，良好的習慣會讓孩子受益終生。學習分三個過程：在校學習，家庭學習和周末學習。在校的學習過程是聽、讀、看、記，這是知識的獲取過程。家庭學習過程是知識的理解、消化和吸收的過程。周末的回顧、整理和復習是查漏補缺的過程。要想取得好成績，這三個過程缺一不可。我告訴家長朋友們兩個字：查和改。查指檢查孩子的課堂筆記，查孩子的作業、測試卷等，只有通過查才能了解孩子們的課堂學習成效，查過發現不足時要及時督促孩子改正。培養良好學習習慣可以嘗試做以下四點：1、處罰。處罰的前提條件是先給孩子立規矩，處罰時要有“愛”在里面，切忌簡單、粗暴的打罵。2、陪讀。孩子學習時您可以在旁邊觀察、輔導，也可以率先垂范，身教永遠重于言教。3、表揚。賞識教育是培養好孩子的十分有效的教育方法，贊揚孩子時要真誠，要發之肺腑，但忌無原則的濫用表揚。4、監督。家長們要監督孩子落實學習計劃，完成每天的學習任務。

家長朋友們，無論您貧窮還是富有，都請您毫不吝嗇地掏出您口袋里的兩樣東西給孩子：時間和耐心。在孩子良好行為、學習習慣養成和修正的痛苦階段，希望您能耐心陪伴孩子。教育的目的不是知識的一味灌輸，而是喚醒孩子們的興趣和求知的欲望。讓我們為培養更優秀的孩子繼續努力吧！謝謝！

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英語培訓學校家長會發言（模板15篇）篇十四

親愛的家長們下午好：

首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節快樂！首再次我要感謝各位家長的到來。您的到來是對我們的教學工作的支持，也是對孩子學習的重視。孩子的教育需要家庭和學校相互的配合和支持，作為七年級2班的英語老師，我特別希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起幫助孩子學習英語。今天利用這個機會，向家長們匯報我們2班英語學科方面的學習現狀。

期中成績：參考40人，32人及格(72)，16人優秀(96分)，4人特優(108)，年級排名第10(12)。相比較年級其它班級，我們班的特優率和優秀率都基本保持持平(略高于)，但是為什么我們的班的成績會排到年級后列呢？首先一點，試卷上的題目基本都是考前講過練過了的，如果大家能夠課堂40分鐘認真聽講并作筆記，參與課堂活動，并在回家后復習，獨立高質量的完成各項作業要求，理想分數應該是排到年級前六(三班如是)。但是這次僅僅排到第10名，并且平均分是相對靠后的，這就說明同學們在學習過程中，認真聽講，參與課堂，筆記，回家復習，獨立完成作業并未達到要求。

每個在座的同學們認真思考下認真聽講了沒有？參與課堂活動了沒有？做筆記了沒有？反過來，說話，上課完東西，刻橡皮章，看東看西就是不看黑板屏幕，這些現象層出不窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀律。回家復習，作業等也不容樂觀。每次周末回來交作業就像打仗是的，該補作業的補作業，也有同學頂風冒險將空白本子或者未完成的作業上交，就賭老師發現不了。讓大家抄單詞的時候哀聲一片，讓大家背單詞的時候鉆空子，一聽寫又陷入死循環，不會的同學繼續罰抄，有同學寧愿罰抄也不愿意動腦經去背書。講練習冊時，不管正確與否，只追求一個正確答案，不求甚解，講解時反反復復就是那十幾個同學提問，講完了，也就收起來了，不會進行及時的反思和總結，并且講完了還不知道自己錯哪里不懂的訂正的人也存在一部分。

在英語課堂上，大部分同學都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，同學認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要同學在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分同學都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

我知道，很多家長都是很重視自己孩子的英語學習的，因為英語學習不管是對我們的日常生活還是升學工作來說，都產生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學在于培養學生的學習興趣，良好的語言習慣與運用英語進行交際的能力及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽說讀寫這幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過一個多學期的教學，我們2班的孩子大多數的孩子自尊心強，上進心強，學習能力也不錯，雖然這次考的不好，但是我還是對我們的孩子有信心的。問題來了，大部分的同學學習態度不端正、學習習慣差。正是因為這個問題，才導致以上的情況。

究其根源，個人認為是因為學生安于現狀，沒有目標和動力，沒有競爭意識。

針對以上問題，我向各位家長提一些方法和策略，希望得到各位家長的配合和支持。

1.督促孩子在家聽英語磁帶，周末在家每天堅持聽讀20分鐘以上，這將對孩子的學習提高有很大的幫助。

2.請家長督促孩子在家完成周末作業，以免他們來學校時互相抄襲。有的時候默寫或者背誦，我會請各位家長簽字。背單詞的`時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫，然后對照書本批改訂正，堅持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的重要性。

3.每個周末我都會布置閱讀作業，請一定督促您的孩子獨立按照要求完成作業。得閱讀者得半邊天。

我們幾位科任老師和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養我們的孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后，我也希望與各位家長共同努力，如果孩子遇到學習問題，我們及時溝通，望家長能夠配合解決。我還是那句話，我們的孩子們不是沒有學習能力，而是學習態度、學習行為習慣不好，只要我們加強監管，幫助他們形成好的習慣，成績會上來的。

最后，祝愿我們的孩子進步，家長開心。

英語培訓學校家長會發言（模板15篇）篇十五

你熱情的家長和我親愛的同學們，下午好!感謝你在繁忙的工作和學習，參pta。我們共同的目的是如何充分利用這最后一個學期，以基礎上，共同努力，全力以赴，讓孩子們通過人生的第一個重大考驗。

通過上學期的共同努力，取得了很好的成果。但仍存在明顯的極化類和個人第一2沒有基礎，學生對英語不感興趣，無論如何說服老師，如何鼓勵，還顯示了放棄的態度。李魏晨王shuncheng張石漆高馬張偉杭州王lingsong利百加，這些學生需要家長配合，把他們目前，不能放棄，他們仍然有很多希望，如郝的一代，我們的英語30到40分鐘，我讀給他東西，他買了一些7-8年級讀書。堅持每天每次都能通過考試，這是一個很大的進步，第二次審議后極大地相信他能取得好成績。

只要有父母，孩子的努力。我們的老師有信心在6月畢業測試給你一個滿意的結果。為了縮小差距，我到這里來告訴你關于我們的教學理念，同時也提出了一些要求，希望得到大家的'理解和支持。

今年，我們將結束補課的下一輪的教學新類。當學習新的一課，希望學生們必須準備每一堂課老師關鍵單詞和句子理解，退出，。特別是一詞和語音變化部分，在考試中很大一部分。我們必須學生的工作時間，定性，定量獨立，不懂問，你可以參考，可以借鑒，但不復制正確的思考，不能在課堂上心不在焉，思考，并努力做筆記，對于那些在教科書和多次反復提到，反復強調的部分材料應當被視為一個關鍵的支持，必須特別注意。

我們回顧分為三輪。在第一輪評審，主要關鍵詞在初中三年，句子和語法系統的解釋和理解。第二輪評估關注的是學生的能力，聽，讀，寫。這些都是我們希望嘗試障礙在考試一輪評審，這部分的主題，我們很多同學經常鎖定的重點高中。使學生真正重視起來，獨立，不能出現時間非常認真，讓自己的能力得到最好的鍛煉，進入學校。第三輪復習考試前兩周，主要目的是為了滿足測試要求，并提高測試技能。主題上的有針對性的培養學生解決問題的能力，同時在綜合練習和模擬試驗的指導下教師、知識測試和能力并重，并給出一些良性循環：復習知識，能力，知識。在幾輪復習，在整個教學聽力，閱讀和寫作。學習是困難的，但一想到那鮮紅的錄取通知書，這種痛苦是值得的。