畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生對(duì)于研究領(lǐng)域內(nèi)問(wèn)題的解決能力和創(chuàng)新能力的綜合考核。以下是一些畢業(yè)論文的寫(xiě)作指導(dǎo)和注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所幫助。

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇一

四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，心中是無(wú)盡的難舍與眷戀。從那里走出，對(duì)我的人生來(lái)說(shuō)，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。

回首四年，取得了些許成績(jī)，生活中有快樂(lè)也有艱辛。感謝老師四年來(lái)對(duì)我孜孜不倦的教誨，對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

學(xué)友情深，情同兄妹。三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過(guò)，充滿(mǎn)著關(guān)愛(ài)，給我留下了值得珍藏的最完美的記憶。

在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開(kāi)父母的鼓勵(lì)和支持，是他們辛勤的勞作，無(wú)私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一向以來(lái)對(duì)我的撫養(yǎng)與培育。

最后，我要個(gè)性感謝x老師、x老師。是他們?cè)谖耶厴I(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫忙與鼓勵(lì)，使我能夠順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在此表示衷心的感激。

x老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫忙，使我得到不少的提高這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫忙，感謝她耐心的輔導(dǎo)。

在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中x老師也給予我很大的幫忙，幫忙解決了不少的'難點(diǎn)，使得系統(tǒng)能夠及時(shí)開(kāi)發(fā)完成，那里一并表示真誠(chéng)的感謝。

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇二

如果是全選,那么一樣會(huì)進(jìn)行查重,因?yàn)闄z測(cè)軟件是程序,很機(jī)械.知網(wǎng)檢測(cè),就是用一定的算法將你的論文和知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中已收錄的論文進(jìn)行對(duì)比,從而得出你論文中哪些部分涉嫌抄襲.

中國(guó)專(zhuān)利全文數(shù)據(jù)庫(kù)互聯(lián)網(wǎng)資源英文數(shù)據(jù)庫(kù)(涵蓋期刊、博碩、會(huì)議的英文數(shù)據(jù)以及德國(guó)springer、英國(guó)taylor&francis期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等)港澳臺(tái)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)庫(kù)優(yōu)先出版文獻(xiàn)庫(kù)互聯(lián)網(wǎng)文檔資源關(guān)于學(xué)校查重率、相似率、抄襲率:。

各個(gè)學(xué)校不一樣,全文重復(fù)率在30%一下(而有的學(xué)校,本科是20%).每章重復(fù)率應(yīng)該沒(méi)有要求,這個(gè)每個(gè)學(xué)校會(huì)出細(xì)則的,并且學(xué)...如果是全選,那么一樣會(huì)進(jìn)行查重,因?yàn)闄z測(cè)軟件是程序,很機(jī)械.

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇三

感謝周老師這一學(xué)期來(lái)為我們辛勤的傳授課業(yè)知識(shí)以及適時(shí)地講解做人的道理。我們?yōu)槲覀儧](méi)有百分之百地完全接受您授予的知識(shí)而感到懊悔，為我們考試沒(méi)能達(dá)到您預(yù)期的期望而感到羞愧，為我們課程設(shè)計(jì)沒(méi)能按時(shí)到教室讓您不滿(mǎn)意而感到抱歉。雖然您比較自戀，時(shí)常提起自己過(guò)去的成就，但是我們?cè)诼?tīng)您敘述成就的過(guò)程中可以體會(huì)到您的閱歷深厚以及我們自身的膚淺。我們會(huì)謹(jǐn)遵您的教導(dǎo)，將您授予的知識(shí)學(xué)以致用，將您告訴我們的人生哲理作為我們?nèi)松缆返闹嘎访鳠簟?/p>

以上載自帥氣的偶的課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū):雖然看上去有點(diǎn)虛假，但是虛假的背后都是不可磨滅的事實(shí)。

休息了一整天，總算調(diào)整過(guò)來(lái)了。帥氣的偶雖然被那幫二百五叫做猛男，其實(shí)身體也不咋地，勞累了就會(huì)浮躁就會(huì)不開(kāi)心，調(diào)整過(guò)來(lái)了又可以活靈活現(xiàn)。

機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)有幸遇到了眼睛容不得沙子的周老師，他有幾分像我，他嚴(yán)謹(jǐn)、理性還有雷聲大雨點(diǎn)小。這些個(gè)性是我佩服的，但這也造就了我們付出的勞動(dòng)要多一些，不，不是一些，是很多。

第一次熬夜去認(rèn)真的完成如此復(fù)雜的作品，第一次32小時(shí)不間斷的寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，第一次不照常規(guī)的按照自己的習(xí)慣去做事情，效率出來(lái)了，但是對(duì)旁人的影響似乎不是很好，那老頭還特地打電話(huà)來(lái)罵我混蛋...第一次無(wú)視管理在圖書(shū)館里吃早中晚飯，第一次聯(lián)系借還如此龐大的工具，第一次像個(gè)臭流氓般的亂收錢(qián)，第一次把那周老頭答辯的無(wú)話(huà)可說(shuō)，拍我下肩膀笑笑！！這些個(gè)過(guò)程與情感都是那么的真實(shí)讓我回味無(wú)窮。

我是個(gè)浮躁的人，能把簡(jiǎn)單的事情做的非常出色，但是不喜歡做復(fù)雜的事情，這次的課程設(shè)計(jì)一環(huán)扣著一環(huán)，結(jié)構(gòu)緊湊，合理調(diào)配，第一次完成這么件復(fù)雜而有意義的事情自己感覺(jué)挺有成就。

感謝老師！感謝同學(xué)！

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇四

查重是全選，一般全查，但是致謝詞一般查重率不高，你要擔(dān)心就別放上去了。

知網(wǎng)檢測(cè)，就是用一定的算法將你的論文和知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中已收錄的論文進(jìn)行對(duì)比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌抄襲。

目前的對(duì)比庫(kù)有：

中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)。

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)/中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)。

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)。

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)。

中國(guó)專(zhuān)利全文數(shù)據(jù)庫(kù)。

互聯(lián)網(wǎng)資源。

英文數(shù)據(jù)庫(kù)(涵蓋期刊、博碩、會(huì)議的英文數(shù)據(jù)以及德國(guó)springer、英國(guó)taylor&francis期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等)。

港澳臺(tái)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)庫(kù)。

優(yōu)先出版文獻(xiàn)庫(kù)。

互聯(lián)網(wǎng)文檔資源。

關(guān)于學(xué)校查重率、相似率、抄襲率：

各個(gè)學(xué)校不一樣，全文重復(fù)率在30%一下(而有的學(xué)校，本科是20%)。

每章重復(fù)率應(yīng)該沒(méi)有要求，這個(gè)每個(gè)學(xué)校會(huì)出細(xì)則的，并且學(xué)校也出給出他們查重復(fù)率的地方——基本都是中國(guó)知網(wǎng)。

具體打電話(huà)問(wèn)老師，每界每個(gè)學(xué)校要求都不一樣。

相關(guān)查重系統(tǒng)名詞的`具體作用：

查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專(zhuān)業(yè)軟件來(lái)測(cè)試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲。

基本就這意思。

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇五

第一步：初稿一般重復(fù)率會(huì)比較高(除非你是自己一字一句寫(xiě)的大神)，可以采用萬(wàn)方、papertest去檢測(cè)，然后逐句修改。

這個(gè)系統(tǒng)是逐句檢測(cè)的，也就是說(shuō)你抄的任何一句話(huà)都會(huì)被檢測(cè)出來(lái)。

這種檢測(cè)算法比較嚴(yán)格，從程序的角度分析這種算法比較簡(jiǎn)單。

因而網(wǎng)上賣(mài)的都很便宜，我測(cè)的是3萬(wàn)字，感覺(jué)還是物美價(jià)廉的。

注意：

1、這個(gè)庫(kù)不包含你上一屆研究生師兄的大論文，修改一定注意。

2、個(gè)人建議如果學(xué)校是用萬(wàn)方檢測(cè)，就不要去檢測(cè)維普之類(lèi)的。

先把論文電子版復(fù)制一份，保存一份。

看檢測(cè)結(jié)果，其中一份復(fù)制的備份論文，把檢測(cè)出重復(fù)的部分能刪了先刪了，把不能刪的，15字以?xún)?nèi)改一改，最好是加減字符，不要改順序，改順序沒(méi)太大用，參考文獻(xiàn)刪掉一部分，不能刪的話(huà)，先改下，英文文獻(xiàn)可以15個(gè)字符換一個(gè)詞。

把修改過(guò)的上交，重新過(guò)系統(tǒng)檢查。

保存的原論文稍做改動(dòng)上交紙質(zhì)版。

那個(gè)系統(tǒng)很麻煩的，很多沒(méi)看過(guò)沒(méi)應(yīng)用過(guò)的文獻(xiàn)都能給你加上，可見(jiàn)中國(guó)人抄襲的功夫，都是互相抄，但是為了保證論文的完整性和表述的準(zhǔn)確性，不要隨意改動(dòng)，上交的紙質(zhì)版，一定要斟酌，一般檢查完就不會(huì)再過(guò)檢測(cè)系統(tǒng)了，所以紙質(zhì)版的不用擔(dān)心。

第二步：經(jīng)過(guò)修改后，重復(fù)率大幅下降了。

這時(shí)你可以用知網(wǎng)查了，知網(wǎng)查重系統(tǒng)是逐段檢測(cè)的，比較智能。

檢測(cè)后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在網(wǎng)上用知網(wǎng)查是4%，簡(jiǎn)單修改后，在學(xué)校查是1.5%。

注意：記住，最忌諱的是為了查重，把論文語(yǔ)句改得語(yǔ)句不通、毫無(wú)邏輯，這樣是逃不過(guò)老師的'，哈哈，大家加油!

關(guān)于知網(wǎng)相關(guān)抽查規(guī)定：

有規(guī)定的，可以進(jìn)行第一次修改，修改之后通過(guò)就可以答辯，如果第二次不通過(guò)就算結(jié)業(yè)，在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。

這個(gè)是在抄襲30%的基礎(chǔ)上的。

如果抄襲50%以上的話(huà)，直接結(jié)業(yè)在之后4個(gè)月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計(jì)的。

1.被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，包括與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例在30%至50%(含50%)之間的，需經(jīng)本人修改。

修改后經(jīng)過(guò)再次檢測(cè)合格后，方可參加學(xué)院答辯。

再次檢測(cè)后仍不合格的，按結(jié)業(yè)處理。

須在3個(gè)月后提交改寫(xiě)完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，檢測(cè)合格后再參加答辯。

2.被認(rèn)定為抄襲的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，且與他人已有論文、著作重復(fù)總字?jǐn)?shù)比例超過(guò)50%的，直接按結(jié)業(yè)處理。

須在4個(gè)月后提交改寫(xiě)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，檢測(cè)合格后再參加答辯。

知網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說(shuō)明：

學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平，對(duì)于圖表、公式、數(shù)據(jù)的抄襲和篡改等行為的檢測(cè)，目前正在研發(fā)當(dāng)中，且取得了比較大的進(jìn)展，歡迎各位繼續(xù)關(guān)注本檢測(cè)系統(tǒng)的進(jìn)展并多提批評(píng)性及建設(shè)性意見(jiàn)和建議。

百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。

只能這么說(shuō)，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。

是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專(zhuān)家審查后決定。

3.如何防止學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)成為個(gè)人報(bào)復(fù)的平臺(tái)?

這也是我們?cè)谡J(rèn)真考慮的事情，目前這套檢測(cè)系統(tǒng)還只是在機(jī)構(gòu)一級(jí)用戶(hù)使用。

我們制定了一套嚴(yán)格的管理流程。

同時(shí)，在技術(shù)上，我們也采取了多種手段來(lái)最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。

4.最小檢測(cè)單位是句子，那么在每句話(huà)里改動(dòng)一兩個(gè)字就檢測(cè)不出來(lái)了么?

我們對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。

并不是句子完全一樣才判斷為相同。

句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話(huà)是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。

檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，如果是您描述的這種情況，專(zhuān)家會(huì)有相應(yīng)判斷。

我們的系統(tǒng)只是提供各種線(xiàn)索和依據(jù)，讓人能夠快速掌握檢測(cè)文獻(xiàn)的信息。

6.知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)的權(quán)威性?

學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)并不下結(jié)論，即檢測(cè)系統(tǒng)并不對(duì)檢測(cè)文獻(xiàn)定性，只是將檢測(cè)文獻(xiàn)中與其他已發(fā)表文獻(xiàn)中的雷同部分陳列出來(lái)，列出客觀事實(shí)，而這篇檢測(cè)文獻(xiàn)是否屬于學(xué)術(shù)不端，需專(zhuān)家做最后的審查確認(rèn)。

擴(kuò)展知識(shí)：畢業(yè)論文寫(xiě)作方法與技巧【二】。

1、撰寫(xiě)畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生在校學(xué)習(xí)成果的重要措施，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

大學(xué)生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)任務(wù)。

申請(qǐng)學(xué)位必須提交相應(yīng)的學(xué)位論文，經(jīng)答辯通過(guò)后，方可取得學(xué)位。

可以這么說(shuō)，畢業(yè)論文是結(jié)束大學(xué)學(xué)習(xí)生活走向社會(huì)的一個(gè)中介和橋梁。

畢業(yè)論文是大學(xué)生才華的第一次顯露，是向祖國(guó)和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的報(bào)到書(shū)。

一篇畢業(yè)論文雖然不能全面地反映出一個(gè)人的才華，也不一定能對(duì)社會(huì)直接帶來(lái)巨大的效益，對(duì)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生開(kāi)拓性的影響。

實(shí)踐證明，撰寫(xiě)畢業(yè)論文是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是保證出好人才的重要措施。

2、通過(guò)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，提高寫(xiě)作水平是干部隊(duì)伍“四化”建設(shè)的需要。

黨中央要求，為了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)現(xiàn)“革命化、年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化”。

這個(gè)“四化”的要求，也包含了對(duì)干部寫(xiě)作能力和寫(xiě)作水平的要求。

2畢業(yè)論文寫(xiě)作要求。

(一)論文——題目科學(xué)論文都有題目，不能“無(wú)題”。

論文題目一般20字左右。

題目大小應(yīng)與內(nèi)容符合，盡量不設(shè)副題，不用第1報(bào)、第2報(bào)之類(lèi)。

論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號(hào)或問(wèn)號(hào)，也不能將科學(xué)論文題目寫(xiě)成廣告語(yǔ)或新聞報(bào)道用語(yǔ)。

(二)論文——署名科學(xué)論文應(yīng)該署真名和真實(shí)的工作單位。

主要體現(xiàn)責(zé)任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。

嚴(yán)格意義上的論文作者是指對(duì)選題、論證、查閱文獻(xiàn)、方案設(shè)計(jì)、建立方法、實(shí)驗(yàn)操作、整理資料、歸納總結(jié)、撰寫(xiě)成文等全過(guò)程負(fù)責(zé)的人，應(yīng)該是能解答論文的有關(guān)問(wèn)題者。

現(xiàn)在往往把參加工作的人全部列上，那就應(yīng)該以貢獻(xiàn)大小依次排列。

論文署名應(yīng)征得本人同意。

學(xué)術(shù)指導(dǎo)人根據(jù)實(shí)際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。

行政領(lǐng)導(dǎo)人一般不署名。

(三)論文——引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫(xiě)好。

一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。

要寫(xiě)出論文立題依據(jù)、基礎(chǔ)、背景、研究目的。

要復(fù)習(xí)必要的文獻(xiàn)、寫(xiě)明問(wèn)題的發(fā)展。

文字要簡(jiǎn)練。

(四)論文——材料和方法按規(guī)定如實(shí)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)對(duì)象、器材、動(dòng)物和試劑及其規(guī)格，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、指標(biāo)、判斷標(biāo)準(zhǔn)等，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分組、統(tǒng)計(jì)方法等。

這些按雜志對(duì)論文投稿規(guī)定辦即可。

(五)論文——實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。

應(yīng)該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。

只有在技術(shù)不熟練或儀器不穩(wěn)定時(shí)期所得的數(shù)據(jù)、在技術(shù)故障或操作錯(cuò)誤時(shí)所得的數(shù)據(jù)和不符合實(shí)驗(yàn)條件時(shí)所得的數(shù)據(jù)才能廢棄不用。

而且必須在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)時(shí)就在原始記錄上注明原因，不能在總結(jié)處理時(shí)因不合常態(tài)而任意剔除。

廢棄這類(lèi)數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)將在同樣條件下、同一時(shí)期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理應(yīng)緊扣主題，刪繁就簡(jiǎn)，有些數(shù)據(jù)不一定適合于這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。

論文行文應(yīng)盡量采用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多占篇幅，增加排版困難。

文、表、圖互不重復(fù)。

實(shí)驗(yàn)中的偶然現(xiàn)象和意外變故等特殊情況應(yīng)作必要的交代，不要隨意丟棄。

(六)論文——討論是論文中比較重要，也是比較難寫(xiě)的一部分。

應(yīng)統(tǒng)觀全局，抓住主要的有爭(zhēng)議問(wèn)題，從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)進(jìn)行論說(shuō)。

要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出分析、推理，而不要重復(fù)敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

應(yīng)著重對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)中的結(jié)果與觀點(diǎn)作出討論，表明自己的觀點(diǎn)，尤其不應(yīng)回避相對(duì)立的觀點(diǎn)。

論文的討論中可以提出假設(shè)，提出本題的發(fā)展設(shè)想，但分寸應(yīng)該恰當(dāng)，不能寫(xiě)成“科幻”或“暢想”。

(七)論文——結(jié)語(yǔ)或結(jié)論論文的結(jié)語(yǔ)應(yīng)寫(xiě)出明確可靠的結(jié)果，寫(xiě)出確鑿的結(jié)論。

論文的文字應(yīng)簡(jiǎn)潔，可逐條寫(xiě)出。

不要用“小結(jié)”之類(lèi)含糊其辭的詞。

(八)論文——參考義獻(xiàn)這是論文中很重要、也是存在問(wèn)題較多的一部分。

列出論文參考文獻(xiàn)的目的是讓讀者了解論文研究命題的來(lái)龍去脈，便于查找，同時(shí)也是尊重前人勞動(dòng)，對(duì)自己的工作有準(zhǔn)確的定位。

因此這里既有技術(shù)問(wèn)題，也有科學(xué)道德問(wèn)題。

一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻(xiàn)之處。

如論文引言中應(yīng)引上對(duì)本題最重要、最直接有關(guān)的文獻(xiàn);在方法中應(yīng)引上所采用或借鑒的方法;在結(jié)果中有時(shí)要引上與文獻(xiàn)對(duì)比的資料;在討論中更應(yīng)引上與論文有關(guān)的各種支持的或有矛盾的結(jié)果或觀點(diǎn)等。

(九)論文——致謝論文的指導(dǎo)者、技術(shù)協(xié)助者、提供特殊試劑或器材者、經(jīng)費(fèi)資助者和提出過(guò)重要建議者都屬于致謝對(duì)象。

論文致謝應(yīng)該是真誠(chéng)的、實(shí)在的，不要庸俗化。

不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。

寫(xiě)論文致謝前應(yīng)征得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。

(十)論文——摘要或提要：以200字左右簡(jiǎn)要地概括論文全文。

常放篇首。

論文摘要需精心撰寫(xiě)，有吸引力。

要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續(xù)看論文的有關(guān)部分。

此外，還應(yīng)給出幾個(gè)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞應(yīng)寫(xiě)出真正關(guān)鍵的學(xué)術(shù)詞匯，不要硬湊一般性用詞。

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇六

相關(guān)資料：

當(dāng)我們準(zhǔn)備在學(xué)術(shù)不端網(wǎng)進(jìn)行知網(wǎng)查重時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)cnki知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)都是單次限制字符數(shù)：知網(wǎng)期刊檢測(cè)系統(tǒng)amlc，知網(wǎng)分解檢測(cè)系統(tǒng)，知網(wǎng)大分解檢測(cè)系統(tǒng)，知網(wǎng)pmlc，知網(wǎng)vip5.1/tmlc2分別限制1.2萬(wàn)、1.4萬(wàn)、3萬(wàn)、6萬(wàn)、30萬(wàn)內(nèi)，其中字?jǐn)?shù)指的是字符計(jì)空格并不是單純的字?jǐn)?shù)。

那么究竟該如何統(tǒng)計(jì)畢業(yè)論文總字符數(shù)呢?

第一步、首先打開(kāi)word畢業(yè)論文，可以在最上面的菜單項(xiàng)中選擇【審閱】，然后可以看到【字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)】。

點(diǎn)擊審閱后字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。

補(bǔ)充：如果你是老版本word軟件就需要在最上面菜單項(xiàng)中選擇工具，然后可以看到字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。

老版本word軟件。

第二步、點(diǎn)擊字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)即可彈出字?jǐn)?shù)信息如下圖所示：勾選包括文本框、腳注和尾注，看字符(計(jì)空格)就是我們要統(tǒng)計(jì)的字符數(shù)。

字?jǐn)?shù)信息顯示看字符計(jì)空格。

最后留下論文主體部分正文內(nèi)容，cncnki查重的一文章“知網(wǎng)查重報(bào)告中的總字?jǐn)?shù)為什么不一樣?”說(shuō)明的很詳細(xì)。

知網(wǎng)查重時(shí)選擇系統(tǒng)很重要。

目前所有的論文查重都是按次字符計(jì)空格這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，生成的知網(wǎng)報(bào)告單中的字?jǐn)?shù)也就是word中統(tǒng)計(jì)的字符計(jì)空格(有誤差)。

知網(wǎng)查重時(shí)，正確的統(tǒng)計(jì)字符數(shù)可以快速有效的進(jìn)行查重，不會(huì)因?yàn)樽址麛?shù)超限而導(dǎo)致知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)失敗。

浪費(fèi)時(shí)間和知網(wǎng)查重指標(biāo)名額。

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇七

光陰荏苒，年華似水，歲月總是在你經(jīng)意與不經(jīng)意間一如既往地踩著自己的步履，紅了櫻桃，綠了芭蕉。三年前，我?guī)е卸鞯男膩?lái)到隨園，轉(zhuǎn)眼間又要帶著感恩的心離去。

感謝我的導(dǎo)師鐘振振先生，感謝他讓我有徜徉隨園的機(jī)會(huì)，感謝他為我的論文指明方向、打開(kāi)思路，感謝他逐字逐句地為我批改論文。鐘師是一壇醇厚的老酒，呆在他的身邊愈久，愈不舍得離去。

感謝我的第二碩導(dǎo)龔聯(lián)壽先生，從碩士到碩士，龔師一如既往地從文獻(xiàn)上支持我，沒(méi)有他，三年的時(shí)間這本不太像樣的《中國(guó)楹聯(lián)史》絕對(duì)不能完稿。是龔師將我?guī)нM(jìn)楹聯(lián)的園地，并且一路呵護(hù)我的成長(zhǎng)。

感謝程杰老師、鄧紅梅老師，從開(kāi)題到預(yù)答辯，他們均給我提出了有價(jià)值的修改意見(jiàn)。程老師還特地讓人轉(zhuǎn)告我，說(shuō)我的論文選題好，一定要認(rèn)真對(duì)待。

感謝浙江大學(xué)朱則杰先生，在我定下論文題目之后，他堅(jiān)定地支持我，對(duì)我說(shuō)，認(rèn)真地做下去，中國(guó)清代文學(xué)的研究專(zhuān)家已經(jīng)關(guān)注了楹聯(lián)這一領(lǐng)域。

感謝我的同學(xué)俞王毛，她一絲不茍地為我梳理語(yǔ)句、校點(diǎn)文字，她的熱忱、認(rèn)真讓我知道有-種友誼不需要語(yǔ)言詮釋。

感謝春秀、俊之、建哥，他們帶我給笑聲的同時(shí)也讓我知道碩士論文可以在輕松狀態(tài)下寫(xiě)就。原本緊張的碩士論文攻豎日子因?yàn)橛辛藫u桂花、撿銀杏、打核桃的故事而格外愜意。

感謝朱國(guó)偉、杜昆同學(xué)，當(dāng)我為某個(gè)概括性詞語(yǔ)感到山窮水盡之時(shí)，他們總能讓我柳暗花明。

隨園的曰子雖然清貧，卻充實(shí)、單純、快樂(lè)。將近不惑之年還能過(guò)上充實(shí)、單純、快樂(lè)校園生活，實(shí)乃人生至幸。感謝生活，感謝命運(yùn)，感謝每一個(gè)給我?guī)椭娜?

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇八

在此論文完成之際，作者要深深地感謝攻讀碩士學(xué)位期間所有在學(xué)習(xí)和生活上給予過(guò)關(guān)心和幫助的人們。

首先，要衷心感謝作者的導(dǎo)師xxx教授和xxx老師。

今天作者能夠順利完成論文的寫(xiě)作，無(wú)不凝聚著兩位老師的心血與汗水。兩位老師在論文的選題，研究方案的確定以及具體的實(shí)施過(guò)程都給予了周密的指導(dǎo)，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和系統(tǒng)的科研思路讓作者受益終生。

同時(shí)，他們平易近人、和藹可親的生活作風(fēng)也給我留下了深刻的印象。在第x章的實(shí)驗(yàn)部分和寫(xiě)作過(guò)程中，xxx老師給了作者許多有益的指導(dǎo)和建議，并在試驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中給予了大力支持，在此，作者表示衷心的感謝。

感謝xxx老師、xxx老師、xxx老師,在本文寫(xiě)作過(guò)程中給予了作者很多建設(shè)性的建議。

感謝xxx、xxx同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中給予作者的建議和幫助;感謝xx、xxx、等同學(xué)，在論文寫(xiě)作過(guò)程中給與作者的鼓勵(lì)和幫助，同窗共讀的情誼作者將永遠(yuǎn)銘記于心。

感謝xx單位為作者提供了實(shí)驗(yàn)樣品。

在論文完成之際，作者心中滿(mǎn)是感激之情，感謝父母的養(yǎng)育之恩和無(wú)私的支持。

十?dāng)?shù)載寒窗苦讀，作者永不忘家人在此間作出的犧牲和無(wú)私的奉獻(xiàn)。

感激之情，述之不盡，只好言止于此。

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇九

本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師鄭建立副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，鄭老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來(lái)，鄭教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向鄭老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。

在此，我還要感謝在一起愉快的度過(guò)研究生生活的電工樓105各位同門(mén)，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學(xué)，她對(duì)本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。

在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，謝謝你們!

感謝我的導(dǎo)師x教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。

感謝、等同學(xué)對(duì)我的幫助和指點(diǎn)。沒(méi)有他們的幫助和提供資料對(duì)于我一個(gè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)一竅不通的人來(lái)說(shuō)要想在短短的幾個(gè)月的時(shí)間里學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)知識(shí)并完成畢業(yè)論文是幾乎不可能的事情。

尤其感謝xx同學(xué)在非常時(shí)期，我不能去實(shí)驗(yàn)室的情況下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)指點(diǎn)我的學(xué)習(xí)。她可好了。她的qq號(hào)碼是x56大家要加他為好友呀。她經(jīng)常在，只不過(guò)隱身了，大家要和他說(shuō)話(huà)，煩死她。

在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇十

鳴蜩末，瀟瀟細(xì)雨。

長(zhǎng)亭尾，低吟離殤。

望穿戶(hù)牖，枇杷嬌而女貞翠。

近覽論文，欲殺青于南航。

癸巳蛇年，吾之本命。

未及上元，負(fù)笈金陵，是日迄今已逾五月矣。

五月之間，索隱探賾以求原理，。

補(bǔ)苴罅漏以足所解。

曾終日不得所求，殫精竭慮。

曾忽而別徑奇道，欣喜若狂。

步履維艱以至今日。

驀然回首，雖微有所成，然至善至美者甚遠(yuǎn)。

必精求于后，以將勝絕學(xué)。

大學(xué)之道，在明明德。

大師之謂，鴻儒碩學(xué)。

吾之師，楊先生衛(wèi)華，京畿燕趙之故人也。

溫文爾雅，德高才盛。

于學(xué)者，涉獵古今，經(jīng)綸滿(mǎn)腹。

精傳熱，善航空。

于教者，循序善誘，良工心苦。

通宵達(dá)旦，春風(fēng)化雨。

得魚(yú)，知算通法。

得漁，細(xì)密慎謹(jǐn)。

師從數(shù)月，未敢懈怠大意。

鯤鵬展翅，摶扶搖而上九萬(wàn)里者，必得長(zhǎng)風(fēng)托舉之力。

艟艨巨艦，直指駭浪穿洞庭湘水者，必有槳導(dǎo)舵引之助。

心懷垂教之恩，且行且歌：云山蒼蒼，江水泱泱。

先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。

白駒蹄踏四載春秋，至幸堪得金蘭摯友。

劉君亞非，成熟沉穩(wěn)謂之叔。

任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)嶼。

同窗之佼佼者，崇拜甚久。

潘君盛偉，俊秀情細(xì)謂之妹。

事善物整，言詼語(yǔ)哏。

吾與之無(wú)話(huà)不談，兩肋插刀。

此二人者，巧超魯班，智勝孔明。

于軟件之用，善于探索，工于思考。

以至運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。

吾愚鈍于此，仰而望其二人于登峰造極之處。

每逢進(jìn)程塞阻不通之時(shí)，彼儕必以疾雷不及掩耳，迅電不及瞑目之速呈其智，遂解。

夫若無(wú)此二人，焉得畢業(yè)?此后佛能同行，遙相祝，惟珍重。

吾為家中幺女，名陽(yáng)。

上有一姊，名向。

向陽(yáng)之謂，長(zhǎng)輩希冀。

父母久居燕趙大地，鶉居鷇食，明德惟馨。

自幼至今，言傳身教，扶善遏過(guò)，叨陪鯉對(duì)。

為學(xué)之事，莫無(wú)贊助者。

其恩之大，豈能結(jié)草銜環(huán)足以報(bào)?

溽暑若來(lái)，筵席將散，提箱負(fù)篋，以奔前程。

惟愿摯友道路康莊，秉琴心劍膽，以駕御風(fēng)行。

只看今日梧桐茂，遙望明朝鳳凰鳴!

醉笑陪公三萬(wàn)場(chǎng),不用訴離觴!

諸事皆安。

宋陽(yáng)。

癸巳蛇年鳴蜩月。

南京航空航天大學(xué)。

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇十一

畢業(yè)論文致謝需要查重嗎？如果是全選，那么一樣會(huì)進(jìn)行查重，因?yàn)闄z測(cè)軟件是程序，很機(jī)械。

知網(wǎng)檢測(cè)，就是用一定的算法將你的論文和知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中已收錄的論文進(jìn)行對(duì)比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌了抄襲。

目前的對(duì)比庫(kù)有：、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)、中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)/中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)專(zhuān)利全文數(shù)據(jù)庫(kù)、互聯(lián)網(wǎng)資源、英文數(shù)據(jù)庫(kù)（涵蓋期刊、博碩、會(huì)議的英文數(shù)據(jù)以及德國(guó)springer、英國(guó)taylor&francis期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等）、港澳臺(tái)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)庫(kù)、優(yōu)先出版文獻(xiàn)庫(kù)、互聯(lián)網(wǎng)文檔資源、關(guān)于學(xué)校查重率、相似率、抄襲率：、各個(gè)學(xué)校不一樣，全文重復(fù)率在30%一下（而有的學(xué)校，本科是20%）。

每章重復(fù)率應(yīng)該沒(méi)有要求，這個(gè)每個(gè)學(xué)校會(huì)出細(xì)則的，并且學(xué)。

如果是全選，那么一樣會(huì)進(jìn)行查重，因?yàn)闄z測(cè)軟件是程序，很機(jī)械。

知網(wǎng)檢測(cè)，就是用一定的算法將你的論文和知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中已收錄的論文進(jìn)行對(duì)比，從而得出你論文中哪些部分涉嫌了抄襲。

目前的對(duì)比庫(kù)有：

中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)。

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)/中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)。

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)。

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)。

中國(guó)專(zhuān)利全文數(shù)據(jù)庫(kù)。

互聯(lián)網(wǎng)資源。

英文數(shù)據(jù)庫(kù)（涵蓋期刊、博碩、會(huì)議的英文數(shù)據(jù)以及德國(guó)springer、英國(guó)taylor&francis期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等）。

港澳臺(tái)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)庫(kù)。

優(yōu)先出版文獻(xiàn)庫(kù)。

互聯(lián)網(wǎng)文檔資源。

關(guān)于學(xué)校查重率、相似率、抄襲率：

各個(gè)學(xué)校不一樣，全文重復(fù)率在30%一下（而有的學(xué)校，本科是20%）。

每章重復(fù)率應(yīng)該沒(méi)有要求，這個(gè)每個(gè)學(xué)校會(huì)出細(xì)則的，并且學(xué)校也出給出他們查重復(fù)率的地方――基本都是中國(guó)知網(wǎng)。

具體打電話(huà)問(wèn)老師，每界每個(gè)學(xué)校要求都不一樣。

相關(guān)查重系統(tǒng)名詞的具體作用：

查重率的具體概念就是抄襲率，引用率，要用專(zhuān)業(yè)軟件來(lái)測(cè)試你的文章與別人論文的相似度，杜絕抄襲。

基本就這意思。

一個(gè)是自寫(xiě)率，就是自己寫(xiě)的。

一個(gè)是復(fù)寫(xiě)率，就是你抄襲的。

還有一個(gè)引用率，就是那些被畫(huà)上引用符號(hào)的，是合理的引用別人的資料。

修改重復(fù)率或抄襲率論文的經(jīng)驗(yàn)：

cnki是連續(xù)的字?jǐn)?shù)相同不能超過(guò)13個(gè)字，萬(wàn)方是連續(xù)的字?jǐn)?shù)相同不能超過(guò)15個(gè)字。

否則就會(huì)標(biāo)注出來(lái)，算進(jìn)重復(fù)率。

我們學(xué)校規(guī)定是cnki檢測(cè)重復(fù)率不能超過(guò)30%。

兩種數(shù)據(jù)庫(kù)檢測(cè)重復(fù)率會(huì)有結(jié)果上的誤差，一般cnki會(huì)更嚴(yán)格一點(diǎn)，先在用萬(wàn)方檢測(cè)一下，然后對(duì)照重復(fù)段落，句子反復(fù)修改一下，最后用cnki檢測(cè)一下，就放心了。

現(xiàn)在是學(xué)生寫(xiě)作畢業(yè)論文的關(guān)鍵時(shí)期，許多學(xué)生在論文寫(xiě)作中要利用一些文獻(xiàn)資料，這樣就涉及到一個(gè)問(wèn)題，如何應(yīng)用別人的文獻(xiàn)資料，如何形成一個(gè)良好的學(xué)術(shù)規(guī)范，避免抄襲。

這在現(xiàn)在是一個(gè)非常迫切的問(wèn)題，但是我們?cè)S多同學(xué)缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練，也不知道什么情況下是抄襲，什么情況下是引用別人的文章。

在這里我想對(duì)這個(gè)問(wèn)題作出一個(gè)簡(jiǎn)單的討論。

這僅僅只能算是個(gè)拋磚引玉而已，目的是想和大家一起討論這個(gè)話(huà)題。

什么是抄襲行為？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是使用了別人的文字或觀點(diǎn)而不注明就是抄襲。

“照抄別人的字句而沒(méi)有注明出處且用引號(hào)表示是別人的話(huà)，都構(gòu)成抄襲。

美國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言聯(lián)合會(huì)《論文作者手冊(cè)》對(duì)剽竊（或抄襲）的定義是：‘剽竊是指在你的寫(xiě)作中使用他人的觀點(diǎn)或表述而沒(méi)有恰當(dāng)?shù)刈⒚鞒鎏帯?/p>

一種是剽竊文字，照抄別人的文字表述而沒(méi)有注明出處且用引號(hào)，讓人誤以為是你自己的表述。

當(dāng)然，由于論文注重觀點(diǎn)的原創(chuàng)性，前者要比后者嚴(yán)重。

至于普及性的文章卻有所不同，因?yàn)椴⒉蛔⒅赜^點(diǎn)的原創(chuàng)性，所以并不要求對(duì)來(lái)自別人的觀點(diǎn)一一注明，因此只看重文字表述是否剽竊。”那么如何使用別人的文獻(xiàn)資料呢？美國(guó)哈佛大學(xué)在其相關(guān)的學(xué)生手冊(cè)中指出，“如果你的句子與原始資料在觀點(diǎn)和句子結(jié)構(gòu)上都非常相似，并且結(jié)論與引語(yǔ)相近而非用自己的話(huà)重述，即使你注明出處，這也是抄襲。

你不能僅僅簡(jiǎn)單改變?cè)假Y料中的幾個(gè)詞語(yǔ)或者對(duì)其進(jìn)行摘要總結(jié)，你必須用你自己的語(yǔ)言和句子結(jié)構(gòu)徹底地重塑你的總結(jié)，要不就直接引用。”（引自哈佛大學(xué)的相關(guān)規(guī)定，該原文是我1年前看到的，現(xiàn)在找不到出處了）。

可見(jiàn)，對(duì)別人的內(nèi)容的使用必須進(jìn)行全面的重寫(xiě)，否則就有抄襲的嫌疑。

但這里要避免胡亂拼湊和揉合。

總之來(lái)說(shuō)，我們必須尊重別人的智力成果，在文章中反映出哪些是你做的哪些是別人做的。

當(dāng)然現(xiàn)在做到這些還很難，但我想我們至少要有這個(gè)意識(shí)，因?yàn)樵谪飧`的概念里，除過(guò)強(qiáng)調(diào)未注明這點(diǎn)外，還強(qiáng)調(diào)不是成心的。

我們?cè)S多人寫(xiě)東西，正是因?yàn)椴恢朗裁词浅u，如何避免抄襲才犯了錯(cuò)誤，所以明確什么是抄襲非常重要。

從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，我們的同學(xué)要寫(xiě)一篇10000字左右的沒(méi)有任何抄襲嫌疑的畢業(yè)論文是很困難的，但是我們至少應(yīng)該從主觀上盡可能的避免出現(xiàn)嚴(yán)重抄襲行為，逐步形成好的習(xí)慣。

在國(guó)內(nèi)就是知網(wǎng)/維普/萬(wàn)方這三大系統(tǒng)，這里面的資源是不斷更新的，每一年畢業(yè)生的論文除有保密要求外的基本上都是收這三大系統(tǒng)收錄作為比對(duì)資源庫(kù)，所以你就可不能大意啊！國(guó)內(nèi)就是三大系統(tǒng)，知網(wǎng)/維普/萬(wàn)方知網(wǎng)不對(duì)個(gè)人開(kāi)放，維普及萬(wàn)方對(duì)個(gè)人開(kāi)放萬(wàn)方不檢測(cè)互聯(lián)網(wǎng)及英文，知網(wǎng)及維普都檢測(cè)互聯(lián)網(wǎng)及英文。

現(xiàn)在，所有學(xué)校對(duì)于碩士、博士畢業(yè)論文，必須通過(guò)論文檢測(cè)查重才能算合格過(guò)關(guān)。

本科畢業(yè)生，大部分211工程重點(diǎn)大學(xué)，采取抽檢的方式對(duì)本科畢業(yè)論文進(jìn)行檢測(cè)查重。

抄襲或引用率過(guò)高，一經(jīng)檢測(cè)查重查出超過(guò)百分之三十，后果相當(dāng)嚴(yán)重。

相似百分之五十以下，延期畢業(yè)，超過(guò)百分之五十者，取消學(xué)位。

辛辛苦苦讀個(gè)大學(xué)，花了好幾萬(wàn)，加上幾年時(shí)間，又面臨找工作，學(xué)位拿不到多傷心。

但是，所有檢測(cè)系統(tǒng)都是機(jī)器，都有內(nèi)在的檢測(cè)原理，我們只要了解了其中內(nèi)在的檢測(cè)原理、系統(tǒng)算法、規(guī)律，通過(guò)檢測(cè)報(bào)告反復(fù)修改，還是能成功通過(guò)檢測(cè)，輕松畢業(yè)的。

大概當(dāng)今所有的研究生畢業(yè)論文都會(huì)經(jīng)過(guò)中國(guó)知網(wǎng)的“學(xué)術(shù)不端檢測(cè)”，即便最后不被盲審。

這個(gè)系統(tǒng)的初衷其實(shí)是很好的，在一定程度上能夠?qū)磳⑻と胫袊?guó)科研界的碩士研究生們一個(gè)警示作用：杜絕抄襲，踏實(shí)學(xué)問(wèn)。

但正所謂“世界萬(wàn)物，有矛就有盾”的哲學(xué)觀，中國(guó)知網(wǎng)的這個(gè)“學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)”并不是完善的。

原因有二，其一是目前的圖文識(shí)別技術(shù)還不夠先進(jìn)；

其二是目前的機(jī)器識(shí)別還達(dá)不到在含義識(shí)別上的智能化。

求索閣一貫的觀點(diǎn)就是“戰(zhàn)略上蔑視，戰(zhàn)術(shù)上重視”和“知己知彼百戰(zhàn)百勝”。

要破敵，必先知敵；

要過(guò)學(xué)術(shù)檢測(cè)這一關(guān)，當(dāng)然必先了解這一關(guān)的玄機(jī)。

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇十二

南幽幽，雁塔相伴，是我美麗的校園。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在美麗的師大度過(guò)了四個(gè)年頭。四年，這是我人生中非常重要的四年，我有幸能夠接觸到這些不僅傳授我知識(shí)、學(xué)問(wèn)，而且從更高層次指導(dǎo)我的人生與價(jià)值追求的良師。他們使我堅(jiān)定了人生的方向，獲得了追求的動(dòng)力，留下了大學(xué)生活的美好回憶。在此，我真誠(chéng)地向我尊敬的老師們和母校表達(dá)我深深的謝意！

這篇論文是在我的導(dǎo)師xxx教授的多次指導(dǎo)下完成的。從論文的選題到結(jié)構(gòu)安排，從內(nèi)容到文字潤(rùn)飾，都凝聚了他大量的心血。在這篇論文的寫(xiě)作過(guò)程中，xxx老師不辭辛勞，多次與我就論文中許多核心問(wèn)題作深入細(xì)致地探討，給我提出切實(shí)可行的指導(dǎo)性建議，并細(xì)心全面地修改了我的論文。李老師這種一絲不茍的負(fù)責(zé)精神，使我深受感動(dòng)。更重要的是李老師在指導(dǎo)我的論文的過(guò)程中，始終踐行著“授人以魚(yú)，不如授之以漁”的原則。他常教導(dǎo)我要志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，為以后的繼續(xù)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向尊敬的xxx老師表示真摯的謝意！

在這里，還要特別感謝在大學(xué)一年級(jí)給我上現(xiàn)代文學(xué)課的xx老師。保送上研究生以后，很長(zhǎng)一段時(shí)間我都處于迷茫狀態(tài)，是王老師給了我讀書(shū)建議和一些參考書(shū)目，使我很快就找到了前進(jìn)的方向。去年11月，在論文確定題目和搜集素材階段，王老師同樣給了我中肯的意見(jiàn)。在此，我要真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝您，王老師！”

感謝幫我校正文字和排版的xx，謝謝你為了我可以盡快地打印出論文而犧牲了自己的休息時(shí)間。我們是有共同志向的朋友，認(rèn)識(shí)你是我的福分，我應(yīng)該對(duì)你心懷感恩之情，也對(duì)生活心懷感恩之情！

感謝和我一起生活了四年的朋友xx，是你在我失意時(shí)給我鼓勵(lì)，在我失落時(shí)給我支持，感謝你和我一路走來(lái)，讓我在人生這一驛站中倍感溫暖！

最后，再次感謝為我們默默地?zé)o私奉獻(xiàn)自己的各位老師，老師們辛苦了！

衷心祝愿母校師大的.明天更加美好！

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇十三

行文至此，稿已將成。驀然回首，自選題而下以至今日，倏忽經(jīng)年有余。端詳時(shí)日，其間辛酸曲折，歷歷在目，然每思及功之將成，亦自覺(jué)樂(lè)在其中、心有余歡矣。三載苦學(xué)，寸陰尺璧，如水過(guò)磐石，俄而即逝，雖曰無(wú)痕，自成清亮。飲水者不可不思其源，施惠者不可不感其恩，拙文近就，吾不可不致謝乎竭誠(chéng)鼎力之人也。

先生恩師，傳道授業(yè)，矢志不渝，以耆宿之賢為梯愚之事，弟子十代，澤被累世。學(xué)生無(wú)甚天資，稍缺稟賦，蒙先生不棄，循循善誘，諄諄教導(dǎo)，孜孜無(wú)倦，懇懇以求；先生之耳提面命，銘心刊骨，立談之間，頓開(kāi)茅塞，常如醍醐灌頂，天光大亮。先生高風(fēng)亮節(jié)，淡泊名利，唯尊學(xué)術(shù)，尤重德行，事無(wú)巨細(xì)，躬自作則；奈何良師益友，河梁分袂，感喟之情，無(wú)以言狀，拳拳服膺，伏惟珍重。

同門(mén)同窗，鋪?zhàn)蟪幱业热耍w師兄師姐、同學(xué)同宿者也，智慧藏于內(nèi)而英華發(fā)于外，謹(jǐn)遜抑于懷而志趣達(dá)于天，日后便非名士，必是英才。古人云“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，又云“近朱者赤，近墨者黑；聲和響清，形正影直”，吾積三生之造化，方得與諸君同案研修，如切如磋，如琢如磨，此間品格之升華、修養(yǎng)之蛻變，不勝唏噓。竊臨筵散，欲語(yǔ)不能，抱拳作揖，聊表謝忱。

師弟師妹諸人，精而敏，多通達(dá)，皆伶俐聰明、堪當(dāng)大任者也。師弟如謙謙君子，溫良敦厚；師妹似天降佳人，璞玉渾金。吾嘗聞研究生者，煙、酒、僧也，其枯燥乏味之甚，可窺一斑，幸有此一干人等，出則同行，入則同樂(lè)，精靈古怪，其樂(lè)融融。若不然，誠(chéng)難脫煙之苦澀、酒之迷離、僧之空凈也，如是之實(shí)例，目之所及，不可枚舉，吾不忍視矣。然泣別之日，刻刻迫近，自此不見(jiàn)溫香，難覓清談，傷感備至，說(shuō)與誰(shuí)知？紙短情長(zhǎng)，多謝不表。

父親、母親大人膝下，請(qǐng)受兒一拜，再拜，三拜。父親年屆六十，須發(fā)皆白，仍勞作不息；母親已近耳順，鬢上染霜，尚耕耘不輟。二老半生福衰祚薄，含辛茹苦，以肉體凡軀，負(fù)萬(wàn)鈞之重，育我姐弟三人之難，雖可比蜀道，猶決無(wú)怨悔，天下父母心，大地山河動(dòng)。舐?tīng)偾樯睿绮荽簳煟瑹o(wú)以為報(bào)，但祈康安。大姐、二姐，平素噓寒問(wèn)暖，接濟(jì)銀錢(qián)，手足同心，常為外人所羨，一并謝過(guò)，毋庸贅言。

除此而外，所有老師朋友，多有所助，恕不一一，敬謝不俱。

吾心之誠(chéng)，不惟賜覽諸君所親睹，實(shí)亦皇天后土所共鑒，謹(jǐn)奉以聞。

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇十四

時(shí)光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)生活即將結(jié)束，站在畢業(yè)的門(mén)檻上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲記憶，甜美與歡笑仍然歷歷在目。

長(zhǎng)春工程學(xué)院以其優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲蟹諊涛仪髮W(xué)，以其博大包容的情懷胸襟、浪漫充實(shí)的校園生活育我成人。值此碩士畢業(yè)論文完成之際，我謹(jǐn)向所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我的人們表示最誠(chéng)摯的感謝與最美好的祝愿。

本論文是在我的導(dǎo)師悉心指導(dǎo)下完成的。從論文的選題，資料的收集到研究方法的確定及論文的定稿，都是和老師的幫助是分不開(kāi)的。在課題研究過(guò)程中，無(wú)論何時(shí)我有任何疑問(wèn)，都能得到老師耐心的解答和幫助。老師在繁忙的科研工作之中還能兼顧我的論文指導(dǎo)，令我非常感動(dòng)。老師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、不斷創(chuàng)新的研究作風(fēng)和誨人不倦的導(dǎo)師風(fēng)范讓我受益匪淺，為師和為人之道也是我今后學(xué)習(xí)和工作的榜樣。在此，向我的導(dǎo)師耀軍老師表達(dá)最真摯的感謝!

另外，感謝課題的研究過(guò)程中為課題的研究提供了重要的研究數(shù)據(jù)，保證了課題的順利展開(kāi)。

最后，感謝能源動(dòng)力工程學(xué)院所有相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們，在課題的開(kāi)題、初稿和預(yù)答辯期間所提出的寶貴意見(jiàn)，在課題研究期間對(duì)我的幫助和指導(dǎo)，感謝長(zhǎng)春工程學(xué)院對(duì)我的培養(yǎng)!

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇十五

非常感謝x老師、x老師在我大學(xué)的最后學(xué)習(xí)階段——畢業(yè)設(shè)計(jì)階段給自己的指導(dǎo)，從最初的定題，到資料收集，到寫(xiě)作、修改，到論文定稿，她們給了我耐心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助。為了指導(dǎo)我們的畢業(yè)論文，她們放棄了自己的休息時(shí)間，她們的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向她們表示我誠(chéng)摯的謝意。同時(shí)，感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來(lái)給自己的指導(dǎo)和幫助，是他們教會(huì)了我專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，教會(huì)了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來(lái)越多的優(yōu)秀人才，桃李滿(mǎn)天下!

通過(guò)這一階段的努力，我的畢業(yè)論文終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益匪淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。

在本論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我的導(dǎo)師x老師傾注了大量的心血，從選題到開(kāi)題報(bào)告，從寫(xiě)作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問(wèn)題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。

寫(xiě)作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始。我將銘記我曾是一名學(xué)子，在今后的工作中把優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。

感謝各位專(zhuān)家的批評(píng)指導(dǎo)。

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇十六

時(shí)間匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的研究生生活就要結(jié)束了。

如今，即將離開(kāi)校園的我，將要邁向人生的新階段，內(nèi)心充滿(mǎn)著對(duì)未來(lái)生活的向往。但同時(shí)，回首整個(gè)讀研的過(guò)程，昔日美好的人和事仍然歷歷在目。

感謝我的導(dǎo)師張同利教授。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，張老師從論文的選題、材料收集、基本框架、邏輯安排以及論文的細(xì)節(jié)等各方面都給予了我悉心的指導(dǎo)。張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、淵博的知識(shí)、和藹的教學(xué)態(tài)度深深影響著我。一直覺(jué)得師從張老師是一件無(wú)比幸運(yùn)的事情，也許兩年的學(xué)習(xí)生涯并不算多長(zhǎng)，但張老師讓我受益匪淺，這是我終生的財(cái)富。感激之情，難以言表，謹(jǐn)以片詞微語(yǔ)略表心中之情。

感謝安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政與公共管理學(xué)院的每一位老師。感謝陳年紅教授、彭現(xiàn)美教授、秦立建教授等等，他們精彩的授課讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們淵博的學(xué)識(shí)幵闊了我的眼界，他們深厚的學(xué)養(yǎng)一直在潛移默化的影響著我，讓我不斷進(jìn)步。每一位老師都在自己的研究領(lǐng)域里不斷進(jìn)步，努力探索，用自己的言傳身教教會(huì)我們研究方法和做人做事的態(tài)度，感謝老師們的指導(dǎo)和幫助。

感謝我的同學(xué)們，感謝張?bào)@鴻同學(xué)、武晨同學(xué)、吳雯雯同學(xué)、王秀芳同學(xué)等等。因?yàn)橛心銈兊膸椭业膶W(xué)習(xí)生涯才會(huì)豐富多彩，和你們攜手一起走過(guò)的歲月是我最美好、最溫暖的記憶，有你們真好。

感謝我的父母，是他們辛苦的養(yǎng)育了我，默默支持我走過(guò)每一段的求學(xué)之路。雖然上大學(xué)以來(lái)，我就不在他們身邊，但是他們對(duì)我的愛(ài)讓我覺(jué)得我是最幸福的人，也讓我有一直前進(jìn)的動(dòng)力。今后我會(huì)更加努力，用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。

最后，感謝百忙之中抽出時(shí)間評(píng)閱本論文的專(zhuān)家和教授，誠(chéng)懇地期待各位專(zhuān)家的幫助和指點(diǎn)。

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇十七

人生有很多東西無(wú)法留住，我們希望能永遠(yuǎn)陪伴，然而時(shí)光荏苒，歲月不會(huì)為我們而停留，但我們應(yīng)該為愛(ài)的人停下腳步，比起那些回不去的日子，更值得珍視的是能和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。三年的碩士研究生時(shí)光即將結(jié)束，我會(huì)倍加珍惜每次在一起的機(jī)會(huì)，銘記這段旅程中伴隨我成長(zhǎng)那些人，感謝給了我指引和幫助的老師、朋友。

首先，我要衷心感謝導(dǎo)師孫德林教授。他為人謙和熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，論文的順利完成與孫老師悉心指導(dǎo)和他的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。從論文的選題方向、論文框架等大的環(huán)節(jié)到論文的語(yǔ)法、措辭等細(xì)節(jié)始終都認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予我深刻而細(xì)致的指導(dǎo)，幫我拓寬思路，完善細(xì)節(jié)。在三年學(xué)習(xí)過(guò)程中，孫老師不僅傳授了我大量關(guān)于研宄方法、學(xué)術(shù)思維等專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)，更是在平日言行中教會(huì)了許多為人的道理。這一切都都使我獲益匪淺，并會(huì)終生受益。

其次，還要感謝郝景新老師、郝曉峰以及陳新義等老師在我論文完成過(guò)程給予專(zhuān)業(yè)方面的指導(dǎo)和幫助。感謝學(xué)院造型實(shí)驗(yàn)室呂高潮老師，給予我試件制作方面的指導(dǎo)。感謝實(shí)驗(yàn)室楊萬(wàn)全師傅、葉太強(qiáng)師傅對(duì)我試件制作的幫助。

同時(shí)，我還要感謝王薇、曾蔚霞、譚任、金燕紅、劉科、杜洪泰等同學(xué)在我學(xué)習(xí)和工作中的幫助與支持，感謝張瑤、郝睿敏等同學(xué)為我熬粥、做菜、洗衣服，給與了我生活上莫大的幫助與關(guān)心；另外，還要感謝陳勇、蔣成、王佩琳、劉明輝等師弟師妹在我研究生期間的陪伴，這份情誼我將永遠(yuǎn)銘記。

最后，我要感謝我的父母對(duì)我讀研期間的關(guān)懷，有你們的支持與鼓勵(lì)我將更有信心來(lái)面對(duì)未來(lái)。

三年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，有了各位師長(zhǎng)同學(xué)的陪伴才使我此期間收獲喜悅、得到成長(zhǎng)，讓我此時(shí)覺(jué)得遠(yuǎn)處的路不再遙不可及，高處的山不再高不可攀。

與戴向東老師精心指導(dǎo)下完成的。從論文的選題、研宄路線(xiàn)的確定，到論文的撰寫(xiě)和修改無(wú)不傾注著導(dǎo)師們的心血。三年中在學(xué)習(xí)上和生活中兩位導(dǎo)師給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。他們勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的膽識(shí)和能力，樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度，廣博的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也令我終身受益，永難忘懷，成為我今后學(xué)習(xí)和工作的楷模。在此謹(jǐn)向我的袁老師與戴老師表示深深的敬意和由衷的感謝。

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇十八

回首四載博士生活，忙碌而充實(shí)。從入學(xué)初期對(duì)所研究方向的朦朧無(wú)知到能夠參與完成課題的一些關(guān)鍵技術(shù)，中間經(jīng)歷了很多。在這個(gè)過(guò)程中，有日夜奮戰(zhàn)時(shí)的艱辛，也有突破難題時(shí)的快樂(lè)，但更多的還是平平淡淡略顯枯燥的科研生活。在此期間，正因?yàn)橛辛撕芏嗳说膸椭С郑刮也拍軌蚩朔菰铮朔D辛；也正因?yàn)橛辛撕芏嗳说墓餐窒恚俏也鸥芨杏X(jué)到取得的成績(jī)的價(jià)值所在。

首先感謝尊敬的導(dǎo)師楊兆軍教授。您嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛(ài)生活的態(tài)度，刻苦鉆研、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神都深深影響著學(xué)生。從論文選題到論文寫(xiě)作，每一步您都花費(fèi)了大量的心血；在工作和生活中，每一次遇到困難，您都給予了大量的幫助和鼓勵(lì)。您不僅是學(xué)生在學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，也是生活的上的導(dǎo)師！在此學(xué)生深深感謝您在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)方面從不保留的無(wú)私指導(dǎo)和工作生活的無(wú)微不至的關(guān)懷，衷心祝愿您今后工作順利，身體健康！

在論文研究過(guò)程中得到了國(guó)家科技重大專(zhuān)項(xiàng)“高速/精密數(shù)控機(jī)床可靠性設(shè)計(jì)與性能試驗(yàn)技術(shù)”和“關(guān)鍵功能部件可靠性設(shè)計(jì)與性能試驗(yàn)技術(shù)”等課題的支持，得到了沈陽(yáng)機(jī)床股份有限公司和大連機(jī)床集團(tuán)有限公司以及部分機(jī)床用戶(hù)企業(yè)在現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)方面提供的幫助，在此表示深深的感謝！

感謝課題組陳菲、李國(guó)發(fā)、許彬彬、張新戈、朱曉翠、呼燁、申桂香、賈亞洲等老師在論文完成的過(guò)程中給予的指導(dǎo)幫助。感謝李小兵、陳傳海、闞英男、李洪洲、李櫟楠、王彥鹍等博士生同學(xué)和其他所有的師弟師妹，感謝你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中給予的幫助，祝愿你們今后學(xué)業(yè)有成，工作順利。

在求學(xué)期間，離家千里，不能在父母身邊盡一份孝心，感謝父母的支持和理解，同時(shí)也感謝岳父母在生活上給予的照顧，祝愿父母?jìng)兌寄芙】甸L(zhǎng)壽。感謝妻子張倩和女兒郝怡寧，你們的愛(ài)和支持是我?jiàn)^斗的最大動(dòng)力。

感謝文中所引文獻(xiàn)及其作者，感謝評(píng)審論文的專(zhuān)家，在此一并致以深深的謝意！

態(tài)度決定高度。在今后我會(huì)時(shí)刻銘記導(dǎo)師的教誨，加倍努力，以積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投身于科學(xué)研究和傳道授業(yè)的事業(yè)中。最后祝愿機(jī)械工業(yè)數(shù)控裝備可靠性技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室這個(gè)集體及所有的成員的明天更美好！

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇十九

吾本寒微，但尚學(xué)。輾轉(zhuǎn)數(shù)地，求學(xué)南北，終進(jìn)山城重大。

己丑三月，師從劉飛教授。先生學(xué)富五車(chē)，德高望重，堪稱(chēng)德藝雙馨之楷模，吾輩此生難望項(xiàng)背。三年間，先生導(dǎo)我于狹路，示我以通途。對(duì)吾學(xué)術(shù)之指點(diǎn)如歌樂(lè)之竹難計(jì)其數(shù)，對(duì)吾家庭之關(guān)愛(ài)如嘉陵之波難斗其量。師恩浩瀚，藉機(jī)感恩，沒(méi)齒不忘，謝無(wú)盡焉！

數(shù)漫漫三余載求學(xué)時(shí)光，難忘鄢萍教授，尹超教授，閻春平教授，曹華軍教授，劉德永高工（重慶機(jī)床集團(tuán)），何彥副教授，李國(guó)龍副教授，鐘富平副教授（重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）等吾師吾友之教化，博我之孤陋，助我之急難；感童亮博士后，李麗博士后，賀曉輝博士，朱波博士，杜彥斌博士，劉霜博士，尹振彪博士等眾多師兄師姐之點(diǎn)撥，拓我之胸襟，消我之塊壘；謝胡桐碩士，黃文迪碩士，陳兵碩士，何純碩士，彭斌碩士，王秋蓮博士等諸位師弟師妹之熱助，聯(lián)我之厚誼，策我之前焉！借此片紙，聊表謝忱。

半生求學(xué)，累及家人。家人吐哺無(wú)稍息，咽苦不顰眉，及長(zhǎng)就學(xué)，趨庭鯉對(duì)，每日不輟非親人之督察豈有我學(xué)業(yè)之小成？享妻子女兒天倫之樂(lè)，謝家父岳母傾囊相助。望天隨人愿，幸福綿長(zhǎng)。

學(xué)藝不精，惶恐之至，飏拜稽首。

畢業(yè)論文的致謝查重（實(shí)用20篇）篇二十

金陵的夏總是聒噪的，無(wú)論粗壯的法國(guó)梧桐上早起的鳴蟬，抑或宿舍區(qū)樓下賣(mài)炒飯攤子常年旺著的的灶火，更不必提及一張嘴就仿佛已然在吵架的熱鬧的南京腔。這座城，從未給過(guò)我任何江南女子?jì)尚赝竦母杏X(jué)。可這終究是收獲的日子，在感傷畢業(yè)離別的同時(shí)，必須要留下時(shí)間，讓心靈沉靜下來(lái)，回味和總結(jié)我的四年，我們的四年。

我素來(lái)承認(rèn)自己是一個(gè)笨瓜，至少在做學(xué)問(wèn)這件事上，是的。從結(jié)構(gòu)力學(xué)到工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理，從建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到土木工程施工，從建筑規(guī)范到標(biāo)準(zhǔn)圖集，我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，用“舉步維艱，如履薄冰”來(lái)形容，真的再恰當(dāng)不過(guò)了。也正是如此，考驗(yàn)綜合知識(shí)運(yùn)用的完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)，著實(shí)讓我付出了很多心血，也給我的導(dǎo)師李金根先生和身邊各位同學(xué)帶來(lái)了許多的麻煩和問(wèn)題。因此，我首先要表達(dá)對(duì)我尊重的導(dǎo)師李金根先生和所有我身邊幫助過(guò)我的老師、學(xué)長(zhǎng)、同學(xué)們的感激。謝謝你們總是很耐心的解答我大大小小的眾多問(wèn)題。對(duì)于李金根老師的感激，更因?yàn)樗荒陙?lái)對(duì)我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、對(duì)我嚴(yán)謹(jǐn)思維方式的引導(dǎo)，李老師對(duì)完美的孜孜不倦追求的態(tài)度，感動(dòng)了我，也感染了我。追求的態(tài)度，學(xué)術(shù)，亦生活。若我經(jīng)過(guò)四年的沉淀，仍如freshmen樣，僅僅將大學(xué)的收獲定義為知識(shí)的吸納，那我就真成了一個(gè)徹頭徹尾的笨瓜。象牙塔是這樣一個(gè)地方，它可能沒(méi)有教會(huì)我所有的知識(shí)，卻教會(huì)了我如何用工學(xué)特有的嚴(yán)謹(jǐn)思考問(wèn)題，教會(huì)我工程人豁達(dá)的生活哲學(xué)，教會(huì)了我追求自己的追求，教會(huì)了我寬容和尊重。所謂人才，即“人”與“才”的集大成者，無(wú)“人”，亦無(wú)“才”可談。因此在這里，我要表達(dá)一份對(duì)最初天性的感激——感激我的父親xxx先生，母親xxx女士，謝謝你們賜予我最寶貴的四份禮物：珍貴的生命、接受早期教育的機(jī)會(huì)、從小教育我如何做一個(gè)正直熱血之人，并且一直支持我的學(xué)業(yè)和生活；我還要感謝我的干爸xxx先生、xxx先生，干媽xxx女士、xxx女士，謝謝你們四年來(lái)對(duì)我視如己出的關(guān)心、照料、幫助和教導(dǎo)，謝謝你們教會(huì)了我更為樂(lè)觀、豁達(dá)的面對(duì)生活，謝謝你們教會(huì)了我懷揣感激；我更要感謝另一位我最喜歡的老師——單建先生和夫人黃女士，能與單建老師和黃阿姨坐在一起探討詩(shī)歌、分享人生的閱歷，是我大學(xué)生活重要的組成部分。

當(dāng)然，我還要感激生命。汶川地震的發(fā)生，讓我更加珍視我的生命，和我擁有的一切。在慨嘆“活著真好”的同時(shí)，我無(wú)法回避的開(kāi)始重新思考生活的意義、求知的意義，和作為一名土建工程師的責(zé)任。希望我的學(xué)識(shí)和努力，可以在未來(lái)的日子中帶給社會(huì)一些有益的貢獻(xiàn)，可以讓我的祖國(guó)更加強(qiáng)大更加美好。

閉上眼，我感覺(jué)自己仿若置身百年?yáng)|大藍(lán)汪汪的噴水池前，在樹(shù)蔭的遮蔽下，一步步的向校門(mén)邁進(jìn)。腦中的校門(mén)勝似天安門(mén)廣場(chǎng)的雄偉、莊嚴(yán)，腦中的自己如即將踏上征途的戰(zhàn)士般沉重、不舍。轉(zhuǎn)過(guò)身，回望遠(yuǎn)處藍(lán)穹頂?shù)拇蠖Y堂，東南大學(xué)的渾然氣魄盡收眼底。這回眸，宛若我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的思考，和我的致辭。

故此，我稱(chēng)這份畢業(yè)設(shè)計(jì)為，一次深刻的轉(zhuǎn)身，一次華麗的工程思考。

xx年x月x日。

于中國(guó)·南京·東南大學(xué)。