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難忘的張老師(優質17篇)

時間:2025-07-23 作者:雁落霞

10.優秀的作文往往能夠給人以啟示和鼓舞,使讀者在碰到問題時能夠積極思考和解決。接下來是一些優秀作文的精品范例,希望能給你們帶來一些啟示。

難忘的張老師(優質17篇)篇一

今天早上,我吃完飯,去上學。過了一會,張老師來了,一進來,就很生氣。生完氣就意味深長的跟我們說了很多話。

張老師說完,臉上嚴肅的面容消失了,真是翻臉比翻書還快。張老師開始報聽寫,聽寫完了。快上了半節課了。

我希望升旗儀式的心,立刻破碎了。為什么今天沒有升旗儀式呢?應該是天氣不好吧,要么就是操場上的積水很多,所以沒有升旗儀式。也許同學們的心情跟我一樣,我們那顆純潔的心,就這樣粉碎了。感覺自己的小魂魂都飛到了宇宙的另一邊了!

我想我應該知道升旗儀式為什么沒有舉行?應該是我們快要期中考試了。

難忘的張老師(優質17篇)篇二

只要一說起我們最喜歡哪個老師,我敢保證,全班99.9%的同學都會回答是語文老師——張老師。她平易近人、工作認真負責。

張老師在工作上是非常一絲不茍的,每當開學的時候,書店里總會有各種各樣的輔導書。這時,張老師就利用自己的休息時間去書店,一本本的翻閱,相互比較,直到找到滿意的為止。這時,她往往會把書的封面給拍下來,然后發給我們每個同學。這樣我們不僅能擁有好書,還能節省時間和精力。

張老師對我們每個孩子的學習都非常的關心和耐心。記得一下年級的時候,我還不太會寫作文,有一次作文比賽,我寫得非常糟糕,好像是全班最后一名。張老師非常著急,在課后,她把我單獨約到教室外面,耐心地跟我說:“作文其實并不難,就是把一樣事情真實地寫出來,再加上一些好詞好句和方法。但是要寫好也不容易,這就需要我們平時多閱讀、多觀察、多積累,只有這樣才能寫好作文。”在張老師的幫助下,我很受啟發,我慢慢喜歡上了閱讀,在書的海洋里,快樂地吸取營養和知識。現在我的作文有了明顯的進步,也有幾次我還得了十佳博文呢!

親愛的同學們,你們也一定喜歡這樣的好老師吧,那就趕快加入我們的隊伍吧!

難忘的張老師(優質17篇)篇三

上課啦,哦,是數學課,不好,張老師來了!一片嘈雜的聲響馬上就如同小蜜蜂呼啦一下就飛走了一樣消失得無影無蹤。0.00001秒過后,張老師發話了:“1234,手靠背后,不要讓我看到有人說話啊!”雖說如此,但總有幾個“叛徒”不管不顧的說起來,這可逃不出張老師的“利耳”和“尖眼”,張老師拿起黃尺走向那個同學,其他同學都給張老師讓出一條“血道”,我總是在1秒之后聽到“啪”的一聲,然后張老師輕快的走上了講臺,我望著張老師的臉,看他一副“什么也沒發生的樣子”,我很是奇怪,張老師怎么一點同情心都沒有呢?又上了幾分鐘課,張老師又一次轉過頭來,眼睛盯住某個同學,嘿嘿嘿的冷笑了起來,我被張老師的冷笑嚇得汗毛都豎了起來,只見張老師拿起尺子,輕快得像只貓。他奔向一個同學的座位,“啪啪啪”,疼得那個同學捂著手嗷嗷直叫,張老師絲毫沒有動搖,像極了電影里的“冷血殺手”。我努力讓張大成能塞進一個乒乓球的嘴合攏,因為張老師又不聲不響地講起課來,絲毫沒有關心那個同學疼不疼的意思。張老師就這樣把一趟令我們心驚膽戰的課上完了。

雖然說張老師對我們有一點嚴厲,但是張老師有時還是很關心同學的。有一天,一個同學生病了,就舉手跟張老師說,張老師聽完,關切地說:“怎么樣啊?你家長的電話是多少啊?快趴著!”還有一次,我頭暈,就把手撐著頭(沒做其他動作啊!),張老師卻看著我說:“張一瑋,你頭暈啊?”我輕輕“嗯”了一聲,老師焦急的說:“快趴著!”我雖然沒說什么,但我特別興奮,(攤上這么個好老師啊!)。

張老師,我真沒法評價他!

難忘的張老師(優質17篇)篇四

科學這門課給人的印象似乎是嚴謹、枯燥,總是讓我們提不起興趣。可是張老師的科學課就不一樣,他能用通俗的語言解釋深奧的道理,讓大家輕松愉快地學習。用現在流行的網絡語言來說,他就是一位“科學達人“。

張老師是我們學校的名人,他身材不高,而且很瘦。頭發短短的,眼睛不大,但很有神,總體來說,“硬件”并不出眾。但為什么他能成為我們學校的名人,一定是他生動有趣的科學課。

記得第一次上科學課的時候,我們班的同學都不知道科學課是怎樣的一門課,可能跟其他學科一樣枯燥。我一邊翻著科學書,看著里面枯燥的內容,心想:這東西離我生活非常的遠,有什么用呢?張老師告訴我們:“科學的范圍可大可小,大到天文地理,小到衣食住行,科學無處不在,無時不有……“他邊講邊在黑板上畫著,手還比劃著。等張老師講完這節課之后,我感覺到科學課是一門很有意思的課程。

還有一次上課的時候,張老師講太陽系,他在黑板上畫出來太陽系的太陽、八大行星、衛星、小行星等。他邊講,邊用手比劃著行星軌道,他把太陽比作成母親,把行星比作孩子,把衛星都比作成行星的孩子……我的腦海中瞬間就形成了太陽系的一個大概結構。真是越聽越想聽。

張老師肚子好像“雜貨鋪“,里面的”寶貝“吸引著同學們不斷的探索,能遇到這樣的好老師,真是我們的.幸運!

難忘的張老師(優質17篇)篇五

今天早上語文考試。我寫完了試卷,就交上去了。當我交完試卷回來時,我同桌后面的人用他的“佛山無影腳”放在了桌子的一角,擋住了我的去路,我只好在那里站著。過了一會兒,張老師來了,看見我還在桌子邊站著,又看見擋我去路的人。張老師的面孔瞬間拉了下來,我覺得張老師的臉皮都會被撕下來。張老師本來是可以“靠臉”吃飯的,現在這么一撕臉就只能靠上班吃飯了。

擋我去路的人,立刻放下他的“佛山無影腳”去寫試卷了。張老師走過來了,我已經坐在位置上了。張老師到了,擋我去路的人的桌子旁邊,問我什么情況,我只好把實情告訴了張老師。張老師立刻用老鷹看著獵物的眼神,死死的盯著擋我去路的人。

擋我去路的人露出了冤枉的表情,仿佛在說:張大人,小的冤枉啊!張老師拿起那個人的試卷,翻了一下就走了。

難忘的張老師(優質17篇)篇六

您是我們這條小溪的起點。

在我們眼力,

您就是大海,

我們就是海棉。

是您給予我們每一滴雨露。

在我們眼里,

您就是雨露,

滋潤著我們這些種子,

是您讓我們發芽,

是您給予我們知識的雨露。

您是辛勤的園丁,

培養著祖國的下一代。

-->。

難忘的張老師(優質17篇)篇七

之戲稱,乃老也;孩子張之簡稱,乃張也,合二為一,便是數學之尊稱。

鈴聲一響,全班58雙眼睛一齊望向教室門。須臾,老師手中拿著三角板、數學書走進門。用很快的速度站到了講臺上。

老師沒有首先就給我們講課,而是講了一個關于數學的故事。同學們聽得很認真。講完后才開始進入主題。老師用三角板在黑板上畫了一個立體正方形,但是畫完后老師又端詳了一下,用黑板擦擦去了一條棱。又駐足站了一會兒。看黑板沒有干就用書扇出微風。同學們都一直盯著黑板。老師這時候畫好后便走到一個同學面前看了看他的名字說:王村長,請你說出我的畫的是什么體?全班同學再也忍不住了,大家彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一齊哄堂大笑。原來大家一下子就聽出了老師把王存章讀成了王村長。這時候,老師清了清嗓子便說,先不要笑了,他的名字起的很好啊!國家最低領導人嘛!簡直要讓人笑破了肚子。

在充滿了樂趣的課堂中,有什么理由學不好這門課程呢?

難忘的張老師(優質17篇)篇八

親愛的:

許久不見,愿您安好!

流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉……但,我的視線,長久以來不得不為一把藍色的雨傘所牽絆。

那藍色,明澈如天空。

您還記得嗎?那個煙雨蒙蒙的季節,我尚且懵懂的年歲……小小的我站在母親身旁,懷著雀躍的心,好奇的望著你。

你撐著一把藍色的雨傘,傘下是你單薄的身影,天青色的衣裙。風將裙擺吹得搖擺不定,你的步伐一成不變的沉穩。只一眼,我便喜歡上了你。

當我得知之后的日子將與你一起度過的時候,更是萬分歡喜。

時光荏苒。日子,一天天的走著。

你的那一半天空是一片陰沉的灰色,風夾雜著雨滴,落入你灰色的天空,你的肩膀濕了,額前的發也濕了,而我,依舊置身于一片藍色的無語的天空。

“老師,雨傘歪了。”我提醒到。“沒有,它沒歪。”你輕輕地回答“是真的,雨傘歪了。”你依舊固執地說:“沒有,真的沒有……”

老師,不得不說,你確實固執呢!

流光,劃過春的呢喃,夏的嬌容,尚來不及細品柳如煙的三月耕耘,未醞釀透多情五月的憧憬,沒收獲完七月種下的滿地希望……蟬鳴早悄悄收斂,雁聲已然南下,我們已跳入秋的門檻住進秋天。

秋,細雨綿綿。因為不久后就要分離了,我與你又開始同走于一把傘下,依舊是那把藍色的傘,但卻由快與你一般高的我撐著。

我的視線,不由自主的,落在了傘柄上,那一幕與昔年的情景混在了一起。你籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了,頭發也濕了。

“雨傘歪了。“你提醒我。“沒有,沒有歪啊。”“是真的,雨傘歪了。”你依舊重復。“老師,真的,它沒有歪,沒有。”……傘下,沉默了許久。回頭,卻瞥見你微紅的眼眶。

那把褪了色的傘,又重現以前明澈如天空的藍色,一如初見你之時。自此,我的視線,便不得不為那把藍色的傘所牽絆。

追憶似水年華,在那青澀的年代,老師,謝謝您,一直以來,都在為我撐起一片無雨的天空。讓陽光送去美好的期待,讓清風送去我們深深的祝福:愿您安好,一如初見!

您的學生及朋友:xx。

20xx年x月x日。

難忘的張老師(優質17篇)篇九

今天剛上課,對我們說:“今天,我給你們變個魔術。”這時,大家可謂是亂成了一鍋粥了。有人想要變什么魔術呢?有人想不會是要變大變活人吧?還有人想這不會就是送給我們的“六一”禮物吧。

魔術開始了,先”約法三章”。我定睛一看,開始還沒什么,到后來才知道這三條規定是一樣的:觀看魔術時,不能說話;無論看到什么都不要大喊大叫;不要站起來;不要干擾老師做魔術。

之后,還要選出一個幫手。一開始,大家全部踴躍舉手。但是卻說:“男生的手全部放下吧。”我知道這是為什么,因為一個男魔術師總不會帶一個男幫手的!

魔術真正開始了。把藏在椅子后面的材料拿出來了:半瓶水、兩個一次性杯子。先往水杯里倒了點水,讓幫手確定是正常的水,并讓幫手先喝一點,再讓她喝完。我們還認為魔術表演完了呢,其實魔術才剛剛開始呢!

往自已和助手的杯子里各倒了半杯水,然后對助手說:“等會兒,你向里轉,我向外轉,不要轉得太快。”接下來,二位魔術師就開始轉了。結果,一離開助手的視線就偷偷地“咕咚”一下把頂在頭上的水喝光了,助手卻全然不知。

轉完后,問助手:“你頭頂上的水杯里還有水嗎?”助手說:“還有!”又說:“你認為我頭頂上的水還在嗎?”助手說:“還在!”聽助手說完,就把頭上水杯拿下來,一下子倒了過來。結果當然是水杯里的水沒有了!因為水杯里的水早就被偷偷地喝完了!

神奇的魔術總有一定的規律,需要我們去觀察、去思考、去探索、去發現事物本質。因為我相信,魔術總是人編出來的,展現在我們眼前的都是一種假像,本質往往都是隱藏在各種花里胡哨的表像下面。只要我們好好學習科學知識,我們就能解開魔術的奧秘!

今天這個魔術,也是我們收到的最好的“六一”節禮物!

難忘的張老師(優質17篇)篇十

敬愛的張老師,您辛苦了:

金秋的涼爽驅走了炎炎夏日,我們又迎來了新的學期。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了,我們和藹可親的班主任——張老師又走進了教室,用她那娓娓動聽的聲音說:“上課。”我一看見張老師,就想起了三年來張老師對我們點點滴滴像母親般的愛和不辭辛勞傳授我們知識的朝朝暮暮。

敬愛的張老師,您是我們最喜歡,最敬佩的老師。作為我們的班主任的您和我們朝夕相處,我們親眼看到,無論是寒冷的冬季,還是烈日炎炎的夏季,您總是第一個走進教室,迎接我們上課,最后一個走出教室目送我們回家。您不僅常帶我們做游戲,還讓我們要互相關愛,讓我們明白友誼是世界上最珍貴,最純潔的。

敬愛的張老師,您經常以身作則,三年來從不遲到,從沒給我們缺過課。率先從范,給我們起了好的帶頭作用,在您的影響下,許多同學改掉了遲到的壞習慣,使我們班幾乎沒有遲到的同學。

每次學校舉辦各種活動,您總是時時刻刻站在我們身邊,幫助我們,指導我們,陪著我們一起訓練,看著我們盡情表演,同我們一起分享成功與喜悅。當我們失敗時,您總是一個個摸著我們的頭,一邊安慰,一邊不斷地說:“不要緊,失敗是成功之母,繼續加油吧。”就是這樣,您的微笑,您的鼓勵,一直陪伴著我們成長。我真想對您說:“您有花朵般和藹的笑容,有花朵般純潔的心靈,有花朵般哺育果實的精神,才會使我們這些小花兒開的那么嬌艷。”

您辛苦了!張老師。我想送您一首歌,來表達我對您深深地敬意:“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮,每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈火照耀我心房……”

難忘的張老師(優質17篇)篇十一

在人生的道路上,時不時會出現障礙。而這時,總有那么一些人會點著燈為我們指引明路。這些人值得我們用一生去感恩,值得我們用一生去銘記,我的張老師就是這樣的一個人。

記得那是一個星期四,午休老師“開恩”——自習。同學們有的三個一群,五個一伙地在聊天;有的津津有味地在看書;還有的專注地在畫畫。而作為數學科代表的我,卻要收作業。不知不覺中,午休已經結束了。我數了數本子,還有4個回家吃飯的同學沒有交改錯的本子!得寫語文課堂作業呀!我急得像熱鍋上的螞蟻。要不,我“幫”他們改得了?不行!我被自己的“方法”嚇了一大跳。可我……一個聲音打破了我的思考:“謝伊雯,問你收齊了沒有?”對了,現在幾點了?我抬起手——真是不看不知道,一看嚇一跳,再過不久就要上課了!算了,不管了,豁出去了!我小心翼翼地拿出筆和四本口算本,翻開其中一本,看了題,并模仿同學的筆跡改了題。不一會兒,我就弄完了。接下來,就是上樓把口算本交給張老師了。上樓梯時,4本口算本仿佛變成了四位嚴格的老師,齊聲訓斥我:“你怎么能這樣做呢?虧你還是數學課代表!”我被嚇出了一身冷汗,好幾次都差點滑倒。終于到了辦公室,老師問我:“收齊了嗎?”“嗯。”我把蚊子似的聲音從喉嚨里擠了出來,心已經提到嗓子眼兒。她在每個改的題旁邊都打了一個小勾。終于完了,我心里懸著的那塊石頭落了下來,準備回去做作業。過了一會兒,張老師來發口算本,恰巧,一個被我幫改題的一個同學來了。老師看見他,臉上露出了疑惑的神色,問:“你才來嗎?”

“是呀,怎么啦?”同學同樣奇怪。

“那……”老師欲言又止。

謝謝您,,您給予我的不止是機會,還有那千金難買的信任與寬恕呀!

難忘的張老師(優質17篇)篇十二

有人說:一日為師,終身為父;投之以桃,報之以李;滴水之恩當涌泉相報。

但是當你成功時你又回想起你的恩師嗎?在你輝煌的時刻,你怎么會想起你的老師,一個并不起眼的教師,平凡的再也不能平凡的教師,而他們呢!他們會以你為榮,并不圖你的什么,因為你是他們帶出來的徒弟,他們早已吧我們當做他們的兒女。這些師生之誼絕不比母愛差一絲一毫,因為他們是我們的老師。

在七中時,我有很多老師,他們都一樣的愛崗敬業,和藹可親,對一些拔尖的學生鼓勵著,對一些中等生關心著,到了滿懷果實的季節,他們只有欣慰的一笑。在七中一位老師就對我非常的關心,她是我的英語老師——misszhang。

由于我的英語不怎么好,基礎差,但是我想學,老師看在眼里,當然,就對我很關心,給我搜很多的資料,然而我卻沒有好好的學,慢慢的我甚至厭倦了英語,所以英語成績也就一落千丈,老師不止一次的幫助我,這些我都視而不見,認為我是她的學生,這是她應該做的,而我仍然的繼續墮落下去,慢慢的:90,80,70,60,50,到了最后的44分,當我要轉回河南的時候我懂得了miss張的失望與不甘,但是我知道,老師并沒有對我絕望,老師永遠把我當做他的徒弟。

當我猛然間失去了好多,失去了同學,友誼,老師,我感覺好無助,但是的是一股不甘的勁,因為我是張老師的徒弟,我不想讓她一提起我來就是一種很失望的眼神,我想讓她一提起我就覺得驕傲,因為一次離開,因為一次轉學,猛然間我好像明白了許多。

心里一直有一個人在嘲笑我,你不配做misszhang的徒弟,你不覺得很丟人嗎?然而我就開始慢慢的去接受英語了,一點一點的拿回屬于我的輝煌。

直到現在,我可以昂首挺胸的站在每一個人都面前,可以大聲的對世界上的對每一個人說:“我是miss張的學生。”因為我一點也不覺得我不夠資格。

張老師我是胡文斌,曾經我讓你失望過,但是現在我不會再讓你失望,現在不會,以后也不會,我會好好努力的。

不管我將來走到哪,不管我成了怎麼樣,變成了什么,您永遠是我的錯恩師。

最后,祝老師工作順利,永遠年輕。

難忘的張老師(優質17篇)篇十三

敬愛的:

時間是那么的殘酷,看看漫長的六年,一眨眼便馬上結束了。在這六年里,在這個熟悉的校園里,在這個溫馨的大家庭中,在您的陪伴下,我們長大了,我們不光學會了必要的知識,在您的尊尊教導下,我們更明白了“貴在堅持,態度決定一切”。

從我們懵懂無知踏入實小,到增長眼見離開實小,整整六年,我們經歷了許多的風風雨雨。酸甜苦辣對于我們這個大家庭來說全都是家常便飯。我們從為別人奉獻而感到了甜;而從和我們相處幾年的同學離開我們轉向別的學校,我們感受到了辣;從為畢業典禮大家為著小學最后一次的演出一遍又一遍努力的練習,我們感受到了苦;而從即將離開實小,離開朝夕相處的同學們,我們感受到了酸。這些事情都有你的陪伴。

說的更明白些,你時時刻刻都陪在我們的身旁。比如運動會:

不知道這件事給你留下了怎樣的印象,但我們的付出是值得的,因為我們都想在最后一刻給你一個最好的印象,想報答你這六年給我們的一切!

還有就是你上課時的循循善誘,也給了我們許多啟發。讓我們自己去思考,自己去想錯在哪里了,不懂得地方還會耐心的知道我們……也許這是老師必要的職責,但從學習生活中你就想母親一樣,關心著照顧著我們,讓我們感受到了溫暖!

一切盡在不言中,很多事都來不及說,很多東西都來不及感謝你,希望在接下來的一個里,能以自己的言行來報答你。別了老師,謝謝你這六年來的教誨,相信師恩難忘!

難忘的張老師(優質17篇)篇十四

恰恰相反,他一直覺得90后我們會是朝氣勃發的一代,會是令中國再度飛速發展的一代,因此,老師不希望我們墮落,不希望我們消沉,他只希望我們這一代能夠堅強。

可是老師您有個缺點,我一直也不敢說,也不知道該怎么說。今天正好借著這篇作文跟老師提一下,盡管我知道即便我說了,老師您也不一定會改正,但至少會有進步把,呵呵。老師,還記得有一次您教我做作業的時候在抽煙,結果我嗆得要死嗎?老師,您好愛吸煙的誒,我們班的同學有幾次都要班長和您談談吸煙的問題,可是每每看到您如此愛吸煙,就又打了退堂鼓。可是老師,吸煙真的對身體不好,您整天為我們如此操勞,身體就吃不消了,可又加上吸煙,您的身子就更受不住了。老師,不管怎樣,我們是為了您好,您不要再吸煙了好嗎?我能理解,要戒掉自己經常做的事會很難受,但是您可以慢慢來啊!盡量少抽點就好!我們相信您,相信我們的老師會做到的!

老師,我愛您!

難忘的張老師(優質17篇)篇十五

敬愛的:

您好!

光陰似箭,日月如梭。彈指一揮間,您已經陪伴著我們踏入四年級這個緊張的年段。我是一年級下學期轉到這個班的,我和您已經結識了三年半了。那時的我內向膽小,而現在的我自信大方,這要歸功于你!老師,是個偉大的職業,而您,就是我的靈魂工程師!你并沒有驚天動地的事跡,也沒有很偉大的成就,但在這個冬天,于這封信中,我要感恩于你!

還記得那一次嗎?我剛剛轉到這個美麗的學校、這個溫馨的大家庭,因生疏而不經常和同學們交流,在上課時也不大舉手發言。你默默地把我帶入辦公室,用慈愛的眼神看著我,并語重心長地說:“顧康靜,我知道你對這個班級很陌生,但你試著去和同學們友好交流,你會發現,班里的每一位同學都會很樂意與你相處的。”說完,您輕輕拍著我的肩膀,可您知道嗎?當我聽到這段話時,早已熱淚盈眶,我為能得到一個剛接觸不久的老師的關注而激動。之后,我按你的方法,不僅和同學們和諧相處,還積極在課堂上發言,逐漸鍛煉成了今天的口才。這時,我感恩于你!

春華秋實,歲月如畫,在這如花的歲月中,您一直盡心做著自己的工作,我想,學生善良地做人和刻苦學習的成就就是您一生的財富吧!,您將一直陪伴著我們度過這萬花筒般的小學生涯,在剩下的幾年時間里,有歡笑、有淚水、喜、怒、哀、樂必將成為小學時光靚麗的風景線!讓我們攜手,為小學美好的時光畫上一個圓滿的句號!

也許,在我們長大成人后,你會將我們的笑臉當成一幅永不褪色的名畫;你會將我們的調皮當作一個美好的回憶。但我永遠不會忘記您那雙充滿動力的眼睛,那些充滿愛心的語言。若有朝一日,我們出人頭地時,我還想對您說:“,我感恩于你!"。

敬祝。

身體健康。

您的學生顧康靜。

難忘的張老師(優質17篇)篇十六

“這道題應該是這樣做的·······”“不對,這道題應該是這樣做······”每次,我聽到這種聲音時,都會想起我以前的數學老師——張老師。

“口如刀劍”

那天,張老師說:“今天,我們復習一下昨天學過的知識。先翻到課本第9頁,嘗試做一下第3題,小組可以討論。”老師剛說完。全班像炸了鍋似地,七嘴八舌。你說你的看法,我說我的意見,而不會的人就默默地聽他們說。老師去各個組轉轉,聽聽他們的意見。

數分鐘后,老師讓我們說一說這道題怎么做。一組站起來說了一種方法。老師說:“你們認為這個對嗎?誰還有別的想法?”平地拔起萬丈樓,同學們一個個舉起了手。一個個想法從口中拋出,這是思想的盛宴,群星璀璨。老師又說:“每組派個代表,來進行反駁。”耳旁是春雷般轟隆的聲音,代表們人人像打了雞血似的,群情激昂,使出渾身解數,一個比一個反駁地厲害。老師聽完他們的反駁,笑著說:“你們說的沒有錯,我再給聽得不太懂的學生講一遍。”

這就是我們的數學老師。他上課時,認真而有趣,喜歡和我們一起研究,一起探討。而下課時,也會熱心輔導程度不好的同學,關心每一位學子。

“華山論劍”

“叮鈴鈴......”下課了。老師帶著幾個程度差的學生去他的辦公室,給他們講題鞏固知識。幾個程度好的學生見狀,便也跟去了辦公室。他們在一塊兒,一起研究,探討。遇到意見不同時,張老師像小孩一樣和同學們爭論,觀其情形猶如華山論劍,高手過招,不見刀劍繚亂,唯余唇槍舌戰。最終,“姜是老的辣,酒是陳的香”——張老師占了上風,而同學們甘拜下風。華山論劍和平收場。

三兩小事。

跑操前,我們都準備著,摩拳擦掌,蓄勢待發。

突然,老師走了過來向我說聲:“小許,鞋帶開了。”我聽完,趕緊彎腰把鞋帶給系上。

晚自習下課了,張老師走了進來,對我們說:“孩子們,天冷了,明天都穿厚點。”他晚上并沒有課,等著只為了給我們說這么一句話。

這就是教我們數學的張老師,雖然天下沒有不散的筵席,離別最終還是無可避免,但我們都會在心里記著他。

難忘的張老師(優質17篇)篇十七

是我們敬愛的語文老師,年齡大約40左右,中等身材,一張輪廓分明的臉,配一頭烏黑的短發更顯的精神奕奕。

上課生動詼楷,因此受到同學們的愛戴,另外他對我們的課堂紀律非常寬松,我們上課無拘無束,于是他順然飆升為我們人氣最旺的主課老師,我和同學們經常叫他,還有人親切地叫他“老張”。

上課可有趣了,上課前總是很隨意的邁著八字步走進教室,然后站在講臺前,同學們立刻在文體委員的一聲“起立”的令下,站了起來,異口同聲的“老師好”,然而,我們的卻急忙趔到一邊去,急忙的招手示意大家坐下,我感到好笑極了,更覺得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是每次講課都娓娓動聽地講一個和課文相關的故事;那個故事都蘊含著一定的哲理。哦,還有的字讓你見了,我想你一定會瞪大眼睛的。他的字可漂亮了:工工整整,字體剛強有力,傾訴超凡,給人以強大之感。

如果你仔細觀察,他的表情往往和所處場合一一上號,進行語文測試時,他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷。

上課總是帶著濃重的家鄉土音,有時不經意會引起全班人的大笑。有時候,老師讓我們寫字,他問我們:“寫了乎?”,意思是寫完了嗎?老師那帶著土兒的普通話已經成為我們課上的一道風景線,他是我們所有老師中知識最豐富,上課最有個性的一位。我們在他的幽默下感到很開心,放松,能愉悅的聆聽他講課,接受知識。

教育犯錯誤的學生比別人更有招。有一次,班里有兩個頑皮學生合伙在紙上寫了一個“狗”字,偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上,生物老師沒發覺,在教室里轉了幾圈后才知道自己的后背貼了紙,那位生物老師快退休了,也沒怎么對那個學生怎么樣,只是讓他寫了一份檢查,貼在教室后面。后來這事被我語文老師知道了,老師大發雷霆,在班里把那兩位學生叫上去,告訴我們,那位生物老師已經59歲,快退休了,然后表情嚴肅地批評貼紙條的學生說,生物老師是“你爺爺”,在你爺爺身上貼“狗”字,那不暗示著你這個做孫子的是個“?”?的批評教育使那犯錯的學生深深地認識了錯誤,羞愧地低下了頭。我們也被深深地震住了,是啊,那位生物老師不教我們,可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤!從此我們懂得了尊重,尊重他人,等于是尊重自己。

的智慧是無限的,我慶幸,我有這樣一位才華橫溢,幽默風趣的語文老師,在的感染下,原本不怎么愛語文的我,漸漸地對語文產生了興趣。我將以老師為榜樣,在老師的引領下,好好學習。

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