范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

珍惜糧食篇一

現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的.汗水換來的，所以選擇這個(gè)課題通過本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

教師播放音樂，小朋友入場。

1、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：

①今天我給你們帶來幾個(gè)小朋友。

②你們看看這是誰

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個(gè)故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問題的哦，到時(shí)看看誰說的又快又好。

2、引入課題

（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。

（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。

教師：

①故事里都講了哪些小動(dòng)物？

②小兔和媽媽是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？

（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。

3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對錯(cuò)。

①咦！這位小朋友是在干什么呀？

②那邊的這個(gè)小朋友又干什么？

③你是怎么做的？

4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費(fèi)糧食，我們有可能會(huì)餓肚子。

5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

進(jìn)餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)"不想吃"、"不會(huì)吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會(huì)活動(dòng)，通過活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動(dòng)中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的場景，不學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果，小朋友在吃飯時(shí)不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當(dāng)然這種社會(huì)性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教育。

在平時(shí)進(jìn)餐時(shí)，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)《不浪費(fèi)糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子們提高了自身的能力，增強(qiáng)了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食、從我做起"。

珍惜糧食篇二

1.通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農(nóng)》的含義，初步學(xué)習(xí)古詩。

2.在欣賞、朗誦故事的過程中進(jìn)一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。

3.知道珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制古詩圖片1幅。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解古詩內(nèi)容。

教師：圖畫上畫了什么？

（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景、人物的動(dòng)作、表情等，并用較完整的語句表達(dá)自己對圖片內(nèi)容的理解。）

2.在理解圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩。

——教師以講故事的形式講述圖片的內(nèi)容。

——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍，初步理解古詩的內(nèi)容，感受其意境。

3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩內(nèi)容進(jìn)行集體討論，進(jìn)一步理解古詩。

教師：古詩的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒了解古詩的名字。）

教師：你聽到古詩里說了什么？這句古詩說的是什么意思呢？（鼓勵(lì)幼兒用古詩的句子回答問題，初步感知古詩中的語句。鼓勵(lì)幼兒將古詩句子和教師講述的故事內(nèi)容向匹配，理解古詩每一句詩的大概含義。）

4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。

6.幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩

珍惜糧食篇三

1、盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。

2、不用方便筷，植樹造綠蔭。

3、珍惜糧食就是熱愛生命。

4、食不凈則多病，食不盡則多蠅。

5、粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。

6、天地“糧”心，珍食莫蝕。

7、有荒節(jié)約度荒，天荒節(jié)約備荒。

8、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

9、食堂飯菜香，買飯多謙讓。

11、珍珠為寶，稻米為王。

12、倒下的是剩飯，流走的是血汗。

13、珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。

14、米飯粒粒念汗水，不惜糧食當(dāng)自悔。

15、良田萬頃，日食一升。廣廈千間，夜眠七尺。

16、粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲。

17、節(jié)約光榮，人見人贊;浪費(fèi)可恥，誰聞?wù)l惡。

18、一飽之需，何必八珍九鼎?七尺之軀，安用千門萬戶?

19、存糧如存金，有糧不擔(dān)心。

21、糧食就是生命，知識拯救靈魂。

22、飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。

23、文明禮貌，秩序井然。

24、飲食是文化，請從窗口文明做起。

25、一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。

26.靜以修身，儉以養(yǎng)德。 〔三國時(shí)期〕諸葛亮

27.歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。〔唐〕李商隱

28.由儉入奢易，由奢入儉難。 〔北宋〕司馬光

29.節(jié)儉樸素，人之美德。 〔明〕薛瑄

珍惜糧食篇四

去年夏天的一個(gè)中午，奶奶燒好一桌飯菜，可我卻不想吃。我的心里眼里只想著美味的披薩，眼前的白米飯簡直就像一味苦藥，難以下咽。

“我不吃，我要吃披薩！”我任性地把米飯倒在桌子上。

“啪——”一記耳光把我打得眼冒金星。

“臭小子，竟敢浪費(fèi)糧食。”爸爸瞪著眼睛對我說，然后拽著我出門，騎上摩托車，來到十幾里外的田里。

“余大哥，我家臭小子不懂得珍惜糧食，我?guī)麃眢w驗(yàn)一下割稻子，看他以后還敢不敢浪費(fèi)糧食！”爸爸對田里忙碌著的大伯說。

“他還小，干不了這個(gè)活兒。”大伯看著我說。

“我們和他這么大時(shí)，啥都會(huì)干了。來，割稻子。”爸爸遞給我一把鐮刀，彎腰割起了稻子，讓我也跟著學(xué)。

我接過鐮刀，學(xué)著爸爸的樣子，弓著身子，割著稻子。

頭頂著炎炎烈日，呼吸著從地里的升騰出的熱浪，不一會(huì)兒，我就暈倒在地上了。

醒來時(shí)，我已躺在稻田邊的一棵樟樹下，爸爸端著一杯水讓我喝。

“還沒干一會(huì)兒就倒下了，體質(zhì)這么差，還不好好吃飯。”爸爸搖搖頭說。

“你知道，我們碗里吃的米飯是怎么來的嗎？”爸爸問。

“就是這些稻子變來的。”我看著大伯們割稻子的背影說。

“每年春天布谷鳥唱歌的時(shí)候，農(nóng)民伯伯就開始播種插秧。那時(shí)天氣還很冷，秧苗得在水里才能生長，農(nóng)民伯伯不得不赤腳站在涼涼的水田里，把秧苗一茬一茬插進(jìn)土里。不僅如此，水里還有一種叫水蛭的吸血蟲，經(jīng)常爬到人的腿上，鉆進(jìn)皮膚。”爸爸用手比劃著水蛭的大小。

“咦——”我露出驚恐的表情。

“爸爸，我錯(cuò)了，我今后再也不浪費(fèi)糧食了。”我依偎在爸爸寬闊的胸膛里說。

“是啊，要珍惜一粒米哦！來，爸爸教你背一首詩——”

憫農(nóng)

鋤禾日當(dāng)午，

汗滴禾下土。

誰知盤中餐，

粒粒皆辛苦。

珍惜糧食篇五

稻谷是很普通的一種農(nóng)作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的，況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食是來之不易的，在進(jìn)餐時(shí)，時(shí)有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，因此，我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)性活動(dòng)《愛惜糧食》，旨在于引導(dǎo)幼兒了解稻谷的由來，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

1、了解稻谷的生長過程。

2、懂得要尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

幼兒進(jìn)餐場面的圖片，《糧食哪里來》課件；古詩《憫農(nóng)》課件，快板。

1、談話引入，導(dǎo)入主題

（出示實(shí)物圖片）這是什么？有沒有吃過？

2、形象感知，豐富經(jīng)驗(yàn)

（1）逐圖播放圖片稻谷的生長過程的課件，引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長過程。

（2）結(jié)合課件豐富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞

（3）幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過程，并讓幼兒知道大米是來之不易的。

3、循路析文，經(jīng)驗(yàn)提升

（1）請小朋友說說大米是怎么來的？這些糧食來的容易嗎？

（2）小結(jié)：春天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯就開始播種，種子發(fā)芽長出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，農(nóng)民伯伯要經(jīng)過施肥、治蟲、除草，禾苗慢慢長大，長出稻谷，到了秋天，稻谷逐漸成熟了，農(nóng)民伯伯就要進(jìn)行收割，曬稻谷，再把稻谷加工成大米。你們看，農(nóng)民伯伯種的稻谷要經(jīng)過春天、夏天、秋天三個(gè)季節(jié)才能收成，是多么不容易呀。

6、拓展思維，結(jié)合教育

（1）讓幼兒說說：“除了大米，你還知道哪些糧食？”

（2）討論：如何愛惜糧食？并結(jié)合教育。

7、分辨是非，反思行為

（1）觀察幼兒進(jìn)餐圖片，反思自己的進(jìn)餐行為。

你喜歡哪一幅圖，為什么？

8、梳理總結(jié)，重點(diǎn)突破

小結(jié)：我們吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友平時(shí)進(jìn)餐時(shí)要愛惜糧食，不挑食，吃完自己的一份飯菜，尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。

9、借助古詩，加強(qiáng)認(rèn)識

通過學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識糧食是來之不易的，教育幼兒愛惜糧食。

（1）播放古詩《憫農(nóng)》課件，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

（2）幼兒復(fù)習(xí)古詩。

（3）幼兒邊打快板邊朗誦古詩。

（4）提升古詩所蘊(yùn)含的教育意義。

這首古詩名稱是什么？它告訴我們什么道理？

在日常生活中，對幼兒的進(jìn)餐現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查記錄。

珍惜糧食篇六

開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)月了，每天中午食堂里，都會(huì)看見同學(xué)們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象!看見白白的米飯和滿滿的菜被倒掉，真是讓人心疼呀!

爺爺奶奶聽了，神情顯得有些尷尬和失望，無奈的搖了搖手：“說的是這樣沒錯(cuò)，但是。”“好了好了，別說這些了。”話還沒說完就被打斷了，他們深深的嘆了口氣。

飯吃完了，桌上剩許多剩飯剩菜，看著這些菜，爺爺奶奶想說些什么但還是猶豫著沒有說什么，安安靜靜的坐在旁邊同時(shí)我仿佛又聽到了他們的嘆息。

坐在一旁的我聽著大家的絮絮叨叨，想到在書上看到過的文章，現(xiàn)在的生活哪有好轉(zhuǎn)，那些受到戰(zhàn)爭侵略的人呢，他們不是跟爺爺奶奶那輩一樣么。許多人因?yàn)閼?zhàn)爭飯都吃不飽，他們沒有心思去想吃好的，因?yàn)樗麄儏s連吃飯都顯得有些奢侈。盡管我們現(xiàn)在的生活水平都提高了，可是也不能處處都想到自己啊，也許節(jié)約一點(diǎn)食物節(jié)約一點(diǎn)水資源，那些人民也不會(huì)顯的那么貧乏了。

在同學(xué)們，讓我們從今天開始，做一名珍惜糧食，文明用餐的好學(xué)生吧!

珍惜糧食篇七

十月的陽光，明媚的照耀著秋天的大地。果園里，瓜果飄香，碩果累累。稻田里，一派勞動(dòng)與豐收的祥和景象。可當(dāng)我看到農(nóng)民伯伯額頭上豆大的汗珠，我不禁想到餐桌上那色香味俱全的佳肴，我卻挑三揀四地只吃了半碗，真是對農(nóng)民伯伯辛苦勞作的不尊重和對糧食的浪費(fèi)。

十月十四日，我們富春二小四（2）班的滴水公益志愿者們?yōu)榱俗尭嗟耐瑢W(xué)，家長知道珍惜糧食的重要性，為此開展了“親身體驗(yàn)割稻子”等一系列主題活動(dòng)。

下午十二點(diǎn)半左右，我們懷著興奮、激動(dòng)和期待的心情來到了水稻研究所。一下車，我們就像剛出籠的小鳥一樣跑向集合點(diǎn)，仔仔細(xì)細(xì)的打量著這個(gè)陌生地方，不一會(huì)兒一個(gè)叔叔就過來給我們當(dāng)講解員。從叔叔的.講解中我知道了水稻的很多知識，比如：水稻一般分為五個(gè)生長階段，分別是播種期、秧苗器、分蘗期、抽穗期、成熟期等。

叔叔講解完后我們就去稻田親身體驗(yàn)割稻子的樂趣。我們走在田間的小路上，放眼望去，稻穗真是綠的可愛，有深有淺，綠油油的，在陽光的照耀下閃著金光。頗像仙女姐姐落在人間的一塊手帕。近看，稻谷的葉子上略帶一點(diǎn)兒黃色，而且一顆顆的稻穗都彎著腰，弓著背，真是謙虛者的楷模。

我們走到了稻田的盡頭。每個(gè)人都有自己的一塊小稻田。等爸爸媽媽把我們教會(huì)后，我們就開始勞動(dòng)了！先把手放在稻子的的上端，再用鐮刀把下面的下端割掉，就可以了。就這樣接二連三地，小路邊的“谷堆”越堆越高，越堆越多。再看看我們，個(gè)個(gè)都變成了“熊孩子”，臉上、白絲襪上都沾滿了泥土。豆大的汗珠不停的往下掉，早已濕透了的襯衫都是我們辛勤勞動(dòng)的見證。雖然這樣，我們大家都沒有怨言，大家都說“好開心、好快樂、好棒”！這些都見證了我們充滿童趣的心，同時(shí)也像一曲歡快，興奮，卻也長短不同，粗細(xì)各異的美好交響樂！從我們的口中，一直傳到了遙遠(yuǎn)的天邊。

誰知盤中餐粒粒皆辛苦，當(dāng)我們在享受著實(shí)物帶給我們美味和能量的時(shí)候我們一定要知道每一顆糧食都來之不易。珍惜糧食、杜絕浪費(fèi)是我這一天里最大的感悟和收獲，一定要養(yǎng)成“珍惜糧食，從我做起”的良好習(xí)慣。

珍惜糧食篇八

珍惜糧食篇九

1、了解大米的來之不易，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

2、初步認(rèn)識袁隆平爺爺，知道要珍惜糧食，不浪費(fèi)食物。

課件準(zhǔn)備：“米飯”圖片；“舊中國饑荒”組圖；“袁爺爺”組圖；《我不浪費(fèi)糧食》動(dòng)畫視頻；“我不浪費(fèi)糧食”組圖；“種水稻”組圖；“珍惜糧食”組圖。

出示圖片“米飯”，引導(dǎo)幼兒討論米飯的由來。

——看看這是什么？

——你們知道香噴噴的大米是怎么來的嗎？

出示組圖“舊中國饑荒”、“袁爺爺”，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識袁隆平爺爺。

1、出示組圖“舊中國饑荒”，引導(dǎo)幼兒感知當(dāng)下生活的幸福。

——看看圖片上的人們有大米吃嗎？

小結(jié)：以前，因?yàn)樗井a(chǎn)量很低，很多人沒有米飯吃，常常挨餓。

2、出示組圖“袁爺爺”，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識袁隆平爺爺。

——后來，有位厲害的老爺爺讓水稻結(jié)出了很多籽粒，讓人們天天都能吃上香噴噴的米飯。他是誰呢？我們一起來認(rèn)識一下吧。

小結(jié)：袁隆平爺爺常常頂著太陽在稻田里觀察水稻、研究水稻，把自己的時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了水稻。在一次次的失敗和改進(jìn)后，袁隆平爺爺終于研究出了“雜交水稻”，讓水稻結(jié)出了很多籽粒，讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯。

播放動(dòng)畫視頻及組圖《我不浪費(fèi)糧食》、組圖“種水稻”，引導(dǎo)幼兒了解大米的來之不易，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

1、播放動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒感知大米的來之不易。

——不僅研究水稻很不容易，種植水稻、收獲大米也非常辛苦。我們一起來看看視頻了解一下吧。

2、出示組圖“我不浪費(fèi)糧食”，引導(dǎo)幼兒了解大米的由來。

——種植水稻要做哪些事情呢？

——水稻成熟后是怎么變成大米的呢？

小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過翻地、插秧、除蟲、除草、施肥等過程，等待水稻成熟；水稻成熟后，還要進(jìn)行收割、干燥、去殼才會(huì)變成白花花的大米。

3、出示組圖“種水稻”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受農(nóng)民的辛苦，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

——看看圖片上農(nóng)民們正在做什么？

——他們是怎么插秧/打農(nóng)藥/收麥子的呢？（雙腳泡在冷水中，彎著腰；背著重重的農(nóng)藥箱；頂著太陽彎腰割麥子）

小結(jié)：水稻從種植到收割再到變成白花花的大米，要花上農(nóng)民們一百多天的辛苦勞動(dòng)。大米來之不易，每一粒都是農(nóng)民們用辛勤的汗水換來的，我們要愛惜糧食。

出示組圖“珍惜糧食”，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法。

1、鼓勵(lì)幼兒討論紀(jì)念袁爺爺?shù)姆椒ā?/p>

2、出示組圖“珍惜糧食”，討論圖中的現(xiàn)象。

——這些行為對不對？應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時(shí)候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費(fèi)糧食。

日常活動(dòng)

1、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。

2在過渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士app”中的“古詩國學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛惜糧食的情感。

家園共育

請家長在日常生活中給幼兒樹立榜樣，倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。