范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
跟我學讀書我讀書篇一
演講上是一種綜合藝術，要真正掌握這種藝術，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動作、面部表情和儀表禮節，控嘗應變的方法，即興說話的訣竅，論辯的藝術，對話的妙法等等。下面是本站小編整理的一些關于跟我學 演講口才的資料，供你參考。
一.多看一些演講與口才方面的書籍和文章。演講具有很強的科學性和藝術性。
二.學會“聽”話的藝術。要學會說話，首先就應該學會“聽”話。“聽君一席話勝讀十年書。”會“聽”話的人既能很好地領會，理解別人說話的意思，又能仔細地欣賞、揣摸別人說話的技巧，更能從別人的言談中聽出言下之意和弦外之音，同時，還要做到察顏觀色。“言之于口，不若行之于身。
三.柏拉圖說過：“不知道自己的無知，乃是雙倍的無知”。英國詩人雪萊說過：“我們學得越多，就越發現自己無知”。我國古代教育家孔子也說過：“知之為知之，不知為不知，是知也。”一個人要想提高自己的演講水平和口才，就必須放下架子，丟掉面子，向有經驗的演講者和對口才有研究的專家虛心求教，不懂就問，不恥下問，這樣就能使自己的演講與口才能力發生質的變化，收到事半功倍的效果。
四.多寫一些學習演講與口才的心得體會，把自己對演講口才的認識、感受用文字寫下來，并上升到理論的高度。同時，把自己工作中，生活中所見，所聞，所思的閃光語言，寫在本子上，記錄下來，以便日后查閱使用，這就是我們常說的：好記憶不如爛筆頭。
一：語言
1：聽眾愿意聽。
2：能讓聽眾接受你。
3：達到好的結果。
所以這時你的對象時聽眾，說話時要說大家想聽的。避免假大空套。與對方，或者是場下的人覺得是在一起溝通。還有說什么，我要表達什么觀點，要布置什么任務，想達到什么效果。必須是用大家能接受的方式，大家想聽的東西。
二：手勢
不管是在演講中，還是在現實生活與工作的交流溝通中手勢的運用是最普及、最常見、最頻繁的，它是展示自己的主角和態勢語的重頭戲。能給你的講話增添很多色彩。
1：位置。
手勢的位置應該在身體的上半區，在胸口的位置做手勢。
若不做可以一只手握住另一只收的大拇指。
然后放在皮帶扣或者在上面的位置。
2：方式。
表決心可以用拳頭。
表觀點可以用手指123，在胸口的位置。
若是平時說話可以手掌在胸口來回畫圈
三：聲音
如何讓自己說話吸引人的聲音動聽，吸引人。這個也會給你的講話的氣場增加很多分。
1：大小。
要會控制音量。“有理不在聲高”有時候低聲更有情感。
2：情感。
然后在你遇到工作上的瓶頸的時候，你不用急匆匆的去表達自己，也不用說什么很低調的不敢去表達，其實只要有邏輯把事情自己真實情感表達給聽。動之以情。
四：目光
1：左右看。想講話要環視四周，每一小段腦袋隨著眼睛動一步。然后說下一句。左邊一句后右邊一句。控制四周這就是氣場。
2：3-5秒。要看對方的眼睛，讓他覺得你在給他說關注他。給他一種微言語。但時間不要過長。
3：正視眼。尊重對方。讓自己姿態優美的展示。
輕松四步掌握提升說話氣場。多年經驗分析，希望受用。
跟我學讀書我讀書篇二
自卑猶如長在心中的毒瘤，會腐蝕我的心靈，然而跟正自卑的良方便是自信。自信能讓我們擁有燦爛的笑容和永不言棄的精神。
自信就是擁有一份坦蕩的胸懷，不要只看見自己的缺點，其實更應該看見的是自己的優點，堅信自己是美麗的，是優秀的。
自信就是盡管失敗了，也有用一份明朗的心情。“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”堅信它，就是自信，不因失敗而嘆息，而因自己曾經努力而感到驕傲。
自信的背后是樂觀，因為樂觀才能自信，因為凡事都往好的方面看才會擁有自信，所以說，自信與樂觀是不可分割的。
走在歷史的長廊中，看南山下一位過著在東籬下采菊，飛鳥相與還生活的人，我們才會體會到了他的悠閑，然而他悠閑的背后卻詮釋著樂觀與自信，他就是陶淵明。
也許，永遠沒有那么一天，成功如燈火般輝煌;也許，永遠沒有那么一天，前程如朝霞般絢爛。也許只能是這樣，攀緣卻達不到峰頂;也許，只能是這樣，奔流卻掀不起波浪……即使達不到理想的那樣，也不要丟失那份信心，那么一切都是徒勞。擁有一份自信就擁有一份廣闊的天地。
自信就猶如黑暗中的一盞明燈，指明了我們前進的方向。
路上綠草鶯鶯，有清風為伴，我要用藍色的綢緞托起我藍色的暢想。讓我們心朝大海，春暖花開，讓我們學會自信，擁有自信，去開辟屬于自己的無悔道路吧!
跟我學讀書我讀書篇三
活動目標：
1、感知常用個、只等量詞的多用性。
2、嘗試區分量詞只、雙，并根據指示做出相應的回應。
3、樂意參加游戲，感受在游戲中學習的快樂。
活動準備：
神秘箱（裝有蘋果、桃子、小熊、小兔玩具），量詞圖片，量詞物品大圖一張，展板背景圖一塊，襪子一雙。
活動重點：能夠區分量詞只、雙，并在生活中運用。
活動難點：根據指示迅速作出回應
活動過程：
一、說說常用的量詞，了解量詞的概念——游戲《神秘箱》
幼兒說一個，教師便用圖片展示。
小結：我們剛才說的個、只等，這些詞語叫“量詞”，他們都站在數字寶寶的后面，每一種東西都會有他自己的量詞朋友。
二、感受兩次使用的多樣性——在大圖中找物品，說量詞，編兒歌。
1、你找到了什么？請你用正確的'量詞說出來！我們一起來學一學！
2、將幼兒找出來的物品編成兒歌：一個蘋果，兩棵樹，三只鴨子，四朵花，五條小魚水中游，量詞千萬別說錯，說錯可要鬧笑話。
教師編前兩句，幼兒接著編。
師：你們找到了這么多的東西，讓我們把它編成一首兒歌吧！
3、教師指圖片，幼兒念兒歌。
三、個別兩次的深入與加強。
（一）區分量詞“只”與“雙”
出示一只襪子，請幼兒說。再出示一只襪子，請幼兒說。
師：兩只襪子，我們可以用一個更好聽的量詞，叫“雙”，一雙襪子。
（二）找找自己身上可以用量詞“只”或“雙”來說的地方。
1、小游戲：教師伸出手幼兒說量詞。
2、除了手還有什么地方也可以用“一只”或者是“一雙”來說一說呢？
3、游戲：說說做做。
先由教師做，幼兒說；再交換角色，進行教師說，幼兒做的游戲。（教師說的速度可以適當加快，鍛煉幼兒的反應能力）
四、延伸活動
留給幼兒的量詞提升空間，提供親子合作的機會——尋找沒學過的量詞的物品，到幼兒園跟小朋友分享。
跟我學讀書我讀書篇四
“開飯嘍！開飯嘍！”我跑進廚房，看見窗邊放著一長條千絲萬縷都纏繞在一起的老絲瓜。我不由自主地拿起了它，軟軟的，很有彈性。
正當我疑惑不解的時候，奶奶拿起了柜子里的碗，遞給我，做了個刷碗的動作，我終于明白了，老絲瓜還可以有這個功能啊！怪不得我們家的碗和盤子都這么干凈呢！
這時，我透過絲瓜的小孔看到里面有些黑黑的耔，我把它們倒出來，種在屋頂的花盆里，搭好木頭架子。希望我的絲瓜苗能夠茁壯成長！
跟我學讀書我讀書篇五
沒有辯論的世界是冷清的，沒有辯論的理論是僵化的理論，沒有辯論口才的人是一個平庸的人，辯論以其獨特的魅力吸引著無數人，它既啟發了人的思維又可以鍛煉口才。
二、辯論可以提升個人能力
辯論的過程會有正反方觀點，兩方要為各自的辯論的觀點展開激烈的辯論，這不僅鍛煉了口才還要求辯論者具備一定的機敏性，高度的判斷能力，語言運用的機智性。
三、歸謬反證法
歸謬反證法是通過邏輯推理得出一個荒謬的結論，可以通過一個特例進行反駁，比如說關于流行，一方說流行就是好的，比如流行音樂受人喜歡是好的，另一方可以說，按照這樣的說法那流行病也是好的咯，這馬上就可以駁斥對方了。
四、以謬論謬法
以謬論謬法是根據對方荒謬的觀點進行闡述和論證，最后得出荒謬觀點的方法，可以很好的擊敗對方。舉一個例子，朗寧在進行競選的時候，對手攻擊在中國出生的加拿大人朗寧，說朗寧喝過中國媽媽的乳汁，有中國人的血統，不可以參加競選，朗寧駁斥“我喝過中國人的奶就是中國人，那你喝著牛奶長大你身上也有牛的血統，豈不是人牛混血兒了”，這當場就把對手駁得啞口無言。
五、請君入甕
辯論具有對抗性，既然是對手，那就要進行主動攻擊，你可以為對方設圈套，來一招請君入甕，對方一不留神就會進入你的圈套，待他發現已經遲了，不得不自動投降，這不僅可以提高你的口才還可以鍛煉你的機智性。
六、集火突擊
大陸隊伍的立論一般追求高大全，但在實際的操作中又很難全部打清楚，這需要對關鍵交鋒點進行預判然后集中火力突擊拆解，然后再掃一些邊緣戰場。這幾年單點集火還是比較流行的。
七、縱深防御
也叫多層防御，是以前戰場概念沒有成熟前的主流打法，當時一些強隊會針對每一個論點設置可能的回應、可能的再回應、可能的再再回應，一般會拉3層左右的邏輯防線。打個比方，一個論點如果被對方突破，那么立刻用第二個論點補漏，再被突破的話還有第三個論點補漏，保證萬無一失。這種打法適合那些準備極其充分，而且立論比較高大全的隊伍，但很考驗配合力。
八、據點防守
劣勢題時，一般做不到全面防守，因此許多隊伍會主動讓掉那些不可能贏的交鋒，就只在幾個點嚴防死守。通常的操作方法是，在前提和定義上進行限制，然后讓掉大部分的討論，但把論證義務縮小到有限的范疇內，從而與對手開展交鋒。這樣的做法通常會給場面帶來優勢，但未必會得到評委認可。
九、圍點打援
其實很好理解，表面上集火進攻對方某一個論點，但實際上是與對方開展肉搏。這不是一種常見的戰術，在此不詳細介紹了。
跟我學讀書我讀書篇六
2月4日是世界癌癥日，小編跟大家講講關于怎么預防癌癥，希望能夠幫到大家。
現在的醫療水品提高了，但是，只要得了癌癥就等于判了死刑。為什么癌癥不能治愈，因為當被確診為癌癥以后，大多數人已經為晚期，回天乏術。說到底，對于癌癥要早發現早預防，這是對該病最好的辦法了。
下面介紹一下那些人容易得癌癥，日常生活中我們因該怎樣預防此病，希望能幫到大家。
吸煙的人。香煙中含有幾十種對人體有害的物質。經研究，吸煙是癌癥的一大主要誘因，而且致死率較高。吸煙者患肺癌、食道癌、喉癌、胰腺癌、胃癌等癌癥的風險都會增加。
經常熬夜的人。經常熬夜的人，自身的免疫力會慢慢下降，給癌細胞的生長提供了幫助。晚上燈光所產生的光線會減少抑制腫瘤的褪黑激素分泌，打亂正常作息也會損傷免疫系統，不利于癌細胞的清除。
吃肉較多的人。經常吃肉的人一般體質會慢慢變酸，酸性體質是癌細胞生長的必要條件。研究表明吃肉較多的人患直腸癌的幾率比吃肉少高2倍，患結腸癌的幾率也高出很多。
經常吃溫度較高食物的人。日常生活中，很多人因為趕時間而不待茶飯去熱后再吃，這會大大增加癌癥的發病率，尤其是食道癌。首先，溫度高的食物會破會我們的腸胃黏膜。其次，腸胃黏膜被破壞后就會產生炎癥。最后，炎癥會慢慢轉變為癌癥。
懶癌初期
生活中有太多事情是你不想做的，也是你不想面對和逃避的，你純粹就是因為懶得去做，所以放縱自己。
懶癌中期
作為一名懶癌中期的人，你是那種錯過了治療懶惰的最佳時期，接著要是再不控制一下，就有可能會轉為懶癌晚期的類型。懶癌中期的你，對于一些事情也看得開了，還可能會覺得自己的人生也就這樣了，盡管有一線機會可能讓你徹底轉變，可是你還真的是懶得去改變。
懶癌晚期
懶癌晚期的人，大概就是那種“不要和我比懶，我都懶得和你比”的類型的人。這種破罐子破摔的節奏，覺得自己反正也不可能會有所改變了，如果有人提出抗議，你一定會懶得去理他。那種諸如為了減少上廁所，所以連水都不喝的人，就是你了。
世界癌癥研究基金會稱，無論是含有酒精的飲料，還是啤酒、葡萄酒和烈酒，隨著攝入量的增加，患口腔癌、食道癌的危險顯著升高。如果一定要喝，男性每天應不超2份(1份含酒精10-15克)，女性別超過1份。香煙百害無一利，越早戒越健康。
堅果含有多種營養元素，其中它能提供有益于人體健康的硒元素。研究人員發現，晚期前列腺癌的發病率降低和吃堅果存在著一定的相關性。
世界癌癥研究基金會發現，多吃水果和蔬菜可能降低咽癌、喉癌、食道癌等多種癌癥的發生幾率。
洗凈農殘的正確方法:一是去皮，除去谷物外殼、水果果皮、根莖類蔬菜的外葉，可減少40%-90%的農藥殘留;二是用流水沖洗，在水中加點鹽能減少蔬果上砷的殘留;三是蔬菜多用水煮。
生活中，我們經常用塑料制品來裝食物，卻不知道它們到底有毒無毒。其實一般塑料制品都是有毒的，如果拿它們去裝食物的話，時間長了肯定沒好處。大家可以多用一些木質容器。
最后祝大家都有一個健康的身體!
跟我學讀書我讀書篇七
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的舉起手,跟我學感恩作文范文_小學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，是支教的第五天。我們的支教生活已經過去了一半，回想起前幾天，小朋友對我們還不太熟悉，而到現在，小朋友見到我們會主動的打招呼，五六年級的學生，見到我們也不會再是躲在一旁，他們會叫“老師”了，這一些變化，足以讓我們感動。小朋友還會寫信給老師，積極的評價那些老師，我們由衷希望，他們都能過個快樂的暑假。
由于活動組活動的需要，我們特定開設了兩次第二課堂，專門按照小朋友的興趣去開設，小朋友積極報名，小朋友們積極地參加手語班、舞蹈班跟大合唱班，截至今天，小朋友排練的課程也學得差不多了。
尤其是下午，在我們手語課老師張曉婷和崔子雄的帶領下，開設了手語課，以感恩的心這首歌曲為授課內容，讓小朋友學習感恩，學會感激曾經幫助過自己的人，學會感激那些苦口婆心的老師，學會感激操勞大半輩子的父母。在他們的帶領下，我們支教的老師也跟著小朋友們學了起來，但是，也有一些小朋友不理解，不明白學手語的'意義，“又不是啞巴，為什么要學手語”，于是，我們特定為他們解釋了手語的意義。總有一些事，一些東西是語言所不能描述的。
手語課上，小朋友們積極表演，一手刻畫出感恩的味道。每到小朋友聽到“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己”這句歌詞的時候，他們都有一種幸福的心情，他們擺動著一個心型的時候，表現得很嚴肅，很有感情。
這一刻，我知道他們都懂得感恩，我看到了他們那短小的手指在筆畫著，我想，那就是感恩吧。
跟我學讀書我讀書篇八
讀書，我覺得讀書是一種享受，有些人想讀都不能讀呢！讀書是一種教育，你們看看那些沒讀過書的人，沒文化的人成何體統！讀書何嘗不是一種快樂呢？一個人沒有文化，走到哪里都遭人白眼！讀書，我覺得讀書是一種享受，有些人想讀都不能讀呢！讀書是一種教育，你們看看那些沒讀過書的人，沒文化的人成何體統！讀書何嘗不是一種快樂呢？一個人沒有文化，走到哪里都遭人白眼！
這一切的一切都是為了我們自己，下面我就來寫一下我的心聲……
我覺得讀書是為我們自己讀的．為什么老師不在一張滿是錯誤的紙上打上100分呢？為什么那些家長非要我們讀好書呢？同學們！好讀書還不好讀書，少壯不努力，老大徒傷悲啊！
如果在坐的各位認為讀書是為老師，為家長而讀，那你就大錯特錯了！
讀書是為我們自己而讀，為我們長大有份好工作，受人尊敬，建設國家……
同學們，讓我們高呼：＂讀書為我，我為讀書！＂讓明天的陽光開的更加燦爛！