優(yōu)秀作文不僅可以展現(xiàn)個(gè)人的思考和觀點(diǎn),還可以改善寫作技巧和提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示例,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇一
在上初中的時(shí)候,我是班里面非常不起眼的一個(gè)學(xué)生。我的性格內(nèi)向,甚至于有些靦腆。不喜歡和老師同學(xué)打交道。我在班級(jí)里就是成績(jī)平平、相貌平平的學(xué)生。我總感覺(jué)像我這么再普通不過(guò)的學(xué)生,老師不會(huì)記得我。
上初三的時(shí)候,我卻被老師記住了。不是因?yàn)樽约撼煽?jī)優(yōu)異被老師記住了,而是因?yàn)樽约旱奈锢砗突瘜W(xué)成績(jī)經(jīng)常不及格而被老師記住了。
現(xiàn)在的我已經(jīng)想不起自己當(dāng)時(shí)笨成了什么樣子,只是感覺(jué)自己真的太笨了。班里也有很多成績(jī)不好的學(xué)生,但是他們通過(guò)自己的努力,成績(jī)都能有顯著的提高。而我就不一樣了,我感覺(jué)自己已經(jīng)很努力了,可是就是學(xué)不好,成績(jī)不及格更是家常便飯。
每次考完試以后,老師都會(huì)發(fā)試卷。物理老師會(huì)念著名字,讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去拿試卷。每次我都試卷都要在最后不及格的名單里。就是這樣,全班同學(xué)都知道我的物理成績(jī)不好。
化學(xué)老師也許更注重我們這些差生的心里,她從來(lái)不會(huì)念名字,總是讓課代表把試卷發(fā)下去。每次看到課代表拿著最后幾張?jiān)嚲碜呦蛭遥揖椭肋@次一定也沒(méi)有考好。
我那時(shí)候很困惑,不知道是不是因?yàn)樽约禾焐容^笨,還是天生就對(duì)物理化學(xué)有著抵觸的情緒,無(wú)論怎么去學(xué),就是學(xué)不好物理化學(xué)。直到現(xiàn)在我才明白,當(dāng)時(shí)的我上課愛(ài)走神,很少有好好聽(tīng)課的時(shí)候,所以看起來(lái)很努力,但是做的全是無(wú)用功。
我們的化學(xué)老師是一個(gè)年輕的女老師。她在我心目中是特別的,她的普通話會(huì)帶著一點(diǎn)點(diǎn)口音,我感覺(jué)這口音真的很有趣,也非常喜歡聽(tīng)她獨(dú)特的聲音。漸漸地,化學(xué)老師注意了我,我是為數(shù)不多在她課上不好好聽(tīng)講、經(jīng)常發(fā)呆,卻又莫名其妙想笑的學(xué)生。
雖然我的成績(jī)不是很好,但是她不批評(píng)我。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度端正,老師布置的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去完成。雖然也只是考六十多分,但是我真的盡力了?;瘜W(xué)老師很年輕,但是也非常霸氣。記得有一次,讓我們背元素周期表,背不會(huì)就不讓我們吃飯。盡管如此,我感覺(jué)她對(duì)我們班同學(xué)挺好的,也許除了我這個(gè)差生以外吧。
可是發(fā)生的一件事情,讓我改變了對(duì)她的看法。那是中考的時(shí)候,我們剛剛考完物理,接著就要考化學(xué)了。我一個(gè)人在走廊上東張西望,內(nèi)心有些緊張??匆?jiàn)化學(xué)老師走來(lái)了,我甚至害怕的不敢打招呼,只是手足局促的站在那里。
化學(xué)老師微笑著對(duì)我說(shuō)了一句:“不要緊張,考試很簡(jiǎn)單的?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,正是化學(xué)老師這簡(jiǎn)短的一句話,讓我在考場(chǎng)上擁有了無(wú)窮的力量。因?yàn)槲页煽?jī)不好,在課堂上也沒(méi)有好好聽(tīng)講,老師卻能如此的鼓勵(lì)我,讓我非常感動(dòng)。
中考成績(jī)出來(lái)以后,我的化學(xué)成績(jī)不算很低,竟然進(jìn)入了班級(jí)的中等水平。也正是因?yàn)槎嗫汲鰜?lái)的幾十分,我很有幸拿到了重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書。我真的很感謝我的化學(xué)老師,正是因?yàn)樗?jiǎn)短的一句話,改變了我的一生。
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇二
如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;(好詞好句)如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師,我們將永遠(yuǎn)把您記住。
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師,您用人類最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園??!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇三
我小學(xué)時(shí),學(xué)過(guò)這樣一句話“吃水不忘挖井人?!边@無(wú)疑是教我們報(bào)恩的最簡(jiǎn)單、最典型的啟蒙。
正如文學(xué)家胡適所說(shuō)“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣,如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人——我都感謝我的慈母?!痹谖铱磥?lái)我的慈母就是我的恩師。
我的老師給我的最大幫助就是給我自信心。在學(xué)習(xí)中,老師更是百倍關(guān)心。
那是開(kāi)學(xué)時(shí)的幾天,由于上學(xué)期期末考試我考得不理想。來(lái)到學(xué)校后就不是很順意。而對(duì)成績(jī)的一落千丈,同學(xué)們的爭(zhēng)先而上,我想努力,想進(jìn)步,但總是力不從心。
多少次我在夜晚自問(wèn),究竟什么原因?qū)е鲁煽?jī)下滑?為什么成績(jī)總提不高?……我很難說(shuō)出。
郁悶的心情唯獨(dú)在日記里發(fā)泄。之后,老師找我談了一下,她沒(méi)說(shuō)太多,只說(shuō)了簡(jiǎn)短的一句:“不要放棄,繼續(xù)努力!”這簡(jiǎn)短的話給我莫大力量,使我更有信心,從而開(kāi)始了為進(jìn)步的努力。
在學(xué)習(xí)中,我牢記老師的話“不要放棄,繼續(xù)努力”。它讓我學(xué)習(xí)更努力,更仔細(xì)。無(wú)論遇到什么困難,不要放棄,繼續(xù)努力。
滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。
成績(jī)的一些提高讓我更有信心。我感謝老師的教育,感謝這一句簡(jiǎn)單而又不簡(jiǎn)單的話。
老師不僅是人類靈魂的工程師,更是信心的起動(dòng)機(jī)。
柏拉圖曾說(shuō)過(guò)“我們第一要報(bào)答的人是老師,第二要報(bào)答的人還是老師,因?yàn)樗ㄋ┵x予了我們比生命更重要的東西——信心”。
之后,我在自己的日記本中寫了五個(gè)字“感謝你,老師”。
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇四
又是一個(gè)周一,該去上英語(yǔ)課了……我懊喪地想,當(dāng)初為什么要報(bào)英語(yǔ)班呢?我收拾著書包,把一本新概念英語(yǔ)扔了進(jìn)去,又背著書包出了門,木呆呆地聽(tīng)著媽媽說(shuō)好好學(xué)習(xí),木呆呆地走進(jìn)補(bǔ)習(xí)班大門。
走到教室門口,一看表,已經(jīng)遲到十五分鐘了。我猛地推開(kāi)門,慢吞吞地走到座位上,同學(xué)們?cè)颈粐樍艘惶?,之后就都哈哈笑起?lái)。我的心顫抖了一下。教師也瞪著我,那眼神分明在說(shuō):“你看看自我,又遲到了。班上哪個(gè)人跟你一樣,上課也不聽(tīng),簡(jiǎn)直就是一無(wú)是處!”我已經(jīng)習(xí)慣了,所以,只是聳了聳肩。我覺(jué)得好像腳下踩到了什么東西,拿起一看,是我的卷子,79分。
我的思緒一向處于天馬行空的狀態(tài),直到有一刻,全班都安靜了下來(lái)。我最終回過(guò)神來(lái),望向黑板。教師正在講一道題,她問(wèn)我們誰(shuí)能夠試著說(shuō)出答案。沒(méi)人舉手。教師再次問(wèn)了一遍,用期待的眼神望著大家。同學(xué)們面面相覷,誰(shuí)也不敢回答。之后,班里響起了討論聲。教師把題板書寫到了黑板上。我一看,哇!這道題我會(huì)!可是我要回答嗎?我想,還是回答吧,我的耳邊又響起一個(gè)聲音:算了吧,費(fèi)那功夫干啥?會(huì)又怎樣?我想了想,是呀,費(fèi)那功夫干啥,又不是閑來(lái)無(wú)事。教師拍手示意大家安靜。
其實(shí),是因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了教師與同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度和我處在班里的地位。
可是,我的手卻不由自主地舉了起來(lái)。教師用一種不可思議的眼神望著我,然后說(shuō):“你來(lái)吧。”我站起來(lái),說(shuō)出了正確答案,之后挑戰(zhàn)似地望著教師。教師看著我,笑了,還給我們小隊(duì)加了10分。
我,一個(gè)天天不交作業(yè),上課也不聽(tīng),還每次考倒數(shù)的學(xué)生!
教師朝我笑了,這是夢(mèng)嗎一切都亦幻亦真。
從此,我越來(lái)越喜歡英語(yǔ),教師也不斷鼓勵(lì)我,最終,我拿到了第一名。
那一天,我跑到教師的辦公桌前,教師去開(kāi)會(huì)了。我拿起一張便條和一支筆,微微思索一番,埋頭寫起來(lái)。筆尖落紙,紙上顯出幾個(gè)字:
教師,多謝您!
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇五
夏天已過(guò),秋老虎余威正盛,新的一學(xué)期開(kāi)始了。坐在教室里看著講臺(tái)上老師您忙碌的身影,汗水已浸濕了您的衣裳,我忍不住想對(duì)老師說(shuō):老師謝謝您!您是我們?nèi)松飞系闹嘎窡?您是燃燒自己照亮他人的蠟燭;您是能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。
老師,感謝您教會(huì)了我們知識(shí)。記得有一次課上學(xué)習(xí)孟郊的《游子吟》,您向我們解釋“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉這句詩(shī)的意思。開(kāi)始,同學(xué)們鴉雀無(wú)聲,半天也沒(méi)人舉手回答。老師見(jiàn)了,就耐心地開(kāi)導(dǎo)我們:“同學(xué)們,解釋錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,老師不會(huì)責(zé)怪你們,你們舉手回答問(wèn)題了,說(shuō)明動(dòng)腦筋思考了。只有愛(ài)思考,腦筋才能靈活,學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。如果你們一直都不舉手回答問(wèn)題,腦子慢慢就生銹了,想動(dòng)也動(dòng)不了了!同學(xué)們聽(tīng)了都笑了起來(lái),開(kāi)始踴躍地回答問(wèn)題。老師臉上也露出了欣慰的笑容。
老師,感謝您陪伴我們一起成長(zhǎng)。那是去年學(xué)校舉行條長(zhǎng)繩比賽,老師不顧一身的疲憊,上完課一有時(shí)間就帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上練習(xí),告訴我們?cè)趺此K,怎么掌握起跳的節(jié)拍,怎么相互配合……老師也像回到了童年一樣,和我們一起跳得很歡樂(lè)。雖然跳完繩我們個(gè)個(gè)汗流浹背,但能和老師一起運(yùn)動(dòng)我們可開(kāi)心了。
老師,感謝您教會(huì)了我們做人做事的道理。有一次考完試,我的同桌沒(méi)考好,試卷要帶回去給家長(zhǎng)簽字,他就犯了愁,絞盡腦汁之后,他模仿媽媽的字體,簽上了媽媽的名字。這雕蟲小技當(dāng)然瞞不過(guò)老師的火眼金睛。老師把他請(qǐng)到講臺(tái)上,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,做任何事都要誠(chéng)實(shí),絕不能弄虛作假,希望你們以后都能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人!您的話就像一粒種子,深深地埋在了我們心里。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,是您的無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)了我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。謝謝您老師,您辛苦了!
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇六
我們大部分時(shí)間都是在學(xué)校里,于是,在我的記憶長(zhǎng)河里。老師像我的父親母親。他們?cè)谖覀兊纳砩夏哿颂嗵嗟膼?ài)和付出。
看,夜晚還在辦公室加班批改作業(yè)的就是我們的老師,放學(xué)后還在班里為學(xué)生補(bǔ)課的也是我們的老師,在講臺(tái)上揮著汗水還在講課的還是我們的老師,正是他們辛勤成就了我們的今天。
當(dāng)我們上課不注意聽(tīng)講時(shí),老師會(huì)給我們遞一個(gè)眼色提醒我們要注意了,當(dāng)我們上課說(shuō)話時(shí),老師會(huì)轉(zhuǎn)化話題給我們來(lái)個(gè)問(wèn)題,算是對(duì)我們的懲罰,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),老師會(huì)耐心地說(shuō)服教育,批評(píng)改正。當(dāng)我們生病時(shí),老師就想媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們,當(dāng)我們。
老師對(duì)待我們就像對(duì)待的`自己的兒女一樣那樣細(xì)心地呵護(hù)。
從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí),從一個(gè)無(wú)知的孩子到現(xiàn)在這個(gè)懂事可愛(ài)的孩子,是老師幫我們充實(shí)了大腦,是老師把我們把從一棵幼苗培育成參天大樹(shù),我們即將小學(xué)畢業(yè),我真的很舍不得離開(kāi)我們的老師,或許,在學(xué)校的每一個(gè)角落都會(huì)看到老師像園丁這樣的話語(yǔ),可是,今天我要親口說(shuō):老師您真的就像一位媽媽,您付出的太多了,我們打心眼里感謝您!
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇七
周老師是我們一至三年級(jí)的班主任,也是我們的啟蒙老師。她把我們這些“天真無(wú)知”的小孩教成了一群真正的少年。周老師,我代表所有同學(xué)向您致謝。
就拿跳長(zhǎng)繩來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)初,跳長(zhǎng)繩無(wú)疑是“要我的命”。一聽(tīng)要跳長(zhǎng)繩,我就往同學(xué)身后鉆,蒙上眼睛。但那次不同了。周老師發(fā)現(xiàn)了我,把我叫了上來(lái)。
周老師把我輕輕往前推了過(guò)去,對(duì)我說(shuō):“去試試吧,小男子漢,只要你勇敢一點(diǎn),肯定行!”我怕腿被抽到,就跳了一下。不過(guò),那時(shí)繩子正好過(guò)來(lái)了,我跳了一下,竟然跳過(guò)去了?!斑@純屬瞎貓碰見(jiàn)死耗子!”我嘟囔著。
又一輪開(kāi)始輪到我了:“該死!”我想像剛才那樣跳了過(guò)去。但這次的結(jié)果與上次截然不同。剛過(guò)去,就被繩子絆倒了,疼死我了。原來(lái)是我反應(yīng)稍稍慢了半拍,繩子剛好抽打到我的小腿,然后腳底一亂,摔了一跤。
爬起來(lái),我過(guò)臉去,看到了周老師鼓勵(lì)和期待的眼神。于是,我不甘落后??匆?jiàn)別人一個(gè)接一個(gè)地不間斷地跳著,跳著。我“奮不顧身”的跳進(jìn)去,心想:豁出去了!奇怪,竟然跳過(guò)去了。“太好了!”我喊道。穩(wěn)定了自己的情緒,找準(zhǔn)了跳繩的節(jié)拍,漸漸地我進(jìn)入了狀態(tài),不但不恐懼,反而覺(jué)得跳的很開(kāi)心。終于,我體會(huì)到了戰(zhàn)勝自己的快樂(lè),同時(shí)我又深深地明白,這些快樂(lè)全都來(lái)源于那輕輕的一“推”。
周老師,感謝您那輕輕的一“推”!那一“推”讓我知道了,任何事情只要有勇氣,并且用對(duì)方法,就能成功。勇氣戰(zhàn)勝一切!
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇八
老師是我們最需要感謝的人。我們就像是公園里的小花,老師就像一位辛勤的園丁,用汗水澆灌著我們。
記得有一次,我數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本上的一道題目寫不出來(lái),看著別的同學(xué)都在埋頭寫,我只得去問(wèn)。我去同桌,他根本沒(méi)把我當(dāng)回事兒,繼續(xù)寫著他的作業(yè)。我又去問(wèn)前面的一個(gè)同學(xué),他居然一口回絕我:“你去問(wèn)別人吧,我不告訴你!”眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我就好比熱鍋上的螞蟻,急得不可開(kāi)交。馬上就要到交課堂作業(yè)本的時(shí)侯了,我這一題還是沒(méi)做出來(lái)。我只能再去問(wèn)同學(xué)。連續(xù)問(wèn)了四五個(gè)同學(xué),他們一點(diǎn)兒都不告訴我。就在這時(shí),我們的數(shù)學(xué)張老師走了過(guò)來(lái),她看見(jiàn)我這副狼狽樣,就問(wèn):“你怎么了,是不是有題不會(huì)呀?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,指了指那道題目,張老師看了之后,仔細(xì)、耐心地教了起來(lái),我也認(rèn)真得聽(tīng)著。
我終于學(xué)會(huì)了,我非常地想謝謝張老師,可一直沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)。我在教師節(jié)時(shí)送張老師一個(gè)手工制品,表示感謝。
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇九
世界上,我們有許多需要感謝的人??墒?,我最要感謝的,是陪伴在我們成長(zhǎng)道路上的老師。
老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們,比如:我們考試沒(méi)有考好,他會(huì)鼓勵(lì)我們;我們不懂一道題目時(shí),老師就會(huì)耐心地教導(dǎo)我們,直到我們懂了為止……有一次,我們班評(píng)選班級(jí)崗位,我想報(bào)一個(gè)領(lǐng)讀員,可是怕評(píng)不上,同學(xué)們就會(huì)隔著門縫看人——把人看扁了。老師看到我欲言又止的樣子時(shí),知道我很緊張,于是親切地說(shuō):“劉爍語(yǔ),不要緊張,你想要什么崗位?”“我想報(bào)領(lǐng)讀員……”“好”!
終于熬到了品德課,我按捺住心中的興奮,老師說(shuō):“最后的崗位定下來(lái)了。領(lǐng)讀員:汪可,劉爍語(yǔ)……”“哇”!我差點(diǎn)叫出聲來(lái)!
是呀,如果我們是一粒種子,那么老師便是土地,幫我們鋪好人生的道路……
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇十
去年冬季雨特別多,一天天下著大雨,我坐在爸爸的自行車上頭上蒙著雨披,突然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我,我揭開(kāi)雨披往路邊一看,原來(lái)是楊文藝咦,他怎么。撐的傘和前天李青撐的是一樣的呢?我很納悶兒,心想我們班同學(xué)怎么都愛(ài)撐著把大傘。
冬去春來(lái),雨水更多。這天上午天還好好的,過(guò)了中午卻下起了雨來(lái),雨越下越大,我沒(méi)拿傘,沒(méi)法回家。正在這時(shí),班主任老師看到我站在大樓門口,知道我沒(méi)帶傘連忙說(shuō)“不要緊,教室里有把傘,你先撐著回家吧。”我接過(guò)傘一看,呀!和李青,楊文藝撐的傘一模一樣。
這時(shí),我的腦海中立即出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào),這是怎么回事?難道是同一把傘嘛?它又是誰(shuí)的呢?我和金老師說(shuō)了一聲再見(jiàn),便撐著傘回家了。一路上我一直在想這個(gè)問(wèn)題,并決定明天到校弄個(gè)水落石出。
第二天早上我就開(kāi)始調(diào)查班級(jí)中有多少同學(xué)有這樣的傘。問(wèn)李青他說(shuō)“不是我的這是金老師借給我的?!眴?wèn)楊文藝他說(shuō)“不是我的,這是金老師借給我的?!薄Y(jié)果班級(jí)中有2/3的同學(xué)用過(guò)同樣的傘,可都說(shuō)不是自己的,原來(lái)大家用的是同一把傘,而這把傘卻是金老師的。答案終于找到了。
傘啊傘你雖然是那么的不起眼,卻反映出金老師金子般的愛(ài)心,不管看到你還是拿著你用上你都會(huì)使我們想起老師。
謝謝您,金老師。
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇十一
記得一年級(jí)到四年級(jí),都是胡老師教我們的。別的老師覺(jué)得我們班太難管,就不教我們了??墒?。只有胡老師不厭其煩地繼續(xù)教我們這個(gè)班級(jí)。多好的老師??!她每次上課前都讓我們讀讀《經(jīng)典誦讀》。因?yàn)樗胱屛覀兠靼祝浩鋵?shí)語(yǔ)文一點(diǎn)兒也不難哦!說(shuō)來(lái)也怪,同學(xué)們念了《經(jīng)典誦讀》之后,成績(jī)真的提高了不少呢!對(duì)此,我們心里高興,胡老師心里哪,其實(shí)也很高興,只是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)而已!
胡老師不僅人聰慧,而且她還有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛呢!一次,我和閆昱坤再上語(yǔ)文課的時(shí)候說(shuō)了幾句廢話,被胡老師發(fā)現(xiàn)了。會(huì)是誰(shuí)呢?我轉(zhuǎn)頭一看,??!是胡老師!當(dāng)時(shí)我就被胡老師下了半條命呢!我的天,下次再也不敢了!
最重要的是胡老師對(duì)我們的疼愛(ài)和關(guān)心。那一天,正巧中午的作業(yè)就是完成習(xí)字冊(cè)。我在寫的時(shí)候有一些漫不經(jīng)心,所以把字頻頻寫錯(cuò),用了許許多多的修正帶和修正貼。當(dāng)時(shí),我也沒(méi)有怎么去注意,就一個(gè)勁的往下寫。寫完之后才發(fā)現(xiàn)用了那么多的修正帶,可我心里想:算了,下次注意就行了。于是,我就把本子交了上去。后來(lái)胡老師就找到我,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“字要認(rèn)認(rèn)真真的寫,里要一步一步地走,要腳踏實(shí)地,不能隨隨便便?!蔽衣?tīng)了胡老師的話,點(diǎn)點(diǎn)頭,認(rèn)真地修改起來(lái),從此以后,就再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)這種事了。
只可惜,再熱鬧的聚會(huì)也會(huì)有散的那一天。五年級(jí)到了,胡老師走了,教一年級(jí)去了。我想念著她對(duì)我的批評(píng)、表?yè)P(yáng)和贊賞。因?yàn)樵谀切┰捳Z(yǔ)中,我們感受到了胡老師對(duì)我們濃濃的愛(ài)!我們深深思念著您??!
胡老師,你什么時(shí)候再來(lái)?我們等著你!
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇十二
她在想,教師節(jié)來(lái)了,該送老師什么禮物好呢?想了許久,終于,她想到了在自家門前有許多可愛(ài)的野菊花。她想,這也許就是送給老師最好的禮物了。于是她馬上跑到自家門口。哇!這里的菊花真漂亮啊,還有許多種顏色呢!平時(shí),王小藍(lán)都沒(méi)有注意這些小小的菊花,而今天看來(lái),這野菊花在燦爛的陽(yáng)光下多么美麗,可愛(ài)啊她迫不及待的摘了35朵菊花,因?yàn)槔蠋?5歲了,每一朵菊花都代表著老師的每一份艱辛。
摘完了35朵菊花后,王小藍(lán)馬上朝學(xué)校跑去。當(dāng)?shù)搅死蠋熮k公室窗前的時(shí)候,她停了下來(lái),因?yàn)樗匆?jiàn)了老師在那里仔細(xì)的批改著同學(xué)們的作業(yè),在批改作業(yè)的時(shí)候,她看見(jiàn)老師的臉上還帶著睡意。王小藍(lán)看到這一現(xiàn)象,實(shí)在不想打擾老師。忽然,她看見(jiàn)老師那原本烏黑的頭發(fā)上出現(xiàn)了幾根銀發(fā),王小藍(lán)多么想把老師的那幾根銀發(fā)拔下來(lái)啊,拔去老師的衰老!王小藍(lán)看到老師這么認(rèn)真,不想打擾老師,便退了出去。
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇十三
去年九月,我終于成為一名小學(xué)生啦,正式上課第一天走進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)同學(xué)的座位上有一個(gè)新奇的東西,媽媽說(shuō)這是我們班主任朱老師根據(jù)她教的前一個(gè)班大哥哥大姐姐的經(jīng)驗(yàn),推薦安裝的坐姿矯正器。
接下來(lái)幾天,朱老師耐心地教我們?cè)趺词褂米顺C正器:聽(tīng)課的時(shí)候放平,寫字的時(shí)候豎起來(lái)。有了這個(gè)我們每個(gè)人都能坐得直直的。因?yàn)槲覀儎倧挠變簣@畢業(yè)不適應(yīng)小學(xué)的生活,有時(shí)會(huì)不自覺(jué)的把下巴垛在矯正器上,有時(shí)一手玩著矯正器一手寫作業(yè),每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,朱老師就微笑著提醒我們:“眼睛是心靈的窗戶,保護(hù)她很重要。坐姿矯正器就是幫我們保護(hù)眼睛的好助手,我們一定要正確使用它哦?!?/p>
前幾天媽媽帶我去檢查視力,醫(yī)生伯伯夸我雙眼1.2很不錯(cuò),我心想,多虧了朱老師的“神器”??!謝謝您,朱老師!
一(1)班陳亦寬口述。
陳亦寬媽媽整理。
2019年5月5日。
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇十四
是誰(shuí)用他的心血哺育了我們這些剛剛破土的嫩苗?是誰(shuí)用他的青春點(diǎn)綴了我們的未來(lái)?——是他,我們敬愛(ài)的老師。
老師,我愿化作一滴淚,滑過(guò)你的臉頰;我愿化作一陣風(fēng),藏在你的發(fā)間;我愿化作一抹空氣,握在你的手心。在這個(gè)溫暖的而美好的季節(jié),藏著一書本的秋景,我只祈求,祈求你的一抹微笑,在你那布滿滄桑的臉上的一抹,足以讓我溫暖到心田。
我們本是一張純白的紙,是你用手中的粉筆為我們勾勒出生命的藍(lán)圖,我們本是一個(gè)未破繭而出的蛹,是你奉獻(xiàn)了你的青春來(lái)關(guān)愛(ài)我們,讓我們羽化成蝶;我們本是一個(gè)無(wú)知,幼稚的孩子,是你用你誨人不倦的教導(dǎo)讓我們懂得人生哲理。
謝謝您,老師!08年廣東高考英語(yǔ)閱卷老師名單。
啊!老師,我只想做一個(gè)小小的桔燈,在您挑燈夜戰(zhàn)之時(shí)陪著你,做一塊小小的手帕,擦去你幸福與痛苦的淚花。
傳說(shuō)老師是上帝創(chuàng)造的,他將精氣注入泥土,于是泥土有了完美的曲線,美妙的身姿,有了強(qiáng)健的身體,有了戰(zhàn)勝挫折的信念,。當(dāng)我們第一步邁進(jìn)校園的殿堂,老師就像天使一般降臨人間,帶來(lái)美妙的歌聲和無(wú)私的奉獻(xiàn)。
老師是人生智慧的傳播者,長(zhǎng)江兩岸,黃河源頭,廣闊的平原,花在盛開(kāi),樹(shù)在結(jié)果,走在人生的路上,到處都有老師的身影,到處都有老師遺留下來(lái)的余香,她用他的青春與生命構(gòu)造了我們的幸福。
啊!老師,看你頭上的蒼蒼白發(fā),看你額前深深的皺紋,看你那步履的蹣跚,這些都是歲月在你身上刻意遺留下的足跡,你太累了,你已忘記什么是自我主義,什么是自己的幸福,你已把幸福全部發(fā)放,好似陽(yáng)光,好似春雨遍布各地。
花朵,也許會(huì)隨時(shí)間的推移凋謝,小溪也許會(huì)隨著時(shí)間的前行干涸,但我們對(duì)你的感激之情卻隨時(shí)間的淘洗而愈加深刻。
柳絮紛飛,唯有輕聲的問(wèn)候:老師,你還在挑燈備課嗎?
銀妝素裹,唯有無(wú)盡的感激,綿長(zhǎng),遠(yuǎn)方,又有遠(yuǎn)方……。
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇十五
媽媽,在成長(zhǎng)的道路上,我歷經(jīng)失敗,而每次在我最需要?jiǎng)e人關(guān)心的時(shí)候,是您向我伸出了援助之手,帶著我踏上快樂(lè)的道路,您曾教育我:“人不怕失敗,失敗了就重新開(kāi)始,我們要在失敗中汲取教訓(xùn)、尋找動(dòng)力,改正不足。每失敗一次也就是離成功又近了一部,一次又一次的失敗終究能換得成功。相信吧,只要努力,一切皆有可能,給自己多一點(diǎn)信心吧!”是啊,再怎么傷心,再怎么難過(guò),那又有什么用呢?失敗也不可能因此而變成成功。只有自己努力、堅(jiān)持,那樣才會(huì)有機(jī)會(huì)獲得成功。
是您,媽媽,是您給予我鼓勵(lì),這一次次的鼓勵(lì)就好象是步入成功的捷徑,令我重拾了信心,終于我一次次的失敗換回了成功。媽媽,您似乎成了我生活中不可缺少的一部分,我需要您!
感謝您,媽媽,是你的鼓勵(lì)使我變得更堅(jiān)強(qiáng),謝謝您!您是愛(ài)、擰的鼓勵(lì)成了我的依賴,我似乎離不開(kāi)您了,您的鼓勵(lì)我將永生難忘。
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇十六
老師,就是給知識(shí)上的一把大枷鎖,而解開(kāi)這個(gè)枷鎖唯一的鑰匙,就是學(xué)生們的刻苦和勤奮的學(xué)習(xí)。
前幾天,我上課總是不認(rèn)真,老是開(kāi)小差,您兩次點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題,我都無(wú)語(yǔ)應(yīng)對(duì)。您在班上批評(píng)了我,并讓我重做了一張卷子。當(dāng)時(shí),我的心里非常不服氣,對(duì)您充滿怨氣和敵意。
直到現(xiàn)在,我才知道:其實(shí)您也不想罰我們,罰我們對(duì)您也不是一件好事。懲罰,只是一個(gè)代名詞,它的真正含義,無(wú)非就是學(xué)習(xí)。
老師,在我生病時(shí),您也沒(méi)有忘記我,沒(méi)有讓我將過(guò)就過(guò)落下知識(shí),還讓同學(xué)幫忙將我的作業(yè)捎給我。在您跟我媽媽通話時(shí),媽媽問(wèn)起了我平時(shí)在學(xué)校的情況,您跟我媽媽說(shuō)還不錯(cuò)。而事實(shí),我最近的.狀態(tài)不怎么好,您卻為了讓我免受批評(píng),將我說(shuō)得很好。
老師,您為了我們,犧牲了許多時(shí)間和東西。如果說(shuō),我們是那花海中的一朵花,那您,就是花園中任勞任怨、辛勤工作的園丁!
最新感謝你老師記敘(精選17篇)篇十七
莫言是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人。在20××年10曰11日19點(diǎn)的時(shí)候,中國(guó)作家莫言穿著燕尾服昂首挺胸的走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),發(fā)表過(guò)感言后,寒冷的夜晚頓時(shí)變成艷陽(yáng)高照的晴天。
在莫言的演講中,莫言直言‘驚喜而惶恐’。驚喜嘛就很好理解了,可是他為什么感到惶恐呢?真是令人百思不得其解。但莫言解釋說(shuō):怕自己有了這個(gè)獎(jiǎng)后,會(huì)有人難為他。我覺(jué)得他的何種簡(jiǎn)旭的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。
莫言老師太謙虛了,不過(guò)這也許是他能得獎(jiǎng)的原因之一吧。莫言老師即使有再高的成就,也不會(huì)因此放棄繼續(xù)努力,貪圖享樂(lè)。而是更加以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待生活,對(duì)待工作的積極向上的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我相信,在莫言老師還沒(méi)有獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的時(shí)候,很多人對(duì)他都不熟悉,甚至連他的名字都不知道。但現(xiàn)在他是一個(gè)大有名氣的人。在這光鮮的背后,莫言老師付出了多少汗水和努力,對(duì)待事業(yè)持之以恒,堅(jiān)持不懈。莫言老師家境不太好,生活在農(nóng)村,書也少。他為了讀書想了很多辦法。又一次,他為了讀《青春之歌》這本書,朋友只準(zhǔn)他看一天,不管看沒(méi)看完,第二天必須還。有時(shí)候,兒時(shí)的朋友還故意刁難他,讓他替別人干活,但這始終阻止不了莫言。最終,‘功夫不負(fù)有心人’莫言老師成功了。
記得又一次我數(shù)學(xué)考的不及格,老師直接對(duì)我說(shuō):這一次簡(jiǎn)單的試卷都考不好,往下你學(xué)的更不好了。聽(tīng)了老師的話,我很傷心,想放棄數(shù)學(xué)。我獨(dú)自走在回家的路上,突然在墻角上有一只蜘蛛在織網(wǎng),就快要結(jié)好的一張網(wǎng),被風(fēng)吹落了,但蜘蛛仍不放棄,幾次這樣,最終,蜘蛛成功了。把一張網(wǎng)結(jié)起來(lái)了。連蜘蛛都有堅(jiān)持不懈的品質(zhì),那么我也有。我要證明給老師看。于是,在今后的學(xué)習(xí)中,我加倍努力,多做習(xí)題,最終,取得了一個(gè)好成績(jī)。由此,我總結(jié)了莫言老師的成功經(jīng)驗(yàn):
1,人生就像一場(chǎng)行走,每走一步,都將記錄自己的史實(shí);
2,自己選擇的路,即使再難,也要走下去:
3,偉大的作品不是靠力量,而是靠堅(jiān)持來(lái)完成:
4,不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,終就會(huì)有成果的。
感謝你,莫言老師。感謝你,讓我懂得做人的道理;感謝你,你讓我懂得堅(jiān)持的可貴;感謝你,讓我找到了一個(gè)在中國(guó)文學(xué)方面最能帶領(lǐng)我駛向文學(xué)之路的非凡者!
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