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預防校園欺凌小學教案(通用20篇)

時間:2025-07-25 作者:MJ筆神

小學教案的編寫可以幫助教師規劃和組織教學活動,使教學更加有條理和有效。通過閱讀下面的小學教案,我們可以了解到不同教師的教學理念和教學方式。

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇一

教學目標:

1、讓學生理解校園欺凌產生的原因,認清校園欺凌帶來的負面影響。

2、通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調節不合理的觀點。

3、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園欺凌的準確方法,從而提升防欺凌水平,進而學會保護自己。

教學重難點。

1、了解校園欺凌的實質和危害,掌握準確應對校園欺凌的方法和策略。

(1)永泰初三男生遭圍毆,此前被同學欺凌4年。

(2)福建南安中學生暴力3分鐘,小學女生被扇25巴掌。

3、分析校園欺凌產生的原因:

(1)學習壓力大,無法通過正常渠道排解。

(2)心理不健康,精神空虛。

(3)傳媒渲染,社會暴力文化的影響。

校園欺凌在很多人的`心里都留下了很深的烙印。這種不良影響,不但僅體現在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者來說。給他人帶來了傷害,要承擔治療甚至賠償費用,要受到學校老師的嚴肅批評和教育,甚至不能繼續完成學業。那些常在中小學打架的學生,成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者來說,帶來肉體損傷甚至殘疾,容易造成性格自卑和懦弱。

(1)不能“怕”字當頭。

(2)要即時報告。

(3)要搞好人際關系,強化自我保護意識。

(4)要慎重擇友。

教師總結:

校園本應是我們學習知識、接受教育的地方,但頻頻出現校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下,就理應互相協助,互相諒解,互相包容。讓我們遠離欺凌,做個健康陽光的學生。

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇二

總指揮:

副總指揮:

成員:

工作職責:

建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預防、應急處置機制;預防和處置校園暴力事件,提高校園暴力事件的預防和應急處置能力。加強對校園暴力事件的組織領導、協調處理,解決校園暴力事件的善后處理和穩定工作。

(二)防暴應急指揮小組下設現場防暴組、疏散引導組、通信聯絡組、現場救護組四個具體工作組。

1、現場防暴組。

組長:

成員:

工作職責:

第一時間趕赴現場,與施暴者進行周旋,必要時可實施正當防衛措施。

2、疏散引導組。

組長:陸國明。

成員:各班班主任。

工作職責:

迅速將學生有序的轉移至校園內安全區域,做好防范措施。安撫學生情緒,控制混亂局面。

3、通訊聯絡組。

組長:

成員:

工作職責:

第一時間報警,根據現場情況及時向區教育局匯報事件情況,傳達上級指示;聯絡協調各工作組。

4、現場救護組。

組長:

成員:

工作職責:

對傷員進行急救處理,聯系120將重傷員送往醫院救治。

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇三

各班級要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育。充分利用安全教育平臺,開展品德和安全教育。學校邀請司法人員到校開展法制教育。組織教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。讓學生明白“違法必究,沖動必受懲罰,違紀就要付出代價”。

(二)加強制度建設。

學校成立專項管理小組,建立系列制度。

(三)加強預防。

學校加強校園欺凌治理的人防、物防建設,充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導。

學校救助電話:xxx。

1、安全隱患排查。各班級學生之間相互監督、舉報。重點排查管制刀具、手機(發現后及時聯系家長來校領走并說明原因),敲詐勒索同學、抽煙現象、單身家庭或家庭不和諧的子女、留守子女、心理偏激學生等。各班級將排查結果書面上交級部,以級部為單位報安全辦公室存檔。

2、出入大門登記制度。保衛人員按要求及時開關學校大門,持警械于室外值班。學校實行封閉式管理,上課時間關門,學生無特殊情況,不得擅自走出校門,離校必須由班主任寫出門證,履行正常手續后家長接出。對來客和來訪人員,必須予以查詢、登記,并與學校被訪人員聯系,征得同意后,方可進校。

3、上課。堅持晨午檢制度,入校后班主任第一時間進行晨午檢。如有學生缺勤,第一時間聯系家長,并逐級匯報。上課期間,任課教師是第一責任人,發現問題及時聯系班主任。教師上課不體罰和變相體罰學生,嚴厲禁止剝奪學生的聽課權。

4、課間管理。值班領導和值日教師分工安排檢查課間秩序,上下兩節課任課教師是責任人。班主任檢查兩操人數,學校安排專人對廁所、教學樓進行巡查。

5、立案查處。學生之間蓄意或惡意通過語言及網絡、肢體等手段,實施欺負、侮辱他人者,一經查實,學校將依據有關條例嚴肅處理,涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。

(四)學校家庭齊抓共管。

定期召開家長委員會會議。家庭學校既要相互配合又要分工負責,各司其職,統一行動、聯合整治,及時處理。及時發現、調查處置校園欺凌等不安全事件,嚴肅處理相關學生。

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇四

1、高度重視校園安全工作,深刻汲取事故教訓,結合實際,舉一反三,嚴防此類事故發生。要加強學校教育教學常規管理,嚴防因管理疏漏發生意外。要采取措施,加強安全防范能力建設,進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感,切實落實安全工作責任,按照“一崗雙責”的要求,嚴格落實安全工作黨政一把手負責制,形成“一把手”親自抓,分管領導具體抓,相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制,堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

2、把安全教育管理工作的好壞與個人評先評優、職稱評定、績效工資掛起鉤來,嚴格落實“一票否決制”,使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

3、按照有關規定,全體教職工要及時上報安全工作信息,尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報,發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

4、嚴格排查,建立臺賬。要以“零容忍”的'態度,對校園欺凌專項治理情況開展排查。對排查出的問題要列出清單、建立臺賬。

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇五

拒絕校園欺凌,構建和諧校園,給學生一個良好的成長、學習環境。

了解校園欺凌基本內容,對校園欺凌零容忍。

幫助學生學會自我保護,拒絕校園欺凌。

(一)導言:

讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌,構建和諧校園”,直面欺凌現象,尋求解決途徑,讓青春不再驚恐,讓父母不再擔憂!

(二)什么是校園欺凌?

1、視頻導入:你看到了什么?

師:在進入今天的課題前,請大家先仔細看一段視頻。看看你們發現了什么?

(播放視頻:昆明官渡縣某中學初中11名男生毆打本班1名女生。)。

師:同學們請說說你們看到的內容,誰先來?

所以,我們要拒絕校園欺凌。因此,我今天的主題班會是:拒絕校園欺凌,構建和諧校園。(大屏幕顯示標題)。

2、思考并討論:什么是校園欺凌?

師:所以請同學們注意了,以后不能輕易罵人了,因為這也是一種欺凌行為。

(三)為什么有校園欺凌?

1、現場調查:你見過或經歷過校園欺凌嗎?

下面老師想請大家一起來看兩個案例。

師:現在再回到這個案例,案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關系,后來卻應楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因,即:沒有樹立正確的是非觀念,盲目地幫同學出氣,成為欺凌行為中的幫兇。

(屏幕出示:3、沒有樹立正確的是非觀念,盲目地參與校園欺凌,成為欺凌行為中的幫兇。)。

師:現在我們來總結下校園欺凌發生的幾點原因。(屏幕出示:1、2、3)其實除了以上幾點原因外,還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因。

[屏幕出示:4、法律意識淡薄,對法律無知;5、盲目學習電影電視中的欺凌鏡。

[屏幕出示:七年級學生周某與七年級學生陸某、八年級學生譚某、羅某、陸某在qq上不文明聊天,產生口角,導致八年級三名學生伙同一名職教學生對周某實行欺凌毆打。

每個同學都要樹立正氣,這樣才會形成學校的正氣,這就要求我們同學要按中小學生守則要求自己,養成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結互助的好品德和好習慣。我們應該努力做到十要十不要:

要舉止文明,不要口出臟話,隨意罵人。

要自尊自愛,不要自以為是,盛氣凌人。

要尊重他人,不要出口傷人或戲弄同學。

要團結互助,不要欺弱怕強。

要禮貌待人,不要打架斗毆。

要強身健體,不要喝酒、吸煙。

要友誼為重,不要早戀。

要參加有益活動,不要看不健康的影視圖書。

要遵守秩序,不要圍觀、起哄。

要加強法紀學習,不要個人意氣行事,我行我素。

如果我們做到了這幾點,還在遇到了校園欺凌怎么辦呢?首先,遇到這樣的事情不要慌張害怕,更不能順從,要保護好自己、盡快脫離險境,同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助,在課余時間可以及時撥打110報警電話求助,在上課期間,可以到學校政教處等任何一個處室反映情況,或撥打學校校園欺凌專項治理投訴電話:3123271進行投訴舉報。

(四)心靈的懺悔與承諾,寫保證書:

我是,我將自覺遵守中學生日常行為規范,努力學習,使自己擁有一個我是光明的前途,并報答父母的養育之恩。

保證人:

日期:

(五)教師總結,提出希望。

校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽,欺凌不能真正的解決問題,我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相包容。產生摩擦,讓我們和平解決;遭遇欺凌侵犯,讓我們冷靜面對,機智應對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌,構建和諧校園,還校園一片凈土!”

(六)作業設計:

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇六

一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知,以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷,以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力,首先要具備對校園暴力的識別能力。

校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現象中最為普遍。

行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇七

教學目標:

拒絕校園欺凌,構建和諧校園,給學生一個良好的成長、學習環境。

教學重點:

了解校園欺凌基本內容,對校園欺凌零容忍。

教學難點:

幫助學生學會自我保護,拒絕校園欺凌。

教學過程:

一、導言:

讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌,構建和諧校園”,直面欺凌現象,尋求解決途徑,讓青春不再驚恐,讓父母不再擔憂!

二、什么是校園欺凌?

1、視頻導入:你看到了什么?

師:在進入今天的課題前,請大家先仔細看一段視頻。看看你們發現了什么?

(播放視頻:昆明官渡縣某中學初中11名男生毆打本班1名女生。)。

師:同學們請說說你們看到的內容,誰先來?

所以,我們要拒絕校園欺凌。因此,我今天的主題班會是:拒絕校園欺凌,構建和諧校園。(大屏幕顯示標題)。

2、思考并討論:什么是校園欺凌?

師:所以請同學們注意了,以后不能輕易罵人了,因為這也是一種欺凌行為。

三、為什么有校園欺凌?

1、現場調查:你見過或經歷過校園欺凌嗎?

下面老師想請大家一起來看兩個案例。

師:現在再回到這個案例,案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關系,后來卻應楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因,即:沒有樹立正確的是非觀念,盲目地幫同學出氣,成為欺凌行為中的幫兇。

(屏幕出示:3、沒有樹立正確的是非觀念,盲目地參與校園欺凌,成為欺凌行為中的幫兇。)。

師:現在我們來總結下校園欺凌發生的幾點原因。(屏幕出示:1、2、3)其實除了以上幾點原因外,還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因。

[屏幕出示:4、法律意識淡薄,對法律無知;5、盲目學習電影電視中的欺凌鏡。

[屏幕出示:七年級學生周某與七年級學生陸某、八年級學生譚某、羅某、陸某在qq上不文明聊天,產生口角,導致八年級三名學生伙同一名職教學生對周某實行欺凌毆打。

每個同學都要樹立正氣,這樣才會形成學校的正氣,這就要求我們同學要按中小學生守則要求自己,養成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結互助的好品德和好習慣。我們應該努力做到十要十不要:

要舉止文明,不要口出臟話,隨意罵人。

要自尊自愛,不要自以為是,盛氣凌人。

要尊重他人,不要出口傷人或戲弄同學。

要團結互助,不要欺弱怕強。

要禮貌待人,不要打架斗毆。

要強身健體,不要喝酒、吸煙。

要友誼為重,不要早戀。

要參加有益活動,不要看不健康的影視圖書。

要遵守秩序,不要圍觀、起哄。

要加強法紀學習,不要個人意氣行事,我行我素。

如果我們做到了這幾點,還在遇到了校園欺凌怎么辦呢?首先,遇到這樣的事情不要慌張害怕,更不能順從,要保護好自己、盡快脫離險境,同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助,在課余時間可以及時撥打110報警電話求助,在上課期間,可以到學校政教處等任何一個處室反映情況,或撥打學校校園欺凌專項治理投訴電話:3123271進行投訴舉報。

四、心靈的懺悔與承諾,寫保證書:

我是,我將自覺遵守中學生日常行為規范,努力學習,使自己擁有一個我是光明的前途,并報答父母的養育之恩。

保證人:

日期:

五、教師總結,提出希望。

校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽,欺凌不能真正的解決問題,我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相包容。產生摩擦,讓我們和平解決;遭遇欺凌侵犯,讓我們冷靜面對,機智應對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌,構建和諧校園,還校園一片凈土!”

六、作業設計:

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇八

1、通過本次主題班會,使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2、學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施,教育學生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,學會正確面對校園欺凌,保護自己。

同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,這里承載著我們的夢想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,將是何等的悲哀啊!“暴力”,它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,嚴重時,能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌,建文明校園”。

(一)近些年來我們國家發生了多起校園欺凌引發的慘案,一樁樁、一件件發生在學生身上的事例讓人觸目驚心,也讓我們更加關注校園安全。

1、女生太邋遢引公憤遭群毆。

重慶榮昌區法院審理了一起健康權糾紛案件,一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,引起宿舍其他女生的“公憤”,5名女生對蘭蘭打耳光,想要“教育”蘭蘭,不料竟將其打成10級傷殘。

2、多人圍毆女生事件。

11月23日下午,qq空間、微信朋友圈熱傳一則視頻,視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑,視頻畫面之外,不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中,一名穿校服的女孩站在路邊上,被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。記者細數了下,在短短的6分多鐘視頻里,被打女生遭38次掌摑。據了解,這個視頻發生在張掖市山丹縣第二中學校外,而打人者與被打者均為該校學生。

3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌。

6月29日,福建南安水頭,一小學女生被打視頻流出,父親認出女兒后報警。視頻中,這段流出的視頻,時長共3分40秒。視頻顯示,女生扎著長長的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個學生圍著,兩名女生斷斷續續,前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知,其中一名女孩,一邊動手扇巴掌,嘴里還振振有詞地質問:“你不是說見我一次打我一次嗎?”

4、福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學欺凌4年。

6月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃,在結束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續參加中考,這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學五年級起,他就經常被其他同學無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫,卻被發現脾臟出血嚴重,于11日晚,經手術切除了脾臟。

(二)學生思考與討論:

(1)剛才案例中具有什么樣的危害?

(2)你身邊有沒有校園欺凌?

(3)如果是你在學校遇到類似的校園暴力事件應該怎么辦?

這些悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來,因校園欺凌而流的血還未凝固,它仍在上演,它仍在繼續。針對連續發生的校園安全極端事件,我們學校高度重視,積極行動起來,切實加強思想教育和校園安全保衛工作,確保學生生命安全。同時,同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法:

1、在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數的同學與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,會堅定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。

2、大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀的行為,會受到法律紀律嚴厲的制裁,會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警,或者大聲呼喊求救。

3、如果危險發生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發生危險情況,要趕快關緊自己班的門、窗,不讓歹徒進來。

4、如果受到傷害,一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象,如果一味縱容他們,最終只會導致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。

5、如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時也要避免激怒歹徒萌生殺機,須以保全生命為第一考慮。

6、要冷靜面對,巧妙運用機智逃離。

7、找機會逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

校園暴力可以防。

方法掌握要適當。

求助師長來幫助。

自我保護有保障。

我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。每一個人的現在都與未來相連,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們行動起來,一起反校園欺凌,建文明校園。

以此次班會主題為題辦一次班級板報。

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇九

活動準備:

1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。

2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

3、由電腦高手制作smart課件。

4、準備一句反欺凌口號。

活動過程:

1、開場白。校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為,校園欺凌多發生在中小學,由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊藏著一個復雜的互動狀態,欺負同學會對同學構成心理問題,影響健康,甚至影響人格發展。

2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)。

3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)。

4、看了這部記實片,大家有什么看法呢?(同學意見略)。

5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?請大家說說想法。

6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。

7、活動結束,請班主任老師講話。

班會效果:

鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施,如制定課堂規則,對學生行為進行限制,組建教師職業發展小組,與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動,為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于20xx年通過了一個宣言,號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現象的行動中。

班會目標:

1、認知與技能:讓學生認識校園暴力產生的原因;

2、情感態度價值觀:通過恰當的引導和暗示教會學生;

3、行為與表現:當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和;

班會重點:

了解校園暴力的實質和危害,掌握正確應對。

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預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇十

1、正確認識校園欺凌的危害。

1、導入:通過一則新聞。

2、核心內容:

a、認識:什么是欺凌?

b、傷害:身心受哪些傷害?

c、應對:如何處理他人對自己的欺凌?

3、簽字儀式:共同抵制欺凌行為。

1、概念:指發生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱,造成身心傷害的行為。

2、主要表現:

a、網上欺凌:利用qq群或者說說,發布具有人身攻擊成分的言論。

b、給他人起侮辱性綽號:粗言穢語、呵罵等。

c、對同學進行人身攻擊,拉車頭皮。故意絆倒對方等。

d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。

e、中上、諷刺和貶低同學。

f、敲詐:強勢奪取他人財物或索要金錢。

g、分黨結派:故意伙同同學孤立同學,排擠同學。

面對欺凌,學生受到最大的傷害不是身體上的傷害,而是心靈的傷害,會給孩子造成以下后果:

1、性格內向、害羞、怕事、膽怯,進而形成懦弱品行。

2、受到學生孤立后,悲觀消極,自卑,不能與他人正常溝通。

3、害怕去上學,產生厭學情緒。

4、構成心理疾病,影響健康,阻礙健全人格的形成。

5、自我否定,對人生悲觀消極。

在面對同學之間的'欺凌行為,我們要堅決零容忍,要及時告訴老師或家長,下面推薦一些方法:

1、明確什么是欺凌行為。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩,只要對你產生不利影響,你就應該予以制止。

2、大聲說出來。如果對某人的評論或行為感到不舒服,你一定要及時告訴老師,最重要的是不要讓這個行為繼續下去。

3、打理好自己的情緒。要把注意力放在個人和情緒管理身上,羅列出積極的目標,并努力實現它們。

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇十一

1、知識目標:了解校園欺凌的成因及危害,學會預防校園欺凌,掌握應對欺凌的方法及技巧。

2、能力目標:通過校園安全教育,提高學生自我保護能力;通過課堂討論與交流,培養學生自主探究、解決問題的能力及合作交流能力。

3、情感態度與價值觀:增強學生自我保護意識,樹立正確的安全道德觀念,關注他人的安全,培養其非欺凌情感及勇敢機智面對校園欺凌的品質。

掌握正確應對校園欺凌的方法技巧,提高學生自我保護能力。

掌握正確應對校園欺凌的方法技巧,培養學生非暴力情感及勇敢機智面對校園暴力的品質。

1、我校總人數多,寄讀學生多,學生之間家庭背景、成長經歷相差較大,易起摩擦,比起其他學校,更易發生校園欺凌事件。

2、當前,暴力文化泛濫,社會生活又多出現“弱肉強食”的現象,對價值觀還沒定型,難以自我約束的中學生來說,這無疑為他們施暴于校園提供了鮮活的'“榜樣”。

3、中學生心理、生理都不夠成熟,社會經驗也不足,往往對校園暴力認識不夠。有的缺乏對自我保護重要性的認識,缺乏自我保護方法和技巧,遇到侵害時則顯得膽小怕事,不知所措;有的則受家庭、社會影響,遇事沖動,遇到侵害時,可能選擇以暴制暴,不計后果。

讓學生伴著《校園的早晨》的優美的旋律走進課堂,欣賞他們在校園內學習生活的照片,感受到校園生活的和諧安寧與美好,接下來切入漫畫,直接導入新課:然而,頻頻出現的校園暴力卻似一雙黑色的大手,它撕碎了校園的和諧安寧,讓多少孩子心靈蒙上陰影,又讓多少孩子從此走上不歸路!讓我們一起走進今天的課堂“平安校園,拒絕欺凌”,直面暴力現象,尋求解決途徑,讓青春不再驚恐,讓父母不再擔憂!

最后通過總結,呼吁大家共同創建平安校園,強化學生非欺凌情感和自我保護意識。

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇十二

老師們、同學們:

早上好!

今天我廣播的主題是:“反對欺凌、構建和諧平安校園”。希望同學們認真聽講,并能用聽講所學到的知識,結合到自己的實際生活和學習中去,以此來提高自我保護的意識和增強自我防范的能力,同時形成在校園中積蓄關愛他人、自我保護的正能量,并積極參與到“反校園欺凌”的行動中來,營造和諧、友善、平安的校園氛圍。

所謂“校園欺凌”就是在校內、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的,發生在學生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害校園學生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權益,輕者嚴重違反校規校紀,重者構成違法犯罪。老師們、同學們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解,想必大家對校園欺凌行為現象有了較深層次的認識,那么如何預防校園欺凌呢?有這么四點大家要記住:

1、學會寬容:同學間要友善相處,如果和同學發生了矛盾,要懂得寬容。

2、尋求幫助:如果看到或遇到校園欺凌行為,要及時地找師長幫助。

3、言語規勸:向施暴者說明他這種行為的不良后果,是嚴重的違法行為,讓對方主動放棄。

4、機智沉著:如果遇到欺凌危險不要慌,在保證自己安全的情況下,尋找機會撥打110報警。

老師們、同學們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學校所必不可少的,讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來,不做欺凌之事,不當欺凌之人,堅決與欺凌的人和事作斗爭,做一個講文明、守紀律、寬容友善的人,共同構建我們和諧平安的吉溪校園。我的廣播結束。謝謝大家!

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇十三

作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的預防校園欺凌教育教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

1、讓學生認識校園欺凌產生的原因,認清校園欺凌帶來的負面影響。

2、通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調整不合理的觀念。

3、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學會保護自己。

了解校園欺凌的實質和危害,掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以要拒絕校園欺凌。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習,日后的成長令人擔憂。而對受害者來說,這樣的經歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件:20xx年5月22日媒體曝光,安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業、監督背書的'權力,向另外6個孩子要錢。錢沒給夠,就逼迫他們喝尿吃糞。20xx年6月10日上午,16歲的柳河縣十中學學生小李,在結束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續參加中考,這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學五年級起,他就經常被其他同學無故毆打。8日晚,小李再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆。20xx年6月21日,江西永新縣發生一起多人圍毆女生事件,受到網友廣泛關注。據了解此次涉事女生有9人,其中小學生有2人,中學生4人,3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間,其中涉案人員劉某被刑拘。

校園欺凌的產生原因比較復雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現,僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:第一學習壓力大,無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康,精神空虛。第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等),社會暴力文化的影響。

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言:給他人帶來傷害,要承擔治療甚至賠償費用,要受到學校老師嚴肅批評教育,甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可,那些常在中小學打架,特別是加入到暴力幫派的學生,很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言:帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

1、索要錢物,不給就拳腳相加;

2、以大欺小,以眾欺寡;

3、為了一點小事,大打出手;

4、同學之間因“義氣”之爭;

5、不堪長期受辱,以暴制暴。

第一,不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者,就會帶來了更不良的后果。因而,有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方欺凌升級,導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭,但不意味著逞一時之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚,相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

第三、要搞好人際關系,強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育,鼓勵多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動或煽動其找人來報復,以免引起更大的爭端。

校園本應是我們學習知識、接受教育的地方,但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,讓我們遠離校園欺凌,做個健康陽光的學生。

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇十四

同學們、老師們:

大家上午好!

今天,我廣播的題目是:遠離校園欺凌,創造和諧校園。

同學們,你們知道什么是欺凌嗎?其實就是指欺負。簡單而言,就是以大欺小,以強欺弱。那么,什么是校園欺凌?就是指:發生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害,不僅包括身體方面的物理傷害,也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發生在校內,也包括放學后在校外發生的同學間的欺負行為。校園欺凌通常都是重復發生,而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人,有時是集體欺負一人。

校園欺凌現象一般表現為:叫受害者侮辱性綽號;對受害者進行重復性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發等;毀損受害者的衣服、學習用品、通訊工具等個人財產;傳播關于受害者的消極謠言和閑話;恐嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的事,威脅受害者跟隨命令;讓受害者遭遇麻煩,或令受害者招致處分;實施敲詐,強索金錢或物品;利用網絡發表具有人身攻擊成份的言論等等。

同學們,任何形式的欺凌行為都是不可接受的。“校園欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創傷,也會嚴重影響到學校的整體紀律和風氣。“堅決制止和預防欺凌事件的發生”,是我們每個人的愿望,我們要每個人都要努力營造和諧、美好、互幫、互助、友愛的校園。

同學們!最后,我希望大家既不要做“旁觀者”,也不要做“受害者”,更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了,那么“受害者”就會越來越少,“校園欺凌”就會遠離我們。

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇十五

親愛的老師們、同學們:

今天我廣播的題目是《反對校園欺凌,營造和諧校園》。

我們是祖國的未來,是民族的希望,是社會主義現代化事業的建設者和接班人,我們肩負著重大的責任。但是,由于受社會不良風氣的影響,加之缺少相應的法律常識,在全國甚至我市個別學校出現了校園暴力活動,嚴重影響了我們的正常學習生活,危害了我們的身心健康。為此,學校以團隊的名義發出如下倡議:

一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要善于并勇于向學校、老師和家長報告。對班級倚強凌弱的同學以及高年級學生、校外青年實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發。

二、要加強法律知識學習。從小養成良好的法制觀念,學會運用法律武器保護自己。

三、要養成良好的生活習慣。不吸煙、不賭博,不進酒吧、卡拉ok、歌舞廳、電子游戲廳、網吧等未成年人不宜進入的場所。

四、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕,在受到威脅、恐嚇時及時向學校、老師、家長報告。

五、要增強友愛互助意識。積極團結同學,熱情幫助同學,增強應對困難、對抗邪惡的勇氣,形成抵制校園暴力的合力。

六、要認識自身不足。當你和同學鬧矛盾時,不要沖動,不要急躁,一定要靜下心想想原因,認識到自己的不足,勇于向別人承認錯誤并改正它。“退一步海闊天空”,人人都要有一顆包容的心,避免矛盾的激化。

七、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導下,提高防范校園暴力的意識,增強抵制校園暴力的能力。

八、要樹立進取、向上的人生觀。加強科學文化知識學習,培養良好的興趣、愛好,磨煉意志,陶冶情操,立志做新時期的有用青少年。

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇十六

拒絕校園欺凌,構建和諧校園,給學生一個良好的成長、學習環境。

了解校園欺凌基本內容,對校園欺凌零容忍。

幫助學生學會自我保護,拒絕校園欺凌。

一、導言:讓我們一起走進今天的課堂“拒絕校園欺凌,構建和諧校園”,直面欺凌現象,尋求解決途徑,讓青春不再驚恐,讓父母不再擔憂!

1、視頻導入:你看到了什么?

師:在進入今天的課題前,請大家先仔細看一段視頻。看看你們發現了什么?

(播放視頻:昆明官渡縣某中學初中11名男生毆打本班1名女生。)。

師:同學們請說說你們看到的內容,誰先來?

所以,我們要拒絕校園欺凌。因此,我今天的主題班會是:拒絕校園欺凌,構建和諧校園。(大屏幕顯示標題)。

2、思考并討論:什么是校園欺凌?

師:所以請同學們注意了,以后不能輕易罵人了,因為這也是一種欺凌行為。

三、為什么有校園欺凌?

1、現場調查:你見過或經歷過校園欺凌嗎?

下面老師想請大家一起來看兩個案例。

案例一:20xx年10月,花都金華中學的杜某某在籃球場正與楊某某聊天開玩笑,被正在打球的宋某聽到,由于宋某和杜某一向有宿怨,便誤以為杜某在譏笑他。于是宋某便上前理論,后與杜某發生爭執和打斗,期間楊某勸架但無效,最后杜某的眼睛被打腫,宋某的手臂也受到了傷。

案例二:楊岳是個非常要強的男生,家庭條件很優越,學習成績也始終是班上的前幾名。但由于自己的個子在班上最矮,因此常被同班同學沈某等笑稱“小不點兒”,為此他非常生氣。終于有一天,他召集了自己幾個在外班要好的同學吳某、周某和蔡某,在沈某放學回家時將其攔住并進行毆打,并揚言“以后再說見一次打一次!”

師:現在再回到這個案例,案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關系,后來卻應楊岳的要求參與了斗毆。所以這也是欺凌事件中的另一個原因,即:沒有樹立正確的是非觀念,盲目地幫同學出氣,成為欺凌行為中的幫兇。

(屏幕出示“沒有樹立正確的是非觀念,盲目地參與校園欺凌,成為欺凌行為中的幫兇。)。

師:現在我們來總結下校園欺凌發生的幾點原因。(屏幕出示:1、2、3)其實除了以上幾點原因外,還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因。

每個同學都要樹立正氣,這樣才會形成學校的正氣,這就要求我們同學要按中小學生守則要求自己,養成舉止文明、自尊自愛、尊重他人、團結互助的好品德和好習慣。我們應該努力做到十要十不要:

要舉止文明,不要口出臟話,隨意罵人。

要自尊自愛,不要自以為是,盛氣凌人。

要尊重他人,不要出口傷人或戲弄同學。

要團結互助,不要欺弱怕強。

要禮貌待人,不要打架斗毆。

要強身健體,不要喝酒、吸煙。

要友誼為重,不要早戀。

要參加有益活動,不要看不健康的影視圖書。

要遵守秩序,不要圍觀、起哄。

要加強法紀學習,不要個人意氣行事,我行我素。

如果我們做到了這幾點,還在遇到了校園欺凌怎么辦呢?首先,遇到這樣的事情不要慌張害怕,更不能順從,要保護好自己、盡快脫離險境,同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助,在課余時間可以及時撥打110報警電話求助,在上課期間,可以到學校政教處等任何一個處室反映情況,或撥打學校校園欺凌專項治理投訴電話進行投訴舉報。

四、教師總結,提出希望。

校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽,欺凌不能真正的解決問題,我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相包容。產生摩擦,讓我們和平解決;遭遇欺凌侵犯,讓我們冷靜面對,機智應對。最后讓我們一起大聲說“拒絕校園欺凌,構建和諧校園,還校園一片凈土!”

五、作業設計:

以小組為單位,出一期以“預防校園欺凌,做守法好少年”為主題的手抄報。

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇十七

1.讓學生認識校園欺凌產生的原因,認清校園欺凌帶來的負面影響。

2.通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調整不合理的觀念。

3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學會保護自己。

了解校園欺凌的實質和危害,掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以要拒絕校園欺凌。

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習,日后的成長令人擔憂。而對受害者來說,這樣的經歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件:

20xx年5月22日媒體曝光,安徽懷遠縣火星小學13歲的`副班長小賜因為擁有檢查作業、監督背書的權力,向另外6個孩子要錢。錢沒給夠,就逼迫他們喝尿吃糞。

20xx年6月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃,在結束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續參加中考,這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學五年級起,他就經常被其他同學無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫,卻被發現脾臟出血嚴重,于11日晚,經手術切除了脾臟。

20xx年6月21日,江西永新縣發生一起多人圍毆女生事件,受到網友廣泛關注。據了解此次涉事女生有9人,其中小學生有2人,中學生4人,3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間,其中涉案人員劉某被刑拘。

二、分析校園欺凌產生的原因。

校園欺凌的產生原因比較復雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現,僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:

學習壓力大,無法通過正常渠道排解。

第二、心理不健康,精神空虛。

第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等),社會暴力文化的影響。

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言:給他人帶來傷害,要承擔治療甚至賠償費用,要受到學校老師嚴肅批評教育,甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可,那些常在中小學打架,特別是加入到暴力幫派的學生,很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言:帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

1.索要錢物,不給就拳腳相加;。

2.以大欺小,以眾欺寡;。

3.為了一點小事,大打出手;。

4.同學之間因“義氣”之爭;。

5.不堪長期受辱,以暴制暴。

第一,不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者,就會帶來了更不良的后果。因而,有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方欺凌升級,導致眼前吃虧。

第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭,但不意味著逞一時之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚,相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

第三、要搞好人際關系,強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育,鼓勵多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動或煽動其找人來報復,以免引起更大的爭端。

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇十八

不欺負同學,不做“小霸王”,在受到欺負時知道如何應對,學會關心和善待他人,與人友好相處。

教學重點:

如何防范和應對暴力傷害。

教學難點:

如何防范和應對暴力傷害,保護自身安全。

教學過程。

一、組織教學。

二、導入新課。

1、展示昆明暴力事件的圖片,引出防范暴力傷害這一主題。

2、請同學談一下對昆明暴力事件的看法。

3、展示更多暴力事件的圖片,以上這些都是暴力行為,它對我們少年兒童造成很大的傷害。

下面請同學們談談你知道的暴力事件。

三、小結。

同學們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發生的地點在社會、家庭、校園,與我們生活的環境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學們的人身安全。那么我們怎樣來進行自我防范呢?這節課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。

板書課題防范暴力傷害。

四、防范社會上的不法侵害。

我們先來學習防范社會上的不法侵害。

你們是未成年人,未成年人作為社會上的弱勢群體,自我保護能力和防范意識較差,往往會成為壞人侵害的對象。目前,社會上針對未成年人的犯罪現象,主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。

請同學們以小組為單位展開討論:當你遇到以上不法侵害時,你應當怎樣防范和應對?集體交流討論的結果。

五、防范家庭暴力。

同學們,你的媽媽打過你嗎?打的狠嗎?為什么打你?你認為媽媽這樣做對不對?是呀,她是為你好,才這樣做的。

你恨她嗎?

老師看的出來,同學們都是很愛自己的媽媽,不想說媽媽的不對。請看這幾個家庭暴力案例。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢?

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇十九

1.通過本次主題班會,使學生懂得什么是校園凌辱以及校園凌辱的危害。

2.學生把握面對校園凌辱時應當實行的措施,教育學生遵紀守法,互幫互助,共建平安校園。

學生懂得什么是校園凌辱以及校園凌辱的危害,學會正確面對校園凌辱,愛護自己。

一、談話導入主題。

同學們都知道校園是一個供我們讀書和把握學問的地方,這里承載著我們的幻想,但是,假如這片圣潔的土地上因充滿著暴力而失去生命,將是何等的悲傷啊!“暴力”,它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純潔的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到苦痛的熬煎,嚴峻時,能威逼你身邊的人的生命安全。今日我們班會的主題就是“反校園凌辱,建文明校園”。

二、有關校園凌辱的事例。

(一)近些年來我們國家發生了多起校園凌辱引發的慘案,一樁樁、一件件發生在學生身上的事例讓人觸目驚心,也讓我們更加關注校園安全。

1.女生太邋遢引公憤遭群毆。

重慶榮昌區法院審理了一起安康權糾紛案件,一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢,引起宿舍其他女生的“公憤”,5名女生對蘭蘭打耳光,想要“教育”蘭蘭,不料竟將其打成10級傷殘。

2.多人圍毆女生大事。

11月23日下午,空間、微信朋友圈熱傳一則視頻,視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑,視頻畫面之外,不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中,一名穿校服的女孩站在路邊上,被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。記者細數了下,在短短的6分多鐘視頻里,被打女生遭38次掌摑。據了解,這個視頻發生在張掖市山丹縣其次中學校外,而打人者與被打者均為該校學生。

3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌。

6月29日,福建南安水頭,一小學女生被打視頻流出,父親認出女兒后報警。視頻中,這段流出的視頻,時長共3分40秒。視頻顯示,女生扎著長長的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個學生圍著,兩名女生斷斷續續,前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知,其中一名女孩,一邊動手扇巴掌,嘴里還振振有詞地質問:“你不是說見我一次打我一次嗎?”

4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學凌辱4年。

6月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃,在完畢中考語文科目考試后,難以忍著猛烈腹痛連續參與中考,這才向父母道出了一個藏掖4年多的隱秘:自小學五年級起,他就常常被其他同學無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫,卻被發覺脾臟出血嚴峻,于11日晚,經手術切除了脾臟。

(二)學生思索與爭論:

(1)剛剛案例中具有什么樣的危害?

(2)你身邊有沒有校園凌辱?

(3)假如是你在學校遇到類似的校園暴力大事應當怎么辦?

三、學會正確面對校園凌辱。

這些悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來,因校園凌辱而流的血還未凝固,它仍在上演,它仍在連續。針對連續發生的校園安全極端大事,我們學校高度重視,積極行動起來,切實加強思想教育和校園安全保衛工作,確保學生生命安全。同時,同學們也要學會一些面對凌辱的應急方法:

1.在威逼與暴力降臨之際,首先告知自己不要可怕。要信任邪不壓正,終歸大多數的同學與教師,以及社會上一切正義的力氣都是自己的頑強后盾,會堅決地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。

2.大聲地提示對方,他們的`所作所為是違法違紀的行為,會受到法律紀律嚴峻的制裁,會為此付出應有的代價。同時快速找到電話預備報警,或者大聲呼喊求救。

3.假如危急發生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發生危急狀況,要趕快關緊自己班的門、窗,不讓歹徒進來。

4.假如受到損害,肯定要準時向教師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺侮的印象,假如一味縱容他們,最終只會導致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。

5.假如四周有人,要大聲喊叫,引人留意,同時也要避開激怒歹徒萌生殺機,須以保全生命為第一考慮。

6.要冷靜面對,奇妙運用機靈逃離。

7.找時機逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

四、(朗讀)口訣:

校園暴力可以防。

方法把握要適當。

求助師長來幫忙。

自我愛護有保障。

談話。

我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交錯的親密的關系當中。每一個人的現在都與將來相連,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們行動起來,一起反校園凌辱,建文明校園。

六、布置任務:以此次班會主題為題辦一次班級板報。

預防校園欺凌小學教案(通用20篇)篇二十

不欺負同學,不做“小霸王”,在受到欺負時知道如何應對,學會關心和善待他人,與人友好相處。

如何防范和應對暴力傷害。

如何防范和應對暴力傷害,保護自身安全。

一、組織教學。

二、導入新課。

1、展示昆明暴力事件的圖片,引出防范暴力傷害這一主題。

2、請同學談一下對昆明暴力事件的看法。

3、展示更多暴力事件的圖片,以上這些都是暴力行為,它對我們少年兒童造成很大的傷害。

下面請同學們談談你知道的暴力事件。

三、小結。

同學們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發生的地點在社會、家庭、校園,與我們生活的環境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學們的人身安全。那么我們怎樣來進行自我防范呢?這節課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。

板書課題防范暴力傷害。

四、防范社會上的不法侵害。

我們先來學習防范社會上的不法侵害。

你們是未成年人,未成年人作為社會上的弱勢群體,自我保護能力和防范意識較差,往往會成為壞人侵害的對象。目前,社會上針對未成年人的犯罪現象,主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。

請同學們以小組為單位展開討論:當你遇到以上不法侵害時,你應當怎樣防范和應對?集體交流討論的結果。

五、防范家庭暴力。

同學們,你的媽媽打過你嗎?打的狠嗎?為什么打你?你認為媽媽這樣做對不對?是呀,她是為你好,才這樣做的。

你恨她嗎?

老師看的出來,同學們都是很愛自己的媽媽,不想說媽媽的不對。請看這幾個家庭暴力案例。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢?

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演講稿是小學生鍛煉口才和表達能力的重要途徑之一,我們應該學會寫一篇精彩的演講稿了。通過閱讀這些小學生演講稿范文,相信你能夠更好地理解和掌握演講的要領。
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優秀作文是我們通過查閱資料和思考思路的整合,以及反復修改和潤色的成果。以下是一些經典優秀作文的摘錄,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。今天放學后,我剛走進家門,
優秀作文是作者心靈深處情感的真實寫照,能夠給人以啟迪和思考。小編為大家搜集了一些獲獎作文,希望能夠給大家帶來寫作的啟示和動力。買了門票后,我們先到博物館看了關于
通過培訓,我認識到學習不僅僅是為了應對考試,更是為了提升綜合素質和職業競爭力。小編為大家收集了一些精選的培訓心得體會,希望能夠給大家帶來一些新的視角和思路。
通過月工作總結,我們可以不斷總結經驗和教訓,不斷提升自己的工作能力和職業素養。以下是一些月工作總結的范文,供大家參考借鑒,希望對大家寫作有所幫助和指導。
隨著社會的發展和進步,優秀作文的標準也在不斷變化,我們需要不斷學習和創新。閱讀優秀作文范文,可以幫助我們更好地理解和欣賞不同類型的作品。暑假的一天,我正在家里讀
作文是表達思想、傳遞信息的重要方式,我們應該努力寫好優秀的作文。請大家認真閱讀以下優秀作文范文,并從中學習到寫作的技巧和方法。是冬,凜冽刺骨的寒風從我耳邊吹過,
活動策劃需要我們與不同的人群進行合作和協調,以達到共贏的效果。活動策劃中的成功秘訣和關鍵因素,以下是一些總結和分析。活動過程:1.講述雷峰叔叔的事跡,讓幼兒知道
優秀作文是在大量閱讀和積累的基礎上,經過深思熟慮,反復修改而成的。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的借鑒和啟示。光光非常愛種花。今年
在朗讀演講稿之前,可以多次排練,熟悉內容和節奏,提高表達的流暢性和自信度。這些精選演講稿范文展現了演講者的思維深度和表達能力,讓我們一起學習吧。你好!對你來說我
合同協議的有效期限應該根據具體情況和雙方意愿進行明確。合同協議是商業交易中不可或缺的一部分,以下是一些常見合同協議示范文本,供您參考。甲方(雇主)。單位名稱:經
優秀作文是一種創作過程,是通過思考、積累和琢磨,才能將自己的觀點和見解準確地傳達給讀者的藝術表達。以下是一些近期比賽中脫穎而出的優秀作文,供大家欣賞和學習。
優秀的作文不僅是對問題進行深入分析和解決的體現,還是對自身成長和發展的回顧和反思。閱讀優秀的作文范文可以啟發我們對寫作的熱情和創作的動力,激發我們的寫作潛力。
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優秀作文能夠展現出作者深入思考和獨特的觀點,給人以啟示和反思。為了讓大家更好地了解優秀作文的魅力,以下是一些精選作品,希望能給大家帶來啟發和思考。從小到大,每個
不同類型的演講稿需要采用不同的寫作風格和技巧,如表揚演講、勸說演講、紀實演講等。希望大家能夠通過學習演講稿范文,提高自己的演講能力,展現個人的魅力和才華。
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優秀作文需要注重細節描寫,使文章生動而有趣,能夠吸引讀者的注意力。借助以下優秀作文范文,我們可以更好地理解并掌握寫作的要領。今天早上,天氣陰沉沉的,不一會兒,就
作文是一種能夠展示作者思維和表達能力的重要寫作形式。接下來是小編整理的一些優秀作文范例,希望能夠對大家的寫作有所幫助。各位游客:歡迎大家到北京來作客,我叫方芳,
我的暑假酸甜苦辣全有。此刻我就給大家講幾件暑假里的故事。酸便民超市有花種賣了!于是,我快速地前往便民超市。我買了薄荷、蘿卜、五彩南瓜、含羞草、葫蘆、小番茄等六樣
總結工作是提升職業素養和發展個人能力的重要方法之一。在這里,我為大家精選了一些寫作優秀的述職報告范文,希望對大家的寫作有所幫助。xx年x月參加農行工作,先后從事
優秀作文應該既有獨特的個性,又符合一定的規范和要求,能夠給讀者留下深刻的印象。接下來是一些經典的優秀作文的原創范文,希望能夠給大家一些新的思路和觀點。
時光荏苒,又到了一個月的尾聲,是時候來一份月工作總結了。如果你對寫月工作總結感到困惑,不妨看看下面這些范文,或許會對你有所幫助。2012年,x。鎮紀委在上級紀檢
運動會可以推動學校體育事業的發展,為學校爭得榮譽和聲譽。下面是一些精選的運動會總結范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些思路。3.政治合格,軍事過硬;作風優良,紀
每個月的總結都是一次思考和回顧,是為了更好地迎接新的挑戰。以下是小編整理的幾篇優秀的月工作總結,希望大家能從中汲取經驗和靈感。我從xx年9月到深業大廈任職,到x
發言稿需要在短時間內給出明確、簡潔的觀點,讓聽眾快速理解我們的意圖。接下來是一些經典的發言稿段落,希望能夠給大家的發言稿寫作提供一些靈感和啟示。各位老師:大家好
銷售工作總結是我們對自身銷售能力和職業發展進行自我評估和規劃的有力工具。接下來是一些優秀的銷售工作總結范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。光陰似箭,日月如
通過個人總結,我們可以發現自己在學習和工作中的盲點和問題,并通過改進來提高自己的表現。在這里,我們可以看到一些別人的總結,或許可以幫助我們更好地總結自己的經歷和
撰寫演講稿需要注意語言規范和修辭技巧,同時也要考慮聽眾的背景和需求。以下是一些優秀的演講稿范文,其中包含了不同領域的主題和風格,希望對您有所啟發。親愛的老師們,
通過讀一篇優秀作文,我們可以學到很多寫作的技巧和方法。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。剛剛步入初中的我,體育很差。在一次體育課上,老師檢查
優秀作文是在學習語文過程中取得較高成績的一種寫作表現,它能夠展現學生的語言表達能力和文思敏捷。閱讀下面的這些優秀作文,可以讓我們更好地理解和欣賞優秀的寫作之美。
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優秀作文要注重結構的安排,包括開頭引入、主體論述和結尾總結等部分。小編為大家整理了一些優秀作文欣賞,希望能給大家在寫作方面提供一些幫助。從小到大,我有很多很多第
司法工作總結可以幫助我們從工作中吸取教訓和經驗,不斷提升自己的專業素養和司法能力。下面是小編為大家整理的司法工作總結范文,希望能對大家有所幫助和啟發。
合伙協議的簽署應當由雙方共同參與,并由雙方保留一份原件。為了幫助大家更好地理解合伙協議,以下是一些典型案例的范文。乙方:____姓名________,身份證號;
通過月工作總結,我們可以了解自己在工作中的成就和不足之處,以便進行改進和提升。以下是一些成功人士的月工作總結,希望能給大家提供一些寶貴的經驗和思路。
優秀作文具有獨到的見解和深入的思考,能夠吸引讀者的注意力并引發共鳴。以下是小編為大家準備的優秀作文范文,希望可以給大家帶來一些啟發和指導。是一個平凡的數字但它卻
當我們需要在公眾場合發表演講時,發言稿可以成為我們的得力助手,確保我們能夠充分發揮自己的實力。發言稿不僅是表達個人思想的工具,更是讓自己與聽眾建立聯系和互動的橋
優秀作文能夠給人以啟示和思考,引發對社會、人生等問題的思考和討論。下面是一些優秀作文的選段,讓我們一起領略其中的真知灼見和情感表達。。“少年強,則國強;少年富,
實習心得體會是對實習期間遇到的問題和困難的反思和思考,可以促使我們提高職業素養和解決問題的能力。接下來是一些實習心得體會的例子,希望對正在實習或即將實習的同學們
優秀作文應該具備思想深度和個人觀點的獨特性,能夠引發讀者的共鳴和思考。這些優秀作文通過對實際問題的觀察和感悟,給讀者帶來了新的思考和認識。這是一個秋日的黃昏。香
優秀作文不僅要注重內容的豐富和觀點的獨到,還要注意語言的準確和表達的流暢。在這里,小編為大家整理了一些優秀作文,供大家學習和參考。親愛的妮妮:對于親情,你現在是
作為一名學生,我們應該努力提升自己的寫作水平,爭取寫出更多優秀作文。接下來,我為大家帶來了一些備受推崇的優秀作文范文,希望能夠激勵大家寫出更好的作品。
在工作中,制定一個清晰明確的辦公室工作計劃是成功的關鍵之一,它可以幫助我們迅速達成目標,取得突出的成績。小編結合自身工作經驗,撰寫了一份詳細而全面的辦公室工作計
合同協議作為一種法律文書,具有法律約束力,一旦違約將承擔相應的法律責任。為了幫助大家更好地了解合同協議的撰寫,下面是一些實用的合同協議模板。丙方(學校):___
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教研是一種提高教師教學能力的重要活動,有助于促進教育教學的不斷發展。接下來是一些教研輔導和培訓的通知和活動安排,希望大家能夠積極參加和提高。本學期數學組工作的指
發言稿的撰寫過程中,需要注重語言的準確性和條理性,使得發言具備邏輯性和說服力。掌聲經過一段短暫的止息,遠處響起了深沉的掌聲,這是對于優秀發言的最好肯定。
施工需要具備一定的技術水平和工程經驗,只有這樣才能確保工程的質量。以下是經驗豐富的施工專家總結的一些施工要點,希望對大家有所幫助。甲方:乙方:甲方投資的西都大廈
在生活中,轉讓是一種常見的方式,可以幫助我們解決一些困擾和問題。轉讓是一種交易行為,指將某種權利、物品或責任從一方轉移到另一方。如果你想轉讓某項權利或財產,首先
通過租賃合同,租賃雙方可以明確約定租金支付方式,確保租金的按時支付。以下是幾個常見租賃合同的示范樣本,供租客和出租方參考。現經甲乙雙方充分了解、協商,一致達成如
轉正工作總結是一份對自己工作成果和經驗的總結,有助于提高個人職業素質和能力水平。以下是一些優秀轉正工作總結樣本,希望對大家的工作總結有一定的啟發。我于20xx年
意見建議的內容可以涉及政治、經濟、教育、環境等各個領域。綜上所述,我建議我們加強與合作伙伴的合作,共同推動行業的發展。各位同學:強化生態保護意識,倡導適度簡約、
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月工作總結是自我管理過程中不可或缺的一環,它鼓勵著我們每月都能進行自我反省,進而不斷調整和提高自己的工作態度和方法。下面是小編整理的幾篇優秀的月工作總結,供大家
入黨積極分子是指在黨內選拔干部和學員中,表現積極向上,具有堅定的共產主義理想、為人民利益而奮斗的思想、意志和品質的人。通過了解他們的經歷和奉獻精神,我們可以更好
條據書信的準確性和完整性對于交易的成功和合法性至關重要,因此在書寫和保存時需謹慎對待。這些條據書信范文展示了不同場合下的寫作風格和技巧,希望能對大家有所幫助。
在商業交易中,合同協議起著保證權益和明確責任的重要作用。參考合同協議的范文可以讓我們更好地了解實際操作中應注意的細節和要點,提高合同的質量和可執行性。
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贈與合同是一種法律約定贈與人將財產無償轉讓給受贈人的方式,具有法律約束力并可得到司法保護。以下是小編為大家搜集的贈與合同范例,供大家參考和學習。乙方:____。
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幼兒園大班注重培養孩子們的觀察力和思維能力,擴大他們的認知范圍。在這里,您可以看到一份幼兒園大班總結,了解孩子們在各個方面的進步和收獲。1、通過閱讀,初步了解寶
合同協議是達成協議和執行合同的法律依據,雙方應當對其條款進行充分的理解和認同。提供了一些行業特定的合同協議模板,供大家參考和使用。根據《中華人民共和國合同法》及
發言稿不僅是演講者的“得力助手”,也是對自己思考的一種梳理和總結,它需經過反復推敲和修改才能達到最佳效果。最后,希望通過閱讀以下發言稿范文,能夠更好地了解發言稿
在工作了一個月后,我意識到總結是提高工作效率的重要環節。以下是一些經過整理和歸納的月工作總結范文,希望能夠為大家提供些許寫作上的靈感和思路。xxxx年完成城鎮新
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通過定期更新教學工作計劃,可以及時調整和改進教學策略和方法,促進教學不斷優化和提高。隨后,小編將為大家分享一些編寫教學工作計劃的實用工具和資源。月明的夜晚是美麗
讀后感是對所閱讀內容的理解與評價,是讀者與作者進行心靈的溝通。現在,讓我們一同品味一部著名作家的短篇小說,并閱讀他們的讀后感范文。這不由讓我想起家鄉的河。昔日,
月工作總結可以幫助我們發現自己工作中的問題和不足,從而有針對性地找到改進的方法和途徑。接下來是一些經過精選的月工作總結范文,希望對大家的寫作有所啟發。
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讀后感是一個學習過程,能夠幫助我們提高自己的寫作和表達能力。小編為大家整理了一些深度和有觀點的讀后感例子,希望能給大家帶來一些啟示和思考。美的事物充斥在我們生活
教學工作總結可以激發教師的創新思維,幫助教師發現問題并提出解決方案。以下是一些經典的教學工作總結范文,通過閱讀它們,你可以發現很多有關教學的智慧和經驗。
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發言稿的撰寫需要結合具體的場合和目標觀眾的需求,因此在準備發言稿時要注意定位和針對性。發言稿是一種在公共場合或特定活動中發表演講時所使用的書面稿件,它具有措辭準
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讀后感是對閱讀過程中所獲得的知識和感受進行總結和歸納的一種方式,有助于提高我們的思維和表達能力。以下是一些讀者給出的讀后感,他們通過深入的思考和分析,對作品進行
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通過規章制度,可以明確各方的責任和義務,提高效率和合作的程度。我們希望通過規章制度的制定和執行,實現組織的長期發展目標。1.1為貫徹落實國家和行業燃氣管理相關規
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年度總結對于我們制定下一個階段的目標和計劃非常有幫助。小編為大家搜集整理了一些精選的年度總結范文,希望能夠給大家帶來一些寫作上的啟發。回首過去的20xx年,雖沒
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活動總結是對活動目標的達成情況進行總結,讓我們明確下一步的發展方向和計劃。隨著活動總結的不斷進行,我們積累了一些有關活動的經驗和教訓,現在與大家分享一下。
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