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最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)

時間:2025-07-25 作者:雅蕊

計劃書還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和風險,提前做好應(yīng)對措施,保證工作能夠順利進行。計劃書范文的閱讀可以幫助我們更好地了解和掌握計劃書的寫作要領(lǐng)。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇一

1、人力資源部制定后備梯隊人才培養(yǎng)實施計劃,計劃制定原則遵循管理類與生產(chǎn)技術(shù)類人才的雙通道培養(yǎng)模式,體現(xiàn)層次性、逐步深化由低級向高級遞進性。

(1)管理通道:公司員工自薦經(jīng)過選拔、評估后即可參加后備梯隊人才培養(yǎng)計劃,培訓(xùn)合格并在崗位見習期考核合格即可在公司產(chǎn)生管理崗位時參加競聘,面試合格者免見習期上崗,未見習的,需經(jīng)過見習期(3-6個月)考核。

(2)生產(chǎn)技術(shù)通道:公司員工自薦經(jīng)過選拔、評估后即可參加后備梯隊人才培養(yǎng)計劃,培訓(xùn)合格且完成相應(yīng)的任務(wù)指標即可在公司產(chǎn)生技術(shù)崗位時參加競聘,面試合格后,經(jīng)過見習期后即可上崗。

2、充分利用公司各種資源,采取人力資源部和各部門分工協(xié)作的方式來實施培養(yǎng)計劃。

二、培養(yǎng)體系。

(一)建立以教育培訓(xùn)、個人提高、導(dǎo)師輔導(dǎo)、行動學(xué)習為核心環(huán)節(jié)的后備人才培養(yǎng)體系。

1、教育培訓(xùn)。

(1)課程研修:公司安排或個人選擇外部專業(yè)機構(gòu)組織的公開課、論壇、交流會。

外訓(xùn)驗收:提交書面“培訓(xùn)總結(jié)”或結(jié)業(yè)證,考核其是否進行轉(zhuǎn)訓(xùn)(培訓(xùn)次數(shù)),以及所學(xué)知識在實際中應(yīng)用程度(質(zhì)量考核)。

主要是經(jīng)過內(nèi)外部資源進行管理知識、技能類相關(guān)課程的集中學(xué)習與研修。

(2)學(xué)歷提升:個人選擇申請參加公司外的學(xué)歷提升。

學(xué)歷驗收:提交畢業(yè)證書或結(jié)業(yè)證。

(3)外部考察:根據(jù)工作需要,公司安排后備人才到異地參加相關(guān)的考察、參觀、培訓(xùn)、交流等。

學(xué)習驗收:提交考察報告、考核其是否進行轉(zhuǎn)訓(xùn)(培訓(xùn)次數(shù)),以及所學(xué)知識在實際中應(yīng)用程度(質(zhì)量考核)。

以此增強對標桿企業(yè)的學(xué)習、增長后備人才見識,促進各項創(chuàng)新實踐在公司的落地。

2、個人提高。

(1)交流研討:公司安排或個人選擇。

學(xué)習驗收:提交研討報告。

發(fā)掘內(nèi)外部資源展開相同崗位對話交流及行業(yè)對標以開拓思維、學(xué)習創(chuàng)新,經(jīng)過團隊建設(shè)活動等管理主體研討進行經(jīng)驗交流與分享。

(2)書籍閱讀:個人選擇對崗位有幫忙的書籍。

學(xué)習驗收:提交讀書心得。

經(jīng)過閱讀各類對崗位有幫忙的優(yōu)秀書籍,獲取各方面知識、技能及素養(yǎng)的提升。

(3)資格認證:個人選擇參加各部門或協(xié)會舉辦的職稱職業(yè)資格培訓(xùn)和考試,取得相應(yīng)資格認證。

學(xué)習驗收:提交資格證書。

3、導(dǎo)師輔導(dǎo)。

(1)一對一導(dǎo)師輔導(dǎo):公司安排,()每名后備梯隊人才要有一名上級作為其輔導(dǎo)人。

學(xué)習驗收:提交導(dǎo)師輔導(dǎo)紀錄。

(2)高層對話:公司安排后備梯隊人才與公司高管接觸,定期進行職業(yè)談話。

學(xué)習驗收:學(xué)習心得。

4、行動學(xué)習。

(1)項目歷練:公司安排后備梯隊人才主導(dǎo)相關(guān)工作項目(一年至少兩次)。

學(xué)習驗收:提交報告、心得、案例或考核表。

旨在經(jīng)過實際項目歷練,促進理論與實踐相互結(jié)合,同時經(jīng)過提煉工作實踐案例檢驗其學(xué)習效果。

(2)代理測試:公司安排后備梯隊人才暫時全權(quán)代理計劃培養(yǎng)崗位職務(wù)。

學(xué)習驗收:提交報告、心得、案例或考核表。

經(jīng)過對后備人才代理期間工作的考核,提前發(fā)此刻管理過程中亟待提升的方面,以便提前規(guī)避,防止未來晉升后的不勝任。測試次數(shù)代理期間不少于三次。

(3)見習培養(yǎng):公司安排或個人選擇,作為本系統(tǒng)部門或高管領(lǐng)導(dǎo)助理形式見習。

學(xué)習驗收:提交報告、心得、案例或考核表。

在見習期間,經(jīng)過參與各類會議、決策、項目等培養(yǎng)深化梯隊人才業(yè)務(wù)本事、管理本事。

原則上一般基層晉主管見習期3個月,主管晉中層見習期6個月或1年為佳,具體見習時間根據(jù)實際情景確定。

(4)跨專業(yè)實踐:公司安排或個人選擇,在本崗位工作熟練基礎(chǔ)上,能夠采取跨部門、跨專業(yè)工作實踐鍛煉。

學(xué)習驗收:提交報告、心得、案例或考核表。

(一)公司安排(共性需求):管理基礎(chǔ)知識+管理技能(自我管理管理他人團隊管理等)。

個人選擇(個性需求):業(yè)務(wù)本事短板+管理實務(wù)操作(項目管理成本管理品質(zhì)管理等)。

社會組織:專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、院校組織的各類管理培訓(xùn)、專業(yè)主題培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)等。

(二)培訓(xùn)課程設(shè)置。

1、主角認知。

(1)管理者主角、地位與職責。

(2)管理人員素質(zhì)要求。

2、管理技能。

(1)團隊建設(shè)與管理。

(2)企業(yè)目標與達成計劃;

(3)溝通與協(xié)調(diào)(跨部門溝通與合作)。

(4)培訓(xùn)與激勵(指導(dǎo)培養(yǎng)下屬)。

(5)績效管理。

(6)安全管理。

(7)工作調(diào)配。

(8)如何改善員工工作表現(xiàn)。

3、管理實務(wù)。

(1)生產(chǎn)計劃的編制與控制。

(2)成本控制、質(zhì)量管理。

(3)設(shè)備管理、物料管理。

(4)定編定員管理。

(5)工序管理。

四、學(xué)習與培訓(xùn)計劃安排。

五、過程管控。

(二)反饋機制:及時將梯隊人才工作表現(xiàn)及學(xué)習工作成果反饋至其本人及相關(guān)主管;

(三)考核機制:實施階段性考核,對優(yōu)秀者給予表揚激勵、表現(xiàn)一般者給予相應(yīng)要求和壓力。

六、培養(yǎng)考核。

(四)每位梯隊人員必須確定一位培養(yǎng)導(dǎo)師。培養(yǎng)導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)目標,每月對培養(yǎng)過程進行效果反饋記錄,定期向人力資源部報備,人力資源部進行跟蹤整理,分析培養(yǎng)效果,以便及時做出方案調(diào)整。

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最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇二

江山代有人才出,各領(lǐng)風騷數(shù)百年。為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面實施“人才興院”戰(zhàn)略,加快我院系統(tǒng)高層次后備人才隊伍建設(shè), 加快建立合理的人才梯隊,形成長江后浪推前浪,一浪更比一浪強的科學(xué)發(fā)展局面,有利于增強我院衛(wèi)生科技綜合實力和競爭力。

一、 指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀,著力建設(shè)一支具有扎實醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,在醫(yī)、教、研方面做出突出成績的醫(yī)學(xué)科技領(lǐng)軍人才的后備力量,建立起適應(yīng)我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展和重點專業(yè)建設(shè)要求、符合醫(yī)學(xué)科技發(fā)展需要的青年人才管理、運行機制和良好環(huán)境,為我院醫(yī)療事業(yè)發(fā)展提供人才保證。

二、 培養(yǎng)目標

通過選拔中青年醫(yī)學(xué)人才并經(jīng)五年的重點培養(yǎng),使培養(yǎng)對象成為我院醫(yī)德高尚、醫(yī)療技術(shù)水平高、創(chuàng)新意識強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮尼t(yī)學(xué)、科研力量和學(xué)科帶頭人,從而合理完善我院“老、中、青”的人才梯隊。

三、 人才選拔

(一) 選拔條件。

苦干的求實作風,有堅忍不拔的意志和心理素質(zhì)。

2.有較強的學(xué)術(shù)能力和醫(yī)學(xué)實踐能力。掌握本學(xué)科國內(nèi)外最新學(xué)術(shù)動態(tài),對學(xué)科發(fā)展有自己獨到的見解,有一定的工作經(jīng)驗,能夠處理較復(fù)雜的疑難問題,在本專業(yè)中有一定影響,能夠提出專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想,有較好的科研、教學(xué)、臨床、組織管理能力。近五年內(nèi)無重大醫(yī)療事故、工作差錯,無不良醫(yī)療行為,無年度考核不合格。

3.具備創(chuàng)新精神和開拓能力。有探索醫(yī)學(xué)科學(xué)求知的`熱情和執(zhí)著追求精神,有創(chuàng)造性的思維方式,勇于開拓進取。具有一定的外語基礎(chǔ),能夠看懂一般專業(yè)外文資料。

4.身體健康,原則上要求年齡在40歲以下。

(二) 選拔程序

1. 個人申請

2. 部門推薦

3. 醫(yī)院審批

四、 培養(yǎng)原則

(一)堅持德、智、體全面發(fā)展。在培養(yǎng)中青年后備人才時,要堅持技術(shù)和品德兩方面培養(yǎng)并舉,培養(yǎng)出能勝任本職工作的德才兼?zhèn)涞闹星嗄赆t(yī)學(xué)人才。

(二) 堅持高標準、嚴格培養(yǎng)。從選拔或考核抓起,提出高標準及起點,做到“寧缺毋濫”,嚴把考核關(guān)。建設(shè)一支能在醫(yī)療、科研等領(lǐng)域有突出成績的中青年醫(yī)學(xué)人才隊伍。

(三) 堅持培養(yǎng)與引進相結(jié)合。我院將從工作條件、人事環(huán)境、生活條件、職稱晉級等方面下功夫有目的、有針對性地引進優(yōu)秀人才。

同時大力發(fā)展自身后備人才的培養(yǎng),達到既補血又造血的目的,使醫(yī)院成為培養(yǎng)人才的搖籃和人才施展才華的基地,從根本上解決學(xué)科發(fā)展的問題。

(四) 堅持醫(yī)、教、研并重。在實施工作中不能以醫(yī)療技術(shù)水平、科研業(yè)績或教學(xué)水平其中之一作為單一培養(yǎng)指標,而是要堅持醫(yī)、教、研并舉。將中青年醫(yī)師培養(yǎng)成三方面都突出的醫(yī)院后備人才,促進醫(yī)院的醫(yī)療、科研和教學(xué)三個能力的全面提升。

五、 培養(yǎng)措施

(一)進一步加強對培養(yǎng)對象的政治理論學(xué)習和職業(yè)道德教育,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,和解放思想,實事求是,不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神。

(二)加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高培養(yǎng)對象的業(yè)務(wù)水平。積極拓寬渠道,采用多種形式為他們的培訓(xùn)進修、合作研究和科技攻關(guān)創(chuàng)造條件和機會。優(yōu)先推薦他們到各級學(xué)術(shù)團體任職,積極參與科研課題競爭,給與充分的科研自主權(quán),幫助參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)活動、出國進修、出版專著,讓他們經(jīng)受鍛煉,不斷增長知識才干。另外,通過聘請有名的國內(nèi)外專家教授來醫(yī)院進行學(xué)術(shù)講座、專業(yè)培訓(xùn)或指導(dǎo)的方法提高中青年醫(yī)師素質(zhì)。

(三)建立導(dǎo)師制。培養(yǎng)對象須聘請相關(guān)領(lǐng)域的專家作為學(xué)術(shù)導(dǎo)師,提高培養(yǎng)起點。導(dǎo)師必須保證在培養(yǎng)對象所在單位工作一定時間,并與培養(yǎng)對象單位鑒定合同,保證達到預(yù)期的培養(yǎng)目標。

(四)鼓勵“老帶新”培養(yǎng)方法。定期組織院內(nèi)老專家與中青年

醫(yī)師相互學(xué)習的交流會,用老專家的經(jīng)驗幫助中青年醫(yī)師提高自身醫(yī)療水平和醫(yī)德醫(yī)風。

(五)激勵人才、獎懲分明。通過物質(zhì)、情感等有效地調(diào)動中青年人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性,鼓勵中青年醫(yī)師創(chuàng)造出成績。在加大人才培養(yǎng)的同時,做到“待遇留人、感情留人、環(huán)境留人和條件留人”,留住醫(yī)院人才。

六、 管理辦法

(一)、制定中青年醫(yī)學(xué)后備人才培養(yǎng)制度和規(guī)章,統(tǒng)一組織中青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)計劃的實施。

(二)、與培養(yǎng)對象簽定培養(yǎng)合同 。

(五)、根據(jù)考評結(jié)果,在原核定經(jīng)費的基礎(chǔ)上,適當調(diào)整下一年度經(jīng)費額度;

(八)、根據(jù)考評結(jié)果,對醫(yī)學(xué)重點人才培養(yǎng)工作成績顯著的單

位和個人給予表彰和獎勵。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇三

新員工是企業(yè)新鮮的血液,為規(guī)范企業(yè)新員工入職培訓(xùn)管理,使新員工能夠盡快熟悉和適應(yīng)企業(yè)文化、制度和行為規(guī)范,了解企業(yè)情況及崗位情況,并快速地勝任新的工作,以滿足企業(yè)發(fā)展需要,打造一支高素質(zhì)、高效率、高執(zhí)行力團隊,使企業(yè)在激烈的市場競爭中有較強的生命力、競爭能力,特制定本方案。

企業(yè)新入職員工。

1、使新員工在入職前對企業(yè)歷史、發(fā)展情況、相關(guān)政策、企業(yè)文化等有一個全方位的了解,認識并認同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化,堅定自己的職業(yè)選擇,理解并接受企業(yè)的共同語言和行為規(guī)范,從而樹立統(tǒng)一的企業(yè)價值觀念,行為模式。

2、使新員工明確自己的崗位職責、工作任務(wù)和工作目標,掌握工作要領(lǐng)、工作程序和工作方法,盡快進入崗位角色。

3、讓新員工了解企業(yè)相關(guān)規(guī)章制度,培養(yǎng)良好的工作心態(tài),職業(yè)素質(zhì),為勝任崗位工作打下堅實的基礎(chǔ)。

4、加強新老員工之間、新員工與新員工之間的溝通,減少新員工初進企業(yè)時的緊張情緒,讓新員工體會到歸屬感,滿足新員工進入新群體的心理需要。

5、提高新員工解決問題的能力,并向他們提供尋求幫助的方法。

第一階體段,由企業(yè)進行集中培訓(xùn),起始時間為新員工入職后的第一個月,軍事訓(xùn)練3-5天,規(guī)章制度與基礎(chǔ)理論培訓(xùn)2-3天;第二階段的培訓(xùn),起始時間為新員工入職當天,為期1個月;第三階段的培訓(xùn),起始時間為新員工入職當天,為期3~6個月。在第一、二階段早晚要堅持軍事化訓(xùn)練。

1、企業(yè)的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀。

2、軍事訓(xùn)練,培養(yǎng)服從意識、團隊合作與吃苦耐勞精神。

3、企業(yè)當前的業(yè)務(wù)、具體工作流程。

4、企業(yè)的組織機構(gòu)及部門職責。

5、企業(yè)的經(jīng)營理念、企業(yè)文化、規(guī)章制度。

6、工作崗位介紹、業(yè)務(wù)知識及技能和技巧培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容具體實施分三個階段進行,第一階段由企業(yè)集中組織培訓(xùn),第二階段由車間組織培訓(xùn),第三階段,試用期采用師徒制一帶一頂崗培訓(xùn)。

1、新員工入職培訓(xùn)具體由人力資源部組織實施,其它部門配合。

2、培訓(xùn)講師軍訓(xùn)請武警教員培訓(xùn),理論與實操講授由企業(yè)管理與技術(shù)人員及一線優(yōu)秀操作人員擔任。

3、每班設(shè)定一名兼職班主任,一名兼職軍事教員,早晚進行軍事訓(xùn)練。

4、培訓(xùn)考核

培訓(xùn)后由人事組織用人單位對培訓(xùn)對象進行綜合考核與評價。理論考試結(jié)果占綜合評價結(jié)果的20%,試用期員工評價占綜合評價的80%。

集中培訓(xùn)后進行理論知識閉卷考試,具體由人事部門組織實施。

工作態(tài)度與職業(yè)品德評價,具體由人事部門和用人單位進行評價,以用人單位評價為主。(見試用期員工評價表)

實際操作考核:由人事部門組織相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員與用人單位領(lǐng)導(dǎo)組成評委組進行評價。(見試用期員工評價表)

綜合評價結(jié)果為同工種同批次培訓(xùn)倒數(shù)第一名或倒數(shù)第1-2名的培訓(xùn)對象將被淘汰。

綜合評價結(jié)果為同工種同批次培訓(xùn)順數(shù)第一名或倒數(shù)第1-2名的培訓(xùn)對象將提前轉(zhuǎn)正定級。

由企業(yè)人力資源部負責統(tǒng)一規(guī)劃與管理。集中培訓(xùn)由人力資源部負責考勤,頂崗培訓(xùn)由用人單位考勤,班主任、早、晚班軍事教官的工作量及績效由人力資源部考核,根據(jù)考核結(jié)果計算津貼,津貼基準按20元/天計算。

1.培訓(xùn)期間不可遲到、早退,無故遲到、早退累計時間在30~60分鐘者,以曠工半天論處;超過1小時,以曠工1天處理;情節(jié)嚴重者,記過1次。培訓(xùn)期間不得隨意請假,如有特殊原因,須經(jīng)所在部門主管領(lǐng)導(dǎo)審批,并將相關(guān)證明交至人力資源部,否則,以曠工論處。曠工2天及以上視為自動離職。人力資源部每天必須做好檢查記錄。

2.進入培訓(xùn)場所,禁止吸煙,不得吃東西,不可大聲喧嘩。

3.見到上司要主動打招呼,對上司要服從,不可當面頂撞。

4.培訓(xùn)時要保持安靜,手機要調(diào)成靜音狀態(tài),不可竊竊私語,注意力要集中。

5.培訓(xùn)中同事之間要互相謙讓、友愛,不可發(fā)生爭執(zhí)、打架;不能拉邦結(jié)派,一切不利于團結(jié)的事,一律禁止。

6.培訓(xùn)期間必須愛護公共財物,故意損壞公共財物者除照價賠償外,還將視情況處罰。

7.服從管理,按時作息。

8.培訓(xùn)時應(yīng)認真聽課,作好筆記,不得做與培訓(xùn)無關(guān)的事。第九條培訓(xùn)學(xué)員所需態(tài)度用“心”學(xué)習,態(tài)度積極。心若改變,你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,你的習慣跟著改變;習慣改變,你的性格跟著改變;性格改變,你的人生跟著改變。

每次集中授課培訓(xùn)和頂崗實習培訓(xùn)后,由人力資源部組織學(xué)員對培訓(xùn)效果進行評價。(如表2)頂崗操作培訓(xùn)由人力資源部組織用人單位和學(xué)員對師傅進行評價,學(xué)員評價占評價總分30%。師傅培訓(xùn)津貼按企業(yè)相關(guān)制度執(zhí)行。

培訓(xùn)結(jié)束,由人力資源部對學(xué)員成績和評價結(jié)果進行統(tǒng)計,并出具書面培訓(xùn)評價結(jié)果報告呈人力資源部主管領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),以做為培訓(xùn)學(xué)員轉(zhuǎn)正定級和培訓(xùn)講師津貼發(fā)放依據(jù)。

1、確認新員工是否清楚地掌握了其工作性質(zhì)、責任,真正掌握了業(yè)務(wù)知識。

2、對新員工的責任心、效率、效能意識重點加強培訓(xùn)。

3、訓(xùn)練新員工的禮儀修養(yǎng),養(yǎng)成禮貌待人的良好習慣。

4、讓新員工意識到校園生活與企業(yè)生活的差別,意識到自己的責任。

5、培養(yǎng)新員工尊重知識、尊重時間、嚴肅認真的工作態(tài)度。

6、注意培養(yǎng)新員工的團隊合作和集體利益優(yōu)先的意識。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇四

根據(jù)財政部和重慶市財政局印發(fā)的會計行業(yè)人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃,為加大重慶高端會計人才培養(yǎng)力度,___高端會計人才緊缺難題,特制定本實施方案。

一、總體要求。

大力實施人才強市戰(zhàn)略,以培養(yǎng)重慶會計領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng),以培養(yǎng)高級會計師、總會計師為重點,以培養(yǎng)注冊會計師和會計師為基礎(chǔ),建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、梯次遞進銜接的會計人才隊伍,全面提升我市會計人才隊伍業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì),為推動科學(xué)發(fā)展、富民興渝提供人才保障。

二、目標任務(wù)。

按照高起點、高標準、高質(zhì)量要求,到20___年分類培養(yǎng):精通會計業(yè)務(wù)、精于財務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作能力很強的重慶會計領(lǐng)軍人才350人(其中:力爭入選全國會計領(lǐng)軍人才50人,具有國際資格的注冊會計師50人);會計業(yè)務(wù)嫻熟,善于財務(wù)管理,職業(yè)判斷能力強,操作能力強的重慶青年英才600人;具有國內(nèi)先進水平的高級會計人才及總會計師2000人;加大高級會計師、注冊會計師和會計師培養(yǎng),屆時占會計人員的比例西部領(lǐng)先。

三、遴選條件和程序。

(一)會計領(lǐng)軍人才。取得高級會計師專業(yè)技術(shù)資格(含通過高級會計師資格考試),或者取得注冊會計師資格執(zhí)業(yè)5年以上,或者副教授以上職稱(含會計學(xué)博士畢業(yè)工作2年);年齡原則上不超過45歲;具有本科學(xué)歷,能夠運用英語進行聽說讀寫;財務(wù)部(科)負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦;由市財政局組織對財會、英語和綜合知識進行考試;再面試、綜合審查評選;商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。

(二)會計青年英才。取得會計師、注冊會計師、講師等專業(yè)技術(shù)資格2年;年齡原則上不超過40歲;具有本科學(xué)歷,能夠運用英語進行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國會計師考試金銀榜的考生,條件可適當放寬。人選確定方法同會計領(lǐng)軍人才。

(三)國內(nèi)領(lǐng)先高級會計人才。選擇企事業(yè)財務(wù)部(科)長以上、高級會計師,年齡55歲以內(nèi),由本人報名、單位推薦,根據(jù)每年培養(yǎng)計劃,綜合平衡確定培養(yǎng)人選。

(四)總會計師。按照國務(wù)院《總會計師條例》,設(shè)置和任命的總會計師,年齡55歲以內(nèi),具有會計師以上專業(yè)技術(shù)資格,由本人申報、單位推薦,綜合平衡確定培養(yǎng)人選。

(五)注冊會計師和會計師。符合財政部規(guī)定報考條件的會計人員。

(一)報考全國會計領(lǐng)軍人才和國際資格注冊會計師,原則上在重慶會計領(lǐng)軍人才中篩選,并適當開展考前培訓(xùn)。對獲得全國會計領(lǐng)軍人才的,除享受重慶會計領(lǐng)軍人才政策支持外,由市委組織部、市財政局、市人力社保局頒發(fā)榮譽證書,并給予表彰。

(二)會計領(lǐng)軍人才培養(yǎng)3年,會計青年英才培養(yǎng)2年。實施集中學(xué)習與自學(xué)相結(jié)合等多種形式培養(yǎng),并與會計專業(yè)碩士項目(mpacc)有效對接。培養(yǎng)期間實行量化考試和淘汰機制。培養(yǎng)期滿經(jīng)考試合格后,由市委組織部、市財政局、市人力社保局和培養(yǎng)院校頒發(fā)證書。取得重慶會計領(lǐng)軍人才和青年英才的,優(yōu)先向國有大中型企事業(yè)單位推薦使用;入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫管理;優(yōu)先向有關(guān)部門推薦作專家;優(yōu)先安排會計財務(wù)科研課題并適當給予資金支持;可提前兩年參加高(正高)級會計師考評。

(三)完善正高級會計師考試評審方法、內(nèi)容,適時增加正高級會計師評審數(shù)量,提升正高級會計師質(zhì)量。

(四)加大高級會計人才培養(yǎng),按照國內(nèi)領(lǐng)先水平設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,強化管理、理論、綜合能力培養(yǎng)。對優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽證書;優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理;向有關(guān)部門推薦使用。

(五)按照國務(wù)院《總會計師條例》,逐步實行總會計師資格認證,完善全市大中型企事業(yè)總會計師設(shè)置,開展總會計師職能、專業(yè)、綜合知識強化培養(yǎng)。

(六)結(jié)合會計師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財會工作年限等,修訂完善報考評審高級會計師資格條件;鼓勵我市高等院校開展高級會計師專業(yè)知識考前學(xué)習培訓(xùn),積極參加全國高級會計師專業(yè)考試;總結(jié)完善高級會計師評審辦法,強化專業(yè)技能、綜合知識和實際工作能力等全面考察,增加高級會計師數(shù)量,提高質(zhì)量;強化高級會計師綜合能力再提升,結(jié)合高級會計師年度繼續(xù)教育,完善培訓(xùn)方式和內(nèi)容,明確學(xué)習任務(wù)目標,增強學(xué)習自覺性。

(七)實行自主培養(yǎng)和引進相結(jié)合,市財政局指導(dǎo)市注冊會計師協(xié)會制定考前學(xué)習培訓(xùn)、考試合格激勵、選送注冊會計師到市內(nèi)外培養(yǎng)提高和引進注冊會計師的激勵政策規(guī)定。

(八)鼓勵我市符合條件的廣大會計人員參加高校、網(wǎng)校專業(yè)學(xué)習培訓(xùn),積極參加全國會計師專業(yè)技術(shù)資格考試;選擇優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會計人員選擇學(xué)習;對參加全國會計師考試獲得金銀榜的會計人員給予表彰。

的選拔、集中培訓(xùn)、講座、科研、管理等項開支。單位承擔的經(jīng)費在職工教育經(jīng)費中列支。

(十)各區(qū)縣(自治縣)、行業(yè)主管部門和人才使用單位,要主動如實推薦優(yōu)秀會計人才,積極支持其參加學(xué)習、培訓(xùn)、講座和調(diào)研活動,從學(xué)習時間、經(jīng)費方面給予支持和保障。行業(yè)主管部門和用人單位,可據(jù)此規(guī)定原則精神,具體制定鼓勵本行業(yè)和單位會計人才培養(yǎng)、激勵和使用政策措施。

五、組織實施。

(一)由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成重慶市高端會計人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責研究決定全市高端會計人才重大培養(yǎng)政策,指導(dǎo)重慶市高端會計人才的培養(yǎng)。

(二)高端會計人才領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在市財政局,負責制定重慶市高端會計人才培養(yǎng)具體實施辦法,組織開展重慶市高端會計人才選拔,在市內(nèi)外高等院校中選擇培養(yǎng)機構(gòu),指導(dǎo)監(jiān)督培養(yǎng)院校設(shè)計培養(yǎng)方案、實施培養(yǎng)和管理,向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報全市會計人才培養(yǎng)工作。

(三)培養(yǎng)院校協(xié)助市財政局做好學(xué)員選拔、面試工作;具體負責培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計、培養(yǎng)教學(xué)、調(diào)研指導(dǎo)、考核管理,全面落實重慶市高端會計人才綜合能力素質(zhì)提升,培養(yǎng)情況報告等工作。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇五

為了電子電器應(yīng)用與維修搞好教學(xué)工作,制訂好電子電器應(yīng)用與維修培養(yǎng)方案,更好讓本專業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會的需要,特制訂編寫計劃如下:

一、 對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)相關(guān)需求調(diào)研

1、 社會對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的要求,學(xué)生能力要求,進行問卷測評。

2、電子相關(guān)企業(yè)對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)和能力要求,崗位要求進行問卷測評,了解電子相關(guān)企業(yè)對員工的能力要求情況。

4、電子電器服務(wù)行業(yè)對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)學(xué)生的能力情況進行問卷測評。

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)老師通過相關(guān)問卷匯總,了解社會對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)學(xué)生的要求,做到心中有數(shù),便于在制訂人才培養(yǎng)方案中更好滿足社會和企業(yè)的需求。

二、 對電子相關(guān)企業(yè)員工進行調(diào)查和問卷

1、安排電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)老師下企業(yè)對員工進行座談,了解員工想法,了解電子相關(guān)企業(yè)員工能力訴求和心法,通過問卷調(diào)查對他們作全面的了解,為制訂電子電器專業(yè)人才方案提供第一手資料。

2、通過專業(yè)老師下企業(yè)生產(chǎn)第一線實踐,感受企業(yè)生產(chǎn)對員工的能力和素質(zhì)要求,如何更好服務(wù)企業(yè)生產(chǎn),培養(yǎng)出企業(yè)所需要的員工,作一個全面的認識。

3、通過專業(yè)老師與企業(yè)的老總進行采訪和座談,了解他們對員工能

力和素質(zhì)要求,請他們談對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的意見和建議。

三、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)老師和企業(yè)、行業(yè)代表召開人才培養(yǎng)方案專題會議

1、通過提案方式征詢專業(yè)教師對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的看法,了解專業(yè)教師對如何培養(yǎng)企業(yè)和社會需要專業(yè)人才的建議。

2、就相關(guān)問卷調(diào)查情況通報,商討電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)如何制訂人才培養(yǎng)方案。

3、聽取企業(yè)代表對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的看法,另外請電子電器行業(yè)代表也談他們的看法和建議。

四、制訂電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的初稿

1、安排專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師整理相關(guān)調(diào)查問卷和座談資料,制訂電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的初稿。

2、組織專業(yè)教師對制訂人才培養(yǎng)方案進行討論和修改,把制訂方案分發(fā)給企業(yè)和行業(yè)專家征詢他們的看法和建議。

人才培養(yǎng)方案,要在充分調(diào)研分析和認真總結(jié)提煉的基礎(chǔ)上,如實撰寫完成。

(一)方案既要反映各專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益等基本情況,又要體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)方面的新思想、新政策、新措施、新成果。主要涵蓋以下內(nèi)容:各專業(yè)人才培養(yǎng)情況,包括培養(yǎng)目標、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)條件、培養(yǎng)機制、培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)特色、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、專業(yè)發(fā)展趨勢、存在的'問題及擬采取對策措施等(詳見人才培養(yǎng)方案樣例)。

(二)方案應(yīng)盡可能將有關(guān)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例編入。

(三)方案可采用文字、圖表相結(jié)合的形式,全面反映專業(yè)人才的培養(yǎng)過程、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)條件、培養(yǎng)機制等方面的對比變化情況。

(四)方案中的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計時間截至2016 年11月1日。

人才培養(yǎng)方案樣例

一、培養(yǎng)目標與規(guī)格

二、培養(yǎng)能力(專業(yè)基本情況、在校生規(guī)模、課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等)

三、培養(yǎng)條件(教學(xué)經(jīng)費投入、教學(xué)設(shè)備、教師隊伍建設(shè)、實習基地、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用等)

(四)培養(yǎng)機制與特色(產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機制、合作辦學(xué)、教學(xué)管理等)

(五)培養(yǎng)質(zhì)量(畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)專業(yè)對口率、畢業(yè)生 發(fā)展情況、就業(yè)單位滿意率、社會對專業(yè)的評價、學(xué)生就讀該專業(yè)的意愿等)

(六)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)(創(chuàng)業(yè)情況、采取的措施、典型例等)

(七)專業(yè)發(fā)展趨勢及建議

(八)存在的問題及擬采取的對策措施

緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想,根據(jù)專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需求,結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展定位,遵循現(xiàn)有學(xué)生特點,推進教學(xué)內(nèi)容和方法改革,體現(xiàn)專業(yè)特色。專業(yè)教師在企業(yè)調(diào)研、專家論證、教師座談會等基礎(chǔ)上,就目前人才培養(yǎng)方案中存在的問題、專業(yè)定位與特色、培養(yǎng)目標、專業(yè)方向的設(shè)置、核心課程與課程群安排以及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排等方面進行調(diào)整。

一、課程實行模塊化教學(xué),采用集中授課方式

本次修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案,專業(yè)培養(yǎng)綜合能力分為定格動畫創(chuàng)作、三維動畫制作、商業(yè)插畫和交互媒體設(shè)計等四個模塊,圍繞這四個模塊,按照“能力遞進”方式開設(shè)課程。為了更好達到教學(xué)效果和課程大作業(yè)完成,部分專業(yè)課程采用集中授課方式。

二、引進大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

按照省教育廳高教處和學(xué)校修訂人才培養(yǎng)方案總體要求,通過網(wǎng)絡(luò)課程加強對學(xué)生人文、自然、社會科學(xué)方面的知識教育,學(xué)校引進大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程(mooc),專業(yè)課程計劃中安排在第2、3、4、5學(xué)期開設(shè)了共108課時的綜合素質(zhì)課程。

三、加大美術(shù)基礎(chǔ)能力課程課時量,提高繪畫和審美能力

雖然科技快速發(fā)展迅猛,設(shè)備越來越先進,技法五花八門,但是很多學(xué)生手繪能力普遍較低,課程開設(shè)過程中,加強學(xué)生美術(shù)功底培養(yǎng),開設(shè)大量《素描》、《色彩》和《速寫》課程,其中《速寫》課程貫穿三個學(xué)期,第三學(xué)期安排外出寫生環(huán)節(jié),進一步提高學(xué)生手繪能力,為專業(yè)學(xué)生能力發(fā)展和提升提供動力。

四、根據(jù)專業(yè)新動態(tài),增設(shè)新媒體課程開發(fā)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和移動終端設(shè)備普及,手機媒體、互動裝置和微網(wǎng)等新媒體技術(shù)出現(xiàn),專業(yè)開設(shè)了《ui界面設(shè)計》課程,適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要。

動漫教研室

二〇一四年三月二十七日

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇六

為切實提升財經(jīng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵,提高財經(jīng)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量,經(jīng)學(xué)院教職員工充分討論,特制定財經(jīng)學(xué)院卓越人才培養(yǎng)計劃實施方案。

在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)歸口管理的基本原則,以辦公室、實驗室、教學(xué)系為實施單元,制定相應(yīng)實施細則。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子負責總體計劃研究、任務(wù)分解、過程控制與總結(jié)。

以“特立交通,經(jīng)濟天下”為辦學(xué)特色,以“深化教學(xué)改革,推動學(xué)科發(fā)展,建設(shè)教學(xué)研究型學(xué)院”為主題,以培養(yǎng)具有“深厚的人文底蘊、強烈的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野、扎實的專業(yè)知識”的復(fù)合型人才為目標。

1.專業(yè)提升計劃目標。

“專業(yè)提升計劃”以促進財經(jīng)學(xué)院所有本科專業(yè)內(nèi)涵提升為根本目標,各專業(yè)通過5年建設(shè),建成在市內(nèi)有較強競爭力、在校內(nèi)擁有比較優(yōu)勢與特色的專業(yè),使我院人才培養(yǎng)質(zhì)量再上一個新臺階。

(1)會計學(xué)專業(yè)。

進一步強化專業(yè)優(yōu)勢與特色,人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到市內(nèi)同類院校先進水平,校內(nèi)專業(yè)評估達到“優(yōu)秀”,并爭取通過國家專業(yè)評估與認證。

(2)市場營銷專業(yè)。

進一步完善人才培養(yǎng)體系,明確專業(yè)特色與優(yōu)勢,加強實習基地建設(shè),加強校企合作,人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到市內(nèi)同類院校前列,校內(nèi)專業(yè)評估達到“良好”,并積極爭取成為市級特色專業(yè)建設(shè)點。

(3)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)。

進一步完善人才培養(yǎng)體系,培育專業(yè)特色與優(yōu)勢,人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力和社會知名度達到校內(nèi)先進水平,校內(nèi)專業(yè)評估達到“合格”,并積極爭取成為校級特色專業(yè)。

(4)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)。

健全人才培養(yǎng)體系,培育專業(yè)特色與優(yōu)勢,人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實力達到校內(nèi)中上水平,校內(nèi)專業(yè)評估達到“合格”,并積極爭取成為校級特色專業(yè)。

2、專業(yè)提升計劃基本思路。

(1)研究專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)定位,明確專業(yè)建設(shè)目標與建設(shè)思路,確定專業(yè)特色和優(yōu)勢建設(shè)方向。

各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會,委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)專業(yè)專家構(gòu)成,負責專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

各專業(yè)在研究專業(yè)發(fā)展定位、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案時,必須邀請專業(yè)建設(shè)委員會專家討論、診斷2次以上,由學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)牽頭,各系負責組織。

(2)完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,形成科學(xué)合。

理的課程體系和實踐教學(xué)體系。

在新修訂的人才培養(yǎng)方案中,要進一步突出實驗實踐教學(xué),各專業(yè)在把握總學(xué)分不變的前提下,適當增加實驗實踐學(xué)分。形成理論課程、課內(nèi)實驗課程、獨立實驗課程、實訓(xùn)課程、課外實踐課程相互融合相互補充的有機體系。

理論課程的設(shè)置,要符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本方向,突出學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng),要與學(xué)分制密切結(jié)合,逐步實現(xiàn)學(xué)生選課、選師、選時的自由。

(3)加強課程建設(shè),更新教學(xué)內(nèi)容,完善教學(xué)大綱,建設(shè)精品課程。

逐步推行課程負責人制,完善課程授課質(zhì)量規(guī)范,建立院-校-市三級精品課程體系。

(4)加強教材建設(shè),完善實驗教材。

加強學(xué)院教材規(guī)劃與建設(shè),特別是加強實驗課程大綱與教材的編寫與出版。

(5)加強教學(xué)團隊建設(shè),提升專業(yè)師資隊伍素質(zhì)。

各專業(yè)根據(jù)課程性質(zhì)努力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團隊,完善團隊考評機制,加強團隊建設(shè)與學(xué)習,不斷提升專業(yè)教師隊伍素質(zhì)。

(6)加強教學(xué)改革與研究,圍繞專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)開展針對性的改革實踐。

以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為基本目標,不斷進行教學(xué)改革與研究,加強理論課程、實驗課程、實踐課程的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容及考核方式等方面的改革,并形成一系列改革成果。

(二)學(xué)生實踐能力提升計劃。

(1)更新教育理念,實現(xiàn)從重視學(xué)生知識傳授向重視學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。用3-5年時間將各個專業(yè)打造為實踐特色鮮明的應(yīng)用型專業(yè)。

(2)成立學(xué)生實踐工作部,專職管理學(xué)生校內(nèi)外實踐活動。學(xué)生實踐工作部由專業(yè)教師、學(xué)生工作教師、學(xué)生干部組成,每年年初制定實踐計劃,年末提交實踐總結(jié)。

(3)創(chuàng)造學(xué)生校內(nèi)實踐平臺,提升學(xué)生校內(nèi)實踐能力。由學(xué)生實踐工作部與宣傳部、學(xué)工部、后勤總公司密切合作,建立校內(nèi)學(xué)生實踐教學(xué)基地。

(4)創(chuàng)造并拓展學(xué)生校外實踐平臺,提升學(xué)生校外實踐能力。以學(xué)生實踐工作部為主導(dǎo),以學(xué)生社團為依托,組織學(xué)生開展校外實踐活動,創(chuàng)新實踐活動形式和內(nèi)容。

(5)積極組織學(xué)生參與國內(nèi)外各種專業(yè)競賽,不斷提高學(xué)生綜合運用知識的能力和組織能力,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

(三)學(xué)生人文禮儀素質(zhì)提升計劃。

(1)制定財經(jīng)學(xué)院學(xué)生禮儀規(guī)范標準,加強學(xué)生傳統(tǒng)文化教育。

(2)加強學(xué)生文體素質(zhì)培養(yǎng),舉辦形式多樣的學(xué)生文體比賽。

(3)加強學(xué)生職業(yè)道德、社會公德培養(yǎng),構(gòu)建學(xué)生道德檔案,建立學(xué)生道德信息跟蹤系統(tǒng)。

(四)學(xué)生就業(yè)提升計劃。

(1)完善財經(jīng)學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作制度規(guī)范,明確學(xué)院、教學(xué)系、教輔人員和專業(yè)教師的職責。

(2)廣泛聯(lián)系社會行業(yè)單位,建設(shè)學(xué)生就業(yè)實習基地,拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。

(3)加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),更新就業(yè)觀念,創(chuàng)新就業(yè)形式。

(4)通過3-5年時間的建設(shè),會計系簽約率達到校內(nèi)前十位,一次性就業(yè)率超過96%;市場營銷系簽約率達到校內(nèi)前二十位,一次性就業(yè)率超過93%;經(jīng)濟學(xué)系簽約率達到校內(nèi)前三十位,考研率達到20%,一次性就業(yè)率超過90%;國際經(jīng)濟與貿(mào)易系簽約率達到校內(nèi)前三十五位,考研率達到20%,一次性就業(yè)率超過88%。

(一)專業(yè)建設(shè)委員會。

各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會,委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)相關(guān)專業(yè)專家構(gòu)成,負責專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展,確定專業(yè)發(fā)展定位,探索專業(yè)發(fā)展特色,診斷專業(yè)發(fā)展問題,提出專業(yè)發(fā)展實施方案。

(二)教學(xué)團隊。

以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ),以相似相近課程群為單元,整合學(xué)院教學(xué)資源,組建優(yōu)質(zhì)教學(xué)團隊。教學(xué)團隊實行負責人制,設(shè)負責人1人,每個教學(xué)團隊由若干相關(guān)課程負責人組成。

(二)科研團隊。

以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ),以教師研究興趣為導(dǎo)向,以教師研究方向為核心,整合學(xué)院科研資源,組建優(yōu)質(zhì)科研團隊。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇七

為實施集團人力資源戰(zhàn)略,確保關(guān)鍵崗位及后備管理型人才的素質(zhì)和質(zhì)量,建設(shè)優(yōu)秀的后備人才隊伍,促進集團的可持續(xù)發(fā)展,特制定本方案。

第二條 原則

(一)人才儲備原則:集團為實現(xiàn)穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略,制定人力資源規(guī)劃,建設(shè)后備人才隊伍,保障集團及下屬企業(yè)關(guān)鍵崗位人才需求得到及時有效的滿足。

(二)德才兼?zhèn)湓瓌t:后備人才應(yīng)當?shù)虏偶鎮(zhèn)洌哂兄艺\敬業(yè)品格和學(xué)習創(chuàng)新能力,并具有一定的管理思路。

(三)公平競爭原則:集團及下屬企業(yè)對于符合條件的人員,一視同仁地提供學(xué)習、培訓(xùn)和成長機會,鼓勵員工通過公平競爭,實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

(四)動態(tài)管理原則:集團通過培訓(xùn)、調(diào)配、流動、考核與激勵等機制,獎優(yōu)罰劣,擇優(yōu)汰劣,促進人才的合理配置和優(yōu)化。

(五)全面激勵原則:集團通過企業(yè)文化建設(shè)、管理培訓(xùn)活動、完善薪酬福利制度,優(yōu)化精神激勵和物質(zhì)激勵機制,開發(fā)后備人才的潛能,激勵后備人才的工作積極性。

第三條 關(guān)鍵崗位的概念與范圍

1

屬企業(yè)副總以上級管理人員由集團人力資源部與企業(yè)班子共同提出意見,經(jīng)集團董事長辦公會議討論決定。

第四條 后備人才的資格條件

后備人才是指具有大專以上學(xué)歷,年齡在35歲以下,在集團或下屬企業(yè)連續(xù)工作三年以上者(優(yōu)秀者可放寬條件),具備進入集團后備人才庫資格。

第五條 后備人才的權(quán)利和義務(wù)

后備人才享有接受集團培訓(xùn)、輪崗流動、民主參與管理、項目建設(shè)等權(quán)利,對集團后備人才隊伍建設(shè)與管理工作的建議權(quán)和監(jiān)督權(quán),享有應(yīng)有的薪酬福利待遇。

后備人才應(yīng)當嚴格遵守集團及下屬企業(yè)的規(guī)章制度,服從工作安排,熱愛本職崗位,工作積極主動,發(fā)揮先進模范作用,保守集團的商業(yè)秘密。

第六條 經(jīng)理級管理人員對于后備人才的培養(yǎng)責任

集團及下屬企業(yè)經(jīng)理級管理人員負有發(fā)現(xiàn)、推薦和培養(yǎng)關(guān)鍵崗位后備人才的責任,對所屬企業(yè)或部門基本符合后備人才條件的人員,應(yīng)當給予充分的培訓(xùn)和任用鍛煉的機會,并加強對他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和思想溝通。

按照集團人力資源部的要求,確定并推薦后備人才名單,制定并實施詳細可行的培養(yǎng)計劃,記錄和報告后備人才培養(yǎng)情況。下屬企業(yè)部長(副)以上級管理人員的推薦和培養(yǎng)工作,將納入企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子及人力資源副指標考核。

第七條 關(guān)鍵崗位的推薦任用條件和程序

關(guān)鍵崗位后備人才的推薦條件,嚴格按照該崗位職務(wù)說明書所確定的任職資格執(zhí)行,擬推薦人才的綜合匹配度達到80%以上。具體推薦任用程序,主要包括以下環(huán)節(jié):

(一)集團用人部門或下屬企業(yè)向人力資源部提出崗位需求和人員增補申

2

請,其中下屬企業(yè)自身人才庫如有合適人選的,可以一并向人力資源部提出申請。

(二)人力資源部對推薦申請進行綜合條件和崗位編制審查,確屬崗位合理需求的,審定該崗位的任職資格。

(三)人力資源部根據(jù)崗位需求和任職資格,并對企業(yè)或部門提交的自薦人選進行審核,如匹配該崗位則且安排上崗后有利于工作開展的,則進入選聘環(huán)節(jié)產(chǎn)生最優(yōu)人選,并辦理任職手續(xù);如自薦人選不匹配,則檢索集團后備人才庫,提出擬任職人選,與用人部門或企業(yè)協(xié)商后,通過進入選聘環(huán)節(jié)產(chǎn)生最優(yōu)人選,并辦理任職手續(xù)。

(四)如該崗位匹配人選較多,且企業(yè)或用人部門與人力資源部擬任人選不統(tǒng)一,可以采取公開競聘上崗辦法,由人力資源部組織筆試、面試、擬試用考核等形式,確定上崗人員。實行公開競爭上崗辦法,同一崗位參與競爭的合適人選不應(yīng)少于兩人。

(五)在公開競聘后,如企業(yè)或用人部門與人力資源部在擬任人選上仍有爭議,由雙方各自提出所選人才的任職意見,提交集團經(jīng)理辦公會議決定。

第八條 后備人才的招募與管理

集團按照企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源整體規(guī)劃,集團及下屬各企業(yè)的關(guān)鍵崗位后備人才,主要從企業(yè)內(nèi)部進行選拔,選拔周期為每年選拔一次,確保企業(yè)包含關(guān)鍵崗位的部門至少要保持1-2名后備人才。

如企業(yè)部門個別崗位暫無優(yōu)秀人才可以被選為后備,則可以通過網(wǎng)絡(luò)和人才市場、校園招聘等渠道,招聘熱愛事業(yè)、認同友蘭企業(yè)文化、具有大專以上學(xué)歷和專業(yè)知識技能的人員,進入管培生階段,實行管培生管理,確定用人部門,通過輪崗鍛煉,迅速全面地了解集團的基本信息,形成和提高工作適應(yīng)能力。

在管培生階段,企業(yè)應(yīng)當確定專人進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和考察,制定相應(yīng)的培養(yǎng)

3

和管理計劃,填寫有關(guān)培養(yǎng)記錄,在管培生階段結(jié)束時,對其是否合格及擬任職務(wù)等提出意見。管培生階段的薪酬按照合同約定執(zhí)行,擬任職務(wù)后則按照同崗?fù)陥?zhí)行。

第九條 后備人才的輪崗管理

后備人才在擬任關(guān)鍵崗位前的一段時間內(nèi),應(yīng)當接受集團或下屬企業(yè)有計劃的輪崗鍛煉和考察,全面了解所任職崗位及所屬部門的情況,培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力和工作適應(yīng)能力,使其具備一崗多能的能力,為職位晉升奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

后備人才的輪崗工作方面,下屬企業(yè)人員由所屬企業(yè)統(tǒng)籌安排,集團各部門人員由人力資源部統(tǒng)籌安排。后備人才在所屬部門內(nèi)部的輪崗,由該部門主管部長安排。后備人才應(yīng)當服從輪崗安排,并做好崗位技能的學(xué)習,培養(yǎng)謙虛好學(xué)、愛崗敬業(yè)的精神。后備人才所在部門的部長,應(yīng)當給予充分的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和實踐鍛煉機會,對輪崗期間的表現(xiàn)和業(yè)績給予如實記錄和公正評價。后備人才輪崗的經(jīng)歷和考核記錄,在人力資源部備案。后備人才的輪崗,一年內(nèi)不得少于兩個職位,一個職位的任職時間不應(yīng)少于三個月。

第十條 后備人才的職務(wù)晉升

后備人才的職務(wù)晉升,是后備人才激勵的主要措施。職位晉升必須具備一定年限的相關(guān)工作經(jīng)驗。擬晉升部門部長或經(jīng)理級的后備人才,必須具備該企業(yè)或部門所屬的三個崗位以上的'工作經(jīng)歷,且工作經(jīng)歷期間崗位考核成績?yōu)榱己靡陨稀?/p>

后備人才的職務(wù)晉升,遵循逐級晉升的原則,一般應(yīng)在本職崗位上工作三年以上且具有相關(guān)崗位輪崗工作經(jīng)驗,同時,個人輪崗期間考評成績?yōu)榱己靡陨系模趴梢钥紤]晉升到企業(yè)或部門管理崗位、關(guān)鍵崗位。

4

力資源部審核,并提交經(jīng)理辦公會議集體討論決定。

第十一條 后備人才的培訓(xùn)管理

內(nèi)部培養(yǎng)的后備人才在培養(yǎng)期內(nèi)應(yīng)按時保質(zhì)參加集團或企業(yè)組織的各項管理學(xué)、專業(yè)技能、企業(yè)文化等方面的在職培訓(xùn);社會聘用的管培生在其試用期內(nèi),應(yīng)接受新員工導(dǎo)入培訓(xùn)。正式入職后,應(yīng)按時保質(zhì)參加集團或企業(yè)舉辦的崗位技能專項培訓(xùn)、管理學(xué)培訓(xùn)等。

后備人才的培訓(xùn),基本采取在職不脫產(chǎn)的培訓(xùn)形式。集團創(chuàng)造條件,鼓勵和支持后備人才參加在職學(xué)歷教育或技能認證培訓(xùn),但所學(xué)專業(yè)知識應(yīng)當與集團業(yè)務(wù)、本職工作有關(guān)。

后備人才在接受集團或企業(yè)組織的各項認證培訓(xùn)前,應(yīng)當與集團或企業(yè)簽訂培訓(xùn)協(xié)議,承諾在培訓(xùn)學(xué)成之日起,為集團或企業(yè)效力3-5年,如出現(xiàn)提前辭職的,應(yīng)按照協(xié)議約定,按比例承擔相應(yīng)的賠償責任。后備人才的培訓(xùn)檔案管理歸口在人力資源部,建立后備人才的培訓(xùn)檔案,對后備人才的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)成績等詳細記錄,妥善保管。

第十二條 后備人才的考評管理

對于后備人才的考評,除對任職業(yè)績進行考評外,重在基本素質(zhì)、發(fā)展?jié)撃堋⒐芾硭悸泛蛣?chuàng)新價值等方面。

人力資源部建立后備人才考評檔案,收集后備人才所在企業(yè)或部門主管領(lǐng)導(dǎo)的考評意見,后備人才的培訓(xùn)考核成績,后備人才參加集團項目建設(shè)、民主管理、合理化建議、技術(shù)革新、企業(yè)文化活動等多方面的表現(xiàn)和成就,進行全面總結(jié)和綜合考評。

5

考評成績?yōu)椤扒芳选钡模瑢⑼七t職務(wù)晉升和薪酬提高等周期;連續(xù)兩次考評成績?yōu)椤扒芳选闭撸∠髠淙瞬刨Y格,退出后備人才庫。

后備人才的綜合考評工作方面,下屬企業(yè)人員由所在企業(yè)負責,考評材料交人力資源部備案;集團人員由人力資源部負責,收集考評信息,實施定期考評。后備人才的綜合考評工作,原則上每年進行一次,與每年的后備人才選拔同時進行,如出現(xiàn)被取消后備人才資格的,將直接從企業(yè)推薦人員中增補人選。

第十三條 后備人才的激勵措施

集團或下屬企業(yè)對后備人才實行全面激勵政策。后備人才(關(guān)鍵崗位)考評為“優(yōu)秀”的,集團授予“優(yōu)秀人才”稱號,同時給予相應(yīng)物質(zhì)獎勵。后備人才不論屬于哪一部門,擔任何種職位,除非本人的工作態(tài)度、精神狀態(tài)導(dǎo)致業(yè)績下降或低落,其基本薪酬待遇應(yīng)當實行同崗?fù)辏⑶以谳啀徟囵B(yǎng)期間給予每月200-500元的補貼(根據(jù)崗位的重要性和難易塵程度而定)。

第十四條 后備人才的離職管理

后備人才在合同期內(nèi)提前辭職的,必須在提出辭職書面申請之日起一個月后方可辦理離職手續(xù)。

關(guān)鍵崗位后備人才應(yīng)當與集團或所在企業(yè)簽訂保密協(xié)議。承諾在離職后除法律強制披露外,保證不將知悉的甲方的秘密用于個人牟利,為公司的競爭對手或其他第三方(包括按照保密制度的規(guī)定不得知悉該項秘密的其他職員)牟利;或出于其他目的和動機,或沒有任何目的和動機而直接或間接使用、散布、傳播、出版、發(fā)表、轉(zhuǎn)讓或讓他人使用、散布、傳播、出版、發(fā)表、轉(zhuǎn)讓秘密,直至企業(yè)宣布解密或者秘密信息實際上已公開。否則,其個人獎按照保密協(xié)議約定要求,給予企業(yè)一定的賠償,情節(jié)嚴重的將按照國家相關(guān)法律執(zhí)行。

附表1:部門推薦后備人才(關(guān)鍵崗位)名單

附表2:后備人才推(自)薦表

附表3:后備人才培訓(xùn)跟蹤考核表

6

附表1:

部門推薦后備人才(關(guān)鍵崗位)名單

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附表2:

大連友蘭企業(yè)集團

8

附表3:

大連友蘭企業(yè)集團 后備人才培養(yǎng)跟蹤考察表

9

10

說明:培養(yǎng)責任人對每期考察給出綜合評語及意見,選擇“優(yōu)秀人才、滿意人才、欠佳”中的一種意見,并說明原因。人力資源部(企業(yè)人事員)匯總核實后送總經(jīng)理(下屬企業(yè)總經(jīng)理)審批,并把審批意見反饋給培養(yǎng)部門,培養(yǎng)部門按審批意見執(zhí)行。

11

一、培養(yǎng)目的:

1、解決目前工廠人才資源匱乏、發(fā)展后勁乏力的局面;

3、指導(dǎo)和規(guī)范后備人才梯隊的培養(yǎng)工作,落實各級管理人員人才培養(yǎng)的職責,探討后備人才的造血機制。

二、培養(yǎng)原則:

2、選有所用的原則。進入后備人才培養(yǎng)庫的人員,應(yīng)有相對確定的培養(yǎng)方向;

3、寧缺勿濫的原則。堅持客觀、公正推薦后備人才,避免過多、過濫,做到唯才是用;

6、人才共享。培養(yǎng)合格后,推薦部門優(yōu)先選用,根據(jù)其培養(yǎng)方向公司亦可推薦到其他部門或兄弟公司任用。

三、培養(yǎng)職責:

1、公司人力資源部負責組織實施后備人才培養(yǎng)工作,并為各部門人才培養(yǎng)工作提供支持;

2、各部門負責所在部門的后備人才推薦、培養(yǎng)及評估;

3、導(dǎo)師負責后備人才的培養(yǎng)具體實施;

4、公司管理層對培養(yǎng)過程實施控制和考核。

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華潤雪花啤酒(中國)有限公司旗下公司

四、培養(yǎng)對象:

1、有發(fā)展?jié)摿Φ脑诼殕T工; 2、后備實習生。

五、培養(yǎng)方向:

1、管理崗位:班長、工段長、主管等基層管理崗位,經(jīng)理助理、副經(jīng)理、經(jīng)理等中層管理崗位; 2、專業(yè)技術(shù)崗位:如設(shè)備工程師、技術(shù)員等。

六、培養(yǎng)程序:

1、后備人員甄選: 1)后備人員推薦資格條件: (1)在職員工:

——填寫《后備基層管理人員推薦表》、《后備中層管理人員推薦表》、《后備專業(yè)技術(shù)人員推薦表》,提交至人力資源部。

(2)【選拔】初選程序至少要包含以下三個環(huán)節(jié):

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——基本資格條件篩選【人力資源部負責】

——職業(yè)性向測試:mbti性格測試【人力資源部負責】

tact 是以教育培訓(xùn)(training)、個人提高(self- arise)、導(dǎo)師輔導(dǎo)(coaching)、行動學(xué)習(task assignment)為核心環(huán)節(jié)的后備人才培養(yǎng)體系。

2、過程管控:

2)計劃:導(dǎo)師與后備人員“一對一”關(guān)系確定后,導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)目標,與后備人員應(yīng)充分溝通,從教育培訓(xùn)、個人提高、導(dǎo)師輔導(dǎo)、行動學(xué)習制訂培養(yǎng)計劃。詳見《后備人才培養(yǎng)實施計劃表》 2)考核:公司管理層組織相關(guān)部門每半年對后備人才培養(yǎng)情況實施一次階段性考核,對優(yōu)秀者給予表揚激勵、不合格都給予相應(yīng)處理。

七、培養(yǎng)期限:

八、培養(yǎng)結(jié)果:

2、培養(yǎng)考核合格后,后備人員由后備人才培養(yǎng)庫進入后備人才庫(見附件六),在公司或兄弟公司定崗、晉級、錄用具有優(yōu)先權(quán)。

九、培養(yǎng)激勵:

1、對每一位導(dǎo)師按 元/月發(fā)放培養(yǎng)津貼,在培養(yǎng)過程中每月發(fā)放50%。

2、每次考核結(jié)束后,根據(jù)考核結(jié)果,如被培養(yǎng)人考核合格,余下津貼一月內(nèi)一次性發(fā)放至100%;如被培養(yǎng)人考核不合格(例外除外),余下津貼不再發(fā)放。

十、例外處置:

養(yǎng);

2、導(dǎo)師在培養(yǎng)期間因工作需要崗位發(fā)生調(diào)動,公司或推薦部門根據(jù)情況確定是否更換導(dǎo)師; 3、培養(yǎng)期間后備人員出現(xiàn)記過及以上違紀現(xiàn)象,立即停止培養(yǎng)并取消后備人員資格。

十一、相關(guān)附件:

附件一:《后備人才培養(yǎng)推薦表》

上述方案,妥否,請批示。

根據(jù)集團有關(guān)全員“人才開發(fā)”管理思路的要求,為了解決公司人才需求短缺的現(xiàn)狀,同時為了給員工提供一個良好的職業(yè)發(fā)展平臺和通道,特制定后備人才選拔和培養(yǎng)方案:

一、后備人才梯隊

依據(jù)新疆能源板塊各項目未來幾年的推進計劃,后備人才培養(yǎng)的梯隊相對簡單,主要以中層、基層管理梯隊為主,大致分為以下幾個梯隊:

1、一級梯隊:恒翔總部正(副)經(jīng)理級、所屬公司經(jīng)理級為一級梯隊。凡是有潛力在1-3年內(nèi)發(fā)展為一級梯隊的人才稱為a庫人才。

2、二級梯隊:恒翔總部主管級及下屬公司副經(jīng)理/主管及各專業(yè)類的業(yè)務(wù)骨干為二級梯隊。凡是有潛力在1-2年內(nèi)發(fā)展為二級梯隊的人才稱為b庫人才。

二、后備人才的選拔對象

1、總部及所屬公司

2、公司核心技術(shù)后備人才

3、公司主管層后備人才

三、后備人才的篩選安排

1、篩選時間:2015年11月1日至30日

2、篩選對象:恒翔能源及所屬公司全體員工

3、篩選條件要求:

(1)職業(yè)價值觀

具備優(yōu)良的職業(yè)道德、認同公司文化及價值觀、忠誠度高、歸屬感強。

(2)綜合素質(zhì)

具備良好的綜合專業(yè)素質(zhì),學(xué)習能力強,具備較突出的培養(yǎng)潛力。

(3)職業(yè)態(tài)度

工作積極主動、責任感強、敬業(yè)度高、團隊意識強。

(4)工作業(yè)績

長期工作業(yè)績保持優(yōu)良水平、工作效率高。

(5)其他

a、東銀管理學(xué)院講師符合上述條款的直接納入后備梯隊。

b、分管領(lǐng)導(dǎo)評價,有一定發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

4、名單確定及上報

公司于11月30日將第一批后備人才隊伍名單和基本員工信息上報集團備案。

四、后備人才的選拔方式

1、報名方式

可接受員工自薦與部門推薦兩種形式,但是均需本人真實意愿。員工可填寫《后備管理人才申請表》后,自行提交至本公司綜合管理部門。

2、報名條件

恒翔總部及下屬公司部門經(jīng)理以下級別員工均可報名,擇優(yōu)入選。

3、審核辦法:

對于不符合本次要求的候選人進行淘汰。

4、評選辦法

1)a庫人才由所屬公司綜合部初審后,由各公司總經(jīng)理最后審定,恒翔公司綜合部備案。

2)b庫人才由所屬公司綜合管理部初審,由各公司分管領(lǐng)導(dǎo)最后審定,恒翔公司綜合部備案。

五、后備人才的培養(yǎng)計劃

1、員工360°訪談與能力評估

12月1日-12月15日 完成第一批后備人才的360°訪談及能力評估。

2、培養(yǎng)計劃擬定

12月16日-2011年1月30日 完成第一批后備人才學(xué)習地圖的建立,擬定培養(yǎng)計劃,并上報集團備案。

3、2011年2月按照培訓(xùn)計劃實施培養(yǎng),并定期溝通與跟進,并完成跟蹤信息的記錄。

六、后備人才基本管理模式

1、滾動進出,循環(huán)選拔

2、跟蹤面談,考核評估

對于納入后備人才管理的,人力資源部應(yīng)定期組織后備人才的溝通與信息記錄,跟蹤后備人才的工作和心態(tài)近況,并階段性進行考核和測評,以掌握后備人才成長狀況。

3、多-維培養(yǎng),進階成長

后備人才應(yīng)制定個人單獨的培養(yǎng)計劃并設(shè)定輔導(dǎo)老師,并實施系列培訓(xùn),對于培養(yǎng)符合晉升要求的候選人,在適合的機會給予薪酬或職位上的晉升。

4、考評結(jié)果,合理應(yīng)用

后備人才的綜合考評以年度為周期,考評的成績最終體現(xiàn)在以下幾方面:

1)綜合考評成績?yōu)椤皟?yōu)”的,在晉升、培訓(xùn)機會等方面給予優(yōu)先考慮;

2)考評成績?yōu)椤皾M意”的,可以給予適當?shù)呐嘤?xùn)及輪崗機會,幫助其提升能力;

4)考評結(jié)果為“欠佳”的,取消其后備人才資格,退出后備人才培養(yǎng)計劃,并重新選拔。

七、附件

1、《后備管理人才申請表》

2、《能力評估表》

3、《后備人才情況跟蹤表》

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇八

員工是企業(yè)最重要、最核心的資源要素,企業(yè)的所有價值都需要經(jīng)過員工來創(chuàng)造。企業(yè)之所以能夠長久生存發(fā)展就是因為不斷地有新員工作為寶貴的新鮮血液注入到企業(yè)中,所以,企業(yè)應(yīng)當重視對新員工的培養(yǎng),幫忙他們成長,使他們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境。新員工培訓(xùn)是專門為新員工設(shè)計并實施的培訓(xùn)形式,在塑造企業(yè)的合格員工、傳承企業(yè)文化、建設(shè)高績效團隊、贏得企業(yè)的持續(xù)競爭優(yōu)勢等方面發(fā)揮重要的作用。我們根據(jù)多年的咨詢服務(wù)實踐,認為新員工培訓(xùn)方案必須“以人為本”,根據(jù)企業(yè)自身實際和新員工需求特征制定科學(xué)完善的新員工培訓(xùn)計劃。經(jīng)過總結(jié)歸納,認為企業(yè)在對新員工培訓(xùn)計劃進行設(shè)計時,應(yīng)當從以下方面入手。

培訓(xùn)專家應(yīng)當采用各種方法和技術(shù),分析培訓(xùn)的必要性,以及培訓(xùn)的目標和資料。需求分析是確定新員工培訓(xùn)計劃的前提,也是培訓(xùn)評估的基礎(chǔ)。培訓(xùn)需求可從三方面進行:

1、組織分析,根據(jù)企業(yè)的遠景和使命,確定對員工的要求,以保證培訓(xùn)方案的設(shè)計理念貼合企業(yè)的總體目標和戰(zhàn)略要求。

2、工作分析,新員工到達夢想的工作績效所必須掌握的知識、技能和本事,如果已經(jīng)有成熟的崗位說明書,能夠直接參照書中對員工的要求。

3、差距分析。指將員工現(xiàn)有的水平與未來工作崗位對其技能、態(tài)度的要求進行比照,研究兩者之間存在的差距,確定需要哪方面的培訓(xùn)來提高員工的崗位勝任本事。

培訓(xùn)總目標是整個新員工培訓(xùn)計劃的設(shè)計依據(jù),具有宏觀、不可操作性的特點。典型的表述如經(jīng)過新員工入職培訓(xùn)幫忙新進員工了解和熟悉公司的一般情景,從而適應(yīng)企業(yè)的各種環(huán)境,勝任新工作,使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解,認識并認同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化,堅定自我的職業(yè)選擇,理解并理解企業(yè)的共同語言和行為規(guī)范。培訓(xùn)的具體目標是對總目標的分解和細化,具備可操作性。它一般包括了解企業(yè)的文化和經(jīng)營理念、熟悉企業(yè)的各種通用的政策、規(guī)章制度;了解企業(yè)的業(yè)務(wù)狀況和產(chǎn)品基礎(chǔ)知識、明白崗位的基本要求;能熟練應(yīng)用各種基本的工作技能等。

培訓(xùn)原則是對該方案在設(shè)計理念上的界定,常見的如以崗位時間鍛煉為主,脫崗培訓(xùn)為輔,在實踐中快速成長;針對不一樣類別的新員工制定不一樣的員工培訓(xùn)計劃;培養(yǎng)過程嚴格管理,嚴格考核。

如本員工培訓(xùn)計劃適用于某公司或某部門的新員工培養(yǎng)。

一般公司的職前培訓(xùn)在xx天不等,少數(shù)大型公司的部分職位如銷售則要xx個月;到崗后的培訓(xùn)周期較長,會持續(xù)x個月―x年左右。

職前培訓(xùn)由企業(yè)總部統(tǒng)一安排,職責部門為人力資源部或?qū)iT的培訓(xùn)中心;在崗鍛煉期間,由員工所在業(yè)務(wù)部門負責;若跨部門鍛煉,則有多個業(yè)務(wù)部門共同負責。

一般來說,新員工培訓(xùn)計劃應(yīng)包括知識、技能和其他素質(zhì)方面的培訓(xùn),他們需要與需求分析的結(jié)果相貼合,并與工作的要求相關(guān)。知識方面應(yīng)包括企業(yè)的地理位置和工作環(huán)境、企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營理念、戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景、企業(yè)的標志及由來、企業(yè)的發(fā)展歷史階段、產(chǎn)品和服務(wù)等,專業(yè)性較強的崗位還需要增加對應(yīng)的專業(yè)知識,如xx公司的技術(shù)新員工需要在短時間內(nèi)學(xué)習完xx本專業(yè)相關(guān)圖書并經(jīng)過考試。技能方面應(yīng)包括有效溝通、團隊合作、時間管理、會議管理等通用技能。其他素質(zhì)方面,主要指的是在價值觀層面能認同企業(yè)的文化。此外,不一樣的培訓(xùn)層次有不一樣的資料重點,如企業(yè)層次的培訓(xùn)傾向于文化、政策等宏觀層面,部門層次的培訓(xùn)傾向于部門結(jié)構(gòu)職能、工作職責、關(guān)鍵績效指標等。

培訓(xùn)方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、主角扮演法等,他們各具特色,在新員工入職培訓(xùn)中,要依據(jù)需要和可能,合理地選擇采用。根據(jù)成人學(xué)習的規(guī)律,新員工入職培訓(xùn)應(yīng)當盡量多采用學(xué)員參與度高的方式以提升培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)資料及培訓(xùn)方法決定如何選擇培訓(xùn)支持資源。一般應(yīng)包括教室、會議室、工場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等,這些安排能讓員工從不一樣的角度體會到企業(yè)的關(guān)懷,所以在設(shè)計時需要盡量研究員工的感受。

企業(yè)在實施新員工培訓(xùn)計劃后,應(yīng)采用必須的形式,把培訓(xùn)的效果用定性或定量的方式表示出來。

我們提議企業(yè)使用在國內(nèi)外應(yīng)用最廣的培訓(xùn)效果四級評價模型,這個模型將培訓(xùn)的效果分為四個層次:

1、反應(yīng)層,在培訓(xùn)結(jié)束時,經(jīng)過滿意度調(diào)查了解員工培訓(xùn)后總體的反應(yīng)和感受;

2、學(xué)習層,經(jīng)過考試確定受訓(xùn)人員對原理、技能、態(tài)度等培訓(xùn)資料的理解和掌握程度;

3、行為層,即行為改變,確定受訓(xùn)人員在實際工作中行為的變化;

4、結(jié)果層,即產(chǎn)生的績效,能夠經(jīng)過一些指標來衡量,如生產(chǎn)率、員工流動率、質(zhì)量以及企業(yè)對客戶的服務(wù)等。

企業(yè)在對新員工培訓(xùn)進行評估時要向第三、四層次的評估發(fā)展,因為僅有最終的行為改變和績效提升才能直觀的說明培訓(xùn)的價值之所在。企業(yè)應(yīng)注意,培訓(xùn)評估完成后,需要撰寫培訓(xùn)評估報告,資料包括培訓(xùn)項目概況、培訓(xùn)結(jié)果、評估結(jié)果及改善提議,以便不斷地展現(xiàn)效果、總結(jié)經(jīng)驗和持續(xù)改善。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇九

企業(yè)就應(yīng)為后備人才建立良好的發(fā)展通道,通過人力資源部門與員工個人的面談溝通確定其發(fā)展目標和通道,激勵員工不斷提升自己的潛力,實現(xiàn)個人職位提升。通常,企業(yè)應(yīng)為員工設(shè)置管理類和技術(shù)類通道,員工可依據(jù)自身崗位和條件,選取適合自己的發(fā)展通道。

明確的選拔標準,包括企業(yè)文化的認同度以及與企業(yè)核心潛力素質(zhì)的契合度等方面。具體標準是針對各類后備人才的入庫標準,包括員工基本條件(學(xué)歷、經(jīng)驗、年齡等)、知識、技能、潛力素質(zhì)、個人績效等方面。

選取適宜合理的培養(yǎng)方法,包括培訓(xùn)、輪崗、導(dǎo)師、掛職等方式。各種培養(yǎng)方式適用性也不盡相同,所以對于不一樣類別的人才企業(yè)應(yīng)選取適當?shù)姆绞竭M行培養(yǎng)。做好培養(yǎng)考核工作,對后備人才培養(yǎng)效果進行評價,明確后備人員潛力提升狀況,及時發(fā)現(xiàn)其在培養(yǎng)過程中的問題,通過面談溝通為后備人才確定新的培養(yǎng)目標。

為保證企業(yè)最優(yōu)秀或最具潛力的員工能夠進入后備人才梯隊進行加速培養(yǎng),應(yīng)建立合理的退出機制,使人才梯隊管理與企業(yè)內(nèi)部選拔和晉升機制相對接,對后備人才產(chǎn)生良好的激勵作用。一方面,表現(xiàn)優(yōu)秀的后備人才,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),在企業(yè)出現(xiàn)空缺崗位時,能夠獲得優(yōu)先晉升的機會。當然,企業(yè)應(yīng)建立并完善內(nèi)部選拔和晉升機制,明確任用原則和任用標準,完善選拔任用流程,明晰相關(guān)職責人,保證晉升選拔公平、公正地進行。另一方面,對于表現(xiàn)較差的后備人員,依據(jù)后備人才梯隊淘汰機制進行淘汰。企業(yè)應(yīng)制定合理的淘汰機制,以此充分調(diào)動培養(yǎng)對象的用心性。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇十

企業(yè)核心競爭力本質(zhì)上是結(jié)合戰(zhàn)略、人才、管理、技術(shù)等基礎(chǔ)上構(gòu)成的持續(xù)企業(yè)長期競爭優(yōu)勢的潛力,獲得人才優(yōu)勢是打造企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵所在。企業(yè)為了獲取人才優(yōu)勢,提升核心競爭力,往往會選取大規(guī)模的外部招聘,以滿足人才的需求,而忽略了內(nèi)部人力資源的培養(yǎng)和選拔。導(dǎo)致了人力資源部門面臨這樣的難題:一方面,外部招聘的員工由于缺乏對企業(yè)文化和業(yè)務(wù)狀況的了解,難以在短期內(nèi)發(fā)揮其所在崗位的最大組織效能,并且外部招聘新入職的員工忠誠度較低,可能會進一步導(dǎo)致企業(yè)人才的流失。另一方面,在企業(yè)的內(nèi)部員工看來,他們的潛力積累和提升被上級和企業(yè)管理者所忽視,極有可能挫傷內(nèi)部員工的工作用心性,員工難以看到自己職業(yè)未來的發(fā)展方向與上升空間,從而影響企業(yè)人力資源的穩(wěn)定,這樣的企業(yè)對于人才恐怕很難有長久的吸引力。究其原因,在于人才使用和培養(yǎng)機制方面存在如下問題。

首先,企業(yè)軟環(huán)境。在中國這個講究“人情關(guān)系”的社會氛圍影響下,有部分員工認為,企業(yè)人員的引入和晉升大部分依靠與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,構(gòu)成了員工之間缺少信任,甚至因利益相爭而導(dǎo)致內(nèi)部人際關(guān)系緊張;此外,“大鍋飯”的傳統(tǒng)思維,也導(dǎo)致不少員工缺乏動力、不思積極。

第二,缺乏長遠人才培養(yǎng)規(guī)劃。通常企業(yè)中主要靠員工的“師帶徒”模式或自己邊摸索邊學(xué)習培養(yǎng)工作技能,缺少高技能型和管理型人才的知識的更新與補充。

第三,如今科技信息發(fā)達,職場生力軍多為80后、90后大學(xué)畢業(yè)生,這一職場人群心眼活、想法多、膽識大。企業(yè)在管理人才的過程中,80后、90后常由于新入職場不受看中而跳槽。一旦,企業(yè)人才流失,后備人才培養(yǎng)不足,則會出現(xiàn)人才青黃不接,甚至出現(xiàn)人才危機。

所以,關(guān)注企業(yè)內(nèi)部人力資源的培養(yǎng)和選拔,建立企業(yè)內(nèi)部后備人才梯隊管理機制勢在必行,迫在眉睫。

后備人才問題是當今企業(yè)應(yīng)對市場競爭與未來發(fā)展的關(guān)鍵問題。如何用好新生員工與如何把新生員工培養(yǎng)成優(yōu)秀的后備人才,是這個問題的癥結(jié)所在。企業(yè)要想能夠百年長青,需要不斷地增加新鮮血液,并擁有培養(yǎng)優(yōu)秀接班人才的良好機制。

1、招聘遵循“最適合”原則。

在開展招聘工作的過程中,對于人才的引入既要思考企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展需要,又要思考人才自身的需求,綜合各項主客觀因素,選取人才,講究適用、匹配原則。

2、良好的工作環(huán)境。

良好的工作環(huán)境是穩(wěn)定和平衡員工心態(tài)的重要條件。對于人才來說,簡單愉悅工作的環(huán)境、能夠理解下屬推薦的上級、患難與共的同事也許比任何事物都重要。

3、適度的成就感。

企業(yè)要使人才感到值得留下,并且甘愿付出他們的才華與智慧,就務(wù)必給予能干的員工更多的機會,給予工作成績優(yōu)異的員工應(yīng)有的收獲與報酬。

4、知人善用。

給有潛力和發(fā)展的員工更大的發(fā)揮空間,是讓員工心存感激的良方。有了這種感激做基礎(chǔ),就不必擔心員工會離開了。提高員工對企業(yè)的滿意度和歸屬感,長久以來都是留住人才的好辦法。

(1)管理培訓(xùn)生計劃。是企業(yè)對經(jīng)過篩選的、富有管理潛能的一批新員工,采取系統(tǒng)的、專門的培訓(xùn)、輪崗、導(dǎo)師輔導(dǎo)等培養(yǎng)措施,迅速有效提升其管理技能和工作技能素質(zhì),并逐漸安排其進入企業(yè)管理類崗位承擔管理職責。這種方式適合于急需人才的企業(yè)大批地培養(yǎng)新人。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇十一

根據(jù)《江蘇省技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》,特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求,通過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡稱“十校百企”工程),推進院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作,建立政府搭臺、校企互動、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制,為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經(jīng)濟持續(xù)健康快速發(fā)展提供有效的技能人才保障。

二、目標任務(wù)。

1、全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作,國家級以上重點技工院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師(含預(yù)備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。

2、努力擴大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學(xué)院的高級班、技師(預(yù)備技師)班在校生的比例達到50%(或者1200人)以上,年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上;高級技工學(xué)校高級班在校生比例達到30%(或者800人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上;國家級重點技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上。

3、著力提高高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量。在夯實基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,通過校企合作著力提高分析、解決生產(chǎn)實際難題的能力,確保高級工、技師(預(yù)備技師)考評合格率80%以上,對口就業(yè)率90%以上,用人企業(yè)認可滿意度80%以上。

三、實施要求。

實施“十校百企”工程,關(guān)鍵要找準企業(yè)和院校的對接點,注重在載體、途徑和方法上下功夫,不斷推動校企合作深入發(fā)展,院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色,積極探索多種模式和靈活有效的合作形式,共同搭建對接平臺。

1、畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對接平臺,為促進畢業(yè)生充分就業(yè)提供信息服務(wù)。各企業(yè)要積極為“平臺建設(shè)”提供人才需求信息,為技工院校畢業(yè)生提供豐富的就業(yè)崗位信息;各技工院校要及時提供畢業(yè)生就業(yè)信息,實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接,拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選擇渠道。

2、人才交流對接平臺。建立教師到企業(yè)實踐掛職制度,技工院校要派教師到企業(yè)掛職,頂崗實踐,參與產(chǎn)學(xué)研活動,系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程,積累教學(xué)所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗,以提高實踐教學(xué)技能,建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度,聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員,作為特聘教師到院校授課,形成校企人才交流機制。

3、課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進機制。校企共同研究一體化教學(xué)內(nèi)容、教材和課程體系,根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化,引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,推動院校深化教育教學(xué)改革,逐步實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動零距離、教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標零距離,增強校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。

4、物質(zhì)交流對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設(shè),大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實習基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間”的做法,建立校企合作的物質(zhì)交流平臺。選擇一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群,分類建立學(xué)生實習基地,以提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力。

5、技術(shù)交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢,校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”,共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品,建立校企合作的技術(shù)交流平臺,不斷提升技工院校的辦學(xué)水平,提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

四、保障措施。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負責具體組織實施,推動工作的展開。各院校要建立相應(yīng)的組織機構(gòu),制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。組織機構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干,有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),人力資源部門和技術(shù)骨干組成,其中行業(yè)、企業(yè)代表要占一定比例。

2、合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能,建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機制,共同推動技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作,協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題,并在政策上予以扶持,促進校企合作健康發(fā)展。

3、強化考核。各技工院校要按照本實施方案抓緊建立機構(gòu)、制定規(guī)劃和實施方案,確定具體的工作進度,在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要內(nèi)容進行部署和安排,并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進行業(yè)績考核的一項重要指標。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度,并將“十校百企”工程納入技工院校“十項目標”考核指標體系每年年終進行考核評比。

4、表彰激勵。建立激勵機制,根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績效,按照政府購買培訓(xùn)成果辦法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè),給予表彰或獎勵。

5、跟蹤服務(wù)。擬成立常州市技工院校校企合作研究會,圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作,組織開展理論研究和實踐探討,校企合作調(diào)研、技術(shù)交流、文化共建等合作活動,研究建立校企合作機制的有效辦法,探索全方位多元化的合作模式,建立科學(xué)合理的校企合作評估指標體系,對校企雙方進行監(jiān)控和考核評估,推動“十校百企”工程順利開展。

五、實施步驟。

1、組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》,適時召開常州市“十校百企”工程推進會,部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。

2、建立機構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,各技工院校根據(jù)本實施方案,建立相應(yīng)的組織機構(gòu),制定本單位“十校百企”工程實施方案。

3、校企對接。6月,十所技工院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實施方案開展校企對接活動,確定對接項目,簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市技工院校校企合作研究會,完成“十二五”校企合作研究課題開題報告,力爭8月結(jié)題;搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺,院校提供高技能人才培訓(xùn)菜單,企業(yè)提供高技能人才需求信息,在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接。

4、開展督查。6月下旬,市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施情況進行一次督查,并將督查匯總上報省人社廳。

5、考核評比。12月,將“十校百企”工程成效納入全市技工院校“十項目標”考核指標體系進行考核評比。

6、總結(jié)交流。__年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗交流會,總結(jié)經(jīng)驗,表揚先進,抓好典型,全面推廣。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇十二

(一)

為了切實加強后備干部的培養(yǎng),促進學(xué)校和諧發(fā)展,學(xué)校通過“代崗鍛煉、獨立操作、動后小結(jié)、不斷提高”四條措施來抓后備干部的培養(yǎng)。

代崗鍛煉就是讓每一個后備干部都有一個相應(yīng)的職務(wù),如教導(dǎo)工作、大隊輔導(dǎo)員、辦公室工作等,讓他們初步從自己的崗位上,懂得一些基本的知識:教導(dǎo)主任是校長的第二把手,是專門負責抓好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的,也相當于一個內(nèi)當家的;大隊輔導(dǎo)員是專門負責抓學(xué)校德育工作的,抓好了學(xué)校的德育工作,也就等于搞好了學(xué)生了思想政治教育;辦公室主任是校長的秘書,要處理好各種事務(wù),傳達領(lǐng)導(dǎo)旨意,協(xié)調(diào)好關(guān)系。通過代崗鍛煉的培養(yǎng),能讓后備干部學(xué)到一些管理方面的技能技巧知識。

獨立操作就是讓每一個后備干部在處理一些事情上,不要領(lǐng)導(dǎo)親自參與,看他們是否能按質(zhì)按量完成任務(wù)。有些后備干部在平時的工作中,不夠大膽,有壓抑,怕辦不好事領(lǐng)導(dǎo)批評,其實不然,要當好一個領(lǐng)導(dǎo),就要有創(chuàng)新,堅持在一定原則內(nèi),放手讓年青人去做,達到的效果會更佳。如在三月文明禮貌月活動中,領(lǐng)導(dǎo)不給大隊輔導(dǎo)員施加任何目標,只是讓他開展好本月活動,他能通過自己的構(gòu)思,加之與各中隊輔導(dǎo)員的合作協(xié)調(diào),開展了國旗下演講,給媽媽做二至三件好事,積蓄零花錢買慰問品慰問退伍殘疾軍人,為校園添綠色等活動,這些活動即讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,又得到社會一致好評。

動后小結(jié)就是讓每一個后備干部在做了一件事情或搞了一次活動后,要進行認真小結(jié),找出本次活動的成功與不足之處,以便今后在工作中做到取長補短,干得更有特色。動后小結(jié)實質(zhì)上也就是在培養(yǎng)后備干部中“質(zhì)”的升華與管理經(jīng)驗的積累。

不斷提高就是讓后備干部通過“代崗鍛煉、獨立操作、動后小結(jié)”的反復(fù)實踐,循序漸進,逐步提高自身在各方面的綜合能力與素質(zhì)。

(二)

后備干部的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程——培養(yǎng)周期長,學(xué)習內(nèi)容廣,學(xué)員需要提升的素質(zhì)涉及到管理自己、管理他人、管理業(yè)務(wù)等方面。

為了激發(fā)學(xué)員的學(xué)習動力、促進培訓(xùn)效果落地,需采用科學(xué)有效的學(xué)習方法才能達到事半功倍的效果。下面就以k集團后備經(jīng)理的“金獅計劃”為例,分享后備干部培養(yǎng)方法的系統(tǒng)應(yīng)用。

k集團是一個快速成長型的集團公司,現(xiàn)有兩大產(chǎn)業(yè)群和12家子公司,并且以每年3~5家子公司的速度擴張。為了培養(yǎng)一批懂行業(yè)、有格局、善經(jīng)營、會管理的后備管理者,k集團推出為期一年的“金獅計劃”,以期打造優(yōu)秀的管理者后備人才。

在梳理了勝任素質(zhì),明確培養(yǎng)方向后,“金獅計劃”項目組分析了管理人員學(xué)習特點,并以此設(shè)計了詳細學(xué)習方案(見圖表1)。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)、企業(yè)參觀的同時,重點采用讀書分享會法、教練學(xué)習法、pk學(xué)習法、一頁紙總結(jié)學(xué)習法、自我反省學(xué)習法等五種學(xué)習方法培養(yǎng)后備人才。

一、讀書會分享會法

教科書的優(yōu)勢在于澄清理論原理,而工具書則能更清晰介紹方法工具。要讓兩類書籍都發(fā)揮更大作用,前提是要與勝任素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來閱讀。“教科書”能夠系統(tǒng)地彌補學(xué)員的起點技能,了解知識的來龍去脈,加深理解。“工具書”能夠通過方法工具的介紹,使得管理思想落實到現(xiàn)實工作,使學(xué)習效果得以較快呈現(xiàn)。

讀書前導(dǎo)讀

召開書籍導(dǎo)讀會,說明推薦理由,梳理書籍重要閱讀知識點,并介紹輔助閱讀書籍。既

激發(fā)學(xué)員的閱讀興趣,又提出具體的閱讀要求,提高閱讀效率。

帶著任務(wù)讀書

對于“教科書”類圖書,閱讀后談心得談領(lǐng)悟,對于“工具書”類圖書,閱讀后談反思談應(yīng)用。由教練組對學(xué)員的讀書心得進行點評,根據(jù)聯(lián)系實際工作、領(lǐng)悟書籍主導(dǎo)思想等要項評出優(yōu)秀學(xué)員,并請學(xué)員上臺分享,組內(nèi)組間心得傳閱,增加互動分享,升華學(xué)習效果。

二、教練學(xué)習法

盡管是團隊學(xué)習,可學(xué)員的多數(shù)時間仍然在工作,成長中的后備學(xué)員難免有困惑,難免孤獨。()為此,需要為每位學(xué)員安排輔導(dǎo)教練,教練由咨詢公司老師、課程領(lǐng)域的內(nèi)部專家、行業(yè)內(nèi)的外部專家共同組成。教練的工作職責如下:

關(guān)心學(xué)員學(xué)習、生活及思想動態(tài)

多數(shù)學(xué)員都是骨干員工,工作任務(wù)重,壓力大,經(jīng)常出差,還要參加學(xué)習,此時的教練開辟了一條工作之外的溝通途徑。

解答工作實際問題

教練組成員不僅包括高管,更有業(yè)務(wù)專家。例如學(xué)習到生產(chǎn)管理時,生產(chǎn)總監(jiān)將結(jié)合實際工作現(xiàn)身說法。

作業(yè)評價反饋

教練將及時肯定學(xué)員的成績,引導(dǎo)學(xué)員思維,糾正學(xué)員的錯誤行為等。

培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化活動設(shè)計

針對不同課程內(nèi)容,教練組將設(shè)計不同的課外效果轉(zhuǎn)化活動,比如行動計劃跟進,財務(wù)報表分析,流程模擬演練等。

課程內(nèi)化

教練組本身即是優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師,輔導(dǎo)學(xué)員一起進行總結(jié),嵌入集團自身的案例,形成內(nèi)部品牌課程。推動學(xué)員通過自主授課提升對知識技能的掌握程度。

三、pk學(xué)習法

充分信任學(xué)員,促進學(xué)員的相互監(jiān)督。從班歌、班級管理公約的確定到日常預(yù)習及實踐作業(yè)完成都通過學(xué)員干部帶動,大家共同完成的方式。

及時反饋強化結(jié)果意識

學(xué)習的目標是解決問題,通過學(xué)員相互之間以及教練與學(xué)員之間的相互激勵、質(zhì)疑與反饋,從不同的維度思考,產(chǎn)生創(chuàng)新火花。

競爭與合作并重

學(xué)員要同時考慮到團隊成績與個人成績的平衡。團隊的成績來源于所有組員成績加總,而階段性勝出的團隊會給組內(nèi)所有成員帶來共同加分。

pk的結(jié)果及時激勵

對于取得階段性成績的優(yōu)秀團隊或個人,能夠獲得與總裁共進午餐、旁聽高管會議、管理輪崗等提升機會。

四、一頁紙總結(jié)學(xué)習法

容的理解。

培訓(xùn)后教練組將學(xué)員總結(jié)的一頁紙材料整合后制作成管理工具——“口袋卡”,方便學(xué)員隨身攜帶,不斷回顧提升。

五、自我反省學(xué)習法

自我反省是指學(xué)員將所學(xué)內(nèi)容制作成管理工具,去發(fā)現(xiàn)自己在工作中的.缺點和不足,對自己的缺點或不足進行自我剖析。例如領(lǐng)導(dǎo)技能提升的課后,設(shè)計“領(lǐng)導(dǎo)者自省七問”(見圖表2),對七個常見問題進行反思,集中分享,要求多講客觀問題,實事求是,讓教練和其他學(xué)員一起幫助學(xué)員找到差距,并提出今后工作中的改善建議。自我反省的背后是自我認知,自知者明,自覺提高。

培養(yǎng)后備管理者,推動學(xué)員學(xué)習,能夠使用的方法還有很多,例如案例研討學(xué)習法,情景模擬學(xué)習法,管理問題辯論賽,角色扮演學(xué)習法等等。這些學(xué)習方法應(yīng)根據(jù)學(xué)習內(nèi)容不同、要求不同,進行針對性設(shè)計。它們都可以提升培訓(xùn)的效果。

(三)

“重視教育、培訓(xùn)、選拔和考核干部特別是培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀年輕干部。”是黨中央的決定,也是新時期干部隊伍培養(yǎng)的迫切要求。我校把后備干部的培養(yǎng)選拔擺在學(xué)校的中心工作位置。為此我校要進一步加大對后備干部的培養(yǎng)、管理力度,提高后備干部的整體素質(zhì),建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展需求的后備干部隊伍,特制定學(xué)校。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以學(xué)校人才隊伍建設(shè)和事業(yè)發(fā)展需要為依據(jù),堅持有利于學(xué)校工作、有利于干部隊伍建設(shè)的原則,堅持德才兼?zhèn)洹⑷吮M其才的原則,堅持公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則,努力建設(shè)一支不斷優(yōu)化的年輕后備干部隊伍。

二、建立機制

1、培養(yǎng)后備干部工作是學(xué)校黨支部的重要職責和迫切任務(wù),是落實科學(xué)發(fā)展觀,保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要工作。學(xué)校成立以為主要負責人的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

2、后備干部選拔要以中青年教師群體為依托,在優(yōu)秀教師中選拔政治可靠、業(yè)務(wù)過關(guān)、人品過硬的人才充實干部隊伍。學(xué)校應(yīng)采取兩年一次民-意調(diào)查形式積極發(fā)現(xiàn)人才,確定后備干部人選。并按照不同崗位、不同層次的黨政干部應(yīng)具備的基本條件和資格確定后備干部培養(yǎng)個體方案。

3、學(xué)校在后備干部培養(yǎng)工作上要加強培訓(xùn)強化過程管理。突出實踐鍛煉和崗位培訓(xùn),提高后備干部崗位專業(yè)化水平。要為年輕干部的成長營造良好的環(huán)境氛圍,形成“珍惜人才、大膽培養(yǎng)、合理使用”的人才管理理念。關(guān)心、幫助、支持年輕干部、后備干部明確自己的發(fā)展方向,加強自身的修養(yǎng),提高工作能力。特別要把增強黨性鍛煉,增強人格力量,貫穿培養(yǎng)全過程。

4、要建立年輕后備干部個人跟蹤檔案。內(nèi)容包括后備干部登記表、培養(yǎng)方案、考核考察情況、培訓(xùn)情況與培訓(xùn)內(nèi)容相當?shù)恼{(diào)查報告、學(xué)習體會、學(xué)習筆記總結(jié)等。

5、建立年輕后備干部考核制度。采取民-意調(diào)查、組織考核相結(jié)合的方式,做出對年輕后備干部的考核意見并及時反饋給個人。根據(jù)考核情況修訂培養(yǎng)和提高的措施,學(xué)校依據(jù)考核調(diào)查情況每三年調(diào)整一次學(xué)校后備干部。

6、根據(jù)有關(guān)的干部任用原則5年以上教育教學(xué)一線經(jīng)歷的年輕教師可進入學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍,在中層崗位上鍛煉至少3年以上可進入校級領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍,特別優(yōu)秀的年輕后備干部可破格提拔使用。

7、后備干部數(shù)量指標原則上按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)1:1比例配備。后備干部調(diào)整工作要突出黨管干部的原則,注重黨支部的考察、把關(guān)及決策。調(diào)整后的后備干部必須經(jīng)過教代會的討論通過。

三、培養(yǎng)措施

1、加強學(xué)習,嚴格要求。組織他們學(xué)習理論時政法規(guī)專業(yè)知識,使他們在政治覺悟、師德修養(yǎng)、專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力上都有所提高,定期上黨課,培養(yǎng)入黨積極分子,有計劃地發(fā)展黨員。

2、加強培養(yǎng)嚴格考核。成立以書記為組長的后備干部考核領(lǐng)導(dǎo)小組,選派一些師德好、教育教學(xué)管理精的領(lǐng)導(dǎo)和先進教師與他們結(jié)對子,并定期上報思想?yún)R報,根據(jù)需要提出任用意見,并向局黨委推薦。

3、對外交流不斷磨練。為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,把他們推向更廣泛的舞臺去接受考驗和磨練,使他們的素質(zhì)得到全面的發(fā)展,在工作的磨練中迅速地成長起來。

4、擔負重任,崗位鍛煉。根據(jù)后備干部本人的工作能力、業(yè)務(wù)能力和特長,有意識讓他們參與校長室、教導(dǎo)室、總務(wù)室、共青團、工會等方面的管理、組織工作,讓其發(fā)揮創(chuàng)新的才能和管理的藝術(shù),并結(jié)合學(xué)校人事制度的改革,通過中層領(lǐng)導(dǎo)競爭上崗,讓他們逐步地走向?qū)W校各級領(lǐng)導(dǎo)崗位上去挑重擔,為學(xué)校的教育教學(xué)做出貢獻。

為全面提升我市中小學(xué)(幼兒園)后備干部綜合素質(zhì),加快后備干部培養(yǎng)步伐,增強教育改革與發(fā)展的推動力,結(jié)合我市中小學(xué)(幼兒園)干部隊伍現(xiàn)狀,特制定本培訓(xùn)方案。

一、目的要求

貫徹落實人才強校戰(zhàn)略思想,切實提高后備干部的綜合素養(yǎng),努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高水平、具有可持續(xù)發(fā)展能力和學(xué)校管理創(chuàng)新能力的教育管理工作者。通過培訓(xùn),力求達到以下目的:

1.了解國內(nèi)外政治時事,進一步確立堅定、正確的政治方向,提升后備干部的政策領(lǐng)悟力。

2.掌握教育教學(xué)政策法規(guī),提高依法辦學(xué)、依法治教自覺性,提升后備干部的管理力。

3.了解現(xiàn)代教育理論和國內(nèi)外最新教改動態(tài),把握教育規(guī)律,樹立現(xiàn)代教育理念,提升后備干部的執(zhí)行力。

4.掌握現(xiàn)代學(xué)校管理藝術(shù)、管理技能,依托名校實地考察,提升后備干部的實踐力。

二、培訓(xùn)對象

教育局管理的中小學(xué)(幼兒園)后備干部。 三、培訓(xùn)時間與內(nèi)容

四、培訓(xùn)形式及管理

1.培訓(xùn)采取個體研修和集中輔導(dǎo)相結(jié)合,理論研修和實踐探索相結(jié)合、專題講座與分組研討相結(jié)合的形式。

2.本期培訓(xùn)由奉化市教育局直接管理,委托奉化市黨校實施培訓(xùn)計劃,奉化教師進修學(xué)校協(xié)助培訓(xùn)。

3.建立培訓(xùn)班的班級管理制度和學(xué)習制度。

五、考核及結(jié)業(yè)

培訓(xùn)班將聘請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家組成考核組,對學(xué)員的學(xué)習作業(yè)、德才素養(yǎng)、學(xué)習成效等方面進行綜合考核評估。

考核作業(yè)如下:1.名著研讀心得一篇。2.自我職業(yè)生涯規(guī)劃一篇。3專題發(fā)言稿一篇。4.立足崗位、結(jié)合學(xué)校管理論壇稿一篇。5.實地考察報告一篇。6.學(xué)結(jié)一篇。考核合格發(fā)給《奉化市教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)班》結(jié)業(yè)證書,并按總?cè)藬?shù)的15℅評定優(yōu)秀學(xué)員。

奉化市教育局

2015年8月19日

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇十三

上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此,就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,學(xué)校德育工作的加強等等,都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。

教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明,教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng),一名教師只有具備較高的教育技巧,才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件,隨機應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學(xué)問題,否則,即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。

在教學(xué)的實踐中,廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn),我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時,會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏,恰如其分地把握教育的時機和分寸,方式方法靈活自如,語言通俗、生動,分析精辟入理,富于說服力、吸引力和感染力,充分顯示出一名政治教師的聰明才智,即高度的教育技巧。但與此同時,一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解,在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視,而對培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠,認為只要自己有了:“一杯水”,就一定能給學(xué)生“一滴水”,殊不知,如果缺乏教育技巧靈活和才能,沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機結(jié)合起來,學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生,維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解,往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性,妨礙了他們教學(xué)水平的提高。

教育機智,即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。

初進校園以為這一學(xué)期會過的很漫長,其實不然,時間總是在人不經(jīng)意間流逝。學(xué)習思政課也有半個學(xué)期了,老師課堂上的視頻教學(xué)讓我耳目一新,中學(xué)時期老師們總喜歡照著書本讓我們學(xué)習馬克思列寧主義,毛澤東思想等,其實這些很枯燥無味,學(xué)習起來總提不起興趣。而大學(xué)不同,通過視頻播放,可以讓我們更生動更形象的了解社會,解讀人文。老師插入的一些生活實例會讓我覺得其實思政教育離我們很近。

至于學(xué)習思政課的體會,我覺得學(xué)習,無論是哪門課程都需要用心。思政課的這幾次學(xué)習讓我明白了大學(xué)開這一課程的必要性,這一課程教我們的不是空洞的理論知識,而是關(guān)乎社會,關(guān)乎我們生活與我們比較接近的思想教育。

大學(xué)生活的半個學(xué)期臨近尾聲,思政這一課程也接近期末,雖有著不舍,但是下學(xué)期再次學(xué)習時,我還是會繼續(xù)努力的!

現(xiàn)在,有很多的學(xué)生不愿意主動學(xué)習甚至討厭學(xué)習,造成這個現(xiàn)象的主要原因不光是因為學(xué)生自身的不努力,也有大部分的原因是因為老師沒有找對教育學(xué)生的正確方法,每個學(xué)生的性格特點都是不一樣的,因此,我們教職人員在教育學(xué)生的時候一定要找好方法對癥下藥,讓每位學(xué)生成人成才!

就拿我們實驗中學(xué)來說吧!實驗中學(xué)的孩子們大多都是偏科生,語文高數(shù)學(xué)就低,數(shù)學(xué)高語文就低,并不是他們不優(yōu)秀,而是因為他們并沒有達到全面發(fā)展的地步。有些孩子在初中的單科成績可以達到年段前十,可是總成績卻并不理想,因為一些孩子只對某一科有興趣對一些學(xué)科喪失了興趣,導(dǎo)致一些成績并沒有很突出卻科科都能及格的學(xué)生超過了他們。

作為實驗中學(xué)的教職人員,為了孩子們更好的明天,我認為我們都應(yīng)該做到以下幾點:

一、對學(xué)生進行思想政治教育的必要性和重要性。

作為班主任,要著眼于學(xué)生的現(xiàn)在和未來,堅持以學(xué)生思想道德可持續(xù)發(fā)展的心態(tài)來做好這項工作。一方面,學(xué)生容易忽視了思想道德建設(shè),另一方面,良莠不齊網(wǎng)絡(luò)文化對容易學(xué)生產(chǎn)生較大的沖擊,而學(xué)生在走向社會之前,也不能忽視相關(guān)思想政治修養(yǎng)。良好的思想政治修養(yǎng)將有助于學(xué)生今后的可持續(xù)發(fā)展,理應(yīng)成為班主任的工作重點。

二、對學(xué)生進行思想政治教育要避免的誤區(qū)。

1、避免架空化。有些班主任對思想政治教育采取架空化的辦法,將班會課變成做自己所任教科目的練習課,據(jù)我觀察,這當中不乏教學(xué)優(yōu)秀教師參與其中。還有些班主任認為,思想政治教育就是政治教師的任務(wù),學(xué)生通過上思想政治課已經(jīng)受教育得夠多了,作為班主任,沒有必要再重復(fù)羅嗦。還有些班主任認為,本班學(xué)生看上去已經(jīng)進入正軌,也沒有什么不良行為跡象,沒有做思想道德教育的必要。事實上,職中學(xué)生處于青春期,思想暗流涌動,不表現(xiàn)出來不等于沒有思想的交鋒。

2、避免空洞說教、泛泛而談。班主任進行思想政治教育的常見誤區(qū)是空洞說教、泛泛而談。事實上,只有心靈才能夠打動心靈,班主任要堅持以美育人。而所謂“以美育人”,即憑借現(xiàn)實中存在的美對學(xué)生進行美育。學(xué)生思想政治工作要堅持做到以美育人,對學(xué)生進行美的培養(yǎng),以美好的形象和事物去影響和感染人、打動人、教育人,使他們在美學(xué)理論指導(dǎo)下健康成長。用身邊的例子,讓他們頗感真實,也就更能打動學(xué)生的心。因此,堅持以美育人,既有理性主義的精神升華又有人文主義的情感溝通,才能真正達到了吸引人、說服人、培育人、塑造人和升華人的目的。

3、避免過高拔高要求。學(xué)生害怕被拔到過高要求的標竿上,只有切合他們實際情況的思想道德要求才能讓他們主動自覺地追求。因此,我也盡量要求他們把相關(guān)的行動落實到生活中去。比如,以學(xué)生自愿為原則,組織學(xué)生慰問孤寡老人、對智力有障礙的兒童進行上門輔導(dǎo);參加社區(qū)青年志愿者活動;自愿幫助學(xué)校老師進行午休巡查等工作。在此過程中,我引導(dǎo)學(xué)生通過活動體驗,感受來自內(nèi)心的喜悅,并且安排班會課讓他們說出自己的心聲,與同學(xué)分享內(nèi)心的快樂,而且將相關(guān)的感想記錄下來,放入班級日志,做好存檔工作。

三、對職中學(xué)生進行思想政治教育的具體做法。

1、深入了解學(xué)生所閱讀的書籍、所關(guān)注的網(wǎng)站、思想上亟待解決的問題。

每一屆學(xué)生都有他們的特點,學(xué)生所關(guān)注的熱點也不一樣,因此作為班主任也要與時俱進地改進自己的辦法。作為班主任,我比較注重向?qū)W生了解思想動向,尤其注意觀察他們閱讀的書籍,希望從中透視有關(guān)思想動向。這項工作主要是利用課間時間來進行了解。重點班的學(xué)生除了閱讀《讀者》、《青年文摘》、《少男少女》這些雜志之外,也會閱讀《明朝那些事兒》、《貨幣戰(zhàn)爭》、《水煮三國》等利用輕松幽默筆法來描寫歷史、經(jīng)濟的著作。而普通班的學(xué)生常見的雜志有《可樂》報、《少男少女》、《故事會》、《新故事》、《籃球》,還會追逐潮流看《驚悚e族》等詭異的雜志,閱讀《暮光之城》等流行書籍。對于上述雜志,我也會向?qū)W生借來閱讀,從中盡量感受他們的思想傾向,以便對癥下藥。而學(xué)生也非常樂意將相關(guān)書籍、雜志借給我,一方面覺得我作為班主任尊重他們的興趣和愛好,另一方面我也能夠及時跟他們探討當中的相關(guān)問題,還有就是因為我能夠及時歸還雜志,從不影響他們正常的閱讀。在獲得學(xué)生信任的情況下,通過與學(xué)生展開相關(guān)探討,獲得某種程度的共識之后,我會含蓄地提出我的看法,對一些不良方面提醒學(xué)生要加強辨別能力,學(xué)生對此也能愉快地接受。

2、高效利用班會課進行思想政治教育。

一般一周只有一節(jié)班會課,班主任只有充分利用好班會課的效率,才能產(chǎn)生較好的效益。所謂:“磨刀不誤砍柴時”,學(xué)生的思想道德教育有實效,將會很好地促進學(xué)生的學(xué)習。在開展班會課時,要充分發(fā)揮學(xué)生展示觀點、展開論辯的思維過程,老師只做必要的、及時的點評或者點撥。而班主任教師將相關(guān)論題告訴學(xué)生提前準備,學(xué)生完全可以利用課余飯后的零碎時間進行討論、思考,不會占用到其他過多的時間。

3、利用班級文化進行思想政治教育。

班級文化是一個班級精神風貌的集中體現(xiàn),所以我作為班主任也非常重視班級文化的建設(shè)。首先是名言警句的收集,每個人都找到一句作為自己最喜歡的座右銘,激勵自己奮發(fā)向上。通過整潔的桌椅、明亮的窗臺環(huán)境、生動活潑的黑板報設(shè)計,激發(fā)學(xué)生積極向上的精神風貌。另外,利用學(xué)生之間,互相找出對方的優(yōu)點,又有助于建立一種和諧的班級文化。我常常跟學(xué)生說,同學(xué)之間更多的是合作,合作學(xué)習文化知識,合作學(xué)習如何走過心理焦慮,合作學(xué)習如何正確看待小范圍的競爭,樹立起正確的觀念。

4、關(guān)注社會,及時結(jié)合相關(guān)案例、報道進行思想政治教育。

高中班主任利用生活中的事例,直面社會,進行相關(guān)的討論,可以提高學(xué)生的思想覺悟。比如,“艷照門”發(fā)生后,據(jù)《廣州日報》報道,廣州的中學(xué)生風傳“艷照門”的照片,對此,有些班主任避而不談,或者只是輕描淡寫地告訴學(xué)生:“學(xué)生不宜。”其實,班主任老師大可以大方討論這個問題,教育學(xué)生正確看待“艷照門”。不僅可以從成長過程、人性特點、心理性格、思維等角度進行分析,還可以分析明星從不愿露面到最后站出來的考慮過程,指出當我們遇到個人危機的時候應(yīng)該如何應(yīng)對,遇到突發(fā)事件的時候的處事方式等等。而通過云南“躲貓貓案件”,教育學(xué)生如何正確、恰當、巧妙、變通地行使個人權(quán)利。

孩子們是祖國的花朵,是中國未來的希望。播種的是孩子們的父母,澆灌的卻是我們教師,為了孩子們更美好的明天,為了中國更輝煌的未來,我一定會盡出我微薄的一份力,讓實驗中學(xué)的孩子們茁壯成長!

近一周來,針對我院學(xué)生思想動態(tài)及貫徹全校思想政治教育的要求,院黨委對全體師生開展了轟轟烈烈的思想政治教育。我覺得這次活動開展得很及時、也很有必要。從中,我們不難看出校黨委倡導(dǎo)思想政治教育活動的良苦用心,無非是想通過此次活動進一步強化全體師生的政治立場,對的態(tài)度,黨的群眾路線以及感恩意識,凈化全體師生的思想,使全體師生堅定跟著黨走的信念,思想和校黨委保持一致,認清西藏反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性。

我國是一個多民族多人口的國家,而且是世界上最大的發(fā)展中國家,所以團結(jié)穩(wěn)定對于我們國家顯得尤為重要,它是我們進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證和最基本前提。偉大領(lǐng)袖毛主席說過“國家的統(tǒng)一,人民的團結(jié),國內(nèi)各民族的團結(jié),是我們事業(yè)必定勝利的根本保證。”胡錦濤多次強調(diào)“要始終牢記沒有穩(wěn)定的社會局面什么事也干不成。穩(wěn)定是福,**是禍。團結(jié)是福,分裂是禍。”這些重要論斷深刻揭示了團結(jié)穩(wěn)定對于我國以經(jīng)濟建設(shè)為中心的一切社會主義建設(shè)的重要性。對于我們國家的團結(jié)穩(wěn)定,尤其是以西藏為主的邊疆地區(qū)團結(jié)穩(wěn)定不管從國際形勢,我國現(xiàn)階段的基本國情還是從邊疆地區(qū)自身出發(fā)都具有的必要性。

對于反動集團要揭批,反對分裂,認清集團政治上的反動性、宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性。集團的分裂活動嚴重威脅著我們國家的安全與統(tǒng)一。因此,在西藏,講政治的核心問題就是維護祖國統(tǒng)一,堅決反對分裂。反對分裂,就要旗幟鮮明地揭批。在西藏與祖國關(guān)系問題上就要揭批散布的種.種謬論,認識幾十年來在分裂祖國問題上的罪惡勾當,看清分裂祖國是為了恢復(fù)政教合一的政治制度的實質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,與劃清界限,揭穿他的陰謀,同分裂集團斗爭到底。要用西藏半個多世紀以來在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生的翻天覆地的巨變,用新舊社會兩重天的對比,用新發(fā)展、新變化、新生活的具體事實,控訴舊西藏的黑暗落后,歌頌新西藏的幸福美好,讓各族群眾真正明白誰在造福西藏人民,誰在禍害西藏人民,從而自覺地反對分裂,維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和西藏穩(wěn)定。

“依靠群眾”就是堅持走群眾路線。“群眾路線”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)。群眾路線是黨的根本路線,這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。全心全意為人民服務(wù),密切聯(lián)系群眾,是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾,從群眾中來、到群眾中去的群眾路線,是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶,也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。八十六年的實踐啟示我們黨,必須始終緊緊依靠人民群眾,誠心誠意為人民謀利益,才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。

“感恩”不就是人對恩惠心存感激的一種表現(xiàn)嗎?是一個人所應(yīng)該具有的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是一個人健康性格的表現(xiàn),更是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來,我國就有“知恩圖報”、“投我以桃,報之以李”的說法。“羊有跪乳之恩”“鴉有反哺之恩”“贈人玫瑰,手有余香”,“執(zhí)子之手,與子偕老”,這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心,人就會以平等的眼光看待每一個生命,就會懂得尊重的含義,懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己,同時,也才能體會到自己的職責,自身的價值。

經(jīng)過思想政治教育的學(xué)習,使我對自己有了更深刻的認識。作為教師,要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念,進一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進,繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求,發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用,真正當好學(xué)習實踐活動的排頭兵,最大限度地凝聚智慧和力量,形成推動科學(xué)發(fā)展的強大合力。

一、要不斷學(xué)習政治理論和新的教學(xué)理念。

要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念,時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題,一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念,不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo),因材施教,無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中,才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量,才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生”。

二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”

科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教育理念,在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生,無論是學(xué)習上還是生活中,充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習方法。我們還要深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著,學(xué)生才是學(xué)習的主人,要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習,從學(xué)習中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色,學(xué)生是演員,只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習就是如此,只有讓學(xué)生動起來,才能摒棄其他的壞習慣,把精力投入到學(xué)習中去。

三、要不斷的學(xué)習和提高自己。

學(xué)習新的教育理念來武裝自己的頭腦,學(xué)習教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強科研意識和改革意識,積極參與教育改革,在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)在社會是知識爆炸的年代,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐,爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。

四、教育發(fā)展,德育先行。

學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習,更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會,要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力,思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育,要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷地探索,還要不斷地創(chuàng)新,只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

五、要為人師表,以身作則。

教師在學(xué)生心目中占有很大的位置,教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生,一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題,把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育,我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神,要發(fā)揚吃苦在前,享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神,那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起,那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

總之,作為教師,通過學(xué)習,要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念,明確努力學(xué)習提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇,在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路,努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實,推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇十四

施老師每天總是第一個到校,做好測溫和教學(xué)準備,迎接學(xué)生的到來。課間時常和學(xué)生待在一起,親切交談。以身作則,無聲示范著做人的真、善、美。她用一顆赤誠之心,在這塊平凡的土地上,默默耕耘,忘我工作,三尺講臺見證了她對工作的熱忱、對學(xué)生的熱愛、對教育事業(yè)的衷心。

二、靜心教書、潛心育人。

作為一名語文老師兼班主任,事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為施老師永恒的追求。十幾年如一日地做著教書育人的工作,而且越來越熱愛這份職業(yè)。施老師在真心付出的同時,也得到了學(xué)生的喜愛、家長的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的認可。十年的教學(xué)生涯中,曾獲得家長和孩子們自發(fā)贈送的數(shù)面錦旗,所帶班級也曾多次獲得合肥市包河區(qū)優(yōu)秀班集體,而施老師本人也榮獲合肥市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

對事業(yè)的執(zhí)著追求讓施老師樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣,施老師在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點,有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生;為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì),施老師總是在教給他們知識的同時,也引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鲆粋€堂堂正正的人,如何愛自己,如何愛國家等等。每節(jié)課都盡量給每一個學(xué)生回答問題的機會,平等對待每一個孩子。作為班主任,她一直秉承“以人為本”的理念,對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,用陽光雨露般的愛心滋潤著每一位學(xué)生。

三、他山之石,可以攻玉。

當今的社會不斷學(xué)習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的他們,沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習成了施老師的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學(xué)習和提高專業(yè)技能外,施老師還不斷向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知,還是那位為學(xué)生無私奉獻一生的張桂梅老師,施老師總是在學(xué)習的路上不斷前行,她總是說“要給學(xué)生一杯水,老師就要有一桶水”。

四、陪伴始終,把握成長周期。

施老師恪守愛的教育,對每一位學(xué)生不拋棄、不放棄。面對單親家庭,母親體弱多病,只有外婆照顧的陶同學(xué),施老師時常關(guān)注孩子的學(xué)習,課間幫助孩子解疑答惑。時常關(guān)注孩子的心理狀況,還幫助孩子鼓起勇氣找到成長的方向。面對患有麻痹癥的.洋洋,施老師費盡心力,召開任教老師會議,用心用情助力洋洋成長;用善意的謊言告訴孩子們要像對待小妹妹一樣關(guān)心洋洋......拿飯盒、交作業(yè)、整理課桌,施老師一遍又一遍地手把手教。從排斥到完全融入集體,大家都認為這是施老師創(chuàng)造的奇跡!畢業(yè)考中,洋洋更是交出了滿意的答卷!

五、家校合力,共建心靈之約。

施老師借力“情感作業(yè),”將各種班級活動與親子活動、家務(wù)勞動、學(xué)科項目化學(xué)習等結(jié)合起來,拓展班級德育的時間和空間,深化班級活動的內(nèi)容和形式,有效指導(dǎo)了家庭教育。家長與孩子一起參與、體驗,豐富家庭生活、增進親子溝通。

文檔為doc格式。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇十五

二.調(diào)查時間。

201x年7月15日至7月20日。

三.調(diào)查地點。

江蘇省東臺市四灶鎮(zhèn)盈河村。

四.調(diào)查背景。

改革開放三十年來,我國發(fā)生了巨大變化,無論是人們的生活水平還是文化水平都得到了日新月異的發(fā)展。而農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟更是發(fā)生了翻天覆地的巨大變化。但是伴隨著經(jīng)濟發(fā)展的同時,環(huán)境問題也逐漸進入人們的視野。現(xiàn)階段我國農(nóng)村地區(qū)環(huán)境污染問題已經(jīng)是不爭的事實,有電視媒體也曾報道過“垃圾圍村”的現(xiàn)象。以前人們只重視城市環(huán)境污染的問題,農(nóng)村地區(qū)的環(huán)境破壞問題往往被忽視。隨著建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作的不斷深入,一些人開始重視村容村貌的整潔,環(huán)境污染和生態(tài)破壞的問題。

本文以四灶鎮(zhèn)盈河村為例,分析了造成該村環(huán)境污染的原因,還提出了一些解決的意見措施。

五、日程安排。

1.做好相關(guān)準備工作:包括準備好紙張,筆和調(diào)查問卷,確定要走訪的相關(guān)單位和人員。

2.進行調(diào)查:到有關(guān)單位或群眾家進行現(xiàn)場訪問,了解相關(guān)問題的實際情況,并適當詢問和采納一部分建議。

3.整理手頭資料,分析之后得出結(jié)論,并針對了解到的實際情況給出合理的建議。

4.起草實踐報告,修改之后打印成稿。

六、調(diào)查內(nèi)容。

(一)準備工作。

為了多方面收集資料和數(shù)據(jù),力求真實和準確反映事物的本來面。

貌,我決定從以下幾個方面入手。首先,我出生在農(nóng)村,在對農(nóng)村的生活方式較為熟悉的情況下,對產(chǎn)生污染的原因進行分析,結(jié)合所知道的相關(guān)知識進行比較,并對農(nóng)民的文化素質(zhì)進行綜合分析,然后自己定下了貼近農(nóng)村生活又通俗易懂的問卷調(diào)查表。為了更好的統(tǒng)計數(shù)據(jù),我自己打印了問卷。就這樣準備工作已經(jīng)都做完,接下來就是正式的調(diào)查了。

(二)走訪調(diào)查。

此次調(diào)查活動我采取了多種方式,通過實地考察、問卷調(diào)查、走訪相關(guān)部門等方式,對我村的環(huán)保意識與環(huán)保狀況有了系統(tǒng)的了解。調(diào)查的對象有少部分的學(xué)生、經(jīng)常外出做生意或打工的人以及大多數(shù)在本村耕種的農(nóng)民。調(diào)查中,幾乎走訪了所有村民,我挨家挨戶的去調(diào)查,問他們農(nóng)村的環(huán)境,讓他們做調(diào)查問卷,了解了村民對環(huán)境的認識及對環(huán)境污染危害的看法。雖然天氣很熱,每天還要走很多的路去收集數(shù)據(jù)資料,可我一點也不覺得累,因為是在幫鄉(xiāng)親們做點實事,自然覺得挺開心的。雖然只能收集很少的數(shù)據(jù),但我相信只要我能堅持下來就一定會有大的收獲。經(jīng)過幾天過去了,我終于做完了調(diào)查,得到了寶貴的數(shù)據(jù)資料。

(三)統(tǒng)計分析。

接下來的工作比較輕松一點,不用每天都出去奔波,就是對調(diào)查表進行統(tǒng)計分析,看總體情況,從而得出結(jié)論。在80份問卷中,男女比例為49:31,其中農(nóng)民50人、學(xué)生12人、個體戶8人、工人10人;文化程度為初中35人、小學(xué)16人、高中8人、大學(xué)6人、無學(xué)歷15人;年齡情況為18歲以下,11人;18-40歲,44人;41-60歲,17人;60歲以上8人。可見男女比例較為適中,年齡段多集中于青壯年及中年人,學(xué)歷也多為初高中文化,這也為我的問卷廣泛隨機且具代表性作了良好的保障。

七、調(diào)查分析。

(一)目前現(xiàn)狀:

經(jīng)過細心的統(tǒng)計分析,我得到了以下結(jié)論:在我村環(huán)保意識普遍薄弱,我村的環(huán)保意識與環(huán)保狀況令人堪憂。

總體來講接觸外界比較多的外出經(jīng)商者及正在接受教育的學(xué)生對相關(guān)于環(huán)境方面的知識比常年在村里耕種的本分農(nóng)民懂得多。這表明,農(nóng)民是被忽視了的環(huán)保群體,各種環(huán)保宣傳在農(nóng)村幾乎是一片空白。這也許是人們的眼睛都專注在工業(yè)污染和城市污染上了,對于人口相對比較稀疏,面積比較大的農(nóng)村來講還沒有引起重視。然而誰會知道每天隨意丟的一個塑料袋,每次無意的扔一個農(nóng)藥瓶,日積月累,也可以使天堂變成地獄呢?這個結(jié)果不能不引起注意,在文化素質(zhì)較低的農(nóng)村加強環(huán)保意識、環(huán)保知識的傳播勢在必行!下面讓我們看部分調(diào)查數(shù)據(jù),就可以很容易的知道答案了。

對于“你認為我村的環(huán)境怎么樣?”這個問題,調(diào)查結(jié)果如下:

這表明大部分村民對我村的環(huán)境都是不滿意的,但在問題“你為環(huán)境保護做了多少貢獻?”又得到了下面的結(jié)果:

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇十六

時間不知不覺已經(jīng)過了2個多月,在擔任輔導(dǎo)員助理將近也一個多月了,在這一個多月里我收獲的很多,在工作上,收獲了寶貴的經(jīng)驗,在待人處事上,收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗。以下就是我對這一個多月來的各個方面的總結(jié)。剛開始擔任這一職務(wù)是心里是興奮的,從來沒有接觸過這樣的工作,使我陷入了惘然和困惑中,于是不管做什么事情都是很被動的,不過這樣的日子并沒有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài),對待每件事都要主動,做事情要積極,突然一下子覺得大學(xué)其實是鍛煉人的開始。

幫老師點差查人數(shù),處理班級事物等等一些事情,看起來是很簡單,但是真正做起來就難了,首先膽子是要夠大的,對待每個人的態(tài)度也是很重要的。我會吸取和借鑒別人的經(jīng)驗來幫助自己做好這一些事情。再者和輔導(dǎo)員的溝通也是很重要的,只要溝通好了,才能更好的協(xié)助輔導(dǎo)員。在工作中最重要的是責任,輔導(dǎo)員所要求的事情就是對待學(xué)生們的一種責任,所以要認真的完成這些任務(wù)。

在這一個多月里我學(xué)習到了很多,也從一些班干身上看到一些問題,班干身上還是存在團結(jié)這個問題,團結(jié)就是力量這句話從古至今,只要班干團結(jié)了,班上就不會從在問題,所要求的任務(wù)也會準質(zhì)量的完成,所以再接下來的時間里我會協(xié)助每個班上的班干討論這個問題,進而讓這一點完善。

半年的工作也有錯誤的`發(fā)生,比如說交東西的不及時導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問題,有時候偷懶留下的錯誤,等等,讓我自己覺得這一個多月工作做的很不好。新的一個月來了,我的計劃也會隨著經(jīng)驗和教訓(xùn)所改變。不管對待任何事情都要負起全部責任,一定努力做到最好,有時候并不能責怪別人工作的不認真,從自己做起,才能樹起榜樣。完善自己。每天都要跟輔導(dǎo)員溝通,了解輔導(dǎo)員的需要,和輔導(dǎo)員所說事情,處理好每一個小細節(jié),盡善盡美。

首先自己要學(xué)會團結(jié),學(xué)會體諒,從工作中吸取做人的道理,及時傳達信息。

再者,在學(xué)習方面我還不夠努力,比較貪玩,成績不突出,對于這一點我自己覺得很不好意思。

相信我自己會在新的一個月里將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來越好,也希望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員的支持。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇十七

根據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求,透過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡稱“十校百企”工程),推進院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作,建立政府搭臺、校企互動、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制,為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經(jīng)濟持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障。

二、目標任務(wù)。

1、全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作,國家級以上重點技工院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師(含預(yù)備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議,制定具體的校企合作方案,并有效執(zhí)行。

2、努力擴大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學(xué)院的高級班、技師(預(yù)備技師)班在校生的比例到達50%(或者1200人)以上,年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上;高級技工學(xué)校高級班在校生比例到達30%(或者800人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上;國家級重點技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上,年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上。

三、實施要求。

實施“十校百企”工程,關(guān)鍵要找準企業(yè)和院校的對接點,注重在載體、途徑和方法上下功夫,不斷推動校企合作深入發(fā)展,院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色,用心探索多種模式和靈活有效的合作形式,共同搭建對接平臺。

1、畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對接平臺,為促進畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務(wù)。各企業(yè)要用心為“平臺建設(shè)”帶給人才需求信息,為技工院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息;各技工院校要及時帶給畢業(yè)生就業(yè)信息,實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接,拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選取渠道。

2、人才交流對接平臺。建立教師到企業(yè)實踐掛職制度,技工院校要派教師到企業(yè)掛職,頂崗實踐,參與產(chǎn)學(xué)研活動,系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程,積累教學(xué)所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗,以提高實踐教學(xué)技能,建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度,聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員,作為特聘教師到院校授課,構(gòu)成校企人才交流機制。

3、課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進機制。校企共同研究一體化教學(xué)資料、教材和課程體系,根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化,引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,推動院校深化教育教學(xué)改革,逐步實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動零距離、教學(xué)資料與培養(yǎng)目標零距離,增強校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。

4、物質(zhì)交流對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設(shè),大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實習基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間”的做法,建立校企合作的物質(zhì)交流平臺。選取一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群,分類建立學(xué)生實習基地,以提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新潛力。

5、技術(shù)交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢,校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”,共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品,建立校企合作的技術(shù)交流平臺,不斷提升技工院校的辦學(xué)水平,提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

四、保障措施。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負責具體組織實施,推動工作的展開。各院校要建立相應(yīng)的組織機構(gòu),制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。組織機構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干,有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),人力資源部門和技術(shù)骨干組成,其中行業(yè)、企業(yè)代表要占必須比例。

2、合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能,建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機制,共同推動技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作,協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題,并在政策上予以扶持,促進校企合作健康發(fā)展。

3、強化考核。各技工院校要按照本實施方案抓緊建立機構(gòu)、制定規(guī)劃和實施方案,確定具體的工作進度,在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要資料進行部署和安排,并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進行業(yè)績考核的一項重要指標。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度,并將“十校百企”工程納入技工院校“十項目標”考核指標體系每年年終進行考核評比。

4、表彰激勵。建立激勵機制,根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績效,按照政府購買培訓(xùn)成果辦法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè),給予表彰或獎勵。

5、跟蹤服務(wù)。擬成立常州市技工院校校企合作研究會,圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作,組織開展理論研究和實踐探討,校企合作調(diào)研、技術(shù)交流、文化共建等合作活動,研究建立校企合作機制的有效辦法,探索全方位多元化的合作模式,建立科學(xué)合理的校企合作評估指標體系,對校企雙方進行監(jiān)控和考核評估,推動“十校百企”工程順利開展。

五、實施步驟。

1、組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》,適時召開常州市“十校百企”工程推進會,部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。

2、建立機構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,各技工院校根據(jù)本實施方案,建立相應(yīng)的組織機構(gòu),制定本單位“十校百企”工程實施方案。

3、校企對接。6月,十所技工院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實施方案開展校企對接活動,確定對接項目,簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市技工院校校企合作研究會,完成“十二五”校企合作研究課題開題報告,力爭8月結(jié)題;搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺,院校帶給高技能人才培訓(xùn)菜單,企業(yè)帶給高技能人才需求信息,在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接。

4、開展督查。6月下旬,市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施狀況進行一次督查,并將督查匯總上報省人社廳。

5、考核評比。12月,將“十校百企”工程成效納入全市技工院校“十項目標”考核指標體系進行考核評比。

6、總結(jié)交流。2011年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗交流會,總結(jié)經(jīng)驗,表揚先進,抓好典型,全面推廣。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇十八

辦好思政教育,是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。教師作為學(xué)校教育的主力軍,講好思政課,爭做新時代“真善美”的“播育者”義不容辭。思政課對文化自信、民族精神建設(shè)有巨大推進作用,將引導(dǎo)全社會的人民熱愛祖國、熱愛中國文化,自覺繼承發(fā)揚民族精神,為祖國建設(shè)做出貢獻,此乃德治。而如若在德治中出現(xiàn)紕漏,培養(yǎng)出少德甚至無德的“人才”,對社會的危害性不敢想象。因而將思政課落到實處,講好、講深、講透的高要求不言而喻。

如何才能上好思政課,我曾一度苦惱。曾有幸執(zhí)教井字鎮(zhèn)思政示范課五年級上冊《中華民族一家親》并參加縣里比賽,花費了頗多心思。現(xiàn)是一名一年級思政教師也是班主任老師,深感上好一堂思政課十分不容易,也在平日的班級管理中慢慢摸索德育與思政的巧妙結(jié)合。經(jīng)雙峰縣2021年小學(xué)思政教師培訓(xùn),聆聽優(yōu)秀教師執(zhí)教示范課、說課評課環(huán)節(jié)外化的教學(xué)方法、專家講座內(nèi)滲的教學(xué)理論,豁然開朗,收貨頗豐,得出以下幾點思考。

曉之以理,動之以情,打造有溫度的.思政課堂。沒有規(guī)矩不成方圓,禮與理讓我們拋棄野蠻,走向文明,可見用講道理的方法予以教育,十分基礎(chǔ)和經(jīng)典。結(jié)合小學(xué)思政教材分析,其主題豐富,內(nèi)容要素可概括為政治、道德、法治和文化四個維度,政治內(nèi)容包括理想信念、愛國情懷、民族團結(jié)、社會主義核心價值觀;道德要素是社會對個體行為的基本規(guī)范,包含社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品質(zhì)等要素,這是育人的核心內(nèi)容;法治思想的啟蒙滲透,有效推動依法治國進程;文化是一個國家和民族的靈魂,包括優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化,激發(fā)對本國文化的自信、自豪,從而喚醒骨子里的自強、自覺。引導(dǎo)學(xué)生了解、接受以上內(nèi)容,首先得通過擺事實、舉例子、打比方等方式講道理,學(xué)會明事理辨是非。不僅要求老師要深入教材,研讀教材案例,更要關(guān)注現(xiàn)在,有較高的時政敏感度,捕捉學(xué)生能理解、感興趣的養(yǎng)料和推動劑,做到與時俱進、深入淺出。此乃第一步。再將收集的材料呈現(xiàn)到課堂中,又需老師合理剪裁,以豐富的形式、有趣有意思的活動串聯(lián)起來,便于學(xué)生更直觀、生動地了解,在講述、師生互動的過程中便實現(xiàn)了曉之以理。(如培訓(xùn)活動中趙菁菁老師的示范課《父母多愛我》中以鈄皓倍帶4歲女兒騎行去西藏事例層層引導(dǎo)學(xué)生感知父母對我們濃濃的愛,又拉近生活,發(fā)現(xiàn)生活中父母對自己的愛,循循善誘,再選取典型視頻,深華父母的愛之偉大。)。

但如果照本宣科,講大道理、喊口號,就會對學(xué)生沒有吸引力。因而思政課必須加入情感,讓道理充滿溫度,讓素材擁有生命,進而做到真正入腦入心,深入學(xué)生靈魂深處。(如培訓(xùn)活動中劉喜娟老師的示范課《虎門銷煙》從知源頭、識事件、加反思、比今昔、感變化五個環(huán)節(jié)層層激發(fā)、點燃孩子的愛國情,激發(fā)內(nèi)心的正義感,明白中國滄海桑田變化從苦難歲月中蹣跚走來的不容易,對于自身的擔當再稍加點染,一定有意想不到的收獲。)。

因而只有加入人的思考、理解、感悟,情感才會在心中涌動,生根發(fā)芽。教師對學(xué)生的情不僅在于課堂,更在于平時關(guān)心、愛護每一個學(xué)生,用實際行動言傳身教,學(xué)生接收到老師的情,變得更加感性,充滿愛,能愛、會愛、善于表達愛。在此基礎(chǔ)上,教師不僅能上課時與學(xué)生有良好的溝通,學(xué)生也會無條件信服老師,隨著教師成螺旋上升式的引導(dǎo),平日隔三差五“旁敲側(cè)擊”,教育效果就會漸入佳境,三維目標中最難達到的情感價值觀目標的達成便水到渠成了。更對教師日常德育工作、思政教育有著極大的幫助。

曉之以理,背后是老師深入文本、著眼世界、剪裁運用素材;動之以情,背后是教師的積跬步、積小流,真誠對話,充滿溫度的思政課堂就在點點滴滴中折現(xiàn),在無數(shù)次積淀中孕育。

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最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇十九

為促進公司整體人力資源發(fā)展規(guī)劃,夯實公司的人才力量,加強人才的梯隊建設(shè),提高新進員工的工作積極性,結(jié)合公司精神,現(xiàn)擬定20__年人才培養(yǎng)計劃,具體培養(yǎng)計劃如下:。

一、目的。

1、結(jié)合公司的管理模式和管理理念,增強員工對公司企業(yè)文化的認同。

2、針對不同員工,采取“人事相宜”原則,為新員工提供良好的發(fā)展平臺。

3、通過理論與實踐相結(jié)合,增強新員工的理論知識和實踐能力。

4、培養(yǎng)新進員工的溝通協(xié)調(diào)能力和分析、處理異常情況的能力。

二、原則。

1、動態(tài)培養(yǎng)原則。結(jié)合員工的實際情況,進行崗位動態(tài)調(diào)整。

2、定性和定量相結(jié)合原則。員工的實際工作業(yè)績采用定性和定量相結(jié)合考評方式。

3、公平公正客觀原則。員工的實際工作業(yè)績和工作動態(tài)采用公平、公正、客觀的標準進行評估。

1、操作式。大學(xué)生進入項目部一線工作崗位進行為期1個月的項目前線技術(shù)知識培訓(xùn)學(xué)習。

2、輪崗式。針對工作能力及各個崗位具體情況,對優(yōu)秀人才進。

行輪崗式培訓(xùn)。

3、師帶徒模式。每個進入項目部的優(yōu)秀人才由一個技能較好、領(lǐng)導(dǎo)能力較強的師傅帶領(lǐng)。

四、實施方式。

公平公正客觀原則。員工的實際工作業(yè)績和工作動態(tài)采用公平、公正、客觀的標準進行評估。

五、考核評估。

1、原則上各實習人才每月進行目標責任認定,一線工作時,根據(jù)工作業(yè)績進行考核評價。

2、考核評價同公司同等崗位評價方案一致。

4、員工在輪崗前,需對原崗位進行實際操作的考評,達到合格等級,才予以調(diào)整新崗位。

六、其他管理規(guī)定。

1、人才培養(yǎng)期間,考核員做好培訓(xùn)人員的考勤記錄。所有實習人才必須嚴格遵守公司各項制度,對有違規(guī)違紀行為,嚴格按照規(guī)定予以懲罰。

2、各相關(guān)負責人,時刻關(guān)注人員的工作狀態(tài)、工作業(yè)績?對有困難的人員在第一時間給予幫助和指導(dǎo)。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇二十

1、加快政府職能依法轉(zhuǎn)變步伐。進一步理順部門職能,規(guī)范行^v^力運行,推動政府職能轉(zhuǎn)變。(此項工作由市編辦、市政府^v^負責)。

2、理順市與市政府各部門的行政管理體制。做好市與各部門間職權(quán)劃分落實工作,科學(xué)合理劃定職權(quán),并監(jiān)督落實。(此項工作由市編辦、市政府^v^牽頭)。

4、充分發(fā)揮政府的社會公共管理和公共服務(wù)職能。進一步完善統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、分級負責的公共安全預(yù)警和應(yīng)急機制,提高政府應(yīng)對各種突發(fā)公共事件和風險的能力;(此項工作由市政府辦公室、市安監(jiān)局牽頭,相關(guān)部門參與)。完善優(yōu)撫保障制度,提高優(yōu)撫保障水平;強化公共服務(wù)職能,提供的利民惠民的公共產(chǎn)品,努力使全市人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所保,推動和諧尚志建設(shè)(此項工作由市教育局、市勞動和社會保障局、市衛(wèi)生局、市房產(chǎn)住宅局、市民政局等部門負責)。

5、完善依法行政財政保障機制建設(shè)。進一步加大財政轉(zhuǎn)移支付力度,認真執(zhí)行“收支兩條線”制度和“繳罰分離”制度,市政府所屬所有行政執(zhí)法單位的罰款必須到市財政局指定的銀行繳納,嚴格禁止罰款單位私自收繳罰款的違法行為;做好行政事業(yè)性收費清理和規(guī)范工作,所有收費單位必須到物價部門辦理收費許可證后,方可收費,并應(yīng)嚴格按照收費許可證上的項目和標準收費;加大項目支出績效評價、參與式預(yù)算、財政國庫集中支付等財政管理制度改革力度,提高財政資金使用效率(此項工作由市財政局、市物價局負責,相關(guān)部門配合)。

6、發(fā)揮多元化的社會保障體系整體效用。落實城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等社會保險基金監(jiān)管制度,大力推進職工社會保險工作進程(此項工作由市勞動和社會保障局負責)。加大城市居民基本醫(yī)療保險和最低生活保障等制度落實力度,健全最低生活保障制度動態(tài)管理機制;探索建立農(nóng)村養(yǎng)老保險制度和農(nóng)村特困群眾社會救助制度(此項工作由市勞動和社會保障局、市民政局負責)。完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度,提高農(nóng)村醫(yī)療保障水平;完善公共衛(wèi)生應(yīng)急機制,提高應(yīng)對突發(fā)性公共衛(wèi)生事件能力(市衛(wèi)生局負責)。建立健全食品藥品監(jiān)管長效機制,全面提高科學(xué)監(jiān)管能力,確保公眾飲食用藥安全(此項工作由市食品藥品監(jiān)督管理局負責)。建立健全住房保障制度,完善和諧拆遷配套政策措施(此項工作由市房產(chǎn)住宅局負責)。

7、切實履行行政決策公開程序。進一步完善政府重大行政決策規(guī)則,健全行政決策程序,完善專家?guī)旖ㄔO(shè),形成公眾參與、專家論證和政府決定相結(jié)合的行政決策機制;建立重大行政決策合法性審查制度,確保行政決策的科學(xué)性、民主性和合法性(此項工作由市政府辦公室、市政府^v^牽頭,相關(guān)部門配合)。

8、認真執(zhí)行決策跟蹤反饋和責任追究制度。進一步完善對決策執(zhí)行情況的定期跟蹤反饋制度;建立健全重大行政決策實施后評價和行政決策責任追究制度,實現(xiàn)決策權(quán)和決策責任相統(tǒng)一(此項工作由市監(jiān)察局、市政府辦公室負責)。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇二十一

2022年7月,我有幸隨行赴六安金寨參加思政課教師專題培訓(xùn),聆聽專家教授報告,追憶憑吊英烈,學(xué)習黨史國史。這次學(xué)習受益匪淺、感悟良多,現(xiàn)把我的心得感悟總結(jié)如下:

思政課教師要牢固樹立培育學(xué)生從小學(xué)黨史、永遠跟黨走的思想理念,學(xué)校的思政和德育工作最為核心的是擁有一支“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡母咚降膸熧Y隊伍,構(gòu)建課堂教學(xué)、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺,讓學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會寬容、學(xué)會自省、學(xué)會自律。

趙平教授的關(guān)于《馬克思主義理論信仰》專題講座,生動而富有激情的語言,講述著跌宕起伏的戰(zhàn)斗場面;在吳曉靜專家關(guān)于《新思政課課程標準研修》的精彩報告中,我明白“德育教師,以德育德”,要用行動跨越思想、做出專業(yè)、研出專業(yè)來。另外,正高級教師丁學(xué)武給大家?guī)砹恕蛾P(guān)于深入學(xué)習貫徹十九大精神》的專題講座,啟發(fā)我們成長為一名合格的思政課專業(yè)教師必要技能素養(yǎng)。

在學(xué)習黨史中,全體學(xué)員懷著真摯而虔誠的心,參觀了紅軍廣場,安徽抗日戰(zhàn)爭紀念館,大灣村紅色基地等紅色教育基地,進一步增強了服務(wù)意識,樹立了堅持培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)黨史,永遠跟黨走的理想信念。

在這短暫的幾天學(xué)習中,我作為一名思政課教師,需要提升的是一種境界:政治要強,情懷要深,思維要新,視野要廣,自律要嚴,人格要正!作為一名思政課教師,就是要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子,將來為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實現(xiàn)中國夢,做出貢獻。

作為一名教師,我一直在努力,今后將更加精心備課,結(jié)合學(xué)生實際,不斷打磨好思政課教學(xué),為祖國教育事業(yè)貢獻自己最大力量!

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇二十二

人才培養(yǎng)方案的制定是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的總體藍圖,是教育教學(xué)工作的基本依據(jù),是教學(xué)信息管理的重要文件,是教育教學(xué)改革成果的具體體現(xiàn)。根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)信息反饋,原有標準與企業(yè)用人需求不符,需要對原有的人才培養(yǎng)方案重新定位,構(gòu)建新的課程體系,在方案中強調(diào)人才培養(yǎng)實施與保障、師資隊伍和實訓(xùn)基地的建設(shè),形成較為完善的人才培養(yǎng)標準。

近年來企業(yè)對信息化人才需求不斷擴大,計算機信息管理專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景,通過調(diào)研,將計算機信息管理專業(yè)開設(shè)方向更改為erp方向,主要培養(yǎng)從事企業(yè)信息化建設(shè),并承擔信息技術(shù)應(yīng)用和信息系統(tǒng)開發(fā)、維護和管理工作的復(fù)合型人才。

1.1培養(yǎng)目標。

本專業(yè)方向面向武漢、北京、長三角、珠三角地區(qū),服務(wù)erp軟件企業(yè)和生產(chǎn)企業(yè),培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和社會主義市場經(jīng)濟需要,適應(yīng)erp實施及erp應(yīng)用崗位,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,有一定的計算機軟件專業(yè)軟件編碼與應(yīng)用所需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能,熟悉企業(yè)信息化的業(yè)務(wù)流程,能編寫企業(yè)erp實施方案,對企業(yè)內(nèi)部管理有一定的了解,并熟悉項目管理的高素質(zhì)技能型人才。

1.2培養(yǎng)模式。

本專業(yè)以崗位為導(dǎo)向,基于工作過程提取典型工作任務(wù),以工作任務(wù)為基礎(chǔ)分析并設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,實施“教學(xué)做一體化”方法(圖1)。

1.3職業(yè)范圍。

本專業(yè)學(xué)生職業(yè)范圍主要涉及信息咨詢服務(wù)、現(xiàn)代企業(yè)的信息管理行業(yè)等。下面按從事erp實施的工作流程提取典型的工作任務(wù),同時根據(jù)就業(yè)崗位對職業(yè)能力總體要求進行設(shè)計及取得的資格證書進行規(guī)定,具體如下:

1.3.1主要就業(yè)崗位與典型工作任務(wù)分析。

1)專門化方向:erp應(yīng)用。

2)主要就業(yè)崗位。

學(xué)生可以從事企業(yè)管理信息化咨詢顧問、管理軟件顧問、erp實施顧問、erp售前顧問、erp系統(tǒng)運維工程師及erp售后顧問等崗位的工作。

3)職業(yè)能力。

要求學(xué)生具備解決問題的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。

4)典型工作任務(wù)。

典型工作任務(wù)主要涉及到產(chǎn)品推廣及演示、企業(yè)需求實施方案設(shè)計、項目實施方案的編制、軟件售后技術(shù)服務(wù)及客戶培訓(xùn)及服務(wù)。

1.3.2職業(yè)能力要求設(shè)計。

1)專業(yè)能力要求。

要求學(xué)生具備優(yōu)秀的書面與口頭表達能力,協(xié)調(diào)能力和組織能力;基本社交禮儀和處理日常辦公事務(wù)能力;會計帳務(wù)處理基本能力;erp系統(tǒng)的現(xiàn)場實施工作和項目管理;編制項目實施文檔、對項目進行管理與協(xié)調(diào);常用數(shù)據(jù)庫管理和維護能力;erp系統(tǒng)軟硬件安裝、部署及配置、調(diào)試能力;了解軟件開發(fā)流程。

在職業(yè)能力中,專業(yè)能力是信息管理專業(yè)(erp方向)畢業(yè)生勝任職業(yè)工作、賴以生存的核心本領(lǐng)。

2)方法能力要求。

學(xué)生要具有獨立學(xué)習能力、獲取新知識能力、決策能力、制訂、實施工作計劃的能力。方法能力是畢業(yè)生基本發(fā)展能力。

1.3.3社會能力要求。

1)解決erp系統(tǒng)使用中客戶碰到的問題,維護客戶關(guān)系,提高客戶滿意度;

2)工作態(tài)度嚴謹認真、善于溝通,能在壓力下工作;

社會能力既是基本生存能力,又是基本發(fā)展能力,它是從業(yè)者在職業(yè)活動中必須具備的基本素質(zhì)。

2行動領(lǐng)域。

2.1行動領(lǐng)域到學(xué)習領(lǐng)域轉(zhuǎn)化。

本專業(yè)以崗位為導(dǎo)向,基于工作過程推導(dǎo)出學(xué)生要求掌握的行動領(lǐng)域,通過行動領(lǐng)域制定出相應(yīng)的學(xué)習領(lǐng)域,通過學(xué)習領(lǐng)域,轉(zhuǎn)換成學(xué)生要學(xué)習的相關(guān)專業(yè)課程。行動領(lǐng)域到學(xué)習領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換如下所示:

2.1.1工作過程:企業(yè)erp需求方案設(shè)計及實施。

在行動領(lǐng)域上,學(xué)生要能掌握erp原理的相關(guān)概念;具備文檔的編排能力,有企業(yè)管理模式及業(yè)務(wù)流程分析能力,能根據(jù)客戶需求,編制實施方案;基礎(chǔ)會計帳務(wù)處理能力、費用分配、成本計算的綜合應(yīng)用能力;使用會計知識和財務(wù)管理軟件的綜合應(yīng)用能力;能使用會計知識和erp管理軟件(供應(yīng)鏈)的綜合應(yīng)用能力;能理解物料從供應(yīng)商到消費者之間的物料流動過程。

通過行動領(lǐng)域制定出相應(yīng)的學(xué)習領(lǐng)域,學(xué)習領(lǐng)域轉(zhuǎn)換成學(xué)生要學(xué)習的相關(guān)專業(yè)課程,主要有信息管理學(xué)、會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、企業(yè)管理erp沙盤、組織設(shè)計與流程優(yōu)化、erp財務(wù)管理及實訓(xùn)、erp原理與應(yīng)用、企業(yè)經(jīng)營管理實務(wù)、erp供應(yīng)鏈管理及實訓(xùn)、erp生產(chǎn)制造管理及實訓(xùn)、辦公自動化實訓(xùn)及erp項目實施等課程。

2.1.2erp軟件開發(fā)及售后技術(shù)服務(wù)。

在行動領(lǐng)域上,學(xué)生要能結(jié)合數(shù)據(jù)庫和計算機編程知識,對erp管理系統(tǒng)進行軟件的日常維護、故障排除和性能優(yōu)化的任務(wù)。

通過行動領(lǐng)域制定出相應(yīng)的學(xué)習領(lǐng)域,學(xué)習領(lǐng)域轉(zhuǎn)換成學(xué)生要學(xué)習的相關(guān)專業(yè)課程,主要有java基礎(chǔ)、c#編程技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)庫高級編程及oracle數(shù)據(jù)庫管理等課程。

2.2教學(xué)活動安排(本表主要體現(xiàn)專業(yè)課程),見表1。

為了能保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,需開展一序列的工作,主要以校園文化品牌活動為載體,圍繞專業(yè)認知、企業(yè)文化理念、職業(yè)技能訓(xùn)練、社會公德與職業(yè)道德養(yǎng)成、職業(yè)習慣培養(yǎng)展開的,旨在通過系列專題活動的開展,配合專業(yè)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng),全面實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

4教學(xué)活動的實施與保障。

校內(nèi)建立會計手工做賬實訓(xùn)室、erp實驗室、管理信息系統(tǒng)開發(fā)實驗室,校外根據(jù)計算機信息管理專業(yè)教學(xué)需要,也作為校內(nèi)實訓(xùn)基地的必要補充,建立了幾個形式多樣、功能明確的校外實訓(xùn)基地,聘請了多名專業(yè)技術(shù)人員及技術(shù)能手參與學(xué)生頂崗實習指導(dǎo)。通過置身于企業(yè)工作環(huán)境,體驗企業(yè)工作方式,感受企業(yè)文化氛圍,提高學(xué)生感性認識和職業(yè)技能水平。專業(yè)教學(xué)團隊由專任教師,學(xué)院和企業(yè)兼職教師組成。專任教師全部具有雙師素質(zhì)。

最新后備人才培養(yǎng)方案計劃(通用23篇)篇二十三

很多企業(yè)反映當代大學(xué)生缺少一種實踐能力,只光有一身理論與知識,卻不懂得如何應(yīng)用于實際工作中。對于現(xiàn)在這個相對擇業(yè)困難的中國社會來說,應(yīng)屆的大學(xué)畢業(yè)生往往不受大中企業(yè)的青睞,從而使大學(xué)生中流行了一種說法:“大學(xué)生一畢業(yè)便失業(yè)”。

但是,依我看,其實此種說法完全可以用自己的雙手去推翻,是否自己會一畢業(yè)便失業(yè)取決于你如何度過你的四年大學(xué)生涯,取決于你是否有一個正確的心態(tài)和堅定的決心,并為之付出行動付出努力。于是,如果你的大學(xué)四年都是哄哄庸庸、玩玩鬧鬧、隨隨便便、得過且過,整天只顧享樂,那么可想而知,就算你最后應(yīng)付著畢了業(yè),也學(xué)不到東西,更別說把所學(xué)到的知識應(yīng)用于實際工作中。同樣來說,如果你認真學(xué)習了卻沒有在課余時間應(yīng)用到實際生活中,那么對于企業(yè)來說你正是那些空有理論沒有實操的人。

所以,作為一位當代大學(xué)生來說,應(yīng)該懂得利用課余時間,例如寒假和暑假,到外面實習,多接觸一下社會,要與社會有接軌,那么待你畢業(yè)后,才更容易對工作上手。

當我進入一間公司實習后,我才發(fā)現(xiàn)其實自己在課本上學(xué)到的東西真的很少,而有的知識對某些公司來說是華而不實的。從課本上學(xué)到的知識都是很粗糙的,換句話說都比較籠統(tǒng),只有枝干,而不是具體到如何操作、如何運作,如何管理的。但是,當我去實習后,我發(fā)現(xiàn)我能很仔細的了解到一些課本沒有詳細講到的地方。

箔廣場三樓。雖然我實習的單位僅僅只是服裝區(qū)的女裝組,但是在這一個小小的女裝組里面我就學(xué)到挺多東西,學(xué)到了具體是如何管理員工,并了解到它公司的部署,運營及公司的管制。這個公司在管理員工上讓我受益匪淺,從小組說起,這每個小組它的管理方式都略有不同,我所在的小組每天都需開個小會,而主持會議的不是組長,而是每個員工都必須輪流當小組長,小組長當天的任務(wù)包括安排值日并檢查組內(nèi)各隊員所負責的區(qū)域是否合格,當然還有就是主持會議,而開會的內(nèi)容需包括,對近日來小組的運作進行評價,提出意見,提出問題,說一下小組內(nèi)做得不足或值得表揚的地方;還需跟下一班次的員工交接一下工作。最后由組長來總結(jié)當天這個會議,并下達當天的業(yè)績目標。

首先組員輪流當小組長、主持會議這一點,既讓每個組員都能得到站在眾人前當領(lǐng)導(dǎo)者當眾說話的鍛煉,又能讓每位員工都了解到管理上的難處,這樣一來管理層在領(lǐng)隊上會更容易了;不僅如此,這樣的一次機會會讓員工們都能互相體諒,同時帶動起他們工作的積極性,這對整個公司的運作都有很大的幫助。

又讓同事們形成一種團體的意識;同時,公司每天都在查漏補缺,無形中還對員工進行了一種宏觀管理,這些都是利于公司每天都進步的重要因素。

說到公司的營銷方面,它充分利用到消費者行為學(xué),其中比較有特色的是,他們沒有采用現(xiàn)在商場普遍都采用的簡單打折促銷活動,取而代之的是根據(jù)中國消費者喜歡占小便宜的心理來派發(fā)現(xiàn)金券的方式來吸引顧客的眼球,盡管有些顧客本來沒有購買商品的打算,看到現(xiàn)金券也后到商場看一下是否有合適的商品,因為他們希望能不浪費這樣一個飛來的“現(xiàn)金”。于是大部分拿到現(xiàn)金券的行人都會到達商場現(xiàn)場成為潛在消費者,這時候商場里面的人多了,買的人自然就會多,因為人們都會有一個從眾心理,有些人本來不打算買,當他們看到其他顧客買,而且還能用上現(xiàn)金券,他們很大可能就會跟著買,盡管他也許并不是真的很需要這個商品。

對于我自身,在這次實踐中,我更好的理解了從課本上學(xué)的知識,同時學(xué)到了很多課本上沒學(xué)過的東西,積累了一定的工作經(jīng)驗,得到了一定的鍛煉,例如:要如何銷售才能提高自己的銷售額提高自己的銷售能力,這時候便能更好結(jié)合我所了解的消費者行為,更能督促我學(xué)習更多的相關(guān)專業(yè)知識。對外是銷售,對內(nèi)是交際,這次兼職務(wù)工實習,讓我更懂得了與他人相處,與同事、與上級甚至與競爭對手的相處。在這次實踐中,我取得了高層管理者的高度贊賞,總經(jīng)理他在我的“大學(xué)生社會實踐登記表”中“實踐單位意見”上說并不是因為我的業(yè)績好,而是因為我的團隊精神,還有拼搏精神。

所以,我覺得大學(xué)生在課余時間應(yīng)該多參加務(wù)工實習才會增長自己的實踐能力,到畢業(yè)的時候你才會比別人略勝一籌,而且到真正進入工作當中時才會更容易進入工作狀態(tài)和融入公司集體。

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畢業(yè)生是社會的接班人,他們將為國家和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。畢業(yè)是翅膀的舞動,是我們給予自己的最好禮物,讓我們用總結(jié)來為這份禮物畫上完美的句號。我是xx大學(xué)大
在大城市中,租房已經(jīng)成為了現(xiàn)代生活的一部分,許多人都選擇租房來滿足他們的居住需求。這里有一些租房的注意事項和經(jīng)驗總結(jié),供大家參考,希望能對大家有所幫助。
租賃合同是一種法律文件,用于規(guī)定租賃雙方的權(quán)利和義務(wù)。下面是一些租賃合同的示例,希望對大家起到一定的參考作用。甲方將______________________
實習鑒定對學(xué)生的個人發(fā)展至關(guān)重要,它可以反映學(xué)生在實習過程中的成長和進步。以下是小編為大家收集的實習鑒定范文,供大家參考和借鑒。實習時一個從理論到實踐的過渡,
誠信是一個人品德的重要標識,也是衡量一個人社會責任感的重要指標。誠信是商業(yè)成功的關(guān)鍵,在下面的案例中,我們可以看到一些成功企業(yè)家的誠信經(jīng)營之道。我是一名中華人民
活動方案應(yīng)該考慮到風險因素,并提供相應(yīng)的應(yīng)對措施,確保活動的安全性和穩(wěn)定性。接下來是小編為大家整理的一些成功案例,希望對大家制定活動方案時有所啟發(fā)。
在總結(jié)中,我們還可以反思自己的態(tài)度和價值觀,從而更好地調(diào)整和提升自己的行為表現(xiàn)。以下是一些個人總結(jié)的范文供大家參考。這些范文覆蓋了不同領(lǐng)域的個人總結(jié),如工作總結(jié)
演講稿范文是演講者思考和總結(jié)的產(chǎn)物,它能夠幫助聽眾更好地理解演講的主題和內(nèi)容。以下是一些膾炙人口的演講稿范本,它們具有啟發(fā)性和感染力,值得我們學(xué)習。
通過寫演講稿,小學(xué)生可以更好地組織思路,增加自身的演講能力和表達能力。以下是小編為大家收集的小學(xué)生演講稿范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感。講孝道是中華民
在編寫教師演講稿時,需要注意結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴密,能夠引起聽眾的興趣和共鳴。我堅信,每一名教師都可以成為一名優(yōu)秀的演講者,通過不斷學(xué)習和積累,提升自己的演講能力和
民主生活會是黨內(nèi)團結(jié)統(tǒng)一、凝聚力量的重要方式,能夠增強黨員對黨組織的認同和歸屬感。接下來,我們將分享一些與民主生活會相關(guān)的優(yōu)秀論文和研究報告。根據(jù)縣委關(guān)于召開省
策劃書是項目推進的有力工具,可以幫助相關(guān)方全面了解項目的規(guī)劃和目標。以下范文展示了策劃書中的核心內(nèi)容,包括目標設(shè)定、執(zhí)行計劃、預(yù)算安排等。一、主題:為我們的明天
講話稿是在特定場合中,以口頭形式進行的一種演講材料,它可以傳遞信息,引起共鳴,我想我們需要寫一篇講話稿了吧。如果你正在寫一份講話稿,不妨來參考一下下面為大家準備
在簽署轉(zhuǎn)讓合同之前,雙方應(yīng)該詳細了解合同條款,并確保自己的權(quán)益得到保障。在撰寫轉(zhuǎn)讓合同時,參考一些范文是非常有必要的,下面是小編為大家整理的一些范文,供大家參考
優(yōu)秀作文是一種能夠通過文學(xué)語言表達情感和思想的藝術(shù)形式,它能夠觸動人心、引起共鳴。小編特意為大家準備了幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
自我鑒定是一個不斷提升自身認知和培養(yǎng)能力的過程,需要定期進行,并及時調(diào)整自身發(fā)展的方向。小編為大家收集了一些大學(xué)生自我鑒定的實用工具和模板,供大家參考。
青春是成長的階段,我們應(yīng)該勇敢面對挑戰(zhàn),不斷超越自我。以下是小編為大家整理的青春成功者的經(jīng)驗分享,希望能給你一些啟發(fā)。光陰有最好的輕功。我們都敵不過他,只能默默
教學(xué)計劃是教師對課程進行細化、具體化的產(chǎn)物,能夠提高課堂教學(xué)效果。在編寫教學(xué)計劃時,參考一些范文是很有必要的,以下是一些經(jīng)典的教學(xué)計劃范文,供大家參考。
參與競聘是一次鍛煉自己的機會,不管最后的結(jié)果如何,我們都會獲得成長。下面是一些值得借鑒的競聘申請范文,希望能給大家寫作提供一些思路和參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好
通過活動總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)活動中的亮點和創(chuàng)新,為未來的活動提供創(chuàng)意和靈感。最后,不妨花一些時間閱讀以下這些活動總結(jié)范文,相信會對你的寫作有所幫助和提高。
誠信是社會關(guān)系的基石,沒有誠信就沒有信任,影響了人與人之間的相互合作與交流。誠信是一個人價值觀的象征,它反映了一個人的人格魅力和道德修養(yǎng)。在現(xiàn)實生活中,我們應(yīng)該
自我評價需要有一定的標準和參照物,比如個人的目標和期望。在接下來的部分,我們將為大家介紹一些自我評價的實用方法和技巧。短短的一個學(xué)期就這樣子過去了,我是20**
寫月工作總結(jié)可以幫助我們回顧自己在過去一個月的工作中取得的成績和遇到的困難。以下是小編為大家準備的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考,希望能給大家一些寫作上的幫助。
演講稿是一種口頭陳述的文稿,用于對某一主題或問題進行闡述和說明,可以通過演講來向聽眾傳達思想、觀點或情感。下面是一些感人至深的演講稿范文,讓我們一起感受其中的力
在寫個人總結(jié)時,我們可以通過分析自己的優(yōu)點和不足,找到提升和改進的方向。在下面是一些優(yōu)秀的個人總結(jié)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。首先,我在生活上學(xué)會了獨立與堅強
實習報告是展示自身實習成果并反思實習經(jīng)驗的重要方式,我們應(yīng)該認真對待它。這些實習報告展示了不同學(xué)生在實習期間的心得體會和成果展示。一、以“做人”為開始。任何事情
社會實踐報告是我們對社會實踐活動的回顧和反思,通過寫作可以更加全面地總結(jié)和概括我們在社會實踐中的所見所聞所思。接下來是一些社會實踐報告的例子,希望可以激發(fā)同學(xué)們
在活動總結(jié)中,我們可以總結(jié)出一些成功的經(jīng)驗和做法,以供今后活動的參考。以下是小編為大家收集的活動總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。這些范文涵蓋了各類不
愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)修養(yǎng),它要求員工保持良好的工作態(tài)度和工作習慣,以及與他人和諧相處的能力。在崗位上,我始終保持積極主動的工作態(tài)度,全身心地投入到工作中,盡職盡責
銀行的發(fā)展與國家經(jīng)濟的發(fā)展息息相關(guān),它對于維持金融穩(wěn)定和社會穩(wěn)定具有重要意義。這里有一些用戶對不同銀行的評價和體驗分享,供大家了解和參考。xx銀監(jiān)分局:我行結(jié)合
策劃方案的評估與反饋是不可或缺的環(huán)節(jié),可以通過檢驗和總結(jié)來提高工作的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。xxx年2月x日
活動總結(jié)能夠促使我們思考活動的意義和價值,從而提高我們的工作態(tài)度和水平。大家可以閱讀一些活動總結(jié)范文,來提高自己的寫作水平和思考能力。盤山道小學(xué)2017年“勤思
通過事跡材料的整理和歸納,可以更好地展示和傳承一個人或團體的優(yōu)秀事跡和精神風貌。事跡材料是記錄和描述一個人或一個團體在某個時間段內(nèi)發(fā)生的重要事件的一種文體。寫一
校園活動能夠激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力和想象力,讓他們在競爭中不斷提高自己。校園活動是學(xué)校組織的各種文體、藝術(shù)、學(xué)術(shù)等形式的集體活動,旨在豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生的
計劃書的內(nèi)容應(yīng)該包括目標、計劃步驟、資源需求和預(yù)算等要素。以下是小編為大家收集的計劃書范文,供大家參考和借鑒,讓我們一起來看看吧。在明確建站目的和網(wǎng)站定位以后,
在活動總結(jié)中,我們可以回顧活動的目標和計劃,評估活動執(zhí)行的情況,總結(jié)活動的亮點和不足。小編為大家整理了一些有關(guān)活動總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?/div>
感恩是一種美德,它能夠讓我們更加懂得感恩他人的幫助和支持。以下是一些與感恩相關(guān)的名人采訪,讓我們一起聽聽他們對感恩的看法。尊敬的老師、同學(xué)們:大家好!親情是每個
實習報告需要注重邏輯性和條理性,清晰地闡述實習期間所做的工作和所取得的成果。請大家仔細閱讀以下實習報告的范文,并結(jié)合實際情況進行參考和修改。政府機關(guān)作為社會的一
誠信是工作中最重要的品質(zhì)之一,只有具備了誠信才能贏得他人的信任和尊重。以下是一些成功人士的誠信故事,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和鼓舞。誠信,是一種品格,感召著人們崇
實習報告是對實習期間所做工作及收獲的總結(jié)和概括,對進一步提升自身能力和融入工作環(huán)境起著重要作用。小編為大家整理了一些實習報告的樣本,希望能夠幫助大家更好地理解和
通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的成長和收獲。下面是一份對自我成長和進步的心得體會,作者通過對自身經(jīng)驗的反思,找到了提升自己的方法和途徑。這學(xué)期有幸聽到徐
優(yōu)秀作文觸動了讀者的內(nèi)心,引發(fā)了共鳴,讓讀者從中得到思考和啟發(fā)。接下來是一些優(yōu)秀作文的精選范文,大家可以借鑒其中的寫作技巧和表達方式。人生活在社會上,由于立場、
檢討書是一種對自己行為和表現(xiàn)進行反思、反省的一種書面形式。這些檢討書范文是經(jīng)過精心篩選和整理的,內(nèi)容真實可信,值得我們認真學(xué)習和借鑒。尊敬的__:您好,我懷著無
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