在觀看完一部作品以后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,希望對(duì)大家有幫助!
傅雷家書(shū)讀后感傅雷家書(shū)讀后感篇一
家書(shū)是什么?字典的解釋很簡(jiǎn)短:“家庭成員寫(xiě)的書(shū)信。”但是透過(guò)一封封傅雷的家書(shū),我卻看到了蘊(yùn)含其中的無(wú)限親情。
書(shū)中的父子,就像兩個(gè)朋友一樣,通過(guò)書(shū)信的方式互相切磋自己對(duì)藝術(shù)的見(jiàn)解。信中有對(duì)過(guò)去教子過(guò)于嚴(yán)格的悔贖,有對(duì)兒子進(jìn)步的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),有對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的指導(dǎo)和探討,有對(duì)黨和國(guó)家建設(shè)及運(yùn)動(dòng)的看法和意見(jiàn),有對(duì)兒子生活的噓問(wèn)和關(guān)心。
短短的四句話,就貫穿全部家書(shū)的情意。從一九五四年到一九六六年六月,累計(jì)186封書(shū)信,最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字;從生活的方方面面一直到藝術(shù),字里行間,無(wú)不充滿著父親教子的苦心孤詣、嘔心瀝血,以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。傅雷家書(shū)的內(nèi)涵,需要我更用心,用心去感受,去貼近一顆繪滿了絢麗色彩但依舊渴望畫(huà)筆的心,去感受一個(gè)父親的諄諄教誨和無(wú)微不至的愛(ài)。
人的生命總是局限的,漫漫長(zhǎng)路終有盡頭。然而教育和藝術(shù)卻是無(wú)窮無(wú)盡的,能量和智慧需要不斷地為下一代灌輸,才能讓其延續(xù)。作為一名嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者,傅雷先生對(duì)于傅聰?shù)膼?ài)總是把道德與藝術(shù)放在第一位,沒(méi)有任何的溺愛(ài)和嬌寵。但對(duì)兒子的思念和愛(ài)卻是壓抑不住的,它總是隨著筆尖在不經(jīng)意間流瀉出來(lái)。
孩子行走在路上,父母就是引路人,帶領(lǐng)著孩子往著正確的方向行進(jìn);孩子揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,父母就是燈塔,讓孩子的前方充滿光明;孩子在迷茫的深山中探險(xiǎn),父母就是指南針,為孩子指明一條智慧的路。父親的話語(yǔ)通過(guò)書(shū)信傳來(lái),如精神養(yǎng)料一般,使傅雷在海外依舊感受得到父親對(duì)自己的殷切期盼和教導(dǎo)鞭策。這些正是他努力面對(duì)生活中困境的勇氣和力量來(lái)源。他學(xué)會(huì)了在面對(duì)挫折時(shí),敢于正視現(xiàn)實(shí),變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)明白了無(wú)論在什么情況下,意氣用事都是不對(duì)的,要控制住自己的感情,理智分析,徹底感悟。
傅聰動(dòng)身赴波留學(xué)后,母親在給他的回信中這樣寫(xiě)道:“你臨走前七日發(fā)的信,到十日下午才收到,那幾天我們左等右等老不見(jiàn)你來(lái)信,焦急萬(wàn)分,究竟怎么回事?走了沒(méi)有?終于信來(lái)了,一塊石頭落了地。原來(lái)你是一個(gè)人走的,旅途的寂寞,這種滋味我也想象得出來(lái)。”相隔千里的他們,思念依舊牢牢地懸著不肯落下。此時(shí),也只有母親才能夠補(bǔ)償父親角色里所缺失的溫暖的顏色。但不論如何,父母都永遠(yuǎn)是堅(jiān)實(shí)的岸,始終用平靜的懷抱,等待著歸航的船。
書(shū)信仿佛是一座無(wú)形的橋梁,建立在傅聰與家人之間,讓傅聰時(shí)時(shí)刻刻銘記著父親的教誨,永不忘懷祖國(guó)的恩情。
家書(shū)是什么?是愛(ài)的傳遞,心的溝通。這些如細(xì)流般溫潤(rùn)人心的句句話語(yǔ),不只是一般父母意義上的嘮叨,更是向兒子吐露的瑣碎的愛(ài)。翻動(dòng)著書(shū)本,我的心也漸漸被暖流灌注。
傅雷家書(shū)讀后感傅雷家書(shū)讀后感篇二
花了將近半個(gè)月的時(shí)間,我讀完了傅雷家書(shū),感觸很多。
在本書(shū)里,我讀到了兩個(gè)字——愛(ài)與孝。不得不說(shuō),傅雷寫(xiě)給傅聰?shù)拿恳环庑胖校及怂麑?duì)傅聰?shù)膼?ài)。其實(shí)從小,傅聰就被傅雷嚴(yán)格的管教著,父母都是希望子女成才的。或許傅聰沒(méi)有被父母寵著的童年,但傅雷對(duì)他嚴(yán)厲的愛(ài),是他日后成才必不可少的。
在傅聰剛剛出國(guó)學(xué)習(xí)的那段日子里,相信他不是很適應(yīng)的,畢竟第一次離父母這樣遠(yuǎn)。但是傅雷給他寫(xiě)信 他以這種方式告訴傅聰,父母還是在你身邊的,這會(huì)給傅聰那孤獨(dú)的心極大的安慰,會(huì)讓傅聰有一種父母與他“天涯若比鄰”的情感吧。
在傅聰小有成就的時(shí)候,傅雷告訴傅聰不能驕傲,這樣才能讓他明白要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,提高自己,為他以后更大的成就做了鋪路石。雖然傅聰常常不回信,但是傅雷仍然孜孜不倦的給傅聰寫(xiě)信,在其中我能感受到父母對(duì)子女那深切而又默默無(wú)聞的愛(ài)。只求為子女付出的多一點(diǎn),而不求什么回報(bào)。
在國(guó)內(nèi)反右的時(shí)期,傅雷深受困擾,他為了不讓傅聰擔(dān)心,為了能讓傅聰更加專注的學(xué)習(xí),寧愿自己在內(nèi)心默默承受這份痛苦。
其次,我想說(shuō)的是一個(gè)“孝”字。讀完整本書(shū),令我特別感慨的地方,是傅聰給父母的回信,實(shí)在太少了。特別是他剛剛出國(guó)的那段時(shí)間,從傅雷的信中可以看出,傅聰是經(jīng)常幾個(gè)月不回信的,這是在我看來(lái)傅聰做的不好的地方。
傅雷與他的妻子走的如此突然,沒(méi)有給傅聰盡孝的機(jī)會(huì)。日后傅聰也是會(huì)有遺憾的吧。
傅雷家書(shū)讀后感傅雷家書(shū)讀后感篇三
人的自愛(ài)其子,也是一種自然的規(guī)律。人的生命總是有局限的,而的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)盡,通過(guò)親生的兒女,延續(xù)自己的生命,也延續(xù)到一個(gè)人為社會(huì)、為祖國(guó)、為人類所能盡的力量。因此培育兒女也正是對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類世界所應(yīng)該盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子,也正和傅雷的對(duì)待其他一切一般,可看出傅雷是怎樣以高度負(fù)責(zé)的精神與心力,在對(duì)社會(huì)、祖國(guó)與人類世界盡自己的責(zé)任的。
音質(zhì),更是耳朵的問(wèn)題。要求美的音質(zhì),自己心中先要有這種美的質(zhì),才能彈出來(lái)。許多鋼琴家方法極好,手極放松,但音質(zhì)不見(jiàn)得動(dòng)人,原因是音質(zhì)完全是從先天稟性來(lái)的,其實(shí)和小提琴與歌唱沒(méi)有什么別。當(dāng)然也不是單靠心的感受,同時(shí)要靠用腦子,頭腦是控制與適應(yīng)的總指揮。
耳朵的敏感,手的本能反應(yīng),再加上心的感受能力:這便是美的音質(zhì)的來(lái)源。
在眾生萬(wàn)物前面不自居為“萬(wàn)物之靈”,方能祛除我們的狂妄,打破紙醉金迷的俗夢(mèng),養(yǎng)成淡泊灑脫的胸懷,同時(shí)夸大我們的同情心。欣賞前人的遺跡,看到人類偉大的創(chuàng)造,才能不使自己被眼前的局勢(shì)弄得悲觀,從而鞭策自己,竭盡所能的在塵世留下些少成績(jī)。
培養(yǎng)一個(gè)人,空有志愿有什么用?主要從行動(dòng)著手!無(wú)論多么優(yōu)秀的種籽,沒(méi)有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境、水土、養(yǎng)分,也難以開(kāi)花結(jié)果,說(shuō)不定還會(huì)中途變質(zhì)或夭折。
傅雷家書(shū)讀后感傅雷家書(shū)讀后感篇四
那一時(shí)期,傅聰在國(guó)外苦修音樂(lè),傅雷在國(guó)內(nèi)被劃成右派,從此,他們相距天涯,難以相見(jiàn)。如果只能這樣愛(ài)你,為你而寫(xiě)的一封封家書(shū),便寄托了時(shí)間最珍貴的情感,將父子的心緊密地聯(lián)系在一起,家書(shū)中的每一個(gè)字,都承載了無(wú)盡的想念與深厚的愛(ài)意。
傅雷確是翻譯界、文藝界不可多得的人才,他數(shù)百萬(wàn)言的譯作成了中國(guó)翻譯界備受推崇的文章,形成了“傅雷體華文語(yǔ)言”。無(wú)疑,他才高八斗。可是,這么好的一個(gè)人,卻滿含著冤屈自殺離世,年僅58歲,想想,便令人扼腕嘆息。
“真正的光明絕不是永遠(yuǎn)沒(méi)有黑暗的時(shí)間,只是永不被黑暗所遮蔽罷了;真正的英雄絕沒(méi)有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所折服罷了。”這是傅雷先生對(duì)我們?nèi)烁竦墓膭?lì),字里行間閃耀著他人格的高貴,這是刻在他骨子里的、抹不去的生命的意念,他也對(duì)傅聰說(shuō)過(guò)。——先做人,其次做藝術(shù)家,再次做音樂(lè)家,最后做鋼琴家,再一次,我們瞧見(jiàn)了他人格的奪目光輝。
我們的父母呢?是,他們也許沒(méi)有傅雷先生這么“高大上”,也許不能教給我們高雅的藝術(shù),甚至……也許他們是貧窮的,是普通的,但那又有什么關(guān)系呢?讀后感·溫室的花朵脆弱易折,峭壁的青松迎風(fēng)挺立!我們忘不了平凡瑣碎,低到塵埃的溫暖,書(shū)桌上一杯熱牛奶,回到家飯菜的香味,上學(xué)前的殷切叮囑,考砸時(shí)的愛(ài)心鼓勵(lì)……一樁樁、一件件,雖小,卻滿含著愛(ài),雖平庸也偉大。
后記:看到書(shū)的末尾,樓適夷的《讀家書(shū)?想傅雷》時(shí)才知道,傅聰是在父親葬禮之時(shí)趕到的。我儀表堂堂地歸來(lái)時(shí),你已去了天堂,黑白的相片中凝固的笑顏,是曾經(jīng)你的笑顏。因?yàn)闀r(shí)差,計(jì)劃中的正午到來(lái)已推遲到黃昏時(shí)分。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。我一遍遍溫習(xí)你親筆為我寫(xiě)下的信,妄想從墨香殆盡的紙張中找到你的氣息……我終究是,慢了一步。愿你,一切安好。