人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
誠(chéng)實(shí)篇一
小的時(shí)候
老老實(shí)實(shí)聽大人的話
踏踏實(shí)實(shí)的按大人的話去做事
砍柴、燒火，做飯、洗衣服
違背大人意愿的事從來(lái)不去做
大人們夸贊說(shuō)是誠(chéng)實(shí)的孩子
在學(xué)校里
老老實(shí)實(shí)聽老師的話
上課老老實(shí)實(shí)聽課
下課和老實(shí)同學(xué)玩耍
晚上點(diǎn)著蠟燭寫完作業(yè)
老師表?yè)P(yáng)說(shuō)是好學(xué)生
可是高考落榜了
就業(yè)
和大家一樣交了報(bào)名費(fèi)
和大家一樣在同一起跑線上考試競(jìng)爭(zhēng)
規(guī)規(guī)矩矩遵守考試規(guī)則
老老實(shí)實(shí)答卷
如意中擇取錄用
同學(xué)、家人跨贊說(shuō)是誠(chéng)實(shí)的所得的結(jié)果
走進(jìn)單位
聽領(lǐng)導(dǎo)的話
老老實(shí)實(shí)干著最重的體力工作
認(rèn)真足額的完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)
逐漸成為一名合格優(yōu)秀的職工
領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)說(shuō)是名誠(chéng)實(shí)的好同志
天真的誠(chéng)實(shí)
賣力的工作
多少年過(guò)去
學(xué)會(huì)隱忍、堅(jiān)強(qiáng)、能吃苦的毅力
有一天
有一個(gè)通知
說(shuō)你缺乏創(chuàng)新能力
趕不上時(shí)代的潮流
我們現(xiàn)在不需要像你這樣誠(chéng)實(shí)的人
你已經(jīng)落伍了
已經(jīng)成為我們的負(fù)擔(dān)
經(jīng)研究決定
給你下崗
此刻明白
誠(chéng)實(shí)坑了自己的一生
誠(chéng)實(shí)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好!
今天我演講的題目是《做一個(gè)誠(chéng)信的人》。
記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性的思考，我在做什么，我做得怎么樣?我要成為怎樣的人?”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)人答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)誠(chéng)信的人。誠(chéng)信就是要誠(chéng)實(shí)，守信用，對(duì)自己對(duì)他人對(duì)集體要有責(zé)任感，它既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人應(yīng)該做到最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們的父母和老師常常用他們的言行教導(dǎo)我們：“從小要做一個(gè)有誠(chéng)信的人”。
記得我在一次考試中，有一道題目不會(huì)做。正想偷偷地看一眼書，又想這樣考出來(lái)的成績(jī)不是我真實(shí)的成績(jī)，就打消了這個(gè)念頭。后來(lái)試卷發(fā)下來(lái)，雖然分?jǐn)?shù)不是第一名，可這是我真實(shí)的成績(jī)。回家告訴媽媽以后，媽媽表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我做得對(duì)，我心里也很高興，使我在平時(shí)的學(xué)習(xí)更加努力了。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“虛偽永遠(yuǎn)不能憑借它生長(zhǎng)在權(quán)力中而變成真實(shí)。”是呀，謊言始終都是謊言，總有露餡的一天，何不學(xué)會(huì)誠(chéng)信呢?因?yàn)檎嬲\(chéng)之中有偉大，偉大之中有真實(shí)。
一個(gè)人只有講誠(chéng)信，別人才會(huì)稱贊他、尊重他、親近他、信任他，有困難時(shí)才會(huì)幫助他。否則，他將是一個(gè)孤獨(dú)的人。同學(xué)們，讓我們都來(lái)講誠(chéng)信吧，從身邊的每一件小事做起：譬如，昨天你答應(yīng)過(guò)老師要努力學(xué)習(xí);今天早上你答應(yīng)過(guò)爸媽要認(rèn)真聽講，你就一定要做到。只有我們?nèi)巳酥v誠(chéng)信，時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，這個(gè)世界才會(huì)充滿真、善、美，我們的世界才會(huì)更美好!
我要做一個(gè)講“誠(chéng)信”的人，也愿誠(chéng)信伴隨大家的一生。
謝謝大家!
誠(chéng)實(shí)篇三
言不信者，行不果 ————墨子
民無(wú)信不立 ————孔子
沒有誠(chéng)實(shí)哪來(lái)尊嚴(yán) ————西塞羅
真話說(shuō)一半常是彌天大謊 ————富蘭克林
誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也 ————孟子
失信就是失敗 ————左拉
真誠(chéng)是一種心靈的開放 ————拉羅什富科
欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)信才是長(zhǎng)久之策 ————約翰·雷
誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。
誠(chéng)信是一輪朗耀的明月，惟有與高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度。
誠(chéng)信是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛假，留下啟悟心靈的妙諦。
當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒有生命 ————大仲馬
如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信 ————莎士比亞
人類最不道德訂戶，是不誠(chéng)實(shí)與懦弱 ————高爾基
善良——這是天才者的偉大品質(zhì)之一。 ————安格爾
兩心不可以得一人，一心不得百人。 ————《淮南子·繆稱訓(xùn)》
真誠(chéng)才是人生最高的美德 ————喬叟
實(shí)話可能令人傷心，但勝過(guò)謊言 ————瓦·阿扎耶夫
在一切道德品質(zhì)中，善良的本性是世界上最需要的 ————羅素
金錢比起一分純潔的良心來(lái)，有算得了什么呢? ————哈代
老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心 ————莎士比亞
真誠(chéng)與樸實(shí)是天才的寶貴品質(zhì) ————斯坦尼斯拉夫斯基
警語(yǔ)格言
不寶金玉，而忠信以為寶。
意思是：不要把金玉當(dāng)成寶物，而忠誠(chéng)與信用才是寶。出自《禮記·儒行》。
不足于行者，說(shuō)過(guò);不足于信者，誠(chéng)言。
誠(chéng)無(wú)不動(dòng)者，修身則身正，治事則事理。
意思是：沒有真誠(chéng)所涉及不到的，用真誠(chéng)提高自己以養(yǎng)就能規(guī)范，從真誠(chéng)去處理事情就能完美。出自(宋)楊時(shí)《二程粹言·論道篇》。
誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也。
意思是：誠(chéng)是自然規(guī)律，追求誠(chéng)是做人的規(guī)律。出自《孟子。離婁上》。
凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。
意思是：說(shuō)話辦事，信誠(chéng)在先;欺騙與胡說(shuō)，那怎么可以呢?出自《弟-子規(guī)》。
非直諒多聞之人，不能得直諒多聞之友。
意思是：不是正直、信實(shí)、知識(shí)淵博的人，不能得到正直、信實(shí)、知識(shí)淵博的朋友。出自(清)申居鄖《西巖贅語(yǔ)》。
海岳尚可傾，口諾終不移。
意思是：大海可以干枯，山岳可以倒塌，許下的諾言始終不可改變。出自(唐)李白詩(shī)《唐詩(shī)紀(jì)事·卷十八》。
華而不實(shí)，恥也。
精誠(chéng)所至，金石為開。
意思是：人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度，能感動(dòng)天地，使金石為之開裂。又稱“精誠(chéng)所加，金石為虧”。出自(漢)王充《論衡·感虛篇》。
君子誠(chéng)以為貴。
意思是：有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。出自《禮記·中庸》
君子一言，快馬一鞭。
意思是：一句話說(shuō)定，不再反悔。出自《景德傳燈錄·卷六·道明禪師》。
開心見誠(chéng)，無(wú)所隱伏。
意思是：對(duì)人處事要敞開心胸，以誠(chéng)相見。沒有什么可以躲避隱藏的。出自《后漢書·馬援列傳》。
氏篇》。
立身存篤信，景行勝將金。
意思是：為人處事要老實(shí)忠厚講信用，品行高尚勝過(guò)有金銀財(cái)富。出自《全唐詩(shī)補(bǔ)逸》卷二(王梵志詩(shī))。
巧偽不如拙誠(chéng)。
意思是：精巧的虛偽不如笨拙的真誠(chéng)。出自《顏氏家訓(xùn)·名實(shí)篇》。
去食去兵，不可去信。
意思是：失去糧食，失去兵器，也不能失掉信用。出自(元)關(guān)漢卿《獨(dú)赴單刀會(huì)》。
人之貴樸訥誠(chéng)篤。
意思是：為人最重要的是樸實(shí)、忠厚、真誠(chéng)。出自(清)蒲松齡《聊齋志異·惠芳》。
身不正，不足以服;言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。
意思是：行為不正的人，不讓人服氣，言語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人，不必與他在一起共事。出自(明)徐被稷《恥言》。
實(shí)言實(shí)行實(shí)心，無(wú)不導(dǎo)人之理。
意思是：說(shuō)話實(shí)在，辦事實(shí)在，為人實(shí)在，沒有不使人 信服的道理。出自(明)呂坤《呻吟語(yǔ)·誠(chéng)實(shí)》。
事實(shí)求是。
意思是：依據(jù)事實(shí)來(lái)探求古書的真義。出自《漢書·河間獻(xiàn)王傳》。
受人之托，終人之事。
意思是。既然接受別人委托，就要把事情辦好。出自(元)高則試《琵琶記》。
修辭立其誠(chéng)。
意思是：有道德修養(yǎng)的人要注重文化教養(yǎng)，做到立身誠(chéng)實(shí)。出自《周易·乾·文言》。
言必信，行必果。
意思是：指說(shuō)話要恪守信用，做事要果斷、徹底。出自《論語(yǔ)·子路》。
言過(guò)其實(shí)，不可大用。
意思是：講話輕涪脫離實(shí)際的人，不可重用。出自《三國(guó)志·蜀書·董劉馬陳董呂傳》。
以信接人，天下信之;不以信接人，妻子疑之。
意思是：用信來(lái)對(duì)待別人，天下人都信任你，不用.信來(lái)對(duì)待別人，就連自己的妻子與孩子都不信任你。出自(晉)楊泉《物理論》卷一。
政者，口言之，身必行之。
意思是：為政的官員們，必須言行一致，以身作則，說(shuō)到做到。出自《墨子·公孟》。
知之曰知之，不知曰不知，內(nèi)不以自誣，外不以自欺。
意思是：知道就說(shuō)知道，不知道就說(shuō)不知道，對(duì)內(nèi)對(duì)外言語(yǔ)都要真實(shí)，不欺騙任何人。出自《人生珍言錄》。
自古皆有死，民無(wú)信不立。
意思是：自古以來(lái)，人總是要死的，如果老百姓(對(duì)統(tǒng)治者)不信任，(國(guó)家)就立不住腳了。出自《論語(yǔ)·顏淵》。
忠信謹(jǐn)慎，此德義之基也;虛無(wú)詭譎，此亂道之根也。
意思是：子張問如何才能使自己到處行得通。孔子說(shuō)：“言語(yǔ)忠誠(chéng)老實(shí)，行為忠厚嚴(yán)肅，就是到了別的國(guó)家也行得通;言語(yǔ)欺詐無(wú)信，行為刻薄輕浮，就是在本鄉(xiāng)本土，能行得通嗎?”出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》。
意思是：孔子說(shuō)：“花言巧語(yǔ)、偽善的容貌、十足的恭順，這種態(tài)度，左丘明認(rèn)為可恥，我也認(rèn)為可恥。內(nèi)心藏著怨恨，表面上卻同他要好，這種行為，左丘明認(rèn)為可恥，我也認(rèn)為可恥。”出自《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》。
誠(chéng)實(shí)篇四
二、新授
學(xué)習(xí)探究園部分
社會(huì)風(fēng)景
閱讀下面日常瑣事的“點(diǎn)評(píng)”，設(shè)想自己身臨其境時(shí)的心情與做法。
點(diǎn)評(píng)一：小康媽媽的做法不算高尚，卻也可以理解。
點(diǎn)評(píng)二：誰(shuí)都有疏忽的時(shí)候。
點(diǎn)評(píng)三：阿白叔的人品還不錯(cuò)。
點(diǎn)評(píng)四：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話。
提問：1、什么是誠(chéng)實(shí)守信？
2、誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)實(shí)的重要性。
教師歸納
誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范，誠(chéng)實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。
學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則”
誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。
那么，誠(chéng)實(shí)意味著什么呢？（誠(chéng)實(shí)的基本要求是什么）
教師小結(jié)：
誠(chéng)實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過(guò)飾非。
為什么要講究誠(chéng)實(shí)守信呢？
只有誠(chéng)實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)。
只有人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。
學(xué)習(xí)“名人名言”
小信誠(chéng)則大信立? ——韓非子
討論：找一找生活中的不誠(chéng)信行為，說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)信之事
拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假?gòu)V告
考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊等
幻燈片出示社會(huì)上一些不誠(chéng)信的事件和堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)的好人好事。
教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)守信的含義，基本要求，重要性，請(qǐng)同學(xué)們回去寫幾句有關(guān)誠(chéng)信的句子，要原創(chuàng)的，另外希望同學(xué)們用一生的時(shí)間去完成一項(xiàng)作業(yè)，那就是做一個(gè)誠(chéng)信的人。
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)處理誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系
2、了解社會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性
3、培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)的生活的能力
4、使學(xué)生樹立撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情操
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課? 學(xué)生誠(chéng)信調(diào)查
二、講授新課
1、謊言的根源及危害
教師提問：為什么有的人要說(shuō)謊？
因?yàn)樵谀承┣闆r下，說(shuō)謊似乎會(huì)給自己帶來(lái)好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過(guò)錯(cuò)，避免懲罰等等。
提問：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點(diǎn)小謊沒關(guān)系；或者以為，平時(shí)不說(shuō)謊，偶然一次也沒有關(guān)系。
這種想法正確嗎？為什么？
教師講解：如果說(shuō)謊成了習(xí)慣，改起來(lái)就難了。如果在別人眼里，信用已經(jīng)受損，要修補(bǔ)也不容易。一個(gè)人要培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)的品德，說(shuō)謊的口子是開不得的。
那么，講承諾有什么重要性呢？
誠(chéng)實(shí)就要講究信用。“人無(wú)信則不立”，誠(chéng)實(shí)也就意味著獲得他人信任。守信是對(duì)自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為、實(shí)踐的重要開端。
2、誠(chéng)實(shí)、隱私與“善意的謊言”
誠(chéng)實(shí)要求一個(gè)人說(shuō)話應(yīng)該老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是。然而在社會(huì)生活也要求人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合、不同對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f(shuō)真實(shí)的話。這就意味著做人既需要老實(shí)，還需要智慧。
教師歸納：
誠(chéng)實(shí)并不意味著放棄自己的隱私，同時(shí)也應(yīng)尊重他人的隱私，我們每個(gè)人都有維護(hù)自己隱私的權(quán)利和尊重他人隱私的義務(wù)。
在某些情況下，出于善意的目的，需要對(duì)真實(shí)加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會(huì)上其他人的利益。這種做法就是出于對(duì)別人的關(guān)懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。
3、堅(jiān)守誠(chéng)信的綠洲
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后教師講解，教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠(chéng)實(shí)行為，并且以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
三、小結(jié)
四、練習(xí)
誠(chéng)實(shí)篇五
課題第二單元 善待他人? 2.1誠(chéng)實(shí)守信
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與能力懂得誠(chéng)實(shí)的涵義,懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則,是最重要的交往品德。知道拒絕謊言、重視承諾的要求的意義，培養(yǎng)和提高做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、過(guò)誠(chéng)實(shí)生活的能力。
過(guò)程與方法通過(guò)小品《打工奇遇》的片段讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則。通過(guò)辯論《誠(chéng)實(shí)的兩難》，明白只有誠(chéng)實(shí)的人才能獲得他人的信任與尊重。通過(guò)故事《王飛撒謊》了解謊言的危害，讓學(xué)生拒絕謊言。通過(guò)談參加“免監(jiān)”的體會(huì)和《高考協(xié)議書》讓學(xué)生了解誠(chéng)信的重要性，守信用、重承諾。通過(guò)簽《誠(chéng)信協(xié)議書》，師生共勉爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！
情感態(tài)度
價(jià)值觀認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則；樹立以誠(chéng)信為榮，以撒謊、失信為恥的意識(shí)，形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感。
重??? 點(diǎn)誠(chéng)實(shí)的重要性、誠(chéng)信的意義和要求。
難??? 點(diǎn)承諾的重要性及要求。
教
學(xué)
策
略
教法選擇講授法、啟發(fā)式。
學(xué)法引導(dǎo)辯論法、小組合作學(xué)習(xí)法
課堂組織形式辯論、小組合作學(xué)習(xí)
課時(shí)安排2課時(shí)
資源利用多媒體、影碟、網(wǎng)絡(luò)資源
《誠(chéng)實(shí)守信》教學(xué)設(shè)計(jì)
課???? 案???? 設(shè)???? 計(jì)
分析? 評(píng)價(jià)? 反思? 體會(huì)
第一課時(shí)教師：不久前，深受觀眾喜愛的小品藝術(shù)家趙麗蓉永遠(yuǎn)地離開了廣大喜愛她的電視觀眾，不過(guò)她卻留下了一些膾炙人口的小品，這節(jié)課我們也準(zhǔn)備用幾分鐘的時(shí)間來(lái)再次欣賞一下她老人家的精彩作品。播放視頻：趙麗蓉小品《打工奇遇》中鞏漢林飾演的酒樓老板亂報(bào)菜價(jià)的情節(jié)。（投影）問題：1、小品里酒樓老板的這種做法你能理解嗎？看完小品后你的心情如何？2、假如有一天你也遇到像小品中酒樓老板這種人，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？學(xué)生回答：教師分享：1、酒樓老板的這種行為還是可以理解的，畢竟這種現(xiàn)象在酒樓這種行業(yè)中還是比較普遍的，甚至還成為了酒樓贏利的“行規(guī)”。雖然看小品時(shí)挺開心的,不過(guò)看完小品后心情還是比較沉重的，因?yàn)槲覀兛吹搅艘恍┤藶榱速嶅X甚至可以出賣自己的良心，看到了在物質(zhì)利益面前人們變得丑陋。2、我會(huì)對(duì)酒樓老板之類的人說(shuō)：“你這樣做也許會(huì)為你帶來(lái)暫時(shí)的利益，不過(guò)你卻失去了做人基本的原則‘誠(chéng)實(shí)’；你應(yīng)該誠(chéng)實(shí)熱情地對(duì)待每一個(gè)顧客，你的生意才能做到永續(xù)經(jīng)營(yíng)。”這是一個(gè)很精彩的小品,通過(guò)這個(gè)小品的精華部分先引起學(xué)生的興趣,吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生進(jìn)入上課的狀態(tài),同時(shí)引出這堂課的主題。
課???? 案???? 設(shè)???? 計(jì)
分析? 評(píng)價(jià)? 反思? 體會(huì)教師：“誠(chéng)實(shí)”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，寫起來(lái)更簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字，可是要真正做到“誠(chéng)實(shí)”確實(shí)很不容易。因?yàn)橛袝r(shí)我們會(huì)為“誠(chéng)實(shí)”失去一些東西或損失某些利益，所以有時(shí)我們要做出“誠(chéng)實(shí)”的選擇是很艱難的。就像課本p36的小葉一樣他也遇到了誠(chéng)實(shí)的兩難問題，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，如果你也遇到了和小葉一樣的問題，你會(huì)怎么辦呢？現(xiàn)在我們準(zhǔn)備就這個(gè)誠(chéng)實(shí)的兩難問題在男女生之間展開辯論。論題：誠(chéng)實(shí)的兩難正方（男生）：應(yīng)該對(duì)別人展現(xiàn)自己的本來(lái)面貌。反方（女生）：應(yīng)該努力給別人留下好印象。學(xué)生辯論：教師總結(jié)：這的確是一個(gè)兩難的選擇，誰(shuí)不想在第一次見面的時(shí)候給人留下好的印象呢？因?yàn)檫@樣可以讓我們擁有好人緣，可以讓我們?cè)诩w當(dāng)中生活得更加的得心應(yīng)手，而且有時(shí)是否給人留下好印象甚至可以在關(guān)鍵的時(shí)候影響自己的前途，比如我們以后求職的時(shí)候，給人留下好印象就顯得很重要。但是如果給人留下好印象是以失去“誠(chéng)實(shí)”作為代價(jià)的話，我想這代價(jià)未免也太大了。如果是以失去“誠(chéng)實(shí)”作為代價(jià)換來(lái)的好印象，這個(gè)好印象是不會(huì)長(zhǎng)久的，因?yàn)橹e言終究要被拆穿。而謊言被拆穿后，不僅不能給人留下好印象，反而會(huì)讓人覺得你這個(gè)人不誠(chéng)實(shí)可靠，使你的形象大打折扣，這就得不償失了。另外，也只有你對(duì)別人誠(chéng)實(shí)真誠(chéng)了，別人也才會(huì)對(duì)你誠(chéng)實(shí)，這都是相互的，只有誠(chéng)實(shí)的人才能獲得別人的信任。通過(guò)這個(gè)生活中的兩難問題的辯論，可以了解學(xué)生的真實(shí)想法，讓他們?cè)谵q論中逐漸明白，任何時(shí)候都不能失去做人的基本原則——誠(chéng)實(shí)，才能獲得別人的信任和尊重。
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分析? 評(píng)價(jià)? 反思? 體會(huì)所以，我認(rèn)為應(yīng)該努力給人留下好印象，但不能以失去誠(chéng)實(shí)為代價(jià)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓你會(huì)因此失去更多的東西。教師：不誠(chéng)實(shí)的人往往要不斷地制造謊言來(lái)掩飾自己，在湖北就有一個(gè)12歲的學(xué)生因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)謊造成了嚴(yán)重的后果。案例展示：湖北某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。設(shè)問：1、王飛的一句謊言造成了什么后果？2、假設(shè)你是方俊明，救人反成殘疾你的心情會(huì)怎樣？3、這件事對(duì)我們有什么教育意義？（四人合作小組先討論交流，后全班共同分享）學(xué)生回答：教師分享：1、王飛的一句謊言造成好人方俊明終生殘疾，不僅毀了方俊明的一生，還給方俊明的家庭帶來(lái)了巨大的痛苦，同時(shí)也給王飛的家庭造成了不必要的經(jīng)濟(jì)損失，而且會(huì)給王飛的一輩子造成不可磨滅的陰影。2、假設(shè)我是方俊明我會(huì)覺得非常的痛心和悲慘，同時(shí)會(huì)失去對(duì)他人的一種信任感。3、我們應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，拒絕謊言，避免王飛的悲劇再次重演；不要因?yàn)樽约旱囊痪淇此茻o(wú)關(guān)緊要的謊言而后悔終生。我們的生活中充斥著謊言，很多人都認(rèn)為“撒謊”是很正常的事情，甚至認(rèn)為是微不足道的，對(duì)謊言的危害性認(rèn)識(shí)不足，通過(guò)王飛這個(gè)簡(jiǎn)單明了卻又深刻的案例可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到謊言的嚴(yán)重危害性。
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分析? 評(píng)價(jià)? 反思? 體會(huì)教師：??? 不知道同學(xué)們有沒有聽過(guò)這樣一條消息，現(xiàn)在參加高考的同學(xué)都要簽訂一份“考試誠(chéng)實(shí)守信協(xié)議書”，下面我們就來(lái)看一條有關(guān)這方面的新聞。
《杜絕高考作弊 考試須簽誠(chéng)信協(xié)議書》?從明年開始，凡是參加高考的學(xué)生都要簽訂一份“考試誠(chéng)實(shí)守信協(xié)議書”，只有簽訂了這份協(xié)議書才能參加考試。這是記者昨天從教育部了解到的。 “考試誠(chéng)實(shí)守信協(xié)議書”是教育部在xx年普通高校招生會(huì)議上提出的，要求每個(gè)參加高考的考生在參加考試前都要簽訂這份協(xié)議書，這樣做是為了杜絕高考作弊。xx年高考前，教育部還將頒布三個(gè)有關(guān)考試的專項(xiàng)管理規(guī)定，《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》、《國(guó)家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》、《普通、成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試工作規(guī)則》，同時(shí)利用多種方式對(duì)考生進(jìn)行考試規(guī)則和警示教育。設(shè)問：1、你參加過(guò)我們年段去年組織的“免監(jiān)考試”嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)剠⒓印懊獗O(jiān)考試”后的感受！2、談?wù)勀銖摹抖沤^高考作弊 考試須簽誠(chéng)信協(xié)議書》這則新聞中得到了什么樣的啟示？（四人合作小組先討論交流，后全班共同分享）通過(guò)這則新聞可以讓學(xué)生了解到誠(chéng)信的重要性，我們不僅要誠(chéng)實(shí)而還要守信，全社會(huì)已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)共筑誠(chéng)信。通過(guò)談參加“免監(jiān)考試”的感受，讓學(xué)生感受到生活中處處需要誠(chéng)信。
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分析? 評(píng)價(jià)? 反思? 體會(huì)學(xué)生回答：教師分享：??? 2、我從《杜絕高考作弊 考試須簽誠(chéng)信協(xié)議書》中得到的啟示是：要學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就應(yīng)該懂得承諾的重要性、做人要重承諾。無(wú)論大事還是小事，你的承諾一經(jīng)做出，就應(yīng)該努力兌現(xiàn)。這樣你才能獲得別人對(duì)你的信任，因?yàn)槊恳粋€(gè)小小諾言的兌現(xiàn)都是你人生信用大廈的一塊石子。教師：?????? 讓我們從現(xiàn)在做起，努力做到拒絕謊言，重視承諾，爭(zhēng)取做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！現(xiàn)在讓我們每個(gè)人在這張誠(chéng)信協(xié)議書上簽名共勉吧！教師和學(xué)生共簽誠(chéng)信協(xié)議書！！！課前設(shè)計(jì)好一個(gè)心形卡，上面寫上“誠(chéng)信”兩字，讓學(xué)生和老師共同簽名，呼吁大家行動(dòng)起來(lái)共筑誠(chéng)信，過(guò)后將心形卡張貼在班級(jí)的墻壁上，讓師生共勉。