實施方案是問題解決的利器，它可以幫助我們找到解決問題的最優路徑。實施方案的編寫和執行是一個艱巨的任務，但只要我們齊心協力，一定能夠取得好的成果。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇一

為深入貫徹落實科學發展觀，全面推進素質教育，努力辦好人民滿意教育，根據《教育法》、《義務教育法》、教育部《關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》及省教育廳《關于當前進一步加強中小學管理規范辦學行為的若干規定》等相關規定，結合我省實際，就當前進一步加強我校管理，規范辦學行為工作，特制定本方案。

一、加強生源管理，嚴格執行招生有關規定。

1、針對我校教育覆蓋面，積極做好學前兒童基本情況的掌控工作，強化學校學前教育管理，保證生源數量，提升生源質量，促進學校持續良性發展。

2、堅持平等教育策略，保證外來、流動學生的受教育權利，及時準確地掌握此類學生的基本情況，有針對性地解決他們的實際生活、學習困難，做到無任何輟學現象。

3、積極做好易流失學生的思想工作。以提高教學質量、提升管理效率為保障，創辦群眾滿意的學校教育，盡可能地減少學生流向城市的比例。

二、加強教學管理，創建優良教育教學秩序。

1、嚴格按規定開設課程。以國家、省頒布的課程方案為依據，結合地方課程開設方案，充分考慮學校師資、地緣、辦學條件等因素，開齊課程、上滿課時。尤其要避免對藝體、技術、人文、綜合實踐等科目的輕視、忽視。不倡導主副科之分，不排擠應有課時，保證按計劃完成相應學時任務。準確把握每一學科教學標準，嚴格執行課程計劃，不得隨意刪減、改動課程，不得增減課程難度，不得突擊教學；確保學生有充足的參加藝體、社會實踐等活動的空間、時間，并做好計劃、組織、總結工作。

2、嚴格教學時間管理規范。學校、教師不得隨意串改、擠占正常教學時間，如有重大活動、意外情況，需調整時，要及時向上級主管部門申請，獲準后執行。

3、規范學生用書管理。規范學校、教師教材使用制度，全面采用教育部、省教育廳中小學教材審查委員會審查通過的教材，嚴禁未審查教材進入課堂。嚴把教輔用書關。在教輔用書的選用上，必須嚴格按省教材審查委員會審查范圍選取，學校、教師不得濫訂習題、試卷，不得向學生派訂各類學習資料、雜志讀物等；學校必須的專題教育讀本費用不得向學生攤派，按財務要求納入學校公用經費管理。

4、嚴禁亂辦班、亂補課。提倡教師對學習困難的學生進行義務輔導，不得以各種名義進行有償性質的補課、辦班行為；學校不得將校舍、場地租借給社會辦學機構、個人進行辦學。

5、規范課堂教學行為。細化學校教學規則，注重教師課堂教學技能訓練，提升教學效率；從教學語言、教具選用、教學方式、教師儀表、課時操作等各方面規范教師的實際操作，形成規范的日常教學行為。

6、規范學生學習成績考評行為。學校在每學期末組織進行一次各學科考試，根據課程標準、教材內容，合理設計試卷難易程序、科學組織考評過程，注重學生自評、互評，導入社會評價機制，改變單一考評方式，加大日常考評內容在期末考評中的比重。不排名，不排榜，實行等級加評語鑒定方式。

三、完善教師管理，依法規范教師從教行為。

1、依法保障教師合法權益。了解、掌握每一位教師的全方位信息，關心教師生活，不斷改善教師工作環境，積極幫助解決教師生活中的困難，科學合理安排好教師的文化娛樂活動，豐富教師的業余生活，提高生活質量；嚴格按照《教師法》，保證教師的合法權益不受侵害。

2、規范師德行為，認真履行崗位職責。重視教師師德培養，全面貫徹《中小學教師職業道德規范》，強化師德教育機制，完善考核體系，引導廣大教師熱愛學生，平等對待每一個學生，尊重學生的人格；開展廉潔教育活動，凈化教育環境。

加強有效教學研究，切實提高課堂教學質量和效率，鼓勵老師加強對學生情況的掌握，積極輔導學困生，促進學生的共同成長提高。

四、規范財務管理，嚴格規范學校收費行為。

1、收費項目和標準嚴格按國家和省有關文件執行，全面貫徹義務教育經費的使用管理制度，嚴禁學校、教師擅立項目、擅提標準和擴大范圍向學生收費。

堅持學校資產登記管理制度，詳細清查學校資產，分類造冊，專人管理，保證學校資產的合理管理與使用。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇二

為了進一步落實教育局提出的“依法辦校、從嚴治教、內強素質，外樹形象”的指導思想，強化學幼兒園辦學行為的規范化管理，促進幼教事業的健康、持續、跨越發展，全面提升幼兒園的整體形象和辦學質量，辦人民滿意的優質幼兒教育，建人民放心的幼兒園。

1、完善各項制度，落實各項措施，規范辦學行為；

2、加強黨風廉政、師德行風建設，樹立幼兒園整體形象；

3、優化校園環境布置，提高辦學質量；

4、加強課程建設和教與學的過程管理，全面實施素質教育；

5、嚴格執行招生政策，規范招生行為；

6、加強師資隊伍建設，規范聘任、使用、管理、考核程序；

7、嚴肅收費紀律，嚴格執行收費標準；

8、實行校務公開，推進民主管理。

規范辦學行為是將幼兒園建設納入規范化軌道，從而不斷提高幼兒園的辦學水平、辦學質量和辦學品位的迫切需求。規范辦學行為就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持教育為經濟建設服務，全心全意為人民服務，辦讓人民群眾滿意的教育，建讓人民群眾放心的學校。規范辦學行為，是幼兒園堅持依法辦校、從嚴治教的迫切需要；規范辦學行為，也是堅持執教為民，實踐“三個代表”重要思想，切實維護廣大人民群眾根本利益的實際需要；規范辦學行為，還是學校樹立自身良好職業形象、提升教育品牌的現實需要。我園將組織全體教職工加強學習，統一思想，提高認識，具體分為三步走：

1、學習宣傳。通過組織學習有關文件精神，使全體教職工明確《規范》內容；

2、排查對照。對照《規范》內容，排查存在問題，摸清原因，加強整改；

3、制定方案。結合本園實際，制定幼兒園的創建方案。

(二)明晰目標，建章立制，剛化措施，強攻薄弱，突破重點，強化落實，注重實效。

為切實實施創建方案，保證幼兒園在依法辦學的軌道上全面、健康、持續發展，在實施過程中通過建章立制，剛化措施，強攻薄弱，突破重點，務求實效。

1、完善各項制度，規范辦學行為。明確職責，尤其是教師招生、收費等熱點問題，做到制度在先，規范在先。

2、加強黨風廉政、師德行風建設，樹立幼兒園整體形象。建立黨風廉政建設責任制度，師德行風建設制度，建立誠信幼兒園；堅決抵制向幼兒違規收費行為；一切工作都以提升教師、發展幼兒園為目的，樹立幼兒園的良好形象。

3、加強幼兒園課程建設和教與學的過程管理，全面實施素質教育，關注幼兒全面成長。嚴格執行幼兒園“五心教育”規定，加強課堂教學管理，加強教學評估方式；尊重幼兒人格，不體罰和變相體罰幼兒。

4、嚴格執行招生政策，規范招生行為。絕不以收取贊助費等形式招生，絕不以舉辦“實驗班”“特色班”等名義進行收費。

5、加強師資隊伍建設，規范教師管理、考核程序。加強教師的職業道德，提高教師的業務水平，建立新型的師生關系。

6、嚴肅收費紀律，嚴格執行財經規定。嚴格執行物價部門制定的收費標準和有關政策、法規，實行收費卡和公示制度，不超標準收費和巧立名目亂收費，定期進行民主理財。

7、優化校園環境布置，提高辦學質量。

8、加強安全教育，有效防止幼兒意外人身傷亡事故的發生。

(三)加強領導，明確責任，強化監督，建立規范辦園的長效機制。

1、加強領導，明確責任。我們將簽定有關責任狀，明確責任范圍和具體責任人，落實具體工作責任。同時將建立園內檢查、督導、評估、考核制度等紀律制度，加大考核、獎懲力度。

2、加強監督，重視整改。我園將建立健全各項收費管理制度，落實收費工作責任制和失職追究制；在園內、外聘請黨風、師德、行風建設和園務管理監督員，拓寬社會監督渠道，自覺接受社會的監督；定期開展“家長測評”等民主評議活動，并根據評議意見，制定整改方案，集中整治，限期整改到位。

3、推行校務公開，增強辦園的透明度。我園將進一步完善校務公開制度，設立收費公示欄，所有收費項目、標準和依據一律上榜公示；對幼兒園的大政方針、教育收費、招生、表彰晉級、獎勵優秀教師等及時進行公示，實行“陽光操作”。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇三

為了貫徹落實縣教育局“辦學特色打造年”的方案精神，堅持“走特色發展之路，促進學生個性發展”的原則，進一步推進素質教育，豐富學校內涵，開展特色辦學，提升學校教育品位。結合我校實際，將寫字教育列為特色項目和發展方向。為確保有計劃、有步驟地完成特色學校的創建工作，特制訂實施方案。

學校成立特色建設領導小組。

組長：堯建中。

職責：構思并制訂特色學校建設總體規劃和有關規章制度，并負責組織實施和考核。組織教師進行特色建設的理論學習，規范教學行為，提高教育教學能力。實施課程計劃，組織教師編寫教材、撰寫教案和安排教師上課，對特色建設的研究和實施進行指導、評估，調查、分析學生對課程的需求情況及對這一課程檔案整理等工作。做好特色建設的總結及經驗成果的推廣和應用。

小組成員：各班班主任、全體語文教師。

職責：負責本班的特色建設的實施，負責編寫教材、教案，上好特色課，組織領導學生進行各種特色建設的活動，總結、歸納、整理本班的過程性成果資料，并展示、交流和存檔。

2．搞好特色宣傳，營造特色氛圍。

3．撰寫特色教案，每周上好特色課程（書法指導課）。

4．課程的組織形式必須以學生為本，充分調動學生的學習積極性。

5．以活動為載體，由班級到學校層層開展競賽活動。（學校大型活動：班級寫字苑評比、校級寫字比賽、教職工的“三字”比賽、教學設計評比等，班級活動：書法指導課、小型競賽、“寫字之星”評比等）。

6．教師每學期完成特色課程后，進行總結，上交相關材料。（每周的粉筆字、每月的鋼筆字、毛筆字、每學期的專題總結等）。

7．學期末，學校對各班進行考核評比，總結階段性成果，存檔備查。

8．完善、修正特色課程體系，并將它納入學校課程管理體系，引導特色課程走向拓展型課程。

（一）宣傳發動階段（20xx年2月至4月）。

1.通過教師會議，傳達縣教育局相關文件精神，宣傳學校特色建設的目的意義，在廣大教師中形成共識。

2.成立學校特色建設工作小組，明確分工，制定創建活動方案及相應的考評機制，做好相關后勤保障工作。

（二）實施階段（20xx年4月至12月）。

教師活動。

1．每周完成硬筆書法1頁，軟筆書法毛邊紙1張，每月的月底上交教科室（每月硬筆書法4頁，軟筆書法毛邊紙4張）。

2．50周歲以下教師（1960年9月1日以后出生）每周完成一份粉筆字作品（學校提供小黑板），每周五下午放學前上交教導處。

3.語文老師是寫字教學的指導教師，語文教師每周利用一節語文課進行寫字指導，做到有計劃，有備課，有作業，有活動。每學期寫字指導課應不少于14節，班級小型寫字競賽活動一次。（班級小型寫字競賽活動應有活動方案，活動過程資料，活動小結。教科室負責指導、監督語文教師開展班級小型寫字競賽活動的開展。）。

4.每位教師在課堂教學中應規范學生寫字姿勢，統一、規范作業格式，狠抓作業書寫，切實提高作業質量。

學生活動。

1.學生每天中午要利用午休時間堅持練字10分鐘，可以使用與語文教材配套的習字冊，語文教師需及時批改。（與課時同步，可以一課一改。）。

2.中高年級學生每周完成一張毛筆字作業，周一上交班主任處，班主任負責收集、整理。教科室每周收取兩個班級的學生作業。（學生所用紙張自行購買，紙張用大字本或毛邊紙，班主任可以統一紙張要求）。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇四

一、指導思想：

全面貫徹落實《省中小學管理規范》。進一步落實學校提出的“依法辦校、從嚴治教、內強素質，外樹形象”的指導思想，強化學校內部辦學行為，促進學校事業的健康、持續、跨越發展，全面提升學校的整體形象和辦學質量，辦人民滿意的優質教育，建人民放心的品牌學校。

二、工作目標：

1、完善各項制度，落實各項措施，規范辦學行為；

2、加強黨風廉政、師德行風建設，樹立學校整體形象；

3、優化校園整體布局，提高辦學質量；

4、加強課程建設和教學過程管理，全面實施素質教育；

5、嚴格執行中考政策，規范考試管理和學籍管理；

6、加強師資隊伍建設，規范聘任、使用、管理、考核程序；

7、嚴肅收費紀律，嚴格執行財經規定；

8、實行校務公開，推進民主管理。

三、具體措施：

一、加強學習，統一思想，提高認識，使全體教職工充分認識規范辦學行為的重要性和必要性。

規范辦學行為，還是學校樹立自身良好職業形象、提升教育品牌的現實需要。我校將組織全體教職工加強學習，統一思想，提高認識，具體分為三步走：

1、學習宣傳。通過組織學習有關文件精神，使全校教職工熟知《山東省中小學管理規范》的有關精神。

2、排查對照。對照《規范》內容，排查存在問題，摸清原因，加強整改；

3、制定方案。結合校情實際，制定學校的創建方案，細化、落實《規范》。

二、明晰目標，建章立制，突破重點，強化落實，注重實效。

為切實實施創建方案，保證學校在依法辦學的軌道上全面、健康、持續發展，在實施過程中通過建章立制，剛化措施，強攻薄弱，突破重點，務求實效。

1、完善各項制度，規范辦學行為。對處室、部門工作職責，做到制度在先，規范在先。

2、加強黨風廉政、師德行風建設，樹立學校整體形象。建立黨風廉政建設責任制度，師德行風建設制度，建立誠信校園，打造“服務型”的學校；禁止向學生攤派教輔用書、復習資料和其他學習生活用品，堅決抵制和拒絕有關單位通過學校向學生違規收費和違規向學校攤派；一切工作都以提高學生、提升教師、發展學校為目的，樹立學校的良好形象。

3、加強課程建設和教學過程管理，全面實施素質教育，關注學生全面成長。嚴格按照國家規定的課程開課；開全課程，開足課程，嚴格按照規定征定教輔用書；嚴格控制學生在校時間，不集體補課；減輕學生課業負擔，嚴格控制考試次數和作業時間；不組織教育行政部門之外的學生競賽活動；加強課堂教學管理，改變教學評估方式；尊重學生人格，不歧視學生，不單純以學生的成績好壞來評價學生；嚴格按照標準評定各類“標兵”；嚴格“控輟”，消滅學生流失現象。

4、嚴格執行招生政策，規范辦學行為和學籍管理。不分重點班和非重點班，實行人性化管理，加強學籍的規范化管理程度，制定完善的學籍管理檔案。

5、加強師資隊伍建設，規范聘任、使用、管理、考核程序。加強教師的職業道德，提高教師業務水平，建立新型的師生關系。

6、嚴肅收費紀律，嚴格執行財經規定。嚴格執行物價部門制定的收費標準和有關政策、法規，實行收費卡和公示制度，不超標準收費和巧立名目亂收費。

三、加強領導，明確責任，強化監督，建立規范辦學的長效機制。

1、加強領導，明確責任。執行《規范》，是一項系統工程，根據《規范》條例和實施方案，我們將簽定有關責任狀，明確責任范圍和具體責任人，落實具體工作責任。同時將建立校內檢查、督導、評估、考核制度，批評、處分等紀律制度，加大考核、獎懲力度。

2、加強監督，重視整改。我校將建立健全學校各項收費管理制度，落實收費工作責任制和失職追究制；拓寬社會監督渠道，自覺接受社會的監督；定期開展“社會評教育、家長評學校、學生評教師”的民主評議活動，并根據評議意見，制定整改方案，集中整治，限期整改到位。

3、推行校務公開，增強辦學的透明度。我校將進一步完善校務公開制度，設立學校收費公示欄，所有收費項目、標準和依據一律上榜公示，收費使用財政部門規定的統一收費票據，及時填寫《收費卡》；對學校的大政方針實行“陽光操作”。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇五

我校是由政府投資，按超省級規范化標準新建的一所九年一貫制學校。自正式啟用以來，一直本著高起點辦學、高標準建設、高質量運行的原則，開展各項教育教學工作。全校上下樹立了“創名師、辦名校、爭名牌”的思想，完善學校的各項管理措施，促進學校的發展。各項工作取得了令人矚目的成績：校園基礎設施建設逐步完善，一個環境優美、設施一流、功能完善的現代化學校呈現在世人面前；“低負擔、高質量”的教育理念和“精講、精練、高效率”課堂教學策略的實施，以及課堂改革的不斷深化，使教育教學質量全面提升。我們把創建省級規范化學校列為學校的工作重點，鑒于此，我們本著以基礎性建設為基礎，以突出教育教學管理為重點的原則，制定本實施方案，將創建工作的各項指標分解到各處室和相關負責人，以確保創建工作高質量順利完成。

組長：校長。

副組長：副校長。

工會主席。

成員：

1、教育思想（現代化）100分。

組長：

成員：

2、辦學條件（標準化）100分。

組長：

成員：（基本條件）（師資）（經費）。

3、學校管理（規范化）100分。

組長：

成員：

4、學生素質（優良化）100分。

組長：

成員：

1、物理實驗室、儀器室責任人：

2、化學實驗室、儀器室責任人：

3、生物實驗室、儀器室責任人：

4、自然實驗室、儀器室責任人：

5、圖書室責任人：

6、閱覽室責任人：

7、微機室責任人：

8、語音室責任人：

9、音樂器材室音樂教室責任人：

10、美術器材室、美術教室責任人：

11、體育器材室責任人：

12、總控室責任人：

13、多媒體教室責任人：

14、檔案室責任人：

15、舞蹈室責任人：

16、書法教室責任人：

17、史地教室責任人：

18、衛生室責任人：

19、德育室責任人：

20、心理咨詢室：責任人：

21、榮譽展室、團隊活動室責任人：

22、勞技教室責任人：

23、科技活動室責任人：

24、科學探究室責任人：

項目創建內容標準責任處室責任人完成時間。

檔案管理1、按有關要求建立健全了學校各類教育、教學和管理檔案。2、檔案管理規范有規章制度，有專人負責、完整、準確。

宣傳報道省級規范化學校創建工作及時宣傳報道。

管理機構。

1、管理機構和管理人員少而精，工作高效。

2、管理人員熟悉教育教學和學校管理業務，具有較強的教育研究能力，遵紀守法，廉潔奉公，團結實干，勇于開拓。

3、重視學校內部管理體制改革和管理手段現代化。

管理目標。

1、嚴格執行《中小學學校管理規程》。

管理目標明確適度，符合教育教學與發展的要求。

4、執行《山東省中小學教職工代表大會暫行條例》，實行民主管理。辦公室工會。

教工管理。

1、全體教職工熟知并遵守《中小學教師職業道德規范》，班主任熟知并遵守《中小學班主任工作暫行規定》。

2、教職工管理制度健全，獎懲考核合理，教職工工作積極性高。

儀器（準備）室管理：按目錄分類、分科、定柜、定位貼簽（卡），存放整齊、定期維修，防塵防霉，完好率在95%以上，有總帳、分帳，帳卡、帳（卡）物相符。危險品單獨放置，有安全措施。

心理咨詢（輔導）室管理:有專職工作人員，切經省級以上培訓，能較好掌握心理健康教育的基本知識和技能。有健全的學生檔案。

階梯（電化）教室管理：室內清潔，布置具有教育性。器材目錄記錄清楚，保管完好。

學習態度、成績。

1、具有良好的學習習慣和學生主動性，掌握良好的學習方法，初步樹立了為祖國建設努力學習的信念。

2、讀寫姿勢端正，講究學習方法，按時作息。

3、學校畢業率初中不低于95%，小學不低于98%，教學成績在當地具有較高聲譽。

教學管理。

1、嚴格執行國家《課程方案》和省定“教學計劃”。

2、學校對教師備課、授課、作業批改、輔導、考試等基本環節有準確的要求、常規教學管理制度健全。

3、教學秩序井然，學生對教師的工作滿意。

4、有教學研究、教改實驗項目，并取得了一定的成效。常規：

普通教室管理：清潔整齊，課程表、時間表及有關規章制度、宣傳畫等張貼、懸掛規范。

師資。

1、根據省定標準，初中每班應配備教職工3.7-3.9人;小學每班應配備教職工2.4人,其中專任教師1.9人。

2、初中專任教師學歷達標率不低于85%；小學不低于95%。教科室教科室。

舞蹈教室管理：整潔條理、設施擺放整齊，規章制度等懸掛規范。

品德行為習慣。

1、學生有良好的思想道德情操和精神面貌。

2、學生熟知《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，日常行為習慣達到了《中學生守則》與《中學生日常行為規范》的要求。

3、學生思想品德評定合格率在98%以上。

4、學生具有較好的心理素質。

勞動觀念技能。

1、學生初步樹立了“勞動創造了人類”、“勞動是人類的第一需要”的觀念，熱愛勞動并勤于實踐。

2、積極學習勞動技術，有一定的專長，并為將來就業打好基礎。

3、勞動中注意效率和效益。

美術教室管理:室內整潔，布置符合《規范》要求，具有美術教學特點。室后及兩側懸掛學生作品，并及時更換。器材目錄清楚，完好率高。

衛生室管理：工作人員熟知《中小學衛生工作條例》、并在室內懸掛，器材目錄清楚、保管完好。學生體檢統計分析及時，圖表上墻，能較直觀地反映學生身體形態、機能發育發展情況。

運動場地管理：跑道規范、平整、無積水。室外器材設施維修及時，保證使用安全。黃金濤。

風雨操場（體育館）管理：清潔、整齊、有管理使用規章制度。

學生宿舍管理：有嚴格的值日生制度，室內保持清潔衛生。

廁所管理：清理及時，夏季有防蠅措施，墻壁無刻畫，樓內廁所應經常使用。

食堂餐廳管理：清潔衛生；飯菜花色品種豐富，價格合理，開飯時間及時，服務盡心周到，學生比較滿意。

社會教室管理：室內整潔明亮，布置符合《規范》要求，具有社會教學特點。器材目錄清楚，完好率高。

體育器材室管理:器材目錄清楚,放置適當、整齊、維修及時，完好率高。

藝術教育管理1。

藝術教育面向全體學生，按規定開展好音樂美術書法等教育活動。

2、有文藝演出團（隊），定期舉辦校園文化藝術（節）活動。

學生管理。

1、學校有健全的學生管理制度如：紀律檢查、值勤值日、評比獎懲、學籍管理制度等。

2、學生干部隊伍（班、團隊、學生會等）建立健全，較好地發揮了自我教育、自我管理的作用。

3、重視學生安全工作。安全教育、安全檢查制度化，學生人身安全得到保障。

德育管理。

1、達到《山東省中小學德育工作的基本要求》。

2、依據《中學生思想品德評定方案》，對學生進行思想品德評定。

3、有改革、創新的試點或計劃。

體態機能習慣。

1、學生體育達標率在95%以上，體育合格標準合格率98%以上。

藝術欣賞表現。

1、群眾性文藝活動開展得好，學生有較高的藝術素養。

2、文藝骨干得到了及時的培養和指導；文藝團（隊）能演出聲樂、器樂、舞蹈等方面的完整節目、水平高。

計算機、勞技教育管理。

1、按“新課程方案”要求，開設計算機必修課，重視并積極開展計算機輔助管理和輔助教學工作。

2、按大綱要求開設并上好勞技課。

道路硬化管理：保持路面清潔平整，損壞的地方及時修補。

綠化美化管理：除設專業管理人員外，提倡班、組承包管理，灌溉、清掃及時。

校內外環境管理。

1、執行《中小學校園環境管理的暫行規定》，做到環境育人。

2、校園清新幽雅，整潔美觀，無衛生死角，無出售兒童食品、冷飲的商店和攤點。

3、教育宣傳陣地和設施（欄、牌、板報、旗桿）規范，內容健康；閱報欄展示內容、學生作品展覽等按時更換。

4、各專用教室和有關場所，規范地懸掛偉（名）人畫像、名（格）言等。

閱覽室管理：整潔、條理、安靜；懸掛適量的人物像、格言、制度，布置體現教育化。

微機室管理：整潔、條理、安靜、每機構有使用記錄，機器完好率在90%以上。信息中心。

語音室管理：整潔、條理、安靜、每機有使用記錄，機器完好率在90%以上。

第一階段：（20xx年5月）制定實施方案。

第二階段：（20xx年6月）宣傳發動。

做好全校動員工作，要使全體教職工明確學校辦學方向和工作目標，全校上下同心協力爭創省級規范化學校。

第三階段：（20xx年6月-20xx年10月）具體實施。

按照學校統一布署和有關要求，全體教職工努力發揮主人翁精神，扎實認真地做好各項工作，爭取達到甚至超過省級規范化學校標準的有關要求。

第四階段：（20xx年10月初-20xx年10月底）自查整改。

20xx年10月初初步自查，20xx年10月下旬全面自查整改，按照省級規范化學校標準逐項逐條自查打分，不達標的立即整改。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇六

宣傳發動階段從3月x日開始，到4月x日結束。

1、成立領導機構。

學校成立由單位負責人任組長的活動領導小組，設立工作專班，明確責任，各司其職,各負其責，為活動的開展提供組織保障。

學校要按照這次會議的精神和全市活動方案的要求，結合本地、本單位在規范辦學中存在的實際問題，梳理工作思路，研究具體措施，制定切實可行、有針對性的實施方案。

3、廣泛動員部署。

學校要召開動員大會進行動員部署。

4、開展“五個一”活動。

（1）精讀一遍《學習讀本》。要求全體干部、教師要精讀、細讀《鄂州市規范辦學年活動學習讀本》，重要內容要做好筆記。堅持集中學習與分散學習相結合，集中學習時間不能少于12學時。集中學習要做到“四落實”。即：組織領導落實、學習人員落實、學習時間落實、考勤制度落實。要通過學習，力求做到規范辦學的要求人人知曉，自我約束、自我規范的意識明顯增強。

（2）撰寫一篇學習體會。每位干部、教師要完成2000字以上的學習體會，做到“三結合”，即：結合學習內容、結合工作實際、結合思想實際。學習體會要工整的寫在《學習讀本》的101至104頁。

（3）辦好一個學習專欄。學校要辦好以有關文件精神、優秀學習體會等為主要內容的學習專欄。

（4）組織一次專題討論。認真組織全體干部教師開展一次以“規范辦學行為，辦人民滿意教育”為內容的大討論。要通過討論，讓干部教師進一步認識規范辦學行為的重要性和緊迫性，增強責任感和使命感。

（5）開展一次主題活動。學校要以“規范辦學行為，推進素質教育”為主題，組織開展演講、征文、知識競賽等形式的活動，深化學習效果。

5、撰寫活動小結。

學校在第一階段結束后要對工作進行認真的分析和整理，既要肯定成績，也要認識不足，及時作好活動小結，并報上一級部門。

1、深入宣傳，營造氛圍。學校要切實做好這次活動的宣傳工作，充分利用教育的宣傳陣地和社會新聞媒體，大力宣傳這次活動的做法經驗和先進典型，營造良好輿論氛圍。

2、聯系實際，注重創新。學校要密切聯系工作實際，針對規范辦學中存在的問題開展活動。既要落實好規定的要求，又要在活動的內容、形式、措施、載體上進行創新實踐，務求取得實效，力求形成經驗。

3、統籌兼顧，推動工作。學校要把“規范辦學年”活動貫穿于教育的各項工作之中，與推進素質教育結合起來，與強化教育教學管理結合起來，做到統籌兼顧，相互促進，推動教育各項工作。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇七

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長宋新光直接抓，分管副校長李家意具體抓，學校辦公室、政教處、保衛科具體分工負責組織實施。

二、制度保證措施到位。

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管群防群治。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。

五、加強檢查，及時整改。

開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合市衛生局對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區進行防火安全檢查。

六、存在的主要問題和下步的打算。

我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校（煤礦安全工作總結）安全保衛工作水平。

學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇八

為了進一步落實教育局《關于規范中小學辦學行為的實施意見》，強化學校內部辦學行為的規范化管理，促進我校教育教學事業的健康、持續、跨越發展，全面提升學校的整體形象和辦學質量，辦人民滿意的優質教育，建人民放心的品牌學校。

二、領導小組。

組長：

副組長：

成員：

三、工作目標。

1、完善各項制度，落實各項措施，規范辦學行為；

2、加強黨風廉政、師德行風建設，樹立學校整體形象；

3、優化校園整體布局，提高辦學質量；

4、加強課程建設和教與學的過程管理，全面實施素質教育；

5、嚴格執行招生政策，規范招生行為和學籍管理；

6、加強師資隊伍建設，規范聘任、使用、管理、考核程序；

7、嚴肅收費紀律，嚴格執行財經規定；

8、實行校務公開，推進民主管理。

四、具體措施。

規范辦學行為是將學校建設納入規范化軌道，從而不斷提高學校的辦學水平、辦學質量和辦學品位的迫切需求。規范辦學行為就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持教育為經濟建設服務，全心全意為人民服務，辦讓人民群眾滿意的教育，建讓人民群眾放心的學校。規范辦學行為，是學校堅持依法辦校、從嚴治教的迫切需要；規范辦學行為，也是堅持執教為民，實踐“三個代表”，切實維護廣大人民群眾根本利益的實際需要；規范辦學行為，還是學校樹立自身良好職業形象、提升教育品牌的現實需要。我校將組織全體教職工加強學習，統一思想，提高認識，具體分為三步走：

1、學習宣傳。通過組織學習有關文件精神，使全體教職工明確《規范》內容；

2、排查對照。對照《規范》內容，排查存在問題，摸清原因，加強整改；

3、制定方案。結合校情實際，制定學校的創建方案，細化、落實《規范》。

（二）明晰目標，建章立制，強化落實，注重實效。

1、加強黨風廉政、師德行風建設，樹立學校整體形象。建立黨風廉政建設責任制度，師德行風建設制度，建立誠信校園，打造“服務型”的學校；禁止向學生攤派教輔用書、復習資料和其他學習生活用品，堅決抵制和拒絕有關單位通過學校向學生違規收費和違規向學校攤派；一切工作都以提高學生、提升教師、發展學校為目的，樹立學校的良好形象。

2、加強課程建設和教與學的過程管理，全面實施素質教育，關注學生全面成長。嚴格按照國家規定的課程開課；嚴格按照規定征定教輔用書；嚴格控制學生在校時間，不集體補課；減輕學生課業負擔，嚴格控制考試次數和作業時間；嚴格執行教學“五認真”，加強課堂教學管理，改變教學評估方式；尊重學生人格，不歧視學生，不單純以學生的成績好壞來評價學生；嚴格按照標準評定“三好生”和“學生干部”；堅持“控輟”，消滅流生現象.

3、嚴格執行招生政策，規范招生行為和學籍管理。不擅自擴大招生規模和不超過現有學生人數，不擅自提高收費標準。絕不以舉辦“實驗班”“興趣班”等名義進行收費；加強學籍管理，嚴格轉學、休學、留級等制度，加強學籍的規范管理，保證學生有序流動。

4、加強師資隊伍建設，規范聘任、使用、管理、考核程序。建立契約管理、聘任上崗的教師任用機制，加強教師的職業道德，提高教師的業務水平，建立新型的師生關系。

5、嚴肅收費紀律，嚴格執行財經規定。嚴格執行物價部門制定的收費標準和有關政策、法規，不超標準收費和巧立名目亂收費，定期進行民主理財。

6、優化校園整體布局，提高辦學質量。

7、加強安全教育，有效防止學生意外人身傷亡事故的發生。

自我校創辦以來，我校一直把安全工作放在首要位置，學校成立了安全責任領導組，有專職保安人員24小時守崗，實行領導值班制度，認真填寫安全日志。各班主任作為班級、學生安全工作的第一責任人，要加強學生安全教育，加強安全普查，并與校長簽訂安全責任書。

（三）加強領導，明確責任，強化監督，建立規范辦學的長效機制。

1、加強領導，明確責任。執行《規范》，是一項系統工程，根據《規范》條例和實施方案，我們將簽定有關責任狀，明確責任范圍和具體責任人，落實具體工作責任。同時將建立校內檢查、督導、評估、考核制度，批評、誡勉、處分等紀律制度，加大考核、獎懲力度。

2、加強監督，重視整改。我校將建立健全學校各項收費管理制度，落實收費工作責任制和失職追究制；聘請家長委員會的家長對學校黨風、師德、行風建設進行監督，拓寬社會監督渠道，自覺接受社會的監督；定期開展“社會評教育、家長評學校、學生評教師”的民主評議活動，并根據評議意見，制定整改方案，集中整治，限期整改到位。

3、推行校務公開，增強辦學的透明度。我校將進一步完善校務公開制度，設立學校收費公示欄，所有收費項目、標準和依據一律上榜公示，收費使用財政部門規定的統一收費票據，；對學校的大政方針、教師聘用、教育收費、招生、學籍、表彰晉級、納新提干等及時進行公示，實行“陽光操作”。

我們將積極探索規范中小學辦學行為的長效管理機制，明確責任，積極落實措施。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇九

堅持以科學發展觀為統領，以提高國民素質為宗旨，以辦好人民滿意教育為目標，以義務教育階段標準化學校建設為基礎，以加強和改進中、小學德育教育工作為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，進一步加強學校管理，規范辦學行為，推動素質教育深入實施，全面提高中、小學生綜合素質，全面提高教育教學質量。

二、工作目標。

（一）嚴格規范招生行為，不異地招生；

（三）嚴格規范教師從教行為。嚴禁體罰、變相體罰、

挖苦歧視學生，尊重學生人格；

（四）嚴格規范學校收費行為。禁止擅立項目收費，杜絕一切代收費行為；

（五）嚴格規范教育評價行為。杜絕考試給學生排名次，無計劃組織各種競賽，以考試分數高低評價教師、學生。

三、主要措施要求。

（一）認真學習提高認識。

中心校組織召開全鎮校長會及教師會，認真傳達省文件精神和領導的重要講話，使廣大教師明確規范辦學行為是全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育的重大舉措，是切實減輕中、小學過重課業負擔，促進學生健康成長的保險，是依法治教辦好人民滿意的教育的迫切要求。通過提高思想認識尋事投入到規范辦學行為工作中來。

（二）健全組織，明確責任。

中心校組織成立深入實施素質教育規范辦學行為工作領導小組，校長張敏福任組長，業務員張均任副組長，成員有各校校長校長、教導主任。中心校校長及各校長作為規范辦學行為的第一責任人，要切實負起責任，加強規范辦學行為工作的檢查監督力度。各校開展自查自糾并寫出自查報告上報中心校，對自查過程中的問題采取措施立即整改。

（三）規范中小學辦學行為，減輕學生過重負擔，嚴格執行下列“四個嚴控”“四個嚴禁”實現“兩個規范統一“。

四個嚴控：

1、嚴控學生在校時間。學生在校活動總量每天不超過6小時（含活動自習，不含午休時間），早晨7.30學生到校，乘坐通勤車輛的學生最早在7.00到校，下午15.30放學，要保證學生每天有一個小時的體育活動時間（含體育、課間操和課外活動）。

2、嚴控學生作業總量。一年、二年級不留書面家庭作業，三、四年級課外作業不超過40分鐘，五、六年級課外作業不超過60分鐘。不準增加作業量的辦法懲罰學生，擔保教師布置活動性、實踐性的課外作業。

3、嚴控考試次數。課業成績評定實行百分制與等級制相結合的辦法。不完全實行百分制。

4、嚴控競賽和評獎活動。學校不以任何理由和條件強行要求學生參加，未經教育行政部門批準學校不得隨意停課，不準組織學生參加任何商業性慶典活動。

四個嚴禁：

1、嚴禁亂辦班亂補課。不準任意延長學生上課時間，不準占用學生節假日、雙休日開展活動，辦各種特長班、興趣班。

2、嚴禁亂訂教輔材料。教師不準要求學生統一征訂或購買教輔材料，否則視為嚴重違紀行為。

3、嚴禁根據學生考試成績對學生排名次向家長、學生。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇十

為進一步加大規范辦學工作力度，加強教育行風建設，端正辦學思想，規范辦學行為，樹立教育的良好形象，特制定本方案：

以有關文件精神為指導，切實端正辦學思想，堅持“以人為本”的科學發展觀，進一步規范辦學行為，堅決制止和糾正違背教育方針、違反教育法令法規、違背學生身心健康發展規律的錯誤做法，切實減負增效提質，辦人民滿意教育。

1.嚴格執行課程計劃。堅持按課程計劃規定編制課程表，開齊上足教好全部課程，嚴禁隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度，不組織學生參加各種違反教育規律的競賽，課表上墻并在校園公布，接受社會監督。

2.嚴格規范招生行為。堅持義務教育就近入學的招生原則，嚴格學籍管理制度，不辦特色班、興趣班、重點班。

3.嚴格遵守作息時間。嚴格執行縣教育局統一規定的作息時間表，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過7小時，要求學生每天睡眠時間不少于9小時，嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日時間。

4.嚴格控制考試和學生課外作業量。按規定每學期舉行兩次調研考試，每個年級各科書面家庭作業總時間不超過一個半小時。針對學生興趣愛好，鼓勵學生參加課外閱讀和研究性學習。

5.嚴格執行陽光體育和興趣小組活動計劃。組織全校學生每天的課間操和體育活動，確保學生每天在校活動時間不少于1小時。成立學校業余籃球隊和乒乓球隊，做好平時訓練工作，積極參加各級比賽。

6.嚴格教學教輔用書管理。學生所使用的教科書全部為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書，本校嚴禁任何教師組織學生統一購買規定之外的學生用書，也不向學生推薦各類教輔資料。

7.嚴格規范教師教學行為。嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師不得組織學生統一訂購教輔材料，違者年度考核定為基本合格或者不合格，評優評先一票否決。

1、嚴禁“亂收費”。

(1)每位教師嚴格執行上級有關規定的收費，不擅自增加項目，提高收費標準，擴大收費范圍。

(2)嚴格執行服務性收費和代收費。

2、嚴禁“亂推銷教輔資料和商品”。只有經教育局批準認可的發行單位方可到校宣傳、發行教材、教輔和印制作業等，并且必須本著“教學需要、學生自愿、家長認可”的原則。除此，任何單位和個人不得向學生推銷或暗示學生到指定地點購買教輔資料或商品，更不得收受折扣。

3、嚴禁牟取私利。嚴禁利用職務之便向學生或學生家長索要或變相索要錢、物，牟取私利。嚴禁在校教師接受家長和學生贈與的錢物、嚴禁接受家長宴請，嚴禁借工作之便，求學生和家長辦私事、謀私利。

4、嚴禁亂辦班，搞有償補課。

(1)下午放學后對學困生的輔導，是教學“六認真”的要求之一，是教師應盡的職責，決不允許教師收取輔導費、補課費等；嚴禁以輔導學生為名在校內進行有償補課、有償輔導。

(2)教師不得在校外任何地方組織學生進行有償補課；未經上級和學校批準，任何教師不得到社會力量培訓機構兼課或參與組織管理；不得為民辦學校做招生宣傳，更不得從中牟取利益。

5、嚴格責任追究:。

對違反師德師風規定，有“三亂”現象的教師，在調查處理階段，對不理解、不配合的，可采取停課、停職或調整任課班級的辦法。對態度惡劣，蠻不講理或無理取鬧的，加重處理。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇十一

為適應素質教育新形勢下的發展要求和全面貫徹縣教育局《關于開展“學校管理規范月”活動的通知》，全面落實“學生第一、群眾滿意”辦學宗旨，明確內涵發展要義，突出嚴細管理，把先進理念落實到管理實踐中去，將育人規律體現在具體措施中。找準切入點，始于小，作于細，專以實，成于精，提升學校管理檔次和水平，在內涵發展、嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，實現育人質量的可持續提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經學校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學校管理規范月”活動，具體。

如下：

二、主題和內容。

活動主題：“四規范四提升”

活動內容：

1.規范校園環境管理標準，提升環境育人功效。

責任人(或處室)：總務處、工會。

建立日常化、標準化的校園環境衛生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責任到人。做到校園布局合理，環境優美；教室內張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴格規范的管理制度，內外環境衛生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點，不斷優化育人環境，提升環境育人、文化育人功效，建設師生向往的書香校園、生態花園和幸福樂園。

2.規范師生校園問候用語，提升學校文化品位。

責任人(或處室)：政教處、教導處。

規范師生課堂問候用語。上課時師生要互相問好，下課時師生互相道別。以此為切入點，深入開展師生愛心、責任心教育活動，構建和諧、民主的師生關系；規范師生課外問候用語。學生見到教師要主動問好，師生互相問好，學生在校內見到年長者要主動打招呼。以此為切入點，落實中小學生“十條”行為規范，強化學生文明禮儀教育，培養學生良好的行為習慣，師生在互動交往中體味教育，共同成長。

3.規范升降國旗等教育活動，提升學生自主意識和自我教育能力。

責任人(或處室)：政教處、教導處、團支部。

學校制定關于升降國旗制度的實施細則，創新旗手選拔和使用方式，嚴格出旗、護旗、升旗、降旗等程序，及時、規范升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動。確定師生喜歡的歌唱曲目，人人學、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會、演唱會，每天堅持以班級為單位共唱一首歌后再放學，每天扎實有效地開展不少于1小時的快樂大課間活動。以此為切入點，針對不同學段學生的年齡特點，積極開發活動育人課程，增強德育工作的針對性和實效性，凝聚形成學校核心價值觀。

4.規范育人制度建設，全面提升學校管理制度的執行力。

責任人(或處室)：校長室、政教處。

突出抓好育人為本十二項制度建設，內容科學合理，切合實際，具體明確，操作性強；圍繞制度落實，建立相應的工作責任制，過程資料翔實可靠，家長、師生滿意度高。以此為切入點，逐步構建起涵蓋學校德育工作、安全管理、教學常規等各個層面的學校管理制度體系，在不斷創新、完善的基礎上，致力于抓落實、抓細化、抓特色，全面提升學校管理制度的執行力，為學校內涵發展提供動力和保障。

三、時間安排。

本活動月從9月上旬到10月中旬，分四個階段進行。

（一）宣傳發動階段（8月29日——9月5日）。

學校根據縣教育局印發的活動實施意見，結合學校實際，制定學校活動方案，在全校教師中學習討論。把“四個規范”、“四個提升”層層分解，明確責任人，并制定出每項活動的詳細方案。

（二）活動實施階段（9月6日——30日）。

由處室負責人牽頭，學校各辦公室迅速行動起來，以管理規范為標尺，以主題活動為載體，把整個活動落實到每個層面，落實到每項工作，落實到每一天工作，點面結合，整體推進，掀起“學校管理規范月”活動的高潮。

（三）自查整改階段（10月8——15日）。

學校以各辦公室為單位，根據分工，針對日常工作中存在的問題，認真開展自查自糾，形成整改書面材料，并結合學校實際，認真梳理，進一步修訂完善。

（四）評估驗收階段（10月15——20日）。

1、各辦公室完成活動月總結，10月20日前，報學校“活動月”辦公室（政教處）。

2、學校對活動開展情況進行全面總結，迎接縣教育局總體驗收。

臥龍初中“學校管理規范月”活動。

領導小組。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，由同志兼任辦公室主任，具體負責本次活動的組織實施。

快樂大課間紅歌比賽。

廣播體操比賽教導處。

藝體組規范育人教育制度建設十二項育人制度計劃制度展評政教處辦公室制度執行力制度落實檢查督導小組臥龍初中“學校管理規范月”

活動督查小組。

為使活動月工作有序進行，學校擬定成立督查小組，安排如下。

一、督查小組。

組長：

成員：

二、督查內容。

活動方案中提出的“四個規范”、“四個提升”具體內容。

三、督查形式。

1、聽：聽各項負責人關于規范開展與落實方面的情況匯報。

2、查：查各項活動的詳細方案、相關活動進展的書面資料等；

3、看：看校園環境、安全防范、規范宣傳等現場。

4、訪：隨機找教師、學生訪談，掌握各項規范管理的落實過程與實效。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇十二

《數學課程標準》指出：“義務教育階段的數學課程不僅要考慮學生學習數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發。”并明確指出：“數學教學中，應當有意識、有計劃地設計一些實踐性的教學活動，引導學生體會數學之間的聯系，感受數學的整體性，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。”在“新課標的要求”中指出“數學教學要以學生發展為本，讓學生生動活潑、積極主動地參與學習活動，在獲得基本的數學知識和技能的同時，得到充分發展。”在“評價建議”中指出“評價既要關注學生數學學習的結果，更要關注他們在學習過程中的變化和發展。”

五、六年級學生來自七村六校，學生素質參差不齊，又存在能力差異，使得不同學生對知識的領悟與掌握知識的能力差距很大。因而，我校分數應用題的教學必然顯得死板、機械、沉悶，阻礙了學生思維發展和能力的培養。“腳踏西瓜皮，練到哪里算哪里”的教學方式導致學生得不到主動的發展；也沒有培養學生主動探究能力，這根本不符合素質教育的要求，更不符合《新課標》的教學理念。

鑒于此，我們提出了“小學生解答分數應用題能力的研究”這一小課題的研究，正是探索如何通過分數應用題的教學，幫助學生理解數學概念，培養學生解決簡單實際問題的能力和邏輯思維能力，使學生獲得系統數學知識，形成必要技能技巧的要求并給予切實指導的研究，也是為好落實和實施《數學課程標準》，推動我校小學數學更好地實施素質教育，提高我校教師和學生的整體素質，具有一定的理論價值和實踐意義。

（二）課題界定。

有效是指：能實現預期目的。

練習是掌握數學知識，形成技能技巧的重要手段，是培養學生能力、發展學生智力的重要途徑。練習有無效練習與有效練習之分。練習的有效性是指能使學生快速、深刻地鞏固知識，熟練技能，同時還要能發展學生的思維，培養學生的綜合能力。本課題中所指的練習包括課堂內的各種練習，如書面練習，口頭練習，動手練習等；同時也包括課外的練習。

二、課題研究理論依據。

1、有效教學理論。

有效教學理論認為，教學就其本體功能而言，是有目的地挖掘人的潛能、促使人身心發展的一種有效的實踐活動。它強調效果，認為沒有效果的教學是沒有價值的教學，甚至是有害的教學。有效教學的理念主要體現在以下三個方面：

（1）促進學生的學習和發展是有效的根本目的，也是衡量教學有效性的唯一標準。

（2）激發和調動學生學習的主動性、積極性和自覺性是有效教學的出發點和基礎。

（3）提供和創設適宜的教學條件，促使學生形成有效的學習是有效教學的實質和核心。

2、有意義學習理論。

有意義學習理論認為，學習的過程即新舊知識相互聯系、相互作用的過程。有意義學習是一種以思維為核心的理解性的學習，其特點是學生全身心的投入，包括身與心、認知與情感、邏輯與直覺等都和諧統一起來，其結果既是認識和能力的發展，又是情感和人格的完美。同時有意義學習的結果能得到自我確認，所以有效的學習應該是有意義的學習，而機械的學習雖然在一定程度上也能達到掌握知識的目的，但學習的結果常常不得不受到來自外部因素的強化，所以我們認為這是一種低效的學習。

3、皮亞杰認知發展結構理論。

皮亞杰認知發展結構理論認為，兒童對經驗（知識）的認知有兩種：第一種是關于客體的物理經驗，“它是通過一種簡單的抽象過程從客體本身中引出的”，“人的視覺、聽覺、觸覺等等對形成這類物理經驗形態的知識起著重大的作用”。第二種是叫邏輯—數理的經驗，它發端于主、客體的相互作用，它產生于主體對客體所施加的動作及其協調。課堂上學生在教師主導的“問題場”里動手、動口、動耳、動眼、動腦等，通過親自參與操作、活動、游戲；通過師生互動、生生互動等情節；主動地感受經驗獲取知識。

三、課題研究的內容。

1、如何充分發揮練習功能，提高練習的效率的研究。

2、探討不同類型的數學課進行練習選擇的策略研究。

3、組建新授課、練習課、復習課等課型的練習體題組的研究。

4、如何通過設計練習，開發學生思維的研究。

5、以有效性為原則，根據不同的教學內容，切合學生的認知水平設計多元化的練習題，使數學學習活動成為生動活潑、積極主動的過程。

6、實施課堂教學分層評價講評學生練習活動的有效性研究。

四、研究過程及方法選擇。

課題研究過程：

第一階段：搜集資料，實踐，階段性小結。（20__年4月至20__年12月）。

（1）制定課題方案與申報工作。對課題進行論證，進一步修正、補充、完善。

（2）成立課題小組，制定具體的實施方案和做好成員分工。

（3）建立學習交流信息的制度，組織學習理論，收集有關文獻資料。

第二階段：完成階段性實驗報告及相關資料（20__年1月至20__年4月）。

（1）確定發展目標。培訓參與研究的人員，邊研究邊積累資料，定時交流研討，做好階段小結。

（3）前測，調查問卷。

（一）。

（4）開展評價活動、驗證實驗方案。

（5）注意資料收集歸檔。

（6）后測，調查問卷。

（二）。

（7）積累實驗案例，分析實驗效果。

（8）初步評選優秀案例及論文。

第三階段：解題能力研究階段（20__年5月至20__年7月）。

（1）按計劃完成實驗任務。

（2）分析研究過程，整理研究資料。

（3）指導參與課題的教師進行實驗數據資料整理分析，撰寫研究研究報告及相關教學論文，優秀研究案例等，總結研究成果。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇十三

為進一步規范辦學行為，全面實施素質教育，樹立教師的良好形象，加快我校教育改革和發展。按照省市教育部門的要求，簽訂本責任書。

1、認真學習貫徹《山東省普通中小學管理基本規范》，增強落實《規范》的.自覺性和緊迫感。

2、嚴格按學校要求上好每一堂課，尤其是地方課程、學校課程、音體美等課程，做到計劃、教案齊全，學生反映良好。

3、嚴格執行作息時間。走讀生每天在學校學習時間（包括自習）不超過8小時，寄宿制學校學生每天增加的自習時間不超過1.5小時。寄宿學生每天不少于9小時睡眠時間，早上起床時間不早于7點。

4、作業布置體現層次性和可選擇性。每天書面作業時間不超過1.5小時（每學科作業每天不超過25分鐘），嚴禁以增加作業量的方式懲罰學生。布置的作業必須全批全改。

5、學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時。

6、堅持把時間還給學生，保證學生自主學習權、合法休息權。不占用學生自習時間上課或補課，午飯后嚴禁組織學生統一上自習。中午一般不留家庭作業，不得要求學生下午上課前交作業。

7、不公布學生的考試成績，不按學業成績排列學生名次，日常單元考試實行無分數評價，實行等級制（一般為a、b、c、d四個等級）。教師只對學生的試卷進行正誤判斷，使日常考試能回歸診斷性評價的本來面目。

8、嚴禁教師強迫、動員、暗示學生接受各種形式的有償家教，參加各種形式的補習班、培訓班等。凡各級優秀教師、模范教師、特級教師、教學能手、骨干教師等從事有償家教拒不改正的，撤銷其相應稱號。

9、未經省、市教育行政部門審定、推薦的教學輔助用書，不得向學生推薦征訂。嚴禁教師動員學生到指定書商購買學習資料、教輔材料，更不準以此資料布置作業。

教師簽字：

文檔為doc格式。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇十四

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，推進全面從嚴治黨向基層延伸，以提升組織力為重點，突出政治功能，加強黨支部建設，促進基層黨建工作全面進步、全面過硬。根據上級黨組織指示精神，決定在我校開展黨支部“五化”建設工作。特制定本實施方案。

圍繞一個中心目標：支部“五化”建設達標創優，努力建成全市民辦學校“五化”建設工作示范點。

立足三個結合：堅持黨建工作與學校管理工作結合，以《員工管理手冊》和師德師風為抓手，創建擁有一流管理的學校;堅持黨建工作與德育工作結合，以團、隊建設和德育講堂為平臺，創建擁有高素質學生的學校;堅持黨建工作與教學工作結合，以黨員示范崗、黨員示范課、青藍工程等為引領，創建擁有一流教學質量的學校。

完成五項任務：

1.完善支部設置。

支部班子現有成員五人，配備了黨務干部，積極充實班子力量。上次換屆選舉黨員大會召開時間為2016年。根據《黨章》規定，我支部應在2018年進行換屆選舉，產生新的一屆支委，但由于特殊原因，已向上級黨組織申請延期換屆選舉。

2.亮明黨員身份。

黨支部為每位黨員精心制作了“黨員示范崗”，配有照片和崗位介紹以及宣言。讓每一位黨員牢記自己的黨員身份，每時每刻以黨員的身份嚴格要求自己，同時，通過《黨員示范崗考核辦法》和黨員積分管理，充分發揮黨員的先進性和示范性，為群眾樹標桿、立榜樣。

3.開展“主題黨日活動”

嚴格堅持每月9日為黨日，并開展相關活動。保證每次黨日活動有方案、有記錄、有學習、有工作安排、有心得、交黨費。除寒暑假，每月黨日活動都集中進行。

4.落實“三會一課”制度。

堅持每月召開一次支委會，一次黨小組會，每季度召開一次黨員大會，每季度講一次黨課。支部書記每年至少為黨員講一次黨課。本年度黨課計劃：第一季度黨課：藍育新，第二季度黨課：何義，第三季度黨課：劉建軍，第四季度黨課：江宇。

5.創建黨建文化陣地。

(1)進一步完善黨員活動室。重新打造高標準的黨員活動室，讓黨員有規范的活動場地。

(2)資料成體系匯編成冊，形成黨建文化叢書。

(3)打造黨建文化紅色長廊。以紅色文化引領校園文化。紅色長廊設置在新辦公樓五樓，利用長廊的特點在兩邊進行文化布置。紅色長廊由紅色足跡、紅色堡壘、紅色號角、紅色引領、紅色陣地等板塊組成。后階段，將以紅色長廊為核心，進一步分層次、分批次向校園延伸，形成以紅色文化引領校園文化的格局。

(4)積極開展“智慧黨建”。通過“互聯網+”模式開拓黨建網上工作平臺。利用“紅星云”、“學校網站黨建專欄”、“微信黨員學習群”、“qq黨員學習群”等網絡載體，多元化的開展黨建工作。

成立“五化”建設領導小組，支部書記任組長，是建設的第一責任人。支部委員、黨建辦主任為副組長，全面協調，推進建設工作。其他委員、黨小組長為成員，落實具體安排。

黨支部“五化”建設領導小組名單：

組長：藍育新。

副組長：江宇。

成員：何義、劉建軍、曹凱云、曹智民、劉啟明。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇十五

以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》及教育部下發的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》（教基〔〕13號）、《中小學生心理健康教育指導綱要》（教基一〔20xx〕15號）為指導，堅持育人為本，根據中小學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。

二、組織領導。

（一）縣級：組建由教育體育局局長為組長的心理健康教育領導小組，并逐漸形成以基礎教育股、教研師訓中心、青少年活動中心、全縣各中小學書記（校長）、班主任以及思想政治課教師、持有心理健康方面相應資格證的教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

（二）校級：要建立以本校書記（校長）為組長，相關處室、班主任以及思想政治課教師、持有心理健康方面相應資格證的教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

三、確立目標。

中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質，最終目標是促進學生人格的健全發展。依據教育部及省、州教育部門對心理健康教育的有關精神，運用心理學理論，結合學生實際，確立我縣的具體工作目標如下：

（一）了解自我，接納自我。

目前普遍存在僅以學業成績作為評價學生優劣標準的情況，導致不少學生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學生的健康成長。針對這一現象，心育工作應注重幫助學生了解自我，接納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學生從學業自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優勢與劣態；幫助學生自尊、自愛、自強、自立、自信。發揮出自己的潛能，實現人生價值。

（二）培養良好的學習適應能力。

當前由于學習適應性不強，而淪為學業不良的學生日漸增多，培養學生良好的學習適應能力就顯得日趨重要。心育工作應致力于開展協助學生制定學習計劃，尋求適合的學習方法，養成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學習品質以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作，以達到促進其有效學習的目的。

（三）養成理想的人際交往習慣。

理想的人際交往習慣是個體適應社會環境不可或缺的條件，人際交往的適應與否，直接影響著學生人格的發展，也影響著其在社會中的生存和發展，當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協助學生掌握人際交往的藝術是重要的。在當今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。

（四）促進人格的健全發展。

目前的教育比較強調學生智力因素的培養，往往忽視非智力因素的養成；忽視對學生心理素質的全面培養，會嚴重影響著學生素質的提高。心育工作應注重對學生心理素質的全面培養，促進學生心理素質各方面的諧調發展，使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體。使每個學生的各種潛能得以發揮，日后成為具備一定的知識技能；具有很強的社會適應能力，對社會能作出積極貢獻的人。

四、工作原則。

（一）根據學生心理發展特點和身心發展規律，面向全體學生有針對性地實施教育；

（五）面對全體學生與關注個別差異相結合；

（六）預防和矯治相結合；

（七）教師的科學輔導和學生的主動參與相結合；

（八）助人與自助相結合；

（九）心理輔導過程對學生所作的“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開當事人的姓名和事件。

五、實現途徑。

根據我縣的實際，主要通過以下途徑來進行：

（一）組建心理健康教育教師團隊。

1.組建的規模。

（1）學前、普高、職中：每個年級各選派1名。

（2）中學：7—9年級各選派1名。

（3）小學：100人及其以上的完小各選派1名；100人以下的完小按2:1的比例選派（即2個完小當中選派1名）。

2.選派的對象。

（1）已持有“心理健康”相關資格證的；

（2）目前擔任學校“心理疏導室”工作的；

（3）目前擔任學校“心理健康教育”學科教育工作的；

（4）有“心理健康”方面研究興趣的。

（二）心理健康教育教師團隊的培養。

1.參加心理危機干預師學習培訓。

學校選派并推薦上報的人員，可優先選派參加《心理危機干預師》的學習培訓，培訓考核合格并取得《專業技能證書》的，培訓費用可按相關要求從學校公用經費中列支。

2.組織縣級暑期心理健康教育教師培訓。

縣教育體育局將把心理健康教育教師納入崗位培訓。培訓后頒發牟定縣中小學心理健康教育教師上崗證，做到持證上崗。

3.分批安排參加“滬滇協作”等項目心理健康教育教師培訓。

學校推薦上報的心理健康教育教師，將分批次優先安排參加“滬滇協作”等項目心理健康教育教師培訓。

（三）開展心理健康教育。

各學校要把此項教育工作全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

1.多方協同形式。心理健康教育屬于心育工作，只有在各學校內各部門的共同協作下才可以順利進行，是一個長期的持續的教育工作。因這項工作在我縣素質教育中處于起始階段，各學校要利用校本研修培訓的時間組織全校教師深入學習教育部印發的《中小學生心理健康教育指導綱要》《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》等有關文件，提高對這項教育重要性的認識；采取集中與自學相結合的形式，系統學習有關心理健康教育的知識，廣大教師和各職能處室通過學科滲透；德育處、團隊處、班主任等方式進行經常地教育工作，達到面向全體學生進行全方位教育的目的。

2.課程輔導形式。要求各中小學校要在20xx年5月底以前制定方案并按課程設置開齊開足心理健康教育課。做到有方案；有課表；有教材；有教師（主要有持有心理健康方面資格證的教師）。課程輔導要偏重于對學生心理品質的全面培養。具體內容包括智能訓練、學習心理指導、情感教育、人際關系指導、自我心理修養指導等內容。

3.專題講座形式。目的在于解決學生中存在的共性問題。例如，以年級、班為單位，定期讓學生把自己目前迫切需要解決的心理問題，以匿名信方式告訴輔導員。通過對同學們提出的問題進行分析和歸納后，針對咨詢內容舉辦專題講座，給學生答疑。

4.學科滲透形式。是指所有學科教師在教學過程中自覺地，有意識地運用心理學的理論和技術，創設積極的課堂心理氣氛，激發學習動機，培養學生良好的學習習慣。另外，教師還可以通過充分挖掘教材中所包含的心理素質教育內容，并充分利用這些內容，有機滲透心理教育。例如語文教材中愛國志士和偉大人物的百折不撓，堅強不屈的事跡是對學生進行意志訓練，耐挫折教育的極好材料。教學中的非智力因素培養；音樂教學中的審美教育，情感的陶冶，美術教學中豐富的想象力；體育教學中克服一個個困難、接受耐力，毅力考驗等等，這些既有對學生心理知識滲透，又有意志磨煉，既有方法的引導，更有榜樣的示范。所以，這樣的有機滲透起到水乳交融并為學生所喜聞樂見的好效果。

（四）因地制宜開展心理咨詢。

心理咨詢是針對少數有心理問題的學生而進行的心理咨詢、心理訓練活動，它面向少數學生，立足于矯治。主要方式為：

1.個別咨詢。它著眼于少數問題學生、側重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用。個別咨詢的程序包括學生自訴、診斷分析、調適矯治和效果反饋四個環節。方式有面談、電話、通信等途徑進行。各學校要成立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線、設立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師（各學校從持有心理健康教育相關資格證的教師中選取并擔任）。

2.團體咨詢。是指對有同類心理困擾或行為問題的學生進行輔導的一種形式。具體地說，就是在心理輔導老師的主持或參與下，小組成員對所存在的問題進行自由議論，利用團體的相互影響、啟發、誘導和幫助，形成團體的共識和目標，產生良好的心理暗示效果，使學生對自己的問題有所領悟和理解，進而改進自己的態度與行為。團體咨詢的人數一般在6至12人。團體咨詢的具體過程一般有成立團體、團體活動，實施矯治和鞏固效果四個環節。

3.電話咨詢。是指利用通話方式給予學生忠告，勸慰和指導。由于通話具有隱秘性，咨詢的學生基本上都能敞開自己的內心世界，尋求解決實際問題的答案。

4.書信咨詢。其優點在于不受時間限制，學生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹的學生常常選擇這種形式。

（五）有效發揮心理健康工作室作用。

根據楚教通〔20xx〕35號、牟教通〔20xx〕27號文件精神，我縣成立了首屆中小學心理健康教育工作室，工作室成員主要有全縣中小學校（含高中、幼兒園）持有心理健康相關資格證的教師；承擔心理健康教育課的教師組成。成員涵蓋全縣所有中小學（含高中、幼兒園）共20人，其中6人被“楚雄州中小學心理健康教育工作室”吸納為成員。目前，州、縣工作室研修活動正常。今年，州級工作室將把20xx年度年的首次研修活動計劃在牟定開展。屆時我們將發揮東道主優勢，有效推進“牟定縣中小學心理健康教育工作室”工作的開展，更重要的是借此機會有效提升我縣心理健康教育教師團隊的素質。從而進一步推進我縣的心理健康教育工作。

六、評價效果。

（一）我縣的心理健康教育評價工作主要通過各學校先探索性建立學生自我評價體系、學校評價體系、社會家長評價體系來進行。力爭把心理教育工作作為我縣素質教育的一個重要方面來抓，成為我縣教育工作的一個特色、一個亮點，為創辦健康教育示范學校奠定基礎。

（二）將心理健康教育工作列入校長責任目標考核中，讓此項工作做到剛性化并有效實施。

七、相關要求。

（一）請全縣各級各類學校、幼兒園（含民辦）結合學校實際，認真調研、研究并制定出切實可行的心理健康教育教師團隊作用發揮實施方案，同時成立相應工作領導小組，并有專人負責，確保此項工作按期展開。

（二）請全縣各級各類學校、幼兒園（含民辦）于20xx年5月15日17:30時前將心理健康教育教師團隊作用發揮實施方案、工作推動情況（加蓋公章并掃描）以電子版上傳師訓辦。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇十六

為認真落實全面從嚴治黨的要求，進一步推進基層黨支部建設科學化、規范化和制度化，切實鞏固基層基礎，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用，根據中共xx市委教育工作委員會關于印發《xx市公辦中小學校黨建基本規范(試行)》的通知(x教工委發[xx]xx號)和中共xx市xx區委教育工作委員會《關于進一步加強全區基層黨組織規范化建設的工作方案》的通知要求，經xx中學黨支部支委會研究決定，特制定如下實施方案：

黨支部標準化建設高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨的十九大精神，堅持黨要管黨、從嚴治黨，以基層黨組織的規范化建設為抓手，堅持從嚴從實抓基礎、抓規范、抓長效，進一步規范基層黨組織的組織機構、組織生活、組織制度、組織管理、組織基礎的規范化建設，與城市基層黨建先鋒指數的測評工作緊密結合，有效夯實黨的基層基礎，認真貫徹落實《xx區中小學校基層黨組織建設標準(試行)》，以黨支部工作標準化促進學校黨組織建設規范化，以組織建設規范化帶動學校黨建工作規范化，推動全區教育系統基層黨建工作全面提升。

開展基層黨組織標準化建設，要遵循以下基本原則：

1、堅持總體要求與分類指導相結合。

認真落實中央及省、市、區委部署要求，結合我校實際，分類分層次提出具體標準。

2、堅持典型引路與問題導向相結合。

既要總結運用先進基層黨組織建設的成功經驗，及時學習先進黨組織開展標準化建設經驗做法。同時要強化問題意識，找準開展我校黨支部組織標準化建設的薄弱領域、薄弱環節，有針對性地加強指導。

3、堅持自我提升與上級支持相結合。

既要鼓勵全體黨員立足自身實際，對照標準查擺整改、創爭達標，又要牢固樹立大抓基層的鮮明導向，推動人財物向基層傾斜，特別是要在班子配備、經費保障、政策激勵等方面，加大支持力度，幫助基層黨組織達標升級。

4、堅持爭創達標與推進工作相結合。

堅持圍繞中心、服務大局，統籌兼顧、合理安排，把標準化建設與“兩學一做”學習教育常態化制度化等日常工作有機結合起來，以標準化建設為契機推進日常工作的規范化，以日常工作的成效來檢驗標準化建設的實效，努力做到“兩手抓、兩促進”。

5、堅持把落實責任與考核監督相結合。

健全問責機制，堅持有責必問、問責必嚴，把監督檢查、考核驗收、責任追究有機結合起來，傳導壓力、激發動力，形成黨組織標準化建設的強大推動力，確保標準化建設各項任務落到實處。

通過開展基層黨組織標準化建設，著力強化基層黨組織政治功能，落實服務功能，實現組織設置更加科學優化、領導班子更加堅強有力、黨員隊伍更加充滿活力、場所功能更加務實管用、工作載體更加形式多樣、制度機制更加健全完善、基礎保障更加充分有力、工作業績更加突出有效的目標。

1、推進組織體系設置標準化。

以擴大黨組織覆蓋和黨的工作覆蓋為著力點，突出務實、管用、有效，不斷健全完善基層組織體系，優化組織設置，理順隸屬關系，確保做到應建盡建、設置規范、調整及時、體制明晰。

2、推進班子隊伍建設標準化。

以增強班子整體功能為著力點，創新培養選拔機制，選優配強基層黨組織領導班子，特別做到工作導向鮮明、人員素質優良，班子成員責任明確。

3、推進黨員教育管理標準化。

以發揮黨員先鋒模范作用為著力點，嚴格發展黨員，注重運用信息化手段，強化黨員日常教育管理，妥善處置不合格黨員，做到黨員隊伍信念堅定、素質優良，規模適度、結構優化，紀律嚴明、作用突出。

4、推進黨內組織生活標準化。

以增強黨組織生機活力為著力點，建立“黨員活動日”制度，認真落實“三會一課”、民主評議黨員等基本制度，黨內各項組織生活正常規范、嚴肅認真，黨員參與率高、教育效果好，黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識得到顯著增強。

5、推進工作載體建設標準化。

以黨員群眾滿意為著力點，強化服務功能，拓寬服務領域，增強服務本領，各項載體抓手務實管用，受到黨員教職工普遍歡迎，在服務改革、服務發展、服務教學、服務學生、服務黨員方面取得明顯成效。

6、推進活動場所建設標準化。

以建好用好管好活動場所為著力點，推進場所規范建設，豐富場所服務功能，做到場所面積達到規定標準，硬件配置齊全、場所功能完備，標牌設置統一規范、管理制度健全完善，較好滿足黨員活動和服務群眾需要。

7、推進工作運行機制標準化。

以推動基層黨組織工作規范化為著力點，健全完善工作機制，強化機制運行，做到責任明確、領導有力、運轉有序、保障到位。

8、推進基本工作保障標準化。

以保證基層黨建工作正常開展為著力點，強化人員力量保障，建立健全多元化投入、穩定的經費保障制度，做到基層黨組織有人干事、有錢辦事、能辦成事。

基層黨組織標準化建設按照“一年推廣打基礎、二年深化出成效、三年全面上臺階”的要求，力爭經過三年努力，使xx中學黨支部全面達到標準化建設要求。其中，xx年11月基本達標;xx年底全部達標;2019年組織開展“回頭看”，抓好薄弱環節整改，實現全面上臺階的目標。

黨支部開展基層黨組織標準化建設，要按照以下步驟有力有序有效推進：

1、搞好動員部署。

結合實際制定標準化建設實施方案，進一步細化具體標準、工作任務和推進措施。召開會議，進行動員部署，力爭10月30日前完成。

2.全面摸底自查。

對照相應標準，廣泛開展自查，切實摸清底數，逐級建立標準化建設已達標和未達標基層黨組織的臺賬，登記造冊，確保“一支部一檔案”。摸底自查工作在xx年10月底前全部完成，經梳理匯總后，填報《xx區中小學校基層黨組織建設標準情況摸底表》，于xx年11月10日前報中共xx區委教育工委。

3、對照標準創爭。

采取“先易后難、因地制宜、以點擴面、整體推進”的思路推進基層黨組織標準化建設。爭創基層黨建標準化建設示范點。把自評和爭創相結合，開展“爭創先進黨支部、爭當優秀共產黨員”活動，鞏固成果，不斷深化提升，爭當先進優秀。

4、進行考核驗收。

本著定量與定性相結合的原則，隨時接受上級黨組織的考核驗收，按照黨組織隸屬關系，堅持分級負責，采取基層黨組織自評、上一級黨組織考評的步驟定期開展。縣直機關工委擬于xx年下半年采取查看資料臺賬、實地檢查考評、開展訪談測評等方式進行考核驗收，xx年原則上每半年申報驗收一次，2019年組織開展“回頭看”。申報對象經考核驗收合格的，發放達標證書，納入已達標基層黨組織臺賬管理;對考核不達標的基層黨組織，列出問題清單，督促整改落實、限期達標。

1、加強領導。

成立xx中學黨支部推進基層黨組織標準化建設工作領導小組，xx書記任組長，xx副書記任副組長、xx、xx、xxx擔任組員。加強調研學習，及時解決問題。建立支委成員聯系黨小組制度。

2、強化導向。

要對照爭創標準，深入查找工作短板，建立問題清單、任務清單、責任清單，倒排工作時間，實行掛圖作戰，逐項對賬銷號。要加大督促檢查和跟蹤落實力度，及時了解情況、發現問題、督促改進。運用信息化手段，開展網上學習、接受網上考核、問卷抽查。

3、強化宣傳。

要加強對標準化建設工作的調查研究，從實際出發，區分情況、分類施策、精準指導。要注重培育、宣傳基層黨組織標準化建設先進典型，充分發揮先進典型的示范帶動作用。要充分運用各類媒體，大力宣傳標準化建設的好經驗好做法。在先鋒網、市直機關黨建網、各單位宣傳陣地上開設專欄，加強動態報道，形成濃厚的創建氛圍。

4、強化實效。

要緊密聯系工作實際，把開展基層黨組織標準化建設同推進“兩學一做”學習教育常態化制度化結合起來，同“講政治、重規矩、作表率”專題教育結合起來，同開展“管黨治黨寬松軟問題”治理工作結合起來，同落實年度黨建工作任務結合起來，統籌推進、合理安排，推動基層黨組織標準化建設取得實效。要注重建立長效機制，對標準化建設推進中取得的經驗做法要及時總結，以制度形式固化下來，不斷提升黨組織標準化建設水平。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇十七

為進一步加強城市農村教師建設，縮小城鄉教師水平差距，促進城鄉教育平衡發展和城鄉一體化建設，全面提高農村學校教育教學質量，讓農村兒童接受公平、良好的教育，根據市政府發布的農村教師支持計劃和農村教育扶貧和農村學校標準化建設實施計劃精神，現就加強農村學校教師隊伍建設和管理制定以下實施意見.

全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神，認真貫徹中央、自治區教育扶貧精神和國務院農村教師支持計劃，把農村教師建設放在優先發展的戰略地位，努力彌補農村教育發展的不足，全面提高農村教師素質，提高教育質量，按照總體規劃、創新機制、穩步推進的原則，促進城鄉教育均衡發展.

合理規劃鄉村教育發展布局,加強鄉村教師隊伍建設,集中施策,多措并舉,到2017年底,全市鄉村學校布局調整得到進一步優化,教師聘用制改革制度得到進一步完善,鄉村學校優質教師來源渠道得到進一步暢通,鄉村教師職業吸引力明顯提升.到2020年努力建成一支師德高尚、業務精湛、結構合理、服務鄉村、扎根鄉村的教師隊伍,為基本實現教育脫貧和教育現代化、辦好人民滿意的教育提供強有力的師資保障.

(一)進一步完善鄉村學校教師編制管理體制。

全面實行城鄉統一的教職工編制標準和“縣管校聘”管理體制,縣級教育行政部門按照“總量控制、城鄉統籌、按需分配、動態管理”的原則,根據目前鄉村學校布局優化調整和開齊開足課程實際需要,統籌提出分配調整鄉村學校教職工編制的意見,報同級編制部門備案同意后組織實施,為鄉村教師合理進出和聘用提供充足的編制保障,確保鄉村學校基本開齊開足國家規定課程,特別是體育、音樂、美術、科學技術、心理健康等課程.

(二)全面實行鄉村教師全員聘用制度。

根據烏蘭察布市政府公辦廳《關于進一步深化教職工全員聘用工作的實施意見》,扎實開展鄉村教師全員聘用工作.各旗縣市政府要專門成立由教育、編辦、人社、財政等部門參與的新一輪鄉村學校布局優化調整教師聘用工作領導小組,制定聘用方案,確定聘用范圍、崗位職責及競聘的基本條件和標準,進行全員聘用,競爭上崗.要加強領導,保證聘用工作公開、公平、公正.

(三)統籌做好聘用未上崗教師的分流工作。

各旗縣市人民政府根據當地實際,統籌規劃,研究制定聘用未上崗人員分流辦法,切實做好轉崗分流工作.一是對年老有病無法工作的教職工,由本人提出申請,相關部門按照有關規定辦理病退手續.二是對接近退休年齡的男57周歲、女52周歲以上的教師(高級職稱的女教師為57周歲以上)由自己提出申請,學校和教育主管部門批準后實行坐休.三是其他聘用未上崗的教師由組織、人社部門負責分流轉崗到其他單位工作,接收單位負責對分流教師進行年度考核.病休、坐休和分流轉崗人員的鄉村教師身份、教師工資待遇和現有職稱及聘任不變,人事關系仍由教育部門管理.

(四)做好鄉村學校短缺教師的專項招聘工作。

1.建立鄉村學校教師專項招聘計劃.各地在中小學專項事業編制總額內,拿出專門編制設立鄉村教師專項招聘計劃,招聘鄉村學校短缺教師.2016年7月,通過全市事業單位公開招聘,專門為鄉村學校招聘283名短缺學科教師.招聘面試工作在市招聘工作領導小組的統一領導下,由旗縣市區組織實施.通過事業單位公開招聘沒有完成招聘計劃的部分,在市招聘工作領導小組的領導下,由市教育和相關部門組織進行校園招聘.校園招聘以集寧師院、內蒙古師范大學等區內師范類院校應屆本科畢業生為主進行招聘.

2.落實自治區“地方免費師范大學定向培養計劃”.從2017年到2020年,根據旗縣市需求計劃,由市教育局統籌,每年統一與50名通過普通高考,由內蒙古師范大學和內蒙古民族大學定向培養“一專多能”從事鄉村教育的師范生簽訂合同,學生畢業后,經當地組織試講和考核合格后,按照合同直接分配到鄉村學校任教,旗縣教育和編制部門負責落實編制,工資納入財政統發.“地方免費師范大學定向培養計劃”的學生在校期間的學費和住宿費由市和旗縣兩級財政按7:3的比例共同承擔.

(五)完善鄉村學校支教機制。

1.推進《烏蘭察布市教育局與呼和浩特市教育局友好合作框架協議》的進一步落實.一是全市每年選派5-10名鄉村學校校長、副校長到呼和浩特市優質中小學掛職鍛煉,掛職時間為半年.呼和浩特市教育局每年從呼市地區中小學后備干部中選派20名優秀教師來我市支教,支教時間為一年.二是按照呼和浩特市人民政府和烏蘭察布市人民政府關于《盟市(高校)優秀退休教師對口支援鄉村教育計劃協議書》,呼和浩特市教育局每年選派優秀退休教師來我市開展支教活動,建立相當固定的對口支援關系.支教期間,由當地財政每月為支教教師支付生活補貼1500元,并報銷交通費.

2.加強與內蒙古師范大學和集寧師院的進一步合作,按照相關協議,內蒙古師范大學和集寧師院每年選派優秀應屆本科畢業生和在職研究生以志愿者服務的形式,到我市鄉村學校進行支教,支教時間一般為連續三個月.支教期間,當地財政每月為支教教師支付生活補貼1500元.支教期滿,學校和當地教育主管部門對其進行考核評定,考核評定意見存入個人檔案,并報市教育局備案,烏蘭察布市招聘鄉村教師,應優先招聘錄用在我市鄉村學校支教的優秀畢業生.

3.建立完善集寧地區優秀退休教師到鄉村學校支教和旗縣城鎮在職教師到鄉村學校巡回講課制度.

(六)努力實施鄉村教師能力提升工程。

把鄉村教師培訓納入基本公共服務體系,切實履行主體責任,充分利用“國培計劃”,優先選派鄉村教師接受遠程培訓和外出脫產研修.市財政每年拿出300萬元,旗縣財政每年拿出100萬元用于鄉村教師的培養和培訓.要加強鄉村學校教育信息“三通工程”建設,年底前,率先為全市45所標準化建設的鄉村學校教師配齊筆記本電腦,配備率達到100%,全面開通“同頻互動課堂”.到2017年底,完成每位鄉村教師不少于50學時的最新信息技術能力專項培訓,提高鄉村教師現代教育技術應用水平.

(七)努力提高鄉村教師待遇。

1.全面落實《烏蘭察布市鄉村教師支持計劃實施方案》。

一是按照自治區《關于全區蘇木鄉鎮機關事業單位工作人員實行蘇木鄉鎮工作補貼的通知》精神,認真落實鄉村教師補貼政策.二是各地要加快實施鄉村教師周轉房建設,切實解決鄉村教師周轉宿舍問題,為交流到鄉村學校的校長教師提供生活保障.三是實行鄉村教師職稱評聘傾斜政策,鄉村教師評審專業技術資格不再作外語成績、計算機、發表論文等剛性要求.對于在鄉村學校教學一線連續從事教育教學工作滿25年,取得高、中級專業技術資格,且當年年底距法定退休年齡不足3年的緊缺學科優秀教師,可不受學校專業技術崗位數的限制聘用到相應崗位.四是建立鄉村教師重大疾病救助制度,在現行制度框架內,各地要結合自身實際,將符合重特大疾病救助條件的鄉村教師納入救助范圍,同時要建立鄉村學校教師定期體檢制度,經費列入當地財政預算.

2.對新招聘的應往屆本科畢業生,除正常工資以外,工作5年內,每月再增加2000元的績效工資.

(八)完善鄉村教師考核和獎懲機制。

1.進一步完善鄉村教師績效考核辦法,建立教師能上能下、能進能出、工資能高能低的考核機制.

2.根據《自治區鄉村教師支持計劃實施方案》,按照在鄉村學校從教30年、20年和10年的不同規定,分別實行國家、自治區和烏蘭察布市級鄉村教師榮譽制度.

3.評選表彰各級各類優秀教師要切實實行向鄉村學校傾斜的政策.鼓勵和引導社會力量建立專項基金,對長期在鄉村學校任教的優秀教師予以物質獎勵.

(一)加強組織領導.旗縣市區人民政府要切實履行主體責任,加強組織和領導,要細化任務和分工,推進各部門密切配合,形成合力.教育部門要加強對鄉村學校布局調整的總體規劃和指導.編制部門要積極配合實施鄉村教育改革發展的編制管理制度.財政部門要充分發揮公共財政的保障職能.人力資源社會保障部門要根據鄉村教育改革發展要求,在人事管理、職稱評聘等政策措施方面給予保障.各部門要在政府統一領導下,切實加強工作協調配合,建立健全定期研究鄉村教育工作機制,做到配合密切、信息暢通、合力攻堅.

(二)加強經費保障.各地政府要積極調整財政支出結構,大力支持鄉村教師隊伍建設.要把資金和投入用在鄉村教師最薄弱、最迫切需要的領域,切實用好每一筆經費,提高資金使用效益,促進教育資源均衡配置.

(三)加強督導檢查.市政府將加強鄉村教師隊伍建設管理情況納入地方政府工作考核指標體系,加強考核和監督.各旗縣市區要認真研究政策,定向施策,精準發力,因地制宜制定符合本地區具體工作措施,確保每一項任務落到實處,取得實效.

民辦學校決策機構。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇十八

簡歷編號：

更新日期：

無照片。

姓名：

國籍：

目前所在地：

廣州。

民族：

漢族。

戶口所在地：

湖南。

身材：

170cm?60kg。

婚姻狀況：

未婚。

年齡：

28歲。

培訓認證：

誠信徽章：

求職意向及工作經歷。

人才類型：

普通求職?

應聘職位：

文教法律類：民辦學校、教育培訓、私人家教、

工作年限：

4

職稱：

無職稱。

求職類型：

全職。

可到職日期：

隨時。

--3500。

希望工作地區：

廣東省深圳。

個人工作經歷：

公司名稱：

湖南省東安三中起止年月：-01～-12。

公司性質：

所屬行業：

擔任職務：

數學教師。

工作描述：

離職原因：

教育背景。

畢業院校：

衡陽師范大學。

最高學歷：

本科獲得學位:數學學士。

畢業日期：

所學專業一：

數學。

所學專業二：

受教育培訓經歷：

學校（機構）。

專業。

獲得證書。

證書編號。

-09。

衡陽師范大學。

數學。

數學學士。

語言能力。

外語：

英語優秀。

國語水平：

良好。

粵語水平：

一般。

工作能力及其他專長。

工作認真努力，教學能力較強，有多年的奧數輔導經驗，平時也帶過英語家教，愛好足球，象棋一流。

詳細個人自傳。

月薪要求：2000元以上/月。

個人聯系方式。

通訊地址：

聯系電話：

家庭電話：

手機：

qq號碼：

電子郵件：

個人主頁：

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇十九

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇二十

為切實做好我校學生放學后延時服務工作,促進學生健康、快樂、幸福成長,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,根據市教育局、市人社局、市發改委《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（x教發〔2021〕x號）文件和《xx縣中小學生課后服務工作實施方案》要求,結合我校實際,特制定以下方案.

自愿是實施課后服務的前提條件。要充分尊重家長、學生的需求和意愿，既不強制或變相強制學生參與，也不以任何理由拒絕或勸阻學生參與。

課后服務是一項利民惠民工程，要好事辦好，從策劃到實施都要把安全放到最前面，要消除各種安全隱患，避免安排存在較大安全風險的活動。

放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生，優先保障低年級學生、留守兒童、進城務工子女、留守兒童、殘疾兒童及家庭經濟困難學生等群體的需求。

從2021年9月1日開始，為周一至周五（節假日除外）下午正常放學后，每天2小時，結束時間原則上不早于18:30。特殊情況另行通知。

遵循教育規律,組織開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動,包括答疑解惑、閱讀欣賞、體育鍛煉、藝術活動、勞動實踐,以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。

(1)?快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來,需要放松,緩解疲勞,因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。

(2)自主學習課程。組織學生自主完成課后作業;對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助;或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。

(3)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社團課程共分三大類,即藝術類:唱歌、繪畫、書法;語言類:演講、朗誦等;體育類:圍棋、足球、乒乓球、田徑等。

(4)社會實踐：我校合理利用校外活動場所、村委會、周邊農場聯合組織開展社會實踐活動或研學旅活動，做好課后服務工作。

課后服務師資主要由本校在職教師組成，學科輔導教師一律在本校教師中安排。出于學生特長培養需要，可以聘請外校具有相關專業特長的教師來我校走教。

調查摸底---家長申請---學校審核---合理安排服務教師---無縫銜接。

1、調査摸底。學校在6月中旬召開了家長會，向家長宣傳了有關課后服務的文件精神，各班通過微信群繼續宣傳，班主任對學生放學無人看管、家長無法及時接學生放學的情況進行調査摸底，做好統計。

2、家長申請。家長和學生有意愿參加延時服務的,由家長書面向學校申請,學校8月24日——8月26日在家長微信群向有需求的家長和學生發放《課后延時服務申請書》，家長在微信群表明意愿，班主任做好統計。

3、學校審核。根據家長的申請進行審核屬實后，8月31日報名期間學校與自愿參加延時服務的學生家長簽訂《課后延時服務申請書》及《課后延時服務協議》《課后服務安全責任書》,明確延時服務的時間、形式、管理要求、雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的,要在規定時間放學。

4、合理安排服務教師。根據家長申請情況,結合學校實際在8月31日合理安排出每日服務教師,提高放學后延時服務的質量和效果。

5、無縫銜接：當天延時服務結束后，由第二節服務教師負責整隊送學生離校，家長孩子互相確認后，才能離開校園。

學校嚴格依據富平縣發展和改革局、富平縣教育局《轉發關于我市公辦中小學課后服務收費有關事項的通知》（xx發改發〔2021〕x號）精神，課后服務收費標準最高不超過2.3元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過4.6元/天·生。

1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認真負責,切實將放學后延時服務作為一項分內工作,組織好,服務好,真正讓延時服務成為學校的實事工程。

2、健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度,包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制.以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等確保放學后延時服務工作有章可循、有規可依。

3、規范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：

(1)堅持“家長自愿、公益服務”原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

(2)嚴格規范辦學行為,不得將看管服務工作作為學校教學的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

(3)不得與社會機構合作進行有償服務。

(4)看管教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人,確保學生安全。

xx小學。

2021年x月x日。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇二十一

認真貫徹黨的十九大關于全面從嚴治黨的新部署、新要求，以新時代中國特色社會主義思想為指導，著力提升黨支部建設制度化科學化水平，真正把黨支部建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾，推動xx高質量發展，加快建設幸福美好新xx的堅強戰斗堡壘。

緊緊圍繞黨要管黨、從嚴治黨這一根本要求，通過開展黨支部建設標準化工作,使黨支部政治功能，規范工作流程進一步強化，黨員教育管理進一步改進，各項制度機制進一步完善，政治建設更加務實有效、組織設置更加優化科學、支部班子更加堅強有力、組織生活更加嚴肅認真、黨員隊伍更加充滿活力、基礎保障更加充分有力、考評機制更加健全完善，努力推動xx局黨支部建設全面進步、全面過硬，黨建工作質量全面提升。

(一)推進機制陣地建設標準化。

1.局黨支部要做到組織機構健全，支委設置科學合理、責任明確分工，到期按時組織換屆，委員有缺額時要及時增補。

2.創造條件打造整潔寬敞、滿足需要的黨員活動室，達到“有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度”的標準。

3.黨建工作檔案資料齊全完備、整理規范。

(二)推進思想政治學習標準化。

1.圍繞全局中心工作，組織開展學習教育活動，結合工作實際，科學制訂學習計劃，明確學習重點，完善考核制度，引導黨員干部牢固樹立終身學習理念，不斷提升自身素質及工作質量。

2.進一步健全完善學習制度，健全學習長效機制，保證黨員學習時間，進一步拓寬黨員受教育的渠道，豐富學習內容。

3.通過集體學習、培訓講座、網絡學習等多種途徑深入學習黨的十九大精神，讀原駐著，學原文，悟原理，學思踐悟，引導廣大黨員干部增強“四個意識”，堅定“四個自信”，用新時代中國特色社會主義思想武裝黨員干部頭腦。

3.堅持黨組理論中心組學習制度、黨員集體學習制度，發揮領導干部在學習上的示范作用，帶動各辦公室學習，形成開放化、互動式的學習氛圍，形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環，提高黨員干部服務發展的本領。

4.進一步豐富學習內容，結合業務知識學習，努力建設學習型黨組織。

(三)推進組織生活制度標準化。

1.嚴格落實“三會一課”制度，黨員大會每季度召開一次，黨小組會、支委會每月召開一次;每季度上一次黨課，黨員領導干部每人每年上黨課或作輔導報告不少于一次。

2.嚴格落實組織生活會制度，每年至少召開一次組織生活會，原則上由黨支部書記主持。

3.嚴格落實談心談話制度，黨支部書記每年要與黨員普遍談心談話。

(四)推進黨員隊伍管理標準化。

1.嚴格做好發展黨員和教育管理工作。實行發展黨員工作全程紀實、入黨積極分子備案、入黨積極分子評議調整、會前公示等制度規定，確保黨員發展質量。

2.做好入黨積極分子的選拔培養工作，按要求發展黨員和入黨積極分子。將黨員發展的重心放在一線表現優異的干部職工，主動找他們談心，積極動員他們向組織靠攏，加大新黨員發展工作力度。

3.嚴格做好黨費收繳工作。黨支部每月向黨員收繳一次黨費，黨員應按時足額交納黨費，如遇外出等情況不能及時交納，要向黨支部報告。

(五)推進黨員作風建設標準化。

1.推進反腐倡廉建設，落實黨風廉政建設主體責任和監督責任，切實抓好修訂后的《憲法》《黨章》《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》的學習宣傳和貫徹落實。

2.深入開展黨風廉政宣傳教育，健全預防腐敗制度體系，層層簽訂《黨風廉政建設責任書》，嚴格規范領導干部廉潔從政行為。

4.全體黨員在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為方面必須遵守的規矩，必須要政治清醒，帶頭遵守政治紀律。

5.開展主題實踐教育活動，豐富組織生活。利用假期和空余時間，組織機關干部參觀“紅色革命”基地和觀看愛國教育影片，增加全體成員的黨性修養;組織機關干部參加社會實踐活動，更好的服務和聯系群眾，更好的體會為人民服務的宗旨。

6.持續推進“三糾三促”專項行動，按照要求認真落實黨員干部“五諾”制度，持續改進工作作風，為推進xx工作提供保障。

7.強化監督執紀，加大問責力度，充分運用批評教育、組織處理、紀律處分等手段，加強日常監督和專項檢查，確保黨規黨紀不折不扣落實到位。

(六)推進聯系群眾服務基層標準化。

堅持“黨員聯系群眾制度”，認真開展“貧困戶幫扶工作”和“縣直機關企事業單位與社區結對幫扶活動”，主動親近群眾、密切聯系群眾、真誠幫助群眾，廣泛開展以服務黨員、服務群眾為主要內容的“黨員活動日”活動，在強化服務中凝聚力量，樹立黨員干部良好形象。

學校規范辦學實施方案（模板22篇）篇二十二

以《松滋市普通中小學管理基本規范》為指導，通過規范管理樹立“細節決定成敗，態度決定高度，心志決定命運，現在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”、“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養成教育抓起，要把管理的每個細節落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力提升學校辦學水平、打造一支師德高尚、業務精湛的教師團隊、培養一流學生。

1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。

3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“精講強練高效優質”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質量。

4、教職工敬業愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿童趣活力。

學校出臺三年發展規劃和制定學期計劃，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現的情況和處理辦法都及時考慮進去，經過一定程序的論證、審議之后，予以實施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時要深入班級、課堂，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，使學校運行穩健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人文化。

2、教育管理。

德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養成習慣的培養、重視健全人格的培養、重視法律知識的普及，做到目標層次化、內容系列化、渠道網絡化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務實的作風，每學期制定德育工作計劃并做好總結工作。著重從學生良好的行為習慣、讀書習慣、生活習慣、安全防范、品德習慣的培養中提高學生綜合素質。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法進行探討。

在安全方面，要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責任書。利用國旗下講話、晨會對學生進行安全教育。在每個節假日放假前，學校利用專題時間對全校師生進行安全教育。平時利用黑板報、紅領巾廣播站、櫥窗等多種途徑開展安全教育活動。堅持領導值周、教師值日制度，做好老師課間巡查、路隊護送工作。成立學校安全領導小組，明確分工，制定學校安全工作預案、重大、突發事件匯報制度和預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。

在養成教育和德育工作中，要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質。要發揮家長學校的教育功能，堅持家校聯合制度，定期家訪、召開家長會，充分發揮家長委員會作用，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網絡。制定《班級量化考評細則》，每天檢查每周頒發，并以此為依據，每學期評出優秀班集體和優秀班主任；制定優秀學生評比細則，每學期末進行評比。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學生的養成教育。

學校教育工作要考慮發揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結合各種重大節日、紀念日、宣傳日開展系列活動。制定學期讀書方案，每學期舉辦一次讀書節，開展讀書筆記展評和讀書競賽活動。認真組織開展“陽光鍛煉1小時”活動、開發第二課堂，制定詳細方案，活動結束做好總結。通過系列活動的開展來培養學生健康的體魄、良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、學習品質、穩健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質，為孩子的一生發展做好奠基。

3、教學管理。

質量是學校的生命線，嚴格按照《桃嶺小學規范教學行為工作方案》的規定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發展。制定“第二課堂活動方案”、“第二課堂活動安排表”。規范教學流程，按“學習、備課、上課、作業批改—輔導—評價—反思”流程管理教學行為，制定學習制度、質量考核制度和細則、制定教學常規檢查細則并認真檢查做好記錄。通過制度與考核規范學校教學秩序，提高教學質量。

4、教師管理。

強化教師職業道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見征集活動。推行教師績效工資考核制度以激勵教師工作積極性。加強教師業務培訓和專業提高，優化教師隊伍結構。學校充分發揮工會、教代會的民主監督和參政議政職能，堅持校務分開制度和每學期對干部隊伍民主測評制度，在發揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍的勤政廉政自覺性。

5、后勤管理。

后勤工作要樹立服務于前勤，服從于前勤的觀點，做好年度資金的收入入賬、開支的預算、教學設施、設備的采購，登記造冊。公共財產使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設等工作。堅持開源節流的后勤管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房等設施、設備，及時消除安全隱患。建立學校食堂管理制度，做好食品留樣、檢查記錄、臺帳，確保食品衛生安全。建立健全后勤安全衛生管理工作制度和巡視制度，門衛對進出人員要進行登記。

6、校園文化、特色管理。

完善學校書香校園建設工作，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。努力創建“書香個人”“書香集體”“書香家庭”，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進教師健康詩意的成長，促進學生綜合素質的全面提高。

第一階段，動員階段（10月上旬）。組織全體教師認真學習《松滋市普通中小學管理基本規范》、《桃嶺小學規范教學行為工作方案》、制定《桃嶺小學規范管理工作實施方案》，提高全校師生對規范管理的認識。

第二階段，實施階段（10月中旬至11月）。各部門全面落實《桃嶺小學規范管理工作實施方案》，進一步修訂有關制度，全面進行教風、學風、校風建設。全校師生都要樹立強烈的質量意識，全面開展以“學生行為習慣養成教育”為主題的德育科研課題研究工作，不斷提高德育管理水平和課堂教學質量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關，認真抓好落實。學校規范管理領導小組將定期對各部門工作進行檢查。

第三階段，督查整改階段（12月）。學校將組織領導小組對各部門規范管理情況進行全面檢查。對規范管理工作中做得好的部門和個人進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。

第四階段，總結深化階段（2011年1月）。繼續落實規范管理，建立并完善長效規范工作機制，組織考評，進行“學校規范管理工作”專項總結，推動學校規范管理工作的深入開展。

1、成立學校實施規范管理領導小組，成員名單如下：

組長：黃家彬。

教育教學組長：楊光鳳。

群團后勤組長：高登平。

2、實施分線管理，以決策與評估、安全與質量、服務與保障為三條主線，管理責任具體化、管理任務明確化，各部門制定本部門工作規范管理實施細則。

3、學校制定各崗位職責，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有據可依。

4、各部門定期進行檢查與考核，制定各部門月檢查機制、學期考核方案、年終考核方案，把工作的業績納入績效工資考核范疇，激勵學校管理人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

5、轉變觀念，重視管理過程中的“尊重、關心、信任、激勵”等人文性細節管理。