久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)反思(精選14篇)

時(shí)間:2025-07-12 作者:QJ墨客

教學(xué)反思是教師不斷進(jìn)步的秘訣,通過對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思和總結(jié),教師可以不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)方法。下面是一些教師在教學(xué)反思中分享的故事和經(jīng)驗(yàn),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)反思(精選14篇)篇一

1.利用課文注釋和工具書,疏通字詞,掌握文章大意。

2.感受課文詳略處理得當(dāng)?shù)臄⑹鎏攸c(diǎn)。

3.理解文章內(nèi)容和中心思想,領(lǐng)悟文章所蘊(yùn)含的深刻道理。

4.體察、品味課文精當(dāng)、樸實(shí)的語言,積累文言詞匯。

(二)過程和方法

1.指導(dǎo)學(xué)生誦讀和翻譯理解課文。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)文言文的能力和興趣。

3.疏通字詞,了解課文內(nèi)容,理解作者思想觀點(diǎn)。

4.引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.朗讀課文,正確掌握句中的停頓。

2.掌握有關(guān)字詞的讀音或意思,積累一些文言詞匯。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.翻譯文言文的方法和技巧。

2.理解"受之天"與"受之人"的關(guān)系。

3.理解文章的主要內(nèi)容和中心思想。

教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)生(齊讀):語文大講堂,家家展風(fēng)采,有你有我更精彩。(老師將此內(nèi)容提前寫在小黑板上,上課時(shí)出示給學(xué)生.)

師:同學(xué)們,今天的語文大講堂節(jié)目,老師將帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)王安石的《傷仲》(板書標(biāo)題)

教學(xué)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。老師將全班8個(gè)小組分成四個(gè)“代表隊(duì)”。

每聯(lián)在一起的兩小組作為一個(gè)“代表隊(duì)”。并在課前準(zhǔn)備“黃隊(duì)”、“紅隊(duì)”、“綠隊(duì)”和“藍(lán)隊(duì)”四個(gè)標(biāo)志牌,將其分別放在各“代表隊(duì)”前面。同時(shí)把黑板平分四等份,從左至右分別寫上這4個(gè)“代表隊(duì)”名稱。然后公布平分細(xì)則。即實(shí)行積分制,每一關(guān)總分以10分記,紀(jì)律好加2分,否則扣2分。在有限的時(shí)間內(nèi)內(nèi)容答對(duì)、讀準(zhǔn)確、翻譯正確的給滿分。同時(shí)教師宣布自己為主持人兼評(píng)委,記分由學(xué)生記。

二、課堂教學(xué)五步曲——

(一)走進(jìn)語文大講堂第一關(guān):過生字詞關(guān)。

規(guī)則:每隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)填完黑板上的生字詞,同隊(duì)人發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行改正,改對(duì)將不扣分,改錯(cuò)照??鄯郑嵌嘁糇值囊⑼昶溆嗟囊?,否則不能給滿分,如其他隊(duì)無人回答別隊(duì)可搶答。

(二)走進(jìn)語文大講堂第二關(guān):過朗讀關(guān)。

規(guī)則:閱讀聲音洪亮給1分,閱讀整齊給0.5分,本隊(duì)的人全讀給1分,如有人沒讀一1

人次將扣0.1分,全部都讀跟著課文走給0.5分,本隊(duì)有人說話將扣0.4分,找出其他隊(duì)錯(cuò)誤其他隊(duì)所扣分將加入本隊(duì)。

師:每個(gè)“代表隊(duì)”讀一遍課文,教師根據(jù)各“代表隊(duì)“朗讀的整齊程度,音量強(qiáng)弱,節(jié)奏快慢,準(zhǔn)確程度進(jìn)行加分。并公布在黑板上。(教師點(diǎn)評(píng)時(shí)及時(shí)糾正讀錯(cuò)的地方。)

(三)走進(jìn)語文大講臺(tái)第三關(guān):過翻譯關(guān)。

師:把課文分成四個(gè)板塊,然后各“代表隊(duì)”派代表抓鬮確定翻譯任務(wù)。學(xué)生可結(jié)合課文注釋、工具書以及上下文意思,甚至各代表隊(duì)成員的合作來完成翻任務(wù)。教師根據(jù)各代表隊(duì)成員對(duì)重點(diǎn)字詞句的翻譯情況進(jìn)行加分。同時(shí)對(duì)重點(diǎn)字詞句給予強(qiáng)調(diào)。

黃隊(duì)代表(本隊(duì)可推選或自愿):翻譯從文章開頭到“傳一鄉(xiāng)秀才觀之”。

紅隊(duì)代表:翻譯第三段。

綠隊(duì)代表:翻譯從“自是指物作詩(shī)立就”到第一段末。

藍(lán)隊(duì)代表:翻譯第二段。

(四)走進(jìn)語文大講臺(tái)第四關(guān):過賞析關(guān)。

規(guī)則:

1、根據(jù)老師給出題目,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答問題,缺一點(diǎn)扣0.5分最多扣1分。

2、如回答聲音小扣0.5分回答時(shí)間內(nèi)同組人可補(bǔ)充,如同組有人說話,擾亂紀(jì)律扣1分。

3、不能帶資料上黑板,也不能用資料念讀,只可課余參考。

4、教師可根據(jù)各代表隊(duì)的分析情況進(jìn)行加分。學(xué)生可用原文作答,也可總結(jié)回答,各隊(duì)員也可補(bǔ)充。

師:黃隊(duì)研討:課文為什么詳寫方仲永才能初露時(shí)的情形?

生(代表隊(duì)內(nèi)部討論并歸納):

師:紅隊(duì)研討:方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段? (每個(gè)階段用概述語言總結(jié)。)

生(代表隊(duì)內(nèi)部討論并歸納):

師:綠隊(duì)研討:方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么?

生(代表隊(duì)內(nèi)部討論并歸納):

師:藍(lán)隊(duì)研討:最后一段的議論講了什么道理?

生(代表隊(duì)內(nèi)部討論并歸納):

(五)走進(jìn)語文大講臺(tái)第五關(guān):過體會(huì)關(guān)。

師:每個(gè)代表隊(duì)分別派一位代表談一談學(xué)這篇課文的收獲。角度新穎,內(nèi)容具體,表達(dá)流暢。同時(shí)給各代表隊(duì)相應(yīng)加分。

黃隊(duì)代表發(fā)言:(略)

紅隊(duì)代表發(fā)言:(略)

綠隊(duì)代表發(fā)言:(略)

藍(lán)隊(duì)代表發(fā)言:(略)

教師總評(píng)。將4個(gè)代表隊(duì)過每一關(guān)所得分加起來,得最高分的代表隊(duì)為本節(jié)語文大講堂的“冠軍隊(duì)”,并要求全班同學(xué)舉起雙手,給“冠軍隊(duì)”一個(gè)掌聲作獎(jiǎng)勵(lì),課堂教學(xué)活動(dòng)在愉快熱烈的掌聲中宣告結(jié)束。

傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)反思(精選14篇)篇二

這樣的故事在歷史上還有很多,你們還能舉一些例子嗎?(大家紛紛發(fā)言,如稱象的曹沖、砸缸的司馬光、讓梨的孔融、《鵝》的作者駱賓王……)這些天資聰明的孩子,如果他以后不再學(xué)習(xí),會(huì)出現(xiàn)什么后果呢?(同學(xué)們都惘然)今天,我們就來講一個(gè)這樣的故事。(板書:傷仲永)。

二、介紹作者。

上節(jié)課老師布置讓大家課下搜集有關(guān)王安石的介紹,下面我來找學(xué)生說一說。(學(xué)生紛紛舉手,談自己搜集到的資料。師最后總結(jié):

王安石:北宋著名的政治家,思想家、文學(xué)家,江西臨川人,字介甫,晚號(hào)半山,慶歷進(jìn)士,世稱荊公,死后謚號(hào)文,故后人又稱他王文公,唐宋八大家之一。主要作品收集在《臨川先生文集》和《王荊公詩(shī)箋注》。)。

三、整體感知。

1、教師范讀課文,生標(biāo)注生字詞。

2、小組合作再讀課文,要求能復(fù)述課文中的故事。

3、學(xué)生自主結(jié)合課下注釋和工具書逐句翻譯課文,師適當(dāng)指導(dǎo),指出并出示重點(diǎn)文言詞語的含義。

四、合作探究。

1、速讀課文思考:。

童年時(shí)期:天資聰明“忽”“即”“立”

少年時(shí)期:才能衰退,大不如前。“不能稱前時(shí)之聞”

青年時(shí)期:已經(jīng)和平常人一樣?!般槐娙艘印?

2、造成悲劇的根本原因是什么?仲永的事例,昭示了一個(gè)什么道理?

3、文中哪些文句能體現(xiàn)這個(gè)道理?(引導(dǎo)分析最后一段)。

4、本文為什么詳寫方仲永才情初露時(shí)的的情景?

(詳寫方仲永才能初露是為了突出他的神童天賦,與后來的“泯然眾人”形成反差,從而突出后天教育的重要性。)。

5、通過我們上述分析,你認(rèn)為作者對(duì)方仲永的態(tài)度和情感如何?

(明確:“傷”。寫可傷之事,說何以可傷之理,字里行間流露出對(duì)一個(gè)神童最終“泯然眾人矣”的惋惜之情,對(duì)“受于天”而“受于人者不至”者的哀傷之情,態(tài)度鮮明。)。

五、體驗(yàn)反思。

活動(dòng)一:辯論。

正方:后天教育是成才的關(guān)鍵。

反方:天資聰穎是成才的關(guān)鍵。

(學(xué)生通過辯論明確“受于天”與“受于人”的關(guān)系,深入認(rèn)識(shí)后天教育的重要。)。

六、教師小結(jié),情感激勵(lì)。

論遇到多少坎坷,最終于你的永遠(yuǎn)是希望!愛拼才會(huì)贏!”

(多媒體播放歌曲《愛拼才會(huì)贏》片段,余音中結(jié)束本課。)。

七、拓展延伸。

方仲永的悲劇給了你什么啟示?形成文字寫下來。

八、教學(xué)反思:。

《傷仲永》是一篇借事說理的文言文。文章以方仲永天資過人到泯然眾人的實(shí)例說明后天教育對(duì)成才的重要性。文章言簡(jiǎn)意深、說理嚴(yán)謹(jǐn),怎樣使學(xué)生讀懂并喜歡這篇課文。我從以下幾方面著手:

(一)、激情導(dǎo)入,讓學(xué)生想學(xué)。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣是上好這堂課的關(guān)鍵。我由學(xué)生喜歡的話題――神童、天才導(dǎo)入。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生會(huì)認(rèn)為神童、天才都會(huì)大有作為,反而會(huì)對(duì)不成大器者表示疑惑,借著學(xué)生的思維,自然導(dǎo)入本課,也給學(xué)生一個(gè)大大的警示,后天不努力就會(huì)一事無成。

(二)、學(xué)習(xí)文言詞語,疏通文意。

對(duì)于文言文的學(xué)習(xí),我要求學(xué)生借助注釋和工具書,理解課文內(nèi)容,并將故事復(fù)述出來,接下來,學(xué)生討論解決疑難問題直到能疏通文意,這一環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

(三)、學(xué)習(xí)探究,理解言語文意。

為了進(jìn)一步理解文章的內(nèi)涵,我設(shè)計(jì)如下的思考題:

(1)仲永的才能發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段?文中哪些詞或句子可表現(xiàn)出來?

(2)造成悲劇的根本原因是什么?仲永的事例,昭示了一個(gè)什么道理?

(3)、文中哪些文句能體現(xiàn)這個(gè)道理?(引導(dǎo)分析最后一段)。

(4)、本文為什么詳寫方仲永才情初露時(shí)的的情景?

(5)、通過我們上述分析,你認(rèn)為作者對(duì)方仲永的態(tài)度和情感如何?

(學(xué)生閱讀思考回答,教師引導(dǎo)學(xué)生,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解方仲永才能變化的原因,并從中汲取教訓(xùn)。經(jīng)過學(xué)生的探究、思考,學(xué)生才能真正理解課文的深刻內(nèi)涵,才是讀懂課文。)。

(四)、成功之處。

傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)反思(精選14篇)篇三

問題來自學(xué)生,答案也來自學(xué)生,學(xué)生這樣答那樣答都有一定的道理,都應(yīng)給予肯定。重要的不在于誰答案更準(zhǔn)確(要是以前教師可能經(jīng)常尋找一個(gè)比較“準(zhǔn)確”的答案拋出了),而在于在這樣活動(dòng)的過程中同學(xué)的思維活躍了,判斷、表達(dá)能力都得到了鍛煉、發(fā)展,語文學(xué)習(xí)的目的也就達(dá)到了。

這事又使我想到,一篇課文教完不等于我的教學(xué)任務(wù)全部完成了,也不等于同學(xué)都懂,或沒什么大問題了。這次高拓同學(xué)提出了這個(gè)問題,是出乎我的意料的,它超出了我教學(xué)設(shè)計(jì)的范圍,說明同學(xué)的思維有時(shí)是超越了教師的要求、教材的范圍的。它讓我深感到,一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的教師、應(yīng)善于捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中思想、思維火花閃現(xiàn)的一瞬間,及時(shí)給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)。請(qǐng)隨時(shí)提供給同學(xué)暢所欲問、暢所欲答,盡其所未盡,知其所未知的學(xué)習(xí)空間吧!要知道,超常的思維更能有超常的創(chuàng)造,“節(jié)外生枝”花更艷!

傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)反思(精選14篇)篇四

《傷仲永》本文選自《臨川先生文集》,作者王安石(1021—1086),字介甫,號(hào)半山,江西臨川人,北宋政治家、文學(xué)家。做官后,向朝廷上萬言書,提出政治改革的主張。繼而推行各項(xiàng)政治革新,取得一定成就。但由于保守派的強(qiáng)烈反對(duì),他兩次被罷相。晚年封為荊國(guó)公,謚號(hào)“文”。著有《王臨川集》、《王文公文集》,是唐宋八大家之一。

(一)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文。

(二)熟讀課文,背誦課文。

(三)抓住本文借事說理的特點(diǎn),弄清材料與觀點(diǎn)的關(guān)系,理解作者的思想觀點(diǎn)。

(四)注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?,揣摩精?dāng)?shù)恼Z言。

抓住本文借事說理的特點(diǎn),弄清材料與觀點(diǎn)的關(guān)系,理解作者的思想觀點(diǎn);

注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?,揣摩精?dāng)?shù)恼Z言。

教時(shí):兩課時(shí)

一、導(dǎo)入

古人說:“吾生也有涯,而知也無涯?!边@句千古名言,一語道破了“活到老,學(xué)到老”的真諦。它告訴我們,一個(gè)人只有不斷的學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn),成為順應(yīng)時(shí)代的有用之才。反之,如果你不進(jìn)行學(xué)習(xí),不接受教育,哪怕你是一個(gè)神童、一個(gè)天才,也會(huì)隨著時(shí)間的流逝,銷蝕成一個(gè)庸才、甚至蠢材。今天我們要學(xué)習(xí)的課文——〈〈傷仲永〉〉里的主人公方仲永,就是這樣一個(gè)典型的例證。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、檢查預(yù)習(xí)一:指名朗讀,師生共同指正。

2、檢查預(yù)習(xí)二:由學(xué)生提出,師生共同指正。學(xué)生齊聲朗讀。

可能出現(xiàn)的句子停頓[可根據(jù)需要投影]:

1、仲永/生五年 2、借旁近/與之,即/書詩(shī)四句,并/自為其名

5、傳/一鄉(xiāng)秀才/觀之 6、日扳仲永/環(huán)謁于邑人

7、余聞之也/久 8、其/受之天也,賢于材人/遠(yuǎn)矣

請(qǐng)一位朗讀比較好的`學(xué)生范讀一遍課文,教師隨時(shí)指正。

全班齊讀全文。

三、作者作品簡(jiǎn)介

提問:這是王安石的作品。哪位同學(xué)了解王安石以及他的作品,來給大家談?wù)?

(學(xué)生講述)

[投影]

四、題解

(教師)講述:本文是一篇隨筆。

[投影]隨筆,即隨手筆錄,不拘一格。是散文的一種。古代隨筆常借一件事來抒發(fā)作者的情感或闡述某種觀點(diǎn)。短小活潑,意境雋永。

(教師)提問:誰能說說題目“傷仲永”的“傷”是什么意思?

明確:哀傷,嘆息。表達(dá)了作者的感情。

五、自讀課文,掌握大意

(教師)講述:王安石哀嘆方仲永什么呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)疑問,自由朗讀課文一遍。

(一)學(xué)生自由誦讀。

(二)學(xué)生自讀課文。利用課文注釋和工具書、參考老師補(bǔ)充注釋(可四人小組探討),掌握大意。

教師補(bǔ)充課文注釋[幻燈]

(1)理解幾個(gè)用法特殊的詞

1、“即書詩(shī)四句”書:名詞活用為動(dòng)詞,寫。

2、“日扳仲永環(huán)謁于邑人”日:名詞活用為狀語,每天。

3、“邑人奇之”奇:形容詞活用為動(dòng)詞,對(duì)……感到驚奇。

4、“稍稍賓客其父”賓客:名詞活用為動(dòng)詞,把……當(dāng)賓客招待。

5、“父利其然也”利:名詞活用為動(dòng)詞,認(rèn)為有利。

(2)理解幾個(gè)詞語

1、“養(yǎng)父母”養(yǎng):贍養(yǎng)。2、“傳一鄉(xiāng)秀才觀之”一鄉(xiāng):全鄉(xiāng)。3、“或以錢幣乞之”或:有的人。 4、邑人:同縣的人5、“從先人還家”從:跟從。 6、前時(shí)之聞:以前聽到的名聲。7、“卒之為眾人”卒:最終。眾:普通。8、“如此之賢也”賢:(有)才能。9、“且為眾人”且:尚且。10、“固眾人”固:本來。

(3)理解下列句式

學(xué)生質(zhì)疑,教師點(diǎn)撥。

(三)檢測(cè)自讀效果。四個(gè)大組口答競(jìng)賽。(要求學(xué)生合上書本)

[幻燈](1)朗讀下列句子,要求讀準(zhǔn)句中的停頓

1、借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名

2、其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意

3、自是指物做詩(shī)立就,其文理皆有可觀者

4、其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣

(2)解釋下列加點(diǎn)的詞語

1、父異焉 5、環(huán)謁于邑人

2、其文理皆有可觀者 6、泯然眾人矣

3、稍稍賓客其父 7、賢于材人遠(yuǎn)矣

4、或以錢幣乞之 8、則其受于人者不至也

(四)翻譯課文。要求一人一句,注意詞義正確

(五)初步感知課文:掌握了文章大意之后,我們明白了作者為什么要“哀嘆”仲永了嗎?(學(xué)生回答)

六、全班再一次誦讀課文

七、教師小結(jié)

本文記敘了一個(gè)神童最終“泯然眾人”的故事,流露出了作者的惋惜之情。那么,作者在文章中表露了自己怎樣的觀點(diǎn)呢?我們又能得到那些啟示呢?下堂課,我們?cè)龠M(jìn)一步學(xué)習(xí)。

八、作業(yè)

1、 抄寫文下注釋一遍

2、 熟讀課文,背誦最后一段

傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)反思(精選14篇)篇五

知識(shí)目標(biāo):

1、積累重要的文言詞語,掌握它們的音、形、義;

2、朗讀課文,整體感知內(nèi)容;

3、譯讀課文,把握文意,掌握課文結(jié)構(gòu);

4、思讀課文,把握作者的觀點(diǎn),理解文章所要講明的道理。

能力目標(biāo):

讓學(xué)生借助工具書,課下注釋,能自己釋義、翻譯,培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。

德育目標(biāo):

讓學(xué)生明白成才與后天努力學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,培養(yǎng)勤奮好學(xué)的習(xí)慣。

1、重點(diǎn):朗讀背誦這篇文言文,積累文言詞語,培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。

2、難點(diǎn):把握作者的觀點(diǎn),理解文章所要講明的道理。

朗讀——理解——討論

多媒體課件

1、多媒體課件展示《古希臘演說家得摩斯梯尼的故事》,引出課題。

2、出示課題,明確課題中的“傷”的含義,“傷”——“為……哀傷”或“感傷、嘆惜”

3、課件展示:走近王安石(作者簡(jiǎn)介)

4、老師范讀課文,要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音,聽清節(jié)奏。

5、課件展示重要字詞,讓學(xué)生認(rèn)讀,并抄寫。

6、課件展示幾個(gè)重點(diǎn)句子的節(jié)奏劃分,老師強(qiáng)調(diào)并讓學(xué)生反復(fù)讀。然后讓學(xué)生自由朗讀課文,在熟讀的基礎(chǔ)上把握句讀,整體感知內(nèi)容。

7、檢查朗讀情況,糾錯(cuò)、評(píng)價(jià),再分組讀、齊讀課文。

8、課件展示課文內(nèi)容(無標(biāo)點(diǎn)),分組抽學(xué)生代表來讀,小組之間互相評(píng)判。

9、要求學(xué)生對(duì)照注釋,借助工具書,口譯課文,遇到譯不通的地方,可以請(qǐng)同學(xué)幫助,也可以請(qǐng)老師幫助。之后老師檢查最后一段的翻譯情況。

10、課件展示練習(xí)題,檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的掌握情況。

11、讓學(xué)生默讀課文,思考幾個(gè)問題,理清本文的結(jié)構(gòu):

(1)依據(jù)表達(dá)方式,如何把課文分成兩大部分?

(2)仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?變化的原因是什么?

(3)作者的議論說明了什么道理?

以上問題,讓學(xué)生討論回答,在回答的同時(shí),課件分步展示如下內(nèi)容:

仲永變化的——(生五年)指物作詩(shī)立就

第一個(gè)階段

敘仲永變化的——(十二三)不能稱前時(shí)之聞

第二個(gè)階段

仲永變化的——(又七年)泯然眾人

第三個(gè)階段

議:作者主要強(qiáng)調(diào)了后天的努力學(xué)習(xí)、接受教育對(duì)成

才的重要作用。

12、議一議,說一說:

(1)由方仲永所想到的

(2)說說你所知道的有關(guān)“天才與勤奮”的名言警句或古人勤學(xué)的故事。

13、課件展示幾句名人名言和古人勤學(xué)故事舉例。

14、作業(yè):熟背課文。

15、結(jié)束這節(jié)課。

傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)反思(精選14篇)篇六

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文。

2、熟讀課文,背誦課文。

3、了解“之”“于”的用法以及文言詞活用情況。

4、理解作者的思想觀點(diǎn),能明白方仲永“泯然眾人”的原因。

5、注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ǎ?dāng)?shù)恼Z言。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、抓住本文借事說理的特點(diǎn),理解作者的思想觀點(diǎn)。

2、體會(huì)揣摩語言的簡(jiǎn)潔、洗煉。

3、方仲永“混然眾人”的原因是什么?

教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。

傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)反思(精選14篇)篇七

……)這樣的故事在歷史上還有很多,你們還能舉一些例子嗎?(大家紛紛發(fā)言,如稱象的曹沖、砸缸的司馬光、讓梨的孔融、《鵝》的作者駱賓王……)這些天資聰明的孩子,如果他以后不再學(xué)習(xí),會(huì)出現(xiàn)什么后果呢?(同學(xué)們都惘然)今天,我們就來講一個(gè)這樣的故事。(板書:傷仲永)。

二、介紹作者。

上節(jié)課老師布置讓大家課下搜集有關(guān)王安石的介紹,下面我來找學(xué)生說一說。(學(xué)生紛紛舉手,談自己搜集到的資料。師最后總結(jié):

王安石:北宋著名的政治家,思想家、文學(xué)家,江西臨川人,字介甫,晚號(hào)半山,慶歷進(jìn)士,世稱荊公,死后謚號(hào)文,故后人又稱他王文公,唐宋八大家之一。主要作品收集在《臨川先生文集》和《王荊公詩(shī)箋注》。)。

三、整體感知。

1、教師范讀課文,生標(biāo)注生字詞。

2、小組合作再讀課文,要求能復(fù)述課文中的故事。

3、學(xué)生自主結(jié)合課下注釋和工具書逐句翻譯課文,師適當(dāng)指導(dǎo),指出并出示重點(diǎn)文言詞語的含義。

四、合作探究。

1、速讀課文思考:。

童年時(shí)期:天資聰明“忽”“即”“立”

少年時(shí)期:才能衰退,大不如前?!安荒芊Q前時(shí)之聞”

青年時(shí)期:已經(jīng)和平常人一樣?!般槐娙艘印?

2、造成悲劇的根本原因是什么?仲永的事例,昭示了一個(gè)什么道理?

3、文中哪些文句能體現(xiàn)這個(gè)道理?(引導(dǎo)分析最后一段)。

4、本文為什么詳寫方仲永才情初露時(shí)的的情景?

(詳寫方仲永才能初露是為了突出他的神童天賦,與后來的“泯然眾人”形成反差,從而突出后天教育的重要性。)。

5、通過我們上述分析,你認(rèn)為作者對(duì)方仲永的態(tài)度和情感如何?

(明確:“傷”。寫可傷之事,說何以可傷之理,字里行間流露出對(duì)一個(gè)神童最終“泯然眾人矣”的惋惜之情,對(duì)“受于天”而“受于人者不至”者的哀傷之情,態(tài)度鮮明。)。

五、體驗(yàn)反思。

活動(dòng)一:辯論。

正方:后天教育是成才的關(guān)鍵。

反方:天資聰穎是成才的關(guān)鍵。

(學(xué)生通過辯論明確“受于天”與“受于人”的關(guān)系,深入認(rèn)識(shí)后天教育的重要。)。

六、教師小結(jié),情感激勵(lì)。

論遇到多少坎坷,最終于你的永遠(yuǎn)是希望!愛拼才會(huì)贏!”

(多媒體播放歌曲《愛拼才會(huì)贏》片段,余音中結(jié)束本課。)。

七、拓展延伸。

方仲永的悲劇給了你什么啟示?形成文字寫下來。

八、教學(xué)反思:。

《傷仲永》是一篇借事說理的文言文。文章以方仲永天資過人到泯然眾人的實(shí)例說明后天教育對(duì)成才的重要性。文章言簡(jiǎn)意深、說理嚴(yán)謹(jǐn),怎樣使學(xué)生讀懂并喜歡這篇課文。我從以下幾方面著手:

(一)、激情導(dǎo)入,讓學(xué)生想學(xué)。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣是上好這堂課的關(guān)鍵。我由學(xué)生喜歡的話題——神童、天才導(dǎo)入。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生會(huì)認(rèn)為神童、天才都會(huì)大有作為,反而會(huì)對(duì)不成大器者表示疑惑,借著學(xué)生的思維,自然導(dǎo)入本課,也給學(xué)生一個(gè)大大的警示,后天不努力就會(huì)一事無成。

(二)、學(xué)習(xí)文言詞語,疏通文意。

對(duì)于文言文的學(xué)習(xí),我要求學(xué)生借助注釋和工具書,理解課文內(nèi)容,并將故事復(fù)述出來,接下來,學(xué)生討論解決疑難問題直到能疏通文意,這一環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

(三)、學(xué)習(xí)探究,理解言語文意。

為了進(jìn)一步理解文章的內(nèi)涵,我設(shè)計(jì)如下的思考題:

(1)仲永的才能發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段?文中哪些詞或句子可表現(xiàn)出來?

(2)造成悲劇的根本原因是什么?仲永的事例,昭示了一個(gè)什么道理?

(3)、文中哪些文句能體現(xiàn)這個(gè)道理?(引導(dǎo)分析最后一段)。

(4)、本文為什么詳寫方仲永才情初露時(shí)的的情景?

(5)、通過我們上述分析,你認(rèn)為作者對(duì)方仲永的態(tài)度和情感如何?

(學(xué)生閱讀思考回答,教師引導(dǎo)學(xué)生,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解方仲永才能變化的原因,并從中汲取教訓(xùn)。經(jīng)過學(xué)生的探究、思考,學(xué)生才能真正理解課文的深刻內(nèi)涵,才是讀懂課文。)。

(四)、成功之處。

文檔為doc格式。

傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)反思(精選14篇)篇八

1、順暢朗讀課文,理解文章內(nèi)容,能復(fù)述課文。

2、理清文章脈絡(luò),了解人物的經(jīng)歷變化。

3、積累掌握一些文言詞匯。

4、感悟文章內(nèi)涵,體會(huì)作者寫作意圖,探究仲永悲劇原因。

5、了解學(xué)習(xí)在人生中的重要性,并發(fā)表自己一定的看法。

一、導(dǎo)入新課:

生:他們的才能、天賦慢慢會(huì)消失,只能淪為平凡人,甚至可能會(huì)更糟。

傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)反思(精選14篇)篇九

《傷仲永》講述了一個(gè)“神童”因“不使學(xué)”而最后“泯然眾人”的故事,并由此引發(fā)議論,表達(dá)了對(duì)這位“神童”的惋惜之情,以及強(qiáng)調(diào)后天教育對(duì)人成才的重要性。所以,教學(xué)本文,在指導(dǎo)學(xué)生掌握了重點(diǎn)文言字詞句之外,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解為什么方仲永會(huì)有這樣的結(jié)果,我們應(yīng)該從中汲取哪些教訓(xùn),可讓學(xué)生就方仲永這個(gè)故事本身談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>

知識(shí)與能力目標(biāo)。

1、積累文章中重要的文言實(shí)詞和虛詞。

2、能夠順暢朗讀課文直至成誦,并能準(zhǔn)確翻譯課文。

過程與方法目標(biāo)。

1、結(jié)合課文注釋和工具書的方法讀懂課文,背誦課文。

2、采用朗讀貫徹文言文教學(xué)過程始終的方法,培養(yǎng)學(xué)生的語感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。

1、掌握重點(diǎn)文言詞語,翻譯課文。

2、懂得本文所寓含的道理,認(rèn)識(shí)后天教育的重要性,努力學(xué)習(xí)。

1、朗讀法。

2、探究質(zhì)疑法。

2課時(shí)。

第二課時(shí)。

(一)復(fù)述故事導(dǎo)入。

(學(xué)生回答前明確復(fù)述故事要注意交代清楚事件的起因、經(jīng)過、和結(jié)果等。)。

(二)溫習(xí)文本,深入探究。

過渡:本文通過記敘方仲永幼年時(shí)天資過人,卻因其父“不使學(xué)”而最終“泯然眾人”,變得平庸無奇的故事,那么作者想要表達(dá)什么呢?我們這節(jié)課就來探討一下。首先來看這樣一個(gè)問題:

明確:

童年時(shí)期才思敏捷,天賦極高“世隸耕”“未嘗識(shí)書具”卻能在五歲時(shí)就“啼哭求之”“書詩(shī)為名”“指物作詩(shī)立就”“文理可觀”。

少年時(shí)期才思衰退,大不如前,“不能稱前時(shí)之聞”。

青年時(shí)期才思平庸,與眾無異,“泯然眾人矣”。

2、那么,方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么?

明確:從方仲永個(gè)人情況來看,原因是“父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人”,貪圖小利,目光短淺,而“不使學(xué)”。從道理上來說,原因是作者在后面的議論中所認(rèn)為的那樣,方仲永“卒之為眾人”,是因?yàn)椤捌涫苡谌苏卟恢痢保礇]有受到后天正常的教育。

3、怎樣認(rèn)識(shí)“受之天”與“受之人”的關(guān)系?

明確:這里所說的“受之天”,是指人的天資;“受之人”,是指后天教育。作者認(rèn)為,二者之間,后者更為重要,即后天教育對(duì)一個(gè)人是否成才是至關(guān)重要的。作者認(rèn)為“仲永之通悟”是“受之天”,他的才能衰退的原因是“受于人者不至”,并引發(fā)天賦不如方仲永的人如果不“受之人”,結(jié)果將更不可設(shè)想的感慨。這段話論說事理,步步推進(jìn),辨明了“受之天”與“受之人”的關(guān)系,令人深感“受之人”的重要。

4、本文題目是《傷仲永》,文中的“傷”是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

明確:“傷”是哀傷、哀憐的意思。字里行間流露著作者對(duì)一個(gè)神童最終“泯然眾人”的惋惜之情,對(duì)“受之天”而“受于人者不至”者的哀傷之情。

(三)閱讀拓展。

1、仲永的故事的確給了我們很多的啟示,請(qǐng)同學(xué)們做仲永的老師,根據(jù)他的表現(xiàn),給他下一段評(píng)語,怎么樣?(提示:下評(píng)語要結(jié)合仲永的實(shí)際情況,觀點(diǎn)要明確,內(nèi)容要有意義,語言要準(zhǔn)確,要簡(jiǎn)要。請(qǐng)同學(xué)們拿出筆,先把評(píng)語寫在紙上,看誰寫得最棒。)。

示例:仲永,你五歲“即書詩(shī)四句,并自為其名”,很聰明,是個(gè)神童。可是,你不該年紀(jì)輕輕就把學(xué)習(xí)拋在腦后?。∧阕罱K成了“泯然眾人”,原因就是你放棄了學(xué)習(xí)。人非生而知之,不學(xué)習(xí)就沒有真正的知識(shí)。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是極端重要的。大概你知道“活到老,學(xué)到老”這句格言吧,請(qǐng)記住,人的聰明來自學(xué)習(xí)。

示例:刀不磨要生銹,人不學(xué)習(xí)要落后。仲永,希望你牢記這條真理。雖然你落后了,別灰心,振作起來,努力學(xué)習(xí),迎頭趕上去,最后的勝利一定屬于你。

示例:仲永,你從一個(gè)智力超群的神童變成了碌碌無為的庸人。你完全可以成功的,但你沒有成功。我認(rèn)為,主要原因就是你沒有正確的學(xué)習(xí)觀。你對(duì)學(xué)習(xí)缺乏理想,缺乏熱情,缺乏毅力。你雖然“指物作詩(shī)立就”,可你成天跟著你的父親寫詩(shī)賣錢,這是缺乏理想;你不堅(jiān)持學(xué)習(xí),熱衷于“環(huán)謁于邑人”,這是缺乏毅力。成功不會(huì)從天上掉下來。沒有理想的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功,沒有毅力的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

示例:仲永,你的最大錯(cuò)誤就是你把自己當(dāng)成了天才。天才就是勤奮,就是珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。魯迅先生說“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。”仲永,你才只有二十歲,只要你珍惜時(shí)間,發(fā)奮學(xué)習(xí),就能成為真正的天才。

生:任何人,不論其智商多么高,只要不學(xué)習(xí),就會(huì)像仲永那樣變成庸人。

(四)課文小結(jié)。

是的,正像偉大科學(xué)家、發(fā)明家愛迪生說的那樣“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”,那么,同學(xué)們,你們還知道哪些關(guān)于“天才與勤奮”的名言警句?說來聽聽。

(學(xué)生舉手發(fā)言,教師予以大屏幕展示有關(guān)名言警句,并令學(xué)生作簡(jiǎn)要摘抄,結(jié)束本文。)。

(五)作業(yè)設(shè)計(jì)。

1、摘抄有關(guān)“天才與勤奮”的名言警句至少5條。

2、寫一篇“由方仲永想到的”讀后感。

傷仲永。

王安石。

童年時(shí)期才思敏捷,天賦極高。

少年時(shí)期才思衰退,大不如前,“不能稱前時(shí)之聞”

青年時(shí)期才思平庸,與眾無異,“泯然眾人矣”

原因:受于人者不至。

八、教學(xué)反思。

本課的教學(xué)一方面注重了文言文基礎(chǔ)的夯實(shí)、字詞的讀音、詞語的理解等,另一方面在內(nèi)容的理解、主題的挖掘、語言的特色等方面,也都做了教精到的啟發(fā)引導(dǎo),從而使學(xué)生能夠在文本中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),教學(xué)效果較理想。

傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)反思(精選14篇)篇十

1.利用課文注釋和工具書,疏通字詞,掌握文章大意。

2.感受課文詳略處理得當(dāng)?shù)臄⑹鎏攸c(diǎn)。

3.理解文章內(nèi)容和中心思想,領(lǐng)悟文章所蘊(yùn)含的深刻道理。

4.體察、品味課文精當(dāng)、樸實(shí)的語言,積累文言詞匯。

(二)過程和方法。

1.指導(dǎo)學(xué)生誦讀和翻譯理解課文。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)文言文的能力和興趣。

3.疏通字詞,了解課文內(nèi)容,理解作者思想觀點(diǎn)。

4.引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感。

1.朗讀課文,正確掌握句中的停頓。

2.掌握有關(guān)字詞的讀音或意思,積累一些文言詞匯。

1.翻譯文言文的方法和技巧。

2.理解“受之天”與“受之人”的關(guān)系。

3.理解文章的主要內(nèi)容和中心思想。

教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)。

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)生(齊讀):語文大講堂,家家展風(fēng)采,有你有我更精彩。(老師將此內(nèi)容提前寫在小黑板上,上課時(shí)出示給學(xué)生.)。

師:同學(xué)們,今天的語文大講堂節(jié)目,老師將帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)王安石的《傷仲》(板書標(biāo)題)。

教學(xué)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。老師將全班8個(gè)小組分成四個(gè)“代表隊(duì)”。

每聯(lián)在一起的兩小組作為一個(gè)“代表隊(duì)”。并在課前準(zhǔn)備“黃隊(duì)”、“紅隊(duì)”、“綠隊(duì)”和“藍(lán)隊(duì)”四個(gè)標(biāo)志牌,將其分別放在各“代表隊(duì)”前面。同時(shí)把黑板平分四等份,從左至右分別寫上這4個(gè)“代表隊(duì)”名稱。然后公布平分細(xì)則。即實(shí)行積分制,每一關(guān)總分以10分記,紀(jì)律好加2分,否則扣2分。在有限的時(shí)間內(nèi)內(nèi)容答對(duì)、讀準(zhǔn)確、翻譯正確的給滿分。同時(shí)教師宣布自己為主持人兼評(píng)委,記分由學(xué)生記。

二、課堂教學(xué)五步曲——。

(一)走進(jìn)語文大講堂第一關(guān):過生字詞關(guān)。

規(guī)則:每隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)填完黑板上的生字詞,同隊(duì)人發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行改正,改對(duì)將不扣分,改錯(cuò)照常扣分,是多音字的要注完其余的音,否則不能給滿分,如其他隊(duì)無人回答別隊(duì)可搶答。

(二)走進(jìn)語文大講堂第二關(guān):過朗讀關(guān)。

規(guī)則:閱讀聲音洪亮給1分,閱讀整齊給0.5分,本隊(duì)的人全讀給1分,如有人沒讀一1。

人次將扣0.1分,全部都讀跟著課文走給0.5分,本隊(duì)有人說話將扣0.4分,找出其他隊(duì)錯(cuò)誤其他隊(duì)所扣分將加入本隊(duì)。

師:每個(gè)“代表隊(duì)”讀一遍課文,教師根據(jù)各“代表隊(duì)“朗讀的整齊程度,音量強(qiáng)弱,節(jié)奏快慢,準(zhǔn)確程度進(jìn)行加分。并公布在黑板上。(教師點(diǎn)評(píng)時(shí)及時(shí)糾正讀錯(cuò)的地方。)。

(三)走進(jìn)語文大講臺(tái)第三關(guān):過翻譯關(guān)。

師:把課文分成四個(gè)板塊,然后各“代表隊(duì)”派代表抓鬮確定翻譯任務(wù)。學(xué)生可結(jié)合課文注釋、工具書以及上下文意思,甚至各代表隊(duì)成員的合作來完成翻任務(wù)。教師根據(jù)各代表隊(duì)成員對(duì)重點(diǎn)字詞句的翻譯情況進(jìn)行加分。同時(shí)對(duì)重點(diǎn)字詞句給予強(qiáng)調(diào)。

黃隊(duì)代表(本隊(duì)可推選或自愿):翻譯從文章開頭到“傳一鄉(xiāng)秀才觀之”。

紅隊(duì)代表:翻譯第三段。

綠隊(duì)代表:翻譯從“自是指物作詩(shī)立就”到第一段末。

藍(lán)隊(duì)代表:翻譯第二段。

(四)走進(jìn)語文大講臺(tái)第四關(guān):過賞析關(guān)。

規(guī)則:

1、根據(jù)老師給出題目,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答問題,缺一點(diǎn)扣0.5分最多扣1分。

2、如回答聲音小扣0.5分回答時(shí)間內(nèi)同組人可補(bǔ)充,如同組有人說話,擾亂紀(jì)律扣1分。

3、不能帶資料上黑板,也不能用資料念讀,只可課余參考。

4、教師可根據(jù)各代表隊(duì)的分析情況進(jìn)行加分。學(xué)生可用原文作答,也可總結(jié)回答,各隊(duì)員也可補(bǔ)充。

師:黃隊(duì)研討:課文為什么詳寫方仲永才能初露時(shí)的情形?

生(代表隊(duì)內(nèi)部討論并歸納):

師:紅隊(duì)研討:方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?(每個(gè)階段用概述語言總結(jié)。)。

生(代表隊(duì)內(nèi)部討論并歸納):

師:綠隊(duì)研討:方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么?

生(代表隊(duì)內(nèi)部討論并歸納):

師:藍(lán)隊(duì)研討:最后一段的議論講了什么道理?

生(代表隊(duì)內(nèi)部討論并歸納):

(五)走進(jìn)語文大講臺(tái)第五關(guān):過體會(huì)關(guān)。

師:每個(gè)代表隊(duì)分別派一位代表談一談學(xué)這篇課文的收獲。角度新穎,內(nèi)容具體,表達(dá)流暢。同時(shí)給各代表隊(duì)相應(yīng)加分。

黃隊(duì)代表發(fā)言:(略)。

紅隊(duì)代表發(fā)言:(略)。

綠隊(duì)代表發(fā)言:(略)。

藍(lán)隊(duì)代表發(fā)言:(略)。

教師總評(píng)。將4個(gè)代表隊(duì)過每一關(guān)所得分加起來,得最高分的代表隊(duì)為本節(jié)語文大講堂的“冠軍隊(duì)”,并要求全班同學(xué)舉起雙手,給“冠軍隊(duì)”一個(gè)掌聲作獎(jiǎng)勵(lì),課堂教學(xué)活動(dòng)在愉快熱烈的掌聲中宣告結(jié)束。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)反思(精選14篇)篇十一

(1)熟讀、朗誦課文,積累文言詞匯。

(2)理清文章脈絡(luò),了解借事說理、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

(3)感悟文意,認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。

重點(diǎn):

1.積累文言知識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)后天教育的重要性。

難點(diǎn):

體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

準(zhǔn)備歌曲《愛拼才會(huì)贏》,指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備課堂辯論。

合作探究、誦讀品味、談話啟發(fā)

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生讀句“一個(gè)人能否成才,與天資有關(guān),更與后天教育及自身學(xué)習(xí)有關(guān)”讓學(xué)生討論:天資與后天教育對(duì)成才哪個(gè)重要?,而后發(fā)表看法。(根據(jù)學(xué)生意見把學(xué)生分成兩組)

今天我們學(xué)習(xí)王安石的《傷仲永》讓我們?cè)谄穼W(xué)中感悟真知、品析事理,體味怎樣才能成才的人生真諦吧!

簡(jiǎn)介作者:請(qǐng)1~2名學(xué)生根據(jù)積累的知識(shí)介紹王安石,教師適時(shí)補(bǔ)充。

二、多元感知,品悟分析

1.投影出示課文原文,找一生讀文,其他學(xué)生糾錯(cuò)、正音。

2.學(xué)生自讀全文,指出疑難,投影出示重點(diǎn)詞句,師生釋疑。(生問生答、師生對(duì)話)

3.學(xué)生分小組合作再讀文章,探究文意,要求用自己的話講述方仲永的故事。(學(xué)生合作研析、全班交流)

5.請(qǐng)大家再細(xì)讀課文,思考仲永的變化可以分為幾個(gè)階段,從哪些句子可以看出這些變化?(學(xué)生小組分析,教師明確:

(1)階段:“仲永生五年……可觀者?!睂懛街儆捞熨Y過人、才能出眾;

(2)階段:“……不能稱前時(shí)之聞”寫仲永才能衰退;

(3)階段“又七年……泯然眾人矣。”寫仲永變成一個(gè)平庸之人。)

6.再讀分析仲永變化的原因是什么?仲永的事例,昭示了一個(gè)什么道理?

7.文中哪些文句能體現(xiàn)這個(gè)道理?(引導(dǎo)分析最后一段)

8.通過我們上述分析,你認(rèn)為作者對(duì)方仲永的態(tài)度和情感如何?(明確:“傷”。寫可傷之事,說何以可傷之理,字里行間流露出對(duì)一個(gè)神童最終“泯然眾人矣”的惋惜之情,對(duì)“受于天”而“受于人者不至”者的哀傷之情,態(tài)度鮮明。)

三、鞏固訓(xùn)練,交流感悟

1.朗讀全文,深入感悟。

2.學(xué)生交流自己讀文所感。

四、小結(jié)

先天與后天有什么關(guān)系?一句話總結(jié)本課:“天才是百分之一的靈感,加百分之九十九的汗水?!?/p>

方仲永王安石

一、作者介紹:王安石

二、解題:“傷”悲傷,文中是“為……感到惋惜”的意思。

三、本文重點(diǎn)字詞翻譯。

傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)反思(精選14篇)篇十二

一、導(dǎo)入課文,簡(jiǎn)介作者,解釋文題。

說明:可參看“教學(xué)設(shè)計(jì)(a)”。

二、學(xué)生閱讀課文,疏通字句,理清結(jié)構(gòu)。

1.根據(jù)注釋默讀課文。

掌握下列字的讀音:

隸扳謁稱泯耶。

掌握下列加點(diǎn)字的含義:

父異焉書侍立就邑人奇之賓客其父或以錢幣利其然。

環(huán)謁偶然受于天固眾人傷仲永。

說明:強(qiáng)調(diào)詞性活。

傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)反思(精選14篇)篇十三

一、導(dǎo)入??課文,簡(jiǎn)介作者,解釋文題。

說明:可參看“教學(xué)設(shè)計(jì)(a)”。

二、學(xué)生閱讀課文,疏通字句,理清結(jié)構(gòu)。

1.根據(jù)注釋默讀課文。

掌握下列字的讀音:

隸扳謁稱泯耶。

掌握下列加點(diǎn)字的含義:

父異焉書侍立就邑人奇之賓客其父或以錢幣利其然。

環(huán)謁偶然受于天固眾人傷仲永。

說明:強(qiáng)調(diào)詞性活。

傷仲永教學(xué)設(shè)計(jì)反思(精選14篇)篇十四

了解仲永“泯然眾人”的原因。

能力目標(biāo):正確、流利地朗讀文章能力;。

引導(dǎo)分析人物最終變成常人的思考能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到后天學(xué)習(xí)的重要性。

教學(xué)重點(diǎn):積累文言詞匯;正確、流利地朗讀文章。

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生分析人物最終變成常人的原因以及后天學(xué)習(xí)的重要性。

課時(shí)安排:2課時(shí)。

教學(xué)方法:三段九環(huán)節(jié)教學(xué)法、整體感知法、自主朗讀法、合作探究法。

一、準(zhǔn)備階段。

1、身心準(zhǔn)備。以4月23日“世界讀書日”為話題,展開交流討論。

2、導(dǎo)入課題,板書課題。

3、知識(shí)準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)學(xué)階段。

(一)自讀文章、整體感知。

1、要求:讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏。

2、重點(diǎn)字音提示(ppt2):隸、邑、扳、謁、泯然。

3、師生交流。

4、齊讀。

(二)、默讀文章、自主翻譯。

1、要求:默讀文章1-2自然段、結(jié)合課文注釋、自主翻譯。

2、師生交流(教師翻譯第一段,故意翻譯錯(cuò)誤幾個(gè)古今異義詞,學(xué)生糾錯(cuò))。

3、重點(diǎn)字義提示(ppt3):隸、嘗、異、自是、立就、文理、環(huán)謁。

(三)、再讀課文、合作探究。

1、仲永的變化歷經(jīng)幾個(gè)階段?從那些句子可以看出來?

2、“泯然眾人”的原因是什么?

3、師生交流、雙邊對(duì)話、板書。

三、應(yīng)用評(píng)價(jià)階段。

1、你從仲永的變化得到什么啟示?有什么看法?

(完善板書,完成情感目標(biāo))。

2、拓展延伸:評(píng)價(jià)學(xué)生的看法;引入教師的看法;延伸名人的詩(shī)文。

嘆仲永。

仲永平庸因自我,父圖其利再銷磨。

當(dāng)年神采引**,如今思緒無奈何。

觀古知今恒心變,讀書養(yǎng)志毅力多。

人生哪來輕易事?唯勤唯實(shí)永拼搏。-20xx.4.27。

勸學(xué)。

三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。-顏真卿。

3、作業(yè)布置:

預(yù)習(xí)文章第三段,看看作者王安石的看法。

課下搜集“江郎才盡”的故事,對(duì)比閱讀。

背誦全文。

傷仲永。

第一步。

神童-----凡人------眾人。

個(gè)人家庭。

說明:以“天字”為雛形,引出線索、階段、原因(天,本義人的智慧、天資)。

傷仲永。

神童凡人眾人。

荒廢利益。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
范本的價(jià)值不僅在于它本身的表現(xiàn),更在于它所代表的一種思想觀念和文化傳承。如果你正在寫作總結(jié),不妨讀一讀下面的這些總結(jié)范文,或許有所收獲。當(dāng)前,大學(xué)生輕視和傷害生
檢討書的寫作不是簡(jiǎn)單地承認(rèn)錯(cuò)誤,還需要提出改正的方案和步驟。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的檢討書范文,希望可以為您的寫作提供一些參考。尊敬的老師:您好!我是住在xx
月工作總結(jié)不僅是一種記錄工作情況的方式,更是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的見證和肯定。想要寫一份出色的月工作總結(jié)?這里有一些范文,希望能夠給你一些啟示和幫助。2016年財(cái)務(wù)
工作心得體會(huì)可以幫助我們更好地了解自己在工作中的發(fā)展軌跡,為職業(yè)生涯的規(guī)劃提供參考。以下是小編為大家收集的工作心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家的工作有所啟發(fā)。
通過演講稿的撰寫,學(xué)生可以提高自己的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。推薦幾篇經(jīng)典的學(xué)生演講稿,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。尊敬的各位評(píng)委、朋友們:作為一名普通的
三分鐘不長(zhǎng),但它能為我們帶來無限的可能性,要善于抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)。值得一提的是,以下這些三分鐘總結(jié)范文都是在時(shí)間有限的情況下完成的,可見它們的高效和實(shí)用性。
優(yōu)秀作文是一篇富有深度和內(nèi)涵的文章,通過精確的語言和生動(dòng)的形象描述,引發(fā)讀者的共鳴。通過閱讀以下這些優(yōu)秀作文,我們可以發(fā)現(xiàn)每篇作文都有其獨(dú)特之處,仿佛帶著作者的
優(yōu)秀的作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)也要注重語言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰。接下來,小編將為大家推薦一些出色的作文作品,讓我們一起來欣賞和探討。
在期末考試到來之前,我們應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和提升。在這里,小編為大家搜集了一些期末總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。時(shí)間一聲不吭,悄悄的溜走了
一篇優(yōu)秀作文需要有深度的思考和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,這需要作者進(jìn)行廣泛的閱讀和積累。接下來,讓我們一起欣賞一些優(yōu)秀作文的佳作,相信會(huì)給大家?guī)聿煌乃伎己透形颉?/div>
通過對(duì)本月工作的總結(jié),我意識(shí)到了自己在某些方面還存在一些不足。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。一年來,全體師生在學(xué)校黨委行政的正確領(lǐng)
活動(dòng)方案的制定應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)、客觀、可行和評(píng)估的原則。如果你正在尋找一些創(chuàng)意的活動(dòng)方案,以下是一些可以給你帶來靈感的范文。一、結(jié)合實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)切實(shí)貫徹好
污染是環(huán)保面臨的最大挑戰(zhàn)之一,我們需要找到解決途徑。想要寫一篇優(yōu)秀的環(huán)??偨Y(jié),可以先來看看以下的范文,或許能夠找到一些力所能及的提升點(diǎn)。尊敬的市領(lǐng)導(dǎo):您們好!為
寫月工作總結(jié)可以讓我們更加清晰地了解自己在工作中的定位和職責(zé)。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的工作有所啟發(fā)和幫助。時(shí)光飛逝。自xx年7月進(jìn)入x鐵廠
教學(xué)工作總結(jié)是教師們研究教育教學(xué)問題、推動(dòng)教育改革的重要方式之一。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望可以為大家提供一些寫作的思路和參考。一、學(xué)生基本情況。高
提高溝通技巧,有問題要及時(shí)與他人交流,尋求解決辦法。希望大家能夠提出更多的意見建議,為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。尊敬的業(yè)主:社區(qū)文明是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志,居住衛(wèi)生是
優(yōu)秀作文是對(duì)人生、社會(huì)、自然等各個(gè)方面思考的產(chǎn)物,通過作文,可以更好地展示自己的思想和情感。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們帶來很多啟發(fā)
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的重要手段,它能夠幫助我們反思教學(xué)過程和方法,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果。最近一段時(shí)間的教學(xué)工作告一段落,我覺得
建設(shè)工程常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),如自然災(zāi)害、施工條件限制、材料短缺等,需要有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)和技術(shù)手段來解決。以下是建設(shè)工程總結(jié)的精選范文,希望能為大家提供實(shí)用的參
申請(qǐng)書的核心是突出自己的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì),并同時(shí)展示對(duì)目標(biāo)的認(rèn)知和熱忱。申請(qǐng)書是向某個(gè)機(jī)構(gòu)或組織遞交申請(qǐng)以獲得特定機(jī)會(huì)或資助的一種書面材料,撰寫申請(qǐng)書是向評(píng)審者傳達(dá)清
優(yōu)秀作文具有清晰的結(jié)構(gòu)和流暢的語言,使讀者能夠輕松理解作者的意圖。跟隨小編的腳步,一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,感受文字的魅力。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼今天是2020年
優(yōu)秀作文具備邏輯性強(qiáng)、觀點(diǎn)明確、立意新穎、表達(dá)流暢等特點(diǎn),能夠打動(dòng)讀者的心靈。這些優(yōu)秀作文范文以各種題材和風(fēng)格展現(xiàn),不同的視角和深度給我們帶來了豐富的閱讀體驗(yàn)。
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。推薦大家多讀一些優(yōu)秀的作文范文,從中體會(huì)和理解優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和技巧。春天,桂花樹開始長(zhǎng)出新的葉子來了
心得體會(huì)是對(duì)思考和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我、反思問題和改進(jìn)方法。在下面的范文中,我們可以看到不同人在總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)時(shí)的不同角度和思考方法。
參加運(yùn)動(dòng)會(huì)可以讓學(xué)生鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。最后,希望大家能通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié),認(rèn)真思考自己的不足之處,不斷提高自己的體育素養(yǎng)和競(jìng)技能力。
演講稿范文的內(nèi)容應(yīng)該有層次感和邏輯性,通過舉例、引用名人名言等手法來增加其說服力和可信度。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
個(gè)人簡(jiǎn)歷是我們向未來的雇主或合作伙伴展示自己能力和經(jīng)驗(yàn)的敲門磚,是我們的人生履歷的有力證明。以下是一些綜合能力較強(qiáng)的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,可以滿足不同行業(yè)和職位的需求。
月工作總結(jié)是一種重要的工作習(xí)慣,它可以幫助我們不斷提高自己的工作能力。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和做法。今年是我進(jìn)入公司的第一
讀后感是讀者對(duì)于所讀書籍內(nèi)容的個(gè)人思考和感悟的產(chǎn)物,可以幫助我們更好地理解并吸收書中的知識(shí)和思想。如果你對(duì)如何寫一篇有觀點(diǎn)和深度的讀后感感到困惑,不妨參考一下以
追求理想是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路,需要我們付出耐心和努力。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于理想的范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。每一個(gè)夢(mèng)想都是一個(gè)美麗的夢(mèng),有的
優(yōu)秀的作文,不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的語言表達(dá)。小編為大家收集了一些在各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的優(yōu)秀作品,值得一讀。尊敬的園長(zhǎng)及老師:你
學(xué)期計(jì)劃的完成需要我們保持高度的自律性和責(zé)任心,不僅要克服拖延和惰性,還要堅(jiān)持不懈,以克服各種困難和阻力。接下來是一份關(guān)于學(xué)期計(jì)劃的案例分析,希望能給大家一些思
采購(gòu)是企業(yè)獲取原材料、設(shè)備、服務(wù)等資源的重要手段,直接關(guān)系到企業(yè)的成本和效益?,F(xiàn)在就讓我們一起來看看一些成功采購(gòu)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),以及他們的采購(gòu)策略和方法。
演講稿的視覺呈現(xiàn)也很重要,可以使用合適的字體、字號(hào)和排版方式來增強(qiáng)整體的美感和可讀性。在下面的選取的演講稿范文中,你可以看到不同主題和風(fēng)格的演講表達(dá)方式。
心得體會(huì)的撰寫不僅可以幫助我更好地思考問題,還能夠幫助他人獲得啟示和借鑒。在下面,小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
貧困申請(qǐng)書要求客觀真實(shí)地反映貧困家庭的實(shí)際情況,盡可能展示他們的困境和無力改變的現(xiàn)狀。如果您正在編寫貧困申請(qǐng)書,可以參考下面的范文,了解如何有效表達(dá)您的困境和需
教師演講稿能夠幫助教師更好地組織自己的思路和表達(dá)方式,讓聽眾更容易理解和接受所傳達(dá)的內(nèi)容。請(qǐng)留意以下教師演講稿,它們或讓您感到動(dòng)容,或讓您受益匪淺,讓我們一同共
通過述職報(bào)告,我們可以向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示我們?cè)诠ぷ髦械膶I(yè)能力和創(chuàng)新思維。以下是小編為大家精選的幾篇優(yōu)秀述職報(bào)告范文,供大家參考。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!20
廣播稿需要進(jìn)行精心的策劃和撰寫,以確保能夠準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)信息。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀廣播稿示范,供大家學(xué)習(xí)和參考。甲:播撒知識(shí)陽(yáng)光,傳遞校園之聲紅
編寫范文范本需要注意客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確地反映所總結(jié)的對(duì)象的特點(diǎn)和表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些范文范本,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
在合同協(xié)議中,雙方應(yīng)明確約定商品或服務(wù)的具體內(nèi)容、數(shù)量、價(jià)格、交付方式等關(guān)鍵條款。下面是一些常用的合同協(xié)議模板,可供大家根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行修改和使用。
擁有一份精美而詳盡的個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠在眾多求職者中脫穎而出,提高求職的競(jìng)爭(zhēng)力。接下來,我們將展示幾個(gè)優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷的范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。專業(yè)工作年限:3年以上電子
職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們更好地適應(yīng)職場(chǎng)變化和挑戰(zhàn),提高我們的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。接下來是一些職業(yè)規(guī)劃的實(shí)際案例,希望能給大家提供一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我任職小學(xué)語文教師,作
在施工階段,需要有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的施工團(tuán)隊(duì)來負(fù)責(zé)實(shí)施各項(xiàng)工程任務(wù)。以下是一些施工團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。6、臨時(shí)用電戶的臨時(shí)用電的電線不準(zhǔn)跨
寫心得體會(huì)可以激發(fā)我們的深度思考,提升自我認(rèn)知和自我管理的能力。接下來是一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作素材和思路。在教育教學(xué)活動(dòng)中,一直以來
優(yōu)秀作文就像一首美妙的音樂,能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)入作者的思維世界。欣賞優(yōu)秀作文范文是一個(gè)提高自己寫作能力的好方法,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精彩范文。中國(guó)啊!科技變化
通過教學(xué)反思,教師可以加深對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的認(rèn)識(shí),因材施教,提高教學(xué)的個(gè)性化水平。推薦閱讀以下教學(xué)反思的范例,幫助教師更好地開展教學(xué)反思活動(dòng)。這篇課文文字優(yōu)美,內(nèi)
優(yōu)秀作文是通過準(zhǔn)確的表達(dá)和精彩的敘述展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思考和創(chuàng)造力,給讀者帶來美的享受和思考的啟示。閱讀優(yōu)秀的作文范文可以啟發(fā)我們對(duì)寫作的熱情和創(chuàng)作的動(dòng)力,激發(fā)我
在轉(zhuǎn)正工作總結(jié)中,我們可以對(duì)自己所面臨的挑戰(zhàn)和困難做出評(píng)估,為自己的未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。我于20xx年x
情況報(bào)告應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注問題的根本原因,以便進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化工作流程。以下是一些精心挑選的情況報(bào)告范文,每篇都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和價(jià)值,讓我們一同來讀一讀。
總結(jié)范文是一種重要的寫作方式,它可以幫助我們深化對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和應(yīng)用。以下是小編為大家精心收集的總結(jié)范文,希望對(duì)大家在寫總結(jié)時(shí)有所啟發(fā)和幫助。
自我評(píng)價(jià)是一種自我反思的機(jī)會(huì),通過它我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和問題。在這里,小編為大家搜集了一些關(guān)于自我評(píng)價(jià)的精華內(nèi)容,請(qǐng)大家一起來參考吧。我熱愛銷售業(yè)這個(gè)
教學(xué)計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素。接下來,將為大家展示一些優(yōu)秀教師編寫的教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到您。教學(xué)內(nèi)容:走進(jìn)音樂世界教材(花城版)
通過撰寫講話稿,可以提高自己的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力。最后,讓我們一起展望未來,攜手走向成功的道路,共同打造一個(gè)更加美好的明天。同志們:剛才,洪宣布了學(xué)校黨
銷售工作總結(jié)還可以通過與他人的交流和分享,促進(jìn)銷售團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是一些銷售工作總結(jié)的模板,大家可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)膮⒖?/div>
歲月如梭,光陰似箭,20xx年已經(jīng)過去,嶄新的20xx已經(jīng)到來,回顧過去,在公司領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷下、及各部門的協(xié)同努力下,我們克服了一切不利因素,共同完成了彬
學(xué)生演講稿是學(xué)生發(fā)聲的機(jī)會(huì),通過演講可以促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。以下是一些備受好評(píng)的學(xué)生演講稿,其中包含了一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。
通知是一個(gè)組織或個(gè)人與外部溝通的重要工具,有助于增強(qiáng)溝通的效果和效率。最后,祝大家在通知寫作方面取得良好的成果,能夠準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)自己的意圖和要求。
通過編寫教師工作計(jì)劃,可以幫助教師更好地組織和安排教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。接下來是一些教師工作計(jì)劃的編寫經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),供大家參考和借鑒。(1)優(yōu)勢(shì):企業(yè)規(guī)模大資金
在學(xué)習(xí)心得中,我們可以回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,分析學(xué)習(xí)中的問題和困惑,并且提出相應(yīng)的解決方法和建議。小編精心整理了一些學(xué)習(xí)心得范文,希望能夠?yàn)榇蠹以趯懽鬟^程中提供有
工作方案可以幫助我們有效安排時(shí)間和資源,提高工作效率。工作方案是在實(shí)際工作中為了完成某項(xiàng)任務(wù)或達(dá)成某個(gè)目標(biāo)而規(guī)劃的一種詳細(xì)計(jì)劃,它可以提高工作效率和組織協(xié)調(diào)能力
活動(dòng)總結(jié)是一次對(duì)活動(dòng)中參與者的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)的肯定和評(píng)價(jià),也是對(duì)自己的回顧和反思。接下來,小編為大家分享一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍懽黛`感。
活動(dòng)方案的制定需要充分調(diào)研和分析,了解目標(biāo)群體的需求和興趣,以及市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)情況。在下面的范文中,您將看到一些經(jīng)典和創(chuàng)新的活動(dòng)方案,歡迎大家批評(píng)指正和提出寶貴意見
在教學(xué)反思過程中,我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,為他們提供更好的教學(xué)服務(wù)。小編整理了一些教師的教學(xué)反思案例,希望對(duì)廣大教師有所幫助。人教版語文一年級(jí)下冊(cè)第八單元的
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在教學(xué)過程中為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所制定的一種詳細(xì)安排。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎大家閱讀和參考。(一)知識(shí)與技能:初步理解多位數(shù)
自查報(bào)告的撰寫可以促進(jìn)我們的自我反思與思考能力的提升。自查報(bào)告范文以不同的角度和思路概括了個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的成就和收獲。按照《xx省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步
培訓(xùn)心得是學(xué)員在培訓(xùn)中對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié),以便更好地應(yīng)用到實(shí)際情境中。接下來,讓我們一起來看幾篇有關(guān)培訓(xùn)心得的范文,供大家參考和借鑒。前幾天有幸參加了蘇州
在寫月工作總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的分析,而不僅僅停留在表面的描述和情感的抒發(fā)。如果你還不知道如何寫一份較為完美的月工作總結(jié),下面的范文或許能給你以啟示。
小班教案應(yīng)該具備一定的靈活性,以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。下面是一些小班教案的教學(xué)案例,供教師們?cè)趥湔n時(shí)參考和借鑒。活動(dòng)目標(biāo):1.欣賞各種顏色、花紋的糖
通知的語氣應(yīng)該客觀、清晰,避免使用過度表達(dá)或情感色彩過重的詞語。在下面,我們將分享一些通知的模板和范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。尊敬的各位業(yè)主:進(jìn)入夏季,風(fēng)干
在學(xué)校里,學(xué)生可以結(jié)交各種背景的朋友,學(xué)習(xí)到不同的文化和思維方式。接下來是小編為大家整理的學(xué)校生活中的一些故事和感悟,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。簽訂合同單位:甲方:
通知中應(yīng)包含清晰明了的事項(xiàng)和要求,以確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)。小編為大家精選了一些有關(guān)學(xué)校、工作、社區(qū)等方面的通知,希望對(duì)大家有所幫助。大連文路______有限公司:
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)和反思的過程,它能夠幫助我們更全面地認(rèn)識(shí)和總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。接下來,我們就一起來看看一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考。
雖然日記只是簡(jiǎn)單的文字記錄,但每一個(gè)字每一句話都代表著我們的真實(shí)想法和感受。接下來是一些優(yōu)秀的日記范文,借鑒他人的寫作經(jīng)驗(yàn),讓自己的日記更加生動(dòng)和感人。
心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要來源,值得我們重視和珍惜。下面是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和幫助。第一段:引言(200字)。成功心態(tài)是指
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的工作職責(zé),只有通過總結(jié)才能不斷提高自己的工作水平和績(jī)效。小編為大家挑選了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
營(yíng)銷策劃的成功與否往往取決于對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)和消費(fèi)者需求的深入了解。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的營(yíng)銷策劃案例,相信會(huì)對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)將近,而今越
在寫月工作總結(jié)時(shí),要盡量客觀地評(píng)價(jià)自己的工作表現(xiàn),找出不足與優(yōu)點(diǎn)。接下來,小編將分享一些關(guān)于月工作總結(jié)的優(yōu)秀范文,供大家在寫作時(shí)參考和借鑒。去年是我們公司具有挑
范文范本的選擇和分析,可以培養(yǎng)我們的批判思維和創(chuàng)新意識(shí),幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。小編為大家整理了一些經(jīng)典范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)
范本不僅是學(xué)習(xí)寫作的工具,更是一種文化積累和思維拓展的方式。希望這些范本對(duì)大家的寫作能夠起到一定的促進(jìn)作用,幫助大家提高寫作水平。四年來,我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)牢固掌握
演講稿范文的語言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、生動(dòng)活潑、富有感染力,以吸引和引導(dǎo)聽眾的興趣和思考。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和思路。
優(yōu)秀作文是通過深入挖掘和思考,使文章具有思想性、藝術(shù)性和生活性的結(jié)合體。閱讀優(yōu)秀作文的范文是提高自己寫作水平的一種有效方式。雪災(zāi),可謂中國(guó)前一時(shí)間最受關(guān)注之事件
通過總結(jié)工作,可以找出自己在工作中的短板,并且有針對(duì)性地進(jìn)行彌補(bǔ)和提升。以下是小編為大家收集的幾篇月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。這一做法得到了校黨委
在工作匯報(bào)中,我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思,找出不足之處并改進(jìn)。接下來,小編為大家整理了一些工作匯報(bào)的寫作技巧和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。
才儲(chǔ)分析報(bào)告:我的性格類型傾向?yàn)?ldquo;enfp”(外向直覺情感知覺)。enfp型的人充滿熱情和新思想。他們樂觀、自然、富有創(chuàng)造性和自信,具有獨(dú)創(chuàng)性的思
通過撰寫實(shí)習(xí)總結(jié),我們可以對(duì)自身在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)估,并為將來的職業(yè)規(guī)劃提供有益的參考。現(xiàn)在,請(qǐng)大家共同來閱讀一些實(shí)習(xí)總結(jié)的典型范文,一起提高寫作水平。
新學(xué)期開始,我以新的面貌、激動(dòng)地心情開始新的工作,這一學(xué)期我從教于二年級(jí)音樂,我感到非常榮幸。作為教育第一線教師的我,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉
個(gè)人總結(jié)是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)。尊敬的黨組織:第一,明確了
規(guī)章制度是為了約束和規(guī)范人們的行為而制定的一系列規(guī)定和規(guī)定。規(guī)章制度的范文如下,供大家參考并根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行修改和完善。為維護(hù)商廈(場(chǎng))、超市的整體形象,保持良
優(yōu)秀的作文需要一定的創(chuàng)新和獨(dú)特性,不能沿襲常規(guī)的思維方式。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文,供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)。不知不覺中,我已經(jīng)在學(xué)校里度過了五年的時(shí)光。在這五
優(yōu)秀學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,他們?cè)O(shè)定具體的計(jì)劃,并努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。小編搜集了一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧,希望能夠給大家提供一些建議。時(shí)間:(xxxx年-
近年來,手機(jī)行業(yè)迅速發(fā)展,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,出現(xiàn)了各種品牌和型號(hào)。以下是一些手機(jī)排行榜,可以幫助大家了解當(dāng)前市場(chǎng)上的熱門手機(jī)型號(hào)。睡覺前爸爸都拿著手機(jī),而且不把
學(xué)校是我們夢(mèng)想起航的地方,我們要珍惜這段寶貴的時(shí)光。通過閱讀以下范文,我們可以更好地了解學(xué)校的教學(xué)方法和課程設(shè)置。入庫(kù)時(shí)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行檢查,保證包裝完整、數(shù)
優(yōu)秀作文是能夠通過生動(dòng)的故事情節(jié)和細(xì)膩的描寫,使讀者如臨其境,產(chǎn)生共鳴和情感。如果你想寫一篇優(yōu)秀作文,可以先參考以下小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文。
年度總結(jié)是對(duì)自己所取得成績(jī)和經(jīng)歷的肯定,也是對(duì)自己過去一年所付出努力的回報(bào)。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┠甓瓤偨Y(jié)寫作的技巧和注意事項(xiàng),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
職業(yè)規(guī)劃不僅僅是為了找到一份好工作,更重要的是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)價(jià)值和成就感。下面是一些職業(yè)規(guī)劃工具和軟件的介紹,希望能方便大家進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。最近幾年,有一個(gè)詞突然
學(xué)校是一個(gè)匯聚了各種人才和文化的地方,學(xué)生們可以接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想。接下來是小編為大家分享的學(xué)校生活中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能給大家?guī)韱⑹尽?/div>
優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的寫作基礎(chǔ),包括詞匯、語法和句子結(jié)構(gòu)等方面。接下來,我們將為大家分享一些優(yōu)秀作文范文,借鑒他人的優(yōu)秀之處可以使我們的作文更上一層樓。
通過撰寫總結(jié)范文,我們可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與不足,找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,進(jìn)而為自己的進(jìn)一步發(fā)展制定合理的規(guī)劃。在這里,小編為大家推薦了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望對(duì)大
通過寫作,我們可以更好地了解自己,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,以便更好地提高和進(jìn)步。接下來是一些優(yōu)秀的作文示例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。今天作業(yè)不是很多,所以媽媽同
主站蜘蛛池模板: 99国产在线视频有精品视频 | 亚洲精品久久久 | 一区二区三区四区免费 | 黄色在线免费看 | 欧美日韩精品乱国产 | 那里有毛片看 | 亚洲天堂视频在线免费观看 | 日本一区二区三区中文字幕 | 91香蕉人成app| 成人免费看黄网址 | 国产精品久久久久久日本 | 国产亚洲欧美一区二区 | 久久99成人| 国产99一区二区 | 美腿丝袜中文字幕 | 久久久一区二区精品 | 色综合久久天天综合网 | 波多久久亚洲精品AV无码 | 99re视频在线观看 | 精品中文字幕久久久久久 | 国产精品原创巨作av | 国产一区在线免费 | 国产女主播在线 | 国产网站在线播放 | 欧美高清hd| 一级女性大黄生活片免费 | 久久精品国产精品亚洲综合 | 中文字幕三区 | 92精品国产自产在线 | 99精品在线观看 | 国产精品美女久久久久aⅴ国产馆 | 97久久精品一区二区三区观看 | 国产精品爱久久久久久久 | 国产精品99久久久久久www | 免费看av的网址 | 中国免费看的片 | 碰碰碰人人澡人人爱摸 | 精品成人免费一区二区在线播放 | 9966av | 福利在线播放 | 9久9久女女免费精品视频在线观看 |