條據書信的寫作需要注意語法和拼寫的正確性，以保證信息的準確性和專業性。在下列的條據書信參考中，您可以找到一些寫作技巧和注意事項。

規則英語書信（匯總15篇）篇一

常言道：“無規則不成方圓。”時刻提醒我們遵守規則的重要性。可近日為民學校舉行的“山羊過獨木橋”比賽中，有一組雙方選手采用新的方法讓兩對選手過橋。無疑，他們是沒有按照比賽所規定的要求通過獨木橋，是違規的。然而他們這樣的做法真的是對的嗎?我認為這種說法無疑太絕對，但我們可以換一種角度去想想。在信息化高速發展的二十一世紀，每個人多少都會想在這繁華都市謀取一席之地，這時候每個人都似乎為了這樣或那樣的事去競爭，為的是在茫茫人海中脫穎而出，但我們卻需要遵守一大推的規則，如公司規章制度，各種法律法規等。也許是太多條條框框的限制，讓人們的心思變得不再單純。正如之前俏江南董事長江蘭改變國籍這一事件來說，她曾在某綜藝節目上聲稱自己是中國人且不會去改變國籍，可誰知最后還不是改變國籍了。

也不難知道，改變國籍的她，在經濟上獲得了更大的利益。又如前段時間頻繁爆出的某某官員貪污多少百萬，“房叔”“表叔”名下多少房產，多少名表，皆讓人感到心驚。放眼一看，中國房價節節攀升，又有多少人買不到房子，但高官卻坐擁多處豪宅……這些事件的不斷涌現，越來越反映出明文規定后面存在的各種漏洞。由此反觀為民學校該兩對選手不按規定完成比賽，使得雙方皆成功的結果，并非真的值得贊揚。他們采取另類的方法去比賽，這是一種創新，他們沒有按規則來比賽，是違規的。當然，這是涉及情與法的問題，從“情”的角度看，他們沒有進行激烈的爭奪，沒有人失敗，反而能在最后給彼此擁抱，這種和諧的社會氛圍在現時這個社會尤為重要，起到了積極的作用。

而從“法”的角度看，他們是違規的，一旦由于“情”的關系使他們順利過關，這會引起其他失敗隊伍的不滿，是鉆了規則的縫隙。但我認為，情與法本是兩難，而法中有情也未必不可，因他們都是在謀取雙方最為和諧的比賽結果，于此規則若能多些人情味更好，而不是僅僅認可最后的比賽結果。就是換一種角度去談規則，只要你是從積極的方面考慮，盡管結果可能差強人意，也無需太過在意，或許有時“法律不外乎人情”也存在不妥。

規矩是人為所規定的，我們隨時都可以修改。

規矩就是一定的標準、準則或習慣。當然規矩有好的與壞的，所以我們應當遵守好的，破除損人利己的。

清朝期間，清政府實行了“閉關鎖國、海禁”等措施，正是由于那一項項規矩導致一個旺盛的大中國就此落寞下去了，使得列強不斷來侵略我國，無能的清政府簽下了一份有一份的不平等條約，導致百姓生活在水生火熱之中，被逼無奈的人們只好奮起反抗消滅了清政府，建立我們偉大的中華人民共和國，才有了我們現在幸福美好的生活。倘若人民始終不知反抗，或許我們中國早已被列強瓜分完畢，不復存在了，正是因為我們敢于反抗、創新的精神才是中國走向了富強。

常言道：“無規矩不成方圓。”我可不這么認為。古有花木蘭替父從軍這膾炙人口的故事，誰說女子不如男，花木蘭在戰場上一點都不遜于男兵，功績赫赫成為了一代女梟雄。從而打破了女子不可從軍的規矩。假使木蘭并未替父從軍，木蘭福也許就會戰死沙場，而木蘭或許就郁郁而終了，那我們也就根本不會知曉花木蘭是何等人物，正是由于木蘭那敢于打破規矩作為，讓我看到了女子的本色。

古有花木蘭、岳云，邱少云等敢于推陳出新，當然我們現代人也人才輩出。

身材不高卻知識淵博的鄧小平爺爺，他提出了“一國兩制”的偉大方針。讓我們中國有一個不同的政治制度從而使回歸祖國的特別行政區有了更適合發展的空間，才能提高我國的綜合國力;除此之外。還有民族區域自治制度，使少數民族得以與我們一起平等互利、和平友愛的生活在一起。誰說社會主義國家不能有市場呢?我國就有，因為我們是中國特色社會主義國家，這一項又一項都是鄧小平爺爺所提出的，它打破了條條規矩，卻為人民的生活都帶來了福利，所以人們都愛帶他。這足以說明我們用自己的思想也可以創造出美好的生活這就是我們心中的方圓，而不需要用規矩來描繪。

規矩是虛無的，我們的思想才是真實的，我們只有用腦和心才可以創造出華實的未來。這就是我們自己的規矩。

在日常生活中，規則處處可見：釣魚有釣魚的規則，開車有開車的規則，排隊有排隊的規則……可是，這種.種規則卻經常被人忽視。許多人為了自己的利益而不遵守規則，我也不例外。

那天是星期六。我和帥仁杰還有其他同學，乘坐著他爸爸的汽車，駛向一處僻靜的公園。

到了公園。只見那鳥語花香，一棵棵粗壯的大樹上掛滿了不知名的果子……我們在這兒興高采烈地玩起了捉迷藏。我們玩的正高興，突然，我被一片花海吸引了過去：一個平靜的湖面上，幾朵淡的荷花盛開著，周圍還綻放著幾朵粉紅色的荷花。它們有的含苞欲放，就像一個個大大的桃子;有的裂開幾條小縫，猶如一個即將裂開的蛋;還有的完全盛開了，活像一個花仙子。我不禁走上前去。用手輕輕地摸了摸它那嬌嫩的花瓣，啊，柔軟極了!我又用鼻子嗅了嗅，一陣陣沁人心脾的清香直撲我的口鼻，真香啊!摘一朵送給媽媽，豈不美哉!我一邊這樣想著，一邊伸出了手，準備摘一朵。可就在這時候，我偏偏看見湖中央立著一個醒目的牌子，上面寫著：“請不要摘花!”看著胸前那鮮艷的紅領巾，我猶豫了：我是一個少先隊員啊!少先隊員應該遵守規則的呀!對，一定要遵守!想著想著，我便起身離開。可那荷花的清香把我拉了回來，我究竟摘還是不摘呢?我該怎么做?經過一番激烈的思想斗爭，最終還是_占了上風。我悄悄地伸出手，摘下了一朵開的最艷的荷花，放進了包里，若無其事地走開了，繼續和其他同學玩起來。

到了下午，我回到家中后，便把荷花從包里拿出來，送給媽媽。不料媽媽見了后，臉色由晴轉陰，厲聲問道：“哪兒來的?”我如實告訴了媽媽。“如果你摘一朵，我摘一朵，花就會慢慢變少，后面觀景的人就不能賞花了，你想過嗎?我們現在應該愛護環境，遵守規則……”我聽了，心里非常慚愧，覺得無地自容，真想找一個地洞鉆下去。

規則，是人們應該遵守的基本。如果沒有了規則，世界就會一片混亂。遵守規則，我們每個人的義務!

一個人不應該放縱自己，放縱自己只會讓自己的生命價值降低。就像寒暑計一樣，尊重了自己的趣味，破壞了規則，結果就是被人們當成廢品一樣摔在地上。所以，一個人應該學會自律，學會遵守規則，不要觸犯底線。

在家里，如果每一個人都按照自己的意愿辦事，那么可以想象這個家到底有多亂，家務你不做，我也不做。因為憑什么你不做卻要我做?父母經常為一點雞毛蒜皮的事把家里弄得翻天覆地，這樣烏煙瘴氣的家庭，估計也存在不了多久。如果每個人都不是任性而為，而是互敬互讓、友愛相處，那么這個家庭就是一個和諧的家庭。

在學校，如果每個人都按照自己的意愿行事，不遵守學校規章制度，那么這所學校肯定也是烏煙瘴氣，校園暴力時常發生：老師體罰學生;學生報復老師……爭吵聲回蕩，粗言穢語不絕于耳。

在社會上，如果每個人都按照自己的意愿行事，不遵守法律法規，那么，這個社會一定會混亂不堪，犯罪行為變成“日常行為”，人民生活痛苦不堪。

可見，如果不遵守規則，放縱自我，觸犯底線，會造成多么嚴重的后果。社會沒有規則將會四分五裂。所以，一個和諧的社會就是人們遵紀守法，不放縱自己去違背法規、踐踏底線。

在我們所在的這個社會中，法律規則還算完善，但為什么仍然有許多違背法規的行為?如偷竊、搶劫、拐賣……那是他們心中沒有法規這條底線，或是藐視踐踏法律底線，就像那些貪官，本是法律的執行者，卻心中無法。我們要宣傳法律法規，讓公民在心中筑起一道底線，在不觸犯底線的情況下自由幸福地生活。

在我們的祖國里，我們都是自由的，但自由并不代表是沒有底線的放縱自由。規則并不代表約束，相反正是規則的制約使得人們獲得自由，使得這個世界更美好。

既然如此，請讓我們學會遵守規則，堅守底線，莫做漠視規則的寒暑計。

規則應該是張無形的網，它在無形之中限制人們的活動。規則這張網，大到國家的政策方針，小到日常行為規范，時時刻刻在我們左右。而我們，可能同時身處各種“網”之中，大大小小，隨時隨地。想象一下我們身處各種“網”中的情形，行動受阻，不禁有種窒息的感覺。可是，我們要知道，“沒有規矩，不成方圓”，規則亦是如此，沒有這么多規則參與我們的生活，我們現在可能早已處在一片荒蠻、混亂之中了。

可是，有時規則又不是“規則”了。為什么有人面對規則會那么坦然?因為他們眼中的規則早已不是束縛人的網了，或許已經融入了他們的生活，成為了他們生活的一部分。遵守交通規則的人，從不會覺得等紅燈是束縛他們的網;守時的人從不會認為每日按時出勤是一種負擔;年僅十歲的孩童，早已明白上完廁所后沖水是一種規則。因此，把規則當成一種習慣，心中常有規則意識的人不會為規則所累，不會抱怨規則。或許，“路不拾遺，夜不閉戶”就是人人都有規則意識的社會之寫照。

規則無論大小，它不會是完美的。規則，不可能是面面俱到、無一紕漏的，因此，我們不能做規則的“鉆空者”。投機取巧不會得來所謂的“自由”，反而會給自己帶來嚴重的后果。規則，不可能是感性的，它不會考慮每個人的感受，我們不做規則的“篡改者”。不要試圖為自己找理由辯解，不要用“規則是死的，人是活的”來為自己開脫。我們更不要做“犯規者”，明知規則卻要違反。但有時，規則并不是對人們行為的規范，或者已成了變了味兒的規則，這時，我們不能做規則的“盲從者”。

規則不是為了束縛人而存在，它不是對我們的故意刁難;規則不是為了守規則的人而創造，它只是對規則意識淡薄的人的一種鞭策。要知道，我們不必為規則所累，不必為逃避規則而費盡心思，只要規則在心中，生活也可以有序而輕松。

規則英語書信（匯總15篇）篇二

生活中不能沒有規則，否則，生活會亂成一鍋粥，像一個菜市場。因此，規則十分重要。

生活中處處有規則。當你買東西時守規則，不擁擠，不插隊，讓隊伍井井有條，時間就會短了；而當你插隊了，可能會引起一些吵架、打架甚至喪命。規則有了，生活才會更平坦，規則沒了，生活就會很混亂。

還有一件電影院的打人事件，也十分火。一個小孩與媽媽去看電影，在電影院大喊大叫，大吵大鬧，旁邊一對小情侶看不下去了，讓他媽媽管管他，他媽媽說這是孩子的本性，就讓他繼續鬧了下去。之后，散場了，這個小孩被揍了。雖然揍他的人做得不太好，但那個小孩也是活該，誰讓他不遵守電影院的規則呢？他如果遵守了，不也就不會被人打嗎？所以，規則十分重要，你遵守了它，“天下太平”，你不遵守它，“小命難保”。古今中外，哪一個品德好的人會違反規則？因此，遵不遵守規則也關系到你的人品，你的人品好，就不會做這種事了。

規則，是人與人之間避免誤會的橋梁，它非常非常重要，你守了規則，生活會井井有條；你違反了它，恭喜你，厄運即將來臨。

規則英語書信（匯總15篇）篇三

“哎呦，別打啦！別打啦！我再也不玩電腦，不看電視了！下次我一定記得寫作業！”你問我為什么這樣大喊大叫，因為我又忘記寫作業了。最近，電腦里的哈奇小鎮時刻牽動著我的心，它讓我不想吃飯，不想睡覺，不想做其他事情，包括寫作業。這不，我又忘記寫作業了。一大早，我回味著哈奇小鎮的浪漫旅程，高興地跨進教室大門。

“交作業！”“給。語文、數學。”我打開書包，拿出作業遞給了組長。“還缺一本。”

“不是兩本都交了嗎？還有什么？”我有點不耐煩了，一大早就像催命鬼似的找我催作業，把我的美夢都攪碎了。“還有周記！”“哎呀！壞了，昨天只想著快點把練習做完，早點玩哈奇小鎮，忘記周記了。”此時的我急得像熱鍋上的螞蟻，“怎么辦？怎么辦？這下完了，得挨批了！”“咦，趁老師沒來，趕快補齊！”一個歪主意浮現在我腦海中。“最好速戰速決，讓這事故在不知不覺中蒙混過去。”我立刻敷衍過組長，開始飛快地寫起周記來。要知道，憑我的作文水平，完成小小周記根本不在話下。時間在不知不覺中悄悄溜走了，早就過了吃早餐的時間，專心補作業的我卻渾然不覺。“陳王煊，你媽媽找你。”同學的叫聲驚醒了我。我飛奔下樓，來到媽媽的辦公室。“你在教室里做什么？”“沒干什么，我趕緊去吃早餐，肚子都咕咕叫了。”心虛的我哪敢說實話，那不是自討苦吃。“沒干什么？不對吧？”看來媽媽的心理學確實學得特棒。“吃不吃？不讓我吃早飯就算了！”我既怕媽媽知道真相，又擔心周記寫不完，干脆來了個“三十六計走為上”，故意賭氣跑同了教室。唉！真是“要想人不知，除非己莫為”。

心理專家——媽媽洞察到我的異常，將情況摸了個一清二楚，把我“請”到辦公室，狠狠地訓了我一頓，幸好彭老師經過，才解救了我的皮肉之苦。

規則英語書信（匯總15篇）篇四

有各種各樣的規則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈……在規則面前，我選擇遵守，使我永遠記在心里。

“老奶奶，您剛剛找錯錢了，將十元錢當成五毛錢找給我啦！”我說道。“是嗎？”老奶奶瞇著眼睛接過我的錢看了看，臉上露出了欣慰的笑容，“你真是個好孩子！”

雖然那十元錢沒留住，但是這件事卻印在了我的心里。

規則英語書信（匯總15篇）篇五

他山之石，可以攻玉，學生在自己寫作的過程中，適當借鑒他人的語句，可以為自己的文章增色很多。教師可以找一些優秀的英語范文，并為學生標注出其中的運用較好的單詞、短語、句型，讓學生在平時多多朗讀，達到脫口而出。這樣不僅能夠培養學生的英語語感，在學生自己寫作的時候，還能自然而然地把一些好的句子運用到自己的文章中。

二、掌握一定的寫作技巧。

高考英語作文是對學生英語學習能力的一個綜合考核，因此要寫好一篇英語作文，除了有扎實的基本功之外，還應該掌握一定的寫作技巧，這樣才能保障作文有一定的可讀性。英語作文寫作一般主要分為：記敘文、議論文、信件等幾種格式。記敘文寫作的時，一定要注意對事件的時間、地點、人物的交代，注意文章前因后果的聯系性。比如英語記敘文的寫作中應該有把時間地點交代清楚，如“todayismybirthday……”這種直接表述事件的語句。議論文的寫作是要求學生對某一件事發表自己的看法的文章，這類英語作文寫作應該注意論點清晰，最后對自己的論點進行論證，這類英語文章在結尾時通常用”so……“這一類的語句來論證觀點。高考英語作文最常考的文章類型是信件的寫作，這是我們經常會訓練到的寫作模式，信件應該注意稱呼、正文、結束語和日期時間的格式，信件結尾的結束語可以用一些比如“lastbutnotleast……”這一類的句子，這樣整篇文章在結束時也有亮點，容易得到評卷老師的好感，從而獲得高分。

英語作文的寫作還有幾點技巧就是不論寫哪一種形式的文章，在寫作時盡量運用一些不同的句式，讓整篇文章相對活潑，比如可以運用倒裝句、強調句、虛擬語氣等等。另外在文章中運用“fist，then，last”這一類的詞語也可以讓文章條理分明，有一定的層次感。高考英語作文寫作應該避免出現單詞的拼寫錯誤，遇到把握不好的單詞時，盡量用意思相近的詞語代替，錯誤的單詞拼寫也會使作文的分數降低。掌握這些英語寫作的`技巧，在高考英語作文的寫作時，就能明確寫作的主體，寫出考場佳作。

三、高考中英語作文失分原因和應對措施。

要寫好高考英語作文，還應該了解高考英語作文十分的原因，并且掌握避免這些失誤的措施，才能寫出一篇好的英語作文。

1.文不對題。

高考英語作文中無論是英語基礎好的還是英語基礎較差的學生都會犯的錯誤就是寫出的文章與題目要求相差萬里，文不對題，及時文章中語法運用正確有一定的可讀性，這樣的英語作文也不會獲得高分。高考英語作文穩步腿踢的原因有很多，比如，審題不清或者為了發揮自己的英語能力，導致的文不對題，從而被扣分。要杜絕文不對題現象的發生，學生應該準確審題，明確題目的要求是什么，在寫作的過程中應該明確寫作的主體和中心思想，腦海中總要有一個框架，這樣才能保證整篇作文都在自己的控制范圍內，杜絕文不對題現象的發生，減少高考英語作文的失分。

2.時態語法顛倒。

高考英語作文發生時代語法顛倒的現象很多，造成這種現象的原因是因為學生臨考緊張，或者掌握英語知識不扎實造成的。針對這種情況的英語作文失分，學生應該注意調節自己的情緒，盡量放松自己的心情，防止出現因為緊張而出現的判斷失誤的現象，另外，還應該注重平常的英語語法和時態的學習，準確判斷所寫文章的時態，保障時態和語法運用準確，減少因為時態和語法運用錯誤的失分現象。

四、結語。

英語作文寫作是對學生英語掌握能力的一項綜合測試，英語作文能準確考核學生對應語法和詞匯的掌握程度，能夠靈活地運用學到的知識就能寫出一篇英語佳作。高考英語作文是對學生平時學習的英語的一次綜合考核，只有做好平常的單詞積累和語法學習，掌握一定的寫作技巧，才能取得作文高分。

【參考文獻】。

【1】陳傳翠。提高高中英語基礎寫作教學實效的策略【j】。新課程（中學），2012（5）。

【2】陳艷。高中英語書面表達訓練的新嘗試【j】。中小學外語教學（中學），2006（29）。

【3】李廣超。教學創生視角下的高中英語有效寫作教學策略【j】。教育學術月刊，2012（1）。

【4】黃百安。高中英語“注重過程寫作教學模式”初探【j】。中小學外語教學（中學），2004（27）。

規則英語書信（匯總15篇）篇六

世間萬物都有自己運行的本質，也各有各的規則。這些規則我們是必須要遵守的，規則也一定是應某些需而制定的。遵守規則，實則重于泰山。

應疫情需要，我們在上學時都必須佩戴口罩，這就是一項規則。戴口罩的感覺必然難受，這是我們的共識。然而，在難受之感面前，戴與不戴則體現了兩種不同的品格。也正如老師所說，戴口罩不僅是為了戴而戴，還有更深的.含義。這次疫情是人類所犯下的錯誤，戴口罩而感到的難受是為了懲罰我們，提醒我們，警告我們。作為人類中的一員，所有人都要同甘共苦，如此深刻的教訓，是為了告訴我們：好了傷疤不要忘了痛。

不戴口罩，確實比帶口罩舒服多了。當然，這是一種只為自己考慮的表現。美國的疫情之所以如此嚴峻，是因為他們并沒有明確的規則，高呼“不戴口罩，我要自由”的一些美國人。是的，他們有了人權，也沒了生命。我們所遵循制度，遵守規則，實際上是在為他人考慮。規則就是如此神奇，它往往在談笑間消失，一旦消失無蹤，就往往于不意間讓人受精神心理的雙重打擊。

戴上口罩，就是對人類的體諒，就是對人類的默默支持。往往在最平凡的事情背后，會有最不平凡的含義。一個舉動，一個言行，都在體現著我們的品格，舉手投足間，是人的真實寫照。我也曾摘下過口罩，但那永遠是最后一次。我明白了規則是因何而起，更明白了他說反映的甚至是人性的變化。

規則，更讓我們懂得自律，規則千萬條，唯有遵循第一條。當然，自律是通過規則的捷徑。

規則英語書信（匯總15篇）篇七

規則英語書信（匯總15篇）篇八

很多同學對英語書面表達的部分都感到頭疼，一是因為突然拿到一個題目，腦中一片空白，寫不出幾個句子來，二是寫好一篇文章，可是總是流于平淡，語言枯燥，不得老師喜愛，分數也一直不高不低，難以突破。建議同學們，第一類問題，是可以通過練習而補救的，第二類問題，則需要我們的積累和智慧了。

每一次考試或練習，我們的語文寫作中總是時不時的會出現很多詩詞，名言，他們或哲理，或抒情，或勵志，或優美，總能讓我們的文章讀來津津有味，而且讓老師覺得有文學感，甚至會因此而覺得有文采。同樣是作文，我們為什么不能把這種思路搬到英文中來呢?答案當然是可以的，而且成功的例子也不少。

在英文的寫作當中，運用名言警句這樣的潛規則也是存在的。根據目前的要求，一篇英文作文篇幅在100詞以上，這樣的長度相對于語文作文來說自然是很簡單了，但是對于高考水平的英語寫作來說，是完全有空間在其中運用名言警句的，只要我們用的合適，就會取得意想不到的效果。

那么，我們如何善用這些名言警句呢?

第一，積累是必需的。英語是一門語言，語言是沒有速成的，尤其是一些經典的詞句，是需要我們一點一滴積累的。在收集名言警句的過程中，我們可以有目的性地收集。所謂目的性，是指在作文中，命題的形式和題材一般是固定的，那么針對這樣的內容，我們就要盡量收集能用得上的名言警句，或者說，名言警句要對的上路子，這么做可能有一點功利，但咱們畢竟是應試，退一步說，這樣收集的句子也不一定都是沒有用的，所以，我們要首先找準方向，少走彎路。

第二類是勵志類的，這種語句在涉及到個人成長經歷內容的文章中，可以發揮很大作用;。

第三類是情感類的，表現家庭生活或者個人情感的內容能用到它。

規則英語書信（匯總15篇）篇九

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到書信吧，書信具有明確而特定的用途和接受對象，并有固定的或慣用的格式。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的遵守規則，你我有責-書信700字_書信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老陳同志：

你好！從網上得知你總是在高速公路開車時接電話，由于你不聽勸，小陳便私信給警方舉報了你，警方也依法對你進行了教育和處罰，我認為小陳的做法是正確的。規則應該被遵守，生命不是玩笑，遵守規則，你我有責。

在高速公路上開車接電話看似是一件簡單的小事，但又有多少人是因為這種僥幸的心理而死于此呢？在你接電話的時候，你的專注力已經分散在電話這里了，”高速公路”，顧名思義，在這條路上的車輛，車速都是最快的，由于你的專注力已經分散，那么出現交通事故的概率會更高。假如小陳沒有私信向警方舉報你，那么你對交通規則的認識將永遠得不到提升，當你在高速公路上漠視規則的時候，你就成為了交通事故的下一個獵物，無規矩不成方圓。規則雖然束縛了我們的行動，但卻時刻糾正著我們的行為，使我們遠離錯誤與危險。

聯系社會生活規則，時刻保障著我們的.安全，違反規則的人必將遭受到處罰，水庫禁止游泳，而每年總會有許多人知錯仍然犯錯，將生命終結于深淵；開車時禁止玩手機，而總有人會不以為然，將生命終結于車輪之下。諸如此類，違反規則而遭受懲罰的事例數不勝數，假如每個人都不把規則放在心里，時刻遵守他。那么社會，國家乃至整個世界將會亂成一鍋粥，到處燒殺搶掠，人人素質低下，就不可能出現如今一片祥和平安的景象了。

遵守規則你我有責，當在高速公路上駕駛的時候，應該保持專注，絕不將注意力轉移到其他地方，個人遵守規則需要內化于心，外化于行，將規則二字刻在心里。社會需要積極宣傳規則的重要性，帶動人民群眾學習并遵守規則，國家應該結合實際情況，頒布相應的正確的規則。

生命只有一次，不讓一次小小的錯誤造成心血的損失。規則，保證安全，專遵守規則。你我有責。希望你可以因為這次教訓而改正自己的錯誤，知道規則的重要性，開車絕不可接電話玩手機，將規則內化于心！

祝：

身體健康。

明華。

20xx年11月27日。

規則英語書信（匯總15篇）篇十

規則英語書信（匯總15篇）篇十一

天空給太陽一個規律，它有溫暖與和平照耀世界；白云給雨一個規律，有滋養大地的生命力；給世界一個規則，把它變成一個系統，屏蔽一切黑暗。讓它變成改變人們信心的建議。

給自己定個規矩。在人生的道路上，無論大小錯誤都有很多。如果它們發生了，這意味著我們沒有改變。但是，我們可以及時制止，防止其發生。也許，我們會頹廢。也許，我們會后悔。但是一定要有制度來限制。選擇頹廢的人只能說明內心太脆弱；選擇后悔的人只能說明自己太無知。古人云：“無規矩不成方圓”。有規則有限制的人，一生注定沒有風暴，因為他們知道規則的重要性。

給朋友一個警告。古語說得好，“忠言逆耳”，更有才華的詩人甚至把這句成語改成了古詩詞：“忠言逆耳，良藥苦口，益于病”，但是忠言逆耳，不可忘記。而那些用建議反復勸導朋友的人，最終會獲得朋友的信任和依賴。在古希臘的神話，有一個故事：一對朋友在森林里旅行，其中一個對另一個說：“如果你遇到一只熊，你會假裝死去。”另一個說：“喂，你在罵我嗎？”之后，他獨自走進了樹林。果然，他遇到了一只熊。他慌慌張張跑的'時候，想到了朋友說的話，在逃跑前裝死。這個建議就像靈丹妙藥。它可以在關鍵時刻拯救生命！有忠告相伴的友誼會更牢固，更長久。

請給這個世界一個規則！

規則英語書信（匯總15篇）篇十二

有經驗的學生總是在上每節課之前提前把老師要講的內容認真看一遍，并做好預習記錄，標明哪些地方不懂或一知半解、自己認為的重點、難點;在上課的時候，聽老師講課就不會太費力了，同時也能夠清楚的知道自己哪些地方預習的不足，自己哪些地方重點、難點抓得不夠，在下次預習的時候更能抓住脈絡，形成好的方法;上完課并不代表這節課的學習結束了，還要及時復習，強化記憶。在做作業的時候，最好先把今天學習的內容再完整地看一遍，這樣，做起作業來，錯誤率會很低。

2、“放電影”法。

課間是一次切換，是緊張的學習和短暫的休息的切換。如何利用好這短短的十分鐘?聰明的學生總是在頭腦里將老師所講的內容過濾一遍，就像放電影一樣將剛才課堂上所講的內容復習一次。這種做法既能及時強化記憶，又不是很累，在很輕松中就鞏固了知識。

3、游戲法。

在課間休息時，有的學生只知道打斗玩耍，而用英語課本中的英文歌曲、“chant”、或是“let‘smake”或是“let’sact”做游戲也不失是一種好的游戲方法，既能愉悅身心，又在玩中鞏固了知識，可謂一舉兩得。

4、談話法。

在學生回家的路上，幾個人一起回家，可以用學過的英語交談，如談論一下天氣、家人、服裝、顏色、動物等等，可以加深記憶，并能對學過的知識活學活用。

5、考試法。

課堂小測、單元小測、學期小測都是檢查學生掌握知識的主要方法，尤其是目標性的階段小測很重要，教師也可以讓學生自己出考卷，互相出、互相答、互相評判，充分調動學生的積極性。

6、總結歸納法。

及時將單詞歸類記憶，效果很好，如將單詞歸類為：顏色、動物、植物、天氣、家庭成員、職業、人體的器官、玩具、交通工具……或按音標歸類、或按詞性歸類等等。這樣記起來效果會很好。

7、“偷看”他人筆記法。

為什么要偷看呢?“書非借不能讀也”，關鍵要看學習的態度。這種學習方法只適用于學習上進心強，具有競爭意識的優秀生。這樣的學生對于上課所記的筆記十分重視，及時歸納整理，還喜歡對別人的筆記進行檢查，看看哪些地方自己記得不全，如果別人還不如自己記得全，那就很高興了。

8、朗讀法。

在英語學習中，朗讀十分重要，尤其是晨讀。大聲朗讀，既實現了口、眼、腦的并用，又強化了記憶，效果十分明顯。

9、聽寫法。

對于學過的單詞，及時進行聽寫，便于學生掌握，每次聽寫不要太多，10個或是20個即可。

10、聽錄音法。

小學生學習英語，學校都發給了錄音磁帶，可是真正在家聽錄音機的卻少而又少，教室可組織集中聽、分組聽、個人聽等多種形式，只有經常聽標準的發音，學生的發音才比較準確，朗讀技巧才能不斷提高，聽力測試才不會丟分。

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規則英語書信（匯總15篇）篇十三

氣流在口腔或咽頭受到阻礙而形成的音叫做輔音，又叫子音。發音時氣流受到發音器官的各種阻礙，聲帶不一定振動，不夠清晰響亮的音素叫輔音。氣流從肺里出來不一定振動聲帶，通過口腔時受到一定的阻礙，這種主要依靠阻礙發出的音叫輔音。

規則英語書信（匯總15篇）篇十四

游泳運動員傅園慧在全國游泳冠軍賽女子100米預賽中獲得第一名，卻因體能測試不過關而無緣決賽；某市高考文科狀元在取得650多高分的情況下，卻因達不到專業課錄取分數線而未被錄取；有網友為她們喊冤。規則面前，人人平等，我們不能因個人因素而破壞規則的權威性及平等性。與規則同行，方能創造公平公正的社會環境。

與規則同行，規范自我行為，提高自身修養。

當我們在一個新的環境中，無法改變外在條件時，我們只有通過改變自己，才能適應新環境。我們不能改變規則，那就順應規則，與規則同行，規范自我行為，提高自身修養。傅園慧因體能測試不過關而無緣決賽，對于她來說，與規則同行，加強體能訓練便是最好的方法。“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，讓我們規范自我行為，不斷提升自身能力，規則終將成為我們競賽場上的“公平保障”。

與規則同行，營造和諧氛圍，共創美好社會。

孟子曰：“不以規矩，不能成方圓。”家庭成員不遵守家規，家庭將不和睦；公民不遵守交通規則，交通將擁堵癱瘓；國民不遵守社會規則，社會將混亂不堪。家庭依靠規則得以和睦，社會依靠規矩得以和諧，國家依靠規矩得以繁榮。“規則面前，人人平等”我們要自覺樹立規則意識，“與規則同行，創造公平環境”。規則的制定，不僅僅是為了約束人的行為，最主要的是為所有人提供一個公平競爭的環境，從而穩定社會，創造和諧社會環境。身處法治社會的我們都應樹立起規則意識，與規則同行，營造和諧氛圍，共創美好社會。

與規則同行，心懷國家大義，勇做時代新人。

一個國家的強大，不僅僅是依靠著它的經濟水平，科技實力，更重要的是人民守規則。沒有規則的國家，就好比沒有眼睛的牛，只能橫沖直撞，終會有頭破血流的一天；有規則的國家就似拿著指南針的冒險家，即使在森林中迷路，他也會找到正確方向，走出森林。作為新青年的我們，要時時刻刻遵守國家規則，為國家的繁榮強大找準方向，勇往前進。讓我們與規則同行，心懷國家大義，勇做時代新人。

規則不可破，否則公平會失去屏障。讓規則深入人心，讓我們與規則同行，創造公平公正的社會環境。

規則英語書信（匯總15篇）篇十五