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2023年大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖精選(15篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:儲(chǔ)xy

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色,或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力

紙漿等

導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師:我們做的紙漿杯子啊,都干了,那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮???

師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),給他穿上漂亮的外衣。

師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。

(二)演示1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的'顏色。可以畫點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。

3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們?cè)趺囱b飾都可以的。

(三)操作師:小朋友你們行動(dòng)起來(lái)吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!

小朋友進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。

(四)欣賞:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎么裝飾的!比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能。

2、用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮,學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

人手一份手工紙(紅色、黃色)、膠棒

1、講解操作方法

請(qǐng)小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的,先把這紅色紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來(lái),來(lái)部撕好了后,再用膠棒涂在鞭炮的`背后,叫這顆沾好的鞭炮去排隊(duì)吧,它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排,這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì),長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮就做好了,你們也很想來(lái)試試了嗎?

2、發(fā)放材料

請(qǐng)小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開始撕了,撕完了老師就會(huì)給你拿膠棒。

3、幼兒操作,老師指導(dǎo),提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼冢⑶易尞嬅嬲麧崱?/p>

展示作品,表?yè)P(yáng)小朋友們的作品,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作出糾正。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1.了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

2.能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

3.提高動(dòng)手能力,感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.大膽嘗試剪紙,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

活動(dòng)難點(diǎn):

能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1.我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案,是什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂(lè)把舞跳。

2.對(duì),這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

3.那蝴蝶長(zhǎng)的什么樣子呢?我們一起來(lái)看一看。

4.出示蝴蝶圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形,了解蝴蝶的姿態(tài)。

5.今天俞老師還給你們帶來(lái)了剪紙蝴蝶,讓我們一起來(lái)看一看它是怎么做的。

二、教師示范講解

1.教師出示已剪好的蝴蝶,你們看,這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的?

2.教師介紹操作材料,講解制作步驟。

3.教師示范蝴蝶的做法,邊示范邊出示步驟圖。

4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好,然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓,接著沿著輪廓剪下圖形,在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空,最后把剪好的蝴蝶打開,一只美麗的蝴蝶就完成了。

三、幼兒操作

1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

3.幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。

4.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

四、展示與評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)幼兒將剪好的.蝴蝶布置在黑板上,互相欣賞與評(píng)價(jià)。

2.幼兒互相交流,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一只蝴蝶,為什么。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶?;顒?dòng)中,由于幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)三角折法,對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會(huì)畫蝴蝶,通過(guò)指導(dǎo)后,幼兒掌握了畫蝴蝶的方法,但還是存在著個(gè)別幼兒畫的蝴蝶不過(guò)形象,分析原因,由于我們是混齡班,存在著個(gè)體差異,此外,我覺(jué)得是因?yàn)檎n前沒(méi)有讓幼兒先畫一畫蝴蝶,課前準(zhǔn)備還不夠充分,在這方面自己的確沒(méi)有考慮周到。不過(guò),值得欣慰的是,最后的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。

2.喜歡生活中多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。

3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

1.課件ppt(生活中被彩條紋裝飾的物品圖片)。

2.油畫棒、各種輪廓的白紙(t恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等)

一、感知彩條紋物品,發(fā)現(xiàn)不同色彩,線條搭配組合的美。

1.欣賞老師準(zhǔn)備的彩條紋物品,引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。

教師:今天老師帶了一些很漂亮的物品,我們來(lái)看看你喜歡哪個(gè)(發(fā)現(xiàn)彩條紋)

小結(jié):這樣一條一條的,按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

1.欣賞范例圖片組,關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式:橫、豎。

②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

2.欣賞范例圖片組,感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

①冷暖色

②無(wú)彩色

③彩色。

3.欣賞范例圖片組,感知彩條局部裝飾的變化美。

4.欣賞范例圖片組,感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

三、探索在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

(出示一白色物品,鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想,如何用彩條紋裝飾。)

1.明確作畫內(nèi)容和方式,產(chǎn)生用彩條紋裝飾的'愿望。(師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多東西,如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師,你打算用彩條怎么裝飾?用哪些顏色來(lái)畫?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。)

2.大膽創(chuàng)作、積極探索,指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。

四、相互欣賞作品,感受成功的體驗(yàn)。

1.介紹自己的作品。(你是怎么裝飾的?)

2.評(píng)價(jià)別人的作品(你最喜歡誰(shuí)裝飾的?為什么?)

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、嘗試用建筑材料把自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的橋表現(xiàn)出來(lái)

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力

3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)

準(zhǔn)備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等

一、回憶自己所見(jiàn)的各種各樣的`橋引題

二、介紹材料和工具

三、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)

1.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材

2.鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行分工合作地建構(gòu)

3.師巡回觀察適當(dāng)指導(dǎo)

四、引導(dǎo)幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設(shè)"我們?cè)斓臉?互相觀賞

五、延伸:鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一同制作橋的模型,并帶到班級(jí)參與展示交流

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1.感受玩泥的樂(lè)趣。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

1、課件-圖片:漢堡包

2、動(dòng)畫片:我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥若干份。

一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣

1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過(guò)漢堡包嗎?

問(wèn):哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎?

(面包、肉,菜)

二、探索漢堡包的制作方法。

1、動(dòng)畫片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

2、討論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

三、教師制作示范

1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來(lái),一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。

五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂(lè)趣。

《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)(圓)、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法,借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的捏泥,孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握,利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能。活動(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛(ài)而且在他們生活中非常常見(jiàn)的食品,取材生活,孩子們也會(huì)更有興趣。

活動(dòng)開始以開門見(jiàn)山的方式展開:出示漢堡圖片,引出主題內(nèi)容,孩子很快被吸引,眼中流露出期待。我先請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)漢堡的感受,從形狀、味道等幾方面展開,孩子們說(shuō)的有模有樣,情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作:“孩子們今天我們來(lái)當(dāng)一回小廚師,制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎?”孩子們異口同聲的說(shuō):“好。”有的孩子已經(jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說(shuō)“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有很多話要說(shuō),根本不愿停下來(lái),我順勢(shì)讓孩子們繼續(xù)討論,將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問(wèn)題:“可是小廚師們,美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢?”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說(shuō):“捏一個(gè)圓的,再壓一壓?!薄斑@是什么呢?”“漢堡包的上面的?!薄叭蝗恍N師說(shuō)的很棒哦,我們看漢堡包是怎么樣的?”“一層一層的`”有的孩子說(shuō)。“對(duì)啦,漢堡包是一層一層疊起來(lái)的?!薄坝惺卟说?、有肉的、有香腸的…….”討論過(guò)后我進(jìn)行了漢堡包制作過(guò)程的示范,完成后妍妍說(shuō):“老師那個(gè)上還有芝麻的?!薄澳愕男⊙劬φ孀屑?xì),芝麻可以怎么做呢?”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓?!备鶕?jù)孩子們說(shuō)的,我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作,由于時(shí)間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒(méi)有展開。

整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比較濃的,但這其中存在了一些問(wèn)題。

1.材料方面比較單一,只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步討論,可提供一些輔助材料加入制作,既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來(lái),又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

2.其中的整個(gè)過(guò)程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉,且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過(guò)了,在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了,這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限,孩子們制作出來(lái)的漢堡包也會(huì)有更多的不同。

3.最后的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)該備舍去,這是孩子們互相交流、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇七

泥貼畫將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合,形式比較活潑,操作性強(qiáng)。本次活動(dòng)依托泥的延展性和豐富的色彩,將四季特征及萬(wàn)物變化的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步感受四季的多姿多彩,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感和關(guān)注生活的情感。

1.學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。

2.幼兒分組,根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥,合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫。

3.用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的變化和美。

1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天

2.有代表性的四季的圖片。

1.請(qǐng)幼兒交流搜集到的四季的圖片,表達(dá)各自的'想法和感受。

提問(wèn):春夏秋冬,四季輪換,每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么?

2.請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,了解各季節(jié)里有代表性的圖案。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察作品范例。

提問(wèn):你如何看出是哪個(gè)季節(jié)的?

(2)啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問(wèn):你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征?

3.幼兒分組進(jìn)行泥工制作,提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能。

幼兒可以4人一組進(jìn)行制作,小組成員分工,協(xié)商確定主題。請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》

第11頁(yè),觀察操作步驟。鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用搓條、團(tuán)圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動(dòng)物和人物等形象。

4.分組進(jìn)行作品展示與分享,感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美、連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景。

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大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇八

中國(guó)人很聰明,把泥巴換成面粉、糯米,又創(chuàng)造了另一種形式的民間藝術(shù)——面塑。這種材料調(diào)成不同色彩,用手和簡(jiǎn)單工具,塑造各種栩栩如生的形象,俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。

相信大部分的小朋友都玩過(guò)彩泥。彩泥發(fā)明于1956年,從此風(fēng)靡全球。彩泥的可塑性非常強(qiáng),有各樣的顏色和香氣。

彩泥也經(jīng)過(guò)了時(shí)代變遷,材質(zhì)和工藝都進(jìn)行過(guò)改進(jìn)。現(xiàn)在的彩泥基本上是油粘土,這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料,以液體石蠟為油性成分,加上甘油等配制而成。

油粘土彩泥特點(diǎn):

1. 材料無(wú)毒無(wú)臭,使用安全。

2. 穩(wěn)定性好,室內(nèi)不易蒸發(fā)干燥。

3. 粘合性好,但不會(huì)粘手;可塑性強(qiáng),可重復(fù)使用

彩泥如果久置在外面,會(huì)出現(xiàn)風(fēng)干情況,可塑性大大降低,手感也會(huì)變硬。

彩泥如何保存:最好拿保鮮袋裝著放進(jìn)冰箱。如此一兩個(gè)星期不成問(wèn)題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。 還可以放入雞蛋殼中,可以保存幾日之久。

彩泥干了怎么辦呢?可以通過(guò)以下幾個(gè)方法進(jìn)行軟化:

1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右,即可使用;

2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來(lái)回多次刷洗;

3. 用保鮮袋裝著彩泥,放入溫水中浸泡半天即可變軟。

彩泥有很多種玩法,真的是“只有你想不到,沒(méi)有你做不到”。出示一些基礎(chǔ)的彩泥教程, (組圖)學(xué)生仿照?qǐng)D捏一捏。

目標(biāo):1、學(xué)會(huì)用雙手將彩泥搓成橢圓

2、發(fā)展手的靈活性

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩泥、牙簽

活動(dòng)過(guò)程:

一、老師出示已做好的刺猬,激發(fā)學(xué)生捏泥興趣

二、出示做刺猬的材料,演示做法

1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹

2、將彩泥捏軟,搓成橢圓

3、在橢圓上插上牙簽

4、在橢圓的一端除捏出兩個(gè)小眼睛

三、學(xué)生來(lái)做,老師指導(dǎo)

四、大家一起欣賞作品

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾,制作出紙杯花。

2、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1、一次性紙杯若干,雙面膠,剪刀等。

2、油畫棒、彩紙等裝飾材料。

3、自制范例:紙杯花

4、課件:紙杯花

一、交流信息,引入課題

1、出示紙杯:

2、師:小朋友們,我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會(huì)怎樣處理它?(扔掉)

3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

(1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過(guò)的紙杯還能做什么呢?

(2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

(3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花)

二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

1、紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?播放動(dòng)畫課件。

請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。

3、欣賞更多的紙杯花

三、幼兒嘗試不同的分割方式,并運(yùn)用各種材料或涂色制作紙杯花。

1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪,接著把剪好的'花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫花心,再貼到紙上,最后用筆畫上花莖和花葉。

2、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導(dǎo))

四、展示評(píng)價(jià)

1、時(shí)間到,每個(gè)小組舉起你的作品,沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

師:誰(shuí)想下來(lái)展示?

頒發(fā)最佳設(shè)計(jì)與最佳制作獎(jiǎng)。(金剪子獎(jiǎng),金畫筆獎(jiǎng))

2、教師小結(jié):今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來(lái),來(lái)裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1.學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛,表現(xiàn)蝸牛的身體。

2.通過(guò)觀看示范,了解制作的基本方法,把握剪和折的方法。

3.在手工活動(dòng)中,保持桌面和地面整潔,養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

1.每組有小籮筐一個(gè)(里面有各種顏色的卡紙)

2.記號(hào)筆,固體膠,剪刀

3.蝸牛范例一個(gè)

一、激趣導(dǎo)入

1.小朋友,我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):沒(méi)有腳,沒(méi)有手,背著房子到處走.要是有人碰碰它,趕緊躲到房子里。你知道這是什么小動(dòng)物嗎?動(dòng)腦筋想一想哦!(這是蝸牛)

2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來(lái)做可愛(ài)的.小蝸牛。

二、課件演示

三、觀察學(xué)習(xí)

1.認(rèn)識(shí)做蝸牛的材料。(剪刀、固體膠、記號(hào)筆、卡紙)

2.出示一只做好的蝸牛,幼兒觀察。

3.示范蝸牛制作方法:

(1)用記號(hào)筆在卡紙上畫一個(gè)大圓和一個(gè)小圓,用剪刀剪下來(lái)。

(2)畫上兩個(gè)大大的眼睛,用剪刀剪下來(lái)。

(3)在校園上畫上自己喜歡的花紋,這是蝸牛的房子。

(4)還要剪下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,用手對(duì)折拉開。

(5)最后,請(qǐng)固體膠來(lái)幫助把它們變成一只可愛(ài)的蝸牛。(大大圓對(duì)折做蝸牛的身體,房子貼在身體上,觸角貼在蝸牛的頭上,再貼上兩個(gè)小眼睛,蝸牛就變出來(lái)了)

(6)還要貼上小草,給蝸牛做朋友。(用綠色卡紙對(duì)折,畫上小草剪下來(lái),再打開折一下,小草就可以立起來(lái)了)

四、動(dòng)手操作

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,畫出有個(gè)性的“房子”,將做好的蝸牛放在紙上,再在旁邊添加草地就完成了。

五、作品評(píng)價(jià)

幼兒相互欣賞同伴制作的蝸牛,感知體驗(yàn)成功制作小蝸牛的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸:

1.可遷移其他材料制作蝸牛。

2.舉行蝸牛展覽會(huì)。

這個(gè)活動(dòng),通過(guò)形象可愛(ài)的ppt圖片,吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣;通過(guò)循序漸進(jìn)的介紹,讓幼兒能清晰的了解蝸牛的制作方法;通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言,幫助幼兒記憶制作的步驟。出示做好的蝸牛成品時(shí),能詳細(xì)介紹一下蝸牛,效果會(huì)更好。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

我愛(ài)我家

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒手工制作的興趣。

2、讓幼兒體會(huì)手工制作成功的快樂(lè)。

3、鍛煉幼兒手眼并用,靈活使用剪刀。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。

2、幼兒用書《創(chuàng)意手工第四課》。

3、濕毛巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

小朋友喜歡你的家嗎?

1、幼兒討論、交流。

2、小結(jié):今天我們來(lái)做手工《我愛(ài)我家》,看誰(shuí)制作得最認(rèn)真,來(lái)比一比吧!

二、教師示范操作過(guò)程

1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個(gè)正方形。

2、提問(wèn):表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕。

3、第二步把兩個(gè)正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。

4、剪下梯形,粘貼在門上,做成房子的屋頂。

5、畫上屋里的`人,裝飾房子的屋頂和外墻。

三、幼兒制作

1、提醒幼兒注意安全,不要把剪刀對(duì)著自己和小朋友,不要剪到手。

2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

四、評(píng)價(jià)作品

1、給制作認(rèn)真的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、小結(jié):今天,小朋友們都大膽嘗試制作,都能認(rèn)真完成手工活動(dòng),當(dāng)一回小小建筑師,真棒!

活動(dòng)延伸:

將作品展示在手工區(qū),供幼兒欣賞。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

本次活動(dòng)手工紙娃娃,這是一節(jié)科學(xué)和數(shù)學(xué)的整合活動(dòng),科學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒對(duì)周圍的事物產(chǎn)生一定的興趣,然后經(jīng)過(guò)探究動(dòng)手操作來(lái)解決問(wèn)題,本次活動(dòng)我讓幼兒在了解一些常見(jiàn)的立體圖形外,經(jīng)過(guò)幼兒的自我探索來(lái)知道平面和立體的關(guān)系,并知道原來(lái)立體圖形可以由平面圖形變過(guò)來(lái),在教師的引導(dǎo)下通過(guò)讓幼兒動(dòng)手折折粘粘剪剪等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系,教師事先制作了一個(gè)用紙搭建的紙城堡,讓幼兒對(duì)其產(chǎn)生好奇感,設(shè)想這是用來(lái)干什么的,怎么用的,產(chǎn)生一定的興趣,更能有效的融入課堂中。

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)有著導(dǎo)向的作用,根據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點(diǎn)我確定了以下兩點(diǎn):

1.幼兒通過(guò)動(dòng)手變紙片來(lái)更好的理解平面與立體的關(guān)系。

2.主動(dòng)參與討論表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備我根據(jù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的需要我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下:

1.人手一把剪刀,每組兩支膠水,人手一張彩色紙,教師制作的立體圖形, 平面圖行

引出手工紙娃娃------引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看娃娃的表情-------知道他為什么會(huì)這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來(lái)的方法-------幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作-------將作品展示出來(lái),并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡(jiǎn)單了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開來(lái)-------幼兒進(jìn)行操作

(一)教師出示教具引出課題

1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一位客人寶寶

2.小朋友看這是誰(shuí)啊?(紙片)

3.我給他一個(gè)好聽的名字叫手工紙娃娃

4.哦!今天的手工紙娃娃怎么了?。浚▊?,難過(guò),不高興)

5.他為什么會(huì)那么傷心難過(guò)呢?(幼兒猜測(cè))

6.哦!其實(shí)手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩,走一走,看一看,但是你沒(méi)看他剛想站起來(lái)卻又怎么了?(摔下去了)

7.小朋友有沒(méi)有好辦法讓他站起來(lái)???(幼兒講述)

(二)幼兒進(jìn)行操作

1.嗯,小朋友的辦法都非常不錯(cuò),那我們現(xiàn)在就來(lái)試試你們所說(shuō)的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來(lái)?

2.在那邊桌上老師給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料有剪刀,雙面膠,還有紙片,你們現(xiàn)在就去試試看。(在使用剪刀的時(shí)候要小心手哦)將讓站起來(lái)的作品放置在上面的桌上

(三)教師介紹幼兒制作成功的紙片

1.那我們現(xiàn)在來(lái)看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來(lái)了

2.哦!這個(gè)手工紙娃娃是誰(shuí)的???你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來(lái)的???(幼兒講述自己的方法)

教師小結(jié):剛才我們小朋友用了剪的方法,粘的方法,還有折的方法都讓這個(gè)手工紙娃娃站起來(lái)了,小朋友可真棒

(四)認(rèn)識(shí)立體圖形

1.手工紙娃娃可高興了,為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個(gè)神奇的地方,小朋友想去嗎?(想)那先把小眼睛閉起來(lái)

2.好!你們看這是哪兒啊?(城堡,皇宮等)

3.哦!城堡,你們說(shuō)這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎?(幼兒講述)

4.說(shuō)的真棒,這種從什么地方看起來(lái)都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的,而這些平平的我們就叫他是平面的,和老師一起說(shuō):立體的 平面的

5.那我們現(xiàn)在就來(lái)找找看你們說(shuō)老師手上拿著的是什么形的(正方形)那你們說(shuō)正方形的好朋友是誰(shuí)?(正方體)

6.我請(qǐng)一個(gè)小朋友從紙城堡中找到正方體

7.其實(shí)這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的,我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了,我們一起來(lái)猜猜看,你們說(shuō)正方體如果給他剪上一刀他會(huì)變成什么圖形?(長(zhǎng)方形)

(五)幼兒進(jìn)行操作

1.好,那我們一起也來(lái)試試

2.幼兒進(jìn)行操作(記住我們只要給他沿著直線剪一刀)將你剪好的圖形拿在手上。

3.我們來(lái)看看,教師提問(wèn),這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的'紙寶寶,現(xiàn)在變成什么形了?(例:我剛才拿的是正方體用剪刀剪開后變成了長(zhǎng)方形)

(六)活動(dòng)延伸

我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形,小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃???(想)那我們回到教師再進(jìn)行活動(dòng)好不好?(好)

課后反思: 本次活動(dòng)在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動(dòng),在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也沒(méi)有像上次那么緊張了,在活動(dòng)開始的時(shí)候幼兒也很快的融入到課堂中,幼兒對(duì)本次的活動(dòng)也很感興趣。在活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作的部分有兩次,在第一次進(jìn)行操作時(shí)我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試,看是否能夠成功,很多幼兒都成功了,并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述,有些幼兒膽子小,在我們鼓勵(lì)之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興, 在活動(dòng)中我也有很多不足之處,我本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系,讓他們大概了解立體是由平面演變過(guò)去的,在活動(dòng)中我所制作的城堡中也存在著失誤,在準(zhǔn)備材料時(shí)我制作了很多立體圖形,但不能完整的稱為一個(gè)體,我將其設(shè)置的只有四個(gè)面,只為了能夠讓幼兒更方便的操作,傳授了錯(cuò)誤的知識(shí),但是長(zhǎng)方體和正方體本班幼兒也是在認(rèn)識(shí)的情況下,在日常生活中我們相同的也上過(guò)類似的課程,幼兒也知道正方體和長(zhǎng)方體的,對(duì)于這一點(diǎn)是我事先沒(méi)有考慮到的,對(duì)本次活動(dòng)也造成了很大的影響。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。

2、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1、 一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。

2。、自制范例:紙杯花

一、交流信息,引入課題

1、出示紙杯:

2、師:小朋友們,我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會(huì)怎樣處理它?(扔掉)

3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

(1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過(guò)的紙杯還能做什么呢?

(2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

(3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花)

二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

1、紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。

3、欣賞更多的紙杯花

三、幼兒嘗試不同的分割方式,制作紙杯花。

1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪,接著把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫花心,再貼到紙上,最后用筆畫上花莖和花葉。

2、幼兒和家長(zhǎng)一起探討、操作。(放音樂(lè)背景)

四、展示評(píng)價(jià)

1、時(shí)間到,每個(gè)小組 舉起你的.作品,沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

師:請(qǐng)全班幼兒一起展示作品。

2、 教師小結(jié):今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來(lái),來(lái)裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?

在課前請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)一次性紙杯,在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎(chǔ)上,因?yàn)槭呛⒆觽冏约簻?zhǔn)備的材料,所以興致也很高,包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì),一開始還擔(dān)心在操作時(shí)場(chǎng)面會(huì)比較亂,比較難控制,看來(lái)這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的小朋友剪的粗細(xì)不均,也有的剪的不是很直,但是看得出來(lái),小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過(guò)程中也都能遵守規(guī)則,知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí),我給幼兒示范了兩種設(shè)計(jì)方案,供幼兒參考,在幼兒實(shí)際操作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,所以,在活動(dòng)中,放手讓孩子們大膽地去做吧!

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。

2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望

1、手工紙。

2、各種書包的圖片。

一、讓幼兒觀察圖片,了解書包的外形特點(diǎn)。

1、小朋友請(qǐng)看,你們知道這些圖片里面的是什么嗎?

2、你們喜歡背書包嗎?什么時(shí)候你們可以背著書包去上學(xué)呢?

你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,當(dāng)你們是一年級(jí)的.小學(xué)生的時(shí)候,你們都要背著書包去上學(xué)。

書包里可以放很多的書,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)用紙張折的書包,你們想看嗎?

3、(教師出示書包)

今天老師要教你們用紙來(lái)折書包,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師折。

二、學(xué)習(xí)折紙的方法。

1、首先用一張正方形的手工紙,對(duì)折再對(duì)折,折兩次,分成四份相等的長(zhǎng)方形!

2、把兩邊的折到中間去!

3、第三部是把手工紙打開!然后剪開上面的三分之一。

4、然后再按照之間折的方法再折起來(lái)!

5、然后再打開。

6、最后把上面的紙張翻下來(lái)!

7、一個(gè)書包就完成了!

老師把折書包的過(guò)程完整的再折一遍,折的時(shí)候邊折邊說(shuō),增強(qiáng)孩子的記憶!

小朋友你們看,書包折好了,你們想折嗎?

三、幼兒折書包。

1、剛才你們看見(jiàn)了老師折的書包,你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)折書包吧!

2、折的時(shí)候要一步一步的折,不能把紙張弄得皺皺巴巴的!

3、幼兒折紙,教師在旁邊指導(dǎo)。

4、給折的好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定。

四、展示幼兒的作品。

1、剛才小朋友很認(rèn)真折書包車,現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書包子最漂亮。

2、幼兒作品,表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

大班手工活動(dòng)教案樹葉 大班手工活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,體驗(yàn)做手工的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆。

一、出示盒子,引出課題。

1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

教師:看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。

教師:你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

3、教師:盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片,畫上去,大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西,要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃,如果是很香的東西,要畫得很漂亮,讓人感覺(jué)到它的香味。

二、幼兒觀看幼兒用書。

1、幼兒觀看書上的盒子, 說(shuō)說(shuō)書上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的.。

2、教師:書上有很多漂亮的盒子,我們來(lái)看看它們是怎么畫的,用了什么顏色。

三、幼兒看掛圖的制作步驟,進(jìn)行包裝盒的制作。

1、幼兒討論制作的內(nèi)容。

教師:我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn),想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)盒子,你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn),并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)

2、出示材料,介紹材料。

教師:老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠,請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團(tuán),畫好涂上顏色,再把它剪下來(lái),貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以,通過(guò)繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

四、展示作品。

把做好的盒子放在教室周圍,幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。

五、展示幼兒的作品。

1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子,現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

2、幼兒作品,表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得感悟,記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?/div>
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編為大家
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
在人民愈發(fā)重視法律的社會(huì)中,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。那么合同書的格式,你掌握了嗎?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀合同模板,希望大家能夠喜歡!
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我給大家
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪???/div>
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?以下我給大家整理了
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編為大家
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?以下是小編幫大家整理的心
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。單位介紹信內(nèi)容篇一茲由我系_
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面是小編幫大家整理的?yōu)
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?這里給大家分享一些最新的
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。教師節(jié)黑板報(bào)
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢?下面是小編帶
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)
工作心得是對(duì)自己在工作中的表現(xiàn)和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納,是提高職業(yè)素質(zhì)的重要方式。在下面這些軍訓(xùn)心得范文中,你可能會(huì)找到一些與你經(jīng)歷相似的感悟和思考。近年來(lái),隨著城
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??接下?lái)小編就給大家介紹一
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在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供
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在寫實(shí)習(xí)心得時(shí),我們可以回顧實(shí)習(xí)期間的種種經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以期在今后的實(shí)踐中更好地利用所學(xué)。以下是一些軍訓(xùn)心得的案例分析,通過(guò)閱讀可以更好地理解軍訓(xùn)心得的寫
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
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