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中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)

時(shí)間:2025-07-18 作者:雅蕊

中班教案是一份以課程為基礎(chǔ)的教學(xué)計(jì)劃,能夠幫助幼兒達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。接下來(lái),小編將為大家介紹一些中班教案的編寫(xiě)技巧和經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇一

1、用樹(shù)葉拼貼出一副比較完整的畫(huà),提升動(dòng)手操作能力。

2、發(fā)揮充分想象將樹(shù)葉變形,發(fā)展組合造型能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,增強(qiáng)創(chuàng)作能力。

1、ppt收集各種形狀、大小的葉子,壓平待用。

2、乳膠、簡(jiǎn)單、紙一人一份。

一、圖片導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

xx:小朋友們秋風(fēng)婆婆給我們送來(lái)了禮物,你們猜猜是什么?(小聲在耳邊說(shuō))

二、引導(dǎo)幼兒剪貼樹(shù)葉,啟發(fā)想象。

xx:小樹(shù)葉不但漂亮,還會(huì)變魔術(shù)呢?下面我們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù),將各種各樣的小樹(shù)葉變成一幅畫(huà)。

xx:瞧,許多大師們把樹(shù)葉變成了什么?(播放許許多多的圖片,有動(dòng)物、小人、小船的圖片)

xx:風(fēng)婆婆要我們小朋友啊也來(lái)做一個(gè)魔術(shù)師,把這些樹(shù)葉變成你們喜歡的東西,做成一副作品。

三、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

xx:我給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了剪刀、紙、樹(shù)葉。請(qǐng)你們運(yùn)用大小不同、顏色不同的樹(shù)葉,可以用剪刀、剪剪貼貼,拼出你們想要的樣子,操作的時(shí)候一定要小心剪刀不要剪到手?。◣椭芰^差的幼兒,指導(dǎo)她們樹(shù)葉的構(gòu)圖)

四、評(píng)價(jià)幼兒作品

xx:請(qǐng)把你們的作品拿給秋風(fēng)婆婆看一看,跟他介紹介紹。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇二

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線做畫(huà)提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣培養(yǎng)幼兒大膽做畫(huà)。

2、能獨(dú)立完成作品。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂(lè)磁帶。

1、播放磁帶幼兒跳舞。

――現(xiàn)在請(qǐng)寶寶休息一會(huì),看誰(shuí)來(lái)了?(出示毛線)。

――這是毛線,毛線也想和寶寶一起跳舞。

――請(qǐng)寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。

2、教師示范用毛線做畫(huà)。

――毛線穿了件紅色的衣服(蘸上紅色顏料)在紙上走一走(拖拉毛線)跳一跳。

――毛線又穿了件黃色的衣服,在紙上走一走跳一跳。

――跳完了把毛線送回家,寶寶擦擦手。

教:寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎?/你們想不想和毛線一起跳舞?

3、組織、指導(dǎo)幼兒做畫(huà)。

――任意彎曲毛線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

――嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線畫(huà)豐富起來(lái)。

――培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

4、評(píng)講幼兒作品。

用毛線軟軟的,用來(lái)繪畫(huà)會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問(wèn)開(kāi)始了嘗試性的繪畫(huà)。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺(jué)。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇三

1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫(huà)成各種形象。

2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、課件、背景音樂(lè)。

2、紙、水粉等

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉,春天什么是粉紅色的?

3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。

(通過(guò)兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)

技法學(xué)習(xí):拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。

2、幼兒嘗試拓印

(用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫(huà)面的布局)

(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)

2、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?

1、出示部分拓印作品,提問(wèn):你覺(jué)得這片桃花瓣兒的形狀像什么?

2、我們換個(gè)角度看看,說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)?

3、教師示范“借形想象”。

(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)

重點(diǎn)指導(dǎo):(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫(huà)法

4、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)也畫(huà)出來(lái)。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo))

5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

技法學(xué)習(xí):用兩支筆沾上顏色,貼近畫(huà)面輕輕敲打,讓顏色“灑”在紙上

我們來(lái)欣賞一下自己的作品,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?

整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇四

1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征,通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

2、樂(lè)意大膽添畫(huà)背景,使畫(huà)面更加豐富。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、瓢蟲(chóng)圖片。

2、紙、畫(huà)筆人手一份。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,感受瓢蟲(chóng)的外形特征。

1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜看是什么?

謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))

2、幫助幼兒梳理謎面。

小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。

二、瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。

1、七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣的?

小結(jié):七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對(duì)觸角,背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),還有六條腿。

2、那瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?

小結(jié):瓢蟲(chóng)專(zhuān)門(mén)吃蚜蟲(chóng)保護(hù)莊稼,所以是益蟲(chóng)。

三、幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的外形特征

1、七星瓢蟲(chóng)一家要去旅行,我們先來(lái)畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)爸爸,自己來(lái)畫(huà)畫(huà)家里的媽媽和孩子。

七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?

2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。

添畫(huà):他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹(shù)上)

3、幼兒集體繪畫(huà)。

要求:把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

觀察要點(diǎn):能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

是否能添畫(huà)背景。

4、分享交流。

小結(jié):七星瓢蟲(chóng)的一家可真可愛(ài),你們都畫(huà)對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn),頭上的一對(duì)觸角,六條腿是對(duì)稱(chēng)的,畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。

四、活動(dòng)延伸:討論還有哪些是益蟲(chóng)。

你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢?

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

本文擴(kuò)展閱讀:瓢蟲(chóng)為鞘翅目瓢蟲(chóng)科(學(xué)名:coccinellidae)圓形突起的甲蟲(chóng)的通稱(chēng),是體色鮮艷的小型昆蟲(chóng),常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。別稱(chēng)為胖小、紅娘、花大姐(指二十八星瓢蟲(chóng),這是一種害蟲(chóng))、金龜,甚至因?yàn)槟承┓N其分泌物帶有臭味而俗稱(chēng)為臭龜子(但這也是混稱(chēng))。英文名ladybirds(又稱(chēng)ladybug)里的"lady"一般被認(rèn)為是暗指在天主教信仰中的圣母瑪利亞。全世界有超過(guò)5,000種以上的瓢蟲(chóng),其中450種以上棲息于北美洲。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇五

教材分析:

對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō),在繪畫(huà)方面可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ),但我們又可以從幼兒的興趣入手,所以我想通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方式---手掌印畫(huà),也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫(huà),并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

重點(diǎn):

用手印添畫(huà)方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。

難點(diǎn):

用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.一幅大的海洋背景圖。

2.水粉顏料(墊上海綿)、抹布。

3.熱帶魚(yú)視屏、《許多小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一:幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師:小魚(yú)們,今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧!

師:小魚(yú)們游累了吧!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶,它們叫做熱帶魚(yú),我們一起去看看吧!

觀看熱帶魚(yú)視屏師:怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮嗎?你們喜歡嗎?

分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)。

2.教師示范講解師:看看我是怎么變出熱帶魚(yú)的?“小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚(yú)游出來(lái)?!?師一邊念兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚(yú)?幼兒:紅色......

師:還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀?

師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú),提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,有的五指分開(kāi),有的五指并攏。

師:魚(yú)變好了,哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像魚(yú)的頭?

3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂(lè))。

五、結(jié)束部分師:我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎?

幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。

活動(dòng)反思:

新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?;顒?dòng)中教師要眼中有幼兒,心中有教育,以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動(dòng)形式,使孩子從新的視覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己,幼兒沉浸于手印添畫(huà)的愉悅中。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇六

1.學(xué)習(xí)看圖剪紙,能沿線剪出公共汽車(chē)和大卡車(chē),并為汽車(chē)進(jìn)行裝飾。

2.能大膽想象剪出不同外形的汽車(chē)。

3.能將紙屑放到指定的地方,養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。

4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、汽車(chē)輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

2.公共汽車(chē)、大卡車(chē)剪紙范例及制作汽車(chē)的步驟圖。

1.聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的公共汽車(chē)和大卡車(chē)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)公共汽車(chē)和大卡車(chē)的外形特征及用途。如公共汽車(chē)的車(chē)身像長(zhǎng)方形,大卡車(chē)的車(chē)頭像梯形,車(chē)身是長(zhǎng)方形等。

2.引導(dǎo)幼兒探索,學(xué)習(xí)看圖剪紙。

(1)教師將幼兒分成四組,為每組幼兒提供范例和制作汽車(chē)的`步驟圖,請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)。

(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪客車(chē)圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作:將紙對(duì)折,剪去雙角,制成客車(chē)車(chē)身。

(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪卡車(chē)圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作:將紙對(duì)折,剪去一角,再在三分之一處剪一刀,然后將后面的三分之一部分向里折疊,制成卡車(chē)車(chē)身。

(4)指導(dǎo)幼兒正確的使用剪刀,并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

3.啟發(fā)幼兒為汽車(chē)進(jìn)行裝飾。用蠟筆加畫(huà)車(chē)門(mén)、車(chē)窗,貼上車(chē)輪。用喜歡的顏色為車(chē)身涂色,涂色要均勻。

4.激發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪貼小轎車(chē)等其他造型的汽車(chē)。

(1)請(qǐng)幼兒交流還見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,剪貼小轎車(chē)等其他造型的汽車(chē)。

5.將幼兒的剪紙作品布置成汽車(chē)展。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品,說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里。

(2)鼓勵(lì)創(chuàng)造性強(qiáng)的幼兒,將制作的不同造型汽車(chē)的方法介紹給其他幼兒。

6.活動(dòng)延伸。

(1)請(qǐng)幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計(jì)剪貼不同造型的汽車(chē)。

(2)將作品放到用積木區(qū)搭好的“馬路上”玩“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”的游戲。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇七

1、幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同的臉譜。

各色橡皮泥

1、玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

游戲:“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

提問(wèn):“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)。"請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)?!保ń處熯吢?tīng)邊捏出來(lái))

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

提問(wèn):“當(dāng)你生氣時(shí),你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

小結(jié):“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn),還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)?!?/p>

4、幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。

每個(gè)幼兒選一種表情。

5、戴臉譜到戶(hù)外玩“猜猜我是誰(shuí)”。

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇八

《熱帶魚(yú)》是一個(gè)美術(shù)手掌印畫(huà)活動(dòng)?;顒?dòng)的目的旨在讓幼兒學(xué)習(xí)用手掌壓印、用手指點(diǎn)畫(huà)的方法創(chuàng)作熱帶魚(yú),并在教師引導(dǎo)下,遷移已有的線條、圖形、色彩搭配經(jīng)驗(yàn)對(duì)創(chuàng)作的熱帶魚(yú)進(jìn)行裝飾。幼兒在活動(dòng)中的積極性很高,對(duì)手掌印畫(huà)這一形式的繪畫(huà)活動(dòng)特別的感興趣,并且在很短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作了屬于自己的作品,基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)開(kāi)始,我先讓幼兒欣賞各種熱帶魚(yú)的圖片,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)身上的不同花紋,發(fā)現(xiàn)它們有波浪形的、有直線的,有圓點(diǎn)的、有三角形的,有各種顏色的……為幼兒后面裝飾熱帶魚(yú)做鋪墊。圖片欣賞完后,出示教師范畫(huà)――手掌印畫(huà)《熱帶魚(yú)》,有個(gè)別繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)比較廣的幼兒很快就發(fā)現(xiàn)了,這是手掌印出來(lái)的。結(jié)合幼兒的回答,我為幼兒示范創(chuàng)作了手掌印畫(huà)熱帶魚(yú):(1)將手伸平,用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上,注意涂滿(mǎn)整個(gè)手掌和手指;(2)將手伸平,五指分開(kāi),稍用力壓在紙上不動(dòng),停一會(huì)拿開(kāi);(3)用手指蘸上同魚(yú)身體不一樣的顏色,通過(guò)點(diǎn)、畫(huà),增添熱帶魚(yú)的眼睛、花紋等;(4)用手指蘸上顏料,畫(huà)出愛(ài)跳舞的水草和水中的泡泡。示范完畢,幼兒便開(kāi)始自由創(chuàng)作了。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇九

1、欣賞蘇聯(lián)民歌,練唱歌曲《山楂樹(shù)》,了解蘇聯(lián)民歌的特點(diǎn)。

2、感受民歌的內(nèi)容及地方風(fēng)格,并試著用表演的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。了解蘇聯(lián)的音樂(lè)文化。

3、過(guò)程與方法通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)唱《山楂樹(shù)》這首歌曲。

4、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代歌曲的熱情。

教師教唱《山楂樹(shù)》這首歌曲。

每位同學(xué)都會(huì)有感情的去演唱《山楂樹(shù)》這首歌曲。

口授法、分組練習(xí)和多媒體法

一、引入

1、歌曲簡(jiǎn)介

歌曲《山楂樹(shù)》,原名《烏拉爾的山楂樹(shù)》。它誕生于1953年的蘇聯(lián)。這首蘇聯(lián)時(shí)期愛(ài)情歌曲,描寫(xiě)工廠青年生產(chǎn)生活和愛(ài)情,曲調(diào)悠揚(yáng)潺潺,詞語(yǔ)意境深綿。這首歌徒為惟妙惟肖。韻律起起伏伏間,流轉(zhuǎn)著濃郁的烏拉爾風(fēng)情——純真、優(yōu)美、浪漫。曾有不少人誤以為它是俄羅斯民歌,其實(shí)不是,它是當(dāng)時(shí)的詩(shī)人拉德金和作曲家皮里別科合作的。上世紀(jì)50年代,它隨著大量的俄羅斯歌曲傳入中國(guó),立即被廣為傳唱。特別是當(dāng)時(shí)的年輕人,更是為它傾倒和癡迷,隔著一個(gè)國(guó)界,情是相通的,愛(ài)是相通的。他們唱著它,火熱的青春里,有著閃亮的幸福和甜蜜。純潔,質(zhì)樸,如一株株開(kāi)滿(mǎn)白花的山楂樹(shù)。

歌詞有改動(dòng),變得更適合青少年演唱,讓他們?nèi)鞒薪?jīng)典。

2、用錄音機(jī)或多媒體放原唱,讓學(xué)生對(duì)這首歌曲有個(gè)整體印象。

3、教師教唱。

(找出難唱的樂(lè)句,帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏,重點(diǎn)教唱。)

三、練習(xí)

1、學(xué)生集體唱一遍。

2、分組比賽唱。(選擇比較難的段落作為比賽段落。)

3、老師點(diǎn)評(píng)。

這首歌曲大家學(xué)的非???,唱的很熟練,老師很滿(mǎn)意,讓我們用掌聲來(lái)鼓勵(lì)自己吧!(師生鼓掌)需要注意的是,個(gè)別字的時(shí)值一定要拖夠,有感情起伏的去演唱。

(在教的過(guò)程中,老師已著重強(qiáng)調(diào)。)

五、延伸

1、小游戲,比一比,看誰(shuí)能列出關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲。

六、小結(jié)

戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的音樂(lè)作品,希望同學(xué)們下來(lái)多去找找聽(tīng)聽(tīng),感受不同時(shí)代的音樂(lè)特點(diǎn)。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇十

所有孩子的第一筆涂鴉都是從線條開(kāi)始的。線條是一種神奇的符號(hào),是孩子最簡(jiǎn)單和最直接地表現(xiàn)自我的一種繪畫(huà)語(yǔ)言。線的變化多姿多彩,線的魅力無(wú)窮無(wú)盡?!毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出:幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)所選用的就是幼兒感興趣的線描畫(huà)活動(dòng)。

1.學(xué)習(xí)用線條進(jìn)行想象畫(huà)。

2.借助“小蝴蝶跳舞”自然分割圖案,進(jìn)行想象和添畫(huà)。

背景圖、繪畫(huà)紙

1.情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

(1)在音樂(lè)伴奏中教師以角色身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境。

師:小朋友,春天來(lái)了,花園里的花兒都盛開(kāi)了,各種各樣的好漂亮呀!你們想不想跟著老師去賞花嗎?那我們聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師出發(fā)吧!花園里的花真多呀,瞧!這朵花還跟我們眨眼睛呢!哇,那朵花真特別呀,喔,瞧,這朵花也很有趣喔,說(shuō)說(shuō)看那里特別呢?它的花瓣像什么呀?呦,那邊的花兒排列得真有趣,像什么呀?(波浪形)公園里的花兒不僅美還真有趣,有的花瓣是波浪形的,有的花瓣是螺旋線的還有的花瓣是三角形的,真是太有意思啦!

(師邊說(shuō)邊隨手畫(huà)出不同的線型,螺旋線和波浪線是線描畫(huà)的基本表現(xiàn)手段,對(duì)于處在線描畫(huà)萌芽期的中班幼兒來(lái)說(shuō)屬于難點(diǎn)。于是我將線條作品巧妙地裝扮成花園,并將波浪線和螺旋線分別設(shè)計(jì)成花園里的小路、小池塘,將難點(diǎn)蘊(yùn)藏在場(chǎng)景布置中,從而使幼兒在玩耍中積累線描畫(huà)的表象。同時(shí)通過(guò)擬人化的富有激情的語(yǔ)言的引導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。)

(2)在音樂(lè)的伴奏下,教師用貼有蝴蝶的筆在花上舞蹈,畫(huà)出各種不同的線條,引起幼兒作畫(huà)的興趣。

師:“小朋友們,逛公園逛累了嗎?我們坐下休息會(huì)吧!剛才我們都欣賞了漂亮的花兒,誰(shuí)來(lái)告訴我你最喜歡的花兒是用什么線條寶寶變成的?原來(lái)不涂顏色,用不同的線條。也可以變出美麗的花兒你還可以用動(dòng)作來(lái)表示這些線條嗎?小朋友表現(xiàn)很棒喔!

師:“老師這兒還有一幅鮮花圖呢(出示范圖),我們一起來(lái)看看畫(huà)里有什么.?(這幅畫(huà)里有漂亮的花朵)這些美麗的花朵會(huì)把誰(shuí)給吸引過(guò)來(lái)呢?(蝴蝶,蜜蜂,蜻蜓)喔,小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋,花兒的確把美麗的花蝴蝶給吸引過(guò)來(lái)了。瞧,它在這兒呢!咦,花蝴蝶它在想什么呢?(想看花)花蝴蝶很想去花朵上玩玩,可是它想請(qǐng)小朋友來(lái)做引路人,帶著它一起去賞花,可以嗎?(可以)那小朋友想從那里開(kāi)始賞花呢?喔,這朵花可真漂亮,就從這朵花開(kāi)始好嗎?先到這朵花上去跳個(gè)舞,再?gòu)倪@邊飛到那邊看看吧,還是回這花瓣上跳個(gè)圈圈舞吧!哇,在花瓣上旋轉(zhuǎn)可真開(kāi)心呀!小朋友,還想飛到哪兒去玩玩呀?飛到那朵花蕊上聞一聞花香吧,真香啊!喔,好累呀,到花蕊上休息一會(huì)兒,睡個(gè)覺(jué)吧。(用符號(hào)表示)我從這邊飛到那邊(直線),在花瓣上旋轉(zhuǎn),在花蕊上轉(zhuǎn)個(gè)圈(螺旋線)?!痹谡麄€(gè)示范過(guò)程中。沒(méi)有一句有關(guān)畫(huà)畫(huà)方法的講解。老師講完了,一幅美麗的線條分割圖也就完成了。孩子們睜大眼睛,不由地贊嘆,嘴里發(fā)出嘖嘖的聲音。在情景化的語(yǔ)言中孩子不但受勤美的熏陶,而且不知不覺(jué)地掌握了線描畫(huà)的畫(huà)法。真正體現(xiàn)了“幼兒在前、教師在后”的教育理念。

2.初步嘗試用勾線筆畫(huà)出蝴蝶跳舞的痕跡。

師:“小朋友們,你想到花朵上跳過(guò)舞嗎?你想用什么線條寶寶來(lái)跳舞呢? (幼兒說(shuō)出后,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn),為幼兒下面的勾畫(huà)做準(zhǔn)備。)那請(qǐng)你為自己選一朵最喜歡的花,去跳個(gè)快樂(lè)的舞吧!(個(gè)別幼兒作畫(huà))(幼兒在音樂(lè)聲中勾畫(huà)蝴蝶跳舞的各種線條。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出不同的線條。)

3.觀察由蝴蝶跳舞痕跡所組成的各種圖案,想象并添畫(huà)

師:“小朋友,現(xiàn)在我們來(lái)仔細(xì)觀察畫(huà)面,還和剛才一樣嗎?現(xiàn)在畫(huà)上有了許多神奇的線條,看著這些線條你想做什么?怎么變,變什么,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看? (幼兒說(shuō)出后,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn),為幼兒下面的勾畫(huà)做準(zhǔn)備。)看看這朵花可真漂亮,我想把它裝扮成我的花房子。我要把這兒裝扮成我的客廳。瞧,這就是我愛(ài)吃的巧克力和棒棒糖!我想把這兒變成我的池塘,養(yǎng)些小魚(yú),小螃蟹,小青蛙等,我還想在這兒種上一棵蘋(píng)果樹(shù)呢,等到秋天的時(shí)候一定可以嘗到甜甜的蘋(píng)果喔!這兒,我添個(gè)太陽(yáng)吧,我還可以變成許多許多寶貝呢!

師:“小朋友,你們想不想也擁有這樣一個(gè)美麗的花園,讓你的花園有美麗城堡,有可愛(ài)的小動(dòng)物,還有許多神奇的寶貝呀??(想)那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友拿起記號(hào)筆先在花朵見(jiàn)跳個(gè)舞,然后根據(jù)線條變出你想變的東西喔!記得在你的花園用添上花花草草呀,各種小動(dòng)物呀,把你的花園打扮得漂漂亮亮的!我會(huì)去你們的花園里面參觀喔!

(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并通過(guò)同伴間的互動(dòng)和交流啟發(fā)幼兒更多的想象,豐富添畫(huà)的內(nèi)容。美術(shù)活動(dòng)中的范畫(huà)部分都往往以老師說(shuō)教為主。難以激發(fā)幼兒興趣。在本環(huán)節(jié)中,充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),用具體生動(dòng)而且富有童趣的教學(xué)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)家居的生活場(chǎng)景,將枯燥乏味的線條融合在孩子們喜歡的、熟悉的家庭場(chǎng)所中,讓孩子在愉悅的情感體驗(yàn)中習(xí)得技能。 (圓形和雙線條圖案);這里是我的小柜子,藏滿(mǎn)了我愛(ài)吃的餅干、棒棒糖、巧克力、玩具……(方形,螺旋形間隔排列)?!毖b飾的圖案都是從幼兒生活中常見(jiàn)的和感興趣的物品中簡(jiǎn)化或變形而來(lái)的,貼近孩子的生活實(shí)際。)

4.幼兒作品展示。

在本次活動(dòng)中,我做好了充分的準(zhǔn)備工作,在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼,讓孩子充分感受音樂(lè)形象,使抽象的音樂(lè)內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里,幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè)的時(shí)候,我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè)里做了些什么,都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽(tīng),去想象,因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言,在接下來(lái)的環(huán)節(jié),先讓幼兒理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu),然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu),就讓幼兒變成一朵小花,可以有各種各樣的造型,然后老師扮演蝴蝶,一起跟著音樂(lè)游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)表演,并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里?!边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè)。但是,我活動(dòng)中,我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性,花朵的造型也不豐富,導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后,我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材,更要心中裝著幼兒,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué),要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念,如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒,幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣,如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng),就不可能取得好的效果。其次,活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中,老師要作到師幼互動(dòng),生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā),如創(chuàng)造力,想象力,或是成功,快樂(lè)等情感,因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇十一

1、嘗試用線條、色彩、對(duì)稱(chēng)的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

3、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,為自己是中國(guó)人而感到自豪。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

師:"今天,老師帶來(lái)了一個(gè)特別的東西,想不想知道呢?"(出示臉譜)"來(lái)告訴我,你看到了什么?"(幼兒回答)

師:今天,老師還帶來(lái)了一段錄像,你仔細(xì)看就能想到答案。(出現(xiàn)視頻),"剛才我們看了錄像,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝,你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎?(京?。?

小結(jié):京劇是我們中國(guó)特有的戲劇,全世界只有中國(guó)才有,就像大熊貓一樣,是我們的國(guó)寶,京劇就是我們的國(guó)粹,表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝,像面具一樣,在京劇里有一個(gè)名字叫"臉譜"。

師:"京劇臉譜有很多,今天老師帶來(lái)了四種臉譜,我想請(qǐng)小朋友用顏色來(lái)為臉譜取個(gè)名字嗎?看一看,這幾張臉譜你最喜歡哪一張,你覺(jué)得這個(gè)人怎樣?"

師:"我們來(lái)看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒觀察)為了讓臉譜更好看,我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動(dòng)。"

師:"這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。(出示一張臉譜)這是什么形狀?找找看臉譜上有沒(méi)有和它一樣的圖形。"

小結(jié):這兩個(gè)圖案形狀一樣,大小一樣,顏色一樣,以鼻子為中心,在臉的左右兩側(cè)位置也一樣,這就叫左右對(duì)稱(chēng)。

師:京劇臉譜除了剛才我們看的這些,還有很多顏色多樣,圖案對(duì)稱(chēng)的臉譜,我們一起來(lái)欣賞吧。

四、幼兒作畫(huà)

師:"我們欣賞了這么多的臉譜,想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)呢?今天,老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)空白的臉譜,請(qǐng)小朋友先用記號(hào)筆在臉譜上設(shè)計(jì)左右對(duì)稱(chēng)的花紋,然后用水粉涂上好看的顏色。

"注意:1、顏色,花紋要對(duì)稱(chēng)。2、設(shè)計(jì)的圖案要大一些。3、注意衛(wèi)生,不要弄到衣服桌子上。

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中,我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過(guò)這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而,在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題:

1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一,部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn),所以裝飾繪畫(huà)中出現(xiàn)了臉譜不對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象。

2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。

在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

本文擴(kuò)展閱讀:臉譜,是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫(huà),用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V,情況不一?!吧?、“旦”面部妝容簡(jiǎn)單,略施脂粉,叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇十二

2.用繪畫(huà)的`形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

人物紙型一個(gè),各式發(fā)型若干,繪畫(huà)用具。

1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。

3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。

4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正,在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,使幼兒身心投入。

媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo),因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)……”。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用泥工的方法捏出臉型和五官的基本特征。

2、捏出五官的正確位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

在日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察好朋友臉部特征。每人一根棒,各色彩泥。

活動(dòng)重點(diǎn):

在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用泥工的方式捏出臉型和五官的基本特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

正確捏出五官的位置。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

通過(guò)猜謎、看臉譜,激發(fā)幼兒的興趣。

(2)出示臉譜并提問(wèn),請(qǐng)幼兒回憶五官的名稱(chēng)。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的臉,了解五官的位置。

(2)請(qǐng)幼兒看,說(shuō)說(shuō)同伴五官的位置。

(3)教師用兒歌小結(jié):“圓圓的臉,大大的'眼,小小鼻子在中間,耳朵在兩邊,頭發(fā)不遮眼?!?/p>

2、師生共同探討五官的正確捏法,引導(dǎo)幼兒以鼻子為中心捏出五官,鼓勵(lì)幼兒大膽捏。

教師提問(wèn):“我們臉上有這么多器官,應(yīng)先捏什么,再捏什么?”

教師示范五官的捏法。

3、幼兒開(kāi)始創(chuàng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒鼻子的位置,幫助幼兒完成最終的形態(tài)。

教師:小朋友可以為自己的老師,小伙伴還有班上的客人老師制作五官。

4、欣賞作品,體驗(yàn)成功。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的作品是誰(shuí)的臉,她的臉怎么樣?

三、結(jié)束部分。

幼兒將自己的作品送給老師和好朋友。

活動(dòng)反思:

這個(gè)選材貼近幼兒的生活,幼兒能積極參與到活動(dòng)中,而且孩子們喜歡玩泥,真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇十四

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條,使之成為有趣的形象。(知識(shí)目標(biāo))。

2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。(情感目標(biāo))。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條。

發(fā)揮想象大膽添畫(huà)。

1、畫(huà)紙、水彩筆、每組一盒印泥、半濕的抹布。

2、教師自制指紋畫(huà)范例。

3、指紋畫(huà)圖片。

4、音樂(lè)。

1、出示指紋畫(huà)圖片,引起幼兒興趣。

老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些有趣的,漂亮的圖片,我們一起來(lái)看一下吧,小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦!看完了老師要提問(wèn)題的。

提問(wèn):請(qǐng)小朋友告訴老師你看到了什么?(舉手)提問(wèn):你們想想老師的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(手指,印泥)。

2、伸出手指給小朋友看,"這是老師的什么?"(手指)小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看,你們的手指上有什么?看出來(lái)的告訴老師(紋路,花紋),教師小結(jié):我們手上有很多紋路叫指紋,我們看到的美麗圖畫(huà)就是用手指上的指紋寶寶印出來(lái)的。

3、了解指紋的印制方法,幼兒動(dòng)手印制指紋。

小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了,現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友如何印指紋寶寶。(重點(diǎn):怎樣才能印出清晰的指紋)教師示范講規(guī)則:我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥,再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手,再印另外一種顏色。老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋寶寶的小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置,指紋寶寶也很愛(ài)干凈,不喜歡小朋友把它們周?chē)门K臟的。

4、個(gè)別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),親親,稀疏,換個(gè)方向)。

5、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫(huà)現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了,你們?cè)囈辉嚢?。(?qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密)。

6、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

7、請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)指紋可以變成什么東西。

范畫(huà)展示(小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、太陽(yáng)、烏龜、車(chē)輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸?!┙處熢俑鶕?jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:小指紋,變變變,變條小魚(yú)游游游等。

8、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西,老師都把他們變出來(lái)了,你也想變嗎?(想)那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧,看誰(shuí)最能干,能夠變出與別人不一樣的東西。

9、展示作品與評(píng)價(jià):(關(guān)注孩子創(chuàng)作過(guò)程,色彩搭配,變出了什么,布局)。

10、活動(dòng)延伸:我們的指紋畫(huà)可以變成很多有趣的物品,小朋友們回家后可以和你的家人一起做一副圖畫(huà)。如:海底世界,美麗的花園。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞小魚(yú)的花紋,感受自然花紋的美。

2.能大膽給魚(yú)身設(shè)計(jì)各種的花紋。

3.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示一次性紙杯和紙盤(pán),激發(fā)幼兒猜想。

師:這是什么?有什么用呢?這些用過(guò)的紙杯和紙盤(pán)怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):用過(guò)的紙盤(pán)和紙杯還可以再次利用,今天請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)利用廢舊的.紙杯和紙盤(pán)制作好玩、好看的小魚(yú)。

二、出示各種魚(yú)的圖片,幼兒觀察探討說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)身上有哪些花紋?

師:每條小魚(yú)的花紋都不一樣,我們一起來(lái)欣賞一下吧。

小結(jié):有的小魚(yú)身上穿了黃色的衣服,上面有圓形的魚(yú)鱗,有的小魚(yú)穿上了藍(lán)色的衣服,上面有一條一條的直線,每條小魚(yú)的花紋都不一樣。

三、出示各種材料,教師示范做法。

1.用一次性杯子制作小魚(yú)。

(1)先把紙杯的杯口對(duì)折,然后再給它添上尾巴,用訂書(shū)機(jī)訂好。

(2)示范添畫(huà):在小魚(yú)的身體上添上眼睛,在杯身上畫(huà)上花紋,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,畫(huà)出不一樣的花紋。

2.用紙盤(pán)制作小魚(yú)。

(1)用剪下的小扇形做魚(yú)尾,用膠水粘在大的扇形上。

(2)在合適的地方添畫(huà)眼睛。

(3)用廢舊彩紙給魚(yú)制作花紋。

老師示范了兩種魚(yú)的做法,請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚(yú)來(lái)制作吧。

四、幼兒制作提示。

小朋友大膽畫(huà)不同花紋,用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚(yú)制作。

五、作品展示。

將制作好的小魚(yú)貼在池塘背景上,幼兒共同欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方:

1.在導(dǎo)入部分原來(lái)的教案中師直接欣賞各式的小魚(yú),在這篇教案中我直接出示了用過(guò)的廢舊紙杯和紙盤(pán),以幼兒不以為然的引起他們的猜想,激發(fā)興趣,同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場(chǎng)。

2.制作示范有大膽嘗試,通常對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō),老師有一個(gè)示范就足夠了,但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試,用了紙杯、紙盤(pán)兩種示范,做出這個(gè)決定是有原因的,在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在立體的魚(yú)上進(jìn)行添畫(huà)裝飾對(duì)不是很方便,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)容易,所以我覺(jué)得用改用紙盤(pán)會(huì)不會(huì)更合適,所以在我班的操作中我改用了紙盤(pán),但是發(fā)現(xiàn)紙盤(pán)一半孩子來(lái)說(shuō)又太簡(jiǎn)單,因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來(lái)制作小魚(yú),其一,出來(lái)的作品會(huì)有比較豐富,其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料,而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚(yú)。

3.最后的展示部分的改動(dòng)是,將小魚(yú)布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中,讓大家感受自己的勞動(dòng)成果,感受整體的畫(huà)面效果,讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂(lè)趣。

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中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇十六

《熱帶魚(yú)》是一個(gè)美術(shù)手掌印畫(huà)活動(dòng)?;顒?dòng)的目的旨在讓幼兒學(xué)習(xí)用手掌壓印、用手指點(diǎn)畫(huà)的方法創(chuàng)作熱帶魚(yú),并在教師引導(dǎo)下,遷移已有的線條、圖形、色彩搭配經(jīng)驗(yàn)對(duì)創(chuàng)作的熱帶魚(yú)進(jìn)行裝飾。幼兒在活動(dòng)中的積極性很高,對(duì)手掌印畫(huà)這一形式的繪畫(huà)活動(dòng)特別的感興趣,并且在很短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作了屬于自己的作品,基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)開(kāi)始,我先讓幼兒欣賞各種熱帶魚(yú)的圖片,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)身上的不同花紋,發(fā)現(xiàn)它們有波浪形的、有直線的,有圓點(diǎn)的、有三角形的,有各種顏色的……為幼兒后面裝飾熱帶魚(yú)做鋪墊。圖片欣賞完后,出示教師范畫(huà)——手掌印畫(huà)《熱帶魚(yú)》,有個(gè)別繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)比較廣的幼兒很快就發(fā)現(xiàn)了,這是手掌印出來(lái)的。結(jié)合幼兒的回答,我為幼兒示范創(chuàng)作了手掌印畫(huà)熱帶魚(yú):

(1)將手伸平,用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上,注意涂滿(mǎn)整個(gè)手掌和手指;

(2)將手伸平,五指分開(kāi),稍用力壓在紙上不動(dòng),停一會(huì)拿開(kāi);

(3)用手指蘸上同魚(yú)身體不一樣的顏色,通過(guò)點(diǎn)、畫(huà),增添熱帶魚(yú)的眼睛、花紋等;

(4)用手指蘸上顏料,畫(huà)出愛(ài)跳舞的水草和水中的泡泡。示范完畢,幼兒便開(kāi)始自由創(chuàng)作了。

從幼兒作畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思,我覺(jué)得這次活動(dòng)在以下幾個(gè)方面做的不是很好,需要改進(jìn)。首先,在幼兒作畫(huà)之前,沒(méi)有很明確的強(qiáng)調(diào)顏料作畫(huà)的要求,特別是對(duì)顏色的混淆上。

在活動(dòng)中,我強(qiáng)調(diào)了幼兒要選擇不同的顏色對(duì)魚(yú)身進(jìn)行裝飾,但沒(méi)有很明確的強(qiáng)調(diào)不能把不同的顏色隨便混在一起,部分幼兒在裝飾過(guò)程中將多種顏色混淆,使得畫(huà)面顏色很混亂,畫(huà)面不清晰。

其次,在示范過(guò)程中,教師的引導(dǎo)語(yǔ)言不是很?chē)?yán)謹(jǐn)、精煉,如在往手上涂顏料的過(guò)程中,我強(qiáng)調(diào)了要把手掌和手指都涂滿(mǎn),但沒(méi)有強(qiáng)調(diào)不能涂的太多,個(gè)別幼兒往手上涂的顏料過(guò)多,使畫(huà)面顏料特別難干,在對(duì)魚(yú)身進(jìn)行裝飾的時(shí)候也造成一定的麻煩。最后,針對(duì)這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng),我沒(méi)有從整體上強(qiáng)調(diào)作畫(huà)時(shí)的整體布局,有部分幼兒將畫(huà)面布局的太滿(mǎn)或太偏,影響了畫(huà)面的整體效果,這是在以后的教學(xué)過(guò)程中特別值得注意的地方。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇十七

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫(huà)的興趣,初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

2、通過(guò)文學(xué)欣賞、音樂(lè)及美術(shù)的溶合教學(xué),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、電腦及課件。

2、印泥、筆、抹布人手一份。

3、背景畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程:

一、演示課件,助幼兒理解故事。

提問(wèn):

1、你們?cè)敢庵麄儐?“”為什么?

2、你想怎樣助他們?

二、演示作畫(huà)過(guò)程,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫(huà)。

2、教師示范。

(1)技能要求。

(2)衛(wèi)生要求。

3、個(gè)別幼兒示范。

三、集體創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。

教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)作。

四、欣賞作品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。

教學(xué)反思:

美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)。現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長(zhǎng)越,學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)?;顒?dòng)開(kāi)始運(yùn)用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí),家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫(huà)面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),筆、顏料,范例畫(huà)一幅,吸管。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

師:春姑娘來(lái)了,給我們帶來(lái)了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

師小結(jié):春天來(lái)了,燕子從南方飛回來(lái)了,小河里的冰融化了,小草長(zhǎng)出了綠綠的.嫩芽,樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽,公園里美麗的花也開(kāi)放了。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來(lái)看看有些什么花?"它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié):迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上,枝條長(zhǎng)在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過(guò)梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。

(1)了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。

(2)幼兒作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

5、展示作品,幼兒互相評(píng)價(jià),師將幼兒作品展覽在展板上。

活動(dòng)評(píng)析:

幼兒們的繪畫(huà)熱情很高,大部分幼兒畫(huà)的很不錯(cuò),可是有幾個(gè)幼兒的畫(huà)畫(huà)不太好。孫繼坤每次畫(huà)完后,就拿彩筆在畫(huà)上亂畫(huà),原來(lái)的畫(huà)基本看不出原形了。

活動(dòng)反思:

通過(guò)這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花,學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類(lèi),學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記,能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處,比如:語(yǔ)速較快;沒(méi)能及時(shí)組織幼兒課堂秩序,秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下,讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù),然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),鞏固所學(xué)知識(shí)。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇十九

1.通過(guò)介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。

2.能以自己喜歡的方式對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。

幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。

1.收集的不同樹(shù)木的葉子若干。

2.固體膠、彩色紙等。

3.范畫(huà)。

一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的多樣性。

1.教師:今天小朋友帶來(lái)了很多樹(shù)葉,都很漂亮,那。

老師也帶來(lái)了很多的樹(shù)葉,我們來(lái)欣賞一下。(邊欣賞邊問(wèn)小朋友葉子是什么形狀的)。

2.小結(jié):自然界中樹(shù)木的種類(lèi)很繁多,樹(shù)葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

二、教師講述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。

1.教師:看到葉子這么漂亮,老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù),看看老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹(shù)葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形,問(wèn)幼兒像什么,然后貼在紙上)。

2.教師:原來(lái)把各種形狀的樹(shù)葉加以拼接,就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"。

3.教師:老師這里還變了許多的動(dòng)物,我們一起看看。

三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。

四、互評(píng)互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

修改建議本次活動(dòng)我沒(méi)有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹(shù)葉的方法,重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹(shù)葉擺放,樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請(qǐng)大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示?;顒?dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng),待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

1、對(duì)幼兒想象能力的保護(hù)和動(dòng)手能力的提高。

2、對(duì)自然環(huán)境的接觸和了解。

3、整節(jié)課的課堂氣氛不好,沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和積極性。

通過(guò)這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到平時(shí)對(duì)孩子的想象力和動(dòng)手能力缺乏培養(yǎng),以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性。在以后的教學(xué)中對(duì)這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇二十

1.在畫(huà)出的臉型及五官的基礎(chǔ)上大膽的想象,裝飾臉。

2.彩色能夠豐富,注意色差之間的運(yùn)用。

準(zhǔn)備。

1.圖片:印第安勇士的臉,視頻,電視機(jī)。

2.記號(hào)筆,顏料,調(diào)色盤(pán),水桶,毛筆,紙,抹布。

過(guò)程一.欣賞,觀察圖片“印第安勇士的臉”。

1.這張臉怎么了?

2.他的臉是怎么化妝的'?

3.你們知道他們?yōu)槭裁匆趺椿瘖y嗎?

再次欣賞另幾張臉,說(shuō)說(shuō)感受。

二.繪畫(huà)彩色的臉。

1.我們今天也來(lái)畫(huà)一張彩色的臉。

2.你想這樣打扮這張臉。

3.我在打扮臉時(shí)應(yīng)該先畫(huà)什么?

4.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

5.教師提醒幼兒在選色時(shí)不要過(guò)于灰暗,一張臉盡量避免只用一種顏色。

6.在妝飾時(shí)注意點(diǎn),線,面相結(jié)合。

三.評(píng)價(jià)作品。

1.將畫(huà)放于桌面上,幼兒相互欣賞。

2.說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)的臉最好。為什么?

3.請(qǐng)幾名幼兒介紹你是怎么畫(huà)的?

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇二十一

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉,并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。

2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上,調(diào)整自己手掌壓印的'方向。

3、探索太陽(yáng)花制作的步驟,明確合作的方法,對(duì)自己的行為有一定的計(jì)劃和控制。

4、地方進(jìn)行壓印。

1、每人一張黑色大卡紙。

2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤(pán)子里,水彩筆和抹布若干,太陽(yáng)花范例一份。

1、出示熱帶魚(yú)的圖片,師幼共同欣賞。

2、教師出示手印畫(huà)范例,引導(dǎo)幼兒思考整理作畫(huà)步驟。

教師幫助幼兒整理作畫(huà)步驟,作畫(huà)的要求。

第一步:將手伸平,用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上,注意涂滿(mǎn)整個(gè)手掌和手指。

第二步:將手伸平,五指分開(kāi),稍用力壓印在紙上不動(dòng),停一會(huì)兒再拿起。

第三步:用手指蘸上同魚(yú)身對(duì)比的養(yǎng)料,通過(guò)點(diǎn)、畫(huà),增添熱帶魚(yú)的眼睛、花紋等。

第四步:用手指蘸上養(yǎng)料畫(huà)出愛(ài)跳舞的水草和水中的泡泡。

3、幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚(yú)花紋。

教師:那里有很多漂亮的小魚(yú)在不里游來(lái)游去。想一想,你的小魚(yú)應(yīng)該印在哪里呢?

如果想選的顏色已經(jīng)被別人選走了,怎么辦?

4、在水館的音樂(lè)中,幼兒扮演小魚(yú)在教室外邊游動(dòng)邊欣賞同伴作品。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇二十二

1.人物畫(huà)得太小,畫(huà)人物的時(shí)候不夠大膽,線條畫(huà)不長(zhǎng),如果你要他畫(huà)大的話,他就不能很好地控制身體各個(gè)部位的比例,不是頭畫(huà)大了,就是腿畫(huà)短了。

2.人物各個(gè)部位畫(huà)得簡(jiǎn)單,還不能很好的表現(xiàn)細(xì)節(jié)。比如有些小朋友只會(huì)畫(huà)手臂和腿,不會(huì)畫(huà)腳和手;部分小朋友會(huì)畫(huà)頭頸,但是比例不對(duì),總是會(huì)畫(huà)得太長(zhǎng);對(duì)衣服的表現(xiàn)也不多,基本上不會(huì)畫(huà)褲子,只會(huì)畫(huà)最簡(jiǎn)單的裙子;頭發(fā)的表現(xiàn)也不好。

今天的人物動(dòng)態(tài)的繪畫(huà),是讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,引導(dǎo)他們畫(huà)跑步的人物和領(lǐng)獎(jiǎng)的人物。

1.小朋友拓展了畫(huà)動(dòng)態(tài)人物的思路,他們學(xué)會(huì)了畫(huà)跑步的人物和領(lǐng)獎(jiǎng)的人。他們知道了通過(guò)變化人物手腳的形態(tài),可以改變?nèi)宋锏膭?dòng)作,使人物動(dòng)起來(lái)。尤其是領(lǐng)獎(jiǎng)的人物,小朋友基本上畫(huà)出他們的神態(tài)。

2.激起了孩子自己原有的生活經(jīng)驗(yàn),他們能?chē)L試將自己思想融入到畫(huà)中,對(duì)畫(huà)面表達(dá)的內(nèi)容有自己的一些想法。

1.畫(huà)動(dòng)態(tài)人物還處于基礎(chǔ)狀態(tài),小朋友的水平還不是很高,稍簡(jiǎn)單的能畫(huà)好,稍難一點(diǎn)的就畫(huà)不好。比如畫(huà)領(lǐng)獎(jiǎng)的人物就要比畫(huà)跑步的人物畫(huà)得好。主要的原因是跑步的人物在腿的動(dòng)作上有兩個(gè)變化,而大部分幼兒只能考慮到一個(gè)變化,所以畫(huà)出來(lái)的人物有一點(diǎn)不像。相反領(lǐng)獎(jiǎng)的人物的變化相對(duì)簡(jiǎn)單些。

2.小朋友在構(gòu)圖的時(shí)候沒(méi)有整體的觀念,他們還是局限在單個(gè)的物體上,不能將整個(gè)畫(huà)面進(jìn)行排版,所以在排版上老師進(jìn)行了手把手的指導(dǎo),這樣想要孩子一個(gè)整體排版的思路,可以引發(fā)他們?cè)谙麓蔚淖鳟?huà)中學(xué)習(xí)整體排版。

3.在領(lǐng)獎(jiǎng)的人物繪畫(huà)中,學(xué)習(xí)了短褲的畫(huà)法,許多小朋友還是沒(méi)有意識(shí)去畫(huà)褲子,還是停留在原有的只畫(huà)兩條腿的做法,所以還需要在以后的繪畫(huà)中進(jìn)行引導(dǎo),逐逐步培養(yǎng)他們豐富人物表現(xiàn)的意識(shí)。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇二十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

2、能大膽下筆,激發(fā)對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。

2、“群雞”圖片,電腦等。

3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤(pán)子、抹布、報(bào)紙等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

(1)教師出示教學(xué)掛圖“群雞”,并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞,請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?各部分長(zhǎng)得怎么樣?幼兒回答后教師總結(jié):小雞長(zhǎng)得很可愛(ài),圓圓的頭,圓圓的身體,還有尖尖的嘴,肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽?zhuān)械牡皖^吃蟲(chóng)子,還有的在做游戲。

(2)出示小雞玩具,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的.基本用法。

師:“怎樣用毛筆來(lái)畫(huà)小雞呢?請(qǐng)你們看老師是怎么畫(huà)小雞。

(教師示范)先用毛筆蘸顏料,讓毛筆躺下來(lái),稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和身體,身體比頭畫(huà)得大一點(diǎn),再用勾線筆畫(huà)出小雞的嘴巴、爪子和眼睛?!?/p>

3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

師:“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像,它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方,在干什么?!?/p>

教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。

4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。

活動(dòng)反思:

讓幼兒開(kāi)始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對(duì)美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫(huà)長(zhǎng)期被兒童美術(shù)教育所忽略,認(rèn)為它陳舊、僵化,會(huì)束縛孩子。其實(shí),水墨畫(huà)自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋?lái),在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式,就開(kāi)辟出了一塊兒童繪畫(huà)活動(dòng)的新天地。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思熱帶魚(yú)(通用24篇)篇二十四

手指印畫(huà)就是運(yùn)用手指蘸上顏料印出不同的圖案的一種形式,其操作簡(jiǎn)單,效果明顯,這種形式比較適合小班幼兒的年齡水平。這個(gè)月在我們班級(jí)里也開(kāi)展了一些手指印畫(huà)的活動(dòng),怎樣在活動(dòng)中適宜的教,讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的學(xué),我做了一些嘗試。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)我得到了一些收獲,也反思出一些問(wèn)題。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.欣賞手指印畫(huà),感受手指變化后印畫(huà)所帶來(lái)的趣味性,萌發(fā)對(duì)手指印畫(huà)的興趣。

2.嘗試進(jìn)行手指印畫(huà)活動(dòng),并添畫(huà)出各種小動(dòng)物,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

動(dòng)物圖片(螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、小雞等)、水粉顏料、油畫(huà)棒、抹布。

活動(dòng)過(guò)程。

1.出示預(yù)先動(dòng)物圖片。

師:“春天到了,草地上來(lái)了許多的小動(dòng)物。它們是誰(shuí)?是什么樣子的?”

師:現(xiàn)在,我用小手也能變出這些小動(dòng)物來(lái),你們瞧!

(幼兒表現(xiàn):幼兒的注意力很集中,仔細(xì)觀察圖片上的動(dòng)物,很多幼兒都能積極的舉手回答問(wèn)題,說(shuō)出圖上的動(dòng)物幼兒很感興趣)。

2.師用手指印畫(huà),引起幼兒興趣。

師:先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料,然后在顏料盒的邊上舔一舔,印在紙上。再用油畫(huà)棒給小動(dòng)物添畫(huà)上眼睛、腳、嘴巴等器官。(活動(dòng)中向幼兒介紹手指印畫(huà):小雞、螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、毛毛蟲(chóng)等幾種動(dòng)物,重點(diǎn)介紹長(zhǎng)頸鹿、螃蟹印法)。

(幼兒表現(xiàn):幼兒能仔細(xì)觀察教師示范作法,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范作畫(huà)a:幼兒印長(zhǎng)頸鹿時(shí)兩個(gè)圓之間離得太遠(yuǎn),不便于作畫(huà)。b:幼兒印螃蟹時(shí)手指是豎著印的,因此印的螃蟹不形象,我及時(shí)引導(dǎo)幼兒要橫著印,再添畫(huà)上腳。)。

3.啟發(fā)幼兒想象。

師:你們想不想也來(lái)試試看?除了老師上面介紹的一些小動(dòng)物,你們還想變出誰(shuí)來(lái)?鼓勵(lì)幼兒操作之前先想想、說(shuō)說(shuō)。

4.請(qǐng)一幼兒嘗試來(lái)印畫(huà),對(duì)于一些細(xì)節(jié),如:顏料不要蘸太多,予以重點(diǎn)提醒,引起幼兒重視。

5.請(qǐng)幼兒集體操作,提醒幼兒顏料不要弄到身上。

(幼兒表現(xiàn):在操作的過(guò)程中大部分幼兒都能積極的參與,一些幼兒先點(diǎn),再用抹布擦掉顏料,進(jìn)行添畫(huà)。一些幼兒先點(diǎn)點(diǎn)子再進(jìn)行添畫(huà)。在給小雞添畫(huà)時(shí)嘴巴畫(huà)得不尖,有些圓。螃蟹的腳畫(huà)得太長(zhǎng)。)。

6.展示幼兒作品,集體欣賞:“你最喜歡誰(shuí)的畫(huà),為什么?”

活動(dòng)反思:

1.結(jié)合班級(jí)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,突出重難點(diǎn)。

手指印畫(huà)在以前的美術(shù)活動(dòng)中我?guī)ьI(lǐng)幼兒手指印過(guò)毛毛蟲(chóng),在區(qū)域游戲時(shí)與幼兒一起印過(guò)小雞,因此幼兒有一些用顏料作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。因此,在示范作畫(huà)時(shí)重點(diǎn)向幼兒介紹了長(zhǎng)頸鹿和螃蟹的畫(huà)法。這樣活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就有側(cè)重點(diǎn),便于解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。在出示范例的時(shí)候我也注意到范例的美感,讓幼兒充分的欣賞感受作品的美,從而產(chǎn)生作畫(huà)的興趣。范例中選擇的畫(huà)我也是有針對(duì)性的',如印一個(gè)圓可以變出小雞和螃蟹、印兩個(gè)圓變成長(zhǎng)頸鹿,印多個(gè)圓點(diǎn)可以變出毛毛蟲(chóng)。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時(shí)讓幼兒感受到遞進(jìn)性,幼兒從而結(jié)合自己的能力進(jìn)行作畫(huà),便于幼兒操作。

2.把握細(xì)節(jié)扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

細(xì)節(jié)的把握對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)也是很重要的,在活動(dòng)中我也注意一些細(xì)節(jié)的把握,如:請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面示范作畫(huà)時(shí),我請(qǐng)2名幼兒分別嘗試?yán)L畫(huà)兩種動(dòng)物,這樣在他們繪畫(huà)中我會(huì)去捕捉優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行放大,并捕捉缺點(diǎn)對(duì)全體幼兒進(jìn)行及時(shí)教育,這樣為后面的幼兒分散去作畫(huà)做好鋪墊。再如:幼兒作畫(huà)時(shí),我鼓勵(lì)能力弱的幼兒可以模仿老師的范例來(lái)作畫(huà),能力強(qiáng)的幼兒可以大膽想象的進(jìn)行作畫(huà)。還有在幼兒的作畫(huà)紙上我事先畫(huà)好了一些小草,這樣幼兒印完動(dòng)物以后,作品的效果很美。

不足之處:在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫(huà)時(shí)的動(dòng)物方向不一樣,我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。

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在寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該客觀、全面地評(píng)價(jià)自己的工作,并提出改進(jìn)的方向和目標(biāo)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,鞏固所學(xué)的知
教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師合理分配教學(xué)時(shí)間和資源,提高教學(xué)效率。以下是一份經(jīng)過(guò)多次修改和實(shí)踐的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能對(duì)大家在教學(xué)設(shè)計(jì)方面有所啟發(fā)。這是我第二次閱讀《
范文范本是寫(xiě)作學(xué)習(xí)中必不可少的一部分,通過(guò)對(duì)范本的學(xué)習(xí)和分析,可以提升我們的寫(xiě)作能力。范本的多樣性和廣泛性可以幫助我們看到不同類(lèi)型、不同領(lǐng)域的表達(dá)方式。
勞務(wù)費(fèi)用的計(jì)算可以根據(jù)勞務(wù)供應(yīng)方所提供的勞動(dòng)或服務(wù)的時(shí)間、工作量等進(jìn)行。以下是小編為大家收集的勞務(wù)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。乙方因生產(chǎn)(工作)需要,委托甲方提
服務(wù)月結(jié)束后,企業(yè)應(yīng)該及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),形成長(zhǎng)效機(jī)制,持續(xù)改進(jìn)并鞏固提升后的服務(wù)成果。為了更好地理解和把握服務(wù)月的重要意義和作用,以下是一些相關(guān)的研究和報(bào)道。
培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)所獲得經(jīng)驗(yàn)和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要方式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文,可以給大家
實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)是實(shí)習(xí)單位針對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間所展現(xiàn)出的各種素質(zhì)和能力進(jìn)行的評(píng)估。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示。
在寫(xiě)作過(guò)程中,參考范文范本可以幫助我們更好地理解和掌握所需表達(dá)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。我國(guó)目前主要的經(jīng)濟(jì)研究理論
范本是從眾多作品中精選出來(lái)的,具有較高的參考價(jià)值和示范作用。認(rèn)真閱讀這些范本,并思考如何將其中的好的寫(xiě)作特點(diǎn)應(yīng)用到自己的作品中。為安全正常使用公司車(chē)輛,特此承諾
每篇優(yōu)秀作文都承載著作者的內(nèi)心感受和對(duì)世界的獨(dú)到觀察。下面是一些優(yōu)秀作文的篇章,可以讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧和要領(lǐng)。夢(mèng)想絕不是好高騖遠(yuǎn),而是一種奇妙的信
合同協(xié)議是商業(yè)合作過(guò)程中的一道屏障,保護(hù)了雙方的合法權(quán)益。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。在快速變化和不斷變革的今天,各種協(xié)議頻頻出現(xiàn),
讀后感是讀者與書(shū)籍的對(duì)話,通過(guò)對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的分析和對(duì)比,使自己的思維更加豐富和多元化。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的讀后感,從中汲取寫(xiě)作的靈感和經(jīng)驗(yàn)。
制定活動(dòng)方案的過(guò)程中,我們需要充分考慮風(fēng)險(xiǎn)控制和安全保障措施,以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行和參與者的安全。接下來(lái)是一些詳細(xì)的活動(dòng)方案示范,供您進(jìn)行參考和借鑒。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更加清晰地感知自己的成長(zhǎng)軌跡和進(jìn)步方向。以下是小編精心挑選的心得體會(huì)范文,歡迎大家一起來(lái)分享和交流心得體會(huì)的見(jiàn)解。近年來(lái),我國(guó)高校積極開(kāi)
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。在教學(xué)實(shí)踐中,教師們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)
范本可以幫助我們提高寫(xiě)作水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表達(dá)和結(jié)構(gòu)。請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用范文中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。從__年入校就讀以來(lái),一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和滿(mǎn)腔的
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后的所見(jiàn)所聞所感進(jìn)行總結(jié)和記錄的一種文書(shū)。閱讀一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文可以幫助我們了解如何進(jìn)行有效的寫(xiě)作和表達(dá)。(一)前言:又一個(gè)寒
心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。這是一篇精彩的心得體會(huì),作者通過(guò)真實(shí)的經(jīng)歷和深入的思考,給我們帶來(lái)了很多新的感悟。在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要交流平臺(tái),它有助于雙方更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)狀況。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)出席率提高的方法和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估是對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果進(jìn)行全面、客觀的反思和總結(jié),為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。范文中的教學(xué)計(jì)劃充分考慮了學(xué)生的需求和特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
優(yōu)秀作文的語(yǔ)言生動(dòng)、形象,給人以美的享受和經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。優(yōu)秀作文是語(yǔ)言文字的精華,是思想與情感的流露,值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。如何寫(xiě)一篇較為完美的優(yōu)秀作文是每個(gè)作文
實(shí)習(xí)報(bào)告能夠幫助我們回顧實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和成果,對(duì)自己的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。以下是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能給大家提供一些思路和寫(xiě)作的靈感。經(jīng)過(guò)三年半的專(zhuān)業(yè)課學(xué)
編寫(xiě)教案時(shí)需要注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)和條理性,以便教師和學(xué)生都能夠清晰理解并順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。希望大家在使用這些五年級(jí)教案范文時(shí),能夠靈活運(yùn)用,根據(jù)具體情況進(jìn)行差異化指
自我評(píng)價(jià)需要客觀地看待自己的表現(xiàn),盡量避免過(guò)于主觀和自負(fù)。以下是一些寫(xiě)自我評(píng)價(jià)的技巧和方法,希望能對(duì)大家有所幫助和指導(dǎo)。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,我們主要學(xué)習(xí)了社會(huì)學(xué)概論
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。以下是一些真實(shí)的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和技巧。通過(guò)深入學(xué)習(xí),使我對(duì)開(kāi)展黨風(fēng)廉政
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們對(duì)主題的深入思考和討論。以下是一些歷年來(lái)被認(rèn)為是優(yōu)秀作文的范文,希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的參考。親愛(ài)的小伙伴:你好!我姓鄭
通過(guò)演講稿的撰寫(xiě)和演講過(guò)程,大學(xué)生可以不斷完善自我,提高口頭表達(dá)和演講能力。此外,以下是一些經(jīng)典的大學(xué)生演講稿,希望能夠激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。
幼兒園中班的活動(dòng)形式多樣,包括游戲、手工、音樂(lè)等,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。幼兒園中班的教師們,以下是一份關(guān)于幼兒園教育理念的總結(jié),希望能激發(fā)您的教學(xué)靈感。
大班教案不僅是教師教學(xué)的指導(dǎo)工具,也是教學(xué)過(guò)程中的參考資料。這些大班教案范文是經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的,值得教師們借鑒和學(xué)習(xí)。1、為全面推動(dòng)我校安全教育工作,杜絕學(xué)生
合同協(xié)議的有效性需要符合法律規(guī)定并經(jīng)過(guò)雙方的真實(shí)意愿和合法授權(quán)。請(qǐng)大家在使用以下范文時(shí),根據(jù)自己的具體需求和情況,適當(dāng)調(diào)整和修改。本自行車(chē)區(qū)域銷(xiāo)售代理合同由下列
小學(xué)教案可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。小編為大家整理了一些小學(xué)教案的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能幫助到大家更好地編寫(xiě)教
學(xué)生評(píng)語(yǔ)的目的是激勵(lì)學(xué)生積極向上,合理引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足之處。請(qǐng)大家注意觀察以下這些學(xué)生評(píng)語(yǔ)的范例,找出其中的共同之處和亮點(diǎn)。1.上課好動(dòng),有表演的欲望。能完成老
醫(yī)院工作總結(jié)有助于建立醫(yī)院內(nèi)部的溝通和合作,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。以下是小編為大家整理的一些醫(yī)院工作總結(jié)樣例,供大家參考和借鑒。按照《保山市人民政府辦公室關(guān)于
心得體會(huì)是通過(guò)文字表達(dá)對(duì)過(guò)去的反思和對(duì)未來(lái)的期許,是一種個(gè)人成長(zhǎng)的見(jiàn)證和記錄。小編希望通過(guò)收集這些范文,能夠引發(fā)大家對(duì)于心得體會(huì)的重視和思考。1實(shí)地領(lǐng)略井岡山秋
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和完善,以適應(yīng)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。生:(聽(tīng)賞全曲,老師不做任何暗示性動(dòng)
通過(guò)讀后感的寫(xiě)作,可以發(fā)現(xiàn)和思考讀書(shū)帶給我們的影響和啟示。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的讀后感范文,或許能給你帶來(lái)一些啟發(fā)和靈感。暑假期間我讀了《中華美德故
入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作需要突出對(duì)黨的忠誠(chéng)、黨性修養(yǎng)和政治覺(jué)悟的重視。在下面的范文中,展示了一些優(yōu)秀的入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū),相信對(duì)大家有所啟發(fā)。我們?cè)陬A(yù)備期內(nèi)的表現(xiàn)直接關(guān)
寫(xiě)自查報(bào)告可以促使我們主動(dòng)檢視自己的行為和思維方式,找到改進(jìn)的空間。小編整理了一些精心挑選的自查報(bào)告范文,希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作有所啟發(fā)。一、情況報(bào)告:自東軟公司醫(yī)
制定合同協(xié)議時(shí),雙方應(yīng)當(dāng)明確交易的內(nèi)容、價(jià)款、履行方式等重要條款。-為了讓大家更好地理解合同協(xié)議的格式和寫(xiě)作方法,我們整理了一些范文,供大家借鑒。
作為學(xué)生,我們應(yīng)該努力寫(xiě)出優(yōu)秀的作文,展示自己的才華和潛力。以下是一些備受矚目的優(yōu)秀作文范文,這些作品可以給我們提供一些寶貴的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。為深入推進(jìn)全縣“創(chuàng)建全國(guó)
只有全社會(huì)的共同努力,才能守護(hù)好我們生存的這個(gè)星球。以下是小編為大家收集的環(huán)保總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。親愛(ài)的老師們、孩子們:大家早上好!孩子們,此時(shí)此刻,我
大家好!我將為大家主持本次團(tuán)隊(duì)例會(huì),希望能夠帶給大家一個(gè)高效的工作氛圍。小編為大家整理了一些典型的主持詞范文,供大家參考,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思路。
心得體會(huì)是深入思考和總結(jié)后的珍貴財(cái)富,對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)很有幫助。接下來(lái)是一些普通人的心得體會(huì),他們通過(guò)自己的努力和思考走出了一條屬于自己的成功之路,希望能夠給大家?guī)?/div>
在上一次的評(píng)審中,我對(duì)我自己的工作成果比較滿(mǎn)意,覺(jué)得值得寫(xiě)一份張揚(yáng)自己的述職報(bào)告。這些范文中包含了豐富的細(xì)節(jié)和實(shí)例,可以幫助你更好地了解如何撰寫(xiě)一份成功的述職報(bào)
中班教案的編寫(xiě)需要考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造思維。以下是小編為大家收集的中班教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。這些范文包括語(yǔ)
通過(guò)質(zhì)量月的開(kāi)展,企業(yè)可以加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量問(wèn)題的關(guān)注和解決,提升整體運(yùn)作效率。下面是一些質(zhì)量月相關(guān)的文章和資料,供大家深入了解和學(xué)習(xí)。在開(kāi)展監(jiān)理工作的過(guò)程中,監(jiān)理人員
汽車(chē)的發(fā)明和普及極大地改變了人們的生活方式和工作方式。汽車(chē)是現(xiàn)代社會(huì)的重要交通工具,它給人們的出行帶來(lái)了極大的便利。如何選擇適合自己的汽車(chē)型號(hào)成為很多消費(fèi)者的疑
范文范本中的作品多樣性很高,能夠滿(mǎn)足不同需求和水平的寫(xiě)作要求。每一篇范文范本都蘊(yùn)含了作者的智慧和獨(dú)特的表達(dá)方式,讓我們受益匪淺。20xx年高考已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào),但
夢(mèng)想是我們對(duì)美好未來(lái)的一種向往和渴望,它讓我們堅(jiān)信一切困難都能被戰(zhàn)勝,一切目標(biāo)都能被實(shí)現(xiàn)。以下是一些著名人物的成功經(jīng)歷與感悟,它們?yōu)槲覀兲峁┝藢?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的指南和借
自我介紹是向他人介紹自己的一種社交行為,能夠幫助建立良好的人際關(guān)系。大家好,我是趙紅,對(duì)科技和創(chuàng)新有著濃厚的興趣,希望能夠通過(guò)自己的努力推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。
中班教案旨在幫助幼兒園教師有效地組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。以下是小編為大家收集的中班教案范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些啟示。語(yǔ)言活動(dòng)《小松鼠的大
教學(xué)工作計(jì)劃還能幫助教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒一些好的教學(xué)方法和策略。1、掌握詩(shī)歌中重
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作價(jià)值和貢獻(xiàn)的一種證明,也可以通過(guò)向領(lǐng)導(dǎo)展示自己的總結(jié)報(bào)告來(lái)爭(zhēng)取更好的職業(yè)機(jī)會(huì)。寫(xiě)月工作總結(jié)時(shí),我們可以參考一下這些優(yōu)秀的范文,從中尋找寫(xiě)作
教師編寫(xiě)小班教案可以提高教學(xué)效果,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。小編為大家篩選了一些小班教案樣例,希望能夠幫助教師們提高教學(xué)質(zhì)量。1、喜歡聽(tīng)故事,愿意大膽地表達(dá)
教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃,它對(duì)于教學(xué)的成功起著至關(guān)重要的作用。希望以下教案范文能給大家?guī)?lái)一些關(guān)于二年級(jí)教學(xué)的新思路和啟示。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通
作為教師,我們經(jīng)常需要準(zhǔn)備演講稿,以分享教學(xué)心得、講解教育理念或傳達(dá)重要信息。每一篇教師演講稿都有其獨(dú)特的魅力和韻味,通過(guò)閱讀范文,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作特點(diǎn)。
貧困申請(qǐng)書(shū)是一種向社會(huì)呼吁的方式,我們需要用真誠(chéng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的困境和希望。貧困申請(qǐng)書(shū)的范文展示了不同情況下的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧,值得借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我是xx,因
在商務(wù)領(lǐng)域中,合同協(xié)議是保障交易安全和維護(hù)合作關(guān)系的重要文件。以下是一些經(jīng)過(guò)法律專(zhuān)家審核的合同協(xié)議樣本,供您參考。簽定合同雙方:發(fā)包方:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)。承包方
裝修合同可以作為解決爭(zhēng)議的依據(jù),提供了雙方約定的條款和條件。接下來(lái)是一些常見(jiàn)的裝修合同樣本,希望能對(duì)大家有所幫助。甲方,現(xiàn)委托乙方對(duì)該賣(mài)場(chǎng)木工工程部份進(jìn)行廣告裝
在一個(gè)學(xué)期即將開(kāi)始之際,我們需要制定一份詳細(xì)的學(xué)期工作計(jì)劃,來(lái)指導(dǎo)我們?cè)谖磥?lái)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作。在下面,小編為大家整理了一些學(xué)期工作計(jì)劃的范文,供大家參考和借鑒
小班教案是用于小班教學(xué)的教案,它是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的重要工具,有助于提高教學(xué)效果。掌握好編寫(xiě)小班教案的方法和技巧,可以提高教學(xué)效果和學(xué)生的
行政管理是組織運(yùn)營(yíng)中重要的一環(huán),其質(zhì)量直接影響著組織的發(fā)展和效益。這是一份關(guān)于行政工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文,希望可以給大家提供一些借鑒和啟示。在新的一年里,我們將繼續(xù)
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