教學工作計劃能夠幫助教師有條不紊地組織教學活動，確保學生的學習效果和教學質量。接下來是小編為大家整理的一些教學工作計劃的范文，希望能夠給大家的教學工作帶來一些啟示和幫助。

小花蛇美術教案范文（14篇）篇一

活動目標：

1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。

2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。

活動準備：

2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。

3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣：

二、觀察蔬菜造型制作：

這個蔬菜寶寶是用什么做的?

土豆、毛豆、黃瓜、扁豆。

三、觀察想象：

1、挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型象什么?

2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?

3、是用什么材料把它們連起來的?

牙簽(教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項)。

四、幼兒創作：

1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。

2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

3、個別指導使用牙簽連接的方法。

五、交流分享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

小花蛇美術教案范文（14篇）篇二

1．感受學兒歌的興趣。

2．練習在指定范圍內靈活跑動。

活動準備。

小花貓的圖片1張。

活動過程。

1．導入活動。

教師提問：“你見過貓嗎？”“它長得怎么樣？”“貓喜歡吃什么？”“它有什么本領？”鼓勵幼兒積極回答問題。

2．學念兒歌。

（1）教師朗誦兒歌《小花貓》，讓幼兒熟悉兒歌內容。

（2）教師分句教幼兒念兒歌內容。

（3）教師念前半句，幼兒念后半句。

（4）幼兒念第一、第三句，教師念第二、第四句。

（5）師幼一起完整地念兒歌，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。

2．游戲：貓捉老鼠。

玩法：教師扮演花貓，幼兒扮演小老鼠。游戲開始，花貓故意躲起來，小老鼠自由自在指定的場地內玩，過一會，花貓“喵、喵”叫著出來捉老鼠，小花貓立即躲避花貓的追趕，花貓捉到老鼠，假裝“啊嗚啊嗚”地把老鼠吃掉。游戲重新開始，可讓能力強的幼兒當花貓，教師在一旁指導。

小花蛇美術教案范文（14篇）篇三

1.會選擇紅黃藍和自己喜歡的圖形畫傘面。

2.能大膽創作，畫自己喜歡的傘面。

教具：顏料紅黃藍、也可用油畫棒。

學具：毛筆、抹布。

其它：各種傘面有關表現下雨的音樂磁帶。

1.觀察傘面，

播放音樂，幼兒說說下雨了需要什么？

幼兒每人拿一把傘，在教室走走。

欣賞自己和同伴的傘。

2.提出要求。

教師提問：你喜歡什么樣的傘?

傘面是什么樣的？激發幼兒畫傘面的興趣。

3.幼兒畫畫，教師指導，鼓勵幼兒畫自己喜歡的傘面。

(1)教師幫助個別有困難的孩子。

(2)幼兒相互觀摩、欣賞。

4.教師放音樂，幼兒自己張貼作品上墻。

5.出外拿傘再走走，結束。

活動延伸：下雨天或大太陽天多看看外面的傘，再畫一些不同的傘。

小花蛇美術教案范文（14篇）篇四

2、激發幼兒幫助他人的情感。

3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究。

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏。

1、欣賞雨傘圖片。

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么？（雨傘）。

你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

（教師與幼兒一同欣賞）。

2、雨傘的用途。

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？

（擋雨，遮太陽，擋風）。

師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

3、故事：

（給他送雨衣，給他打傘。）。

教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4、幼兒作畫。

5、作品分析。

師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的.是一把什么樣的雨傘。

小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎么說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發吧。

這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。

小花蛇美術教案范文（14篇）篇五

一、與幼兒談論花傘導入課題。

1、提問：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘，為什么?

2、個別幼兒在集體面前講述。

二、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

三、找幾個幼兒在前面試試設計。

教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設計成重復的圖案，可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

四、全體幼兒進行傘面設計，教師巡回指導。

要求幼兒大膽想象，你設計的圖案可以和別人的不一樣。發現有困難的幼兒教師重點指導。

五、互相欣賞幼兒作品，教師并進行引導性評價，與幼兒一起起名字。

六、活動結束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區。

小花蛇美術教案范文（14篇）篇六

1、在觀察了解雨傘特征的基礎上，夸大并任意變形傘面和傘柄。

2、啟發想象，引發幼兒大膽地進行創造性作畫，并用語言表述自己的想法。

3、能用順暢的`線條裝飾畫面，體驗無拘無束創造作畫的快樂。

ppt、作畫背景輕音樂、作畫材料。

一、引題，

師：今天林老師帶來了一把雨傘。(ppt出示)來看看，雨傘都是由那幾個部分組成的?

師：塬來雨傘是由傘面、傘骨、傘柄組成。

二、雨傘的變形。

(一)傘面變形。

師：雨傘怎么了?(變大了)哪一部分變大了?(傘面)。

師繼續把傘面變形：這下雨傘變成什么樣子了?傘面像什么形狀?

師再次變形傘面：咦，這時候傘面的形狀發生了什么變化?是什么線條組成的?

(二)傘柄變形。

師：這把神奇的雨傘，除了傘面會變，傘柄也會變呢!變—變—變。

師：傘柄有點像什么?有哪些線條組成的?

師：你能用什么線條把傘柄變的很神奇?

教師根據幼兒的講述，畫出變形的雨傘一個部分，引導幼兒欣賞。

師請幼兒操作創造奇特的形。

師：現在請你們也來試一試，用各種各樣的線條，把傘面或傘柄變一變，變化出一只能讓人大吃一驚的雨傘吧!看看誰用的線條最多，變的形狀最奇特，想法神奇。

幼兒操作，自由選擇教師畫好的傘面或傘柄，畫出形狀奇特的傘柄或傘面。

叁、啟發創造作畫。

幼兒自主講述雨傘。

啟發想象：這把雨傘可以變成什么?可以變成什么?(轉換各個方位)可以變成什么?

師：這是我剛剛畫的雨傘你們覺得像什么?可以變成什么?

師：看看把我的雨傘變成了什么。(師示范作畫)。

師：你們創造的雨傘太神奇了，而且每個小朋友對每個雨傘都有自己不同的想法和創意。現在，老師請你們把自己雨傘拿回去也來變一變更加神奇吧。

四、互動評價。

1、幼兒自主講述畫面內容。

2、同伴互評：你最喜歡哪幅畫?為什么?

3、教師肯定幼兒的作品，給與鼓勵。

本次活動中發現課堂教學是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的塬則。

另外在讀孩子的畫時，更多的應該問問孩子。你的畫里藏了什么秘密，這樣孩子會更容易向老師吐露心事。不過往往有時候，大人在看孩子的畫時，會搖頭說：“畫的是什么呀，亂七八糟!”殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發現兒童畫中閃光的東西。

極限變形是新的，兒童是新的，在教學中肯定會有更多的新問題新現象新思路值得我們去思考，這確實是十分有意思的事情。我認為“老師肯定——孩子滿足，樹立自信心、自尊感——需要學習——再肯定、再滿足——渴望學習更新的有難度的東西。”美術特色教學評價是美術教育的重要組成部分，科學全面的美術教學評價不僅幫助教師掌握學生心智及創造力的成長情況，及時給予學生啟發和幫助;而且使教師明確學生表現自我時的需要并給與激勵和支持。通過意象繪畫的美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路。

小花蛇美術教案范文（14篇）篇七

音樂分析：

1、音樂情感：輕松、愉快、活潑，調皮逗趣的小花貓游戲畫面。

2、音樂知識點：兩段體結構，四二拍子，每一段有2次重復，第一樂段以平穩的斷奏，音形連貫，體現“小花貓”活潑、愉快自在的形象。第二段音樂稍起伏，連貫，圓滑奏，體現“小花貓”聰明伶俐、調皮可愛的場面。圓滑奏共有4處。

教學目標：

1、能積極參與活動，感受音樂活動中的樂趣。

2、學唱歌曲，感應圓滑和斷奏，進行角色的扮演。

3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

教學準備：

1、小花貓圖片、掛圖p1、

2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份。

3、cd播放機，音樂光盤。

活動對形：

半圓。

活動重點難點：

1、重點：感應圓滑奏。

2、難點：能伴隨音樂表現歌曲的彈跳和圓滑。

教學過程：

一、暖身活動，初步感應圓滑和斷奏。

1、出示小花貓圖片，引起孩子興趣，“現在我們一起來學學小花貓走路吧!”

2、老師手持鈴鼓，拍(斷奏)：跳躍;搖(圓滑奏)：輕聲走。

二、故事引導：

“河馬醫生開了一家診所，他有好多治病的秘密武器，所以他的診所里總是擠滿了病人，看看都有誰來看病呢?”(指圖讓幼兒看圖回答)“小花貓也來看病了，她渾身發癢，難過得不得了，河馬醫生用放大鏡一看，哇!原來小花貓身上有好多的跳蚤!”

三、小花貓的律動。

“我們來聽一首好聽的歌曲，聽聽歌曲里的小花貓在做什么?”

1、第一遍欣賞歌曲，幼兒安靜傾聽。

提問：剛才聽到小花貓在做什么?

2、肢體律動，再次完整感受歌曲。

3、這首歌曲分兩段，第一段和第二段說的什么內容。引導幼兒討論。

4、老師小結幼兒回答的內容，并整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。

5、幼兒學唱歌曲，坐在位置上根據歌詞邊唱邊做相應的動作。

6、啟發幼兒唱第一段時輕松、活潑來演唱，第二段用連貫、下滑音行來演唱。表現小花貓活靈活現的真實形象。

7、幼兒邊唱歌曲，邊起來做動作。(我們一起來學學小花貓)第一段斷奏：學貓步左右輕跳，尾局的音效做小花貓伸懶腰。

第二段圓滑：學小貓走路，并于“喵喵”時做嘴巴兩旁抓胡子。

8、兩人一組第一段斷奏：兩人牽手，做小貓左右輕跳。

第二段圓滑：兩人面對面，學小貓舔爪子，抓耳朵等，啟發創意各種小貓動作，可以鼓勵幼兒團結友愛，互相作蹭背抓癢。

四、角色扮演活動。

老師：小花貓身上的跳蚤太多了，真難受，怎么辦呢?我們要捉掉這些討厭的小跳蚤。

1、小花貓捉跳蚤(幼兒分男女兩組)女生站中間拿呼啦圈圍成內圈，面向外站扮演小花貓。

2、男生圍圈面向小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時針不停地跳。

第一段：女生站中間做小花貓的動作，外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動作，并眼看著小花貓。

第二段：女生花貓唱“貓咪貓咪”，男生跳蚤唱“喵-喵-”音樂結束處：花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。

五、樂器感應：

老師：我們捉住了好多跳蚤好高興呀!我們來慶祝一下吧，現在請出我們的小樂器。

鈴鼓小花貓：第一段邊唱邊敲節奏，結尾音效做搖奏。

第二段唱“喵喵”時刮奏鈴鼓鼓面模仿貓叫。

圓舞板跳蚤：間奏做打拍子。

3、幼兒分成兩組，聽音樂取鈴鼓、圓舞板。

4、聽音樂站起來進行演奏，看老師指揮。

六、結束結束“小花貓，我們一起去戶外曬曬太陽吧!”

小花蛇美術教案范文（14篇）篇八

1、學習畫草地，并點畫出五顏六色的花。

2、感受用軟筆很快表現出一幅美麗圖畫的喜悅。

3、培養幼兒美術活動良好的常規

1、表現草地、花的范畫，音樂

2、水粉顏料、水粉畫筆活動過程

一、感知作畫方式、激發表現興趣。

1、音樂響起，隨著音樂出示范畫：啊！多么柔軟、青翠的草地，像一塊綠色的地毯。瞧！草地上開出了五顏六色的花，有的紅、有的黃……它們快樂地跳起了舞！

2、激發幼兒操作的興趣：你能畫出這么漂亮的草地和花嗎？怎么畫呢？

二、示范講解

1、蘸顏料畫個小圓形，在圓形下面用綠色畫短豎線作莖，兩邊畫斜短線作葉，一朵小花畫好了。

2、畫不同顏色的小花，讓草地上開滿各種顏色的鮮花。

三、幼兒操作活動。老師觀察個別能力弱的幼兒作畫。

四、評價活動。幼兒自由地走動欣賞別人的作品。

小花蛇美術教案范文（14篇）篇九

小花被是《白天和黑夜》主題中的一個活動，它的內容源于幼兒的生活，是小朋友日常生活中經常接觸到的東西，因此小朋友很熟悉，有一定的生活經驗。在活動設計時，我原來是想用印章印畫的方法來完成作品的，但在之前的一次用棉簽和顏料來畫畫的時候發現有的小朋友會弄臟衣服，考慮到幼兒人數多，容易把顏料弄臟衣服，還是改成了畫、折的方法。

1、學習用圓來裝飾三角形紙，然后折疊成"小花被"，在紙偶上添畫簡單的五官。

2、在畫畫折折中，培養幼兒參與美術活動的興趣。

1、課件《小花被》。

2、已制作好的小花被和娃娃示范畫一套。幼兒每人一張三角形紙，彩色筆若干。

3、幼兒人手一個能放入"小花被"的紙偶（小孩形狀的紙人，頭部留白，供幼兒畫五官）。

（一）看一看：睡覺的娃娃

1、你們見過剛生出來的寶寶嗎？我們一起去看看。教師點擊《睡覺的娃娃》，演示娃娃在小花被里睡覺的動畫。

2、看課件

1）寶寶睡在什么樣的小被子里？

2）睡著的娃娃什么樣的？（兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，眼睛、嘴巴是閉著的，臉上甜甜地笑著，睡在小花被里）

（二）學一學：我做小花被

1、教師出示示范畫（小花被里放著小紙偶）。

我們一起來學做一條漂亮的小花被。

2、教師點擊《我做小花被》，演示用三角形紙制作"小花被"的過程。

3、剛才我們看了做小花被的過程，第一步做什么？第二步干什么？

最后一步畫什么？（老師演示制作"小花被"，用圓形來裝飾小花被，教師在紙偶上添畫五官后將小紙偶放入"小花被"。

（三）做一做：我的小花被

1、請小朋友每人拿一張三角形紙先在紙上畫花紋，再折成小花被，最后拿一個紙偶添畫五官放入小花被里露出頭。

2、老師巡回指導，鼓勵幼兒積極動手，及時完成。

3、展出部分作品講評，欣賞搖籃曲結束。

小花被是《白天和黑夜》主題中的一個活動，它的內容源于幼兒的生活，是小朋友日常生活中經常接觸到的東西，因此小朋友很熟悉，當我問：“你的小花被是什么樣的？”有的說：“我的小花被是有小兔子的。”有的說：“我的被子是紅的。”有的說：“我的被子是花的。”小朋友都能積極的回答，因為幼兒已經有生活經驗，小被子是小朋友日常見到的，自己都有的，因此小朋友有話說，調動了幼兒參與活動的積極性。

在活動設計的時候，我原來是想用印章印畫的方法來完成作品的，但在之前的一次用棉簽來畫畫的時候發現有的小朋友會弄臟衣服，考慮到幼兒人數多，容易把顏料弄臟衣服，還是改成了畫、折的方法，因此在形式上顯得有些平常，在體現美術活動的美感上有不足的地方。如我在示范時由于目標制訂上，要求用圓來裝飾，因此就用了圓形組合成花的一種方法，示范好了以后沒有啟發小朋友用重疊和大小不同等其他組合方法來表現，因此小朋友大多畫了圓的花、泡泡等，只有一個小朋友畫了小花下面還畫了莖和葉子。在顏色紙的提供上，我雖然準備了各種顏色的紙備用，可給小朋友提供的紙每組顏色都是黃色的，如果給各種顏色的就會有選擇的余地。另外活動的第一部分導入時間比較長，但總的來說，小朋友都能積極愉快參加活動，經過觀察課件，看老師的示范，聽講解等老師的引導，小朋友初步了解了小花被的制作方法，在操作過程中大多能獨立完成作品，達到了預設的目標。

對于小班的孩子來說，吳老師選擇的內容是很好的，是小朋友熟悉的。因為小花被是小朋友在幼兒園里午睡的時候都要蓋的，小花被上有花紋很漂亮的。內容與正在開展的主題活動“白天和黑夜”的主題有緊密的聯系，選材很好。在目標的制定上，能根據班級幼兒的現有水平和能力，活動過程中，老師能把握重點，通過這次活動達到了預設的目標。如果在形式上新穎一些，利用不同的材料進行拓印活動的話，我覺得小朋友的興趣會更高，效果會更好。

亮點：在折紙活動中，根據小班幼兒的年齡特點，利用了課件，增加了動畫效果，引起了幼兒的學習興趣。在幼兒折畫的過程中，使用了“搖籃曲”的音樂，渲染藝術氛圍。

不足：老師給小朋友欣賞的花被花紋和顏色單一，幼兒操作時老師沒有提出明確要求。

建議：給幼兒提供的紙顏色可以多一些，還可以提供一些不同的花紋的范例。目標可以不現在圓上，為幼兒創造想像提供空間。

小花蛇美術教案范文（14篇）篇十

1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布，對印章畫感興趣。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

預先引導幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發幼兒制作的欲望。

1.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜（白菜根、蓮藕）印章。

2.已調好的紅、黃、藍等各色顏料每組各一份，圖畫紙，抹布。

3.預先通知家長在活動當天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。

1.導入活動，引起幼兒興趣。

（2）教師總結，幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。

2.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。

教師邊示范邊講解印章的用法：先挑選自己喜歡的印章，蘸上自己喜歡的顏色，然后印在紙上，直到顏色印不出花紋時，再蘸上顏色，或換其它印章印其它顏色的花紋。

3.提出印畫要求。

（1）一個印章蘸過一種顏料后，不可再去蘸其它顏料。

（2）盡量多印，使畫面色彩豐富。

（3）保持畫面干凈、整潔。

4.幼兒操作，教師巡回指導。

啟發幼兒大膽、有創意地用印章印自己喜歡的.花布，并指導幼兒認真，耐心細致地完成，養成良好的做習慣。

5.展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

1.可將印畫的材料投放在美工角，引導幼兒繼續印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。

2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區角中，開展展銷會。

此活動符合小班幼兒的年齡特點。印章畫對于小班幼兒來說，非常感興趣。在美工區里，我們準備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習印畫，孩子都爭著要玩。

在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎上讓幼兒表現美、創造美，激發幼兒對印章畫的興趣。

第一，首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品，說說見到什么東西是用小花布做成的，然后借助ppt，讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案，在充分感受的小花布的美之后再進行創作。

第二，巧妙利用快餐盒和海綿，制作顏色印泥盒。以往，我們把調好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫，這樣顏料容易蘸得多，并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的快餐盒里，避免了這些現象的發生。顏料用過之后，直接蓋上盒子，還可以節約資源反復使用。

第三，把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀，激發幼兒創作的欲望。

老師把小花布展覽布置在窗臺邊，在欣賞各種小花布物品時，幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好，把小花裙，小花褲等東西掛在窗簾上，幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大，圖案又不明顯，可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大，應該提供較大的紙張讓孩子印畫。

小花蛇美術教案范文（14篇）篇十一

（一）、導入部分。

1、欣賞實物傘，重點引導幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

教師：“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把？它是什么顏色的？上面的圖案是什么樣的？”

（二）、展開部分。

1、請幼兒打開《幼兒用書·健康，社會與藝術》。教師“小朋友，看，這里有什么？”（傘）。“上面有好看的圖案嗎？”（沒有）“有漂亮的顏色嗎？”（沒有。）“今天老師就請小朋友自己來設計這把雨傘。好嗎？”

2、引導幼兒用圖形有規律地進行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進行裝。

3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛生。

4、活動過程中，表揚積極參與的幼兒，鼓勵大膽動手的幼兒。

（三）結束部分。

展示及欣賞作品。

請幼兒互相說一說，雨傘上涂了什么顏色？畫了哪些好看的裝飾圖形？

小花蛇美術教案范文（14篇）篇十二

1、能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

2、激發幼兒幫助他人的情感。

3、激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、感受色彩對比。

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏。

1、欣賞雨傘圖片。

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么？（雨傘）。

你們喜歡雨傘嗎？（喜歡）老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

（教師與幼兒一同欣賞）。

2、雨傘的用途。

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？

（擋雨，遮太陽，擋風）。

師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

3、故事：

（給他送雨衣，給他打傘。）。

教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4、幼兒作畫。

5、作品分析。

師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎么說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發吧。

這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。

小花蛇美術教案范文（14篇）篇十三

美術老師要時刻關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，提高教學質量。在的美術教學中，美術教案能夠發揮巨大的作用，那么你知道美術教案的寫法？你是否在找正準備撰寫“小班美術小花教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

教學目標：

1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。

2、鼓勵幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。

活動準備：

幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。

教學過程：

一、談話導入：

2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡單的介紹)。

二、討論交流：

1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?

2、幼兒交流各自帶來的禮物。

4、幼兒討論交流。

6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?

三、包裝禮物：

1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。

2、幼兒包裝禮物，教師個別指導，完成后掛到新年樹上。

3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。

活動結束。

活動目標：

1、學習手指點畫。

2、感受色彩對比。

活動準備：

紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。

活動過程：

1、激發幼兒操作的興趣：

教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。

2、教師引導幼兒學習裝飾新年樹。

(1)教師邊講解邊示范點畫的步驟。

“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”

(2)請個別幼兒示范點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導。

每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。

3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創作的作品。

(1)檢查每一盞燈是否都亮。

【活動目標】。

1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內來回涂色，表現秋天不同的水果。

2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

【活動重點】。

嘗試用棉簽在輪廓線內來回涂色。

【活動難點】。

會選用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。

【活動準備】。

1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

【活動過程】。

一、以情景導入，激發幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。

3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。

二、出示材料，探索講解操作方法。

1、教師以情景化的'語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

3、教師小結并用材料進行即興演示，引導幼兒發現繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。

4、個別幼兒上來操作，教師指導并提醒幼兒注意事項。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、引導幼兒安慰小猴，激發幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現水果。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。

(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。

四、神奇的果樹園。

1、作品展覽。

引導幼兒陸續將完成的作品進行展示。

2、作品評價。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。

3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結束活動。

教學目標:。

1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

2、根據自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲，表現秋天大樹的特征。

教學準備:。

1、電腦制作有關秋景的flash圖片。

2、幼兒已積累有關秋天色彩的經驗。

3、白紙和油畫棒人手一份。

4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。

教學過程:。

1、觀察flash圖片，回憶相關經驗。

(1)教師:小朋友們，這是什么季節的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結了果子等。)。

(2)小結:對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當然也有的是綠色的;大樹還結了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據自己觀察圖片和日常觀察的經驗，說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識)。

2、教師引導幼兒討論繪畫的方法。

(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據自己的想象進行講述，教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)。

(2)繪畫方法參與。

a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。

3、引導幼兒自由繪畫。

(1)教師交代繪畫的內容。

a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!

b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。

(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。

5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。

活動目標：

1.新年到了，知道自己長大了一歲。

2.通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

活動重點：

通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

活動難點：

制作賀卡和說祝福的話來表達祝福。

活動準備：

1.教師和幼兒共同布置新年的環境：用彩色的皺紋紙穿成圓環，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室。

2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝福》。

3.教師制作一個禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

活動過程：

一、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大禮盒。

師：猜猜里面有什么?(賀卡)。

2.幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。

3.教師打開禮物盒，展示賀卡。

師：猜猜這些賀卡是送給誰的?

二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時送祝福的快樂。

1.給幼兒送祝福。

師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學會更多的本領，交到更所的朋友，新年快樂!

師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請你們來說。

2.給同班教師送祝福。

師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?

師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。

師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?

幼兒學說。

三、幼兒在幼兒用書《新年的祝福》畫面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福。

師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。

幼兒制作賀卡，教師注意指導個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準備對他們說什么祝福的話。

四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。

師：我們每人都做好了一張賀卡，現在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)。

五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。

師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。

小花蛇美術教案范文（14篇）篇十四