教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性，能夠幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)效果。接下來(lái)，我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┙虒W(xué)計(jì)劃的實(shí)例，幫助大家更好地理解和應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)原則。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇一

教學(xué)難點(diǎn)：有順序地說(shuō)出大熊貓的外形特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、動(dòng)物園的熊貓館錄像。

2、生字卡片、

4、水彩筆、

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

小朋友們今天真有精神，今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒，好嗎？動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧！小朋友們快看，是誰(shuí)來(lái)迎接我們啦？（板書(shū)課題大熊貓）讓我們大聲地跟它打聲招呼吧、（齊讀課題）二，朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字：

1、初讀課文，感知課文內(nèi)容、

（1）自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，并用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字。

（2）同桌互相讀課文，想一想：課文里寫了大熊貓什么？

（3）小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好，可以站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)、

（4）老師范讀課文、

（5）指明讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題，然后交流、

（6）自己讀第三自然段，然后交流、

2、認(rèn)識(shí)生字。

（1）拿出自己的字卡，四人一組學(xué)習(xí)生字，看看哪一組學(xué)字的方法多，記字的方法好、

（2）小老師領(lǐng)讀生字、

游戲規(guī)則：我請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)大家敲鼓，當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候，前面的小朋友迅速地向后傳小花，鼓聲一停，小花的主人就讀出我指的生字、讀對(duì)的，就可以把小花裝在自己的成長(zhǎng)袋里！

（3）游戲：擊鼓傳花識(shí)字、

三、小組合作，拓展思維。

2、請(qǐng)大家四人一組互相討論，交流一下、

3、小組代表介紹交流成果、

你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，通過(guò)自己的努力，學(xué)到了那么多課外知識(shí)，老師真為你們高興！

四、動(dòng)手操作，加深印象、

大熊貓是我們國(guó)家的"國(guó)寶"，它那么可愛(ài)，小朋友們應(yīng)該怎樣做呢？（保護(hù)它，不傷害它、）。

最后請(qǐng)拿出你的水彩筆，畫(huà)一畫(huà)，描一描大熊貓的樣子吧！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

大熊貓。

（外形特征）胖乎短黑圈。

（生活習(xí)性）爬爪抱睜。

（食物特點(diǎn)）香。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇二

一、教學(xué)目標(biāo)：

2、過(guò)程與方法：通過(guò)網(wǎng)站瀏覽、品讀課文、理解詞語(yǔ)，讓學(xué)生感受到大熊貓的可愛(ài)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓、對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情與保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：初步了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性，并能有感情地朗讀課文，在讀中理解內(nèi)容，在讀中悟情，在讀中去喜愛(ài)動(dòng)物，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:信息技術(shù)多媒體輔助教學(xué)。

四、教學(xué)過(guò)程:。

（一）、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

今天這節(jié)課，老師給大家?guī)Я艘晃恍屡笥?，它就藏在這片竹林里，它是誰(shuí)呢？快來(lái)拼一拼吧?。▽W(xué)生完成拼圖游戲）。

小朋友們快看，我們的新朋友是誰(shuí)呀？（板書(shū)課題：大熊貓）。

讓我們大聲地跟它打聲招呼吧！(齊讀課題)。

（二）、誦讀課文，體會(huì)感悟。

1、自讀：

課文是怎樣介紹大熊貓的呢？自己先讀一讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字或讀不準(zhǔn)的字，你準(zhǔn)備怎么來(lái)認(rèn)識(shí)它們呢?（點(diǎn)明學(xué)習(xí)方法）看來(lái)，這些都是幫助我們讀好課文的金鑰匙，現(xiàn)在開(kāi)始讀吧！讀完用正確的坐姿告訴老師，你讀完了。

2、互讀：

你們讀得真認(rèn)真啊，認(rèn)真讀書(shū)一定會(huì)有收獲?，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)你做小老師，檢查一下你的同桌課文讀得怎么樣？同桌小朋友可以兩個(gè)人讀一本書(shū)，也可以一個(gè)人一個(gè)人的讀，如果他讀得好，你可以夸一夸他，如果他遇到困難，你就幫幫他。

3、范讀：

看你們讀得這么認(rèn)真，老師也想讀一讀這篇課文，現(xiàn)在，你們是我的小老師，聽(tīng)一聽(tīng)我讀得怎么樣。（師讀生評(píng)）。

4、指讀：

下面，我們來(lái)做一個(gè)讀課文接力游戲，看誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真，讀得好！

（三）、學(xué)習(xí)字詞。

1、認(rèn)識(shí)生字。

（物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、候、活、喜、皮、爪、呼）。

2、結(jié)合課文與圖片學(xué)習(xí)生詞。

你們真是識(shí)字的小能手！看，課文里的詞語(yǔ)娃娃也期待著我們讀一讀呢！

（珍貴、動(dòng)物、胖胖的、尾巴、全身、黑色、圓圓的、毛茸茸、小時(shí)候、爬上爬下、頑皮、爪子、呼呼大睡、竹葉、竹筍）。

（四）、書(shū)寫生字。

書(shū)寫“黑”、“爪”兩個(gè)字。

（多媒體方式呈現(xiàn)筆順、讀音、組詞、筆畫(huà)、部首等，學(xué)生自學(xué)）。

（五）、網(wǎng)站瀏覽，自主探究。

小朋友，你想更深入的了解你的新朋友大熊貓嗎？快上大熊貓的網(wǎng)站上看一看吧?。▽W(xué)生自主瀏覽大熊貓網(wǎng)站）。

通過(guò)瀏覽網(wǎng)站，你了解了關(guān)于大熊貓的哪些知識(shí)呢？

（六）、問(wèn)卷調(diào)查，理解感悟。

小朋友，學(xué)習(xí)了課文，你們的新朋友大熊貓想知道你們喜歡它嗎？它特意準(zhǔn)備了幾個(gè)小問(wèn)題想考一考你們，只有聰明的小朋友才能成為它真正的朋友喲！

（學(xué)生自主完成網(wǎng)站上課文知識(shí)小問(wèn)卷）。

（七）、總結(jié)全文。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇三

是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問(wèn)愛(ài)吃啥，竹葉不松口。相信大家已經(jīng)猜到謎底了，它就是熊貓。

熊貓渾身胖乎乎，圓滾滾的，走起路來(lái)十分緩慢。大熊貓的頭是白色的，上面立著兩只黑色的小耳朵；遠(yuǎn)觀，熊貓有一對(duì)大眼睛，近看，大失所望，其實(shí)它的眼睛很小，那只是它的“墨鏡”罷了。大熊貓的嘴是粉紅色的，嘴角微微上揚(yáng)，好像一直都在朝我們笑，可愛(ài)極了！它全身雪白，但它的四只爪子是黑色的，好像在泥地里滾了一圈之后沒(méi)洗手。當(dāng)大熊貓轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它身后粘著一個(gè)黑色的小球，哦！原來(lái)那是它的尾巴。

我們走進(jìn)了熊貓館，那里的兩只熊貓酣睡不醒。由于人群過(guò)于喧鬧，第一只熊貓被吵醒了，它有些不耐煩，懶洋洋的伸了個(gè)腰，隨后又團(tuán)成一個(gè)圓，再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，它的憨態(tài)可掬，獲得了些許掌聲。它們好像是比賽似的，第二只熊貓不甘示弱，也醒了，坐起來(lái)先是環(huán)顧四周，隨后緩慢地爬到滑梯下面吃竹子，飽餐之后，決定起身運(yùn)動(dòng)，它把屁股對(duì)準(zhǔn)滑梯口，躺了下去，由于身體過(guò)于肥胖，已經(jīng)將滑梯全部覆蓋，我們都擔(dān)心它不會(huì)完成這高難度動(dòng)作，它似乎感受到了大家擔(dān)心，不負(fù)眾望，完成了精彩表演。由此，獲得了熱烈掌聲。毫無(wú)懸念，這場(chǎng)比賽，第二只熊貓贏得了勝利。

你們喜歡熊貓嗎？熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，一定不能傷害它。

作者：學(xué)霸。

文檔為doc格式。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇四

好！請(qǐng)幾位同學(xué)找找文中有哪些字、詞的讀音應(yīng)尤為注意。

（生自由朗讀課文，并討論）。

（生齊聲朗讀后，學(xué)生回答）。

對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛(ài)”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。

（師邊概括邊板書(shū)）。

（二）同學(xué)們?cè)偎伎妓伎?，前文哪些語(yǔ)句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。

（學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手）。

課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?！?，也可看出它體態(tài)可愛(ài)。）。

師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛(ài)，我們一起來(lái)讀一讀。（生齊讀）。

在這節(jié)中作者如何來(lái)寫熊貓?bào)w態(tài)可愛(ài)的。

（學(xué)生快速閱讀課文，圈劃相關(guān)語(yǔ)句，學(xué)生自由發(fā)言）。

（學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。）。

師：同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，“國(guó)寶”大熊貓也一定會(huì)生活得更美好，讓我們共同去努力吧！

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇五

教材內(nèi)容:。

《大熊貓》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》(語(yǔ)文s版)一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文.

教材分析:。

這是一篇介紹大熊貓的文章.文中一共有四個(gè)自然段,課文語(yǔ)言淺顯易懂,描寫形象生動(dòng).通過(guò)介紹大熊貓的可愛(ài)外形,小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)性,最愛(ài)吃什么,以及大熊貓的珍貴和受歡迎,一只可愛(ài)的大熊貓形象躍然于紙上,有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí).

學(xué)生分析:。

1,大部分的學(xué)生雖然沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大熊貓,但是他們通過(guò)各種信息渠道,對(duì)大熊貓有一定的熟悉度.

2,一年級(jí)的學(xué)生,雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力,對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述.但是,那些僅僅是一些零碎的,不規(guī)范的語(yǔ)言.為了使他們正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言,在課堂上必須要努力創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景,幫助他們學(xué)習(xí),感悟,積累語(yǔ)言.

設(shè)計(jì)理念:。

1,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生,教師,文本之間的對(duì)話過(guò)程.讓學(xué)生與文本對(duì)話,是我們?cè)谛抡n程實(shí)驗(yàn)中致力尋求的新理念,也是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求.通過(guò)對(duì)話,讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚(yáng),讓他們享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,感受到自己的智慧和力量.

2,架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度.

1,知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性.

2,能力目標(biāo):有感情朗讀全文.

3,情感目標(biāo):體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感.

教學(xué)重點(diǎn):。

了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性.有感情朗讀課文.

有感情朗讀課文.體會(huì)大熊貓的可愛(ài),激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感.

教學(xué)準(zhǔn)備:。

制作多媒體教學(xué)課件,以架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,擴(kuò)大課堂容量,拓寬學(xué)生的視野.

教法學(xué)法:。

基于本課教材特點(diǎn),學(xué)生的年齡特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求,在教學(xué)中我采用了情景教學(xué)法,變式教學(xué)法,動(dòng)作演示及激勵(lì)等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主探究,讀中感悟,實(shí)現(xiàn)與文本對(duì)話.

教學(xué)流程圖:。

品讀感悟細(xì)細(xì)體味。

教學(xué)程序:。

教學(xué)過(guò)程。

設(shè)計(jì)意圖。

一,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣.

1,教師引言:小朋友,你們好!今天老師給你們帶來(lái)了一種可愛(ài)的動(dòng)物,它呀,是我們的國(guó)寶,身體胖胖的,有一雙逗人的黑眼圈,走起路來(lái)一扭一扭的,那憨態(tài)可掬的樣子真是可愛(ài),它是誰(shuí)我想,你們一定能猜出來(lái).(熊貓)。

教師引言:對(duì),就是可愛(ài)的大熊貓.(板書(shū)課題:大熊貓)請(qǐng)齊讀課題.

3,教師引言:你們喜歡大熊貓嗎(喜歡)那么,這節(jié)課,我們就來(lái)好好地認(rèn)識(shí)大熊貓.

架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,運(yùn)用多媒體課件,把大熊貓引進(jìn)課堂,讓學(xué)生感受熊貓的可愛(ài),激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣.

二,引入情景,品讀感悟,理解課文.

1,讓學(xué)生邊欣賞大熊貓的生活寫真,邊欣賞教師的范讀課文.

2,學(xué)生自讀全文.

教師引言:剛才我們從大屏幕中認(rèn)識(shí)了大熊貓,下面請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本35頁(yè)請(qǐng)大家自讀課文第7課,從課本里再次認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這可愛(ài)的大熊貓.

3,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子.

2)教師引言:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)熊貓的樣了。

學(xué)生回答,教師相機(jī)板書(shū):樣子(很可愛(ài))。

4,學(xué)習(xí)課文第2自然段.

2),以評(píng)促讀,指導(dǎo)朗讀課文第2自然段.

如:某某小朋友把描寫大熊貓的"胖胖的""圓圓的""毛茸茸的"這些詞語(yǔ)讀得很好,讀出了大熊貓的可愛(ài),表達(dá)了自己對(duì)熊貓的喜愛(ài).

5,學(xué)習(xí)課文第3自然段.

2),指名說(shuō)說(shuō):大熊貓小的時(shí)候和長(zhǎng)大以后有什么不同的表現(xiàn).

教師相機(jī)板書(shū):小(很活潑)。

大(愛(ài)睡覺(jué))。

3)讓學(xué)生表演熊貓小時(shí)候的活潑,和長(zhǎng)大后那懶洋洋,卻有憨厚可愛(ài)的樣子.

4)熊貓睡醒后,它的行走有什么特點(diǎn)(豐富詞語(yǔ):扭動(dòng),走來(lái)走去)。

教師引言:我們一起來(lái)模仿熊貓睡醒后那懶洋洋的樣子吧.

5),搭檔表演讀課文第3自然段.

教師引言:誰(shuí)愿意讀一讀課文第3自然段,讀出大熊貓小時(shí)候的活潑,和長(zhǎng)大后那懶洋洋,卻有憨厚可愛(ài)的樣子誰(shuí)愿意根據(jù)課文內(nèi)容表演.

請(qǐng)學(xué)生自由搭檔,一人朗讀,一人根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表演.

以評(píng)促讀,讀出大熊貓的活潑,慵懶,可愛(ài).

如:某某小朋友把描寫熊貓小的時(shí)候的句子讀得很輕快,讀出大熊貓小時(shí)的活潑,描寫大熊貓長(zhǎng)大以后的句子讀得比較慢,讀出了大熊貓長(zhǎng)大后那懶洋洋,卻又憨厚可愛(ài)的樣子.

6,寓學(xué)于練:。

(1),口頭填空:。

大熊貓小時(shí)候很_____________,喜歡_____________,像個(gè)___________.長(zhǎng)大后不大愛(ài)______________,愛(ài)_____________.

(2),讀一讀,說(shuō)一說(shuō):。

大熊貓走來(lái)走去找東西吃,。

小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中__來(lái)__去,迷了路.

小魚(yú)在水中__來(lái)__去做游戲.

小狗在院子里__來(lái)__去,找骨頭吃.

7,有感情朗讀第4自然段.

(1)播放大熊貓吃竹子的片斷,請(qǐng)學(xué)生欣賞一段熊貓吃竹子的可愛(ài)吃態(tài).

(2)教師引言:你知道大熊貓最愛(ài)吃什么嗎(竹葉,竹筍)。

教師相機(jī)板書(shū):最愛(ài)吃竹葉,竹筍。

教師引言:想想,我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)朗讀第4自然段.

8,指導(dǎo)朗讀課文第1自然段.

(1)教師引言:大熊貓非?？蓯?ài),而且,只有我們國(guó)家擁有.它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱為"國(guó)寶".它不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo),而且還常常擔(dān)負(fù)"和平大使"的任務(wù),帶著中國(guó)人民的友誼,遠(yuǎn)渡重洋,到國(guó)外攀親結(jié)友,深受各國(guó)人民的歡迎.它那么珍貴,難怪在動(dòng)物里成了最吸引人,最受歡迎的動(dòng)物.

(2),讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這一段.

9,有感情朗讀全文.

低年級(jí)學(xué)生的思維處于形象思維階段,學(xué)習(xí)語(yǔ)言習(xí)慣于直接體驗(yàn),整體接收,綜合感受.運(yùn)用多媒體課件,把大熊貓的真實(shí)生活展現(xiàn)在學(xué)生的面前,為學(xué)生提供感性的學(xué)習(xí)材料.

讓學(xué)生自由地與同伴說(shuō)大熊貓的樣子是怎樣的.在無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)中,對(duì)熊貓的喜愛(ài)之情油然而生.

"喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣.""學(xué)習(xí)用普通讀話正確流利地朗讀課文."這是新課標(biāo)對(duì)低年級(jí)學(xué)生確定的具體目標(biāo).在教學(xué)中,引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生自由地,有表情,有動(dòng)作,有感情地朗讀,教師在此過(guò)程中給予實(shí)在的技巧點(diǎn)撥,能有效地幫助學(xué)生掌握和提高朗讀技能技巧.

抓住學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中的出現(xiàn)的"閃光點(diǎn)"進(jìn)行隨機(jī)板書(shū),能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探索熱情.

表演讀文有利于提高學(xué)生讀的興趣.同時(shí),這也是學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴的過(guò)程.讓學(xué)生把對(duì)語(yǔ)言文字的內(nèi)在感悟外化出來(lái).

豐富語(yǔ)言的積累.同時(shí),讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系,在練習(xí)說(shuō)句子中,讓學(xué)生感悟到生活處處有語(yǔ)文,增強(qiáng)學(xué)生時(shí)時(shí)處處學(xué)語(yǔ)文的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力.

將現(xiàn)代教育技術(shù)—計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于各個(gè)教學(xué)中,不但創(chuàng)設(shè)了情境,也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文的理解和思維的擴(kuò)展.

知道熊貓是我國(guó)獨(dú)有的,屬于國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,稱為"國(guó)寶",非常珍貴,也是全世界最可愛(ài),最受歡迎的動(dòng)物.

三,拓寬視野,情感升華.

1,教師導(dǎo)言:今天我們通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了大熊貓,你們喜歡大熊貓嗎(喜歡)你們愛(ài)大熊貓嗎(愛(ài))那么我們一起說(shuō):大熊貓,我愛(ài)你!

師接著說(shuō):對(duì),我們都愛(ài)大熊貓,但是,老師想告訴你們,現(xiàn)在,大熊貓的數(shù)量極為稀少,迄今為止,全世界200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓,只有在我國(guó)的四川,陜西,甘肅部分地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影.全世界的大熊貓總數(shù)僅1000只以下,而且數(shù)量在不斷減少.如果我們不以實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)它,它將發(fā)生像大屏幕上的結(jié)局.

2,播放課件《拿什么來(lái)拯救大熊貓》。

教師導(dǎo)言:你們希望在不久的將來(lái),熊貓真得像剛才片子上想象的那樣,從地球上消失,離我們遠(yuǎn)去,最后只留一尊尊石雕,讓我們?nèi)涯顔?不想)大熊貓雖然離我們的生活比較遠(yuǎn),但離我們比較近的大山里還有一些珍貴的野生動(dòng)物,如:貓頭鷹,穿山甲,蛇等,如果我們不注意去保護(hù)它們,它們就會(huì)離我們遠(yuǎn)去.你們希望這樣的事情真的發(fā)生嗎(不想)那么,就請(qǐng)我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從我做起,讓全世界的朋友們攜起手來(lái),熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然,保護(hù)我們?nèi)祟惖暮门笥?-大熊貓和一切珍貴的野生動(dòng)物!讓我們與它們同在一個(gè)地球和平地共處吧!

充分挖掘各種各樣的教育資源,根據(jù)教育目標(biāo)對(duì)資源進(jìn)行組合和調(diào)整.把學(xué)生的視野向縱深拓展.

《拿什么來(lái)拯救大熊貓》的內(nèi)容是一件假設(shè)性事件,它告訴我們,如果我們不及時(shí)拯救大熊貓,它將從地球上消失,離我們遠(yuǎn)去,最后只留下一尊尊石雕,讓我們?nèi)涯?這樣,讓學(xué)生在喜與悲的情感跌蕩中,感受到保護(hù)熊貓及一切野生動(dòng)物的迫切,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí).樹(shù)立對(duì)大自然的正確情感和態(tài)度.語(yǔ)文教育的人文性也得到了很好的體現(xiàn).

樣子(很可愛(ài))。

小(很活潑)。

大(愛(ài)睡覺(jué))。

愛(ài)吃(竹子竹筍)。

運(yùn)用隨機(jī)板書(shū)的方法進(jìn)行板書(shū),隨機(jī)抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)匯報(bào)過(guò)程中出現(xiàn)的"閃光點(diǎn)"進(jìn)行板書(shū),幫助學(xué)生更好地把握文本的重點(diǎn),起引領(lǐng)作用.同時(shí),隨機(jī)板書(shū)也作為一種肯定學(xué)生探究成果的形式,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步探索的熱情.

評(píng)價(jià)方式采用"觀察法""隨機(jī)點(diǎn)評(píng)法"及"激勵(lì)"等方法.

"觀察法"_____在學(xué)習(xí)探索過(guò)程中,注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),在充分暴露思維的過(guò)程中,積極肯定學(xué)生思維的閃光點(diǎn)和探究精神.

"隨機(jī)點(diǎn)評(píng)""激勵(lì)"包括師生間和生生間的點(diǎn)評(píng)和激勵(lì),這些評(píng)價(jià)方法能及時(shí)溝通師生,生生間的互動(dòng)交流,提高信息反饋的頻率,調(diào)控課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)的積極性.

教學(xué)流程圖。

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

引入情景品讀感悟。

賞品讀練。

自讀自悟。

引導(dǎo)表達(dá)。

引導(dǎo)探究。

寓學(xué)于練積累語(yǔ)言。

拓展視野情感升華。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇六

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)15歌聲字，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字，理解課文內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：掛圖、課件、識(shí)字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二.活動(dòng)過(guò)程：

2.學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的？

3.讀課文，找到那一段是描寫大熊貓樣子的。

4.指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。

5.讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。

6.認(rèn)識(shí)：熊許物最乎短黑圈（方法同前）。

7.課件演示大熊貓的一些生活習(xí)性。

8.對(duì)照課文找到描寫大熊貓習(xí)性的段落。

9.生讀課文，熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。

10.提問(wèn)：大熊貓喜歡吃什么？

11.指名讀最后一段。

12.學(xué)習(xí)生字：侯爬爪抱睜香（方法同前）。

13.同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。

14.自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。

三.課堂總結(jié)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它特產(chǎn)于我國(guó)，也是全世界的珍奇動(dòng)物。

四.教學(xué)回顧：

板書(shū)設(shè)計(jì)身子胖乎乎白。

尾巴短。

頭白黑耳朵黑眼圈。

四肢黑。

熊許物最乎短黑圈侯爬爪抱睜香。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。

教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)：1。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。生活習(xí)性。

2.指名讀詞語(yǔ)。熊貓?jiān)S多動(dòng)物最胖胖乎乎很短黑眼圈時(shí)候。

爬過(guò)來(lái)爪子抱著睜眼多香。

二.學(xué)習(xí)寫字。

1.出示生字：國(guó)物愛(ài)毛四耳兩爪。

2.指名讀。

3.學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、筆順。

4.認(rèn)識(shí)豎彎。

5.師知道“四、爪”。

（1）先示范“四”的寫法。并用紅筆標(biāo)出豎彎這一筆。

（2）寫“爪”字時(shí)，先課件演示，讓學(xué)生說(shuō)出筆順再書(shū)空一遍。

6.學(xué)生在田字格里書(shū)寫。

7.評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的同學(xué)。

教學(xué)總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個(gè)字，寫時(shí)一定要注意“四”字中間一筆是豎彎，“爪”字第三筆是豎。

教學(xué)回顧：

板書(shū)設(shè)計(jì)：大熊貓。

國(guó)物愛(ài)毛四耳兩爪。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇七

3.學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。

教學(xué)步驟：

一、?導(dǎo)入新課。

組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄像片斷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí)。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于熊貓的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。

二、整體感知，研讀課文。

明確：本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。課文標(biāo)題中的“大熊貓”，表明了文章說(shuō)明的對(duì)象，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。先說(shuō)“國(guó)寶”，再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”，起著兩個(gè)方面的作用：一是突出大熊貓的珍貴；二是引起讀者的注意：

明確：外形特點(diǎn)：可愛(ài)。

生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多。

生活習(xí)性：喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處。

活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍。

繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔。

三、揣摩運(yùn)用，體味語(yǔ)言。

2.比較探討：

大熊貓?bào)w態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對(duì)整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的感覺(jué)。（《國(guó)寶——大熊貓》）。

體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。（《辭海》）。

3.結(jié)合課文以及你所了解的有關(guān)情況，請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？

四、以“如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓”為主題，展開(kāi)專題研究。

1.將課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行整理、歸納。

2.以小組為單位，確定研究子課題。

3.分工合作，擬定研究方案，并組織實(shí)施。

4.交流、匯報(bào)。

五、布置作業(yè)：

最近，四川臥龍自然保護(hù)區(qū)新開(kāi)辟了一條旅游路線，沿途關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)尚未擬寫，請(qǐng)各方陣同學(xué)幫它擬寫。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇八

1、自主學(xué)習(xí)，了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài)。

2、理清文章說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。

3、舉行辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問(wèn)題。

（二）過(guò)程與方法：

組織學(xué)生觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于"國(guó)寶"的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。(及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)。)也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。(只要抓住特征就可。)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，開(kāi)展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。

二、教學(xué)設(shè)想。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因；

2、準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的說(shuō)明；

教學(xué)突破：

三、課時(shí)安排。

兩課時(shí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)。

（一）明確目標(biāo)。

（二）教學(xué)流程。

1、情趣導(dǎo)入。

1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓因?yàn)樗恼湎?，被選中作為會(huì)徽的圖案。又因?yàn)樗挥兄袊?guó)的個(gè)別地區(qū)才有，所以它還常常作為"和平大使"的身份，帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重，人類恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動(dòng)物，許多珍奇動(dòng)物，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章《國(guó)寶—大熊貓》。（板書(shū)課題、作者、體裁）。

這節(jié)課我們主要是（亮標(biāo)）：

2、課前熱身。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國(guó)寶的原因；

2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；

3.學(xué)習(xí)文中說(shuō)明次序的方法和形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

目標(biāo)1、2。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

目標(biāo)3。

基礎(chǔ)知識(shí)：1、作者：葉永烈。2、字詞的音、形、義。

學(xué)習(xí)方法：閱讀討論。

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

第一課時(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)感受大熊貓的可愛(ài)和珍貴。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

在這個(gè)奇妙的自然界里，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇椋c人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài)。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀？（學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹(shù)熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國(guó)的大熊貓。）剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，其中李明同學(xué)特別喜愛(ài)大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓？（學(xué)生可能回答：活潑可愛(ài)的動(dòng)物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛(ài)吃竹子。大熊貓會(huì)爬樹(shù)。）剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。（教師板書(shū)課題，作者）。

二、簡(jiǎn)介作者、釋題。

1、作者：葉永烈。

2、釋題：“大熊貓”點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象。“國(guó)寶”點(diǎn)明說(shuō)明重點(diǎn)。

“---”解釋說(shuō)明。

三、檢查預(yù)習(xí)。

四、研析新課。

（生自由朗讀課文，并討論）。

（生齊聲朗讀后，學(xué)生回答）。

對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛(ài)”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。?。

2、結(jié)合學(xué)生回答，理清思路，列出提綱。（三大部分）。

3、同學(xué)們?cè)偎伎妓伎迹拔哪男┱Z(yǔ)句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。（1—7段）。

（學(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手）。

課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩?！?，也可看出它體態(tài)可愛(ài)。）。

師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫得很可愛(ài)，我們一起來(lái)讀一讀。（生齊讀）。

在這節(jié)中作者如何來(lái)寫熊貓?bào)w態(tài)可愛(ài)的。

師：對(duì)。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)了。

五、小結(jié)。

六、作業(yè)：1、抄寫詞語(yǔ)。2、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》和《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)題目。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇九

2、選擇自己喜歡的方式讀。

3、小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽，選出背書(shū)小能手。

1、復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字詞，分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽。

2、爭(zhēng)當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)用什麼辦法記住這些字。

3、認(rèn)讀會(huì)寫字。

4、指導(dǎo)書(shū)寫：

（1）認(rèn)讀部首。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫巴和雙，其他學(xué)生觀查，獨(dú)立書(shū)寫。

1、組詞比賽。

2、完成練習(xí)第3題，照樣子說(shuō)句子。

3、讀詞語(yǔ)，摘詞語(yǔ)。

胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圓圓的毛茸茸的。

大熊貓身子（），尾巴（），全身的毛（），四肢和肩膀（），（）身子和頭（）黑眼圈（），黑耳朵（）。

小結(jié)：

大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕。我們要保護(hù)大熊貓。

板書(shū)：

大熊貓。

胖尾短全身毛眼黑。

后記：

1：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)認(rèn)識(shí)了大熊貓，會(huì)讀會(huì)認(rèn)字。從這節(jié)課可以看出，學(xué)生自己動(dòng)手做，學(xué)到的東西才能記得住，記得牢。

2：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)了阿海真誠(chéng)善良的心靈。

3：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確讀準(zhǔn)字音，并且讓學(xué)生動(dòng)口、組詞，動(dòng)手寫一寫，這樣，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才能牢固地掌握。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇十

學(xué)情分析：

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

2.通過(guò)多次的讀文，達(dá)到正確、流利、有感情朗讀課文。

3.通過(guò)預(yù)習(xí)、小組合作等方式了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

4.激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)珍稀各種動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

2.今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇略讀文《大熊貓》，看看它又有哪些特點(diǎn)。

二、預(yù)習(xí)整體感知。

（一）自主預(yù)習(xí)一下課文。出示預(yù)習(xí)方法。

（1）標(biāo)出自然段序號(hào)。

（2）把課文讀正確、流利。

（3）想一想大熊貓有哪些特點(diǎn)？

（二）交流預(yù)習(xí)成果。

出示交流方法：

（1）弄清課文分幾自然段。

（2）互讀課文檢查課文是否讀正確、流利。（如果有讀得不好的可以幫助他。）。

（3）分別說(shuō)一說(shuō)大熊貓有哪些特點(diǎn)。

三、合作匯報(bào)特點(diǎn)。

2.看圖介紹大熊貓的特點(diǎn)。

四、檢查認(rèn)字。

1.開(kāi)火車領(lǐng)讀認(rèn)字。

2.組詞說(shuō)句子。

【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間、時(shí)間，讓他們自己突破生字難關(guān)】。

五、資料匯報(bào)，情感升華。

1.課文介紹了大熊貓的外形及生活習(xí)性從中我們感受到了它的可愛(ài)。我們還認(rèn)識(shí)了一些新的生字朋友，收獲可真不少。你們還知道有關(guān)大熊貓的其它資料嗎，請(qǐng)給同學(xué)們介紹一下。

2.在自然界中還有很多可愛(ài)小動(dòng)物讓我們來(lái)讀讀吧。

[課件出示]《可愛(ài)的小貓》一文。

請(qǐng)你快速閱讀，閱讀后說(shuō)說(shuō)你喜歡小貓嗎？它有什么特點(diǎn)？

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展閱讀擴(kuò)大閱讀量，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，】。

六、布置作業(yè)，積累語(yǔ)言。

1.課文中有許多描寫大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的形容詞例如：毛茸茸的等。把它們積累在本上。

2.也可以試著說(shuō)一說(shuō)，寫一寫你喜愛(ài)小動(dòng)物的特點(diǎn)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

外形。

生活習(xí)性。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇十一

大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它們主要生活在四川、陜西和甘肅等地。大熊貓也叫活化石，為什么呢？因?yàn)榫嘟駧资f(wàn)年前是大熊貓的極盛時(shí)期。后來(lái)，同期的動(dòng)物相繼滅絕，大熊貓卻存活至今，并保留著原有的古老特征，所以被譽(yù)為“活化石”。

熊貓長(zhǎng)得胖乎乎的，有著黑白相間的皮毛。圓圓的腦袋上豎著半圓形的黑耳朵，下面有一雙又黑又小的眼睛，眼睛四周還有八字形的黑眼圈，在黑眼圈下面有個(gè)靈敏的鼻子，只要周圍出現(xiàn)了食物，它一下就能聞到。熊貓的四肢非常靈活，爬樹(shù)的速度飛快，就像身手敏捷的猴子一樣，可愛(ài)極了！

熊貓是一種哺乳動(dòng)物，它總會(huì)挑選最新鮮的'竹筍來(lái)吃。你瞧，它先拿起一根竹筍，再?gòu)堥_(kāi)嘴巴，用最尖的牙齒使勁地咬一下，竹筍就斷成兩截了。我想：“熊貓這樣拼命地咬，牙齒不會(huì)掉嗎？為什么反而吃得津津有味？”熊貓?jiān)谝У臅r(shí)候還會(huì)發(fā)出咔咔咔的聲音，跟砍樹(shù)的聲音似的，也不知道它是怎么發(fā)出的，真奇妙啊！

熊貓很貪玩。有時(shí)候，管理員想給它洗澡，它扭頭就跑，然后三下五除二地爬到樹(shù)上。管理員好聲好氣地哄它下來(lái)，它卻兩手叉腰，靠在樹(shù)杈上，好像在說(shuō)：“有本事你們上來(lái)呀！”管理員邊拿筍邊說(shuō)：“吃不吃這個(gè)？”熊貓一聽(tīng)有吃的，就一溜煙兒跑下來(lái)。接著，管理員用水給它沖澡。它左搓搓右搓搓，上搓搓下搓搓，搓完后用力地抖啊抖，把水抖到管理員身上。管理員無(wú)奈地說(shuō)：“你真是個(gè)調(diào)皮的寶貝！”

有時(shí)候，管理員帶它出來(lái)散步。它一看見(jiàn)滑滑梯，就興高采烈地跑了過(guò)去。它不爬樓梯，直接用爪子爬到上面?？蛇€沒(méi)得意多久，它就滑下來(lái)了，真是讓人忍俊不禁。

我喜歡，大家一定要好好保護(hù)它哦！

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.萌發(fā)珍愛(ài)大熊貓的情感和保護(hù)大熊貓的意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)從頭到尾觀察動(dòng)物的方法，進(jìn)一步提高觀察能力。

3.知道大熊貓是中國(guó)國(guó)寶，認(rèn)識(shí)大熊貓的外形特征，并了解大熊貓的生活習(xí)性。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性。

難點(diǎn)：能有序觀察，語(yǔ)句完整地講述大熊貓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：課件。

心理準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒初步熟悉熊貓（如外貌、熊貓是國(guó)寶等）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

以謎語(yǔ)形式引出主題，讓幼兒結(jié)合自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，積極動(dòng)腦猜出謎底，并激發(fā)幼兒對(duì)本活動(dòng)主題的興趣?！笆秦埐徊妒?，墨鏡不離眼，要問(wèn)最愛(ài)啥，最愛(ài)鮮竹葉。”（謎底：大熊貓）。

二、展開(kāi)。

1.觀看大熊貓圖片展，了解大熊貓的外形特征。

借觀看憨態(tài)可掬的大熊貓圖片的過(guò)程，通過(guò)引導(dǎo)性提問(wèn)幫助幼兒了解大熊貓的外形特征。在回答的過(guò)程中采取請(qǐng)幼兒先討論后回答的方式，并適時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從頭部開(kāi)始觀察的方法和幫助幼兒以完整地語(yǔ)句回答問(wèn)題。

提問(wèn)：“大熊貓長(zhǎng)得什么樣？”“身上有什么顏色?哪些地方是黑色的?哪些地方是白色的”

2.利用圖片了解大熊貓的生活習(xí)性。

通過(guò)觀察圖片上所呈現(xiàn)的信息，以及老師引導(dǎo)性的提問(wèn)，讓幼兒討論發(fā)言，幫助幼兒了解并總結(jié)大熊貓的生活習(xí)性。

提問(wèn)：（1）“大熊貓喜歡吃什么？”（2）“它喜歡生活在什么地方？”（3）“大熊貓有什么本領(lǐng)？”（4）“熊貓媽媽是怎樣照顧熊貓寶寶的？”

小結(jié)：大熊貓是食草動(dòng)物，最喜歡吃竹葉；它們喜歡生活在山谷深？？；熊貓最大的本領(lǐng)是爬樹(shù)，以此來(lái)躲避敵人；熊貓媽媽每次只能照顧好一個(gè)熊貓寶寶。

讓幼兒將自己的生活經(jīng)歷與小伙伴們分享，用適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)幫助幼兒用完整的語(yǔ)句講述，并知道大熊貓是國(guó)寶產(chǎn)生保護(hù)大熊貓的意識(shí)。

小結(jié)：大熊貓是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，主要分布在我國(guó)的四川、甘肅等地區(qū)，數(shù)量十分稀少，屬于國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物，稱為“國(guó)寶”。為了保護(hù)大熊貓，人類在大熊貓生活的地方建立了保護(hù)區(qū)，不隨便到這里來(lái)干擾熊貓；建立了森林警察隊(duì)伍，不讓壞人捕殺大熊貓，還建立了大熊貓飼養(yǎng)基地，人工喂養(yǎng)大熊貓。

4.意愿添畫(huà)，給大熊貓送禮物。

幼兒根據(jù)自己的意愿在畫(huà)紙上添畫(huà)竹葉、水果、玩具等作為禮物送給大熊貓。

三、結(jié)束。

1.活動(dòng)延伸：（1）利用大型玩具讓幼兒體驗(yàn)像大熊貓一樣攀登的樂(lè)趣（2）鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)中國(guó)其他珍稀動(dòng)物的資料。

2.活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）幼兒認(rèn)真觀察（2）幼兒大膽發(fā)言。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇十三

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、自主學(xué)習(xí)，了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。

2、品味語(yǔ)言，感受說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。

3、調(diào)查研究，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因；

4、形象生動(dòng)的說(shuō)明；

三、教學(xué)設(shè)想：

5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路；

6、運(yùn)用多媒體教學(xué)；

7、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

8、課時(shí)安排：一教時(shí)。

四、?教學(xué)過(guò)程。

1、?導(dǎo)入：

在自然界中有許多珍奇可愛(ài)的動(dòng)物，你最喜歡哪一種呢？

（學(xué)生自由回答）。

2、?播放大熊貓影片，讓學(xué)生對(duì)大熊貓有個(gè)初步了解。

明確：珍貴。

4、?閱讀課文：

思考：（1）大熊貓為什么珍貴？請(qǐng)用文中的一句話來(lái)回答。

板書(shū)：

體態(tài)可愛(ài)。

數(shù)量稀少。

活化石。

（2）文中哪些語(yǔ)句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn)。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀出來(lái)。

5、?品讀課文：

思考：作者是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍貴？

（1）出示幻燈片：比較課文第6段和《辭海》中對(duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明，討論這段文字語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。

體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。

―――《辭?！?。

（2）學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。（注：學(xué)生相互評(píng)價(jià)）。

6、歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性？

明確：（1）、準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，增強(qiáng)說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性。

（2）、巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。

（3）、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。

7、學(xué)以致用：

請(qǐng)從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話題，運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，以第一人稱來(lái)介紹大熊貓。

1、我的家族史。

2、我的“家”

3、我的明星路。

4、我的特殊身份。

5、我的飲食習(xí)慣。

6、自擬題。

（提示：盡量運(yùn)用自己語(yǔ)言）。

格式：

倡議書(shū)。

倡議人：

時(shí)?間：

10、教師總結(jié)：

向全社會(huì)呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物。

五、?板書(shū)設(shè)計(jì)：

體態(tài)可愛(ài)。

珍貴????數(shù)量稀少。

活化石。

保護(hù)。

六、作業(yè)：

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇十四

今天老師講古樸的樣子，引起了我的注意。

腹部白白胖胖的，兩只前爪放在背上，黑色墨鏡放在眼睛上，尾巴和耳朵又圓又小。是誰(shuí)呀？哦！是大熊貓。

可愛(ài)的熊貓分布在中國(guó)的四川、陜西、甘肅等地區(qū)。

都說(shuō)大熊貓吃竹子，但大熊貓其實(shí)是食肉家族的成員！為什么？是因?yàn)榇笮茇埖纳瞽h(huán)境受不了它吃肉。大熊貓是大型食肉動(dòng)物，在它們生活的地區(qū)基本上沒(méi)有大型動(dòng)物供它們食用。他們?cè)趺茨艹孕?dòng)物？于是他們開(kāi)始吃竹子等素食。

據(jù)說(shuō)大熊貓有一對(duì)黑眼圈，是熬夜造成的？呵呵，他們從不熬夜，除了一半的吃飯時(shí)間，大部分休息時(shí)間都是在睡夢(mèng)中度過(guò)的。平躺、側(cè)臥、俯臥、拉伸、蜷縮是他們最喜歡的睡姿。

都說(shuō)大熊貓很可愛(ài)，但是它們出生的時(shí)候那么可愛(ài)嗎？,事實(shí)上，大熊貓一點(diǎn)也不像它們出生時(shí)的樣子。它們的體重只有90-131克，就像一只長(zhǎng)身體的老鼠，耳朵像一粒小米，身體是粉紅色的。然后身體慢慢變白，然后大熊貓的耳朵、眼睛、手、腳、肩膀和尾巴開(kāi)始長(zhǎng)出黑色的毛，接近大熊貓的樣子。4個(gè)月后可以跑幾步，6個(gè)月后開(kāi)始玩。其中最喜歡的一件事就是在地上打滾，所以他們的外號(hào)叫滾。10個(gè)月后它們會(huì)爬樹(shù)，12個(gè)月后它們會(huì)變成大熊貓，所以它們不需要媽媽和工人的照顧。

也許你會(huì)問(wèn)：為什么大熊貓是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物？原來(lái)10%以上的大熊貓是不育的，竹子周期性的開(kāi)花死亡和對(duì)大熊貓的捕殺嚴(yán)重?fù)p害了大熊貓的生活。目前，世界上大熊貓的總數(shù)不到1000只。幸運(yùn)的是，我們及時(shí)采取了行動(dòng)，大熊貓已經(jīng)從頻繁的危險(xiǎn)減少到脆弱的危險(xiǎn)。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇十五

我是受人們喜愛(ài)的動(dòng)物——大熊貓。

我是一種很獨(dú)特的動(dòng)物，全身的毛黑白相間，所以我還沒(méi)有讓別人照過(guò)一張彩色照片呢！我生活在四川、陜西等地區(qū)，是中國(guó)的國(guó)寶。

我體型肥碩，憨態(tài)可掬，一對(duì)“八”字形的`黑眼圈，猶如成天戴著一副黑眼鏡，這副樣子是不是非?？?。別看我身材肥胖，一副不慌不忙的樣子，其實(shí)我可調(diào)皮了！我喜歡扒著下眼皮，伸著粉嫩的小舌頭做鬼臉，我的牙齒很鋒利，吃起東西來(lái)誰(shuí)也比不上我。我不怕冷，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，都有身上的皮毛大衣保護(hù)我。

小的時(shí)候像小老鼠一樣呆萌?？蓯?ài)又調(diào)皮的我，有時(shí)候會(huì)爬到樹(shù)上還不下來(lái)，長(zhǎng)大了就不太愛(ài)運(yùn)動(dòng)了，可我卻是爬樹(shù)能手和游泳健將呢！

爬樹(shù)的時(shí)候，我和小伙伴們你上我也上，一個(gè)接著一個(gè)向樹(shù)上爬，排著小隊(duì)伍，還會(huì)在樹(shù)枝上蕩秋千。

我最喜歡吃的食物是新鮮的竹子和竹筍，我們吃完竹子，就去池邊喝水，然后去曬日光浴，你一定猜不到吧！哈哈！我們喜歡安靜而不喜歡被別人打擾?，F(xiàn)在知道我是誰(shuí)了嗎？我就是咱們國(guó)家的國(guó)寶——鼎鼎大名的大熊貓。

文檔為doc格式。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇十六

“頂著黑眼圈，渾身胖乎乎，以前好吃肉，現(xiàn)在愛(ài)吃竹。”猜猜這是什么？這就是我們的。

熊貓胖乎乎的，憨態(tài)可掬。它那一身的皮毛，像是穿了一件黑白相間的外衣；頭上長(zhǎng)著一對(duì)半圓形的耳朵，兩只眼睛周圍的毛黑黑的，像是戴著一副墨鏡；鼻子就像一塊蛋糕，上面還加了黑色的巧克力醬。

熊貓不僅樣子可愛(ài)，吃東西時(shí)也十分有趣。它的主食是竹子，但它們最愛(ài)吃的還是又嫩又香的竹筍。大熊貓抓著竹筍送到嘴邊，剝掉竹筍外包裹的堅(jiān)硬外皮，然后大口大口地享用自己的“豪華大餐”，吃得津津有味，直到咬到竹節(jié)的地方它又開(kāi)始剝皮，動(dòng)作十分嫻熟。大熊貓不僅牙口好，吃東西咬得“嘎嘣”響，而且胃口很好，不一會(huì)兒，一小堆竹筍就被它消滅了。大熊貓專心致志吃東西的樣子真是惹人發(fā)笑。

大熊貓的生活習(xí)性也非常有特色。它特別愛(ài)睡覺(jué)，每天除了吃飯的時(shí)間，剩下的時(shí)間多數(shù)是在睡夢(mèng)中。它伸展或蜷成一團(tuán)，還會(huì)在睡醒時(shí)伸直前肢打哈欠呢。它能夠把笨重的身體擺成各種各樣的姿勢(shì)，最喜歡把腿撐在樹(shù)上，并用“手”遮住眼睛。大熊貓善于爬樹(shù)，也愛(ài)嬉戲，過(guò)河涉水后會(huì)像狗一樣把身上的水抖掉。

大熊貓是世界上較珍貴的動(dòng)物之一，主要分布在我國(guó)四川、甘肅、陜西的山區(qū)，數(shù)量十分稀少，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，被稱為“國(guó)寶”。它不但被世界自然基金會(huì)選為徽標(biāo)，還擔(dān)負(fù)著“和平大使”的角色，帶著中國(guó)人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋，到國(guó)外攀親結(jié)友，深受各國(guó)人民的歡迎。

這就是我們可愛(ài)的。我們要好好保護(hù)它們，更要愛(ài)護(hù)它們的生存環(huán)境呀。因?yàn)橹挥形覀內(nèi)祟惡痛笞匀恢械囊磺泻推较嗵?，才能?chuàng)造出更美好的明天。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇十七

大熊貓人見(jiàn)人愛(ài)，是我們的國(guó)寶，也被稱為“活化石”。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看憨態(tài)可掬的吧！

大熊貓有著一對(duì)毛茸茸的小耳朵，黑白相間的皮毛，兩只黑寶石似的眼睛，小小的鼻子，短短的尾巴，可愛(ài)極了。

大熊貓其實(shí)以前并不叫大熊貓，而是叫貓熊。那時(shí)候，重慶的博物館展出熊貓的標(biāo)本，牌子上清清楚楚地寫著“貓熊”兩個(gè)字。因?yàn)槟菚r(shí)大家都習(xí)慣從右往左讀，當(dāng)時(shí)的記者一不小心讀成了熊貓，這名字又傳遍了全世界。人們只好將錯(cuò)就錯(cuò)，把貓熊改成了熊貓。

可能有人會(huì)問(wèn)，大熊貓那么喜歡吃竹子，是不是貓科動(dòng)物？不是的，因?yàn)榇笮茇堃郧耙彩鞘橙獾?，只是因?yàn)樗鼈兩钤陂L(zhǎng)江上游的高山深谷，大型的食肉動(dòng)物很少，也沒(méi)有殘尸剩首供它們食用，所以只能以竹子來(lái)維持生命。后來(lái)代代相傳，就成了依竹而生。

可愛(ài)的大熊貓除去一半進(jìn)食的時(shí)間，大多數(shù)都是在睡夢(mèng)中度過(guò)的。它們喜歡平躺、側(cè)躺、俯臥，毫不在意自己的睡相。睡醒了，它們就變身為調(diào)皮的小孩，一會(huì)兒三下五除二地爬上大樹(shù)，一會(huì)兒興致勃勃地在草地上打滾，滾得渾身臟兮兮的。它們還愛(ài)粘人，有時(shí)候喝瓶奶也要人抱著才肯乖乖地喝。

為什么大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶呢？因?yàn)樾茇埵侵袊?guó)獨(dú)有的，主要分布于中國(guó)甘肅、陜西，四川等地區(qū)，并且數(shù)量稀少。全世界的野生大熊貓不足1600只，屬于中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。而且，它們生育的方式又特別原始，一只熊貓從出生到長(zhǎng)大需要兩年左右的時(shí)間，還不容易存活，所以熊貓?zhí)貏e稀有。

我非常喜歡我們的，希望大家可以一起保護(hù)它們，不要去傷害它們哦！

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇十八

學(xué)習(xí)目標(biāo)：感悟二、三部分，體會(huì)其珍貴和稀有，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、字詞。2復(fù)述內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)第二部分。

1、指讀第8節(jié)，思考：大熊貓受寵愛(ài)表現(xiàn)在什么地方，為什么不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)？

3、小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)第三部分。

自讀課文，思考：（1）為什么它被稱為“活化石”？說(shuō)明了什么？

（2）最后一節(jié)在全文中的作用是什么？

四、總結(jié)：（1）中心。（2）寫作特色（順序和語(yǔ)言）。

五、拓展延伸。

（學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。）。

同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，“國(guó)寶”大熊貓也一定會(huì)生活得更美好，讓我們共同去努力吧！

六、作業(yè)：1、探究與練習(xí)。2、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》。3、預(yù)習(xí)下一課。

國(guó)寶大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)范文（19篇）篇十九

西邊來(lái)了一個(gè)怪，戴副眼鏡好氣派，拿著竹子不去吹。猜猜它是誰(shuí)？它就是。

大熊貓很可愛(ài)，有著一雙黑黑的眼睛，好像戴了一副眼鏡。還有一個(gè)大大的，肉噠噠的臉蛋。它的耳朵很厲害，可以聽(tīng)到很遠(yuǎn)的聲音，一個(gè)超級(jí)大的肚子可以吃好多好多食物，真是個(gè)吃貨。它的一雙手腳爬樹(shù)可是快。整體看起來(lái)就像一個(gè)大大的球?？蓜e被它的外表迷惑，它一生氣天都會(huì)被它震下來(lái)。

有的人問(wèn)為什么中國(guó)的國(guó)寶是大熊貓呢？有的人說(shuō)是老被動(dòng)物欺負(fù)，所以有了黑眼圈。其實(shí)是因?yàn)槭澜缟现挥兄袊?guó)才有熊貓。所以是中國(guó)的國(guó)寶。熊貓還愛(ài)吃竹筍，有的人說(shuō)，不，熊貓?jiān)瓉?lái)是吃肉的。原來(lái)是因?yàn)樵谀戏饺夂苌?，林子里很難捉到動(dòng)物，所以大熊貓開(kāi)始吃竹筍，一直吃一直吃，就吃起了竹筍。

大熊貓生活在潮濕的地方，棲息在中國(guó)長(zhǎng)江上游的高山深谷中，氣候很溫暖。

熊貓可真奇特呀！下次去動(dòng)物園一定要去看看它。