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我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)

時(shí)間:2025-07-30 作者:筆舞

優(yōu)秀作文往往富有個(gè)人特色,能夠打動(dòng)讀者的情感和思維。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作靈感和參考。

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇一

徐老師是我們少年宮的美術(shù)老師。他個(gè)性隨和,平易近人,天底下再也找不到像他這樣有趣的人了!同學(xué)們都親切地叫他“徐老”。

“徐老”膚色黝黑,身材中等,別看他其貌不揚(yáng),講起話來,卻有趣極了。

有一個(gè)冬天,寒風(fēng)刺骨,教室里的同學(xué)一個(gè)個(gè)縮成一團(tuán)。“徐老”見了,笑瞇瞇地說:“哎呀呀,我可不記得教了一群縮頭縮腦的小烏龜啊!”他這一招可真靈,“哈哈哈!”同學(xué)們立刻活躍起來,精神抖擻地開始上課了。

這,就是我們的美術(shù)老師——態(tài)度和藹,平易近人,教學(xué)水平一流,深受學(xué)生喜歡的幽默大師“徐老”。

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇二

“唉呀嘛,徐老師來了!”

不知是哪個(gè)通風(fēng)報(bào)信的小妖擲出平地一聲雷,本來玩得不亦樂乎的同學(xué)一窩蜂地?cái)D進(jìn)教室,唯恐被徐老師逮著。

為什么我們這么怕他呢?還請聽我慢慢敘來。

我們徐老師威名遠(yuǎn)揚(yáng),不管是他的教學(xué)質(zhì)量,還是他的力氣……。

一次上課,老師請同學(xué)回答問題,連續(xù)好幾個(gè)人都答不出來,只站得像木頭人一樣,一聲不吭。這可把徐老師氣壞了!只見他額頭上青筋爆出,臉色黑如鍋底,手里緊緊攥著粉筆,那支可憐的粉筆經(jīng)受不住“摧殘”,五馬分尸了。同學(xué)們縮著脖子,好似鴕鳥一樣把頭伸進(jìn)羽毛里,躲避沙塵暴。

就這樣靜默著,誰都不出聲,教室里滿是詭異的安靜,連一根針掉在地上都聽得見。仿佛過了一個(gè)世紀(jì)般。他大吼一聲:“繼續(xù)!!!”似是憤怒還沒宣泄完,粉筆頭朝黑板的門面襲去,竟硬生生地在黑板上砸出一個(gè)小孔來!

這一突發(fā)事件,好似從天空突然劈下一道驚雷,正巧劈著我們,劈得那叫個(gè)“外焦里酥!”同學(xué)們一臉不可置信,張大嘴巴,下巴都快要掉在地上。

還有一次,我們排練歌曲來慶祝六一。其中有一個(gè)同學(xué)混在人群堆里,東張西望,左顧右盼,好像出洞偷油的小老鼠。這小動(dòng)作當(dāng)然逃不過徐老師的火眼金睛,他大步向前,一把把那同學(xué)拽下。抓住那瘦小的雙肩,提了起來。

這下可把那同學(xué)嚇壞了,驚恐萬分,掙扎不休。老師猛地一瞪眼,只一眼,就似張飛轉(zhuǎn)世,關(guān)羽附體,嚇得他魂飛魄散,不敢再做掙扎。接著,像拎小雞仔一樣把手無縛雞之力的某某同學(xué)拎到最前面,看著他唱,待他安下心來排練了才放他回去。

這類事件屢次發(fā)生,而且罪魁禍?zhǔn)锥际俏覀儯俏覀儼牙蠋熑巧鷼饬恕km然我們見到他就退避三舍,但是我們打心底喜歡這樣的老師,正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛!

“多幸運(yùn)遇見了你,多幸運(yùn)在億萬人海相遇……”感謝徐老師,陪伴我們度過小學(xué)最后兩年的時(shí)光。如果說,我們是迷失在汪洋大海的黑夜里的小船,那您就是燈塔,默默為我們指引方向,回到溫暖的海灣。

萬分感謝您,我們永遠(yuǎn)敬愛的徐老師……。

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇三

“徐老師要回來嘍——”“終于能見到徐老師了!”徐老師我們的班主任,在總校跌下樓梯,右手摔傷了。聽說她今天要來收班費(fèi),全班都沸騰了,已經(jīng)有兩個(gè)多月沒見到徐老師了。

當(dāng)徐老師出現(xiàn)在了班級門口時(shí),我們?nèi)喽細(xì)g呼了起來。而徐老師面對眼前這一景象有些不知所措。我們不大喜歡現(xiàn)在的代課老師,不僅字寫得別扭,連普通話也說得不太標(biāo)準(zhǔn),見到徐老師,仿佛重見了光明。不過老師的手藏在袖套之中,手上還戴了雙手套,倒是看不出受傷的痕跡。老師穿得很厚,顯得比以前胖了,天冷的緣故吧。

交完了班費(fèi),我們幾個(gè)同學(xué)把老師圍得水泄不通。“徐老師,您的手好了嗎?”“快好了,不過還包著石膏。”各種各樣的問題向徐老師遞去,徐老師也熱情地回答著,也許因?yàn)檫@是與徐老師久違后的我們第一次相見吧。

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我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇四

說起我們的語文老師———徐老師,我不禁肅然起敬。她教學(xué)有方,工作一絲不茍,是我們靈魂的工程師。

記得有一次早上,徐老師來給我們批回家作業(yè),我們則認(rèn)真的早讀。突然,徐老師臉一沉:“佳樂,你過來。”項(xiàng)佳樂馬上跑到了徐老師邊上:“昨天,我這個(gè)‘海倫。凱勒’的‘凱’字講了幾遍了?按我們昨天的規(guī)定‘凱’抄50遍!佳樂拎著一本帶著紅叉叉的作業(yè)本沮喪地回到了自己的座位上開始抄。突然,他腦袋中閃過一絲念頭:混過去不就好了么?結(jié)果他直到中午也沒有把作業(yè)本交給徐老師。后來徐老師找到了他要作業(yè),他才吞吞吐吐地說出了自己的“小心思”。徐老師非但沒有怪他,反而還細(xì)心地教他,直到他懂了明白了為止。

徐老師不僅一絲不茍,而且教學(xué)有方。有一次,語文課老師讓我們寫,徐老師剛一說出題目,我立刻頭昏眼花:我最不擅長寫景了!我頓時(shí)想到了一句話:“老師一命題,同學(xué)騷頭皮,肚里空蕩蕩,只能干著急……徐老師見我們遲遲沒有動(dòng)筆,便給我們思路:“你們想,春天的桃花像什么?小溪像什么?柳枝像什么?它們匯在一起又像什么?最后再加一句總結(jié):春天像什么?”聽了這些,我們豁然開朗,立刻奮筆疾書起來,“沙沙”聲充斥著教室,不一會(huì)兒,我們的便都“ok”了。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”親愛的徐老師,我想對您說,講臺(tái)上你舉起了別人,卻奉獻(xiàn)了自己;放飛的是希望,守巢的卻總是您;黑板上您寫下的是真理,擦去的是功力……您永遠(yuǎn)是我眼中的好老師!

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇五

“丁零零”上課鈴響了,是誰健步如飛、雷厲風(fēng)行地走進(jìn)了教室,讓教室里頓時(shí)鴉雀無聲?沒錯(cuò),她就是我們的班主任徐老師。

徐老師是一位年輕漂亮的語文老師。個(gè)子不高,一頭短發(fā)襯托著她圓圓的臉龐,鼻子上架著一副黑色的寬邊眼鏡。當(dāng)我們紀(jì)律不好時(shí),她那目光透過鏡片向你射來,充滿了“殺氣”;當(dāng)我們表現(xiàn)突出時(shí),她便露出孩童般的笑容,讓人如沐春風(fēng)。

“11號佳佳,請連麥。”徐老師的聲音把我的思緒一下子拉了回來,我懵了:老師問了什么問題?連麥后,我該說什么?沒辦法,我硬著頭皮申請連麥:“嗯……我……”我一句話也說不上來,臉漲得通紅,我仿佛看到徐老師銳利的目光像一束鐳射光隔著屏幕向我襲來。當(dāng)時(shí)的我羞愧得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

“網(wǎng)課期間,請大家一定要集中注意力,認(rèn)真聽講!”徐老師的話語為我敲響了警鐘,從此以后,我認(rèn)真對待每一節(jié)網(wǎng)課,再也不敢走神了。

徐老師真是一位“雙面老師”,讓我又懼又愛!

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇六

大家一定覺得奇怪,我為什么要寫徐老師呀?其實(shí),他是我培訓(xùn)班里的一個(gè)老師,他是教我畫畫的。徐老師有一雙瞇起來像線一樣細(xì)的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,不知道是近視眼還是老花眼?可能兩者都有吧!他已經(jīng)年過半百了,滿額頭的皺紋,就看到了他有多么的蒼老了,徐老師可是一位很有意思的老師哦!

有一次,徐老師教我們畫龍蝦,他還特意從市場上面買了幾只龍蝦放在盆里,讓我們仔細(xì)觀察,我們幾個(gè)小朋友一會(huì)兒把龍蝦的鉗子抓起來,此時(shí)龍蝦的爪子拼命的亂劃,好像在喊著救命呢?一會(huì)兒又拍拍龍蝦的頭部,此時(shí)龍蝦就會(huì)用爪子伸出來來夾你。徐老師忙過來叫我們放下龍蝦,仔細(xì)地看龍蝦長什么樣子?只見龍蝦的身體胖嘟嘟的,披著深紅色的鎧甲,那頭上長著一雙像小珍珠似的眼睛,頭旁邊的大鉗子像一把剪刀,可厲害了!

等我們觀察完龍蝦,我們就著手畫龍蝦了,徐老師在旁邊指點(diǎn)著我們,在徐老師的教導(dǎo)下,我們的龍蝦畫好了,通過剛才的觀察,我們的龍蝦畫得還真惟妙惟肖呢!

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇七

我的新班主任“班主任換人了,班主任換人了!”同學(xué)們議論紛紛。我就忙著追問著:“到底班主任是誰呀?男的?女的?”真的是好期待喲!走進(jìn)教室,只見講臺(tái)旁邊的椅子上坐著一位老師。他個(gè)子非常高,但有點(diǎn)駝背。眼睛大大的,炯炯有神,高高的鼻梁,說起話來聲音洪亮。等同學(xué)們到齊了,老師自我紹:“我姓趙,這學(xué)期由我擔(dān)任你們班的班主任,希望我們配合愉快。”我們上第一課是《認(rèn)識負(fù)數(shù)》,“這一課我們要來數(shù)一數(shù)。”唉,可我是個(gè)近視眼,只能聽老師講,看嘛,就只能模模糊糊看個(gè)形兒。但愿老師別喊我回答問題,可天不遂人愿,怕什么就來什么,老師叫我站起來回答問題了。我的小心兒怦怦亂跳個(gè)不停,似乎里面裝著十幾只小兔子。看不見,心中焦急,可又不敢講,誰知道這位新老師是什么脾氣呢?我還是不說為好!可此時(shí)此刻,我多么希望有個(gè)人為我講句話呀!“老師,段倩倩是個(gè)近視眼!”張小月終于出來救我了,我感激不盡,心中如臨大赦,心中的`大石頭終于落地了。老師會(huì)是什么反應(yīng)?博然大怒?還是……?“段倩倩,你怎么不早說呢?坐下來吧!”老師的話像溫和的春風(fēng)吹過。這件事情就這樣結(jié)束了?我機(jī)械地坐回了自己的座位,心中不涌起了一股暖流——沒想到老師不但沒有發(fā)怒,反而如此溫和。這就是我的新班主任,溫和的班主任。

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇八

記得上小學(xué)的時(shí)候,記憶中五年級的語文老師給我的印象很深,她總喜歡披著長長的頭發(fā),每一次從我身邊走過的時(shí)候,就能聞到那淡淡的清香。她就如同一朵茉莉花一樣美麗、純潔,我真的喜歡她。

徐老師也有一顆童趣的心。在五年級即將期末考試的復(fù)習(xí)階段,臨近上課時(shí),樓上的六年級哥哥姐姐們將一支熒光筆系上繩子,他們拉著繩子,把筆放下來,我們剛轉(zhuǎn)過頭去,瞄了一眼窗戶,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)“筆人”在“跳著優(yōu)美的華爾茲”呢!這時(shí),老師走進(jìn)了教室,發(fā)現(xiàn)我們都盯著窗戶望,便悄悄地走到窗戶跟前,往外望了望,看到了一支筆,徐老師馬上笑了起來,說:“哦!一支筆呀!讓我們把筆拿進(jìn)來吧!”我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭,靠窗戶的同學(xué)把窗戶打開,徐老師搶在我們的前面,把筆拿了下來!對我們淘氣地說:“這支筆是我的了!哈哈!”

現(xiàn)在想起五年級的語文老師,我又回想起了這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事,在我心里她是美好的,是和藹可親的,是童真的,我真喜歡她!我真喜歡徐老師!

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇九

姓梅,名叫梅春艷。她長得又高又胖,頭發(fā)烏黑锃亮。她的臉部肌肉很多,一笑起來,她的臉就會(huì)出現(xiàn)很多笑容。她的眼睛像控制全班同學(xué)的遙控器一樣,如果誰上課溜號了,她的眼睛就會(huì)立刻盯住她。她是一個(gè)和藹可親的老師。我班劉安琪天生有些弱小,是班級的重點(diǎn)被保護(hù)人物,梅老師對他十分和藹,非常溫柔。

梅老師有的時(shí)候卻十分嚴(yán)厲。比如誰要是犯了非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤,她就會(huì)打他三下手板,而且一下比一下狠,叫他有一個(gè)深刻的教訓(xùn)。有一次梅老師在批卷子的時(shí)候,孫晨博發(fā)現(xiàn)了老師批錯(cuò)了一道題,就說:“老師你這道題批錯(cuò)了!”梅老師仔細(xì)一看,真的批錯(cuò)了。看來梅老師也有一些馬虎的時(shí)候呀!

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇十

是一位美麗善良,認(rèn)真盡責(zé)的好老師。

她頭發(fā)黑里帶黃,一雙洞察秋毫的眼睛,一張能說回道的嘴,矮矮的個(gè)子,看上去很勻稱的身材,我們班的同學(xué)都很喜歡她。

她是一個(gè)心腸很軟而且很幽默的人。有一次上課時(shí),有一位同學(xué)在課堂上小聲說話,嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律。老師非常生氣,讓他站起來聽課。我心想這回老師可要發(fā)火,他可要遭殃了。結(jié)果老師幽默地說:“你還是坐下吧,站在那像一個(gè)“木樁子”。引得大家哈哈大笑。

她還是一個(gè)非常有耐心的老師。她不僅教給我們知識,重要的是教給我們怎么做人。我們班有一個(gè)很特殊的同學(xué),他的爸爸輔導(dǎo)不了作業(yè),每次考試都不及格,成績一踏糊涂。可是老師一遍又一遍,苦口婆心的教他。有時(shí)我們看不起他欺負(fù)他,老師會(huì)很生氣地說:“我們要學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)體諒。”

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇十一

我們李老師是一位40多歲的女老師。她中等身材,一頭短短的黑發(fā),鼻梁下面有一張能說會(huì)道的嘴巴,隨時(shí)都面帶笑容,顯得很有活力。

李老師教我們語文,她上課生動(dòng)有趣,把我們一次一次的帶入課文的意境。標(biāo)準(zhǔn)的普通話,有趣的故事,和藹可親的表情總讓我們陶醉。她教書總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé),即使生病了,也堅(jiān)持上課。我們的作業(yè)她總是及時(shí)地批改,并跟蹤改錯(cuò)。

李老師對我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格。只要有同學(xué)沒完成作業(yè),老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評,并督促其補(bǔ)上該做的作業(yè)。有同學(xué)說粗話,老師會(huì)認(rèn)真教育。有一次,周寧波沒按路隊(duì)走,我們班沒得到流動(dòng)紅旗。李老師走進(jìn)教室,表情由晴轉(zhuǎn)陰,嚴(yán)肅地對周寧波說:“周寧波,由于你一人違反紀(jì)律,結(jié)果影響班集體的榮譽(yù)。你這樣做是不對的……”周寧波滿臉通紅趕緊說:“知……知道了”。

李老師雖然對我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格,但是在生活上卻對我們更多的是關(guān)愛。哪位同學(xué)生病沒上學(xué),她都會(huì)打電話詢問情況。等同學(xué)病好了,她會(huì)給這位同學(xué)補(bǔ)課。當(dāng)我們考試考差了的時(shí)候,老師會(huì)幫我們找原因。如果發(fā)現(xiàn)誰的情緒不對,她就像知心姐姐一樣,幫助我們排憂解難。當(dāng)有同學(xué)考試考了全班第一名,她會(huì)高興地表揚(yáng)并提醒不要驕傲。對成績暫時(shí)差一點(diǎn)的同學(xué),她耐心輔導(dǎo),并鼓勵(lì)他們鼓起勇氣,樹立信心。

敬愛的李老師不但教給我們科學(xué)知識,而且教會(huì)我們做人的道理。我愛。

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇十二

您好!

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)陪伴我們快整整三年了。這三年來,我讓您操了不少心,真的非常感謝您,我最敬愛的徐老師。馬上我們就是四年級的學(xué)生了,我真的好希望您能繼續(xù)做我們的班主任。因?yàn)槟俏倚哪恐凶钬?fù)責(zé)最有愛心的老師。

徐老師,您是我的啟蒙老師。記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí),是那么的天真,調(diào)皮,無知,是您手把手的教導(dǎo)我學(xué)習(xí)文化知識,帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游。也是您教導(dǎo)我做人的道理,讓我懂得了感恩,懂得了寬容,懂得了奉獻(xiàn)……在您教我們語文的三年時(shí)間里,您的每堂課都講得那么生動(dòng),透徹,您特有的講解讓我輕松的背誦每一篇課文,也是您的表揚(yáng),鼓勵(lì),讓一個(gè)怕寫作文的孩子喜歡上了寫作,而您每幫我改一篇作文都是那么細(xì)心,每錯(cuò)一個(gè)字,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號您都會(huì)幫我糾正過來,特別是我用的好詞好句下面,那紅色的波浪線,表示對我的鼓勵(lì),贊揚(yáng)。您每次的評語都會(huì)指出我的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)。深深感謝您對我學(xué)習(xí)的幫助,更感謝您對我作文的精心輔導(dǎo),讓我的作文寫得越來越好,我能成為您的學(xué)生是我的榮幸。雖然我不是您最出色的學(xué)生,但您卻是我最尊敬的老師。您的微笑給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,你的一言一行潛移默化地影響著我,您對工作尤其負(fù)責(zé),對我們也比較嚴(yán)厲,但我知道,您是為我們好,希望我們個(gè)個(gè)能成為好學(xué)生,您天天不辭辛勞起早貪黑的幫我們批改作業(yè)。您的付出我看在眼里,記在心里。

徐老師,您好比一棵大樹,我們就是樹上的葉子,有了大樹的奉獻(xiàn),葉子才能枝繁葉茂;您又好比一對船槳,我們是一只小船,有了船槳的劃動(dòng),小船才能乘風(fēng)破浪;徐老師,我們的好成績離不開您的辛苦教育,我們的好成績更少不了您的細(xì)心輔導(dǎo),我們每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您灑下的辛勤汗水。

徐老師,還有十幾天就要期末考試了,我會(huì)抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí),爭取期末考個(gè)好成績,以優(yōu)異的成績來回報(bào)您。相信我,我一定能行!最后,祝您身體健康!萬事如意!工作順利!

此致

敬禮!

愛您的學(xué)生:陳飛洋。

xxxx年6月14日。

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇十三

開學(xué)的第一天,我信步走進(jìn)教室,只見同學(xué)們議論著什么,上去一打聽,才知道新?lián)Q了一個(gè)班主任老師,聽說是語文老師,還是一個(gè)男的,剛送走畢業(yè)班。

上課了,這一節(jié)正好是語文課,由那位新老師上。果然是個(gè)男的,一看那個(gè)頭,少說也有一米八,“國”字臉上架著一副眼鏡,一臉的威嚴(yán)。光憑那壯實(shí)的身材就足以鎮(zhèn)住我門。可我們班的調(diào)皮鬼們?nèi)耘f病復(fù)發(fā)講起了話來,只見這位老師眉頭一皺,不好,老師要當(dāng)“雷神”了,可他卻微微一笑,說“張奇奇,雄凱蜂,后面有請。”這兩個(gè)調(diào)皮鬼本想拒命不從的`,可一看老師微笑之中帶著的威嚴(yán),只好灰溜溜地站到后面去了。

老師開始了自我介紹:“我性張,是你們的新班主任老師……”一番簡潔的自我介紹之后,張老師開始上課了,可上著上著,突然停住了,“高鳴,請重復(fù)我剛才講的最后一句話。”高鳴“身在曹營心在漢”,當(dāng)然不知所云了。“后面有請。”乖乖,不到半節(jié)課,后面足有五六個(gè)人站而無語了。這招可真靈,老師沒說一句請大家安靜的話,教室里卻靜極了。

一次,我們正在寫作業(yè),忽然,老師用他那洪亮的聲音對我們說“寫字頭要離書本一尺遠(yuǎn),字要工整,不能寫連筆字,否則,后果自負(fù)。”剛說完,就不見人影了。從此,每當(dāng)我們寫作業(yè)時(shí),好似總能聽到這洪亮的聲音。它時(shí)時(shí)提醒著我們,寫字要注意姿勢,字跡要工整。

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇十四

在遠(yuǎn)去的三,四年級里,你教會(huì)了我如何解題,也教會(huì)了我如何做人,你就是我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。如今回暮遠(yuǎn)望,濕盡雙眸。

記得有一陣,我的數(shù)學(xué)成績一直徘徊在93分左右,甚有一次,不盡人意地考了88分,當(dāng)我拿到考卷時(shí),連我自己都嚇了一跳,錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方:口算判斷都有錯(cuò),連應(yīng)用題里的25乘23都竟然粗心的算成了475。連我都覺得不好意思,心想徐老師一定會(huì)狠狠地批評我,可徐老師沒有當(dāng)眾批評我,還為他的數(shù)學(xué)課代表我打圓場:“人人都有失誤的時(shí)候,難得一次沒什么,以后小心一點(diǎn)就是了。”

下課以后,徐老師讓我拿著考卷去辦公室,我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室,我心想徐老師一定會(huì)在私下里找我“算賬”的。可徐老師只是讓我坐在椅子上,和我耐心地分析起了考卷上的錯(cuò)誤來:“你看,這道填空題我在課上講過的呀,說明你上課沒有認(rèn)真聽呀,這道口算也錯(cuò)了,以后口算細(xì)心一點(diǎn),不要考卷做完就一扔,多檢查幾遍,看,這道應(yīng)用題你最不該錯(cuò),就是沒進(jìn)位,6分沒了,不然你就滿優(yōu)了。記住,做人要謙虛,不要好了幾次就不得了了,一定不要驕傲,驕傲使人退步,謙虛才能使人進(jìn)步……”

在漫漫求學(xué)路上,你點(diǎn)亮自己,照亮了我前進(jìn)的路。我多么想永遠(yuǎn)您教我,可天下沒有不散的宴席。在這里,我只能蘸著遠(yuǎn)去的記憶,對您說一聲:“別了,徐老師。”

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我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇十五

姓徐,大家都叫她徐老師。她留著長長的頭發(fā),眉毛又細(xì)又彎。

徐老師非常關(guān)心學(xué)生,而且總是那么親切。有一次,我的腳流了很多血,徐老師看見了,難過地說:“小濟(jì)霖,你的腳怎么流了那么多血呀?”我說:“我是被釘子刺傷的。”聽到這,她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來紗布和藥水,幫我包扎傷口。看到徐老師那么關(guān)心我,那么和藹可親,我非常激動(dòng),忍不住說了一聲:“徐老師,謝謝您!”

還記得一年級的時(shí)候,我第一次去食堂吃飯。那時(shí)候,我不喜歡吃青菜,可是今天的菜里就有青菜,于是我想偷偷把它倒掉。不巧,被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師微笑著問我:“小朋友,你想干什么呢?”“我……我想把青菜倒掉。”我結(jié)結(jié)巴巴地說。她沒有責(zé)怪我,而是輕聲對我說:“小朋友,青菜對身體有益哦,你可不能不吃呀!如果你不喜歡吃,可以少吃一些。你試一試,其實(shí)挺好吃的,老師和你一起嘗嘗!”聽了老師的'話,我不情愿地嘗了一口,想不到青菜的確很好吃。從這天開始,我漸漸地養(yǎng)成了吃青菜的好習(xí)慣。

多虧了徐老師啊,否則,我會(huì)一輩子都不喜歡吃青菜。

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇十六

“唉呀嘛,徐老師來了!”

不知是哪個(gè)通風(fēng)報(bào)信的小妖擲出平地一聲雷,本來玩得不亦樂乎的同學(xué)一窩蜂地?cái)D進(jìn)教室,唯恐被徐老師逮著。

為什么我們這么怕他呢?還請聽我慢慢敘來。

我們徐老師威名遠(yuǎn)揚(yáng),不管是他的教學(xué)質(zhì)量,還是他的力氣……。

一次上課,老師請同學(xué)回答問題,連續(xù)好幾個(gè)人都答不出來,只站得像木頭人一樣,一聲不吭。這可把徐老師氣壞了!只見他額頭上青筋爆出,臉色黑如鍋底,手里緊緊攥著粉筆,那支可憐的粉筆經(jīng)受不住“摧殘”,五馬分尸了。同學(xué)們縮著脖子,好似鴕鳥一樣把頭伸進(jìn)羽毛里,躲避沙塵暴。

就這樣靜默著,誰都不出聲,教室里滿是詭異的安靜,連一根針掉在地上都聽得見。仿佛過了一個(gè)世紀(jì)般。他大吼一聲:“繼續(xù)!!!”似是憤怒還沒宣泄完,粉筆頭朝黑板的門面襲去,竟硬生生地在黑板上砸出一個(gè)小孔來!

這一突發(fā)事件,好似從天空突然劈下一道驚雷,正巧劈著我們,劈得那叫個(gè)“外焦里酥!”同學(xué)們一臉不可置信,張大嘴巴,下巴都快要掉在地上。

還有一次,我們排練歌曲來慶祝六一。其中有一個(gè)同學(xué)混在人群堆里,東張西望,左顧右盼,好像出洞偷油的小老鼠。這小動(dòng)作當(dāng)然逃不過徐老師的`火眼金睛,他大步向前,一把把那同學(xué)拽下。抓住那瘦小的雙肩,提了起來。

這下可把那同學(xué)嚇壞了,驚恐萬分,掙扎不休。老師猛地一瞪眼,只一眼,就似張飛轉(zhuǎn)世,關(guān)羽附體,嚇得他魂飛魄散,不敢再做掙扎。接著,像拎小雞仔一樣把手無縛雞之力的某某同學(xué)拎到最前面,看著他唱,待他安下心來排練了才放他回去。

這類事件屢次發(fā)生,而且罪魁禍?zhǔn)锥际俏覀儯俏覀儼牙蠋熑巧鷼饬恕km然我們見到他就退避三舍,但是我們打心底喜歡這樣的老師,正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛!

“多幸運(yùn)遇見了你,多幸運(yùn)在億萬人海相遇……”感謝徐老師,陪伴我們度過小學(xué)最后兩年的時(shí)光。如果說,我們是迷失在汪洋大海的黑夜里的小船,那您就是燈塔,默默為我們指引方向,回到溫暖的海灣。

萬分感謝您,我們永遠(yuǎn)敬愛的徐老師……。

文檔為doc格式。

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇十七

看到這個(gè)題目,你也許就納悶了:“老師怎么會(huì)和你同桌呢?”告訴你吧!和我坐的并不是老師,而是我的同學(xué)徐柄黎。我們不懂的問題可以問他,不知道做的事可以找他。

一次英語課上,陳老師逐個(gè)檢查我們的預(yù)習(xí)情況,可把我給嚇壞了。因?yàn)轭^天晚上我忘記了預(yù)習(xí),那個(gè)“把它涂成棕色”句子不會(huì)讀。眼看就快輪到我們這組了,我急得像熱鍋上的螞蟻,“怎么辦……怎么辦……”突然,我想到了同桌徐柄黎,我知道他每天晚上都會(huì)預(yù)習(xí)的。這時(shí),他正在專心地聽其他同學(xué)的發(fā)言。我湊到他的耳邊,指著書中的那個(gè)句子,小聲地問道:“徐柄黎,這個(gè)句子該怎么讀?”他轉(zhuǎn)過頭,拿起我的書,認(rèn)真地看起來,然后就教我讀。我讀錯(cuò)了,他又耐心地教。就這樣,他一遍又一遍地教我讀,直到我學(xué)會(huì)為止。那時(shí),我就感覺他像我們的徐玲老師那樣耐心細(xì)致。

還有一次上自習(xí)課的時(shí)候,我有一個(gè)數(shù)學(xué)題不會(huì)做,我又想起了他。他先和我討論了一下,然后再讓我自己再想一想,在他的指導(dǎo)下,我一下子就想出了方法,很快發(fā)做出來了。這時(shí),我覺得他就像我們的鐘益鑫老師那樣善于啟發(fā)。

這就是我的同桌徐柄黎,你說,他是不是很像一位老師呀?

我的班主任徐老師(實(shí)用18篇)篇十八

我的班主任宋老師,她梳著一頭短發(fā),顯得格外氣質(zhì)非凡,她不大不小的眼睛很吸引人,而且還會(huì)說話,高高鼻子,下面還有個(gè)出口成章的嘴,整體看上去有些盛氣凌人。

她平常溫柔,親切,但是只要我們一惹她生氣,她就會(huì)暴跳如雷,把不聽話的同學(xué),叫到旁邊教訓(xùn),所以又愛她又怕她。

記得我們從幼兒園大班,剛上一年級變成小學(xué)生時(shí),我們什么都不懂,有的不聽話,有的上課講話,不懂規(guī)矩,還有的搗蛋等……,她一天面對我們這些各種各樣的學(xué)生默默地付出著,把我們一個(gè)個(gè)扶持成有次序、有禮貌的好孩子,她比別的老師辛苦,因?yàn)樗嵌杲M的年組長。那段時(shí)間她的嗓子都為了我們累啞了,可現(xiàn)在我們知識懂得了很多,這和老師的付出是分不開的。

最近老師的心情不太好,因?yàn)椋罱傆泻脦孜煌瑢W(xué)不完成作業(yè),但是這一切都是我們做的不好,她才會(huì)心情不好,所以我們要努力學(xué)習(xí),為自己爭光為班級爭光。

親愛的宋老師您像雨露滋潤著我們祖國的花朵,您像太陽一樣給予我們溫暖。

您為了我們這些小樹苗能夠長成大樹。

老師您辛苦了,宋老師我們愛您。

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事跡材料的寫作需要注重事實(shí)的真實(shí)性和客觀的觀察力,同時(shí)還要注重語言的生動(dòng)性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。在這些事跡材料中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些成功的秘訣和共同點(diǎn),對我們的學(xué)習(xí)和成
教案還應(yīng)該靈活調(diào)整,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行相應(yīng)的修改和完善。通過閱讀大班教案范文,教師們可以了解到不同領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。1.激發(fā)幼兒對美好大自
為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想,我開始撰寫申請書,希望能獲得理想的機(jī)會(huì)。通過閱讀范文,你可以更好地了解如何在申請書中展示出自己的核心競爭力和特長。本文目錄。北京市____區(qū)
大班教案是教學(xué)過程中的重要參考依據(jù),它為教師提供了一個(gè)清晰的教學(xué)藍(lán)圖,方便教學(xué)操作和指導(dǎo)。大班教案范文中的思路清晰、內(nèi)容豐富,給我們提供了很好的教學(xué)參考。
通過寫心得體會(huì)可以更好地反思自己在學(xué)習(xí)和工作中的問題和不足。接下來,小編將分享幾篇關(guān)于心得體會(huì)的文章,讓我們一起來看看吧。雖然這個(gè)假期里我因?yàn)楦鞣N事情的原因,一
讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀書籍的內(nèi)容,并從中得到一些啟示和思考。通過閱讀這些讀后感范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方法。《三國演義》是羅
裝修合同是雙方合作的法律框架,明確了工程的范圍、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和費(fèi)用等重要內(nèi)容。裝修合同是指裝飾公司與業(yè)主之間為規(guī)范工程施工、保障雙方權(quán)益而簽訂的合同,它具有法律效力
在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師可以明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,為教學(xué)提供清晰的指導(dǎo)。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的示范,給大家提供一些寫作思路。一、猜謎導(dǎo)入謎語:一位游泳家,說話
調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該簡明扼要、重點(diǎn)突出,以方便讀者快速了解和獲取信息。希望這些調(diào)研報(bào)告范文能夠給大家在撰寫報(bào)告時(shí)提供一些啟發(fā)和參考。常見需求調(diào)查方式有:與用戶交談
通過豐富的例子和事實(shí)來支持觀點(diǎn)是寫好作文的關(guān)鍵之一。以下是小編為大家挑選的幾篇優(yōu)秀作文,歡迎大家閱讀并分享自己的想法。父愛如山,高大而巍峨,讓我望而生怯不敢攀登
月工作總結(jié)是對自己在工作中的一種負(fù)責(zé)和認(rèn)真的態(tài)度的體現(xiàn)。下面是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些啟示和靈感。作為一名司機(jī),時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的重任,
通過個(gè)人簡歷的準(zhǔn)備和優(yōu)化,我們可以充分展示個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,從而提升個(gè)人的競爭力。在下面,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹤€(gè)人簡歷的寫作技巧和注意事項(xiàng)
學(xué)期計(jì)劃需要根據(jù)個(gè)人情況和目標(biāo)制定,可以包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排、任務(wù)計(jì)劃等內(nèi)容。學(xué)期計(jì)劃的范文可以幫助我們更好地理解學(xué)期計(jì)劃的制定要點(diǎn),以下是一些經(jīng)典學(xué)期計(jì)劃的
優(yōu)秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴,還能夠給讀者帶來思考和啟發(fā)。這些優(yōu)秀作文范文讓人感受到文字的魅力和作者的才華,不妨一讀。這天早上,我撥通了地球媽媽的電話。“嘟—
優(yōu)秀作文是一份對自己成長歷程的見證,也是一份對讀者心靈的激蕩。以下是一些優(yōu)秀作文片段的選取,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。我的一年級生活好像一眨眼就過
工作總結(jié)不僅是對個(gè)人工作的評估,更是對團(tuán)隊(duì)協(xié)作和管理的檢驗(yàn)和反思。閱讀這些辦公室工作總結(jié)范文,可以讓大家更好地理解和掌握總結(jié)寫作的技巧和要點(diǎn)。辦公室不僅是領(lǐng)導(dǎo)者
小班教案需要教師具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育專業(yè)知識,以便能夠科學(xué)地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。在編寫小班教案時(shí),我們可以參考一些教學(xué)教案的論文和研究成果,提高自己的教學(xué)水
在寫心得體會(huì)時(shí),我們可以從不同的角度出發(fā),展示自己的思考和觀點(diǎn)。接下來,讓我們欣賞一些寫得極好的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的指導(dǎo)。風(fēng)險(xiǎn)合規(guī)管理是
自我介紹是自我展示的重要方式,要準(zhǔn)確、簡明地介紹自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)。一個(gè)好的自我介紹應(yīng)該能夠吸引他人的興趣,并引起他們的共鳴和關(guān)注。尊敬的各位xx:你們好!我是x
勞務(wù)也為一些勞動(dòng)者提供了靈活就業(yè)的機(jī)會(huì),增加收入來源,改善生活狀況。以下是小編為大家整理的勞務(wù)行業(yè)范文,供大家參考和借鑒。甲方:乙方:根據(jù)《勞動(dòng)法》和有關(guān)規(guī)定,
在撰寫個(gè)人簡歷時(shí),應(yīng)該從雇主的角度出發(fā),突出自己與職位要求的匹配度,從而提高獲得面試的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡歷范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
在社會(huì)實(shí)踐中,我們可以親身感受到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各種問題與挑戰(zhàn)。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我的xx暑假,這么一段平平淡淡的
試用期總結(jié)是對員工在試用期間的工作表現(xiàn)進(jìn)行全面回顧和評估的重要環(huán)節(jié)。您可以參考以下試用期總結(jié)范文,了解如何準(zhǔn)確評價(jià)員工在試用期內(nèi)的表現(xiàn)和成績。虛心學(xué)習(xí),扎實(shí)做好
教學(xué)工作計(jì)劃可以促進(jìn)教師和學(xué)生之間的良好關(guān)系,增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)和溝通,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成績。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對大家有所幫助。
加工是現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的重要組成部分,對于提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低成本有著至關(guān)重要的作用。下面是一些加工行業(yè)成功企業(yè)的案例分析,可以為我們提供一些借鑒和啟發(fā)。
優(yōu)秀作文需要我們注重細(xì)節(jié),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,讓文字更富有感染力。優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。為了寫出一
制定工作報(bào)告的過程中,需要仔細(xì)梳理自己在工作中的所學(xué)所得,發(fā)現(xiàn)工作中的不足和改進(jìn)空間。看看下面這些精心準(zhǔn)備的工作報(bào)告范文,它們詳細(xì)地總結(jié)了不同工作領(lǐng)域內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和
教學(xué)計(jì)劃的編寫應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展,充分考慮學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。閱讀以下教學(xué)計(jì)劃范文,相信會(huì)對你編寫教學(xué)計(jì)劃有所幫助。1、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)美體
每篇優(yōu)秀作文都承載著作者的內(nèi)心感受和對世界的獨(dú)到觀察。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠幫助大家在寫作的過程中提高自己的表達(dá)能力。是我的表妹,名叫倪蕓蕓。她今年
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們提高自己的思維和分析能力,培養(yǎng)批判性思維的能力。活動(dòng)總結(jié)對于活動(dòng)的圓滿結(jié)束至關(guān)重要,以下是一些典型的范文,供大家借鑒和參考。本次活動(dòng)在周末進(jìn)
優(yōu)秀作文是作者用心靈的觸動(dòng)感染讀者,讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考的一種藝術(shù)創(chuàng)造。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示。熊貓可是我們國的寶貝
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,合理安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。請大家仔細(xì)研讀這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,尋找適合自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略。1、知識目標(biāo):懂得將較復(fù)雜圖
一篇優(yōu)秀的作文不僅要有獨(dú)到的見解和深入的思考,還要注重文采的運(yùn)用和語言的精準(zhǔn)。接下來是小編為大家推薦的優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
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