優(yōu)秀作文觸動了讀者的內(nèi)心，引發(fā)了共鳴，讓讀者從中得到思考和啟發(fā)。希望通過這些范文的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)大家對寫作的興趣和熱愛，不斷提高自己的寫作水平。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇一

夏天，我們一家人都匆匆忙忙的洗漱好，換好衣服，又匆匆忙忙地吃早餐，就拿著昨晚準(zhǔn)備好的行李趕出門了。

我們剛出門口，鄰居家都問我們?nèi)ツ模?dāng)時(shí)，我們真的太趕時(shí)間了，都已經(jīng)起晚了，還要一出門就被人到處問去哪，爸爸沒有理他們，他接著就出去截車了。因?yàn)槲覀円s著上飛機(jī)，飛機(jī)不等人的嘛！所以我們還不是要好像去“逃難”似的。

上了飛機(jī)，我才感覺到，原來，我的心愛的布娃娃沒有拿，唉，真是悲催啊！我就這樣傻傻的哭了起來，我一邊哭一邊想，我為什么要哭呢？！我突然覺得我好神經(jīng)質(zhì)啊！這又不關(guān)爸媽的事，是因?yàn)樵缟掀饋砦覀兲s時(shí)間了，再加上我有輕微的健忘癥啊。我的媽呀，又犯病啦！！！

我眼淚停了下來的時(shí)候，我搓一搓眼淚，睜開眼睛。我發(fā)現(xiàn)我剛剛哭的時(shí)候，好像哭得很大聲哎，現(xiàn)在，悲劇發(fā)生了，全部人都看著我，用他們那憤怒的眼神，瞪著我，臥槽，剛才發(fā)生了啥事？！

原來，飛機(jī)師被我這‘一場大哭后’嚇到了，全部乘客都嚇到了。喝著水的，噴了出來；吃著東西的，一樣，也噴了出來；更嚴(yán)重的是，空姐端著的飯，飲料，都倒了！空姐沒有怨我，她說是她不小心的，空姐人真好，她說我哭的時(shí)候，很可愛。到底哪點(diǎn)可愛啦？快瘋了，我這一哭，可惹出了不少禍來。

到了我做夢都想去的地方，我便轉(zhuǎn)憂為喜。

這就是北戴河，哇塞！到了這地方，我凈想著怎么玩。“不過，該做的事情總要做的。”“不怕，”我立刻安慰自己，“來這里就是要玩的，而不是想著其他事情。好，讓我們拋開一切煩惱，盡情地玩吧！”

遇見新朋友。

來到了酒店，我立刻放下我的行李，以0。0000000000000（此處省略一萬個(gè)零）的速度，跑出去。可能是因?yàn)榕艿锰炝耍采狭艘粋€(gè)女孩。

我忙說對不起，那個(gè)女孩，不知道是為什么，也和我說對不起，明明就是我撞到了她，可她為什么要和我說對不起？難道我又犯病了嗎？可我記得是我撞了她啊，好奇怪啊。

那個(gè)女孩說：“我剛剛走路不小心，撞到了你，不好意思啊！真是很對不起。”

“不，不，不，是我跑得太快了才撞到你的，你不用說對不起的。說對不起的應(yīng)該是我。”

那個(gè)女孩笑了，說：“我們做朋友好嗎？”

我高興地說：“好啊好啊，我最喜歡交朋友啦！”

“你叫什么名字？”那個(gè)女孩問我。

“我叫藍(lán)依霏，你呢？”我說。

“我叫舒悅祺。”那個(gè)女孩說。

“你好！”我高興地說，“我又有新朋友了，好開心啊！”

接著，我把悅祺帶到了房間。

媽媽問，“這是……”

“阿姨好，我叫悅祺。”悅祺不由自主地介紹起自己來。

“你好！悅祺。依霏，你又有新朋友了哦！”媽媽說。

“呵呵！”我笑了起來，又說，“媽媽，我們出去玩咯。”

“恩，小心點(diǎn)啊，3點(diǎn)要回來啊。”媽媽又開始嘮叨起來了，我都已經(jīng)5年級啦，我會小心的啦，不用別人提醒也會知道出去玩要‘小心’玩夠了我也會按時(shí)回家的。

激烈的斗爭。

我們剛跑出去玩，就見到了我的死對頭，莊淑瑜。后面還有幾個(gè)跟班，以為自己是暴力女就這么厲害啦，我還是king呢。

她一見到我就嘲諷我來，“喲，怎么那個(gè)藍(lán)依霏也來這了。”

“那個(gè)人是誰，怎么說話這么討人厭啊，加上樣子也很討人厭。”悅祺說。

“你……”莊淑瑜氣得臉都青了，然后又說，“我還想問你是誰呢！你竟然敢問起我來了，找打是不？”

“哎，你別以為你身手好就行了啊！別欺負(fù)我朋友。警告你，你敢欺負(fù)我朋友，你就死定了！”我氣憤地說。

“不怕，她打不過我的。”悅祺說。

“好啊，那我們來比較一下，怎么樣啊，如果你輸了，你就給我滾。我輸了，我就滾。”莊淑瑜說。

“好啊。我不怕，我就不信我打不過你。”悅祺說。

“加油啊，悅祺。”我說。

開打了，莊淑瑜一只腳踢過去，但是，悅祺沒有受傷，她閃過了。到悅祺了，她把她學(xué)過的柔道，跆拳道，結(jié)合在一起。結(jié)果，莊淑瑜輸了。莊淑瑜很不甘心的樣子，說，“我不甘心，你學(xué)過跆拳道，我也學(xué)過，你學(xué)過柔道，我照樣也學(xué)過。可我為什么打不過你。”

“因?yàn)槟闾蟪鸷扌牧耍愣纪浟艘郧傲恕！睈傡髡f。

“什么，這是什么回事？”我說。

“算了吧，莊淑瑜，你不該和我打，要知道，你可是我的學(xué)妹啊。你打不過我的。”悅祺說。

“哦，我想起來了，你就是和我學(xué)跆拳道和柔道的學(xué)姐。”莊淑瑜說。

“你們的事，你們私下解決。悅祺，我們走。”我說。

“恩，好的。”悅祺說。

悅祺要離開了。

我和悅祺剛來到海邊，我們便聊起了有趣的事，但是，剛聊完沒多久，我一看手表，已經(jīng)3點(diǎn)多了，這下可給媽媽給急死了。她肯定以為我失蹤了，或者迷路了。我剛想牽著悅祺的手跑回酒店，但是，悅祺一副傷心的樣子，說：“你回酒店吧，我先不回了，我要離開了。”

“你要去哪里？”我問，“為什么？”

“我得了一種絕癥，在我1歲的時(shí)候就有了。”悅祺說，“這一天是我在這9年來最開心的一天了。你是我最好的朋友，我會永遠(yuǎn)記住你的。我們剛認(rèn)識的時(shí)候，我不告訴你，是因?yàn)槲也幌胱屇銈摹Ｔ僖娏耍笥选！闭f完，悅祺就倒下了。

我便大哭起來，罵蒼天，“你為什么要這樣對悅祺，這不公平！”

再見了，悅祺。

我立刻送悅祺去醫(yī)院，然后打電話給媽媽。

媽媽趕到了。可是，悅祺，她……死了。

我抱著醫(yī)生哭起來，說“反正有什么辦法，都要用，主要能救活人就行了，不管用多少錢，都要把她救活。”我第一次這么關(guān)心朋友，可能，這就是我以前不關(guān)心人，上天給我的懲罰吧。

“我們已經(jīng)盡力了，對不起。”醫(yī)生說。

“媽媽，”我便又抱著媽媽哭起來，“上天為什么要這樣對悅祺，悅祺她做錯(cuò)什么事了？”

“依霏，別哭了，悅祺不是說和你是最好的朋友嗎，你應(yīng)該好好珍惜這個(gè)朋友。”媽媽說。

“恩，我一定會珍惜這個(gè)朋友的，永遠(yuǎn)。”我說。

“悅祺，再見了。”

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇二

今天，老師讓我們演一個(gè)小劇場，大家都很開心，但是教室炸成了一鍋粥。

第三組我覺得最有意思，名字是《上課》。尹鵬超演的老師問：“1=1=？”有一位同學(xué)說：“等于3！”老師說：“你長大一定會得癡呆癥，祝你癡呆成功！”然后老師又問：“2×2=？”有一位同學(xué)說：“老師，等于豬。”然后又自己打了一個(gè)對號。老師又說：“你更會得癡呆癥。”付俊涵演的'第三位同學(xué)趴在桌子上睡著了，而且還裹著手指頭，做著白日夢，好玩極了。老師問他：“你的手指頭很好吃嗎？”他回答：“的確是，中指芥末味，大拇指橙子味，小拇指檸檬味……”第四個(gè)同學(xué)上課帶玩具，還玩玩具，老師把他批評了，但過了一會兒，老師也忍不住了，和同學(xué)一起玩玩具。你們想想他是個(gè)老師，老師和同學(xué)一起玩兒，這是多么可笑的事呀！

第一組最無聊，一個(gè)人在那里叨叨，說什么都聽不明白，自己還笑得哈哈哈的，真是奇怪！

第二組雖然有我演的，但我也不是很滿意。就是覺得人家第三組自己動腦編的劇本都比我們照著書演得好。

我喜歡演小劇場，很好玩。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇三

不知是誰給小草捎了一封信，小草看了，馬上穿上鮮綠的衣服從土地里鉆了出來。小花看見小草穿著衣服出來玩耍了也不甘示弱，穿起鮮麗的衣裳，也從土里鉆了出來。蝴蝶看見小花和小草出來比美，自己也穿上五彩繽紛的禮服飛了出來，在花叢中飛舞，好像在顯示自己禮服呢！

我喜歡春天，相信許多朋友也喜歡春天！

春天是溫暖的，春天是歡樂，春天是一幅畫！

希望大家可以珍惜在春天度過的時(shí)光，我們的手可以讓春天更加美麗！

作者：李玲艷。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇四

炎炎夏日,又到了暑假,像烈火般的太陽正在天空中燃燒。

想起想起,我便想起我那充滿計(jì)劃了......

今年的暑假,有些與別不同,我決定了今年暑假要學(xué)我最愛的樂器------小提琴,我想:一放暑假后,便馬上去廣州天河去學(xué)小提琴,我的同學(xué)常常問我:如果用一種材料來做一個(gè)小提琴,我會選擇用水晶做.的因?yàn)樗志К撎尥?多漂亮啊!!但是,我現(xiàn)在只是初學(xué),不用那麼昂貴的小提琴,所以我現(xiàn)在只買一個(gè)‘紅棉牌’的小提琴吧，待我長大后，才買它！

另外，有一個(gè)很不高興的事兒要告訴給你們,我的數(shù)學(xué)考試只有８０分和８７分，所以媽媽要我到姑姑家去補(bǔ)習(xí)，活該！活該！

這個(gè)暑假，最令人期待的是我可以到廣州的芙蓉嶂游玩，媽媽說：那兒有可以泡溫泉，又可以游泳，還可以．．．．．．聽說那兒的風(fēng)光迷人！

我的暑假又開心又精彩,希望你也有個(gè)完美的暑假!!!

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇五

熬夜，是我從來不敢想象的，但那次衢州行讓我體驗(yàn)了前所未有的熬夜是什么感覺。

我們幾個(gè)從未謀面過的女生，因?yàn)楦改傅年P(guān)系，在衢州行時(shí)相遇。剛出發(fā)的前一個(gè)夜晚，我想著，反正我們也是素不相識，干脆各顧各的，要是想在一起玩，還是費(fèi)好大的工夫介紹自己，這過程少不了尷尬。

可誰想到，幾個(gè)同齡的女生聚在一起絲毫沒壓力，沒說兩句就打破僵局，熱乎地一塌糊涂。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)彼此有個(gè)共同的愛好，都是芒果臺的小粉絲，都喜歡看周六晚上芒果臺的“偶像來了”。當(dāng)天正逢周六，我們就求大人給我們幾個(gè)小孩子單獨(dú)開一個(gè)房間，沒想到爸爸媽媽們居然爽快地答應(yīng)我們的要求。節(jié)目還沒開始，我們聊得很high了，大家一起背著“偶像來了”各明星的臺詞。這個(gè)共同話題讓我們越聊越投機(jī)，喜歡誰不喜歡誰，觀點(diǎn)相同，真是好有默契啊！

越聊越起勁，其中一個(gè)女孩，用手機(jī)放起了音樂，大家開始亂舞了，我們幾個(gè)在床上蹦啊跳啊。沒有大人管束的夜晚，哪舍得睡啊！好久沒這樣放縱了，充滿歡笑的床，見證了友誼的房間，我們的笑聲歡語給這個(gè)陌生地方的夜晚增添了不少熱情。

歡樂的時(shí)光總是過得特別快，等我們漸漸有了睡意的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)窗外都亮了。

那個(gè)讓我難以忘懷。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇六

周末的菜場，顯得格外熱鬧。一大早，我和媽媽就提著菜籃子，匯入了買菜的人流中。

一到菜場，我們就被小販們此次彼伏的叫賣聲包圍了。“小丫頭，我們家的魚可新鮮啦！要不要來兩條？”“走過路過，不要錯(cuò)過，農(nóng)家散養(yǎng)草豬，純綠色食品”……小販們個(gè)個(gè)眉飛色舞，竭盡所能推銷著自己的商品。面對如此熱情的招呼，我和媽媽反倒不好意思起來，低著頭，逃也似的奔向我們的目標(biāo)。

我們首先來到蔬菜區(qū)。只見各種各樣的蔬菜擺得整整齊齊的，光是蘿卜就有好多種：白白胖胖的白蘿卜，圓鼓鼓的紅蘿卜，細(xì)細(xì)長長的胡蘿卜，蘿卜的頭上都頂著一小撮蘿卜纓，活脫脫一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，煞是可愛。還有一捆捆的芹菜、青菜、菠菜，都整整齊齊地放在那里，碧綠的葉子，嫩嫩的，看上去可新鮮了。還有長滿絨毛的芋頭，滿身小刺的黃瓜，像圓球一樣的西蘭花……真是應(yīng)有盡有。媽媽買了我最喜歡吃的西蘭花、黃瓜和西紅柿。我的眼前立刻出現(xiàn)了清炒西蘭花、涼拌黃瓜、西紅柿炒雞蛋，想著想著，我情不自禁垂涎三尺了。

買完蔬菜，我和媽媽去水產(chǎn)區(qū)買蝦子。蝦子也有很多品種啊。有基圍蝦、河蝦、還有白蝦，各種各樣的蝦子在透明的玻璃缸里歡快地游來游去。它們被撈出水面供人挑選的時(shí)候，噼里啪啦地在網(wǎng)兜里亂跳，這該是它生命最后的舞蹈吧！

買完蝦子，我和媽媽拎著沉甸甸的菜走出了菜場，把熱鬧留給了菜場。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇七

”爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”每到這個(gè)，家家戶戶都貼上了新的春聯(lián)，關(guān)于春節(jié)，還有很多習(xí)俗，比如：看春晚，吃年夜飯，收壓歲錢等等。

今年春節(jié)吃年夜飯很特殊，因?yàn)橥馄旁谝淮箦侊溩拥钠渲幸粋€(gè)餃子里放了一個(gè)硬幣，并詭秘地對我們說，今晚誰吃到這個(gè)帶有硬幣的餃子誰今年就有好運(yùn)。聽了外婆的話，我有一點(diǎn)兒激動，心想，現(xiàn)在到了拼運(yùn)氣的時(shí)候了。過了一會兒，外公，爸爸媽媽的餃子都吃完了，可是他們沒有一個(gè)人是吃到有硬幣的餃子。這回我總算放松了，但是我也一直沒有吃到那個(gè)有硬幣的餃子。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的盤子里只剩下一個(gè)餃子了，這是我開始緊張起來，如果我還是沒有吃到那個(gè)有硬幣的餃子，那么外婆一定是在騙我們。于是，我把最后一個(gè)餃子放進(jìn)了嘴里，嚼了兩下，感覺有一個(gè)硬邦邦的東西，接著我把它吐了出來，驚訝地發(fā)現(xiàn)是一個(gè)硬幣。頓時(shí)，我那緊張的心情煙消云散，心中竊喜。

我喜歡春節(jié)，喜歡和家人團(tuán)圓。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇八

“中秋，八月十五，月兒圓。”中秋節(jié)那天，天上下著綿綿細(xì)雨，我們在喧鬧聲中開始了晚餐。

今天，晚餐有好多的佳肴：清蒸螃蟹、紅燒魚、番茄炒雞蛋等。媽媽她們在大桌子上吃，而我、趙飛哥和趙慧姐姐在小桌子上吃螃蟹也不吃飯。別看我們才十幾歲，我們可以把一鍋的螃蟹給吃掉了呢。我和趙飛哥哥的吃法：我把螃蟹的蟹黃都給了趙飛哥，而趙飛哥把爪子給我。因?yàn)槲蚁矚g吃爪子，而趙飛哥喜歡吃蟹黃，所以我就“大方”地給他了。眼看大人們快吃完了，我更開心了，因?yàn)樗麄兂酝炅丝梢耘阄覀兺妗?/p>

游戲開始了。大姑姑在一旁繞圈，突然趙飛哥直沖到大姑的懷里，我問大姑：“大姑，你知道到你懷里的是誰?”“趙飛。”大姑一口咬定。眼看游戲的孩子一個(gè)一個(gè)的失敗，現(xiàn)在只剩下徐文軒了。只要他沖進(jìn)去，拿到杯子我們就贏了。但最后功虧一簣，文軒被抓住了。雖然游戲很有趣，但也掩蓋不住失落的心情：因?yàn)闆]有地方洗澡，所以我們都得回興化了。我依依不舍地跟奶奶再見。

這個(gè)中秋，雖然沒有賞到月，卻也度過了一個(gè)!

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇九

我在92小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了六年，其中最讓我難以忘卻的就是我們92小學(xué)的足球隊(duì)。

92小足球隊(duì)歷史悠久，因戰(zhàn)績突出在烏魯木齊市享有盛名。學(xué)校經(jīng)常邀請烏市其他學(xué)校的足球隊(duì)進(jìn)行聯(lián)誼賽。可以說，飛揚(yáng)的'足球隊(duì)是我校一道亮麗的風(fēng)采，也是92小的特色名片之一。在三四年級時(shí)，我是專業(yè)球迷，一下課，就往球場跑，看見足球比賽就興奮，和我一樣的球迷不在少數(shù)，漢族、維吾爾族、哈薩克族、回族、蒙古族……各民族同學(xué)加油聲、歡呼聲融為一體，各民族同學(xué)頭碰頭地商量戰(zhàn)術(shù)。真是綠茵場上激情飛揚(yáng)，綠茵場外活力四射。

五年級時(shí)，我由鐵桿球迷升級為校隊(duì)專業(yè)球員。隊(duì)友大多數(shù)是維吾爾族同學(xué)，他們訓(xùn)練有素，足球高超，我很榮幸能加入這個(gè)大集體。足球教練全是少數(shù)民族老師，漢語說得不是很流暢，但是總是給我們耐心地講解。后來，維吾爾族同學(xué)爭先恐后地當(dāng)起了“小翻譯”，為我們講不懂的戰(zhàn)術(shù)。我們一起歡笑、一起奔跑、一起揮灑汗水、一起刻苦訓(xùn)練、一起承擔(dān)責(zé)任、一起在綠茵場上奔跑，成為勝似兄弟的好朋友。

那是一場比賽，我們的隊(duì)員伊爾帕受傷了，我們十分擔(dān)心，看著他那痛苦的樣子，我們都很難受。他的手打上了石膏，不能上場，我們依舊帶著他觀摩比賽。老師說：“伊爾帕，你要快點(diǎn)好，我們可指望你呢。”伊爾帕笑著說：“我會的，我也相信我的那些好哥們會在我不在的時(shí)候贏下比賽。”我們也努力訓(xùn)練，不辜負(fù)他的期望。

在區(qū)級比賽的決賽中，我們的對手是烏魯木齊市第78小學(xué)。雖然78小學(xué)的隊(duì)員們?nèi)烁唏R大，速度和身體素質(zhì)也比我們強(qiáng)。但我們的腳下基本功非常扎實(shí)，最重要的是我們團(tuán)結(jié)一心，傳球率非常高。

我們漸漸打出了實(shí)力，在我們高頻地傳球下，78小學(xué)的防線崩潰了，我們便竭盡全力向前進(jìn)攻，這時(shí)我們所有人只有一個(gè)想法：只能贏，不能輸。在比賽過程中也有人受傷，在我們互相鼓勵(lì)下，最終以4比1打贏了78小學(xué)。在拿起獎牌的那一刻，我們圍成一個(gè)圈來慶祝，每個(gè)人都開心極了。

后來老師叫我們吃飯，我們大家坐成一桌，有說有笑，回憶過去訓(xùn)練時(shí)的美好時(shí)光。這時(shí)隊(duì)長說：“為什么我們能贏，因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)，我們是最好的兄弟，所以組成了最好的團(tuán)隊(duì)！”

是啊，我們跨過語言和種族的障礙，成功組成了一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，成功變?yōu)榱藷o話不談的好兄弟！

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇十

活動目標(biāo)：

1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.皺紋彩帶，彩色蠟筆，記號筆，小魚圖片一張。

2.一段歡快的音樂，一段輕柔的音樂。

3.三張半成品的示范畫，三張幼兒組合畫。

活動過程：

1.開始部分：

（小朋友手拿彩帶）師：小朋友，我們手里拿的是什么啊？

引導(dǎo)幼兒和老師用彩帶聽著音樂舞動起來。

師：你們看彩帶跳的多開心啊。彩帶累了，我們讓它休息休息吧。（把它藏在小椅子下）。

師：剛剛彩帶是怎樣跳舞的啊？

幼：彎彎的……???幼：繞毛線……（老師在黑板上一一示范）。

幼：像……。

師：剛剛小朋友把曲線變出了那么多東西，那我們來做一回小小魔術(shù)師把椅子下的彩帶請出來，我們來變變看。（引導(dǎo)幼兒變出各種形狀）。

2.基本部分。

（1）教師出示小花魚圖片。

（咦，老師把彩帶變成了什么啊？幼：魚？恩，我們把彩帶藏起來聽聽小魚想跟我們說什么？）。

出示示范圖1。

師：正在這時(shí)候游來了一群魚，原來這些都是小花魚的朋友。

（2）出示范圖2。

幼：……。

師：我們又可以用曲線添上蟲子啊好吃的東西，這樣小雞就不會餓著了。

（3）出示范圖3。

幼：花，草。

師：花園里少了那么多東西，我們來把這些東西添上去好不好，現(xiàn)在開始吧。

（4）幼兒分組進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽添畫。

結(jié)束部分。

評價(jià)作品，幼兒互相欣賞圖畫，感知合作帶來的成功的體驗(yàn)。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇十一

“一個(gè)家，叔叔、爺爺、兄弟和爸媽。”這是《小夢想，大夢想》中的歌詞，在我們家中也有爺爺、奶奶和爸媽。當(dāng)然，也少不了最最重要的我了。在我們家，可發(fā)生了許許多多有趣的事情呢。

有一天，我正站在那鏡子面前臭美。我一會兒擺著各種的動作，一會兒又像模特似的走路。媽媽正好看到了這一幕，她忍俊不禁，笑著說：“還裝模特呢，等你長高后再說吧。”我心中十分惱怒，突然靈機(jī)一動，說：“那我不變成圣人了。”媽媽果然上當(dāng)了，說：“為什么呢？”我一邊用手從腳指到頭說：“因?yàn)椋疫@身體可是由凝聚的智慧和濃縮的精華而構(gòu)成的。”媽媽見一計(jì)不成，又生一計(jì)，說：“那你脖子上的痣是怎么一回事呢？”我說：“痣和智是同一個(gè)讀音，所以這可是智慧的斑點(diǎn)。”媽媽見說不過我，便一邊哼著歌，一邊裝作沒聽見我說的話似的走了。

而在晚上，我們家又上演來一場搶遙控器大戰(zhàn)。我和老媽同一戰(zhàn)線要看電視劇，與要看足球賽的老爸對敵。

爸爸眼疾手快，率先搶到了遙控器，正要看足球賽。哎，我卻一個(gè)猛撲撲了過去，奪走了遙控器，交給了前來支援的媽媽，并用眼神示意媽媽快跑。可媽媽還沒走，爸爸便用一只手抱住我的腳，另外一只手去搶遙控器。眼看爸爸就快搶到遙控器了，我只好使出我的“臭腳神功”把我老爸給熏暈了。

然而，結(jié)果卻以戲劇性的方式收場啦。原來老媽搶到遙控器后十分得意，放松了警惕，被爺爺一個(gè)箭步?jīng)_了上來，奪走了遙控器，調(diào)到了戲曲節(jié)目。爺爺和奶奶這老兩口有滋有味的看起了電視來了。

這就是我愛的家，，而你們的歡樂一家又是什么樣子的呢？

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歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇十二

活動過程：

1、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。

(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。師：今天，我要來跳個(gè)舞，你們想看嗎？（師跳）。

(2)與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。

師:我跳得舞怎樣？

幼a:很棒。

幼b:很美麗，彩帶也一扭一扭的。

幼c:彩帶也好象在跳舞，好看極了。

師:那你們和老師一起來跳吧！

2、觀察曲線的畫法。

（1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶。邊觀察曲線。

（3）向同伴介紹彩帶的舞蹈。

師:小朋友們都仔細(xì)觀察了,你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？

幼a:我的彩帶跳得可漂亮了，像一條條小尾巴。

幼b:我的彩帶一扭一扭的，像蚯蚓。

幼c:我的彩帶是很好看的，像圓圈。

(4)請個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。師:你的彩帶是怎樣跳舞的？

幼a:我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。

幼b:我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。

幼c:我的彩帶一曲一曲，像一條小路。幼d:我的彩帶像波浪，曲曲長長的。……幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線。

3、在游戲情景中作畫。

(1)出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。師:想請你們幫個(gè)忙，在池塘里畫上清清的河水，長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？(提供大，小不同的畫紙，孩子按要求選擇。)。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

4、請小朋友以小魚的身份，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。

活動目標(biāo)：1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。2、大膽作畫，相合作的能力。

活動準(zhǔn)備：縐紙彩帶人手一條，貼有小魚的大，小鉛畫紙若干，音樂磁帶。

活動評價(jià)：

小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。《歡樂的曲線》是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗(yàn)——參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽,快樂地參與活動。我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點(diǎn)，通過有趣的游戲形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由，輕松的活動情境。活動中，我根據(jù)節(jié)奏的變化示范了各種方向的曲線，并賦予一定的意義(如水草等)，然后引導(dǎo)幼兒把自己體會的各種類型的曲線以組畫或單個(gè)畫的形式表現(xiàn)在紙上，讓幼兒在動中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動游戲化的特點(diǎn)。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇十三

春節(jié)，是我們中華民族最重大的、最。家家戶戶忙著貼春聯(lián)、買年貨、吃餛飩和湯圓，人人都沉浸在歡樂的氣氛中。我們家也不例外，人人都忙得不可開交，準(zhǔn)備過春節(jié)啦!

一大早，我便被那接連不斷、震耳欲聾的鞭炮聲給“叫醒”了。

傍晚時(shí)候，當(dāng)最后一絲絲陽光逝去后，星星當(dāng)空照，晚上的歡樂絲毫不亞于白天，千家萬戶都?xì)g歡樂樂、熱熱鬧鬧的。我、爺爺、姑姑、媽媽、爸爸，一家人高高興興地圍坐在一起，桌上擺放著美味佳肴，不禁讓我們想起這一年中我們曾經(jīng)付出的艱辛和汗水，想著想著，爺爺便嘮起了一些趣事，大家聊著，其樂無窮……時(shí)間在不知不覺消逝。

團(tuán)圓飯吃完后，我們開始守歲了，大約7點(diǎn)多，我們期盼的《春節(jié)聯(lián)歡晚會》開始啦!這《春節(jié)聯(lián)歡晚會》精彩紛呈，且年年不同，今年的節(jié)目中有優(yōu)美婉轉(zhuǎn)、跌宕起伏的美曲，有扣人心弦、驚心動魄的表演，有神秘莫測的魔術(shù)……這些節(jié)目看得我目不暇接。

當(dāng)我們看得入神時(shí)，被“轟”的一聲嚇了一跳，向外看去……啊?不知不覺已經(jīng)12點(diǎn)了呀!爸爸在外面放五彩繽紛的煙火呢!五顏六色的煙花在空中綻放，有的宛如一把把巨大的花傘撐了開來;有的像一條條金色的巨蛇，一邊吼叫著，一邊朝著天空騰飛;有的像一朵朵爭奇斗艷的花朵，競相開放;有的好似仙女下凡，翩翩起舞，臂挎花籃，采摘鮮花，懷抱琵琶，輕撥銀弦，還有的宛如一朵朵菊花，花瓣細(xì)而長，不一會兒，空中便出現(xiàn)了“流星”、“雪蓮”、“珍珠”、“瀑布”……讓人賞心悅目，煙花把原本枯寂的夜空裝飾得熱鬧非凡。大家都出來了!小區(qū)里廣場上人山人海，大家有說有笑，一起度過了美妙、熱鬧的春節(jié)。雖然已經(jīng)深夜了，但是，歡樂像興分劑一樣，讓大家精神抖擻，沒有一絲絲睡意。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇十四

期末考試結(jié)束了，開始了。

七月四日的清晨，我和媽媽一起回老家去看爺爺奶奶和外公外婆。很快就跑完了高速，我和媽媽在高速出口的休息處休息了一會兒。這時(shí)媽媽說：“羨予，要不我們?nèi)寢尩耐瑢W(xué)家玩一會兒？”我說：“好的。”

我和媽媽、阿姨一起去了太極洞。太極洞里沒有空調(diào)，但里面很涼快。我們先去了旱洞，然后坐船經(jīng)過水洞，最后到了天洞。洞里有許多鐘乳石，它們的形狀很奇特，有的像竹筍，有的像柱子，有的像幔簾。于是，導(dǎo)游就把它們稱為石筍、石柱、石幔。天洞有幾百個(gè)臺階，當(dāng)我們走出出口時(shí)，發(fā)覺我們已經(jīng)到了山頂。我們還騎馬下山，真是開心極了！

接著，我們繼續(xù)趕路，傍晚時(shí)刻到了奶奶家。看見了我的弟弟毛毛，他才一歲多，很可愛。還不會走路，在院子里爬來爬去。他還最喜歡拿電話機(jī)，因?yàn)樵捦怖镉朽洁洁降穆曇簟Ｔ绯浚覀円黄鹑ズ永镒ヴ~。一會兒就抓了兩條，可我一不小心摔了一跤，魚兒又跑了。晚上，我們在露臺上一起看星星，星星一閃一閃的，漂亮極了！

過了幾天，我和媽媽又去了外婆家。炎熱的天氣使樹上的知了不停的叫著。開心的時(shí)刻總是過的那么快！一個(gè)星期后，我和媽媽回到了昆山。

老家的暑假生活讓我念念不忘！明年我還要回老家過暑假。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇十五

美麗的一天開始了！

遠(yuǎn)處，連綿起伏的山巒上空，有一只黃色的小鳥在湛藍(lán)的空中飛來飛去，原來，它在尋找小伙伴。清澈見底的小河邊有幾棵大樹，就像擎天柱一般，筆直地站在小河旁。像是在保護(hù)清澈見底的小河。

綠油油的草地上開著許多火紅火紅的花朵兒，就像很小的太陽。

在清澈見底的小河中有幾條小魚在水里游來游去，就像在玩貓捉老鼠的游戲。魚兒們在水中自由自在、快快樂樂地嬉戲、玩耍。

綠油油的草地上來了灰兔一家，原來它們來做體操呀。

一碧如洗的天空中鳥、綠油油的草地上的兔子們、清澈見底的小河中的魚兒們，玩得真開心啊！在這美麗的樹林里，動物們盡情歡樂，花草樹木盡情歌唱。

江蘇常州實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級蔣志城。

江蘇常州武進(jìn)區(qū)湖塘三年級:蔣志城。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇十六

目的：

1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

準(zhǔn)備：

縐紙彩帶，彩色筆，事先貼有小魚的大畫紙，錄有快慢兩段音樂的磁帶，教具魚一條。

過程：

一、讓彩帶跳舞。

1.與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏地舞動，在游戲中感受曲線。

2.引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。

3.引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

二、觀察曲線的畫法。

1.請個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說出一種，教師就請大家舞動彩帶模仿。

2.教師根據(jù)音樂的節(jié)奏變化，用彩帶舞出不同方向的、不同形態(tài)的曲線，并將其“記錄”在黑板上。

三、在游戲情境中作畫。

2.幼兒以小組為單位，聽著音樂共同表現(xiàn)自己體驗(yàn)到的各種曲線。

3.引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

4.讓幼兒把彩帶塞在褲腰扮作小魚，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。

評析。

在設(shè)計(jì)美術(shù)活動時(shí)，教師除了要重視孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，還必須重視孩子的年齡特點(diǎn)。小班美術(shù)活動《歡樂的曲線》中，教師根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點(diǎn)，通過有趣的游戲形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。活動中，教師首先根據(jù)節(jié)奏變化示范了各種方向的曲線，并賦予一定的意義（如水草、波浪），然后引導(dǎo)孩子把自己體會到的各種類型的曲線以組畫的形式表現(xiàn)在畫紙上，讓孩子在動中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動游戲化的特點(diǎn)。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇十七

我們學(xué)校一年四季都充滿了歡聲笑語。

春天隨著柳樹伸出嫩綠的手臂，小草探出了尖尖的腦袋，就連那校園里的桃花也露出了羞澀的笑臉。那春風(fēng)吹過的空氣里，到處都是淡淡的清香。在操場上，到處可以聽到我們的喊叫聲、嬉鬧聲，我們跟隨著春姑娘的腳步一起鍛煉體魄。

炎熱的夏天，整個(gè)校園在太陽公公的照射下就像個(gè)大火爐。看，同學(xué)們專心致志地跟著老師朗讀著，生怕錯(cuò)過一絲絲知識要點(diǎn)，全然不顧天氣的炎熱，老師的諄諄教誨就像是甜美的甘露澆灌著我們的心靈。

秋天履行著它的承諾，在那朗朗的讀書聲中，每一片秋葉都記錄下校園里發(fā)生的每一件小事，在秋風(fēng)的吹拂下，久久不肯散去，這種熱烈的學(xué)習(xí)氛圍深深地感染了我，激勵(lì)我們好好讀書。

寒冷的冬季來臨時(shí)，我們絲毫沒有被嚇倒，在體育課上，笑語彌漫了整個(gè)操場，我們暫時(shí)放下了學(xué)習(xí)，寬大的操場成了我們歡樂的海洋，我們在里面盡情地玩耍。有的同學(xué)玩跳繩，有的同學(xué)練跑步，有的同學(xué)踢毽子。尤其是踢毽子的同學(xué)，一會兒盤踢，一會兒直踢，一會兒背踢，甚至還有人做出倒鉤姿勢，花樣百出，看得我是眼花繚亂。我們呼吸著新鮮的空氣，連哈出的熱氣也似乎在為我們大聲吶喊。

歡樂在校園，一年四季的信使記錄下我們成長的足跡，留在我們的腦海里，揮之不去，那里面保存著最自然的快樂，無法比擬的歡樂。

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@_@我是分割線@_@。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇十八

今天下午的風(fēng)雨操場洋溢著歡樂的氣氛，學(xué)校組織我們觀看了相聲、雙簧和快板兒表演，大家都被節(jié)目深深吸引了。

表演精彩極了，相聲風(fēng)趣幽默，繪聲繪色，時(shí)常讓人捧腹大笑；雙簧生動滑稽，惟妙惟肖，讓人意猶未盡；快板兒韻味十足，朗朗上口，讓人拍手叫好。每個(gè)表演的風(fēng)格不同，形式不同，但都同樣精彩，令人印象深刻。

這次演出不僅給我們帶來了歡樂，更讓我們對中華民族傳統(tǒng)曲藝有了更深的了解。我覺得相聲、雙簧、快板兒都是傳統(tǒng)文化的瑰寶，人民智慧的結(jié)晶，它們以歡樂的形式把笑容帶到人們的臉上，用詼諧的語言和搞笑的動作給人們帶來啟發(fā)，往往讓大家在歡笑間明白一些道理。我覺得這種傳統(tǒng)文化值得傳承，更需要保護(hù)。我們班也有一些同學(xué)很擅長相聲表演，我想他們正是被這種傳統(tǒng)文化深深吸引并成為了小小的傳承者。記得在上學(xué)期期末敘事的時(shí)候我們也表演了相聲節(jié)目，我至今仍然記得有趣的片段，那次期末敘事也正是因?yàn)橛辛讼嗦曔@類節(jié)目而精彩難忘。今天，這個(gè)平凡的一天也因?yàn)橛辛藗鹘y(tǒng)曲藝表演而變得不平凡。

在大家的歡笑聲中，一場精彩的表演圓滿結(jié)束，我們收獲了對傳統(tǒng)曲藝的認(rèn)識和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。我期盼著傳統(tǒng)曲藝表演再次進(jìn)入校園。

文檔為doc格式。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇十九

今天，我起得很早。一打開窗戶，火紅的太陽已經(jīng)升起來了，萬里無云，一絲風(fēng)也沒有，感到很熱。盡管很熱，我還是堅(jiān)持到公園里煅練身體。

“喳喳喳，喳喳喳……”咦？哪里來的鳥叫聲？我抬頭一看，松樹上有許多小鳥飛來飛去。它們在忙什么呢？于是，我的眼睛跟著鳥兒們看過去。哦！原來它們在搬家，喜鵲和黃鶯也來幫忙了。團(tuán)結(jié)就是力量。不一會，它們的家就搬好了。鳥兒們在新家里唱起了歡樂的歌。我出神地看著它們，好像也在和它們一起唱著歡樂的歌。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇二十

每個(gè)人都要有屬于自己的童年。或喜或悲，而我的童年卻是歡樂大于傷心。

記得是7歲的時(shí)候回老家。那時(shí)老家在農(nóng)村，農(nóng)村小孩多，我在那里認(rèn)識了幾個(gè)朋友。黃金林書是我們村出名的搗蛋鬼。

第一天我們商量了一下去那玩。有的說去玩斗雞，捉迷藏。突然不知是誰冒出一句釣魚，我們大家都沒有反對的，全票通過釣魚，就回家拿魚竿、桶、魚食。然后在小樹林集合。

人全部到齊后，我們就出發(fā)了。在路上小胖黃金林，也不忘搗蛋，他在我們前面走，不時(shí)往后轉(zhuǎn)弄鬼臉。還有更好玩的是他把他的屁屁厥在天上，搖來搖去。我們被他逗得哈哈大笑。他一看我們笑了，自己也笑。

到了細(xì)沙湖。我們選好位置。開始釣魚了。掉子掉子，搗蛋鬼黃金林座不住了。去一邊捉蜻蜓了。小李看到一只蝴蝶。心癢癢了，把魚竿一仍，去捉蝴蝶了。黃金林怎么也捉不到蜻蜓。急了，他埋藏在麥地里，他想等蜻蜓落在麥尖上在以一個(gè)迅雷不急掩耳盜鈴子式捉住它。蜻蜓落在了麥尖上。黃金林猛地一撲，啊。你知道他撲到什么了嗎。哈哈，是牛糞。他撲到牛糞里了。一路上我們誰也不想和他在一起。我們都多得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。只有狗狗跟子黃金林。黃金林到村口時(shí)，有n條狗狗跟著黃金林。的確狗改不了吃食。

哎，以經(jīng)沒有了。在美也只是曾經(jīng)。在想也只是過去。

歡樂的菜場（實(shí)用21篇）篇二十一

有益的活動經(jīng)驗(yàn):。

結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣.

培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力.

活動準(zhǔn)備:。

彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空,陸地,海洋的畫紙三張。

活動與指導(dǎo):。

(一)讓彩帶跳舞。

與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動.在游戲中感受曲線.

引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線.

引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線.

1,提問:(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲,蛇,水……)。

(2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?

教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子.

(三)作畫:。

出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩,蝌蚪少尾巴,小雞少蟲吃)。

分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo).

組合畫,并點(diǎn)評.

(四)游戲:。

反思與建議。

小一班:邢星。

首先在選材方面,非常適合小班幼兒,尤其是我班幼兒,活潑好動,喜歡發(fā)表自己的觀點(diǎn).而此活動正好投其所好,讓幼兒在游戲中感受了曲線美.同時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn).這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求.

其次,此活動給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力,讓其自由創(chuàng)造想象.本活動還擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),在感受中有所體驗(yàn),效果也很好.

其不足之處,就是在讓幼兒想象"曲線"象什么的時(shí)候,如教師引導(dǎo)方式再生動一些,讓幼兒的想象更豐富,效果會更好!